স্কুলের বিষয়ে জার্মান ভাষায় উপস্থাপনা। ২

মেইন স্কুল

6ষ্ঠ শ্রেণীতে জার্মান পাঠ।

অধ্যায় "জার্মান স্কুল"।

পাঠের বিষয় "আমার স্কুল"

জার্মান ভাষার শিক্ষক তাতায়ানা এফিমোভনা আরখিপোভা

MBOU "ব্যাগ্রেশনোভস্ক শহরের মাধ্যমিক বিদ্যালয়"

মেইন স্কুল

আই.এল. বিম, "ধাপ-2"। সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ৬ষ্ঠ শ্রেণির জন্য জার্মান ভাষার পাঠ্যপুস্তক। এম. "এনলাইটেনমেন্ট" 2001

das Schulgebäude die Eingangshalle die Garderobe der Büroraum (das Sekretariat) einstöckig zweistöckig dreistöckig

der Klassenraum das Lehrerzimmer die Treppe hinaufgehen die Treppe hinuntergehen die Aula die Sporthalle die Werkstatt.

Unserer Stadt gibt es eine Schule, sieist eine der besten Schulen. Sie liegt am Stadtrand.

ডাই ইঙ্গাংশালে, গার্ডেরোবে মরে, বিবলিওথেক মরে,

das Lehrerzimmer liegen im ersten Stock.

Beantwortet ডাই Fragen:

1. ওয়াও বিফাইন্ডেট সিচ ডিইন শুলে? আমি স্ট্যাডট্র্যান্ড বা স্ট্যাডজেনট্রাম?

৩।

5. liegt im ersten Stock ছিল?

An den Fenstern hängen schöne Gardinen.

আমি ক্লাসেনজিমার জিবটি এস ভিলে ব্লুমেন।

Beantwortet ডাই Fragen:

1. ওয়া লিজেন ডাই ক্লাসেনরাউম?

2. উই sind sie?

3. Gibt es eine Aula? আপনি Veranstaltungen statt খুঁজে পাবেন?

4. ডার শুলে কি জিবটি ছিল?

Das Schulmuseum befinde t sich im dritten Stock.

শিক্ষকের কক্ষ এবং যাদুঘর

Hinter der Schule liegt ein Stadion. ফুসবল ভিলে শুলারের খেলা।

Beantwortet ডাই Fragen:

1. শুল্বিবলিওথেক মারা যাবেন?

2. Gibt es hier einen kleinen Lesesal?

3. ওয়া লিগেট দাস শুলমিউজিয়াম?

4. ওয়া ইস্ট দাস লেহরেরজিমার?

5. Hat deine Schule einen Schulhof?

6. মাচেন ডর্ট ডাই কিন্ডার ছিল?

7. স্টেডিয়ান কি হবে?

এটা কি মিথ্যা ছিল?

1. Meine Schule ist dreistöckig.

2. আমি ersten Stock liegen zwei Computerklassen.

3. Unser Schulgebäude ist groß und আধুনিক।

4. ডাই গার্ডেরোবে লিগেট ইন ডার ইঙ্গাংশালে।

5. আমি Schwimmbad sich ein Stock befindet ersten.

6. In der Schule gibt es auch eine Bibliothek und einen kleinen Lesesaal.

7. Auf dem Stadion treiben die Schuler Sport.

Bildet ডাই Fragen

1. sich, befindet, Schule, wo, deine.

2. im, liegt, die Stock, Bibliothek, zweitem.

3. das, dreistöckig, ist, Schulgebäude.

4. eine, gibt, in, der, Schule, es, Computerklasse.

Beantwortet ডাই Fragen:

1. ওয়াই বেফাইন্ডেট সিচ ডিনে শুলে? আমি স্ট্যাডট্র্যান্ড বা স্ট্যাডজেনট্রাম?

2. Is das Schulgebäude groß oder klein, alt oder আধুনিক?

৩।

4. Wie viel Etage hat deine Schule?

5. liegt im ersten Stock ছিল?

6. ওয়া লিজেন ডাই ক্লাসেনরাউমে? আমরা কি করব?

7. কি আউলা মারা যাবে? Findet dort statt ছিল?

8. শুল্বিবলিওথেক মারা যাবেন? Gibt es hier einen kleinen Lesesal?

9. ওয়া লিগেট দাস শুল্মিউজিয়াম?

10. ওয়া ইস্ট দাস লেহরেরজিমার?

11. হ্যাট দেনে শুলে আইনেন শুলহফ? মাচেন ডর্ট ডাই কিন্ডার ছিল?

12. শুল্গার্টেনের নাম কি?

