পৌর বাজেট প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

কিন্ডারগার্টেন "বেল"

পাঠের নোট আঁকা

ভি মধ্যম গ্রুপবিষয়ের উপর:

"ছোট খরগোশ।"

গোলফাস্ট মেরিনা ইভানোভনা -

মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক

কিন্ডারগার্টেন "বেল"

সঙ্গে। ঝিরিয়াতিনো

সফ্টওয়্যার কাজ:

ভিজ্যুয়াল টাস্ক।

বাচ্চাদের একটি খরগোশ আঁকতে শেখান। নীল, কালো, লাল রং এবং গোলাকার আকৃতি, সরলরেখা চিনতে ও নামকরণের ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন।

রচনার কাজ।

শিশুদের মহাকাশে আঁকতে শেখান। মাথা শরীরের চেয়ে ছোট, কান লম্বা এবং লেজ ছোট।

প্রযুক্তিগত সমস্যা।

বৃত্তাকার আকার আঁকার ক্ষমতা শক্তিশালী করুন। একটি পেন্সিলকে তিন আঙুল দিয়ে ধরে রাখার ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন, শক্তভাবে চেপে না ধরে, তীক্ষ্ণ প্রান্তের কাছাকাছি না। সীমারেখার বাইরে না গিয়ে বাচ্চাদের এক দিকে স্ট্রোক প্রয়োগ করতে শেখানো চালিয়ে যান।

শিক্ষামূলক কাজ।

একটি খরগোশ আঁকা ইচ্ছা চাষ. ফর্ম নির্ভুলতা।

উপাদান.

ডেমো উপাদান: নমুনা, ডিসপ্লে শীট, রঙিন পেন্সিল।

হ্যান্ডআউটস: স্বাক্ষরিত শীট, রঙিন পেন্সিল ড্যাশ (শিশুদের সংখ্যা অনুযায়ী)।

পাঠের অগ্রগতি।

সূচনা অংশ।

আগ্রহ জাগানো এবং লক্ষ্য নির্ধারণ করা।

খরগোশ আসে। শিক্ষক তার সম্পর্কে কথা বলেন।

- খরগোশ তার ছোট খরগোশ হারিয়েছে... সে তাকে খুঁজছিল, কিন্তু পায়নি

এটা পাওয়া গেছে

নমুনা পরীক্ষা।

- আমি আঁকা ছোট খরগোশ দেখুন.

- বন্ধুরা, খরগোশের কি আছে? (একটি খরগোশের মধ্যে কোন অংশ চিহ্নিত করা যায়?)

- খরগোশের শরীরের আকৃতি কেমন?

- ডিম্বাকৃতির খরগোশের আর কি আছে?

- খরগোশের গোলাকার আকৃতির কী হবে?

- আমরা ইতিমধ্যে কি বৃত্তাকার আকার আঁকা আছে? আসুন মনে রাখি।

- শিশু: টাম্বলার, মুরগি, তুষারমানব।

- দেখি খরগোশের মাথায় কি আছে? চোখের রং কি?

- খরগোশের শরীর, মাথা, কান, পাঞ্জা কী রঙ?

- খরগোশের পাঞ্জা দেখতে কেমন?

- বন্ধুরা, খরগোশের মাথায় বা শরীরে কী বড়?

- এই ধরনের খরগোশ আমরা আপনার জন্য আঁকব।

3) চিত্র পদ্ধতির প্রদর্শন এবং ব্যাখ্যা (আংশিক)।

আমি বাচ্চাদের আমন্ত্রণ জানাই (যদি তারা চায়) তাদের নাক, চোখ, কান কীভাবে আঁকতে হয় তা দেখাতে। আমি 2 বাচ্চাকে ডাকি।

- বন্ধুরা, কে আমাদের দেখাতে চায় কীভাবে চোখ আঁকতে হয়?

- কে আমাদের কান আঁকতে দেখাবে?

- দেখুন, ইগর সঠিকভাবে তিনটি আঙ্গুল দিয়ে পেন্সিলটি নিয়েছে, শক্তভাবে চেপে না, তীক্ষ্ণ প্রান্তের কাছাকাছি নয়।

- মাথায় চোখ আঁকে। (আমি নাক এবং কানের অঙ্কন সম্পর্কে একইভাবে মন্তব্য করি)।

4) একত্রীকরণ।

- এখন, বন্ধুরা, আমরা প্রথমে কি আঁকতে যাচ্ছি?

আমরা পরবর্তী কি আঁকব?

আমি বাচ্চাদের সঠিক পেন্সিল নেওয়ার পরামর্শ দিই এবং বাতাসে দেখায় যে তারা কীভাবে খরগোশের শরীর এবং মাথা আঁকবে।

শিশুদের কাজ.

সাধারণ নির্দেশাবলী।

- শীটের মাঝখানে বডি আঁকা শুরু করুন, বড়। প্রান্ত অতিক্রম না করে আঁকার চেষ্টা করুন।

ব্যক্তিগত কাজ।

তোমার কাগজের পাতায় দেখাও আনিয়া, জাখর... কিভাবে আঁকতে হয়

চোখ, কান।

প্যাসিভ রিসেপশন।

অ্যাঞ্জেলিনা এবং রোমাকে পেইন্টিংয়ের কৌশল আয়ত্ত করতে সহায়তা করা

ধড়

শিশুদের কাজের বিশ্লেষণ।

সংগঠনের রূপ।

আমি বাচ্চাদের কাজ টেবিলে রাখলাম। আমি শিশুদের প্রস্তাব

তাদের দেখুন

খরগোশের পক্ষ থেকে একটি ইতিবাচক মূল্যায়ন দেওয়া হয়।

- ঘাস খায় যে খরগোশ খুঁজে?

- কোন খরগোশ খুজছিল?

- সবচেয়ে বড় (ছোটতম) খরগোশ খুঁজুন...

- তুমি আজ তোমার সেরাটা দিয়েছ। ভাল কাজ বলছি!

