Za izgovor glasova P, P' potreban je složen rad svih mišića jezika. Prilikom izgovaranja R, usta su otvorena. Vrh jezika i njegov prednji dio su široko rašireni i podignuti do osnova gornjih zuba, napeti; vrh jezika ne pristaje čvrsto uz gornje alveole i vibrira u struji zraka koja prolazi. Glasnice su zatvorene i vibriraju da bi proizvele glas. Izdahnuti mlaz zraka prolazi kroz sredinu. Mlaz mora biti jak i usmjeren. Meki glas R' razlikuje se od tvrdog po tome što se pri artikulisanju srednji dio stražnjeg dijela jezika diže do tvrdog nepca, vrh jezika je nešto niži nego pri izgovoru R.

Skup vježbi za proizvodnju ovih zvukova.

1. "Ljuljaška"
Cilj: ojačati mišiće jezika, razviti podizanje jezika, razviti pokretljivost i fleksibilnost vrha jezika, te sposobnost njegove kontrole.
Opcije:
a) Usta su otvorena. Usne u osmehu. Široki jezik se diže do nosa i spušta do brade. b) Usta su otvorena. Usne u osmehu. Široki jezik se diže do gornje usne, a zatim pada na donju usnu. c) Usta su otvorena. Usne u osmehu. Široki vrh jezika dodiruje gornje sjekutiće, a zatim donje. Pazite da se jezik ne suzi, da se usne i vilica ne pomiču;
d) Usta su otvorena. Ubacite široki jezik između gornjih zuba i usne, a zatim između donjih zuba i usne.
d) Usta su otvorena. Usne u osmehu. Širokim vrhom jezika dodirnite tuberkule iza gornjih sjekutića, zatim iza donjih.
Prilikom izvođenja svih opcija vježbi, pazite da se jezik ne suzi, da se usne ne protežu preko zuba i da se donja čeljust ne pomiče;

2. Jezikom dohvatite nos.
Cilj: ojačati mišiće jezika, razviti uzdizanje jezika, razviti pokretljivost vrha jezika i sposobnost njegove kontrole.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Podignite široki vrh jezika prema nosu i spustite ga prema gornjoj usni. Pazite da se jezik ne suzi, da su usne i donja vilica nepomične.

3. Jezikom dohvatite bradu.
Cilj: ojačati mišiće jezika, razviti pokretljivost vrha jezika i sposobnost njegove kontrole.

Usta su otvorena. Usne u osmehu. Spustite široki jezik ispod brade, a zatim ga podignite do donje usne. Pazite da se jezik ne suzi, da su usne i donja vilica nepomične.

4. "Jezik ide preko zuba."
Cilj: ojačati mišiće jezika, razviti fleksibilnost i tačnost pokreta vrha jezika, te sposobnost kontrole.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Pokreti jezika:
Širokim jezikom dotaknite donje zube spolja, a zatim iznutra.
Prilikom izvođenja vježbi pazite da se jezik ne suzi, da su donja vilica i usne nepomične.

5. "Hajde da operemo zube"
Cilj: razviti podizanje jezika, fleksibilnost i pokretljivost vrha jezika, sposobnost kontrole vrha jezika.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Koristeći široki vrh jezika, operite gornje zube iznutra, pomičući jezik gore-dolje. Pazite da jezik bude širok, da se usne ne protežu preko zuba i da se donja vilica ne pomera.

6. "Slikar".
Cilj: razviti uzlazno kretanje jezika, njegovu pokretljivost i sposobnost kontrole.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Širokim vrhom jezika mazite nepce, pomičući jezik napred i nazad (od zuba do grla i nazad). Pazite da se jezik ne suzi, posežući unutrašnja površina gornjih sjekutića i nisu virili iz usta, usne se nisu pružale preko zuba, donja vilica se nije pomicala.

7. "Konj"
Cilj: ojačati mišiće jezika, razviti uzdizanje jezika.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Pritisnite široki jezik u obliku lopatice na nepce (jezik se usisa) i otkinite ga klikom. Vodite računa da vam usne budu u osmehu i da donja vilica ne „vuče” jezik prema gore.

8. "Gljivice".

9. "Harmonika".

(Pogledajte vježbe za stvaranje glasova Š, Ž)


10. Kliknite na vrh jezika.
Cilj: ojačati mišiće jezika, razviti podizanje jezika, fleksibilnost i pokretljivost vrha jezika, sposobnost kontrole vrha jezika.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Prislonite široki vrh jezika na tuberkule iza gornjih zuba i otkinite uz klik. Najprije se vježba izvodi sporim tempom, a zatim brže. Vodite računa da usne i donja vilica budu nepomični, radi samo jezik.

11. “Ukusni džem.”

(Pogledajte vježbe za stvaranje glasova Š, Ž)

12. “Čavrljanje Turske.”

(Pogledajte vježbe za stvaranje glasova L, L)

13. "Fokus".
Cilj: razviti sposobnost držanja bočnih rubova i vrha jezika u podignutom stanju, naučiti usmjeravati struju zraka duž sredine jezika.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Jezik van. Bočni rubovi i vrh jezika su podignuti, srednji dio stražnjeg dijela jezika savijen prema dolje. Držeći jezik u ovom položaju, ispuhnite vatu sa vrha nosa. Pazite da donja vilica bude nepomična, da se usne ne protežu preko zuba, a vata leti pravo nagore.

14. "Šmrkanje."
Cilj: razviti vibraciju vrha jezika.
Stavite širok, opušten jezik između usana. dunite na jezik i usne tako da vibriraju. Pazite da vam se usne ne zategnu, da vam obrazi ne oteknu i da vam jezik ne stisne između zuba.

15. "Automatski".
Cilj: razviti izdizanje jezika, fleksibilnost i pokretljivost vrha jezika.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Napetim vrhom jezika kucnite po kvržicama iza gornjih zuba, govoreći više puta i jasno t-t-t zvuk- U početku polako, postepeno povećavajući tempo. Pazite da usne i donja vilica budu nepomične, zvuk t ima karakter jasnog udarca, i da ne pljeska, vrh jezika se ne uvlači i osjeća se izdahnuti mlaz zraka. Da biste provjerili, prinesite traku papira ustima: ako se vježba pravilno izvodi, odstupit će.

16. "Bubanj".
Cilj: razviti podizanje jezika, sposobnost zatezanja vrha jezika; razvijaju njegovu mobilnost.
a) Usta su otvorena. Usne u osmehu. Koristeći široki vrh jezika, tapkajte po krovu usta iza gornjih zuba, govoreći više puta i jasno d-d-d zvuk. U početku glas d izgovarajte polako, postepeno ubrzavajući tempo. Pazite da se usne ne protežu preko zuba, da se donja vilica ne pomiče, da se jezik ne suzi, da mu vrh ne uvuče, tako da zvuk d ima karakter jasnog udarca i da ne škripi. Zvuk d se izgovara tako da se osjeti strujanje izdahnutog zraka.
b) Usta su otvorena. Usne u osmehu. Podignite široki jezik do nepca i izgovarajte jedno po jedno jasno da-di. Prilikom izgovaranja sloga da, jezik je uvučen u centar nepca, kada se izgovara dy, pomiče se do tuberkula iza gornjih sjekutića. U početku se vježba izvodi polako, a zatim se tempo ubrzava. Prilikom izgovaranja treba osjetiti izdahnuti mlaz zraka. Pazite da vam se usne ne protežu preko zuba. Donja vilica ne bi trebalo da se kreće. Izgovor yes-da treba da bude jasan, bez škripanja, a vrh jezika ne treba da se savija.

Za izgovor glasova P, P' potreban je složen rad svih mišića jezika. Prilikom izgovaranja R, usta su otvorena. Vrh jezika i njegov prednji dio su široko rašireni i podignuti do osnova gornjih zuba, napeti; vrh jezika ne pristaje čvrsto uz gornje alveole i vibrira u struji zraka koja prolazi. Glasnice su zatvorene i vibriraju da bi proizvele glas. Izdahnuti mlaz zraka prolazi kroz sredinu. Mlaz mora biti jak i usmjeren. Meki glas R' razlikuje se od tvrdog po tome što se pri artikulisanju srednji dio stražnjeg dijela jezika uzdiže do tvrdog nepca, vrh jezika je nešto niži nego pri izgovoru glasa R.

Preuzmi:

Pregled:

Karakteristike zvuka

Za izgovor glasova P, P' potreban je složen rad svih mišića jezika. Prilikom izgovaranja R, usta su otvorena. Vrh jezika i njegov prednji dio su široko rašireni i podignuti do osnova gornjih zuba, napeti; vrh jezika ne pristaje čvrsto uz gornje alveole i vibrira u struji zraka koja prolazi. Glasnice su zatvorene i vibriraju da bi proizvele glas. Izdahnuti mlaz zraka prolazi kroz sredinu. Mlaz mora biti jak i usmjeren.Meki glas R' razlikuje se od tvrdog po tome što se pri artikulisanju srednji dio stražnjeg dijela jezika uzdiže do tvrdog nepca, vrh jezika je nešto niži nego pri izgovoru glasa R.

FAZA 1. ARTIKULACIJSKA GIMNASTIKA ZA ZVUKE R, Rʹ.

"lopatica"

Usta su blago otvorena, usne razvučene u osmeh. Širok, opušten jezik leži na donjoj usni. Ovaj položaj se drži 5-10 sekundi. Ako jezik ne želi da se opusti, možete ga potapšati gornjom usnom, govoreći: pet-pet-pet.

"igla"

Usta su blago otvorena, usne razvučene u osmeh. Izbacite uski, napeti jezik iz usta. Zadržite 5-10 sekundi.

"lopatica sa iglom"

Naizmjenični položaji jezika: širok-uzak. Vježba se izvodi ritmično, brojeći.

"gledaj"

Usta su blago otvorena, usne razvučene u osmeh. Vrh jezika naizmjenično dodiruje lijevi i desni kut usana. Vježba se izvodi ritmično, brojeći. Brada se ne pomera!

"ljuljačka"
Cilj: ojačati mišiće jezika, razviti podizanje jezika, razviti pokretljivost i fleksibilnost vrha jezika, te sposobnost njegove kontrole.
Opcije:
a) Usta su otvorena. Usne u osmehu. Široki jezik se diže do nosa i spušta do brade. b) Usta su otvorena. Usne u osmehu. Široki jezik se diže do gornje usne, a zatim pada na donju usnu. c) Usta su otvorena. Usne u osmehu. Široki vrh jezika dodiruje gornje sjekutiće, a zatim donje. Pazite da se jezik ne suzi, da se usne i vilica ne pomiču;
d) Usta su otvorena. Ubacite široki jezik između gornjih zuba i usne, a zatim između donjih zuba i usne.
d) Usta su otvorena. Usne u osmehu. Širokim vrhom jezika dodirnite tuberkule iza gornjih sjekutića, zatim iza donjih.
Prilikom izvođenja svih opcija vježbi, pazite da se jezik ne suzi, da se usne ne protežu preko zuba i da se donja čeljust ne pomiče;

"Dodirni nos jezikom"
Cilj: ojačati mišiće jezika, razviti uzdizanje jezika, razviti pokretljivost vrha jezika i sposobnost njegove kontrole.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Podignite široki vrh jezika prema nosu i spustite ga prema gornjoj usni. Pazite da se jezik ne suzi, da su usne i donja vilica nepomične.

