সহায়ক বিদ্যালয়ের প্রতিটি প্রশিক্ষণ কর্মশালা অবশ্যই একটি নির্দিষ্ট ধরণের কাজের প্রযুক্তি দ্বারা নির্ধারিত প্রয়োজনীয়তা বিবেচনায় নিয়ে সজ্জিত হতে হবে। উদাহরণ স্বরূপ, আসুন আমরা বর্তমানে সহায়ক বিদ্যালয়ে শ্রম প্রশিক্ষণের কিছু সাধারণ প্রোফাইলের জন্য কর্মশালার সরঞ্জাম বিবেচনা করি।
লকস্মিথ ওয়ার্কশপ।স্কুল ভবনের নিচতলায় লকস্মিথ ওয়ার্কশপটি অবস্থিত। শিক্ষকের কর্মক্ষেত্রে, টেবিল ছাড়াও, একটি ঘূর্ণায়মান ওয়ার্কবেঞ্চ রয়েছে, যা কাজের কৌশলগুলি প্রদর্শন করে। শিক্ষকের ওয়ার্কবেঞ্চের প্রতিরক্ষামূলক পর্দা (প্রতিরক্ষামূলক জাল) অবশ্যই অপসারণযোগ্য হতে হবে। এই ওয়ার্কবেঞ্চের ঢাকনা স্টুডেন্ট ওয়ার্কবেঞ্চের তুলনায় আকারে ছোট হতে পারে।
সাইটে নিজে তৈরিলকস্মিথ ওয়ার্কশপে শিক্ষার্থীদের জন্য কর্মক্ষেত্র সজ্জিত করা হবে। কর্মশালার এলাকার উপর নির্ভর করে, ওয়ার্কবেঞ্চগুলি দুই বা তিনটি সারিতে সাজানো হয় যাতে ওয়ার্কবেঞ্চে কাজ করার সময়, শিক্ষার্থীরা ব্ল্যাকবোর্ডের মুখোমুখি হয়। কর্মশালার মাঝখানে হস্তনির্মিত এলাকা স্থাপন করার পরামর্শ দেওয়া হয়। ওয়ার্কবেঞ্চের এই বিন্যাস শিক্ষার্থীদের ক্রমাগত দেখতে দেয় কর্মক্ষেত্রশিক্ষক এবং মেশিন এবং টুল ক্যাবিনেটে সুবিধাজনক অ্যাক্সেস প্রদান করে।
অক্জিলিয়ারী স্কুল ওয়ার্কশপের জন্য মেটালওয়ার্ক বেঞ্চের নকশা বৃত্তিমূলক স্কুলগুলির মতো একই প্রয়োজনীয়তার বিষয়। খোলা প্রদর্শন পদ্ধতি ব্যবহার করে সরঞ্জামগুলি সংরক্ষণ করার সময়, বেঞ্চগুলির ড্রয়ারগুলিতে খুব সীমিত সংখ্যক আইটেমগুলি রাখার পরামর্শ দেওয়া হয় (উদাহরণস্বরূপ, একটি সুইপিং ব্রাশ, ফাইল পরিষ্কারের জন্য একটি ব্রাশ এবং একটি ভাইসের জন্য ওভারহেড চোয়াল)। লকস্মিথ ওয়ার্কশপে সরঞ্জাম রাখার জন্য একটি বিকল্প নির্বাচন করার সময়, নিম্নলিখিত প্রয়োজনীয়তাগুলি অবশ্যই বিবেচনায় নেওয়া উচিত:
1. একটি গ্রুপের মেশিনগুলি একে অপরের কাছাকাছি স্থাপন করা উচিত। এটি কালানুক্রমিক সুবিধার একটি সংখ্যা তৈরি করে। উদাহরণস্বরূপ, একটি ড্রিলিং মেশিন ড্রিলিং করার জন্য সেট আপ করা হয়, এবং অন্যটি একই গর্তগুলি পাল্টা-সিঙ্ক করার জন্য সেট আপ করা হয়। প্রাকৃতিক আলো দিয়ে কর্মক্ষেত্রের ভাল আলোকসজ্জা তৈরি করতে, চিহ্নিত প্লেট এবং লেদগুলি জানালা বরাবর স্থাপন করা হয়।
2. স্বল্প-শক্তির শিক্ষামূলক মেশিনগুলি (লেথ এবং ড্রিলিং) অবশ্যই ম্যানুয়াল কাজের এলাকার কাছাকাছি এমনভাবে অবস্থিত হতে হবে যাতে শিক্ষক, এই এলাকায় থাকার কারণে, শিক্ষাগত বিষয়ে কাজ করা V-VI গ্রেডের শিক্ষার্থীদের দ্রুত সাহায্য করতে পারেন। মেশিন
3. স্কুলছাত্রীদের দ্বারা স্বাধীন কাজের জন্য অভিপ্রেত মেশিনগুলি একটি সাধারণ কর্মশালার এলাকায় স্থাপন করা আবশ্যক। একটি পৃথক যান্ত্রিক কর্মশালা তৈরি করা হয় শুধুমাত্র যদি এটি ছাত্রদের সমগ্র দলের জন্য একটি কাজের জায়গা হিসাবে কাজ করে। শ্রম নিরাপত্তার প্রয়োজনীয়তার ভিত্তিতে, শিক্ষক অন্য ঘরে থাকাকালীন শিক্ষার্থীদের মেশিনে কাজ করার অনুমতি দেওয়া হয় না। লকস্মিথ ওয়ার্কশপের মেশিনের কাজের ক্ষেত্রের জন্য বিভিন্ন বেড়া তৈরি করাও অনুপযুক্ত, কারণ এই বেড়াগুলি শিক্ষককে দ্রুত মেশিনে কাজ করা শিক্ষার্থীদের কাছে যেতে বাধা দিতে পারে।
ছুতার কর্মশালা. ছুতার কর্মশালাটি নিচতলায় অবস্থিত, সাধারণত স্কুল ভবনের শেষে।
একটি ছুতার কর্মশালার শ্রেণীকক্ষ বিভাগটি একটি ধাতব কাজের ওয়ার্কশপের থেকে আলাদা যেখানে শিক্ষকরা ছাত্রদের কাজের কৌশলগুলি প্রদর্শনের জন্য কর্মক্ষেত্রে একটি ছুতার ওয়ার্কবেঞ্চ ইনস্টল করেন।
হ্যান্ডওয়ার্ক এলাকায়, একক-সিট কার্পেনট্রি ওয়ার্কবেঞ্চগুলি এমনভাবে স্থাপন করা হয় যাতে ছাত্ররা কাজ করার সময় চকবোর্ডের মুখোমুখি হয়। কার্পেনট্রি ওয়ার্কশপে ওয়ার্কবেঞ্চের অবস্থানের জন্য সম্ভাব্য বিকল্পগুলির মধ্যে একটি চিত্র 8 এ দেখানো হয়েছে।
ওয়ার্কবেঞ্চগুলির স্থায়িত্ব নিশ্চিত করার জন্য, তাদের অবশ্যই মেঝেতে সুরক্ষিত করতে হবে। শিক্ষার্থীদের উচ্চতা অনুযায়ী ওয়ার্কবেঞ্চের উচ্চতা সমন্বয় করা হয়।
প্রতিটি ওয়ার্কবেঞ্চে একটি সুইপিং ব্রাশ, একটি সায়িং সেন্ডার (মিটার বক্স), চিসেলিংয়ের জন্য একটি ব্যাকিং বোর্ড এবং একটি বো করাত থাকা প্রয়োজন। একটি টুল ক্যাবিনেটে ম্যানুয়াল কার্পেনট্রির জন্য অবশিষ্ট সরঞ্জাম এবং সরঞ্জামগুলি সংরক্ষণ করার সুপারিশ করা হয়, যা শিক্ষার্থীদের চলাচলে হস্তক্ষেপ না করার জন্য অবস্থিত হওয়া উচিত। সরঞ্জাম সহ বাক্সগুলি অবশ্যই ক্যাবিনেটে এমনভাবে স্থাপন করতে হবে যাতে শিক্ষার্থীরা যখন মন্ত্রিসভা থেকে টুলটি বের করে তখন আঘাতের কোনও সম্ভাবনা সম্পূর্ণরূপে দূর করে। সর্বাধিক ব্যবহৃত সরঞ্জামগুলি শিক্ষার্থীদের বুকের স্তরের চেয়ে উঁচুতে রাখা হয় না যাতে তাদের পৌঁছানোর বা বাঁকানোর প্রয়োজন না হয়।
ব্যক্তিগত এবং সাধারণ ব্যবহারের জন্য সরঞ্জাম এবং ডিভাইস (বাঁক, বৃত্তাকার করাত, ক্ল্যাম্প, ইত্যাদি) একটি সাধারণ টুল ক্যাবিনেটে নগদ রেজিস্টার দ্বারা সংরক্ষণ করা হয়। যদি টুল ক্যাবিনেটের মাত্রা অনুমতি দেয় তবে সেটগুলিতে পৃথক ব্যবহারের জন্য সরঞ্জামগুলি সংরক্ষণ করার পরামর্শ দেওয়া হয়। এই ক্ষেত্রে, প্রতিটি কর্মক্ষেত্রের জন্য সরঞ্জামগুলির সেটগুলি পৃথক বাক্সে স্থাপন করা হয়, যার জন্য টুল ক্যাবিনেটে কুলুঙ্গি তৈরি করা হয়।
ব্যক্তিগত সরঞ্জাম এবং ডিভাইসগুলি সংরক্ষণের পদ্ধতি নির্বিশেষে, সেগুলি ছাত্রদের কর্মক্ষেত্রের সংখ্যা অনুসারে গণনা করা হয়।
ছুতার দোকানের মেশিন শপ এলাকায় লেদ, ড্রিলিং এবং শার্পনিং মেশিন রয়েছে। প্রাকৃতিক আলো সহ কর্মক্ষেত্রের ভাল আলোকসজ্জা তৈরি করতে, এই মেশিনগুলিকে জানালার পাশে রাখার সুপারিশ করা হয়।
কার্পেনট্রি ওয়ার্কশপ রুম, যেখানে বিভিন্ন ছুতার সামগ্রী, ছাত্রদের পণ্যগুলি সংরক্ষণ করা হয় এবং সংগ্রহের মেশিন (বৃত্তাকার করাত, পুরুত্বের প্ল্যানার, একত্রিত) ইনস্টল করা হয়, শুধুমাত্র শর্তসাপেক্ষে ইউটিলিটি রুম বলা যেতে পারে। এই রুমে সরঞ্জাম এবং শৃঙ্খলা বজায় রাখা শুধুমাত্র প্রযুক্তিগত এবং অর্থনৈতিক প্রয়োজনের উপর ভিত্তি করে নয়, শিক্ষাগত কাজগুলির দৃষ্টিকোণ থেকেও বিবেচনা করা উচিত।
একটি ইউটিলিটি রুমে ছুতার সামগ্রী সংরক্ষণ করার সবচেয়ে সুবিধাজনক উপায় হল তাক ব্যবহার করা। এই পদ্ধতির সাহায্যে, আপনি একে অপরের থেকে আলাদাভাবে উপকরণগুলি সাজাতে পারেন এবং র্যাকের প্রতিটি বগি উপাদানটির সংশ্লিষ্ট নামের সাথে একটি চিহ্ন দিয়ে সজ্জিত করা যেতে পারে। প্রকিউরমেন্ট মেশিন একটি নিষ্কাশন বায়ুচলাচল ইউনিট সঙ্গে সজ্জিত করা আবশ্যক.
সেলাই কর্মশালা(চিত্র 9)। সেলাই কর্মশালার শ্রেণীকক্ষ বিভাগে একজন শিক্ষকের কর্মস্থল এবং শিক্ষার্থীদের জন্য বসার ব্যবস্থা রয়েছে। চকবোর্ডের পাশে একটি ডিসপ্লে বোর্ড রয়েছে (একটি স্ট্রেচার যার উপর ফ্যাব্রিক প্রসারিত হয়)। শিক্ষকের টেবিলটি হস্তশিল্পের কৌশলগুলি প্রদর্শন করার জন্য যথেষ্ট বড় হওয়া উচিত।
কার্টোনিং এবং বুকবাইন্ডিং কর্মশালা।কার্ডবোর্ড-বাইন্ডিং ওয়ার্কশপের শ্রেণীকক্ষ এলাকায় একটি শিক্ষকের টেবিল এবং ওয়ার্কবেঞ্চ, ছাত্রদের জন্য টেবিল এবং শিক্ষা উপকরণ এবং শিক্ষার্থীদের শেখার সরবরাহ সংরক্ষণের জন্য একটি ক্যাবিনেট রয়েছে।
হস্তনির্মিত এলাকায় ছাত্র ওয়ার্কস্টেশন (প্লাস্টিকের আচ্ছাদন সঙ্গে টেবিল) আছে. টেবিলগুলি সাজানো হয়, কর্মশালার আকৃতির উপর নির্ভর করে, এক বা দুটি সারিতে, তবে তাদের অবস্থানের যে কোনও ক্ষেত্রে, শিক্ষার্থীদের কাজ করার সময় চকবোর্ডের মুখোমুখি হওয়া উচিত। যে ক্ষেত্রে ছাত্ররা প্রাথমিকভাবে কাজ করে সঙ্গেহাড়ের আঠা ব্যবহার করে, আঠালো বাক্সগুলি ইনস্টল করার জন্য সমস্ত টেবিলের কভারে গর্ত কাটা হয়। কার্ডবোর্ড-বাইন্ডিং কাজের জন্য টেবিলের অবশিষ্ট নকশা বৈশিষ্ট্যগুলি স্কুলছাত্রীদের দ্বারা সম্পাদিত ক্রিয়াকলাপগুলির প্রকৃতির উপর নির্ভর করে।
ম্যানুয়াল কাজের এলাকায় একটি টুল ক্যাবিনেট রয়েছে যেখানে সরঞ্জামগুলি নগদ রেজিস্টার পদ্ধতিতে সংরক্ষণ করা হয়। অয়েলক্লথগুলিতে আঠা গরম করার জন্য একটি স্নানও রয়েছে। একটি স্নান ব্যবহার করে আপনি আঠালো এর পছন্দসই তাপমাত্রা বজায় রাখতে পারবেন। স্নান স্থানীয় বায়ুচলাচল সঙ্গে সজ্জিত করা আবশ্যক। ইউটিলিটি রুমে শিক্ষক দ্বারা আঠালো বাক্সগুলি আঠা দিয়ে ভর্তি করা হয়।
একটি পেপার কাটার মেশিন, একটি কার্ডবোর্ড কাটার মেশিন, একটি বুকবাইন্ডিং ক্রিম্পিং প্রেস, একটি স্কোরিং-পাঞ্চিং মেশিন, একটি সিঙ্গেল-ডিভাইস ওয়্যার-স্টিচিং মেশিন, একটি ম্যানুয়াল গিল্ডিং প্রেস, টেবিল-টপ ড্রিলিং এবং শার্পিং মেশিন মেশিনের কাজে ইনস্টল করা হয়েছে। এলাকা হিসাবে অতিরিক্ত সরঞ্জামছোট যান্ত্রিক প্রেস ব্যবহার করা হয়, স্কুলের লকস্মিথ ওয়ার্কশপে বা স্পনসরিং এন্টারপ্রাইজ দ্বারা তৈরি করা হয়।
এই সরঞ্জামগুলি স্থাপন করার সময়, আপনাকে নিয়ম দ্বারা পরিচালিত হওয়া উচিত: আরও প্রায়শই ব্যবহৃত মেশিন এবং মেশিনগুলি ম্যানুয়াল প্রসেসিং এলাকার কাছাকাছি ইনস্টল করা হয় এবং এই জাতীয় সরঞ্জামগুলির কাজের ক্ষেত্রটি আরও বড় হওয়া উচিত।
ছাত্রদের পোশাকের জন্য ওয়ারড্রবগুলি ইউটিলিটি রুমে অবস্থিত। কার্ডবোর্ডের সামগ্রী এবং সমাপ্ত ছাত্র পণ্য সংরক্ষণের জন্য একটি ক্যাবিনেট-র্যাক রয়েছে। ওয়ার্কশপের প্রবেশদ্বারের কাছে একটি ওয়াশবাসিন রাখা হয়েছে।
জুতার কর্মশালা(জুতা মেরামতের জন্য)। একটি জুতার কর্মশালায়, শ্রেণীকক্ষ এলাকাটি একটি কর্মশালার মতো স্থাপন করা হয়, যেখানে শিক্ষকের ডেস্কটি ওয়ার্কবেঞ্চ হিসাবে কাজ করে না (ছাত্রদের কীভাবে কাজ করতে হয় তা দেখানোর জন্য)। ওয়ার্কবেঞ্চ ছাড়াও, ক্লাসরুম এলাকায় একটি প্রদর্শনী ওয়ার্কবেঞ্চ রয়েছে। অন্যথায়, শ্রেণীকক্ষের সরঞ্জাম অন্যান্য কর্মশালার থেকে আলাদা নয়। শিক্ষকরা একটি উত্থিত প্ল্যাটফর্মে ওয়ার্কবেঞ্চ ইনস্টল করেন যাতে ওয়ার্কবেঞ্চের ঢাকনার স্তরটি শ্রেণীকক্ষ এলাকায় শিক্ষার্থীদের ডেস্ক টপের স্তরের সাথে মিলে যায়।
হস্তনির্মিত এলাকায় ইনস্টল করা হয় ওয়ার্কবেঞ্চশিক্ষার্থীদের জন্য (ব্যক্তিগত কর্মক্ষেত্র)। এছাড়াও একটি টুল ক্যাবিনেট রয়েছে যেখানে সরঞ্জাম এবং আনুষাঙ্গিক নগদ রেজিস্টার পদ্ধতিতে সংরক্ষণ করা হয়, সেইসাথে শিক্ষার্থীদের অসমাপ্ত কাজ সংরক্ষণের জন্য একটি ক্যাবিনেট রয়েছে।
কর্মশালার প্রবেশপথে শিক্ষার্থীদের কাজের পোশাক সংরক্ষণের জন্য একটি ওয়াশবাসিন এবং ক্যাবিনেট রয়েছে। যদি কর্মশালার এলাকা ছাত্রদের কাজের জামাকাপড়ের জন্য ক্যাবিনেটের জন্য বিনামূল্যে স্থানের অনুমতি না দেয়, তাহলে তারা ইউটিলিটি রুমে অবস্থিত হতে পারে।
মেশিনের কাজের ক্ষেত্রটিতে নিম্নলিখিত সরঞ্জামগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে: জুতা মেরামত করার সময় কাজ শেষ করার জন্য একটি মেশিন, জুতার নীচের অংশগুলি সংযুক্ত করার জন্য একটি প্রেস, একটি তাপীয় অ্যাক্টিভেটর, আঠালো ফিল্ম শুকানোর জন্য একটি ক্যাবিনেট, উপরের এবং আস্তরণ মেরামতের জন্য একটি সেলাই মেশিন জুতাগুলির, জুতার নীচের অংশগুলি ছাঁটাই এবং কাটার জন্য একটি মেশিন, একটি বৈদ্যুতিক শার্পনার এবং অন্যান্য মেশিন, জুতার কাজের নির্দিষ্টতা অনুসারে।
ইউটিলিটি রুমে, সামগ্রী, অতিরিক্ত সরঞ্জাম এবং সরঞ্জাম এবং জুতার র্যাকগুলি সংরক্ষণের জন্য তাক স্থাপন করা হয়।
মিউনিসিপাল স্টেট এডুকেশনাল সেন্টার
ইনস্টিটিউশন
জিগালভস্কায়া মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 1 জিজি মালকভের নামে
"আমি নিশ্চিত"
MKOU মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 1 এর পরিচালক মো
M.A.Nechaeva
"___"______________2014
পাসপোর্ট
টেকনোলজি অফিস
MKOU মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 1 এর নামকরণ করা হয়েছে। জি.জি. মালকোভা
ঝিগালোভো গ্রাম
2014
1.মিউনিসিপাল রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান Zhigalovskaya মাধ্যমিক বিদ্যালয়নং 1 জি.জি
2. অফিসের প্রধান: Pegov I.M.,
3. শ্রেণীকক্ষের উদ্দেশ্য হল "প্রযুক্তি" এবং ক্লাব ক্লাস "দক্ষ হাত" বিষয়ের ক্লাস পরিচালনা করা।
4. শ্রম সুরক্ষা এবং নিরাপত্তা সম্পর্কিত উপকরণ:
প্রযুক্তি শিক্ষকদের জন্য নিরাপত্তা নির্দেশাবলীর সেট।
প্রযুক্তি কক্ষে শিক্ষার্থীদের জন্য নিরাপত্তা নির্দেশাবলীর একটি সেট।
প্রযুক্তি ক্লাস চলাকালীন নিরাপত্তা ব্রিফিং রেকর্ড করার জন্য লগবুক।
5. একটি প্রাথমিক চিকিৎসা কিট উপলব্ধতা - হ্যাঁ, সজ্জিত, একটি তালিকা আছে.
