- ممثل واحد للجنس البشري، حامل محدد لجميع السمات النفسية والجسدية والاجتماعية للإنسانية.

الخصائص العامة للفرد:

سلامة التنظيم النفسي والجسدي للجسم.

الاستقرار فيما يتعلق بالواقع المحيط؛

نشاط.

وبخلاف ذلك، يمكننا القول أن الفرد هو "شخص محدد" منذ ولادته وحتى وفاته. الفرد هو الحالة الأولية للشخص في التطور التطوري والجيني.

تعتبر الشخصية نتيجة لتطور الفرد وتجسيد الصفات الإنسانية. الشخصية هي الجوهر الاجتماعي للشخص.

تعريف.شخصية - هذا هو شخص محدد هو حامل الوعي القادر على الإدراك والخبرة وتحويل العالم من حوله وبناء علاقات معينة مع هذا العالم ومع عالم الأفراد الآخرين.

تعتبر الشخصية تجسيدًا للصفات الاجتماعية التي يكتسبها الشخص في عملية النشاط والتواصل مع الأفراد الآخرين. الإنسان لا يولد إنسانًا، بل يصبح إنسانًا.

من الصعب تحديد مفهوم "الفردية" لأنه، بالإضافة إلى الخصائص الشخصية، التي هي المكونات الرئيسية للفردية، فإنه يشمل الخصائص البيولوجية والفسيولوجية وغيرها من الخصائص الشخصية. يمكن إعطاء التعريف التالي للفردية.

تعريف.الفردية - هذا هو شخص محدد يختلف عن الآخرين في مزيج فريد من الخصائص العقلية والفسيولوجية والاجتماعية التي تتجلى في السلوك والنشاط والتواصل.

غالبًا ما يؤكد مفهوم "الفردية" على أصالة وتفرد كل شخص. من ناحية أخرى، في الفردية، نواجه تلك الصفات الشخصية والخصائص الفردية التي يمتلكها كل شخص، ولكن لها درجات متفاوتة من التعبير ومجموعات الأشكال. تتجلى جميع الصفات الفردية في طرق مختلفة للسلوك والنشاط والتواصل.

36>35. المجتمع المدني - جسم كرويالتعبير التلقائي عن الذات للأفراد الأحرار والجمعيات والمنظمات التطوعية، التي يحميها القانون من التدخل المباشر والتنظيم التعسفي لأنشطتهم من قبل السلطات الحكومية. يذهب. يشمل كامل مجموعة العلاقات غير السياسية في المجتمع، وهي: العلاقات الاقتصادية والاجتماعية والأسرية والروحية والأخلاقية والوطنية والدينية وغيرها.

المجتمع المدني هو مصطلح تم استخدامه منذ القرن الثامن عشر للإشارة إلى علاقات الملكية العامة، بالمعنى الضيق. وقد تجلى الافتقار إلى نظرية المجتمع المدني بين الماديين الإنجليز والفرنسيين في عدم فهم اعتماده على تطور أساليب الإنتاج. لقد أوضحوا تكوينها من خلال الخصائص الطبيعية للإنسان، والأهداف السياسية، وأشكال الحكومة والتشريعات، والأخلاق، وما إلى ذلك.

لقد اعتبروا المجتمع المدني، أي مجمل العلاقات الاجتماعية، بمثابة البيئة التي تتكشف فيها أنشطة الأفراد. G. هيجل، مفهومة من قبل المجتمع المدنينظام الاحتياجات القائم على الملكية الخاصة والملكية والعلاقات الطبقية، ونظام العلاقات القانونية، وكذلك خمنت بعض قوانين التنمية الاجتماعية. تجلت مثالية هيغل في الاعتراف باعتماد المجتمع المدني على الدولة، التي اعتبرها، على عكس المجتمع المدني، الشكل الحقيقي للروح الموضوعية. يثير هيجل بوضوح مسألة العلاقة بين الجوانب الاجتماعية والاقتصادية والقانونية للمجتمع المدني. ويميز بين المجتمع المدني والدولة السياسية. المجتمع المدني في فهمه هو مجال تحقيق الأهداف والمصالح الخاصة للفرد. يحدد هيجل ثلاثة جوانب رئيسية للمجتمع المدني:

1) نظام الاحتياجات.

2) إقامة العدل؛

3) الشرطة والتعاون.

ولا يتطلب المجتمع المدني تفعيل الملكية الخاصة فحسب، بل يتطلب أيضًا حمايتها من خلال القانون والمحاكم والشرطة. ووفقا للمفهوم الهيجلي، فإن المجتمع المدني والدولة مرتبطان مثل العقل والعقل. يربط هيجل تكوين المجتمع المدني بتطور النظام البرجوازي.

استخدم ماركس، الذي انتقد هيجل، مصطلح المجتمع المدني. لقد فهم المجتمع المدني على أنه تنظيم الأسرة، والعقارات والطبقات، وعلاقات الملكية وتوزيعها، وبشكل عام أشكال وأساليب وجود المجتمع وعمله، والحياة والنشاط الفعلي للإنسان (يستخدم هذا المصطلح للإشارة إلى المجتمع البرجوازي). . يؤكد ماركس على طبيعتها الموضوعية وأساسها الاقتصادي. وبعد ذلك، يستبدل هذا المصطلح بنظام المفاهيم العلمية (الهيكل الاقتصادي للمجتمع، الأساس الاقتصادي، طريقة الإنتاج، إلخ).

لقد انطلق من حقيقة أن مفتاح فهم العملية التاريخية ينبغي البحث عنه في المجتمع المدني. وهذا ليس من قبيل الصدفة، لأنه وفقا للمنطق الماركسي، فإن المجال الاجتماعي والاقتصادي للمجتمع هو أمر أساسي. ويتميز هذا المجال وعلاقات الملكية الموجودة فيه بأنه الحلقة الرئيسية في تطور المجتمع المدني.

تلخيص المفاهيم المتقدمة، يمكننا أن نقول أنه في مجتمع مدني حقيقي، كل شخص لديه الفرصة للتعبير عن أنفسهم بحرية وتلبية احتياجاتهم. وفي الوقت نفسه، سيستخدم جميع وسائل الحماية القانونية والاجتماعية للدولة.

