জাবোলটস্কির কাজ: বনে বসন্ত। সমন্বিত পঠন পাঠ

নিকোলাই আলেক্সেভিচ জাবোলটস্কি

প্রতিদিন আমি ঢালে আছি
আমি হারিয়ে গেছি, প্রিয় বন্ধু.
বসন্তের দিন পরীক্ষাগার
চারপাশে অবস্থিত।

প্রতিটি ছোট গাছে,
যেন শঙ্কুতে জীবিত,
সূর্যের আর্দ্রতা ফেনা
এবং এটি নিজেই ফুটে যায়।
এই শঙ্কু পরীক্ষা করে,
একজন রসায়নবিদ বা ডাক্তারের মতো
লম্বা বেগুনি পালকে
রাস্তা দিয়ে হেঁটে যাচ্ছে একটি রুক।
সে মনোযোগ দিয়ে পড়াশোনা করে
আপনার নোটবুক থেকে আপনার পাঠ
আর বড় কৃমি পুষ্টিকর
ভবিষ্যতে ব্যবহারের জন্য শিশুদের জন্য সংগ্রহ.
এবং রহস্যময় বনের গভীরে,
অসভ্য, অসভ্যের মতো,
যুদ্ধবাজ প্রপিতামহের গান
ক্যাপারকাইলি গান গাইতে শুরু করে।
প্রাচীন মূর্তির মতো,
পাপে মগ্ন,
গ্রাম ছাড়িয়ে গর্জন করছে
এবং offal sways.
এবং অ্যাস্পেন গাছের নীচে হুমকগুলিতে,
সূর্যোদয় উদযাপন,
সঙ্গে প্রাচীন বিলাপ
খরগোশ একটি গোল নাচের নেতৃত্ব দেয়।
থাবায় থাবা চেপে,
ছোট ছেলেদের মত
আপনার খরগোশ অভিযোগ সম্পর্কে
তারা একঘেয়ে কথা বলে।
এবং গানের উপরে, নাচের উপরে
এই সময়ে, প্রতি মুহূর্তে
রূপকথার গল্প দিয়ে পৃথিবীকে জনবহুল করা,
সূর্যের মুখ জ্বলছে।
এবং সম্ভবত নিচে bends
আমাদের প্রাচীন বনে,
এবং অনিচ্ছাকৃতভাবে হাসে
বনের বিস্ময়ের কাছে।

জাবোলটস্কির কাজের রূপক কাঠামোটি রূপক নির্মাণ দ্বারা চিহ্নিত করা হয় যা প্রাকৃতিক বস্তু এবং বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত অর্জনের মধ্যে সংযোগ স্থাপন করে। "শরতের" পাঠে, প্রশস্ত গ্রোভগুলিকে "বড় ঘর" বা "পরিষ্কার ঘর" এর সাথে তুলনা করা হয়েছে, শুকনো পাতাগুলিকে "ম্যাটার" বলা হয় এবং সূর্যের আলোকে "ভর" বলা হয়।

1935 সালের একটি কবিতায় বৈজ্ঞানিক বিষয়"প্রিয় বন্ধুকে" সম্বোধন করা একটি গীতিমূলক ভূমিকার আগে - রাশিয়ান ঐতিহ্যের সাথে পরিচিত একজন সম্বোধনকারী। জাগ্রত প্রকৃতির ছবিগুলি বক্তৃতার বিষয়কে উদাসীন রাখে না: তার আবেগ "অদৃশ্য হওয়া" ক্রিয়াটির ব্যক্তিগত ফর্ম দ্বারা নির্দেশিত হয়। উদ্বোধনটি গীতিকার "আমি" এর অবস্থানকে সংহত করে, যিনি পাহাড়ের দিক থেকে আকর্ষণীয় পরিবর্তনগুলি পর্যবেক্ষণ করেন।

প্রকৃতির বহুমুখী চিত্রের চিত্রটি একটি প্রাণবন্ত রূপকের সাথে খোলে যা একটি পরীক্ষাগারের সাথে বসন্তের বনকে চিহ্নিত করে। কবি একটি আসল ট্রপ তৈরি করেছেন: প্রতিটি উদ্ভিদকে একটি শঙ্কুর সাথে তুলনা করা হয়েছে যেখানে "সৌর আর্দ্রতা" বুদবুদ রয়েছে। বৈজ্ঞানিক পরীক্ষা-নিরীক্ষা Rook দ্বারা পরিচালিত, একটি ঝরঝরে এবং মনোযোগী বিশেষজ্ঞ. খণ্ডের শেষে, পাখির চিত্রের কাঠামোটি একটি শব্দার্থিক পরিবর্তনের মধ্য দিয়ে যায়: রুকটি কেবলমাত্র একটি সূক্ষ্ম বিজ্ঞানী হিসাবে নয়, একজন যত্নশীল পিতামাতা হিসাবেও কাজ করে।

লোককাহিনী মোটিফগুলি দৃশ্যের মতাদর্শগত এবং আলংকারিক বিষয়বস্তু নির্ধারণ করে যা বাকি পাঠ্যের বিষয়বস্তু তৈরি করে। ক্ষুদ্রাকৃতির প্রতিটি খণ্ডের কেন্দ্রীয় স্থানটি পাখি এবং প্রাণীর ব্যক্তিত্বপূর্ণ চিত্রগুলিতে দেওয়া হয়। সিরিজটি বর্তমান ক্যাপারকাইলির একটি বর্ণনা দিয়ে শুরু হয়, যা একটি অসভ্য এবং একটি পৌত্তলিক মূর্তির সাথে তুলনা করা হয়। স্বাধীনতা-প্রেমী, যুদ্ধবাজ, আবেগপ্রবণ - এটি প্রান্তরের বাসিন্দার প্রতিকৃতি। তার সংবেদনশীল গানটি একটি গর্জন সদৃশ, এবং একটি প্রেমের আবেগের শক্তি একটি অভিব্যক্তিপূর্ণ প্রাকৃতিক বিবরণের সাহায্যে প্রকাশ করা হয় - "অফলের দোলনা।" এই উদাহরণে, পাঠক একটি বিশেষ্যের শব্দার্থিক রূপান্তরের মুখোমুখি হন, যার অর্থ সাধারণ ভাষাগত এক থেকে দূরে সরে যায়।