6. বিষয়ে অতিরিক্ত উপকরণ:
খোলা পাঠের জন্য উপকরণ সহ ফোল্ডার;
ক্লাব প্রোগ্রামের জন্য পাঠ উপকরণ সহ একটি ফোল্ডার;
7. জন্য উপকরণ পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম:
উপকরণ সহ ফোল্ডার গ্রুপ কাজ.
8. একটি লাইব্রেরির প্রাপ্যতা - না
9. তথ্য খুলুনন্যূনতম জ্ঞান (শিক্ষার মান) সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের জন্য - হ্যাঁ।
10. প্রাপ্যতা শিক্ষাগত উপাদান: না
অফিস সরঞ্জাম.
ছুতার কর্মশালা:
কার্পেনট্রি ওয়ার্কবেঞ্চ - 10টি, যার মধ্যে 10টি স্টুডেন্ট ওয়ার্কবেঞ্চ৷
শিক্ষক ডেস্ক-১.
চেয়ার: শিক্ষক-১, ছাত্র-১২।
ওয়াল বোর্ড-১.
কাঠের বেডসাইড টেবিল -2.
মেটাল ইয়ুস-১.
মেশিন:
গ্রাইন্ডিং মেশিন-১.
ড্রিলিং মেশিন-১টি।
ভিজ্যুয়াল প্রচার: পোস্টার - না
নিরাপত্তা পোস্টার - 4:
কাঠের পরিকল্পনা করার সময় নিরাপত্তা সতর্কতা
কাঠ কাটার সময় নিরাপত্তা সতর্কতা
ড্রিলিং মেশিনে কাজ করার সময় নিরাপত্তা সতর্কতা
স্ট্যান্ড - 1:
নিরাপত্তা সতর্কতা
টুল রুম:
টুল ক্যাবিনেট (ড্রয়ার সহ) -1.
ডাবল ডোর ওয়ারড্রোব-২।
শিক্ষক ডেস্ক-১.
শিক্ষকের চেয়ার-১.
হ্যাঙ্গার-১.
সাহিত্য।
1. "শ্রমের বস্তু", এম, শিক্ষা 1992
2. ভি. ডি. সিমোনেঙ্কো "প্রযুক্তি", 7ম গ্রেড, এম, "ভেন্টানা - গ্রাফ", 2008
3. ভি. ডি. সিমোনেঙ্কো "প্রযুক্তি", 8ম শ্রেণী, এম, "ভেন্টানা - গ্রাফ", 2008
4. ভি. ডি. সিমোনেঙ্কো "প্রযুক্তি", 9ম গ্রেড, এম, "ভেন্টানা - গ্রাফ", 2008
5. ভি. ডি. সিমোনেঙ্কো "প্রযুক্তি", 5ম গ্রেড, এম, "ভেন্টানা - গ্রাফ", 2001
6. ভি.ডি. সিমোনেঙ্কো "প্রযুক্তি", 5ম গ্রেড, এম, "ভেন্টানা - গ্রাফ", 2001
7. ভি. ডি. সিমোনেঙ্কো "প্রযুক্তি", 6 তম গ্রেড, এম, "ভেন্টানা - গ্রাফ", 2001
8. ভি. ডি. সিমোনেঙ্কো "প্রযুক্তি", 7ম গ্রেড, এম, "ভেন্টানা - গ্রাফ", 2001
9. ভি. ডি. সিমোনেঙ্কো "প্রযুক্তি", 8ম শ্রেণী, এম, "ভেন্টানা - গ্রাফ", 2001
10.ভি. ডি. সিমোনেঙ্কো "প্রযুক্তি", 9ম শ্রেণী, এম, "ভেন্টানা - গ্রাফ", 2001
11. শ্রম প্রশিক্ষণ সংগ্রহ। 5-7 গ্রেড, এম, শিক্ষা, 1992
প্রযুক্তি কক্ষের কাজ।
1. উপাদান এবং প্রযুক্তিগত ভিত্তি উন্নয়ন.
2. শিক্ষামূলক উপাদানের সঞ্চয়।
3. নান্দনিক নকশা উন্নয়ন.
4. আধুনিক সাহিত্য ক্রয়।
5. কর্মক্ষেত্রের সরঞ্জাম উন্নত করা।
6. প্রদান করা আধুনিক উপায়প্রশিক্ষণ
শ্রম শিক্ষা এবং কর্মজীবন নির্দেশিকা।
কর্মশালায় শিক্ষার্থীদের জন্য শ্রম শিক্ষা এবং ক্যারিয়ার নির্দেশনার প্রধান কাজগুলি হল: অধ্যবসায় সৃষ্টি করা, কাজ এবং সরকারী সম্পত্তির প্রতি একটি সচেতন মনোভাব, নীল-কলার পেশাগুলির সাথে পরিচিতি, পেশাদার আগ্রহ এবং নির্দিষ্ট জ্ঞান এবং দক্ষতা গঠন। পণ্যের অর্থনৈতিক এবং নান্দনিক উত্পাদন এবং কাজের গুণমানের দিকে বিশেষ মনোযোগ দেওয়া উচিত।
মন্ত্রিসভা উন্নয়ন পরিকল্পনা:
1. প্রাঙ্গণ এবং সরঞ্জামগুলির আরও বিশেষীকরণের উদ্দেশ্যে উত্পাদন ভিত্তির সম্ভাব্য সম্প্রসারণ, নতুনের সাথে তাদের সম্মতি শিক্ষাগত প্রযুক্তিএবং প্রয়োজনীয়তা।
2. নতুন মৌলিক মান অনুযায়ী প্রশিক্ষণ সরঞ্জাম আপডেট করা পাঠ্যক্রমএবং প্রযুক্তি কক্ষের জন্য সরঞ্জামের ফেডারেল তালিকার জন্য নিয়ন্ত্রক প্রয়োজনীয়তা (সংযুক্ত)।
3. আধুনিক অফিস সরঞ্জাম এবং প্রযুক্তিগত সহায়তা সরঞ্জাম সহ কর্মশালা প্রদান।
4. প্রযুক্তিগত চেনাশোনা এবং কাজ সংগঠন নির্বাচনী কোর্সপ্রযুক্তি রুম উপর ভিত্তি করে.
আইন - অনুমতি
অফিসে ক্লাস পরিচালনার জন্য- প্রযুক্তি (ছেলে)
কমিশন গঠিত: চেয়ারম্যান - Nechaeva M.A.
এবং কমিশনের সদস্য: বেজরোদনিখ এনএফ। এসিএইচের উপ-পরিচালক মো
সুমারোকভ এ.এ. নিরাপত্তা উপ-পরিচালক মো
রুডিখ এল.ই. স্কুল ট্রেড ইউনিয়ন কমিটির চেয়ারম্যান
বর্তমান আইনটি নিম্নরূপ আঁকা হয়েছিল: প্রযুক্তি কক্ষে
1. শ্রম সুরক্ষা মান, নিরাপত্তা প্রবিধান এবং শিল্প স্যানিটেশন, পাশাপাশি শিক্ষার্থীদের জন্য কর্মক্ষেত্রগুলি সংগঠিত করা হয়েছে বয়সের বৈশিষ্ট্যপ্রশিক্ষণার্থী
2. প্রশাসনিক এবং শিক্ষণ কর্মীরা শিক্ষা প্রতিষ্ঠানআমি ক্লাসরুমের নিরাপত্তা এবং শিল্প স্যানিটেশন নিয়মের সাথে পরিচিত।
3. কমিশনের মন্তব্য এবং পরামর্শ:
ক্রমাগত সরঞ্জামের serviceability নিরীক্ষণ. পরিকল্পিতভাবে শ্রম সুরক্ষা এবং নিরাপত্তা বিষয়ে প্রশিক্ষণ পরিচালনা করুন। ছাত্রদের সাথে। একটি নিরাপত্তা কর্নার সেট আপ করুন।
4. মন্ত্রিসভার প্রস্তুতির উপর কমিশনের উপসংহার:
প্রযুক্তি কক্ষটি নতুন শিক্ষাবর্ষ 2014-2015 এর জন্য প্রস্তুত।
কমিশনের চেয়ারম্যান: ____________________/ নেচায়েভা এম.এ./
কমিশনের সদস্যরা: __________________/বেজরোদনিখ এনএফ./
____________________/সুমারোকভ এ.এ./
____________________/ রুডিখ এল.ই./
প্রশিক্ষণ কর্মশালায় এয়ার-থার্মাল রেজিম
ভিতরের বাতাসের তাপমাত্রা শিক্ষা প্রতিষ্ঠানহওয়া উচিত:
শ্রেণীকক্ষে, শ্রেণীকক্ষে, পরীক্ষাগারে - +18 O - +20 O C।
ট্রান্সম এবং জানালার খোলার ক্ষেত্রটি অবশ্যই মেঝে এলাকার কমপক্ষে 1/50 হতে হবে।
বিরতির সময় শ্রেণীকক্ষগুলি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে বায়ুচলাচল করা উচিত। বিনোদনমূলক - পাঠের সময়।
ক্লাসের আগে এবং পরে, প্রাঙ্গণটি ক্রস-বাতাসবাহী। উষ্ণ দিনে, খোলা ট্রান্সম এবং ভেন্ট সহ ক্লাস পরিচালনা করার পরামর্শ দেওয়া হয়।
বাইরের বাতাসের তাপমাত্রা
ঘরের বায়ুচলাচলের সময়কাল (মিনিট)
+10 O থেকে +6 O C থেকে
4-10
+5 O থেকে 0 O C পর্যন্ত
3-7
0 O থেকে -5 O C পর্যন্ত
2-5
-5 OC থেকে -10 OC থেকে
1-3
নিচে -10 OC
1-1,5
কর্মশালার বায়ুচলাচল সময়সূচী
1. বায়ুচলাচল (এর মাধ্যমে) 8.05– 8.15
2. বায়ুচলাচল 9.10 – 9.20
3. বায়ুচলাচল 10.05 –10.15
4. বায়ুচলাচল 11.00 – 11.10
5. বায়ুচলাচল 11.55 – 12.05
6. বায়ুচলাচল 12.50 – 12.55
7. বায়ুচলাচল 13.35 – 13.40
18.20 – 19.00 - বায়ুচলাচল মাধ্যমে,
অফিসে ভেজা পরিস্কার
স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর মানগুলির জন্য নির্দেশাবলী
প্রশিক্ষণ কর্মশালায়
1. অফিসের আলো কৃত্রিম এবং প্রাকৃতিক। প্রতি তিন মাসে অন্তত একবার ফ্লুরোসেন্ট ল্যাম্প পরিষ্কার করতে হবে।
2. জানালার কাচ প্রয়োজন অনুযায়ী ধুয়ে ফেলতে হবে, তবে প্রতি ত্রৈমাসিকে অন্তত একবার।
3. workbenches মধ্যে উত্তরণ অন্তত 60 সেমি হতে হবে.
4. ঘরে বাতাসের তাপমাত্রা +18 - +20 °C।
5. পাঠের মধ্যে রুম বায়ুচলাচল.
6. প্রশিক্ষণ কর্মশালায় মেডিক্যাল ফার্স্ট এইড কিট রাখুন এবং নিয়মিত রাখুন
পুনরায় পূরণ করা
7. সব সময়ে ভাল অবস্থায় পরিষ্কার সরঞ্জাম বজায় রাখুন.