بشر - هذا مفهوم عام، مما يدل على أن المخلوق مرتبط به أعلى درجةتطور الطبيعة الحية - للجنس البشري. يؤكد مفهوم "الإنسان" على التحديد الجيني المسبق لتطور الخصائص والصفات البشرية.

فردي هو ممثل واحد لأنواع "الإنسان العاقل". كأفراد، يختلف الناس عن بعضهم البعض ليس فقط في الخصائص المورفولوجية (مثل الطول والتكوين الجسدي ولون العين)، ولكن أيضًا في الخصائص النفسية (القدرات، والمزاج، والعاطفة).

الفردية - هذه هي وحدة الخصائص الشخصية الفريدة لشخص معين. هذا هو تفرد بنيته النفسية والفسيولوجية (نوع المزاج والخصائص الجسدية والعقلية والذكاء والنظرة العالمية والخبرة الحياتية).

شخصية (من الشخصية اللاتينية - شخص) هو فرد بشري هو موضوع نشاط واعي، يمتلك مجموعة من السمات والخصائص والصفات ذات الأهمية الاجتماعية التي يدركها في الحياة العامة (شخص ذو صفات ذات أهمية اجتماعية).

يتم تحديد العلاقة بين الفردية والشخصية من خلال حقيقة أن هاتين طريقتين لكونك شخصًا، وتعريفان مختلفان له. يتجلى التناقض بين هذه المفاهيم، على وجه الخصوص، في حقيقة أن هناك عمليتين مختلفتين لتشكيل الشخصية والفردية.

إن تكوين الشخصية هو عملية التنشئة الاجتماعية البشرية، والتي تتمثل في تطوير جوهر اجتماعي عام. يتم تنفيذ هذا التطور دائمًا في الظروف التاريخية المحددة لحياة الشخص. يرتبط تكوين الشخصية بقبول الفرد للمتطور اجتماعيا الوظائف الاجتماعيةوالأدوار والأعراف الاجتماعية وقواعد السلوك، مع تكوين المهارات اللازمة لبناء العلاقات مع الآخرين. الشخصية المتكونة هي موضوع للسلوك الحر والمستقل والمسؤول في المجتمع.

تشكيل الفردية هو عملية إضفاء الطابع الشخصي على كائن ما. التفرد هو عملية تقرير المصير وعزل الفرد وانفصاله عن المجتمع وتصميم فرديته وتفرده وأصالته. الشخص الذي أصبح فردًا هو شخص أصيل أظهر نفسه بنشاط وإبداع في الحياة.

إن مفهومي "الشخصية" و"الفردية" يجسدان جوانب مختلفة، أبعاد مختلفةالجوهر الروحي للإنسان. يتم التعبير عن جوهر هذا الاختلاف جيدًا في اللغة. مع كلمة "شخصية"، عادة ما يتم استخدام ألقاب مثل "قوية"، "حيوية"، "مستقلة"، وبالتالي التأكيد على تمثيلها النشط في عيون الآخرين. يتم التحدث عن الفردية على أنها "مشرقة"، و"فريدة من نوعها"، و"مبدعة"، بمعنى صفات كيان مستقل.

الفرد هو فرد منفصل يجمع بين مجموعة فريدة من الصفات الفطرية والخصائص المكتسبة. من وجهة نظر علم الاجتماع، الفرد هو سمة من سمات الشخص كممثل منفصل للأنواع البيولوجية للناس. الفرد هو فرد واحد من ممثلي الإنسان العاقل. أي أنه إنسان فردي يجمع بين الاجتماعي والبيولوجي ويتحدد بمجموعة فريدة من الصفات المبرمجة وراثيا ومجموعة فردية مكتسبة اجتماعيا من السمات والخصائص والخصائص.

مفهوم الفرد

الفرد هو حامل للمكون البيولوجي في الشخص. يمثل الناس كأفراد مجموعة معقدة من الصفات الطبيعية المعتمدة وراثيا، والتي يتم تشكيلها خلال فترة التولد، والنتيجة هي النضج البيولوجي للناس. ويترتب على ذلك أن مفهوم الفرد يعبر عن الهوية النوعية للشخص. وهكذا، يولد كل شخص فردا. ومع ذلك، بعد الولادة، يكتسب الطفل معلمة اجتماعية جديدة - يصبح شخصا.

في علم النفس، المفهوم الأول الذي تبدأ به دراسة الشخصية هو الفرد. حرفيا، يمكن فهم هذا المفهوم على أنه جسيم غير قابل للتجزئة من كل واحد. تتم دراسة الإنسان كفرد ليس فقط من وجهة نظر ممثل واحد لعرق من الناس، ولكن أيضًا كعضو في مجموعة معينة. مجموعة اجتماعية. وهذه الصفة التي يتميز بها الإنسان هي أبسطها وأكثرها تجريدًا، ولا تقول إلا أنه منفصل عن الآخرين. هذا البُعد ليس من سماته الأساسية، لأن جميع الكائنات الحية في الكون مسيجة من بعضها البعض وفي هذا الفهم "الأفراد".

لذا فإن الفرد هو ممثل واحد للجنس البشري، وحامل محدد لجميع الخصائص الاجتماعية والسمات النفسية الجسدية للإنسانية. الخصائص العامةالفردية هي كما يلي:

— في سلامة التنظيم النفسي والجسدي للجسم؛

- الاستقرار بالنسبة للواقع المحيط؛

- في النشاط.

هناك طريقة أخرى لتعريف هذا المفهوم وهي عبارة "شخص معين". الإنسان موجود كفرد منذ ولادته وحتى مماته. الفرد هو الحالة الأولية (الأولية) للشخص في تطوره الجيني وتكوينه التطوري.

ومع ذلك، فإن الفرد، باعتباره نتاجًا للتكوين التطوري والتطور الجيني في ظروف خارجية محددة، ليس بأي حال من الأحوال نسخة بسيطة من هذه الظروف. إنه على وجه التحديد نتاج تكوين الحياة، والتفاعل مع الظروف البيئية، وليس الظروف التي اتخذتها بنفسها.

