U početku demonstracija Opcije objedinjenog državnog ispita iz društvenih nauka za 11. razred sastojao se od tri dijela. Prvi dio je uključivao zadatke u kojima je potrebno odabrati jedan od predloženih odgovora. Zadaci iz drugog dijela zahtijevali su kratak odgovor. Za zadatke iz trećeg dijela bilo je potrebno dati detaljan besplatan odgovor.

Godine 2013 u demo verzija Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih nauka uvedene su sljedeće promjene:

• bio zadatak B5 je bio komplikovan: ukupan broj presuda datih u uslovu zadatka povećan sa četiri na pet; ispitanici sada treba da ih rasporede u tri, umesto u prethodne dve, grupe: sudovi-činjenice, sudovi-evaluacije, sudovi-teorijski iskazi;
• teme predloženo za pisanje eseja, grupisano u pet blokova umjesto prethodnih šest. Teme koje se obrađuju uzimajući u obzir odredbe sociologije i socijalna psihologija, uključeni su u jednom opštem pravcu;
• bili zahtjevi zadatka C9 su prilagođeni.

Godine 2014 u demonstraciona verzija iz društvenih nauka bili promijenio formulacija, kriterijumi ocjenjivanja i maksimalni broj bodova za završetak zadaci C5(sa 2 boda na 3 boda), i, kao posljedicu, promijenjen maksimalni rezultat za izvršenje svih radova (od 59 do 60 bodova).

Godine 2015 u demonstracijska verzija za društvene nauke bili napravljene su značajne promjene:

• Opcija je postala sastoji se od dva dela(1. dio - zadaci sa kratkim odgovorima, 2. dio - zadaci dugog odgovora).
• Numeracija zadaci postali kroz u cijeloj verziji bez slovnih oznaka A, B, C.
• Was Promijenjen je oblik bilježenja odgovora u zadacima sa izborom odgovora: Odgovor sada treba zapisati brojem sa brojem tačnog odgovora (a ne označenim križićem).
• U svakom od pet sadržajnih blokova-modula bilo je sveden na jedan zadatak po izboru i snimanje jednog tačnog odgovora sa predložene liste odgovora;
• Zadaci apelirati na društvenu stvarnost ( 4, 9, 16, 20) u blokovima “Man. Društvo. Spoznaja. Duhovna kultura", "Ekonomija", "Politika" i "Pravo", kao i zadatak 12 u bloku “Društveni odnosi” za traženje društvenih informacija predstavljenih u različitim znakovnim sistemima (tabela, dijagram), dati kao zadatak višestrukog izbora(slično bivšim B4 i B7).
• Blok zadataka za testiranje određenih vještina (ranije B1-B8), smanjen za 2 zadatka(bivši B4 i B7).
• Na broju 21 zadatak ušao, kojim se provjerava poznavanje osnova ustavnog sistema Ruske Federacije, kao i prava i sloboda čovjeka i građanina.
• Ukupan broj zadataka demo verzija je smanjena za 1 zadatak (36 umjesto 37).
• Povećan maksimum primarni rezultat za završetak svih radova (62 umjesto 60).
• Povećano vrijeme obavljanje posla od 210 do 235 minuta.

IN demo verzija 2016 u društvenim studijama dogodilo značajne promjene u odnosu na prethodnu 2015. U demo verziji struktura je optimizirana ispitni rad:

• Zadaci prvog dijela postali su usmjereni na testiranje određenih vještina (zahtjevi za nivo obučenosti diplomaca) raznih elemenata sadržaj.
• Iz 1. dijela su isključeni zadaci sa kratkim odgovorom u obliku 1 broja, u skladu sa brojem tačnih odgovora, preostali zadaci se pregrupiraju. Generale broj zadataka u prvom dijelu je smanjen za 7.
• Maksimalni primarni rezultat za završetak svih radova nije se promijenilo.

IN demo verzija 2017 u društvenim studijama u odnosu na prethodnu 2016. godinu promijenio struktura bloka zadataka 1. dijela odjeljka „Pravo“:

• .Dodan zadatak 17 za izbor tačnih sudova.
• Promijenjena je numeracija zadataka 18 i 19 (ranije 17 i 18).
• Bivši zadatak 19 je isključen iz rada.

