কসমোনটিক্স ডে-এর জন্য GCD-এর সারাংশ মধ্যম গ্রুপ কিন্ডারগার্টেনউপস্থাপনা সহ

ভার্লামোভা ওলগা ব্যাচেস্লাভনা, গ্যাভ্রিলভ-পোসাদের এমকেডিইউ কিন্ডারগার্টেন নম্বর 1-এর শিক্ষক।
বর্ণনা:আমি আপনাকে শিক্ষাক্ষেত্রের বাস্তবায়নের জন্য GCD-এর একটি সারসংক্ষেপ অফার করছি " জ্ঞানীয় বিকাশ"থিমে "মহাকাশে যাত্রা।" এই উপাদান শিশুদের জন্য উপযুক্ত প্রাক বিদ্যালয় বয়স 4-5 বছর। এ সময় শিশুরা শিক্ষামূলক কার্যক্রমমহাকাশ এবং গ্রহ সম্পর্কে পরিচিত হন এবং জ্ঞান একত্রিত করুন।
লক্ষ্য:স্থান এবং গ্রহ সম্পর্কে শিশুদের ধারণা গঠন।
কাজ:
- শিশুদের দিগন্ত প্রসারিত করা;
- বিকাশ জ্ঞানীয় আগ্রহএবং শিশুদের কৌতূহল;
- শিশুদের প্রথম সোভিয়েত মহাকাশচারীর সাথে পরিচয় করিয়ে দিন;
- অপ্রচলিত শৈল্পিক কৌশল ব্যবহার করে প্রকৃতি এবং এর চিত্রগুলির একটি নান্দনিক উপলব্ধি গড়ে তোলা।
বিষয়-স্থানিক পরিবেশের বিকাশ:স্পেস প্যারাফারনালিয়া সহ গ্রুপ প্রাঙ্গনে সমৃদ্ধকরণ।
জিসিডিতে আইসিটি ব্যবহারের উদ্দেশ্য:উচ্চ মানের জন্য অনুমতি দেয়, আকর্ষণীয়, এবং আধুনিক স্তরস্থান সম্পর্কে শিশুদের বোঝার গঠন।
পদ্ধতি এবং কৌশল:মৌখিক, চাক্ষুষ, ব্যবহারিক, খেলা।
পরিকল্পিত ফলাফল:শিশুদের স্থান এবং গ্রহ সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা রয়েছে; সক্রিয়ভাবে বক্তৃতা মাধ্যমে তাদের চিন্তা প্রকাশ. সৃজনশীল কার্যকলাপে আগ্রহ প্রকাশ করুন।
UUD পূর্বশর্ত:মনোযোগের বিকাশ, সৃজনশীল কল্পনা, উপলব্ধি, চাক্ষুষ স্মৃতি, শোনা, গল্প বলা।
উপকরণ এবং সরঞ্জাম:সৌরজগতের গ্রহের চিত্র; অডিও রেকর্ডিং: "স্পেস মিউজিক", গান "অন এ রাউন্ড প্ল্যানেট"; মোমবাতি, গাঢ় রঙের জলরঙের রং: বেগুনি, নীল, কালো; জলের জার, ব্রাশ, ন্যাপকিন।
প্রাথমিক কাজ:চিত্রের পরীক্ষা, ইউ এ গ্যাগারিনের প্রতিকৃতি; মহাকাশ, কবিতা, গল্প সম্পর্কে বিশ্বকোষ পড়া: ভি. বোরোজদিন “ফার্স্ট ইন স্পেস”, ভি. মেদভেদেভ “স্টারশিপ “ব্রুনকা”, ও। আখমেতোভা “এটি মহাকাশে খুব দুর্দান্ত!”, কথোপকথন; "স্পেস" বিষয়ে বইয়ের প্রদর্শনী।
শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত কিট:
1. কিন্ডারগার্টেন এবং বাড়িতে কার্যকলাপের জন্য কার্ডের একটি সিরিজ - এম.: মোজাইকা-সিন্টেজ, 2009-2010: "শিশুদের স্থান সম্পর্কে বলুন"; 2. এনসাইক্লোপিডিয়া "ইউনিভার্স" // মস্কো ওয়ার্ল্ড অফ বুকস 2006;
3. ইন্টারনেট সম্পদ।
GCD সরানো:
শিক্ষাবিদ:বাচ্চারা, আজ কোন দিন কে জানে? (শিশুদের উত্তর)
1 স্লাইড।
12 এপ্রিল, আমাদের দেশে কসমোনটিকস দিবস উদযাপন করা হয়। মানুষ বহুদিন ধরে তারার কাছে উড়ে যাওয়ার এবং মহাকাশ থেকে পৃথিবী দেখার স্বপ্ন দেখে। প্রথমে, দুটি কুকুর মহাকাশে উড়েছিল: বেলকা এবং স্ট্রেলকা। তারা ফিরে আসার পরেই, নিরাপদ এবং সুস্থ, একজন মানুষ মহাকাশে উড়েছিল।

2 স্লাইড।
প্রথম ব্যক্তি যিনি মহাকাশ ভ্রমণে যেতে এবং আমাদের সমগ্র পৃথিবীর চারপাশে উড়তে সক্ষম হন তিনি ছিলেন মহাকাশচারী ইউরি আলেকসিভিচ গ্যাগারিন। 12 এপ্রিল, 1961-এ, তিনি একটি ভোস্টক রকেটে পৃথিবীর চারপাশে উড়ে এসেছিলেন এবং মাত্র এক ঘন্টার জন্য মহাকাশে অবস্থান করেছিলেন।

3 স্লাইড।
আজকাল মহাকাশচারীরা মহাকাশে অনেক দিন কাটায়। তারা বেঁচে থাকে মহাকাশ স্টেশন, কাজ করা, বিভিন্ন পরীক্ষা-নিরীক্ষা করা, যন্ত্র নিরীক্ষণ করা, সরঞ্জাম মেরামত করা।
4 স্লাইড।
মহাকাশচারীদের কাজ জটিল এবং কঠিন। স্পেসসুট পরা মহাকাশচারীরা তাদের কাজ সম্পাদন করে। স্যুটটি ছায়া এবং গরম সূর্যের রশ্মিতে চরম ঠান্ডা থেকে রক্ষা করে, অক্সিজেন বজায় রাখে এবং অনেক পকেট দিয়ে সজ্জিত, যার প্রত্যেকটির নিজস্ব উদ্দেশ্য রয়েছে।
শিক্ষাবিদ:বন্ধুরা, আপনি কি মহাকাশে যেতে চান? (বাচ্চাদের উত্তর)
- আপনি মহাকাশে যেতে কি ব্যবহার করতে পারেন? (বাচ্চাদের উত্তর)
- আমি আপনাকে ফ্লাইটের আগে ওয়ার্ম আপ করার পরামর্শ দিচ্ছি।

খেলা "কসমোড্রোম"।
ফ্লাইটের জন্য সবকিছু প্রস্তুত (বাচ্চারা তাদের হাত উপরে তোলে)
রকেট সব বলছি জন্য অপেক্ষা করছে. (মাথার উপরে হাত যোগ করুন)
টেক অফ করার জন্য পর্যাপ্ত সময় নেই, (স্থানে মার্চ করা)
মহাকাশচারীরা সারিবদ্ধভাবে দাঁড়িয়েছিলেন। (পা আলাদা - বেল্টের উপর হাত)
ডানে, বামে (পাশে বাঁকানো)
আসুন মাটিতে প্রণাম করি। (সামনে ঝুঁকে)
এখন রকেট উড্ডয়ন করেছে (স্থানে লাফিয়ে)
আমাদের কসমোড্রোম খালি। (নিচে বসা)
শিক্ষাবিদ:
5 স্লাইড।
এখন আমরা ভ্রমণের জন্য প্রস্তুত। আর তুমি আর আমি এই রকেটে উড়ব। আমরা রকেটে চড়েছি এবং হ্যাচের নিচে ব্যাটেন করি। শিক্ষাবিদ:মনোযোগ! সবাই লঞ্চের জন্য প্রস্তুত হও!
শিশু:লঞ্চ করার জন্য প্রস্তুত হন!
শিক্ষাবিদ:আপনার সিট বেল্ট বেঁধে দিন!
শিশু:আপনার সিট বেল্ট বেঁধে দিন!
শিক্ষাবিদ:ইঞ্জিন চালু করুন!
শিশু:ইঞ্জিন চালু করতে হবে!
শিক্ষাবিদ:পরিচিতি সক্রিয় করুন!
শিশু:সক্রিয় পরিচিতি আছে!
শিক্ষক এবং শিশু: 5,4,3,2,1 - শুরু!
শিশু:হুরে! হুরে! হুরে! (মহাজাগতিক সঙ্গীত শব্দ)
শিক্ষাবিদ:
6 স্লাইড।
সুতরাং, আমরা মহাকাশে আছি! মহাকাশ দেখতে এইরকম, আপনি দেখতে পাচ্ছেন এতে কতগুলি গ্রহ রয়েছে।