في علم النفس، يتم استخدام مفهوم "الفرد" بمعنى واسع إلى حد ما، مما يؤدي إلى التمييز بين خصائص الشخص كفرد وسماته كشخص. ومن ثم فإن التمييز الواضح بينهما هو الذي يكمن وراء تحديده لمفاهيم مثل الفرد والشخصية، وهو شرط أساسي ضروري لتحقيق التحليل النفسيشخصية.

الفرد الاجتماعي

على عكس الحيوانات الصغيرة، فإن الفرد يخلو عمليا من غرائز التكيف الفطرية. لذلك، من أجل البقاء ومواصلة التطوير، يحتاج إلى التواصل مع نوعه. بعد كل شيء، فقط في المجتمع سيكون الطفل قادرا على تحقيق إمكاناته الفطرية ويصبح فردا. بغض النظر عن المجتمع الذي يولد فيه الفرد، فإنه لن يكون قادرا على الاستغناء عن رعاية الكبار وتعليمهم. للنمو الكامل يحتاج الطفل منذ وقت طويل، حتى يتمكن من استيعاب كافة العناصر والتفاصيل التي سيحتاجها في حياته المستقلة كعضو بالغ في المجتمع. لذلك، من الأيام الأولى من الحياة، يحتاج الطفل إلى أن يكون قادرا على التواصل مع البالغين.

الفرد والمجتمع لا ينفصلان. بدون المجتمع، لن يصبح الفرد فردًا أبدًا؛ بدون الأفراد، لن يكون المجتمع موجودًا. في الفترة الأولى من الحياة، يتكون التفاعل مع المجتمع من ردود أفعال الوجه الأولية، ولغة الجسد، التي يبلغ الطفل من خلالها البالغين عن احتياجاته ويظهر رضاه أو عدم رضاه. تصبح استجابات الأعضاء البالغين في مجموعة اجتماعية واضحة له أيضًا من خلال تعبيرات الوجه والإيماءات والتنغيم المختلفة.

كما ينمو الطفل ويتعلم الكلام العامي، تتلاشى لغة الإيماءات وتعبيرات الوجه تدريجيًا في الخلفية، ولكنها لا تفقد أبدًا أهميتها تمامًا طوال حياة الفرد البالغة، وتتحول إلى أهم أداة للتواصل غير اللفظي، والتي تعبر عن المشاعر أحيانًا لا أقل، وأحيانًا أكثر ، من الكلمات المألوفة. ويرجع ذلك إلى حقيقة أن الإيماءات وتعبيرات الوجه والأوضاع أقل سيطرة على الوعي من الكلام، وبالتالي، في بعض الحالات، تكون أكثر إفادة، وتخبر المجتمع بما يريد الفرد إخفاءه.

لذلك، يمكننا أن نقول بثقة أن الصفات الاجتماعية (على سبيل المثال، التواصل) يجب أن تتشكل فقط في عملية التفاعل مع المجتمع بشكل عام والتواصل مع الآخرين بشكل خاص. يعد أي تواصل، سواء كان لفظيًا أو غير لفظي، عنصرًا ضروريًا لكي يصبح الشخص اجتماعيًا. الصفات الاجتماعية للفرد هي قدرته على النشاط الاجتماعي وعملية التنشئة الاجتماعية. كلما بدأت عملية التنشئة الاجتماعية في وقت مبكر، كلما كانت أسهل.

هناك أشكال مختلفةالتعلم الذي من خلاله تتم التنشئة الاجتماعية للفرد، ولكن يجب دائمًا استخدامهما معًا. إحدى الطرق التي يستخدمها البالغون بوعي لتعليم الطفل السلوك الصحيح والمعتمد اجتماعيًا هي التعلم المعزز. يتم تنفيذ الدمج من خلال الاستخدام المستهدف لأسلوب الثواب والعقاب ليوضح للطفل أي من سلوكياته سيكون مرغوبًا ومقبولًا وأيها سيكون مرفوضًا. وبهذه الطريقة، يتم تعليم الطفل الالتزام بالمتطلبات الأساسية للنظافة والآداب وما إلى ذلك التي تنطبق في المجتمع.

يمكن لبعض عناصر السلوك اليومي للفرد أن تصبح عادة، مما يؤدي إلى تكوين روابط ترابطية قوية - ما يسمى ردود الفعل المشروطة. إحدى قنوات التنشئة الاجتماعية هي تكوين ردود الفعل المشروطة. مثل هذا المنعكس، على سبيل المثال، يمكن أن يكون غسل يديك قبل تناول الطعام. الطريقة التالية للتنشئة الاجتماعية هي التعلم بالملاحظة.

ويتعلم الفرد كيفية التصرف في المجتمع من خلال ملاحظة سلوك الكبار ومحاولة تقليدهم. تعتمد العديد من ألعاب الأطفال على تقليد سلوك البالغين. التفاعل الاجتماعي القائم على الأدوار للأفراد هو التعلم أيضًا. أحد أتباع هذا المفهوم، ج. ميد، يعتقد أن الإتقان الأعراف الاجتماعيةوتحدث قواعد السلوك أثناء التفاعل مع الآخرين وبمساعدة الألعاب المختلفة، وخاصة لعب الأدوار (على سبيل المثال، لعب دور الأم وابنتها). أولئك. التعلم يحدث من خلال التفاعل. من خلال المشاركة في ألعاب لعب الأدواريحيي الطفل نتائج ملاحظاته وملاحظاته الخبرة الأولية التفاعل الاجتماعي(زيارة الطبيب، الخ).