তাফসীর zur উপস্থাপনা

Unsere Schule wurde im Jahr 1958 als eine ganz normale allgemeinbildende Mittelschule gegründet. 1968 erhielt die Schule ein neues Profil – sie wurde in eine Spezialschule umgewandelt, an der einige Fächer auf Deutsch unterrichtet wurden. অন্ড ইন ডিসেম Jahr feiern wir ihr 45jähriges Jubiläum (3) als Schule mit erweitertem Deutschunterricht.

Bei uns arbeiten 47 sehr gut ausgebildete Lehrer, darunter 12 absolventen unserer Schule. Wir unterrichten nach einem ব্যক্তিগত পরিকল্পনা (4), der einige Besonderheiten aufweist: Deutsch wird ab der zweiten Klasse gelehrt, in der achten Klasse beginnt der unconventionelle Kurs „Geschichte und Kultur der Heimat“, ab der zehnten Klasse werden „Beschuterness“, গেবোটেন এবং ডয়েচ আওফ

Die Schule be suchen derzeit 550 Schüler. Sie schließen die Schule mit Silber- und Goldmedaillen ab. আল্লে অ্যাবসোলভেনটেন গেহেন জুম স্টুডিও (5).

Für das Erreichen hoher Leistungen in der Bildung in diesem und im vorigen Jahr wurde der Schule eine Förderung des Moskauer Bürgermeisters bewillit. Unsere Schule hat eine sehr gute হোমপেজ. আমি russischen Rating der Schulhomepages belegte sie unter 1 Millon russischer Schulen den 39. Platz.

Jährlich können die besten Schüler, die sich besonders für die deutsche Sprache interessieren, einen Dreimonatigen Gastaufenthalt in Deutschland auf Kosten des Vereins von Peter Göbel wahrnehmen.ড্যাঙ্ক ডিজেল প্রোগ্রাম (6)

konnten bisher 180 Schüler und Schülerinnen ihre Kenntnisse der deutschen Sprache in Deutschland vervollkommnen. Das begünstigte ihre Berufsorientierung. Dank dieses Aufenthaltes nehmen unsere Schüler erfolgreich an der Allrussischen Deutscholympiade teil und lernen später Deutsch an führenden Universitäten Russlands und Deutschlands.

Während ihres Aufenthaltes in Deutschland wohnen unsere Jungen und Mädchen in deutschen Gastfamilien, lernen in deutschen Schulen, beschäftigen sich mit der Kultur und machen sich mit den deutschen Traditionen bekannt. Wir nehmen schon 15 Jahre an diesem Programm teil. Nach diesem Gastaufenthalt wird eineকনফারেন্স (7)

Die Vervollkommnung der sprachlichen Fertigkeiten der Schüler unterstützt auch die Teilnahme am Wettbewerb "Jugend debattiert International"।

Sie diskutieren (8)über aktuelle politische und soziale Themen des gesellschaftlichen Lebens. নিখট নুর ডাই শুলার, সোন্ডারন আউচ ডাই লেহরার আনেন সিচ সক্রিয় (9) diesen Wettbewerb ein ইন. Inzwischen ist es zur Tradition geworden, dass unsere কোলেগেন (10) der Jury mitarbeiten ইন.

Unsere Schule nimmt ebenfalls teil am Programm der Vorbereitung auf das পরীক্ষা (11) für das Deutsche Sprachdiplom (DSD)। Wir haben einen deutschen Lehrer, der die Schüler der älteren Klassen innerhalb von zwei Jahren auf die Prüfung vorbereitet. In den letzten Jahren erhielten 33 Schüler das internationale Zertifikat auf den Stufen B2 bis C1। Dieses Diplom wird von allen Hochschulen Deutschlands anerkannt. আমি লেটজটেন জাহর বেকামেন আউচ ডাই শুলার ডার নিউনটেন ক্লাসেন ডাই মোগ্লিচকেইট, আমি প্রোগ্রাম DSD1 (12) teilzunehmen, ihre Kenntnisse anzuwenden und die Prüfung für das Deutsche Sprachdiplom auf dem europäischen Niveau B1 abzulegen.

ডাই 5. বিআইএস 8. ক্লাসেন লেজেন জেডেম জাহর ডাই প্রফুং ফুর দাস ইন্টারন্যাশনাল জারটিফিক্যাট এফআইটি ডয়েচ 1 এবং 2 এবিতে। Diese Prüfung wird vom Goethe-Institut in Moscow organisiert. Das Zertifikat bestätigt die Kenntnisse in Deutsch auf den Niveaustufen A1 und A2।

Unsere Schüler sind auch außerhalb der Schule সক্রিয়. (13) Wir beteiligen sich an deutschsprachigen Olympiaden und Wettbewerben. ইম রহমান দেস ওয়েটবেওয়ারবস „Bayerische Motive" (14.15) studieren wir deutsche Lieder ein, zeigen Theaterstücke und arbeiten an Forschungsprojekten.