স্লাইড 7
মহাকাশ থেকে আমাদের গ্রহটি দেখতে এইরকম।
- এটা কি আকার? (বাচ্চাদের উত্তর)
শিক্ষাবিদ:আমরা যে গ্রহে বাস করি তাকে পৃথিবী বলা হয়। মানুষ, গাছপালা এবং প্রাণী পৃথিবীতে বাস করে কারণ সেখানে জল, খাদ্য এবং বায়ু রয়েছে।
8 স্লাইড।
দিনের বেলায়, আমাদের গ্রহ সূর্য দ্বারা উষ্ণ এবং আলোকিত হয়।
স্লাইড 9
সন্ধ্যায় আমরা আকাশে চাঁদ ও তারা দেখতে পাই। মানুষ সবসময় চাঁদে যেতে চায়।
10 স্লাইড।
সূর্য আমাদের নিকটতম নক্ষত্র, এটি গ্রহ ব্যবস্থার কেন্দ্র এবং পৃথিবীতে জীবনের শক্তিশালী উত্স। সূর্যের আলো ছাড়া কিছুই নেই জীবন্ত প্রাণীবাঁচতে পারেনি।
11 স্লাইড।
সূর্য একা নয়, এর একটি পরিবার আছে - এই গ্রহগুলি। সূর্যের পরিবারকে বলা হয় সৌরজগত। এতে 9টি গ্রহ রয়েছে। গ্রহ হয় স্বর্গীয় বস্তু, যা তারার চেয়ে অনেক ছোট। তারা আলো নির্গত করে না, তবে সূর্যের তাপ এবং আলো ব্যবহার করে। IN সৌরজগতআদেশ রাজত্ব করে: কেউ একে অপরকে ধাক্কা দেয় না বা হস্তক্ষেপ করে না। প্রতিটি গ্রহের নিজস্ব পথ রয়েছে যা দিয়ে এটি সূর্যের চারদিকে ঘোরে। এই গ্রহগুলোর নাম কে জানে (বাচ্চাদের উত্তর)

শিক্ষাবিদ:গ্রহগুলির নামগুলি আরও ভালভাবে মনে রাখার জন্য, একটি জ্যোতির্বিজ্ঞানের গণনা ছড়া রয়েছে:
সূর্য, এবং চারপাশে,
গ্রহ আছে, তার মধ্যে নয়টি।
গ্রহগুলি আপনার জন্য ঠিক আছে,
আমি এখন তালিকা করব ...
-একবার! বুধ,
-দুই! শুক্র,
-তিনটি ! পৃথিবী,
- চতুর্থ হল মঙ্গল।
-পাঁচটি ! বৃহস্পতি,
-ছয় ! শনি,
-সাতটি ! ইউরেনাস,
- অষ্টম - নেপচুন।
নয় নম্বরকে প্লুটো বলা হয়,
যে অতিপ্রয়োজনীয় - বের হয়ে যাও!

শিক্ষামূলক খেলা: "সেরা গ্রহ।"
শিক্ষক গ্রহ সম্পর্কে কথা বলেন, এবং শিশুদের অবশ্যই বেছে নিতে হবে কোন গ্রহটি সেরা। (চিত্র দেখানো হচ্ছে)
শিক্ষাবিদ:
বুধ হল সূর্যের সবচেয়ে কাছের গ্রহ। এটা পাথুরে.
শুক্র মেঘের পুরু স্তরে ঢাকা। এখানে উত্তাপ প্রচণ্ড। এটি সবচেয়ে উজ্জ্বল গ্রহ।
পৃথিবীতে জল, অক্সিজেন, গাছপালা এবং প্রাণী রয়েছে।
মঙ্গল গ্রহে 4টি ঋতু রয়েছে এবং এটি লাল বালিতে আবৃত।
সৌরজগতের বৃহত্তম গ্রহ হল বৃহস্পতি। সমস্ত গ্রহ এটিতে ফিট হতে পারে।
শনি তরল এবং গ্যাসের সমন্বয়ে গঠিত। তার রিং জন্য পরিচিত.
ইউরেনাস একটি "শায়িত গ্রহ" এবং সূর্যের চারপাশে ঘোরে, যেন তার পাশে শুয়ে আছে।
নেপচুন ঠান্ডা এবং নীল। গ্রহের সবচেয়ে শক্তিশালী বাতাস।
প্লুটো সবচেয়ে দূরের গ্রহ।
শিক্ষাবিদ:আচ্ছা, এখন আমাদের ফেরার পালা। (আমরা "অন আ রাউন্ড প্ল্যানেট" গানে ফিরে আসি)
- পাঁচ, চার, তিন, দুই, এক, অবতরণ! হুরে!
- এখানে আমরা কিন্ডারগার্টেনে আছি।
শিক্ষাবিদ:বন্ধুরা, এখন আমি আপনাকে একটি তারার আকাশ আঁকার পরামর্শ দিচ্ছি। কিন্তু আমরা কাজ করার আগে, আমাদের আঙ্গুল প্রসারিত করা যাক.
আঙুলের জিমন্যাস্টিকস।
এক, দুই, তিন, চার, পাঁচ - উভয় হাতের আঙ্গুলগুলি একবারে বাঁকুন।
একটি দল মহাকাশে উড়ে গেল। আপনার হাতের তালু একসাথে রাখুন এবং আপনার বাহু উপরে তুলুন।
কমান্ডার দূরবীন দিয়ে দেখেন, উভয় হাতের আঙ্গুলগুলি বুড়ো আঙ্গুলের সাথে সংযুক্ত, "দূরবীন" গঠন করে।
সে সামনে কি দেখছে?
সূর্য, গ্রহ, উপগ্রহ, ধূমকেতু, দুই হাতের আঙ্গুল বাঁকা
বড় হলুদ চাঁদ। শিক্ষাবিদ:আজ, বন্ধুরা, আমি আপনাকে শিখাব কিভাবে একটি মোমবাতি এবং জলরঙ দিয়ে তারার আকাশ আঁকতে হয়। তুমি আমাকে সাবধানে দেখবে এবং মনে রাখবে।
আমি আপনাকে দেখাচ্ছি কিভাবে একটি মোমবাতি দিয়ে বড় এবং ছোট তারা আঁকতে হয়, তারপর আমি জলরঙ দিয়ে পটভূমি আঁকতে পারি। আমি আপনাকে মনে করিয়ে দিই যে আপনি গাঢ় রঙের বিভিন্ন শেড ব্যবহার করতে পারেন: বেগুনি, নীল, কালো।
বাচ্চারা কাজে লেগে যায়। প্রয়োজনে আমি তাদের সাহায্য করি।
(শান্ত মহাজাগতিক সঙ্গীত শব্দ)
পাঠের সারাংশ:ভালো হয়েছে! আপনি এটা করেছেন সুন্দর ছবিতারাময় আকাশ। প্রত্যেকেরই নিজস্ব অনন্য স্থান রয়েছে। (ছবি দেখার সময়, আকাশের একটি চিত্র নির্বাচন করা হয়, যার মধ্যে আরো তারা, উজ্জ্বলতম আকাশ, অন্ধকারতম, সবচেয়ে রঙিন।) বন্ধুরা, আসুন একসাথে আমাদের কাজের একটি প্রদর্শনী করি।

- আজ আমরা নতুন কি শিখলাম?
- আমাদের গ্রহের নাম কি?
- আর কোন গ্রহের কথা মনে আছে?
- প্রথম মহাকাশচারীর নাম কি ছিল?
- আপনাদের মধ্যে কে একজন মহাকাশচারী হতে চান?
এবং আমি একটি চমৎকার কবিতা দিয়ে আমাদের পাঠ শেষ করতে চাই
স্টার হাউস।
মহাকাশে জাহাজ উৎক্ষেপণ -
একটি সাহসী স্বপ্ন অনুসরণ!
এটা দারুণ যে আমরা পেরেছি
মহাবিশ্বের বিশালতায় পালান!
এটা এখনও জানতে ভাল
আমরা স্টার হাউসের বাসিন্দা হিসাবে,
জগতে প্রবেশ করা ঘরের মধ্যে হাঁটার মতো -
কসমোড্রোমে থ্রেশহোল্ডের মাধ্যমে।
ভি অ্যাস্টেরভ

আপনার মনোযোগের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ!

