Данните са актуализирани: 01.07.2017 г
В съответствие с параграф 8-7) на член 5 от Закона на Република Казахстан от 27 юли 2007 г. „За образованието“ ПОРЪЧВАМ:
Бележка под линия. Преамбюл, изменен със заповед на министъра на образованието и науката на Република Казахстан от 22 януари 2016 г. № 67 (влиза в сила десет календарни дни след деня на първото му официално публикуване).
1. Одобрява приложените правила за конкурса за отпускане на безвъзмездна помощ „Най-добра организация на средното образование“, като определя размера на безвъзмездната помощ и реда за нейното отпускане.
Бележка под линия. Параграф 1, изменен със заповед на министъра на образованието и науката на Република Казахстан от 22 януари 2016 г. № 67 (влиза в сила след изтичане на десет календарни дни след деня на първото му официално публикуване).
2. Отдел "Предучилищно и средно образование", информационни технологии(Жонтаева Ж.А.) гарантира:
1) в съответствие с установения ред, държавна регистрация на тази заповед в Министерството на правосъдието на Република Казахстан;
2) официално публикуване на тази заповед в периодични издания и в информационната и правна система „Адилет“ след държавна регистрация в Министерството на правосъдието на Република Казахстан;
3) поставяне на тази заповед на официалния интернет ресурс на Министерството на образованието и науката на Република Казахстан.
3. Възлага контрола по изпълнението на тази заповед на заместник-министър Е.Н.
4. Настоящата заповед влиза в сила десет календарни дни след деня на първото й официално публикуване.
министър А. Саринжипов
Одобрено
със заповед на министъра на образованието и науката
Република Казахстан
от 26 декември 2014 г. № 544
правила
провеждане на конкурс за безвъзмездна помощ
“Най-добрата организация на средното образование” със създаването
размера на безвъзмездната помощ и процедурата за нейното отпускане
Бележка под линия. Правилата са изменени със заповед на министъра на образованието и науката на Република Казахстан от 22 януари 2016 г. № 67 (влиза в сила след изтичане на десет календарни дни след деня на първото му официално публикуване).
1. Общи положения
1. Настоящите правила за конкурса за отпускане на безвъзмездна помощ „Най-добра организация на средното образование“ с определяне на размера на безвъзмездната помощ и процедурата за нейното отпускане“ (наричани по-долу „Правилата“) са разработени в съответствие с ал. 8-7) на член 5 от Закона на Република Казахстан от 27 юли 2007 г. „За образованието“ и определя процедурата за провеждане на конкурс за присъждане на безвъзмездна помощ „Най-добра организация на средното образование“ с определяне на размера на субсидията и процедурата за нейното отпускане.
2. Тези правила използват следните основни понятия:
1) организатори на конкурса са местни изпълнителни органи в областта на образованието;
2) безвъзмездна помощ „Най-добра организация на средното образование“ (наричана по-долу безвъзмездна помощ) - парични средства, отпускани ежегодно от местните изпълнителни органи на региона, града с републиканско значение и столицата на държавните организации на средното образование въз основа на резултатите от конкурс въз основа на рейтингови показатели;
3) рейтингови показатели - критерии, установени от тези правила, които трябва да спазват държавните организации на средното образование.
3. Конкурс за присъждане на стипендията „Най-добра организация на средното образование“, определящ размера на стипендията и процедурата за нейното отпускане (наричан по-долу „конкурсът“), се провежда ежегодно от местните изпълнителни органи в областта на образованието .
4. Конкурсът се провежда с цел идентифициране, обобщаване и разпространение на ефективен педагогически и управленски опит, стимулиране на професионални и лично израстванеучители и ръководители на организации за средно образование, идентифициращи тенденциите в развитието на системата на средното образование в Република Казахстан.
5. Помощта се предоставя на победителите в Конкурса - най-добрите държавни институции за средно образование.
2. Процедурата за провеждане на конкурс за присъждане на наградата „Най-добър
организация на средното образование” с установяване на размера
субсидия и ред за предоставянето й
6. До участие в Конкурса се допускат всички видове държавни организации за средно образование (наричани по-долу образователни организации).
7. Конкурсът се провежда на два етапа:
I етап - област (град), провежда се ежегодно през април, където се определят участниците в Конкурса, препоръчани за участие във втори етап;
Етап II - регионален, в градовете Астана и Алмати, се провежда ежегодно през май, където се определят победителите в Конкурса.
8. За организиране и провеждане на състезанието на всяко ниво местните изпълнителни органи в областта на образованието с решение на акима на региона (град с републиканско значение и столицата), област (град) създават конкурсна комисия председателства се от заместник-аким на област (град с републиканско значение и столица), област (град), който контролира въпросите на образованието.
9. Съставът на конкурсните комисии на I и II етап включва специалисти от областни (град с републиканско значение и столица), областни (градски) органи в областта на образованието, опитни учители, методисти, психолози, предст. обществени организации, учени, служители на отдели за контрол в областта на образованието.
10. Обявата за конкурса се публикува от местните изпълнителни органи в областта на образованието в периодични издания не по-малко от месец преди началото на конкурса и трябва да съдържа:
1) дата, час, място и ред за провеждане на Конкурса;
2) място и срокове за получаване на документи.