IN demo verzija 2018 iz društvenih nauka u odnosu na prethodnu 2017. godinu izvršene su sljedeće promjene promjene:

• Formulacija zadatka 29 je detaljna.
• Promijenjen je sistem ocjenjivanja zadataka 28 i 29.
• Maksimalni primarni rezultat za završetak svih radova povećan sa 62 na 64.

IN demo verzija 2019 u društvenim studijama u odnosu na prethodnu 2018. godinu uvedeno je sljedeće promjene:

• Formulacija je detaljna, a sistem ocjenjivanja za zadatak 25 je revidiran.
• Maksimalni broj bodova za ispunjavanje zadatka 25 povećan je sa 3 na 4.
• Formulacija zadataka 28, 29 je detaljna, a sistemi ocjenjivanja su poboljšani.
• Maksimalni primarni rezultat za završetak svih radova povećan sa 64 na 65.

IN demo verzija 2020 u društvenim studijama u odnosu na prethodnu 2019. su ponovo formulacija zadataka 28, 29 je detaljna i izvršene su izmjene u sistemu ocjenjivanja za ove zadatke.

Specifikacija
kontrolno mjerni materijali
za polaganje jedinstvenog državnog ispita 2019
u DRUŠTVENIM STUDIJAMA

1. Svrha KIM Jedinstvenog državnog ispita

Jedinstveni državni ispit (JED) je oblik objektivne procjene kvaliteta obuke osoba koje su završile srednjoškolske programe. opšte obrazovanje, koristeći zadatke standardiziranog oblika (kontrolno mjerni materijali).

Jedinstveni državni ispit se sprovodi u skladu sa Savezni zakon od 29. decembra 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruska Federacija».

Testovi merni materijali omogućavaju utvrđivanje nivoa ovladavanja diplomcima federalne komponente državnog standarda srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja društvenih nauka, osnovnog i specijalizovanog nivoa.

Rezultate Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih nauka priznaju obrazovne organizacije visoko obrazovanje kakvi su rezultati prijemni ispiti na društvenim studijama.

2. Dokumenti koji definišu sadržaj Jedinstvenog državnog ispita KIM

3. Pristupi odabiru sadržaja i razvoju strukture Jedinstvenog državnog ispita KIM

Glavna svrha ispita je procijeniti kvalitet obuke diplomaca obrazovne organizacije srednje opšte obrazovanje iz društvenih nauka.

Objekti testiranja su vještine, metode kognitivna aktivnost, definisano zahtevima Federalna komponenta državnog standarda srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja. Lista provjerenih elemenata sadržaja sastavlja se na osnovu odjeljka „Obavezni minimalni sadržaj osnovnih obrazovne programe» Federalna komponenta državni standardi osnovno opšte i srednje (potpuno) opšte obrazovanje iz društvenih nauka (osnovni i djelimično specijalizovani nivoi).

Za postizanje ovog cilja razvijen je i korišten skup zadataka koji se razlikuju po prirodi, fokusu i nivou složenosti. Usmjeren je na diferenciranu identifikaciju nivoa osposobljenosti učenika za predmet u okviru standardiziranog testa.

Model ispitnog rada zasniva se na pristupu zasnovanom na aktivnostima, koji omogućava višedimenzionalno testiranje širokog spektra predmetnih vještina, vrsta kognitivnih aktivnosti i znanja o društvu u jedinstvu njegovih sfera i osnovnih institucija, o društvenim kvalitetima. pojedinca i o uslovima za njihovo formiranje, o najvažnijim ekonomskim pojavama i procesima, politici i pravu, društveni odnosi, duhovni život društva. Sadržaj ispitnog rada odražava integralnu prirodu predmeta društvenih nauka: zadaci ukupno pokrivaju glavne dijelove kursa, osnovne odredbe raznim oblastima društvene nauke.

CMM zadaci se razlikuju po prirodi i nivou složenosti, što je određeno metodom kognitivne aktivnosti koja je neophodna za završetak zadatka. Obavljanje zadataka CMM uključuje implementaciju takvih intelektualnih radnji kao što su prepoznavanje, reprodukcija, izdvajanje, klasifikacija, sistematizacija, poređenje, specifikacija, primjena znanja (na osnovu modela ili u novom kontekstu), objašnjenje, argumentacija, evaluacija, itd. povećani i visoki nivoi složenosti, za razliku od osnovnih, obično uključuju kognitivnu aktivnost koja je složene prirode.