8. কর্মক্ষেত্রে ক্রমাগত শৃঙ্খলা এবং পরিচ্ছন্নতা বজায় রাখা এবং
প্রশিক্ষণ কর্মশালা।
ব্যক্তিগত প্রতিরক্ষামূলক সরঞ্জাম
1 স্কুলছাত্রীদের জন্য প্রধান ব্যক্তিগত সুরক্ষামূলক সরঞ্জাম
ওভারঅল, টুপি, জুতা এবং নিরাপত্তা চশমা।
2. শ্রম প্রশিক্ষণের অধীনে ছাত্র বা শিল্প অনুশীলনঅবশ্যই পরিষেবাযোগ্য এবং উচ্চ-মানের ওভারঅলগুলি সরবরাহ করতে হবে: সুতির পোশাক বা এপ্রোন।
3. overalls উপর করা হয় স্কুল ইউনিফর্ম, এটি শিক্ষার্থীর চলাফেরার স্বাধীনতাকে সীমাবদ্ধ করা উচিত নয় এবং মেশিন এবং ওয়ার্কপিসের নড়াচড়া করে ধরা পড়ার সম্ভাবনাকে বাদ দেওয়া উচিত।
4. স্বাস্থ্যকর প্রয়োজনীয়তা অনুসারে, ওয়ার্কওয়্যারগুলি পৃথক ব্যবহারের জন্য উদ্দেশ্যে করা হয়েছে এবং অবশ্যই পর্যায়ক্রমে পরিষ্কার এবং মেরামতের বিষয় হতে হবে৷
5. কিছু ধরণের কাজের সময় উড়ন্ত চিপ বা টুকরো থেকে আঘাতের হাত থেকে স্কুলছাত্রদের চোখ রক্ষা করার জন্য, নিরাপত্তা চশমা ব্যবহার করা প্রয়োজন।
6. মাথাকে দূষণ থেকে রক্ষা করতে এবং মেশিনের ঘূর্ণায়মান অংশে চুল আটকে যাওয়ার ফলে সম্ভাব্য আঘাত রোধ করতে, হেডগিয়ার পরা বাধ্যতামূলক।
7. ধাতব শেভিং থেকে পায়ে খোঁচা বা কাটা থেকে রক্ষা করার জন্য, ভাল, আরামদায়ক বন্ধ ধরণের জুতা ব্যবহার করা উচিত।
পেশাগত নিরাপত্তা ইভেন্টের সময়সূচী
স্কুল বছরের জন্য
№ p/p
ইভেন্টের নাম
মৃত্যুদন্ড কার্যকর করার সময়
দ্রষ্টব্য
প্রাথমিক অবস্থানে পরিচিতিমূলক ব্রিফিং।
স্কুল বছরের শুরু
6-9 গ্রেড
কর্মক্ষেত্রে পরিচিতিমূলক ব্রিফিং। কর্মশালায় আচরণের নিয়ম। বৈদ্যুতিক এবং অগ্নি নিরাপত্তা।
স্কুল বছরের শুরু
6-9 গ্রেড
কর্মক্ষেত্রে বারবার প্রশিক্ষণ।
একটি নতুন ক্যালেন্ডার বছরের শুরু
6-9 গ্রেড
বর্তমান ব্রিফিং।
প্রয়োজন অনুযায়ী
কর্মশালায় স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর অবস্থা বজায় রাখার জন্য কাজ করুন
বছরের সময়
পেশাগত নিরাপত্তা ডকুমেন্টেশনের সাথে কাজ করা (নির্দেশ, কথোপকথন)
বছরের সময়
প্রাথমিক চিকিৎসা কিট সম্পূর্ণ করা হচ্ছে চিকিৎসা সেবা. ওষুধের তালিকার মেয়াদ শেষ হওয়ার তারিখ পরীক্ষা করা হচ্ছে।
স্কুল বছর শুরুর আগে
পরিকল্পনা
2014-2015 শিক্ষাবর্ষের জন্য প্রশিক্ষণ কর্মশালার কাজ
কাজের লক্ষ্য:
1. মৌলিক সাধারণ শিক্ষার "প্রযুক্তি" বিষয়ে প্রশিক্ষণ কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য প্রধান শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত এবং ব্যবহারিক ভিত্তি হিসাবে পরিবেশন করার জন্য কর্মশালার প্রস্তুতি বজায় রাখা।
2. প্রযুক্তি পাঠের সময় এবং ক্লাসের সময়ের বাইরে নিরাপত্তা ব্যবস্থা মেনে চলা।
3. প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম এবং উপকরণ সংরক্ষণ, জমা, পুনরায় পূরণ এবং মেরামতের জন্য একটি জায়গা হিসাবে পরিবেশন করুন।
4. একটি ভেন্যু হিসাবে পরিবেশন করুন পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কাজএবং কর্মশালার সুনির্দিষ্ট অনুযায়ী ছাত্র এবং স্কুল কর্মীদের কার্যকলাপ.
5. স্কুল এবং সম্প্রদায়ের চাহিদা অনুযায়ী প্রযুক্তিগত এবং মেরামতের কাজ প্রদানের জন্য একটি সমর্থন ভিত্তি হিসাবে পরিবেশন করুন।
"টেকনোলজি" অফিসের দখল
2014 - 2015 স্কুল বছরের জন্য পাঠের সময়সূচী। বছর
1 শিফট
№ p/p
পাঠ।
সময়
পাঠ
সোমবার
মঙ্গলবার
বুধবার
বৃহস্পতিবার
শুক্রবার
শনিবার
8.00–
8.40
প্রযুক্তি 6 SKO
প্রযুক্তি
7-9 মান বিচ্যুতি
8.50 –
9.30
প্রযুক্তি 6 SKO
9.45 –
10.25
প্রযুক্তি
8 খ
প্রযুক্তি
7-9 মান বিচ্যুতি
10.40 –
11.20
প্রযুক্তি
7-9 মান বিচ্যুতি
প্রযুক্তি
7-9 মান বিচ্যুতি
প্রযুক্তি
7 ক
11.35-
12.15
প্রযুক্তি
7-9 মান বিচ্যুতি
প্রযুক্তি
7 ক
12.20 –
13.00
প্রযুক্তি
7-9 মান বিচ্যুতি
প্রযুক্তি 8 ক
11.30-14.30
বৃত্ত
2 শিফট
№ p.p
পাঠের সময়
সোমবার
মঙ্গলবার
বুধবার
বৃহস্পতিবার
শুক্রবার
শনিবার
13.30-14.10
প্রযুক্তি 7-9 SD
14.25-15.05
প্রযুক্তি 7-9 SD
প্রযুক্তি 7-9 SD
15.20-16.00
16.10-16.50
প্রযুক্তি 6 SKO
16.55-17.35
প্রযুক্তি 7v
প্রযুক্তি 6 ক
প্রযুক্তি 7 খ
প্রযুক্তি 6 খ
প্রযুক্তি 6v
17.40-18.20
প্রযুক্তি 7v
প্রযুক্তি 6 ক
প্রযুক্তি 7 খ
প্রযুক্তি 6 খ
প্রযুক্তি 6v
অফিসের বৈশিষ্ট্য।
অফিসটি বিদ্যালয়ের প্রথম তলায় অবস্থিত। অফিস এলাকা 66.08 বর্গমিটার মি. অফিস একটি ছুতার শ্রেণী। অফিসের মেঝে কাঠের, 10 সেমি চওড়া স্ল্যাট দিয়ে তৈরি, বাদামী রং করা। অফিসের গরম হল 4 টুকরা ঢালাই লোহার রেডিয়েটারগুলির একটি সিস্টেম, প্রতিটি রেডিয়েটারের 8 টি বিভাগ রয়েছে। গরম করার রেডিয়েটারগুলি হালকা ধূসর রঙ করা হয়। অফিসের দেয়াল হালকা ধূসর রঙে আঁকা হয়েছে। একটি টুল রুম আছে, যা একই সময়ে শিক্ষকের কক্ষ, সেইসাথে একটি স্টোরেজ রুম। ছুতার কর্মশালার আয়তন 66.08 বর্গমিটার, টুল রুম - 13.9 বর্গমিটার। ছুতার দোকান, টুল রুম এবং স্টোররুম হলওয়েতে খোলা। অফিসে 4টি জানালা রয়েছে, যার মধ্যে 3টি স্যাশ রয়েছে৷ 2টি জানালাতে 1/3 পরিমাপ করা আছে ছুতার কর্মশালা এবং টুল রুমটি একটি চাবি-লক করা কাঠের দরজা দ্বারা পৃথক করা হয়েছে, অগ্নিনির্বাপণের জন্য একটি অগ্নিনির্বাপক ব্যবস্থা রয়েছে প্রস্থান দরজা হল একটি কব্জাযুক্ত ডবল-পাতার দরজা, যা ফায়ার এক্সিটের আকারের সাথে মিলে যায়
অফিসের বায়ুচলাচল ব্যবস্থা একটি প্রাকৃতিক উইন্ডো টাইপ কার্পেনট্রি ওয়ার্কশপে বৈদ্যুতিক হুড নেই।
কাঠ সংরক্ষণের জন্য ক্যাবিনেট এবং র্যাক রয়েছে। নান্দনিক নকশা সন্তোষজনক. অফিসে শিক্ষার্থীদের কাজের একটি প্রদর্শনীর আয়োজন করা হয়। অপর্যাপ্ত সাহিত্য শিক্ষণ সহায়ক, শিক্ষামূলক কাজ, পোস্টার
অফিসটি অগ্নি নির্বাপক সরঞ্জাম এবং প্রাথমিক চিকিৎসা সরঞ্জাম দিয়ে সজ্জিত।
কার্পেনট্রি ওয়ার্কশপের সরঞ্জামের ইনভেন্টরি।
№ p/p
নাম।
পরিমাণ
কার্পেনট্রি ওয়ার্কবেঞ্চ
শিক্ষকের ডেস্ক
শিক্ষকের চেয়ার
ছাত্র চেয়ার
ওয়াল বোর্ড
কাঠের বেডসাইড টেবিল
টেবিল ধাতু yews
মেশিন টুলস।
ড্রিলিং মেশিন।
নাকাল মেশিন
নিরাপত্তা পোস্টার
10.
"কাঠ কাটার সময় নিরাপত্তা সতর্কতা।"
11.
"কাঠ তৈরি করার সময় নিরাপত্তা সতর্কতা।"
12.
"কাঠ ছানা করার সময় নিরাপত্তা সতর্কতা।"
13.
"ড্রিলিং মেশিনে কাজ করার সময় নিরাপত্তা সতর্কতা।"
দাঁড়ায়।
14.
"ওয়ার্কশপে নিরাপত্তা (নির্দেশ)।"
টুল রুম সরঞ্জাম ইনভেন্টরি.
№ p/p
নাম।
পরিমাণ
টুল ক্যাবিনেট (ড্রয়ার সহ)
ডবল ডোর ওয়ারড্রব
শিক্ষকের ডেস্ক
শিক্ষকের চেয়ার
হ্যাঙ্গার
টুলস ক্যাবিনেটের তালিকা নং 1। (ড্রয়ার সহ)
№ p/p
নাম।
পরিমাণ
সার্কুলার দেখেছি "Interskol" DP-1900
ড্রিল DA-18ER "Interskol" (স্ক্রু ড্রাইভার) 18V..
ড্রিল DU -750ER "ইন্টারস্কোল"
নাকাল মেশিন PShM-300 E-01 "ইন্টারস্কোল"
বৈদ্যুতিক প্ল্যানার R-110/110-01 "ইন্টারস্কোল"।
মিলিং মেশিন FM-32/1900E "ইন্টারস্কোল"
জিগস এমপি-100 ই "ইন্টারস্কোল"।
হাতুড়ি "মাস্টার" 0.4 কেজি ..
ব্রেসার "স্টেয়ার" চক 10 মিমি..
10.
কার্পেন্টারের বর্গ 300 মিমি।
11.
মেটাল ক্যালিপার 125 মিমি, পিচ 0.1 মিমি।
12.
স্ক্রু ড্রাইভার সেট "STAYER"
13.
স্ক্রু ড্রাইভার সেট "LEGIONER"
14.
ক্রোবার পেরেক টানার
15.
পেরেক টানার সাথে পেশাদার প্লায়ার 210 মিমি।
16.
ডাবল-পার্শ্বযুক্ত ব্লক 200 মিমি।
17.
ফাইবারবোর্ডের তৈরি মিটার বক্স
18.
প্লাস্টিকের মিটার বক্সের সেট, 2-কম্পোনেন্ট হ্যান্ডেল 350 মিমি সহ হ্যাকসও।
19.
করাত জন্য তারের
20.
কুঠার 0.8 কেজি (মাথা 0.6 কেজি)।
21.
বার্ন, সোল্ডারিংয়ের জন্য ডিভাইস, অগ্রভাগ 7 পিসি সহ।
22.
সেট: কাঠ কাটার (12 পিসি।)
23.
ধাতু শাসক
24.
প্লায়ার 200 মিমি।
25.
কীগুলির সেট "টেকনো" 6-32 মিমি, 7 টি আইটেম
মিনি প্লেন 35-135 মিমি।
27.
প্লাস্টিকের হ্যান্ডেল 200 মিমি (3 পিসি।)
মন্ত্রিপরিষদ নং 2 টুলস ইনভেন্টরি (ডবল দরজা)
№ p/p
নাম।
পরিমাণ (পিসি)
ডাবল মেটাল প্ল্যানার "বাইসন" 50*250 মিমি।
ধাতু সমতল 50-250 মিমি।
হ্যাকস "বাইসন" "বিশেষজ্ঞ" প্লাস্টিকের হ্যান্ডেল 350 মিমি।
হ্যাকস 500 মিমি।
টুলস ক্যাবিনেটের তালিকা নং 3। (ডবল দরজা)
№ p/p
নাম
পরিমাণ
কাঠের হ্যান্ডেল 8 মিমি সঙ্গে চিসেল।
কাঠের হ্যান্ডেল 10 মিমি সঙ্গে চিসেল।
কাঠের হ্যান্ডেল 12 মিমি সঙ্গে চিসেল।
কাঠের হ্যান্ডেল 16 মিমি সঙ্গে চিসেল
কাঠের হ্যান্ডেল 20 মিমি সঙ্গে চিসেল
কাঠের হ্যান্ডেল "বাইসন" "বিশেষজ্ঞ" 6 মিমি সহ চিসেল-চিসেল।
কাঠের হ্যান্ডেল "বাইসন" "বিশেষজ্ঞ" 8 মিমি সহ চিসেল-চিসেল
কাঠের হাতল "বাইসন" "বিশেষজ্ঞ" 10 মিমি সহ চিসেল-চিসেল
কাঠের হ্যান্ডেল "বাইসন" "বিশেষজ্ঞ" 12 মিমি সহ চিসেল-চিসেল
10.
কাঠের হাতল "বাইসন" "বিশেষজ্ঞ" 16 মিমি সহ চিসেল-চিসেল
11.
ফ্ল্যাট ফাইল 350 মিমি
12.
বর্গক্ষেত্র ফাইল 300 মিমি।
13.
বৃত্তাকার ফাইল 300 মিমি।
14.
ত্রিভুজাকার ফাইল 250 মিমি।
15.
হাতুড়ি "বাইসন" কাঠের হাতল 0.2 কেজি দিয়ে নকল।
16.
সাইড কাটার, কম, 200 মিমি।
17.
শেষ কাটার নীচে, 200 মিমি।
3
18.
