1. 1. ЗВУКОВЕ И БУКВИ. АЗБУКА Вдясно 8. 2. Илин - млин, дичка - река, калина - малина, щибка - риба, цайка - тениска, Вдясно 1. Есента „Избродира“ кленове. 2. Листата поискаха да бъдат „избродирани“ със зелен цвят през есента, за да не се губят по дърветата. 3. ЕСЕН Дарта _ Ерта, ухо - глас, Надясно 3_ лъч - далка. 3. деца Право 9 2. Рик - рак, „Колобок” _ „Колобок”, всяка клетка - квитка. Дясно 4 Дясно 10 2. училище 2. Косар - плитка, I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I: трева - трева, и ръкав - ръка,: peron - перо. Аз съм умова - мов. I I I I I I I I I I I I I I I I I I I | I I I I I I УРОК З ЧЕН ”Н Надясно 11. 1. Вик, тик, пик, бик, сик. .. Правилно б. 2. Брезите обобщиха, че вдясно 12 есента е дошла. Листовка 2- 3337143" 537193" - дори като нож да хвърчи, зимата идва. И брезата ще „заспи“. Надясно 13_ Od O O R "SH O" 2. Звуците се усещат и виждат, а буквите се разпознават, четат и пишат. 5 E vin „момчета с e-z *s wusya.“ c в Z IX Право 14._ 1. Това място се нарича азбука. a7: ::я d "b e Usi тук letery живеят. Щастливо и приятелски, така" I, Iх ЗЗ - от А до Я. 2; азбука, азбука СЇ "І ь-п-н-д я, 9 9
2. 2. Надясно 15. 2. Сашко не разбира правилно разбирането на читателя. 3. Въбеци ЗЗ букви. . Вдясно 17. Z. Лимон, малина, синьо. Вдясно 18. 2. рак - мак 3. Ракът расте на брезовата река. Макът е висок колкото полето. Надясно 19. 2. Цора - дора, ранок - ранок, плюнка - роса, казка - казка, тениска - дика, рак - мак. Вдясно 20. 1. Пролет - първият месец на есента. 2. Вересен ЕЕЕЕЕВЕ 8 букви, 7 звука. 3. Думата има по-малко звуци, по-малко букви, а буквата b не означава съседен звук. Вдясно 22. 2. Цъканка, Дофийка, Ялинка, Миколка, Романко, Цетрик. Вдясно 23. 2. Киев "33 4 букви, 5 звука. Украйна EEEE 7 букви, 8 звука Z. Думите имат повече звуци, така че буквата ї означава два звука [th і] __. .__. ._. . .. .. .. .. .. .. .. .. . ... ... .._ Надясно 25. - 1. Дмитро Павличко, Тарас Шевченко, Павло Тичина, Иван Франко, Леся Украинка, Леонид Глибов З. По думите на поета Звуци: [поетеса] Букви: пе , о, е, те, ес, а. Кърча - стръмно, ориз - СИР" КУРИ - РУКИ- З. Зад абетка: стръмно, ру- КИ, Сър." Z. Lishchina I" 6 букви, 7 звука. В думата има повече звуци, отколкото по-малко букви; буквата u в буквата означава два звука [sh h] Надясно 29. 2. Лед, градина, град, grir, Урочен клас Надясно 30. 2. Бойко, Воронко, Глибово, Рилски, Тичина, Франко, Шевченко Надясно 31. 2. Вторник, седмица, Неделя, Сряда, Събота, Четвъртък Надясно 33. 1. Виразно, улица, *ганок, гудзик, диктовка, кълвач, чучулига, елен, куфарче, червоний, двадесет и девет, шофьор.
3. 3. Надясно 34. 1. Помилково надясно - изгуби се думата Париж - не име на украинско, а френско място. З. Виница, Горливка, Днепропетровск, Донецк, Запорожие, Канев, Киев, Нижин, Ровно, Харков. Надясно 38. 1. Березен, вересен, гру-ден, жовтен, квитен, липа, листопад, лютий, змия, сичен, трева, червей. 2. За да почетете приятел, писмото се оказа в думите: липа, падане на листа, люти, змия, сичен. 3. По-малко звукове, по-малко букви има в думите: бреза, вересен, щерен, жълт, квитен, липен, змей, сечен, трад вен. червей, фрагменти от буквата ь не означават съседния звук, но показват мекостта на предния звук. Прехвърляне отляво на ред. Думите от един и същи склад не се разделят. Склад, значенията с една буква не се губят подред и не се пренасят по различен начин: листовки отляво не могат да бъдат премахнати от предната буква. синигер (3 цвята), лисица (3 цвята), зрънце (3 цвята), катерица (3 цвята), катерица (2 цвята), гръб (2 гънки) soshvey (3 гънки), (2 гънки) , ogirok (3 гънки) izhak Повече синигер в небето Вдясно 38. 1. Grak, орел, spackle не се разделят за склад, символи с една буква, не се губят в ред и не се прехвърлят, Право 39. 1. Су-ни-ця, яб-лу-ня, град-би-на, жътва , ле-лея, глац-дио-лус или глац-де-олус 2. Думи които имат складове, които не могат да бъдат оставени подред или прехвърлени: реколти, лилея. Z. Думи, които имат повече звуци, без букви: ябълково дърво, лилея ". Надясно 40. 1. Уроци, четене, стъпка-пи, театър. ` 2. Не разделяйте за прехвърляне: урок, мию, степен ръб, земя 41. Оле-на, Ири-на, Со-фия, Бо-рис, Ли-дия.
4. 4. Олег, Юрий Ци. думите не могат да се добавят за прехвърляне на фрагменти и складове, значения с една буква, не се губят в ред и не се прехвърлят; Надясно 44. 2. Вер-ресни, вер-сни, вер-с-ни; - топло, топло; Студено е, студено е, студено е. 3. O-pa-da-є (4 гънки), she-daє Надясно 46. 1. Tea-ka, li-tae, zhai-ra-nok, jay-ka, mal-vi, Yura-sik, Ва-сил-ко. 2. Жак. Вдясно 47. Чайка - чайка, Larkspur - zhai-фуния, zhaikvoronok, Larkspur, славей - славей-ко, соло-вейко, славей-ко. Надясно 48. 2. Ай-стра, хри-зан-те-ма, чор-но-брив-ци, жор-жи-ни. Вдясно 49. `3. Gar-niy, clear-ni-li, calm-ne "и дясно 50. Пръсти - пръсти, kul-baba - kul-ba-ba Думите се прехвърлят от ред на ред чрез вноски. , Писмо ь pid Не е възможно пренесете думите от предната буква. В украински има шест вокални звука А Вдясно х голосни [о] [и] на входа [к] [б. ] [л"] любов голосни [у] [и] Приголосни [л"] [б] [т"] Вдясно 55. Хедър - през този период пиренът цъфти - стойността на медоносните растения. Името veresnya идва от Polissya. _Жовтен - часът на жълтите листа. Qiu [ще назова месец май от часовете на Киевска Рус. Листопад - листата падат от дърветата. Името падане на листа идва от западните украински земи. и вересен гласни звуци [е] [е] [е] букви: е, е, е жовтен гласни звуци [о] [е] букви: е, о листопад гласни звуци [и] [о] [а] букви: и , о, ах.