Osnovna načela za odabir specifičnih objekata inspekcije uključuju:

• uključivanje u Jedinstveni državni ispit KIM didaktičkih jedinica i osnovnih vještina razvijenih tokom izučavanja predmeta na osnovnom nivou, sa izuzetkom onih koje su definisane standardom kako se izučava, ali ne podliježu provjeri u okviru konačna certifikacija, kao i zahtjeve čija se usklađenost ne može utvrditi korištenjem alata ( projektne aktivnosti, usmene prezentacije, itd.);
• jednoobrazno predstavljanje na KIM-u svih sekcija sadržaja kursa, uzimajući u obzir stepen njihovog obelodanjivanja u udžbenicima koje je preporučilo Ministarstvo prosvete i nauke Rusije za upotrebu u realizaciji obrazovnih programa srednjeg opšteg obrazovanja sa državnom akreditacijom u 2014. -2015, 2015-2016 i 2016-2019 akademske godine;
• održavanje ravnoteže između formalizovanih elemenata znanja i onih komponenti verifikacije koje zahtevaju slobodno konstruisan odgovor.

Osnovnim principima odabira modela zadataka i formiranja CMM strukture, pored opšti zahtevi a pristupi uključuju:

• korištenje zadataka različitih vrsta i nivoa složenosti za testiranje glavnih objekata, što omogućava ispitaniku da potpunije pokaže svoj nivo ovladavanja datom komponentom sadržaja, vještinom, vrstom kognitivne aktivnosti;
• poštovanje u svakom dijelu rada principa postepenog prelaska sa zadataka osnovnog nivoa na zadatke naprednog i visokog nivoa.

Prilikom odabira izvora informacija koji se koriste u ispitnom radu uzimaju se u obzir i specifičnosti predmeta te društveno-humanitarna znanja općenito. To su obično rezultati sociološko istraživanje, neprilagođeni tekstovi iz publikacija naučnopopularnog, društvenog i filozofskog karaktera. Za zadatke razlikovanja sudova koji odražavaju činjenice i evaluacijskih iskaza, konstruiraju se mali tekstovi koji su stilski slični medijskim informativnim porukama.

4. Struktura Jedinstvenog državnog ispita KIM

Svaka verzija ispitnog rada sastoji se od dva dijela i uključuje 29 zadataka koji se razlikuju po formi i nivou težine.

Prvi dio sadrži 20 pitanja sa kratkim odgovorima.

Ispitni rad nudi sljedeće vrste zadataka s kratkim odgovorima:

Zadaci za odabir i evidentiranje više tačnih odgovora sa predložene liste odgovora;

Zadatak da se identifikuju strukturni elementi pojmova pomoću tabela;

Zadatak je uspostaviti korespondenciju između pozicija predstavljenih u dva seta;

Zadatak o diferenciranju u društvenim informacijama činjenica, mišljenja i teorijskih stavova;

Zadatak je definirati pojmove i koncepte koji odgovaraju predloženom kontekstu.

Odgovor na zadatke iz prvog dijela daje se odgovarajućim unosom u obliku riječi (fraze), broja ili niza brojeva ispisanih bez razmaka ili znakova za razdvajanje.

Drugi dio sadrži 9 zadataka sa detaljnim odgovorima. U ovim zadacima, odgovor formuliše i zapisuje ispitanik samostalno u detaljnoj formi. Zadaci ovog dijela rada usmjereni su na identifikaciju diplomaca koji imaju najviše visok nivo obuku društvenih nauka.

Rezultati izvršavanja zadataka u prvom dijelu se obrađuju automatski. Odgovore na zadatke u 2. dijelu analiziraju i ocjenjuju stručnjaci na osnovu posebno izrađenih kriterija.

Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka lako se može nazvati najpopularnijim među izbornim ispitima. Prvo, većina školaraca ovaj test smatra jednostavnim, posebno u poređenju sa egzaktnim naukama. I drugo, za humanitarne i društvene nauke potrebna je potvrda sa bodovima za društvene nauke. Među najpopularnijim specijalnostima su političke nauke, sociologija, kulturološke studije, pravo, psihologija, ekonomija, pedagogija, upravljanje kadrovima i menadžment.