মিট ডিজেন প্রজেক্টেন (16,17) erreichen wir beste Platzierungen.

Die Organisatóren des Wettbewerbs "Bayerische Motive" luden uns zum Jubiläumskonzert (18) sowie zum Festakt der Gesellschaft Russland-Deutschland ein. Wir präsentierten eine Collektion nachgeahmter bayerischer Trachten unter dem Motto "Kal" ei doskop Oktoberfest“, die die Schüler und Lehrer selbst genäht haben. মোস্কাউ উলরিচ ব্র্যান্ডেনবুর্গে ডের ডয়েচে বটশাফটার বেডাঙ্কতে সিচ বেই আনস ফর ডাই ভোর্ফুহরুং ডের ট্র্যাচেন।

Und jetzt möchten wir Ihnen noch eine Aktivität unserer Schule vorstellen. দাস ইস্ট ডের খেলাধুলা। (19 ) Wir stürzen uns immer mit großem Enthusiasmus und viel Freude auf interessante প্রকল্প(20) und haben schon viele Sportveranstaltungen organisiert bzw. একটি vilen mitgewirkt. 2010 nahmen wir am Programm "Starts der Jugend im Süd-Osten" teil, wo wir den 1. Platz belegten. Als Auszeichnung bekamen wir eine kostenlose Reise nach গ্রিচেনল্যান্ড (২১), Heimat der Olympischen Spiele in die. Nach dieser Reise hatten wir die Idee, eine kleine Olympiade an unserer Schule zu veranstalten. Auf allen fünf Etagen wurden Sport- und Spielstationen eningerichtet. ডাই সিগার এরহিয়েলটেন একট প্রিসে উন্ড উরকুন্ডেন।

উইর হাবেন আউচ ভিলে স্পোর্টস গ্রুপ (22).

Wir bestreiten viele Wettbewerbe, aus denen unsere Mannschaften nicht Nur zweite und dritte Plätze belegen, sondern auch als Sieger hervorgehen. Unsere Schule arbeitet auf städtischer wie Internationaler Ebene mit vielen Einrichtungen undসংগঠন (23) জুসামেন দাসব্যুরো

জার্মানি der siebten und zehnten Klassen auf. Außerdem wird jährlich ein Methodentag für Lehrer an der Deutschen Schule Friedrich Joseph Haas der Deutschen Botschaft Moskau durchgeführt. Das Büro organisiert Kurse und Seminare für die Weiterbildung der Lehrer Sowie Schulungen für Lehrer in Deutschland.

Auf Initiative des Moskauer Weiterbildungsinstituts MIOO wurde eine Assoziation der Moskauer Deutschlehrer gegründet. Lehrer unserer Schule sind Mitglied des Vorstandes der Vereinigung.

Unsere Schule arbeitet mit der Internationalen Stiftung für Jugendaustausch zusammen, auf deren Betreiben das Moskauer internationale Kultur- und Bildungsprojekt "Moskau und Russland für den Planeten Erde!" verwirklicht werden konnte. Als Teil der russisch-deutschen Mannschaft gewann unsere Schule den Großen Preis–Grand–Prix.

Das Goethe-Institut unterstützt die Lehrer unserer Schule in methodischen Belangen. Das Kulturinstitut organisiert Fortbildungskurse zu verschiedenen Themen und führt Kulturveranstaltungen zur deutschen Landeskunde durch.

আমি Moskauer Deutsch-Russischen Haus können sich Schüler und Lehrer unserer Schule für ein Zeitschriftenabonnement anmelden. Hier werden für uns Methodenseminare und kulturelle Veranstaltungen wie Wettstreite, Festivals usw. angeboten

Mit dem Moskauer Städtischen Pädagogischen Institut wurde ein Vertrag unterzeichnet, der besagt, dass Studenten des dritten und vierten Studienjahres des Lehrstuhls der Romanisch-deutschen Philologie ein päktönnches maköchens an pädagogischen. ডাই zukünftigen Pädagogen werden von den Betreuungslehrern, ihren Mentóren, methodisch unterstützt.