5. 5. Вдясно 56. 2. Якив, Ялина, Рая, Юрко, шию, Ева, чете, Ижак, иде, Киев. Имам право 57. 2. Да обичам Украйна наяве, моята черешна, нейната красота, вечно жива, и душата на моята душа имам право 58. Да размажа прапорщика медал -rit звуци [m a y "или i t"] букви: em, a, yot, o, er, i, t, b (знак за омекотяване) ga звуци [g a y "o v" i] букви: ge, A, yo , бутнах звуците на складовете. звукът се предава с по-голяма сила на гласа _._. ... -.__._.__. _.__ За да разберете коя буква трябва да се напише на мястото на беззвучните звуци [e], трябва да промените думата така, че. неоголен звук става оголен - Вдясно 63. Сухи листа паднаха като дъски от дърветата, стърчат срещу "пилета и топки" Вдясно 68. 2. . [o] [y ] [a] [y] гласни звуци: [d] [b] [c] І ї] Вдясно 69. і _ 2. Два склада: търсят, шест Три склада: появяват се, добавят към числото на складове: инсталиране, появяване Право 75. 1) Добрите (какво?) хора искат добро (какво) на всички хора. 2) „Косачите поставят своите косачки в ред (shcho?). H) Косят (shcho robig), накриво, оставете росата! H. Отговорът на гатанката: роса, Надясно 80. _ 2. Нагоре - гребла, зърно - зърна, зърно - живот, зима - "зима Право 81. Един" Богат 1. Между - между
6. 6. номер - числа земя " - земя крило - крила сестра - сестра плоча - плочи Z. За да знаете, че буквата трябва да бъде написана на мястото на беззвучните звуци [e] [i], трябва да промените думата така че не е - гласове, звукът се превръща в звукови ЗВУЦИ. Когато чуете звукови звуци, звукът изчезва в редица преходи (език, зъби, устни). хора като предшественик на Khashda Prava 85. , 2. Складът на лавата, режеща риба през окото Думите на първата запушалка Prava 91. 1. Майката на София работи в тъкачната фабрика 2. В ма- има малко от фланела в другата работилница.И И І И І 2. Марич си купиха ново куфарче. З. Децата отвориха фарбитата и започнаха да рисуват. Дясно 97. Футболна топка, снимка, фазан, боя, фрак. ` _ Khvilya, khvalko, khvіst, - заболяване, khvilyuvatysya. Надясно 9`9. На реката растяло високо царевично дърво. На джоба все още можете да заточите парчетата. Преднината за залога се отгатва от голямото огледало. KU-KU-RU-dza [Kuku R u dZ a] 8 звука, 9 букви A Dzvi-noch-ki [dz v" i noch k i] 8 звука, 9 букви Dzer-ka-lo [ dz e r k a l 0] 7 звука , 8 букви Буквите j, да означават един звук [j], [da] Вдясно 100. [j] Jmil, hodzhu, sadzhayut, bdzhilka, dzherelo, siju [. dz] ґudzik [dz”] dzyob , дюрчит. 2. Ho-ju, sa-ja-yut, si-ju Right 103. Z. Dzvin, dzhun-gli, dzer-kal-tse, Jam, dzvin-ky, dzer-kal-niy, dzvi-nok, j- rel-on. Надясно 106. З. ґудзик [ґ у з и к] 5 звука, 6 букви. Гу-дзшс
7. 7. Надясно 114. 2. Два звука: I три звука: сън, що, вин, лис, ґедз, дзоб чотири звуци: дощ, декміґіь, яма, щит пет звука: щука, юнак, Їжак З. Думи, уяких повече звуци, малки букви: я, щука, юнак, їжак, дош, яма, що щит Думи с по-малко звуци, малки букви: ґедз, Джмил, дзьоб Букви: я [я], ю [йуь ї [йі], ь [ шч] означават два звука, горят - пият, дечица - дясно 118. 1. Ежат стешидимъщ 2. Над пътя брези, дъбове, гъбки. shvid-ko. Right 126. 1. Rich One - viz " гъба - гъби гаражи - garage Uk- _. ._. _.. .__. ....._. ..__. .....__. __. ..d______. _._. _____. ___. ____. _.. __. ._. ... _.. ..__. ._. _.. ..__. ___-. ... _.. ... _.. ..__. ... _.. .__. _.. ... _ клетка - клетка obіdi - obіd зъб - зъби Право 131. i 1. В езика - в езика Skibka - skibka. Дежечка - дежка. Лъжицата си е лъжица. Зидария - зидария. ТВЪРДИ И МНОГОГЛАСНИ ЗВУЦИ , зидария, донка, тънък, репичка, син, гръб, фиби, пила, десен 136. 1. Вин за възрастта е дребен, сив, чернокос, десен-- Кой е?
8. 8. Синьо [s и n "около m u] 6 звука, 7 букви. Надясно 141. 2. (какво?) Лъв [l" около n] Z звука, 4 букви 3. синьо, лъв Надясно, 143 . Баща, чичо, [t"] [d"1 al-bom, . би-лен-кий, [л"] [л"] близо, бадьо-рий. [ї] [e] Надясно 146. ` 1. Отдолу имаше вратичка, весело, дрънчеше! Край Джерелца плачеща върба къпеше клоните си. В същото време се чувствах много по-добре. Джерелце ака пистата върба. И там тя открадна този вид печещо слънце. И през пролетта листата на върбата паднаха от водата.2. разбърква [р] [l"] [ts] їм [m] откраднат [З] [х] [t] [h] [l] 3. jefel-tse Право 150. 1. В текста има език за dog of the Danube . на всички неща - мекият гласен звук [s] "се обозначава с буквите: s, ь, буквата ъ (знакът на m" означава мекотата на гласния [a]. субфоничен звук [l "] се обозначава с буквата "m"ya1siy ___. _.__. _.__ :_. _______. "яркост на вокала [t"], буквата I обозначава m"яркост на вокала [s", [l"] Вдясно 155. 2. поле [p o 1; y] за обозначаване на "яркостта на гласният звук [ l "] буквата l (el) І` "падеж [къща] і Right 158. 2. Живяла на планината Олимп богинята Атина Палада, дъщеря на славния Зевс Гръмовержец. Имаше много юнаци и недовършени тъкани. Всички деца започнаха да се занимават с ръкоделие и такава стопанка беше там, че никой не смееше да се занимава с нея. патронната буква ь обозначава мекотата на предния гласен звук [l"] Гърция - буквата i означава мекотата на предния гласен звук [ts"] Вдясно 162. . 2. градина - редица нови звуци в тези думи: [ a], [d] sacred - това са същите звуци в тези думи: [a], [t], [o] 3. Думата vin се използва вместо думата lad, за да се избегне повторението на същата дума декилка раз.
