Словоред след damit на немски. Подчинени изречения за цел със съюза damit

След като изучите материала в този урок, ще можете да:

разберете къде се извършва регистрацията
попитайте, когато се отвори срещата
разберете кога секциите се срещат
попитайте къде да намерите ръководителя на секцията

Научете думи и изрази за диалог

die Tagung Т A:пистолет (g) среща, сесия	Die Tagung findet morgen statt. Сесията ще се проведе утре.
вертикален театър д:нагревателен елемент въвеждам	Welche Firma vertreten Sie? Коя компания представлявате?
die Wirtschaft V И RTвал икономика, икономика	Wir vertreten die Wirtschaft. Ние представляваме икономиката.
дас институт институт y:Т институт	Er studiert in einem Institut. Учи в института.
sich anmelden зих А nmelden регистрирайте се, регистрирайте се	Sie müssen sich anmelden. Трябва да се регистрирате.
die Информация информация О:п информация	Wo bekomme ich diese Information? Къде мога да получа тази информация?
das Büro бюро О: бюро, офис	Wo ist das Bureau der Firma? Къде е офисът на фирмата?
eröffnen e(a/r)b дфнен отворен	Wann wird die Ausstellung eröffnet? Кога се открива изложбата?
die Раздел зекци О:п раздел	Интересувам се от раздел 2. Интересувам се от раздел 2.
die Sitzung ч Ицун (g) среща	Die Sitzung ist eröffnet. Заседанието се обявява за открито.
таген Т A:ген седни	Искате ли да видите раздел 4? Кога се среща раздел 4?
der Leiter л А yta ръководител	Kann ich den Leiter sprechen? Мога ли да говоря с управителя?
die Пауза п Аизползване прекъсвам	Wollen wir eine Pause machen! Нека си дадем почивка!
умират Wissenschaft V Ислънчев вал наука	Er ist ein Mann der Wissenschaft. Той е човек на науката.
варум вар прим защо	Ich weiß nicht, warum das so ist. Не знам защо е така.
беше ден бае ъъъ* nden* край	Die Tagung ist beendet. Сесията приключи.

Обърнете внимание на формата и употребата на думите

От глагола (sich)anmelden„да се регистрира)“, „да се регистрира“ може да се образува като съществително die Anmeldung„регистрация“, а понякога и „пропускателна служба“ (на входа на всяка институция, фабрика и т.н.). Изразяване Ich bin angemeldetсе превежда „Имам среща.“, „Съгласих се (да посетя).“, „Чакат ме.“:

Шапка Dr. Hirsch Sprechstunde? - Fragen Sie bei der Anmeldung.
Д-р Хирш приема ли? - Питай на рецепцията.
Синд Сие angemeldet? Вие Сделка(относно приема)? (Чакат ли те?)

Съществителни имена die TagungИ die Sitzungсе превеждат като „среща“ и често се използват в същия контекст. Слово die Tagungозначава „среща“, „сесия“ с продължителност няколко дни, докато думата die Sitzung„заседание“ означава еднократна работа на всеки орган:

die Tagung der UNO

сесия на ООН

die Sitzung des Vorstandes

заседание на борда

За разлика от глагола öffnen„отвори“ (врата, книга, прозорец и др.), глагол eröffnenозначава „откриване“ (среща, изложба и др., както и нещо за първи път: музей, стадион и др.).

Запомнете следния метод за словообразуване (2)

die Wirtschaft + -lieh = wirtschaftlich икономически, икономически
die Wissenschaft + -lieh = wissenschaftlich научен

Практикувайте четене на отделни думи

Vor der Tagung

С.	Guten Tag! Ich vertrete ein Wirtschaftsinstitut. Wo ist die Anmeldung?
А.	Im Erdgeschoß връзки.
С.	Wo bekomme ich das Arbeitsprogramm?
А.	Аз съм Информационно бюро.
С.	Wann wird die Tagung eröffnet?
А.	Morgen um 10 Uhr.
С.	Wann finden die Sektionssitzungen statt?
А.	Die Sektionen tagen mittwochs bis freitags.
С.	Wo finde ich den Leiter der Sektion 3?
А.	Er fehlt im Augenblick.
С.	Wann findet die Tagung der Sektion 3 statt?
А.	Am ersten Arbeitstag nach der Pause.

