Vrlo često se roditelji moraju suočiti sa činjenicom da njihova beba ne može izgovoriti neka slova. To dovodi do činjenice da ih on ili zamjenjuje sličnima u izgovoru, ili ih potpuno promašuje prilikom izgovaranja riječi. U takvoj situaciji roditeljima u pomoć priskaču knjige o logopediji.
Ako djetetu ne date pravilan izgovor prije nego što krene u školu, to će dovesti do toga da dijete pravi greške u pisanju tekstova, a može dovesti i do kompleksa inferiornosti, jer druga djeca mogu početi da ga oponašaju. Da biste to izbjegli, ne morate odlagati rješavanje ovog problema i uz pomoć logopeda ili sami pomoći svom budućem školarcu.
Literatura o logopediji, koja je dostupna u ovom dijelu, pomoći će vam da samostalno, bez pomoći stručnjaka, naučite svoje dijete pravilnom izgovoru slova, slogova i riječi. Knjige o logopediji detaljno i jasno opisuju kakav treba biti položaj jezika, usana i zuba da bi beba mogla izgovoriti potreban zvuk.
Logopedske vježbe prikupljene u ovim udžbenicima pomoći će vam da uvedete date zvukove kolokvijalnog govora, a također će pomoći djetetu da shvati kako i u kojim riječima se ti glasovi koriste. Uz pomoć logopedskih knjiga ne samo da ćete ispraviti govor vašeg djeteta, već ćete ga naučiti da govori pravilno i jasno.
Na našoj web stranici možete besplatno preuzeti knjige o logopedskoj terapiji. Radi vaše udobnosti, uz svaku knjigu dolazi kratak opis. Ovo će vam omogućiti da brzo i efikasno odaberete knjigu o logopedskoj terapiji neophodnu za časove sa vašom bebom.
Dragi čitaoci!
Nudimo vam listu knjiga i članci iz časopisa o korektivnom logopedskom radu za 2016. Predložena literatura se preporučuje kako specijalistima i vaspitačima koji rade sa decom sa smetnjama u govoru, tako i roditeljima za pomoć u organizaciji. logopedski rad sa djetetom kod kuće.
Veselova E. I. Igre i vježbe za svaki dan za djecu 4-5 godina sa posebnim potrebama: 2. dio[Tekst] / E. I. Veselova, E. M. Skryabina. - M.: Sfera, 2015. - 64 str. — (Biblioteka logopeda).
Knjiga sadrži igre i vježbe za svaki dan leksičke teme, usmjeren na ispravljanje psiho-govornih oštećenja kod djece od 4-5 godina sa OHP. Drugi dio predstavlja nastavu od januara do maja.
Vorzheva, L. V. Iz iskustva interakcije logopeda i roditelja[Tekst] / L. V. Vorzheva // Predškolska pedagogija. - 2016. - br. 3. — P. 42-45.
Scenario roditeljski sastanak u pripremnoj logopedskoj grupi „Časopis za dečake, devojčice i njihove roditelje“.
Gavrishova, E. Quest - igra oblik kompleksnog rješenja obrazovnim ciljevima u popravnoj grupi[Tekst] / E. Gavrishova, O. Berezka, S. Zvyagintseva, V. Milenko // Predškolsko obrazovanje. - 2016. - br. 5. — P. 79-84.
Igre su najznačajniji oblik, metod učenja i ovladavanja društvenim iskustvom za predškolce. Nove popularne igre među mladima uključuju zadatke. Karakteristična karakteristika Takve igre su logično postupno rješenje problema za postizanje postavljenog cilja.
Gladkovskaya, L. M. Logopedski rad u sveobuhvatnom sistemu za prevazilaženje mucanja kod predškolske djece[Tekst] / L. M. Gladkovskaya // Predškolska pedagogija. - 2016. - br. 8. — P. 51-52.
Iskustvo u korišćenju različitih tehnika u radu logopeda.
