UDC 159.9:34.01 E.V. বার্টসেভা*
অভ্যন্তরীণ বিষয়ক সংস্থার কর্মচারীদের সাথে কাজ করার জন্য ডিপিএস প্রশ্নাবলী (পেশাদার সিস্টেম দ্বারা ব্যক্তিগতকরণ) ব্যবহার করার সম্ভাবনা
নিবন্ধটি অভ্যন্তরীণ বিষয়ক সংস্থার কর্মচারীদের সিস্টেমের ব্যক্তিগতকরণের প্রভাবগুলি কাটিয়ে উঠতে প্রয়োজনীয়তার পক্ষে যুক্তি দেয় এবং কাটিয়ে ওঠার আচরণ বর্ণনা করার জন্য শর্তাদি প্রস্তাব করে। পেশাদার সিস্টেম (ডিপিএস) দ্বারা ডিপারসোনালাইজেশনের লেখকের প্রশ্নাবলীটি তার স্কেল তৈরি করে এমন প্রশ্নের বর্ণনা এবং ব্যাখ্যা সহ উপস্থাপন করা হয়েছে, প্রমিতকরণ এবং পরীক্ষার ফলাফল, ব্যাখ্যা এবং ব্যবহারের জন্য সুপারিশ।
মূল শব্দ: depersonalization, coping-personalization, coping-personal behavior, অভ্যন্তরীণ বিষয় ব্যবস্থা, DPS প্রশ্নাবলী (পেশাদার সিস্টেম দ্বারা depersonalization)।
ই.ভি. বার্টসেভা*। আইন প্রয়োগকারী সংস্থার সহকর্মীদের সাথে কাজের জন্য পরীক্ষা ডিপিএস (পেশাদার সিস্টেমের দ্বারা ব্যক্তিগতকরণ) প্রয়োগের সম্ভাবনা। নিবন্ধটি আইন প্রয়োগকারী সংস্থার সিস্টেমের প্রভাব সহকর্মীদের দ্বারা কাটিয়ে ওঠার প্রয়োজনীয়তার যুক্তি দেয়, বিষয় আচরণের অপারেটিং সময়, এই আচরণের বর্ণনার জন্য শর্তাদি প্রস্তাব করে। লেখকের ডিপারসোনালাইজেশন দ্য প্রফেশনাল সিস্টেম (DPS) প্রশ্নাবলীর বর্ণনা এবং ব্যাখ্যা সহ উপস্থাপন করা হয়েছে, যা এর স্কেল তৈরি করে, মানককরণ এবং অনুমোদনের ফলাফল, ব্যাখ্যা এবং আবেদন সংক্রান্ত সুপারিশ দ্বারা।
মূলশব্দ: depersonalization, coping - personalization, coping- personal behavior, the system of Law-Enforcement Agency, test DPS (পেশাদার সিস্টেম দ্বারা depersonalization)।
প্রক্রিয়ায় শ্রম কার্যকলাপএকজন ব্যক্তি বস্তুনিষ্ঠভাবে নির্দিষ্ট কিছু পরিস্থিতিতে থাকে এই কার্যকলাপবাহিত সম্ভাবনা, ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্যএকজন ব্যক্তির পেশাদার সিস্টেমের মধ্যে নিজেকে প্রকাশ করা. একটি প্রদত্ত পরিস্থিতি সম্পর্কে একজন ব্যক্তির উপলব্ধির উপর নির্ভর করে, এই কাঠামোগুলি "অনমনীয়", সীমাবদ্ধ বা সহায়ক এবং শক্তিশালী হিসাবে অনুভূত হতে পারে। যাই হোক না কেন, ক্রিয়াকলাপের বিষয় অবশ্যই বাহ্যিক এবং অভ্যন্তরীণ সংকল্প, প্রয়োজনীয়তা এবং স্বাধীনতা, প্রবিধান, আদর্শ, মানককরণ এবং ব্যক্তিকরণের মধ্যে সম্পর্ক খুঁজে পাবে।
যে কোনও পেশাদার ব্যবস্থা, এবং বিশেষত কর্তৃত্ববাদী ব্যবস্থাপনা শৈলীর সাথে, উচ্চতর এবং অধস্তনদের মধ্যে উল্লম্ব মিথস্ক্রিয়াতে বিষয়-অবজেক্ট পদ্ধতির সাথে, যা প্রকৃতপক্ষে, অভ্যন্তরীণ বিষয়ক সংস্থাগুলির সিস্টেম, ব্যক্তির উপর একটি depersonalizing প্রভাব তৈরি করে।
আসুন "ব্যক্তিগতকরণ" এর ধারণাটিকে সংজ্ঞায়িত করি। এটি "ব্যক্তিগতকরণ" ধারণার অর্থের বিপরীত। পরিবর্তে, এ.ভি পেট্রোভস্কি "সামাজিককরণ" ধারণার অর্থের ভারসাম্যের জন্য "ব্যক্তিগতকরণ" শব্দটি প্রবর্তন করেছিলেন, একটি প্রক্রিয়া যা বিপরীত দিকের বর্ণনা করে: সমাজ থেকে ব্যক্তিতে নয়, ব্যক্তি থেকে সমাজে। এই প্রক্রিয়ার ফলস্বরূপ, বিষয়টি অন্যান্য ব্যক্তির জীবন ক্রিয়াকলাপে আদর্শ প্রতিনিধিত্ব পায় এবং একজন ব্যক্তি হিসাবে জনজীবনে কাজ করতে পারে। ব্যক্তিগতকরণ, A.V অনুযায়ী পেট্রোভস্কি, "অন্য ব্যক্তির ব্যক্তিত্বের উল্লেখযোগ্য দিকগুলির পরিবর্তনগুলি নির্ধারণ করার জন্য একজন ব্যক্তির ক্ষমতা, তাদের মধ্যে তার প্রতিফলনের ("ব্যক্তিগতকরণ") মাধ্যমে অন্যদের আচরণ এবং চেতনার রূপান্তরের বিষয় হতে পারে।" তদনুসারে, depersonalization হল একজন ব্যক্তিকে একটি বিষয় থেকে বস্তুতে রূপান্তরিত করার বিপরীত প্রক্রিয়া, যা পরিস্থিতি এবং মানুষের উপর কোন প্রভাব ফেলে না এবং সেই অনুযায়ী, অন্যদের মধ্যে কোনভাবেই প্রতিফলিত হয় না এবং তাই নিজের দ্বারা অনুভূত হয় না, নিজের থেকে বিচ্ছিন্ন এই বিচ্ছিন্নতার মধ্যে, প্রথমত, একজনের ক্রিয়াকলাপের জন্য দায়িত্বের অভাবের প্রকৃত বিপদ লুকিয়ে আছে, বিশেষ করে বিবেচনা করা যে একটি অভ্যন্তরীণ বিষয়ক সংস্থার একজন কর্মচারীর ইউনিফর্ম ইউনিফর্ম ইতিমধ্যেই ব্যক্তিগতকরণে অবদান রাখে। ডেভিড মায়ার্স, ইউনিফর্ম পরার প্রভাব নিয়ে আলোচনা করে, কিছু উপজাতির যোদ্ধা এবং সবচেয়ে নৃশংস ব্যক্তিরা কীভাবে তাদের মুখ এবং শরীর আঁকা বা বিশেষ মুখোশ পরে নিজেদেরকে ব্যক্তিত্বহীন করে তোলে তার উদাহরণ দিয়েছেন। ডি. মায়ার্স লিখেছেন যে বিচ্ছিন্নকরণ ("ব্যক্তিগতকরণ" এবং "বিচ্ছিন্নকরণ" ধারণাগুলি এই লেখকের সমার্থক) এবং আত্ম-সচেতনতা একে অপরের বিপরীত। এইভাবে, আত্ম-সচেতনতা যত বেশি, আত্ম-নিয়ন্ত্রণ তত বেশি এবং আত্ম-সচেতনতা কম, আত্ম-নিয়ন্ত্রণ কম এবং পৃথকীকরণ তত বেশি।
দ্বিতীয়ত, একটি পেশাদার পরিবেশে "নিজের কাছ থেকে বিচ্ছিন্নতা" দেখায়, আমাদের মতে, একজন ব্যক্তি বিপর্যস্ত, সম্ভবত একটি হতাশাগ্রস্ত অবস্থায়, জায়গার বাইরে বোধ করেন।
* বার্টসেভা, ইভজেনিয়া ভ্যালেরিভনা, বিভাগের সিনিয়র লেকচারার বিশেষ শৃঙ্খলা ভ্লাদিভোস্টক শাখাঅভ্যন্তরীণ বিষয়ক মন্ত্রণালয়ের ফার ইস্টার্ন লিগ্যাল ইনস্টিটিউট রাশিয়ান ফেডারেশন, প্রার্থী শিক্ষাগত বিজ্ঞান. ইমেইল: [ইমেল সুরক্ষিত].
* বার্টসেভা, ইউজেনিয়া ভ্যালেরিভনা, বিশেষ শাখার চেয়ারের সিনিয়র লেকচারার, রাশিয়ান অভ্যন্তরীণ বিষয়ক মন্ত্রকের সুদূর পূর্ব আইন ইনস্টিটিউটের ভ্লাদিভোস্টক অনুমোদিত, শিক্ষাগত বিজ্ঞানের প্রার্থী। ইমেইল: [ইমেল সুরক্ষিত].
© Burtseva E.V., 2012
অভ্যন্তরীণ বিষয়ক মন্ত্রণালয়ের সেন্ট পিটার্সবার্গ বিশ্ববিদ্যালয়ের বুলেটিন, রাশিয়া N° 1 (53) 2012
মনোবিজ্ঞান
তার জায়গায় সম্ভবত কারণটি স্ব-উপস্থাপনা, স্ব-উপস্থাপনা, স্ব-প্রত্যয়নের দক্ষতার অভাবের মধ্যে রয়েছে। অথবা হতে পারে, প্রকৃতপক্ষে, পার্শ্ববর্তী পেশাদার পরিবেশ ব্যক্তির উপর অত্যধিক চাপ রাখে। যাই হোক না কেন, একজন ব্যক্তিকে অবশ্যই পরিস্থিতি পরিবর্তন করার শক্তি খুঁজে বের করতে হবে (উদাহরণস্বরূপ, তার ব্যক্তিত্বের জন্য প্রতিকূল একটি চাকরি ছেড়ে দিন), অথবা পরিস্থিতির প্রতি তার মনোভাব পরিবর্তন করতে হবে, সিস্টেমের ব্যক্তিগতকরণের প্রভাব মোকাবেলা করতে শিখতে হবে, ব্যক্তিগতকরণ করতে হবে। নিজেকে পরিবেশে, পেশাদার ক্ষেত্রে নিজেকে কল্পনা করুন, একজন ব্যক্তি হিসাবে এবং একজন পেশাদার হিসাবে উপস্থিত হন।
এই ধরনের স্ব-পরিবর্তনের দিকে প্রথম পদক্ষেপ, আমরা বিশ্বাস করি, একজন ব্যক্তির দ্বারা সমস্যা সম্পর্কে সচেতন হওয়া উচিত, আমাদের ক্ষেত্রে, অভ্যন্তরীণ বিষয়ক সংস্থার একজন কর্মচারী। একজন ব্যক্তিকে অবশ্যই পেশাদার পরিবেশে, কর্মচারীদের দলে, অভ্যন্তরীণ বিষয়ক সংস্থার ব্যবস্থায় তার আত্মবোধ কেমন তা স্পষ্টভাবে দেখতে এবং উপলব্ধি করতে হবে।
এই উদ্দেশ্যেই পেশাদার সিস্টেম (ডিপিএস) দ্বারা ডিপারসোনালাইজেশন প্রশ্নাবলী তৈরি করা হয়েছিল। এই নিবন্ধে, আমরা প্রমিতকরণ এবং পরীক্ষার ফলাফল সহ প্রশ্নাবলীর স্কেল তৈরি করে এমন প্রশ্নের বর্ণনা এবং ব্যাখ্যা সহ প্রশ্নপত্রটি উপস্থাপন করি।
প্রশ্নাবলীতে বিপরীত অর্থ সহ দশ জোড়া বিবৃতি রয়েছে, যার মধ্যে "O" থেকে "10" পর্যন্ত স্কেল রয়েছে।
আমার সিদ্ধান্তের উপর সামান্য নির্ভর করে
আমার সিদ্ধান্তের উপর অনেক কিছু নির্ভর করে
আমি তুচ্ছ মনে করি
0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10
আমি গুরুত্বপূর্ণ মনে করি
আমি অফিসিয়াল সমস্যা সমাধানে জড়িত হই না, সাধারণত "বস ভাল জানেন"
0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10
তারা আমার অংশগ্রহণ ছাড়া কাজের সমস্যা সমাধান করতে পারে না।
আমি এখনও পরিস্থিতি প্রভাবিত করতে পারি না
0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10
আমি পরিস্থিতিকে ব্যাপকভাবে প্রভাবিত করতে পারি_________________
আমি আমার মতামত নিজের কাছে রাখতে পছন্দ করি___________
0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10
আমি আমার মতামত শোনার চেষ্টা করি_________
আমি একটি বড় মেশিনে একটি কগ মত মনে হয়
0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10
আমি পুরো অনুভব করি
ভালভাবে কাজ করছে
প্রক্রিয়া
কেউ আমার মতামত জিজ্ঞাসা করে না
0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10
আমার মতে ব্যবস্থাপনা
শোনে
আমার ব্যক্তিগত সীমানা সব সময় লঙ্ঘন করা হয়, আমি আসক্ত বোধ
0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10
আমি স্বায়ত্তশাসিত এবং স্বাধীন বোধ করি
আমার লক্ষ্যগুলো সংগঠনের লক্ষ্য থেকে আলাদা ________
0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10
আমার লক্ষ্য এবং সংগঠনের লক্ষ্য মিলে যায়
পেশাদার সিস্টেম (কর্মচারীদের জন্য - OVD) আমাকে হতাশ করে
0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10
পেশাদার সিস্টেম (কর্মচারীদের জন্য - OVD) আমার জন্য একটি সম্পদ
নির্দেশাবলী উত্তরদাতাদের তাদের স্বাভাবিক অবস্থা এবং কর্মক্ষেত্রে, অফিসিয়াল পরিবেশে, স্কেলে সংশ্লিষ্ট বিন্দুতে প্রদক্ষিণ করে মূল্যায়ন করতে বলে। কাজের পদ্ধতি ব্যক্তিগত বা গোষ্ঠীগত হতে পারে।
23-47 বছর বয়সী পুলিশ অফিসারদের নমুনার উপর প্রশ্নাবলীর মানককরণের ফলস্বরূপ, নিম্নলিখিত নিয়মগুলি চিহ্নিত করা হয়েছিল:
0-29 - খুব উচ্চ DPS মান 30-49 - উচ্চ DPS মান।
50-70 - গড় ডিপিএস মান 71-90 - কম ডিপিএস মান 91-100 - খুব কম ডিপিএস মান