9. 9. Подгласните звуци се обозначават с две нови букви.Думите с 3 подгласни гласни се предават доста добре: жи-тья или жи-тя 167. 2. корени, знание, чи - таня, навчання, жиця, bezdddya (В тези думи всеки подчинен звук в буква се обозначава с две букви). с 3. Zannaya - благородство, chitannya h chitati, navchannya h navchati, zhittya - жив. Надясно 169. 2. Ko-ri-nnya, ko-rin-nyam, know-nyam, know-nyam, nav-channi, na-vchan-ni, no-di-lly, no-di-la, ter -pi-nnya, търпение, smart-nya, smart-nya. Z. корени - [k или "i n" a m] 7 звука, 8 букви. Вдясно 174. 2. По улиците има кофи за боклук. Z. Vzuttya, космат, sm_ttya Право 178. I 2. Uz-bi-chchi, uz-bich-chi, knot-li-ssi, knot-lis-si, tsvi-t-nnya, tsvi-tіn-nya, на -кри-тям, на-рит-тям, ли-ку-ва-ня, ли-ку-ван-ня. Право 181. Как да се запасите с EDMC _._. .__..__ .___ gіrke - много твърд звук [n] Апостроф се поставя след буквите 6, m , p пред i, yu, є, ї, които означават два звука: [ya] [ye] [ й]. При пренасяне апострофът не се добавя към предната буква 186. с 1. Мента, славей, здраве, празник, здраве, морета, парфюм, цвекло. Вдясно 187. 1) Кой носи камяна риза? (костенурка) 2) Не яж, не ходи така (Годишница) 3) Полетата са пълни с пари, а между дървета яни. (прозорец) Z. Схемите са подобни на други думи. Дясно 188. 2. 1) Славеите се заселват край паркове, където правят гнездата си и спят весело. 2) Носете плавниците на дъното на купчина глина за гнездото. З) Малки плавници, окачени близо до гнездото. Z. solov "i [s o l o v y i] 7 звука, 6 букви джобах [d 3" o 6 брадва] 6 звука, 7 букви
10. 10. Надясно 190. - 1. В моето село, в моята земя, обичам снощното пеене, веселото бърборене и коловоза в дола. 2. В думата любов буквата ю означава един звук, а в думите: ръб, ръка, два звука Право 193. „ 2. Камяний будинок, дерев яне лижко, риба праз, гороб Ни пир, ни жаба, ни гракане. . Вдясно 195. 2. 1) Децата подреждат дрехите си над Великдена. З) Важният руж на ябълката идва от млякото. 4) Зад прозореца на Ластивка има гнездо Z. След буквите b, p, m, f, r, които означават по два звука: [я]. [йу] [е] [йі] - Правилно 200. 2. (Какво правеха?) стояха, отидоха, късаха, посяха, останаха, заеха се, откраднаха ПИСАНЕ Можете да учите, изразявате, обменяте идеи устно и писмено „Надясно 202. 2. Различни цветни ЛИСТА са паднали от дърветата - W. Много точно 204.“ 1. Пишете краснописно, четете ясно, режете високо 2. Леля Иванова пише краснописно. Надясно 206. _ 1. Слон. Лисица. Вещица 2. Виразно, ганок, дете, любовница, елен, четене. шофьор дясно 213. 2. Бабо, седни, проклет да си! . X РАЗБИРАНИЯ ЗА ТЕКСТА Свързани със замяната на думи за създаване на текста. В текста разположението е в поредицата на песента. Можете да добавите заглавие към текста. Текстът има начало (начало), основна част и финал. Скин частта започва с 3 нови реда - абзац. Текстовете биват различни видове: Текст-откровение - когато в текста нещо се разкрива или съобщава. Текстът е описание, в което са отписани признаците на хора и същества. елементи. Text-merchandise - в който има небосклон, доказателство, заключение. Надясно 224. 4. víz-mu bul-kne Надясно 228. на 4. yalinovikh [yalinovikh] Gannusya [g a n u s "a]
11. 11. Дясно 230. 2. Този текст е откровение. В този текст научаваме за чудотворната птица - снежната гура. З. Текст-описание. Оперението на снежната гурба ще приключи в светлото бъдеще. Долната част на тялото е яркочервена, гърбът е сив, опашката е черна, над опашката има бели петна, а крилата са черни с бял загар. Главата е украсена с черна шапка. дзйоб. къса, широка. Очите са малки. РАЗБИРАНЕ ЗА РЕЧЕНЯ Речението изразява завършена мисъл. Думите в изговорените думи са взаимосвързани помежду си. Според метода следните думи се разделят на ежедневни, хранителни и спонтанни. Надясно 235. 2. Стана още по-студено. Сънна гора. Полето беше унищожено. Вещицата, борсукът и таралежът заспаха до пролетта. 3. Схемите на другия трети ред са подобни. Надясно 239. 1. снежинки кръжат във вятъра. "Снежна звезда блесна на долонцията. 2. кръг [кр у жл" а ю т "] 8 звука, 9 букви блесна [за с" а й ал а] 8 звука, 7 букви 111111111:: :111113:: : ts-: ::a-їгїїе-ї-їїї-т_-_-: а___-1._. _._-ц-о---_. ._-___. _h_1._. _-: :-_. _1ї: ::: _t: Точно 243. _ 2. Тъмно е за лисицата. Мразът трещи по стовбурите на дърветата на стиха. По клоните на дървото има лека скреж. "Небето има ясни зимни очи. 3. Другото е вода в твърда форма, кристални кристали, които се образуват на повърхността на Земята и земните предмети. В студена, ясна и тиха нощ. Право 247. Децата донесоха таралежа 2. Децата донесоха жива банка. 2. Който обича да чете приказки. 2. С какво да си известен? Без работа, какво е слаб? 259. Ясно спазвай правилата на пътя! пресичане.