Im vergangenen Jahr erneuerten wir den Schüleraustausch und festigten die freundschaftlichen Beziehungen mit dem deutsch-russischen Kultur- und Bildungszentrum "রোসিঙ্কা"। (24)

Und wir berichten über die Arbeit des Jugendverbandes "Gutes Herz", der an unserer Schule Schon mehr acht Jahre existiert und als dessen Leiterin Alla Wladimirowna Titarenko fungiert. Die Organization hat ganz unterschiedliche Mitglieder. Jeder Schüler der 5. bis 11. Klassen kann auf freiwilliger Basis eintreten. Das Hauptkriterium ist, dass der Schüler das selbst möchte. Der Altersunterschied zwischen den Klubmitgliedern stört das gegenseitige Verständnis nicht.

দাস মটো (25) des Jugendverbandes "Gutes Herz" heißt: "Herzensgüte zählt mehr als jeder Wohlstand!". ডাই কাইন্ডার সিন্ড স্টেটস বেরিট জু হেলফেন আন্ড ডর্ট গুতেস জু ভলব্রিনজেন, wo es notwendig ist.

Als Mitglieder des Jugendverbandes leben wir aktiv und nehmen an verschiedenen Veranstaltungen der Schule, des Stadtbezirks und der Stadt Moskau teil। Dazu gehören beispielsweise Treffen unter dem নীতিবাক্য "Bewahrung des Andenkens", die mit bestimmten Daten des Großen Vaterländischen Krieges verbunden sind. তাদের মধ্যে নীতিবাক্য (26) "Züge der Erinnerung ক্রাসনোডন, লেনিনগ্রাদ (হেউট সাংক্ট পিটার্সবার্গ), ব্রেস্ট ও মিনস্কে ওয়ারেন উইর। উইর নাহমেন তিল আন ডেন " মিটিং (27) im Gedenken an die Opfer des Terrors“, an Foren und Zusammenkünften der Jugendorganisationen.

উইর unterstützten wohltätige Aktionen(28) für die Veteranen des Großen Vaterländischen Krieges oder für schwerhörige Kinder eines Kinderheimes in Nerechta (29).

Für sie führten wir Konzerte, Sportfeste, Quizveranstaltungen durch und leisteten humanitäre Hilfe. টেইলনাহমে 7 নভেম্বর am Feierlichen Marsch (30)

auf dem Roten Platz, der der Parade von 1941 gewidmet war, nach der unsere Soldaten sofort an die Front fuhren, gehörte für uns zu den wichtigsten Ereignissen. আমি ভাল beteiligen uns am"হান্ডার্ট ওয়েজ, ডাই জু ডেন কিন্ডারন ফুহরেন।" ইন আনসেরেম ভারব্যান্ড হেরশট ইইন ওয়ার্মে অন্ড ফ্রেন্ডশ্যাফ্টলিচে অ্যাটমোস্ফারে, ডাই মিট ডাজু বিট্র্যাগট, ডাস ইমার মেহর কিন্ডার বেস্টরেবট সিন্ড, ইন আনসিরা রেইহেন অফজেনোমেন জু ওয়ার্ডেন। Einige Jahre lang waren wir Mitglied des Moskauer Jugendclubs der ইউনেস্কো (32)"Einheit" und wirkten am Stadtprogramm "ডাই জুগেন্ড মোসকাউস গেজেন ফ্যাশিসমাস ও এক্সট্রিমিসমাস (33) . Auf dem Weg zu Weltkultur und Konsens“ mit.

Wir schlossen uns der Internationalen Mission "Gedenken der Generationen" an, traten auf wissenschaftlichen Konferenzen zum Thema "Die Geschichte des russischen Staates" auf, beteiligten uns an internationalen Jugendforen unter dem Motto fürgenertükün der Generationen en", waren auf Device "Durch die Seiten der Bücher von Alexander Grin" Dabei আন্টার এক্সপেডিশনেন।

এই নিবন্ধটির মাধ্যমে আপনি সহজেই আপনার স্কুল সম্পর্কে জার্মান ভাষায় কথা বলতে বা লিখতে পারেন।

"স্কুল" বিষয়ে প্রশ্ন:
আপনি কি চান? -এটা কোথায়?
এটা কি হয়? -সে কেমন?
আমরা কি এখানে আসতে পারি? - কি ধরনের অফিস আছে?
ওয়াও লিগেন ডিসে Räume? - এই অফিসগুলো কোথায় অবস্থিত?
আপনি কি করতে পারেন? - সে কেমন হতে পারে?
6. ক্লাস? - ৬ষ্ঠ শ্রেণীতে কয়টি বিষয় আছে?
এবং ডার 7. ক্লাস? - আর ৭ম?
নেহমেন কি শুলে মিট-এ কিন্ডার ডাই ছিল? - বাচ্চারা তাদের সাথে স্কুলে কি নিয়ে যায়?
Welchen Stundenplan wünschen sich einige Kinder? - কিছু শিশু কি ধরনের সময়সূচী রাখতে চায়?