"Dodirni bradu jezikom"
Cilj: ojačati mišiće jezika, razviti pokretljivost vrha jezika i sposobnost njegove kontrole.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Spustite široki jezik ispod brade, a zatim ga podignite do donje usne. Pazite da se jezik ne suzi, da su usne i donja vilica nepomične.

"Jezik ide preko zuba"
Cilj: ojačati mišiće jezika, razviti fleksibilnost i tačnost pokreta vrha jezika, te sposobnost kontrole.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Pokreti jezika:
Širokim jezikom dotaknite donje zube spolja, a zatim iznutra.
Prilikom izvođenja vježbi pazite da se jezik ne suzi, da su donja vilica i usne nepomične.

"Hajde da operemo zube"
Cilj: razviti podizanje jezika, fleksibilnost i pokretljivost vrha jezika, sposobnost kontrole vrha jezika.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Koristeći široki vrh jezika, operite gornje zube iznutra, pomičući jezik gore-dolje. Pazite da jezik bude širok, da se usne ne protežu preko zuba i da se donja vilica ne pomera.

"slikar"
Cilj: razviti uzlazno kretanje jezika, njegovu pokretljivost i sposobnost kontrole.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Širokim vrhom jezika mazite nepce, pomičući jezik napred i nazad (od zuba do grla i nazad). Pazite da se jezik ne suzi, da dopire do unutrašnje površine gornjih sjekutića i da ne viri iz usta, da se usne ne protežu preko zuba, a donja čeljust da se ne pomiče.

"konj"
Cilj: ojačati mišiće jezika, razviti uzdizanje jezika.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Pritisnite široki jezik u obliku lopatice na nepce (jezik se usisa) i otkinite ga klikom. Vodite računa da vam usne budu u osmehu i da donja vilica ne „vuče” jezik prema gore.

"gljivice"
Cilj: ojačati mišiće jezika, razviti kretanje jezika prema gore, istegnuti frenulum hioidne kosti.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Prislonite široki jezik cijelom ravninom na nepce (jezik je usisan) i držite ga u tom položaju, brojeći od 1 do 5-10. Jezik će ličiti na tanku kapicu gljive, a rastegnuti hioidni frenulum će ličiti na njegovu stabljiku. Vodite računa da bočne ivice jezika budu podjednako čvrsto pritisnute na nepce (nijedna polovina ne sme da visi), tako da se usne ne protežu preko zuba. Kada ponavljate vježbu, morate šire otvoriti usta.

"Harmonic"
Cilj: ojačati mišiće jezika, razviti sposobnost držanja jezika u vertikalnom položaju, istegnuti hioidni frenulum.

"Klikni vrhom jezika"
Cilj: ojačati mišiće jezika, razviti podizanje jezika, fleksibilnost i pokretljivost vrha jezika, sposobnost kontrole vrha jezika.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Prislonite široki vrh jezika na tuberkule iza gornjih zuba i otkinite uz klik. Najprije se vježba izvodi sporim tempom, a zatim brže. Vodite računa da usne i donja vilica budu nepomični, radi samo jezik.

"ukusni džem"
Cilj: ojačati mišiće jezika, razviti pokretljivost jezika, razviti podizanje širokog prednjeg dijela jezika.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Širokim prednjim rubom jezika poližite gornju usnu, pomičući jezik odozgo prema dolje, a zatim uvucite jezik u usta, prema centru nepca. Pazite da se jezik ne suzi kada se uvuče, da njegovi bočni rubovi klize preko kutnjaka i da je vrh jezika podignut. Usne se ne protežu preko zuba, donja vilica ne „povlači jezik prema gore“ - trebala bi biti nepomična.

"Brbljava Turska"
Cilj: razviti elevaciju jezika, razviti fleksibilnost i pokretljivost njegovog prednjeg dijela.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Koristeći široku ivicu jezika ispred nje, pravite pokrete duž gornje usne naprijed-natrag, pokušavajući da ne podižete jezik sa usne, lagano savijte vrh, kao da mazite usnu. Prvo pravite spore pokrete, a zatim ubrzajte tempo i dodajte svoj glas dok se ne začuju zvuci bl-bl. Pazite da se jezik ne suzi (jezik treba da liže gornju usnu, a ne da se kreće naprijed), da se gornja usna ne proteže preko zuba, a donja vilica ne pomiče.

"Fokus"
Cilj: razviti sposobnost držanja bočnih rubova i vrha jezika u podignutom stanju, naučiti usmjeravati struju zraka duž sredine jezika.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Jezik van. Bočni rubovi i vrh jezika su podignuti, srednji dio stražnjeg dijela jezika savijen prema dolje. Držeći jezik u ovom položaju, ispuhnite vatu sa vrha nosa. Pazite da donja vilica bude nepomična, da se usne ne protežu preko zuba, a vata leti pravo nagore.

"šmrkati"
Cilj: razviti vibraciju vrha jezika.
Stavite širok, opušten jezik između usana. dunite na jezik i usne tako da vibriraju. Pazite da vam se usne ne zategnu, da vam obrazi ne oteknu i da vam jezik ne stisne između zuba.

"mašina"
Cilj: razviti izdizanje jezika, fleksibilnost i pokretljivost vrha jezika.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Napetim vrhom jezika tapkajte po tuberkulama iza gornjih zuba, više puta i jasno izgovarajući glas t-t-t - u početku polako, postepeno ubrzavajući tempo. Pazite da usne i donja vilica budu nepomične, zvuk t ima karakter jasnog udarca, i da ne pljeska, vrh jezika se ne uvlači i osjeća se izdahnuti mlaz zraka. Da biste provjerili, prinesite traku papira ustima: ako se vježba pravilno izvodi, odstupit će.

"bubanj"
Cilj: razviti podizanje jezika, sposobnost zatezanja vrha jezika; razvijaju njegovu mobilnost.
a) Usta su otvorena. Usne u osmehu. Koristeći široki vrh jezika, tapkajte nepcem iza gornjih zuba, izgovarajući glas d-d-d više puta i jasno. U početku glas d izgovarajte polako, postepeno ubrzavajući tempo. Pazite da se usne ne protežu preko zuba, da se donja vilica ne pomera, da se jezik ne suzi, da mu se vrh ne uvuče, tako da zvuk d ima karakter jasnog udarca i da ne škripi. Zvuk d se izgovara tako da se osjeti strujanje izdahnutog zraka.
b) Usta su otvorena. Usne u osmehu. Podignite široki jezik do nepca i izgovarajte jedno po jedno jasno da-di. Prilikom izgovaranja sloga da, jezik je uvučen u centar nepca, kada se izgovara dy, pomiče se do tuberkula iza gornjih sjekutića. U početku se vježba izvodi polako, a zatim se tempo ubrzava. Prilikom izgovaranja treba osjetiti izdahnuti mlaz zraka. Pazite da vam se usne ne protežu preko zuba. Donja vilica ne treba da se pomera. Izgovor yes-da treba da bude jasan, bez škripanja, a vrh jezika ne treba da se savija.

"Stavi loptu u gol"
Target. Stvorite glatku, dugotrajnu, kontinuiranu struju zraka koja teče niz sredinu jezika.
Opis. Nasmiješite se, stavite široku prednju ivicu jezika na donju usnu i, kao da dugo izgovarate glas f, izduvajte vatu. Kapije se mogu napraviti od žice.
Pažnja! 1.Donju usnu ne treba povlačiti preko donjih zuba. 2. Ne možete naduvati obraze.

FAZA 2. PODEŠAVANJE ZVUKA R

Metoda 1.

Najčešća je proizvodnja glasa "r" od glasa "d", koja se ponavlja na jednom izdisaju: ddddd, nakon čega slijedi fiksiraniji izgovor potonjeg. Koristi se i naizmjenični izgovor glasova “t” i “d” u kombinacijama td, tdd brzim tempom, ritmički. Artikuliraju se kada su usta blago otvorena i kada je jezik zatvoren ne sjekutićima, već desnima gornjih sjekutića ili alveola. Kada uzastopno izgovarate niz zvukova "d", "t", trebate zamoliti bebu da snažno dune na vrh jezika i u ovom trenutku dolazi do vibracije.

Metoda 2.

Podignite vrh jezika do alveola i dugo izvucite zvuk [z], dok brzo pomičite kažiprst duž dna jezika, bliže njegovom rubu.

Metoda 3.

Produkcija glasa "r" odvija se u 2 faze: u 1. stupnju frikativni glas "r" se postavlja bez vibracije od glasa "zh" kada se izgovara prolongirano bez zaobljenja usana i sa prednjom ivicom jezika krećući se blago naprijed, prema desni ili alveolama. U ovom slučaju, zvuk se izgovara sa značajnim pritiskom vazduha (kao kod izgovaranja tupog zvuka) i minimalnim razmakom između prednje ivice jezika i desni.
Rezultirajući frikativni zvuk fiksiran je u slogovima, ali možete, bez fiksiranja u slogove, preći na 2. fazu proizvodnje: uz mehaničku pomoć, pomoću kuglične sonde (kod kuće možete je zamijeniti drškom čajne žličice ili svojom kažiprst). Sonda se ubacuje ispod jezika i dodirom donje površine prednjeg dijela jezika brzim pomicanjem sonde udesno i ulijevo uzrokuje vibracije jezika, njegovi prednji rubovi se naizmjenično zatvaraju i otvaraju s alveolama. Ova tehnika dovodi do pozitivnih rezultata.

Metoda 4.

Najefikasnija tehnika je postavljanje glasa „r“ iz slogovne kombinacije „za“ uz nešto produženi izgovor prvog glasa „zzzz“. Kako se slogovi ponavljaju mnogo puta, dijete na vaš zahtjev pomiče prednji dio jezika gore i naprijed prema alveolama dok se ne dobije akustični efekat frikativnog glasa "r" u kombinaciji sa samoglasnikom "a". Nakon toga ubacite sondu (kažiprst, drška kašičice, lopatica) i njome vibrirajte jezikom.

Metod 5.

Izgovorite kao konj usnama vau. A onda se jezik podiže i ispada trrr.

PROIZVODNJA ZVUKA R.

Metoda 1.

Prilikom postavljanja mekog p’ koristi se ista tehnika kao u metodi 4, ali koristeći slog zi, a u budućnosti ze, zya, ze, zyu.

Metoda 2.

Nakon automatizacije p, tehnikom imitacije, postiže se pravilan izgovor p. Ako je potrebno, možete praktikovati gornje zz, zz, zz, koje se izgovaraju više puta, a zatim neko vrijeme. Dugo, kotrljajuće r se sukcesivno kombinuje sa samoglasnicima i, i, e, e, yu, dok se usne razvlače u osmeh. Nakon što se postigne ispravan izgovor ry u slogovima, uvode se riječi itd.

FAZA 3. AUTOMATIZACIJA ZVUKA R.

1. Izgovor izolovanog glasa [r]
Zadaci igre za pojačavanje izoliranog izgovora zvuka
Onomatopeja
Imitiranje tutnjave aviona, motora traktora ili automobila koji radi, režanja tigra itd.
"Upalimo traktor." "Upalimo auto." Motor automobila nije ugašen. Auto se vozi dugim putem. Dijete otkotrlja auto po stolu i kaže r-r-r-r zvuk. Čiji će auto ići dalje? Čiji će motor raditi duže? Ponestaje benzina. Napunimo auto benzinom i idemo dalje.
Razgovori između majki životinja i njihovih beba (izgovarati glas [r] različitom jačinom i visinom glasa).
Veliki pas i štene su ljuti. Tigrica uči mladunčad da režu (izgovaraju glas [r] tihim i visokim glasom).
Mačka prede: “Pur-r-r-r” (tihi glas). Mačić prede: “Pur-r-r-r” (visokim glasom).
Vrana i vrane grakću: “Car-r-r-r” (tišim i visokim glasom).