পরের দৃশ্যটি খরগোশের বৃত্তাকার নাচের জন্য উত্সর্গীকৃত। পৌত্তলিকদের মতো, প্রাণীরা সূর্যোদয় উদযাপন করতে একটি বৃত্তে জড়ো হয়েছিল। মসৃণ নড়াচড়ার সাথে আচারের গান, "পুরানো বিলাপ"। স্পর্শকাতর এবং প্রতিরক্ষাহীন অক্ষরগুলি শিশুদের গীতিমূলক বিষয়কে স্মরণ করিয়ে দেয় এবং এই তুলনাটি বক্তৃতার বিষয়ের শিল্পহীন, শিশুসুলভ উত্সাহী চেহারা প্রকাশ করে। বর্ণনাটি খরগোশের অন্যায্য অংশ সম্পর্কে অভিযোগের ক্লাসিক মোটিফ দিয়ে শেষ হয়, যা রাশিয়ান রূপকথার ঐতিহ্যের বৈশিষ্ট্য।

"বনের বিস্ময়" এর মার্জিত চিত্রটি সূর্যের চিত্র দ্বারা সম্পন্ন হয়, যার জ্বলন্ত মুখটি মহাকাশের উপর রাজত্ব করে এবং এর চার্জগুলিতে অনুকূলভাবে দেখায়, যারা আন্তরিক আনন্দের সাথে উষ্ণতাকে স্বাগত জানায়।

"বনে বসন্ত" নিকোলাই জাবোলটস্কি

প্রতিদিন আমি ঢালে আছি
আমি হারিয়ে গেছি, প্রিয় বন্ধু.
বসন্তের দিন পরীক্ষাগার
চারপাশে অবস্থিত।
প্রতিটি ছোট গাছে,
যেন শঙ্কুতে জীবিত,
সূর্যের আর্দ্রতা ফেনা
এবং এটি নিজেই ফুটে যায়।
এই শঙ্কু পরীক্ষা করে,
একজন রসায়নবিদ বা ডাক্তারের মতো
লম্বা বেগুনি পালকে
রাস্তা দিয়ে হেঁটে যাচ্ছে একটি রুক।
সে মনোযোগ দিয়ে পড়াশোনা করে
আপনার নোটবুক থেকে আপনার পাঠ
আর বড় কৃমি পুষ্টিকর
ভবিষ্যতে ব্যবহারের জন্য শিশুদের জন্য সংগ্রহ.
এবং রহস্যময় বনের গভীরে,
অসভ্য, অসভ্যের মতো,
যুদ্ধবাজ প্রপিতামহের গান
ক্যাপারকাইলি গান গাইতে শুরু করে।
প্রাচীন মূর্তির মতো,
পাপে মগ্ন,
গ্রাম ছাড়িয়ে গর্জন করছে
এবং offal sways.
এবং অ্যাস্পেন গাছের নীচে হুমকগুলিতে,
সূর্যোদয় উদযাপন,
সঙ্গে প্রাচীন বিলাপ
খরগোশ একটি গোল নাচের নেতৃত্ব দেয়।
থাবায় থাবা চেপে,
ছোট ছেলেদের মত
আপনার খরগোশ অভিযোগ সম্পর্কে
তারা একঘেয়ে কথা বলে।
এবং গানের উপরে, নাচের উপরে
এই সময়ে, প্রতি মুহূর্তে
রূপকথার গল্প দিয়ে পৃথিবীকে জনবহুল করা,
সূর্যের মুখ জ্বলছে।
এবং সম্ভবত নিচে bends
আমাদের প্রাচীন বনে,
এবং অনিচ্ছাকৃতভাবে হাসে
বনের বিস্ময়ের কাছে।

জাবোলটস্কির "বনে বসন্ত" কবিতার বিশ্লেষণ

1935 সালের কবিতায়, বৈজ্ঞানিক থিমটি "প্রিয় বন্ধু" - রাশিয়ান ঐতিহ্যের সাথে পরিচিত একজন সম্বোধনকারীকে সম্বোধন করা একটি গীতিমূলক ভূমিকা দ্বারা পূর্বে রয়েছে। জাগ্রত প্রকৃতির ছবিগুলি বক্তৃতার বিষয়কে উদাসীন রাখে না: তার আবেগ "অদৃশ্য হওয়া" ক্রিয়াটির ব্যক্তিগত ফর্ম দ্বারা নির্দেশিত হয়। উদ্বোধনটি গীতিকার "আমি" এর অবস্থানকে সংহত করে, যিনি পাহাড়ের দিক থেকে আকর্ষণীয় পরিবর্তনগুলি পর্যবেক্ষণ করেন।

প্রকৃতির বহুমুখী চিত্রের চিত্রটি একটি প্রাণবন্ত রূপকের সাথে খোলে যা একটি পরীক্ষাগারের সাথে বসন্তের বনকে চিহ্নিত করে। কবি একটি আসল ট্রপ তৈরি করেছেন: প্রতিটি উদ্ভিদকে একটি শঙ্কুর সাথে তুলনা করা হয়েছে যেখানে "সৌর আর্দ্রতা" বুদবুদ রয়েছে। বৈজ্ঞানিক পরীক্ষাগুলি রুক দ্বারা পরিচালিত হয়, একজন ঝরঝরে এবং মনোযোগী বিশেষজ্ঞ। খণ্ডের শেষে, পাখির চিত্রের কাঠামোটি একটি শব্দার্থিক পরিবর্তনের মধ্য দিয়ে যায়: রুকটি কেবলমাত্র একটি সূক্ষ্ম বিজ্ঞানী হিসাবে নয়, একজন যত্নশীল পিতামাতা হিসাবেও কাজ করে।