বিষয়ের উপর মধ্যম গ্রুপে OOD এর সারাংশ "মহাকাশ"

কাজ :

মহাকাশ, এর অন্বেষণ সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন, শিশুদের কসমোনটিকস দিবসের ছুটির ইতিহাসের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন। পেশার পরিচয় দিন মহাকাশচারীসূর্য, পৃথিবী, সৌরজগতের গ্রহ, চাঁদ, নক্ষত্র সম্পর্কে প্রাথমিক তথ্য দাও। শব্দভান্ডার সক্রিয় করুন: মহাকাশ, গ্রহ, মহাকাশচারী, স্পেসসুট, উপগ্রহ।

যন্ত্রপাতি :

সৌরজগতের গ্রহগুলিকে চিত্রিত করা ছবি৷ ইউ এ. গ্যাগারিন, কুকুর বেলকা এবং স্ট্রেলকা, হুপস এবং রিং এর ছবি।

সঙ্গীত আয়োজন: "স্পেস মিউজিক"- মহাকাশ "ম্যাজিক ফ্লাই"

OOD অগ্রগতি:

বন্ধুরা, আজ আমরা মহাকাশ নিয়ে কথা বলব। আপনি কি জানেন মহাকাশ কি? (বাচ্চাদের উত্তর)

সূর্য, চাঁদ, তারা - এই সব মহাকাশে আছে। শব্দ "মহাকাশ"মানে . মহাবিশ্ব হল সবকিছু যা বিদ্যমান।

বাচ্চারা, এই ছবিগুলো দেখুন (নক্ষত্র, গ্রহের ছবি). কি দেখছিস (নক্ষত্র, গ্রহ)

আমরা কখন তারা দেখতে পাব? (রাতে, রাতের আকাশে)

তারা ছাড়া, আকাশে আর কি দেখেছেন? দিনের বেলা - সূর্য, এবং রাতে - চাঁদ।

আপনি কি এই গ্রহটিকে চিনতে পারেন? (পৃথিবীর ছবি দেখান)

আপনি কিভাবে বুঝলেন যে এটি পৃথিবী গ্রহ? (সে নীল)

কেন আমাদের গ্রহের অনেক নীল রঙ আছে? কারণ আমাদের গ্রহের বেশিরভাগই জলে আচ্ছাদিত - সমুদ্র এবং মহাসাগর, নদী এবং হ্রদ। (নীল রঙ হল মহাসাগর, নদী এবং সমুদ্র) একটি গ্লোব বিবেচনা করুন - পৃথিবীর একটি ছোট মডেল।

ডাউনলোড করুন:

পূর্বরূপ:

বিষয়ের উপর মধ্যম গ্রুপে OOD এর সারাংশ"মহাকাশ"

কাজ:

মহাকাশ, এর অন্বেষণ সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন, শিশুদের কসমোনটিকস দিবসের ছুটির ইতিহাসের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন। পেশার পরিচয় দিনমহাকাশচারী সূর্য, পৃথিবী, সৌরজগতের গ্রহ, চাঁদ, নক্ষত্র সম্পর্কে প্রাথমিক তথ্য দাও। শব্দভান্ডার সক্রিয় করুন: মহাকাশ, গ্রহ, মহাকাশচারী, স্পেসসুট, উপগ্রহ।

সরঞ্জাম:

সৌরজগতের গ্রহগুলিকে চিত্রিত করা ছবি৷ ইউ এ. গ্যাগারিন, কুকুর বেলকা এবং স্ট্রেলকা, হুপস এবং রিং এর ছবি।

সঙ্গীত আয়োজন: "স্পেস মিউজিক"- মহাকাশ "ম্যাজিক ফ্লাই"

OOD অগ্রগতি:

বন্ধুরা, আজ আমরা মহাকাশ নিয়ে কথা বলব। আপনি কি জানেন মহাকাশ কি? (বাচ্চাদের উত্তর)

সূর্য, চাঁদ, তারা - এই সব মহাকাশে আছে। শব্দ"স্পেস" মানে "বিশ্ব, মহাবিশ্ব", "বিশ্বের সবকিছু". মহাবিশ্ব হল সবকিছু যা বিদ্যমান।

বাচ্চারা, এই ছবিগুলো দেখুন(নক্ষত্র, গ্রহের ছবি). কি দেখছিস (নক্ষত্র, গ্রহ)

আমরা কখন তারা দেখতে পাব?(রাতে, রাতের আকাশে)

তারা ছাড়া, আকাশে আর কি দেখেছেন? দিনের বেলা - সূর্য, এবং রাতে - চাঁদ।

আপনি কি এই গ্রহটিকে চিনতে পারেন?(পৃথিবীর ছবি দেখান)

আপনি কিভাবে বুঝলেন যে এটি পৃথিবী গ্রহ?(সে নীল)

কেন আমাদের গ্রহের অনেক নীল রঙ আছে? কারণ আমাদের গ্রহের বেশিরভাগই জলে আচ্ছাদিত - সমুদ্র এবং মহাসাগর, নদী এবং হ্রদ। (নীল রঙ হল মহাসাগর, নদী এবং সমুদ্র) একটি গ্লোব বিবেচনা করুন - পৃথিবীর একটি ছোট মডেল।

সুতরাং, আমরা পৃথিবীতে বাস করি, যার মানে আমরা পৃথিবীবাসী।

আমাদের গ্রহ পৃথিবী মহাবিশ্বের অংশ।

প্রাচীনকাল থেকে, মানুষ আকাশের দিকে তাকিয়ে মেঘের ওপারে কী আছে তা ভেবেছে এবং মেঘের উপরে ওঠার স্বপ্ন দেখেছে। লোকেরা টেলিস্কোপ আবিষ্কার করেছে, এগুলি বিশেষ যন্ত্র যা মানুষকে পৃথিবী থেকে খুব দূরে কী অবস্থিত তা দেখতে দেয়।

তারপর মানুষ মহাকাশযান আবিষ্কার করে।(একটি মহাকাশযান দেখাচ্ছে)এই এক অনন্য বিমানস্থান, অন্যান্য গ্রহ, এবং মানুষের বাসস্থানের জন্য উপযুক্ত গ্রহ অনুসন্ধান করার জন্য মানুষের এটি প্রয়োজন।

স্পেসশিপগুলি মানুষের জন্য নিরাপদ কিনা তা নিশ্চিত করার জন্য দীর্ঘদিন ধরে পরীক্ষা করা হয়েছে। অতএব, মানুষ নয়, বিভিন্ন প্রাণীই প্রথম মহাকাশে উড়েছিল। কুকুর, খরগোশ, পোকামাকড় এমনকি জীবাণুও ছিল "কসমোনট" স্কাউট। মহাকাশে প্রথম সফল ফ্লাইট করেছিলেন কুকুর বেলকা এবং স্ট্রেলকা।(শিশুদের প্রাণীদের ছবি দেখান). এবং তাদের উড্ডয়ন সফল হওয়ার পর, প্রথম মানুষটি মহাকাশে উড়ে যায়। এখন কল্পনা করা যাক যে একজন মানুষ রকেটে উঠে মহাকাশে উঠে গেল। তিনি কি মহাকাশে রকেট থেকে বের হতে পারেন? এই জন্য তার কি প্রয়োজন? (বাচ্চাদের উত্তর)

এটা ঠিক, একজন ব্যক্তির একটি স্পেসস্যুট প্রয়োজন - একজন মহাকাশচারীর জন্য একটি স্যুট (শিক্ষক একটি স্পেসসুটে একজন নভোচারীর একটি ছবি সংযুক্ত করেন), যা ব্যক্তিকে বাতাস সরবরাহ করে এবং শরীরের তাপমাত্রা বজায় রাখে, কারণ মহাকাশে বাতাস নেই, কিছুই নেই সেখানে শ্বাস নিতে।

শিক্ষক Yu A. Gagarin এর একটি ছবি বোর্ডে সংযুক্ত করেছেন।

আপনি কি জানেন এই ব্যক্তি কে? (শিশুদের উত্তর) এই প্রথম মহাকাশচারী। মহাকাশে যাওয়া এই প্রথম ব্যক্তি।