تحدث التنشئة الاجتماعية للفرد من خلال تأثير عوامل التنشئة الاجتماعية المختلفة. إن العامل الأكثر أهمية والأول في عملية التكوين الاجتماعي للفرد هو الأسرة. فهي في نهاية المطاف "البيئة الاجتماعية" الأولى والأقرب للفرد. ومن وظائف الأسرة فيما يتعلق بالطفل الاهتمام بصحته وحمايته. كما تلبي الأسرة جميع الاحتياجات الأساسية للفرد. إن الأسرة هي التي تعرّف الفرد في البداية بقواعد السلوك في المجتمع وتعلمه التواصل مع الآخرين. في الأسرة، يتعرف أولاً على الصور النمطية لأدوار الجنسين ويخضع لتحديد الهوية الجنسية. إن الأسرة هي التي تنمي القيم الأساسية للفرد. ومع ذلك، في الوقت نفسه، الأسرة هي المؤسسة التي يمكن أن تسبب أكبر ضرر لعملية التنشئة الاجتماعية للفرد. لذلك، على سبيل المثال، منخفضة الوضع الاجتماعيالآباء، إدمانهم على الكحول، والصراعات في الأسرة، والاغتراب الاجتماعي أو الأسرة غير المكتملة، والانحرافات المختلفة في سلوك البالغين - كل هذا يمكن أن يؤدي إلى عواقب لا يمكن إصلاحها ويترك بصمة لا تمحى على نظرة الطفل للعالم وشخصيته وسلوكه الاجتماعي.

المدرسة هي العامل التالي للتنشئة الاجتماعية بعد الأسرة. إنها عاطفية بيئة محايدة، والتي تختلف جوهريًا عن العائلة. في المدرسة، يتم التعامل مع الطفل كواحد من العديد من الأطفال وبما يتوافق مع خصائصه الحقيقية. في المدارس، يتعلم الأطفال عمليا ما هو النجاح والفشل. يتعلمون التغلب على الصعوبات أو التعود على الاستسلام لها. إنها المدرسة التي تشكل احترام الفرد لذاته، والذي يبقى معه في أغلب الأحيان طوال حياته البالغة.

عامل مهم آخر للتنشئة الاجتماعية هو بيئة الأقران. في مراهقةإن تأثير الآباء والمعلمين على الأطفال يضعف، وفي نفس الوقت يتزايد تأثير الأقران. يتم تعويض جميع الإخفاقات الأكاديمية ونقص اهتمام الوالدين باحترام الأقران. ومن بين أقرانه يتعلم الطفل حل قضايا الصراع والتواصل على قدم المساواة. وفي المدرسة والأسرة، يتم بناء جميع الاتصالات على التسلسل الهرمي. تتيح العلاقات في مجموعة الأقران للفرد أن يفهم نفسه ونقاط قوته وضعفه بشكل أفضل.

يتم أيضًا فهم احتياجات الفرد بشكل أفضل من خلال التفاعل الجماعي. تقوم البيئة الاجتماعية للأقران بإجراء تعديلاتها الخاصة على الأفكار القيمة المغروسة في الأسرة. كما أن التفاعل مع أقرانه يسمح للطفل بالتعرف على الآخرين، وفي الوقت نفسه، أن يبرز بينهم.

وبما أن مجموعات من انتماءات مختلفة تتفاعل في البيئة الاجتماعية: الأسرة، المدرسة، الأقران، فإن الفرد يواجه بعض التناقضات. على سبيل المثال، تقدر أسرة الفرد المساعدة المتبادلة، ولكن في المدرسة تهيمن روح المنافسة. ولذلك يجب على الفرد أن يشعر بالتأثير أشخاص مختلفين. يحاول أن يتناسب مع بيئات مختلفة. وعندما ينضج الفرد ويتطور فكريا، فإنه يتعلم رؤية مثل هذه التناقضات وتحليلها. ونتيجة لذلك، يخلق الطفل مجموعة القيم الخاصة به. تسمح لنا القيم المشكلة للفرد بتحديدها بشكل أكثر دقة الشخصية الخاصة، الخطوط العريضة لخطة الحياة وتصبح عضوا استباقيا في المجتمع. يمكن أن تكون عملية تشكيل مثل هذه القيم مصدرًا لتغيير اجتماعي كبير.

ومن الضروري أيضًا تخصيص الأموال بين وكلاء التنشئة الاجتماعية وسائل الإعلام. في عملية تطورهم، يتفاعل الفرد والمجتمع بشكل مستمر، مما يحدد التنشئة الاجتماعية الناجحة للفرد.

السلوك الفردي

السلوك هو شكل خاص من أشكال نشاط جسم الإنسان الذي يتحكم في البيئة. في هذا الجانب، تم النظر في السلوك من قبل I. Pavlov. كان هو الذي قدم هذا المصطلح. وبمساعدة هذا المصطلح أصبح من الممكن عرض مجال العلاقات بين الفرد المتفاعل مع البيئة التي يوجد فيها ويتفاعل فيها.

السلوك الفردي هو رد فعل الفرد على أي تغييرات في الظروف الخارجية أو الداخلية. يمكن أن يكون واعيا أو غير واعي. يتطور السلوك البشري ويتحقق في المجتمع. ويرتبط أيضًا بتنظيم الكلام. إن سلوك الفرد يعكس دائما عملية اندماجه في المجتمع (التنشئة الاجتماعية).

أي سلوك له أسبابه. يتم تحديده من خلال الأحداث التي تسبقه وتسبب شكلاً معينًا من المظاهر. السلوك دائما هادف.

تعتمد أهداف الفرد على احتياجاته غير الملباة. أولئك. أي سلوك يتميز بالهدف الذي يسعى إلى تحقيقه. تؤدي الأهداف وظائف تحفيزية ورقابية وتنظيمية وهي أهم آلية إدارية. لتحقيقها، يتم تنفيذ عدد من الإجراءات المحددة. السلوك أيضًا يكون مدفوعًا دائمًا. ومهما كان السلوك، سواء كان تحديًا أو منعزلًا، فإنه يحتوي بالضرورة على دافع يحدد الشكل المباشر لمظهره.

في تَقَدم التقدم التقني V العلوم الحديثةظهر مصطلح آخر - السلوك الافتراضي. يجمع هذا النوع من السلوك بين المسرحية والطبيعية. المسرحية ترجع إلى وهم السلوك الطبيعي.

يتميز سلوك الفرد بالخصائص التالية:

— مستوى النشاط (المبادرة والطاقة)؛

- التعبير العاطفي (وشدة التأثيرات الظاهرة)؛

- السرعة أو الديناميكية؛

- الاستقرار، والذي يتمثل في ثبات المظاهر في مواقف مختلفة وفي أوقات مختلفة؛

— الوعي المبني على فهم سلوك الفرد؛

- التعسف (ضبط النفس)؛

- المرونة، أي. التغيرات في ردود الفعل السلوكية استجابة للتحولات البيئية.