Gorbačova, A. D. Razvoj sintaktičkog aspekta govora predškolaca sa smetnjama u razvoju u logopedskom centru[Tekst] / A. D. Gorbačova // Predškolska pedagogija. - 2016. - br. 8. — P. 48-51.
Gorbunova, E. Odnos finih motoričkih poremećaja i poremećaja govora kod djece predškolskog uzrasta [Tekst] / E. Gorbunova, V. Yusupov, A. Artamonov // Predškolsko obrazovanje. - 2016. - br. 8. — P. 62-67.
Gutsal, I. Yu. Šta je dobro, a šta loše? Korekcijska i razvojna nastava za djecu starijeg predškolskog uzrasta [Tekst] / I. Yu. Gutsal, G. V. Mishchenko. - M.: Sfera, 2015. - 64 str.
Priručnik predstavlja korektivno-razvojne aktivnosti koje su razvili učitelj-psiholog i logoped koji će pomoći u forma igre riješiti probleme moralno obrazovanje, zasnovan na mogućnostima starijih predškolaca sa smetnjama u razvoju.
Zhantimirova, D. K. Majstorska klasa za roditelje "Korekcija izgovora zvuka kod djece predškolskog uzrasta"[Tekst] / D. K. Zhantimirova // Predškolska pedagogija. - 2016. - br. 2. — P. 63-67.
Opis kursa majstorske klase za roditelje, kako bi ih privukli radeći zajedno o korekciji izgovora zvuka kod djece.
Zakharova, L. V. Kalendarsko-tematsko planiranje korektivnog i preventivnog rada s djecom drugog junior grupa[Tekst] / L. V. Zakharova // Predškolska pedagogija. - 2016. - br. 2. — P. 53-57.
Kirsanova, N. A. Sažetak zajedničkih aktivnosti u logoruritmici s djecom srednjeg predškolskog uzrasta s teškim oštećenjem govora (SSD) [Tekst] / N. A. Kirsanova, N. Sukhanova // Predškolska pedagogija. - 2016. - br. 5. — P. 36-38.
Larina, L.Yu. GCD za razvoj koherentnog govora u starijoj grupi. Prepričavanje priče K.D. Ušinski "Hrabra lastavica" [Tekst] / L.Yu. Larina // Predškolska pedagogija. – 2016. – br. 9. – str. 45-46.
Ogloblina I. Yu. Logopedska masaža: igre i vježbe za djecu ranog i predškolskog uzrasta[Tekst] / I. Yu. Ogloblina, S. Yu. - M.: Sfera, 2015. - 64 str. — (Biblioteka logopeda).
Priručnik predlaže metodu logopedske masaže, predstavlja setove vježbi artikulacije i različite mogućnosti za razvoj finih motoričkih sposobnosti sa elementima masaže.
Peregudova, T. S. Sistem igara i vježbi za prevenciju i korekciju govornih poremećaja kod djece 5-8 godina[Tekst] / T. S. Peregudova, E. V. Balakireva // Predškolska pedagogija. - 2016. - br. 8. — P. 44-47.
Sagitova, A. F. Informativno-kreativni projekat "Dijete u svijetu bajki"[Tekst] / A. F. Sagitova // Predškolska pedagogija. - 2016. - br. 2. — str. 24-28.
Za djecu logopedsku grupu Projektna metoda vam omogućava da povećate samopoštovanje, prevaziđete plašljivost i stidljivost i izrazite svoje emocije.
Sapronova, O.V. Moderne tehnologije logopedski rad sa predškolcima sa smetnjama u razvoju u kombinovanoj predškolskoj obrazovnoj ustanovi [Tekst] / O.V. Sapronova // Predškolska pedagogija. – 2016. – br. 9. – P.34-38.
Serebrennikova, S. Psihološko-pedagoška korekcija komponenti komunikacijskih vještina predškolske djece s govornim oštećenjima [Tekst] / S. Serebrennikova, M. Ruuz // Predškolsko obrazovanje. - 2016. - br. 1. — P. 91-97.