স্কোর যত কম হবে, অর্থাৎ, বৃত্তাকার মানগুলি যত বেশি বাম দিকে বিচ্যুত হবে, ব্যক্তির উপর পেশাদার সিস্টেমের ডিপারসোনালাইজিং প্রভাব তত বেশি শক্তিশালী হবে, এই প্রভাব প্রতিরোধ করার ক্ষমতা তত কম হবে। স্কোর যত বেশি হবে, অর্থাৎ বৃত্তাকার মানগুলি ডানদিকে তত বেশি বিচ্যুত হবে কম মানুষপেশাদার সিস্টেমের depersonalizing প্রভাব অভিজ্ঞতা, বৃহত্তর ব্যক্তির এই প্রভাব প্রতিরোধ করার ক্ষমতা. বৃহত্তর স্পষ্টতার জন্য, উত্তরদাতাদের একটি লাইনের সাথে বৃত্তাকার সংখ্যাগুলিকে সংযুক্ত করতে বলা হয়, এইভাবে একটি গ্রাফ পাওয়া যায় - ডিপারসোনালাইজেশনের একটি "বক্ররেখা"।
আসুন আমরা বর্ণনা করি যে পদ্ধতিটি কীভাবে পরীক্ষা করা হয়েছিল এবং মানসম্মত হয়েছিল। প্রথম পর্যায়ে, ধারণাগত বিষয়বস্তু স্পষ্ট করা হয়েছিল, প্রশ্নাবলীর আইটেমগুলির বিবৃতিগুলি প্রণয়ন করা হয়েছিল, এবং ফলাফলের পাঠ্যের স্পষ্ট বৈধতা এবং বোঝার মাত্রা মূল্যায়ন করা হয়েছিল।
বিবৃতি প্রণয়ন করার সময়, সম্পর্কে মতামত সমস্যাযুক্ত দিকঅভ্যন্তরীণ বিষয়ক সংস্থাগুলিতে পরিষেবা, মনোবিজ্ঞান, শিক্ষাবিদ্যা, এবং দ্বন্দ্ব ব্যবস্থাপনার উপর ক্লাসে আলোচনার সময় কর্মচারীদের দ্বারা প্রকাশ করা হয়। প্রশ্নাবলীর প্রাথমিক সংস্করণটি লেখকের সহকর্মীদের, রাশিয়ার অভ্যন্তরীণ বিষয়ক মন্ত্রকের ফার ইস্টার্ন ল ইনস্টিটিউটের ভ্লাদিভোস্টক শাখার শিক্ষকদের দেওয়া হয়েছিল, যার পরে বোধগম্যতা, অ্যাক্সেসযোগ্যতা, পর্যাপ্ততা এবং বিবৃতিগুলির আপাত বৈধতার সমস্যাগুলি তাদের সাথে আলোচনা করা হয়।
দ্বিতীয় পর্যায়ে, বিবৃতিগুলি অভ্যন্তরীণ বিষয়ক ব্যবস্থার বিশেষজ্ঞ মনোবিজ্ঞানীদের কাছে প্রস্তাব করা হয়েছিল, যারা পয়েন্ট ব্যবহার করে (1 থেকে 5 পর্যন্ত), পেশাদার সিস্টেমের দ্বারা উত্থাপিত depersonalization সমস্যাটির সাথে একজোড়া বিবৃতি সঙ্গতিপূর্ণ ডিগ্রী মূল্যায়ন করতে হয়েছিল। . ফলস্বরূপ, দশটি সংশোধিত এবং পরিপূরক জোড়া বিবৃতি রয়ে গেছে।
তৃতীয় পর্যায়ে, একটি পাইলট অধ্যয়ন পরিচালিত হয়েছিল, যেখানে অভ্যন্তরীণ বিষয়ক সংস্থার 107 জন কর্মচারী অধ্যয়নরত চিঠিপত্র বিভাগরাশিয়ার অভ্যন্তরীণ বিষয়ক মন্ত্রকের আইন ইনস্টিটিউটের ভ্লাদিভোস্টক শাখা (বয়স 23-47 বছর, 45 মহিলা, 62 পুরুষ) এবং গবেষণা ইনস্টিটিউটের 100 বৈজ্ঞানিক কর্মচারী (বয়স 23-75 বছর, 50 পুরুষ এবং 50 মহিলা)। নমুনার মধ্যে বিভিন্ন লিঙ্গ এবং বয়সের সূচকগুলির তুলনা উল্লেখযোগ্য পার্থক্য প্রকাশ করেনি। আমাদের প্রত্যাশার বিপরীতে, দুটি পেশাদার গোষ্ঠীর ফলাফলের মধ্যেও কোনও উল্লেখযোগ্য পার্থক্য ছিল না - অভ্যন্তরীণ বিষয়ক সংস্থার কর্মচারী এবং একটি গবেষণা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারী। এইভাবে, আমাদের অনুমান যে অভ্যন্তরীণ বিষয়াদি ব্যবস্থা ব্যক্তির উপর একটি বিশেষভাবে depersonalizing প্রভাব আছে (অন্যান্য পেশাদার সিস্টেমের তুলনায়) নিশ্চিত করা হয়নি। একই সাথে ডিপিএস প্রশ্নাবলীর সাথে, উত্তরদাতাদের টি. ইলেলার পরীক্ষার প্রস্তাব দেওয়া হয়েছিল "ব্যর্থতা এড়াতে প্রেরণা।" এই পরীক্ষার সূচক এবং ডিপিএস প্রশ্নাবলীর সূচকগুলির মধ্যে উল্লেখযোগ্য পারস্পরিক সম্পর্ক পাওয়া গেছে (পিয়ারসন পারস্পরিক সম্পর্ক সহগ "-0.15")। পারস্পরিক সম্পর্ক সহগের নেতিবাচক চিহ্নটি এই কারণে যে সিস্টেমের ডিপারসোনালাইজিং প্রভাব স্কেলে কম মান দ্বারা বর্ণিত হয়েছে। এইভাবে, একজন ব্যক্তি যত বেশি ব্যর্থতা এড়াতে চেষ্টা করেন, তত বেশি পেশাদার সিস্টেম তার উপর একটি depersonalizing প্রভাব ফেলে।
এই নমুনা (207 জনের) উপর গণনা করা DPS প্রশ্নাবলীর প্রশ্নগুলির অভ্যন্তরীণ সামঞ্জস্য অনেক বেশি (Cronbach's X 0.7), যা পরামর্শ দেয় যে তারা সকলেই একই বস্তু পরিমাপ করে - পেশাদার সিস্টেম দ্বারা depersonalization। আসুন প্রতিটি প্রশ্ন নিয়ে আলোচনা করা যাক। .
আইটেম 1-এ কম স্কোর - "আমার সিদ্ধান্তের উপর সামান্য নির্ভর করে - আমার সিদ্ধান্তের উপর অনেক কিছু নির্ভর করে" (গড় মান 5.9) এবং 4 - "আমি এখনও পরিস্থিতিকে প্রভাবিত করতে পারি না - আমি পরিস্থিতিকে ব্যাপকভাবে প্রভাবিত করতে পারি" (গড় মান 5.8) "শিক্ষিত অসহায়ত্ব" সম্পর্কে কথা বলুন। এটি এমন একটি অবস্থা যা এমন পরিস্থিতিতে ঘটে যেখানে এটি মনে হয় বাহ্যিক ঘটনাতারা আমাদের নিয়ন্ত্রণের বাইরে, এবং তাদের প্রতিরোধ বা সংশোধন করার জন্য আমরা কিছুই করতে পারি না। ব্যক্তি তার উপর প্রভাবের আগে অসহায় বোধ করে বাহ্যিক পরিবেশ. তিনি নিশ্চিত যে তিনি পরিস্থিতি প্রভাবিত করতে অক্ষম, তার জীবন নিয়ন্ত্রণ করতে পারবেন না। অভ্যন্তরীণ সম্পদের ভিত্তিতে সমাধান করা যেতে পারে এমন সমস্যাগুলি সমাধান করার চেষ্টা করতে অস্বীকার করা হয়েছে।
আসল বিষয়টি হ'ল অভ্যন্তরীণ বিষয়ক সংস্থাগুলির ব্যবস্থায়, অধস্তনতার একটি কর্তৃত্ববাদী ব্যবস্থার মতো, আদেশগুলি প্রকৃতপক্ষে আলোচনা করা হয় না, বরং বাহিত হয়, যা আংশিকভাবে উপরে বর্ণিত মনোভাবের একীকরণে অবদান রাখে। "শিখা অসহায়ত্ব" প্রবণ একজন কর্মচারী এমন একটি পরিস্থিতি উপলব্ধি করেন যেখানে তিনি ব্যক্তিগতভাবে স্থায়ী, অনিবার্য হিসাবে কিছু পরিবর্তন করতে পারেন না এবং পরিস্থিতি, ভাগ্য এবং এমনকি মানুষের জীবন সম্পূর্ণরূপে তার সিদ্ধান্তের উপর নির্ভর করলেও একটি অসহায় এবং দায়িত্বজ্ঞানহীন আচরণ বজায় রাখতে পারেন।
আইটেম 2-এ একটি কম স্কোর - "আমি আমার তুচ্ছতা অনুভব করি - আমি আমার গুরুত্ব অনুভব করি" (গড় মান 6.5) একটি হতাশাজনক অবস্থা, জীবনের অর্থ হারানোর ইঙ্গিত দিতে পারে। একটি বৃহৎ প্রক্রিয়া (আইটেম 6, গড় মান 5.6) একটি "কগ" এর মত অনুভব করা সবসময় খারাপ নয়; যদি কম স্কোর প্রাধান্য পায়, এই ধরনের প্রতিক্রিয়া এছাড়াও depersonalization নির্দেশ করে। একজন ব্যক্তির জন্য "সম্পূর্ণ, ভাল তেলযুক্ত মেশিন" এর মতো অনুভব করা বাঞ্ছনীয়; এটি একজন ব্যক্তির মনস্তাত্ত্বিক স্বাস্থ্য, পেশাদার অভিযোজন এবং ব্যক্তিগতকরণকে প্রতিফলিত করে।
আইটেম 3 এর জন্য ("আমি অফিসিয়াল সমস্যা সমাধানে জড়িত হই না, সাধারণত "বসই ভাল জানেন" - তারা অফিসিয়াল সমস্যা সমাধানে আমার অংশগ্রহণ ছাড়া করতে পারে না"), সমস্ত পয়েন্টের সর্বনিম্ন গড় মান প্রাপ্ত হয়েছিল ( 4.9), কারণ পরাধীনতার একটি কর্তৃত্ববাদী ব্যবস্থায়, পরাধীনতা এবং ক্ষমতার বিভাজনের নীতি রয়েছে। কিন্তু তবুও, এই আইটেমটি অন্য সকলের সাথে একমত, তাই এটি প্রশ্নাবলীতে রেখে দেওয়া হয়েছিল। তদতিরিক্ত, যে কোনও ক্ষেত্রে কর্মচারীকে স্বাধীনভাবে কাজের সমস্যাগুলি সমাধান করার চেষ্টা করা উচিত।
আইটেম 5 - "আমি আমার মতামত নিজের কাছে রাখতে পছন্দ করি - আমি আমার মতামত শোনার চেষ্টা করি" (গড় মান 6.7) এবং 7 "কেউ আমার মতামত জিজ্ঞাসা করে না - ব্যবস্থাপনা আমার মতামত শোনে" (গড় মান 5.7) একজন ব্যক্তির প্রস্তুতি প্রতিফলিত করে তার দৃষ্টিভঙ্গি প্রকাশ করতে, নিজের অবস্থান। যদি এই ধরনের প্রস্তুতি অনুপস্থিত বা কম থাকে, তবে এটি ব্যর্থতা এড়াতে একজন ব্যক্তির অনুপ্রেরণার প্রাধান্য নির্দেশ করে (যা পরীক্ষামূলকভাবে নিশ্চিত করা হয়েছে)।
আইটেম 8-এ একটি কম স্কোর - "আমার ব্যক্তিগত সীমানা সব সময় লঙ্ঘন করা হয়, আমি নির্ভরশীল বোধ করি - আমি স্বায়ত্তশাসিত এবং স্বাধীন বোধ করি" (গড় মান 5.8) একজন ব্যক্তির কর্মক্ষেত্রে, তার পেশাগত অবস্থানে অস্বস্তি নির্দেশ করে। এটি উভয় বাহ্যিক কারণে হতে পারে (কর্তৃত্ববাদী-কৌশলী নেতৃত্বের শৈলী, সহকর্মীদের ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য) এবং অভ্যন্তরীণ কারণগুলি - একজন ব্যক্তির ব্যক্তিগত সীমানা তৈরি করতে এবং পরিবেশের হতাশাজনক প্রভাব কাটিয়ে উঠতে অক্ষমতা।
রাশিয়ার অভ্যন্তরীণ বিষয়ক মন্ত্রণালয়ের সেন্ট পিটার্সবার্গ বিশ্ববিদ্যালয়ের বুলেটিন নং 1 (53) 2012
রাশিয়ার অভ্যন্তরীণ বিষয়ক মন্ত্রণালয়ের সেন্ট পিটার্সবার্গ বিশ্ববিদ্যালয়ের বুলেটিন নং 1 (53) 2012
মনোবিজ্ঞান
অভ্যন্তরীণ বিষয়ক কর্মকর্তার ক্রিয়াকলাপে একটি ইতিবাচক ফলাফল অর্জন করা দলের যৌথ উদ্দেশ্যমূলক ক্রিয়াকলাপের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত: ইউনিট, বিভাগ, গোষ্ঠী ইত্যাদি, যার জন্য একদিকে কর্মচারীর প্রয়োজন, অন্যদিকে, উদ্যোগ এবং কার্যকলাপ। , সাধারণ লক্ষ্য অর্জনের জন্য ব্যক্তিগত উদ্যোগ এবং কার্যকলাপের সচেতন আত্মসংযম। তাছাড়া ব্যক্তিগত ও সামাজিক (পেশাদার) লক্ষ্য সমন্বয় করতে হবে। আমাদের প্রশ্নাবলীর পয়েন্ট 9 এই চুক্তির উপস্থিতি নির্ধারণ করার লক্ষ্যে - "আমার লক্ষ্যগুলি সংস্থার লক্ষ্যগুলির থেকে আলাদা - আমার লক্ষ্য এবং সংস্থার লক্ষ্যগুলি মিলে যায়" (গড় মান 6.3)৷
প্রশ্নাবলীর আইটেম 10 - "পেশাদার সিস্টেম (কর্মচারীদের জন্য - OVD) আমাকে নিপীড়ন করে - পেশাদার সিস্টেম (কর্মচারীদের জন্য - OVD) আমার জন্য একটি সম্পদ" (গড় মান 6.5) একজন ব্যক্তির মনোভাব স্পষ্ট করে (আমাদের ক্ষেত্রে, অভ্যন্তরীণ বিষয় সংস্থার একজন কর্মচারী) পেশাদার সিস্টেমের দিকে। কর্মচারী কি অভ্যন্তরীণ বিষয়ক সংস্থাগুলির সিস্টেমকে এমন একটি সংস্থান হিসাবে উপলব্ধি করে যেখান থেকে জীবন এবং পেশাগত অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠতে শক্তি অর্জন করা সম্ভব, যা সহায়তা প্রদান করে, বা সিস্টেমটি তার জন্য একটি বিরোধী সংস্থান যার একটি depersonalizing প্রভাব রয়েছে যা একটি বঞ্চিত করে? সাবজেক্টিভিটির ব্যক্তি।
ডিপারসোনালাইজেশনের পেশাদার সিস্টেম দ্বারা উত্থাপিত সমস্যা, অন্য যে কোনও মত, সমাধান প্রয়োজন। আমাদের দৃষ্টিকোণ থেকে, পেশাদার সিস্টেম দ্বারা depersonalization প্রতি ভারসাম্য, depersonalization কাটিয়ে উঠা হিসাবে মোকাবিলা-ব্যক্তিগতকরণ, পরিবেশের depersonalizing প্রভাবের একটি বিষয়গত প্রতিক্রিয়া, যা আমাদের ক্ষেত্রে একটি সিস্টেম হিসাবে অভ্যন্তরীণ বিষয়ক সংস্থাগুলির সিস্টেম হতে পারে ব্যবস্থাপনা এবং মিথস্ক্রিয়া একটি বিষয়-বস্তু শৈলী. এইভাবে, একজন ব্যক্তির পেশাদার সিস্টেমের দ্বারা depersonalization প্রতিরোধ করার অক্ষমতার বিপরীত মেরু রয়েছে: এটি একজন ব্যক্তির ব্যক্তিগত মোকাবিলা আচরণে জড়িত হওয়ার ক্ষমতা - পরিবেশের depersonalizing প্রভাব মোকাবেলা করার জন্য অভিযোজিত মোকাবিলা কৌশলগুলির সচেতন ব্যবহার।