পাঠ শেষ।

মিউনিসিপ্যাল ​​প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা স্বায়ত্তশাসিত প্রতিষ্ঠান " কিন্ডারগার্টেনওর্স্কে "স্মেশারিকা" এর ছাত্রদের সামাজিক এবং ব্যক্তিগত বিকাশের অগ্রাধিকার বাস্তবায়নের সাথে একটি সাধারণ উন্নয়নমূলক ধরণের নং 95

পাঠের নোট

এনজিও "শৈল্পিক এবং নান্দনিক উন্নয়ন" ধরনের কার্যকলাপ: চাক্ষুষ কার্যকলাপ - অঙ্কন

"রোয়ান শাখা"

মধ্য গোষ্ঠীর শিশুদের জন্য (4-5 বছর বয়সী)

দ্বারা সংকলিত:

শিক্ষক

সোকোলোভা এন.ভি.

Orsk 2016

শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণ: « জ্ঞানীয় বিকাশ"(গঠন সম্পূর্ণ ছবিবিশ্ব), "শৈল্পিক এবং নান্দনিক" (অঙ্কন), FEMP।

শিশুদের কার্যকলাপের ধরন:গেমিং, যোগাযোগমূলক, শ্রম, জ্ঞানীয় এবং গবেষণা, উত্পাদনশীল, বাদ্যযন্ত্র এবং শৈল্পিক, পড়া।

শিক্ষকের লক্ষ্য:

শিক্ষাগত:শিশুদের একগুচ্ছ রোয়ান বেরি চিত্রিত করতে, আঙ্গুলের ছাপ দিয়ে বেরি এবং পাতা আঁকতে শেখান এবং পাঠের বিষয়ে একটি মানসিক এবং নান্দনিক প্রতিক্রিয়া জাগিয়ে তোলে।

উন্নয়নমূলক: রোয়ান বেরির গুচ্ছের একটি অভিব্যক্তিপূর্ণ চিত্র তৈরি করতে, সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর দক্ষতা বিকাশের জন্য বিভিন্ন কৌশল ব্যবহার করার প্রক্রিয়ায় রচনা এবং রঙের অনুভূতি বিকাশ করুন।

শিক্ষামূলক: বাচ্চাদের মধ্যে আগ্রহ বাড়াতে ভিজ্যুয়াল আর্ট, প্রকৃতির ভালবাসা, আঙুলের পেইন্টিং ব্যবহার করে রোয়ান বেরি আঁকতে শিখুন (এক আঙুল দিয়ে অঙ্কন)।

প্রাথমিক কাজ: রোয়ান গাছের দিকে তাকানো, কবিতা, গল্প পড়া, চিত্র, চিত্রকর্মের দিকে তাকানো; শিক্ষামূলক এবং শব্দ গেম।

উপকরণ এবং সরঞ্জাম: একগুচ্ছ রোয়ান বেরি, লাল এবং সবুজ রঙের গাউচে, প্রতিটি শিশুর জন্য একটি ন্যাপকিন, প্রতিটি শিশুর জন্য তুলা, ব্রাশ, অ্যালবামের শীট, আগে থেকে প্রস্তুত রোয়ান গাছের একটি চিত্র, বুলফিঞ্চের সিলুয়েট, একটি অডিও রেকর্ডিং (চাইকোভস্কি) ঋতু।)

1. সাংগঠনিক মুহূর্ত।

শিক্ষাবিদ:

লিঙ্গনবেরি পাকা হচ্ছে,

দিন গুলো শীতল হয়ে গেছে,

আর পাখির কান্না থেকে

আমার হৃদয় আরও দুঃখজনক হয়ে উঠল।

উড়ে যায় পাখির ঝাঁক

দূরে, নীল সমুদ্রের ওপারে।

সব গাছ ঝলমল করছে

বহু রঙের পোশাকে।

শিক্ষাবিদ: এই কবিতাটি বছরের কোন সময়ের কথা বলছে?

শিশু: শরৎ সম্পর্কে।

শিক্ষকঃ আপনি কিভাবে অনুমান করলেন? শরৎকালে কি হয়?

শিশু: গাছের পাতা হলুদ হয়ে গেছে, গাছ থেকে পাতা ঝরে পড়ছে।

শিক্ষক: বন্ধুরা, দেখুন শরতের পাতার তোড়া আমাদের জন্য কী প্রস্তুত করেছে। বন্ধুরা, আসুন মনে রাখি আমাদের পাতাকে কী বলা হয়...

বার্চ কি ধরনের পাতা আছে?

রোয়ানের কি ধরনের পাতা আছে?

ম্যাপেল পাতার কিছু প্রকার আছে.........

ওকের কি পাতা আছে?

এখন আমরা তাদের সাথে খেলব। ছেলেটিকে অবশ্যই রোয়ান এবং ওক পাতা সংগ্রহ করতে হবে এবং মেয়েদের অবশ্যই বার্চ এবং ম্যাপেল পাতা সংগ্রহ করতে হবে - সতর্ক থাকুন।

2. আউটডোর খেলা "শরতের পাতা"

শিশুরা একটি বৃত্তে দাঁড়িয়ে আছে। পাতা মেঝেতে ছড়িয়ে ছিটিয়ে আছে। ছাত্ররা, শিক্ষকের সাথে একসাথে, শব্দ উচ্চারণ করে এবং আন্দোলন করে:

শিক্ষাবিদ:

শরতের পাতা, বাক্সে উড়ে।

এখন আমরা পরীক্ষা করব যে ছেলেরা সঠিকভাবে পাতা সংগ্রহ করেছে এবং কিছু মিশ্রিত করেনি।

মেয়েরা কি সঠিকভাবে একত্রিত করেছে?

শিক্ষক: বন্ধুরা, আপনার হাতে এক টুকরো কাগজ নিন যা আপনার কাছে সবচেয়ে ভাল লাগে। এখন আমরা মনে করি কোথায় আমরা ডান এবং কোথায় আমরা বাম, কোথায় আমরা উপরে এবং কোথায় আমরা নিচে।

আপনার পাতাগুলি সাবধানে দেখুন, যার লাল পাতা আছে সেগুলিকে টেবিলের নীচে উড়ে যেতে দিন

এবং হলুদ পাতাগুলি টেবিলের শীর্ষে উড়ে যাবে।

সবুজ পাতাগুলি টেবিলের বাম দিকে এবং কমলা পাতাগুলি টেবিলের ডানদিকে উড়তে দিন।

শিক্ষক: বন্ধুরা, আমরা এত মহান!