পরের দৃশ্যটি খরগোশের রাউন্ড নাচের জন্য উত্সর্গীকৃত। পৌত্তলিকদের মতো, প্রাণীরা সূর্যোদয় উদযাপন করতে একটি বৃত্তে জড়ো হয়েছিল। মসৃণ নড়াচড়ার সাথে আচারের গান, "পুরানো বিলাপ"। স্পর্শকাতর এবং প্রতিরক্ষাহীন অক্ষরগুলি শিশুদের গীতিমূলক বিষয়কে স্মরণ করিয়ে দেয় এবং এই তুলনাটি বক্তৃতার বিষয়ের শিল্পহীন, শিশুসুলভ উত্সাহী চেহারা প্রকাশ করে। বর্ণনাটি খরগোশের অন্যায্য অংশ সম্পর্কে অভিযোগের ক্লাসিক মোটিফ দিয়ে শেষ হয়, যা রাশিয়ান রূপকথার ঐতিহ্যের বৈশিষ্ট্য।

জ্যাবোলটস্কির "বনে বসন্ত" (1935) কবিতায় চাক্ষুষ সূক্ষ্মতা এবং কল্পিত উপাদানের সংমিশ্রণ প্রকাশিত হয়েছে।

"বনে বসন্ত" কবিতার বিশ্লেষণ

বসন্তের ল্যান্ডস্কেপের গীতিকবিতা, প্রিয় বন্ধু, একজন অজানা ঠিকানার ঠিকানার আকারে, একটি পরীক্ষাগারের সাথে বসন্তের কাজের তুলনা এবং প্রতিটি "ছোট গাছ" যথাক্রমে "জীবন্ত শঙ্কু" দিয়ে শুরু হয়। বৈজ্ঞানিক ধারণা, এবং একটি সঠিক চাক্ষুষ চিত্রের উপর নির্ভর করে, আর্দ্রতা নিজেই "সৌর" হয়ে যায়, যেন সূর্যকে শোষণ করে।

তারপর ল্যাবরেটরিটি কল্পিত হয়ে ওঠে, একটি কল্পিত রসায়নবিদ, ডাক্তার, পরিবারের মানুষ - একটি রুক - উপস্থিত হয়। তারপর একটি শব্দার্থিক উল্লম্ফন ঘটে। একজন ডাক্তারের মতো মনোযোগী রুকের পরিবর্তে, একটি ক্যাপারকেলি দেখা যায়, "অসংলগ্ন, একটি অসভ্যের মতো" এবং একটি "মূর্তি" এর সাথে তুলনা করা হয়; একটি পরীক্ষাগারের পরিবর্তে পৌরাণিক চিত্র সহ রহস্যময় বন রয়েছে। এই চিত্রগুলি, যাইহোক, বিশেষত জাবোলোটস্কির অন্তর্নিহিত "অদ্ভুত" গদ্যবাদের সাথে বৈপরীত্য: কাঠের ঝাঁকুনি "তার দোলাচ্ছে"। প্রসাইজম যেটিতে কিছুটা স্থানান্তরিত, অপরিচিত অর্থ সহ একটি মেটোনিমিক বিবরণ রয়েছে।

পরবর্তী quatrain মধ্যে - ইতিমধ্যে এই ভিতরে রহস্যময় বনবসন্তের ল্যান্ডস্কেপের তৃতীয় মুখটি দেখা যায়, আবার আগেরটির সাথে তীব্রভাবে বিপরীত: "... সূর্যোদয় উদযাপন করা, / প্রাচীন বিলাপের সাথে / খরগোশ একটি গোল নাচের নেতৃত্ব দেয়।"

একটি বসন্তের ল্যান্ডস্কেপে, প্রকৃতির চারটি মুখ বর্ণনা করা হয়েছে, খুব আলাদা, কিন্তু একটি একক ক্রোনোটোপের কাঠামোর মধ্যে, একটি একক বর্ণনামূলক-গীতিমূলক গান-কথোপকথনমূলক স্বর। প্রকৃতির প্রতিটি মুখকে ঠিক দুটি স্তবক দেওয়া হয়েছে। শেষ দুটি স্তবকে একটি ভাষ্য, একটি উপসংহার, একটি সাধারণীকরণ রয়েছে। এখানে ইতিমধ্যে একটি সরাসরি লেখকের বিবৃতি এবং একই সাথে একটি সাধারণীকরণের চূড়ান্ত বিবরণ রয়েছে, যেখানে প্রকৃতির আরেকটি পঞ্চম মুখ উপস্থিত হয় - সূর্যের মুখ। এবং বাস্তব বসন্তের "অলৌকিক ঘটনা" জোর দেওয়া হয়।

জাবোলটস্কির "শীতের শুরু" কবিতার বিশ্লেষণ

একটু আগে - "শীতের শুরু" কবিতায় - ল্যান্ডস্কেপটি রূপক-ব্যক্তিত্বের একটি সিস্টেম দ্বারাও চিত্রিত হয়েছে, এমনকি উদ্দেশ্য এবং মনস্তাত্ত্বিক নির্দিষ্টতা উভয়ের সাথে আরও বেশি পরিপূর্ণ, তবে আরও জটিল। নদী হিমায়িত করার প্রক্রিয়াটি একটি বিশাল জীবন্ত প্রাণীর মৃত্যুর প্রক্রিয়ায় পরিণত হয়, এর যন্ত্রণা, যন্ত্রণা, একজন কবির সূক্ষ্মতার সাথে বর্ণনা করেছেন, যেন একজন ডাক্তার এবং যেন একজন ল্যান্ডস্কেপ বিশেষজ্ঞ। একটি পরিষ্কার সময়ের ক্রমানুসারে, কিন্তু দুটি পরস্পর সংযুক্ত প্লেনে - প্রাকৃতিক এবং আধা-মনস্তাত্ত্বিক।