সাধারণভাবে, "ধর্ষণ আচরণ" হল আচরণকে অতিক্রম করা, আচরণের মোকাবিলা করা। আর. ল্যাজারাস এবং
এস. ফোকম্যান এটিকে সংজ্ঞায়িত করেছেন "...ব্যক্তির সম্পদের উপর অযথা চাপ বা অতিরিক্ত চাপ সৃষ্টিকারী নির্দিষ্ট বাহ্যিক এবং/অথবা অভ্যন্তরীণ চাহিদাগুলির সাথে মোকাবিলা করার জন্য একজন ব্যক্তির দ্বারা ক্রমাগত পরিবর্তনশীল জ্ঞানীয় এবং আচরণগত প্রচেষ্টা।" আমরা এই আচরণগত প্রচেষ্টাকে বলেছি, যার লক্ষ্য সিস্টেমের সমতলকরণের প্রভাবকে অতিক্রম করা, "আমি" এর ব্যক্তিগত সীমানা তৈরি করা, স্ব-নিয়ন্ত্রণ এবং স্ব-সরকারের সচেতন স্তরে পৌঁছানো, ব্যক্তিত্বের মোকাবিলা করা।
আসুন আমরা নতুন প্রবর্তিত ধারণাটিকে বিবেচনায় রেখে মানককরণের ফলে প্রাপ্ত ডিপিএস প্রশ্নাবলীর (পেশাদার সিস্টেম দ্বারা ব্যক্তিগতকরণ) মানের ব্যবধানের একটি ব্যাখ্যা দিই:
0-29 - খুব কম মোকাবেলাকারী ব্যক্তিত্ব, খুব উচ্চ ডিপিএস মান।
এই জাতীয় ফলাফলের লোকেরা সম্ভবত হতাশাগ্রস্ত, আত্মবিশ্বাসের অভাব রয়েছে এবং এমনকি পরিবেশের চাপকে অতিক্রম করার চেষ্টাও করে না (যা তারা নিজেদের প্রতি আক্রমণাত্মক বলে মনে করে)। এই ধরনের সূচক সহ কর্মচারীদের একজন মনোবিজ্ঞানীর কাছ থেকে বিশেষ মনোযোগ প্রয়োজন।
30-49 - কম মোকাবেলাকারী ব্যক্তিত্ব, উচ্চ ডিপিএস মান।
যারা এই ব্যবধানে সামগ্রিক ফলাফল দেখিয়েছে তারা সতর্ক থাকে, তারা "মাথা নিচু করে রাখতে" পছন্দ করে এবং তাদের পক্ষে নিজেকে বোঝানো সহজ যে পরিস্থিতি পরিবর্তন করার চেষ্টা করার চেয়ে কিছুই তাদের উপর নির্ভর করে না। যদি সম্ভব হয়, তারা দায়িত্ব এড়ায়, যদিও তারা ভাল পারফর্মার হতে পারে। তাদের কর্মক্ষেত্রে, একটি পেশাদার পরিবেশে থাকার মানসিক অস্বস্তি সত্ত্বেও, তারা কোন কিছু পরিবর্তন করার জন্য তাড়াহুড়ো করে না;
50-70 - গড় মোকাবেলাকারী ব্যক্তিত্ব, গড় ডিপিএস মান।
এই ধরনের লোকেরা সবকিছুতে "সুবর্ণ মানে" মেনে চলতে পছন্দ করে। তারা তাদের বক্তব্যে সতর্ক, তবে প্রয়োজনে তারা তাদের মতামত প্রকাশ করতে পারে। তারা পরিবেশের প্রভাব স্বীকার করে, কিন্তু এটি থেকে খুব বেশি অস্বস্তি অনুভব করে না। তারা সম্পর্কের ক্ষেত্রে আপস পছন্দ করে। তারা তাদের দৃষ্টিভঙ্গি প্রমাণ করার জন্য "কষ্টে যাওয়ার" প্রয়োজন দেখে না।
71-90 - উচ্চ মোকাবিলাকারী ব্যক্তিত্ব, কম ডিপিএস মান।
উচ্চ স্কোর আত্মবিশ্বাস, কর্মক্ষেত্রে একজন ব্যক্তির অভিযোজনযোগ্যতা, গুরুত্বের অনুভূতি, কাজ-সম্পর্কিত সমস্যা সমাধানে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করার ইচ্ছা এবং দায়িত্ব নির্দেশ করে। এই ধরনের লোকেরা তাদের মতামত প্রকাশ করার, পরিস্থিতিকে প্রভাবিত করার এবং সক্রিয় ব্যক্তিত্ব হিসাবে নিজেদের অবস্থান করার চেষ্টা করে।
91-100 - খুব উচ্চ মোকাবেলাকারী ব্যক্তিত্ব, খুব কম DPS মান।
খুব সঙ্গে মানুষ উচ্চ স্কোরতারা পেশাদার সিস্টেমের depersonalizing প্রভাব অস্বীকার এবং পরিস্থিতির উপর একটি মহান প্রভাব আছে যারা একটি স্বাধীন ব্যক্তি হিসাবে নিজেদের অবস্থান. এটি একটি মনস্তাত্ত্বিকভাবে অনুকূল অবস্থান, যদি না এটি প্রকৃতির প্রতিরক্ষামূলক হয়। এই ক্ষেত্রে, একজন ব্যক্তি আক্রমনাত্মকভাবে তার মতামত অন্যের উপর চাপিয়ে দেওয়ার চেষ্টা করতে পারে এবং পরিস্থিতির প্রয়োজনীয়তা নির্বিশেষে আচরণ করতে পারে।
উপসংহার হিসাবে, আমরা অভ্যন্তরীণ বিষয়ক সংস্থার কর্মীদের সাথে কাজ করার জন্য ট্রাফিক পুলিশ প্রশ্নাবলী ব্যবহার করার সম্ভাবনাগুলি নির্ধারণ করব।
এর কম্প্যাক্টনেস (এটি পূরণ করার সময় 2-3 মিনিট) এবং স্বচ্ছতার কারণে (বিশেষত যদি আপনি একটি গ্রাফের সাথে বৃত্তাকার সংখ্যাগুলিকে সংযুক্ত করেন), প্রশ্নপত্রটি ব্যবহার করা যেতে পারে গ্রুপ কাজএকটি স্বাধীন অধ্যয়ন হিসাবে, বা অন্যান্য পরীক্ষার সংযোজন হিসাবে।
যদি গবেষণাটি বেনামে পরিচালিত হয়, তবে ডেটা মনোবিজ্ঞানী এবং পরিচালকদের বিভাগের কর্মচারীদের মনস্তাত্ত্বিক আত্ম-ধারণা সম্পর্কে ধারণা দিতে পারে। আমরা ট্রাফিক পুলিশের প্রশ্নাবলী ব্যবহার করি শিক্ষাগত প্রক্রিয়াছাত্র এবং ক্যাডেটদের আত্ম-সচেতনতা, কৌশল এবং কারণ সম্পর্কে তাদের বোঝাপড়া বাড়ানোর জন্য অন্যান্য পরীক্ষার সাথে একসাথে একটি মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত অভিযোজনের বিষয়ে তাদের নিজস্ব আচরণ।
যদি সমীক্ষাটি বেনামে পরিচালিত না হয়, তবে, অন্যান্য পদ্ধতির সাথে, ট্রাফিক পুলিশের প্রশ্নাবলীটি হতাশাগ্রস্ত, মানসিকভাবে প্রতিকূল অবস্থায় থাকা কর্মচারীদের সনাক্ত করতে ব্যবহার করা যেতে পারে।
এ স্বতন্ত্র কাজএকজন মনোবিজ্ঞানী এবং কর্মচারীদের পরামর্শ করার আগে এই প্রশ্নপত্রটি পূরণ করতে বলে, আপনি কম স্কোর (0-3) সহ আইটেমগুলিতে বিশেষ মনোযোগ দিতে পারেন, এই আইটেমগুলিতে কর্মচারীর সাথে তার অনুভূতি এবং মতামত নিয়ে আলোচনা করতে পারেন।
তথ্যসূত্র
1. Acmeology: পাঠ্যপুস্তক / সাধারণ অধীনে। এড উঃ এ ডেরকাচ। - এম।: RAGS, 2002। - 650 পি।
2. পেট্রোভস্কি, এ. ভি., পেট্রোভস্কি, ভি. এ. ব্যক্তি এবং তার একজন ব্যক্তি হওয়ার প্রয়োজনীয়তা // দর্শনের প্রশ্ন। - 1982। - নং 3। - পি। 44-53।
3. পেট্রোভস্কি, ভি. এ. আর্তুর ভ্লাদিমিরোভিচ পেট্রোভস্কি: বৈজ্ঞানিক উন্নয়ন এবং আবিষ্কার সাম্প্রতিক বছর. URL: http://www.bimbad.ru/biblioteka/artide_fulLphp?aid=267&binn_rubrik_pl_artides=173 (অ্যাক্সেসের তারিখ: 10/18/2011)।
4. মায়ার্স, এ. সামাজিক মনোবিজ্ঞান। - ৬ষ্ঠ সংস্করণ, সংশোধিত। এবং অতিরিক্ত - সেন্ট পিটার্সবার্গ। পিটার, 2002। - 752 পি।
5. Lazarus, R. S., Folkman, S. স্ট্রেস, মূল্যায়ন, এবং মোকাবিলা। - নিউ ইয়র্ক: স্প্রিংগার, 1984।
6. সেলিগম্যান, এম.ই.পি. হেল্পলেসনেস: বিষণ্নতা, বিকাশ এবং মৃত্যু। - সান ফ্রান্সিসকো: ফ্রিম্যান, 1975।
UDC 351.74: 159.9.07: 005.32: 159.944.4 M.B প্রিয়খিনা*, A.O. শারাপোভ**, ও.আই. শেহ***
রাশিয়ার অভ্যন্তরীণ বিষয়ক মন্ত্রকের কর্মীদের মধ্যে সাংগঠনিক চাপের মনস্তাত্ত্বিক প্রতিরোধের প্রযুক্তি
নিবন্ধটি পুলিশ অফিসারদের মধ্যে সাংগঠনিক চাপের অধ্যয়ন এবং এর সাইকোপ্রোফিল্যাক্সিসের সংগঠনের ধারণাগত পন্থা উপস্থাপন করে। পুলিশ অফিসারদের মধ্যে সাংগঠনিক স্ট্রেস স্ট্রেস ম্যানেজমেন্টের প্রোগ্রাম এবং প্রযুক্তি বিবেচনা করা হয়, সেইসাথে পুলিশ বিভাগে তাদের পরীক্ষার ফলাফল আরখানগেলস্ক অঞ্চল, রাশিয়ার অভ্যন্তরীণ বিষয়ক মন্ত্রণালয়ের সেন্ট পিটার্সবার্গ বিশ্ববিদ্যালয়, মস্কোতে রাশিয়ার অভ্যন্তরীণ বিষয়ক মন্ত্রকের প্রধান অধিদপ্তরের UMPO URLS-এর কর্মীদের সাথে কাজের জন্য মনস্তাত্ত্বিক সহায়তা বিভাগে।
মূল শব্দ: সাংগঠনিক চাপ, সাইকোপ্রোফিল্যাক্সিস, প্রোগ্রাম
সাইকোপ্রোফিল্যাক্সিস, সাইকোপ্রোফিল্যাকটিক প্রযুক্তি, পুলিশ অফিসার, সাইকোডায়াগনস্টিকস, স্ট্রেস ম্যানেজমেন্ট।
এম.ভি. প্রিয়খিনা*, A.O. শারাপোভ**, ও.আই. শেখ ***। রাশিয়ার অভ্যন্তরীণ বিষয়ক মন্ত্রকের কর্মীদের জন্য সাংগঠনিক চাপ প্রতিরোধের মনস্তাত্ত্বিক প্রযুক্তি। নিবন্ধটি অভ্যন্তরীণ বিষয়ক সংস্থাগুলির কর্মীদের অধ্যয়ন এবং চাপ প্রতিরোধ করার জন্য সাংগঠনিক ধারণাগত পদ্ধতির পরিচয় দেয়। রাশিয়ার অভ্যন্তরীণ বিষয়ক মন্ত্রণালয়ের সেন্ট-পিটার্সবার্গ ইউনিভার্সিটির আর্খানগেলস্ক অঞ্চলের অভ্যন্তরীণ বিষয়ক বিভাগে স্ট্রেস-ম্যানেজমেন্টের প্রোগ্রাম এবং প্রযুক্তি এবং তাদের পরীক্ষার ফলাফল, বিভাগের কর্মীদের মনস্তাত্ত্বিক বিধানের সেক্টরে। মস্কোতে রাশিয়ার অভ্যন্তরীণ বিষয়ক মন্ত্রকের চিকিৎসা-মনস্তাত্ত্বিক বিধান বর্ণনা করা হয়েছে।
কীওয়ার্ড: সাংগঠনিক চাপ, মনস্তাত্ত্বিক প্রতিরোধ, মনস্তাত্ত্বিক প্রতিরোধের প্রোগ্রাম, মনস্তাত্ত্বিক প্রতিরোধের প্রযুক্তি, অভ্যন্তরীণ বিষয়ক সংস্থার কর্মী, মনস্তাত্ত্বিক ডায়াগনস্টিকস, স্ট্রেস-ম্যানেজমেন্ট।
রাশিয়ার অভ্যন্তরীণ বিষয়ক মন্ত্রকের কর্মীদের সাথে কাজ করার জন্য মনস্তাত্ত্বিক সহায়তার উন্নতির বিভিন্ন ক্ষেত্রের মধ্যে গুরুত্বপূর্ণ স্থানসংগঠনের দখলে বৈজ্ঞানিক গবেষণাসাংগঠনিক চাপের মনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে। অভ্যন্তরীণ বিষয়ক সংস্থার কর্মীদের দৈনন্দিন ক্রিয়াকলাপগুলি তীব্রতা এবং উত্তেজনা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, যা কঠোরভাবে অফিসিয়াল দায়িত্ব পালনের সাথে জড়িত।
* প্রিয়াখিনা, মেরিনা ভাসিলিভনা, বিভাগের অধ্যাপক আইনি মনোবিজ্ঞানরাশিয়ার অভ্যন্তরীণ বিষয়ক মন্ত্রণালয়ের সেন্ট পিটার্সবার্গ বিশ্ববিদ্যালয়, মনোবিজ্ঞানের প্রার্থী, সহযোগী অধ্যাপক ড. ইমেইল: [ইমেল সুরক্ষিত].
** শারাপোভ, আলেক্সি ওলেগোভিচ, সাধারণ বিভাগের সহযোগী অধ্যাপক এবং ক্লিনিকাল সাইকোলজিবেলগোরোড রাজ্য জাতীয় গবেষণা বিশ্ববিদ্যালয়, মনোবিজ্ঞানের প্রার্থী, সহযোগী অধ্যাপক। ইমেইল: [ইমেল সুরক্ষিত].
*** শেখ, ওলগা ইগোরেভনা, ইস্ট ইউরোপিয়ান ইন্সটিটিউট অফ সাইকোঅ্যানালাইসিসের সাইকোথেরাপি বিভাগের শিক্ষক, সেন্ট পিটার্সবার্গের ফলিত মনোবিজ্ঞান ইনস্টিটিউটের নেতৃস্থানীয় বিশেষজ্ঞ রাষ্ট্রীয় বিশ্ববিদ্যালয়রেলওয়ে, গিল্ড অফ সাইকোলজিস্ট, সাইকোথেরাপিস্ট এবং প্রশিক্ষকদের নামকরণ করা হয়েছে। অধ্যাপক ভি.এ. আনানেভা। ইমেইল: [ইমেল সুরক্ষিত].