الشخصية الفردية الفردية

الفرد هو كائن حي ينتمي إلى الجنس البشري. الإنسان هو كائن اجتماعي ينخرط في التفاعلات الاجتماعية ويشارك في التنمية الاجتماعية ويؤدي دورًا اجتماعيًا محددًا. يهدف مصطلح الفردية إلى التأكيد على الصورة الفريدة للشخص. هكذا تختلف صورة الشخص عن الآخرين. ومع ذلك، مع كل تنوع مفهوم الفردية، فإنه لا يزال يشير إلى حد كبير إلى الصفات الروحية للفرد.

الفرد والشخصية ليسا مفهومين متطابقين؛ وفي المقابل، تشكل الشخصية والفردية النزاهة، ولكن ليس الهوية. يحتوي مفهوما "الفردية" و"الشخصية" على أبعاد مختلفة للطبيعة الروحية للإنسان. غالبًا ما توصف الشخصية بأنها قوية ومستقلة، مما يبرز جوهرها النشط في عيون الآخرين. والفردية مشرقة ومبدعة.

يختلف مصطلح "الشخصية" عن مصطلحي "الفرد" و"الفردية". ويرجع ذلك إلى حقيقة أن الشخصية تتطور تحت تأثير العلاقات الاجتماعية والثقافة والبيئة. يتم تحديد تكوينها أيضًا من خلال العوامل البيولوجية. الشخصية كظاهرة اجتماعية نفسية تفترض وجود هيكل هرمي محدد.

الشخصية هي موضوع ونتاج العلاقات الاجتماعية، وتشعر بالمؤثرات الاجتماعية، وتكسرها، وتحولها. إنها بمثابة مجموعة من الظروف الداخلية التي يتم من خلالها تعديل التأثيرات الخارجية للمجتمع. مثل هذه الظروف الداخلية هي مزيج من الصفات البيولوجية الوراثية والعوامل المحددة اجتماعيا. ولذلك فإن الشخصية هي نتاج وموضوع للتفاعل الاجتماعي، وموضوع نشط للنشاط والاتصالات ومعرفة الذات والوعي. يعتمد تكوين الشخصية على النشاط وعلى درجة نشاطها. ولذلك، فإنه يتجلى في النشاط.

إن دور العوامل البيولوجية في تنمية الشخصية كبير جدًا، لكن تأثير العوامل الاجتماعية لا يمكن إهماله. هناك سمات شخصية معينة تتأثر بشكل خاص بالعوامل الاجتماعية. بعد كل شيء، لا يمكنك أن تولد شخصا، يمكنك أن تصبح شخصا فقط.

الفردية والجماعية

المجموعة عبارة عن مجموعة معزولة نسبيًا من الأفراد الذين يتفاعلون بشكل مستقر إلى حد ما ويقومون أيضًا بأعمال مشتركة على مدى فترة طويلة من الزمن. المجموعة هي أيضًا مجموعة من الأفراد الذين يتشاركون في خصائص محددة اجتماعيًا. يعتمد التفاعل التعاوني في المجموعة على مصلحة مشتركة محددة أو يرتبط بتحقيق هدف مشترك محدد. ويتميز بإمكانيات جماعية تتيح له التفاعل معها بيئةوالتكيف مع التحولات التي تحدث في البيئة.

السمات المميزة للمجموعة هي تحديد كل عضو لنفسه، وكذلك تصرفاته مع المجموعة ككل. وبالتالي، في الظروف الخارجية، يتحدث الجميع نيابة عن المجموعة. ميزة أخرى هي التفاعل داخل المجموعة، والذي له طبيعة الاتصالات المباشرة، ومراقبة تصرفات بعضنا البعض، وما إلى ذلك. في أي مجموعة، إلى جانب التقسيم الرسمي للأدوار، سيتطور بالضرورة تقسيم غير رسمي للأدوار، وهو ما يتم التعرف عليه عادة من خلال المجموعة.

هناك نوعان من المجموعات: غير رسمية ورسمية. وبغض النظر عن نوع المجموعة، سيكون لها تأثير كبير على جميع الأعضاء.

إن التفاعل بين الفرد والمجموعة سيكون دائمًا ذو طبيعة مزدوجة. فمن ناحية يساعد الفرد من خلال أفعاله في حل مشكلات المجموعة. ومن ناحية أخرى، فإن للجماعة تأثير كبير على الفرد، حيث تساعده على إشباع احتياجاته الخاصة، مثل الحاجة إلى الأمن والاحترام وغيرها.

وقد لاحظ علماء النفس أنه في الفرق ذات المناخ الإيجابي والحياة النشطة داخل المجموعة، يتمتع الأفراد بقيم صحية وأخلاقية جيدة، وهم محميون بشكل أفضل من التأثيرات الخارجية، العمل بنشاط وكفاءة أكبر من الأفراد الذين يعيشون في حالة منعزلة، أو في مجموعات ذات مناخ سلبي تتأثر بمشاكل غير قابلة للحل. حالات الصراعوعدم الاستقرار. تعمل المجموعة على الحماية والدعم والتدريب ومهارات حل المشكلات وقواعد السلوك المطلوبة في المجموعة.

تنمية الفرد

التنمية يمكن أن تكون شخصية وبيولوجية وعقلية. التطور البيولوجي هو تشكيل الهياكل التشريحية والفسيولوجية. العقلية - التحولات الطبيعية للعمليات العقلية. التطور العقلييتم التعبير عنها في إعادة ترتيب نوعية وكمية. الشخصية - تكوين الشخصية في عمليات التنشئة الاجتماعية والتعليم.

يؤدي تطور الفرد إلى تغيرات في خصائص الشخصية، وظهور صفات جديدة، وهو ما يسميه علماء النفس تكوينات جديدة. وتحدث تحولات الشخصية من عمر إلى آخر في الاتجاهات التالية: النمو العقلي والفسيولوجي والاجتماعي. يتكون التطور الفسيولوجي من تكوين كتلة العضلات الهيكلية وأنظمة الجسم الأخرى. يتكون النمو العقلي من تكوين العمليات المعرفية مثل التفكير والإدراك. التنمية الاجتماعيةهو تكوين الأخلاق القيم الأخلاقيةالاستيعاب الأدوار الاجتماعيةإلخ.