Smirnova, I. A. Principi logopedske dijagnostike poremećaja razvoj govora predškolci[Tekst] / I. A. Smirnova // Predškolska pedagogija. - 2016. - br. 5. - str. 16-18.
Prilikom provođenja dijagnostike, logoped, pored općih pedagoških principa, treba se pridržavati principa kao što su funkcionalni, ontogenetski, princip kvalifikovane procjene problema u razvoju govora i deontološki.
Soldatova, N. Izbor pjesama za povoljan razvoj ličnost predškolskog uzrasta[Tekst] / N. Soldatova, O. Pokrovskaya // Predškolsko obrazovanje. - 2016. - br. 4. — P. 48-52.
Izbor pjesama za upotrebu od strane specijaliste tokom korektivnog rada u višim i pripremnim logopedskim grupama.
Sysoeva, I. V. Fizičko vaspitanje i govor[Tekst]: interakcija instruktora uključena fizička kultura i logopedi u radu s djecom s općim nedostatkom govora / I. V. Sysoeva // Zdravlje predškolaca. - 2016. - br. 1. — P. 20-21.
Ples, S. Yu. Zajedno sa bebom. Igre i vježbe za razvoj govora djece 2-4 godine[Tekst] / S. Yu. - M.: Sfera, 2015. - 64 str.
Knjiga otkriva posebnosti komunikacije između djece uzrasta 2-4 godine sa različitim smetnjama u razvoju, daje dijagnostiku, opisuje korektivno-razvojni rad, te sadrži savjete za roditelje.
Tarakannikova, V.V. Didaktički multifunkcionalni priručnik „Govoruška“ (logopedska rukavica)[Tekst] / V.V. Tarakannikova // Predškolska pedagogija. - 2016. - br. 5. — P. 67-70.
Opis aktivnosti i igara s domaćom igračkom rukavicama koja ima usta koja se otvaraju i pokretni jezik.
Tarakannikova, V.V. Projekat nedelje „U poseti Happy Tongue» [Tekst] / V.V. Tarakannikova // Predškolska pedagogija. - 2016. - br. 6. — P. 33-38.
Opis i primjeri artikulacijske gimnastike za proizvodnju zvukova.
Fedoseeva, N.N. Formacija gramatička struktura Govor kod djece predškolskog uzrasta na logopedskoj nastavi [Tekst] / N.N. Fedoseeva // Predškolska pedagogija. – 2016. – br. 9. – P.38-41.
Shinyakova, T.V. "Prase Funtik i njegovi prijatelji." Sažetak lekcije podgrupe o razvijanju vještina analize zvuka i formiranja izgovora. Zvuk “f” [tekst] / T.V. Shinyakova // Predškolska pedagogija. – 2016. – br. 9. – P.42-44.
- Andreeva N.G. Logopedski časovi za razvoj koherentnog govora mlađih školaraca. U 3 dijela - Prvi dio: Usmeni koherentni govor. Rečnik: priručnik za logopede / N.G. Andreeva; edited by R.I. Lalaeva.- M.: Humanitarna, ur. VLADOS centar, 2006.- 182 str.: ilustr.- (Korektivna pedagogija).
- Belyanin V.P. Psiholingvistika. Udžbenik/V.P.Belyanin. – 2. izd. – M.: Flint: Moskovski psihološki i socijalni institut, 2004. – 232 str.
- Vorobyova V.K. Metode razvoja koherentnog govora kod djece sa sistemskim nerazvijenošću govora: udžbenik. dodatak / V.K. Vorobyova. - M.: ACT: Astrel: Transitbook, 2006. - 158 str. - ( postdiplomske škole)
- Galperin I.R. Tekst kao objekat lingvističko istraživanje. – M.: Izdavačka kuća “Nauka”, 1981. – 140 str.
- Gvozdev A.N. Pitanja proučavanja dječjeg govora / A.N. Gvozdev. - M.: Izdavačka kuća Akademije nauka RSFSR, 1961. - T.1. – 472 str.