11. За да се гарантира конкурентоспособността на казахстанското образование и да се постигнат високи рейтингови показатели, подборът на участниците в конкурса се извършва от конкурсната комисия съгласно следните критерии:
1) въвеждане на информационни и комуникационни технологии за образование ( ефективно използванемодерен образователни технологии, брой студенти на 1 компютър, интернет връзка, дял на осигуряване на учебни кабинети на новата модификация);
2) осигуряване на достъпност качествено образование(дял на завършилите, получили сертификат за общо средно образование „Altyn Belgi“, дял на завършилите, получили сертификат за общо средно образование с отличие, дял на записаните деца допълнително образование);
3) персонал образователен процес(завършване на курсове за повишаване на квалификацията на учителите веднъж на всеки 5 години, дял на учителите, завършили курсове за повишаване на квалификацията по използване на информационно-комуникационни технологии и в програми за ниво, дял на учителите, преподаващи природни и математически предмети на английски език, динамиката на дял на младите специалисти, пристигнали да работят в организацията на образованието през текущата година, делът на учителите с най-висока и първа категория, делът на учителите, участващи в областни (градски), регионални, републикански и международни конференции, семинари, форуми , изложби, представления, педагогически четения, участие в експериментална, изследователска и приложна работа, научни проекти (програми), преглед на учебни и методически публикации, наличие на авторски ръководства, програми, научни разработки, публикации, въвеждане на напреднали преподавателски опит, предоставяне на диагностика за кариерно ориентиране на способностите на учениците);
4) логистика, оборудване и оборудване на образователни организации (ефективност и ефективност на финансирането, рационалност и пропорционалност на разпределението на средствата);
5) създаване на условия за опазване на здравето на учениците, осигуряване на безопасност и създаване на условия за защита на труда за участниците в образователния процес (обхващане на ученици със спортни секции в образователни организации, предоставяне на безплатна обогатена топла храна на ученици от семейства с ниски доходи, динамика на учениците заболеваемост, съответствие на условията за обучение със санитарните правила и норми, наличие на щатни бройки на училищни инспектори, психолози и социални педагози, турникети и камери за видеонаблюдение, делът на децата, регистрирани в училището и инспектората по въпросите на непълнолетните);
6) създаване на условия за професионална и лична самореализация на учители и мениджъри (наличие на информационно и методическо пространство в организацията на обучението, предоставяне на учителите на информационни комуникационни технологии, резултати от мониторингово проучване на качествените промени в професионална дейностучители, които са преминали усъвършенствано обучение по програми за ниво);
7) създаване на условия за получаване на приобщаващо образование (делът на децата със специални потребности, записани в приобщаващо образование, от общ бройдеца, живеещи в микрорайона, определен за образователната организация);
8) високи рейтингови показатели в обучението на учениците през последните три години, характеристика на мисията на образователната организация (динамика в дела на учениците, които са завършили успешно общо образование програми за обучение);
9) управление на качеството на образованието (осиновяване управленски решениявъз основа на резултатите от образователния мониторинг на нуждите на учениците и родителите, ефективността на дейностите настоятелствообразователни организации);
10) резултати от външно и вътрешно оценяване на качеството на образованието (резултати от процедури за външно оценяване на образователните постижения, единно национално тестване и международни изследвания, критерии за формиране и развитие на функционална, математическа, природонаучна и четивна грамотност на учениците, делът на учениците първенци на областни, републикански и международни олимпиадии научни състезания за ученици);
11) изпълнение международно сътрудничество(брой споразумения с международни организации, дял на студенти и преподаватели, участващи в международни проекти).
12. Въз основа на резултатите от I етап на конкурса конкурсната комисия изпраща материали за разглеждане на конкурсната комисия на регионално ниво (Астана и Алмати), както и извлечение от протокола от заседанието на конкурсната комисия на ниво област (град), като се посочват имената на училищата.
13. Заседанията на конкурсните комисии за отпускане на безвъзмездна помощ се считат за редовни, ако присъстват най-малко две трети от членовете им.
14. Резултатите от гласуването се определят с мнозинство от гласовете на членовете на комисията. При равенство на гласовете на членовете на комисията решаващ е гласът на председателя.
15. За участие в Конкурса образователните организации представят на конкурсната комисия следните документи:
1) заявление за участие в конкурса;
2) представяне на съответните материали в съответствие с критериите, посочени в параграф 11 от настоящите правила.
Формулярът за кандидатстване се установява от местните изпълнителни органи.
16. Документи, подадени в установените срокове за приемане в плик с надпис „Конкурс за безвъзмездна финансова помощ“, се приемат за разглеждане от конкурсната комисия.
17. До участие в Конкурса не се допускат образователни организации, подали документи след крайния срок за прием на документи.
18. Въз основа на представените документи конкурсната комисия на съответните нива извършва регистрация на участниците в Конкурса.
19. Въз основа на резултатите от разглеждането на представените материали конкурсната комисия определя победителя в конкурса и взема решение за отпускане на безвъзмездна помощ.
20. Решението на конкурсната комисия на всяко ниво се оформя в протокол, подписан от председателя, заместник-председателя, секретаря и членовете на комисията, участвали в гласуването.
21. Победителите в конкурса се награждават със специални почетни дипломи „Победител в конкурса „Най-добра организация на средното образование“ и сертификати за получаване на безвъзмездна помощ.
Формулярите за дипломи и сертификати се одобряват от местните изпълнителни органи.
22. Изплащането на безвъзмездната помощ се извършва с решение на местните изпълнителни органи за сметка на местните бюджети въз основа на резултатите от конкурсния подбор.
23. Размерът на безвъзмездната помощ е осемстотин пъти минималната работна заплата за сметка на републиканския бюджет, установен със закона на Република Казахстан за републиканския бюджет за съответната финансова година.
24. Държавни институциисредно образование, което получи безвъзмездна помощ „Най-добра организация на средното образование“ на конкурсна основа, изразходва безвъзмездната помощ за подобряване на материално-техническото оборудване на образователната организация и научна и методическа подкрепа на образователния процес.