জার্মান ভাষায় স্কুল সম্পর্কে গল্প:

Das Gebäude meiner Schule liegt in der ____ Straße, das ist ein zweistöckiges Gebäude.

আমার স্কুল _____ রাস্তায় অবস্থিত। এটা একটা দোতলা বাড়ি।

Vor dem Schulgebäude befindet sich ein Schulhof. Da gibt es einen großen Sportplatz. Auf diesem Sportplatz können die Schüler während der Pausen und nach dem Unterricht spielen und Sport treiben.

বিদ্যালয়ের সামনে একটি বিদ্যালয়ের আঙিনা রয়েছে। রয়েছে বিশাল খেলার মাঠ। এই খেলার মাঠে, শিক্ষার্থীরা বিরতির সময় এবং ক্লাসের পরে খেলতে বা ব্যায়াম করতে পারে।

Durch die breite Eingangstür kommt man in die Vorhalle. গার্ডেরোবে মারা গেছেন। আমি Erdgeschos befindet sich das Schuldirektorskabinett, die Bibliothek, die Speisehalle, der Sportsaal und das Artzkabinett. আমি এরজেসচস সিন্ড আউচ ক্লাসেনজিমার। Hier lernen die Schüler der ersten-dritten Klassen.

প্রশস্ত প্রবেশদ্বার দরজা লবির দিকে নিয়ে যায়। ওয়ার্ডরোব এখানে অবস্থিত। নিচতলায় পরিচালকের কার্যালয়, একটি লাইব্রেরি, একটি খাবার ঘর, একটি জিম এবং একটি ডাক্তারের কার্যালয় রয়েছে। এছাড়াও ক্লাসরুম রয়েছে যেখানে প্রথম থেকে তৃতীয় শ্রেণির শিক্ষার্থীরা পড়াশোনা করে।

আমি ersten Stock befindet sich das Lehrerzimmer und viele verschiedene Klassenzimmer. Das sind Physik-, Mathematik-, Chemie-, Geschichte-, Biologie- und Fremdsprachenkabinette.

দ্বিতীয় তলায় একটি শিক্ষকের কক্ষ এবং বিভিন্ন শ্রেণিকক্ষ রয়েছে: পদার্থবিদ্যা, গণিত, রসায়ন, ইতিহাস, জীববিজ্ঞান এবং বিদেশী ভাষা।

Alle Klassenzimmersind groß, hell und gemütlich. Sie sind immer sauber. ডেন ক্লাসেনজিমার স্টেহেন টিশে, স্টুহলে, বুচের্চরাঙ্কে। ইন জেডেম কাবিনেট হ্যাংট ন্যাচারলিচ ইইন ব্রিট টাফেল।

সমস্ত অফিস উজ্জ্বল, বড় এবং আরামদায়ক। তারা সবসময় পরিষ্কার করা হয়. শ্রেণীকক্ষে টেবিল, চেয়ার এবং বইয়ের আলমারি রয়েছে। প্রতিটি অফিসেই ঝুলছে চওড়া বোর্ড।

Meine Schule টুপি গুট ঐতিহ্য. Die Schulabende, Sportfeiertage, verschiedene Treffen sind immer sehr interessant.

আমার স্কুলের ভালো ঐতিহ্য আছে। স্কুল সন্ধ্যা, ক্রীড়া উত্সব এবং বিভিন্ন সভা সবসময় খুব আকর্ষণীয় হয়.

ক্লাস: 6

পাঠের জন্য উপস্থাপনা

ব্যাক ফরওয়ার্ড

মনোযোগ! স্লাইড প্রিভিউ শুধুমাত্র তথ্যগত উদ্দেশ্যে এবং উপস্থাপনার সমস্ত বৈশিষ্ট্য উপস্থাপন নাও করতে পারে। আপনি যদি এই কাজটিতে আগ্রহী হন তবে দয়া করে সম্পূর্ণ সংস্করণটি ডাউনলোড করুন।

পাঠের উদ্দেশ্য:"বিদ্যালয় বিষয়ের উপর অধ্যয়ন করা উপাদানের সংক্ষিপ্তকরণ। স্কুলের বিষয়।"

পাঠের উদ্দেশ্য:

শিক্ষাগত:

কথা বলা, শোনা, পড়ার ক্ষেত্রে অধ্যয়নকৃত শব্দভান্ডারের ব্যবহার তীব্র করুন;
একাকীত্ব এবং সংলাপমূলক বক্তৃতা দক্ষতা বিকাশ;
ব্যাকরণগত দক্ষতা বিকাশ করুন (জার্মান বাক্য গঠন)।

শিক্ষাগত:

জোড়ায় কাজ করার দক্ষতা বিকাশ করুন;
শিশুদের ভাষাগত এবং জ্ঞানীয় কার্যকলাপ বিকাশ;
বিকাশ সৃজনশীলতাএবং শিশুদের মানসিক কার্যকলাপ;
অভিব্যক্তিপূর্ণ বক্তৃতা বিকাশ।

শিক্ষাগত:

জার্মান শেখার আগ্রহ গড়ে তুলুন;
শিক্ষার্থীদের মধ্যে সহনশীলতা ও সম্মান বৃদ্ধি করুন।

পাঠের সরঞ্জাম:

কম্পিউটার, উপস্থাপনা, ভিডিও ক্লিপ;
পাঠ কার্ড;
বোর্ড;
ছাত্রদের নাম এবং চুম্বক সহ বোর্ডে লিফলেট;

ব্যবহৃত পাঠ্যপুস্তক:

বিম আই.এল. ডয়েচ স্ক্রিট
জার্মান ভাষায় ৬ষ্ঠ শ্রেণীর পাঠ্যপুস্তক। এম., "এনলাইটেনমেন্ট", 2007।

পাঠের অগ্রগতি

I. সাংগঠনিক মুহূর্ত।

গুটেন ট্যাগ, শুলার! Seid ihr zur Stunde Fertig? সিন্ধ অলে শুলসাচেন আউফ ডেম টিস? Eure Lehrbücher, Hefte, Wörterbücher und Tagebücher? সেহর অন্ত্র। Ich bin die deutsche Lehrerin. Wir führen einen Schüleraustausch aus. Heute habt ihr eine gute Möglichkeit, nach Deutschland zu fahren und in der deutschen Schule zu lernen. Aber nur die guten und fleißigen Schüler können das machen. Ich hoffe, dass heute ihr gute Kenntnisse demonstrieren werdet. Heute werde ich eure Lehrerin! Ich heiße Frau Schmidt. Wollen wir jetzt mit euch kennenlernen. Antwortet, bitte: Wie heißt du? নুনু অন্ত্র.

ওয়েলেন উইর আনসেরে স্টান্ডে শুরু। Heute werden wir über ein sehr interessantes Thema sprechen. Wir werden mit den deutschen Schülern kennenlernen, die Texte lesen, mit den neuen Wörtern kennenlernen, sprechen, die Dialoge machen. Für die richtigen Antworten werdet ihr die Magneten bekommen. Aber zuerst müssen wir unser Thema bestimmen. Seht, bitte, an die Tafel. Kreuzworträtsel hier ist ein.

Wollen wir dieses Kreuzworträtsel lösen und unser Thema erfahren. Hört, bitte, aufmerksam zu.
অল্টেন জেইটেনে ডিজার স্টান্ডে এরফাহরেন ডাই শুলার উবার দাস লেবেন ডের মেনশেন।
ইন ডিজার Stunde schreiben die Schüler Diktate und Aufsätze. ডয়েচল্যান্ডে ist das Deutsch.
dieser Stunde machen die Schüler verschiedene Rechenaufgaben.
ডিজার স্টান্ডে এরফাহরেন ডাই শুলার উবার কুলটুর, ম্যালেরেই, আর্কিটেক্টুর।
dieser Stunde erfahren die Kinder viel Interessantes über Tiere, Bäumen, Blumen.

ডিজার স্টান্ডে এরফাহরেন ডাই শুলার উবার মিরে, ল্যান্ডার, কন্টিনেন্টে। সেহর অন্ত্র। Nun können wir unser Thema alle zusammen nennen. ]

Sprecht Mir nach, bitte. সেহর অন্ত্র। আন্ড jetzt schreibt, bitte, unser Thema in eure Karten. [

পরিশিষ্ট 2২. ফোনেটিক ব্যায়াম।

লেহরেরিন:
এছাড়াও, Kinder, wir müssen sehr gut Deutsch sprechen, um Deutschland zu fahren. Wollen wir zuerst unsere Aussprache üben. Seht, bitte, an die Tafel.
Hier sind die Laute und unsere Schulfächer. Sprecht Mir nach, bitte. সেহর অন্ত্র। Jetzt, wollen wir diese Wörter richtig lesen und, natürlich, übersetzen.
- Muttersprache, Fremdsprache, Mathematik;

[k] - শারীরিক, গণিত, সঙ্গীত;

[f] – ফিজিক, জিওগ্রাফি;

[∫] – Geschichte, Muttersprache, English.