يحدث التطور في سلامة الاجتماعية والبيولوجية في الإنسان. وكذلك من خلال انتقال التحولات الكمية إلى إعادة ترتيب نوعية لصفات الفرد العقلية والجسدية والروحية. يتميز التطور بالتفاوت - حيث يتطور كل عضو ونظام عضوي بسرعته الخاصة. ويحدث بشكل أكثر كثافة في مرحلة الطفولة والبلوغ، ويتباطأ في مرحلة البلوغ.

التنمية تحددها عوامل داخلية وخارجية. التأثير البيئي و التربية الأسرية- هذه عوامل تنمية خارجية. الميول والدوافع، ومجمل المشاعر، والقلق لدى الفرد الناشئة تحت تأثير الظروف الخارجية هي العوامل الداخلية. يعتبر تطور وتكوين الفرد نتيجة لتفاعل العوامل الخارجية والداخلية.

الفرد هو شخص منفصل عن الجماعة، يتميز بأشياء معينة السمات البيولوجيةوجودة واستقرار العمليات العقلية. وبعبارة أخرى، يعني هذا الفرد الذي يتم تمييزه عن فئة اجتماعية أو مجتمع بسبب معين ميزات محددة، مجموعة من الخصائص.

يوجد اليوم العديد من المفاهيم والمصطلحات التي لها معاني متشابهة إلى حد ما، لكن التفاصيل الدقيقة المحددة لا تزال تميزها. وهذا يعني، على سبيل المثال، سياق استخدام الكلمة.

لنفترض أن كلمتي "الوجود" و"العالم" لهما معاني متشابهة، بما في ذلك مجمل جميع فئات الحياة، لكن المفهوم الأول لا يحظى بشعبية في الحياة اليومية، وهو ما لا يمكن قوله عن معناه الفلسفي.

والحقيقة هي أن "العالم" أضيق في المعنى، وهو ما لا يمكن قوله عن كونه، على الرغم من أن الفرق للوهلة الأولى ضئيل. كلمة "فرد" لها أيضًا معنى مشابه للكلمات الأخرى: شخص، موضوع، شخصية. في الاستدلال، يمكن استخدامها معًا، مما يعني ضمنيًا نفس الشيء، ولكن يجب أن ترى الفرق حتى لا تخطئ في السياق. ما المقصود بكلمة "الفرد"؟ من هذا؟

الفردية والفردية

وعلى الرغم من التشابه في الجذور، فمن الضروري التمييز بين هاتين الكلمتين. الفردية تعني مجموع الصفات والخصائص المتأصلة في الفرد والتي تراكمت في عملية التطور.

والمقصود هو أن الإنسان هو فرد بحكم ولادته، دون أن تكون له فردية تنمو مع مرور الزمن.

الجنين الموجود في بطن الأم قادر على الاستجابة للمحفزات الخارجية: الصوت والضوء واللمس.

يتضمن ذلك تسليط الضوء على بطن الأم ولمس البطن. وبما أن الجنين لديه القدرة على الإدراك، فيمكننا أن نقول بأمان أنه يصبح فردا في الدولة داخل الرحم. وهناك أيضًا من الممكن أن تتشكل بعض السمات، أي ظهور الفردية.

بشر الرجل هو ممثل النوعهومو العاقل

والتي هي نتيجة الثورة البيولوجية. وكما ذكرنا سابقاً فإن مفاهيم "الإنسان" و"الفرد" و"الشخصية" قابلة للتبادل، لكنه المفهوم الأول الذي يحتوي على الجوهر الإنساني بأكمله، وله وحدة المستويات الاجتماعية والبيولوجية والعقلي.

إلا أن هذا التعميم بالتحديد هو الذي أدى إلى ضرورة إبراز الميزات والدقائق والخصوصيات، مما أدى إلى ظهور المصطلحين المتبقيين.

الرجل متعدد الأوجه. ويتجلى ذلك من خلال عدم تجانس التطور الذي يحدث فيه: بيولوجي، اجتماعي ثقافي، كوني. ولا تزال مسألة طبيعة الأصل البشري مفتوحة للباحثين. وفي إطاره يتجلى الموقف الديني الذي يتحدث عن خلق الله للإنسان. إلا أن هناك تخمينات وآراء أخرى حول هذه المسألة؛ فقد حاول العديد من الفلاسفة والعلماء فهم جوهر الإنسان.

على وجه الخصوص، قدم القرن العشرين للعالم باحثين مثل إدموند هوسرل وجاك لاكان وكلود ليفي شتراوس وآخرين. كلهم كتبوا أعمالاً مخصصة للإنسان وتصوره للعالم وتحديد مكانته في العالم والمعرفة.

أولا علينا أن نقول ما هو هذا المفهوم. المصطلح "" عميق في معناه ويصعب فهمه. أولاً، لا بد من الحديث عنها ضمن السياق التاريخي.

العودة للداخل روما القديمةكان من المفهوم أن الشخص هو قناع طقسي مأخوذ من وجه صاحب المنزل المتوفى، والذي تم الاحتفاظ به لاحقًا في المنزل. ارتبط معنى الكلمة بالحقوق الفردية والاسم والامتيازات، التي تنتقل فقط من خلال خط الذكور في الأسرة. من خلال نقل نفسك إلى اليونان القديمة، يمكنك اكتشاف معنى آخر للشخصية - وهو قناع يضعه ممثلو المسرحية على وجوههم.

فيلسوف اليونان القديمة– حدد ثيوفاست ما يصل إلى ثلاثين نوعًا من أنماط الشخصية في رسالته “الشخصيات الأخلاقية”. أما بالنسبة لروسيا، فقد كان مفهوم "الشخصية" لفترة طويلة يعني شيئًا حقيرًا ومهينًا ويشير إلى "القناع" الذي يقع تحته الشخص الحقيقي.

ما هو الفرق الجوهري بين مفهوم "الشخصية" والفرد؟ يحدث تحت تأثير العلاقات العامةوالبيئة الخارجية والخصائص الثقافية والتربية. باعتبارها ظاهرة اجتماعية نفسية، تشير الشخصية إلى أهمية الشخص في المجتمع وتؤكد على فرديته.

