"يسنين سيرجي ألكساندروفيتش" - علموني أيضًا كيفية السباحة: وضعوني في قارب، وسبحت إلى منتصف البحيرة وألقوا بي في الماء. حياة وعمل الشاعر. في عام 1924، تم نشر مجموعة قصائد S. A. Yesenin "Moscow Tavern" في لينينغراد (سانت بطرسبرغ الآن). في عام 1919، التقى يسينين مع أناتولي ماريستوف وكتب قصائده الأولى - "إينونيا" و"فرس السفن".

"يسينين عن الحيوانات" - صداقة طويلة الأمد بين كلب وإنسان. تقنية التجسيم. سيرجي يسينين. صورة الثعلب. الموقف القاسي من الناس تجاه الحيوانات. سمة كوخ الفلاحين. إخواننا الصغار. شباب. الحصان الأسود. ثورة. صورة بقرة. الحصان الوردي. حصان احمر. صورة الغربان. نذير الموت. رمز مصيبة الشعب.

"يسنين عن وطنه" - أهداف الدرس: لن أعود قريبًا، ليس قريبًا! أصول شعبية. غابة البتولا ذات الثلاث نجوم فوق البركة تدفئ حزن الأم العجوز. أوه، روس، زاوية هادئة، أحبك، أنا أؤمن بك" س. يسينين. أشجار الكرز الطيور تتساقط الثلوج، والخضرة تتفتح والندى. لقد حولني فجر الربيع إلى قوس قزح. تبدأ فترة نهضة الشاعر.

"إبداع س. يسينين" - رجل. ثراء تسمية اللون. أكوام من الشمس. حب الوطن . موضوع الوطن في أعمال س.أ. يسينينا. يضيء القلب مع ردة الذرة. ارتعدت مرآة المياه الراكدة. البتولا. رقاقات الثلج تحترق. الحب ل الأرض الأصلية. الحيوانات. سيرجي الكسندروفيتش يسينين. انتباه القارئ. جوي، روس، يا عزيزي. الجيش المقدس.

"يسنين في الصف الحادي عشر" - هنا ذهبت إلى المدرسة حسب الفجر والنجوم. 1918. يبدو الأمر كما لو أنني ركبت حصانًا ورديًا في أوائل الربيع المدوي. أرض ريازان الأصلية... “يا أرض الفيضانات الهائلة وقوى الربيع الهادئة. S. Yesenin بين عمال المطبعة. "ربما يتذكرني..." نشأ سريوزا يتيمًا مع أبوين على قيد الحياة. المعلمين.

"الشاعر الروسي سيرجي يسينين" - ذروة. أعمال سيرجي يسينين. الخيال. ثورة. شكل البطل الغنائي. نهاية مأساوية. ايزادورا. أنا لا أندم، لا أتصل، لا أبكي. محتويات القصيدة. تحليل القصائد. الخدمة العسكرية. اللحن والروعة. شِعر السنوات الأخيرة. البداية الأدبية. لقد ثبطني البستان الذهبي.

هناك إجمالي 35 عرضًا تقديميًا في هذا الموضوع

والأدب

موضوع المشروع

"يسنين أبدي"

اسم إبداعي

"وحده يسينين يستطيع العزف على أوتار القلب البسيطة والحساسة"

م. أوسورجين

سؤال جوهري:

من أين تأتي الموهبة؟

المواد التعليمية

اللغة الروسية والأدب والموسيقى والثقافة الفنية العالمية.

المشاركون في المشروع

طلاب الصف الحادي عشر

أسئلة موضوع تعليمي(إشكالية):

("موضوع الوطن الأم في شعر يسينين")

· لماذا الأشخاص الذين يعيشون معي على الأرض "عزيزون علي"؟

· ما لون القمر في قصائد يسينين؟ (دور الصفات الملونة في كلمات يسينين).

· لماذا "في أرض البتولا كاليكو" حزينة جدًا؟

· هل يوجد عالم "تتمتع فيه جميع الكائنات الحية بحقوق متساوية"؟ ("إخواننا الصغار").

· "دوافع فارسية" عن الحب؟

ملخص المشروع

من بين الأسماء العزيزة على شعبنا بشكل خاص، فإن اسم سيرجي يسينين، الشاعر الروسي العظيم، يأخذ مكانه بحق. "كلمة أغنيته" موجهة إلى الطبيعة الروسية، وروح الشاعر منفتحة على الناس، وقصائده عبارة عن محادثة صريحة وسرية مع صديق. قال الشاعر: "يبدو لي أنني أكتب قصائدي لأصدقائي الطيبين فقط".