Граматически обяснения

Вече знаете това неопределена формаглагол (инфинитив), отнасящ се до друг глагол (с изключение на модален), съществително или прилагателно, използвано с частица зуи може да образува инфинитивна група, обикновено отделена със запетая ( вижте урок 3, урок 2):

Ich habe versucht, den Flug für den Montag зубухен.
Опитах се редсамолетен билет за понеделник.

Ако инфинитивната група изразява целта на действието, тогава тя се използва с думата хм„така че“, което идва в началото на групата:

Ich rufe die Auskunft an, хм nach der Abfahrt des Zuges zu fragen.

Обаждам се на гишето за информация да питамза заминаването на влака.

Um zu tanken, fahre ich zur Tankstelle.

За зареждане с гориво, отивам на бензиностанцията.

Дизайн с хмизползва се в случаите, когато инфинитивната група предполага едно и също нещо характер, както в основната клауза:

Wir müssen uns beeilen, хмДен Цуг на Мюнхен цу Шафен.
Ниетрябва да побърза да бъда навремевъв влака на Мюнхен.
(Ниепобързайте и Ниеискаме да сме навреме)

В случаите, когато се подразбират различни субекти, вместо инфинитивната група се използва подчиненото изречение на целта със съюза по дяволите"до":

Ichдупка ihn ab, дамит ер den Letzten Zug шафт.
азЩе го взема до успя тойв последния влак.
(азЩе се отбия до тойуправляван)

В подчинени изречения със съюз по дяволитеИзползва се сегашно време на глагола.

Превод на съюза „така че“ на немски

той каза, къмТази седмица резервирахме нашия самолетен билет.
Er sagte, дас wir den Flug noch an dieser Woche buchen sollen.

Отиваме на гарата къмзапознайте се с нашите другари.
Wir fahren zum Bahnhof, хм unsere Kollegen abzuholen.

Обадих се в работилницата къмизтеглиха ми колата.
Ich rief die Werkstatt an, по дяволите sie meinen Wagen abschleppen.

1. Не знаете кога започва срещата (сесията и т.н.). Попитайте. Какъв отговор бихте дали, ако бяхте другият човек?

2. Питат ви защо отивате в информационния офис. отговор. Какъв въпрос бихте задали, ако бяхте другият човек?

3. Питат ви защо трябва да отидете до бензиностанцията. отговор. Какъв въпрос бихте задали, ако бяхте другият човек?

4. Ще бъдете попитани дали даден документ е готов. Отговорете отрицателно. Какво бихте попитали, ако бяхте ваш събеседник?

След съюзи aber - но, und - и, и, sondern - но, но, denn - защото, oder - или, или подчинените изречения използват директен словоред.

Die Eltern fahren nach Italien für die Kinder

Родителите заминават за Италия, а лелята ще гледа децата

Обратен словоред

В подчинените изречения след съюзите darum, deshalb, deswegen, sonst, trotzdem, dann, folglich използвани обратен словоред.

Тоест подлогът и сказуемото в подчиненото изречение сменят местата си.

Präsens (настояще)

Ich habe keines Auto. mit dem Bus zur Arbeit

Ich habe keines Auto, mit dem Bus zur Arbeit

Нямам кола, затова отивам на работа с автобуса

Перфект (минало време) В този случай спомагателен глагол (haben/sein) да стоя първо място след обединението и глагол в трета форма листа до края

подчинено изречение.

Ich hatte keines Auto. mit dem Bus zur Arbeit

Ich hatte keines Auto, mit dem Bus zur Arbeit

Нямах кола и взех автобуса за работа

Инверсия В подчинените изречения след съюзите, мацка (какво), weil (защото), wenn (ако, кога), пада (в случай), während (чао), bevor (преди; преди), nachdem (след това) obwohl (все пак) - използвани инверсия . това е глагол в подчинено изречение .