العلاقة بين الفرد والشخصية والإنسان

عند الحديث عن الفرد لا بد من التأكيد على خصائصه الأصيلة: النشاط، الاستقرار، النزاهة، التفاعل مع الطبيعة وتغيرها. ويتجلى نشاط الفرد في قدرة الذات وتغييرها، وكذلك في التغلب على عوائق العالم الخارجي.

تشير الاستدامة إلى الحفاظ على العلاقات الأساسية مع العالم الخارجيوكذلك القدرة على المرونة واللدونة الضرورية في ظروف الواقع المتغيرة.

تشير النزاهة إلى الروابط المنهجية بين الوظائف والآليات المختلفة التي من خلالها يوجد الفرد في عالم الحياة.

يوجد في علم النفس عدد من المفاهيم التي تؤثر بشكل مباشر على العلاقة بين الفرد وشخصيته. على سبيل المثال، V. A. بتروفسكي، الذي كان أساس نظريته هو البيان حول وحدة الشخصية والفرد، لم يحددهم مع بعضهم البعض.

الشخصية هي بالأحرى مجموعة من الخصائص التي يكتسبها الفرد بسبب الحاجة الاجتماعية المستمرة لتحديد الهوية الشخصية، والتي بفضلها يتم تأسيس الترابط بين أقانيم الوجود الشخصي الثلاثة:

1. مجموعة ثابتة من الخصائص الفردية؛
2. إدراج الفرد في مجال الاتصالات بين الأفراد؛
3. تمثيل الفرد في علاقاته مع الآخرين.

الفرد وبنيته

ويمكن تقسيم شخصية الفرد إلى ثلاثة هياكل متفاعلة، كما يقول يونغ: الأنا، واللاوعي الشخصي، واللاوعي الجماعي. يحتوي الأول على مجموعة كاملة من الأفكار والمشاعر والأحاسيس والذكريات، والتي بفضلها يرى الشخص نفسه بشكل كلي وكامل ويشعر وكأنه أحد الناس.

الصراعات والذكريات، التي كانت مطبوعة جيدًا في الذاكرة سابقًا، ولكن تم نسيانها بمرور الوقت، تنتمي إلى فئة اللاوعي الشخصي. السبب وراء ترك هذه الذكريات ونسيانها يكمن في افتقارها إلى الحيوية. هناك أصداء لفرويد في هذا، لكن يونغ ذهب إلى أبعد من ذلك وقال إن اللاوعي الشخصي يحتوي على مجمعات تؤثر بشكل خفي على سلوك الفرد.

على سبيل المثال، إذا كان لدى الفرد تعطش خفي للسلطة، فإنه سوف يسعى جاهداً للحصول عليها دون وعي. يعمل مخطط مماثل أيضًا مع شخص يخضع لتأثير كبير من الوالدين أو الأصدقاء.

بمجرد تشكيل المجمع، يصعب التغلب عليه لأنه يتجذر في أي علاقة. ماذا عن اللاوعي الجماعي؟ هذه طبقة أعمق من البنية تكون فيها الذكريات الإنسانية العالمية وأفكار الأسلاف كامنة. مشاعر وذكريات الماضي الإنساني العالمي تكمن في كل فرد. محتوى اللاوعي الجماعي هو نفسه بالنسبة لجميع الناس تمامًا وهو إرث من الماضي.

نماذج اللاوعي الجماعي حسب يونغ

من خلال النماذج الأولية، يعني يونغ الهياكل العقلية العالمية الموجودة في الشخص منذ ولادته؛ وهي جزء من اللاوعي الجماعي.

قد يكون هناك عدد لا يحصى من النماذج الأولية، لكن يونج يحدد عددًا قليلاً فقط من أهمها: القناع، والظل، والأنمي والعداء، والذات:

1. القناع هو قناع، وجه عام يضعه الشخص على نفسه عند الخروج إلى المجتمع والتفاعل مع الآخرين. وظيفة القناع هي إخفاء الوجه الحقيقي، وفي بعض الحالات لتحقيق أهداف معينة. غالبًا ما يكمن خطر ارتداء القناع في الاغتراب عن التجربة العاطفية الحقيقية ويصف الشخص بأنه غبي وضيق الأفق.
2. الظل هو العكس تمامًا للنموذج الأصلي السابق. يتضمن كل شيء سري ومخفي ومظلم ومكون حيواني لا يمكن سحبه بسبب رد الفعل السلبي اللاحق من الجمهور. ومع ذلك، فإن للظل أيضًا عنصرًا إيجابيًا - فهو يحتوي على إبداع الشخص وعنصر العفوية والعاطفة.
3. يشير الأنمي والعداء إلى الاستعداد المخنث لدى جميع الناس. وبعبارة أخرى، فهو يتحدث عن وجود المبدأ المؤنث (الأنيما) في الرجل، والمبدأ المذكر (الأنيموس) في المرأة. توصل يونج إلى هذا الاستنتاج بناءً على ملاحظات إنتاج هرمونات الجنس الآخر لدى الرجال والنساء.
4. الذات هي النموذج الأصلي الأكثر أهمية الذي يدور حوله الآخرون. عندما يحدث التكامل لجميع الأجزاء روح الإنسان، يشعر الفرد بالكمال والانسجام مع نفسه.

الفرد والتنمية

تحسين الذات والتطوير وتراكم المعرفة - كل هذا يحدث تدريجياً. ولا يقتصر نمو الفرد على المراحل المبكرة، بل يستمر في التطور ديناميكيًا طوال حياته. ويحدث أن الإنسان لا يصل إلى قمة كماله إلا في سن الشيخوخة.

وفقا ليونغ، فإن الهدف الأكثر أهمية في حياة الفرد بأكملها هو أن يجد نفسه، وأن يجد جوهره.

هذه الحالة أقرب إلى وحدة جميع المكونات، ودمجها في كل واحد؛ فقط سلامة الفرد ستمنحه السعادة وتجلب الانسجام الكامل. ويسمى السعي لتحقيق هذا الهدف بالفردية. إنه يعني الرغبة في نزاهة القوى الشخصية المتعارضة. وتبين أن النموذج الأصلي للذات يجمع بين الأضداد وهو الذروة التي يرتبط فيها كل شيء عضويًا ببعضه البعض.