ইউরি আলেকসেভিচ গ্যাগারিন আমাদের গ্রহের চারপাশে মাত্র 2 ঘন্টা (1 ঘন্টা 48 মিনিট) উড়েছিল এবং নিরাপদে এবং সুস্থ পৃথিবীতে ফিরে এসেছিল। এই মহান ঘটনার পরে, মানুষ বুঝতে পেরেছিল যে একজন ব্যক্তি মহাকাশে থাকতে পারে।

প্রথম ফ্লাইট 12 এপ্রিল, 1961 সালে হয়েছিল। এবং তারপর থেকে এই দিনে কসমোনটিকস ডে পালিত হয়ে আসছে।

মহাকাশে ওড়ার আগে মহাকাশচারীরা অনেক প্রশিক্ষণ দেয়, তাই এখন আমরা গরম করব।শারীরিক ব্যায়াম "আমরা মহাকাশচারী।"

আমরা সাহসী পাইলট এগুলো আমাদের মহাকাশযান দুটি ডানা একটি কেবিন পিছনে একটি শক্তিশালী টারবাইন আছে। তারা দৌড়ে চলে গেল। চলো উড়ে যাই, উড়ে যাই। নিচে একটা বাড়ি আছে, আমরা তার দিকে আমাদের ডানা নেড়ে দেব। মেঘ আর মেঘের উপরে, উচ্চতর - উচ্চতর, খাড়া - খাড়া! এয়ার পকেটের মাধ্যমে আপনার straps বেঁধে!

নিজেদের দিকে ইঙ্গিত করুন আপনার হাত দিয়ে একটি বৃত্ত তৈরি করুন হাত ডানা চিত্রিত করে একটি অস্থায়ী স্টিয়ারিং হুইল ধরে রাখা নিতম্ব আন্দোলন জায়গায় দৌড়াচ্ছে, হাত-পাখা ফ্লাইট সিমুলেশন পাম - ভিসার, নিচের দিকে তাকিয়ে পাঠ্যের উপর নড়াচড়া টিপটোর উপর দাঁড়ানো, হাত উপরে squats টেক্সট অনুযায়ী অনুকরণ।

বন্ধুরা, তুমি আর আমি দিনের বেলা বাইরে গেলে আকাশে কি দেখব?

সূর্য একটি বিশাল, উত্তপ্ত, বলের মতো নক্ষত্র। সূর্য আমাদের থেকে অনেক দূরে। কল্পনা করুন যে এটি কতটা গরম, এমনকি যদি পৃথিবী থেকে এটির দিকে তাকালেও আপনার চোখ ব্যাথা হয়। অতএব, আপনি এটির কাছাকাছি উড়তে সক্ষম হবেন না। মুহূর্তেই সবকিছু পুড়ে যায়।

গ্রহগুলি সূর্যের চারদিকে ঘোরে: বুধ, শনি, মঙ্গল, শুক্র, বৃহস্পতি, ইউরেনাস, নেপচুন। এই সমস্ত গ্রহ সৌরজগত গঠন করে। এদেরকে সৌরজগতের গ্রহ বলা হয়।

আপনি কি জানেন যে আমাদের গ্রহ পৃথিবী, একটি ক্যারোসেলের মতো, ক্রমাগত নিজের (এর অক্ষ) চারপাশে ঘোরে। এবং যত তাড়াতাড়ি পৃথিবী নিজের চারপাশে ঘুরে যায়, একটি দিন কেটে যায় (দিন এবং রাত - একটি দিন দূরে।)একটি টর্চলাইট এবং একটি গ্লোব সঙ্গে পরীক্ষা: দিন এবং রাতের পরিবর্তন কীভাবে ঘটে তা দেখান।

এবং পৃথিবী প্রতিনিয়ত সূর্যের চারদিকে ঘোরে এবং ঘোরে। শীত, বসন্ত, গ্রীষ্ম, শরৎ - আমরা সূর্যের চারপাশে একটি বৃত্ত তৈরি করেছি।

মহাকাশচারী এবং বিজ্ঞানীরা খুঁজে পেয়েছেন যে সূর্যের চারপাশে ঘোরে এমন গ্রহগুলিতে (পৃথিবী ছাড়া) কোন প্রাণ নেই, কারণ কিছু গ্রহ খুব ঠান্ডা, অন্যগুলি খুব গরম।

তারা এবং গ্রহ ছাড়া আমরা রাতে আকাশে কি দেখতে পারি? (বাচ্চাদের উত্তর)

চাঁদ (শিক্ষক বোর্ডে তারার আকাশের একটি ছবি সংযুক্ত করেছেন)।

রাতের বেলা আকাশে একটাই থাকে

বড় রূপালী ঝুলন্ত কমলা(চাঁদ)

চাঁদ হল একমাত্র উপগ্রহআমাদের গ্রহ পৃথিবী। বিজ্ঞানীরা এমনকি বিশ্বাস করেন যে চাঁদ এবং পৃথিবী একই সময়ে অনেক আগে উপস্থিত হয়েছিল। দেখা যাচ্ছে যে পৃথিবী এবং চাঁদ, তারা 2 ভাইয়ের মতো, সর্বদা অবিচ্ছেদ্য। চাঁদ পৃথিবীর চারপাশে ঘোরে, এবং সূর্যের চারপাশে পৃথিবীর সাথে। তাই চাঁদকে পৃথিবীর উপগ্রহ বলা হয়।

চাঁদের দূরত্ব প্রায় 400 হাজার কিলোমিটার। এটি পৃথিবীর সবচেয়ে কাছাকাছি মহাজাগতিক শরীর. এটা সম্ভব হলে, একজন মানুষ 40 বছরের মধ্যে চাঁদে পৌঁছাতে পারে। ছয় মাসের মধ্যেই গাড়ি এসে যেত। উড্ডয়নের প্রায় তিন দিনের মধ্যে রকেটটি চাঁদে পৌঁছাবে।

চাঁদের একটি বিস্ময়কর বৈশিষ্ট্য রয়েছে: এটি প্রতিদিন তার চেহারা পরিবর্তন করে। হয় এটি একটি সংকীর্ণ ক্রিসেন্ট হিসাবে প্রদর্শিত হয় (তারপর এটিকে "মাস" বলা হয়), তারপর এটি একটি প্যানকেকের মতো দেখায় (তারা বলে: "পূর্ণিমা"), তারপর এটি আবার একটি অর্ধচন্দ্রাকারে পরিণত হয় যা "সি" অক্ষরের মতো দেখায়, এবং তারপর এটি আবার "মাস" বলা হয়। এটি ঘটে এই কারণে যে আমাদের গ্রহ পৃথিবী সর্বদা ঘোরে এবং এর ঘূর্ণনের কারণে, আমরা হয় পুরো চাঁদ দেখতে পাই (যখন সূর্য এটিকে আলোকিত করে) বা এর কিছু অংশ (যখন পৃথিবী সূর্যের আলোকে অস্পষ্ট করে) চাঁদ)। বিজ্ঞানীরা প্রমাণ করেছেন যে চাঁদে কোন বায়ু বা জল নেই, তাই কোন প্রাণী এবং গাছপালা ইত্যাদি নেই।

এখন বাড়ি ফেরার পালা, কিন্তু আমরা ফেরার আগে, চলুন বাইরে যাই খোলা জায়গা. এটি করার জন্য, আমরা স্পেসসুট পরব। একটি স্পেসসুট কি? (মহাকাশচারীদের জন্য বিশেষ পোশাক)। আপনি যখন জাহাজ ছেড়ে যাবেন, তখন আপনি ওজনহীন অবস্থায় থাকবেন, যেন আপনি উড়ছেন।

শব্দ "মহাকাশ সঙ্গীত", শিশুরা শূন্য মাধ্যাকর্ষণে "উড়ে"।

শিক্ষকের আদেশ শোনাচ্ছে: আমরা জাহাজে ফিরে বাড়ি উড়ে যাই!

আমরা যখন উড়ছি, আসুন মনে রাখি...

আজ আমরা নতুন কি শিখলাম?

মধ্যবয়সী শিশুদের জন্য পাঠ

"মহাকাশ"

শিক্ষক অতিরিক্ত শিক্ষা:

আনানিভা এ.এ.