مشروعنا يدور حول كيفية "اليوم" أصدقاء جيدين"الشاعر يبحث ويجد إجابته على سؤال "من أين تأتي المواهب؟" ويتفق معه أحدهم: “من كرم الناس. يعيش الشعب الروسي على الأرض - والآن ينتخبونه. سيتحدث نيابة عن الجميع، فهو يراعي ذاكرة الشعب، وحكيمًا في حكمة الشعب. ويضيف أحدهم إلى هذا الوصف الدقيق والمناسب تمامًا: نحن نحب حب الناس، لأن "سيرجي يسينين وحده هو الذي عرف كيف يعزف على أوتار القلب البسيطة والحساسة". لدينا المضنية العمل الإبداعيوهناك إجابة لسؤال "من أين تأتي المواهب؟" كفصل كامل، قررنا: "مشروعنا يدور حول كيف ولد في قلب سيرجي يسينين الشاب "شعور نادرًا ما يظهر، خجول باللغة الروسية، ولكنه يكمن في أعماق روح الجميع" - حب الوطن الأم - وُلد و عززت واكتسبت القوة. هذه الكلمات كتبها ذات يوم أحد العظماء. من الصعب أن نختلف مع العبقرية.

إن ولادة حب الوطن لغز عظيم يتطلب صمتًا عظيمًا. لذلك دعونا نفضل طريق التأمل والأسئلة على مهل. هذا هو عمل الروح... هذه لمسة من الغموض. الى سر الموهبة . الموهبة - حب الوطن الأم..."

أهداف المشروع

الأهداف التعليمية:

· تكوين مهارات البحث باستخدام الحاسب الآلي لتحليل البنية النص الشعري، للوعي بالنزاهة والأصالة عالم الفنيسينينا.

الأهداف المنهجية:

· تعليم كيفية تنسيق المعلومات المجمعة بشكل مستقل، والعثور على الأقرب إلى الفكرة النص الأدبيخيار التنفيذ الفني.

مشاكل (موضوعات) البحث المستقل

1) يسينين وبلوك. منع الدروس.

2) اللون في كلمات يسينين.

3) "يسنين أبدي" ("من أجلك أيها الوطن الأم قمت بتأليف تلك الأغنية").

4) ما لون القمر في قصائد يسينين؟

5) عالم يسينين في الرسومات.

6) "والوحش مثل إخوتنا الصغار،

لا تضربني على رأسي أبداً..."

7) "نحن نغادر شيئًا فشيئًا الآن."

هيكل الحزمة التعليمية والمنهجية

وصف المشروع التعليمي.

يعمل المجموعات الإبداعية -

العروض:

"من أجلك أيها الوطن ألفت تلك الأغنية"

"ماذا تقول الألوان في شعر يسينين؟"

"اخواننا الصغار"

"روس يشرق في القلب"

"القصائد طازجة ..."

المواد التعليمية: ألبوم الصور، الرسوم التوضيحية التي رسمها الطلاب للقصائد - "عالم يسينين في الرسومات"، قصاصات الصحف والمجلات سنوات مختلفة، ألبوم "Oh Rus'، Raspberry Field..."، تسجيلات، شريط سينمائي "خواطر حول سيرجي يسينين".

المواد المنهجية (عرض المشروع)، خطة تقييم المشروع،

الموقع الإلكتروني لمشروع "Yesenin هو الأبدية".

مواد إضافية للمعلمين (أقراص برنامج إنتل، قائمة موارد المعلومات).

مراحل وتوقيت المشروع.

المرحلة التحضيرية (80 دقيقة). يتم في درس حول موضوع: "العالم الفني"

1. تحديث المشكلة - 5 دقائق.

2. الإعلان عن موضوع المشروع توقيت العمل بالمشروع - 5 دقائق.

3. تحديد أهداف العمل في المشروع - 5 دقائق.

4. تشكيل مجموعات عمل على أساس الاهتمامات (6 مجموعات من 3 - 4 طلاب) - 10 دقائق.

5. تقديم قائمة من الأسئلة البحثية للطلاب للاختيار من بينها، والتشاور حول المواضيع - 45 دقيقة.

6. مناقشة مع جميع المشاركين في المشروع نماذج عرض نتائج الأنشطة التعليمية: العروض التقديمية، المنشورات، الموقع الإلكتروني. مناقشة معايير التقييم - 10 دقائق.

المرحلة العملية(4 ساعات)

1. جمع المعلومات من مصادر مختلفة.

2. دراسة كلمات الأغاني تحت شعار "يجب أن تبحث بقلبك".

3. الواجب المنزلي "فقط القلب يقظ".

4. تسجيل نتائج العمل لغرض تنظيم وهيكلة المادة.

مرحلة حماية المشروع(ساعة و 20 دقيقة)

أهداف المرحلة:تنمية قدرة الطلاب على عرض المعلومات الواردة.

1. الإلمام بلوائح إجراءات الدفاع عن المشروع وتقدم الدفاع - 5 دقائق.

2. عرض المشروع من قبل كل مجموعة - 10 دقائق.