отива до края

Präsens (сегашно време)

keines Auto. Ich fahre mit dem Bus zur Arbeit

нямам кола Ходя на работа с автобус

Ich fahre mit dem Bus zur Arbeit, keines Auto

Ходя на работа с автобус, защото нямам кола.

Ich Weiß, in der Schule

Знам, че е в училище

Präteritum (минало време)

keines Auto. Ich fuhr mit dem Bus zur Arbeit

Ich fuhr mit dem Bus zur Arbeit, keines Auto

Ходих на работа с автобус, защото нямах кола.

Нямам кола, затова отивам на работа с автобуса

Перфект (минало време) и двата глагола подчинено изречение отидете до края , но на последно място поставям спомагателен глагол или някой друг, който е бил с темата.

Ich habe ein Auto nicht gekauft. mit dem Bus zur Arbeit

Не съм си купил кола. Ходих на работа с автобус

Ich habe ein Auto nicht gekauft, mit dem Bus zur Arbeit

Не си купих кола, защото отивах на работа с автобуса

Ако подчиненото изречение е със съюз wenn стои пред главно изречение, тогава основното често започва с думите така или Дан :

mein bald, ins Kino

Ако приятелят ми дойде скоро, ще отидем на кино

WENN или ALS

Вен в значението на „когато“ се използва, ако действията в главното и подчиненото изречение се извършват едновременно. wenn Също така в значението "когато", използвано за подчертаване рецидив

действия:

nach Moskau, mich unbedingt

Когато идва в Москва, винаги ме посещава Алс също се превежда „когато“, но се използва в минало време когато еднократен

действие:

meine Freundin, am Sonnstag im Theater

С моя приятел се запознахме, когато бяхме на театър в неделя

Изграждане на УМ ... ЗУ и ДАМИТ Съюз хм...зу + инф. и дамит изразява .

цел

Er geht nach Deutschland, Deutsch

Заминава за Германия, за да учи немски

Ich schenke ihm ein Lehrbuch der deutschen Sprache, er deutsche Sprache

Давам му учебник по немски, за да научи немски

Дизайн (AN)STATT...ZU

Anstatt seine Hausaufgaben zu machen, sieht das Mädchen папрат

Вместо да си пише домашните, момичето гледа телевизия

Дизайн OHNE...ZU

Sie geht, ohne sich zu verabschieden

Тя си тръгва без да се сбогува

Инверсия с DER(DIE, DAS, DESSEN) съюз (дер die, das, dessen, den, dem

) изразява определението.

Ich fahre in der Stadt, in meine Verwandten

Отивам в града, където живеят моите роднини

Ниво 1.

Беше ли richtig?

1. Der Junge nimmt dieses Sachbuch in der Bibliothek, ...

а) um über Osterreich zu lesen.

б) damit über Osterreich lesen.

в) um über Osterreich zu studieren.

2. Die Studenten lesen deutsche Zeitungen und Zeitschriften, …

a) damit mehr über Deutschland erfahren.

б) um mehr über Deutschland zu erfahren.

в) Um nach Deutschland erzufahren.

3. Wozu brauchst du dieses Fotoalbum? – Ich nehme es, ...

a) damit meinen Mitschülern über Hamburg erzählen.

b) um meinen Mitschülern über Hamburg zu erzählen.

4. Die Touristen kamen an die Kasse, ...

a) damit Fahrkarten besorgen.

б) um Fahrkarten zu besorgen.

в) um Fahrkarten bezusorgen.

5. Man muss jeden Morgen Gymnastik machen, ...

A) um fit zu bleiben.

B) damit fit bleiben.

В) um fit zu machen.

6. Viele Jugendliche suchen in den Ferien nach einem Job, ...

а) um Geld verzudienen.

б) um Geld zu verdienen.

в) damit Geld verdienen.

7. Die Oma erzählt dem Kind ein Märchen, …

a) damit es schneller einschlaft.

б) um es schneller einschläft.

в) um einzuschlafen.

8. Erzähle uns über dein Problem, ...

а) um wir dir zu helfen.

b) damit wir dir helfen können.

в) um dir zu helfen können.

9. Die Lehrerin bittet die Schuler lauter vorzulesen, …

а) um alle Schuler zu zuhören.