2. Automatizacija glasa [r] u slogovima

Lekcija 1
Automatizacija glasa [r] u slogovima sa grupama suglasnika (tr, dr)

- Postavite se tako da ispred vas bude prozor. Okrenite se tako da vam s lijeve strane bude ogledalo. Hodajte do sredine sobe. Šta ti je lijevo? Šta je na desnoj strani?
Vježba disanja
Prevucite olovku duž stola, trudeći se da struja zraka ne bude isprekidana, već jaka i dugotrajna.
Razvoj artikulacionih motoričkih sposobnosti
Ponovite prethodne vežbe.
Razvoj pamćenja i pažnje
Pamćenje i reprodukcija slogova u kombinaciji s pokretima ruku i prstiju.
Zadaci igre
"Sječemo drvo." “Cjepanje drva.” "Pravljenje kuće."
Tra-tra-tra; dra-dra-dra;
tra-tra-tro; draw-dro-dro;
rad, rad, rad; dru-dru-dru;
tri-tri-tri; bang-bang-bang;
tra-tro, tru-tra; dra-dro;
tro-tra, tro-tra; Dry-dry;
tor-tra-tru; dra-dro-dru;
tra-tro-tru-tra; dra-dro-dra-dra.

"igra loptom" Uhvatite loptu ako čujete glas [r] u riječi. Logoped izgovara riječ, a zatim baca loptu. Određivanje položaja glasa [r] u riječima ogrevno drvo, jesetra, rak. Postavite krug - simbol zvuka - u odgovarajući prozor zvučne kuće.
Predstavljamo slovo r

Lekcija 2


"Slušaj pažljivo." Sjednite onoliko puta koliko čujete pljeskanje i udaranje u tamburu.

Atr-atr-atr-atr;
neg-neg-neg-neg;
jutro-jutro-jutro-jutro-jutro;
ytr-ytr-ytr-ytr;
yatr-yatr-yatr-yatr;
etr-etr-etr-etr;
yutr-yutr-yutr-yutr;
itr-itr-itr-itr;
atr-otr-itr;
itr-utr-yr;
yatr-itr-morn.
Koji glas nedostaje u riječi? Uzo..., abazhu..., ti..., zhi..., monte..., vee..., vete..., zefi..., moto..., akt... .
Razvoj fonemska svest
Tapkanje po ritmičkom obrascu riječi komarac, Arktik, luka, lubenica, sjenica.
Analiza i sinteza slogova
- Koliko glasova ima u slogu ar? Koji je prvi glas u slogu ar? Koji je drugi zvuk? Koje ste zvukove čuli u slogu ur? Zvuk [o] se „sprijateljio“ sa zvukom [r]. Koji si slog dobio?
Označavanje slogova simbolima u boji.
Pravljenje slogova od slova

Lekcija 3
automatizacija zvuka [r] otvoreni slogovi
Razvoj slušne percepcije
Tapkanje ritma na tamburi.
Koordinacija disanja, artikulacije i fonacije
Vježba igre “Muzičari”. Sviramo bubanj, trubu, kontrabas i trombon.
Izgovaranje slogova sa promenama naglaska.
Ra-ra-ra-ra; ra-ro;
ro-ro-ro-ro; ry-ru;
ru-ru-ru-ru; ru-ry-ro;
ry-ry-ry-ry; ra-ro-ru-ry.
Razvoj fonemske svijesti
Koji slog nedostaje? Ra-ra-ra-ry, ra-ra-ra-la.
"Hajde da smislimo imena za lutke." Ja...(ra), Ve...(ra), Ma...(ra), Le...(ra), La...(ra).
Dopuni slog. Što...(ra), ostruga...ra), pa...(ra), ko...(ra), ali...(ra).
- Koji je slog nestao iz riječi Pinokio? Ali...tino (ra).
- Koji je slog nestao iz riječi duga? ...arc.
- Imenujte slog koji nedostaje. Wo...ta(ro), wo...na(ro), ko...va (ro), pe... (ro), kangu... (ru), ko...(ra) .
Analiza i sinteza slogova
- Koji je prvi glas u slogu ra? Imenujte drugi zvuk. Koliko glasova ima u slogu ra?
- Sam zvuk [r] je dosadan. Pozovimo zvuk [u] na to. Zvuk [r] se “sprijateljio” sa zvukom [u]. Koji si slog dobio?
Izvršite sličan zadatak s drugim samoglasnicima.
Čitanje slogova

Lekcija 4
Automatizacija glasa [r] u slogovima sa suglasničkim grupama
Prostorna orijentacija
Igračke se stavljaju različitim dijelovima sobe. Gde ćeš ići, šta ćeš naći? Idem pravo i naći ću mačića. Okrenuću se i pronaći medveda. Ja ću otići lijevo i pronaći psa. Otići ću na desno i naći ću lisicu.
Razvoj glasa, disanja i promjenjivost organa artikulacionog aparata. Koordinacija govora sa pokretom
Vježba igre “Žongleri”. Bacamo loptice i izgovaramo slogove.
Pra-pro; bra-bro-bru;
pru-pru; Vra-Vro;
pro-pru-pry; laž-laž;
bra-bro; woo-woo-woo.
bru-bra;
- Koji je slog ekstra? Vra-ra-kra.
Razvoj fonemske svijesti
Određivanje položaja glasa [r] u riječima doktor, kuhar, radio operater. Označavanje mjesta zvuka na zvučnoj liniji.
- Slušajte reči skakač, golman. Koji slog nedostaje? ...pištolj, ...katran.
- Hajde da izmislimo reči. Recite slog grudnjak, a ja ću ga dopuniti glasom [t]. Koju si riječ dobio? Reci slog vra, a ja kažem tar. Koju smo riječ izmislili?
Sastavljanje slova r i v od dijelova.
- Koji su identični elementi u ovim slovima? Pronađite slova koja sadrže takve elemente.
Slaganje slogova od slova podijeljene abecede.
Postavite slike na letvice: na vrhu - u nazivima riječi glas je na početku riječi, na sredini - u nazivima riječi u sredini; na dnu - u riječima-nazivima na kraju.

Lekcija 5
Automatizacija glasa [r] u obrnutim slogovima
Prostorna orijentacija
-Ko ti stoji sa desne strane? Ko sedi sa tvoje leve strane? Stani ispred Miše. Stani iza Kolje. Ko je iza tebe?
Razvoj glasa, disanja i promjenjivost organa artikulacionog aparata
Zadaci igre
"Muzičari". "Sviramo balalajku."
Fra-frau;
fry-fro;
fro-fru-fry;
fra-fro-fru-fra.
"Razgovor između krokodila i nosoroga." Emocionalna stanja izražavajte intonacijom prilikom izgovaranja slogova.
- Kra-kro. (dovoljno)
- Kra-cro-cru. (nezadovoljan)
- Cra-cro-cru-cra. (samouvjereno)
- Gru-gri. (stidljivo)
- Gru-gra-gri. (ogorčeno, bijesno)
- Gra-gro-gro-gra-gra. (mirno)
Razvoj fonemske svijesti
"igra s loptom" Uhvatite loptu ako riječ sadrži glas [r].
- Hajde da popričamo. Reci slog kra, a ja izgovorim glas [n]. Koju si riječ dobio? Reci slog gru, a ja kažem ša. Koju si riječ dobio?
- Pogledajte slike i pogodite riječi kojima nedostaje zvuk. K...ysha, g...oza, g...pakao. Imenujte zvuk koji nedostaje.

3. Automatizacija glasa [r] u riječima

Lekcija 1.

Automatizacija glasa [r] u riječima sa slogovima tra-tro-tru-tra; dra-dro-dra-dra
Reci riječi ispravno
Trava, merdevine, koća, luster, traktor, rov, trapez, odskočna daska, trska, traktorista, rov, tramvaj, kanister, dušek, sutra, sveska, prevoz, doručkuj.
Jutro, kablovska, metro, staza, trojka, tropi, trska, patrona, mornar, trotoar, trska, staza, albatros, trolejbus.
Petar, filc, litar, centar, metar, ministar, pozorište.
Kukavica, trud, lula, lula, kukavičluk, dimnjačar, peršun, kukavica, kolač od sira, teško.
Lomače, astre, šatori, metri, vjetrovi, helanke, lukavstvo, otkini.
Kedrovi, drozd, ogrevno drvo, još jedno, aerodrom.
Zmaj - mali zmaj - mali zmaj.
Borba, svađalica, vidra, drap, palačinke, hidra, kvadrat, kvadrat.
Prijatelj, djevojka, prijateljstvo, budi prijatelji, druželjubivi, sklapaj prijateljstva.
Antonimi. Neprijatelj je prijatelj.
Kanta, jezgro, but, ogrjev, drvosječa, ogrjev, droplja, drozd.
Noj, strah, potok, struna, luster, gradilište, stranica, graditi, graditelj, ostrvo, strugotine, strah, zemlja, strašno, strašno, lutalica, zemlja, oštro, šareno, brzo, strašno, vitko, čudno, plan.
Zadaci
"Jedna riječ - mnogo značenja." Slika 17. (Pogledajte pločicu u boji.) Cijev - muzički instrument, cijev na krovu kuce, odvodna cijev, koktel slamka.
Odaberimo riječi „rođaka“ za riječi staza, trava, cijev.
Trava - trava - vlat trave - trava - vlat trave.
Put - staza - staza - staza - staza.
Cijev - cijev - cijev - dimnjačar.
Ponovite ove riječi.
Pogodi riječ iz pomiješanih slogova va-tra.
Dopuni glas (slovo), slog.
Prijatelj - iznenada
rak - tuče,
kabel - mornar.
Zamijenite zvuk (slovo).
Ljestve - koća,
merdevine - draperija,
koća - pocijepala,
trava - ogrevno drvo,
vidra - kante.
"Riječ u riječi." Borba (rak, auto, poklon), transport (luka, rano, sport).
Reci mi pravu reč.
Drvoseča seče... (drva). Oni ne putuju stazama... (tramvaji). Putuju po gradu... (tramvaji). Pao u rov... (štap). Zmaj radi vježbe na... (horizontal). Tramvaj i trolejbus su... (prijevoz). Raja i Roma mete... (dvorište).

Lekcija 2.

Automatizacija glasa [r] u riječima sa slogom ra
Reci riječi ispravno
Rak, okvir, rak, rano, rana, radio, duga, rad, školjka, školjka, raketa, reket.
Mrav, mravinjak, vekna, karavan, padobran, padobranac, sipa, olovka, karamela, suve kajsije, piletina, makrame, buran, ovan, karas, garaža, bubanj, đevreci, fotografija.
Jura, Kira, Ira, Šura, Vera, Zhora, Tamara, rupa, planina, kora, rupa, par, zavjesa, ostruga, odgajivačnica, kanister.
Zadaci
Koji ste zvuk progutali? zli čarobnjak Jedač zvukova u rečima...adu-ga,...akushka, mu...avey, ka...andash? Ponovite ove riječi.
Podijelite riječ odgajivačnica na slogove. Dobro izgovorite riječ bez sloga. Odgajivačnica - kora. Zamijenite zvuk [k] zvukom [n]. (Nora.) Preuredi slogove u riječi nora. (Rano.) Zamijenite zvuk [o] zvukom [a]. (Rana.)
"Riječ u riječi." Duga... (luk.) Koji je slog nestao iz riječi?
Preuredi slova. Drago mi je poklon. Planina - rogovi. Mara - okvir.
Rebus. Slika 18. (Vidi umetak u boji.) Riba, lubenica, rak. Imenujte objekte. Istaknite prvi glas u njihovim imenima. Napravite riječ od ovih zvukova. (Rak.)