* প্রিয়াখিনা, মেরিনা ভাসিলিভনা, সিনিয়র লেকচারার, রাশিয়ার অভ্যন্তরীণ বিষয়ক মন্ত্রণালয়ের সেন্ট-পিটার্সবার্গ বিশ্ববিদ্যালয়ের আইনি মনোবিজ্ঞানের চেয়ারের অধ্যাপক, মনোবিজ্ঞানের প্রার্থী। ইমেইল: [ইমেল সুরক্ষিত].
** শারাপোভ, আলেক্সি ওলেগোভিচ, বেলগোরোড স্টেট রিসার্চ ইউনিভার্সিটির সাধারণ এবং ক্লিনিকাল সাইকোলজি বিভাগের সিনিয়র লেকচারার, মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞানের প্রার্থী। ইমেইল: [ইমেল সুরক্ষিত].
*** শেখ, ওলগা ইগোরেভনা, ইস্ট-ইউরোপিয়ান ইনস্টিটিউট অফ সাইকোঅ্যানালাইসিসের সাইকোথেরাপি বিভাগের প্রভাষক, পিটার্সবার্গ স্টেট ট্রান্সপোর্ট ইউনিভার্সিটির ফলিত মনোবিজ্ঞান ইনস্টিটিউটের মূল বিশেষজ্ঞ, মনোবিজ্ঞানী গিল্ডের সভাপতি, সাইকোথেরাপিস্ট এবং প্রশিক্ষকদের নামকরণ করা হয়েছে। অধ্যাপক ভি.এ. আনানেভ। ইমেইল: [ইমেল সুরক্ষিত].
© প্রিয়াখিনা এম.ভি., শারাপোভ এ.ও., শেখ ও.আই., 2012
রাশিয়ার অভ্যন্তরীণ বিষয়ক মন্ত্রণালয়ের সেন্ট পিটার্সবার্গ বিশ্ববিদ্যালয়ের বুলেটিন নং 1 (53) 2012
পরীক্ষার প্রশ্নপত্র E.F দ্বারা তৈরি J. Rotter's locus of control স্কেল এর উপর ভিত্তি করে Bazhin et al
বিষয়গত নিয়ন্ত্রণ গবেষণা
বিষয় নির্দেশাবলী. “আপনাকে দেওয়া প্রশ্নাবলীতে 44টি বিবৃতি রয়েছে। সেগুলি পড়ুন এবং উত্তর দিন আপনি এই বিবৃতির সাথে একমত কি না। আপনি যদি একমত হন তবে উত্তর ফর্মে সংশ্লিষ্ট নম্বরের সামনে একটি "+" চিহ্ন রাখুন, যদি আপনি একমত না হন তবে একটি "-" চিহ্ন দিন। মনে রাখবেন পরীক্ষায় কোন "খারাপ" বা "ভাল" উত্তর নেই। নির্দ্বিধায় এবং আন্তরিকভাবে আপনার মতামত প্রকাশ করুন। আপনার মনে যে উত্তরটি প্রথমে আসে তা পছন্দনীয়।"
প্রশ্নপত্র
1. ক্যারিয়ারের অগ্রগতি একজন ব্যক্তির ক্ষমতা এবং প্রচেষ্টার চেয়ে পরিস্থিতির সফল সংমিশ্রণের উপর বেশি নির্ভর করে।
2. বেশিরভাগ বিবাহবিচ্ছেদ ঘটে কারণ লোকেরা একে অপরের সাথে মানিয়ে নিতে চায় না।
3. অসুস্থতা একটি সুযোগের বিষয়; আপনি যদি অসুস্থ হয়ে পড়েন তবে কিছুই করা যায় না।
4. লোকেরা নিজেকে একাকী মনে করে কারণ তারা নিজেরাই অন্যদের প্রতি আগ্রহ এবং বন্ধুত্ব দেখায় না।
5. আমার স্বপ্নকে সত্যি করা প্রায়শই ভাগ্যের উপর নির্ভর করে।
6. অন্য লোকেদের সহানুভূতি জয় করার জন্য প্রচেষ্টা করা অকেজো।
7. বাহ্যিক পরিস্থিতি (পিতা-মাতা, কল্যাণ) পারিবারিক সুখকে প্রভাবিত করে স্বামী-স্ত্রীর মধ্যে সম্পর্কের চেয়ে কম নয়।
8. আমি প্রায়ই অনুভব করি যে আমার সাথে যা ঘটে তার উপর আমার সামান্য প্রভাব রয়েছে।
9. একটি নিয়ম হিসাবে, ব্যবস্থাপনা আরও কার্যকর হতে দেখা যায় যখন এটি তাদের স্বাধীনতার উপর নির্ভর না করে অধস্তনদের কর্মকে সম্পূর্ণরূপে নিয়ন্ত্রণ করে।
10. স্কুলে আমার গ্রেডগুলি প্রায়শই এলোমেলো পরিস্থিতির উপর নির্ভর করে (উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষকের মেজাজের উপর), এবং আমার নিজের প্রচেষ্টার উপর নয়।
11. যখন আমি পরিকল্পনা করি, আমি সাধারণত বিশ্বাস করি যে আমি সেগুলি বাস্তবায়ন করতে পারি।
12. অনেকে যাকে ভাগ্য বা ভাগ্য বলে মনে করে তা আসলে দীর্ঘ, মনোযোগী প্রচেষ্টার ফল।
13. আমি মনে করি যে একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা আপনার স্বাস্থ্যকে ডাক্তার এবং ওষুধের চেয়ে বেশি সাহায্য করতে পারে।
14. যদি মানুষ একে অপরের জন্য উপযুক্ত না হয়, তাহলে তারা যতই চেষ্টা করুক না কেন, তারা পারিবারিক জীবন প্রতিষ্ঠা করতে সক্ষম হবে না।
15. আমি যে ভাল জিনিসগুলি করি তা সাধারণত অন্যরা প্রশংসা করে।
16. শিশুরা তাদের বাবা-মা যেভাবে তাদের বড় করে সেভাবে বড় হয়।
17. আমি মনে করি সুযোগ বা ভাগ্য আমার জীবনে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে না।
18. আমি খুব বেশি এগিয়ে যাওয়ার পরিকল্পনা না করার চেষ্টা করি, কারণ পরিস্থিতি কীভাবে পরিণত হয় তার উপর অনেক কিছু নির্ভর করে।
19. স্কুলে আমার গ্রেডগুলি আমার প্রচেষ্টা এবং প্রস্তুতির ডিগ্রির উপর সবচেয়ে বেশি নির্ভর করে।
20. পারিবারিক দ্বন্দ্বে, আমি প্রায়ই অন্য পক্ষের চেয়ে বেশি অপরাধী বোধ করি।
21. বেশিরভাগ মানুষের জীবন পরিস্থিতির সংমিশ্রণের উপর নির্ভর করে।
22. আমি এমন নেতৃত্ব পছন্দ করি যেখানে আমি স্বাধীনভাবে নির্ধারণ করতে পারি কি করতে হবে এবং কিভাবে করতে হবে।
23. আমি মনে করি যে আমার জীবনধারা কোনভাবেই আমার অসুস্থতার কারণ নয়।
24. একটি নিয়ম হিসাবে, এটি পরিস্থিতির একটি দুর্ভাগ্যজনক সংমিশ্রণ যা লোকেদের তাদের ব্যবসায় সাফল্য অর্জনে বাধা দেয়।
25. শেষ পর্যন্ত, যারা এটিতে কাজ করে তারা নিজেরাই একটি প্রতিষ্ঠানের দুর্বল ব্যবস্থাপনার জন্য দায়ী।
26. আমি প্রায়ই অনুভব করি যে আমি পরিবারে বিদ্যমান সম্পর্কের কিছু পরিবর্তন করতে পারি না।
27. আমি যদি সত্যিই চাই, আমি প্রায় কাউকে জয় করতে পারি।
28. তরুণ প্রজন্ম এতটাই বিভিন্ন পরিস্থিতি দ্বারা প্রভাবিত হয় যে তাদের বড় করার জন্য পিতামাতার প্রচেষ্টা প্রায়শই অকেজো হয়ে যায়।
29. আমার যা হয় তা আমার নিজের হাতের কাজ।
30. নেতারা কেন এইভাবে আচরণ করেন এবং অন্যথায় না তা বোঝা কঠিন হতে পারে।
31. যে ব্যক্তি তার কাজে সফল হতে পারেনি সে সম্ভবত যথেষ্ট পরিশ্রম দেখায়নি।
32. প্রায়শই আমি আমার পরিবারের সদস্যদের কাছ থেকে যা চাই তা পেতে পারি।
33. আমার জীবনে ঘটে যাওয়া সমস্যা এবং ব্যর্থতাগুলি প্রায়শই আমার চেয়ে অন্য লোকেদের জন্য বেশি দায়ী ছিল।
34. একটি শিশু সবসময় ঠান্ডা থেকে রক্ষা করা যেতে পারে যদি আপনি তার যত্ন নেন এবং তাকে সঠিকভাবে সাজান।
35. কঠিন পরিস্থিতিতে, আমি সমস্যাটি সমাধান না হওয়া পর্যন্ত অপেক্ষা করতে পছন্দ করি।
36. সাফল্য কঠোর পরিশ্রমের ফল এবং সুযোগ বা ভাগ্যের উপর খুব কম নির্ভর করে।
37. আমি অনুভব করি যে আমার পরিবারের সুখ অন্য কারো চেয়ে আমার উপর বেশি নির্ভর করে।
38. কেন কিছু লোক আমাকে পছন্দ করে এবং অন্যদের নয় তা বোঝা আমার পক্ষে সবসময়ই কঠিন ছিল।
39. আমি সবসময় অন্য ব্যক্তি বা ভাগ্যের সাহায্যের উপর নির্ভর না করে নিজের মত করে সিদ্ধান্ত নিতে এবং কাজ করতে পছন্দ করি।
40. দুর্ভাগ্যবশত, সমস্ত প্রচেষ্টা সত্ত্বেও একজন ব্যক্তির যোগ্যতা প্রায়ই অস্বীকৃত থেকে যায়।
41. খ পারিবারিক জীবনএমন পরিস্থিতি রয়েছে যা প্রবল ইচ্ছার দ্বারাও সমাধান করা যায় না।
42. সক্ষম ব্যক্তিরা যারা তাদের সম্ভাব্যতা উপলব্ধি করতে ব্যর্থ হয়েছে তারা কেবল নিজেদেরই দোষারোপ করে।
43. আমার অনেক সফলতা সম্ভব হয়েছে শুধুমাত্র অন্যান্য মানুষের সাহায্যের জন্য।
44. আমার জীবনের বেশিরভাগ ব্যর্থতা অক্ষমতা, অজ্ঞতা বা অলসতার ফলে এবং ভাগ্য বা দুর্ভাগ্যের উপর খুব কম নির্ভর করে।
ফলাফল প্রক্রিয়াকরণ
ফলাফল প্রক্রিয়াকরণের উদ্দেশ্য হল বিষয়গত নিয়ন্ত্রণের অবস্থানের একটি সূচক প্রাপ্ত করা, অর্থাৎ, "Io" এর সাধারণ অভ্যন্তরীণতার একটি সূচক। এটি পরীক্ষার বিষয়ের উত্তর এবং কী-তে দেওয়া প্রশ্নের উত্তরগুলির মধ্যে মিলের যোগফলকে প্রতিনিধিত্ব করে।
ফলাফল বিশ্লেষণ
নিয়ন্ত্রণের অবস্থান একজন ব্যক্তির স্বেচ্ছামূলক গোলকের একটি বৈশিষ্ট্য, যা তার কার্যকলাপের ফলাফলের জন্য দায়ী করার প্রবণতাকে প্রতিফলিত করে। বহিরাগত শক্তিঅথবা আপনার নিজের ক্ষমতা এবং প্রচেষ্টা। একজনের কার্যকলাপের ফলাফলের জন্য বাহ্যিক শক্তিকে দায়ী করাকে বলা হয় বাহ্যিক বা বাহ্যিক, নিয়ন্ত্রণের অবস্থান, এবং নিজের ক্ষমতা এবং প্রচেষ্টার উপর দায়িত্ব আরোপ করাকে বলা হয় অভ্যন্তরীণ বা অভ্যন্তরীণ, নিয়ন্ত্রণের অবস্থান।
সুতরাং, নিয়ন্ত্রণের স্থানীয়করণের উপর নির্ভর করে দুটি মেরু ধরণের ব্যক্তিত্ব সম্ভব: বাহ্যিক এবং অভ্যন্তরীণ। প্রতিটি ব্যক্তির একটি ধারাবাহিকতায় একটি নির্দিষ্ট অবস্থান থাকে যা বাহ্যিক থেকে অভ্যন্তরীণ প্রকার পর্যন্ত প্রসারিত হয়।
0 _______________________________________ 44
বাহ্যিক অভ্যন্তরীণ
ফলাফল প্রক্রিয়াকরণের প্রক্রিয়ায় প্রাপ্ত নিয়ন্ত্রণ সূচকের অবস্থান (Io) নিম্নরূপ পাঠোদ্ধার করা হয়:
সাধারণভাবে, অভ্যন্তরীণতার মান যত বেশি, বাহ্যিকতা তত কম।
একজন ব্যক্তির নিয়ন্ত্রণ বৈশিষ্ট্যের অবস্থান সর্বজনীন যে কোন ধরণের ঘটনা এবং পরিস্থিতির সাথে তাকে মুখোমুখি হতে হয়। একই ধরণের নিয়ন্ত্রণ ব্যর্থতার ক্ষেত্রে এবং অর্জনের ক্ষেত্রে নিজেকে প্রকাশ করে এবং এটি পরিলক্ষিত হয় বিভিন্ন এলাকায়বিষয়ের জীবন কার্যকলাপ।
নিয়ন্ত্রণের অবস্থানের স্তর নির্ধারণ করতে, অভ্যন্তরীণতা স্কেলের নিম্নলিখিত সীমানাগুলি ব্যবহার করা হয়।
এ নিম্ন স্তরের অভ্যন্তরীণতালোকেরা তাদের ক্রিয়াকলাপ এবং জীবনের ঘটনাগুলির মধ্যে সামান্য সংযোগ স্থাপন করে যা তাদের কাছে গুরুত্বপূর্ণ। তারা নিজেদেরকে এই ধরনের ঘটনার বিকাশ নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম বলে মনে করে না এবং বিশ্বাস করে যে তাদের বেশিরভাগই সুযোগ বা অন্য লোকেদের কর্মের ফলাফল। অতএব, "বাহ্যিক" মানসিকভাবে অস্থির, অনানুষ্ঠানিক যোগাযোগ এবং আচরণের প্রবণ, যোগাযোগহীন, দুর্বল আত্ম-নিয়ন্ত্রণ এবং উচ্চ উত্তেজনা।
উচ্চ স্তরের অভ্যন্তরীণতাঅনুরূপ উচ্চ স্তরযে কোনো গুরুত্বপূর্ণ পরিস্থিতিতে বিষয়গত নিয়ন্ত্রণ। নিয়ন্ত্রণের এই অবস্থানে থাকা লোকেরা এটি সবচেয়ে বেশি বিশ্বাস করে গুরুত্বপূর্ণ ঘটনাতাদের জীবনে তাদের নিজস্ব কর্মের ফলাফল ছিল, যে তারা তাদের নিয়ন্ত্রণ করতে পারে এবং এই ঘটনাগুলির জন্য এবং তাদের জীবন কীভাবে সাধারণভাবে বিকাশ লাভ করে তার জন্য উভয়ের জন্য দায়ী বোধ করতে পারে। বিষয়গত নিয়ন্ত্রণের উচ্চ হার সহ "অভ্যন্তরীণ" মানসিক স্থিতিশীলতা, অধ্যবসায়, সংকল্প, মিশুক, ভাল আত্ম-নিয়ন্ত্রণ এবং সংযম রয়েছে।
মধ্যবর্তী স্তরঅভ্যন্তরীণতাবেশিরভাগ মানুষের জন্য সাধারণ। তাদের বিষয়গত নিয়ন্ত্রণের বৈশিষ্ট্যগুলি ব্যক্তির কাছে পরিস্থিতি জটিল বা সহজ, আনন্দদায়ক বা অপ্রীতিকর, ইত্যাদির উপর নির্ভর করে কিছুটা পরিবর্তিত হতে পারে। তবে যদিও তাদের আচরণ এবং এর জন্য মানসিক দায়বদ্ধতা নির্দিষ্ট সামাজিক পরিস্থিতির উপর নির্ভর করে, তবুও তাদের মধ্যে এক বা অন্য ধরণের নিয়ন্ত্রণের অবস্থানের প্রাধান্য প্রতিষ্ঠা করা সম্ভব।
