মালাউইয়ের মাজিতালা গ্রামের একজন সাধারণ কৃষ্ণাঙ্গ ছেলে উইলিয়ামের বয়স এখন 18 বছর, কিন্তু যখন তিনি প্রথমবার নবায়নযোগ্য শক্তির উত্সে আগ্রহী হন তখন তার বয়স ছিল মাত্র 14। তখনই একটি দরিদ্র পরিবারের একজন কিশোর যে খুব কমই পড়তে পারে। এমন প্রযুক্তিতে আগ্রহী যা তার পরিবার এবং তার গ্রামের বাসিন্দাদের বেঁচে থাকতে পারে।

প্রকৃতপক্ষে, তার বয়সের যে কোনও ছেলের মতো, যখন সে স্থানীয় লাইব্রেরিতে বসে একটি বিরক্তিকর পাঠ্যপুস্তকের পাতায় পাতায় পাতায় পাতায় পাতায় পাতায় পাতায় পাতায় পাতায় পাতায় পাতায় পাতায় পাতায় ভর করে, তখন কোনো বৈশ্বিক চিন্তার উদয় হয় না... কিন্তু হঠাৎ তার দৃষ্টি আকর্ষণ করা হয় একটি উইন্ডমিলের আঁকার দিকে... এটা সব এই অঙ্কন সঙ্গে শুরু.
যাইহোক, আসুন মূল গল্প থেকে একটু পিছিয়ে আসি এবং মাঝিতলা গ্রামের জীবন নিয়ে আসি। যদিও এটি অতুলনীয়: একটি দরিদ্র গ্রাম এবং প্রতিটি অর্থে সমানভাবে দরিদ্র বাসিন্দা, সবেমাত্র শেষ পূরণ করে। তবে এখানে একটি মৌলিকভাবে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় যা আমি পাঠকের মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করতে চাই: মালাউইতে, মাত্র 2% এলাকা বিদ্যুতের সাথে সংযুক্ত। এর মানে হল যে 98% জনসংখ্যার সাধারণ, কিন্তু অত্যাবশ্যক অ্যাক্সেস নেই প্রয়োজনীয় জিনিস. এবং আপনি কল্পনা করতে পারেন যে এই গ্রামে কেউ বিদ্যুতের কথা চিন্তাও করতে পারে না।
এবং এখানে, আমাদের নায়কের কাছে ফিরে এসে, আমরা মিলটি দেখার সময় সে কী ভাবছিল তা জানতে পারি... তিনি ভাবছিলেন কীভাবে একটি সেচ পাম্প বিদ্যুতের সাহায্যে কাজ করতে পারে, যা তার পরিবার এবং অন্যান্য লোকদের বৃদ্ধি করতে সহায়তা করতে পারে তাদের অল্প ফসলের পরিমাণ। বিরক্তিকর পৃষ্ঠাগুলি উল্টিয়ে তিনি হঠাৎ বুঝতে পারলেন যে তাদের মধ্যে অনেকেই বিদ্যুৎ এবং ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক তরঙ্গ সম্পর্কিত বিভিন্ন ডায়াগ্রাম চিত্রিত করেছে... বিজ্ঞানের সাথে তার প্রথম পরিচিতি সম্পর্কে উইলিয়াম নিজেই বলেছেন: “আমি মার্কিন সরকার দ্বারা নির্মিত একটি লাইব্রেরিতে গিয়েছিলাম, এবং সেখানে সব বই ছিল ইংরেজিএবং আমি অর্ধেক পাঠ্য বুঝতে পারিনি। আমাকে বিপরীতভাবে শিখতে হয়েছিল: আমি ছবি এবং ডায়াগ্রাম ব্যবহার করেছি, অধ্যয়ন করেছি ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক আনয়ন. বইটি "সার্কিট 10" বলে, এবং আমি সার্কিট 10 সন্ধান করি, এটি অধ্যয়ন করি এবং এটি কীভাবে কাজ করে তা বুঝতে পারি এবং এইভাবে বইটিতে কী লেখা আছে তা বুঝতে পারি।"
উইলিয়ামের বাবা-মা স্কুলের জন্য অর্থ প্রদানের সামর্থ্য ছিল না, এবং তাই লোকটি এই লাইব্রেরিটিকে ডাকে, যা একটি উইন্ডোতে পরিণত হয়েছিল নতুন বিশ্ব. যদিও এই জায়গাটিকে সাধারণ অর্থে একটি লাইব্রেরি বলা যায় না: সর্বোপরি, ছেলেটির মতে কেবল তিনটি ধাতব তাক ছিল, যার উপর দান করা বই এবং জীর্ণ পাঠ্যপুস্তকগুলি স্তূপ করা হয়েছিল। যাইহোক, এটি পাঠ্যপুস্তক দিয়েই ছিল যে উইলিয়াম তার নিজের শিক্ষা শুরু করেছিলেন, তার বন্ধুদের থেকে পিছিয়ে থাকতে চান না যাদের বাবা-মা তাদের সন্তানদের শিক্ষা গ্রহণ করতে পারে। কিন্তু যেদিন তিনি বিজ্ঞানের বই খুঁজে পেলেন, তা তার পুরো জীবনটাই বদলে দিল।
ছবি থেকে বিভিন্ন কৌশল এবং প্রকল্প অধ্যয়ন করার পর, উইলিয়াম তার নিজস্ব উইন্ডমিল তৈরির ধারণা পান। তিনি খুব সরলভাবে যুক্তি দিয়েছিলেন: “কোথাও, কেউ এই জিনিসটি তৈরি করেছিল এবং এটি হাতে তৈরি হয়েছিল। যে এই কাজ করেছে সে একজন পুরুষ। আমিও একজন মানুষ।"
স্বাভাবিকভাবেই, সবচেয়ে বেশি কঠিন অংশনির্মাণে, একটি প্রত্যন্ত গ্রামের একজন লোক এমন উপকরণ সংগ্রহ করতে শুরু করেছিলেন যেখান থেকে তিনি তার উইন্ডমিল একত্র করতে যাচ্ছিলেন। উইলিয়াম
আমি যা পেয়েছি তা ব্যবহার করেছি: একটি ভাঙা সাইকেলের অংশ, পিভিসি পাইপ এবং ল্যান্ডফিল থেকে বিভিন্ন জিনিস।


যখন ইম্প্রোভাইজড মিল প্রস্তুত ছিল, তখন এটি উঠানো কঠিন হয়ে উঠল। একজন কিশোর স্পষ্টতই এটি করতে অক্ষম ছিল। "আমার চাচাতো ভাই এবং বন্ধু আমাকে সাহায্য করেছে," উইলিয়াম স্বীকার করেছেন। কিন্তু তিনি এটাও মনে রাখেন যে এটা কঠিন এবং নৈতিক ছিল। ছোট গ্রামের সব বাসিন্দা কিশোরের দিকে পাগলের মতো তাকালো...
"আমি ভেবেছিলাম তারা সবসময় আমাকে নিয়ে হাসবে, আমি পাগল ভেবেছিলাম," উইলিয়াম বলেছিলেন। কিন্তু যখনই মিল চালু হয় এবং তার বাড়িতে আলোর বাল্ব আসে, তখন তার সহকর্মী গ্রামবাসীদের দৃষ্টিভঙ্গি নাটকীয়ভাবে পরিবর্তিত হয়।

পরের কয়েক বছরে, উইলিয়াম তার নিজস্ব বিদ্যুতায়িত এবং ব্যাটারি যোগ করে। তিনি একটি বৈদ্যুতিক সুইচ একত্রিত করেছিলেন, যা বর্তমানে বিজ্ঞান ও শিল্প জাদুঘরে প্রদর্শিত হচ্ছে। এবং এই সমস্ত সময়, উইলিয়াম তার পাঠ্যপুস্তকগুলি ভুলে যাননি - প্রায় প্রতিদিন সেগুলি অধ্যয়ন করে। এখন তিনি নিশ্চিতভাবে জানতেন - বইগুলি তাকে এবং তার পরিবারকে তাদের জীবনকে আরও উন্নত করতে সাহায্য করেছিল।
এবং তারপরে সবকিছু প্রায় রূপকথার গল্পের মতো ছিল: কয়েক বছর পরে, মালাউইয়ের শিক্ষা মন্ত্রকের একজন আধিকারিক গ্রামে গিয়েছিলেন। একটি স্থানীয় ল্যান্ডমার্ক দেখে - একটি উইন্ডমিল এবং সাংবাদিকদের ডাকা, তরুণ প্রতিভা সম্পর্কে খবর TEDGlobal-এর ডিরেক্টর এমেকা ওকাফোরে পৌঁছেছে। এবং সেই মুহুর্তে একটি সাধারণ কালো লোকের জীবন একটি তীব্র বাঁক নিয়েছিল। ওকাফোর উইলিয়ামের প্রতি আগ্রহী হয়ে ওঠেন এবং তাকে বিনিয়োগ করেন আরও প্রশিক্ষণপ্রথমে স্কুলে এবং তারপরে দক্ষিণ আফ্রিকার জোহানেসবার্গে আফ্রিকান লিডারশিপ একাডেমিতে প্রবেশ করে।
আজ, উইন্ডমিলগুলি উইলিয়ামের গ্রাম জুড়ে দাঁড়িয়ে আছে, প্রতিটি বাড়িতে বিশুদ্ধ জল এবং বিদ্যুৎ সরবরাহ করে। এবং লোকটি নিজেই এখন যে কোনও বই পড়তে এবং পুনর্নবীকরণযোগ্য শক্তির উত্সগুলি অধ্যয়ন করতে পারে।