Ihr bekommt die Magneten für die gute und richtige Aussprache.
III. বক্তৃতা অনুশীলন।
লার্নেন সি মুটারস্প্রচে?
লের্নেন সি ম্যাথমেটিক ও ফিজিক?
জিওগ্রাফিতে কি হবে?
লার্নেন সি কুনস্ট?
লার্নেন সি মিউজিক?

Wollen wir aufhören, was die deutschen Schüler sagen.

Ihr antwortet richtig. Sie lernen viele verschiedene Schulfächer.

Ihr bekomt die Magneten.

IV পাঠের মূল পর্যায়।

এবং আমি কি ছিল? হ্যাবেন ডাই ডয়েচেন শুলার লিবলিংসফ্যাচার? আপনি কি জানেন? জা. Wollen wir die deutschen Schüler aufhören.

ডাই ডয়েচে শুলার:হ্যালো, রাশিয়ান শুলার। Wir sind sehr zufrieden, euch mit unserem Schulleben kennenzulernen. Wir haben kleine Erzählungen über unsere Lieblingsfächer geschrieben. Ihr müsst erraten, welcher Schüler welches Fach liebt.

ডাই লেহরেরিন:এছাড়াও, Kinder, wollen wir diese Aufgabe machen. Seht, bitte, an die Tafel.

Auf den Bildern sind 4 deutsche Schüler: Inga, Peter, Karl und Klaus. Jetzt seht ihr eure Karte, lest, bitte, die Erzählungen und erfüllt folgende Tabelle [পরিশিষ্ট 2]।	এরজাহলুঙ্গেন মারা যান
ডাই নেমেন ডের শুলার
Lesen macht mir Spaß. Besonders gefällt mir Musik. ইন ডিজার স্টান্ডে কান আইচ সিঙ্গেন আন্ড মাঞ্চমাল তানজেন।
Das Turnen macht mir besonders viel Spaß. dieser Stunde spiele ich Ball, Fußball, Basketball, springe und laufe.
Ich lerne Mathematik sehr germ. Ich rechne, zähle gern. dieser Stunde machen wir verschiedene Rechenaufgaben ইন.

Ich liebe Muttersprache. dieser Stunde schreiben wir Diktate und Aufsätze ইন. Wir sprechen auch viel Deutsch.

Benutzt, bitte, dieses Schema. ইচ গেবে এক মিনিট। এছাড়াও, wollen wir prüfen.
…. hat die erste Erzählung geschrieben.
… হ্যাট ডাই zweite Erzählung geschrieben.
…হ্যাট ডাই ড্রিট Erzählung geschrieben.

…hat die vierte Erzählung geschrieben.

সেহর অন্ত্র, উইর হাবেন ডিসে আউফগাবে সেহর অন্ত্র গেমাছ। und für die richtigen Antworten bekommt ihr die Magneten. [পরিশিষ্ট 2]

ভি. মনোলোগ বক্তৃতা।

Schüler, ich bin überzeugt, dass ihr auch Lieblingsfächer habt. Erzählt mir, bitte, über eure Lieblingsfächer. ইচ গেবে euch 2 মিনিট। Seht, bitte, an dem Muster in euren Karten. Benützt, bitte, die Wörter in euren Karten zu Hilfe. [পরিশিষ্ট 2]জমা:

Mein Lieblingsfach Ist Mathematik. Ich habe mathematik drei Mal in der Woche. Ich rechne und zähle in der Mathematikstunde. Ich mache auch Rechenaufgaben sehr gern.
Deutsch, sprechen, lesen, schreiben, die Lieder singen.
Russisch, Diktate und Aufsätze schreiben;
Geografie, über Meere, und Kontinente erfahren, über verschiedene Länder sprechen;
Kunst, mit Farben, Bleistiften malen.

সেহর অন্ত্র। Ich bin mit euren Erzählungen sehr zufrieden. Ihr bekomt die Magneten.

VI. শারীরিক শিক্ষা বিরতি।

Ich weiß, dass viele deutsche Kinder haben Musik und Sport gern. আর আইএইচআর? Wollen wir jetzt Pause machen und Sport treiben. Unsere deutschen Freunde helfen euch. ওলন উইর আউচ মিসিংগেন।

শুলে গেহেন উইরে,
দের শুলে স্প্রিংজেন উইরে,

ইন ডার শুলে টার্নেন উইর।
ডাই শুলে ফ্লিজেন উইরে,
ডের শুলে তানজেন উইরে,
ইন ডের শুলে, ডের শুলে,
ইন ডের শুলে সিটজেন উইর।

সেহর অন্ত্র মাদচেন উন্ড জুঙ্গেন। উইর ট্রিবেন স্পোর্ট সেহর গার্ন।

VII. বিষয়ে নতুন শব্দভান্ডার পরিচিতি.

নুন গেহেন উইর উইটার। Schüler, antwortet mir, bitte: Wissen wir alle Schulfächer oder nicht?