সুতরাং, নিয়ন্ত্রণের বিষয়গত অবস্থানটি একজন ব্যক্তির তার শক্তি, মর্যাদা, যা ঘটছে তার জন্য দায়িত্ব, আত্মসম্মান, সামাজিক পরিপক্কতা এবং ব্যক্তিগত স্বাধীনতার অনুভূতির সাথে জড়িত। অতএব, স্ব-উন্নতির জন্য সুপারিশ করার সময়, আপনার বিবেচনা করা উচিত যে:
· নিয়মানুবর্তিতামূলক, অনুগত আচরণ মূলত নিয়ন্ত্রণের বাহ্যিক অবস্থান সহ লোকেদের বৈশিষ্ট্য; অভ্যন্তরীণরা অন্য লোকেদের চাপের (মতামত, আবেগ, ইত্যাদি) কাছে জমা দিতে কম ঝোঁক;
· নিয়ন্ত্রণের অভ্যন্তরীণ অবস্থান সহ একজন ব্যক্তি একাই ভাল কাজ করে;
· অভ্যন্তরীণরা আরও সক্রিয়ভাবে তথ্য খোঁজে এবং সাধারণত বহিরাগতদের তুলনায় পরিস্থিতি সম্পর্কে বেশি সচেতন থাকে;
· বাইরের তুলনায় অভ্যন্তরীণদের স্বাস্থ্যের ক্ষেত্রে বেশি সক্রিয় অবস্থান রয়েছে।
গবেষণায় দেখা গেছে যে অভ্যন্তরীণগুলি আরও জনপ্রিয় এবং আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের ব্যবস্থায় একটি অনুকূল অবস্থান দখল করে। তারা আরও কল্যাণকর, আরও আত্মবিশ্বাসী এবং আরও সহনশীল।
নিয়ন্ত্রণের অভ্যন্তরীণ অবস্থান সহ ব্যক্তিরা শিক্ষা এবং মনোসংশোধনের অ-নির্দেশক পদ্ধতি পছন্দ করে। এবং বাহ্যিক জিনিসগুলির সাথে কাজ করার সময়, ঘন ঘন পরিলক্ষিত উদ্বেগ এবং বিষণ্নতা হ্রাস করার যত্ন নেওয়া গুরুত্বপূর্ণ।
ব্যক্তিত্বের আত্মসম্মান অধ্যয়নের জন্য পদ্ধতি
নির্দেশনা: স্বতন্ত্র ব্যক্তিত্বের গুণাবলী (চরিত্রের বৈশিষ্ট্য) বৈশিষ্ট্যযুক্ত শব্দগুলি সাবধানে পড়ুন:
| · পরিচ্ছন্নতা, · অসাবধানতা, · চিন্তাশীলতা, · গ্রহণযোগ্যতা, · অহংকার, · অভদ্রতা, · প্রফুল্লতা, · যত্নশীলতা, · হিংসা, · প্রতিক্রিয়াশীলতা, · পেশা, · গতিশীলতা, · সন্দেহ, · সততা, · কবিতা, · অবজ্ঞা, · সৌহার্দ্য , | · লাজুকতা, · বিদ্বেষ, · আন্তরিকতা, · পরিশীলতা, · কৌতুক, · নির্বোধতা, · মন্থরতা, · দিবাস্বপ্ন দেখা, · সন্দেহ, · প্রতিহিংসাপরায়ণতা · দোলাচল, · যৌক্তিকতা, · সংকল্প, · আত্ম-বিস্মৃতি, · সংযম, · সহানুভূতি · লজ্জাশীলতা , | · অধ্যবসায়, · কোমলতা, · স্বাচ্ছন্দ্য, · স্নায়বিকতা, · সিদ্ধান্তহীনতা, · সংযমের অভাব, · আকর্ষণ, · স্পর্শ, · সতর্কতা, · ধৈর্য, · কাপুরুষতা, · মুগ্ধতা, · অধ্যবসায়, · সম্মতি, · শীতলতা, · উদ্যম। |
প্রতিটি 10-20 শব্দের দুটি সারি তৈরি করুন।
প্রথম কলামে - আসুন এটিকে "আমার আদর্শ" বলি - এমন শব্দগুলি রাখুন যা আপনার আদর্শকে চিহ্নিত করে৷
দ্বিতীয়টিতে - আসুন একে "আদর্শ বিরোধী" বলি - এমন শব্দ যা আদর্শের থাকা উচিত নয় এমন বৈশিষ্ট্যগুলিকে বোঝায়।
প্রথম ("ইতিবাচক") এবং দ্বিতীয় ("নেতিবাচক") সারি থেকে, সেই বৈশিষ্ট্যগুলি নির্বাচন করুন যা আপনি মনে করেন যে আপনার অধিকার রয়েছে৷ এই ক্ষেত্রে, পছন্দটি অবশ্যই "হ্যাঁ-না" সিস্টেম অনুসারে করা উচিত: আপনার এই বৈশিষ্ট্যটি রয়েছে বা না, এর তীব্রতার মাত্রা নির্বিশেষে।
প্রক্রিয়াকরণ, ফলাফল এবং উপসংহার
সংখ্যা ইতিবাচক বৈশিষ্ট্যযেটি আপনি নিজের জন্য দায়ী করেন, "আমার আদর্শ" কলামে রাখা শব্দের সংখ্যা দিয়ে ভাগ করুন। যদি ফলাফল একটি কাছাকাছি হয়, আপনি সম্ভবত নিজেকে overestimating হয়; শূন্যের কাছাকাছি ফলাফল অবমূল্যায়ন এবং বর্ধিত আত্ম-সমালোচনা নির্দেশ করে; 0.5 এর কাছাকাছি ফলাফল সহ, আপনার গড় আত্মসম্মান স্বাভাবিক, এবং আপনি নিজেকে বেশ সমালোচনামূলকভাবে উপলব্ধি করেন।
একইভাবে, "আদর্শ বিরোধী" কলামের সাথে নির্বাচিত নেতিবাচক গুণাবলীর তুলনার ভিত্তিতে উপসংহার টানা হয়। এখানে, শূন্যের কাছাকাছি একটি ফলাফল একটি অত্যধিক আত্মসম্মানকে নির্দেশ করে, একটি - অবমূল্যায়ন করা, এবং একটি - 0.5 - স্বাভাবিক।
যখন প্রয়োজন হয়: আপনাকে মূল্যায়ন করার অনুমতি দেয় যে ব্যক্তি তার জীবনে সংঘটিত ঘটনাগুলি সম্পর্কে কেমন অনুভব করে, সে সেগুলিকে নিয়ন্ত্রণযোগ্য মনে করে বা মনে করে যে সেগুলির উপর তার কোনও নিয়ন্ত্রণ নেই৷
বিষয়গত নিয়ন্ত্রণের স্তর অধ্যয়নের জন্য প্রশ্নাবলী (ইউএসসি)
নির্দেশাবলী:আপনাকে 44টি বিবৃতি দেওয়া হয়েছে যা বর্ণনা করে বিভিন্ন উপায়েসবচেয়ে সাধারণ সামাজিক পরিস্থিতির একজন ব্যক্তির ব্যাখ্যা। প্রতিটি বিবৃতি মনোযোগ সহকারে পড়ুন, আপনি যে পরিমাণে একমত বা অসম্মতি তা রেট করুন এবং নির্দেশ করুন উত্তর ফর্মআপনার পছন্দ অনুযায়ী সংখ্যা:
3 - সম্পূর্ণরূপে একমত
+2 - আমি একমত
+1 - অসম্মতির চেয়ে একমত হওয়ার সম্ভাবনা বেশি
-1 - একমত হওয়ার চেয়ে ভিন্নমত পোষণ করুন
-2 - আমি একমত নই
-3 - সম্পূর্ণরূপে একমত না
অনুমান সম্পূর্ণ পরিসীমা ব্যবহার করার চেষ্টা করুন.
উত্তর ফর্ম
_______________________________________________
পদবি, প্রথম নাম, পৃষ্ঠপোষক
|
№ |
বিবৃতি |
গ্রেড |
|||||
| ক্যারিয়ারের অগ্রগতি ব্যক্তিগত ক্ষমতা এবং প্রচেষ্টার চেয়ে পরিস্থিতির সফল সংমিশ্রণের উপর বেশি নির্ভর করে | |||||||
| বেশিরভাগ বিবাহবিচ্ছেদ ঘটে কারণ লোকেরা একে অপরের সাথে মানিয়ে নিতে চায় না। | |||||||
| অসুস্থতা একটি সুযোগের বিষয়; অসুস্থ হওয়ার ভাগ্যে থাকলে কিছুই করা যায় না | |||||||
| লোকেরা একাকী হয়ে যায় কারণ তারা নিজেরাই অন্যদের প্রতি আগ্রহ এবং বন্ধুত্ব দেখায় না | |||||||
| আমার স্বপ্নকে সত্যি করা প্রায়শই ভাগ্যের উপর নির্ভর করে। | |||||||
| অন্য মানুষের সহানুভূতি অর্জনের চেষ্টা করা বৃথা | |||||||
| বাহ্যিক পরিস্থিতি, পিতামাতা এবং সুস্থতা পারিবারিক সুখকে প্রভাবিত করে স্বামী / স্ত্রীর মধ্যে সম্পর্কের চেয়ে কম নয় | |||||||
| আমি প্রায়ই অনুভব করি যে আমার সাথে যা ঘটে তার উপর আমার সামান্য প্রভাব রয়েছে | |||||||
| একটি নিয়ম হিসাবে, ব্যবস্থাপনা আরও কার্যকর হয় যখন এটি তাদের স্বাধীনতার উপর নির্ভর না করে অধস্তনদের কর্মকে সম্পূর্ণরূপে নিয়ন্ত্রণ করে। | |||||||
| স্কুলে আমার গ্রেডগুলি আমার নিজের প্রচেষ্টার চেয়ে এলোমেলো পরিস্থিতিতে (উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষকের মেজাজের উপর) বেশি নির্ভর করে | |||||||
| যখন আমি পরিকল্পনা করি, আমি সাধারণত বিশ্বাস করি যে আমি পারি তাদের বাস্তবায়ন |
|||||||
| অনেকে যা মনে করেন ভাগ্য বা ভাগ্য আসলে দীর্ঘ, মনোযোগী প্রচেষ্টার ফলাফল। | |||||||
| আমি মনে করি যে একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা আপনার স্বাস্থ্যকে ডাক্তার এবং ওষুধের চেয়ে বেশি সাহায্য করতে পারে | |||||||
| যদি মানুষ একে অপরের জন্য উপযুক্ত না হয়, তাহলে তারা যতই চেষ্টা করুক না কেন, তারা পারিবারিক জীবন প্রতিষ্ঠা করতে সক্ষম হবে না। | |||||||
| আমি যে ভাল কাজ করি তা সাধারণত অন্যরা প্রশংসা করে | |||||||
| শিশুরা তাদের বাবা-মা যেভাবে তাদের বড় করে সেভাবে বড় হয় | |||||||
| আমি মনে করি যে সুযোগ বা ভাগ্য আমার জীবনে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে না | |||||||
| আমি খুব বেশি এগিয়ে যাওয়ার পরিকল্পনা না করার চেষ্টা করি কারণ পরিস্থিতি কীভাবে পরিণত হয় তার উপর অনেক কিছু নির্ভর করে | |||||||
| স্কুলে আমার গ্রেডগুলি আমার প্রচেষ্টা এবং প্রস্তুতির স্তরের উপর নির্ভর করে | |||||||
| পারিবারিক দ্বন্দ্বে, আমি প্রায়শই অন্য পক্ষের চেয়ে নিজের জন্য দোষী বোধ করি। | |||||||
| মানুষের জীবন পরিস্থিতির উপর নির্ভর করে | |||||||
| আমি নেতৃত্ব পছন্দ করি যেখানে আপনি নিজেই সিদ্ধান্ত নিতে পারেন কি করতে হবে এবং কিভাবে করতে হবে | |||||||
| আমি মনে করি যে আমার জীবনধারা কোনভাবেই আমার অসুস্থতার কারণ নয় | |||||||
| একটি নিয়ম হিসাবে, এটি পরিস্থিতির একটি দুর্ভাগ্যজনক সংমিশ্রণ যা লোকেদের তাদের ব্যবসায় সাফল্য অর্জনে বাধা দেয় | |||||||
| শেষ পর্যন্ত একটি প্রতিষ্ঠানের দুর্বল ব্যবস্থাপনার জন্য এতে যারা কাজ করেন তারাই দায়ী। | |||||||
| আমি প্রায়ই অনুভব করি যে আমি আমার পারিবারিক সম্পর্কের মধ্যে কিছু পরিবর্তন করতে পারি না। | |||||||
| আমি যদি সত্যিই চাই, আমি যে কাউকে জয় করতে পারি | |||||||
| তরুণ প্রজন্ম এত বিভিন্ন পরিস্থিতিতে প্রভাবিত হয় যে তাদের বড় করার জন্য পিতামাতার প্রচেষ্টা প্রায়ই অকেজো হয় | |||||||
| আমার যা হয় তা আমার হাতের কাজ | |||||||
| নেতারা কেন এইভাবে কাজ করে এবং অন্যথায় নয় তা বোঝা কঠিন হতে পারে। | |||||||
| যে ব্যক্তি তার কাজে সফল হতে পারেনি সে সম্ভবত যথেষ্ট পরিশ্রম করেনি। | |||||||
| প্রায়শই আমি আমার পরিবারের সদস্যদের কাছ থেকে যা চাই তা পেতে পারি | |||||||
| আমার জীবনে ঘটে যাওয়া সমস্যা এবং ব্যর্থতার জন্য, অন্য লোকেরা প্রায়শই আমার চেয়ে বেশি দোষী ছিল | |||||||
| একটি শিশু সবসময় ঠান্ডা থেকে রক্ষা পেতে পারে যদি আপনি তার যত্ন নেন এবং তাকে সঠিকভাবে সাজান | |||||||
| কঠিন পরিস্থিতিতে, সমস্যাগুলি সমাধান না হওয়া পর্যন্ত আমি অপেক্ষা করতে পছন্দ করি | |||||||
| সাফল্য কঠোর পরিশ্রমের ফল এবং সুযোগ বা ভাগ্যের উপর খুব কম নির্ভর করে | |||||||
| আমি অনুভব করি যে আমার পরিবারের সুখ অন্য কারোর চেয়ে আমার উপর বেশি নির্ভর করে। | |||||||
| কিছু লোক কেন আমাকে পছন্দ করে এবং অন্যরা কেন করে না তা বুঝতে আমার সবসময়ই কঠিন সময় ছিল। | |||||||
| আমি সবসময় সিদ্ধান্ত নিতে এবং কাজ করতে পছন্দ করি স্বাধীনভাবে, এবং অন্য লোকেদের সাহায্যের উপর নির্ভর করবেন না বা ভাগ্য |
|||||||
| দুর্ভাগ্যবশত, একজন ব্যক্তির যোগ্যতা তার সমস্ত প্রচেষ্টা সত্ত্বেও প্রায়ই অস্বীকৃত থেকে যায় | |||||||
| পারিবারিক জীবনে এমন পরিস্থিতি রয়েছে যা প্রবল ইচ্ছার সাথেও সমাধান করা যায় না। | |||||||
| সক্ষম ব্যক্তিরা যারা তাদের সম্ভাবনা উপলব্ধি করতে ব্যর্থ হয় তাদের কেবল নিজেরাই দোষারোপ করে | |||||||
| আমার অনেক সাফল্য শুধুমাত্র অন্যান্য মানুষের সাহায্যের জন্য সম্ভব হয়েছে। | |||||||
| আমার জীবনের বেশিরভাগ ব্যর্থতা অজ্ঞতা বা অলসতার কারণে হয়েছিল এবং ভাগ্য বা দুর্ভাগ্যের সাথে খুব কমই ছিল। | |||||||