б) damit alle hören können.

в) um alle sie zu hören.

10. Lies diesen Artikel, ...

a) um wir darüber zu discutieren können.

b) damit wir darüber discutieren können.

в) um wir darüber zu discutieren.

Bilde einen Satz mit „damit“ oder „um…zu“:

11. Ich kam zu meinem Freund. Er hilft mir bei der Übersetzung dieses Textes.

12. In München be suchen die Touristen das Rathaus am Marienplatz. Sie mochten das berühmte Glockenspiel hören.

13. Man muss das Wörterbuch benutzen. Man mochte diesen Artikel übersetzen.

14. Mein Bekannter rät mir zum Schwarzen Meer zu fahren. Ich muss mich gut erholen.

15. Wiederhole bitte deine Telefonnummer. Ich mochte sie aufschreiben.

16. Der Schuler wiederholt die Regeln. Er will das Diktat gut schreiben.

17. Man geht in den Supermarkt. Man kann dort allerlei Lebensmittel kaufen.

18. Wir wollen dieses Problem besprechen. Jeder kann seine Meinung sagen.

19. Meine Freunde kaufen Theaterkarten. Sie mochten sich diese Aufführung ansehen.

20. Viele Menschen studieren Fremdsprachen. Sie mochten die Ausbildung im Ausland bekommen.

21. Meine Mutter liest alle Anzeigen in den Zeitungen. Sie will einen neuen Kühlschrank kaufen.

22. Er nimmt ein Taxi. Er kann sich zum Treffen verspäten.

23. Im Reisebüro fragen die Kunden oft nach Prospekten. Sie möchten mehr Information über ihre Reiseziele bekommen.

24. Im Fremdsprachenunterricht benutzt man Kassetten. Die Aussprache wird besser.

25. Die Kundin spricht mit dem Verkäufer. Der Verkäufer muss ihr einen Rat geben.

Test zum Thema “Infinitiv mit “um ...zu” und “Nebensatz mit “damit”Ниво 2.

Bilde Satze mit um…zu oder damit :

1.Meine Eltern haben die Anzeigen in den Zeitungen studiert. Sie wollten eine größere Wohnung kaufen.

2. Er nahm eine Schlaftablette. Er wollte leichter einschlafen.

3. Meine Schwester schickte mir ein Telegramm. Ich musste sie vom Flughafen abholen.

4. Ich beschloss mit dem Taxi zu fahren. Ich wille nicht zu spät kommen.

5. In unserer Stadt wurde das Deutsche Zentrum eröffnet. Wir können die Kultur Deutschlands besser kennenlernen.

6. Meine Freunde schickten uns beim Abschied ihre Fotos. Wir können uns an unser Treffen erinnern.

7. Die Lehrerin wiederholt diese Regel noch einmal. Wir können sie besser verstehen.

8. Meine Eltern wünschen. Ich musste Hochbildung bekommen.

9. Die Reise kann interessant sein. Man muss sich auf die Reise gut vorbereiten.

10. Ich rufe dich am Abend an. Du mustst meine Bitte nicht vergessen.

Beantworte die Frage nach dem Modell:

Модел: Wozu braucht sie Geld? (eine Reise, machen, nach Frankreich).

Sie braucht Geld, um eine Reise nach Frankreich zu machen.

Wozu braucht sie Geld? (Ihr Bruder, bekommen, Hochbildung, im Ausland, können).

Sie braucht Geld, damit ihr Bruder Hochbildung im Ausland bekommen kann.

11. Wozu tragt sie immer schicke Kleidung? (Sie, sein, elegant wollen).

12. Wozu besuchen die ausländischen Touristen die Städte des “Goldenen Rings”? (Sie, sich bekanntmachen, mit der altrussischen Architektur, mochten).