Mnogi učenici jedanaestog razreda smatraju da se ovaj Jedinstveni državni ispit može položiti bez pripreme, utvrđivanjem tačnih odgovora na osnovu logičkog pristupa, au esejskom dijelu jednostavnim iznošenjem svojih misli. Recimo odmah da je takva greška mnoge studente koštala ogroman broj bodova. Društvene studije su predmet u kojem jednostavno poznavanje terminologije nije dovoljno. Samo sposobnost kompetentnog rada s konceptima i razumijevanja duboke suštine društvenih, pravnih i filozofskih koncepata pomoći će vam da uspješno položite ovaj Jedinstveni državni ispit.

Osim toga, nacionalni ispit iz društvenih nauka zahtijeva prilično visok početni rezultat, i in poslednjih godina testovi sa izborom jednog odgovora od nekoliko predloženih opcija konačno su uklonjeni sa karata. Međutim, sve ovo nije razlog za paniku! Potrebno je samo shvatiti koje zahtjeve postavljaju članovi komisije prilikom ocjenjivanja rada, te na vrijeme saznati sve o promjenama u CMM-ima za 2018.

Demo verzija Jedinstvenog državnog ispita-2018

Datumi Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih nauka

Rosobrnadzor će objaviti konačne datume Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih nauka tek u januaru, ali u pripremi za Jedinstveni državni ispit školaraca može se voditi prema približnim vremenskim periodima dodijeljenim za testiranje:

• rana faza Jedinstvenog državnog ispita održaće se od sredine marta do sredine aprila i počinje 22. marta 2018. godine;
• Glavni ispit će početi krajem maja (28.05.2018.) i trajaće do početka juna 2018. godine;
• Dodatni rok za polaganje Jedinstvenog državnog ispita zakazan je za septembar 2018. godine. Najvjerovatnije će biti moguće ponovno polagati predmete od 4. septembra 2018. godine.

Podsjećamo da se za rano polaganje Jedinstvenog državnog ispita mogu prijaviti sljedeće:

• školaraca koji su završili obrazovna ustanova(redovna ili večernja škola, licej, gimnazija) do školske 2017/2018.
• vojni obveznici koji su odlučili da služe u činovima prije upisa na fakultet;
• studenti ulaze strani univerzitet oni koji mijenjaju mjesto boravka ili dolaze na studije iz inostranstva;
• djeca koja odlaze na državna ili međunarodna takmičenja, takmičenja i takmičenja sportske, kulturne ili naučne prirode. U tom slučaju će vam biti potrebna ne samo prijava, već i poziv u kamp za obuku (ili poziv na događaj) s naznakom tačnih datuma događaja i imena učenika;
• školarci kojima je potrebno liječenje, rehabilitacija ili rehabilitacija na datume glavnog ispita. U tom slučaju, uz prijavu se mora priložiti dokument koji izdaje ljekarsko vijeće ili komisija.

Statistika Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih nauka

U 2017. godini 318 hiljada studenata se opredijelilo za društvene nauke, tj. otprilike polovina svih školaraca koji su polagali Jedinstveni državni ispit. Međutim, nakon što se ispit zakomplikovao, broj onih koji žele da polažu društvene nauke primjetno se smanjio - još 2016. godine bilo je 40,4 hiljade više takvih studenata. Napominjemo i da je primjetno smanjen udio djece koja nisu uspjela postići ni minimalnu prolaznost na ovom Jedinstvenom državnom ispitu: u 2017. godini takvih neuspjelih učenika bilo je oko 13,8%, što je za 3,3% niže u odnosu na nivo iz 2016. godine.

Međutim, 2013. godine samo 5,3% učenika je palo na Jedinstvenom državnom ispitu, a 2011. godine – 3,9%. Nastavnici to objašnjavaju time da su prije nekoliko godina škole počele napuštati praksu specijaliziranog studija društvenih nauka, iako je to obavezno za upis na 1/3 ruskih univerziteta. Zadaci postaju teži, i školski program Društvene studije traju samo 1-2 časa sedmično. Međutim, sa prosječnom ocjenom od 59,5-60,0 raste broj djece koja su postigla maksimalan broj bodova - prošle godine je bilo oko 500 takvih darovitih maturanata.

At polaganje Jedinstvenog državnog ispita u društvenim studijama stopa neuspjeha je prilično visoka - 13,8%

Pravilnik o ispitu iz društvenih nauka

U 2018. godini studenti će imati 235 minuta da odgovore na ispitna pitanja. Propisi izričito zabranjuju unošenje bilo kakvih stranih predmeta u prostoriju za ispitivanje. To uključuje ne samo varalice, već i pametne telefone, kamere, slušalice, tablete, pametne satove i bilo koju drugu opremu. I nemojte misliti da ćete moći koristiti bilo što sa gornje liste ako odete do toaleta ili stanice za pomoć! Publiku će biti moguće ostaviti samo sa posmatračem.