12. 12. Надясно 264. 2. Галинко, налей, бъди мил, квити! Мамо, бъди добра, купи ми книга! Тато, научи ме, невестулко, да плуваш! Вдясно 271. 1. Рудно поле на тракторист. Учителят започва да учи децата. Кравец носи дрехи. Лекарят лекува болните. Шофьорът кара колата. Вдясно 274. 1. Чудете се на прозореца. Цялото е изрисувано с бели бели пръски. Тази слана е толкова красива. Всеки майстор художник на прекрасни картини от природата. Дясно 278. 1. Децата отишли ​​в гората. Йонг; nn nupinndisn bílya sosny. На един бор седеше катеричка. Vaughn shvidko ndhrvndasn за stov-bur. Билка (защо ли беше плаха?) седеше; бъдете "седнал (на облак) на бор. Вдясно 283. Зимна вечер Вечерта бързо се задава за гората. Тъмни сенки лежат под дърветата. Старите борове стоят неподвижни. Над тъмното слънце се скри зад дърветата вдясно.. 2. Болница Реченя: Защо, мамо, птичките искат да долетят до края? (какво?) Комбинирай, летак, село, настръхни. Вдясно 294. (какво?) Мрачното небе е грозно. ). За „брат и сестра – сестра (брат) За читателя – ученик (ученик) В автобуса – пътник. Библиотекарят има читател. В магазина има купувач. В театъра има надникващ.
13. 13. Вдясно 310. 2. 1) Първият космически полет в независима Украйна беше космонавтът Леонид Каденюк. 2) Поетесата Ганна Чу е написала много стихове за деца: бах. H) създаде детска опера „Casa-Tree“. композитор Микола Лисенко. " 4) Победител в "Евробаченя" стана селекционерката Руслана Лижичко. Вдясно 313. 1. 1) В нашата ферма най-красивата крава е Веселка. 2) В конефермите първият кон, който идва, е Кестенът. 3) В училищния кът на природата 4) Марина има куче Чапко и котарак 2. Имената на съществата са написани с големи числа на предмети?) ___. Широки полета. Високи тополи. Малки Гудзики. Надясно 337. 1. Хитър, като лисица. Непохватен, като вещица. С половин сърце, като заек. Упърти е като магаре. Лисицата е хитра, но заекът е рошав. » Десен 341. 1. . Зад цвят: бяло, а вугилата е черна. За вкус: ряпата е гирка, а дина е женско биле. _ За размера: орелът е голям, а синигерът е малък. Зад височината: дървото е високо, а храстът е нисък. "Отвъд ширината: пътят е широк, но шевът е тесен. Зад дълбините: реката е дълбока, а потокът е малък. 2. Реката е дълбока, а потокът е малък. Дървото е високо и храстът е нисък.
14. 14. Помнете лъжите, истината започва. Става горещо за час, приятелю. (книга) Надясно 352. 2. Шрати (какво да правя?), кова (какво да правя?) 356. 1. Равлик вика. Птици летят. Рибата плува. Заекът се съблича. 2. Птицата лети, а рибата плува .. Викайте с пила , в далечината, беше време слънцето да грее ярко, то се усмихна и озари земята с топлината си, отгоре, покрай дърветата, вдясно 378. 1. Колата е на. път; облакът е в небето; в гората има бяла гъба „Кола е паркирана на пътя. . i ` Right 382. 2. Какво правиха децата в гората. Момиченцето погледна от хралупата. Кори е в кома. Под пъна дреме в мир коренът на СЛОВОТО. Думи с пълен корен Цялата част от спрегнатите думи се нарича корен, такива думи също се наричат ​​думи с пълен корен. Надясно 386. Ред, ред, съединени. Десен 394. 2. Да служи и да служи; коси тревата с коса - коси; хванете риба - рибарство; давам подарък - дарувати; приемете лицата - радвайте се; edіymati galas - galasuvati, скъпа,
15. 15. З. не-сти или, носи-ти здий-мати или здийма-ти Право 398. 2. Гъба - гъба, гнездо - гнездо, река - река, езерце: - езерце, хижа - хижа, вода -„ вода , хмара - хмаринка. Надясно 402. 2. Тато - татуировка, татко; Баба - баба, баба. Matusya - майка, matinko; З. Баткивщина - баща 4. Калина, върба, тополи, пшеница. Дясно 406. 2. Опенки, ненки, опенят, пън Внмова и изписване слив А из беззвучни звукове [е] [и] в корена на думата Дясно 407. стебло - стебло, пера - неро, ребра - ребро, сич - сич , лист" - листа, бързолет - бързолети. ` Вдясно 410. 1. В магазин "Хлиб" можете да си купите хляб, питки, кифли, франзели, печива, тесто. _ Z. Извън селото, където видите то - всичко хляб, хляб.. село - сланина Вдясно-412. В думите: лъв, хижа, по-силна, грива, ляво букви е, и няма нужда да преправяте и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и весалд.станах Ивасик рибалити.. Веселце - рибалити е риба 3. ве-сел-ц е отец 419. 2. Трева 3. Най-веселият месец трева. На касапницата гласове славят пролетта с дърва и игли. И отдалеч извика да. Ето плащеницата на труда; Това е най-великият глас в семейството); дига. Има в градини, 1 в градини и в паркове. Надясно 425. 2. (какво?) гуркит - гуркоти; (какво?) зенкит - зенка-ти; (какво?) скърцане -- скърцане Право 432. 1. Синьо синьо, тъмно. - тъмен, зимен - зимен, хитър - хитър, топъл - тенли.