এবং শরত্কালে, রোয়ান বেরিগুলি বনে পাকা হয়। বুলফিঞ্চের প্রিয় খাবার। শীতকালে বন শীতল, ক্ষুধার্ত, ডালে ডালে খাবার থাকে পাখিদের।

আমি তোমার জন্য বন থেকে রোয়ান এনেছি। তার বেরিগুলি কতটা বন্ধুত্বপূর্ণ তা যত্ন সহকারে দেখুন, একে অপরের পাশে বাড়ছে। প্রচুর বেরি রয়েছে, এগুলি ব্রাশ বা গুচ্ছে সংগ্রহ করা হয়।

বলুন তো, বেরির রং কি? (লাল) এবং আকৃতি (গোলাকার)

বন্ধুরা, আমি পুরোপুরি ভুলে গেছি, আজ সকালে একটি সাদা-পার্শ্বযুক্ত ম্যাগপাই উড়ে এসে আমাকে বলেছিল যে বনে খারাপ কিছু ঘটেছে। একটি প্রবল বাতাস উঠল এবং রোয়ান গাছের সমস্ত বেরি ছিঁড়ে ফেলল।

এবং শীঘ্রই bullfinches পৌঁছে যাবে, কিন্তু কোন প্রিয় উপাদেয় আছে! আসুন বুলফিঞ্চদের সাহায্য করি এবং রোয়ান গাছে বেরি আঁকি। আমরা কি সাহায্য করব?

3. অঙ্কন

তারপর চেয়ারে বসুন।

আজ আমরা উইজার্ড হব, আমরা একটি বুরুশ এবং তুলো দিয়ে আঁকব

আমি একটি তুলো সোয়াব নিয়ে এটি পেইন্টে ডুবিয়ে রাখি (পুরো লাঠি নয়, তবে ডগা) এবং এটি গুচ্ছে লাগাই। দেখুন, তুলো নোংরা, আপনার কি করা উচিত?

হ্যাঁ, ন্যাপকিন দিয়ে ভালো করে মুছুন।

(আসুন আপনার সাথে অনুশীলন করি যেন পেইন্টটি আমাদের পাশে দাঁড়িয়ে আছে।)

পেইন্টে একটি তুলো সোয়াব ডুবিয়ে রাখুন, এটি আপনার হাতের তালুতে লাগান, কিছুটা সামনে পিছনে। আসুন আবার চেষ্টা করুন (২য় বার), এটি পেইন্টে ডুবিয়ে প্রয়োগ করুন।

এখন আপনি পাখিদেরও সাহায্য করতে পারেন। আপনি বন্ধুত্বপূর্ণ বলছি? (হ্যাঁ)। তাই আমরা একসাথে পাখিদের সাহায্য করব।

আপনি কাজ শুরু করতে পারেন. সাবধানে আঁকুন, আপনার আঙুলে ভালভাবে পেইন্ট লাগান (যাতে বেরিগুলি সরস হয়)। আরও বেরি আঁকুন যাতে সমস্ত পাখির পর্যাপ্ত পরিমাণ থাকে, একটি বেরি অন্যটির পাশে।

আমাদের পেইন্ট (লাল) কি রঙ। ভালো হয়েছে

(আমি কাজের প্রক্রিয়ার সময় সাহায্য করি।)

আপনি শেষ হলে, টিস্যু দিয়ে Q-টিপটি মুছুন।

ওহ, আপনার রোয়ান গাছে কী সুন্দর বেরি রয়েছে এবং তাদের মধ্যে কতগুলি রয়েছে। আমাদের গুচ্ছ (পাতা) থেকে আর কি নেই। আমরা একইভাবে পাতা আঁকি, শুধুমাত্র আমরা ব্রাশ ব্যবহার করি। ব্রাশটি সবুজ রঙে ডুবিয়ে রাখুন এবং পাতাগুলি যেখানে থাকা উচিত সেখানে পেইন্ট করুন।

ভাল কাজ বন্ধুরা, আপনি আপনার সেরা করেছেন এবং আপনার আঙ্গুর খুব সুন্দর পরিণত!

প্রচুর বেরি আছে, সরস, লাল একের পাশে, এখন বুলফিঞ্চ শীতের ভয় পায় না।

ওহ! দেখো, ষাঁড়ের পাখি এসে গেছে। তারা কিভাবে আপনার কাজ পছন্দ করে, ভাল কাজ, আপনি একটি ক্ষুধার্ত শীত থেকে বুলফিঞ্চ বাঁচালেন. আপনি কি আমাদের কাজ পছন্দ করেছেন?

বিমূর্তক্লাস মিডল গ্রুপ (4-5 বছর বয়সী)
বিষয়: "ভালোর জগতে"

লক্ষ্য: বন্ধুত্ব সম্পর্কে, একে অপরের সম্পর্কে শিশুদের ধারণা গঠন এবং একত্রিত করা। শিশুদের বন্ধু, প্রিয়জন, প্রতিবেশী, কমরেডদের প্রতি ভালো কাজ করতে উৎসাহিত করুন। সামাজিক এবং যোগাযোগ দক্ষতা উন্নত করা চালিয়ে যান (কমরেডদের কথা শুনুন, একটি প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার ক্ষমতা, দয়া দেখান)। অঙ্কন প্রক্রিয়ায় যত্ন সহকারে আঁকা, কল্পনা, কৌতূহল এবং চিন্তা দেখানোর ক্ষমতা অনুশীলন করুন। আপনি যা শুরু করেছেন তা সম্পূর্ণ করুন।

কাজ:
একটি ঘর এবং তার উপাদান আঁকা ক্ষমতা জোরদার অবিরত;
একটি পেন্সিল দিয়ে কাজ করার জন্য দক্ষতা এবং কৌশলগুলিকে শক্তিশালী করুন ( একটি পেন্সিল সঠিকভাবে ধরে রাখার ক্ষমতা, পেইন্টিংয়ের দিক)।
চোখ-হাতের সমন্বয়, হাত নিয়ন্ত্রণের বিকাশ;
কল্পনা, স্বাধীনতা, উদ্যোগ বিকাশ করুন।
কল ইতিবাচক আবেগকাজ করা থেকে;
বিকাশ করুন সৃজনশীলতা, স্বাধীনভাবে কাজ.

শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণ:সামাজিক এবং যোগাযোগের বিকাশ, জ্ঞানীয় এবং বক্তৃতা বিকাশ, শৈল্পিক এবং নান্দনিক বিকাশ, শারীরিক বিকাশ(ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুযায়ী)।

পদ্ধতি এবং কৌশল:
ভিজ্যুয়াল: ফটো অ্যালবাম, চিত্র, পর্যবেক্ষণ, আইসিটি ব্যবহার করে দেখা।
মৌখিক: পড়া কল্পকাহিনী, কথোপকথন, কাজের অগ্রগতির ব্যাখ্যা এবং আলোচনা, কবিতা নির্বাচন, ধাঁধা।
ব্যবহারিক: শিশুদের এবং শিক্ষকের যৌথ এবং স্বতন্ত্র কাজ, সাধারণীকরণ, বিস্ময়কর মুহূর্ত, অঙ্কন বিশ্লেষণ।

উপাদান এবং সরঞ্জাম:
বল, কম্পিউটার (বা ইন্টারেক্টিভ হোয়াইটবোর্ড), ল্যান্ডস্কেপ শীট (প্রতিটি শিশুর জন্য), রঙিন পেন্সিল।

এছাড়াও নৈতিক শিক্ষার উপর একটি আকর্ষণীয় কার্যকলাপ:

প্রাথমিক কাজ:
রূপকথার গল্প পড়া "জায়ুশকিনার কুঁড়েঘর", "ফেডোরিনোর দুঃখ"। শিক্ষামূলক খেলা"ভাল এবং খারাপ", "একটি শব্দ চয়ন করুন", "শব্দটি অনুমান করুন"।

পাঠের অগ্রগতি:
কম্পিউটার স্ক্রিনে (ইন্টারেক্টিভ হোয়াইটবোর্ড) একটি স্ক্রিনসেভার আছে "জার্নি টু দ্য সিটি অফ গুড"।
শিশুরা কার্পেটে একটি অর্ধবৃত্তে বসে।
শিক্ষাবিদ:হ্যালো আমার ভাল যারা, হ্যালো আমার সুন্দর বেশী. আমি আপনাকে সুস্থ, হাসতে দেখে খুব আনন্দিত, এবং এর মানে হল যে আপনি আছেন ভাল মেজাজ. আমার কথা মনোযোগ সহকারে শুনুন এবং আপনি আজ আমাদের জন্য কী অপেক্ষা করছে তা জানতে পারবেন। বন্ধুরা, আজ আমরা এক যাত্রায় যাচ্ছি, সবচেয়ে অস্বাভাবিক দিকে। সবাই কি ভ্রমণ করতে ভালোবাসে? (বাচ্চাদের উত্তর -হ্যাঁ! )

শিক্ষাবিদ:আমরা এমন একটি জায়গায় যাই যেখানে সবসময় হাসি শোনা যায়, মুখে হাসি এবং আনন্দ ঝলমল করে, এবং পরিবেশটি খুব শান্ত এবং শান্ত, এবং এটি মঙ্গলের একটি যাদুকর শহর। (শিশুরা উঠে, গানের শব্দ)প্রস্তুত:
চারপাশে ঘোরানো, চারপাশে ঘোরানো
আমরা মঙ্গলের এক জাদুকরী শহরে নিজেদের খুঁজে পেয়েছি।

শিক্ষাবিদ:ওহ, এখানে কত সুন্দর, শান্ত এবং শান্ত। এবং যাদুকরী শহরের বাসিন্দাদের এমন দীপ্তিময় হাসি রয়েছে। এবং যাতে আমাদের মুখে হাসি ফোটে, আমি আপনাকে "এক বন্ধুর সাথে হাসি" গেমটি খেলতে পরামর্শ দিই। শিশুরা একটি বৃত্তে দাঁড়ায় এবং একে অপরের কাছে বল পাস করে। প্রত্যেকেরই তাদের পাশে দাঁড়ানো ব্যক্তির সাথে একটি সদয় শব্দ বলা উচিত (ঘড়ির কাঁটার দিকে) এবং হাসি (খেলা)এবং কে আমাকে বলবে: অন্য লোকেদের কাছে আনন্দদায়ক, সদয় কথা বলা কি কঠিন বা সহজ? (বাচ্চাদের উত্তর)

শিক্ষাবিদ:নিশ্চয়ই ! এখন আসুন আমরা সবাই হাত ধরি এবং আমাদের কমরেডদের হাতের উষ্ণতা এবং শক্তি অনুভব করি। একটা কবিতা পড়ে (শিক্ষক):
বাতাস পাখির সাথে বন্ধুত্ব করে,
আর শিশির থাকে ঘাসের সাথে।
একটি ফুল একটি মৌমাছি সঙ্গে বন্ধু,
আমরা আপনার সাথে বন্ধু.
আমরা বন্ধুদের সাথে অর্ধেক সবকিছু ভাগ করে খুশি!
শুধুমাত্র বন্ধুদের সাথে ঝগড়া করার জন্য -
কখনই না!

শিক্ষাবিদ: শিশুদের সম্বোধন করে-এই কবিতাটা কিসের কথা বলছে? (বাচ্চারা উত্তর দেয়- একটি বন্ধু সম্পর্কে, বন্ধুত্ব )

শিক্ষাবিদ:এটা ঠিক, বন্ধুরা! এবং আমাদের বন্ধুদের সাথে ঝগড়া করার দরকার নেই। কিন্তু এখানে আপনার জন্য একটি কাজ, যারা আমাকে বলতে পারেন: (বাচ্চাদের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা):
বন্ধুত্ব কি?
আমাদের কি বন্ধু দরকার এবং কেন?
বন্ধু কে?
আপনি আপনার বন্ধুর জন্য কি করবেন? (বাচ্চাদের উত্তর)

শিক্ষাবিদ: আপনি এই কাজটি মোকাবেলা করেছেন, আপনি কী দুর্দান্ত সহকর্মী! পৃথিবীর লোকেরা দীর্ঘদিন ধরে বন্ধুদের সম্মান করে এবং ভালবাসে এবং বন্ধুত্বকে মূল্য দেয়। অথবা হয়তো কেউ বন্ধু সম্পর্কে প্রবাদ এবং উক্তি জানেন? (বাচ্চাদের উত্তর):
"একজন বন্ধু প্রয়োজন একজন বন্ধু";
« বিশ্বস্ত বন্ধুএকশত দাসের চেয়ে উত্তম";
"যদি আপনার কোন বন্ধু না থাকে তবে তাকে সন্ধান করুন, কিন্তু যদি আপনি তাকে খুঁজে পান তবে তার যত্ন নিন।"
"পরস্পরকে আঁকড়ে ধরো - কিছুতেই ভয় পেয়ো না।"
কম্পিউটার স্ক্রিনে (ইন্টারেক্টিভ হোয়াইটবোর্ড) রূপকথার একটি স্লাইড "জায়ুশকিনার হাট।"