Rak
rana
okvir
rainbow
školjka
sudoper
Koji je zajednički dio riječi ovan, volan, bubanj?
„Razvijamo se gramatička struktura govori."
Ispričaj mi kraj priče.
Ash-ash-ash, Roma ima... (olovka).
Shi-shi-shi, na stolu... (olovke).
Šom-šom-šom, Roma crta... (olovkom).
Wei-wei-wei, nosi vlat trave... (mrav).
Trči-beži-beži, ovan se zaudara sa... (ovan).
Zamijenite zvuk (slovo). Planina - vrijeme - rupa - kora.
"Pismo je izgubljeno." Bu...an, ba...an, gah...već.
"Riječ u riječi." Radost (veselo, pakao, tačka, rast), raketa (rak, chum losos), gusar (gozba, streljana), bubanj (bar, rana, rob), volan (ovan, rana), školjke (rak, uši) , duga (rado, luk).
"Učiti razmišljati."
Šta je zajedničko raku, karašu i školjki?
Zapamtite riječi – nazive namirnica sa glasom [r].
Zapamtite riječi - nazive objekata koji se kreću, sa glasom [r].
Imenujte predmete koji odgovaraju na pitanje "Ko je ovo?"
Slika 19. (Vidi umetak u boji.) Karabas-Barabas. Ko će brže pobjeći od Karabas-Barabasa - Pinokio ili Artemon? Šta biste savjetovali Karabas-Barabasu?
“Ra-ra-ra, ra-ra-ra, igra počinje.
Molim te da sada imenuješ riječi sa slogom ra.”
Sjetite se pet riječi koje počinju slogom ra.

Lekcija 3.

Automatizacija glasa [r] u riječima sa slogom ro
Reci riječi ispravno
Rog, usta, raž, Roma, ruža, rogovi, kompanija, rast, domovina, rog, rogovi, robot, lekcija, krava, kutija, grašak, heroj, grašak, grašak, sir, rozeta, sladoled, kapija, vrana, vrabac , put, pita, prag, grad, bašta, trajekt.
Zadaci
“Jesam li rekao prave riječi?” Zbogom, Bože, Bože. Recite ove riječi ispravno.
"Jedna riječ - mnogo imena." Rogovi, pero, rozeta.
Ptičje pero, pero od olovke.
Rogovi (kozji), rogovi (tjestenina).
Jam utičnica, električna utičnica.
Zamijenite zvuk, slovo. Usta - opkop. Ruža - društvo - rogovi. Kapija - vrana - kruna - krava.
Dodajte riječ rog na slog po. Koju ćete novu riječ dobiti? Sirena - prag.
Ako na prvo mjesto riječi ruža dodate glas [g], koju novu riječ ćete dobiti?
Dopunite riječ Roma da napravite riječ - naziv cvijeća. Roma...(shki).
"Razvijanje pamćenja."
Slušajte, a zatim ponovite riječi. Put, kapija, vrana. Poslušajte riječi ponovo. Put, kapija, vrana, svraka. Koja se nova riječ pojavila?
"Riječ u riječi." Grmljavina (jedan, rog, gas, planina, ruža). Nosorog (nos, leglo, san, rog, izrastao). Svježi sir (lopov, rog, dijalekt). Pita (rog, gozba). Staze (rogovi, kore).
Odaberite riječi koje se rimuju.
Kruna - ... (vrana), rog - ... (prag, pita).
Slika 20. (Pogledajte ploču u boji.) Nekoliko robota.
"Pronađi identične predmete." Pronađite robote koji se razlikuju po boji i veličini.
Podsjetite riječ.
Snijeg je padao na... (prag),
Mačka je sama napravila... (pita).
U međuvremenu sam vajao i pekao,
Pita je tekla u mlazu... (otekla).
Pecite svoje pite
Ne od snijega - od brašna!
P. Voronko
Ponovite riječi. Tratinčice - džepovi - bobice.
Zamislite riječi sa slogom rho.
Postoji mnogo riječi sa slogom rho.
Ruža, Roma, usta, kanta,
Robot, parobrod, metro.

Lekcija 4.

Automatizacija glasa [r] u riječima sa slogom ry
Reci riječi ispravno
Ris, riba, ribar, pijaca, kapa od šafrana, korito, rupe, planine, kokoši, lopte, tigrovi, igrice, mamuze, dabrovi, jastozi, komarci, korito.
Zadaci
"Razvijanje pamćenja"
Ponovite riječi. Komarci, rupe, planine, lopte, rupe, zavjese, paradajz. Koliko riječi pamtiš?
Čarobnjak Sound Eater ukrao je pola riječi. Reci zadnji slog. Ša..., idi..., ali..., šta..., koma..., paradajz..., samova..., idi..., ali... .
Koja je razlika između riječi rota i ruža; rika - ris; su planine Burrows?
Koji su zajednički slogovi u riječima kapija, vrana, vrabac?
“Razvijanje gramatičke strukture govora”
Odaberite riječi „rođaci“ za riječ riba.
Riba - riba - riba - riba - riba - riba - ribar - ribar - ribar - riba - riba - nema ribe - pecanje - ribar.
Koja riječ ne odgovara? Ris, mali ris, ris, kas, vuci.

"Ljestve riječi." Pročitaj riječi. Imenujte najviše kratka reč. Navedite najdužu riječ. Koliko glasova ima u svakoj riječi?
urlati
riba
ribar
ribari
ribolov
"Riječ u riječi." Razgovori (lopovi, razgovori, vremena, ruže, planine).
Preuredi slova. Ribar - riba.
Odaberite svoje riječi.
Ry-ry-ry, evo riječi sa slogom ry:
planine, mamuze, komarci,
igre, tigrovi i lopte.

Lekcija 5.

Automatizacija glasa [r] u riječima sa slogom ru
Reci riječi ispravno
Ruka, rukavi, pištolj, potok, olovka, jedra, košulja, rukavice, kengur, vrtuljak, foto pištolj, veverica.
Zadaci
Znate li ove riječi: umivaonik, ručka, avion?
Mali viseći umivaonik - umivaonik.
Drška oružja, ručni alat - drška.
Rendelica je stolarski alat za rendisanje.
“Razvijanje fonemske svijesti”
Dopuni riječ. Ruka - ruka... (c) - rukav... (a).
Preuredi slova. Strma - ručka.
Dodajte zvuk. Kabina je cijev. Zamijenite zvuk [y] zvukom [o]. Reci novu riječ. (Trag.)
Napravite riječi od pomiješanih slogova. Gu-ru-ken, ka-bash-ru, sel-ka-ru.
Ru-ru-ru, ru-ru-ru,
nastavljamo igru.
Pitam sa slogom ra
Moram sada da imenujem reči.

Lekcija 6.

Riječi sa slogovima gar-gor, kar-kor-kir
Harmonika, harmonika, harpuna, tobogan, gornja soba, hermelin, gorda, planina.
Karta, džep, vijenac, krompir, karton, kapa, slika, karamela, karneval.
Hranilica, kora.
Pijuk, cigla.

Lekcija 7.

Automatizacija glasa [r] u slogovima i zvučnim kombinacijama
ar-or-ur-yr; ir-er-yur-yar
Reci riječi ispravno
ara, harfa, kola, luk, vojska, umjetnik, artiljerac, lubenica, laso; lopta, vrućina, para, park, puhanje, kuhar, sto, karta, karton, džep, dugi čamac, jazavac, zoološki vrt, pečat, zavjesa, harpun, Barbos, majmun, harmonika.
Jaguar, komarac, lignje, samovar, šećer, vatra, vatrogasac.
Šećernica, kreker, vatrogasac, orgulje.
Bor, hor, kolač, tobogan, kora, mink, šara, dvorište, hrana, hrana, sjekira, Egor, ograda, paradajz, TV, šargarepa, Fedor.
Daska, boršč, lokomotiva, dvorište, ograda, pita, svježi sir, kapak, tuberkula, tuberkul, motor, hauba, domar, mušica, paradajz, arhitekta, vajar, doktor, prozor, kutija, hranilica, korpa.
Bušilica, gajtan, mećava, lemur, abažur, horizontalna šipka, govornik, malter, cjedilo, Murka, Murzik, jakna, voće, vezice.
Strelište, kefir, smokve, marshmallow, tegljač, uniforma, irga, Ira, stan, komandir, paravan.
Jurta, srp, grb, breskva, vrba, gipur, musher.
Ruf, dabar, tepih, vatra, rende, glumac, vozač, šator, pet, bokser, jesetra; lepeza, vjetar, vrba, djetelina, večer, čamac, grb, koverta, rukavice, krater, broj, rudar, poker, divokoza, borovnica.
Zadaci
“Razvijanje gramatičke strukture govora” Da li znate takve riječi: torta od sira, sirutka, russula?
Riječi - "rođaci".
Rupa, rupa, rupa, rupa.
Reci to ljubazno. Pita je pita, svježi sir je svježi sir. Čime ćemo počastiti naše goste? (Pite, svježi sir, svježi sir.)
“Razvijanje fonemske svijesti”
Promijenite riječi. Svijet je gozba - streljana.
Zamijenite zvuk. Majica - marka, mops - voćno piće.
Dopuni riječ.
Ja ću reći slog pi, a ti ćeš reći riječ rog. Koju ste novu riječ dobili? (Pita) Th... (rog.) Bar - leopard - jazavac. Sir je sir. Kord - pertle.
Spojite riječi s obrascima od tri, četiri i pet glasova.
"Pismo je izgubljeno."
Ma...ka, idi...ka, ali...ka, ko...ka.
"Riječi-rime." U čemu su slične riječi koje se rimuju?
Motor - semafor, tepih - vatra, rog - pita, muhar - paradajz, sir - svijet, karta - stol, ograda - sjekira, Egor - motor.
Hajde da pišemo pesme sa rečima dvorište, Egor, ograda, sjekira.
Jegor je prošao kroz... (dvorište),
Vidi da je slomljena... (ograda).
Uzeo sam Jegora... (sjekira).
Brzo popravljeno... (ograda).
Ponovite nekoliko riječi. Cort je krtica. Torta - porto. Marka - okvir.
"Riječ u riječi."
Zoološki vrt (par, park, šaran), sjekire (sjekira, mačka, kit, luka, strujni tip).

Lekcija 8.