আকৃতির চিসেলগুলির সেট "প্রোফাই", 11 পিসি।
5
প্রশিক্ষণ কর্মশালা ব্যক্তিগত এবং সাধারণ ব্যবহারের জন্য মৌলিক সরঞ্জাম দিয়ে সজ্জিত করা হয়. স্বতন্ত্র ব্যবহারের জন্য প্রধান সরঞ্জাম অন্তর্ভুক্ত: একটি বাঁক কর্মশালায় - lathes, একটি ধাতব কাজের ওয়ার্কশপে - vices সঙ্গে workbenches. সাধারণ ব্যবহারের জন্য প্রধান প্রশিক্ষণ এবং উত্পাদন সরঞ্জামগুলির মধ্যে রয়েছে ধারালো সরঞ্জাম, প্লেট চিহ্নিতকরণ ইত্যাদির জন্য মেশিন।
ভাগ করা সরঞ্জামের গড় পরিমাণ সমস্ত ব্যক্তিগত সরঞ্জামের 10% এ সেট করা হয়। একটি প্রশিক্ষণ কর্মশালায় সরঞ্জামের বিন্যাস সামনের এবং রৈখিক হতে পারে। প্রশিক্ষণ কর্মশালার প্রাঙ্গনের আকারের উপর নির্ভর করে শিক্ষার্থীদের কর্মক্ষেত্রের বিন্যাস নির্বাচন করা হয়।
প্রশিক্ষণের উদ্দেশ্যে, সবচেয়ে সুবিধাজনক হল সরঞ্জামগুলির একটি রৈখিক ব্যবস্থা, যখন ওয়ার্কবেঞ্চ বা মেশিনগুলি ফোরম্যানের কর্মক্ষেত্রের মুখোমুখি তিন বা চারটি সারিতে অবস্থিত।
প্রশিক্ষণ কর্মশালা অবশ্যই প্রযুক্তিগত প্রক্রিয়া দ্বারা আন্তঃসংযুক্ত হতে হবে। বাঁক - মিলিং এর পাশে। কর্মশালা যেখানে প্রচুর শব্দ, ধুলো এবং গ্যাস নির্গমন জড়িত থাকে সেগুলিকে অবশ্যই আলাদা করতে হবে। ছাত্র প্রতি এলাকা আদর্শ নিম্নরূপ: টার্নার্স 8-11 m2, মিলিং অপারেটর 9-12 m2, ফিটার 4.3 m2। মেশিন বা ওয়ার্কবেঞ্চের মধ্যে প্যাসেজের প্রস্থ কমপক্ষে 0.8 মিটার হতে হবে এবং মেশিন বা ওয়ার্কবেঞ্চের মধ্যে প্যাসেজগুলি কমপক্ষে 1.2 মিটার হতে হবে ট্রেনিং ওয়ার্কশপগুলিকে অবশ্যই সুরক্ষা বিধি মেনে চলতে হবে৷ ভাল কাজের ক্রমে, বেড়া, প্রতিরক্ষামূলক ডিভাইস, গ্রাউন্ডিং, কাজের নিরাপদ উপায় রয়েছে।
ছাত্রদের কর্মক্ষেত্র
একজন শিক্ষার্থীর কর্মক্ষেত্রকে একজন শিক্ষার্থীর নিয়ন্ত্রণে কর্মশালার এলাকার একটি নির্দিষ্ট অংশ হিসাবে বোঝা উচিত, যেখানে সরঞ্জাম, সরঞ্জাম, ফিক্সচার এবং উপকরণ রয়েছে। সরঞ্জামগুলিকে অবশ্যই উচ্চ উত্পাদনশীলতা সরবরাহ করতে হবে এবং সফ্টওয়্যার, প্রযুক্তিগত নন্দনতত্ত্ব এবং নোটগুলির প্রয়োজনীয়তা অনুসারে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চালানো সম্ভব করে তুলতে হবে। কর্মক্ষেত্রে বর্তমান কাজের জন্য যা প্রয়োজন তাই রয়েছে। সরঞ্জাম এবং অংশগুলি এমন ক্রমে সাজানো হয় যাতে সেগুলি সুবিধামত ব্যবহার করা যায়। তারা কি নেয়? ডান হাত- ডান দিকে রাখুন, বাম হাত দিয়ে - বাম দিকে। প্রতিটি জিনিসের তার জায়গা থাকতে হবে। সরঞ্জাম, ওয়ার্কপিস এবং উপকরণগুলির এই বিন্যাসটি কাজের সময় ন্যূনতম ক্লান্তিকর আন্দোলন নিশ্চিত করে।
সফটওয়্যার ফোরম্যানের কর্মস্থল
কর্মক্ষেত্রটি এমনভাবে অবস্থিত যাতে মাস্টার সমস্ত ছাত্রদের কর্মস্থল দেখতে পারেন এবং তাদের কাজ পর্যবেক্ষণ করতে পারেন। পালাক্রমে, মাস্টার তার কর্মক্ষেত্র থেকে যা বলে এবং দেখায় তার সবকিছুই শিক্ষার্থীদের দেখা এবং শোনা উচিত। কর্মক্ষেত্রটি মেঝে থেকে 250-300 মিমি উপরে ওঠে। কর্মক্ষেত্রের জন্য প্রয়োজনীয়তাগুলি হল: শিক্ষার্থীদের শিক্ষাদানের জন্য সুবিধা, গতি এবং ফাংশনের গুণমান; অনুকরণীয় সরঞ্জাম, প্রশিক্ষণ এবং উত্পাদন কাজের নান্দনিক নকশা, সরঞ্জাম, প্রযুক্তিগত ডকুমেন্টেশন, TCO। সবকিছু তার জায়গায় থাকা উচিত, "হাতে" এবং অনুসন্ধান করতে বেশি সময় লাগবে না। পডিয়ামের ক্ষেত্রফল 12 m2। পডিয়ামে একটি পদ্ধতিগত ক্যাবিনেট, একটি টেবিল, একটি প্রদর্শনী ওয়ার্কবেঞ্চ এবং একটি মেশিন থাকবে। পদ্ধতিগত মন্ত্রিসভায় TCO, টুলস, ডকুমেন্টেশন, অঙ্কন এবং মানচিত্র রয়েছে। মাস্টারকে অবশ্যই তার কর্মক্ষেত্রকে অনুকরণীয় অবস্থায় রাখতে হবে যাতে এটি একটি উদাহরণ হতে পারে।
6. শিক্ষার্থীদের কর্মক্ষেত্র, সফ্টওয়্যার মাস্টার, বৈজ্ঞানিক কর্মশালার সার্টিফিকেশন
শিক্ষাগত কর্মশালায় সফ্টওয়্যার প্রক্রিয়ার জন্য ব্যাপক প্রযুক্তিগত এবং পদ্ধতিগত সরঞ্জামের বিধান নির্ধারণের জন্য সার্টিফিকেশন বাহিত হয় এবং অক্টোবর 27, 1986-এ অনুমোদিত "সার্টিফিকেশন সংক্রান্ত প্রবিধান..." অনুযায়ী সঞ্চালিত হয়। শংসাপত্রের সময়, মনোযোগ প্রদান করা হয়: কর্মক্ষেত্রের কারিগরি এবং শিক্ষাগত স্তরের মাস্টার, ছাত্র; তাদের কন্টিনজেন্টের সাথে ছাত্র চাকরির সংখ্যার চিঠিপত্র; প্রদত্ত পণ্যগুলির উত্পাদনের জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত সরঞ্জাম, ফিক্সচার, সরঞ্জাম, ডিভাইসের প্রাপ্যতা পাঠ্যক্রম; উৎপাদিত পণ্যের জন্য GOST, ESKD, ESTPP-এর প্রয়োজনীয়তা অনুসারে প্রযুক্তিগত ডকুমেন্টেশন দিয়ে সজ্জিত।
গনচারভ এন.জি.,
মাথা UMC প্রযুক্তি
প্রশিক্ষণ কর্মশালার উপাদান ভিত্তি এবং ডকুমেন্টেশন অবস্থা অধ্যয়ন
শিক্ষার প্রযুক্তির শিক্ষাগত এবং উপাদানগত ভিত্তির মধ্যে রয়েছে প্রশিক্ষণ কর্মশালার প্রাঙ্গণ, কর্মশালার প্রশিক্ষণ সরঞ্জাম, স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর সরঞ্জাম এবং শ্রম সুরক্ষা সরঞ্জাম।
কর্মশালার স্বাভাবিক কার্যকারিতার পূর্বশর্ত হিসাবে, এটির যথাযথ ডকুমেন্টেশন থাকতে হবে।
মেমোর শেষে শিক্ষককে অর্থনৈতিকভাবে দক্ষতার সাথে শিক্ষার্থীদের প্রযুক্তিগত শিক্ষার কাজটি সম্পাদন করতে সহায়তা করার জন্য প্রয়োজনীয় ডকুমেন্টেশনের একটি তালিকা রয়েছে।
1. প্রশিক্ষণ কর্মশালার জন্য প্রাঙ্গণ একটি বিদ্যালয়ে যে সকল ক্ষেত্রে প্রযুক্তি পড়ানো হয় তাকে শিক্ষণ কর্মশালা বলা হয়। "শিক্ষামূলক" শব্দটি শুধুমাত্র এর অন্তর্গত নয়শিক্ষা ব্যবস্থা , কিন্তু উৎপাদনের তুলনায় এই কর্মশালার সীমিত প্রযুক্তিগত এবং প্রযুক্তিগত ক্ষমতা সম্পর্কেও। একটি স্কুলে একাধিক কর্মশালা হতে পারে। কিছু ডিজাইন করা হয়েছে এবং কাজ করার জন্য সেই অনুযায়ী সজ্জিত করা হয়েছেপ্রাথমিক বিদ্যালয়
, অন্যরা - গ্রেড 5-11-এ কাজের জন্য, অন্যরা - উত্পাদনশীল কাজের জন্য, তারা প্রশিক্ষণ কর্মশালা বা এলাকায়, চতুর্থ - প্রশিক্ষণ এবং উত্পাদন উদ্ভিদে একত্রিত হতে পারে। এই কাজে, আমরা কর্মশালার দ্বিতীয় গ্রুপ বিবেচনা করি যা বিভাগে শিক্ষার্থীদের জন্য প্রশিক্ষণ প্রদান করে: "যান্ত্রিক প্রকৌশলের উপাদানগুলির সাথে কাঠামোগত উপকরণ প্রক্রিয়াকরণের জন্য প্রযুক্তি।" কর্মশালাগুলি অবশ্যই নিম্নলিখিত গোষ্ঠীগুলির প্রয়োজনীয়তাগুলি পূরণ করবে: সংস্থাগুলিশিক্ষাগত প্রক্রিয়া
, পেশাগত নিরাপত্তা এবং স্যানিটারি পরামিতি।
কর্মশালা একত্রিত হতে পারে (সর্বজনীন) বা বিশেষায়িত।
যেখানে 20 টিরও কম শ্রেণী রয়েছে সেখানে 90 টিরও বেশি ক্ষেত্র বিশিষ্ট একটি কক্ষে সম্মিলিত কর্মশালা তৈরি করা হয় বর্গ মিটারএবং পূরণ করার উদ্দেশ্যে করা হয় বিভিন্ন ধরনেরকাজ: কাঠ, ধাতু প্রক্রিয়াকরণ, বৈদ্যুতিক ইনস্টলেশন কাজ, উপকরণ শৈল্পিক প্রক্রিয়াকরণ.
যদি 20 বা তার বেশি ক্লাস-সেট থাকে, বিশেষ কর্মশালা তৈরি করা হয়: ধাতু, খাদ্য পণ্য, কাঠ, টেক্সটাইল ফ্যাব্রিক, কার্ডবোর্ড, যান্ত্রিক এবং অন্যান্য প্রক্রিয়াকরণের জন্য একটি কর্মশালা। কর্মশালার পাশে একটি টুল রুম রয়েছে যেখানে সরঞ্জাম, আধা-সমাপ্ত পণ্য, সমাপ্ত পণ্য, ভিজ্যুয়াল এইডস, উপকরণ এবং বৈদ্যুতিক বিতরণ ডিভাইসগুলি অবস্থিত। টুল রুমের এলাকা 20 বর্গ মিটার পর্যন্ত হতে পারে, এবং কর্মশালার এলাকা - 80 বা তার বেশি। কর্মশালার উদ্দেশ্যের উপর নির্ভর করে, এলাকার মানগুলি নদীর গভীরতানির্ণয় এবং যান্ত্রিক কর্মশালায় একটি কর্মক্ষেত্রের জন্য প্রদান করে - 4 বর্গ মিটার পর্যন্ত, এবং কার্পেনট্রিতে - 5 পর্যন্ত; একটি স্কুল মেশিনের জন্য - 6 বর্গ মিটার পর্যন্ত।
সম্মিলিত কর্মশালা স্থান বাঁচায় কিন্তু পদ্ধতিগত দিক থেকে কম কার্যকর।
2. কর্মশালার সরঞ্জাম।
লকস্মিথ ওয়ার্কশপ।
এখানে, শিক্ষার্থীরা ধাতুগুলিকে ম্যানুয়ালি এবং মেশিনে প্রক্রিয়াজাত করে এবং বৈদ্যুতিক কাজ করে, তাই এই জাতীয় কর্মশালায় মেটাল-কাটিং মেশিন, মেটালওয়ার্কিং বেঞ্চ এবং মেটালওয়ার্কিং এবং বৈদ্যুতিক কাজের জন্য সহায়ক সরঞ্জাম দিয়ে সজ্জিত করা হয়।
স্কুলের জন্য মানক সরঞ্জামের তালিকা নিম্নলিখিত ধাতু কাটা মেশিন নির্দেশ করে: টিভি-টাইপ লেদ (3 পিসি।); 12 মিমি ড্রিলিং ব্যাস সহ দুটি ড্রিলিং মেশিন;
অনুভূমিক মিলিং টাইপ HGF-110-ChSh (1 টুকরা); ধারালো প্রশিক্ষণ (1 টুকরা)। মেশিন টুলের সংখ্যার নিম্ন সীমা বন্ধনীতে নির্দেশ করা হয়েছে, এবং উপরের সীমাটি কর্মশালার এলাকা এবং স্কুলের ক্ষমতা দ্বারা নির্ধারিত হয়।
ওয়ার্কশপের মেটালওয়ার্কিং ডিপার্টমেন্টে মেটালওয়ার্কিং ওয়ার্কবেঞ্চ রয়েছে যার সাথে অ্যাডজাস্টেবল ঢাকনা উচ্চতা বা ছাত্রদের পায়ের নিচে মই (স্ট্যান্ড) রাখা হয়েছে। ওয়ার্কবেঞ্চের উচ্চতা স্বাভাবিক হিসাবে বিবেচিত হয় যদি শিক্ষার্থী, সোজা হয়ে দাঁড়িয়ে, তার কনুই দিয়ে ভাইসের চোয়াল স্পর্শ করে, বাঁকানো এবং শরীরে চাপ দেয়। ভাইসের আকার চোয়ালের দৈর্ঘ্য (80-100 মিমি) দ্বারা নির্ধারিত হয়। ওয়ার্কবেঞ্চটি একটি প্রতিরক্ষামূলক জাল দিয়ে সজ্জিত, বিশেষত অপসারণযোগ্য, কারণ এটি শুধুমাত্র ছেনি দিয়ে ধাতু কাটার সময় ব্যবহৃত হয়।
কর্মক্ষেত্রগুলি এমনভাবে স্থাপন করা হয় যাতে আলো বাম থেকে বা সামনে থেকে পড়ে।
স্বতন্ত্র ব্যবহারের জন্য, কর্মশালাটি 0.1 মিমি পরিমাপের নির্ভুলতা সহ ক্যালিপার, 300 মিমি পর্যন্ত লম্বা বেঞ্চারদের শাসক, বেঞ্চারদের স্কোয়ার, স্ক্রাইবার, সেন্টার পাঞ্চ, মেকানিকের কম্পাস, 20 মিমি পর্যন্ত কাটিয়া প্রান্ত সহ চিসেল, বেঞ্চ দিয়ে সজ্জিত। করাত, ধাতব কাঁচি, 300 ডি পর্যন্ত ওজনের হাতুড়ি, স্ক্রু ড্রাইভার, তারের কাটার, ম্যালেট, ফাইল। ফাইল কেনা হয়বিভিন্ন আকার
এবং খাঁজ: সমতল, বর্গাকার, বৃত্তাকার, রম্বিক, ত্রিভুজাকার, সুই ফাইল, জারজ, ব্যক্তিগত, মখমল। অন্যান্য সরঞ্জাম থাকতে পারে, সেগুলি বৃত্তের কাজের উদ্দেশ্যে এবং কার্যকলাপের প্রোফাইল অনুসারে নির্বাচিত হয়: কয়েন, কাটার এবং অন্যান্য।
মেশিন টুলের জন্য কাটিং, কাটিং, ট্রিমিং এবং বিরক্তিকর কাটার প্রয়োজন হয়; নলাকার, ডিস্ক কাটার;
পরিমাপ যন্ত্রের একটি সেট - স্কেল শাসক, ক্যালিপার, মাইক্রোমিটার;
একটি লেদ জন্য আনুষাঙ্গিক - চক (চোয়াল এবং ড্রাইভ), চক কী, কেন্দ্র, অ্যাডাপ্টার বুশিং; তুরপুন মেশিনের জন্য চক; wrenches
পৃথক ব্যবহারের জন্য সরঞ্জামগুলি এমন পরিমাণে কেনা হয় যা প্রতিটি শিক্ষার্থীকে সরবরাহ করে যদি সরঞ্জামগুলি ব্যর্থ হয় (একটি রিজার্ভ সহ), এবং সাধারণ ব্যবহারের জন্য সরঞ্জামগুলি - 2-3 সেট৷
কর্মশালায় নিম্নলিখিত সংগ্রহগুলির প্রয়োজন: ধাতু এবং খাদ, ঘূর্ণিত পণ্যের প্রকার, বৈদ্যুতিক তারের প্রকার, সেইসাথে কার্ডের সেট এবং পর্দা প্রদর্শনের জন্য স্লাইড, নিয়ন্ত্রণ কার্ডের একটি সেট, প্রযুক্তিগত মানচিত্র। ফিল্মস্ট্রিপ প্রয়োজন.
বৈদ্যুতিক এবং রেডিও ইঞ্জিনিয়ারিং কাজ চালানোর জন্য, 10-15টি প্রদর্শনী বৈদ্যুতিক প্যানেল থাকা প্রয়োজন, যার উপর শিক্ষার্থীরা বৈদ্যুতিক ইনস্টলেশনের কাজ বা একই পরিমাণে বৈদ্যুতিক ডিজাইন কিটগুলি সম্পাদন করতে শেখে। শিক্ষার্থীরা শুধুমাত্র একটি নির্দিষ্ট স্ট্যান্ড বা টেবিলে শিক্ষকের নির্দেশনায় একত্রিত বৈদ্যুতিক সার্কিট পরীক্ষা করতে পারে।
উপরোক্ত ছাড়াও, বৈদ্যুতিক প্রকৌশল এবং রেডিও ইলেকট্রনিক্সের জন্য শিক্ষাগত সরঞ্জামের সেটের মধ্যে অবশ্যই রেডিও সেট, "ইলেক্ট্রনিক কিউবস", ইনস্টলেশন পণ্যগুলির একটি সেট, প্লায়ার, গোল নাকের প্লাইয়ার, সাইড কাটার, স্ক্রু ড্রাইভার, মেরামতের ছুরি, একটি অ্যাভোমিটার, একটি পরীক্ষা বাতি, এবং একটি ভোল্টেজ সূচক। সরঞ্জামগুলির হ্যান্ডলগুলি অ-পরিবাহী হওয়া উচিত, বিশেষত প্লাস্টিক, উদাহরণস্বরূপ, স্ক্রু ড্রাইভারের জন্য, এবং তারের কাটার, ছুরি, প্লায়ার এবং অন্যান্য অনুরূপ সরঞ্জামগুলির হ্যান্ডেলগুলিতে অন্তরক উপকরণ দিয়ে তৈরি কভারগুলি স্থাপন করা হয়।
সাধারণ ব্যবহারের জন্য একটি সোল্ডারিং কিট প্রয়োজন, কিন্তু পর্যাপ্ত বায়ুচলাচল ছাড়া ওয়ার্কশপে ব্যবহার করা যাবে না।
ছাত্র পণ্য একটি প্রদর্শনী প্রয়োজন এটি সম্পর্কে আরো বিস্তারিত নীচে লেখা আছে.