শিক্ষাবিদ:বন্ধুরা, পর্দার দিকে তাকান: যাদুকরী শহরের বাসিন্দারা আমাদের একটি টাস্ক পাঠিয়েছেন। এই রূপকথার নাম কার কার মনে আছে? এই রূপকথার মধ্যে খারাপ কি ঘটেছে? এবং কিভাবে আমরা গরীব খরগোশ সাহায্য করতে পারেন? (বাচ্চাদের উত্তর)

শিক্ষাবিদ:এটা ঠিক, আমরা তাকে একটি নতুন, বড় বাড়ি আঁকব। কিন্তু আমরা কাজ শুরু করার আগে, চলুন বহন করা যাক শারীরিক মিনিট:
শিশুরা ঠিক একটি বৃত্তে দাঁড়িয়েছিল,
এবং তারপর তারা হঠাৎ বসে পড়ল।
একসাথে আমরা একটি লাফ দিয়েছি,
মাথার উপরে তুলা আছে।
এবং এখন সবকিছু একসাথে
এর পুকুরের উপর ঝাঁপ দেওয়া যাক!
এবং এখন আমরা বৃত্তে যাচ্ছি,
আমরা একে অপরের দিকে হাসি। (পাঠ্য অনুযায়ী আন্দোলন।)

শিক্ষাবিদ:ওয়েল, এখন আপনি আপনার কাজ নিতে পারেন. (শিশুরা টেবিলে বসে)।
কম্পিউটার স্ক্রিনে একটি ঘর চিত্রিত করা হয়েছে (ইন্টারেক্টিভ হোয়াইটবোর্ড)।
- এখন স্ক্রিনের দিকে তাকান এবং ভাবুন যে আমরা কোথায় ঘর আঁকা শুরু করি (শিশুদের উত্তর-ভিত্তি )
- অবশ্যই, প্রথমে আমরা ভিত্তি আঁকব - এটি সেই অংশ যার উপর বাড়ির দেহ দাঁড়িয়ে আছে। কোন জ্যামিতিক চিত্র এটি আপনাকে মনে করিয়ে দেয়? (শিশুদের উত্তর-আয়তক্ষেত্র)
- ঠিক আছে, তারপরে আমরা বাড়ির দেহটি আঁকব, অর্থাৎ ছাদবিহীন একটি ঘর। বাড়ির শরীর আপনাকে কোন জ্যামিতিক চিত্রের কথা মনে করিয়ে দেয়? (শিশুদের উত্তর-বর্গাকার)
- ঠিক তাই। এখন আমাদের ছাদ আঁকতে হবে। বাড়ির ছাদের আকৃতি কেমন? (শিশুদের উত্তর-ত্রিভুজাকার)।
- ঠিক আছে, শেষে, আমরা একটি দরজা এবং একটি জানালা আঁকব যাতে খরগোশের একটি হালকা এবং আরামদায়ক বাড়ি থাকে।
- আপনার টেবিলে একটি ল্যান্ডস্কেপ শীট এবং রঙিন পেন্সিল রয়েছে, আপনি কাজ শুরু করতে পারেন, তবে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ জিনিসটি ভুলে যাবেন না - আপনার কীভাবে পেন্সিল রাখা উচিত?
পাঠের অগ্রগতির সাথে সাথে, আমি ইঙ্গিত দিই এবং বাচ্চাদের সাহায্য করি। পাঠের শেষে, আপনাকে সেই বাচ্চাদের প্রশংসা করতে হবে যারা অঙ্কনে অতিরিক্ত উপাদান যুক্ত করেছে। উদাহরণ: “বাড়ির কাছে তারা ফুল দিয়ে একটি তৃণভূমি এঁকেছে, একটি গাছ এবং ঘাস বেড়েছে। সূর্য উঠেছে বা একটি মেঘ ঝুলেছে, অথবা হয়তো বৃষ্টি হয়েছে বা একটি রংধনু দেখা দিয়েছে," ইত্যাদি।

শিক্ষাবিদ: কাজ শেষ হওয়ার পরে, শিশুরা তাদের অঙ্কন দেখায় এবং সেগুলি পরীক্ষা করে। একসাথে শিশুদের সঙ্গে আমরা বিশ্লেষণ.
- বাচ্চারা, আপনি একটি দুর্দান্ত কাজ করেছেন, আপনি দুর্দান্ত বাড়িগুলি এঁকেছেন। এখন খরগোশের নিজস্ব উজ্জ্বল এবং আরামদায়ক বাড়ি রয়েছে। আপনি একটি মহান কাজ করেছেন, ভাল কাজ!

শিক্ষাবিদ:
আমরা পুরো এক ঘন্টা পড়াশোনা করেছি
এবং আমরা একটু ক্লান্ত হয়ে পড়েছিলাম,
এবং এখন বাচ্চারা
আপনারও বিশ্রাম নেওয়ার সময় এসেছে!
কম্পিউটার স্ক্রিনে (ইন্টারেক্টিভ হোয়াইটবোর্ড) বাসিন্দাদের সাথে একটি জাদুকরী (রূপকথার) শহর রয়েছে।
শহরের বাসিন্দারা দয়া, বন্ধু, বন্ধুত্ব এবং আপনার সৃজনশীলতা সম্পর্কে আপনার জ্ঞানে খুব খুশি হয়েছিল। এবং তারা আপনাকে একটি কার্টুন দিতে চায়: "সর্বশ্রেষ্ঠ বন্ধু" , কিন্তু আমরা আমাদের প্রিয় অতিথিদের দেখার সাথে সাথে এটি পর্যালোচনা করব। (কার্টুন শো)

শিরোনাম: মাধ্যমিকে চারুকলা এবং নৈতিক শিক্ষার পাঠ নোট প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান গ্রুপ"মঙ্গলময় পৃথিবীতে"
মনোনয়ন: কিন্ডারগার্টেন, পাঠের নোট, GCD, ভিজ্যুয়াল কার্যকলাপ + নৈতিক শিক্ষা, 4-5 বছর ( মধ্য বয়স)