আলেকজান্ডার দ্য গ্রেটের নাবিকরা বর্ষা দ্বারা চালিত হয়েছিল। ক্রিস্টোফার কলম্বাসের ক্যারাভেলের পাল বাণিজ্য বাতাসে ভরা ছিল, একটি অবিরাম বাতাস বইছিল আটলান্টিক মহাসাগরউত্তর এবং দক্ষিণ গ্রীষ্মমন্ডলীয় মধ্যে। মধ্যযুগের নাবিকরা এই বাতাসকে "সঠিক, বাণিজ্য" বায়ু বলে এবং এটি ছিল ন্যায্য, কারণ সেই দিনগুলিতে, সময়ে পালতোলা বহর, তারাই ছিল প্রধান শক্তি যা আটলান্টিক মহাসাগর জুড়ে জাহাজগুলিকে পুরাতন বিশ্ব থেকে নতুনের দিকে নিয়ে গিয়েছিল।

বর্ষা... বাণিজ্য বাতাস... দূর ভ্রমণ এবং অ্যাডভেঞ্চারের নোনতা বাতাস এই শব্দগুলো থেকে বয়ে যায়। আমার মনে আছে জুলস ভার্নের উপন্যাস, নতুন মহাদেশ, দ্বীপ এবং মহাসাগরের আবিষ্কারকদের ভ্রমণ, উত্তেজনাপূর্ণ অ্যাডভেঞ্চারে পূর্ণ। এবং আপনার চোখের সামনে আপনি সমুদ্রের শান্ত, অফুরন্ত বিস্তৃতি দেখতে পাচ্ছেন, নীল তরঙ্গ বরাবর আনন্দের সাথে ছুটে চলেছে প্রাচীন ক্যারাভেলগুলি; তারপর ভয়ঙ্কর ঝড় এবং সাহসী ক্যাপ্টেনরা তাদের জাহাজ এবং মানুষের জীবন বাঁচায়, যখন অন্ধকার চারপাশের সবকিছুকে ঢেকে ফেলে এবং বিশাল ঢেউ ছোট নৌকা ছুঁড়ে, মাস্তুল ভেঙ্গে, ডেক থেকে সবকিছু ধুয়ে দেয়। অথবা আপনি আটলান্টিকের সেই অক্ষাংশে সমুদ্রের জলের স্থিরতা দেখতে পাচ্ছেন, যেখানে পালতোলা জাহাজগুলি মৃত শান্ত হয়ে পড়েছিল এবং কয়েক সপ্তাহ ধরে এক জায়গায় দাঁড়িয়ে ছিল, এবং এরই মধ্যে বিধান এবং তাজা জল ফুরিয়ে গিয়েছিল এবং কে জানতে পারে যে শেষ পর্যন্ত তাজা বাতাস বাঁচবে। ঘা যখন এটি পাল ভর্তি করে এবং জাহাজটি আবার এগিয়ে যায়, নতুন আবিষ্কৃত জমির তীরে! অথবা আপনার কল্পনায় আপনি নিজেকে দক্ষিণ সমুদ্রের দূরবর্তী দ্বীপে কোথাও খুঁজে পান, আপনি দেখতে পান প্রবাল প্রাচীর, নারকেল গাছ, অদ্ভুত প্রাণী যেগুলি তাদের বাচ্চাদের পেটে থলিতে বহন করে, বা অদ্ভুত নাম "কুকাবুরা" সহ আশ্চর্যজনক হাসির পাখি। কিন্তু আপনি কখনই জানেন না যে বাণিজ্য বাতাস এবং বর্ষা তাদের ডানায় কী কী দৃষ্টিভঙ্গি নিয়ে আসে - দূর যাত্রার দুর্দান্ত বাতাস!

প্রায়শই ভ্রমণের বইগুলিতে তারা বাতাসের কথাও উল্লেখ করে - এটি উপকূলীয় বায়ু, বিভিন্ন অক্ষাংশের বাতাস। এটি কেবল সমুদ্রের তীরে নয়, হ্রদগুলিতে, মস্কো সাগর বা রাইবিনস্ক সাগরের মতো বিশাল জলাধারগুলিতেও প্রবাহিত হয়।

বাতাস দিনে দুবার সুন্দরভাবে তার দিক পরিবর্তন করে: সকালে এবং সন্ধ্যায়। দিনের বেলা, জমি, যেমন আপনি ইতিমধ্যে জানেন, জলের বিস্তৃতির চেয়ে দ্রুত উত্তপ্ত হয়, উষ্ণ বাতাসউপরে উঠে, এবং একটি গরম দিনে সমুদ্র থেকে স্থলে শীতল বাতাস প্রবাহিত হয়; রাতে সবকিছু পরিবর্তিত হয়, সবকিছু ঠিক বিপরীত ঘটে: জমি জলের চেয়ে দ্রুত শীতল হয় এবং তারপরে উপকূল থেকে সমুদ্রের দিকে একটি ঠান্ডা বাতাস বয়ে যায় ...

...বিভিন্ন বাতাস স্থল এবং সমুদ্রের উপর দিয়ে বয়ে যায়। আপনি তাদের সব তালিকা করতে পারবেন না. তবে আরও একটা বাতাস আছে যেটা নিয়ে আমি একটু কথা বলতে চাই।

এই বাতাসটি বিশেষ, এটি আশ্চর্যজনক জিনিসগুলি করে, প্রায় যাদুকর, কখনও কখনও ভীতিকর, যা পুরানো দিনে অজ্ঞ লোকদের ব্যাপকভাবে ভীত করে।

আপনি কি কখনও রক্তাক্ত বৃষ্টির মতো অলৌকিক ঘটনার কথা শুনেছেন? বা আরও প্রফুল্ল বৃষ্টি সম্পর্কে: ব্যাঙ থেকে, পুরানো মুদ্রা বা কমলা থেকে?

আর এমন বৃষ্টি তো আছেই! সত্য, খুব কমই, তবে আপনি তাদের সম্পর্কে কেবল প্রাচীন বইগুলিতেই পড়তে পারেন না - কখনও কখনও এমনকি আমাদের আধুনিক সংবাদপত্র বা ম্যাগাজিনেও।

এটি একটি আশ্চর্যজনক, অসাধারণ প্রাকৃতিক ঘটনা।

অবশ্যই, আজ আমরা কেবল এতে অবাক হই, তবে পুরানো দিনে অজ্ঞ লোকেরা খুব ভীত ছিল। এই বোধগম্য. আজ, যখন আমরা চাঁদে পৌঁছেছি, আমরা কিছু লাল বৃষ্টিতে ভীত হব না, আমরা কেবল জানতে চাই: কেন এমন হয়? এবং পুরানো দিনে তারা কিছু ভয়ানক বিপর্যয়ের অশুভ আশ্রয়দাতা হিসাবে বিবেচিত হত! অস্পষ্ট গুজব ইতিমধ্যেই চারপাশে উড়ছে... ইতিমধ্যে হাঁটছে, রাস্তায়, বাজারে ফিসফিস করছে... কেউ বলে যে একটি সাধারণ রোগ আসবে, এবং কেউ বন্যা, বা ভূমিকম্প, বা একটি রক্তক্ষয়ী, বিধ্বংসী যুদ্ধের পূর্বাভাস দেয়। কখনও কখনও ভীতিকর অনুমানগুলি ন্যায়সঙ্গত ছিল, তবে এটি অবশ্যই একটি নিছক কাকতালীয় ছিল। সর্বোপরি, এমনকি রক্তাক্ত বৃষ্টি ছাড়াই, শহর এবং শহরগুলি প্রায়শই প্রাকৃতিক দুর্যোগে পরিদর্শন করা হয়েছিল। এবং লাল বৃষ্টির সাথে এর কিছুই করার ছিল না, অবশ্যই, কারণ সেগুলি একটি প্রাকৃতিক ঘটনা, এর বেশি কিছু নয়!

আর সেই লাল, রক্তাক্ত বৃষ্টির অপরাধী ছিল বাতাস। হ্যাঁ, বাতাস একটি হারিকেন, একটি টর্নেডো।

হারিকেন হল ভয়ানক শক্তির বাতাস। তাই সে মরুভূমির উপর ঝাড়ু দেয়, লাল বালির মেঘ তুলে তার সাথে টেনে নিয়ে যায় ঈশ্বর জানেন কোথায়। আকাশে এই বালি ফোঁটা ফোঁটা জলের সাথে মিশে লাল রঙ করে - রক্তের রঙ। কল্পনা করুন: একটি বিশাল লাল-অগ্নিময় মেঘ আপনার দিকে আসছে, এটি সূর্যগ্রহণ করে এবং পৃথিবী ভয়ঙ্কর অন্ধকারে নিমজ্জিত হয়। বিদ্যুৎ চমকাচ্ছে। বজ্রধ্বনি। এবং লাল জলের স্রোত আকাশ থেকে পৃথিবীতে পড়ে। আপনি অনিবার্যভাবে ভয় পাবেন, বিশেষ করে যদি আপনি বুঝতে না পারেন কেন এটি ঘটছে!