এবং এই ক্রমটি আবার একটি পর্যবেক্ষক এবং আংশিকভাবে একজন ভাষ্যকার হিসাবে গীতিকার "আমি" এর উপস্থিতি অন্তর্ভুক্ত করে, "অরণ্যে বসন্ত" এর চেয়ে কিছুটা বেশি সক্রিয়, কেবল সময়ের সাথেই নয়, গীতিকার ঘটনাটির গতিবিধির সাথে চলে। স্থান

একটি ব্যক্তিত্ব হিসাবে নদীটি সমস্ত জীবন, মৃত্যু এবং প্রকৃতি এবং মানব সহানুভূতির "চেতনা" এর দ্বান্দ্বিক বিষয়-মনস্তাত্ত্বিক চিত্র-প্রতীক হয়ে ওঠে। শেষ স্তবকটিতে মৃতপ্রায় নদীর চিত্রটিকে চিত্রের সাথে তুলনা করা হয়েছে চারপাশের প্রকৃতিএবং ব্যক্তি নিজেই আন্দোলন সঙ্গে.

"আমি" আবার মঞ্চে উপস্থিত হয়, পর্যবেক্ষক-কথক, যার চেহারা দিয়ে কবিতাটি শুরু হয়:

এবং আমি পাথরের চোখের সকেটের কাছে দাঁড়িয়েছিলাম,

আমি দিনের শেষ আলোটা ধরলাম...

কিন্তু এখানে এই পর্যবেক্ষক ইতিমধ্যে চলে যাচ্ছে, আসছে না। মৃতপ্রায় নদীর প্রবাহের মতো। চলে যাওয়া এবং আসার মধ্যে বৈসাদৃশ্য-সমান্তরাল সমগ্র কবিতার রচনার অসামঞ্জস্যপূর্ণ কাঠামোকে প্রকাশ করে। যে সময়ের সাথে গীতিকার ঘটনাটি জড়িত তাও নির্দিষ্ট করা আছে। এবং কিছু "বিশাল মনোযোগী পাখির" চেহারা আবার একটি অ্যানিমেটেড নদীর মৃত্যুর রহস্য, সংযম, লুকানো প্রতীকের অনুভূতি প্রকাশ করে। তাই, উদাহরণস্বরূপ, বিস্ময়কর চিত্র: "প্রতিফলনের ক্ষণস্থায়ী কম্পন।" চিত্রটির একটি দ্বৈত শক্তি রয়েছে: বস্তুকরণ, মনস্তাত্ত্বিক প্রক্রিয়ার বস্তুনিষ্ঠতা এবং বিপরীতভাবে, উদ্দেশ্যের লুকানো সমান্তরালতা এবং মনস্তাত্ত্বিক ঘটনা; ক্ষণস্থায়ী রোমাঞ্চ একটি নদীর উত্তেজনা এবং প্রবাহের ক্ষণস্থায়ী রোমাঞ্চের অনুরূপ যখন এটি বরফে পরিণত হয়।

প্রতিদিন ঢালে আমি

আমি হারিয়ে গেছি, প্রিয় বন্ধু.

বসন্তের দিন পরীক্ষাগার

চারপাশে অবস্থিত।

প্রতিটি ছোট গাছে

যেন শঙ্কুতে জীবিত,

সূর্যের আর্দ্রতা ফেনা

এবং এটি নিজেই ফুটে যায়।

এই শঙ্কু পরীক্ষা করে,

একজন রসায়নবিদ বা ডাক্তারের মতো

লম্বা বেগুনি পালকে

রাস্তা দিয়ে হেঁটে যাচ্ছে একটি রুক।

সে মনোযোগ দিয়ে পড়াশোনা করে

আপনার নোটবুক থেকে আপনার পাঠ

আর বড় কৃমি পুষ্টিকর

ভবিষ্যতে ব্যবহারের জন্য শিশুদের জন্য সংগ্রহ.

এবং রহস্যময় বনের গভীরে,

অসভ্য, অসভ্যের মতো,

যুদ্ধবাজ প্রপিতামহের গান

ক্যাপারকাইলি গান গাইতে শুরু করে।

প্রাচীন মূর্তির মতো,

পাপে মগ্ন,

গ্রাম ছাড়িয়ে গর্জন করছে

এবং offal sways.

এবং অ্যাস্পেন গাছের নীচে হুমকগুলিতে,

সূর্যোদয় উদযাপন,

সঙ্গে প্রাচীন বিলাপ

খরগোশ একটি গোল নাচের নেতৃত্ব দেয়।

থাবায় থাবা চেপে,

ছোট ছেলেদের মত

আপনার খরগোশ অভিযোগ সম্পর্কে

তারা একঘেয়ে কথা বলে।

এবং গানের উপরে, নাচের উপরে

এই সময়ে, প্রতি মুহূর্তে

রূপকথার গল্প দিয়ে পৃথিবীকে জনবহুল করা,

সূর্যের মুখ জ্বলছে।

এবং সম্ভবত নিচে bends

আমাদের প্রাচীন বনে,

এবং অনিচ্ছাকৃতভাবে হাসে

বনের বিস্ময়ের কাছে।

এন এ জাবোলটস্কি

আপনি বসন্ত সম্পর্কে N. A. Zabolotsky এর কবিতা পড়েছেন। যদি আপনাকে তাকে এক শব্দে বর্ণনা করতে বলা হয়, আপনি কোনটি বেছে নেবেন: ভাল? সদয়? মজা? উষ্ণ?এবং যোগ করা যাক, ধূর্ত. কারণ দৃশ্যমান, প্রায় শিশুসুলভ সরলতা এবং হাসির পিছনে লেখকের বেশ গুরুতর এবং অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ চিন্তা লুকিয়ে আছে।