3. بعد انتهاء جميع المجموعات من العرض، هناك مرحلة للمناقشة. تطرح المجموعات المتعارضة أسئلة معدة مسبقًا على المتحدثين - 10 دقائق.

4. مرحلة التأمل (التقييم الذاتي لأنشطة الطلاب، حيث تتناوب المجموعات في الحديث عن إيجابيات وسلبيات عملهم) - 10 دقائق.

5. يلخص المعلم العمل. مكافأة المشاركين النشطين والمبادرين في المشروع. دعوة للمشاركة في نشر كتاب "لا ييقظة إلا القلب".

نماذج عرض النتائج (بين قوسين استنتاجات مبنية على نتائج الطالب العمل البحثي، أكملها المؤلفون في شكل إلكتروني في البرامج المناسبة).

العروض:

ü “من أجلك يا وطن لحن تلك الأغنية”. (عملنا دليل لا جدال فيه على أنه "يجب على المرء أن يبحث بالقلب". أخبرنا قلبنا أن قصائد يسينين، بصدقها الحقيقي ودفئها، تتحدث عن حب الشاعر لوطنه. هذا العرض هو الجواب على السؤال "أين" "من أين تأتي المواهب؟" يبقى أن نضيف: إنهم يتغذون على وطنهم الذي يعشقونه منذ المهد).

ü "ماذا تقول الألوان في شعر يسينين؟" (تحتل صورة الوطن مكانة مركزية في كلمات يسينين. هذه الصورة لها وجوه عديدة، ووسائل التصوير مختلفة. حتى صفات اللون الأزرق والأزرق تصبح رمزا للوطن).

ü "إخواننا الصغار..." ("لا يقظه إلا القلب" - تحت هذا الشعار أجريت بحثي وتوصلت إلى الاستنتاجات التالية:
- جيم مثير للإعجاب، وذكي، ومتفهم بشكل إنساني تقريبًا، ويكاد يكون أقرب إلى الشخص، وهو تقريبًا "أنا" الثانية. لا أحد غير مبال بجاذبية الشاعر المؤثرة للحيوانات النبيلة، التي تمثل مجموعة من الحيوانات الأليفة والضالة ذات الأربع أرجل، والتي كان يسينين دائمًا يتعاطف معها بشكل خاص. إنهم لا يتحدثون كثيرًا عن إخوة الإنسان الصغار، بل عن نفسه وعن حبه اللامحدود للوطن الأم).

ü “زخارف فارسية” (في “زخارف فارسية” يتحدث الشاعر عن روسيا عن طيب خاطر. ويهيمن على الدورة بأكملها جو الصداقة الصادقة بين الشخص الروسي وأهل الشرق. وحتى عندما يعجب الشاعر بالشرق، فإن صور موطنه يتبادر إلى الذهن.)

ü "روس يشرق في القلب". ("الأم روسيا! سامحني، سامحني!" - هذه الكلمات تخص الشاعر، الذي كان من المهم بالنسبة له أن يكون هو نفسه وأن يظل إنسانًا في أكثر السنوات قسوة بالنسبة لروسيا. ستمر العقود، وستظل حديقة شعر يسينين العطرة سوف تزدهر وتؤتي ثمارها، وسوف تساعدنا في الحفاظ على أرضنا الأصلية جميلة كما رآها الشاعر سيرجي يسينين ذات مرة).

ü “القصائد طازجة…”. (لكن الشيء الرئيسي، الشيء الرئيسي بالنسبة ليسينين، كان شيئًا آخر: حقيقة أن الشاعر الروسي الأول رأى فيه موهبة، فتى قروي. وموهبة عظيمة وجديدة ومبتكرة. “فلاح مقاطعة ريازان، 19 "القصائد طازجة ونقية وصاخبة." - ملاحظات بلوك على مذكرة يسينين...).

يتضمن الموقع الإلكتروني "Yesenin is Eternal" ما يلي:

مقدمة؛

موارد مفيدة؛

معايير التقييم؛

الوصف الوظيفي العام: الغرض والموارد والتقدم والنتائج؛

الأنشطة المتعلقة بتنظيم المشروع التعليمي؛

الأنشطة الصفية الحالية؛

عمل الطلاب: المقالات والرسوم التوضيحية والموسيقى لبعض الشرائح؛

قائمة المواد المستخدمة.

موارد المعلومات

العالم الشعري لمارشينكو أ. يسينين. - م: كاتب سوفيتي، 1972.

يسينين، م: التربية، 1986.

نوموف يسينين. - لينينغراد الحياة والإبداع، 1960.