ফলাফল প্রক্রিয়াকরণ
পরীক্ষার ফলাফলের প্রক্রিয়াকরণ বিভিন্ন পর্যায়ে বাহিত হয়। পছন্দের সাথে সংশ্লিষ্ট সংখ্যা প্রতিটি উত্তরের জন্য প্রাপ্ত পয়েন্টের সংখ্যা নির্ধারণ করে। প্রথমত, কীগুলির সাহায্যে, প্রতিটি স্কেলে পয়েন্টগুলি গণনা করা হয় (সাধারণ যোগফল দ্বারা)। এই ক্ষেত্রে, একটি "+" চিহ্ন সহ প্রশ্নের উত্তরগুলির জন্য পয়েন্টগুলি তাদের নিজস্ব চিহ্ন দিয়ে সংক্ষিপ্ত করা হয় এবং একটি "–" চিহ্ন সহ প্রশ্নের জন্য - বিপরীত চিহ্ন সহ।
দাঁড়িপাল্লার চাবিকাঠি
1. সাধারণ অভ্যন্তরীণতার স্কেল (Io)
2. অর্জনের ক্ষেত্রে অভ্যন্তরীণতার স্কেল (আইডি)
3. ব্যর্থতার ক্ষেত্রে অভ্যন্তরীণতার স্কেল (ইন)
5. শিল্প সম্পর্কের ক্ষেত্রে অভ্যন্তরীণতার স্কেল (আইপি)
7. স্বাস্থ্য এবং অসুস্থতার সাথে সম্পর্কিত অভ্যন্তরীণ স্কেল (থেকে)
প্রতিটি স্কেলের জন্য পয়েন্ট গণনার ফলস্বরূপ, তথাকথিত "কাঁচা" পয়েন্টগুলি প্রাপ্ত হয়, যা অবশ্যই স্ট্যান্ডার্ড স্কোরে (দেয়াল) রূপান্তরিত করতে হবে। এটি করার জন্য, একটি বিশেষ টেবিল ব্যবহার করুন।
কাঁচা স্কোরকে স্ট্যান্ডার্ড স্কোরে রূপান্তর করার জন্য টেবিল
বড় করতে ছবিতে ক্লিক করুন
দেয়ালের মধ্যে প্রাপ্ত মূল্যায়ন টেবিলে প্রবেশ করানো হয়:
ফলাফলের চূড়ান্ত সারণী
দেয়ালে প্রকাশিত ফলাফলগুলি আদর্শের সাথে তুলনা করা হয় (5.5 দেয়াল)। 5.5 পয়েন্টের উপরে একটি সূচক এই এলাকায় একটি অভ্যন্তরীণ ধরনের নিয়ন্ত্রণ নির্দেশ করে, 5.5 এর নিচে - একটি বাহ্যিক সম্পর্কে।
ফলাফলগুলি একটি গ্রাফ বা প্রোফাইল হিসাবেও উপস্থাপন করা যেতে পারে।
ইউএসসি চার্টের উদাহরণ
ইউএসকে প্রোফাইল উদাহরণ
প্রাপ্ত ফলাফলের ব্যাখ্যা
IN মনস্তাত্ত্বিকভাবেসঙ্গে মানুষ বিষয়গত নিয়ন্ত্রণের উচ্চ স্তর মানসিক স্থিতিশীলতা, অধ্যবসায়, সংকল্প, সামাজিকতা, উচ্চ আত্ম-নিয়ন্ত্রণএবং সংযম। সঙ্গে মানুষ কম বিষয়গত নিয়ন্ত্রণ মানসিকভাবে অস্থির, অনানুষ্ঠানিক আচরণের প্রবণ, যোগাযোগহীন, দুর্বল আত্ম-নিয়ন্ত্রণ এবং উচ্চ উত্তেজনা।
সাধারণ অভ্যন্তরীণতা স্কেল (Io)। উচ্চ হার এই স্কেলে কোন উল্লেখযোগ্য পরিস্থিতিতে একটি উচ্চ স্তরের বিষয়গত নিয়ন্ত্রণের সাথে মিলে যায়। এই ধরনের লোকেরা বিশ্বাস করে যে তাদের জীবনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ঘটনাগুলি তাদের নিজস্ব কর্মের ফল, তারা তাদের নিয়ন্ত্রণ করতে পারে। তারা এই ঘটনাগুলির জন্য এবং তাদের জীবন কীভাবে সাধারণভাবে পরিণত হয় তার জন্য তাদের নিজস্ব দায়িত্ব অনুভব করে। সঙ্গে বিষয় নিম্ন স্তর সাবজেক্টিভ কন্ট্রোল লোকেরা তাদের ক্রিয়া এবং জীবনের ইভেন্টগুলির মধ্যে সংযোগ দেখতে পায় না যা তাদের কাছে গুরুত্বপূর্ণ। তারা নিজেদেরকে তাদের বিকাশ নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম বলে মনে করে না এবং বিশ্বাস করে যে বেশিরভাগ ঘটনাই সুযোগ বা অন্য লোকেদের কর্মের ফলাফল।
কৃতিত্ব অভ্যন্তরীণতা স্কেল (আইডি)। উচ্চ হার এই স্কেলে আবেগগতভাবে ইতিবাচক ঘটনা এবং পরিস্থিতির উপর একটি উচ্চ স্তরের বিষয়গত নিয়ন্ত্রণের সাথে মিলে যায়। এই ধরনের লোকেরা বিশ্বাস করে যে তারা নিজেরাই তাদের জীবনে যা ছিল এবং যা আছে তা অর্জন করেছে এবং ভবিষ্যতে তারা সফলভাবে তাদের লক্ষ্য অর্জন করতে সক্ষম। কম হার স্কেলে ইঙ্গিত দেয় যে একজন ব্যক্তি তার সাফল্য এবং কৃতিত্বকে পরিস্থিতির জন্য দায়ী করে - ভাগ্য, সৌভাগ্য বা অন্যান্য মানুষের সাহায্য।
ব্যর্থতার ক্ষেত্রে অভ্যন্তরীণতা স্কেল (ইন)। উচ্চ হার এই স্কেলে নেতিবাচক ঘটনা এবং পরিস্থিতির সাথে সম্পর্কিত বিষয়গত নিয়ন্ত্রণের একটি বিকশিত অনুভূতি প্রতিফলিত করে, যা বিভিন্ন সমস্যা এবং দুর্ভোগের জন্য নিজেকে দোষারোপ করার প্রবণতায় উদ্ভাসিত হয়। কম হার ইঙ্গিত করে যে বিষয়টি এই জাতীয় ঘটনার জন্য অন্য লোকেদের দায়ী করার জন্য বা তাদের দুর্ভাগ্যের ফলাফল হিসাবে বিবেচনা করার দিকে ঝুঁকছে।
পারিবারিক সম্পর্কের ক্ষেত্রে অভ্যন্তরীণতা স্কেল (Is)। উচ্চ হার এর অর্থ হল একজন ব্যক্তি তার পারিবারিক জীবনে ঘটে যাওয়া ঘটনার জন্য নিজেকে দায়ী মনে করে। কম হার ইঙ্গিত দেয় যে বিষয় তার অংশীদারদের তার পরিবারে উদ্ভূত পরিস্থিতির জন্য দায়ী বলে মনে করে।
শিল্প সম্পর্কের ক্ষেত্রে অভ্যন্তরীণতা স্কেল (আইপি)। উচ্চ হার এই স্কেলে ইঙ্গিত দেয় যে একজন ব্যক্তি তার উত্পাদন কার্যক্রম সংগঠিত করার জন্য প্রধানত নিজের উপর নির্ভর করে। তিনি বিশ্বাস করেন যে তিনি সহকর্মীদের সাথে তার সম্পর্ককে প্রভাবিত করতে পারেন, তাদের পরিচালনা করতে পারেন এবং তাদের জন্য দায়ী হতে পারেন; মনে করেন যে তার পেশাগত কর্মজীবন এবং পদোন্নতি অন্যান্য ব্যক্তি বা বহিরাগত শক্তির চেয়ে নিজের উপর বেশি নির্ভর করে। কম হার নির্দেশ করে যে একজন ব্যক্তির তার পেশাগত সাফল্য এবং ব্যর্থতার জন্য দায়িত্ব না নেওয়ার প্রবণতা রয়েছে। এই জাতীয় ব্যক্তি বিশ্বাস করেন যে তিনি নিজেই নন, তবে অন্য কেউ - তার ঊর্ধ্বতনরা, সহকর্মীরা, ভাগ্য ইত্যাদি - যারা এই এলাকায় তার সাথে যা ঘটে তা নির্ধারণ করে।
আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের ক্ষেত্রে অভ্যন্তরীণতা স্কেল (Im)। উচ্চ হার এটি ইঙ্গিত দেয় যে একজন ব্যক্তি নিজেকে অন্য লোকেদের সাথে তার আনুষ্ঠানিক এবং অনানুষ্ঠানিক সম্পর্ক নিয়ন্ত্রণ করতে, সম্মান এবং সহানুভূতির আদেশ দিতে সক্ষম বলে মনে করেন। কম হার , বিপরীতভাবে, নির্দেশ করে যে একজন ব্যক্তি সক্রিয়ভাবে তার সামাজিক বৃত্ত গঠন করতে পারে না এবং তার আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কগুলিকে তার অংশীদারদের কার্যকলাপের ফলাফল হিসাবে বিবেচনা করতে আগ্রহী।
স্বাস্থ্য এবং অসুস্থতা (Iz) সম্পর্কিত অভ্যন্তরীণতার স্কেল। উচ্চ হার ইঙ্গিত করুন যে বিষয়টি তার স্বাস্থ্যের জন্য নিজেকে দায়ী বলে মনে করে: যদি সে অসুস্থ হয় তবে সে এর জন্য নিজেকে দায়ী করে এবং বিশ্বাস করে যে পুনরুদ্ধার মূলত তার কর্মের উপর নির্ভর করে। সঙ্গে মানুষ কম হার এই স্কেলে, তিনি রোগটিকে সুযোগের ফলাফল হিসাবে বিবেচনা করেন এবং আশা করেন যে অন্যদের, প্রাথমিকভাবে ডাক্তারদের কর্মের ফলে পুনরুদ্ধার আসবে।
পেশাদার ডায়াগনস্টিকসের জন্য, শিল্প সম্পর্কের (আইপি) অভ্যন্তরীণতার স্কেলের ফলাফলগুলি সবচেয়ে তথ্যপূর্ণ। অন্যান্য স্কেলের ফলাফলগুলি একটি বহুমাত্রিক প্রোফাইল তৈরি করা সম্ভব করে তোলে। যেহেতু বেশিরভাগ মানুষ নির্দিষ্ট সামাজিক পরিস্থিতির উপর নির্ভর করে আচরণে কম বা কম ব্যাপক পরিবর্তনশীলতার দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, তাই পরিস্থিতি জটিল বা সহজ, আনন্দদায়ক বা অপ্রীতিকর ইত্যাদির উপর নির্ভর করে একজন ব্যক্তির মধ্যে বিষয়গত নিয়ন্ত্রণের বৈশিষ্ট্যগুলিও পরিবর্তিত হতে পারে।
মনস্তাত্ত্বিক সংশোধনের ফলে বিষয়গত নিয়ন্ত্রণের মাত্রা বৃদ্ধি পায়। এটা মনে রাখা উচিত যে অভ্যন্তরীণরা মনস্তাত্ত্বিক সংশোধনের অ-নির্দেশমূলক পদ্ধতি পছন্দ করে; এবং বহিরাগত, বর্ধিত উদ্বেগ এবং বিষণ্নতা প্রবণ ব্যক্তি হিসাবে, আচরণগত পদ্ধতিতে বিষয়গতভাবে আরও সন্তুষ্ট।
- মনোবিজ্ঞান: ব্যক্তিত্ব এবং ব্যবসা
মূল শব্দ:
1 -1
মনস্তাত্ত্বিক নিরাপত্তা: প্রশিক্ষণ ম্যানুয়ালসলোমিন ভ্যালেরি পাভলোভিচ
প্রভাবশালী রাষ্ট্র নির্ধারণের জন্য পদ্ধতি
প্রাপ্তবয়স্কদের পরীক্ষা করার জন্য ব্যবহৃত হয়।
লক্ষ্য:বিষয়ের বিষয়গত মূল্যায়ন ব্যবহার করে মেজাজের বৈশিষ্ট্য এবং মানসিক অবস্থার ব্যক্তিগত স্তরের কিছু অন্যান্য বৈশিষ্ট্য নির্ধারণ। প্রশ্নাবলীর মূল উদ্দেশ্য অপেক্ষাকৃত স্থিতিশীল (প্রধান) অবস্থা নির্ণয় করা।
নির্দেশনা।প্রশ্নাবলীতে এমন লক্ষণ রয়েছে যা একজন ব্যক্তির অবস্থা, আচরণ এবং বিভিন্ন ঘটনার প্রতি মনোভাব বর্ণনা করে। এই লক্ষণগুলি কতটা আপনার বৈশিষ্ট্যযুক্ত তা মূল্যায়ন করুন, শুধুমাত্র আজকের নয়, দীর্ঘ সময়ের কথা মাথায় রেখে।
উত্তরগুলিকে "উন্নত" বা "খারাপ" করার চেষ্টা করবেন না, এটি অবিশ্বস্ত ফলাফলের দিকে পরিচালিত করবে, যেহেতু কৌশলটি উত্তরগুলিতে বিকৃতি এবং অকৃত্রিমতাকে ক্যাপচার করে। আপনি নিশ্চিত হতে পারেন যে আপনার উত্তরগুলি প্রকাশ করা হবে না।
একটি সাত-পয়েন্ট স্কেল ব্যবহার করে প্রশ্নাবলীতে দেওয়া প্রতিটি রায়ের সাথে আপনাকে অবশ্যই আপনার সম্মতি প্রকাশ করতে হবে:
1 - সম্পূর্ণরূপে একমত না;
2 - অল্প পরিমাণে সম্মত হন;
3 - প্রায় অর্ধেক একমত;
4 - অর্ধেক একমত;
5 - অর্ধেকেরও বেশি একমত;
6 - প্রায় সম্পূর্ণরূপে একমত;
7 - আমি সম্পূর্ণরূপে একমত।
স্কেল পয়েন্টগুলির মধ্যে একটি বেছে নিয়ে: 1,2, 3, 4, 5, 6 বা 7, আপনি এই রায়ের সাথে আপনার চুক্তির মাত্রা প্রকাশ করবেন। এই আইটেমটির ক্রমিক নম্বরের পাশে উত্তরপত্রে নির্বাচিত পয়েন্টটি লিখুন, শীটের শীর্ষে আপনার শেষ নাম (বা ডাকনাম), তারিখ এবং সময় আপনি কাজ শুরু করেছেন তা নির্দেশ করে।
প্রশ্নাবলীতে একটি আইটেম এড়িয়ে যাবেন না। আমরা আপনাকে প্রশ্নপত্রের পাঠ্যে কিছু না লিখতে বা আন্ডারলাইন না করতে বলছি। অনুগ্রহ করে একই জায়গায় একটি নম্বর অন্য নম্বরে স্থানান্তর করবেন না। সংশোধন করতে, অপ্রয়োজনীয় সংখ্যাটি ক্রস আউট করুন এবং ডানদিকে একটি নতুন লিখুন।
প্রশ্নপত্র
1. আবহাওয়ার পরিবর্তন বা জলবায়ু পরিবর্তনের জন্য আমার শরীর দৃঢ়ভাবে প্রতিক্রিয়া দেখায়।
2. খুব প্রায়ই আমি একটি মেজাজে থাকি যখন আমি সহজেই কাজ থেকে বিক্ষিপ্ত হই, অনুপস্থিত এবং স্বপ্নময় হয়ে যাই।
3. আমি প্রায়ই চিন্তা করি।
4. আমার প্রায়ই ঘুমাতে সমস্যা হয়।
5. অনেক ছোট ঝামেলা আমাকে পাগল করে তোলে।
6. আমার চিন্তাভাবনা ক্রমাগত সম্ভাব্য ব্যর্থতার দিকে ফিরে আসে, এবং তাদের ভিন্ন দিকে পরিচালিত করা আমার পক্ষে কঠিন।
7. আমি প্রায়ই এমন লোকদের প্রশংসা করি যাদের আমি খুব কম চিনি।
8. আমি অস্পষ্ট উদ্বেগ, ভয় অনুভব করি, কেন জানি না।
9. যদি সবকিছু আমার বিরুদ্ধে হয়, আমি মোটেও হারাবো না।
10. সকালে আমি অস্থির এবং ক্লান্ত হয়ে জেগে উঠি।
11. আমি প্রায়ই অকেজো বোধ করি।
12. আমি আমার হতাশা বা রাগ নিয়ন্ত্রণ করতে অক্ষম।
13. কঠিন কাজ আমার আত্মা উত্তোলন.