خاتمة

فالفرد إذن هو إنسان واحد يحتوي في داخله على الكل الصفات الشخصيةوالميزات والخصائص الفسيولوجية والمكونات النفسية والبيولوجية.

فالفرد يشبه في المعنى إنسانًا وإنسانًا، ولكن تبين كيف تختلف هذه المفاهيم. فالإنسان مفهوم معمم يحتاج إلى توضيح لما في كشف الجوهر الإنساني من خفايا. والشخصية هي فئة اجتماعية نفسية وجدت فيها صفات وخصائص شخصية الفرد مكانها. وهذا المفهوم أعمق بكثير مما يبدو للوهلة الأولى؛ فقد تناول العديد من المحللين النفسيين، ومن بينهم فرويد ويونج، قضايا الشخصية وبنيتها وتطورها.

فالفرد دائمًا في طور الصيرورة، ويسعى جاهداً للوصول إلى الذات التي يسكنها الانسجام والوحدة. يتفاعل الفرد باستمرار مع الفضاء المحيط به ومع الأفراد الآخرين، ويضع الأقنعة على وجهه.

إن رغبات الإنسان السرية تدفعه إلى ارتكاب أعمال مسرفة وهو في اللاوعي الجماعي. الفرد جزء من الإنسانية جمعاء، حيث يسعى الجميع إلى الانسجام والسعادة، لكن ليس الجميع يحقق الهدف النهائي.

رجل مثل كائن حيوي اجتماعيمتعدد الأوجه: يمكنه التفاعل مع الآخرين وأداء أدوار مختلفة. في العلوم الاجتماعية هناك عدة مفاهيم تتعلق بالإنسان. دعونا نتعلم لفترة وجيزة عن شخص، فرد، شخصية.

فالإنسان، من ناحية، نوع بيولوجي له خصائص الحيوان. ومن ناحية أخرى، فهو كائن اجتماعي ولا يتطور إلا في المجتمع.

ماوكلي، بطل عمل ر. كيبلينج، عاش بين الذئاب. حدثت مثل هذه الحالات في الحياة، لكن الأطفال الذين عاشوا بين الحيوانات واجهوا صعوبة في العودة إلى المجتمع البشري، وكان لديهم تأخر في النمو، ولم يتمكنوا من الكلام، ولم يعد من الممكن تعليمهم ما يمكن أن يفعله أقرانهم.

دعونا نفهم المفاهيم ونحدد العلاقة بين المفاهيم - الشخص، الفرد، الشخصية، الفردية.

• فردي - شخص واحد. يشير هذا المفهوم إلى شخص ما مخلوق حيلنوع معين، دون إبراز صفاته الاجتماعية؛
• شخصية - شخص يتمتع بصفات اكتسبها خلال حياته، ويعرف كيفية التعامل مع الآخرين؛
• الفردية - شخص يتمتع بصفات شخصية خاصة، فريدة، تميزه عن الآخرين.

شخصية

أول وأهم نوعية متأصلة في الإنسان هي الوعي، أي فهم أنشطته، والقدرة على تحديد الأهداف، والحلم، وتعكس موقفه تجاه العالم من حولنا.

العلامات التي تميز الشخصية:

أعلى 4 مقالاتالذين يقرؤون جنبا إلى جنب مع هذا

• الوعي بالذات في المجتمع، "أنا" الفرد؛
• القدرة على الدراسة أنواع مختلفةالأنشطة (حسب العمر - اللعب والدراسة والعمل)؛
• القدرة على اكتساب المعرفة والمهارات اللازمة للأنشطة الناجحة.

كل الناس أفراد، لكن هناك من لا يستوفي متطلبات المجتمع: شخصية إجرامية، وشخصية متخلفة، وهكذا.

احترام الفرد. المجتمع يوافق أو يدين الشخص.
الموقف تجاهها يعتمد على:

• من العمل البشري.
• من الموقف إلى العالم المحيط؛
• من تقييمه لنفسه.

الفردية

كل شخص هو فرد. انها فريدة من نوعها في الطبيعة و مختلفة عن الآخرين :

• المظهر: اللياقة البدنية، لون العين والشعر، ملامح الوجه؛
• الصفات الشخصية: البعض نشيط، يتحدث كثيرا، يحتاج إلى التواصل والأصدقاء، والبعض الآخر يحب الشعور بالوحدة؛
• القدرة على نشاط أو آخر: الغناء أو الموسيقى، الرسم، الرياضة.

شخصية قوية

غالبًا ما يظهر أشخاص في المجتمع يُطلق عليهم شخصيات قوية. إنهم يتميزون بالقدرة على التخلي عن المصالح الشخصية لصالح الآخرين ووطنهم والتغلب على الصعوبات الخطيرة.

لودفيج فان بيتهوفن، ملحن عالمي مشهور، فقد سمعه ثم بصره في سن مبكرة، لكنه رغم ذلك استمر في تأليف الموسيقى ومشاركتها مع الآخرين. الآن لا تفقد أعماله شعبيتها، لكن قلة من الناس يعرفون أن مؤلفهم كتب وهو يشعر بالموسيقى حرفيًا.

ماذا تعلمنا؟

تتحد مفاهيم الإنسان والفرد والشخصية والفردية من خلال حقيقة أنها جميعًا تميز الناس على أنهم كائنات بيولوجية واجتماعية لهم الخصائص الطبيعيةوالصفات المكتسبة في عملية الحياة والتفاعل مع أفراد المجتمع الآخرين. يساعد نظام المفاهيم هذا على تنظيم خصائص الشخص ومعه جوانب مختلفةاعتبرها. الفرد هو كائن بيولوجي، واحد من جميع الناس. الشخصية - امتلاك عدد من الصفات الاجتماعية. الفردية - وجود مجموعة من الخصائص والخصائص الفريدة في الطبيعة. كل شخص هو فرد وشخصية وفردية.

اختبار حول الموضوع

تقييم التقرير

متوسط ​​التقييم: 4.6. إجمالي التقييمات المستلمة: 736.