عزيزي المشاركين في المشروع! لقد أكملت بنجاح الموضوع المفضل لدى كبار طلاب مدرستنا وتستحق أكثر من ذلك محل تقدير كبير. وسيحصل قادة المجموعة على شهادات خاصة يعدها الناشئون من نادي "المراسل". وقد تلقينا جميعًا متعة كبيرة ليس فقط من العروض التقديمية والمنشورات التي تم تنفيذها بمهارة، ولكن أيضًا من القراءة التعبيرية لقصائد شاعرنا المفضل، ومن الرسوم التوضيحية لفنانيكم الرائعين، ومن قدرتك على التحدث علنًا. لقد أثبتم بشكل مقنع أن الشاعر كان على حق عندما قال: “كلماتي تنبض بحب واحد كبير، حب الوطن. إن الشعور بالوطن هو الشيء الرئيسي في عملي. هذا الشعور يربط كل شيء ببعضه البعض أعمال غنائيةيسينينا: كلمات الحبوقصائد عن الطبيعة، دورة غنائية مخصصة للعائلة، كلمات تأملات فلسفية... كانت هذه هي النزاهة الفريدة للشاعر، وموهبته الفريدة في حب الوطن الأم نفسه وموهبة جعل الإنسان يقع في حب الطبيعة، يعني مع الوطن شكرا لكم جميعا! أشكرك على عمل روحك، على لمستك الموقرة لسر الموهبة، موهبة حب الشعر! أنا متأكد من أن كل واحد منكم يعرف إجابة السؤال: "من أين تأتي المواهب؟" وسوف تكون قادرة على المشاركة في الخلق كتاب المدرسة""فقط القلب يقظ.""

الأدب، الصف العاشر

ملخص مختصر للمشروع

يهدف هذا المشروع الخاص بدورة الأدب لطلاب الصف العاشر إلى تعريف الطلاب بسيرة الشاعر الأعظم سيرجي ألكساندروفيتش يسينين. يهدف المشروع إلى ضمان أن يكون الطلاب قادرين على: - اكتساب المعرفة المفقودة من مصادر مختلفة بشكل مستقل. - استخدام المعرفة المكتسبة لحل المعرفية و مشاكل عملية; - اكتساب مهارات الاتصال من خلال العمل في مجموعات مختلفة. - تطوير مهارات البحث (القدرة على تحديد المشاكل، وجمع المعلومات، والملاحظة، وإجراء التجارب، والتحليل، وبناء الفرضيات، والتواصل)؛ - تنمية التفكير المنظومي . عاش يسينين ثلاثين عامًا فقط. لكن العلامة التي تركها على الشعر السوفييتي عميقة جدًا بحيث لم تمحها جهود بعض معاصريه الصم والمكفوفين، ولا العقود اللاحقة، التي ظهر فيها الجمود الناتج عن عدم الثقة تجاه الشاعر. لقد عاش شعره دائمًا في نفوس شعبنا وذاكرته، لأنه متجذر في السماك الحياة الشعبية، يتغذى على عصائرها، وينمو من أعماقها.

سيرجي يسينين

الاسم عند الولادة: سيرجي الكسندروفيتش يسينين

مكان الميلاد: قرية كونستانتينوفو، كوزمينسكايا فولوست، منطقة ريازان، مقاطعة ريازان، الإمبراطورية الروسية

مكان الوفاة: لينينغراد، اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية

المهنة : شاعر

سنوات الإبداع: 1910-1925

الحركة: شعراء الفلاحين الجدد (1914-1918)، التصويرية (1918-1923)

الأسئلة التي توجه المشروع

سؤال أساسي

ماذا ندين لشعراء وكتاب الأمس؟

القضايا الإشكالية

ما هي أهمية S. A. Yesenin في تاريخ الاتحاد السوفياتي؟ هل يتذكرون شخصية S. A. Yesenin الآن؟ هل كان سيرجي يسينين سعيدًا بزواجه من زينايدا رايش؟ كيف أثرت ثورة 1918 على عمل يسينين؟ ما هي الأعمال التي كتبها في هذا الوقت؟

أسئلة الدراسة

متى ولد سيرجي يسينين؟ في أي قرية ولد؟ من كان والديه؟ في أي مجلة نشرت قصائده الأولى؟ أي مجلة؟ الحركة الأدبيةبرئاسة S. A. Yesenin ما هو اللقب الذي حصل عليه S. A. Yesenin في الأوساط الأدبية؟ ما هو الموضوع الذي أصبح الموضوع الرئيسي في عمل يسينين؟ متى مات S. A. Yesenin؟ لماذا يعتبر موت الشاعر غامضا؟

خطة المشروع

بطاقة عمل المشروع

منشور المعلم

عرض المعلم للتعرف على أفكار الطلاب واهتماماتهم

الأهداف التعليمية:

• لتعزيز تكوين المهارات لرؤية المحتوى الحديث ذي الصلة في الأعمال الشعرية لسيرجي يسينين.
• تحسين مهارات التصميم لدى الطلاب.

المهام المنهجية:

• تنمية مهارات تحليل الأعمال الشعرية والثقافة المعلوماتية لدى الطلاب.
• قم بالتدريس لإنشاء علاقات السبب والنتيجة، وتسليط الضوء على الشيء الرئيسي، والتعميم، والتنظيم، واستخلاص النتائج.
• تطوير التفكير النقدي.
• تعزيز ثقافة التواصل بين الطلاب.