13. Wozu braucht Frau Lemke einen Stadtplan? (Ihre Gruppe, sich orientieren, in dieser Stadt, gut, können).

14. Wozu passt du auf deinen kleinen Bruder auf? (Meine Eltern, ins Kino, können, gehen).

15. Wozu be suchen heute viele Menschen Fitness-Studios? (Man, schnell, sehr, verlieren, Gewicht).

16. Wozu isst sie so viel Schokolade vor der Prüfung? (Sie, überwinden, Stress, wollen).

17. Wozu bittet er um deine Hilfe? (Ich, probleme, seine, losen).

18. Wozu zieht die Oma den Enkel heat an? (Es, nicht, sich erkalten).

19. Wozu schreibt ihr grammatische Teste? (Wir, die deutsche Grammatik, üben).

20. Wozu braucht er dieses Computerprogramm? (Er, Rechnungen, alle, schneller, machen, wollen).

Урок #23.

Изразяване на цел: конструкции Infinitiv+zu, um..zu, damit Днес ти и аз имаме многоинтересна тема , ще анализираме дизайнитеИнфинитив + зу , а също и дизайнахм...цу по дяволитеи съюз , ще анализираме дизайнитеИ . Защо темата е интересна? Защото винаги идва момент, когато се изморявате да говорите с прости фрази. Бих искал да изградя красиви, по-обемни и смислени предложения. И тук често имаме въпроса как се конструират подобни предложения. И само дизайнитехм..зу

се използват много често в такива изречения.

Преведени на руски, те са идентични.

хм...зу = дамит= за да

По отношение на немската граматика обаче има голяма разлика. Кога използваме конструкцията um..zu + Infinitiv? Когато подлогът на главното изречение и подлогът на подчиненото изречение са еднакви. Например:

Er treibt regelmäßig Sport. Er will gesund bleiben.
Wozu treibt er regelmäßig Sport? Er treibt regelmäßig Sport, хм gesund зу bleiben.

Er treibt Sport.- Той спортува. И иска да е здрав. Er will gesund bleiben.
Въпросът, който задаваме в този случай е: защо С каква цел? Wozu?

съответно сложно изречение, които можем да изградим - Er treibt regelmäßig Sport, хм gesund зу bleiben.

Сега, вижте, тук има само една тема - Ер, тоест субектът той. Той спортува и иска да бъде здрав. Следователно можем да въведем конструкцията “um..zu + Infinitiv”.

Сравняваме това със съюза „damit“

Дамитсе използват, ако предметът на главното изречение и предметът на подчиненото изречение не съвпадат, тоест те са различни субекти.

Ich treibe regelmäßig Sport. Meine Kinder sollen ein gutes Vorbild haben.
Ich ≠ meine Kinder
Ich treibe regelmäßig Sport, damit meine Kinder ein gutes Vorbild haben.

Ich treibe regelmäßig Sport, damit meine Kinder ein gutes Vorbild haben. — Спортувам редовно, за да имат децата ми добър пример за подражание.

Тоест, имаме две различни теми: Аз и Моите деца. Съответно, според правилото, ние нямаме право да използваме конструкцията „um..zu + Infinitiv“.
Сключваме съюз по дяволите.

От гледна точка на словореда, както в първия вариант, когато използваме конструкцията “um..zu + Infinitiv”, така и във втория вариант, когато използваме съюза “damit”, словоредът е нормален. Тоест в главното изречение всичко е както обикновено. Подлог, предикат, след това допълнителни членове на изречението и в подчиненото изречение също. Единственото нещо е, че Infinitiv, разбира се, идва в края.

Infinitiv + zu дизайн

Тази конструкция се нарича инфинитивна фраза.

Нека да разгледаме примери:

Ich schlage vor, eine Reise nach Moskau zu machen. — Предлагам ви да пътувате до Москва
Ich habe vergessen, Brot und Milch zu kaufen.- Забравих да купя мляко и хляб.

Всичко е много подобно на това как говорим руски. Разликата с немския е, че инфинитивната конструкция на немски ще се използва с зу, т.е zu + Инфинитив. И, разбира се, според правилото инфинитивът в подчиненото изречение ще се появи в края на изречението.

Още примери:

Wir haben Zeit, in die Schule zu Fuß zu gehen.- Имаме време да се разходим до училище.
Ich habe eine schöne Möglichkeit, meine Zukunft selbständig zu schaffen.- Имам страхотна възможност да създам собственото си бъдеще.