Официален сайт №1
Ихилов е една от най-големите и модерни обществени болници в Израел. Намира се в Тел Авив, в центъра на града, в тих зелен район, на 30 минути пеша от плажовете на Средиземно море.
Тук работят повече от 100 известни професори. Клиниката лекува както израелски, така и чуждестранни пациенти.
Ихилов - водеща болница в Израел
Болница Ихилов е на над 100 години. За това време се превърна от малък медицински център в голяма университетска клиника и медицински център с национално значение. Тук идват пациенти от цялата страна с най-сложни заболявания.
В момента повече от 1100 лекари работят в болница Сураски висококвалифицирании повече от 1750 регистрирани медицински сестри в 43 отделения включват 1050 легла. Всяка година около 94 000 души се лекуват в стационарните заведения на медицинския център, а над 1,1 милиона души се лекуват амбулаторно. 181 000 пациенти получават първа помощ в спешния кабинет на медицинския център. Всяка година в операционните зали на Медицински център Ихилов се извършват над 25 хиляди хирургични интервенции, а в родилното отделение се извършват над 10 хиляди раждания.
Защо трябва да се свържете с Медицински център Ихилов
Лечение от най-добрите лекари в Израел. В клиника Ихилов работят най-известните и опитни преподаватели в различни областилекарство. Тук има специалисти за всяка болест. Съвременно оборудване. Клиниката разполага с последно поколение апаратура. Ето ги:
1. Уникална роботизирана хирургическа система DaVinci Xi.
2. Неврононавигационни системи за операции на мозъка и гръбначния стълб.
3. Най-новите линейни ускорители за лъчетерапия и радиохирургия.
Резултатите от конкурса са обобщени. Организационният комитет на конкурса обобщи резултатите от разглеждането на методическите разработки, представени на конкурса.На срещата присъстваха членове на организационния комитет и представители на Министерството на образованието и науката. 1. Черноскутова Инна Анатолиевна - съпредседател на Организационния комитет на състезанието, директор на отделаобществена политика в областта на обучението на работници и допълнителното професионално обучение на Министерството на образованието и науката на Русия 2. Николаенко Андрей Владимирович - съпредседател на Организационния комитет на конкурса, ректор на Московския политехнически университет 3. Овчинников Алексей Юриевич - член на Организационния комитет на състезанието, ръководител на Центъра за развитие на професионалното образование на Московския политехнически университет 4. Олейникова Олга Николаевна - член на Организационния комитет на състезанието, директор на ANO "Център за изследване на проблемите на Професионално образование" 5. Царкова Елена Анатолиевна - член на Организационния комитет на състезанието, заместник-ръководител на Центъра за развитие на професионалното образование на Московския политехнически университет 6. Файзулина Ирина Едуардовна - ръководител на отдела за нормативно регулиране в областта на средното професионално образование и допълнителното професионално обучение на Департамента за държавна политика в областта на обучението на работници и допълнителното професионално обучение на Министерството на образованието и науката на Русия 7. Попова Татяна Сергеевна - заместник-началник на отдела за регулаторно регулиране в областта на средното професионално образование и допълнителното професионално обучение на Департамента за държавна политика в областта на обучението на работници и допълнителното професионално обучение на Министерството на образованието и науката на Русия Конкурсът се проведе с цел стимулиране на научните, методически и творчески потенциал на административни работници, методисти, учители и майстори по производствено обучение, научни иобразователни организации , осигуряване на развитието на системата на средното професионално образование, насочено към усъвършенстване и внедряване в образователния процесосигуряване на постигане на качество на професионалното образование на ниво международни стандарти и съвременни технологии. За участие в конкурса бяха подадени общо 129 творби.На първия етап от конкурса, в периода от 1 септември до 30 септември 2017 г., FUMO SPO за съответните разширени групи професии/специалности събра и регистрирани конкурсни работи, изпратени от участниците, и първоначална документална проверка, включително оценка на представените материали за съответствие с целите и задачите на конкурса, пълнота на материалите и техните практическо значениеза софтуерната система с отворен код. Резултатите от квалификационния кръг бяха документирани в протоколите от срещите на експертните групи на FUMO SPO, като се посочва броят на точките за всяка от избраните работи. SPO избрани от експертни групи на FUMO конкурсни работи , заявленията и презентациите към тях, заедно с протоколи от заседанията на експертните групи, бяха изпратени до Експертния съвет по конкуренция. Експертни съвети на конкурса е извършена проверка по същество на постъпилите творби по критериите, посочени в Регламента за конкурса. Резултатите от проверката, представени под формата на попълнени експертни листове, бяха предадени на Организационния комитет на състезанието. Организационният комитет на Конкурса, въз основа на резултатите от оценката на представените творби, извършена от Експертния съвет на Конкурса, въз основа на общия брой точки за участниците, определи победителите и лауреатите на Конкурса: P O B E D I T E L I: Номинация №1. FUMO за UG 18.00.00 Горбунова Ирина Анатолиевна, методолог GBPOU Новосибирска област "Новосибирски химико-технологичен колеж на името на. DI. Менделеев" „Методическа подкрепа за разработване на програма за образователна организация, базирана на приблизителна основа образователна програма с описание на методиката за разпределение на променливата част по професии 18.01.33 Лаборант за контрол на качеството на суровини, реактиви, междинни продукти, готова продукция, производствени отпадъци (по отрасли)"Номинация №2. FUMO за 15.00.00 UG Петренко Светлана Владимировна, старши методолог Морозкина Екатерина Александровна, специалист от изследователския отдел GBPOU на град Москва "Московски държавен образователен комплекс" (GBPOU MGOK) „Основен отдел - кадрови потенциал на предприятията от военно-промишления комплекс на Русия“ Номинация №3. GAPOU Краснодарска територия "Новоросийски колеж по строителство и икономика" (GAPOU KK "NKSE")„Методическа подкрепа за организацията и провеждането на регионални и национални първенства на World Skills Russia в компетентността ВиК и отопление“ Номинация №4. FUMO за 20.00.00 UG Дудченко Андрей Евгениевич, ръководител на образователния отдел GBPOU на град Москва „Технически противопожарен и спасителен колеж на името на Герой руска федерацияВ.