কোপিওভো

কাজ:

মহাকাশ সম্পর্কে শিশুদের ধারণা সাধারণীকরণ করুন, শিশুদের কসমোনটিকস দিবসের ছুটির ইতিহাসের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন, সৌরজগতের গ্রহ সম্পর্কে প্রাথমিক তথ্য দিন। শব্দ দিয়ে শিশুদের শব্দভান্ডার সক্রিয় করুন: স্থান, গ্রহ, মহাকাশচারী।

জ্ঞান একত্রিত করুন জ্যামিতিক আকার. হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ

সরঞ্জাম:

একটি রকেটের কাগজের মডেল, সৌরজগতের গ্রহগুলিকে চিত্রিত করা ছবি৷ ইউ.এ গাগারিন, ভিএন তেরেশকোভা, কুকুর বেলকা এবং স্ট্রেলকার ছবি

সঙ্গীত আয়োজন : "স্পেস মিউজিক"

পাঠের অগ্রগতি :

1. স্থান সম্পর্কে কথোপকথন

শিক্ষাবিদ:

বাচ্চারা, এই ছবিগুলি দেখুন (বাহ্যিক মহাকাশ, তারা, গ্রহের ছবি)। আপনি কি দেখতে পাচ্ছেন (নক্ষত্র, গ্রহ)?

আমরা কখন তারা দেখতে পাব? (রাতে, রাতের আকাশে)

তারা ছাড়া, আকাশে আর কি দেখেছেন? দিনের বেলা - সূর্য, এবং রাতে - চাঁদ।

সূর্য, চাঁদ, তারা - এই সব মহাকাশে আছে। "কসমস" শব্দের অর্থ "বিশ্বের সবকিছুই যা বিদ্যমান।"

আপনি কি এই গ্রহটিকে চিনতে পারেন? (পৃথিবীর ছবি দেখান)

আপনি কিভাবে বুঝলেন যে এটি পৃথিবী গ্রহ? (সে নীল)

কেন আমাদের গ্রহের অনেক নীল রঙ আছে? (নীল রঙ হল মহাসাগর এবং সমুদ্র)

আমাদের গ্রহ পৃথিবী মহাবিশ্বের অংশ।

প্রাচীনকাল থেকে, মানুষ আকাশের দিকে তাকিয়ে মেঘের ওপারে কী আছে তা ভেবেছে এবং মেঘের উপরে ওঠার স্বপ্ন দেখেছে। লোকেরা টেলিস্কোপ আবিষ্কার করেছে, এগুলি বিশেষ যন্ত্র যা মানুষকে পৃথিবী থেকে খুব দূরে কী অবস্থিত তা দেখতে দেয়।

তারপর মানুষ মহাকাশযান আবিষ্কার করে। স্পেসশিপগুলি মানুষের জন্য নিরাপদ কিনা তা নিশ্চিত করার জন্য দীর্ঘদিন ধরে পরীক্ষা করা হয়েছে। মহাকাশে প্রথম উড়ে যাওয়া মানুষ নয়, কুকুর বেলকা এবং স্ট্রেলকা মহাকাশে প্রথম সফল উড়ান করেছিল। (শিশুদের প্রাণীদের ছবি দেখান) এবং কুকুরের উড়ান সফল হওয়ার পরে, প্রথম মানুষটি মহাকাশে উড়ে গেল।

আমাকে বলুন, বাচ্চারা, প্রথম মহাকাশচারীর নাম কে জানে? (ইউরি গ্যাগারিন) - নভোচারীর একটি ছবি দেখান।

এই ফ্লাইটটি 12 এপ্রিল, 1961 সালে হয়েছিল। এবং তারপর থেকে এই দিনে কসমোনটিকস ডে পালিত হয়ে আসছে।

আপনি একটি মহাকাশ ভ্রমণ করতে চান?

আসুন একটি স্পেসশিপ বানাই (শিশুরা জোড়ায় একের পর এক চেয়ার রাখে) এবং সৌরজগতের গ্রহগুলিতে ভ্রমণে যাই। সূর্যের নিজস্ব পরিবার রয়েছে - এই 9টি গ্রহ। এদেরকে সৌরজগতের গ্রহ বলা হয়।

বাচ্চাদের সৌরজগতের সমস্ত গ্রহের একটি চিত্র দেখান, তারা দেখতে কেমন তা বর্ণনা করুন এবং তাদের তালিকা করুন।

অন্যান্য গ্রহে উড়ে যাওয়া এবং ধাঁধা সমাধান করা

কিন্তু আমাদের জাহাজ সহজ নয় প্রতিটি পরবর্তী গ্রহে উড়ে যাওয়ার জন্য আপনাকে একটি ধাঁধা সমাধান করতে হবে।

আমরা যে প্রথম গ্রহে উড়ে যাব তা হল বুধ, এই গ্রহে সূর্যের সবচেয়ে কাছের গ্রহটি +350 থেকে -170 ডিগ্রি পর্যন্ত খুব শক্তিশালী তাপমাত্রার পরিবর্তন হয়।

ধাঁধা: বছরের পুরুত্বের মধ্য দিয়ে মহাকাশে

বরফ উড়ন্ত বস্তু

তার লেজ আলোর একটি ফালা

এবং তার নাম ………(ধূমকেতু)

ভাল হয়েছে, আপনি ধাঁধা অনুমান করেছেন, এখন আমরা উড়তে পারি। পরের গ্রহ শুক্র।

এবং ধাঁধাটি হল: আকাশে বড় সূর্যমুখী

এটি বহু বছর ধরে ফুল ফোটে

শীত ও গ্রীষ্মে ফুল ফোটে,

কিন্তু এখনও কোন বীজ নেই (সূর্য)

ঠিক আছে, আপনি এই ধাঁধাটিও অনুমান করেছেন, যার মানে আমাদের জাহাজ আরও উড়তে পারে।

এখন আমরা মঙ্গল গ্রহে উড়ে যাচ্ছি। মঙ্গলকে কখনও কখনও লাল গ্রহ বলা হয়। কেন জানেন?

মঙ্গল গ্রহের শিলাগুলিতে প্রচুর পরিমাণে লোহা রয়েছে এবং লোহা মরিচা পড়লে লাল-বাদামী হয়ে যায়।

আমাদের জাহাজ উড়তে ধাঁধা সমাধান করা যাক:

দাদির কুঁড়েঘরে

রুটির ঝুলন্ত প্রান্ত

কুকুর ঘেউ ঘেউ করে আপনার কাছে পৌঁছাতে পারে না (এক মাসের জন্য)

এবং এখন সৌরজগতের বৃহত্তম গ্রহ, বৃহস্পতি, আমাদের জন্য অপেক্ষা করছে এবং নিম্নলিখিত ধাঁধাটি:

পুরো নীল পথ মটর (তারা) দিয়ে বিছিয়ে আছে

আমাদের সামনে রিং সহ একটি গ্রহ - শনি।

ধাঁধা: রাতে আকাশে একটাই থাকে

বড় রূপালী ঝুলন্ত কমলা (চাঁদ)

ভাল হয়েছে, বন্ধুরা, আপনি সঠিকভাবে সমস্ত ধাঁধা অনুমান করেছেন এবং আমরা থামা ছাড়াই অন্যান্য গ্রহে উড়ে যাব।

ইউরেনাস, নেপচুন এবং প্লুটো গ্রহ আমাদের চেয়ে এগিয়ে।

এখন বাড়ি ফেরার পালা, তবে ফেরার আগে, আমরা স্পেসসুট পরব - যখন আপনি জাহাজ ছেড়ে যাবেন, তখন আপনি ওজনহীন অবস্থায় থাকবেন। যেন তুমি উড়ছিলে।

"মহাজাগতিক সঙ্গীত" শব্দ, শিশুরা শূন্য মাধ্যাকর্ষণে "উড়ে"।

শিক্ষকের আদেশ শোনাচ্ছে: আমরা জাহাজে ফিরে বাড়ি উড়ে যাই।

আমরা যখন উড়ছি, আসুন আমরা কোন গ্রহগুলি পরিদর্শন করেছি মনে রাখি (শিক্ষকের সাহায্যে শিশুরা গ্রহগুলির তালিকা করে)।

আউটডোর গেম "কসমোনটস"

বাচ্চারা, আমরা দীর্ঘ সময়ের জন্য ভ্রমণ করেছি, আমাদের একটু নড়াচড়া করতে হয়েছিল, আসুন "কসমোনটস" খেলাটি খেলি

আমরা শিশুদের সংখ্যার চেয়ে কম পরিমাণে চেয়ারের ব্যবস্থা করি।

শিক্ষক একটি কবিতা পড়েন:

দ্রুত রকেট আমাদের জন্য অপেক্ষা করছে

গ্রহে উড়ে যাওয়ার জন্য

আমরা যেটা চাই, আমরা সেটাতেই উড়ে যাব

তবে গেমটিতে একটি রহস্য রয়েছে - দেরিতে আসাদের জন্য কোনও জায়গা নেই

শিশুরা চারপাশে দৌড়ায়, এবং যখন শিক্ষক শেষ বাক্যাংশটি বলেন, বাচ্চাদের অবশ্যই চেয়ারে তাদের জায়গা নিতে হবে। দেরিতে আসাদের নির্মূল করা হয়।

মহাকাশচারী এবং বিজ্ঞানীরা খুঁজে পেয়েছেন যে সূর্যের চারপাশে ঘোরাফেরা করা গ্রহগুলিতে কোনও প্রাণ নেই, কারণ কিছু গ্রহ খুব ঠান্ডা, অন্যগুলি খুব গরম। কিন্তু দূরে কোথাও হয়তো জীবন্ত প্রাণী আছে? আমরা তাদের এলিয়েন বলব। এর অর্থ অন্যদের থেকে, অন্য গ্রহ থেকে। আসুন এলিয়েনদের বাড়িতে ফিরে যেতে এবং জাহাজের পথ দেখাতে সহায়তা করি।

শিক্ষক বাচ্চাদের তিন ধরনের স্পেসশিপ (ত্রিভুজাকার, আয়তক্ষেত্রাকার এবং ডিম্বাকার) একটি চিত্র দেখান, তাদের পাশে ত্রিভুজাকার, আয়তক্ষেত্রাকার এবং ডিম্বাকৃতি এলিয়েন আঁকা। চিত্রগুলি একটি বিন্দুযুক্ত রেখা দিয়ে আঁকা হয়েছে, শিশুদের অবশ্যই বিন্দুযুক্ত রেখা বরাবর জাহাজ এবং এলিয়েনকে কঠোরভাবে বৃত্ত করতে হবে, তাদের রঙ করতে হবে এবং প্রতিটি এলিয়েনের জন্য জাহাজের পথ আঁকতে হবে।

কিন্তু আমরা যে পেতে আগে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়, আসুন আমাদের আঙ্গুলগুলি প্রসারিত করি:

আঙ্গুলের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা

লুনো, লুনো, লুনোখোদ (আমরা আমাদের হাত দিয়ে নড়াচড়া করি যেন আমরা গাড়ি চালাচ্ছি)

ফ্লাইট নেওয়া যাক

শুরুতে, মনোযোগ, ইগনিশন (তালু একে অপরের কোণে ভাঁজ করা)

10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 (বাচ্চারা তাদের আঙ্গুল বাঁকিয়ে)

টেকঅফ ! (পরস্পরের সাথে একটি কোণে ভাঁজ করা হাতের তালু উপরে উঠে গেছে)

শিশুরা আঁকে

শিশুরা জাহাজ এবং এলিয়েন আঁকে, রঙ করে এবং জাহাজের পথ আঁকে।

আমরা সবাই একসাথে আমাদের কাজ দেখি, বাচ্চারা আমাদের বলে যে তারা জাহাজ এবং এলিয়েনকে কী রঙ দিয়েছে এবং কেন।

পাঠের ফলাফল:

বাচ্চারা, আজ আমরা নতুন কি শিখলাম?

আমাদের গ্রহের নাম কি?

আমরা আজ কোন গ্রহ পরিদর্শন করেছি?

মহাকাশে যে কুকুরগুলো ছিল তাদের নাম কি ছিল?

প্রথম মহাকাশচারীর নাম কি ছিল?

স্পেস স্যুটের নাম কি?

আপনারা কয়জন মহাকাশচারী হতে চান?

ভাল করেছেন বন্ধুরা, আপনি আমার গল্পটি খুব মনোযোগ দিয়ে শুনেছেন, আপনার সবকিছু মনে আছে, আপনি সত্যিকারের মহাকাশচারী তৈরি করবেন।

মারিয়া চুরকিনা
মধ্যম গ্রুপ "স্পেস" এর জন্য পাঠের নোট

পৌর স্বায়ত্তশাসিত প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

সাধারণ উন্নয়নমূলক প্রকার নং 14 "মস্কো অঞ্চল"

একটি মধ্যম গ্রুপে পাঠের সারাংশ

№2 "সূর্য"

« স্পেস»

প্রস্তুত এবং বাহিত

শিক্ষক:

চুরকিনা মারিয়া দিমিত্রিভনা

বিষয়ের মধ্যম গোষ্ঠীর জন্য পাঠের সারাংশ« স্থান»

কাজ:

সম্পর্কে শিশুদের ধারণা সাধারণীকরণ স্থান, ছুটির দিনের ইতিহাস শিশুদের পরিচয় করিয়ে দিন মহাকাশবিজ্ঞান, সৌরজগতের গ্রহ সম্পর্কে প্রাথমিক তথ্য দিন। বাচ্চাদের শব্দভান্ডার সক্রিয় করুন শব্দ: স্থান, গ্রহ, মহাকাশচারী.

জ্যামিতিক আকার সম্পর্কে আপনার জ্ঞানকে শক্তিশালী করুন। হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ

যন্ত্রপাতি:

সৌরজগতের গ্রহগুলিকে চিত্রিত করা ছবি৷ ইউ এ. গ্যাগারিন, কুকুর বেলকা এবং স্ট্রেলকা, হুপস এবং রিং এর ছবি।

সঙ্গীত আয়োজন: « মহাকাশ সঙ্গীত» - মহাকাশ "ম্যাজিক ফ্লাই"

পাঠের অগ্রগতি:

শিক্ষাবিদ:

বাচ্চারা, এই ছবিগুলো দেখুন (নক্ষত্র, গ্রহের ছবি). কি দেখছিস (নক্ষত্র, গ্রহ)

আমরা কখন তারা দেখতে পাব? (রাতে, রাতের আকাশে)

তারা ছাড়া, আকাশে আর কি দেখেছেন? দিনের বেলা - সূর্য, এবং রাতে - চাঁদ।

সূর্য, চন্দ্র, তারা - এই সব আছে বাইরের স্থান. শব্দ « স্থান» মানে "পৃথিবীর সব কিছু". মহাবিশ্ব হল সবকিছু যা বিদ্যমান।

আপনি কি এই গ্রহটিকে চিনতে পারেন? (পৃথিবীর ছবি দেখান)

আপনি কিভাবে বুঝলেন যে এটি পৃথিবী গ্রহ? (সে নীল)

কেন আমাদের গ্রহের অনেক নীল রঙ আছে? (নীল রঙ মহাসাগর, নদী এবং সমুদ্রের প্রতিনিধিত্ব করে)

আমাদের গ্রহ পৃথিবী মহাবিশ্বের অংশ।

প্রাচীনকাল থেকে, মানুষ আকাশের দিকে তাকিয়ে মেঘের ওপারে কী আছে তা ভেবেছে এবং মেঘের উপরে ওঠার স্বপ্ন দেখেছে। লোকেরা টেলিস্কোপ আবিষ্কার করেছে, এগুলি বিশেষ যন্ত্র যা মানুষকে পৃথিবী থেকে খুব দূরে কী অবস্থিত তা দেখতে দেয়।

তারপর মানুষ আবিষ্কার করেছে মহাকাশযান. (দেখান মহাকাশযান)

স্থানজাহাজের ফ্লাইট মানুষের জন্য নিরাপদ কিনা তা নিশ্চিত করার জন্য জাহাজগুলি দীর্ঘদিন ধরে পরীক্ষা করা হয়েছিল। IN স্থানপ্রথম ফ্লাইট করা মানুষ ছিল না, কিন্তু প্রথম সফল উড়ান স্থানকুকুর Belka এবং Strelka দ্বারা সঞ্চালিত. (শিশুদের প্রাণীদের ছবি দেখান). এবং কুকুরের উড্ডয়ন সফল হওয়ার পর, ইন স্থানপ্রথম ব্যক্তি উড়ে গেল।

বলুন, বাচ্চারা, প্রথমটির নাম কে জানে? মহাকাশচারী? (ইউরি গ্যাগারিন)- ছবি দেখান মহাকাশচারী.

এই ফ্লাইটটি 12 এপ্রিল, 1961 সালে হয়েছিল। এবং তারপর থেকে এই দিনটি পালিত হয়ে আসছে কসমোনটিক্স.