ছুতার কর্মশালা।
এই কর্মশালা এছাড়াও নিয়মিত কাজ পৃষ্ঠ উচ্চতা সঙ্গে workbenches সজ্জিত করা হয়. উচ্চতা নিম্নরূপ নির্ধারিত হয়: সোজা দাঁড়িয়ে থাকা একজন শিক্ষার্থীর হাতের তালু ওয়ার্কবেঞ্চের পৃষ্ঠের বিরুদ্ধে চাপতে হবে।
এখানে আপনার STD-120 বা STD-120M ব্র্যান্ডের দুটি (ন্যূনতম) কাঠের লেদ, একটি বৈদ্যুতিক শার্পনার বা শার্পিং মেশিন, একটি ড্রিলিং মেশিন এবং ইউটিলিটি রুমে - একটি জয়েন্টিং এবং করাত মেশিন থাকতে হবে। যদি কোনও ইউটিলিটি রুম না থাকে, তাহলে মেশিনটি ওয়ার্কশপে ইনস্টল করা হয়, তবে শিক্ষার্থীদের এটি অ্যাক্সেস করতে বাধা দেওয়ার জন্য একটি আবরণ দিয়ে আবৃত করতে হবে।
শিক্ষকের কর্মক্ষেত্রটি একটি তালা প্রস্তুতকারকের কর্মশালার মতোই সজ্জিত।
পৃথক ব্যবহারের জন্য সরঞ্জাম এবং সরঞ্জাম।
কর্মশালাটি পৃথক ব্যবহারের জন্য সরঞ্জাম এবং সরঞ্জাম সরবরাহ করে: শাসক (বিশেষত ধাতুকর্মীর) 500 মিমি লম্বা; কাটার যান্ত্রিক ফিড সহ 40 এবং 45 মিমি ব্লেড প্রস্থ সহ প্লেন; একই ছুরি প্রস্থ এবং কাটারের যান্ত্রিক ফিড সহ আধা-জয়েন্টার; ছুতারের স্কোয়ার, সারফেস প্লেনার; শেরেবেলি; আড়াআড়ি কাটার জন্য 200-250 মিমি ব্লেডের দৈর্ঘ্য সহ সূক্ষ্ম-দাঁতযুক্ত হ্যাকসো; 300 মিমি একটি ফলক দৈর্ঘ্য সঙ্গে অনুদৈর্ঘ্য করাত জন্য hacksaws; 6 এবং 10 মিমি চিসেল; সমতল ছেনি 10 এবং 20 মিমি; অর্ধবৃত্তাকার রাস্প 250-300 মিমি লম্বা ফ্ল্যাট বাস্ট ফাইল 250-300 মিমি; কাটিয়া সরঞ্জাম সঙ্গে jigsaws; ছুতারের হাতুড়ি 250 গ্রাম ওজনের; ম্যালেট; প্লায়ার 150 মিমি; awl;
স্ক্রু ড্রাইভার; ঘুষি কাটার জন্য লিমিটার এবং গাইড; আঠালো এবং পেইন্টের জন্য ব্রাশ (এগুলি সাধারণ ব্যবহারের জন্য সরঞ্জাম হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা যেতে পারে); বৃত্তের কাজের জন্য প্রয়োজনীয় স্যান্ডপেপার এবং অন্যান্য।
সাধারণ ব্যবহারের জন্য সরঞ্জাম এবং সরঞ্জাম। এই অন্তর্ভুক্ত: আঠালো প্রস্তুতকারক; বৈদ্যুতিক চুলা; আঠালো পাত্রে যা গরম করার প্রয়োজন হয় না; 5 থেকে 20 মিমি পর্যন্ত ড্রিলের একটি সেট; ছুতার ছানা 4, 8, 12, 16 মিমি; erunok; জেনজুবেল;বন্ধনী ভাজা ভাঁজ মিটার; bow saw; করাত জন্য তারের; বৃত্তাকার করাত;
ড্রিলস ভাঁজ ট্যাপেস্ট্রি; চক্র tzinubel; সমতল ছেনি 4, 6, 8, 12, 15 মিমি, জিহ্বা এবং খাঁজ; দাড়ি কাঠের আকৃতির বাঁক জন্য chisels; মিটার বক্স;
কাচের কাটার, টেনন করাতের জন্য টেমপ্লেট; wrenches; কাঠের প্রজাতির সংগ্রহ;
ওয়ার্কশপে অবশ্যই হাত, সাবান এবং একটি বৈদ্যুতিক তোয়ালে ধোয়ার জন্য সজ্জিত জায়গা থাকতে হবে; গরম করা, কার্পেনট্রি ওয়ার্কশপে 15-17 ডিগ্রি সেলসিয়াস তাপমাত্রা দেওয়া এবং ধাতব কাজের দোকানে - 16-18; প্রাকৃতিক আলো স্বাভাবিক বলে বিবেচিত হয় যখন জানালার এলাকা থেকে মেঝে এলাকার অনুপাত 1 থেকে 4 হয় এবং ভাস্বর আলো সহ কৃত্রিম আলোর সাথে, কর্মক্ষেত্রের পৃষ্ঠের আলোকসজ্জা 150-200 লাক্স হওয়া উচিত। ওয়ার্কশপে যেখানে মেশিনের কাজ থাকতে পারে, ফ্লুরোসেন্ট ল্যাম্প ব্যবহার করা যাবে না, যেহেতু বৈদ্যুতিক কম্পনের ফ্রিকোয়েন্সি এবং অংশগুলির ঘূর্ণনের ফ্রিকোয়েন্সি মিলে যায়, পরবর্তীটি বিশ্রামে থাকে বলে মনে হয়, যা আঘাতের কারণ হতে পারে।
বায়ুচলাচল ছাড়া ওয়ার্কশপ পরিচালনা করা অগ্রহণযোগ্য।
বায়ুচলাচল প্রাকৃতিক হতে পারে যদি প্রতি কর্মী ওয়ার্কশপের পরিমাণ 40 কিউবিক মিটার থাকে। 50 বর্গ মিটার এলাকা সহ সাধারণ ওয়ার্কশপগুলিতে 10 থেকে 15 মিটার প্রতি শিক্ষার্থীর কিউবিক ক্ষমতা থাকে, তাই কৃত্রিম বায়ুচলাচল প্রয়োজন। এই উদ্দেশ্যে, অক্ষীয় উইন্ডো নিষ্কাশন ফ্যান ব্যবহার করা হয়, যা 10-15 মিনিটের মধ্যে ওয়ার্কশপে বায়ু প্রতিস্থাপন করতে পারে এইগুলি 3 বা 4 নম্বর ফ্যানগুলি।
ধুলো পরিষ্কারের পদ্ধতিগুলি অগ্রহণযোগ্য।
দেয়ালগুলি হালকা সবুজ, হালকা ক্রিম বা হালকা নীল রঙের ম্যাট (চকচকে নয়) তেল রং দিয়ে আঁকা হয়।
যখন জানালাগুলি দক্ষিণ দিকে অভিমুখী হয়, তখন প্রধান রংগুলি শীতল হওয়া উচিত।
দরজা একই রঙ আঁকা হয়, কিন্তু accentuated.
বাতাসের আর্দ্রতা 40 থেকে 80% পর্যন্ত।
4. পেশাগত নিরাপত্তা সরঞ্জাম.
মেশিনের সমস্ত ঘূর্ণায়মান অংশ অবশ্যই লাল রঙের কভার দিয়ে আবৃত করা উচিত। প্রতিটি বৈদ্যুতিক আউটলেটে ভোল্টেজ নির্দেশিত হয় (শিক্ষার্থীদের 36 ভোল্ট পর্যন্ত ভোল্টেজের সাথে কাজ করার অনুমতি দেওয়া হয়), এটি 4.5V বা 6V এর ভোল্টেজের সাথে কাজ করা সবচেয়ে নিরাপদ, যেটি বৈদ্যুতিক ডিজাইনের কিটগুলির লক্ষ্য। বৈদ্যুতিক ডিস্ট্রিবিউশন বোর্ড অবশ্যই বিপদ চিহ্ন দিয়ে চিহ্নিত করতে হবে (বিস্ময়বোধক চিহ্ন
একটি লাল সীমানা সহ একটি হলুদ পটভূমিতে একটি ত্রিভুজে)। একটি দৃশ্যমান জায়গায় পোস্ট করা হয়েছেসাধারণ নিয়ম
কর্মশালায় আচরণ। প্রতিটি মেশিনে নিরাপত্তা নির্দেশাবলী পোস্ট করা হয়।
কর্মশালায় বৈদ্যুতিক ইনস্টলেশনের গ্রাউন্ডিং পরীক্ষা করার জন্য সার্টিফিকেট থাকতে হবে। ক্লাস জার্নালে, যেখানে পাঠের বিষয় লিপিবদ্ধ করা হয়, সেখানে মেশিন এবং সরঞ্জামগুলি অধ্যয়ন করার সময় শিক্ষার্থীদের নিরাপত্তা সতর্কতা সম্পর্কে নির্দেশ দেওয়ার রেকর্ড থাকা উচিত। শিক্ষার্থীদের বিশেষ পোশাক ছাড়া কর্মশালায় কাজ করতে দেওয়া হচ্ছে না। অগ্নি নির্বাপক কর্মশালা থেকে প্রস্থান এ অবস্থিত. মেঝে অবশ্যই অ-পরিবাহী হতে হবে বৈদ্যুতিক প্রবাহ. সব সরঞ্জামের প্রকার, মেশিন এবং অন্যান্য সরঞ্জাম অবশ্যই শিক্ষার্থীদের বয়সের বৈশিষ্ট্য পূরণ করতে হবে।
ফার্স্ট এইড কিট নিম্নলিখিত চিকিৎসা সরবরাহের সাথে সজ্জিত: পৃথক এন্টিসেপটিক ড্রেসিং - 3 পিসি।; ব্যান্ডেজ - 3 পিসি। তুলো উল - 2 প্যাকেজ; tourniquet - 1 টুকরা; আয়োডিনের টিংচার - 1 বোতল বা 10 ampoules;
অ্যামোনিয়া - 1 বোতল বা 10 ampoules; পানীয় সোডা - 1 প্যাক; বোরিক অ্যাসিড, 2-4% সমাধান - 1 বোতল (250 মিলি); অ্যাসিটিক অ্যাসিড, 3% সমাধান - 1 বোতল (250 মিলি); ভ্যালিডল - 1 টিউব; পটাসিয়াম পারম্যাঙ্গনেট; হাইড্রোজেন পারক্সাইড। প্রাথমিক চিকিৎসা কিটে প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদানের জন্য নির্দেশাবলী রয়েছে। প্রাথমিক চিকিৎসা কিটের দরজায় নিকটস্থ চিকিৎসা সুবিধার ফোন নম্বর এবং ঠিকানা লেখা আছে।
5. একজন ফোরম্যানের (বস্তুগতভাবে দায়ী ব্যক্তি) দায়িত্ব পালনকারী প্রযুক্তি শিক্ষকের নথিপত্র।
কর্মশালা এবং সরঞ্জাম গ্রহণ এবং স্থানান্তরের শংসাপত্র।
স্কুল বছরের জন্য কর্মশালার প্রস্তুতির শংসাপত্র।
দুর্ঘটনা লগ.
সরঞ্জাম, সরঞ্জাম এবং উপকরণ জন্য লগবুক.
গ্রাউন্ডিং পরিদর্শন রিপোর্ট.
পাঠ্যক্রম।
মেশিন, মেশিন এবং অন্যান্য শিক্ষাগত সরঞ্জামের জন্য পাসপোর্ট যা তাদের সাথে চালু করা হয়।
ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক প্ল্যান।
পাঠ পরিকল্পনা।
ব্যবসার অনুমতির জন্য ডকুমেন্টেশন।
ব্যবসায়িক কার্যক্রমের জন্য অ্যাকাউন্টিং নথি।
উপাদান বেস উন্নয়নের জন্য দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনা.
সরঞ্জাম বিচ্ছিন্ন করার শংসাপত্র।
কর্মশালার পাঠ্যক্রমের কাঠামোর মধ্যে প্রযুক্তিগত এবং ঘন্টার পরামিতিগুলির সাথে মানানসই সরঞ্জাম তৈরির জন্য শ্রেণীকক্ষ থেকে অ্যাপ্লিকেশন সহ একটি ফোল্ডার।
কিছু স্কুলে ওয়ার্কশপ পাসপোর্ট রাখার ঐতিহ্য রয়েছে।
আসুন এর আনুমানিক বিষয়বস্তু বিবেচনা করা যাক, যা শিক্ষককে একটি অনুকরণীয় কর্মশালার স্থায়ী সমতুল্য এবং পরিচালকদের জন্য - শংসাপত্রের মানদণ্ডের অনুমতি দেয়।
পাসপোর্ট....................... কর্মশালা।
স্কুল.................................................. ............ঠিকানা এবং ফোন নম্বর................................ .................
..................................................................
পদবি, প্রথম নাম, ম্যানেজারের পৃষ্ঠপোষকতা........................
1. ছাত্র কর্মক্ষেত্রের সংগঠন।
1.1। পৃথক কর্মক্ষেত্রে ছাত্রদের উচ্চতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ ওয়ার্কবেঞ্চ (টেবিল) দিয়ে সজ্জিত করা হয়।
(1 পয়েন্ট)
1.2। প্রতিটি ওয়ার্কবেঞ্চে একটি আসন রয়েছে (স্টুল, ফোল্ডিং সিট, টেক্সটাইল এবং খাদ্য প্রক্রিয়াকরণ কর্মশালার জন্য চেয়ার)। (1 পয়েন্ট)
1.3। প্রোগ্রাম অনুসারে একটি পৃথক কর্মক্ষেত্রে প্রশিক্ষণের সরঞ্জাম সরবরাহ করা হয়।
(1 পয়েন্ট)
1.4। ব্যক্তিগত সরঞ্জাম এবং সরঞ্জামগুলি ভাল কাজের ক্রমে রয়েছে।
(1 পয়েন্ট)
1.5। উপযুক্ত যন্ত্রপাতি দিয়ে সজ্জিত বিশেষ পাবলিক ওয়ার্কস্টেশন আছে। (1 পয়েন্ট)
1.6। বিশেষায়িত ওয়ার্কস্টেশন, স্বতন্ত্রের মতো, উচ্চতার স্ট্যান্ড দিয়ে সজ্জিত। (1 পয়েন্ট)
রেটিং। চমৎকার - 6 পয়েন্ট, ভাল - 5.5 পয়েন্ট, সন্তোষজনক - 3 থেকে 5 পয়েন্ট, খারাপ - 2.5 পয়েন্ট।
2. শিক্ষকের কর্মক্ষেত্র।
2.1। একটি প্রদর্শনের টেবিল রয়েছে এবং ধাতুর কাজ এবং ছুতার কর্মশালার জন্য একটি প্রদর্শনী বা ডেস্ক টেবিল এবং একটি ওয়ার্কবেঞ্চ রয়েছে (1 পয়েন্ট)।
2.2.ব্ল্যাকবোর্ড।(1 পয়েন্ট)
2.3। স্ক্রিন এবং স্ক্রিন-ভিত্তিক শিক্ষার উপকরণ (1 পয়েন্ট)
2.4। চকবোর্ডটি অঙ্কন সরঞ্জামগুলির একটি সেট দিয়ে সজ্জিত (1 পয়েন্ট)
2.5। অডিটিভ ট্রেনিং টুল আছে (1 পয়েন্ট)
2.6। কর্মক্ষেত্রটি কর্মশালার পাওয়ার সাপ্লাই নিয়ন্ত্রণের জন্য একটি ডিভাইস দিয়ে সজ্জিত। (1 পয়েন্ট)
2.7। শিক্ষকের কর্মক্ষেত্রটি একটি হালকা সংকেত ডিভাইসের নিয়ন্ত্রণে সজ্জিত - "কাজ শুরু করুন", "কাজ শেষ করুন" (1 পয়েন্ট)
2.8। মনিটরিং এবং প্রশিক্ষণ ডিভাইস আছে. (1 পয়েন্ট)
গ্রেড। চমৎকার - 8 পয়েন্ট, ভাল - 7.5 পয়েন্ট, সন্তোষজনক - 4 থেকে 7 পয়েন্ট, খারাপ - 3.5 পয়েন্ট।
3. মেশিন টুলস এবং অন্যান্য সরঞ্জাম দিয়ে কর্মশালা সজ্জিত করা।
3.1। সমস্ত মেশিন কাজ ক্রমে (1 পয়েন্ট)
3.2। সমস্ত মেশিনের সঠিক গ্রাউন্ডিং এবং বর্তমান স্কুল বছরের জন্য একটি গ্রাউন্ডিং পরিদর্শন প্রতিবেদন রয়েছে। (1 পয়েন্ট)
3.3। সমস্ত মেশিনে কাজ করার জন্য এবং রক্ষণাবেক্ষণের জন্য সরঞ্জাম এবং আনুষাঙ্গিকগুলির একটি সেট রয়েছে (1 পয়েন্ট)
3.4 সমস্ত মেশিনে নিরাপত্তা নির্দেশাবলী আছে। (1 পয়েন্ট)
3.5। মেশিনের চলমান অংশগুলি বেড় করা হয় এবং লাল রঙ করা হয় (1 পয়েন্ট)
3.6। প্রাকৃতিক এবং কৃত্রিম বায়ুচলাচল আছে (1 পয়েন্ট)
3.7। আলো মান পূরণ করে (1 পয়েন্ট)
3.8। হাত ধোয়ার জন্য একটি সজ্জিত জায়গা এবং একটি বৈদ্যুতিক তোয়ালে রয়েছে (1 পয়েন্ট)
রেটিং পয়েন্ট 3 এর মতোই দেওয়া হয়েছে। 4. যুক্তিসঙ্গত অভ্যন্তর নকশা. 4.1 কর্মশালায় আচরণের নিয়মগুলি ক্রমাগত প্রদর্শিত হয় (1 পয়েন্ট)
4.2.স্থায়ীভাবে প্রদর্শিত
সেরা কাজ
4.5 এমন একটি নকশা রয়েছে যা একটি প্রযুক্তিগত আবহাওয়া তৈরি করে এবং পলিটেকনিক শিক্ষামূলক কার্যকলাপের প্রতি শিক্ষার্থীদের একটি ইতিবাচক মনোভাব দেয় (1 পয়েন্ট)।
4.5. দেয়াল, মেঝে এবং ছাদ পেইন্টিং নিপীড়ন বা জ্বালা সৃষ্টি করে না (1 পয়েন্ট)
4.6 কর্মক্ষেত্র এবং মেশিনের মধ্যে দূরত্ব মান মেনে চলে।
মূল্যায়ন পয়েন্ট 1 এর মতোই।
5. পাঠের জন্য শিক্ষকের বৈজ্ঞানিক ও পদ্ধতিগত প্রস্তুতি প্রদান করে এমন উপকরণ দিয়ে সজ্জিত করা।
5.1 শ্রম প্রশিক্ষণের টেবিলের সেট (1 পয়েন্ট)
5.2 নিরাপত্তা টেবিলের সেট (1 পয়েন্ট)
5.3 ফিল্মস্ট্রিপ, স্বচ্ছতা। (1 পয়েন্ট)
5.4 টেপ রেকর্ডিং এবং ভিডিও (1 পয়েন্ট)
5.5 প্রোগ্রামের বিভিন্ন বিভাগের জন্য সংগ্রহ (1 পয়েন্ট)
5.6 প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত সমস্ত পণ্যের নমুনা (1 পয়েন্ট)।
5.7.শিক্ষামূলক এবং প্রযুক্তিগত মানচিত্র (1 পয়েন্ট)
5.8.রেফারেন্স সাহিত্য। শিক্ষার্থীদের জন্য পাঠ্যপুস্তক। (1 পয়েন্ট)
5.9 পদ্ধতিগত সাহিত্য (1 পয়েন্ট)।
5.10 টেস্ট টেক্সট এবং পরীক্ষা. (1 পয়েন্ট)
5.11.ভ্রমনের বর্ণনা।(1 পয়েন্ট)
রেটিং: চমৎকার - 12 পয়েন্ট, ভাল - 10 থেকে 11.5 পয়েন্ট, সন্তোষজনক - 6 থেকে 9.5 পয়েন্ট, খারাপ - 5.5 পয়েন্ট বা তার কম।
6. সরঞ্জাম এবং সরঞ্জাম সঞ্চয়, উপকরণ প্রাপ্যতা.