ملخص المشروع:

إن دراسة عمل S. A. Yesenin تثير الاهتمام دائمًا بين طلاب المدارس الثانوية، وتم تحديد موضوع المشروع بمبادرتهم.

كشف سر شهرة قصائد يسينين والتعرف على أصالة وقوانين عالمه الشعري في دروس الأدب التي خصصها البرنامج، حاول الطلاب إنشاء عروض تقديمية وفيديوهات وأفلام خاصة بهم، وتم تقديم أفضلها في الدرس - تقرير عن أنشطة المشروع.

فنان شعبي حقيقي للكلمات، شاعر القرن العشرين س. احتل يسينين، الذي اعتبر نفسه شاعر "الكوخ الخشبي الذهبي"، مكانة خاصة في قلوب الأطفال، لذلك تبين أن أعمالهم، الجماعية والفردية، ذات معنى ومشرقة وصريحة وعاطفية.

أثناء الدراسة أنشطة المشروعمن الصف الثامن، يحدد طلاب الصف الحادي عشر بشكل مستقل الهدف والأهداف الأساسية للمشروع، ويشاركون في البحث الأدبي، ويستخدمون موارد المعلومات والمواد الهامة في الأدب. يتم تحديد معايير تقييم المشروع بشكل مشترك وتكون مفهومة للطلاب، الذين لم يعد التفكير صعبًا بالنسبة لهم.

تم إنشاؤها من قبل تلاميذ المدارس المواد التعليميةيمكن استخدامها في الدروس وفي الأنشطة اللامنهجية، الأمر الذي سيجعل الدروس بلا شك أكثر جاذبية للطلاب.

حول المشروع

نوع المشروع حسب النشاط المهيمن:

• بحث؛
• داخل المدرسة (العلاقة مع المكتبة عند إنشاء فيلم)؛
• معلوماتية.

سؤال جوهري.

هل عمل S.A. Yesenin ذات صلة وجذابة اليوم؟

فرضية.

إذا كانت قصائد الشاعر تثير مشاعر حب عالية للوطن والطبيعة، فهي ذات صلة وحديثة. إذا كانت الأغاني المكتوبة على قصائده تغني اليوم، والشباب مهتمون بحياة وعمل سيرجي يسينين، فيمكن الإجابة على السؤال بالإيجاب.

أسئلة الدراسة التي تم تلقي الإجابات عليها أثناء العمل في المشروع:

ما هي الألوان والأصوات التي يستخدمها يسينين في عمله لإنشاء صور شعرية؟ هل اللون هو انعكاس لحالة المؤلف النفسية؟ ما هو لون الأصوات في قصائد إس يسينين؟

ما هي عظمة شخصية يسينين غير العادية التي تتمتع بموهبة شعرية حقيقية؟

اختيار مادة الكلامحول حياة وعمل سيرجي يسينين، والتي يمكن استخدامها في دروس اللغة الروسية، وإعداد النصوص لكتابة مقال المنطق في الجزء "C" من امتحان الدولة الموحدة.

خطة عمل المشروع.

بداية المشروع: العصف الذهني، مناقشة القضايا، تحديد هدف افتراضي وفرضية، التقسيم إلى مجموعات إبداعية وبحثية بمبادرة من الطلاب، اختيار فريق خبراء، الموافقة على معايير تقييم الأعمال النهائية، تخطيط سير العمل.

مناقشة النتائج المتوسطة، والتشاور مع مدرس الأدب وأمين مكتبة المدرسة الثانوية، وإنشاء فيلم وعروض تقديمية. اختيار أفضل العروض التقديمية من قبل مجموعة من الخبراء.

الدرس الأخير هو الدفاع عن المشروع. مظاهرة الفيلم. الجواب على السؤال الجوهري في شكل عمل إبداعي مستقل.

إجراء درس في اللغة الروسية حول موضوع "وسائل التعبير في النص (التحضير لامتحان الدولة الموحدة)" باستخدام مادة الكلام حول موضوع "العالم الفني لـ S. A. Yesenin".

برامج وأجهزة المشروع: Word، Excel، PowerPoint، منشور، متصفح الويب، برامج معالجة الصور، برنامج Intel "التعليم من أجل المستقبل"

المرافقة الموسيقية: أغاني مستوحاة من قصائد يسينين "أنا لا أندم، أنا لا أبكي"، "أنت قيقبي الساقط". جي بونومارينكو؛ "هناك شهر فوق النافذة"، "لم يتبق لدي سوى متعة واحدة". قوم؛ موسيقى "فوق النافذة شهر". إي بوبوفا، "المحتفل"، "المشاغب" وغيرها.

1. مقدمة للمشروع التعليمي.