М. Максимчук" « Организиране и провеждане на държавна окончателна атестация под формата на демонстрационен изпит » Номинация № 5. GBPOU Новосибирска област "Новосибирски химико-технологичен колеж на името на. DI. Менделеев" Коротенко Олга Василиевна, старши методолог KSAOU DPO "Хабаровски регионален институт за развитие на системата за професионално образование" Баришникова Анна Владимировна, заместник-директор по възпитателна работацентър за образование и възпитание Бажин Евгений Владимирович, майстор на индустриалното обучение KGAPOU "Губернаторски авиационен строителен колеж на Комсомолск на Амур (Междурегионален център за компетентност)" "Формиране на оценъчни материали за организиране на демонстрационен изпит в рамките на държавното окончателно сертифициране по професии и специалности на средното професионално образование" Номинация №6. )» FUMO съгласно UG 43.00.00 Наталия Владимировна Зацепина, заместник-директор по учебно-методическата работа Жмакин Роман Евгениевич, учител по специални дисциплини GPOU "Новокузнецк колеж по строителни технологии и услуги"Методически препоръки „Въвеждане на дистанционно обучение в образователния процес“ НАГРАДИ: , заявленията и презентациите към тях, заедно с протоколи от заседанията на експертните групи, бяха изпратени до Експертния съвет по конкуренция. „Методологическа подкрепа за разработване на програма на образователна организация въз основа на приблизителна основна образователна програма с описание на методологията за разпределяне на променливата част според конкретна професия (специалност)“ FUMO съгласно UG 54.00.00 Полевая Татяна Михайловна, ръководител на факултета по Мегадизайн Меркулова Людмила Анатолиевна, методолог Карелина Ирина Григориевна, методолог Държавна бюджетна образователна институция на Москва "Технологичен колеж № 21"Методическа подкрепа за разработване на програма за образователна организация въз основа на приблизителна основна образователна програма с описание на методологията за разпределяне на променливата част по професия 01/54/20 Графичен дизайнер" FUMO за UG 11.00.00 Бозрова Ирина Григориевна, заместник-директор по организацията на учебния процес Микерова Виктория Николаевна, ръководител на методическия отдел GBPOU на град Москва "Колеж по комуникации № 54" « Методически препоръкиза разработване на основна образователна програма, базирана на POOP с описание на методиката за разпределение на променливата част по специалност 11.02.15 Инфокомуникационни мрежи и комуникационни системи" Горбунова Ирина Анатолиевна, методолог „Описание на най-добрите практики за методическа подкрепа на взаимодействието с представители на света на труда в конкретни професии (специалности) за оборудване на образователния процес и повишаване на практически ориентирания характер на програмите“ FUMO съгласно UG 26.00.00 Андриенко Наталия Вениаминовна, методолог Ляпина Ирина Юриевна, ръководител на катедрата по информационни и индустриални технологии и корабостроене„Описание на най-добрите практики за методическа подкрепа на взаимодействието с представители на света на труда в конкретни професии (специалности) за оборудване на образователния процес и повишаване на практически ориентирания характер на програмите“ FUMO съгласно UG 44.00.00 Шемина Татяна Борисовна, учител Istra Professional College College - клон на Държавната образователна институция за висше образование на Московска област "Държавен хуманитарен и технологичен университет" "Създаване на модел на образователната среда с ресурси за мрежово взаимодействие между колежа и предучилищните образователни организации" Номинация №3. Методическа подкрепа за организиране и провеждане на състезания професионално съвършенство, олимпиади, първенства" FUMO съгласно UG 43.00.00 Лядова Олга Сергеевна, ръководител на отдел международни програмитуризъм и обслужване Лузина Елена Александровна Вахманова Олга Валериевна Санкт Петербург GBPOU "Петровски колеж"„Методическа подкрепа за организиране и провеждане на състезания по професионални умения, олимпиади, първенства” съгласно УГПС 43.00.00 Обслужване и туризъм” FUMO за UG 23.00.00 Лапухин Владимир Иванович, заместник-директор по учебно-методическата работа Сажнева Валентина Михайловна, заместник-директор по учебната дейност Проскурякова Ирина Сергеевна, методолог Толстих Нина Борисовна, методолог Тамбовски регионален държавен педагогически университет „Колеж по инженерство и технологии на сухопътния транспорт им. М.