কখনও কখনও লাল বৃষ্টির কারণ আরেকটি বাতাস - একটি টর্নেডো।

টর্নেডো একটি বিশেষ বায়ু। এটি একটি স্তম্ভের মতো ধুলো ঘোরে, যদি এটি স্থলে ঘটে, বা জলে, যদি এটি সমুদ্রে ঘটে। স্তম্ভের অভ্যন্তরে, বাতাস এমন জোরে ঘোরে যে এটি একটি বড় জাহাজকে সমুদ্রের ফানেলের মধ্যে চুষতে পারে এবং এটিকে ভেঙ্গে ফেলতে পারে, ভেঙ্গে ফেলতে পারে, একটি শিশুর খেলনার মতো। কিন্তু জমিতে গাছ উপড়ে ফেলতে, বাড়ির ছাদ ছিঁড়ে ফেলতে বা ভয়ানক দুর্ভাগ্য ঘটাতে তার কিছুই লাগে না। কখনও কখনও, একটি জলাভূমির উপর দিয়ে ছুটে এসে, এটি তার বাসিন্দাদের সাথে সমস্ত জল চুষে নেয় - ক্ষুদ্র লাল প্রাণী। অতঃপর সে এই পানি বৃষ্টির মতো অন্য কোথাও ফেলবে। এখানে "অশুভ বৃষ্টি" এর আরেকটি সমাধান রয়েছে এবং এটিতে অশুভ কিছু নেই। আপনি নিজেই দেখুন।

কখনও কখনও একটি টর্নেডো জলাভূমির জলের সাথে ব্যাঙগুলিকে চুষে ফেলে; দরিদ্র প্রাণী, তাদের থাবা প্রসারিত করে, বাতাসে ছুটে আসে এবং বৃষ্টির মতো মানুষের মাথায় পড়ে! একদিন সংবাদপত্রে একটি নোট ছিল যে একটি টর্নেডো তার সাথে একটি আস্ত পাকা কমলা নিয়ে গেছে এবং একটি অস্বাভাবিকভাবে সুস্বাদু বৃষ্টি বর্ষণ করেছে, এবং আরেকবার উল্লেখ করা হয়েছে যে টর্নেডো একটি প্রাচীন ধন খনন করে এবং অনেক পুরানো জিনিস বের করে নিয়েছিল। মুদ্রা

এই মজার একটি টর্নেডো, একটি অদ্ভুত চরিত্র সঙ্গে একটি বায়ু, নিজেকে অনুমতি দেয়: এটি অনেক সমস্যা হতে পারে, এবং কখনও কখনও আপনি হাসাতে পারে.

বায়ু একটি শক্তিশালী শক্তি। লোকটি অনেক আগে থেকেই তাকে নিয়ন্ত্রণ করেছিল এবং তাকে নিজের জন্য কাজ করতে বাধ্য করেছিল। বাতাস পালতোলা নৌকাগুলোকে সমুদ্রে নিয়ে গেল। বাতাস বায়ুকল এবং স্থল শস্য চালিত. এবং এখন বায়ু বায়ুচালিতগুলিকে গতিশীল করে, শুধুমাত্র এই মিলগুলি একটি ভিন্ন কাজ করে: তারা নিজেরাই শস্য পিষে না, কিন্তু উত্পাদন করে বৈদ্যুতিক প্রবাহ, যা, ঘুরে, গতিতে সেট করে এবং মেশিনগুলিকে কাজ করে যা একজন ব্যক্তির প্রয়োজনীয় কাজ সম্পাদন করে।

সুদূর উত্তরে, উত্তর মেরুতে শীতকালে, বায়ুকল রয়েছে যা বিদ্যুৎ উৎপন্ন করে। উচ্চ উত্তর অক্ষাংশে বাতাস ঘন ঘন এবং শক্তিশালী, এবং এটি খুব ভাল যে তারা মানুষের সুবিধার জন্য কাজ করতে বাধ্য হয়েছিল। এখন তারা বিজ্ঞানীদের জন্য জীবনকে আরও সহজ করে তোলে যারা উত্তর সমুদ্রের নির্জন দ্বীপে, উত্তর মেরুর কাছে বরফের পাহাড়ে শীতকাল কাটায়। বাতাস শীতকালীনদের বাড়িতে আলোর বাল্ব জ্বালায়, বিভিন্ন বৈদ্যুতিক যন্ত্রপাতি কাজ করে এবং রেডিও ট্রান্সমিটার, রিসিভার এবং টেলিভিশনগুলিকে শক্তি দেয়। তাই পৃথিবীর প্রান্তে জীবন এখন আগের চেয়ে অনেক বেশি সুবিধাজনক এমনকি আরামদায়ক হয়ে উঠেছে। এবং বাতাস এখানে ভাল কাজ করে, তা চায় বা না চায়। কারণ লোকেরা এটিকে ধরতে এবং তাদের সুবিধার সাথে মানিয়ে নিতে সক্ষম হয়েছিল।

হল্যান্ডে, আশ্চর্যজনক দেশ, সমুদ্রপৃষ্ঠের নীচে পড়ে থাকা এবং তাই জলের উপাদানের আক্রমণ প্রতিহত করার জন্য সর্বদা প্রস্তুত, বায়ুকলগুলি অনেক কাজ করে। অন্য সব কিছুর পাশাপাশি, তারা প্রাথমিকভাবে নিম্নভূমি থেকে খালগুলিতে জল পাম্প করে এবং দেশের অভ্যন্তরে নদীর বন্যার ফলে সৃষ্ট বন্যা প্রতিরোধ করে।

আমাদের উপর বিভিন্ন বাতাস বয়ে যায়। তারা আমাদের পছন্দসই শীতলতা এবং শ্বাসরোধকারী তাপ উভয়ই নিয়ে আসে। এটি একটি হালকা, মনোরম বাতাস এবং একটি ভয়ানক হারিকেন উভয়ই। বাতাস আমাদের বন্ধু এবং শত্রু উভয়ই হতে পারে, আমাদের সাহায্যকারী এবং আমাদের ধ্বংসকারী উভয়ই হতে পারে। এটি একটি বিশাল শক্তি যা তার বিভিন্ন দিক দিয়ে আমাদের দিকে ঘুরছে। এবং যদি আমরা সংক্ষিপ্তভাবে "বায়ু কি?" প্রশ্নের উত্তর দিই, তাহলে আমরা নিজেদেরকে কয়েকটি শব্দের মধ্যে সীমাবদ্ধ করতে পারি: মাটির উপরে বাতাসের চলাচল ছাড়া আর কিছুই নয়!

এলেনা লোপারেভা
বছরের দ্বিতীয়ার্ধের জন্য "অভিজ্ঞতা এবং পরীক্ষা-নিরীক্ষার দেশে ভ্রমণ" বৃত্তের জন্য দীর্ঘমেয়াদী কাজের পরিকল্পনা (সিনিয়র গ্রুপ)

জানুয়ারি1. আলো। আলো এবং ছায়া

লক্ষ্য: বস্তু থেকে ছায়ার গঠন প্রবর্তন করুন, একটি ছায়া এবং একটি বস্তুর মধ্যে মিল স্থাপন করুন, ছায়া ব্যবহার করে ছবি তৈরি করুন

উপকরণ: একটি বৈদ্যুতিক টর্চলাইট, একটি ভালুক, একটি খরগোশ এবং একটি শিয়ালের তিনটি উজ্জ্বল সমতল ছবি এবং একটি ভিন্ন ক্রমে, একই চিত্র তিনটি, কিন্তু কালো।

আলো নিভে যায় এবং ঘর অন্ধকার হয়ে যায়। শিশুরা, একজন শিক্ষকের সাহায্যে, একটি টর্চলাইট জ্বালিয়ে বিভিন্ন বস্তুর দিকে তাকায়। টর্চলাইট জ্বললে কেন আমরা সবকিছু পরিষ্কারভাবে দেখতে পাই?

শিক্ষক টর্চলাইটের সামনে হাত রাখেন

আমরা দেয়ালে কি দেখতে পাচ্ছি? (ছায়া)

কেন একটি ছায়া গঠিত হয়? (হাত আলোতে হস্তক্ষেপ করে এবং এটি দেয়ালে পৌঁছাতে দেয় না)

উপসংহার: আলোর উত্স এবং প্রাচীরের মধ্যে অবস্থিত একটি বস্তু এটির উপর একটি ছায়া ফেলে।

2. জল। পানি কোথায় যায়?

লক্ষ্য: দেখান যে জলের শোষণ এবং বাষ্পীভূত করার ক্ষমতা রয়েছে, কোন উপাদানগুলি জল শোষণ করে তা নির্ধারণ করুন।

উপকরণ: স্পঞ্জ, ফ্যাব্রিক, প্লাস্টিকিন, প্লেট, কাঠ, সংবাদপত্র, পলিথিন, তুলো উল, পানির গ্লাস

আসুন বিভিন্ন বস্তু নেওয়া যাক: স্পঞ্জ, ফ্যাব্রিক, প্লাস্টিকিন, প্লেট, কাঠ, সংবাদপত্র, পলিথিন। একটি চামচ ব্যবহার করে, সাবধানে বস্তুর উপর সামান্য জল ঢালা। কোন বস্তু পানি শোষণ করে না? আপনি যদি কোনো বস্তুর অংশে পানি ছিটিয়ে দেন, তাহলে কি পুরো বস্তুটি ভিজে যাবে নাকি শুধু সেই জায়গা যেখানে পানি ঢুকেছে? সসারে জল ঢালা; এটি জল শোষণ করে না। জলের সীমানা চিহ্নিত করুন এবং এটি এক বা দুই দিনের জন্য ছেড়ে দিন। পানি কোথায় গেল?

উপসংহার: জল শোষিত এবং বাষ্পীভূত হতে পারে

3. জল। জল কল.

লক্ষ্য: একটি ধারণা দিন যে জল অন্যান্য বস্তুকে গতিশীল করতে পারে

উপকরণ: খেলনা জলের কল, বেসিন, জলের জগ, ন্যাকড়া, শিশুদের সংখ্যা অনুযায়ী অ্যাপ্রন

জল কি অন্য জিনিস কাজ করতে পারে? শিক্ষক শিশুদের একটি জলকল দেখান। কিভাবে মিল কাজ করতে? শিশুরা এপ্রোন পরে এবং তাদের হাতা গুটিয়ে নেয়; এক জগ জল নিন এবং কলের ব্লেডে জল ঢালুন। কল চলন্ত?

যদি আপনি একটি ছোট স্রোতে জল ঢালা, কল ধীরে ধীরে কাজ করে, কল ধীরে ধীরে কাজ করে, এবং যদি আপনি একটি বড় স্রোতে জল ঢালা, কল দ্রুত কাজ করে। জল এটিকে গতিশীল করে তোলে।

উপসংহার: জল কল কাজ করতে পারে.

ফেব্রুয়ারি 1. জল দিয়ে কাগজ আঠা করা সম্ভব?