Бързото развитие на обществото доведе до значително усложняване на училищните програми и реформи в общото образование. Зареждане на информация модерен ученикнепрекъснато се разраства, а днес да науча всичко необходим материал, детето трябва да прекара 8 часа на бюро: цял работен ден, без да се взема предвид времето, прекарано в подготовката на домашните. Такова натоварване води до умора, намалена ефективност и загуба на мотивация. GDZ - готови домашни задачи - ще ви помогне да се справите с нарастващия обем информация, да се научите да анализирате и мислите логично и да подобрите академичните си резултати.

ГДЗ или „решебниците“ са учебни помагала, които се използват активно като учебни наръчници, които допълват образователната програма по предмети като руски език, математика (алгебра), химия, физика и редица други. В момента има много ресурси, създадени в помощ на учениците и техните родители: Stavkur, Spishi.Ru, GDZ от Путин и други, но как да ги използвате, за да получите истински знания?

Методическите ръководства, наречени GDZ, са разработени от опитни учители, предимно в помощ на родителите. Навсякъде училищен животмного възрастни искат да контролират образователен процесда сте в крак с успехите и неуспехите на детето, да му помогнете да овладее нови знания. Това обаче не винаги е възможно.

Първо, поради факта, че модерният образователна програмапретърпя значителни промени - това е лесно да се забележи, като посетите сайт като Megabotan, Държавният дом на религията на Путин. Второ, не всеки родител ще може да си спомни теоретични знания, заложени в училище, и следователно следете правилността на домашните на вашето дете. Трето, възрастните може просто да нямат достатъчно време, за да преминат през домашните самостоятелно с детето си (особено в големи семейства). Но това не означава, че трябва да го пуснете образователен процес„случайно“: понякога родителската помощ е просто необходима, така че детето да не загуби интерес към предмета, да придобие знания и да разбере труден материал. И GDZ може напълно да помогне с това. С тяхна помощ:

• Родителите бързо ще намерят решението трудна задачаи го обяснете на детето;
• Възрастните могат да следят дали ученикът изпълнява правилно домашните;
• Ученик от средно и средно училище може самостоятелно да провери себе си и, ако бъдат открити грешки, да анализира причината за тяхното възникване, да разбере по-добре материала и да предотврати появата на грешки в бъдеще.

По този начин използването на книги с решения е насочено преди всичко към подпомагане на учениците при усвояването на сложен материал.

Както знаете, училищната програма е насочена към „средния ученик“, но какво да кажем за тези, които по някаква причина изостават от програмата (например поради продължително заболяване) или, напротив, се развиват по-бързо от огромното мнозинство на техните съученици? И в двата случая „опашките“ ще бъдат универсалният отговор.

С помощта на GDL изоставащият ученик ще може да разбере материала, който не е усвоил, и да „настигне“ останалата част от класа, а за ученици, чието ниво е над средното, GDZ ще се превърне в „магия“ жезъл”, с помощта на който ще може да продължи в развитието си, усвоявайки предстоящия му учебен материал. Освен това често ресурси като Megabotan и Answer.Ru се използват от родителите, за да дадат на децата си знания отвъд училищна програма, разширяване на кръгозора на детето.

GDZ също е уникален инструмент за преподаватели и учители. Не е тайна, че нарастващата сложност на училищната програма доведе до факта, че почти всеки ученик посещава преподаватели, за да се подготви за финални изпити и тестове. Книгите за решаване се използват активно от учителите, за да помогнат на своите ученици да овладеят всичко училищен курс, както и да проверяват знанията на учениците и да следят напредъка им.

Между другото, тъй като ресурси като „Copy Online“ или „Copy.Ru“ се изучават и използват от учителите, учениците не могат просто да копират домашна работаот учебника - учителят веднага ще забележи това. Следователно GDZ не може да се използва по този начин.

Въпреки казаното, мненията на специалистите по отношение на готовите домашни работи са разделени. Някои смятат, че подобни ползи носят повече вреда, отколкото полза. Поради това са проведени многобройни изследвания за влиянието на решаците върху общия образователен процес. И изводите са невероятни: американските учени Стивънс и Лионсън доказаха, че при използване на GD мозъкът на детето работи почти два пъти по-активно, за да анализира изучаваната информация, което увеличава скоростта на усвояване на материала 1,4 пъти и съответно увеличава ученика академично представяне.

Положителното въздействие на GDZ е преди всичко:

• Развитие на аналитичните способности на детето: готовите домашни задачи учат ученика да анализира собствената си домашна работа и тези, дадени в методическо ръководствоотговори, потърсете грешки, изберете оптимални решения от няколко варианта.
• Развитие на независимост: GD допринасят за развитието на умения за учене и самостоятелно търсене на информация.
• Постоянно стимулиращо любопитство: ако материалът е твърде сложен или твърде прост, детето бързо губи мотивация за учене - като правило това е причината дори ученик, който е бил успешен в миналото, внезапно да се „плъзне“ в лоши оценки. Използването на GD позволява на детето да поддържа интерес към учебния процес, предпазва го от преумора, улеснява възприемането на сложен материал и не му позволява да загуби вяра в способностите си.

Поради тези причини всяка година има все повече и повече решакове, най-популярните от които са събрани за удобство на учители, ученици и техните родители на този ресурс.

Много учители от „старото училище“ и значителна част от младите учители от средни училища, гимназии, лицеи, както и внушителна армия от родители на ученици (загрижени за нивото и обема на знанията на децата си) се застъпват за изключително независими изпълнение на домашните от по-младото поколение.