6.1 টুলের জন্য মজুত আছে (1 পয়েন্ট)
6.2. টুল রুমে টুল এবং আনুষাঙ্গিক জন্য র্যাক আছে. (1 পয়েন্ট)
6.3। বড় উপকরণ সংরক্ষণের জন্য একটি ঘর আছে। (1 পয়েন্ট)
6.4। কর্মশালায় প্রোগ্রামের সমস্ত বিভাগের জন্য উপকরণ সরবরাহ করা হয় (1 পয়েন্ট)
6.5 বর্জ্যের জন্য একটি ধারক এবং ভেজা পরিষ্কারের জন্য ডিভাইস রয়েছে। (1 পয়েন্ট)
৬.৬। আধা-সমাপ্ত পণ্য (অসমাপ্ত কারুশিল্প) সংরক্ষণের জন্য স্থান রয়েছে
মূল্যায়ন পয়েন্ট 1 এর মতোই।
7. স্বয়ংসম্পূর্ণতার জন্য কাজের সংগঠন।
7.1. ছাত্রদের দ্বারা মেরামত কাজ. (1 পয়েন্ট)
7.2.শিক্ষকদের দ্বারা মেরামত কাজ. (1 পয়েন্ট)
7.3 গ্রাফিক ক্লাস থেকে ঘরে তৈরি ভিজ্যুয়াল উপকরণ তৈরি করা। (1 পয়েন্ট)
7.4। আরও জটিল ভিজ্যুয়াল এইডের উৎপাদন, উদাহরণস্বরূপ, মডেল, লেআউট, স্ট্যান্ড ইত্যাদি। (1 পয়েন্ট)
7.5. (1 পয়েন্ট)
7.6.প্রযুক্তিগত যন্ত্রের উন্নতি, যৌক্তিকতা, উদ্ভাবন। (1 পয়েন্ট)
মূল্যায়ন পয়েন্ট 1 এর মতোই।
8. কর্মশালায় TCO এর প্রাপ্যতা।
8.1। একটি গ্রাফিক প্রজেক্টর আছে। (1 পয়েন্ট)
8.2। একটি ওভারহেড প্রজেক্টর আছে। (1 পয়েন্ট)
8.3 একটি ফিল্ম প্রজেক্টর আছে। (1 পয়েন্ট)
৮.৪। একটি ভিডিও রেকর্ডার আছে। (1 পয়েন্ট)
8.5। একটি এপিডিয়াস্কোপ আছে। (1 পয়েন্ট)
8.6। একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটার আছে। (1 পয়েন্ট)।
মূল্যায়ন পয়েন্ট 1 এর মতোই।
9. ডকুমেন্টেশনের প্রাপ্যতা।
9.1। সরঞ্জাম গ্রহণ এবং স্থানান্তরের শংসাপত্র (1 পয়েন্ট)
9.2। স্কুল বছরের জন্য কর্মশালার প্রস্তুতির শংসাপত্র (1 পয়েন্ট)।
9.3। গ্রাউন্ডিং পরিদর্শন রিপোর্ট (1 পয়েন্ট)
9.4। সরঞ্জাম বিচ্ছিন্ন করার শংসাপত্র (1 পয়েন্ট)
9.5। দুর্ঘটনা লগ বই (1 পয়েন্ট)
9.6। সরঞ্জাম, সরঞ্জাম এবং উপকরণের জন্য লগবুক (1 পয়েন্ট)
৯.৭। মেশিন এবং অন্যান্য সরঞ্জামের জন্য পাসপোর্ট (1 পয়েন্ট)
৯.৮। সরঞ্জাম তৈরির জন্য ক্লাসরুম থেকে আবেদন (1 পয়েন্ট)
9.9। ব্যবসায়িক কার্যক্রমের উপর ডকুমেন্টেশন। (1 পয়েন্ট)
গ্রেড। চমৎকার - 9 পয়েন্ট, ভাল - 8-8.5 পয়েন্ট, সন্তোষজনক - 4.5 থেকে 8 পয়েন্ট, খারাপ - 4 পয়েন্ট বা তার কম।
লকস্মিথ ওয়ার্কশপ (বিভাগ)। মেটালওয়ার্কিং ওয়ার্কশপে, শিক্ষার্থীরা হাতে এবং মেশিনে ধাতু প্রক্রিয়া করে; এখানে তারা বৈদ্যুতিক কাজও করে। এই অনুসারে, ধাতুর কাজ বিভাগটি ধাতব কাজের বেঞ্চ, ধাতু কাটার মেশিন এবং কিছু সহায়ক সরঞ্জাম দিয়ে সজ্জিত।
আজ, উচ্চতা সামঞ্জস্যযোগ্য এমন সরঞ্জাম তৈরির বিষয়টি খুব প্রাসঙ্গিক। সর্বোপরি, আপনাকে একই কর্মক্ষেত্রে কাজ করতে হবে ছাত্র V-Xযে শ্রেণীগুলি তাদের বৃদ্ধিতে উল্লেখযোগ্যভাবে পৃথক। ইতিমধ্যে, এটি জানা যায়, উদাহরণস্বরূপ, একজন কর্মী ধাতব কাজের সময় সঠিক ভঙ্গি বজায় রাখতে পারে যদি ভাইসটি এমন উচ্চতায় থাকে যে, তার কনুই এটির উপর রেখে, সে তার উত্থিত হাতের সোজা আঙ্গুল দিয়ে তার চিবুক স্পর্শ করতে পারে।
এই বিষয়ে, বেশ কয়েকটি প্রস্তাব দেওয়া হয়েছে যা কর্মক্ষেত্রের তুলনায় কর্মক্ষেত্রের উচ্চতা বা কর্মীর অবস্থান পরিবর্তন করা সম্ভব করে।
মেশিনে কাজ করার সময়, এটি পায়ের নীচে রাখা স্ট্যান্ডগুলির মাধ্যমে অর্জন করা হয়। মেটালওয়ার্কিং ওয়ার্কবেঞ্চগুলির জন্য, বেশ কয়েকটি ডিজাইন তৈরি করা হয়েছে যা তাদের উচ্চতায় পরিবর্তন করতে দেয়। তাদের একটির উদাহরণ দেওয়া যাক।
ওয়ার্কবেঞ্চে ঢালাই পাইপ এবং একটি বর্গক্ষেত্র দিয়ে তৈরি একটি ফ্রেম থাকে। ওয়ার্কবেঞ্চ কভার একটি ধাতব ফ্রেম যাতে 30 মিমি পুরু শক্ত কাঠের বোর্ডগুলি স্থির করা হয়। ঢাকনার উপরের অংশটি 1...2 মিমি পুরু শীট মেটাল দিয়ে আবৃত। ওয়ার্কবেঞ্চের ঢাকনার নীচে সরঞ্জাম এবং আনুষাঙ্গিক সংরক্ষণের জন্য ডিজাইন করা দুটি ড্রয়ার রয়েছে। ঢাকনার নীচে একটি স্টপ সংযুক্ত করা হয়। ক্ল্যাম্পগুলি ফ্রেমের পায়ের পাইপে কভারের গাইড পাইপগুলিকে সুরক্ষিত করে। স্ক্রু দিয়ে ঢাকনা তোলা হয়। ঢাকনার ডান দিকে চিহ্নিত এবং পরিমাপের সরঞ্জামগুলির জন্য একটি প্রস্তুতির ক্ষেত্র রয়েছে। ঢাকনার বাম পাশে একটি সঙ্গীত বিশ্রাম সংযুক্ত করা হয়, যার উপর নির্দেশমূলক এবং অপারেশনাল কার্ডগুলি স্থাপন করা হয়। প্রস্তুতি টেবিল এবং সঙ্গীত স্ট্যান্ড উচ্চতা সমন্বয় করা যেতে পারে. প্রয়োজনে (ধাতু কাটার সময়), একটি প্রতিরক্ষামূলক জাল ওয়ার্কবেঞ্চের সাথে সংযুক্ত করা যেতে পারে। ওয়ার্কবেঞ্চটি শিক্ষার্থীদের প্লাম্বিং এবং বৈদ্যুতিক কাজ করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। ওয়ার্কপিসকে সোজা এবং চিহ্নিত করতে, স্ক্রু দিয়ে ঢাকনার সাথে একটি ইস্পাত প্লেট সংযুক্ত করা হয়।
বৈদ্যুতিক কাজ করার আগে, ভাইসটি ওয়ার্কবেঞ্চ থেকে সরানো হয় এবং বাম ড্রয়ারে স্থাপন করা হয়। শিক্ষকের ব্যাখ্যা থেকে নোট নেওয়া এবং সম্পাদন করার সময় ওয়ার্কবেঞ্চটি একটি টেবিল হিসাবেও ব্যবহার করা যেতে পারে গ্রাফিক কাজ(এটি করার জন্য, ওয়ার্কবেঞ্চ কভারের মাঝখানে থেকে ভাইসটি বামে স্থানান্তরিত হয়)। একক-সিটের ওয়ার্কবেঞ্চ ছাড়াও, স্কুল অনুশীলনে দুটি- এবং চার-সিটের ওয়ার্কবেঞ্চ রয়েছে।
স্কুল ওয়ার্কশপের জন্য মানসম্পন্ন শিক্ষামূলক সরঞ্জামের তালিকায় নিম্নলিখিত ধাতু কাটার মেশিনগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে: বাঁকানো মেশিন টাইপ টিভি -7 - 3 পিসি।; ড্রিলিং টাইপ 2M112 - 1 পিসি।; অনুভূমিক মিলিং টাইপ NGF-100 - 1 পিসি।; বৈদ্যুতিক শার্পনার - 2 পিসি।
অবশ্যই, মেশিনগুলির ঠিক নির্দিষ্ট মডেলগুলি কেনা সবসময় সম্ভব নয়, তাই আপনাকে এই সত্য দ্বারা পরিচালিত হওয়া উচিত যে শিক্ষার্থীদের সাথে কাজ করার জন্য সবচেয়ে সুবিধাজনক হল লেদস যার কেন্দ্রের উচ্চতা 150...160 মিমি এবং এর মধ্যে দূরত্ব। কেন্দ্র 600...800 মিমি; সর্বোচ্চ 12 মিমি ড্রিলিং ব্যাস সহ ড্রিলিং মেশিন থাকা বাঞ্ছনীয়।
মেটালওয়ার্কিং বিভাগে সহায়ক সরঞ্জামগুলিও ইনস্টল করা হয়েছে: 1-2 মার্কিং প্লেট, ওয়ার্কপিস সোজা করার জন্য একটি প্লেট, একটি মাফল ফার্নেস, বৈদ্যুতিক কাজের জন্য একটি পরীক্ষা বেঞ্চ। এছাড়াও, ধাতুর কাজ বিভাগ ইস্পাতের তাপ চিকিত্সা করার জন্য অতিরিক্তভাবে সজ্জিত হবে।
কর্মশালায় সরঞ্জামগুলি নির্দিষ্ট নিয়ম এবং প্রবিধানগুলি বিবেচনায় রেখে স্থাপন করা হয়। এখানে কাজটি শিক্ষার্থীদের কাজের ভাল শিক্ষক তত্ত্বাবধান, কর্মক্ষেত্রে পর্যাপ্ত আলোকসজ্জা এবং স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর মানগুলির সাথে সম্মতি নিশ্চিত করার জন্য নেমে আসে।
সুতরাং, শিক্ষকের কর্মক্ষেত্রের কাছাকাছি ধাতু কাটার মেশিনগুলি ইনস্টল করার পরামর্শ দেওয়া হয়, যাতে বিপদের ক্ষেত্রে তিনি সর্বদা কাছাকাছি থাকতে পারেন। চিহ্নিত বোর্ডগুলিকে জানালার কাছাকাছি স্থাপন করা উচিত যাতে তাদের আলোকসজ্জা যথেষ্ট হয়, যেহেতু তাদের উপর সঞ্চালিত কাজের জন্য উল্লেখযোগ্য চাক্ষুষ স্ট্রেন প্রয়োজন।
সমস্ত কর্মক্ষেত্র এমনভাবে স্থাপন করা হয় যাতে সামনে বা বাম দিক থেকে আলো পড়ে। মেটালওয়ার্কিং বেঞ্চের সারিগুলির মধ্যে, সেইসাথে মেটাল-কাটিং মেশিনগুলির মধ্যে, প্রায় 900 মিমি দূরত্ব বজায় রাখা প্রয়োজন।
কর্মশালায় অধ্যয়ন করার সময়, শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন সরঞ্জাম এবং সরঞ্জাম ব্যবহার করে, যা দুটি গ্রুপে বিভক্ত করা যেতে পারে: স্বতন্ত্র এবং সাধারণ ব্যবহার।
প্রতিটি কর্মক্ষেত্রে পৃথক ব্যবহারের জন্য সরঞ্জাম এবং সরঞ্জাম সরবরাহ করা হয়। কর্মক্ষেত্রে নদীর গভীরতানির্ণয় কাজ করার জন্য অবশ্যই 0.1 মিমি, দৈর্ঘ্য 150 মিমি নির্ভুলতার সাথে একটি ক্যালিপার থাকতে হবে; প্লাম্বার শাসক 500 মিমি লম্বা; ফিটার এর বর্গ; লেখক কেন্দ্র পাঞ্চ; প্লাম্বার এর কম্পাস; 10 মিমি একটি ফলক প্রস্থ সঙ্গে ছেনি; 20 মিমি একটি ফলক প্রস্থ সঙ্গে ছেনি; hacksaw; হাত ধাতব কাঁচি; মেকানিকের হাতুড়ি 250 গ্রাম ওজনের; মেকানিক এর স্ক্রু ড্রাইভার; তারের কাটার; টিনের উপর কাজ করার জন্য ম্যালেট; সমতল ফাইল; ফ্ল্যাট ব্যক্তিগত ফাইল।
মেশিনের কাজ সম্পাদনের জন্য কর্মক্ষেত্রটি নিম্নলিখিতগুলির সাথে সজ্জিত: কাটিয়া সরঞ্জামগুলির একটি সেট - প্যাসেজ, স্কোরিং, কাটিং, বিরক্তিকর, নলাকার কাটার, ডিস্ক কাটার, কাটার কাটার; পরিমাপ যন্ত্রের একটি সেট - স্কেল শাসক, ক্যালিপার, মাইক্রোমিটার; একটি লেদ জন্য আনুষাঙ্গিক একটি সেট - একটি তিন চোয়াল চক এবং একটি ড্রাইভিং চক, চাকের একটি চাবি, কেন্দ্র, ক্ল্যাম্প, অ্যাডাপ্টার বুশিং, একটি ড্রিল চক, কাটার জন্য প্যাড। 2-3 কপিতে সাধারণ ব্যবহারের জন্য সরঞ্জাম এবং সরঞ্জাম থাকার পরামর্শ দেওয়া হয়। টুল সঞ্চয় করার বিভিন্ন উপায় থাকতে পারে।
শিক্ষকের কর্মক্ষেত্রের সরঞ্জামগুলিতে বিশেষ মনোযোগ দেওয়া উচিত, যা শিক্ষার্থীদের জন্য একটি মডেল হিসাবে কাজ করা উচিত। শিক্ষকের ওয়ার্কবেঞ্চ এবং টেবিলটি প্রায় 2500x1500x300 মিমি পরিমাপের একটি প্ল্যাটফর্মে স্থাপন করা হয়। একটি চকবোর্ড দেওয়ালে মাউন্ট করা হয়েছে এবং এটির নীচে একটি অঙ্কন সরঞ্জাম স্থাপন করা হয়েছে। মন্ত্রিসভা টেবিল এবং শিক্ষাগত প্রযুক্তিগত ডকুমেন্টেশন সংরক্ষণের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। কিছু স্কুলে, শিক্ষকরা ওয়ার্কবেঞ্চটি সুইভেল করে তোলে যাতে শিক্ষার্থীরা এটি থেকে দেখতে পারে বিভিন্ন পক্ষ, কিভাবে শ্রম কৌশল সঞ্চালন.