- Glukhov V.P. Osnove psiholingvistike: udžbenik. priručnik za studente pedagoških univerziteta. – M.: AST: Asrel, 2005. – 351, str. - (Graduate School).
- Glukhov V.P. Formiranje koherentnog govora kod dece predškolskog uzrasta sa opštim nedovoljno razvijenim govorom. - M.: ARKTI, 2002. - 144 str. (Bip od logopeda).
- Žukova N.S. i drugi. Prevazilaženje opšte nerazvijenosti govora kod dece predškolskog uzrasta: knj. za logopeda / N.S. Žukova, E.M. Mastyukova, T.B. Filicheva. - Ekaterinburg: Izdavačka kuća ARD LTD, 1998. - 320 str. (Serija “Učenje kroz igru”)
- Krivovyazova N. D. Podučavanje koherentnog govora: Nastavno-metodički priručnik. – M.: NMCentr, 2000.
- Lalaeva R.I., Serebryakova N.V. Korekcija opšte nerazvijenosti govora kod djece predškolskog uzrasta (formiranje vokabulara i gramatičke strukture). – Sankt Peterburg: SOYUZ, 1999. – 160 str.; ill.
- Leontyev A.A. Jezik, govor, govorna aktivnost. – M.: Krasand, 2010.- 2016.
- Logopedija: Udžbenik za studente defektologije. fak. ped. univerziteti / Ed. L.S. Volkova, S.N. Shakhovskaya. — M.: Humanite. ed. VLADOS centar, 1998. - 680 str.
- Luria A.R. Jezik i svijest / Ed. E.D. Chomsky. – M.: Izdavačka kuća Moskovskog univerziteta, 1979. – 320 str.
- Prevazilaženje opšte nerazvijenosti govora kod dece predškolskog uzrasta. Nastavno-metodički priručnik / Ed. ed. T.V. Volosovets. - M.: V. Sekačev, 2007. - 224 str.
- Razvoj govora predškolske djece: Priručnik za vaspitače. vrt / Ed. F. Sokhina. - 2. izd., rev. - M.: Prosveta, 1979. - 223 str., ilustr.
- Rubinshtein S.L. Osnove opšte psihologije - Sankt Peterburg: Izdavačka kuća "Petar", 2000 - 712 str.: ilustr. – (Serija “Magistri psihologije”).
- Singaevskaya O.V., Soboleva A.V. Razvoj koherentnog govora predškolaca // Logopedija danas. — 2011 — br. 2. — P.26-30
- Rječnik praktični psiholog. - M.: AST, Žetva. S. Yu. 1998. //http://psychology.academic.ru/
- Tikheyeva E.I. Razvoj govora kod djece (rani i predškolski uzrast. - M.: Obrazovanje, 1981. // http://www.pedlib.ru/Books/2/0320/2_0320-1.shtml
- Tišina L.A., Tolpegina A.S. Izgradnja vještina kratko prepričavanje kod mlađih školaraca sa teškim oštećenjima govora//Školski logoped. – 2010 - Ne. — P.67-73
- Tkachenko T.A. Učimo pravilno govoriti. Sistem za korekciju opšte nerazvijenosti govora kod dece od 6 godina. Priručnik za vaspitače, logopede i roditelje. – M.: “Izdavačka kuća GNOM i D”, 2003. – 112 str.
- Ushakova O.S. Razvoj govora kod predškolaca. - M.: Izdavačka kuća Instituta za psihoterapiju, 2001. - 256 str.
- Filicheva T.B. i dr. Osnove logopedije: Udžbenik. priručnik za studente pedagogije. Institut za specijalnosti “Pedagogija i psihologija (predškolska)” / T.B. Filicheva, N.A. Cheveleva, G.V. Chirkina.- M.: Obrazovanje, 1989.-223 str.: ilustr.
- Filicheva T.B. Osobine formiranja govora kod predškolske djece. Monografija – M., 2000. – 314 str.