পদ: সিনিয়র শিক্ষক
কাজের স্থান: MBDOU নং 5 "Zvezdochka"
অবস্থান: Zverevo শহর, Rostov অঞ্চল

মধ্যম গোষ্ঠীতে চারুকলার ক্রিয়াকলাপের পাঠের সারাংশ

সফ্টওয়্যার কাজ:

সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান জোরদার জ্যামিতিক আকার ah (বৃত্ত, ত্রিভুজ, ডিম্বাকৃতি), রঙ সম্পর্কে (প্রাথমিক এবং ছায়া গো)।
জ্যামিতিক আকার থেকে ছবি রচনায় শিশুদের অনুশীলন করুন।
শিশুদের একটি অপ্রচলিত উপায়ে আঁকা শেখানো চালিয়ে যান: তুলো swabs ব্যবহার করে।
বিকাশ করুন সংলাপমূলক বক্তৃতা, অভিধান সক্রিয় করুন।
পেইন্ট এবং আঠালো দিয়ে কাজ করার সময় নির্ভুলতা চাষ করুন; আপনি নায়ক সাহায্য করতে চান.

পাঠের অগ্রগতি
শিক্ষাবিদ:বন্ধুরা, দেখুন আজ আমাদের কত অতিথি আছে! তবে আরও একজন অতিথি আছে। এটা কে জানতে চান? তারপর আমার ধাঁধা অনুমান করুন:
সূক্ষ্ম কান, থাবায় বালিশ,
গোঁফটি খিলানযুক্ত পিঠের মতো।
কে এই? ঠিক। দেখুন মুর্কা কেমন বিড়াল আমাদের কাছে এসেছে। সুন্দর, কিন্তু দুঃখজনক। এবং আমি জানি কেন. আপনি বলছি জানতে চান? তারপর বলো, জন্মদিন তোমার ভালো লাগে? আর কিসের জন্য?
বাচ্চাদের উত্তর।
শিক্ষাবিদ:জন্মদিন একটি মজার ছুটির দিন যা সবাই অপেক্ষা করে। আরে, আজ আমাদের মুরকার জন্মদিন। এবং সেও চায় অতিথিরা তার কাছে আসুক এবং তাকে উপহার দেবে। এবং উপহার হিসাবে তিনি অনেক বেলুন পেতে চান। কিন্তু মুশকিল হল মুর্কার কোন বন্ধু নেই, কেউ তার সাথে দেখা করতে আসেনি বেলুন. আমি যখন এই সব জানতে পারলাম, আমি মুরকার জন্য দুঃখিত বোধ করলাম এবং তাকে সাহায্য করতে চাইলাম। বন্ধুরা, আসুন আমাদের বিড়ালকে একসাথে বন্ধু খুঁজে পেতে সাহায্য করুন।
তবে প্রথমে, মুর্কাকে অন্তত কিছুটা আনন্দ দেওয়ার জন্য, আসুন আমাদের আঙ্গুলগুলিকে বিড়ালছানাগুলিতে পরিণত করি এবং তাদের সাথে খেলি।
আঙুলের জিমন্যাস্টিকস "বিড়ালছানা"
এখানে পাঁচটি বিড়ালছানা আছে।
একজন বাকি আছে - এবং সে চলে গেছে।
চারটি বিড়ালছানা বাকি আছে।
এক রাতে মাঝে মাঝে গাছে উঠেছিল-
তিনটি বিড়ালছানা বাকি আছে।
কিন্তু কোথাও একটা বীপ বেজে উঠল
মাউস সূক্ষ্ম।
বিড়ালছানা শুনতে পেল -
দুটি বিড়ালছানা বাকি.
তাদের একজন বল হাতে
কোনো চিহ্ন ছাড়াই সে দরজা দিয়ে অদৃশ্য হয়ে গেল।
আর সবচেয়ে বুদ্ধিমান হল একজন
অবশিষ্ট, শেষ -
পাঁচজনের জন্য কোলে
বাটি থেকে দুধ বেরিয়ে এলো।
শিক্ষাবিদ:ভাল কাজ বলছি. এখন মুর্কাকে আরও কাছ থেকে দেখুন। সর্বোপরি, তার শরীর জ্যামিতিক আকার নিয়ে গঠিত। তাদের নাম দাও
শিশু:একটি বড় ত্রিভুজ থেকে, দুটি ছোট, একটি বৃত্ত, ডিম্বাকৃতি এবং আধা-ডিম্বাকৃতি।
শিক্ষাবিদ:আপনার ট্রে দেখুন এবং বলুন আপনার কি আকার আছে (শিশুদের তালিকা)। আপনি কি মনে করেন যে আমরা তাদের থেকে বিড়াল তৈরি করতে পারি? এর চেষ্টা করা যাক.
শিশুরা কাগজের শীটে বিড়াল রাখে।
শিক্ষাবিদ:বাচ্চাদের জিজ্ঞাসা করে তাদের বিড়ালের রঙ কী। আপনি কি মনে করেন, কেন আমাদের টেবিলে পেইন্ট আছে? এবং তুলো swabs.
শিশু:বেলুন আঁকা
শিক্ষাবিদ:বল কি আকার?
বাচ্চারা উত্তর দেয়।
শিক্ষাবিদ:কিন্তু প্রথমে, আপনি কাগজের টুকরোতে বিড়ালগুলিকে আঠালো করুন।
শিক্ষক আঠা দিয়ে কাজ করার নিয়ম এবং তুলো swabs সঙ্গে অঙ্কন শিশুদের মনে করিয়ে দেয়।
শিক্ষাবিদ(কাজ শেষ করার পর): বন্ধুরা, আমার কাছে মনে হচ্ছে এখন মুরকার অনেক বন্ধু থাকবে। কি আশ্চর্য বিড়াল আপনি তৈরি করেছেন. আর কত বল ড্র করেছ! আমাদের Murka একটি মজার জন্মদিন হবে! এটা তাকে অভিনন্দন করার সময়. এসে অভিনন্দন জানান।
শিশুরা কাজ আঁকে, এবং শিক্ষক তাদের মুরকার পাশে রাখে