С. Солнцева"„Организиране и провеждане на регионални (финални) етапи Всеруска олимпиадапрофесионални умения на учениците от средното професионално образование по специалностите на УГ 23.00.00 Техника и технологии на сухопътния транспорт" Номинация №4. „Методическа помощ за организиране и провеждане на демонстрационен изпит по професия (специалност)” FUMO съгласно UG 07.00.00 Петрова Ирина Анатолиевна, учител Василиева Анна Юриевна, учител KGAPOU "Пермски строителен колеж"„Демонстрационен изпит като модел междинна сертификацияпо PM.01. Проектиране на обекти на архитектурната среда (специалност SPO 07.02.01 Архитектура)" FUMO за UG 23.00.00 Долгушин Александър Иванович, майстор на индустриалното обучение Ефремов Леонид Сергеевич, майстор на индустриалното обучение GBPOU на град Москва "Колеж автомобилен транспорт№ 9"„Учебно-методическа разработка за провеждане на демонстрационен изпит „Корпусен ремонт“ Номинация № 5. “Методически препоръки за подпомагане на форм материали за оценкаорганизиране на Демонстративен изпит в рамките на държав финална атестация(по професия/специалност)" Петренко Светлана Владимировна, старши методолог Добашина Елена Юриевна, учител по специални дисциплини OGBPOU "Рязански политехнически колеж"„Методически препоръки за подпомагане на формирането на материали за оценка за организиране на Демонстрационен изпит по примера на PM. 05 „Извършване на работа по професията „Електротехник за ремонт и поддръжка на електрическо оборудване“ от програмата за обучение на специалисти от средно ниво 02/08/09 „Монтаж, настройка и експлоатация на електрическо оборудване на промишлени и граждански сгради“ с помощта на международни стандарти за компетентност WorldSkills International” GBPOU Новосибирска област "Новосибирски химико-технологичен колеж на името на. DI. Менделеев" Биринцева Гулгена Тагировна, учител по общи професионални дисциплини Гайдабура Валентина Анатолиевна, учител по общи професионални дисциплини Кирилова Валентина Ивановна, майстор на индустриалното обучение ГАПОУ " Технически колежтях. В.Д. Поташова" (Набережние Челни)„Разработване и внедряване на оценъчни материали за провеждане на демонстрационен изпит по специалност „Технология на машиностроенето“ Номинация №6. „Методическа подкрепа за формиране и прилагане на електронно обучение и дистанционни технологииза организация образователен процеспо програми в средното професионално образование (по професия/специалност )» FUMO съгласно UG 39.00.00 Черная Елена Василиевна, ръководител на научно-методическия център Южно-Сахалински учителски колежФСБЕИ ВО „Сахалин държавен университет» „Модел на организация самостоятелна работастуденти в спец. 39.02.01 Социална работачрез използването на технологии дистанционно обучение» FUMO съгласно UG 07.00.00 Яковлева Екатерина Евгениевна, учител GAPOU Свердловска област "Уралски колеж по строителство, архитектура и предприемачество"„Методически препоръки за създаване на система от онлайн образователни ресурси, базирани на услуги на Google при изучаване на дисциплини от общия хуманитарен и социално-икономически цикъл“
Акмолинска област
Егиндиколски район
(материали за конкурса „Най-добра организация на средното образование“)
село Полтавское
Въведение……………………………………………………………………………3
Въвеждане на информационни и комуникационни технологии в образованието……….3
Осигуряване на достъп до качествено образование ………………………….7
Кадрово обезпечаване на учебния процес……………………………10
Материално-техническа поддръжка, оборудване и оборудване на образователни организации …………………………………………………………………………………………. 13
Създаване на условия за опазване здравето на учениците……………………. 14
Създаване на условия за получаване на приобщаващо образование ………………… 15
Управление на качеството на образованието…………………………………………………………………. 17
Резултати от външно и вътрешно оценяване на качеството на образованието……………… 18 Без образовани и успешни хорадържавата няма бъдеще. Това разбират добре в Алаколската гимназия, която работи в Егиндиколския район на Акмолинската област от почти половин век. Това учебно заведение отваря врати за първи път през 1954 г. като основно училище, след това осемгодишно училище, а през 1975 г. е преобразувано в Полтавска гимназия. През 1977 г. е построено двуетажно стандартно училище, което работи и до днес. „Алаколско средно училище” получава сегашното си име през юни 1998 г.
В момента тук се обучават 81 ученици, представители на повече от 5 националности. От 1992 г. в Алаколската гимназия се преподава на два езика - казахски и руски.
Средно училище Алакол се гордее със своите ученици, които всяка година стават победители в регионални предметни олимпиади, научно-практически конференции, различни състезания и игри на ума.
В училището работят 23 учители. Сред тях има много учители, чийто опит надхвърля 25 години. Такъв опит и знания на учителите ни дава надежда, че училището винаги ще дава на Казахстан достойни дъщери и синове.
Въвеждане на информационни и комуникационни технологии в образованието:
Съвременните информационни технологии, чиято основа са компютрите и компютърни системи, различни електронни средства, аудио и видео техника. Внедряване компютърни технологиив класната стая ви позволява да увеличите интереса на учениците, да се развивате творческо мислене, за формиране на цялостно отношение към информационните знания и умения за информационни дейности, към образованието и самообразованието с помощта на информационни технологии и мултимедийни и интернет ресурси.
Учителите широко използват методи за критично мислене в уроците си: методът на шестте шапки, попълване на таблиците на книгата, насочено четене, четене с бележки, създаване на клъстер, диаграма на Вен и др. различни формиработа: групова, двойка, индивидуална. В часовете по математика, биология, казахски език и др. Използвам диференциран подход към преподаването: учителите подготвят карти със задачи от различни нива, маршрутни листове, които предлагат задачи от задължително ниво и задачи от творчески характер. В часовете по хуманитарни науки учителите използват елементи на модулно обучение. Много учители използват дейности по проекта: учениците подготвят презентации „Казахски билири“, „Казахстан на олимпийските игри“, „Ключ към думата ключ“, подготвят есета различни темипо история на Казахстан, по география, по физическа култура.
С помощта на програмата Power Point учениците сами подготвят малки презентации: биография на писатели, история на олимпийските игри, правила трафик, с участие в регионални състезания, UID и “Dance Olympus” подготвиха презентация за своя отбор.