- Tseytlin S.N. Jezik i dijete: Lingvistika dječjeg govora: Proc. pomoć studentima viši škole, institucije. - M.: Humanite. ed. VLADOS centar, 2000. - 240 str.
- Elkonin D. B. Razvoj usmenog i pisanje studenti /Ed. V.V.Davydov, T.A. - M.: INTOR, 1998. - 112 str.
2. Bystrova, G. A. Govorna terapija u dijalozima / G. A. Bystrova, E.A. Sizova, T.A. Shuiskaya. - M.: Karo, 2004. - 112 str.
3. Vinarskaya, E. N. Dysarthria / E.N. Vinarskaya. - M.: AST, Astrel, Transitbook, 2005. - 144 str.
4. Volkova, K. A. Metode podučavanja izgovora gluhe djece / K. A. Volkova, V.L. Kazanskaya, O.A. Denisova. - M.: Vladoš, 2008. - 224 str.
5. Vorobyova, T. A. Disanje i govor. Rad na disanju u složenoj tehnici za korekciju izgovora zvuka / T.A. Vorobyova, P.A. Vorobyova. - M.: Litera, 2014. - 144 str.
6. Ivanovskaya, O. G. Enciklopedija logopedskih igara / O. G. Ivanovskaya, L.Ya. Gadasina. - M.: Karo, 2007. - 200 str.
7. Inshakova, O.B. Razvoj čitalačkih vještina kod djece. Set I / O.B. Inshakova, A.G. Inshakova. - Moskva: postdiplomske škole , 2015. - 346 c.
8. Kashe, G.A. Priprema djece sa smetnjama u govoru za školu / G.A. Kaša. - M.: Knjiga na zahtjev, 2012. - 171 str.
9. Kozyreva, O. A. Formiranje leksičkih i gramatičkih sredstava jezika i razvoj koherentnog govora. Senior grupa specijalna (popravna) predškolska ustanova obrazovne institucije. Priručnik za logopeda / O.A. Kozyreva, N.B. Borisova. - M.: Vladoš, 2016. - 120 str.
10. Konovalenko, V.V. Pišemo i čitamo. Sveska br. 2. Podučavanje pismenosti djece starijeg predškolskog uzrasta / V.V. Konovalenko. - M.: Gnome, 2013. - 667 c.
11. Korektivno pedagoški rad u predškolske ustanove za djecu sa smetnjama u govoru / Uredio Yu.F. Garkushi. - M.: Sekačev V. Yu., Sfera, 2007. - 128 str.
12. Lebedeva, O. V. Karakteristike rada nastavnika-defektologa 2-3. stepena obrazovanja u školi za djecu sa oštećenjem sluha i govora (+ CD-ROM) / O.V. Lebedeva. - M.: Zbornik, 2012. - 128 str.
13. Logoped, br. 4, 2012. - M.: Sfera, 2012. - 144 str.
14. Logoped, br. 4, 2013. - M.: Sfera, 2013. - 128 str.
15. Logoped, br. 5, 2012. - M.: Sfera, 2013. - 128 str.
16. Lynskaya, M. I. Formiranje govorne aktivnosti kod djece koja ne govore inovativne tehnologije/ M.I. Lynskaya. - M.: Paradigma, 2012. - 128 str.
17. Maksakov, A.I.Sh-Sh-Sizzling twisters / A.I. Maksakov, T.A. Kulikovskaya. - M.: Karapuz, 2007. - 134 c.
18. Miklyaeva, N.V. Dijagnoza jezičke sposobnosti kod predškolske djece / N.V. Miklyaeva. - M.: Iris-press, 2007. - 835 c.
19. Moiseeva, L.G. Priprema ruke za pisanje / L.G. Moiseeva. - M.: Reč, 2004. - 864 c.
20. Nishcheva, N.V. Ako dijete loše govori. Konsultacije sa logopedom / N.V. Nishcheva. - M.: Detstvo-Press, 2015. - 112 str.