"আকাঙ্ক্ষার রূপকথার পাখি" মধ্যম গ্রুপে একটি শিল্প পাঠের সারাংশ
খোলা পাঠবিষয়ের মধ্যম গ্রুপের ভিজ্যুয়াল আর্টস:
"ইচ্ছার রূপকথার পাখি"
লক্ষ্য: অপ্রচলিত অঙ্কন কৌশলগুলির দক্ষতা আয়ত্ত করা (একটি হাতের তালু দিয়ে অঙ্কন করা, পোকিং পদ্ধতি ব্যবহার করে একটি তুলো দিয়ে আঁকার দক্ষতা অর্জন করা)।
কাজ: শিক্ষাগত উদ্দেশ্য:
1. হাতের তালু দিয়ে আঁকার অপ্রচলিত কৌশল ব্যবহার করে বাচ্চাদের ভিজ্যুয়াল এবং অঙ্কন দক্ষতা শক্তিশালী করুন - একটি নির্দিষ্ট জায়গায় একটি চিত্র স্থাপন করার ক্ষমতা।2। বাচ্চাদের আঙ্গুলের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন।3। খোঁচা পদ্ধতি
4. বাদ্যযন্ত্রের সাথে গান শোনার ক্ষমতা বিকাশ করুন: 1. সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশ। প্যাটার্ন২। কল্পনা এবং কল্পনা বিকাশ করুন। 3. নান্দনিক উপলব্ধি বিকাশ.
4. রঙ উপলব্ধি বিকাশ
শিক্ষাগত উদ্দেশ্য: 1. . আপনার সৃজনশীলতার ফলাফলের প্রতি একটি ইতিবাচক মনোভাব গড়ে তুলুন। 2. স্বাধীনতা এবং আত্মবিশ্বাস লালন করা।
3. কাজের সঠিকতা নির্ধারণ করুন।
পাঠের জন্য উপাদান:
ডেমো উপাদান:
"জাদু গাছ" লেআউট
নির্দেশক
প্রদর্শন বোর্ড
হ্যান্ডআউট: (শিশুর সংখ্যা অনুযায়ী)
পাতার আকারে রঙিন কাগজ,
রোজেটে গাউচে (লাল, নীল, সবুজ, হলুদ)
ব্রাশ N5,
তুলো swabs,
ভিজা wipes
রুমাল
পরিষ্কার তুলো swabs জন্য বড় সকেট
ব্যবহৃত তুলো swabs এবং ন্যাপকিন জন্য বক্স (প্রতি টেবিল 1)
ব্রাশ এবং কাগজ ন্যাপকিন জন্য ধারক
অতিরিক্ত উপাদান:
বাচ্চাদের সংখ্যা অনুসারে পাখির খালি (ব্লু প্রিন্ট)
টেপ রেকর্ডার
পাখির গানের রেকর্ডিং সহ সিডি
প্রাথমিক কাজ:
রাশিয়ান পড়া লোক কাহিনী, নার্সারি ছড়া।
কল্পিত পাখির সাথে চিত্রের দিকে তাকানো।
পাঠের অগ্রগতি:
শিশুরা একটি গাছের কাছে একটি বৃত্তে দাঁড়িয়ে আছে
- হ্যালো! আমি তোমাকে দিতে চাই জাদু গাছ, যেখানে বাসনা বাসনা কল্পিত পাখি. তারা বাচ্চাদের ইচ্ছা পূরণ করে (তারা গাছের কাছে যায় এবং এটি পরীক্ষা করে, এটির দিকে তাকাও।
- এই গাছটিকে জাদুকরী মনে হয় কেন? (শিশুদের উত্তর)।
- হ্যাঁ, পাতাগুলি বহু রঙের, কারণ ইচ্ছুক পাখিরা বিভিন্ন রঙের এবং প্রতিটি তার নিজস্ব ডালে বসে। পাখিরা কোথায় উড়ে গেল মনে হয়? (শিশুদের উত্তর)।
- তারা একটি স্বপ্ন তাড়া করতে উড়ে গেছে.
- বন্ধুরা, আপনি একটি রূপকথার পাখি আঁকতে চান যা আপনার ইচ্ছাকে সত্য করে তুলবে।
- আমাদের প্রিয় হাতের তালু এতে আমাদের সাহায্য করবে।
- হাতের তালুর দিকে তাকাও, এটা কি পাখির মতো দেখাচ্ছে? (বাচ্চাদের উত্তর)
শিক্ষক তার হাতের তালুতে নির্দেশ করে, বাচ্চারা তাদের দিকে।
- এটা কি পাখির মাথা আর ঘাড়?
- আমাকে পাখির লাশ দেখাও।
- এটা কি হতে পারে? (আমি আমার আঙ্গুলগুলিকে আলাদা করে নিয়েছি)। হ্যাঁ, কি চমৎকার, গুল্ম লেজ।
- বন্ধুরা, কি ধরনের রূপকথার পাখি আছে?
- উজ্জ্বল, রঙিন।
- আমারও একটা আছে লালিত ইচ্ছা, এটা নীল, তাই আমি আমার পাখির জন্য জাদু গাছ থেকে একটি নীল পাতা নেব। আপনি ডাল থেকে একটি পাতা নিন যা আপনার পাখির রঙের সাথে মেলে। (শীটগুলি হালকা শেড দিয়ে রঙ করা হয়; শিশুরা একই টোনের রঙ বেছে নেয়। শিশুদের জন্য প্রশ্ন:
- কি রঙের পাতা নিয়েছো? কেন? আপনার ইচ্ছার পরী পাখির রঙ কি হবে?
- আমরা টেবিলে আঁকব, আপনার আসন গ্রহণ করব।
বাচ্চারা টেবিলে বসে আছে।
- বন্ধুরা, আমার পাতার রঙ কি? বল, আমার পাখির রং কি হবে?
দেখো, আমি নীল রঙ নিই এবং বাম দিকে রঙ করা শুরু করি (ডান হাতে দেখান - মিরর ইমেজ) থাম্ব থেকে পাম
শিশুদের জন্য প্রশ্ন:
- এই পাখি কি? (এটি পাখির মাথা এবং ঘাড়)
- তারপরে আমি আঙ্গুল এবং তালুতে পেইন্ট লাগাই, ব্রাশটি পামকে পাশ থেকে পাশ থেকে স্ট্রোক করে, পেইন্টটি সমানভাবে পড়ে থাকে, পুরো পামটি স্ট্রোক করে (একটি আয়না অবস্থানে শিক্ষককে দেখাচ্ছে)।