Automatizacija glasa [r] u riječima sa slogovima
kra-cro-cru-kry, gra-gro-gro-gra
Reci riječi ispravno
Ždral, rak, ivica, kopriva, farba, farba, lepa, krater, skrob, ivica, rudd, crvena, kavijar, iskra, kranista.
Krtica, krokusi, merganser, mrvice, šara, kopar.
Krug, zrno, strmo, krigla, krug, zrno, bokvica, predenje, čipka, veliko, hladno.
Pacov, krov, trem, krilo, poklopac, tegla, ogrozd.
Tuča, loptica, dekanter, šipak, granica, graničar, fotograf, fotografija, grožđe, grožđe.
Oluja sa grmljavinom, pretnja, strašna, pretnja, grmljavina, pećina, urlik, zvučnik.
Gruda, tovar, kruška, prsa, utovarivač, tovar, kamion, tuga, bezobrazluk.
Zadaci
“Razvijanje fonemske svijesti”
Ponovite riječi. Dojka - gomila - nokat. Koje riječi imaju glas [r]?
Promijenite riječ preuređivanjem ili zamjenom glasova (slova).
Dvorište je krtica, špilja je cjenkanje, lopovi su doktori, ekseri su grožđe.
Dovršite zvuk (slovo). Ruža je grmljavina, veselje je grad, usta su krtica, grudi su grudi.
Izmislimo nove riječi. Koje se riječi mogu sastaviti od slova riječi kopriva? (Vrba, park, šaran, para, rak, Kira, var, gozba, Vika, Ira)
Promijenite slovo.
Rook je doktor.
Thunder je pećina.
Mole je pećina.

Lekcija 9.

Riječi sa slogovima bra-bro-bru-bra, pra-pro-pru-pra
Brate, prsno, narukvica, uzmi.
Obrve, broš, broš, bacanje, bacanje, ford, sendvič.
Brus, brusnice.
Sir, prskanje, prskanje.
Tačno, tačno, istinito.
List, pluta, prozirni, skok, džemper.

4. Automatizacija zvuka [p] u frazama

Slika 21. (Pogledajte umetak u boji.)
Crvena lopta, šal, mušica, šipak.
Roze kragna, dalija.
Bordo džemper, džemper.
Narandžasti krug, ograda.
Crvena ruža, aster.
Narandžasta jakna, dragun.
Ružičasta riba, košulja.
Crveno pero.
Narandžasta kanta.
Hoodie.
Pied Thrush.
Crni gavran, top.
Spretan, okretan vrabac.
Ružičasto pero.
Crveni paradajz.
Narandžaste kratke hlače.
Roze dalije, šalovi, rukavice.
Zadaci
Nađi par riječi.
Rano... (jutro).
Rano... (vrijeme je).
Rano... (doručak).
Crveni... (balon, šal).
Dalije... (crvene, roze, narandžaste).

"Pronađi razlike." Slika 22. (Pogledajte umetak u boji.)

Dvije djevojke u jaknama i rukavicama sa dalijama i astrama. Jedan drži cveće unutra desna ruka, drugi je lijevo.
Da ste umjetnik, šta biste nacrtali crvenom bojom?
Crveni... (šarna, brod, helikopter, trolejbus, dizalica, lopta, šal, paradajz, mušica, olovka, flomaster).
Crvena... (riba, ruža, krov, češalj, košulja, rukavica).
Crveni... (rukavice, rukavice, mušice).
Šta biste slikali ružičastom bojom?
Roze detelina, džemper, džemper, pulover.
Pink Daisy, jakna.
Ružičasti krokusi, košulje.

5. Automatizacija glasa [r] u rečenicama i koherentnom govoru
a) Rečenice od dvije riječi
Smislite rečenice.
Roma je odrasla
Marat je odrastao
Raya i Marat su odrasli

Trava je porasla
uzgajan rak
Tratinčice su porasle
Rečenice od tri reči

b) Ponovite rečenicu.
Tigrovi su glasno urlali. Kamila ima grbu. Danas je mrazno jutro. Vozač vozi kamion. Trofim nosi kantu. Raja je ubrala kamilicu. Ujutro je rosa. Zakhar drži termosicu.

c) Sastavite svoje rečenice sa sljedećim riječima:
Tigrovi... .
Vozač... .
Ujutro... .
U termosici... .
Rečenice od četiri do pet reči

d) Ponovite rečenicu. Imenujte dodatnu riječ u rečenici.
Mornar se penje na brod uz merdevine ili cestu.

Putem su trčali ris i vrana.

Šargarepu narendajte na rende ili termos.

Smeće i ogrevno drvo se bacaju u korpu.

Kutija sadrži šarene olovke i voće.

U luci se nalaze parobrodi i rakete.

Grožđe raste na lozi, krov.

e) Rečenice sa veznicima a, i
Zakhar je brao krastavce, a Roma paradajz.

Roma je pritisnula okidač i izašla u dvorište.

Zakhar i Roma su pecali.

Roma je uhvatila karasa, a Zakhar crvendaća.

U bašti rastu krastavci i paradajz.

Jogurt i kefir su fermentisani mlečni proizvodi.

Tata ima avion i sjekiru.

Zadaci
Slika 23. (Vidi umetak u boji.) Pinokio, Artemon, olovka.
“Ko će posjetiti Pinocchia?” Kojom stazom Artemon hoda? Ko će brže doći u posjet Pinokiju - Artemon ili Pencil? Šta je kraće - staza ili staza? Pokaži mi najkraći put.

Teme za sastavljanje priča i bajki
“Koje vrste cvijeća postoje?” Ključne riječi: kamilica, ruža, astra, narcis, nasturcija (bašta); geranijum, tradescantia (unutarnji); grašak, jaglac, lopatica, djetelina, lucerna (livada); matičnjak, zhoster (ljekoviti).

Slika 24. (Vidi umetak u boji.) Dvije vaze sa cvijećem. Vaze se razlikuju po veličini i uzorcima. Cvijeće: ruže, dalije, tratinčice, nasturcijum, asteri.
Razmisli i reci.
Gdje rastu ruže? Kada cvetaju ruže? Bez čega nema grma ruže? Šta se dešava ako ne zalijete ružu? Zašto ljudi uzgajaju ruže?

Dopuni rečenicu.
Crvena ruza...
Da bi ruže cvetale, potrebno je...
Ako nema ruze...
Divite se ruži i tratinčicama. (Kakva prelepa ruža! Kakve lepe tratinčice!)
Šta više volite - ružu ili kamilicu?
Pitaj me šta volim. Po mom mišljenju, ruža je ljepša od tratinčice.
"Pokloni za praznik." (Osmi mart, Nova godina, rođendan.)
Šta možemo pokloniti svojoj porodici i prijateljima? (Slika, fotografija u ramu, gitara, korpa ruža, fotoaparat, flomasteri, olovka, olovke, torbica, aktovka, ruksak za prvašića, abažur, set .)
"Proljeće". Ključne reči: njiva, traktor, traktorista, crna zemlja, suva trava.
"Kuvanje boršča." Ključne reči: kuvar, cjedilo, daska za rezanje, krompir, paradajz, šargarepa, kopar, peršun, pastrnjak, cvekla, lonac, tiganj, boršč, kuvati, pržiti.
Imenujte objekte čija imena sadrže glas [r]. Šta radi kuvar? Koje će prvo jelo kuhar skuvati od povrća? Koje povrće će mu trebati za boršč? Šta će koristiti za prženje luka?

"posuđe". Slika 25. (Pogledajte umetak u boji.)
Cjedilo, šolja, tiganj, kanta, termos. Konturne slike jela postavljene jedna na drugu.

"Mrtva priroda". Slika 26. (Pogledajte umetak u boji.)
U vazi se nalaze grožđe, ogrozd, kruške, breskve, hurmašice, šipak. U korpi su šargarepa, krastavci, krompir, kopar, a pored nje riba. Bobičasto voće: borovnice, brusnice, bobice - u maloj korpi.
Šta vidite na ovoj slici? Kako možete nazvati takvu sliku? (Mrtva priroda.) Prvo navedite voće. Koje povrće vidite? Imenujte bobice. Koje crvene bobice poznajete?
„Čarobni vrt. Magic tree"(pola voća se vuče gra..., vino..., gro..., khur...).
"Voće". Ključne reči: šipak, kruška, grožđe, breskva, hurmaš, grožđe. Koje su boje hurmašice? (Narandža) Breskve... (narandžasta).
"Bobice". Ključne riječi: gorušica, borovnica, borovnica, brusnica, ogrozd, ribizla, glog.
Raya je brala brusnice. Rose je ubrala borovnice. Kakav će džem mama napraviti od brusnica? Kakav se džem može napraviti od borovnica?

“Kako je zvuk [r] došao do nas.” Ključne riječi (imena likova iz bajki): Drvosječa, Strašilo, Čeburaška, Karabas-Barabas, Pinokio, Olovka.

"Čeburaškin rođendan." Slika 27. (Pogledajte umetak u boji.)

Ključne riječi: igračke, Pinokio, Strašilo, Krokodil Gena, piramida.
Ko je došao na rođendansku zabavu? Koje su poklone, čija imena imaju glas [r], donijeli gosti? Imenujte poslastice čiji nazivi riječi sadrže glas [r].
Izbor riječi - imena radnji. Šta su gosti radili? Kako ste igrali?
Odredite položaj glasa [r] u riječima - nazivima radnji.
„Pinokijeve avanture u vrtić" Ključne reči: majmun, kamion, Čeburaška, boje, olovke, kamion.
“Putovanje kroz sjever (Arktik)” Ključne riječi: tundra, patuljasta breza, humke, jarebica, vukodlaka, mrki medvjed, morž, sanke, mraz, mećava.
"magično drvo" Ključne reči: torta, marshmallow, marmelada, šerbet, sladoled, torta.
Koji su slatkiši i proizvodi od hleba rasli na „čarobnom drvetu“?
Imenujte riječ u kojoj glas [r] dolazi posljednji.
"Karavai Island". Ključne reči: bagel, cheesecake, bagels, pita, pite, kolač, piletina, vermicelli, rogovi, testenina, školjke.
U kojim se riječima na kraju čuje glas [r]?
"Orange City" Ključne riječi: trava, potoci, žbunje, ograda, put, staza, ribe, tratinčice, narandžaste ruže.
"Dvorište". Ključne reči: odgajivačnica, korito, pilići, žito, zrno kukuruza, svinja, krava, duga, astere, dalije, nasturcijum, tratinčice, ruže, čvorci.

"Uporedi dvije kuće." Slika 28. (Pogledajte umetak u boji.)