Zapamtite: možete biti izvedeni iz učionice i vaš rezultat testa će biti poništen ako ne samo varate, već i promijenite mjesta, konsultujete se sa komšijama ili okrenete glavu da zavirite u odgovor u tuđem radu. Oko 20.000 nastavnika posmatrača pratiće red u ispitnim prostorijama i teško da će se neko moći sakriti od njihovog budnog pogleda.

Struktura i sadržaj ulaznica

Ova disciplina proučava sve moguće aspekte života. modernog društva. Učenici će morati da pokažu svoje znanje u sljedećim dijelovima:

• "Čovjek i društvo". Ovaj dio proučava biosocijalnu evoluciju ljudi, savremeno društvo, faktore i faze socijalizacije, principe funkcionisanja društva i mjesto pojedinca u društvenim odnosima;
• "Društveni odnosi"– ovde ćete morati da pokažete razumevanje problema interakcije između različitih društvenih grupa, znanja iz oblasti upravljanja konfliktima i sistemske strukture modernog društva;
• "ekonomija"– jedan od najtežih blokova ispita. Učenici će morati da pokažu svoje vještine u čitanju grafikona, poznavanje preduzetništva i tržišnu ekonomiju, sposobnost brojanja ekonomski pokazatelji i analizirati informacije;
• "Tačno". Ovaj odeljak će od vas zahtevati da budete u stanju da radite sa zakonima Ruske Federacije, da razumete različite grane prava i posebnosti regulisanja pravnih odnosa, uključujući osnovne norme i mehanizme;
• "Politika". Ovaj dio bi trebao pokazati razumijevanje modernog struktura vlade, političke režime i institucije.

Ne postoje zadaci u KIM-ima društvenih studija za odabir jednog odgovora od ponuđenih opcija. Zadaci osnovnog nivoa će testirati sposobnost učenika da prepoznaju, reprodukuju, izdvajaju, klasifikuju, sistematizuju i upoređuju informacije, procenjuju ih i objašnjavaju trendove. U zadacima viši nivo složenosti, morat ćete pokazati svoje vještine u složenim kognitivnim aktivnostima. Karta, koja se sastoji od 29 zadataka, strukturno je predstavljena u dva dijela:

• Prvi dio – sastoji se od 20 zadataka na koje trebate dati kratak odgovor u obliku riječi, nekoliko riječi ili brojeva. 10 zadataka je osnovnog nivoa težine, još 10 zadataka je naprednog nivoa. Za ovaj dio rada možete osvojiti 35 primarnih bodova, što je 54,7% svih bodova za test;
• Drugi dio – sastoji se od 9 zadataka na koje morate dati detaljan odgovor. Zadaci pod brojem 21 i 22 su osnovni, a brojevi od 23 do 29 su zadaci povećane složenosti. Za ovaj dio možete dobiti 29 bodova (45,3% svih bodova). Ovaj dio također uključuje pisanje kratkog eseja o jednoj od 5 tema koje su učenicima dali na izbor.

Inovacije u novim tipovima CMM

Ispit iz društvenih nauka nije pretrpio značajne promjene u sadržaju, ali su neki strukturni aspekti optimizirani.

1. Promijenjen je sistem evaluacije za zadatak broj 28;
2. Revidiran je tekst zadatka broj 29, izvršene su izmjene u njegovom sistemu ocjenjivanja;
3. Maksimalan broj primarnih bodova po ulaznici povećan je za 2 boda i sada iznosi 64.

Priprema za Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka uključuje savladavanje niza disciplina. To uključuje političke nauke, ekonomiju, sociologiju i pravo.

Kako se rezultati prevode u ocjene za certifikat?

U 2018. godini bodovi dobijeni na Jedinstvenom državnom ispitu imaće uticaj na konačnu ocjenu u svedočanstvu. Studenti koji žele da upišu fakultet ili jednostavno povećaju svoj prosječan rezultat moraju se dobro pripremiti za ispit. Raspodjela i prijenos bodova vrši se na sljedeći način:

• 0-41 bod postignut na Jedinstvenom državnom ispitu znači da je učenik „brisao pantalone“ tokom čitavog školovanja. Ovi bodovi su jednaki ocjeni „nezadovoljavajuće“;
• 42-54 boda označavaju zadovoljavajuće znanje. Diplomirani student zaslužuje ocjenu na nivou škole “C”;
• 55-66 bodova je dobar rezultat, što je ekvivalentno ocjeni „dobar“;
• 67 bodova i više znači da je student položio predmet sa ocjenom „odličan“.