জামাকাপড় কাকে বলে জানেন? মহাকাশচারী? (স্পেস স্যুট)

স্পেসসুট পরা যাক। আসুন কল্পনা করি যে স্পেসসুটগুলি ছোট হুপস (বাচ্চারা হুপের মধ্যে দাঁড়িয়ে থাকে এবং প্রতিটি, নীচে থেকে উপরে, নিজের মধ্যে হুপ থ্রেড করে)। এবং এখন আপনি প্রস্তুত এবং আমরা একটি যাত্রা যাচ্ছে সৌর গ্রহ. সূর্যের নিজস্ব পরিবার রয়েছে - এই 9টি গ্রহ। এদেরকে সৌরজগতের গ্রহ বলা হয়।

বাচ্চাদের সৌরজগতের সমস্ত গ্রহের একটি চিত্র দেখান, তারা দেখতে কেমন তা বর্ণনা করুন এবং তাদের তালিকা করুন।

কিন্তু আমাদের জাহাজ সহজ নয় প্রতিটি পরবর্তী গ্রহে উড়ে যাওয়ার জন্য আপনাকে একটি ধাঁধা সমাধান করতে হবে।

প্রথম যে গ্রহে আমরা উড়ে যাব তা হল বুধ। সূর্যের নিকটতম গ্রহ, এই গ্রহটির তাপমাত্রা +350 থেকে -170 ডিগ্রি পর্যন্ত খুব শক্তিশালী পরিবর্তন রয়েছে।

রহস্য: IN বছর বেধ মাধ্যমে স্থান

বরফ উড়ন্ত বস্তু

তার লেজ আলোর একটি ফালা

আর তার নাম (ধূমকেতু)

ভাল হয়েছে, আপনি ধাঁধা অনুমান করেছেন, এখন আমরা উড়তে পারি। পরের গ্রহ শুক্র।

আর এমনই এক রহস্য: আকাশে বড় সূর্যমুখী

এটি বহু বছর ধরে ফুল ফোটে

শীত ও গ্রীষ্মে ফুল ফোটে,

কিন্তু এখনও বীজ নেই। (সূর্য)

ঠিক আছে, আপনি এই ধাঁধাটি অনুমান করেছেন, যার অর্থ আমাদের জাহাজ আরও উড়তে পারে।

এখন আমরা মঙ্গল গ্রহে উড়ে যাচ্ছি। মঙ্গলকে কখনও কখনও লাল গ্রহ বলা হয়। কেন জানেন?

মঙ্গল গ্রহের শিলাগুলিতে প্রচুর পরিমাণে লোহা রয়েছে এবং লোহা মরিচা পড়লে লাল-বাদামী হয়ে যায়।

এর ধাঁধা সমাধান করা যাক যাতে আমাদের জাহাজ উড়ে গেছে:

দাদির কুঁড়েঘরে

রুটির ঝুলন্ত প্রান্ত

কুকুর ঘেউ ঘেউ করে এবং তারা আপনার কাছে পৌঁছাতে পারে না (মাস)

এবং এখন সৌরজগতের বৃহত্তম গ্রহ, বৃহস্পতি, আমাদের জন্য অপেক্ষা করছে। এবং পরেরটি রহস্য:

পুরো নীল পথ মটর দিয়ে বিছিয়ে আছে (তারা)

আমাদের সামনে রিং সহ একটি গ্রহ - শনি।

রহস্য: রাতে আকাশে একটাই থাকে

বড় রূপালী ঝুলন্ত কমলা (চাঁদ)

ভাল হয়েছে, বন্ধুরা, আপনি সঠিকভাবে সমস্ত ধাঁধা অনুমান করেছেন এবং আমরা থামা ছাড়াই অন্যান্য গ্রহে উড়ে যাব।

ইউরেনাস, নেপচুন এবং প্লুটো গ্রহ আমাদের চেয়ে এগিয়ে।

এখন বাড়ি ফেরার পালা, তবে ফিরে আসার আগে, আসুন খোলা জায়গায় যাই স্থান. এটি করার জন্য, আমরা স্পেসসুট পরব - বিশেষ পোশাক যা আমাদের রক্ষা করবে। আপনি যখন জাহাজ ছেড়ে যাবেন, তখন আপনি ওজনহীন অবস্থায় থাকবেন, যেন আপনি উড়ছেন।

শব্দ « মহাকাশ সঙ্গীত» , শিশুরা শূন্য মাধ্যাকর্ষণে "উড়ে"।

শিক্ষকের আদেশ শোনা যাচ্ছে: আমরা জাহাজে ফিরে বাড়ি উড়ে যাই।

আমরা যখন উড়ে যাচ্ছি, আসুন আমরা কোন গ্রহ পরিদর্শন করেছি তা মনে রাখা যাক। (শিক্ষকের সাহায্যে শিশুরা গ্রহের তালিকা করে).

আউটডোর গেম « মহাকাশচারী»

বাচ্চারা, আমরা দীর্ঘ সময়ের জন্য ভ্রমণ করেছি, আমাদের একটু নড়াচড়া করতে হবে, আসুন একটি খেলা খেলি « মহাকাশচারী»

আমরা বাচ্চাদের সংখ্যার চেয়ে কম পরিমাণে রিংগুলি রাখি।

শিক্ষক একটি কবিতা পড়েন:

দ্রুত রকেট আমাদের জন্য অপেক্ষা করছে

গ্রহে উড়তে

আমরা যেটি চাই, আমরা সেইটিতেই উড়ে যাব

তবে গেমটিতে একটি রহস্য রয়েছে - দেরিতে আসাদের জন্য কোনও জায়গা নেই।

(বাচ্চারা দৌড়ায়, এবং যখন শিক্ষক শেষ বাক্যাংশটি বলেন, তখন শিশুদের উচিত চেয়ারে বসুন. দেরিতে আসাদের বাদ দেওয়া হয়।)

মহাকাশচারী এবং বিজ্ঞানীরা এটি খুঁজে পেয়েছেনযে গ্রহগুলিতে সূর্যের চারপাশে ঘোরাফেরা করে সেখানে কোনও প্রাণ নেই, কারণ কিছু গ্রহ খুব ঠান্ডা, অন্যগুলি খুব গরম। কিন্তু দূরে কোথাও হয়তো জীবন্ত প্রাণী আছে? আমরা তাদের এলিয়েন বলব। এর অর্থ অন্যদের থেকে, অন্য গ্রহ থেকে। আসুন এলিয়েনদের বাড়িতে ফিরে যেতে এবং জাহাজের পথ দেখাতে সহায়তা করি।

শিক্ষক শিশুদের তিন ধরনের একটি চিত্র দেখান মহাকাশযান(ত্রিভুজাকার, আয়তক্ষেত্রাকার এবং ডিম্বাকৃতির আকৃতি, ত্রিভুজাকার, আয়তক্ষেত্রাকার এবং ডিম্বাকৃতির আকৃতির এলিয়েন কাছাকাছি আঁকা হয়েছে। চিত্রগুলি একটি বিন্দুযুক্ত রেখা দিয়ে আঁকা হয়েছে, শিশুদের অবশ্যই বিন্দুযুক্ত রেখা বরাবর জাহাজ এবং এলিয়েনকে কঠোরভাবে চক্কর দিতে হবে, জাহাজে যাওয়ার জন্য একটি পথ আঁকতে হবে। প্রতিটি এলিয়েন।

তবে আমরা এই গুরুত্বপূর্ণ বিষয়ে নামার আগে, আসুন আমাদের গরম করি আঙ্গুল:

আঙ্গুলের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা

লুনো, লুনো, লুনোখোদ (আমরা আমাদের হাত দিয়ে নড়াচড়া করি যেন আমরা গাড়ি চালাচ্ছি)

ফ্লাইট নেওয়া যাক

প্রস্তুত, মনোযোগ, ইগনিশন (তালু একে অপরের সাথে একটি কোণে ভাঁজ করা)

10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 (বাচ্চারা তাদের আঙ্গুল বাঁকানো)

টেকঅফ ! (পরস্পরের সাথে একটি কোণে ভাঁজ করা হাতের তালু উপরে তোলা হয়)

শিশুরা জাহাজের পথ আঁকে।

আমরা সবাই একসাথে আমাদের কাজ দেখি।

প্রতিফলন:

বাচ্চারা, আজ আমরা নতুন কি শিখলাম?

আমাদের গ্রহের নাম কি?

আমরা আজ কোন গ্রহ পরিদর্শন করেছি?

কুকুরের নাম কি ছিল স্থান?

প্রথমটির নাম কী ছিল? মহাকাশচারী?

এটা কি বলা হয় স্পেস স্যুট?

ভাল করেছেন বন্ধুরা, আপনি আমার গল্পটি খুব মনোযোগ দিয়ে শুনেছেন, আপনার সবকিছু মনে আছে, আপনি বাস্তবে পরিণত হবেন মহাকাশচারী.