Една от областите на използване на компютърни технологии в класната стая е разработването на съпровод на уроци с помощта на цифров проектор, внимателно подбрани видео последователности, които помагат да се илюстрира теоретичният материал, представен в уроците.
Училището широко използва възможностите на Интернет, като броят на уроците с използване на Интернет ресурси се увеличава. По време на уроците учителите използват онлайн тестове, за да подготвят учениците за UNT. Учениците също така решават самостоятелно тестове, търсят необходимата информация чрез интернет ресурси и участват в интернет олимпиади. В това учебна годинаУчениците от нашето училище взеха участие в интернет олимпиади: по биология, световна история, казахски език и руски език. Студентите самостоятелно развиват своите креативност; намерете информация от интернет ресурси, например как правилно да сглобите модулно оригами, гледайте видео програми „Изгубеният свят“, „Космос“, „Морски животни“ и др.
Създаването на училищен уебсайт спомага за развитието на творческата дейност на учители и ученици: http://sc0005.egindykol.akmoedu.kz/. Днес уебсайтът на нашето училище има следните раздели: уроци (на казахски и руски език), възпитателна работа(на казахски-руски език), история на училището (на казахски и руски език), уроци от уроци, обобщаване на опита на учителя по руски език и литература Омарова Ж.А., преподавателски състав, ученически работи, фотогалерия , работа с родители (на казахски руски език)
Броят на учениците на един компютър е 10 души. Обезпечеността с кабинети по предмети от новата модификация е 16% (кабинет по физика и JIVT).
Осигуряване на достъп до качествено образование:
Основната мисия на училището е да създава максимално благоприятни условия
За самообразование и личностно развитие. (М.М.Поташник)
Училището гарантира на възпитаниците си качествено образование. Ефективността на изпълнението на програмните цели за изпълнение от учениците на настоящите изисквания на държавата образователен стандартопределя се чрез мониторингови изследвания на качеството на обучението на учениците, измерено чрез различни видове представяне на знания.
Един от най-важните показатели за успеха на всеки учебно заведениее външен независим контрол на качеството на подготовката на възпитаниците на всяка степен на обучение в общообразователно училище. В казахстанската образователна система постепенно се заражда такава система експертна оценкаефективността на образователния процес под формата на UNT (11 клас).
Средно резултат от тестаУчастници на UNT
| години | Общо завършили | Участва в UNT | % участие | Средна оценка | Средна оценка по области | Разлика между среден резултат и среден резултат за района | Брой зрелостници, получили среден успех под средния за областта. |
| 2011 | 3 | 3 | 100 | 63,7 | 70,5 | -6,8 | 1 |
| 2012 | 5 | 3 | 60 | 73,3 | 72,1 | + 1,2 | 2 |
| 2013 | 7 | 3 | 43 | 67,6 | 69,6 | - 2 | 2 |
ЕНТ е един от механизмите за проверка на качеството на преподаване и работата на учителя по предмет. Затова от септември тече целенасочена работа за подготовка на учениците.
Тази учебна година учениците имаха право да изберат формата на окончателното удостоверяване: във формата UNT или в традиционна форма. От 5 ученици от 11 клас трима избраха да се явят на ЕНТ форма, а 2 избраха да се явят на държавни изпити.
Като цяло резултатите от преминаването на UNT по всички предмети през учебната 2011-2012 г. бяха както следва:
% качество по учебните предмети за учебната 2012-2013г
| Предмети | Общо преминато | Има белези | % напредък | % качество |
|||
| "5" | "4" | "3" | "2" |
||||
| казахски език | 3 | 1 | 1 | 1 | 100 | 67 |
|
| руски език | 3 | 2 | 1 | 100 | 67 |
||
| История на Казахстан | 3 | 1 | 1 | 1 | 100 | 67 |
|
| Математика | 3 | 3 | 100 | 0 |
|||
| Не е задължително |
|||||||
| Биология | 2 | 2 | 100 | ||||
| Световна история | 1 | 1 | 100 | 100 |
|||
| Общо по училища | 3 | 2 | 5 | 8 | 100 | 46,6 |
|
Резултатите от UNT показват, че учениците от 11 клас са усвоили програмния материал за курса гимназия. От 26 абсолвенти 2009-2011 г. 10 са стипендии, кредити и се обучават на бюджет. Общо 27% от завършилите продължават обучението си в университети, 42% в колежи, което показва съзнателен и целенасочен избор на професия.
Среден резултат от теста по предмет
| № | Артикул | 2010-2011 | 2011-2012 | 2012-2013 |
| 1 | казахски език | 14,25 | 17,6 | 15 |
| 2 | руски език | 15,5 | 11,3 | 14,6 |
| 3 | Математика | 10 | 11 | 10 |
| 4 | История на Казахстан | 13 | 14,6 | 15 |
| 5 | Световна история | 9,5 | - | 22 |
| 6 | Биология | - | - | 8,5 |
| 7 | География | 17,75 | 19 | - |
| 8 | английски език | - | - | - |
| 9 | физика | 8 | - | - |
Брой наградени за специални успехи в 11 клас
Резултати от UNT за 10 години
| години | Средна оценка | Брой наградени „Altyn Belgi“. | Брой свидетелства с отличие |
| 2004 г | 44,7 | - | - |
| 2005 г | 47.7 | - | - |
| 2006 г | 55,1 | - | - |
| 2007 г | 73,5 | - | - |
| 2008 г | 55/70 | - | - |
| 2009 г | 51,8 | - | - |
| 2010 г | 58,5/72,5 | - | - |
| 2011 г | 49,6/63,6 | - | - |
| 2012 г | 62/73,3 | - | - |
| 2013 г | 52,6/67,6 | - | - |
Кадрово обезпечаване на учебния процес
Качеството на образованието до голяма степен се определя от научно-методическия потенциал и висококачествен съставучители. От тях професионална компетентност, резултатите от образователните постижения на учениците зависят от систематичното израстване на интелектуалното, творческото и общото научно ниво. Анализът на качественото образователно ниво на учителите показва, че учителите непрекъснато повишават своята квалификация. Това се улеснява от системна работа по планирани курсове за преквалификация и стимули за учителите като част от сертифицирането преподавателски състав.