Minimalni rezultat potreban za polaganje testa je 42, što je jednako 19 primarnih bodova. Iskustvo proteklih godina pokazalo je da je za to potrebno riješiti najmanje 13 osnovnih zadataka. Maksimalan broj bodova za Jedinstveni državni ispit je 100. Kako pokazuju statistike iz prošle godine, za upis na univerzitet potrebno je sakupiti najmanje 55 bodova iz ovog predmeta. Nažalost, to ne garantuje prihod iz budžeta. Zahtevaj za budžetska mesta Na prestižne univerzitete mogu se prijaviti samo kandidati koji imaju sertifikat sa 84 boda ili više.

Kako se pripremiti za ispit?

Stručnjaci iz FIPI-ja kažu da je prva stvar na koju treba obratiti pažnju prilikom pripreme jeste poznavanje i razumijevanje pojmova disciplinskih blokova kao što su ekonomija, filozofija, pravo, sociologija i političke nauke. Vrlo često učenik ne može ispravno riješiti zadatak jer ga ne povezuje sa određenim naučna industrija koristeći pogrešnu metodu analize.

Druga važna tačka je izbor izvora metodoloških i obrazovne prirode. Danas mnogi autori pokušavaju da zarade novac objavljivanjem materijala za pripremu za Jedinstveni državni ispit iz određenih predmeta. Ali nemojte žuriti da sve kupite! Odaberite knjige objavljene 2015-2017 i dobili ste preporuku Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije. Stručnjaci FIPI preporučuju korištenje razvoja L.N. Bogolyubov i A.I. Kravchenko.

Obavezno odvojite vrijeme da proučite demo verziju Jedinstvenog državnog ispita - to će vam pomoći da shvatite strukturu tiketa, shvatite zahtjeve ispitivača i smanjite vrijeme provedeno u radu sa pravom tiketom. Preuzmite demo verzija Jedinstvenog državnog ispita u društvenim studijama možete pratiti linkove na početku članka. Osim toga, stručnjaci iz obrazovnog odjela odredili su koliko vremena će biti potrebno za rješavanje svakog od predloženih zadataka:

• zadaci pod brojem 1-3 i 10 rješavaju se u prosjeku za 1-4 minute;
• zadaci pod brojevima 4-9 i 11-28 zahtijevaju od 2 do 8 minuta;
• za zadatak 29 trebate ostaviti oko 45-55 minuta.

Šta treba da uzmete u obzir kada pripremate svoj esej?

Često vježbajte pisanje eseja kako biste stvorili pristojan esej.

Pisanje kratkog eseja ispitni je zadatak koji kod školaraca izaziva najveće poteškoće. To je zato što to zahtijeva i temeljno poznavanje teme i sposobnost da se svoje misli kompetentno i lijepo izraze. Možete napisati mini-o jednoj od pet tema predloženih u ulaznici. Tema je formulisana u formi date izjave poznati predstavnik u oblasti društvene aktivnosti, politiku, nauku ili kulturu. Postoji nekoliko stvari koje treba uzeti u obzir kada pišete esej:

• ostavite najmanje 50 minuta za ovaj dio posla;
• nemojte pisati potpuni esej na nacrtu - ovaj obrazac ionako niko ne provjerava. Ako se previše zanesete grubim poslom, možda nećete imati dovoljno vremena da prepišete tekst. Samo skicirajte teze, koje ćete zatim složiti u jednu cjelinu;
• nemojte žuriti s odabirom teme - uzmite samo onu s kojom ćete se lakše raspravljati;
• Važno je odmah odrediti koju granu znanja vaša odabrana tema predstavlja. Studentima nije zabranjeno da izražavaju misli zasnovane na nekoliko društvenih nauka, ali ispitivači zaista ne vole kada su eseji napisani nejasnim frazama i generalizovanim formulacijama;
• ne zaboravite napraviti uvod. Trebalo bi naglasiti relevantnost problema;
• Pokažite svoje znanje kratkim razgovorom o autoru izjave. Opišite druge pristupe ovom problemu, navedite alternativna gledišta ili pružite potkrepljujuće izjave;

Čekati tri godine na obećano? Ne, ne radi se o radu našeg voljenog FIPI ovog ljeta! Kao što smo obećali, sredinom avgusta imali smo na raspolaganju glavne dokumente koji regulišu polaganje Jedinstvenog državnog ispita 2019 na društvenim studijama - demo verzija i kodifikator. Budimo znatiželjni, šta ima novo?

Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka postao je teži!

Dakle, kodifikator, odnosno spisak tema koje se testiraju na Jedinstvenom državnom ispitu i koje treba pripremiti za ispit, nije nimalo promijenjen. To je zbog činjenice da srednjoškolci u zemlji još nisu prešli na takozvane „nove standarde“, već slijede stare osnovne nastavni plan i program BUP-2004. Odnosno, sadržaj osnovnog opšteg obrazovanja iz društvenih nauka nije se promenio. Ali zadaci...

Pogledajmo sada demo verziju Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih studija 2019!

Hajde da prvo skrenemo pažnju na testni deo. Još jednom napomenimo da NEMA test zadataka da odaberete odgovor, samo višestruki izbor! Jedino što se promijenilo je sadržaj (popunjavanje) zadaci 4.

Proradimo kroz pitanja demo verzije prvog dijela.

Osnovne društvene institucije

Kao što vidite, svi navedeni pojmovi se odnose na pojam (ali samo faktorijal, što bi, po mom mišljenju, trebalo da razjasne pisci zadatka sa FIPI-ja).

ODGOVOR: PRIHODI(pitaju jednom riječju, imajte na umu!!!).

Usput, uporedite zadatak iz demo verzije 2016!

Provjerava se i razumijevanje pojma. Zadatak je u suštini sličan prvom, ali su informacije predstavljene na drugačiji način. sistem znakova- ne tabela, već lista ključnih svojstava. Dakle, morate odabrati najopštiji (najmanje određeni) koncept.

Možete dati drugu definiciju koristeći naš rječnik pojmova:

1. Ovo je osnovni znak nečije nezavisnosti!
2. Isto je i sa teritorijom. Ljudi još nisu naučili kako da stvaraju države u zraku.
3. Prioritet ljudskih prava i sloboda ovo je osnovna karakteristika više o demokratiji
4. Naplata poreza je monopolsko pravo svake države, inače kako će održavati aparat?
5. Publicitet znači da svi ljudi u zemlji znaju ko njima upravlja. Znak svake države!
6. - osnovni znak na primjer, nije svojstven.

Odgovor: 32311.

prije svega - BEZ RAZMAKA I ZAREZA! Pratimo demo dalje!

Razumijevanje je provjereno savremeni trendovi naime njegova humanizacija:

Evo opcije 3, 4, 5 su pogodne(moral je u principu jednak humanizmu, takođe moralna kategorija). Opcija 1 - o obrazovanju, 2 - o humanitarizaciji (ne brkati sa humanizacijom, to znači posebnu pažnju na studiju 6 o kompjuterizaciji. Odgovor: 345.

Tražimo bitne karakteristike tržišta - zakone i (opcija 2), (opcija 4), slobodu (opcija 5). I prisjetimo se da u svakom rješavaju njegove glavne probleme - neograničenost s ograničenjem(opcija 3 nije prikladna). Pogledajte više detalja

Naš odgovor: 245.

Zadatak 8 Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka 2019

Prisjetimo se najprije razlike između fiksnih i varijabilnih troškova. Ovdje je glavna stvar da li se njihov obim mijenja zbog promjene obima proizvodnje dakle, nema nikakvih promjena (1 je netačno) ; 2 je tačno (samo je logično, na primjer, i doktori će spadati u istu grupu, pa obojica primaju plate od; 3 je tačno, definitivno društveno važan znak; (lični kvaliteti nemaju nikakve veze sa tim dobri ljudi

ima i bogatih i siromašnih), 4 nije tačno; Opcija 5 jednostavno daje tačnu definiciju.

Odgovor: 235.

Zadatak 12 Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka 2019 Ovaj zadatak tumačenja grafikona o rezultatima društvenog pitanja nije težak, samo pažljivo koristeći metodu selekcije. Smatra se zadatkom osnovnog nivoa težine,

1. Da, 50% je polovina. 2. Da, udjeli su jednaki. 3. Da, među djevojkama mislim da je više ispitanika. 4. Nije ni logično, obično su muškarci tome skloniji, njima je karijera više prioritet, a to ionako nije tačno. 5. I dječaci i djevojčice su ovdje odgovorili isto. br.