প্রথম কোয়াট্রেনটি সাবধানে পড়ুন। এর বিষয়বস্তুর সরলতা সত্ত্বেও, এটির সবকিছুই সহজ নয়, সবকিছুরই একটি মোচড় রয়েছে: শব্দগুলি ছড়া দ্বারা সংযুক্ত যা, সম্ভবত, আপনি অন্য পাঠ্যের কাছাকাছি কখনই দেখতে পাবেন না: ঢাল- একটি অ-শহুরে, গ্রামের বাসিন্দার অভিধান থেকে, এবং পরীক্ষাগার- এটি বিজ্ঞানের ক্ষেত্র থেকে, "বৈজ্ঞানিক" শব্দভান্ডার থেকে। কিন্তু দেখুন কত স্বাভাবিকভাবেই তারা ছড়ায় সহাবস্থান করে দুর্ভাগ্য আমার - অটোরিয়াম , ছড়াটিও জটিল, যৌগিক, সমৃদ্ধ, স্বরবর্ণের দীর্ঘ ব্যঞ্জনাযুক্ত। এবং পরেও ঢাল- বই এবং এমনকি কাব্যিক আবেদন প্রিয় বন্ধু, এবং কঠোর শব্দের পাশে অবস্থিত স্ত্রী, পরীক্ষাগারলোক কাব্যিক সংজ্ঞা" বসন্ত দিন" যে পাঠক অন্তত ভাষার প্রতি একটু মনোযোগী, তাদের কাছে শব্দের এই নাটকটি স্পষ্টভাবে দৃশ্যমান এবং মজার। তবে তিনি এটাও বোঝেন যে এটি কেবল একটি খেলা নয়, কবির নরম বিড়ম্বনা সেই অনুভূতির অনুরূপ যা আমরা গুরুত্বপূর্ণ এবং প্রিয় কিছু সম্পর্কে কথা বলার সময় অনুভব করি, যখন আড়ম্বর এবং প্যাথোসে পড়তে ভয় পাই। অন্য কথায়, প্রথম কোয়াট্রেনটি আমাদের উপলব্ধিকে কাঙ্খিত তরঙ্গের সাথে সুর করে, আমাদের পুরো কবিতাটি হাসির সাথে পড়তে বাধ্য করে, তবে দ্বিগুণ মনোযোগ দিয়েও।

এবং তারপর - আরো। শব্দ বিভিন্ন শৈলীনা শুধুমাত্র মিশ্রিত, কিন্তু তাদের বৈশিষ্ট্য "বিনিময়". এটি একটি সম্পূর্ণ অকাব্যিক শব্দ উদ্ভিদ(উদাহরণস্বরূপ, পুশকিনে, এটি একবারও পাওয়া যায় না), এটি বরং বৈজ্ঞানিক - তবে জাবোলোটস্কিতে এটি নয় উদ্ভিদ, ক গাছপালা- এটা সুন্দর, ছোট, প্রিয় প্রত্যয় ধন্যবাদ হয়ে ওঠে. এবং রাসায়নিক ফ্লাস্ক- না ফ্লাস্ক, ক ফ্লাস্ক, এবং এছাড়াও বাস; এটা না তরল, না জল, ক আর্দ্রতা- যা ফেনাএবং ফোড়া(তারা আর্দ্রতা সম্পর্কে কখনও বলেনি!), এবং এটি এখনও ফুটন্ত নিজেই- রূপকথার মতো।

এবং তারপর একটি একেবারে বিস্ময়কর rook প্রদর্শিত হবে. তিনি কবি দ্বারা বেশ বাস্তবসম্মতভাবে আঁকেন: আপনি দেখতে পাচ্ছেন যে তিনি কীভাবে হাঁটেন, মাটিতে মাথা নত করেন, পালকের সাথে ঝলমলে - এত কালো এবং চকচকে যে তারা বেগুনি হয়ে যায়। কিন্তু একই সময়ে, দেখে মনে হচ্ছে তিনি সত্যিই কিছু অধ্যয়ন করছেন, অধ্যয়ন করছেন, তিনি জানেন কীভাবে কীটগুলি আলাদা করতে হয় পুষ্টিকরঅন্য সবার থেকে। সে কিছু জানে। দেখা যাচ্ছে যে এই সিরিজ: রসায়নবিদ - ডাক্তার - rook- সম্পূর্ণরূপে একটি রসিকতা হিসাবে নির্মিত না, কিন্তু একটু গুরুত্ব সহকারে.

তবে কে মজার তা হল ক্যাপারকাইলি, যদিও তাকে ভীতিকর রূপকথার কথায় বর্ণনা করা হয়েছে ( বনের মরুভূমি, প্রাচীন মূর্তি): তার বসন্তের প্রেমের গান গাইতে গাইতে সে পুরোপুরি তার মন হারিয়ে ফেলে - সে চারপাশে কিছুই দেখে না এবং শুনতে পায় না (এটি কিছুই নয় যা তারা বলে: একটি লেক উপর একটি capercaillie মত) লেখক তাকে খুব একটা পছন্দ করেন না - নইলে এত কমবে কোথায় " অফাল ঝাঁকুনি দেয়»?!

ছোট ছেলেদের মতো সুন্দর এবং বুদ্ধিমান খরগোশগুলি খুব ভীতু: তাদের জায়গাটি দরিদ্র (অ্যাস্পেন গাছের নীচে আচমকা), এবং তারা শান্তভাবে এবং ভীতুভাবে আনন্দ করে, "প্রাচীন বিলাপের সাথে" গোলাকার নাচে নাচে (তাদের কি নিজস্ব ইতিহাস আছে? ?)