লক্ষ্য: দেখান যে জল একটি gluing প্রভাব আছে, বিকাশ জ্ঞানীয় আগ্রহতরল নিয়ে পরীক্ষা-নিরীক্ষার প্রক্রিয়ায় শিশু, জলের উদাহরণ ব্যবহার করে শিশুদের তরলের বৈশিষ্ট্যের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।

উপকরণ: কাগজ দুই শীট, জল

আমরা কাগজের দুটি শীট নিই, সেগুলিকে আমাদের তালুর মধ্যে ধরে রাখি এবং সেগুলি সরান: একটি এক দিকে, অন্যটি অন্য দিকে। আমরা শীটগুলি জল দিয়ে ভিজিয়ে রাখি, হালকাভাবে টিপুন, অতিরিক্ত জল চেপে ধরুন এবং চাদরগুলি সরানোর চেষ্টা করুন। তারা নড়াচড়া করে না।

উপসংহার: জল একটি gluing প্রভাব আছে।

2. জল। জল বাজছে

লক্ষ্য: বাচ্চাদের দেখান যে একটি গ্লাসে জলের পরিমাণ এটির শব্দকে প্রভাবিত করে।

উপকরণ: একটি ট্রে যার উপর চশমা, জল, একটি মই, একটি থ্রেড সহ একটি লাঠি রয়েছে, যার শেষে একটি প্লাস্টিকের বল সংযুক্ত রয়েছে।

বাচ্চাদের সামনে পানি ভর্তি দুটি গ্লাস। কিভাবে চশমা শব্দ করতে? সমস্ত বিকল্প চেক করা হয়েছে (একটি আঙুল দিয়ে নক করুন, বাচ্চারা অফার করে এমন বস্তু)। কিভাবে শব্দ জোরে করতে?

শেষে একটি বল সহ একটি লাঠি অফার করা হয় সবাই জলের গ্লাস ক্লিঙ্কিং শোনে। আমরা কি একই শব্দ শুনতে পাচ্ছি? তারপর শিক্ষক ঢালা এবং চশমা জল যোগ. কি রিং প্রভাবিত করে?

উপসংহার: শব্দের শক্তি জলের পরিমাণ দ্বারা প্রভাবিত হয়, শব্দগুলি ভিন্ন হয়।

3. জল-দ্রাবক

লক্ষ্য: তরল নিয়ে পরীক্ষা-নিরীক্ষার প্রক্রিয়ায় শিশুর জ্ঞানীয় আগ্রহ গড়ে তুলুন, পানির উদাহরণ ব্যবহার করে শিশুদের তরলের বৈশিষ্ট্যের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন, দেখান যে পানিতে কিছু পদার্থ দ্রবীভূত করার বৈশিষ্ট্য রয়েছে। উপকরণ: চিনি, লবণ, অ্যাসকরবিক অ্যাসিড, উদ্ভিজ্জ তেল, ময়দা, জলের পাত্রে, চামচ।

1. একটি শিশুকে পানিতে চিনি নাড়তে, অন্যটিকে নুন নাড়তে এবং তৃতীয়জনকে অ্যাসকরবিক অ্যাসিডে নাড়তে এবং জলের স্বাদ নিতে আমন্ত্রণ জানান। পানির স্বাদ আছে। জল মিষ্টি, নোনতা এবং টক হয়ে গেল। এবং আমরা যে পদার্থগুলি জলে রাখি তা দ্রবীভূত হয় এবং জলের স্বাদ পরিবর্তন করে।

2. এখন জলে ময়দা এবং উদ্ভিজ্জ তেল দ্রবীভূত করা যাক। ময়দা সম্পূর্ণরূপে মিশ্রণে দ্রবীভূত হয় নি, এবং পলি কাচের নীচে ডুবে যায়। তেলও দ্রবীভূত হয় না - এটি পৃষ্ঠের উপর ভাসতে থাকে।

উপসংহার: সব পদার্থ পানিতে দ্রবীভূত হতে পারে না।

4. জল। জলের স্বচ্ছতা।

লক্ষ্য: বাচ্চাদের শেখান যে "পরিষ্কার জল পরিষ্কার", "নোংরা জল অস্বচ্ছ"

উপকরণ:

পানির দুটি ক্যান, বোতাম, নুড়ি, ধাতব বস্তু, মাটির টুকরো

"স্বচ্ছ" ধারণাটি কীভাবে শেখা হয় তা সন্ধান করুন: একটি গোষ্ঠীতে স্বচ্ছ বস্তুগুলি সন্ধান করার প্রস্তাব (একটি জানালায় গ্লাস, গ্লাস, অ্যাকোয়ারিয়াম)

দেখান যে জারের জল পরিষ্কার (পাত্রে ছোট জিনিস রাখুন এবং সেগুলি দৃশ্যমান হবে)

তারপর একটি জলের পাত্রে মাটির টুকরো রাখুন এবং নাড়ুন। জল মেঘলা হয়ে গেল। এই জাতীয় জলে বস্তুগুলি ডুবিয়ে রাখুন এবং নিশ্চিত করুন যে সেগুলি দৃশ্যমান নয়।

একটি নদী, হ্রদ, সমুদ্র বা জলাশয়ের জল কি পরিষ্কার?

উপসংহার: পরিষ্কার জল স্বচ্ছ, এর মাধ্যমে বস্তু দেখা যায়, ঘোলা জল- অস্বচ্ছ।

মার্চ1. জল পরিস্রাবণ

লক্ষ্য: জল বিশুদ্ধকরণের বিভিন্ন পদ্ধতি সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা

উপকরণ: কাগজের ফিল্টার, ফানেল, কাপড়, নদীর বালি, স্টার্চ, পাত্রে, পানির গ্লাস, বিভিন্ন ফিল্টার তৈরির জন্য অ্যালগরিদম

পানিতে স্টার্চ মিশিয়ে তারপর বিভিন্ন উপায়ে পরিষ্কার করুন। শিশুরা বিভিন্ন ফিল্টার তৈরির জন্য অ্যালগরিদম বিবেচনা করে - বালি, ফ্যাব্রিক, কাগজ দিয়ে তৈরি। শিশুরা ফিল্টার তৈরি করে এবং তাদের প্রভাব পরীক্ষা করে। কোন ফিল্টার জল ভাল বিশুদ্ধ করে তা খুঁজে বের করুন।

উপসংহার: একটি কাগজ ফিল্টার ব্যবহার করে জল সবচেয়ে ভাল বিশুদ্ধ করা হয় এটি বিভিন্ন দূষক থেকে বিশুদ্ধ করা যেতে পারে

2. জল রং.

লক্ষ্য: পানির কিছু বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে ধারণা তৈরি করুন। উপকরণ: জল সহ পাত্র (উষ্ণ এবং ঠান্ডা, পেইন্ট, লাঠি, প্লাস্টিকের কাপ

শিশুরা পানি সহ একটি পাত্রে পড়ে থাকা 2-3টি বস্তুর দিকে তাকায়। কেন বস্তু স্পষ্টভাবে দৃশ্যমান তা খুঁজে বের করুন। এর পরে, কীভাবে জল রঙ করা যায় তা সন্ধান করুন (পেইন্ট ব্যবহার করে)। শিক্ষক প্লাস্টিকের কাপে গরম জল দিয়ে জল রঙ করার পরামর্শ দেন, এবং তারপরে ঠান্ডা জল দিয়ে, এবং খুঁজে বের করুন কোন কাপে পেইন্টটি দ্রুত দ্রবীভূত হবে এবং আরও রঞ্জক থাকলে জল কীভাবে রঙ করবে।

উপসংহার: জল গরম বা ঠান্ডা হতে পারে। কিছু রঞ্জক জলে দ্রবীভূত হয়, এই পদার্থটি যত বেশি হয়, রঙ তত বেশি তীব্র হয় এবং জল যত গরম হয়, পদার্থ তত দ্রুত দ্রবীভূত হয়।

3. জল কোথায় গেল?

লক্ষ্য: জল বাষ্পীভবন প্রক্রিয়া চিহ্নিত করুন। অবস্থার উপর বাষ্পীভবনের হারের নির্ভরতা (খোলা এবং বন্ধ জল পৃষ্ঠ)

উপকরণ: দুটি অভিন্ন পাত্রে, প্লাস্টিকের কাপ।

শিশুরা প্লাস্টিকের কাপ ব্যবহার করে দুটি পাত্রে সমান পরিমাণ পানি ঢেলে দেয়। প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে একসাথে, পাত্রে জলের স্তরের একটি চিহ্ন তৈরি করুন। একটি জার একটি ঢাকনা দিয়ে শক্তভাবে বন্ধ করা হয়, অন্যটি খোলা থাকে। উভয় জার windowsill উপর স্থাপন করা হয়. এক সপ্তাহের মধ্যে, জলের বাষ্পীভবনের প্রক্রিয়াটি পর্যবেক্ষণ করা হয়, পাত্রের দেয়ালে চিহ্ন তৈরি করে এবং ফলাফলগুলি একটি পর্যবেক্ষণ ডায়েরিতে রেকর্ড করে। তারা আলোচনা করে যে পানির পরিমাণ পরিবর্তিত হয়েছে কিনা (জল স্তরটি চিহ্নের নিচে চলে গেছে যেখান থেকে পানি অদৃশ্য হয়ে গেছে খোলা ক্যান(জল কণা ভূপৃষ্ঠ থেকে বাতাসে উঠেছিল)। যখন ধারকটি বন্ধ থাকে, তখন বাষ্পীভবন আরও ধীরে ধীরে ঘটে (জলের কণা বন্ধ পাত্র থেকে বাষ্পীভূত হতে পারে না)।

উপসংহার: জলের বাষ্পীভবনের বৈশিষ্ট্য রয়েছে।

4. জল কোথা থেকে আসে?