Odgovor: 123.

U 2018. godini zadatak je napisan na sljedeći način i zadržan je na Jedinstvenom državnom ispitu 2019.

Zadatak 13 demo verzija 2019 iz društvenih nauka

Glavna stvar koju treba zapamtiti ovdje, pored samog koncepta, su tri glavna tipa legitimiteta (prema

Pravni legitimitet- tip legitimitet koji se sastoji u potčinjavanju stanovništva izabranom vođi

Tradicionalni legitimitet- tip podređenosti stanovništva naslednom vođi

Karizma– set lične kvalitete(govorničko, vojno vođstvo do političkih intriga) kojima ga stanovništvo obdaruje i koje mu omogućavaju da dođe do njega i održi ga. U teoriji, jedan od njegovih tipova.

Dakle, 1 je tačno, 2 nije (radi se o demokratskom lideru), 3 je da (čista teorija), 4 je da (tačna logička definicija), i 5, naravno da ne. Šta ako u zemlji uopšte nema partija? Takav isključujući jezik (nužno, uvijek, nikad, ne, nikako, samo) obično nije tačno, budite oprezni!

Odgovor: 134.

sta sad?

Klasika žanra. Pitanje o znanju i kompetentnosti organa državna vlast. Ovdje će vam pomoći samo solidno znanje. Dakle, zapamtimo to

• naš gornji dom se bavi odobravanjem promjena granica između
• - vrhovni organ

Postoje dokumenti koji regulišu strukturu i sadržaj CMM - kodifikatora i specifikacija. Pozivamo vas da se sa njima, kao i demo verzijama CMM-a iz svih predmeta, upoznate na našoj web stranici.

Demo verzija OGE društvenih studija 2018 (GRA 9. razred)

Demo verzija OGE društva	opcija + odgovori
Specifikacija	preuzimanje
Kodifikator	preuzimanje

Ukupno zadataka - 31; od toga po vrstama zadataka: sa kratkim odgovorom – 25, sa detaljnim odgovorom – 6; po stepenu težine: B – 16; P – 13; B – 2.

Maksimalni primarni rezultat – 39.

Ukupno vrijeme izvršenja OGE rad 2018 na društvenim studijama– 180 minuta.

Demo OGE opcija by Society ima za cilj da omogući svakom polazniku ispita i široj javnosti da steknu predstavu o strukturi ispitnog rada, broju i obliku zadataka, kao i stepenu njihove težine.

Navedeni kriteriji za ocjenu ispunjenosti zadataka sa detaljnim odgovorom, koji su uključeni u demo verziju ispitnog rada, omogućit će vam da steknete predstavu o zahtjevima za potpunost i ispravnost bilježenja detaljnog odgovora.

Ispitni rad se sastoji iz dva dijela, uključujući 31 zadatak. Prvi dio sadrži 25 zadataka s kratkim odgovorima, drugi dio sadrži 6 zadataka s dugim odgovorom.

Za završetak ispitnog rada iz društvenih nauka predviđeno je 3 sata (180 minuta).

Odgovori na zadatke 1–20 zapisuju se kao jedan broj, koji odgovara broju tačnog odgovora. Ovu cifru upišite u polje za odgovor u tekstu rada, a zatim je prenesite u obrazac za odgovore br. 1.

Odgovor na zadatke 21–25 je niz brojeva. Odgovor upišite u polje za odgovor u tekstu rada bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova, a zatim ga prenesite u obrazac za odgovore br. 1.

Drugi dio sadrži tekst i 6 zadataka za njega (zadaci 26–31). Da biste izvršili ove zadatke, morate: odabrati potrebne informacije iz teksta, otkriti (uključujući i primjere) njegove pojedinačne odredbe; povezati informacije iz teksta sa znanjem stečenim tokom izučavanja predmeta; primijeniti postojeće znanje za analizu društvenih situacija; izrazite i obrazložite svoje mišljenje. Odgovori na zadatke iz 2. dijela upisani su na listu za odgovore br. 2.

Prilikom izvršavanja zadataka možete koristiti nacrt. Unosi u nacrt se ne uzimaju u obzir prilikom ocjenjivanja radova.

Bodovi dobijeni za obavljene zadatke se zbrajaju.