Šta nedostaje jednoj od kuća prikazanih na slici? (Cijele.) Šta je ekstra? (U drugoj kući dvije cijevi se nalaze jedna pored druge.)
Imenujte dijelove kuće čiji nazivi sadrže glas [r]. Krov, potkrovlje, veranda, okviri, vrata, šara, rukohvati, dimnjak. Pronađite još objekata čija imena sadrže glas [r].
Pronađite trokutaste, kvadratne, pravokutne i trapezoidne objekte.
"Zima". Ključne reči: šal, rukavice, jakna, Romi, prijatelji, tobogan.
"Gradnja". Ključne reči: bager, dizalica, buldožer, kamion, moler, malter, cigla, malter, kranista, bagerista, vodoinstalater.
"Jedna riječ - mnogo značenja." Slavina - uređaj za zatvaranje za ispuštanje tečnosti ili gasa; uređaj za kontrolu kočnica. Dizalica je mašina za podizanje i premještanje tereta na velike udaljenosti.
"Profesije i alati." Ključne reči: monter, vozač, čeličan, agronom, rukovalac mašina, mlekarica, baštovan, umetnik, računovođa, rudar, metalurg, moler, stolar, kranista, krovopokrivač, astronom, dizajner, fotograf, domar, krojač, modni dizajner, inženjer, vatrogasac.
Uspostavite odnos između riječi.
Voda - česma, vodoinstalater - česma, moler - kašika, bager - bager, gleter - malter, kamion - vozač.
"Logičke veze". Slika 29. (Vidi umetak u boji.) Ključne reči: kolač - slastičar, gleter - gips, kanta - moler, arhitekta - crtež, fotograf - kamera, vozač - kamion, mornar - brod, bokser - rukavice, kuvar - boršč, saobraćaj kontrolor - semafor, frizer - ogledalo, češalj, rudar - planina, vatrogasac - vatra, krojač - košulja, prodavač - namirnice, domar - dvorište, baštovan - povrtnjak.
"Izlet u Zoološki vrt." Ključne reči: žirafa, zebra, divokoza, kamila, jazavac, jazavac, veverica, ris, mladunče risa, kuna, dabar, tigar, bizon, dikobraz, vukodlak, hermelin, snežni leopard, jaguar, gepard, pantera, krokodil, monitor, gušter, nosorog, kobra, mošusni jelen.
Koga ste vidjeli u zoološkom vrtu? Koji je najbrži? (Gepard.) Gdje možete sresti vukodlaka? (Na severu, na poluostrvu Kola.) Ko je pored noja?
Imenujte bebe životinja. Slika 30. (Pogledajte umetak u boji.) Pored koga stoji beba kamile? Do koga je žirafa?
Ko se čime brani? Ko šta jede? Zašto se neke životinje nazivaju biljojedima?
„Raspršite“ zvukove riječi bizon. "Sakupite" riječ - ime životinje od glasova [zh], [r], [f], [i], [a].
Napišite čiste izreke riječima jaguar, jazavac.
Ar-ar-ar, evo jednog pjegavog... (jaguara).
"Mliječni proizvodi". Ključne reči: livada, krava, mlekarica, farma, trava.

"Razvijanje pamćenja."
Ponovite riječi. Sir, svježi sir, jogurt, sladoled, jogurt. Poslušajte ponovo: sir, svježi sir, jogurt, sladoled, jogurt, kefir. Koja se nova riječ pojavila?
Javi se prave reči. Svježe... (sir), bijelo... (svježi sir), ukusno... (jogurt), hladno... (sladoled), kiselo... (jogurt), jučerašnje... (kefir).
Uspostavljanje situacionih veza.
Sastavite rečenice koristeći ove dvije riječi. Krava - trava, mlekarica - kanta, farma - krave, žito - kokoši, pas - odgajivačnica, korito - svinja.
"Divlje životinje i domaće životinje." Slika 31. (Pogledajte umetak u boji.)
Dijelovi tijela divljih i domaćih životinja (svinja, krava, deva, ovan). Ko posjeduje ove dijelove tijela? (Rogovi - za ovna i kravu. Grbe - za kamilu. Prasence... . Rese na ušima... .)
Imenujte životinje u čijim se imenima čuje glas [r] u sredini riječi.
"Zec i zec su baštovani i povrtlari." Ključne reči: bašta, berba, povrtnjak, berba, paradajz, grožđe, breskve, kruške, peršun, kopar, vrana, svraka, jazavac, dabrovi.
Šta su zečevi rasli u bašti i bašti? Ko je pozvan u posjetu? Šta ste liječili? Kakav ste kompot skuvali? Kakav džem?
Analiza riječi kruška.
Pamćenje povrća i voća. Koliko riječi pamtiš?
„Jezero. Ribolov". Slika 32. (Pogledajte umetak u boji.)
Ribe plivaju različite strane. Kako se zovu ribe? Po čemu se karasi razlikuju? Koja riba će se navući?
Riječi: ribar, ribari, riba, karas, karas, crv.
Smislite imena za ribare sa glasom [r]. (Roma, Ruslan, Artem.)
Roma je tužan. Ruslan je radostan. Koji je Roma, a koji Ruslan? Ko je tužan? Ko je sretan? Ko je ljut? Znate li ove riječi: tuga, radost, dobrota?
Sastavite rečenice s riječima oblačno, svijetlo, svijetlo.
"Apartman". Ključne riječi: slavina, vodovodne cijevi, zavjese, luster, tepih; namještaj, komoda, tabure, ormar, krevet.
"Četvrti je čudan." Slika 32. (Vidi umetak u boji.) Tepih, komoda, tabure, ormar.
Riječi su „neprijatelji“. Otvoreno - zatvori, zatvoreno - otvoreno, dolje - gore, dugo - kratko.
"Transport".
Razvoj vizuelne percepcije i dobrovoljne pažnje.
Slika 34. (Pogledajte umetak u boji.) Konturne slike postavljene jedna na drugu.
Imenujte objekte. Raketa, helikopter, parobrod, padobran, tramvaj, trolejbus.
Razvoj slušne percepcije i pamćenja.
"Leti - ne leti." Komarac, helikopter, traktor, raketa, vrabac, tepih, krov. Ponovite riječi sa glasom [r].
"Ptice zimi." Slika 35. (Vidi umetak u boji.) Ključne reči: vrabac, svraka, vrana, oraščić. Ptice kod hranilice i blizu hranilice, na drvetu.
"Ptice u ljeto" Slika 36. (Vidi umetak u boji.) Ključne reči: kosac, ševa, ždral. Ptice sjede na grmu i blizu grma gloga.
"Ptice selice" Ključne riječi: orao, pomornik, škračak.
“Izvanredne avanture krokodila Gene”; "Rođendan majmuna Reme."
“Na prijemu kod Aibolit.” Ključne riječi: žirafa, kamila, nosorog, zebra, gepard, ris, majmun, krokodil, krava, zec.
"ribnjak". Ključne riječi: karas, rak, školjka, alge, ribar, riba.
„Uključeno morsko dno" Ključne riječi: rakovi, lignje, školjke, školjke, morski crvi.
"Kako smo išli u branje gljiva." Ključne reči: kutija, korpa, trava, put, staza, staza, kanta, sakupljač, russula, mlečna pečurka, vrganj, muhar.
"Sport". Takmičenja. Ključne reči: start, odskočna daska, bokser, ring, skakač, alpsko skijanje, alpski skijaš, planine, vrh planine, ravnica.

"Zmaj je ukrao slovo r." Slušajte kako zvuče riječi: tam-vai, tetad, tava, basuk, Babos, chevyak, abuz, katoshka, gamoshka. Koji je zvuk ukrao Zmaj?
Da bi on vratio zvuk [r], morate ispuniti njegove zahtjeve i zadatke.
Njegov prvi zahtjev: nauči ga da dijeli riječi na slogove. Pronađite predmete na slici čiji nazivi imaju jedan slog. (Lopta, sir, šal, bizon.) Kako ćete dokazati Zmaju da ove riječi imaju jedan slog? Promijenite riječ tako da ima dva sloga. (Kuglice, sir, šalovi, bizoni.)
Drugi zahtjev: recite riječi suprotnog značenja.
Neprijatelj je prijatelj, zlo je dobro, neprijateljstvo je prijateljstvo, svađa je prijateljstvo, tuga je radost.
Treći zahtjev: navedite tri riječi u kojima se glas [r] čuje na početku riječi; tri riječi u kojima se glas [r] čuje na kraju riječi; tri riječi u kojima se glas [r] čuje u sredini riječi.

AUTOMATIZACIJA ZVUKA R.

Slično je, samo se umjesto slogova ra, ru, re, ry, ro koriste slogovi RI, RE, RIO, RYU, RYA, a biraju se riječi sa tim slogovima.

Govorio sam o tome kako se pripremiti za podešavanje zvuka R. Nakon što je artikulacijski aparat spreman, možete početi postavljati zvuk. Postoje različiti načini za postavljanje P, svaki od njih je dobar na svoj način, tako da možete isprobati sve odjednom, redom ili istovremeno.

Najpouzdaniji je od "gljivica". Sisati jezik do nepca i duvati na vrh jezika, ima puno varijacija: duvaj TSS, DZZ, JJ, TSHSH, samo T ili D. Ako jezik padne, držite ga sondama ili samo kažiprstima u predjelu kutnjaka. Ili jednostavno držite sondu između zuba, sprječavajući zatvaranje čeljusti. Metoda je vrlo jednostavna i pouzdana. Dobra stvar je što je zvuk uvijek savršen i korektan.

Obično na početku dobijete čegrtaljku - DRRR, koju je lako obraditi i pretvoriti u R. Ali i to traje najduže, jer učenje pravljenja gljive nije uvijek lako brzo ako dijete ima problema sa tonom. ili ugristi. Ovo je jedini način da se ispravi nepravilno artikulisani zvuk: bočni, grleni, jednokratni. Ali morate imati na umu da ako se gljivica izvede pogrešno, jezik se ne lijepi za nepce, već se jednostavno podiže ili okreće natrag, tada zvuk neće raditi. Ili beba ne duva na vrh jezika, a ni ona ne izlazi.

Upalimo motor

Ovo je najpoznatija i najpopularnija metoda. Podignite široki jezik prema gore, poput "jedra", naslonjen na alveole. Trčite po njegovom srednjem dijelu kugličnom sondom ili prstom. Izazvati vibraciju i izgovoriti DDDDD ili frikativno DZZZZ.
Izdisaj treba da bude dovoljno jak, a jezik, naravno, treba da bude dovoljno razvijen sa uskim i debelim jezikom; Kao i sa slabim izdisajem.

Dozivanje zvuka

Najpopularniji je pozivanje zvuka. Ova metoda je dovoljno opisana, na primjer, u dječjoj književnosti, kada dijete, pokušavajući oponašati režanje tigrića ili graktanje vrane, konačno nauči govoriti R. Ispada jeftino i veselo, bez sudjelovanja logoped. Ali ima puno zamki, često i na ovaj način, prisiljavanjem djeteta da reži, izgovara riječi sa ovim zvukom ili govori tzv. jezikom, roditelji postižu neispravan zvuk, beba čačka na neki egzotičan način, od čega se onda teško odviknuti.

Brbljivica

Od "govornika". Dijete brzo, brzo prelazi jezikom naprijed-natrag po nepcu, ova vježba ima nekoliko naziva, osim brbljivca, zove se i "ćurka". U tom slučaju možete objaviti različite zvukove, ako je za postavljanje P, onda RYA-RYA ili nešto slično BRL-BRL. Često je na ovaj način moguće izazvati jednostruki P ili Pb, koji se zatim pojačava i jača, pretvarajući se u PPRR ili DRRRRR.

Individualni pristup

Općenito, pri postavljanju koristim fiziološki pristup - pažljivo promatram šta dijete radi bolje i koje sposobnosti brže razvija. Ako djeca već znaju kako napraviti čegrtaljku - "pucaj kao iz mitraljeza", onda koristimo DR. Ponekad kada radiš artikulatorna gimnastika odmah se dobija pojedinačni udar P (bez dugih vibracija). Sve što ostaje je postići dugu vibraciju.

Za dizartriju

Stvaranje zvuka P kod dizartrije je komplikovano slabim velumom, distonijom jezika i pojačanom salivacijom. Potrebna je pažljiva obuka glasa. Ali ako nema adenoiditisa, zvuk se razvija relativno brzo, ponekad čak i prije zvukova zvižduka i šištanja. S vremenom dijete nauči gutati pljuvačku, pomaže žvakanje šprica. Ponekad morate malo izmasirati meko nepce, ovaj postupak je neprijatan, ali vrlo efikasan.