লক্ষ্য: ঘনীভবনের একটি ধারণা তৈরি করুন।

উপকরণ: গরম জল, ঠান্ডা ধাতু ঢাকনা সঙ্গে পাত্রে

শিক্ষক একটি ঠান্ডা ধাতব ঢাকনা দিয়ে পানি দিয়ে পাত্রটি ঢেকে দেন। কিছু সময় পরে, বাচ্চাদের ঢাকনার ভিতরে পরীক্ষা করার জন্য এবং তাদের হাত দিয়ে এটি স্পর্শ করার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়। তারা খুঁজে বের করে যে ঢাকনার পানি কোথা থেকে এসেছে (জলের কণা পৃষ্ঠ থেকে উঠেছিল, জার থেকে বাতাসে বাষ্পীভূত করতে অক্ষম ছিল এবং ঢাকনার উপর বসতি স্থাপন করেছিল)। শিক্ষক একটি উষ্ণ ঢাকনা দিয়ে পরীক্ষার পুনরাবৃত্তি করার পরামর্শ দেন। শিশুরা লক্ষ্য করে যে উষ্ণ ঢাকনায় পানি নেই।

উপসংহার: বাষ্প শীতল হলে বাষ্পকে জলে পরিণত করার প্রক্রিয়া ঘটে

এপ্রিল1. জল। জলের জীবনদায়ক বৈশিষ্ট্য।

লক্ষ্য: জলের গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য দেখান - জীবন্ত জিনিসগুলিকে জীবন প্রদান করে। পানিতে রাখা কাটা গাছের ডাল পর্যবেক্ষণ (তারা জীবিত হয়ে শিকড় দেয়)

দুটি সসারে অভিন্ন বীজের অঙ্কুরোদগম পর্যবেক্ষণ: খালি এবং স্যাঁতসেঁতে তুলো দিয়ে।

একটি খালি বয়ামে এবং জলের একটি পাত্রে পেঁয়াজের অঙ্কুরোদগম পর্যবেক্ষণ করা

2. জল। রঙিন গাছপালা

লক্ষ্য: গাছের কান্ডে রসের প্রবাহ দেখান

উপকরণ:

শিশুর খাবারের জার, জল, নীল রঙের খাবার, উদ্ভিদ (লবঙ্গ, ড্যাফোডিল, সেলারি স্প্রিগস, পার্সলে)

জলের একটি জারে খাবারের রঙ দ্রবীভূত করুন। গাছের ডালপালা একটি জারে রাখুন এবং অপেক্ষা করুন। 12 ঘন্টা পরে, ফলাফল দৃশ্যমান হবে।

উপসংহার: পাতলা চ্যানেলের জন্য রঙিন জল স্টেমের উপরে উঠে যায়। এ কারণে গাছের ডালপালা নীল হয়ে যায়।

3. প্রাকৃতিক উপাদান. অনুমান খেলা.

লক্ষ্য: বাচ্চাদের দেখান যে বস্তুর ওজন আছে, যা উপাদানের উপর নির্ভর করে।

উপকরণ: বিভিন্ন উপকরণ থেকে একই আকৃতি এবং আকারের বস্তু: কাঠ, ধাতু, ফেনা রাবার, প্লাস্টিক

শিশুদের সামনে বিভিন্ন জোড়া বস্তু। শিশুরা তাদের দিকে তাকায় এবং নির্ধারণ করে যে তারা কীভাবে একই রকম এবং কীভাবে তারা আলাদা। (আকারে অনুরূপ, ওজনে ভিন্ন) তাদের হাতে বস্তু নিন এবং ওজনের পার্থক্য পরীক্ষা করুন। চোখ বন্ধ করে, বাচ্চাদের মেঝেতে পড়ার শব্দের দ্বারা নির্ধারণ করতে বলা হয় এটি হালকা নাকি ভারী।

উপসংহার: একই আকার এবং আকারের বস্তুর বিভিন্ন ওজন থাকতে পারে।

4. প্রাকৃতিক উপাদান. কাগজের ঘূর্ণিঝড়।

লক্ষ্য: বাচ্চাদের কাগজের বৈশিষ্ট্যের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন (ঘনত্ব, পর্যবেক্ষণ দক্ষতা গড়ে তুলুন

উপকরণ: পাতলা রঙিন কাগজ এবং রঙিন পিচবোর্ডের টুকরা।

শিশুদের রঙিন কাগজ এবং কার্ডবোর্ডের টুকরা দেওয়া হয়। ছেলেরা শ্বাস-প্রশ্বাসের দ্বারা তৈরি বাতাসের সাহায্যে তাদের উড়িয়ে দেয় এবং ফ্লাইটটি দেখে। কোন কাগজ টুকরা ভাল উড়ে? কেন?

উপসংহার: পাতলা কাগজের টুকরা হালকা, তাই তারা ভাল উড়ে। পিচবোর্ডের টুকরোগুলি ভারী, তাই তারা কম সহজে উড়ে।

মে1. জল। ঝর্ণা

লক্ষ্য: কৌতূহল, স্বাধীনতা বিকাশ করুন, একটি আনন্দময় মেজাজ তৈরি করুন

উপকরণ: প্লাস্টিকের বোতল, ম্যাচ, জল, বেসিন

শিক্ষক শিশুদের বিভিন্ন ঝর্ণার ছবি দেখান। এটি একটি ঝর্ণা নিজেই করা সম্ভব? এটা কি থেকে তৈরি করা যেতে পারে? শিক্ষক আনা বোতল এবং ম্যাচের দিকে বাচ্চাদের দৃষ্টি আকর্ষণ করেন এবং এই উপকরণগুলি ব্যবহার করে একটি ফোয়ারা তৈরি করার প্রস্তাব দেন। শিক্ষক আগে থেকেই বোতলগুলিতে গর্ত করে, এবং শিশুরা সেগুলিকে ম্যাচ দিয়ে প্লাগ করে, বোতলগুলি জল দিয়ে পূরণ করে, ম্যাচগুলি বের করে এবং এটি একটি ফোয়ারা হয়ে ওঠে। গর্তে ম্যাচ থাকলে পানি ঢালা হয় না কেন?

উপসংহার: বোতল থেকে জল ঢালা হয় না, যেহেতু সেগুলির গর্তগুলি ম্যাচ দিয়ে প্লাগ করা হয়

2. প্রাকৃতিক উপাদান. ম্যাজিক চালনি।

লক্ষ্য: বাচ্চাদের একটি চালুনি ব্যবহার করে বালি থেকে নুড়ি, বড় দানা থেকে ছোট দানা আলাদা করার পদ্ধতির সাথে পরিচয় করিয়ে দিন। স্বাধীনতা বিকাশ করুন

উপকরণ: স্কুপ, বিভিন্ন চালনি, বালতি, বাটি, সুজি, চাল, বালি, ছোট পাথর।

মালিক একটি দুর্ঘটনা ঘটেছে. তিনি ঘটনাক্রমে সিরিয়ালের ক্যান ফেলে দিয়েছিলেন এবং এটি সব মিশে গিয়েছিল। দেখুন আমাদের কোন আইটেম আছে যা আমাদের সাহায্য করতে পারে?

চলুন sifted করা যেতে পারে যে পদার্থ খুঁজে. আমরা আবিষ্কার করেছি যে বালিতে প্রচুর নুড়ি রয়েছে। নুড়ি থেকে বালি কীভাবে আলাদা করবেন? কেন বড় জিনিসগুলি চালুনিতে থাকে, যখন ছোট জিনিসগুলি সরাসরি বাটিতে যায়? একটি চালনি কেন প্রয়োজন?

উপসংহার: একটি চালুনি দিয়ে sifting যখন, ছোট পদার্থ নিচে পড়ে, এবং বড় বস্তু চালনি মধ্যে থেকে যায়.

3.4। ডায়াগনস্টিকস

আমরা তার সাথে দেখা করার পরামর্শ দিই। সেখানে আপনি অনেক নতুন বন্ধু পাবেন। উপরন্তু, এটি প্রকল্প প্রশাসকদের সাথে যোগাযোগ করার দ্রুততম এবং সবচেয়ে কার্যকর উপায়। অ্যান্টিভাইরাস আপডেট বিভাগটি কাজ চালিয়ে যাচ্ছে - Dr Web এবং NOD-এর জন্য সর্বদা আপ-টু-ডেট বিনামূল্যের আপডেট। কিছু পড়ার সময় ছিল না? সম্পূর্ণ বিষয়বস্তুটিকারটি এই লিঙ্কে পাওয়া যাবে।

শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম: কিভাবে একটি মিল কাজ করে

আপনি কি কখনও ভেবে দেখেছেন কিভাবে শস্য থেকে ময়দা তৈরি হয়? আমি সবসময় কিভাবে প্রাচীন কল কাজ করে আগ্রহী ছিল. সুজডালে সবকিছু আমাদের বিস্তারিতভাবে ব্যাখ্যা করা হয়েছিল।

এটা স্পষ্ট যে বাতাস এই ব্লেডগুলিকে ঘোরায়। তাদের একটি কাঠের ফ্রেম ছিল, এবং তারা ফ্যাব্রিক, ক্যানভাস দিয়ে আচ্ছাদিত ছিল।

আপনি কি জানেন মিলের পিছনের এই লাঠিগুলো কিসের জন্য? আপনি কি মনে করেন এটা আঘাত করবে না? ;)

এবং এখানে মূর্তি আছে. তাদের সাহায্যে, বাতাস ধরার জন্য পুরো মিলটি ঘুরিয়ে দেওয়া হয়েছিল, এটি কি মজার নয়? :-))

মিলের মেকানিক্স এই মডেলটি ব্যবহার করে আমাদের ব্যাখ্যা করা হয়েছিল, যা আসল মিলের ভিতরে অবস্থিত ছিল এবং শেষেরটি থেকে ভিন্ন, কাজের ক্রমে ছিল ;-))

ঠিক আছে, সাধারণভাবে, বাতাস ব্লেডগুলিকে ঘোরায়, ব্লেডগুলি এই অনুভূমিক লগটিকে ঘোরায়:

একটি অনুভূমিক লগ, প্রাচীন গিয়ারের সাহায্যে, একটি উল্লম্ব লগ ঘোরায়:

উল্লম্ব লগ, ঘুরে, একই গিয়ারের সাহায্যে, এই ধরণের পাথরের প্যানকেকগুলি ঘোরায় - মিলের পাথর, নীচে, দেখুন?:

এবং উপরে থেকে, এই বাক্সগুলি থেকে চাকার পাথরের গর্তে শস্য ঢেলে দেওয়া হয়, উল্টানো পিরামিডের মতো। সমাপ্ত ময়দা সামনের দেয়ালের কাঠের ছিদ্র দিয়ে একটি বিশেষ বাক্সে পড়ে যেটিকে "বাটলনেক" বলা হয়।

বান সম্পর্কে রূপকথা মনে আছে? ;) "ঠাকুমা ঝাড়ু দিয়ে শস্যাগারটি ঝাড়ু দিয়েছিলেন, নীচের প্রান্তগুলি স্ক্র্যাপ করেছিলেন..." ছোটবেলায়, আমি সর্বদা ভাবতাম যে নীচের প্রান্তগুলি কী ধরণের ছিল যেখানে আপনি পুরো বানের উপরে ময়দা ছড়িয়ে দিতে পারেন? আমাদের অ্যাপার্টমেন্টে, আটা শুধু বাক্সে পড়ে ছিল না। ;-)) আচ্ছা, ধাঁধার সমাধান হতে চল্লিশ বছরও পেরিয়ে যায়নি! 8-)))

মিল - বায়ু এবং জল

ময়দাতে শস্য পিষে এবং শস্যের মধ্যে খোসা ছাড়ানোর জন্য সবচেয়ে প্রাচীন যন্ত্রগুলি বিংশ শতাব্দীর শুরু পর্যন্ত পারিবারিক কল হিসাবে সংরক্ষিত ছিল। এবং 40-60 সেন্টিমিটার ব্যাস সহ শক্ত কোয়ার্টজ বেলেপাথর দিয়ে তৈরি দুটি বৃত্তাকার পাথর দিয়ে তৈরি হাতে তৈরি কলস্টোন ছিল। প্রাচীনতম প্রকারকলগুলিকে এমন কাঠামো হিসাবে বিবেচনা করা হয় যেখানে গৃহপালিত প্রাণীদের সাহায্যে চাকির পাথরগুলি ঘোরানো হয়েছিল। এই ধরণের শেষ মিলটি 19 শতকের মাঝামাঝি রাশিয়ায় অস্তিত্ব বন্ধ করে দেয়।

রাশিয়ানরা দ্বিতীয় সহস্রাব্দের শুরুতে ব্লেড সহ একটি চাকার উপর পড়া জলের শক্তি ব্যবহার করতে শিখেছিল। জলকলগুলি সর্বদাই রহস্যের আভায় ঘেরা, কাব্যিক কিংবদন্তি, গল্প এবং কুসংস্কারে আবৃত। একটি ঘূর্ণাবর্ত এবং ঘূর্ণাবর্ত সহ হুইল মিলগুলি নিজেদের মধ্যেই অনিরাপদ কাঠামো, যেমন রাশিয়ান প্রবাদে প্রতিফলিত হয়েছে: "প্রতিটি নতুন মিল একটি জল কর নেবে।"

লিখিত এবং গ্রাফিক উত্সগুলি মধ্যম অঞ্চলে এবং উত্তরে উইন্ডমিলগুলির বিস্তৃত বন্টন নির্দেশ করে। প্রায়শই বড় গ্রামগুলি 20-30টি মিলের রিং দ্বারা বেষ্টিত ছিল, উঁচু, বাতাসের জায়গায় দাঁড়িয়ে ছিল। উইন্ডমিলগুলি প্রতিদিন 100 থেকে 400 পাউন্ড শস্য চাকির পাথরগুলিতে স্থল করে। খাদ্যশস্য সংগ্রহের জন্য তাদের স্তুপ (শস্য গ্রাইন্ডার) ছিল। মিলগুলির কাজ করার জন্য, তাদের ডানাগুলিকে বাতাসের পরিবর্তনের দিক অনুসারে ঘুরিয়ে দিতে হয়েছিল - এটি প্রতিটি মিলের স্থির এবং চলমান অংশগুলির সংমিশ্রণ নির্ধারণ করেছিল।

রাশিয়ান ছুতাররা মিলের অনেক বৈচিত্র্যময় এবং বুদ্ধিমান সংস্করণ তৈরি করেছে। ইতিমধ্যে আমাদের সময়ে, তাদের নকশা সমাধানের বিশটিরও বেশি ধরণের রেকর্ড করা হয়েছে।

এর মধ্যে, দুটি প্রধান ধরণের মিলকে আলাদা করা যেতে পারে: "পোস্ট মিল"

পোস্ট মিল:
একটি - স্তম্ভের উপর; b - খাঁচায়; c - ফ্রেমে।
এবং "তাঁবু তাঁবু"।

প্রথমটি উত্তরে সাধারণ ছিল, দ্বিতীয়টি - মধ্যাঞ্চল এবং ভলগা অঞ্চলে। উভয় নাম তাদের নকশা নীতি প্রতিফলিত.
প্রথম প্রকারে, মিলের শস্যাগারটি মাটিতে খনন করা একটি স্তম্ভের উপর ঘুরত। সমর্থন ছিল অতিরিক্ত স্তম্ভ, অথবা একটি পিরামিডাল লগ খাঁচা, টুকরো টুকরো করা, অথবা একটি ফ্রেম।

তাঁবু কলের নীতি আলাদা ছিল

তাঁবু কল:
একটি - একটি কাটা অষ্টভুজ উপর; b - একটি সোজা অষ্টভুজ উপর; গ - শস্যাগারে আট চিত্র।
- একটি কাটা অষ্টভুজাকার ফ্রেমের আকারে তাদের নীচের অংশটি ছিল গতিহীন, এবং ছোট উপরের অংশটি বাতাসের সাথে ঘুরছিল। এবং এই ধরণের টাওয়ার মিল সহ বিভিন্ন এলাকায় অনেকগুলি রূপ ছিল - চার চাকা, ছয় চাকা এবং আট চাকা।

মিলগুলির সমস্ত প্রকার এবং রূপগুলি সুনির্দিষ্ট নকশার গণনা এবং উচ্চ শক্তির বাতাস সহ্য করে এমন কাটিংগুলির যুক্তি দিয়ে অবাক করে। লোক স্থপতিরাও এই শুধুমাত্র উল্লম্ব অর্থনৈতিক কাঠামোর উপস্থিতির দিকে মনোযোগ দিয়েছিলেন, যার সিলুয়েট গ্রামগুলির সংমিশ্রণে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছিল। এটি অনুপাতের নিখুঁততায় এবং ছুতারের অনুগ্রহে এবং স্তম্ভ এবং বারান্দায় খোদাইয়ে প্রকাশ করা হয়েছিল।

জল কল

উইন্ডমিল ডায়াগ্রাম

গাধা চালিত মিল

মিল সরবরাহ

একটি ময়দা কলের সবচেয়ে প্রয়োজনীয় অংশ - মিল স্ট্যান্ড বা গিয়ার - দুটি মিলের পাথর নিয়ে গঠিত: উপরের, বা রানার, ক এবং - নিম্ন, বা নিম্ন, IN .

মিলস্টোন হল যথেষ্ট পুরুত্বের পাথরের বৃত্ত, যার মাঝখানে একটি ছিদ্র থাকে, যাকে বিন্দু বলা হয় এবং নাকাল পৃষ্ঠে তথাকথিত। খাঁজ (নীচে দেখুন)। নিচের মিলের পাথর স্থির থাকে; তার asshole শক্তভাবে একটি কাঠের হাতা দিয়ে বন্ধ, একটি বৃত্ত g , কেন্দ্রের গর্তের মধ্য দিয়ে যার একটি টাকু যায় সঙ্গে ; পরেরটির উপরে একটি লোহার রড দ্বারা মাউন্ট করা আছে সিসি , রানার গগলের একটি অনুভূমিক অবস্থানে এর প্রান্ত দিয়ে শক্তিশালী হয় এবং প্যারাপ্লিসিয়া বা ফ্লাফবল বলে।

প্যারাপ্লিসের মাঝখানে (এবং, তাই, মিলের পাথরের কেন্দ্রে), এর নীচের দিকে, একটি পিরামিডাল বা শঙ্কুযুক্ত অবকাশ তৈরি করা হয়, যার মধ্যে টাকুটির অনুরূপভাবে নির্দেশিত উপরের প্রান্তটি ফিট করে। সঙ্গে .

স্পিন্ডেলের সাথে রানারের এই সংযোগের সাথে, প্রথমটি ঘোরে যখন দ্বিতীয়টি ঘোরে এবং প্রয়োজনে, টাকু থেকে সহজেই সরানো যায়। স্পিন্ডেলের নীচের প্রান্তটি একটি স্পাইক দিয়ে ঢোকানো হয় একটি বিমের উপর বসানো একটি বিয়ারিংয়ে ডি . পরেরটি উঠানো এবং নামানো যেতে পারে এবং এইভাবে মিলের পাথরের মধ্যে দূরত্ব বাড়াতে এবং হ্রাস করতে পারে। টাকু সঙ্গেতথাকথিত ব্যবহার করে আবর্তিত হয়। লণ্ঠন গিয়ার ই ; এগুলি হল দুটি ডিস্ক, একে অপরের থেকে অল্প দূরত্বে একটি টাকুতে লাগানো এবং উল্লম্ব লাঠি দিয়ে পরিধি বরাবর একসাথে বেঁধে দেওয়া।

উইন্ডিং হুইল ব্যবহার করে পিনিয়ন গিয়ার ঘোরে চ , যেটির রিমের ডানদিকে দাঁত রয়েছে যা লণ্ঠন গিয়ারের পিনগুলিকে ধরে এবং এইভাবে টাকুটির সাথে একসাথে ঘোরায়।

অক্ষ প্রতি জেড একটি ডানা লাগানো হয়, যা বাতাস দ্বারা চালিত হয়; বা, একটি ওয়াটার মিলের মধ্যে, জল দ্বারা চালিত একটি জল চাকা। শস্য একটি বালতি মাধ্যমে চালু করা হয় কএবং চাকির পাথরের মধ্যে ফাঁকে রানার পয়েন্ট। মই একটি ফানেল গঠিত কএবং খাঁজ খ, রানার পয়েন্ট অধীনে স্থগিত.