বিষয়ের বাইরের বিশ্বের সাথে পরিচিতি সম্পর্কে মধ্যম গ্রুপের একটি পাঠের সারাংশ: "মহাকাশের রাস্তা।"

প্রোগ্রাম বিষয়বস্তু:

শিশুদের পৃথিবীর সাথে, পৃথিবী-গ্রহ, মহাকাশযান, রকেট, মহাকাশচারীর ধারণার সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।

বিশ্বের শহরগুলির অবস্থান, সবুজ স্থান এবং জলের স্থানগুলির পরিচয় দিন। মহাকাশের ধারণাটি প্রবর্তন করুন - গ্রহগুলির মধ্যে স্থান।

মহাকাশচারীর পেশার পরিচয় দাও।

বিমান সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করতে: রকেট, চন্দ্র রোভার।

গঠনমূলক বিকাশ করুন সৃজনশীল কার্যকলাপ. প্রি-স্কুলারদের মধ্যে প্রাপ্তবয়স্কদের কাজের প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাব তৈরি করা। পর্যবেক্ষণ, চাক্ষুষ এবং শ্রবণ স্মৃতি, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন।

প্রাথমিক কাজ: মহাকাশ সম্পর্কে চিত্রের দিকে তাকানো, মহাকাশ সম্পর্কে বই পড়া "চাঁদে জানি না।"

অভিধানের সক্রিয়করণ: গ্লোব, গ্রহ, মহাকাশযান, রকেট, চন্দ্র রোভার, মহাকাশচারী।

উপাদান: গ্লোব, রকেট অংশ।

পাঠের অগ্রগতি।

শিক্ষাবিদ: বাচ্চারা, লুন্টিক আজ আমাদের সাথে দেখা করতে এসেছে। সম্প্রতি তিনি চাঁদ ভ্রমণ থেকে ফিরেছেন। সেখানে তিনি সত্যিই এটি পছন্দ করেছেন। কিন্তু দুর্ভাগ্যবশত তিনি সেখানে তার সব বন্ধুদের সাথে দেখা করার সময় পাননি। সে চাঁদে ফিরে যেতে চায়। আসুন মনে করি চাঁদ কোথায়?

শিশুঃ আকাশে।

শিক্ষাবিদ: আমরা আকাশে আর কি দেখতে পারি?

শিশু: সূর্য, তারা, মেঘ।

শিক্ষাবিদ: আপনি কিন্ডারগার্টেন থেকে আপনার বাড়িতে কিভাবে পেতে পারেন? কেন?

শিশু: আমার মা এবং আমি পায়ে হেঁটে ফিরে যাই কারণ আমরা কাছাকাছি থাকি। আমরা মিনিবাসে ফিরে আসি কারণ আমরা কিন্ডারগার্টেন থেকে অনেক দূরে থাকি।

শিক্ষাবিদ: বন্ধুরা, আমরা যদি অন্য শহরে যেতে চাই, আমরা সেখানে কিভাবে যেতে পারি? কোন পরিবহনে?

শিশু: গাড়িতে, বাসে, ট্রেনে, প্লেনে।

শিক্ষাবিদ: সমস্ত শহর পৃথিবী নামক একটি গ্রহে অবস্থিত। সে এইরকম দেখাচ্ছে (একটি গ্লোব বের করে এবং আপনাকে এটি দেখার জন্য আমন্ত্রণ জানায়)। পৃথিবীর এই সবুজ অংশটি দেখতে কেমন মনে হয়?

শিশু: ঘাসে, গাছের পাতায়।

শিক্ষাবিদ: আপনি ঠিক বলেছেন, এগুলি আমাদের গ্রহের সবুজ স্থান। পৃথিবীর এই নীল অংশটি দেখতে কেমন মনে হয়?

শিশু: জল, নদীর কাছে।

শিক্ষাবিদ: আমরা আগেই বলেছি যে আপনি প্লেনে করে অন্য শহরে যেতে পারেন। কিন্তু প্লেন শুধু আমাদের ভূমির উপর দিয়েই উড়ে। আর লুন্টিকের চাঁদে যেতে হবে। চাঁদ পৃথিবী থেকে অনেক দূরে অবস্থিত, দেখুন আমাদের পৃথিবী সূর্য ও চাঁদের সম্পর্ক কিভাবে অবস্থিত।

(শিক্ষক ছবিটি দেখান।)

শিক্ষাবিদ: আপনার মতে গ্রহের মধ্যবর্তী স্থানকে কী বলা হয়?

শিশু: এটাকে বলা হয় স্থান।

শিক্ষাবিদ: তাহলে লুন্টিক চাঁদে যাওয়ার জন্য কী ব্যবহার করতে পারে?

শিশু: একটি রকেটে, একটি মহাকাশযানে।

শিক্ষাবিদ: রকেট কে নিয়ন্ত্রণ করে? (মহাকাশচারী)।

শিক্ষাবিদ: দেখুন, এটি তার রকেটের কাছে একজন মহাকাশচারী। তিনি কি ধরনের জামাকাপড় পরেছেন বলে মনে করেন?

শিশু: স্পেস স্যুট।

শিক্ষাবিদ: আপনি স্পেসসুট জন্য কি মনে করেন?

ভাল কাজ বলছি. এবং এখন আমি আপনাকে একটু শিথিল করার পরামর্শ দিচ্ছি এবং গেমটি খেলতে যা আমরা মহাকাশচারী। কল্পনা করা যাক যে আমরা মহাকাশচারী। মহাকাশে যেতে আমাদের কী পরতে হবে? (স্পেসস্যুট) আমরা স্পেসসুট পরলাম। মহাকাশচারীরা চাঁদে ওড়ার আগে অনেক প্রশিক্ষণ নেয়, তাই আমরা এখন কিছু অনুশীলন করব।

এক-দুই, একটা রকেট আছে থ্রি-ফোর, টেকঅফ তাড়াতাড়ি সূর্যের কাছে পৌঁছানোর জন্য মহাকাশচারীদের এক বছর প্রয়োজন কিন্তু প্রিয় আমরা ভয় পাই না আমরা প্রত্যেকেই উড়ে যাচ্ছি পৃথিবীর উপর দিয়ে উড়ছে আসুন তাকে হ্যালো বলি

শিশুরা তাদের হাত উপরে তোলে তাদের বাহু পাশে ছড়িয়ে দিন হাত দিয়ে বৃত্ত তার গালে হাত রাখে, মাথা নাড়ে বাহু পাশে, শরীর বাম এবং ডান দিকে কাত আপনার কনুই বাঁকুন তাদের বাহু পাশে ছড়িয়ে দিন তাদের হাত উপরে তুলুন এবং নাড়ুন

শিক্ষাবিদ: তাই আমরা বিশ্রাম নিলাম। আসুন মনে রাখা যাক:

আজ আমাদের পাঠে কে এসেছেন?

সে কি চায়?

আমরা কিভাবে তাকে সাহায্য করতে পারি?

এবং এখন, বন্ধুরা, আমি আপনাকে মহাকাশে উড়তে একটি রকেট ডিজাইন এবং আঠালো করার পরামর্শ দিচ্ছি। নিজেকে ডিজাইনার হিসাবে কল্পনা করুন।

শিক্ষাবিদ: এই সুন্দর রকেট আমরা তৈরি. এখন লুন্টিক নিরাপদে চাঁদে উড়তে পারবে।

শিক্ষাবিদ: তবে এর আগে, লোকেরা কীভাবে মহাকাশে উড়তে হয় তা জানত না এবং মাত্র 12 এপ্রিল, 52 বছর আগে, প্রথম মহাকাশচারী মহাকাশে উড়েছিল। তার নাম ছিল ইউরি গ্যাগারিন। তারপর অন্য মহাকাশচারীরা উড়ে গেল। মহাকাশচারীরা চাঁদে গিয়ে দেখেন সেখানে জীবিত কিছুই নেই। এবং তারপর মানুষ চাঁদে মানুষ ছাড়া একটি বিমান পাঠায় - চন্দ্র রোভার। তিনি চাঁদ অন্বেষণ করেছেন।

বাচ্চারা, আপনি কি আমাদের কার্যকলাপ পছন্দ করেছেন?

আজ আমরা লুণ্টিককে কোথায় পাঠালাম?

মহাকাশে প্রথম কে উড়েছিলেন? আপনি পাঠ সম্পর্কে আর কি পছন্দ করেছেন? লুণ্টিককে বিদায় জানাই।