শিক্ষকের কর্মক্ষেত্রে এটিতে সরবরাহ করা একক- এবং তিন-ফেজ কারেন্ট এবং ভোল্টেজ নিয়ন্ত্রণের জন্য একটি ডিভাইস সহ একটি প্রদর্শনী টেবিল থাকা প্রয়োজন। এটি একটি বৈদ্যুতিক প্যানেলের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের ওয়ার্কস্টেশন এবং প্রদর্শনী টেবিলে শক্তি সরবরাহ করার পরামর্শ দেওয়া হয়, যা প্রদর্শনের টেবিলের পিছনে একটি কুলুঙ্গিতে রাখা হয়। এই প্যানেলে একটি সাধারণ সুইচ থাকা উচিত যা সমস্ত ছাত্র কর্মক্ষেত্রে ভোল্টেজ উপশম করতে ব্যবহার করা যেতে পারে।
স্কুল শিক্ষামূলক কর্মশালার জন্য আদর্শ নকশা বৈদ্যুতিক ইনস্টলেশন কাজের জন্য পৃথক কক্ষের জন্য প্রদান করে না। এই উদ্দেশ্যে, নদীর গভীরতানির্ণয় বিভাগ প্রায়শই retrofitted এবং একটি বিশেষ উপায়ে সজ্জিত করা হয়। এটি করার জন্য, বৈদ্যুতিক কাজের জন্য দেয়ালে কাঠের প্যানেলগুলিকে শক্তিশালী করা হয় এবং তাদের কাছে প্লাগ সকেটগুলি স্থাপন করা হয়। এই ধরনের 10-15 টি ঢাল থাকা প্রয়োজন; কখনও কখনও তাদের কাজ চালানোর জন্য ওয়ার্কবেঞ্চে রাখা হয়। বৈদ্যুতিক মেশিন অধ্যয়নের জন্য প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম সহ স্ট্যান্ড এবং টেবিলও ইনস্টল করা হয়েছে। শিক্ষার্থীরা এই উদ্দেশ্যে বিশেষভাবে সজ্জিত একটি পরীক্ষা বেঞ্চে শুধুমাত্র একজন শিক্ষকের নির্দেশনায় বর্তমান উত্সের সাথে সংযুক্ত বৈদ্যুতিক সার্কিটগুলি পরীক্ষা করতে পারে।
প্রতিটি কর্মক্ষেত্রে বৈদ্যুতিক কাজ করার জন্য, প্লায়ার, গোল নাকের প্লাইয়ার, সাইড কাটার, 5-10টি স্ক্রু ড্রাইভার এবং মেরামতের ছুরি সহ বিশেষ কিট থাকা প্রয়োজন।
সবার জন্য অপরিহার্য ব্যবহারিক কাজবৈদ্যুতিক জিনিসপত্র এবং উপকরণের সেটটি 200x120x600 মিমি পরিমাপের পৃথক বাক্সে সর্বোত্তমভাবে সংরক্ষণ করা হয়। এই ধরনের একটি কিট প্রতিটি কর্মক্ষেত্রের জন্য প্রস্তুত করা উচিত। বক্সে আপনি কর্মক্ষেত্রের নম্বর এবং ব্যবহারিক কাজের নাম লিখতে পারেন। বৈদ্যুতিক সার্কিট পরীক্ষা করার জন্য, আপনার অবশ্যই একটি ওহমিটার (সুবিধায় M-57 টাইপ করুন) বা একটি অ্যাভোমিটার (এই ডিভাইসগুলির মধ্যে একটি শিক্ষকের কর্মক্ষেত্রের সরঞ্জামগুলিতে অন্তর্ভুক্ত করা উচিত), একটি পরীক্ষা বাতি এবং একটি ভোল্টেজ সূচক থাকতে হবে। বৈদ্যুতিক কাজের জন্য সরঞ্জাম নির্বাচন করার সময়, আপনাকে অবশ্যই নিম্নলিখিতগুলি মনে রাখতে হবে; স্ক্রু ড্রাইভার, একটি নিয়ম হিসাবে, প্লাস্টিকের নিরোধক হ্যান্ডলগুলি থাকা উচিত এবং প্লাইয়ার, প্লায়ার, গোল নাকের প্লাইয়ার, তারের কাটার এবং ছুরিগুলির হ্যান্ডেলগুলি অন্তরক উপকরণ দিয়ে তৈরি কভার থাকা উচিত। হাতুড়ি, ড্রিলস, বোল্ট এবং টেনশন কর্ডগুলি প্রায়ই কাজে কম ব্যবহৃত হয়, তাই এগুলিকে সাধারণ ব্যবহারের জন্য সরঞ্জাম হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে এবং প্রয়োজনে ছাত্রদেরকে 2-3টি কপি দেওয়া যেতে পারে। অভিজ্ঞতা দেখায় যে 200 গ্রাম ওজনের হাতুড়ি এবং 2, 3, 5, 7 মিমি ব্যাস বিশিষ্ট ড্রিলের একটি সেট সহ হ্যান্ড ড্রিল শিক্ষার্থীদের জন্য সুবিধাজনক।
বৈদ্যুতিক ইনস্টলেশন কাজ সম্পাদনের জন্য শিক্ষার কৌশলগুলির কার্যকারিতা বাড়ানোর জন্য, ভিজ্যুয়াল এইডগুলি ব্যবহার করা প্রয়োজন। এগুলি ছাপানো বা হাতে তৈরি করা টেবিল, বোর্ড এবং স্ট্যান্ড হতে পারে যার নমুনা বৈদ্যুতিক উপকরণ এবং জিনিসপত্র, সার্কিটের চিত্র, বৈদ্যুতিক জিনিসপত্র এবং বৈদ্যুতিক যন্ত্রপাতি। এখানে স্ট্যান্ড সরঞ্জামগুলির একটি আনুমানিক তালিকা রয়েছে: তার এবং কর্ডের নমুনা; অন্তরক উপকরণের নমুনা; কানেক্টিং, ব্রাঞ্চিং, টার্মিনেট করা তার, চার্জিং প্লাগ, সকেট, সকেট এবং সুইচের প্রযুক্তি প্রতিফলিত করে পোস্টার; ফিউজ এবং পোস্টারগুলির নমুনাগুলি তাদের চার্জিং চিত্রিত করে; বৈদ্যুতিক ঘণ্টা এবং ইলেক্ট্রোম্যাগনেট।
বৈদ্যুতিক প্রকৌশল নিবেদিত ক্লাসে প্রদর্শনের জন্য, শিক্ষক পদার্থবিদ্যা বা বৈদ্যুতিক প্রকৌশল শ্রেণীকক্ষ থেকে কিছু যন্ত্র ব্যবহার করেন: তিন-ফেজ কারেন্টের একটি সেট, কার্যকরী মডেল এবং সরাসরি এবং বিকল্প বর্তমান মেশিনের ক্রস-সেকশন, একটি চৌম্বক স্টার্টার, তাপীয় রিলে, অ্যামিটার এবং ভোল্টমিটার।
V-X গ্রেডে প্রযুক্তিগত শ্রম পাঠে, বিভিন্ন ডিভাইস ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়, যার উদ্দেশ্য প্রাথমিকভাবে পণ্যের গুণমান উন্নত করা, কাজের সংস্কৃতির স্তর বৃদ্ধি করা এবং আধুনিক উৎপাদনের মূল বিষয়গুলির সঠিক ধারণা তৈরি করা।
স্কুলগুলির অভিজ্ঞতা দেখায় যে শ্রম শিক্ষার শিক্ষকরা শিক্ষাগত প্রক্রিয়াকে বাঁকানো, কাটা, রিভেটিং, স্ট্যাম্পিং ধাতু, ধারালো সরঞ্জাম ইত্যাদির জন্য বিভিন্ন যন্ত্রের সাথে সজ্জিত করার জন্য খুব মনোযোগ দেন। তাদের পেজে সেরা ডিভাইস।
শিক্ষাগত কাজগুলির দৃষ্টিকোণ থেকে ডিভাইসগুলির ব্যবহার বিশেষভাবে কার্যকর হয় যদি শিক্ষার্থীরা তাদের নকশা এবং উত্পাদনের সাথে জড়িত থাকে।
মানসম্মত শিক্ষামূলক ভিজ্যুয়াল এইডের তালিকা অনুসারে, তালা তৈরির কর্মশালায় অবশ্যই শিক্ষাগত টেবিল ("নিরাপত্তা সতর্কতা", "সাধারণ অংশ, সমাবেশ এবং সংযোগ", "প্রযুক্তিগত কাজের টেবিল) প্রদান করতে হবে। V-X ক্লাস", "বৈদ্যুতিক কাজ", "প্রযুক্তিগত নকশা", "ধাতু কাটার মেশিন", "শ্রমের পাঠে বৈদ্যুতিক প্রকৌশল") এবং ফিল্মস্ট্রিপস ("একজন স্কুলছাত্রের ধাতু এবং সংকর ধাতু সম্পর্কে কী জানা দরকার", "ধাতু প্রক্রিয়াকরণের সময় নিরাপত্তা সতর্কতা স্কুলের কর্মশালা", "প্রচারের প্রক্রিয়া এবং গতির রূপান্তর", "ধাতু কাটা", "দৈনিক জীবনে বিদ্যুতের ব্যবহার সম্পর্কে একটি স্কুলছাত্রের কী জানা দরকার", "বৈদ্যুতিক তারের ইনস্টলেশন"।
ছুতার কর্মশালা (বিভাগ)। একটি ছুতার কর্মশালা সজ্জিত করার সময়, মূলত একই সমস্যাগুলি সমাধান করা হয় যখন একটি লকস্মিথ ওয়ার্কশপ সজ্জিত করার সময়। এখানে ওয়ার্কবেঞ্চগুলির উচ্চতা সামঞ্জস্য করার ক্ষমতা প্রদান করাও প্রয়োজনীয়। ওয়ার্কবেঞ্চের উচ্চতা এমন হওয়া উচিত যাতে সোজা দাঁড়িয়ে থাকা ছাত্রের তালু ঢাকনার পৃষ্ঠের বিরুদ্ধে চাপা হয়। আপনি দেখতে পাচ্ছেন, ওয়ার্কবেঞ্চের উচ্চতা সরাসরি শিক্ষার্থীর উচ্চতার উপর নির্ভরশীল।
কার্পেনট্রি ওয়ার্কশপে, 150...200 মিমি কেন্দ্রের উচ্চতা এবং 500 মিমি (3 পিসি।) কেন্দ্রের মধ্যে দূরত্ব সহ কাঠের লেদ, 200 ব্যাসের একটি ডিস্ক সহ একটি সম্মিলিত টেবিলটপ মেশিন (জয়েন্ট এবং সার্কুলার করাত)। মিমি এবং একটি ছুরির দৈর্ঘ্য 1500 মিমি, এবং এছাড়াও একটি যান্ত্রিকভাবে চালিত শার্পনার।
স্ট্যান্ডার্ড শিক্ষাগত ভিজ্যুয়াল এইডের তালিকায় স্বতন্ত্র ব্যবহারের জন্য নিম্নলিখিত সরঞ্জাম এবং সরঞ্জাম অন্তর্ভুক্ত রয়েছে: একটি ধাতব শ্রমিকের শাসক 500 মিমি লম্বা; ছুতারের বর্গক্ষেত্র; ছুতার বেধ; যান্ত্রিক ছুরি ফিড সহ সাধারণ একক প্লেন, ব্লেড প্রস্থ 40 এবং 45 মিমি; যান্ত্রিক ছুরি ফিড সঙ্গে sherhebel; যান্ত্রিক ছুরি ফিড সহ আধা-সংযোজক, ছুরি প্রস্থ 40 মিমি; মিশ্র করাতের জন্য সূক্ষ্ম দাঁতযুক্ত হ্যাকস, ফলকের দৈর্ঘ্য 200...250 মিমি; অনুদৈর্ঘ্য করাতের জন্য হ্যাকস, ফলকের দৈর্ঘ্য 300 মিমি; সমতল ছেনি 10 মিমি এবং 20 মিমি; ছেনি 6 মিমি এবং 10 মিমি; অর্ধবৃত্তাকার রাস্প 250...300 মিমি লম্বা; ফ্ল্যাট ফাইল 250...300 মিমি; সামঞ্জস্যযোগ্য করাত টান সহ জিগস; ছুতারের হাতুড়ি 250 গ্রাম ওজনের; ম্যালেট; প্লায়ার 150 মিমি; স্ক্রু ড্রাইভার 5 এবং 10 মিমি; awl
একই তালিকা সাধারণ ব্যবহারের জন্য সরঞ্জাম এবং সরঞ্জাম সংজ্ঞায়িত করে: বৈদ্যুতিক আঠালো বয়লার 127/220 V এর ক্ষমতা 1...2 l; ড্রিলস 5...20 মিমি (সেট); কার্পেনট্রি চিসেল 4, 8, 12, 16 মিমি (সেট); erunok; জেনজুবেল; বন্ধনী ভাজা ভাঁজ মিটার; bow saw; বৃত্তাকার করাত; করাত জন্য সার্বজনীন তারের; ডবল ছুরি সঙ্গে সমতল; পালক ড্রিলস 12...30 মিমি; ফ্ল্যাট চিসেল 4, 6, 8, 12, 15 মিমি; ভাঁজ ট্যাপেস্ট্রি; চক্র জিনুবেল
একটি ছুতার কর্মশালায়, আপনার অবশ্যই সহায়ক সরঞ্জাম থাকতে হবে - আঠালো ব্রাশ, বিভিন্ন পেইন্ট ব্রাশ, একটি গ্লাস কাটার।
কাঠ প্রক্রিয়াকরণ প্রক্রিয়ায়, ফিক্সচার ব্যাপকভাবে ব্যবহার করা যেতে পারে। অনুশীলনে, চিহ্নিতকরণ, প্ল্যানিং, করাত, টেনন চিহ্নিতকরণ ইত্যাদির জন্য ডিভাইসগুলি নিজেদেরকে ইতিবাচকভাবে প্রমাণ করেছে যেগুলির মধ্যে অনেকগুলি সর্বজনীন, অর্থাৎ, পুনর্বিন্যাস করার পরে সেগুলি বিভিন্ন আকার এবং কনফিগারেশনের অংশগুলি প্রক্রিয়াকরণের জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে। কার্পেনট্রি ওয়ার্কশপ ফিল্মস্ট্রিপ দিয়ে সজ্জিত: "একজন স্কুলশিশুর কাঠ সম্পর্কে কী জানা দরকার", "স্কুল ওয়ার্কশপে কাঠ প্রক্রিয়াকরণের সময় নিরাপত্তা সতর্কতা", "স্কুল ওয়ার্কশপে পণ্য তৈরির প্রযুক্তি"।
স্কুলের কর্মশালায় শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার যথাযথ সংগঠনের পূর্বশর্তগুলির মধ্যে একটি হল উপকরণ, সরঞ্জাম এবং সরঞ্জামগুলির প্রয়োজনীয়তার পরিকল্পনা করা। কোন বস্তু তৈরি করতে হবে তা আগে থেকেই জেনে নিয়েই আপনি সেগুলিকে শ্রেণি ও সময় অনুসারে বিতরণ করতে পারেন। নির্দিষ্ট পণ্য তৈরির অর্ডার অপ্রত্যাশিতভাবে এসে গেলে এবং বিষয়বস্তুতে সম্মত হওয়ার জন্য কোনও সময় অবশিষ্ট না থাকলে শ্রম শিক্ষককে অবশ্যই এমন ক্ষেত্রে অনুমতি দেওয়া উচিত নয় শ্রম কার্যকলাপপাঠ্যক্রম সহ ছাত্র. এটি যাতে না ঘটে তার জন্য, শ্রম শিক্ষক সরঞ্জাম মেরামত করার জন্য এবং ওয়ার্কশপগুলিকে ডিভাইস দিয়ে সজ্জিত করার জন্য আগে থেকেই একটি কাজের পরিকল্পনা তৈরি করেন, পরিচালকদের কাছ থেকে আবেদনপত্র সংগ্রহ করেন। শ্রেণীকক্ষএবং স্কুলের অর্থনৈতিক বিভাগের প্রধান, উদ্যোগগুলি থেকে আদেশ, এবং তারপরে, স্কুলের পরিচালক বা প্রধান শিক্ষকের সাথে, স্কুলের কর্মশালার কাজের জন্য একটি পরিকল্পনা আঁকেন।