14. আমার প্রায়ই মাথাব্যথা হয়।
15. এটা প্রায়ই ঘটে যে আমি কারো সাথে গসিপ করি।
16. আমার প্রায়ই একটি পূর্বাভাস আছে যে কোন ধরনের শাস্তি আমার জন্য অপেক্ষা করছে।
17. আমি কথায় সহজেই বিরক্ত হই।
18. আমি শক্তিতে পূর্ণ।
19. আমার পরিকল্পনা এবং বাস্তবতার মধ্যে একটি দ্বন্দ্ব আছে।
20. দীর্ঘস্থায়ী নিউরোসাইকিক স্ট্রেসের পরিস্থিতিতে, আমি সহনশীলতা দেখাই।
21. বাড়িতে আমার টেবিলের আচার-ব্যবহার সাধারণত ততটা ভালো হয় না যতটা পরিদর্শন করার সময়।
22. খুব প্রায়ই কিছু তুচ্ছ জিনিস আমার চিন্তা দখল করে এবং কয়েক দিন ধরে আমাকে বিরক্ত করে।
23. খুব প্রায়ই আমি ক্লান্ত এবং অলস বোধ.
24. আমি একটি সুযোগ মিস করি কারণ আমি যথেষ্ট দ্রুত সিদ্ধান্ত নিই না।
25. এমন অনেক কিছু আছে যা আমাকে সহজেই বিরক্ত করে।
26. দিনের বেলা যা ঘটেছিল তা নিয়ে চিন্তা করার সময় আমি প্রায়ই উত্তেজনা এবং উদ্বিগ্ন বোধ করি।
27. যখন আমি ভাল বোধ করি না, আমি খিটখিটে হই।
28. খুব প্রায়ই আমি ব্লুজ (বিষণ্ণ মেজাজ) আছে.
29. সকালে, ঘুম থেকে ওঠার পর, আমি এখনও দীর্ঘ সময়ের জন্য ক্লান্ত এবং ক্লান্ত বোধ করি।
30. আমি ক্রমাগত নতুন অসুবিধা অতিক্রম করতে পছন্দ করি।
31. আমার জীবনধারায় অনেক পরিবর্তন করার ইচ্ছা আছে, কিন্তু আমার শক্তি নেই।
32. বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, আমি সহজেই হতাশা কাটিয়ে উঠি।
33. আমার কিছু চাহিদা এবং আকাঙ্ক্ষা পূরণ করা অন্যদের সন্তুষ্ট করা অসম্ভব করে তোলে।
34. প্রায়ই একটি অশালীন বা এমনকি অশ্লীল রসিকতা আমাকে হাসায়।
35. আমি সম্পূর্ণ আত্মবিশ্বাসের সাথে ভবিষ্যতের দিকে তাকাই।
36. আমি প্রায়ই ধৈর্য হারিয়ে ফেলি।
37. মানুষ আমাকে হতাশ করে।
38. আমার মাথায় প্রায়ই খারাপ চিন্তা আসে, যেগুলো নিয়ে কথা না বলাই ভালো।
39. আমি দ্রুত সবকিছুতে বিরক্ত হয়ে যাই।
40. আমার মনে হচ্ছে আমি একটি নার্ভাস ব্রেকডাউনের কাছাকাছি আছি।
41. আমি প্রায়ই সাধারণ দুর্বলতা অনুভব করি।
42. লোকেরা প্রায়ই আমাকে বলে যে আমি স্বল্পমেজাজ।
ফলাফলের ব্যাখ্যা।এই কৌশলটিতে, প্রাপ্ত সংখ্যাসূচক মানগুলি ব্যাখ্যা করার সময়, কাঁচা স্কোরগুলিকে স্ট্যান্ডার্ড, টি-স্কোরগুলিতে রূপান্তর করা হয়। স্ট্যান্ডার্ড টি-স্কোর স্কেলগুলি নিম্নরূপ তৈরি করা হয়েছে: গড় মান 50 টি-স্কোরের সমান; 10 টি-স্কোর এক সিগমার সমান (সিগমা হল আদর্শ বিচ্যুতি।)
এক বা অন্য স্কেলে বর্ধিত স্কোর হল স্কোর 55 এবং আরো টি-স্কোর। গড় থেকে এই বিচ্যুতি অর্ধেক সিগমা বেশি।
কমে যাওয়া গ্রেড হল 45 টি-স্কোর বা তার কম গ্রেড। এটি গড় থেকে অর্ধেকেরও বেশি সিগমার নিচের দিকে একটি বিচ্যুতি।
উচ্চ স্কোর হল 60 বা তার বেশি টি-স্কোরের স্কোর।
কম স্কোর হল 40 টি-স্কোর বা তার কম স্কোর।
দাঁড়িপাল্লা
"আক" স্কেল: "সক্রিয় - জীবন পরিস্থিতির প্রতি নিষ্ক্রিয় মনোভাব।"এই স্কেলটি আপনাকে রাষ্ট্রের বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে ধারণা পেতে দেয়, যা বেশিরভাগ ক্ষেত্রে সংশ্লিষ্ট ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য - কার্যকলাপ - অন্যান্য কারণের চেয়ে বেশি নির্ভর করে। এটি বিবেচনা করা উচিত যে কার্যকলাপ শুধুমাত্র তুলনামূলকভাবে স্থিতিশীল, যেহেতু একটি সক্রিয় বা নিষ্ক্রিয় মনোভাব এবং প্রতিক্রিয়ার প্রবণতা অনেকগুলি বর্তমান পরিস্থিতিতে, সামাজিক পরিবেশ এবং সেইসাথে ব্যক্তির জীবনকালের আগের ঘটনাগুলির উপর নির্ভর করে। অবস্থা এবং মেজাজ নির্ণয় করার জন্য, বর্তমান জীবনের পরিস্থিতির সাথে সম্পর্কিত একটি সক্রিয় বা নিষ্ক্রিয় অবস্থান সনাক্ত করতে আপনার লক্ষ্য অর্জনে বিশ্বাসের শক্তি বিবেচনা করা বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ। এই প্যারামিটারটি বিশেষ করে গুরুত্বপূর্ণ যখন স্ট্রেসের অবস্থা নির্ণয় করা হয়।
উচ্চ স্কোর - 60 টি-পয়েন্টের বেশি। জীবনের পরিস্থিতির প্রতি একটি সক্রিয়, আশাবাদী মনোভাব প্রকাশ করা হয়, বাধাগুলি অতিক্রম করার জন্য একটি প্রস্তুতি এবং একজনের ক্ষমতার উপর বিশ্বাস রয়েছে। বাধাগুলি অতিক্রম করতে এবং আপনার লক্ষ্য অর্জনের জন্য ক্ষমতাপ্রাপ্ত বোধ করা। প্রফুল্লতা বেশিরভাগ মানুষের চেয়ে বেশি।
কম স্কোর - 40 টি-স্কোরের কম। জীবনের পরিস্থিতির প্রতি একটি নিষ্ক্রিয় মনোভাব, অনেকের মূল্যায়নে জীবনের পরিস্থিতিএকটি হতাশাবাদী অবস্থান বিরাজ করে, সফলভাবে বাধা অতিক্রম করার সম্ভাবনায় অবিশ্বাস।
"টু" স্কেল: "স্বর: উচ্চ - নিম্ন।"তীব্র চাপের পরিস্থিতিতে, একজন ব্যক্তি প্রায়শই বর্ধিত শক্তির অনুভূতি অনুভব করেন, তবে বিপরীত চিত্রটি প্রায়শই পরিলক্ষিত হয় - দুর্বলতার অনুভূতি। দীর্ঘস্থায়ী মানসিক চাপের সময় অনুরূপ চিত্র লক্ষ্য করা যায়। যেকোনো মানসিক অবস্থার জন্য শক্তির বৈশিষ্ট্য হল সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ মাত্রা। এগুলি একজন ব্যক্তির উন্নত অবস্থার পূর্বাভাস দেওয়ার জন্য বিশেষভাবে প্রয়োজনীয়। চাপযুক্ত অবস্থার নির্ণয়ের ক্ষেত্রে, তারা চাপের গভীরতার উপর মূল্যবান তথ্য প্রদান করে।
উচ্চ চিহ্ন. উচ্চ কার্যকলাপ দ্বারা চিহ্নিত, উদীয়মান অসুবিধা sthenic প্রতিক্রিয়া. অভ্যন্তরীণ সংযম, শক্তির রিজার্ভ, শক্তির বিষয়গত অনুভূতি। দীর্ঘমেয়াদী কাজ সহ কাজ করার ইচ্ছা।
কম রেটিং। ক্লান্তি, সংযমের অভাব, অলসতা, জড়তা, কম কর্মক্ষমতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। সক্রিয় থাকার, শক্তি ব্যয় করার কম সুযোগ রয়েছে, শক্তির সংস্থান হ্রাস পেয়েছে এবং ক্লান্তি বৃদ্ধি পেয়েছে। উদীয়মান অসুবিধাগুলির জন্য অ্যাথেনিক প্রতিক্রিয়া প্রদর্শন করার প্রবণতা।
স্কেল "এসপি": "শান্ততা - উদ্বেগ।"মানসিক অবস্থায়, উদ্বেগের অভিজ্ঞতা অন্যান্য অনেক ঘটনার জন্য নির্ধারক। এটি উদ্বেগ যা বিভিন্ন শক্তির ইমোটিওজেনিক উদ্দীপনার শব্দকে বাড়িয়ে তোলে, যার মধ্যে ছোটখাটো সহ, তীব্রতা বৃদ্ধি পায় নেতিবাচক আবেগ, তাদের উত্তেজিত নেতিবাচক প্রভাবচেতনা, আচরণ এবং কার্যকলাপের উপর। স্কেলটি সাধারণ উদ্বেগের মাত্রা পরিমাপের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। সাহিত্যে, এটি "মুক্ত-ভাসমান", "অনুপ্রাণিত" ইত্যাদি পদ দ্বারাও মনোনীত হয়। উদ্বেগের ধরনগুলির মধ্যে, এই ধরনের লোকেদের দীর্ঘমেয়াদী, দীর্ঘস্থায়ী মানসিক অভিজ্ঞতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।
উচ্চ চিহ্ন. বেশিরভাগ লোকের চেয়ে আপনার ক্ষমতা এবং ক্ষমতার উপর বৃহত্তর আস্থা।
কম রেটিং. জীবনের বিস্তৃত পরিস্থিতিতে উদ্বেগ অনুভব করার প্রবণতা রয়েছে, প্রতিপত্তি এবং মঙ্গলের জন্য হুমকি দেখতে পাওয়া যায়, কারণগুলি যতই বাস্তব হোক না কেন। প্রতিকূল ফলাফল সহ ইভেন্টগুলির পূর্বাভাস, এর উত্স সম্পর্কে স্পষ্ট সচেতনতা ছাড়াই ভবিষ্যতের হুমকির (শাস্তি, সম্মান বা আত্মসম্মানের ক্ষতি) প্রত্যাশা।
"আমাদের" স্কেল: "স্থিতিশীলতা - মানসিক স্বরের অস্থিরতা।"
উচ্চ চিহ্ন. একটি সমান, ইতিবাচক মানসিক স্বন এবং মানসিক প্রক্রিয়াগুলির একটি শান্ত প্রবাহ প্রাধান্য পায়। উচ্চ মানসিক স্থিতিশীলতা মানসিক উত্তেজনার অবস্থায়, মানসিক স্ব-নিয়ন্ত্রণ, আচরণ এবং কার্যকলাপের পর্যাপ্ততা এবং কার্যকারিতা বজায় রাখা হয়। খুব কম স্কোরকে মানসিক দৃঢ়তা হিসাবে ব্যাখ্যা করা যেতে পারে।
কম রেটিং। মানসিক স্থিতিশীলতা হ্রাস পায়, মানসিক উত্তেজনা সহজেই ঘটে, মেজাজ পরিবর্তনশীল, বিরক্তিকরতা বৃদ্ধি পায় এবং একটি নেতিবাচক মানসিক স্বন প্রাধান্য পায়।
"উদ" স্কেল: "সন্তুষ্টি - সাধারণভাবে জীবনের সাথে অসন্তুষ্টি (এর কোর্স, আত্ম-উপলব্ধির প্রক্রিয়া)।"আত্ম-উপলব্ধির প্রক্রিয়ায় অসুবিধাগুলি ব্যাপক মানসিক অস্বস্তির অভিজ্ঞতার দিকে পরিচালিত করে। পৃথক উপদেষ্টা এবং মনোসংশোধনমূলক কাজে এই বৈশিষ্ট্যটির বিশেষ ডায়গনিস্টিক গুরুত্ব রয়েছে। জীবনের পূর্ণতার অভিজ্ঞতা একজন ব্যক্তির মনস্তাত্ত্বিক স্থিতিশীলতার প্রধান স্তম্ভগুলির মধ্যে একটি। শূন্যতার অনুভূতি স্নায়বিক এবং বিষণ্নতাজনিত ব্যাধি এবং অ্যালকোহল আসক্তির জন্য একটি ঝুঁকির কারণ। এই স্কেলে অন্তর্ভুক্ত রায়গুলি অভিজ্ঞতার অভ্যন্তরীণ দিকগুলির সাথে, একজনের জীবনের সাথে সন্তুষ্টির অনুভূতির সাথে সম্পর্কিত। যেহেতু সফল আত্ম-উপলব্ধির মাপকাঠি বিষয়গত, তাই আত্ম-উপলব্ধির সাফল্যের একটি বিষয়গত মূল্যায়ন নির্ণয়ের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ। একজন ব্যক্তির পূর্ণ আত্ম-উপলব্ধি শুধুমাত্র কোনো বিশেষ ক্ষমতার বিকাশ নয়, বরং অভ্যন্তরীণ বাধ্যবাধকতা থেকে মুক্ত হয়ে একজন শক্তিশালী এবং অবিচ্ছেদ্য মানুষ হিসেবে তার সম্ভাব্য ক্ষমতার বিকাশ।
উচ্চ চিহ্ন. সাধারণভাবে জীবনের সাথে সন্তুষ্টি, এর কোর্স, আত্ম-উপলব্ধি, কীভাবে জীবন চলে. একজন ব্যক্তি দায়িত্ব নেওয়ার ক্ষমতা এবং নিজের পছন্দ করার সুযোগ অনুভব করেন, যেখানে তার নিজের "আমি" এর কণ্ঠস্বর শোনা যায়। বিষয় তার ক্ষমতা উপলব্ধি করতে অসুবিধা অতিক্রম করতে প্রস্তুত বোধ করে (যদি তার উচ্চ চাহিদা সক্রিয় করা হয়)। ব্যক্তিগত সাফল্যের বেশ উচ্চ মূল্যায়ন।