Podešavanje mekog i tvrdog zvuka

Dešava se da je potrebno podesiti zvuk P mekog od tvrdog, što se brže postavlja. Ali meki Rʹ uzrokuje poteškoće, uopće se ne izgovara ili se, na primjer, RÂ izgovara kao RÂ. U tom slučaju morate nastaviti s gimnastikom (gljivica, jedro, slikar). Razlikujte izgovor R i jotiziranih, objašnjavajući djetetu razliku u položaju jezika.

Ponekad, naprotiv, potrebno je postaviti tvrdo P od mekog P (Pb). Ako je meki Pb jednostruki, tada je potrebno postići dugotrajne vibracije tako što ćete prvo prenijeti PbPb u PPP. Masažom ojačajte vrh jezika i povećajte njegovu osjetljivost (sisati vrh do gornje usne, alveole, „cvokati kao vjeverica“). Zatim uvježbajte razliku u izgovoru mekog Pb i tvrdog P u slogovima i riječima.

Ovdje završavam članak, u sljedećim materijalima govorit ću o tome kako i kako ga automatizirati, fraze i rečenice. Čitajte, pretplatite se na ažuriranja, pišite komentare, dijelite sa prijateljima i poznanicima na društvenim mrežama.

Najčešći zahtjev roditelja logopedu je kršenje izgovora glasa "R". To je posljednja stvar koja se formira u djetetovom govoru za proizvodnju glasa “R” zahtijeva kontrolu odraslih.

Mnemoničke riječi za razvijanje izgovora glasa "R".

Kada je potrebna korekcija

Glas "R" jedan je od najtežih zvukova u razvoju govora djeteta. Spada u kategoriju sonoranata, u kojima ima više vokalnih tonova nego šuma.

Stručnjaci stavljaju "P" na posljednje mjesto, kada su svi ostali zvukovi već pravilno formirani i konsolidirani. Proizvodnja “R” počinje nakon 5,5-6 godina. Do ovog trenutka, kršenje njegovog izgovora je starosna norma.

U nekim slučajevima, vrijedno je kontaktirati logopeda od 4 godine, kada se u govoru pojavljuje "R", ali se ne manifestira ispravno. U ovoj varijanti dijete "R" ne zamjenjuje drugim glasovima ("L", "V"), već pokušava izgovoriti "R", ali uz smetnje u artikulatornom aparatu.

Norma za izgovor "R":

• usne su opuštene;
• razmak između zuba 4-5 mm;
• vrh jezika se diže do gornjih desni;
• jezik vibrira u struji vazduha;
• srednji dio stražnjeg dijela jezika;
• stražnji dio jezika usmjeren je unazad, pritisnut uz nepce;
• bočne ivice su pritisnute prema gore;
• Glasnice vibriraju prilikom govora.

Kršenje izgovora tvrdog "P" i mekog "Pb" u defektologiji naziva se rotacizam ili pararotacizam. U sovjetsko doba, ova kršenja su se nazivala buring.

Glavne vrste rotacizma koje zahtijevaju korekciju:

1. Velar.
   Vrh jezika je spušten nadole i ne učestvuje u artikulaciji. Jezik je napet i gurnut unazad. Malo je glasa u izgovoru, puno zraka. Zvuk je grleni i glasan.
2. Uvular.
   Jezik vibrira u struji vazduha. Zvuk je mekan, tih, uglađen.
3. Nasal.
   Vazduh je usmeren u nos, nema vibracija.
4. bilabial.
   Samo usne, bez jezika, učestvuju u artikulaciji.
5. Slotted.
   Jezik je usmjeren prema gore i formira razmak s mekim nepcem. Zvuk se mijenja u “Z” ili “Zh”.
6. Interdentalni.
   Jezik je između zuba.

Faze ispravljanja kršenja:

1. Pripremni.
2. Produkcija zvuka.
3. Automatizacija.
4. Diferencijacija.
5. Konsolidacija u govoru.

Razlozi za nepravilan izgovor

Set likovnih vežbi.

Oblici rotacizma:

1. Iskrivljen izgovor.
2. Nedostatak zvuka u govoru djeteta.
3. Zamjena jednog zvuka drugim.

1. Poremećaji artikulacionog motiliteta i strukture artikulacionog aparata: kratak frenulum, uzak ili uvećan jezik, malokluzija, nedostatak zuba, visoko nepce.
2. Kršenje centralne regulacije disanja. Ritam i koordinacija udisaja i izdisaja su poremećeni. Izdisanje se dešava kroz nos tokom izgovora grla. Defekti su uzrokovani promjenama mišićnog tonusa, ograničenom pokretljivošću mišića larinksa, mekog nepca, glasnica, jezika i usana.
3. Pedagoško zanemarivanje. Dijete ne čuje kompetentan govor u svakodnevnim situacijama ne postoji obuka opismenjavanja. Odrasli svjesno oponašaju njegov izgovor, mijenjaju zvukove i ne ispravljaju pogrešne zvukove. Ne čitaju predškolcima književna djela, ne vodite duge razgovore sa njim.
4. Fonemsko oštećenje sluha. Dijete ne razlikuje foneme maternji jezik, miješa ih, slabo razumije govor drugih.

Problemi s govornim disanjem

Govorno disanje je osnova govornog govora. Odgovoran je za formiranje glasa i artikulacijske funkcije. Govorno disanje je sposobnost osobe da kratko i duboko udahne i pri izdisanju rasporedi zrak uz istovremeno izgovaranje različitih zvukova. Udah je 5-8 puta kraći od izdisaja. Dugoročni rezultat je mjesto gdje se formira govor. Ako je tačno govorno disanje Dijete govori jasno i izražajno, posmatra pauze.

Predškolci se ne kontrolišu, počinju da govore udišući ili na rezidualni izlaz, i udišu vazduh pre nego što izgovore svaku reč. Ovo utiče ispravan izgovor. Ako dijete ne izgovara „R“, rad na korekciji treba započeti disanjem.

Oštećenje sluha

Fonemski sluh je sposobnost razlikovanja, analiziranja i razlikovanja čujnih fonema. Od rođenja djeca uče maternji govor način imitacije. U dobi od 4 godine, predškolac je razvio tehniku ​​izgovora svih zvukova osim zvučnih.

Fonemsko oštećenje sluha (dislalija) otežava percepciju govora i pisanje V školovanje Stoga je potrebno otkloniti nedostatke odmah kada se otkriju.

Logopedske vježbe za razvoj fonemskog sluha, koje roditelji mogu raditi samostalno:

1. Odrasli imenuje niz zvukova, a dijete pljesne rukama kada čuje dotični.
2. Odrasla osoba plješće rukama ili lupka olovkom u ritmu koji dijete mora ponoviti.
3. Odrasli diktira zvučne kombinacije, dijete ih ponavlja.
4. Odrasli pokazuje slike, dijete bira one sa skrivenim zvukom.
5. Odrasli pravilno i netačno imenuje riječi, dijete pljesne rukama kada čuje tačnu verziju.

Automatizacija slova "P".

Nedovoljan razvoj govornih organa

Nezrelost govornog aparata glavni je uzrok problema s izgovorom kod djece predškolskog uzrasta. Govorni aparat se sastoji od 2 odsjeka: centralnog (odsjeci mozga) i perifernog (jezik, usne, meko nepce, donja vilica). Poremećaje mozga dijagnostikuje i koriguje neuropsiholog. Defekte artikulacionog aparata otklanja logoped-defektolog na igriv način.

Individualna struktura frenuluma

Skraćeni frenulum, anomalije u njegovoj lokaciji - defekt usne duplje koji se javlja u ranom detinjstvu. Problem se može efikasno riješiti hirurškim putem, ako se na vrijeme obratite specijalistu, hipoglosalni ligament se rasteže uz pomoć vježbi i logopedskih alata.

Priprema artikulacionog aparata

On popravne nastave Pripremna faza je posvećena radu sa artikulacionim aparatom. Vježbe se izvode za istezanje hioidnog ligamenta, podizanje jezika prema gore i zagrijavanje usana i vilice.

Zadaci za pripremu artikulacionog aparata za rad:

1. "Ljuljanje" - otvorite usta, ispružite jezik naizmjenično prema nosu i bradi.
2. "Konj" - polako i čvrsto škljocnite jezikom, imitirajući zvuk konjskih kopita, dok donja čeljust ostaje nepomična.
3. „Brbljanje“ – širokim vrhom jezika trčite naprijed-nazad duž gornje usne, bez podizanja jezika. Istovremeno izgovorite “BL-BL-BL”.

Vježbe disanja

Logopedska gimnastika disanja:

1. "Mjehurići."
   Duboko udahnite kroz nos, nadujte obraze i izdahnite na usta.
2. "Mlin".
   Stopala zajedno, ruke gore. Rotirajte ravnim rukama, govoreći "zh-r-r" dok izdišete. Ubrzajte pokrete, pojačajte zvuk.
3. "Guske."
   Hodajte po sobi, mašući rukama kao krilima. Podignite ruke dok udišete, spustite ih dok izdišete, govoreći „g-oo-oo“.
4. "Balon".
   Ležeći na leđima, stavite ruku na stomak. Duboko udahnite i izdahnite, posmatrajući kretanje vaše ruke. Naduvajte stomak kao balon.
5. "Jež".
   Imitacija puhanja ježa s napetošću u mišićima nazofarinksa.

Metode proizvodnje zvuka

Zvrtačice za izgovor glasa "r".

Osnovne tehnike uprizorenja:

1. Imitacijom - djetetova pažnja se fiksira na pokrete, položaje organa artikulacije pomoću vizualne i slušne kontrole.
2. Mehanički - pomoću logopedskih sondi, lopatica, ručnih alata.
3. Mješoviti način - proizvodnja iz drugih zvukova.

Period konsolidacije ispravan zvuk- od 25 do 60 dana.Časovi se održavaju 2 puta sedmično, bez logopeda kod kuće uče svakodnevno.

Imitacija

Do navršene 6. godine života kod djece se imitacijom pojavljuju čisti “P” i “Pb”. Dete samostalno savladava artikulaciju kroz fonemsku percepciju, fokusirajući se na govor ljudi oko sebe. Stoga, izgovor odraslih treba biti jasan i jasan, bez kršenja.

Postavljanje "R" od zvuka "D"

Možete naučiti svoje dijete da izgovori slovo “R”, počevši od već formiranih glasova.

Postavka od “D”:

1. Dijete glasno izgovara "D". Vrh jezika se oslanja na alveole gornjeg nepca. Jezik ne napušta nepce.
2. Ponovite "Ddddd" bez zaustavljanja. Jezik će vibrirati i pojavit će se "DDD-RRR".
3. Izgovorite slogove DRA, DRO, DRU, DRE, DRA, u kojima "R" zvuči teško.
4. Izgovarajte riječi koje počinju sa “DR”, “TR”, vježbajte izgovor.
5. Uklonite "D" iz vježbi.

Ako vaše dijete ne može vibrirati jezikom, možete mu pomoći tako što ćete ga nježno gurnuti štapićem od sladoleda.

Vježbe sa zvukom "Zh"

Ako predškolac pravilno izgovori "F", onda kada ga izgovarate, možete pomaknuti jezik štapom dublje u usta. Formira se kratko "R". Ojačajte ga ponavljanjem vježbi. Nakon automatizacije “R”, odaberite riječi bez korištenja “F”.