এবং শেষে, লেখক আমাদের চোখ তুলে, আকাশের দিকে তাকান এবং সেখান থেকে, উপরে থেকে, পুরো বসন্তের ছুটি দেখুন - সূর্যের সাথে। তার জন্য, কবি তার অক্ষয় সংরক্ষণের মধ্যে সবচেয়ে উচ্চ এবং গম্ভীর শব্দ খুঁজে পান: মুখ, জ্বলন্ত. সূর্য তাপ, আলো, জীবনের উৎস। এটিও জীবিত: এটি কেবল ওঠে না এবং উপর ঝুঁকে- এটা আনন্দিত এবং হাসছেবসন্ত পার্থিব বিস্ময়। এই কবিতার সবকিছুর মতোই এটি জীবন্ত। জীবিত এবং বুদ্ধিমান - এবং এটি আর একটি রসিকতা নয়। জাবোলটস্কি সমস্ত জীবন্ত প্রাণীর মধ্যে বুদ্ধিমত্তার বিকাশের সম্ভাবনায় বিশ্বাস করতেন - তিনি মানুষ এবং প্রকৃতির ঐক্য অনুভব করেছিলেন। এটি না বুঝে, আপনি কখনই জাবোলটস্কির কবিতা বুঝতে পারবেন না, আপনি বুঝতে পারবেন না যে তার "স্কুল অফ বিটলস" এবং হর্স ইনস্টিটিউট কোথা থেকে এসেছে, আপনি তার রূপকগুলির প্রশংসা করবেন না, উদাহরণস্বরূপ, একটি প্যাসেজ:

আর প্রকৃতির ধারে, সীমান্তে

মৃতদের সাথে বেঁচে থাকা, বোকাদের সাথে স্মার্ট,

উদ্ভিদের ছোট মুখগুলি ফুলে উঠেছে,

ঘাস জন্মে যা দেখতে ধোঁয়ার মতো।

তার কবিতা "শৈশব", "নাইট গার্ডেন", "আত্মার মধ্যে যা কিছু ছিল।", "চিড়িয়াখানায় রাজহাঁস" পড়ুন এবং আপনি বুঝতে পারবেন যে জাবোলটস্কির চিন্তাভাবনা, তাঁর কবিতার সাথে যোগাযোগ ছাড়া আপনার জীবন সম্পূর্ণ হবে না।

লক্ষ্য:

শিক্ষামূলক:
N. Zabolotsky কবিতার জগতে পরিচয় করিয়ে দিন;
বিশ্লেষণ শিল্পকর্ম, উপসংহার আঁকা;
আপনি যা পড়েন তার প্রতি আপনার নিজস্ব মনোভাব প্রকাশ করুন;
উন্নয়নশীল:
আবেগ, অনুভূতি, পর্যবেক্ষণ দক্ষতার বিকাশ;
মৌখিক বক্তৃতা, সৃজনশীল কল্পনা;
অভিব্যক্তি এবং পড়ার সচেতনতা নিয়ে কাজ করুন;
শিক্ষামূলক:
একটি নান্দনিক সংস্কৃতি, স্থানীয় প্রকৃতির প্রতি ভালবাসা এবং এটির প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলতে।

পাঠের অগ্রগতি

আমি সাংগঠনিক মুহূর্ত

(চাইকোভস্কির সঙ্গীত "এপ্রিল" চলছে, ছবি "এপ্রিল" স্ক্রিনে রয়েছে, শিক্ষক একটি কবিতা পড়ছেন (স্লাইড 1)

শিক্ষক:

একটি দুর্দান্ত বসন্তের দিন
সব বন্যা কমে গেছে।
অরণ্য একটি রশ্মি দ্বারা আলোকিত হয়,
আবার জীবন শুরু হলো।
আকাশমণ্ডল আকাশীতে জ্বলজ্বল করে,
উপত্যকাগুলো কোলাহলে ভরা,
এবং মেঘ থেকে একটি বৃত্তাকার নৃত্য বের হয়েছিল,
নীল সাগরে ক্যানোর মতো।
রোদিমভ

২. জ্ঞান আপডেট করা।

– শিল্পের এই কাজগুলি কী মেজাজ প্রকাশ করে?

- এটা কি আপনার মেজাজের সাথে মিলে গেছে?

- তোমাদের মধ্যে কার একই মিল ছিল?

কার্ডগুলি ধরে রাখুন এবং দেখান আপনি কি মেজাজে আছেন?

হলুদ হল আনন্দের রঙ। কেউ উত্তেজিত মেজাজে আছেন। কেন?

শিল্প কি? (স্লাইড 2)

শিল্প একটি সৃজনশীল প্রতিফলন, শৈল্পিক চিত্রগুলিতে বাস্তবতার পুনরুত্পাদন।

- কোন ধরনের শিল্প আমাদের প্রকৃতির সৌন্দর্য দেখতে সাহায্য করে? (কবিতা, চিত্রকলা, সঙ্গীত)

- এই শিল্পের স্রষ্টা কারা? (কবি, শিল্পী, সুরকার)

- অনেক সুরকার তাদের কাজ বসন্তকে উৎসর্গ করেছেন?

- আপনি তাদের মধ্যে কোনটির নাম বলতে পারেন? চাইকোভস্কি, ভিভালদি।

- আপনি কোন শিল্পীর জন্য বসন্ত বছরের প্রিয় সময় মনে করেন? এটা প্রমাণ করুন, শিল্পীদের এবং তাদের কাজের নাম? (ভেনেশিয়ানভ, লেভিটান, সাভ্রাসভ।)

দেখা যাক অন্য কোন শিল্পীরা বসন্তকে তাদের ক্যানভাস উৎসর্গ করেছেন? (স্লাইড 3-9)

- আপনি যে গান শুনেছেন এবং যে পেইন্টিংগুলি দেখেছেন তাতে কী ধরনের বসন্ত চিত্রিত হয়েছে?

শিক্ষক:ছবি এবং সঙ্গীতের টুকরাসূর্য, আলো, উষ্ণতা এবং আনন্দময় বসন্ত মেজাজে ভরা।

- এটা আপনার জন্য কি মত?