Конструкция: Es ist + прилагателно

Използва се с прилагателни „interessant“, „schön“, „leicht“ и др.

Например:

Es ist interessant, etwas Neues zu erfahren. - Интересно е да научиш нещо ново.

Сега нека поговорим кога не се използва частицата ZU

1. В крайна сметка модални глаголи: können, dürfen, müssen, sollen, wollen, mögen.

Ich kann diesen Text übersetzen.- Мога да преведа този текст.

2. След глагола werden, когато се използва бъдеще време.

Ich werde dieses Buch nicht lesen.- Няма да чета тази книга.

3. След глаголи за движение: gehen, kommen, laufen, springen, fahren, fliegen, schwimmen, reisen, rennen и някои други.

Wir gehen unsere Oma be suchen.- Отиваме на гости на баба.

4. След следните глаголи:
- sehen, hören, fühlen (глаголи за усещания)
- lehren, lernen, helfen

Der Lehrer lehrt die Kinder lesen und schreiben.- Учителят учи децата да четат и пишат.

Накратко, дадох ви основна идея за тази тема. Разбира се, трябва да го разделите на части и да тренирате всяка отделно. Да разберем в кой случай да използваме “um..zu + Infinitiv” и в кой съюз “damit”. И, разбира се, съветвам ви да се опитате да използвате по-сложни опции и по този начин да направите речта си повече немскипо-богат и по-грамотен.

Урок #23.

Днес имаме много интересна тема, ще анализираме дизайните , ще анализираме дизайнитеИнфинитив + зу , а също и дизайнахм...цу по дяволитеи съюз , ще анализираме дизайнитеИ . Защо темата е интересна? Защото винаги идва момент, когато се изморявате да говорите с прости фрази. Бих искал да изградя красиви, по-обемни и смислени предложения. И тук често имаме въпроса как се конструират подобни предложения. И само дизайнитехм..зу

се използват много често в такива изречения.

Преведени на руски, те са идентични.

хм...зу = дамит= за да

Er treibt regelmäßig Sport. Er will gesund bleiben.
Wozu treibt er regelmäßig Sport? Er treibt regelmäßig Sport, хм gesund зу bleiben.

Съответно сложното изречение, което можем да конструираме, е Er treibt regelmäßig Sport, хм gesund зу bleiben.

Сравняваме това със съюза „damit“

Ich treibe regelmäßig Sport. Meine Kinder sollen ein gutes Vorbild haben.
Ich ≠ meine Kinder
Ich treibe regelmäßig Sport, damit meine Kinder ein gutes Vorbild haben.

Infinitiv + zu дизайн

Тази конструкция се нарича инфинитивна фраза.

Нека да разгледаме примери:

Още примери:

Конструкция: Es ist + прилагателно

Използва се с прилагателни „interessant“, „schön“, „leicht“ и др.

Например:

Es ist interessant, etwas Neues zu erfahren. - Интересно е да научиш нещо ново.

Сега нека поговорим кога не се използва частицата ZU

1. След всички модални глаголи: können, dürfen, müssen, sollen, wollen, mögen.

Ich kann diesen Text übersetzen.- Мога да преведа този текст.

2. След глагола werden, когато се използва бъдеще време.

Ich werde dieses Buch nicht lesen.- Няма да чета тази книга.

3. След глаголи за движение: gehen, kommen, laufen, springen, fahren, fliegen, schwimmen, reisen, rennen и някои други.

Wir gehen unsere Oma be suchen.- Отиваме на гости на баба.

4. След следните глаголи:
- sehen, hören, fühlen (глаголи за усещания)
- lehren, lernen, helfen

Der Lehrer lehrt die Kinder lesen und schreiben.- Учителят учи децата да четат и пишат.

Накратко, дадох ви основна представа за тази тема. Разбира се, трябва да го разделите на части и да тренирате всяка отделно. Да разберем в кой случай да използваме “um..zu + Infinitiv” и в кой съюз “damit”. И, разбира се, съветвам ви да се опитате да използвате по-сложни опции и по този начин да направите речта си на немски по-богата и по-компетентна.