Но има и друго мнение, което е поразително различно от класическото, общоприето. Някои уважавани учители и също толкова внушителна част от родителите не са против периодичното използване на т. нар. GDZ (книги с готови домашни) от децата. Основният им контрааргумент е бързо нарастващото натоварване на учениците всяка година и в резултат на това преумората на децата и липсата на достатъчно време да си напишат добре домашните. Те също така твърдят, че често бегло, повърхностно отразяване на теми в стените на училището (поради ограничения брой часове, отделени за нов материал), не допринася за правилното усвояване на учебните предмети от учениците.

За съжаление реалността модерен животса такива, че не само възрастните, но и децата и тийнейджърите трябва да се адаптират към изискванията на динамичния живот, като ежедневието и проблемите се сменят един друг в калейдоскоп. Днес е рядкост някой да може да прекарва часове наред ежедневно, спокойно, легнал на дивана и жадно четейки увлекателни книги или прекарвайки дълго време в почивка пред телевизора.

Повечето родители сами са заети, включително вечерните часове на деня, уж запазени за почивка, свободно време и семейно общуване. Не по-малко, а понякога дори със значително по-високи темпове децата са принудени да живеят всеки ден. След училище много ученици посещават клубове и секции и често получават домашни от своите учители.

Голям обем от устен материал, необходим за усвояване, множество писмени, творчески произведенияотнемат почти всичко от учениците през делничните и почивните дни свободно време. Но растящото тяло редовно изисква както подходяща почивка, така и промяна в дейностите. И просто всяко дете иска всеки ден да има малко свободно време за любимите си извънкласни дейности.

Как да управлявате всичко, да го комбинирате и да не се разпадате? Как да не губите интерес към ученето, да получавате добри оценки за знанията си и в същото време да живеете тук и сега пълноценен живот, изпитайте всички удоволствия и предимства на детството? GDZ, или както ги наричат ​​по друг начин, решаващи, могат да служат като спасител.

Никой не твърди, че трябва да прибягвате до помощта на книга с решения всеки ден, безсмислено копирайки предложените опции за отговор. Родителите, които се грижат за детето си, неговото ниво и качество на знанията, със сигурност трябва да наблюдават учебния процес и да не позволяват на детето да учи повърхностно учебни предмети, дайте съвети някъде, обяснете теми, които не са му напълно ясни и, разбира се, внушете умения самообучениеи разработване на нов материал.

Въпреки това, за съжаление, не всички родители, поради своята заетост или съществуващи пропуски в знанията, могат да помогнат на детето си да се справи с домашните в трудни ситуации. Но в същото време повечето от тях искат да развият в децата си отговорност, способността да изпълняват всяка задача, която започнат. GDZ са предназначени само в крайни случаи, за да помогнат на ученика да излезе от трудна ситуация и да разбере сложността на предложените задачи. Те ви позволяват да решавате неясни проблеми за няколко минути. задачи по математика, примери, анализиране на упражнения на руски език, чужд език, дава правилни отговори на трудни въпроси по устни предмети или точни науки.

Някои може да си помислят, че готовите домашни задачи практически нямат недостатъци. В края на краищата те помагат да се правят домашните правилно и бързо и помагат за изясняване и консолидиране на обхванатия материал. Но GDZ има и своите недостатъци.

Основните включват:

• Несъзнателно, механично пренаписвайки отговори с помощта на работна книга, ученикът получава минимална полза, повърхностни знания. Докато сте в клас, правите тест, самостоятелна работа, той няма да може да обясни на учителя и съучениците си хода на мислите си, няма да може да реши подобен проблем или да приложи правилно правописа, който е научил.
• Освен това методът за решаване на задача, предложен например в държавното учебно заведение по математика, не винаги съвпада с метода, който се преподава в клас под ръководството на учител.
• Опитен учител може лесно да разбере какво е отписано от ученик домашна работаили направено самостоятелно. По правило много ученици имат домове и използват GD, което означава, че използват тетрадки с отговори, за да дават абсолютно идентични, копирани отговори (това важи особено за предмети като литература, история и социални науки).

Разбира се, готови домашни по математика, руски, английски езици, физика и други предмети е полезно за учениците да имат под ръка. Ученик може да помогне в ситуации, когато по обективни причини ученикът не е имал време да се подготви за уроци.

И двамата родители и, разбира се, техните деца трябва да помнят, че GDZ трябва да се използва само в изключителни случаи. Тогава умна книга-помощ, която знае отговорите на всички въпроси от училищната програма, няма да причини вреда, няма да допринесе за рязък спад в академичните постижения и само от време на време ще действа като спасителен пояс, истински приятел, на когото можете да разчитате в трудна ситуация.

Учителите се отнасят много сериозно към преподаването на този предмет и непрекъснато оказват натиск върху децата, като искат да ги лишат от високи оценки и не се интересуват от факта, че толкова голямо количество информация може да ги завладее. Силният наплив към малките ученици е предизвикан от многото домашни задачи, които освен това са изключително объркващи. Насърчете вашите деца, както и техните бащи, да получат помощ с украински език, 1 клас. Проте, някои се страхуват от тяхното използване, без да знаят положителното въздействие, което има върху особеностите на ученика, нито тези, които имат работа с такъв вид учители.