| Общо | най-високо | първи | второ | Некатегоризиран |
| 23 | 4 % | 26% | 35 % | 35% |
Тази учебна година са атестирани 9 учители: 2 учители най-висока категория(1 - затвърждаване, 1 - повишение), 7 учители за втора категория.
Всяка година учителите преминават курсове за повишаване на квалификацията
| Учебна година | Според 12-годишно образование | По предмет | Атестация | Управленски |
| 2010-2011 | 3 | 4 | 2 | 1 |
| 2011-2012 | 3 | 13 | 2 | |
| 2012-2013 | 3 | 5 | 2 | 1 |
| Общо | 9 | 22 | 6 | 2 |
Тази година за преподавател беше назначен млад специалист физическа култураКасим Бекзат, завършил Хуманитарния колеж в Астана.
Тази учебна година учителите на нашето училище участваха в състезания:
Педагогическо четене (Рахметова Г.Т.) доклад на тема „ Критично мисленев часовете по математика"
- „Учител на годината“ (Матвеева Д.Ю. номинация „Ерудичен учител“
Задочен конкурс за учители по математика Мейрамбекова Р.К. урок на тема „Аритметични и геометрични прогресии“
Интернет олимпиада за учители „Етнография на казахския народ“ - 3 учители (Алписпаева Г.А., Хуанг А., Совтехан С.). Резултатите на Huang Aigul бяха отбелязани като най-добър резултатокръг.
Учител по руски език и литература Омарова Ж.А. през 2012 г. издателство „Келешек“ публикува авторското ръководство „Разработки на уроци по руски език в 11 клас с казахски език на обучение“, брошурата „Разработка когнитивни процесиученици в часовете по руски език“.
включено педагогически съвети, на срещи на методически асоциации, бяха разгледани въпроси за въвеждане на най-добрите практики на училищните учители (Омарова Ж.А., Мейрамбекова Р.К., Шмид Т.В. Бадел М.)
Омарова Ж.А. разпределени дидактически материална компактдиск за урок по литература в 9. клас, Теофраст „Хероги” и работа върху значението на думите на ученика от 7. клас Алдаберген Й. „Ключът към думата ключ.”
Теофраст (Теофраст)
372 - 287 пр.н.еестествен учен, философ,
от Ерес
(остров Лесбос)
На базата на нашето училище през 2012 г. се проведоха регионални семинари за учители по физическо възпитание (Ermagambet A., Alek H.), учители по самопознание (Schmidt T.V., Badel Marta)
Логистика, оборудване и оборудване на образователни организации
Училището се намира в стандартна сграда.
Материално-техническата база на училището е незаменимо условие за качеството на обучението.
През изминалите две години е направено много: през 2009 г., съгласно пътната карта, е извършен основен ремонт на училището, извършен е основен ремонт на ВиК инсталациите с теракот, сменени са котлите.
Материално-техническата база на училището е значително разширена и актуализирана през последните 3 години. класни стаинова модификация (кабинет по физика), интерактивни дъски (кабинет по физика и информатика)
Тази година за офиса на миницентъра беше закупена магнитна дъска за маркери. Четири класни стаи (математика, казахски език, история, CVP) са с нови чинове и столове. Медицинският кабинет е оборудван с нова медицинска апаратура и мебели. Трапезарията също е оборудвана с нови мебели, като ежегодно се закупува сервиз за трапезарията.
Спортното оборудване се попълва всяка година: през 2010 г. са закупени спортни униформи (волейбол, баскетбол), волейболни топки, баскетболни топки на стойност 80 хиляди тенге, през 2012 г. са закупени ски на стойност 135 хиляди тенге.
Създаване на условия за опазване здравето на учениците, осигуряване на безопасност и създаване на условия за защита на труда на участниците в учебния процес
Учителският колектив на училището разбира, че само здрав човек може да реализира своя творчески потенциал. Усилията на учителите по физическо възпитание са насочени към формиране у учениците на потребност от самостоятелна спортна дейност и към придобиване на знания в областта на хигиената. Основната цел на работата класни ръководителиучилището се счита за максимално развитие на всяко дете, запазване на неговата уникалност, разкриване на неговите потенциални заложби и създаване на условия за нормално духовно, условия за нормално духовно, психическо и физическо самоусъвършенстване. Преди началото на учебните занятия ежедневно се провеждаха сутрешни упражнения за учениците от 1 до 11 клас. Учениците на нашето училище се стараят да участват във всички спортни състезания в региона.
През годината взехме активно участие в спортни състезания по баскетбол и волейбол, където нашите отбори заеха призови места. Ученици от нашето училище се присъединиха към областния отбор и участваха в регионални състезания по баскетбол, хокей и футбол (Староверова А., Асташева А., Хажаив К., Бехлер В.). Те бяха наградени с грамоти, грамоти и купи за спортните си постижения.
Организиране на хранене за ученици. Осигурено е хранене на всички 81 ученици, от които 50 ученици на блок маса и 31 ученици на топла храна. Броят на учениците от семейства с ниски доходи е 18 ученици, на които е осигурена безплатна топла храна.