নিচের পৃষ্ঠের উপরের পৃষ্ঠ এবং রানার নীচের পৃষ্ঠের মধ্যে ব্যবধানে শস্য গ্রাইন্ডিং ঘটে। উভয় মিলের পাথর একটি আবরণ দিয়ে আবৃত এন , যা দানা ছড়িয়ে পড়া প্রতিরোধ করে। পিষে যাওয়ার সময়, কেন্দ্রাতিগ শক্তির ক্রিয়া এবং সদ্য আসা শস্যের চাপের মাধ্যমে দানাগুলি নীচের কেন্দ্র থেকে পরিধিতে সরে যায়, নীচে থেকে পড়ে এবং পেকিং স্লিভের মধ্যে একটি ঝোঁকযুক্ত চুট বরাবর চলে যায়। আর - sifting জন্য. হাতা ই উল বা সিল্ক কাপড় দিয়ে তৈরি এবং একটি বন্ধ বাক্সে স্থাপন করা হয় প্র , যা থেকে এর অন্তর্নিহিত শেষ উন্মোচিত হয়।

প্রথমে, সূক্ষ্ম ময়দা চালিত হয় এবং বাক্সের পিছনে পড়ে যায়; মোটা এক হাতা শেষে বপন করা হয়; তুষ চালুনিতে থাকে এস , এবং মোটা ময়দা একটি বাক্সে সংগ্রহ করা হয় টি .

মিলস্টোন

মিলপাথরের পৃষ্ঠটি গভীর খাঁজ দ্বারা বিভক্ত যাকে বলা হয় furrows, পৃথক সমতল এলাকায় বলা হয় নাকাল পৃষ্ঠতল. furrows থেকে, প্রসারিত, ছোট grooves বলা হয় প্লামেজ. খাঁজ এবং সমতল পৃষ্ঠগুলিকে বলা হয় পুনরাবৃত্তিমূলক প্যাটার্নে বিতরণ করা হয় অ্যাকর্ডিয়ন.

একটি সাধারণ ময়দা কলে এই শিংগুলির মধ্যে ছয়, আট বা দশটি থাকে। খাঁজ এবং খাঁজগুলির সিস্টেম, প্রথমত, একটি কাটিয়া প্রান্ত গঠন করে এবং দ্বিতীয়ত, মিলের পাথরের নীচে থেকে সমাপ্ত ময়দার ধীরে ধীরে প্রবাহ নিশ্চিত করে। একটি মিলের ধ্রুবক ব্যবহার সঙ্গে? সময়মত প্রয়োজন অবমূল্যায়ন, অর্থাৎ, একটি তীক্ষ্ণ কাটিয়া প্রান্ত বজায় রাখার জন্য সমস্ত খাঁজের প্রান্তগুলি ছাঁটাই করা।

মিলের পাথর জোড়ায় ব্যবহৃত হয়। নীচের মিলের পাথর স্থায়ীভাবে ইনস্টল করা হয়. উপরের মিলের পাথর, যা রানার নামেও পরিচিত, চলনযোগ্য, এবং এটিই সরাসরি নাকাল তৈরি করে। চলমান মিলের পাথরটি প্রধান রড বা ড্রাইভ শ্যাফ্টের মাথায় লাগানো একটি ক্রস-আকৃতির ধাতু "পিন" দ্বারা চালিত হয়, যা মূল মিল প্রক্রিয়ার (বাতাস বা জল শক্তি ব্যবহার করে) ক্রিয়ায় ঘোরে। ত্রাণ প্যাটার্ন দুটি মিলের পাথরের প্রতিটিতে পুনরাবৃত্তি করা হয়, এইভাবে শস্য পিষানোর সময় একটি "কাঁচি" প্রভাব প্রদান করে।

মিলের পাথর সমানভাবে ভারসাম্যপূর্ণ হতে হবে। সঠিক আপেক্ষিক অবস্থানউচ্চ মানের ময়দা মিলিং নিশ্চিত করার জন্য পাথরগুলি গুরুত্বপূর্ণ।

মিলের পাথরের জন্য সর্বোত্তম উপাদান হল একটি বিশেষ শিলা - সান্দ্র, শক্ত এবং বেলেপাথর পালিশ করতে অক্ষম, যাকে কলপাথর বলা হয়। যেহেতু শিলাগুলির মধ্যে এই সমস্ত বৈশিষ্ট্যগুলি পর্যাপ্ত এবং সমানভাবে বিকশিত হয় সেগুলি বিরল, ভাল মিলের পাথরগুলি খুব ব্যয়বহুল।

মিলের পাথরের ঘষার উপরিভাগে একটি খাঁজ তৈরি করা হয়, অর্থাৎ, গভীর খাঁজের একটি সিরিজ খোঁচা দেওয়া হয় এবং এই খাঁজের মধ্যবর্তী স্থানগুলিকে রুক্ষ, রুক্ষ অবস্থায় আনা হয়। গ্রাইন্ডিংয়ের সময়, দানা উপরের এবং নীচের মিলের পাথরের খাঁজের মধ্যে পড়ে এবং খাঁজের তীক্ষ্ণ কাটিং প্রান্ত দ্বারা ছিঁড়ে যায় এবং কম-বেশি বড় কণাতে পরিণত হয়, যা শেষ পর্যন্ত খাঁজ ছেড়ে যাওয়ার পরে মাটিতে পড়ে।

খাঁজের খাঁজগুলি এমন পথ হিসাবেও কাজ করে যেগুলি বরাবর ভূমির শস্য বিন্দু থেকে বৃত্তে চলে যায় এবং মিলের পাথর ছেড়ে যায়। যেহেতু চাকির পাথর, এমনকি সেরা উপাদান দিয়ে তৈরি, জীর্ণ হয়ে গেছে, তাই সময় সময় খাঁজ পুনর্নবীকরণ করতে হবে।

মিলের নকশা এবং পরিচালনা নীতির বর্ণনা

মিলগুলিকে পিলার মিল বলা হয় কারণ তাদের শস্যাগারটি মাটিতে খনন করা একটি স্তম্ভের উপর স্থির থাকে এবং একটি লগ ফ্রেম দিয়ে বাইরের দিকে সারিবদ্ধ থাকে। এটিতে এমন রশ্মি রয়েছে যা পোস্টটিকে উল্লম্বভাবে সরানো থেকে বিরত রাখে। অবশ্যই, শস্যাগারটি কেবল একটি স্তম্ভের উপর নয়, একটি লগ ফ্রেমের উপর (কাট শব্দ থেকে, লগগুলি শক্তভাবে নয়, তবে ফাঁক দিয়ে কাটা হয়)। এই জাতীয় রিজের উপরে, একটি এমনকি বৃত্তাকার রিং প্লেট বা বোর্ড দিয়ে তৈরি। মিলের নীচের ফ্রেমটি নিজেই এটির উপর স্থির থাকে।

স্তম্ভের সারি থাকতে পারে বিভিন্ন আকারএবং উচ্চতা, তবে 4 মিটারের বেশি নয়। তারা মাটি থেকে অবিলম্বে একটি টেট্রাহেড্রাল পিরামিডের আকারে বা প্রথমে উল্লম্বভাবে উঠতে পারে এবং একটি নির্দিষ্ট উচ্চতা থেকে তারা একটি কাটা পিরামিডে পরিণত হয়। কম ফ্রেমে মিল থাকলেও খুব কমই ছিল।

তাঁবুর গোড়াও আকৃতি ও নকশায় ভিন্ন হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, একটি পিরামিড স্থল স্তরে শুরু হতে পারে এবং কাঠামোটি লগ স্ট্রাকচার নয়, তবে একটি ফ্রেম হতে পারে। পিরামিডটি একটি ফ্রেমের চতুর্ভুজের উপর বিশ্রাম নিতে পারে এবং এর সাথে ইউটিলিটি রুম, একটি ভেস্টিবুল, একটি মিলারের রুম ইত্যাদি সংযুক্ত করা যেতে পারে।

মিলের প্রধান জিনিস হল তাদের মেকানিজম।

তাঁবুতে, অভ্যন্তরীণ স্থানটি সিলিং দ্বারা কয়েকটি স্তরে বিভক্ত। তাদের সাথে যোগাযোগ খাড়া অ্যাটিক-টাইপ সিঁড়ি বরাবর সিলিং বাম হ্যাচ মাধ্যমে যায়. প্রক্রিয়ার অংশগুলি সমস্ত স্তরে অবস্থিত হতে পারে। এবং চার থেকে পাঁচ পর্যন্ত হতে পারে। তাঁবুর মূলটি একটি শক্তিশালী উল্লম্ব খাদ, যা কলটিকে "ক্যাপ" পর্যন্ত ছিদ্র করে। এটি একটি রশ্মির মধ্যে স্থির একটি ধাতব বিয়ারিংয়ের উপর স্থির থাকে যা একটি ব্লক ফ্রেমের উপর স্থির থাকে। মরীচি wedges ব্যবহার করে সরানো যেতে পারে বিভিন্ন পক্ষ. এটি আপনাকে খাদটিকে কঠোরভাবে উল্লম্ব অবস্থান দিতে দেয়। উপরের মরীচি ব্যবহার করে একই কাজ করা যেতে পারে, যেখানে শ্যাফ্ট পিনটি একটি ধাতব লুপে এম্বেড করা হয়।