مشاهدة فيديو بمرافقة موسيقية قام بها الطلاب مع حلقات مسلسل "يسنين" من إنتاج شركة ORT في الدور القياديسيرجي بيزروكوف.

كلمة المعلم:

كلما كان الفنان أكبر، كلما كان عمله أكبر، وكلما كانت موهبته أكثر أصالة، كلما كان من الصعب على معاصريه أن يقدروا مساهمته في الحياة الروحية للأمة. للكشف بعمق وشامل عن جميع جوانب موهبته.

وجها لوجه

لا يمكنك رؤية الوجه.

يمكن رؤية الأشياء الكبيرة من مسافة بعيدة. (1)

يظهر على الشاشة موضوع الدرس، والسؤال الأساسي، والفرضية، القضايا التعليميةوالتي تم تلقي الإجابات عليها أثناء العمل في المشروع. يتحدث المعلم عن العمل في مشروع مدرسي.

كلمة المعلم:

"إن حب يسينين لوطنه أمر طبيعي مثل التنفس. إنه الضوء الذي ينير من داخل كل قصيدة تقريبًا من قصائده الفردية وكل شعره ككل. هذا ليس مجرد شعور - بل هو فلسفة الحياة، حجر الزاوية في نظرته للعالم، هذا هو مصدر قوته. هذه هي الطريقة التي يشرح بها كوشكين الشعور العميق بالوطن الأم والطبيعة الأصلية في قصائد إس يسينين. (2)

2. القراءة التعبيريةتلميذ قصيدة يسينين "لا تتجول ولا تسحق في الشجيرات القرمزية:" والمحادثة:

عن ماذا تتحدث هذه القصيدة؟

الإجابة المقترحة: عن الطبيعة. عن الوطن. عن الحب. من خلال حب المرأة والطبيعة، ينكشف حب الشاعر لوطنه الأم. هذا هو "شعور يسينين بوطنه الأصلي"، وهو "أقرب إلى النظرة العالمية للناس بحبه للحياة، وفهمه العميق للجمال، وروحانية الأشياء:."

تترك القصيدة انطباعا بالكمال، معجزة جمالية. لماذا؟

يلاحظ الطلاب وفرة الوسائل البصرية والتعبيرية، وإعطاء الأمثلة، والانتباه إلى صفات اللون.

ما هو دور الصفات اللون؟

ستجد الإجابة على هذا السؤال في العمل التالي.

3. حماية العرض.

يتم تقديم عرض تقديمي سؤاله الأساسي هو: ما هي الألوان والأصوات التي يستخدمها يسينين في عمله لإنشاء صور شعرية؟ هل اللون هو انعكاس لحالة المؤلف النفسية؟ ما هو لون الأصوات في قصائد إس يسينين؟

الملحق 1. سيرجي يسينين. الشعر الملون في الأصوات.

عاش سيرجي يسينين، القلب الشعري لروسيا، حياة مشرقة قصيرة كلحظة. 30 سنة فقط. وترك لقرائه إرثا شعريا غنيا. تتمتع سطور يسينين بقوة سحرية حقًا، فهي تمس الروح، ويصل الصوت إلى أعماق قلب الإنسان: أُعطيت موهبة يسينين الشعرية لسماع موسيقى الطبيعة. نستمع معه إلى "رنين الثلج"، ونستمع إلى "أغنية العواصف الثلجية"، ونعتقد أن "المروج غير المستوية: نبات القراص يغني"، وأن "القمر يغني بالكمان". و "العاصفة الثلجية تبكي مثل الكمان الغجري". كان يتمتع "بحس إيقاعي غير عادي، ولكن في كثير من الأحيان، قبل أن يضع قصائده الغنائية على الورق، كان يعزفها: على ما يبدو لاختبار نفسه، على البيانو، لاختبار الصوت والأذن، وفي النهاية، من أجل البساطة والوضوح البلوري". ووضوح لقلب الإنسان."

كل شعر يسينين هو موسيقى. يحتوي على صرخة الفلوت، وضحك الأجراس، ولحن تاليانكا المرح، وجيتار يعزف على نغمة غجرية، وأغنية العندليب، وضجيج الأشجار، وثرثرة النهر ورنين الأجراس!

في قصائد Yesenin، يحدث شيء مذهل، معجزة تقريبا: يبدو أن الصوت واللون يغيران الأماكن - اللحن يأخذ اللون، ويبدأ اللون في الصوت. من المستحيل التحدث عن الموسيقى التي تُسمع في قصائد يسينين، لكن يمكنك سماعها. القصة كلها سوف تكون مليئة بأصوات الشعر. يستمع؟!

ما هو مكتوب على الورق لا يمكن أن ينقل كل تعدد الأصوات في قصائد يسينين، ولهذا اختتم الشاعر اللحن بألوان قوس قزح.

كيف شاعر الناستبين أن يسينين قريب من مجموعة الألوان المستخدمة تقليديًا في الفولكلور والرسم الروسي القديم.