Със съдействието на ДНЗ в Ридна мова ще станем любим предмет за кожата на първокласника

На нашия уебсайт сме избрали най-добрите готови проекти за дома, които ще ви помогнат лесно да разберете правилата на украинския език. Основното предимство, което предоставя GD, е повишената мотивация преди започване. Гадайте за себе си. На коя тема искахте да отдадете най-голямо уважение? Може би дисциплината беше тази, която беше най-интелигентна и тази, която носеше най-високи оценки. Ние сме готови да работим колкото можем, за да постигнем такива резултати от родния език. Освен това друг положителен момент беше появата на дете със свободно време, което можеше да посвети на развитието на способностите си. За успешно сътрудничество с GDZ е необходимо да се изберат най-добрите представители на такива справочници.

Намирането на отговори надясно е лесно и безпроблемно

Днес Интернет съдържа изобилие от информационни ресурси, които могат да предоставят основни материали. В Украйна има голям брой такива портали за търсене на Държавната дума. Във 2-ри клас ще трябва да платите такса или да се регистрирате. Създадохме уебсайт, който ще бъде свободно достъпен за всеки специалист по грижа за кожата.

На нашия ресурс можете да намерите не само решения за всички права от различен език за друг клас, но и допълнителна колекция от ръководства и други статии от него. Вече няма нужда да се хвалим с факта, че ще бъде невъзможно да се намерят правилните отговори между дома, а има и мобилна версия на нашия сайт, която може да бъде достъпна бързо от всеки смартфон или таблет. Тъй като децата вече са в друг клас, използвайки тези джаджи, те могат да печелят пари без помощта на бащите си. За да намерите отговорите, от които се нуждаете за вашата задача, просто отидете на главната страница на нашия портал, изберете клас 2, след което щракнете върху „Украински език“. Преди всичко ще знаете, че Държавната дума ще работи с автора на ръководството за това как детето ще започне и след това ще започне домашното.

За да намерите книгата, от която се нуждаете, възможно най-бързо, бихме искали да добавим уебсайта FriGDZ към отметките на вашия браузър. Сега, без да се притеснявате, можете да прегледате необходимата информация и информация, както е обяснено по-горе. Използвайки материалите, които са достъпни на FreeGDZ, хората ще се радват да учат домашни от украински език, както и лесно да придобиват и използват нови знания в бъдеще.

Искам да уважа, че украинският език е толкова лека и несериозна тема: като казахте, че имате право да пишете там. Наистина е важно да покажете културата на езика: колко много използвате думи и можете ясно да формулирате силна мисъл. Това е не по-малко красиво на работното място, но и в ежедневието. Поздравете приятел за Националния празник, посетете реката на Отечеството и опознайте хората - за които няма нужда да сърфирате онлайн в търсене на това, което е подходящо. Също така е добре да изпомпвате паметта си, работа, печени изделия, готови домашни от украински език, 2 клас. Тези открития са гаранция за висок успех в училище за всеки друг съученик.

Говорете компетентно и помагайте с домашните

Ако можете красиво и лесно да обясните ситуацията и ситуацията, душата ви ще бъде по-добра. Хората са щастливи да помогнат, те показват желанието си да отделят цялото си време и енергия за учене. Асистентът вече не е капризен и идеята за излизане от работа идва по-често. Инструкция - учебник за 2. клас. Писмата с тях ви позволяват незабавно да установите правилата на живота. Стъпките за приключване на функцията на домашен учител и едновременно с това приключване на първоначалния план с тях се превръща в приемлив и ефективен процес. Бащите и учениците могат да проверят дали домашното е правилно, независимо да намерят необходимия алгоритъм, който е необходим, за да намерят решение и просто да изпълнят програмата по-добре от другите ученици.

Държавната дума ще ви помогне да овладеете текущия украински език

Училищният предмет вече не се свързва с претенцията за „скучен“. Игри, уроци по пози срещу стени, полет на творчеството - алтернативните методи няма да навредят на училищната програма. Забележка: по време на процеса на разследване се появяват доказателства. В училищния процес трябва да се въведат елементи на новост, за да не се култивира омраза до самото начало на процеса. Няма да спра да играя ролята на Държавно учебно заведение 2 клас с украински език. Асистентът няма да бъде в завода за ежедневни нужди от светлина. Съвети: готов за домашна работа и станете приятел на учениците и техните бащи. Намирането на такъв приятел е лесно: просто погледнете нашия уебсайт GDZ4YOU и изтеглете необходимото ръководство от вашия телефон или компютър. Можете да получите достъп до нашите материали безплатно и без регистрация - екипът на нашия портал цени вашето време и търпение.

Vikoristuvati GDZ - постоянно vikonuvati домашно обзавеждане

Какво чудо училище не би било, свръхсветската мания за психиката и тялото щеше да отиде настрани. Затова е по-добре да се запознаем с естествените ритми и естественото състояние на нашия ум. А дотогава животът се отразява на тялото: зимата изисква повишаване на устойчивостта към настинки и запасяване с витамини през пролетта. Развийте стереотипи поради навлизането на природата в човешкото тяло GDZ от изучаването на природата. Информацията е премахната, за да се улесни разбирането на училищните теми.