কম রেটিং. সাধারণভাবে জীবনের প্রতি অসন্তুষ্টি, এর গতিপথ, আত্ম-উপলব্ধির প্রক্রিয়া এবং কীভাবে প্রধান জীবনের ঘটনাগুলি বর্তমানে উদ্ভাসিত হচ্ছে। ব্যক্তিগত সাফল্যের কম মূল্যায়ন। বর্তমানে, একজন ব্যক্তি নিজেকে পুরোপুরি খুঁজে পায়নি, নিজেকে প্রকাশ করেনি, নিজের মধ্যে নির্ভরযোগ্য অভ্যন্তরীণ সমর্থন অনুভব করেনি এবং নিজের কাছ থেকে সত্য উত্তর দাবি করার ক্ষমতা অনুভব করে না। প্রায়শই সন্দেহের মধ্যে একটি পশ্চাদপসরণ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, যা আপনাকে জীবনের পছন্দগুলি করার প্রয়োজনীয়তা এড়াতে দেয়, প্রথমে নিজের কথা শুনুন, আপনার সাথে যা ঘটবে তার জন্য দায়িত্ব গ্রহণ করুন।
"পো" স্কেল: "ইতিবাচক - নেতিবাচক ইমেজনিজেকে।"এই স্কেলটি সহায়ক; এটি আপনাকে স্ব-মূল্যায়নের সমালোচনা (নিম্ন বা উচ্চ), স্ব-মূল্যায়নের পর্যাপ্ততা নির্ধারণ করতে দেয়। বি পয়েন্টের স্কেলে। আত্মসম্মানের সমালোচনা ব্যক্তির নিজের গ্রহণযোগ্যতার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত। স্ব-ইমেজ যত বেশি ইতিবাচক, একজন ব্যক্তি তত কম নিজের মধ্যে ত্রুটিগুলি দেখতে পান। আত্ম-গ্রহণযোগ্যতা মেজাজের উপর একটি উল্লেখযোগ্য প্রভাব ফেলে - নিজেকে যত বেশি গ্রহণযোগ্যতা এবং আবেগগতভাবে নিজের প্রতি আরও ইতিবাচক অনুভূতি, মেজাজ তত বেশি। "Po" স্কেলের সূচকগুলির প্রধান স্কেলের সূচকগুলির সাথে একটি উল্লেখযোগ্য ইতিবাচক সম্পর্ক রয়েছে। ইতিবাচক আত্ম-গ্রহণ মানসিক অবস্থার উন্নতি করে, এবং তদ্বিপরীত - একটি আরও অনুকূল অবস্থা একজনের ত্রুটিগুলিকে তুচ্ছ হিসাবে দেখতে উত্সাহিত করে এবং একজনের আচরণকে আদর্শের কাছাকাছি হিসাবে মূল্যায়ন করতে দেয়।
খুব উচ্চ চিহ্ননিজের সম্পর্কে অপর্যাপ্তভাবে উন্নত বোঝার কথা বলুন। 65 পয়েন্টেরও বেশি স্কোর স্ব-মূল্যায়নে কম সমালোচনা, স্ব-মূল্যায়নের অপর্যাপ্ত পর্যাপ্ততা এবং অকৃতজ্ঞতার পরামর্শ দেয়। অন্যান্য কারণগুলি হতে পারে: পরীক্ষার প্রতি একটি নেতিবাচক মনোভাব, পরীক্ষার "ইতিবাচক, ভাল" ফলাফলে বিষয়ের প্রবল আগ্রহের প্রভাব।
60-64 পয়েন্টের স্কোর মানে স্ব-মূল্যায়নে সমালোচনা কমে যাওয়া, আত্মসম্মানের অপর্যাপ্ততা। যদি "আমাদের", "এসপি" বা "উদ" স্কেলে উচ্চ স্কোর পাওয়া যায় - 60-এর বেশি, তাহলে সম্ভবত সামগ্রিকভাবে ডেটা যথেষ্ট নির্ভরযোগ্য নয়।
40-59 পরিসরের সূচকগুলি একজন ব্যক্তি নিজেকে যে মাত্রায় গ্রহণ করে তা চিহ্নিত করে। স্ট্যান্ডার্ড স্কোর যত বেশি হবে, স্ব-মূল্যায়নের সমালোচনা তত কম হবে এবং সমস্ত ত্রুটির সাথে নিজেকে গ্রহণ করা তত বেশি হবে।
50 পয়েন্টের কম স্কোর সহ, উত্তরগুলিতে যথেষ্ট আন্তরিকতার কথা বলার কারণ রয়েছে, একজনের মূল্যায়নে পর্যাপ্ততার জন্য একটি প্রকাশিত ইচ্ছা মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যএবং আপনার অবস্থা, স্ব-মূল্যায়নে সমালোচনা সম্পর্কে।
কম স্কোর - 40 পয়েন্টেরও কম - নিজেকে মূল্যায়ন করার ক্ষেত্রে শুধুমাত্র উচ্চ সমালোচনাই নয় এবং আন্তরিক হওয়ার একটি মহান ইচ্ছাও নির্দেশ করে। নেতিবাচক মনোভাবনিজের কাছে
চাবি
আকঃ 9, 13, 18, 20, 30, 32, 35.
যে: 1, 4, 10, 14, 23, 29, 41.
এসপি: 3, 6, 8, 16, 22, 26.
আমাদের: 5, 12, 25, 36, 39, 40, 42.
ওদ: 2, 11, 17, 19, 24, 28, 31, 33, 37.
দ্বারা: 7, 15, 21, 27, 34, 38.
কাঁচা পয়েন্টকে টি-পয়েন্টে রূপান্তরের সারণী (মহিলাদের জন্য)
টেবিলের ধারাবাহিকতা
টেবিলের ধারাবাহিকতা
কাঁচা পয়েন্টকে টি-পয়েন্টে রূপান্তরের টেবিল (পুরুষদের জন্য)
টেবিলের ধারাবাহিকতা
টেবিলের ধারাবাহিকতা
টেবিলের ধারাবাহিকতা
স্বল্পমেয়াদী স্মৃতি নির্ধারণের পদ্ধতি এটি যে কোনও বয়সের লোকেদের পরীক্ষা করতে ব্যবহৃত হয়। উদ্দেশ্য: স্বল্প-মেয়াদী ভিজ্যুয়াল মেমরির পরিমাণ নির্ধারণ করা। বিষয়গুলি অবশ্যই মনে রাখতে হবে এবং তারপর পুনরুত্পাদন করতে হবে সর্বোচ্চ পরিমাণথেকে সংখ্যা
সাইকোলজিক্যাল সেফটি: একটি স্টাডি গাইড বই থেকে লেখক সলোমিন ভ্যালেরি পাভলোভিচকিশোর এবং প্রাপ্তবয়স্কদের পরীক্ষা করার জন্য হতাশার প্রবণতা নির্ধারণের পদ্ধতি। লক্ষ্য: হতাশার প্রবণতা চিহ্নিত করা। নিম্নলিখিত বিবৃতিগুলির "হ্যাঁ" বা "না" উত্তর দিন: 1. আপনি আপনার নিজের কিছু মঙ্গল হিংসা
সাইকোলজিক্যাল সেফটি: একটি স্টাডি গাইড বই থেকে লেখক সলোমিন ভ্যালেরি পাভলোভিচনির্ণয়ের পদ্ধতি মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যমেজাজ কিশোর এবং প্রাপ্তবয়স্কদের পরীক্ষা করতে ব্যবহৃত হয়। উদ্দেশ্য: মেজাজের বৈশিষ্ট্য নির্ধারণ। কৌশলটি আপনাকে মেজাজের নিম্নলিখিত মেরু বৈশিষ্ট্যগুলি নির্ণয় করতে দেয়: বহির্মুখী এবং
সাইকোলজিক্যাল সেফটি: একটি স্টাডি গাইড বই থেকে লেখক সলোমিন ভ্যালেরি পাভলোভিচসাধারণ ক্ষমতা নির্ধারণের পদ্ধতি এটি প্রাপ্তবয়স্কদের পরীক্ষা করার জন্য ব্যবহৃত হয়। উদ্দেশ্য: সাধারণ মানসিক ক্ষমতা এবং সরঞ্জাম নির্ধারণ করা: সংক্ষিপ্ত অভিযোজন পরীক্ষা, কাগজ, কলম, স্টপওয়াচ। পরীক্ষা জোড়ায় বাহিত হয়,
সাইকোলজিক্যাল সেফটি: একটি স্টাডি গাইড বই থেকে লেখক সলোমিন ভ্যালেরি পাভলোভিচআক্রমনাত্মকতা নির্ধারণের পদ্ধতি এটি 16 বছরের বেশি বয়সী বিষয়গুলি পরীক্ষা করতে ব্যবহৃত হয়। নির্দেশনা। নিম্নলিখিত পৃষ্ঠাগুলিতে আপনি নির্দিষ্ট আচরণ এবং মনোভাব সম্পর্কে বেশ কয়েকটি বিবৃতি পাবেন। তাদের হয় "সত্য" বা "মিথ্যা" উত্তর দেওয়া যেতে পারে। না
সাইকোলজিক্যাল সেফটি: একটি স্টাডি গাইড বই থেকে লেখক সলোমিন ভ্যালেরি পাভলোভিচব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য নির্ধারণের পদ্ধতি এটি কিশোর এবং প্রাপ্তবয়স্কদের পরীক্ষা করার জন্য ব্যবহৃত হয়। লক্ষ্য: ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য নির্ধারণ (ঘনিষ্ঠতা - সামাজিকতা, বুদ্ধিমত্তা, সংযম - অভিব্যক্তি, অনুভূতির নিশ্চিতকরণ - উচ্চ আদর্শিক আচরণ,
সাইকোলজিক্যাল সেফটি: একটি স্টাডি গাইড বই থেকে লেখক সলোমিন ভ্যালেরি পাভলোভিচনির্ণয়ের পদ্ধতি মনস্তাত্ত্বিক আবহাওয়া(সংক্ষিপ্ত সংস্করণ) যেকোনো বয়সের লোকেদের পরীক্ষা করতে ব্যবহৃত হয়। উদ্দেশ্য: সোসিওমেট্রিক রিসার্চ ব্যবহার করে গ্রুপের মনস্তাত্ত্বিক আবহাওয়া নির্ধারণ করা। সোসিওমেট্রিক পদ্ধতি করতে পারে
শিক্ষণ অনুশীলনের মনস্তাত্ত্বিক ভিত্তি বই থেকে: একটি পাঠ্যপুস্তক লেখক কর্নেভা লিউডমিলা ভ্যালেন্টিনোভনাসৃজনশীল সম্ভাবনা নির্ধারণের পদ্ধতি (এল.ই. ওয়ার্টম্যানের মতে) লেখক, "সাংগঠনিক আচরণ" ক্ষেত্রের একজন বিশেষজ্ঞ একটি প্রশ্নাবলী অফার করেন যা একজন ব্যক্তিকে তার সৃজনশীল ক্ষমতা মূল্যায়ন করতে দেয়। 50টি বিবৃতির প্রতিটির জন্য আপনাকে 5টির মধ্যে একটি উত্তর দিতে হবে: A –
লেখক বাতারশেভ আনাতোলিসাংগঠনিক এবং যোগাযোগমূলক গুণাবলী নির্ধারণের পদ্ধতি একজন ব্যক্তির কিছু সাংগঠনিক এবং যোগাযোগমূলক গুণাবলী, যেমন দক্ষতা, আত্মবিশ্বাস, কঠোরতা, একটি গোষ্ঠীতে আধিপত্য করার ইচ্ছা ইত্যাদি ব্যবহার করে নির্ধারণ করা যেতে পারে।
যোগাযোগ ক্ষমতার ডায়াগনস্টিকস বই থেকে লেখক বাতারশেভ আনাতোলিনিয়ন্ত্রণের স্থানীয়করণ নির্ধারণের পদ্ধতি নিয়ন্ত্রণের স্থানীয়করণ বা অন্য কথায়, নিয়ন্ত্রণের অবস্থান হল ব্যক্তিগত গুণমানএকজন ব্যক্তির তার কার্যকলাপের ফলাফলের জন্য বাহ্যিক শক্তি বা তার নিজের ক্ষমতার জন্য দায়ী করার প্রবণতাকে চিহ্নিত করা এবং
যোগাযোগ ক্ষমতার ডায়াগনস্টিকস বই থেকে লেখক বাতারশেভ আনাতোলিইচ্ছাশক্তি নির্ধারণের পদ্ধতি হ'ল তার কার্যকলাপের বিষয় দ্বারা সচেতন স্ব-নিয়ন্ত্রণ, মানুষের আচরণের স্বেচ্ছামূলক নিয়ন্ত্রণ বিভিন্ন দিক থেকে বিকশিত হয় তা নিশ্চিত করে
লেখকবিষণ্নতার মাত্রা নির্ধারণের জন্য পরিশিষ্ট 6 পদ্ধতি V.A. Zhmurov দ্বারা বিকশিত জরিপ কৌশল একটি বিষণ্ণ অবস্থা (প্রধানত বিষাদ বা বিষন্নতা) চিহ্নিত করে। এটি একটি নির্দিষ্ট সময়ে হতাশাজনক অবস্থার তীব্রতা স্থাপন করা সম্ভব করে তোলে।
Deviantology বই থেকে [বিচ্যুত আচরণের মনোবিজ্ঞান] লেখক জামানভস্কায়া এলেনা ভ্যালেরিভনাE. HAIM-এর দ্বারা ব্যক্তিগত মোকাবিলা করার কৌশল নির্ধারণের জন্য পরিশিষ্ট 11 পদ্ধতি অনুৎপাদনশীল আচরণের ধরণ এবং সংস্থান উভয়ই নির্ণয় করতে ব্যবহার করা যেতে পারে
ফরেনসিক মেডিসিন অ্যান্ড সাইকিয়াট্রি বই থেকে: চিট শীট লেখক লেখক অজানা34. স্বাস্থ্যের অবস্থা নির্ধারণের ফরেনসিক মেডিকেল পরীক্ষা এবং পরিবহণ এবং গার্হস্থ্য আঘাতের ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞ কমিশন দ্বারা পরিচালিত কাজের ক্ষমতা হারানোর পরিমাণ; কর্মক্ষেত্রে স্বাস্থ্যের ক্ষতি এবং অন্যান্য ক্ষেত্রে সংজ্ঞা
সাইকোলজি অফ রিলেশনশিপস অফ ইন্টারপার্সোনাল সিগনিফিকেন্স বই থেকে লেখক কনড্রাতিয়েভ ইউরি মিখাইলোভিচএকটি গোষ্ঠীর মান-ওরিয়েন্টেশন একতার মাত্রা নির্ধারণের পদ্ধতি একটি গোষ্ঠীর মান-অরিয়েন্টেশন ইউনিটি (COE) নির্ধারণের পদ্ধতি ব্যবহার করে পরীক্ষাকারীকে এই নির্দিষ্ট কার্যকরী গোষ্ঠীটি বিবেচনা করা যেতে পারে কিনা সেই প্রশ্নের উত্তর দিতে দেয়
বিবর্তনীয় জেনেটিক অ্যাসপেক্টস অফ বিহেভিয়ার বই থেকে: নির্বাচিত কাজ লেখক ক্রুশিনস্কি লিওনিড ভিক্টোরোভিচ