নিম্ন স্তরে, ক্যাম-দাঁত সহ একটি বড় গিয়ার শ্যাফ্টে স্থাপন করা হয়, গিয়ারের বৃত্তাকার বেসের বাইরের কনট্যুর বরাবর স্থির করা হয়। অপারেশন চলাকালীন, বৃহৎ গিয়ারের নড়াচড়া, কয়েকবার গুণিত, অন্য উল্লম্ব, সাধারণত ধাতব শ্যাফ্টের ছোট গিয়ার বা লণ্ঠনে প্রেরণ করা হয়। এই খাদটি স্থির নীচের মিলের পাথরকে ছিদ্র করে এবং একটি ধাতব দণ্ডের বিরুদ্ধে বিশ্রাম দেয় যার উপর উপরের চলমান (ঘূর্ণায়মান) মিলের পাথরটি খাদের মধ্য দিয়ে স্থগিত করা হয়। উভয় মিলের পাথর পাশে এবং উপরে একটি কাঠের আবরণ দ্বারা আবৃত। মিলের দ্বিতীয় স্তরে মিলের পাথর বসানো হয়েছে। প্রথম স্তরের রশ্মি, যার উপর একটি ছোট গিয়ার সহ একটি ছোট উল্লম্ব শ্যাফ্ট স্থির থাকে, একটি ধাতব থ্রেডেড পিনের উপর সাসপেন্ড করা হয় এবং হ্যান্ডলগুলি সহ একটি থ্রেডেড ওয়াশার ব্যবহার করে কিছুটা উঁচু বা নামানো যায়। এটির সাথে, উপরের মিলের পাথর উঠে বা পড়ে। এইভাবে শস্য নাকাল এর সূক্ষ্মতা সমন্বয় করা হয়।

মিলের পাথরের আবরণ থেকে, একটি অন্ধ তক্তার চুট এবং শেষে একটি বোর্ডের কুঁচি এবং দুটি ধাতব হুক যার উপর ময়দা ভর্তি একটি ব্যাগ ঝুলানো হয় নীচের দিকে তির্যক।

মিলস্টোন ব্লকের পাশে মেটাল গ্রিপিং আর্কস সহ একটি জিব ক্রেন ইনস্টল করা আছে। এর সাহায্যে, জালিয়াতির জন্য তাদের জায়গা থেকে মিলের পাথরগুলি সরানো যেতে পারে।

মিলের পাথরের আবরণের উপরে, সিলিংয়ে শক্তভাবে সংযুক্ত একটি শস্য-খাদ্য ফড়িং তৃতীয় স্তর থেকে নেমে আসে। এটিতে একটি ভালভ রয়েছে যা শস্য সরবরাহ বন্ধ করতে ব্যবহার করা যেতে পারে। এটি একটি উল্টানো ছাঁটা পিরামিডের আকার ধারণ করে। একটি ঝুলন্ত ট্রে নিচ থেকে সাসপেন্ড করা হয়েছে। বসন্তের জন্য, এটিতে একটি জুনিপার বার রয়েছে এবং উপরের মিলের পাথরের গর্তে একটি পিন নামানো হয়েছে। গর্তে একটি ধাতব রিং eccentrically ইনস্টল করা হয়। রিংটিতে দুই বা তিনটি তির্যক পালকও থাকতে পারে। তারপর এটি প্রতিসমভাবে ইনস্টল করা হয়। রিং সহ পিনটিকে শেল বলা হয়। মাধ্যমে চলমান অভ্যন্তরীণ পৃষ্ঠরিং হয়, পিন ক্রমাগত অবস্থান পরিবর্তন করে এবং তির্যক ট্রেকে রক করে। এই আন্দোলন কলপাথরের চোয়ালে দানা ঢেলে দেয়। সেখান থেকে এটি পাথরের ফাঁকে পড়ে, ময়দায় মাটি হয়ে যায়, যা আবরণে যায়, সেখান থেকে একটি বন্ধ ট্রে এবং ব্যাগে।

শস্যটি তৃতীয় স্তরের মেঝেতে এমবেড করা একটি ফড়িংয়ে ঢেলে দেওয়া হয়। শস্যের ব্যাগগুলি একটি গেট এবং একটি হুক ব্যবহার করে খাওয়ানো হয় একটি উল্লম্ব শ্যাফ্টের উপর লাগানো একটি কপিকল থেকে এটি একটি দড়িতে কাটা হয় ফ্লোর বোর্ড, ঝোঁক ডবল-পাতার দরজা দিয়ে ঢেকে যায়, তারা দরজা খুলে দেয়, যা পরে মিলার বন্ধ হয়ে যায়, এবং ব্যাগটি হ্যাচ কভারে শেষ হয় পুনরাবৃত্তি

শেষ স্তরে, "মাথায়" অবস্থিত, আরেকটি, বেভেলড ক্যাম-দাঁত সহ ছোট গিয়ার ইনস্টল করা হয়েছে এবং উল্লম্ব শ্যাফ্টে সুরক্ষিত। এটি উল্লম্ব শ্যাফ্টটিকে ঘোরাতে এবং পুরো প্রক্রিয়াটি শুরু করে। তবে এটি একটি "অনুভূমিক" শ্যাফ্টে একটি বড় গিয়ার দ্বারা কাজ করার জন্য তৈরি করা হয়েছে। শব্দটি উদ্ধৃতি চিহ্নের মধ্যে রয়েছে কারণ প্রকৃতপক্ষে খাদটি ভিতরের প্রান্তের সামান্য নিম্নগামী ঢালের সাথে থাকে। এই প্রান্তের পিনটি একটি কাঠের ফ্রেমের একটি ধাতব জুতায় আবদ্ধ থাকে, ক্যাপের ভিত্তি। খাদের উত্থিত প্রান্ত, বাইরের দিকে প্রসারিত, একটি "বেয়ারিং" পাথরের উপর শান্তভাবে বিশ্রাম নেয়, উপরের দিকে সামান্য গোলাকার। ধাতব প্লেট এই জায়গায় খাদের উপর এমবেড করা হয়, দ্রুত পরিধান থেকে খাদকে রক্ষা করে।

খাদের বাইরের মাথায় দুটি পারস্পরিক লম্ব বন্ধনী বিম কাটা হয়, যার সাথে অন্যান্য বিমগুলি ক্ল্যাম্প এবং বোল্ট দিয়ে সংযুক্ত থাকে - জালির ডানার ভিত্তি। ডানাগুলি বাতাস গ্রহণ করতে পারে এবং শ্যাফ্টটি তখনই ঘোরাতে পারে যখন ক্যানভাসটি তাদের উপর ছড়িয়ে দেওয়া হয়, সাধারণত একটি ফ্ল্যাটে বান্ডিলে গড়িয়ে যায়, নয় কাজের সময়. ডানার উপরিভাগ নির্ভর করবে বাতাসের শক্তি এবং গতির উপর।

"অনুভূমিক" শ্যাফ্ট গিয়ারের বৃত্তের পাশে দাঁত কাটা আছে। এটি একটি কাঠের ব্রেক ব্লক দ্বারা উপরে আলিঙ্গন করা হয়, যা লিভারের সাহায্যে ছেড়ে দেওয়া বা শক্ত করা যায়। শক্তিশালী এবং দমকা বাতাসে তীক্ষ্ণ ব্রেকিং ঘটবে উচ্চ তাপমাত্রাযখন কাঠের বিরুদ্ধে কাঠ ঘষা, এবং এমনকি smoldering. এটি সবচেয়ে ভাল এড়ানো হয়।

অপারেশন করার আগে, মিলের ডানাগুলিকে বাতাসের দিকে ঘুরিয়ে দিতে হবে। এই উদ্দেশ্যে স্ট্রট সহ একটি লিভার রয়েছে - একটি "ক্যারেজ"।

মিলের চারপাশে কমপক্ষে 8 টুকরার ছোট কলাম খনন করা হয়েছিল। তাদের সাথে একটি "ড্রাইভ" একটি চেইন বা মোটা দড়ি দিয়ে সংযুক্ত ছিল। 4-5 জনের শক্তির সাথে, তাঁবুর উপরের রিং এবং ফ্রেমের অংশগুলি গ্রীস বা অনুরূপ কিছু দিয়ে ভালভাবে লুব্রিকেট করা থাকলেও (আগে তারা লার্ড দিয়ে লুব্রিকেট করা হয়েছিল), এটি ঘুরানো খুব কঠিন, প্রায় অসম্ভব। মিলের "টুপি"। "হর্সপাওয়ার" এখানেও কাজ করে না। অতএব, তারা একটি ছোট পোর্টেবল গেট ব্যবহার করেছিল, যা পর্যায়ক্রমে তার ট্র্যাপিজয়েডাল ফ্রেমের সাথে পোস্টগুলিতে স্থাপন করা হয়েছিল, যা পুরো কাঠামোর ভিত্তি হিসাবে কাজ করেছিল।

সমস্ত অংশ এবং তার উপরে এবং নীচে অবস্থিত বিবরণ সহ একটি আবরণ সহ মিলের পাথরের একটি ব্লককে এক কথায় বলা হত - পোস্টভ। সাধারণত, ছোট এবং মাঝারি আকারের উইন্ডমিলগুলি "এক ব্যাচে" তৈরি করা হত। বড় বায়ু টারবাইন দুটি পর্যায়ে নির্মিত হতে পারে. "পাউন্ড" সহ উইন্ডমিল ছিল যার উপর ফ্ল্যাক্সসিড বা হেম্পসিড চাপানো হত সংশ্লিষ্ট তেল পাওয়ার জন্য। বর্জ্য-কেক-ও গৃহস্থালিতে ব্যবহৃত হতো। "স" উইন্ডমিলগুলি কখনই ঘটবে না বলে মনে হচ্ছে।