وبالتالي، تلعب الصفات الملونة دور الأحاسيس البصرية. بمساعدتهم، يتم دمج الصور العزيزة على القلب معا. تمنح الصور الصوتية شعر يسينين تعبيرًا خاصًا وموسيقى تجعله أقرب إلى الأغنية.

الملحق 2. النص الكامل للعرض التقديمي.

4. الدفاع عن المشروع - الاختبارات.

سيتطلب منك الاختبار التعرف على حياة وعمل S.A. يسينين، التفكير النقدي.

الملحق 3. مشروع مسابقة. سيرجي يسينين.

إجراء اختبار.

5. مشاهدة فيلم تقديمي من إنتاج الفريق الإبداعي بالتعاون مع أمين المكتبة.

كلمة المعلم:

يسينين هو أحد أكثر الشعراء غنائية. لقد "سكب روحه كلها في الكلمات" - كل مشاعره وكل تجاربه العاطفية. يسينين الرجل ويسينين الشاعر هما نفس الشخص. البطل الغنائي يسينين هو نفسه، S.A. يسينين شاعر بالمهنة. ما هي عظمة شخصية يسينين غير العادية التي تتمتع بموهبة شعرية حقيقية؟

مظاهرة الفيلم.

من مادة الكلام المصاحبة للعرض الشعري.

لم يكن الشاعر معنا منذ ما يقرب من 85 عامًا، لكن كل شخص لديه يسينين خاص به في روحه.

العشب مثقل بالغبار
الليل يطن في الأسلاك،
مثل النحلة:
لكن يسينين قُتل.
دون حتى تحديه في مبارزة!
للجمال. للزرقة في نظرك.
هذه هي الطريقة التي يتم بها قطف الزهور. هذه هي الطريقة التي يسحقون بها العشب.
قُتل في لينينغراد،
حيث ولدت وأعيش.
وحتى لا نفكر في الخسارة -
وهدموا المنزل الذي توفي فيه.
ولكن أيضًا في Angleterre المزيف
ألمه وهبوطه في الهواء.
(جليب جوربوفسكي)

وفي هذا الاسم توجد كلمة "esen"،
الخريف والرماد ولون الخريف.
فيه شيء من الأغاني الروسية -
سماء هادئة،
مظلة البتولا والفجر الأزرق.
هناك شيء عن الربيع فيه أيضًا
الحزن والشباب والنقاء.
سيقولون فقط سيرجي يسينين -
هناك ميزات في الهواء في جميع أنحاء روسيا.

أ. بلوك: "فلاح من مقاطعة ريازان. القصائد مشرقة وواضحة وصاخبة ومطولة!: بمجرد أن جاء إلي - روبل في جيبه، وثروة في روحه!" (3)

ثم لأول مرة
لقد اصطدمت بالقافية،
من مجموعة من المشاعر
تحول رأسي.
فقلت:
منذ أن استيقظت هذه الحكة،
سأسكب روحي كلها في الكلمات.
("طريقي"، 1925)

كيف يمكن للفتى ذو الشعر الأشقر أن يعرف أن مثل هذه الشهرة العظيمة ستأتي إليه؟ ما قاله يسينين دخل إلى خزينة الأدب العالمي، ولهذا سمي عرضنا الشعري: "سأسكب روحي كلها في الكلمات:".

6. التأمل.

تقرير فريق الخبراء الذي عمل على أوراق التقييم لأنشطة المشروع.

7. الواجبات المنزلية.

العمل الإبداعي المستقل.

الجواب على السؤال الجوهري: هل عمل S.A. Yesenin ذات صلة وجذابة اليوم؟

8. ملخص الدرس.

يقوم المعلم بتلخيص الدرس :

نحن في انتظار درس اللغة الروسية حول موضوع "وسائل التعبير في النص (التحضير لامتحان الدولة الموحدة)" على مادة الكلام (4 ، 5) حول موضوع "العالم الفني لـ S.A. Yesenin" والذي أعده مجموعة من الطلاب المبدعين .

الأدب:

1. "إلى مطربي الكوخ الخشبي:" / شركات. في. خوخلوف. - م.: روسيا السوفيتية,1990.
2. يسينين أ. كامل. مجموعة المرجع السابق: - م، 2002، ص 800.
3. يسينين س. كامل. مجموعة المرجع: في 7 مجلدات، ت 2.6. م.: ناوكا - جولوس، 1999.
4. Yesenin S. A. الأعمال المجمعة في 3 مجلدات، T. 1، إد. أ.أ.
5. كوزلوفسكي، يو.إل. بروكوشيف. م.: برافدا، 1970، ص 3.