(শিশুরা তাদের নিজস্ব রচনার কবিতা পড়ে)। ( আবেদন)

আমাদের কবিরা বসন্তকে এভাবেই কল্পনা করেন।

খেলা খেলে অন্য কবিরা কী ধরনের বসন্ত দেখেছেন তা আমরা খুঁজে বের করব।

খেলা "মনে রাখবেন এবং নাম"

"ঢেলে দেয় তুষার সঙ্গে পাখি চেরি,
পুষ্প ও শিশিরে সবুজ।
মাঠে, পালানোর দিকে ঝুঁকে,
Rooks ফালা মধ্যে হাঁটা.
সিল্ক ভেষজ অদৃশ্য হয়ে যাবে,
রেজিনাস পাইনের মতো গন্ধ।
ওহ, তৃণভূমি এবং ওক গ্রোভস, -
আমি বসন্তে আচ্ছন্ন"
(এস. ইয়েসেনিন "পাখি চেরি তুষার ঢেলে দিচ্ছে"

"যেন দুধে ভিজে গেছে,
চেরি বাগান আছে,
তারা একটি শান্ত শব্দ করা;
উষ্ণ সূর্য দ্বারা উষ্ণ,
সুখী মানুষ গোলমাল করছে
পাইন বন..."
N.A. নেক্রাসভ "সবুজ শব্দ"

- আপনি বসন্ত সম্পর্কে কোন কবিতা জানেন?

শিক্ষক:বসন্তে, প্রকৃতি খুব সুন্দর হতে পারে। অনেক কবির জন্য, এটি তাদের বছরের প্রিয় সময় হয়ে উঠেছে। আমরা আপনার সাথে এমন একটি প্রাকৃতিক অঞ্চলে বাস করি যেখানে আপনি পুশকিনের শরৎ, তিউতচেভের বসন্ত, ইয়েসেনিনের শীতকাল পর্যবেক্ষণ করতে পারেন, চাইকোভস্কির সংগীতের শব্দ শুনতে পারেন, লেভিটানের চিত্রকর্ম দেখতে পারেন। এর মানে প্রতিদিন আমরা মহান কবি, লেখক, শিল্পী এবং সুরকারদের মহান সৃষ্টিকে স্পর্শ করি .

আজ আমরা "বনে বসন্ত" রচনার কবি এবং লেখকের সাথে একসাথে বসন্ত বনের মধ্য দিয়ে হাঁটব এবং সম্ভবত, আমরা নিজের জন্য নতুন কিছু আবিষ্কার করব, কবির চোখের মাধ্যমে প্রকৃতি দেখতে পাব।

- আমরা কখন একজন কবির কথা বলতে পারি? (গানের সাথে, কবিতার সাথে পরিচিত হওয়া)

III. পাঠের বিষয়ে কাজ করুন।

সংক্ষিপ্ত ভূমিকা N.A এর জীবনী সহ জাবোলটস্কি, তার প্রতিকৃতি।(স্লাইড 10)

- প্রতিকৃতির দিকে তাকিয়ে জাবোলটস্কি সম্পর্কে আপনি কী বলতে পারেন? (দয়া)

- আপনি জাবোলটস্কি সম্পর্কে কী জানেন?

শিক্ষক।নিকোলাই আলেক্সেভিচ জাবোলটস্কি সৌন্দর্যের গায়ক। তিনি সব কিছুর মধ্যে সৌন্দর্য দেখার চেষ্টা করেছিলেন সাধারণ জীবন. তাঁর কবিতা আমাদের কাছে প্রকৃতির সাথে আমাদের আত্মীয়তার রহস্য উন্মোচন করে।

IV কাজের বিশ্লেষণ।

1. শিক্ষকের একটি কবিতা পড়া।

- কবিতাটি শুনে আপনার হৃদয়ে কী অনুভূতি জেগেছিল? (বিস্ময়, আনন্দ, বিস্ময়, আনন্দ, দুঃখ, প্রশংসা, কোমলতা)

2. কবিতার স্বাধীন পাঠ

(L.A. Efrosinin দ্বারা পাঠ্যপুস্তক " সাহিত্য পাঠ" ৪র্থ শ্রেণী, পৃ.94।)

3. টাস্ক.

- কবিতা পড়ুন, কোনটি সম্পর্কে চিত্রগুলি কল্পনা করার চেষ্টা করুন আমরা সম্পর্কে কথা বলছি. আপনি যে শব্দগুলি বোঝেন না তা আন্ডারলাইন করুন।

4. শব্দভান্ডারের কাজকবিতার প্রাথমিক পাঠের আগে.

কি শব্দ অস্পষ্ট? (ঢাল, বসন্ত, পরীক্ষাগার, শঙ্কু, রসায়নবিদ, অধ্যয়ন, বিলাপ, অসভ্য)। (স্লাইড 11)

5. বিষয়বস্তু কাজ.

কবি এই কবিতায় কী প্রাণবন্ত চিত্র (ছবি) সৃষ্টি করেছেন? (রুক, ক্যাপারক্যালি, খরগোশ, সানবিম) (স্লাইড 12-15)

এটা পড়ুন।

- এই চিত্রগুলি তৈরি করতে লেখক কী শৈল্পিক উপায় ব্যবহার করেন?

তুলনা কি? ব্যক্তিত্ব? (রুক - রসায়নবিদ, ডাক্তার; ক্যাপারকাইলি - অসভ্য; খরগোশ - ছোট ছেলেরা; গবেষণাগার - প্রকৃতি; উদ্ভিদ - জীবন্ত শঙ্কু; নোটবুক - ক্ষেত্র) (সূর্য হাসে, রুক অধ্যয়ন)

ভি. ফিজমিনুটকা

VI. দলগত কাজ।

আপনার টেবিলে এই কবিতার শব্দগুলির সাথে কার্ড রয়েছে, সেগুলিকে 2 টি গ্রুপে একত্রিত করার চেষ্টা করুন। কাজের টেক্সট আপনাকে সাহায্য করবে।

শব্দ দুটি গ্রুপ:

পরীক্ষাগার, শঙ্কু, রসায়নবিদ, ডাক্তার, নোটবুক, পাঠ, অধ্যয়ন;
রহস্যময়, অসভ্য, বিলাপ, প্রাচীন, বৃত্তাকার নাচ, রূপকথার গল্প, প্রাচীন, অলৌকিক ঘটনা।

শব্দের প্রথম গ্রুপটি পড়ুন, দ্বিতীয়টি। (স্লাইড 16)