В училището работи училищният психолог Ибраева К.Н. Висше образование, трудов стаж като психолог - 3 години. Училищният психолог провежда различни анкети, разговори с ученици, провежда диагностика.
Създаване на условия за получаване на приобщаващо образование
В Държавната програма за развитие на образованието за 2011-2020г. една от целите е да се осигури равен достъп на децата до различни образователни и образователни програми, равен достъп на децата с уврежданиякъм образованието.
Приобщаващо образование – обучение на деца с увреждания в развитието в средни училищазаедно със здрави деца или в специално създадени групи в класове.
Приобщаващото образование се основава на идеология, която изключва всякаква дискриминация на децата, която гарантира равно третиране на всички хора, но създава специални условия за децата със специални образователни потребности.
Образователната среда на нашето училище е зона на жизнена активност на децата с различни здравни ресурси. В нашето училище учат 5 деца с увреждания. Две от тях са деца с увреждания (Ахметова Айзада, ученичка от 8 клас, Айтмагамбет Нурсултан, ученичка в 9 клас). Препоръчва се да учат у дома.
развитие на двигателните умения на ръцете;
когнитивни процеси (памет, внимание, въображение, мислене), умения за самоконтрол и саморегулация;
корекция на хиперактивност и дефицит на вниманието;
корекция на ситуационната тревожност,
коригиране на агресивността, формиране на положително отношение към ученето.
Качество на обучението за 2012-2013 учебна година
В училището няма слабоуспели, като през тази учебна година качеството на обучение е 42%.
Брой завършили 9 клас, получили удостоверения с отличие
Всяка година повече от 70% от завършилите 9 клас продължават обучението си в 3 степен на образование, останалите учат в средно специално образование образователни институции.
Резултати
държавна (окончателна) атестация в 9 клас 2012-2013 учебна година
Управление на качеството на образованието.
Качество на образованието в училище - най-важният показателуспеха си в образователното пространство. Осигуряването на подобряване на качеството е ключова цел в нашата институция. Мисията на училището е да осигури условия за качествено обучение и възпитание на всестранно развита, конкурентоспособна, здрава личност на младите граждани на страната.
Програмата за управление на качеството на образованието включва дейности в няколко взаимосвързани направления. Тези насоки следват от анализа на работата на училището:
Организация на работа с персонала.
Организация на работа с ученически екип(участие в различни видовесъстезания, олимпиади и др.)
Работа с родители (родителски срещи, разговори, дейности на настоятелството)
Мониторинг на качеството на образованието (наблюдения, анализ на документи, посещения на уроци, контролни секции, въпросници, тестване, самооценка и др.)
Училищното настоятелство е създадено през август 2010 г. В продължение на 3 години настоятелството, което се състои от 6 души, участва в повишаване ефективността на учебния процес и укрепване на материално-техническата база на училището.
Благодарение на помощта и подкрепата на Настоятелството в нашето училище се проведоха 2 регионални състезания по волейбол и национални игри. Те помогнаха за закупуването на подаръци, чаши и грамоти.
Всяка година помагат за новогодишните партита. Бих искал да отбележа директора на Sarymsakty LLP, Войчук О., Курлов А., Алписпаев Ж., Войчук А., Ашимов А., Улейко Н., Бисембаев З.
Членовете на настоятелството участват активно в укрепването на материално-техническата база на училището, подобряването на помещенията и територията на училището:
Декември 2012 г. е закупен тюл за коридора на 2 етаж.
През март 2013 г. училището закупи полиетилен за оранжерията.
Април 2013 г. – 10 тона чернозем са внесени в цветните лехи на двора на училището;
Резултати от външно и вътрешно оценяване на качеството на образованието
Нашето училище организира научни дружестваучениците на „Ушкир”, чийто ръководител е учителят по казахски език и литература Г.А. .
Участие в регионални конкурси за научни и практически изследвания
| година | Математика | Физика | Социални науки | Естествена наука | Хуманитарна |
| 2010-2011 | Ашимова Алтынай „Дроби в човешкия живот“ | Абугапасова Айгул "Динозаври" | |||
| 2011-2012 | Ержан Молдир „Девствена земя“ | Рахметова Рабига „Абай аудармалари“ |
|||
| 2012-2013 | Рахметова Рабига „Интерес към училищния живот“ | 1 човек | 1 човек |
Резултати от регионални предметни олимпиади
| Учебна година | 1 място | 2-ро място |
През 2012 г. ученичката Воробьова Албина от 6 клас участва в републикански екологичен бизнес проект на тема „Събиране и продажба на пелин“, където получи сертификат.
Ученичката от 8 клас Елена Тимошенко и ученичката от 4 клас Кристина Волошкина участваха в международния конкурс „Пушкин през очите на децата“. Те изпратиха своите творби: картини, занаяти по произведения на А.С. Ученици начални класовевзе участие в международния конкурс „Фантазия от пластилин на тема „Зима““
Бухаров Нургали, ученик от 4 клас, участва в конкурса „Рисунки по произведения на С. Михалков“
Тази учебна година ученикът от 11 клас Адилжан Касенов участва в онлайн тестване на „Ал-Фараби“. Успешно преминах първия кръг по история на Казахстан, на руски език, във втория кръг от 50 предложени въпроса по история на Казахстан отговорих правилно на 40 въпроса. Воробьова Албина и Рахметова Рабига участваха в републиканския екологичен бизнес проект на тема „Направи си сам декор“. През 2013 г. ученик от 7 клас, като победител в конкурса „Златно руно“, беше поканен на лагер „Планинско слънце“ в Алмати. |