Wollen wir jetzt mit den neuen Schulfächern kennenlernen. Seht, bitte, an die Tafel. হাইয়ার সিন্ড শুল্ফ্যাচার। Zuerst werde ich lesen und ihr sprecht mir nach. আলে জুসামেন। সেহর অন্ত্র। Wer die Wörter richtig lesen? সেহর অন্ত্র। Jetzt wollen wir diese Wörter mit der Hilfe dieser Bilder übersetzen. Seht, bitte, an die Tafel.

সেহর অন্ত্র। ইহর হবত ডিজে আউফগাবে সেহর গুট গেমাছ। Dascha und Sweta bekommen die Magneten.

অষ্টম। শুনছেন।

Nun kennen wir alle Schulfächer und können unsere deutschen Freunde besser verstehen. Jetzt wollen wir zwei Mädchen aufhören.

Sie sprechen über ihren Stundenplan und ihre Fächer. Dieser ডায়ালগ ist in euren Karten. [পরিশিষ্ট 2] ডাই ওয়ার্টার ইন ডার ট্যাবেলে হেলফেন ইচ ডাই লুকেন আউসফুলেন। Wollen wir zuerst den ersten Mal nur hören und den dialog verstehen. সেহর অন্ত্র। Jetzt hört, bitte, den zweiten Mal aufmerksam zu und füllt, bitte, die Lücken aus.

IX. ডের ডায়ালগ।ইন্না:
হ্যালো, এলকে!এলকে:
IX. ডের ডায়ালগ।হ্যালো, ইন্না!
হ্যালো, এলকে!হাবেন wir jetzt _________ oder _________?
IX. ডের ডায়ালগ।উইর হাবেন _________। Ich habe diese Stunde gern. আমি কম্পিউটারের সাথে কাজ করতে পারি। Ich mache verschiedene Tabellen und _________. ওয়েলচেস _________ লের্নস্ট ডু গার্ন?
হ্যালো, এলকে!আমি _________ ইস্ট সাহিত্যিক। Ich lerne und erzähle verschiedene Gedichte. Ich lerne mit den Dichtern kennen.

Na ja, über den Geschmack lässt sich nicht streiten.

আমরা কি দেখব? শুরু, কামড়. এটা জেনে নিন। সিন্ধু সব এইনভারস্ট্যান্ডেন? ওয়েলেন উইর প্রুফেন। এটা রিচটিগ. গেহেন উইর উইটার।

Schüler, ich bin mit eurer Kenntnisse sehr zufrieden. Natürlich, die Schüler bekommen die Magneten.

Jetzt wollen wir unsere eigenen Dialogue machen. Benützt, bitte, diesen Dialog zu Hilfe. ইচ গেবে euch 3 মিনিট। আরবেইটেট, বিত্তে, zu zweit. Welches Paar fertig wird, hebt dieses Paar seine Hände. Mädchen, helft Mir, bitte. Hebt eure Hände zusammen. এটা কি ঠিক আছে? সেহর অন্ত্র। Beginnt, bitte. ওয়ের এন্টোরটেন হবে?

একাদশ। পাঠের সারাংশ।

Ich bin heute mit euren Kenntnissen und mit Eurer Arbeit sehr zufrieden, ich bin überzeugt, dass alle Mädchen und Jungen nach Deutschland fahren. Ihr bekommt heute nur eine Fünf. এবং আমি কি ছিল? এটা কি জার্মানিতে সম্ভব ছিল? Auch eine Fünf oder eine Eins. Diese Tabelle euren Karten hilft euch. [পরিশিষ্ট 2]

নোটেন ভার্গলেইচেন ভোলেন উইর ডাই। Antwortet mir, bitte: Welche Note bekommen wir für die guten und richtigen Antworten?

Welche Note bekommen wir für die nicht besonders guten Antworten?

আন্ড für die schlechten Antworten?

এছাড়াও, wollen unsere Magneten zählen. উই ভিয়েল ম্যাগনেটেন টুপি লেনে? আর পিটার? Alle Schüller haben viele Magneten und bekommen für die gute Arbeit nur eine vier und fünf. Ich war heute sehr zufrieden, mit solchen fleißigen Kindern zu arbeiten. Ihr seid মারা সাহসী Kerle.

দয়ালু, অনির্দিষ্ট স্টান্ড ইস্ট জু এন্ডে। Steht, bitte, auf. Unsere deutschen Freunde wollen uns etwas sagen. সেহত, বিত্তে, একটা মরা তাফেল! Ich ঋষি: Auf Wiedersehen, Kinder!