- কবিতার শুরুতে প্রকৃতির কোন চিত্র ফুটে উঠেছে? (প্রকৃতি - পরীক্ষাগার)

পাঠ্য থেকে শব্দ দিয়ে প্রমাণ করুন।

- দ্বিতীয় অংশে কি ধরনের প্রকৃতি দেখানো হয়েছে? (লেখক জীবনের গোপনীয়তা প্রকাশ করার চেষ্টা করেছেন, নায়কদের ব্যক্তিত্ব করেছেন, বুদ্ধিমান জীবের আকারে উপস্থাপন করেছেন।) (প্রকৃতি একটি রূপকথা।)

পাঠ্য থেকে শব্দ দিয়ে প্রমাণ করুন।

শিক্ষক:নিকোলাই জাবোলটস্কি তার "ইভেনিং অন দ্য ওকা" কবিতায় লিখেছেন:

রাশিয়ান ল্যান্ডস্কেপ এর কবজ মধ্যে
প্রকৃত আনন্দ আছে, কিন্তু এটা
সবার জন্য উন্মুক্ত নয় এবং এমনকি
প্রত্যেক শিল্পী তা দেখতে পায় না।

- আপনি মনে করেন কে রাশিয়ান ল্যান্ডস্কেপের প্রকৃত আনন্দ দেখে, প্রকৃতি কার কাছে তার গোপনীয়তা প্রকাশ করে?

উপসংহার: প্রকৃতি তার গোপনীয়তা প্রকাশ করে শুধুমাত্র তাদের কাছে যারা পিয়ার করতে এবং শুনতে জানে আমাদের চারপাশের বিশ্বযে তাকে ভালবাসতে এবং যত্ন নিতে জানে।

– কবিতাটির বৈশিষ্ট্য কী? (এতে একটি নির্দিষ্ট রহস্য আছে, এতে প্রকৃতির 2টি চিত্র রয়েছে)

উপসংহার।

শিক্ষক:এন. জাবোলটস্কি হলেন একজন কবি যিনি প্রকৃতিকে দেখেন একটি আধুনিক গবেষণাগার হিসাবে, সমস্ত প্রক্রিয়া যা আমাদের চোখের সামনে সঞ্চালিত হয় এবং একটি পুরানো রূপকথার মতো, যার সমস্ত শিশু চরিত্র।

ভি২. একটি কবিতার অভিব্যক্তিপূর্ণ পাঠ।

জোড়ায় জোড়ায় কাজ করা

আপনার পছন্দের একটি অনুচ্ছেদ চয়ন করুন এবং এটি স্পষ্টভাবে পড়তে শিখুন।

– কবির কী অনুভূতি প্রকাশ করতে হবে? (প্রশংসা, বিস্ময়, কোমলতা)

কবিতার স্কোর নিয়ে কাজ করুন।

বিরতি দিন, স্বর নির্ধারণ করুন, পড়ার গতি, এবং যৌক্তিক জোর দিন।

1-2 জন

অষ্টম। পাঠের সারাংশ।

"5" - প্রশ্নের উত্তর দেওয়া হয়েছিল, কবিতাটি স্পষ্টভাবে পড়া হয়েছিল;
"4" - প্রশ্নের উত্তর দেওয়া হয়েছিল, কিন্তু কবিতাটি খুব স্পষ্টভাবে পড়া হয়নি;
"(.)" - আমি ক্লাসে আমার কাজটি সত্যিই পছন্দ করিনি: আমি প্রশ্নের উত্তর দিইনি, আমি কবিতাটি স্পষ্টভাবে পড়িনি।

দাঁড়ান, যারা "4" এবং "5" রেখেছেন তারা সাধুবাদ পাওয়ার যোগ্য। একে অপরকে এক রাউন্ড করতালি দিন।

IX. বাড়ির কাজ।

(স্লাইড 18) ঐচ্ছিক:প্রস্তুত করা যেতে পারে অভিব্যক্তিপূর্ণ পড়াকবিতা, হৃদয় দিয়ে শিখুন আপনার পছন্দ মতো একটি অনুচ্ছেদ, একটি চিত্র বা সম্পূর্ণ কবিতা, কেউ একটি অঙ্কনে কিছু মুহূর্ত চিত্রিত করতে চায়।

শিক্ষক:এন. জাবোলটস্কি এমন একজন কবি যিনি শুধু একটি কবিতা নয়, অনেকগুলি লিখেছেন। এন. জাবোলটস্কির কবিতার অংশগুলি পড়ুন ছেলেরা শুনুন।

আরো সাধারণ একটি সাধারণ উদ্ভিদ ,
আরো এটা আমাকে উত্তেজিত
প্রথম পাতা প্রদর্শিত হয়
একটি বসন্ত দিনের ভোরে।

চিড়িয়াখানায় রাজহাঁস
পার্কের গ্রীষ্মের গোধূলির মধ্য দিয়ে
কৃত্রিম জলের ধার বরাবর
সৌন্দর্য, কুমারী, অসভ্য -
একটি লম্বা রাজহাঁস সাঁতার কাটছে।

সবুজ রশ্মি
গোল্ডেন উজ্জ্বল ফ্রেম
নীল সাগরের সমানে,
সাদা মাথার শহর ঘুমিয়ে আছে,
গভীরে প্রতিফলিত.

শিক্ষক।তার একটি কবিতায় N.A. জাবোলটস্কি নিম্নলিখিত লাইনগুলি লিখেছেন:

সৌন্দর্য কি
এবং কেন মানুষ তাকে দেবতা?
সে এমন একটি পাত্র যেখানে শূন্যতা আছে,
নাকি একটি পাত্রে আগুন জ্বলছে? ..

এই প্রশ্নটি তাকে সারা জীবন তাড়া করেছিল। এর উত্তর পাওয়া যাবে তাঁর কবিতায়। আপনি লাইব্রেরি থেকে ধার করে এই বইগুলিতে জাবোলোটস্কির এই সমস্ত এবং অন্যান্য কাজগুলি পড়তে পারেন।