Postavljanje sa zvuka "Z"

Dijete kratko izgovara "Z", lagano dodirujući alveole jezikom i snažno duvajući u jezik. Čut će se jednokratno "P", koje se zatim lako pretvara u vibrirajuće.

Ova metoda se rijetko koristi u praksi, jer Artikulacija “R” i “Z” je različita.

Vježbe sa zvukom "C"

Dijete dugo izgovara "Ssssss", zatim udahne kroz usta i pritisne jezik na alveole. Pojavit će se kratko "P", koje je automatizirano kroz gore opisane vježbe.

Udahni

Posebnost gornje metode je da zvuk nastaje udisanjem. Govor se gradi na dugom izdisaju, dok je udah pri govornom disanju kratak. Ali kada postavlja „P“ od „S“, dete ispušta zvuk dok udiše vazduh.

Načini stvaranja zvuka "r".

Mehanička metoda

“P” se postavlja mehanički pomoću logopedskih instrumenata. Dijete otvara usta i podiže jezik prema nebu. Logoped čekićem lupka alveole i dodaje vibracije lopaticom. Zvuk se fiksira uz pomoć vježbi, vježba se vibracija, prvo lopaticom, zatim bez nje.

Vibraciju jezika možete postići na sljedeći način: na vrh jezika stavite debelu kuglu papira (vezanu za dugački konac), izvadite jezik za gornje zube i snažnom mlazom oduvajte ga s jezika. zrak.

Mehanička metoda se koristi sa oprezom u igri kako se ne bi ozlijedilo predškolce.

Postavljanje zvuka "Rʹ"

Prilikom zamjene "P" njegovim mekim parom, dijete širom otvara usta i izgovara zvuk izvučenije, pomičući prednju ivicu jezika naprijed do gornjih sjekutića.

U ovom slučaju, "R" se kombinuje sa prednjim samoglasnikom "I". Kao rezultat, zvuk dobija meki ton.

Automatizacija glasa "R" u slogovima "ra-ro-ry-ru"

Igranje da se uvežba „R“ u otvorenim slogovima pomaže detetu da konsoliduje tvrde i meke forme i promoviše tečnost govora.

Predškolac ponavlja vrtoglavicu jezika:

Ra, ra, ra - topla rupa.

Ry, ry, ry - jež sjedi kraj rupe.

Ry, ry, ry - otrčali su u planinu.

Ru, ru, ru - prošetaćemo šumom.

Ru, ru, ru - ubrat ću puno bobica.

Ro, ro, ro - zvali smo biro.

Postavljanje zvuka "R" prema Khvattsevu

Sovjetski učitelj M.E. Khvattsev je 1959. godine razvio sistem postupne proizvodnje "R":

1. Poređenje kombinacija riječi sa objašnjenjem razlike za razvoj fonemske percepcije (vruće-sažaljenje, lopov-vol, rogovi-kašike).
2. Postizanje vibracija mehanički, tapkanjem po desni i radom sa strujom vazduha.
3. Proizvodnja “R” od rezultirajućih dugih “D” i “R”.
4. Automatizacija kroz umetanje redukovanog samoglasnika “Y” (dyyyra, tyyyyra).

Vježbe za razvijanje izgovora glasa "r" prema Khvattsevu.

Levina metoda

Logoped R. E. Levina je 1965. godine razvio set vježbi artikulacije za podučavanje izgovora "R".

U prvoj fazi, vježbe su usmjerene na postizanje frikativnog "P" bez vibracija nakon postizanja pravilne artikulacije.

U drugoj fazi trenira se vibracija jezika od zvukova "Š", "F". Dijete razdvoji usne bez zaokruživanja, ispruži "F", pomjeri vrh jezika prema gore do desni, između njih nema razmaka. Dijete snažno izdahne.

Za generiranje vibracije koristite zvuk "D", koji se izgovara u jednom izdahu. Usta su širom otvorena, prednji rub jezika je čvrsto spojen sa desnima gornjih zuba. “D” se izgovara umjesto “R” u riječima sa kombinacijom “TR” ili “DR”.

Bogomolova metoda

A.I. Bogomolova je 1979. godine predložila metodu za generisanje vibracije za izgovaranje „R“. Zubi su otvoreni na udaljenosti od 2 prsta. Jezik je pritisnut uz nepce, istežući frenulum što je više moguće. Učitelj prstima pomiče ivice jezika prema nepcu, dok je frenulum slobodan.

Dijete duboko udahne i oštro izdahne glasom. Formira se kombinacija “TZ”. Ponovite vježbu, postepeno povećavajući pritisak zraka. Kombinacija zvuka “TLE” će se promijeniti u “TR”. Nakon fiksiranja kratkog “TR” vježbaju kotrljanje “TR” uz pomoć prstiju, a potom i bez njih.

Ispravna artikulacija glasova "R" i "R"

ZVUK "R"
Jezik je širok, bočni rubovi jezika su pritisnuti na gornje kutnjake. Prednja ivica jezika je podignuta do alveola (tuberkula iza gornjih sjekutića) i dolazi u kontakt s njima prilikom vibracije. Vrh jezika vibrira pod pritiskom vazduha (vazduh prolazi kroz sredinu jezika). Napon struje izdahnutog vazduha je jak.

Zvuk "Ry"
Prednji rub jezika se pomiče naprijed i pada sve niže i bliže gornjim sjekutićima, nema vibracija. Stražnji dio jezika se diže više, a čitava masa jezika je napetija. Čuje se kratki jednokratni zvuk „R“.

U stvari, sve je jednostavno, ali da bi sve ovo uspjelo, potrebni su vam snažni mišići jezika, razvijen frenulum, u kojem se jezik diže i pritišće nepce, te jaka struja zraka koja stvara vibracije. Sve to treba razvijati uz pomoć vježbi (u nekim slučajevima može biti potrebna masaža). I shodno tome, u zavisnosti od stepena razvijenosti ovih parametara, proizvodnja zvuka može biti prilično brza, ili može potrajati mesecima. Stoga, uzmite si vremena, ali jednostavno slijedite režim treninga i vježbi čija redovnost pomaže ubrzavanju procesa.

Pripremne vježbe za glas "R"

Vježbe artikulacije za jezik za glas "R"

(Sve vježbe se izvode ispred ogledala, brojeći 5-7 puta.)

• ograda: razvucite usne u osmeh tako da se vide donji i gornji zubi. Zatim stežite zube "ogradom".
• prozor: otvorite usta, donji i gornji zubi trebaju biti vidljivi.
• Pranje zuba: lagano otvorite usta i vrhom jezika "četkajte" gornje i donje zube iznutra, praveći pokrete s jedne na drugu stranu.
• slikar: nasmiješite se, pokažite zube, otvorite usta i vrhom jezika „pomazite“ tvrdo nepce, pomičući jezik naprijed-nazad.
• konj: nasmiješite se, pokažite zube, malo otvorite usta i škljocnite jezikom (kao konj koji škljoca kopitima). Brada je nepomična. Naizmjeničnim tempom (ponekad brzo, ponekad polako), kliknite jezikom tako da se prvo zalijepi za nepce, a zatim padne. Udaljenost između zuba treba biti najmanje jedan i po prst. Ponovite vježbu. Donja vilica je nepomična. Pravilnim klikom, hioidni ligament („frenulum“) je istegnut i jasno vidljiv. Također možete promijeniti položaj vaših usana sa zvuka “A” na zvuk “O” i istovremeno pokušati kliknuti s djetetom u određenom ritmu.
• Ubacujemo loptu u gol: nasmiješite se, stavite široki jezik na donju usnu i, kao da izgovarate glas [F], dunite vatu na suprotnu ivicu stola.
• jedriti: nasmiješite se, pokažite zube, lagano otvorite usta i podignite široki jezik preko gornjih zuba prema tuberkulu. Držite jezik za zubima dok brojite od 1 do 5.
• djetlić: usta su širom otvorena, brada je nepomična. Vrh jezika udara u tuberkulozu iza gornjih zuba, izgovarajući zvuk [D]: D-D-D. Isprva polako, a zatim povećavajući tempo.
• Turska: gurnuvši jezik među usne, napravite „čavrljanje“.
• gljive: sisati jezik do vrha usta, istežući "frenulum" do krajnjih granica. Razmak između zuba je jedan i po do dva prsta. Držite jezik u gornjem položaju što je duže moguće. Možete računati zajedno sa svojim djetetom - ko god može duže. Ponovite vježbu. Ako usta nisu dovoljno otvorena, frenulum je slabo istegnut i cilj vježbe nije postignut.

Vježbe za razvijanje vazdušnog pritiska.

Nakon što ste uvukli zrak u pluća, dunite snažno (ne samo izdahnite!), uzrokujući vibriranje vaših usana. Ispušite zrak dok uključujete glas. Pobrinite se da vaše usne vibriraju s vašim glasom.

Postavljanje zvuka "R"

Usta su širom otvorena, prednji rub jezika je podignut iza gornjih zuba prema alveolama. Dijete govori aspiriranim D-D-D ili T-T-T. Jezik "skače na tuberkuloze". Jasno su vidljivi udarci vrha jezika koji ili dodiruje alveole ili se odbija. Za bolji pregled možete staviti lopaticu između kutnjaka. U isto vrijeme snažno dunite na vrh jezika - dolazi do vibracije.

Ponavljamo kombinacije slova, jezik na "tuberkulama"

- TDA-TDA-TDA, TDA-TDA-TDA

— DAN-DAN-DAN

— DZA-DZY

— DING-DING-DING

- brzo kucajte jezikom DDDD, počevši od krova usta i spuštajući se do gornjih sjekutića

1. Zvuk "Zh" izgovaramo dugo, pomičući vrh jezika malo naprijed (prema alveolama - tuberkulama iza zuba). Definitivno uz jak vazdušni pritisak. U ovom trenutku se pod jezik ubacuje lopatica i brzi pokreti izazivaju vibracije jezika.
2. Isto se može učiniti kada se glas „Z” izgovara sa jezikom podignutim prema gornjim sjekutićima.
3. Otvorenih usta usišite jezik do vrha usta i, ne puštajući jezik, snažno dunite po njemu. U ovom trenutku vrh jezika izaziva kratku vibraciju
4. Ista stvar samo uz mehaničku pomoć - jezik usišemo do nepca, palcem i kažiprstom pritisnemo bočne ivice jezika, ostavljajući frenulum slobodnim. Izduvavamo vazduh snažno i povezujemo naš glas. Trebali biste dobiti zvuk sličan “trr”, “drr”. Pazite da vam prsti ne drže frenulum i da struja zraka bude jaka duž sredine jezika.

Postavljanje zvuka "Ry"

• Zvuk "Rʹ" može se pojaviti samostalno jednostavno imitacijom nakon automatizacije tvrdog "R"
• Nakon automatizacije P, jednostavno povezujemo ovaj zvuk sa samoglasnicima “I”, “E”, “Yo”, “Yu”, “I”, dok razvlačimo usta u osmijeh.
• Ako je teško, možete pokušati sa gornjeg "Z", eliminisati vibraciju i napraviti jedan udarac vrhom jezika na mjestu gdje rastu gornji sjekutići.

U svakom slučaju, nakon postavljanja bilo kojeg zvuka, potrebno je posvetiti vrijeme automatizaciji ovog zvuka u slogovima, riječima, rečenicama.

Nakon toga, ne zaboravite na razlikovanje sličnih ili, obrnuto, različitih zvukova.