بروكوشيف يو. صورة. شِعر. عصر. م: روسيا السوفييتية، 1979. مشروع الأدب الموضوع "الطبيعة الأصلية في الشعر

س. يسينين وأ. بلوك"

مكتمل:

طالب في الصف السادس

مدرسة MBOU بافلوفسكايا الثانوية

• تاراسينكوف سيرجيالهدف: فهم موقف الشعراء من طبيعتهم الأصلية باستخدام مثال شعر أ. بلوك وس. يسينين.

• المهام:
• دراسة سيرة الشعراء
• تعلم قراءة الشعر بشكل صريح
• أجب عن السؤال: كيف تعامل الشعراء مع طبيعة روسيا؟

نتيجة المشروع:

• قراءة شعرية معبرة
• عرض الكمبيوتر

حاجز الكسندر الكسندروفيتش

سيرة الكسندر بلوك

انفصل والدا بلوك مباشرة بعد ولادة الشاعر المستقبلي، ونشأ في أسرة والدته، التي كانت تنتمي إلى دائرة عائلات سانت بطرسبرغ الأستاذية. بعد تخرجه من صالة سانت بطرسبرغ للألعاب الرياضية من عام 1898 إلى عام 1901، درس في كلية الحقوق بجامعة سانت بطرسبرغ.

كشاعر، تم تشكيل الكتلة تحت تأثير التقاليد الروسية. الأدب الكلاسيكي. بدأ كتابة الشعر في وقت مبكر. في بداية طريقه الشعري، تبين أن الرومانسية الغامضة لـ V. A. جوكوفسكي كانت الأقرب إليه. مغني الطبيعة، كما كان يسمى جوكوفسكي، علّم الشاعر نقاء وسمو المشاعر، وفهم جمال العالم المحيط، والاتصال بسر الله، والإيمان بإمكانية اختراق حدود الأحياء.

حقيقة مثيرة للاهتمام:

كتب بلوك قصائده الأولى في سن الخامسة.

تم تسمية الكويكب أيضًا على اسم الشاعر

فَجر الكسندر بلوك وقفت ورفعت يدي ثلاث مرات. اندفعوا نحوي عبر الهواء أصوات الفجر الهادئة، تلبيس المرتفعات باللون القرمزي. يبدو أن المرأة تستيقظ صليت عندما ذهبت إلى الكنيسة، وبيدها الوردية ألقت الحبوب للحمام المطيع. لقد كانوا بيضًا في مكانٍ ما بالأعلى، تبييض، امتدت إلى موضوع وسرعان ما أسطح غائمة بدأوا في طلاء الأجنحة. على التذهيب على أموالهم المقترضة ، يقف عاليا على النافذة وفجأة رأيت كرة ضخمة، تطفو في صمت أحمر. http://ruspoeti.ru/aut/blok/t/14.html

سيرة

ولد سيرجي ألكساندروفيتش يسينين في 3 أكتوبر 1895 في قرية كونستانتينوفو بمقاطعة ريازان لعائلة فلاحية، الأب - ألكسندر نيكيتيش يسينين (1873-1931)، الأم - تاتيانا فيدوروفنا تيتوفا (1875-1955). في عام 1904 ذهب يسينين إلى كونستانتينوفسكوي مدرسة زيمستفوثم بدأ دراسته في مدرسة مغلقة لمعلمي الكنيسة.

بعد التخرج من المدرسة، في خريف عام 1912، وصل يسينين إلى موسكو، وعمل في محل لبيع الكتب، ثم في بيت الطباعة I. D. Sytin.

في عام 1913، دخل القسم التاريخي والفلسفي في جامعة مدينة موسكو الشعبية التي تحمل اسم أ. إل. شانيافسكي كطالب متطوع. كان يعمل في مطبعة وكان على اتصال بشعراء دائرة سوريكوف الأدبية والموسيقية.

الأب والأم س. يسينين

يسينين وإيزادورا دنكان، 1922

S. A. Yesenin و

S. A. تولستايا

شجرة الكرز الطيور تتساقط الثلوج...

أشجار الكرز الطيور تتساقط الثلوج، والخضرة تتفتح والندى. في الميدان، يميل نحو البراعم، والغراب يسيرون في شريط.

لقد اختفت أعشاب الحرير، ورائحتها تشبه رائحة الصنوبر الراتنجي. أوه أيتها المروج وبساتين البلوط - أنا مخمور بالربيع.

الأخبار السرية تشرق في روحي مثل قوس قزح. أفكر في العروس وأغني عنها فقط.

اندفعي يا طائر الكرز بالثلج، غني أيتها الطيور في الغابة. سأنشر اللون عبر الحقل بحركة غير مستقرة مثل الرغوة.

أثناء العمل في المشروع اكتشفت:

• كتب A. Blok و S. Yesenin الكثير من القصائد عن طبيعة روسيا.
• يتحدث المؤلفون في قصائدهم بالحب والحنان عن طبيعة بلدهم.
• من خلال قراءة قصائد هؤلاء الشعراء، أفهم أن الطبيعة لها روح، فهي حية.