- এখন আমি আমার পাখিটিকে পাতার মাঝখানে রাখব। এটি করার জন্য, আমি আমার আঙ্গুলগুলি প্রশস্ত খুলি এবং আমার হাতের তালু কাগজের শীটে রাখি।
আমি এটি শক্তভাবে টিপে এবং তীক্ষ্ণভাবে এটিকে উপরে তুললাম, আমার মুক্ত হাত দিয়ে পাতাটি ধরে রাখলাম। তাই পাখি হয়ে গেল।
শুকনো ব্রাশ কৌশল
- বন্ধুরা, যাতে আপনার পাখিগুলি সুন্দর হয়ে ওঠে, আমরা এখন আপনার সাথে খেলব, আপনি কি চান? ব্রাশ নিয়ে যান ডান হাত, আপনার পাখির মাথা এবং ঘাড় সনাক্ত করুন। পাওয়া গেছে? আসুন তাদের পেইন্ট (স্ট্রোক) করি, ব্রাশটি উপরে থেকে নীচে সরানো। ভালো হয়েছে! এখন পাম এবং আঙ্গুল আঁকা যাক। আমরা কিভাবে আঁকা হবে? পুরো হাতের তালুতে রঙ করুন।
- পাতার মাঝখানে পাখি রাখি।
-এবার ব্রাশটি আপনার ইচ্ছুক পাখির রঙের রঙে ডুবিয়ে দিন।
শিশুদের দ্বারা একটি মুদ্রণের স্বাধীন অঙ্কন।
- পাখিটি জাদুকর হয়ে উঠবে যখন আমরা এটি সাজাই। আমাদের পাখি বিশ্রাম এবং শুকিয়ে যাক, এবং আমরা আপনার সাথে খেলা হবে.
- আমাদের খেলা চলতে থাকে (বাচ্চারা কোথায়)
- শুনুন এবং আমার পরে পুনরাবৃত্তি করুন.
আন্দোলনের সাথে বক্তৃতা।
মেয়ে ও ছেলেরা হাততালি দেয়।
পোরিজ রান্না করা হয়েছিল এবং একটি চামচ দিয়ে নাড়তে হয়েছিল।
লাদুশকি - ঠিক আছে, ঠিক আছে - তালু।
পাইড মুরগি crumbs দেওয়া হয়.
লাদুশকি - ঠিক আছে, ঠিক আছে - তালু।
তারা নিজেরা নাচতেন এবং তাদের পা আমন্ত্রণ জানান।
তারা stomp এবং পথ বরাবর তাদের পা stomp. (2 বার খেলুন)
আপনি টেপ রেকর্ডারে পাখিদের গান শুনতে পাচ্ছেন।
- আপনি কি শুনতে পাচ্ছেন, আপনার পাখি ইতিমধ্যে আমাদের ডাকছে। চলুন তাদের শেষ করা যাক.
আমরা টেবিলে ফিরে আসি।
-আমাদের পাখিদের যথেষ্ট চোখ এবং একটি চঞ্চু নেই, আসুন তাদের একসাথে আঁকি। আমরা ব্রাশ দিয়ে নয়, জাদুর কাঠি দিয়ে আঁকব। আপনার ডান হাতে প্লেট থেকে একটি জাদুর কাঠি নিন, এটি যে কোনও রঙের রঙে সম্পূর্ণভাবে ডুবান, কারণ পাখিটি দুর্দান্ত, এবং একটি চঞ্চু আঁকুন, কাঠিটি মাথায় ডুবিয়ে দিন। দেখুন আমি কিভাবে এটা করি, এখন আপনি আঁকুন। সবাই কি সফল হয়েছে? এখন আমরা চোখ আঁকব। যদি চোখের রঙ ভিন্ন হয়, তবে একটি পরিষ্কার লাঠি নিন এবং এটি একটি খালি প্লেটে রাখুন। একটি পরিষ্কার লাঠির ডগা পেইন্টে ডুবিয়ে দিন এবং পাখির মাথার দিকে নজর দিন (শিক্ষক প্রদর্শন)। বন্ধুরা, দেখুন, জাদুর কাঠি দিয়ে আঁকার সময়, পাখির চোখটি একটি সুন্দর এবং এমনকি বিন্দুতে পরিণত হয়েছিল।
- আপনি কি আপনার পাখিদের কল্পিত আকারে পরিণত করতে চান?
- আপনি চান যেভাবে তাদের সাজাইয়া. যাদুর কাঠি আপনাকে এতে সাহায্য করবে।
শিশুরা তাদের পাখি সাজায়। সঙ্গীত ধ্বনি "প্রকৃতির শব্দ. পাখির গান।" শিক্ষক বাচ্চাদের প্রশ্নের উত্তর দেন, প্রম্পট দেন এবং পরামর্শ দেন।
- আপনি কি সুন্দর রূপকথার পাখি তৈরি করেছেন। আপনি সব ঠিক মহান! এখন, একটি জাদু গাছে আপনার পাখি রাখা যাক. প্রতিটি পাখির নিজস্ব রঙের একটি শাখা রয়েছে। আমি একটি নীল ডালে একটি নীল পাখি রাখব।
শিশুদের জন্য প্রশ্ন:
- সাশা, তুমি তোমার পাখি কোন শাখায় রাখবে? কেন?
- হালকা সবুজ ডালে কে তার পাখি নামবে? কেন?
(শিশুরা পাখি এবং ডালের রঙের উপর ফোকাস করে)।
- আমি সত্যিই আপনার রূপকথার পাখি পছন্দ করেছি, আমি আশা করি তারা অবশ্যই আপনার সমস্ত ইচ্ছা পূরণ করবে।
- আপনার স্বপ্নকে সত্য করতে, আপনার চোখ বন্ধ করুন এবং একটি ইচ্ছা করুন।
- আমি আপনাকে একটি গোপন কথা বলব, আপনি যদি এটি সম্পর্কে কাউকে না বলেন তবে আপনার ইচ্ছা পূরণ হবে।
- আমি সত্যিই আপনার সাথে আঁকা উপভোগ করেছি. আপনি এটা পছন্দ করেছেন? আসুন একে অপরকে ধন্যবাদ জানাই এবং হাততালি দিই।