কর্মশালার কাজের পরিকল্পনার উপর ভিত্তি করে, পৃথক শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের সাথে কাজের জন্য ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক পরিকল্পনা তৈরি করা হয়, অর্থাৎ, প্রতিটি শ্রেণীর জন্য, পাঠ্যক্রমের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ কাজের বিষয়গুলি নির্বাচন করা হয়।
কর্মশালায় সম্পাদিত সমস্ত কাজ অবশ্যই বিবেচনায় নেওয়া উচিত। সমস্ত বস্তুগত সম্পদ বিবেচনায় নেওয়াও প্রয়োজনীয়। এই উদ্দেশ্যে দুটি বই চালু করা হয়। একটিতে তারা সরঞ্জাম, সরঞ্জাম, ফিক্সচার, উপকরণ ইত্যাদির রেকর্ড রাখে, অন্যটিতে - সমাপ্ত পণ্য। আর্থিক যাচাইয়ের জন্য বই প্রয়োজন। এই বিষয়ে, তারা নির্দেশ করে যে কখন উপকরণ এবং সরঞ্জামগুলি প্রাপ্ত হয়েছিল, কী পরিমাণে এবং কাকে স্থানান্তর করা হয়েছিল। যদি একটি টুল ব্যর্থ হয়, তবে এটি বইয়ে রেকর্ড করা হয় এবং পর্যায়ক্রমে (সাধারণত প্রতি ত্রৈমাসিকে একবার) লিখিত বিবৃতিগুলি অ্যাকাউন্টিং বিভাগের সাথে একসাথে আঁকা হয়। ফিনিশড প্রোডাক্ট অ্যাকাউন্টিং বইয়ে, কার কাছে এবং কতগুলি পণ্য স্থানান্তর করা হয়েছিল তা উল্লেখ করা হয়েছে।
প্রশিক্ষণ কর্মশালা অবশ্যই প্রয়োজনীয় সবকিছু দিয়ে পদ্ধতিগতভাবে পুনরায় পূরণ করতে হবে। বর্তমানে, স্কুল কর্মশালায় সরঞ্জাম এবং মেশিনের পরিষেবা জীবনের জন্য কোনও সরকারীভাবে অনুমোদিত মান নেই। অতএব, আমাদের সরঞ্জামের প্রকৃত অবস্থা থেকে এগিয়ে যেতে হবে: যখন এটি তার অন্তর্নিহিত প্রক্রিয়াকরণ নির্ভুলতা প্রদান করা বন্ধ করে তখন এটি প্রতিস্থাপন করুন।
আপনি বিভিন্ন চ্যানেলের মাধ্যমে আপনার প্রয়োজনীয় সমস্ত কিছু দিয়ে কর্মশালাগুলি পূরণ করতে পারেন: পাবলিক এডুকেশন কর্তৃপক্ষ, স্টোর এবং মৌলিক উদ্যোগের সাহায্যে।
দোকানে, শিক্ষকদের স্কুলে বার্ষিক বরাদ্দ করা তহবিল ব্যবহার করে কাটিং এবং পরিমাপের সরঞ্জাম কেনার সুযোগ রয়েছে।
প্রাথমিক উদ্যোগগুলি স্কুল কর্মশালার জন্য সরবরাহের একটি উল্লেখযোগ্য উত্স। সরকারী প্রবিধান প্রতিষ্ঠানগুলিকে স্কুলে বিনামূল্যে সরঞ্জাম, সরঞ্জাম এবং উপকরণ দান করার অনুমতি দেয়। অনেক উদাহরণ দেওয়া যেতে পারে যেখানে, এই প্রবিধানগুলি বাস্তবায়নে, শিল্প ও কৃষি উদ্যোগগুলি স্কুলগুলিকে উল্লেখযোগ্য সহায়তা প্রদান করে। এই ধরনের সহায়তার প্রয়োজন বিশেষ করে কারণ স্কুলগুলিতে কেন্দ্রীয়ভাবে উপকরণ (ধাতু, কাঠ) সরবরাহ করা হয় না। এবং আপনি অনেক উপকরণ প্রয়োজন. সুতরাং, কিছু অনুমান অনুসারে, একটি দুই-কোর্স আট বছরের স্কুলের জন্য, উদাহরণস্বরূপ, প্রতি বছর আনুমানিক 7 মি 3 কাঠ এবং 400 কেজি ধাতব উপকরণ প্রয়োজন। স্কুল, ঘুরে, উদ্যোগের সাথে চুক্তির মাধ্যমে, ছাত্রদের দ্বারা সামাজিকভাবে দরকারী পণ্য উত্পাদন সংগঠিত করে।
স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর প্রয়োজনীয়তা এবং স্কুল কর্মশালায় অপারেটিং ঘন্টা
ফিজিওলজি এবং পেশাগত স্বাস্থ্যবিধি থেকে পাওয়া তথ্য ইঙ্গিত করে যে শারীরিক শ্রম, যা তার প্রকৃতির দ্বারা শরীরের বয়স-সম্পর্কিত ক্ষমতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ এবং সর্বোত্তম স্বাস্থ্যকর পরিস্থিতিতে সঞ্চালিত হয়, শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের উভয়ের পৃথক অঙ্গ এবং সমগ্র জীবের বিকাশকে উৎসাহিত করে। .
শ্রম প্রশিক্ষণের প্রক্রিয়ায়, শিক্ষার্থীরা মোটর দক্ষতা এবং ক্ষমতা অর্জন করে; তারা নতুন শর্তযুক্ত রিফ্লেক্স সংযোগ তৈরি করে। শারীরিক শ্রমের প্রভাবের অধীনে, আন্দোলনের সমন্বয় উন্নত হয়, কঙ্কাল সিস্টেম শক্তিশালী হয়, পেশীতন্ত্রের বিকাশ ঘটে, শ্বাসযন্ত্র এবং কার্ডিওভাসকুলার সিস্টেমের কার্যকারিতা উন্নত হয় এবং বিপাক বৃদ্ধি পায়।
বিশেষ গবেষণায় দেখা গেছে যে যারা শারীরিক শ্রমে নিয়োজিত তাদের মধ্যে যারা প্রাথমিকভাবে মানসিক কাজে নিয়োজিত তাদের চেয়ে বেশি তীব্র বিপাক ক্রিয়া করে। এটিও প্রতিষ্ঠিত হয়েছে যে শরীরের স্বাভাবিক ক্রিয়াকলাপের জন্য, পেশীবহুল কাজে শক্তি ব্যয় প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য প্রতিদিন 5.04...5.46 MJ এবং ছাত্রদের ক্ষেত্রে 3.36...4.2 MJ-এর কম হওয়া উচিত নয়। পেশীর কাজে কম খরচ শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের বৃদ্ধি ও বিকাশকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে।
শ্রম প্রশিক্ষণ ছাত্রদের এক ধরণের কার্যকলাপ থেকে অন্য ক্রিয়াকলাপে স্যুইচ করার একটি মাধ্যম হিসাবে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, যা, আইএম সেচেনভের শিক্ষা অনুসারে, কাজের ক্ষমতা বজায় রাখতে সর্বাধিক অবদান রাখে। এই বিন্দু বিশ্বাসযোগ্যভাবে গবেষণা দ্বারা চিত্রিত করা হয়. নিয়মিত স্কুলের দিনগুলিতে, প্রাথমিক সূচকগুলির (ক্লাস শুরুর আগে) তুলনায় বেশিরভাগ শিক্ষার্থীর কাজ করার ক্ষমতা প্রথম পাঠের শেষে বৃদ্ধি পায়, তারপরে দ্বিতীয় পাঠের সময় এই স্তরে এটি কিছুটা ওঠানামা করে এবং তারপরে হ্রাস পায়। লক্ষণীয়ভাবে: চতুর্থ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের জন্য - তৃতীয় পাঠের পরে, বয়স্ক ছেলেদের জন্য ( V-X ক্লাস) -চতুর্থ পাঠের পর। শিক্ষার্থীদের মানসিক কাজের উত্পাদনশীলতা একটি প্রগতিশীল হ্রাসের সাথে আরও প্রশিক্ষণ সেশন সঞ্চালিত হয়।
সাধারণ শিক্ষার বিষয়গুলি অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের শ্রম প্রশিক্ষণে পরিবর্তন করা তাদের কাজ করার ক্ষমতা বজায় রাখতে সহায়তা করে উচ্চ স্তর. উদাহরণস্বরূপ, ষষ্ঠ গ্রেডে, কাজের ক্ষমতার সর্বনিম্ন হ্রাস এমন ক্ষেত্রে পরিলক্ষিত হয় যেখানে ক্লাসের তৃতীয় ঘন্টায় শ্রম পাঠ অনুষ্ঠিত হয় এবং প্রথমটিতে সর্বাধিক। যে দিনগুলিতে শিক্ষার্থীরা কাজ করে, উদাহরণস্বরূপ, কাঠমিস্ত্রির কর্মশালায়, স্কুলের শেষে তাদের কাজ করার ক্ষমতা অন্যান্য দিনের তুলনায় লক্ষণীয়ভাবে বেশি হয়।
যাইহোক, ছাত্রদের শারীরিক বিকাশের উপর শ্রম প্রশিক্ষণের প্রভাব শুধুমাত্র স্বাস্থ্যবিধি মান পরিলক্ষিত হলেই ইতিবাচক। ফলস্বরূপ, কাজের শাসন এমন হওয়া উচিত যে শ্রম প্রশিক্ষণ শিশুদের দেহের ব্যাপক বিকাশে অবদান রাখে, তাদের স্বাস্থ্যকে শক্তিশালী করে এবং যখন শরীরের বিভিন্ন সিস্টেমে কার্যকরী পরিবর্তনগুলি শারীরবৃত্তীয় ক্ষমতার সীমা অতিক্রম করে তখন অতিরিক্ত কাজের দিকে পরিচালিত করে না।
এই বিষয়ে, শ্রম অপারেশন এবং বিশ্রামের বিরতির সময়কাল সম্পর্কে প্রশ্ন ওঠে। কালানুক্রমিক পর্যবেক্ষণগুলি দেখিয়েছে যে একঘেয়ে কাজ করার সময়, বিশেষ করে যখন এটি উল্লেখযোগ্য শারীরিক কার্যকলাপের সাথে যুক্ত থাকে, তখন শিক্ষার্থীদের ডাউনটাইম বৃদ্ধি পায়। সুতরাং, যদি শ্রম পাঠের সময় ডাউনটাইম কাজের সময়ের 17% সময় নেয়, তবে যখন ফাইল করা এবং অংশগুলি পরিষ্কার করা প্রাধান্য পায়, তখন সেগুলি 25...30% হয়, বিশেষত পাঠের দ্বিতীয় ঘন্টার শেষের দিকে বৃদ্ধি পায়।
সাধারণভাবে, এটি বৈশিষ্ট্যযুক্ত যে উল্লেখযোগ্য শক্তি ব্যয়ের সাথে যুক্ত প্রক্রিয়াকরণ উপকরণগুলিতে একঘেয়ে ক্রিয়াকলাপ সম্পাদন করার সময়, দরকারী সময়স্বাভাবিকভাবেই কাজ শুরু থেকে কার্যদিবসের শেষ পর্যন্ত হ্রাস পায় এবং নির্বিচারে বিরতির সংখ্যা বৃদ্ধি পায়। যদি কাজটি ক্রিয়াকলাপের পরিবর্তন দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, তবে কাজের পুরো সময়কালে কাজের দরকারী সময় হ্রাস পায় না। সর্বশ্রেষ্ঠ প্রভাব, উত্পাদনশীলতার দৃষ্টিকোণ থেকে এবং শারীরবৃত্তীয় এবং স্বাস্থ্যকর দৃষ্টিকোণ থেকে, দুই বা তিনটি ক্রিয়াকলাপ একত্রিত বা বিকল্প দ্বারা নিশ্চিত করা হয়, যখন ছাত্রদের ক্রমাগত কাজ 10 মিনিটের বেশি হয় না; তারপরে তারা নির্দেশাবলী, আত্ম-নিয়ন্ত্রণ ইত্যাদির জন্য 3-5 মিনিটের জন্য বিরতি নেয়।
শিক্ষার্থীদের কাজ করার জন্য সর্বোত্তম স্বাস্থ্যকর পরিস্থিতি তৈরির সম্ভাবনাগুলি মূলত নির্ভর করে যে বাহ্যিক পরিবেশে কাজ প্রক্রিয়াটি ঘটে (মাইক্রোক্লাইমেট, আলো, শব্দ, ইত্যাদি)।
লকস্মিথ ওয়ার্কশপে বাতাসের তাপমাত্রা 16...18°C হওয়া উচিত, ছুতারের ওয়ার্কশপে - 15...17°C।
প্রশিক্ষণ কর্মশালা পদ্ধতিগতভাবে বায়ুচলাচল করা আবশ্যক, যেহেতু একটি সংখ্যা শ্রম প্রক্রিয়া(ধাতুর তাপ চিকিত্সা, আঠা তৈরি, পণ্যের পেইন্টিং ইত্যাদি) ক্ষতিকারক গ্যাসের মুক্তির সাথে থাকে। ওয়ার্কশপের আকারের উপর নির্ভর করে, বায়ুচলাচল প্রাকৃতিক হতে পারে (যদি প্রতি শিক্ষার্থী 40 m3 এর বেশি হয়) এবং কৃত্রিম (যদি প্রতি শিক্ষার্থী 40 m3 এর কম হয়)।
মহান মানকাজের জন্য স্বাভাবিক আলো আছে। প্রাকৃতিক আলোতে কাজ করা ভাল; যাইহোক, শরৎ এবং শীতকালে কৃত্রিম আলো ব্যবহার করা প্রয়োজন। এই ক্ষেত্রে, তারা হাইজিনিস্টদের দ্বারা উন্নত মানগুলি থেকে এগিয়ে যায়: কর্মক্ষেত্রের আলোকসজ্জা 100...200 লাক্সের মধ্যে হওয়া উচিত। যাইহোক, এমনকি সাধারণ আলোতে এটি প্রয়োজনীয় স্বতন্ত্র পদ্ধতিছাত্রদের জন্য: একজন ডাক্তারের সাথে পরামর্শ করে, শিক্ষকের উচিত দুর্বল দৃষ্টিশক্তি সম্পন্ন ছাত্রদের আরও ভালো আলোকিত জায়গায় রাখা।
কর্মশালায় কাজের সাথে থাকা উত্পাদনের শব্দ দ্বারা শিক্ষার্থীদের কাজ করার ক্ষমতা প্রভাবিত হয়। গবেষণার তথ্যগুলি দেখায় যে বেশ কয়েকটি অপারেশন (চুলায় ধাতু কাটা, একটি বৃত্তাকার করাত দিয়ে বোর্ড করাত ইত্যাদি) সঞ্চালনের সাথে সাথে শব্দ হয় যা অনুমতিযোগ্য সীমা ছাড়িয়ে যায়। অতএব, সমস্ত অপ্রয়োজনীয় শব্দ নির্মূল করা প্রয়োজন, বিশেষত যারা ওয়ার্কপিসের অনুপযুক্ত বেঁধে রাখা বা শ্রম প্রক্রিয়াগুলির ভুল সম্পাদনের সাথে যুক্ত।
শিক্ষার্থীদের পারফরম্যান্সকে প্রভাবিত করে এমন পরিবেশগত কারণগুলি সম্পর্কে বলতে গেলে, কেউ সাহায্য করতে পারে না কিন্তু স্কুল ওয়ার্কশপের রঙের নকশাটি স্মরণ করতে পারে। অনেক গবেষণায় প্রতিষ্ঠিত হয়েছে যে প্রাঙ্গণ এবং সরঞ্জাম সাজানোর জন্য রঙের সঠিক নির্বাচন একটি প্রফুল্ল মেজাজ তৈরি করতে সাহায্য করতে পারে। একটি সুসজ্জিত এবং সুস্বাদুভাবে সজ্জিত কর্মশালায়, অনুকূল অবস্থাকাজের সংস্কৃতি এবং কিশোর-কিশোরীদের নান্দনিক শিক্ষার বিকাশ ঘটানো।