21. Organizacija interakcije logopeda i porodice. - M.: Detstvo-Press, 2011. - 160 str.
22. Panchenko-Mil, Inna Teška djeca - teški roditelji. Novi pogled na govorno obrazovanje / Inna Panchenko-Mil. - M.: Svet, 2015. - 208 str.
23. Prevazilaženje oštećenja pisanog jezika. - M.: Karo, 2011. - 160 str.
24. Pyatnitsa, T.V. Logopedija u tabelama, dijagramima, slikama / T.V. petak. - M.: Phoenix, 2013. - 176 str.
25. Pyatnitsa, T.V. Priručnik predškolskog logopeda (+ CD-ROM) / T.V. Petak, T.V. Soloukhina-Bashinskaya. - M.: Phoenix, 2009. - 480 str.
26. Radna sveska nastavnika logopeda. - M.: Sfera, 2011. - 144 str.
27. Rudenko, V.I. Logopedija. Praktični vodič/ V.I. Rudenko. - M.: Phoenix, 2014. - 288 str.
28. Sapozhnikova, O. B. Terapija pijeskom u razvoju predškolske djece / O.B. Sapožnikova, E.V. Garnova. - M.: Sfera, 2014. - 525 c.
29. Tsukanova, S. P. Učenje djeteta da govori i čita. 3. period / S.P. Tsukanova, L.L. Betz. - M.: GNOM i D, 2007. - 112 str.
30. Shalaeva, Galina Logopedske igre / Galina Shalaeva. - M.: Slovo, Eksmo, 2008. - 176 str.
Vygodskaya I.G., Pellinger E.L., Uspenskaya L.P.
Otklanjanje mucanja kod djece predškolskog uzrasta u situacijama igre - M., 1993.
Dijagnostika govornih poremećaja kod djece i organizacija logopedskog rada u predškolskoj obrazovnoj ustanovi.
– Sankt Peterburg: Detstvo-press, 2002. – 240 str.
Doroh N.V. Korektivne mogućnosti masaže // Logoped. – 2004. - br. 2.
Žukova N.S., Mastyukova E.M., Filicheva T.B.
Logopedska terapija. Prevazilaženje opšte nerazvijenosti govora kod dece predškolskog uzrasta - Jekaterinburg, 1998.
Krause E.N. Logopedska masaža i artikulacijska gimnastika. – Sankt Peterburg: Korona-print, 2004. – 80 str.
Logopedska terapija /Pod. ed. L.S. Volkova, S.N. Shakhovskaya.
– M.: Vladoš, 2007. – 680 str.
Osnove logopedske terapije sa radionicom o izgovoru zvuka: Udžbenik za studente. avg. ped. udžbenik
Aksenkova A.K. Metode nastave ruskog jezika u specijalnoj (popravnoj školi). – M.: Vladoš, 1999.
Aktuelni problemi u dijagnostici kašnjenja mentalni razvoj/ Ed. K.S.
Lebedinskaya. – M., 1982. Artemov A.K., Istomina N.B. Teorijske osnove
metode nastave matematike u osnovnoj školi. – M., 1996. Bantova M.M., Beltyukova G.V. Metodika nastave matematike u osnovna škola
. – M., 1984.
Blinova L.N. Dijagnoza i korekcija u obrazovanju djece sa mentalnom retardacijom.
– M., 2002.
Borodich A.M. Metode razvoja govora djece predškolskog uzrasta. – M., 1984.
Volkova G.A. Metodika psihološkog i logopedskog pregleda djece sa smetnjama u govoru. Pitanja diferencijalne dijagnoze.– Sankt Peterburg, 2004. – 144 str.
Vygotsky L.S. Kolekcija cit.: U 6 tomova – M.,., 1983. – T.5.
Grigorenko N.Yu. Glasovi i slova samoglasnika. Formiranje vještina čitanja i pisanja kod djece sa
poremećaji govora
. M.: Prometej, 2003.
Dijagnostika govornih poremećaja kod djece i organizacija logopedskog rada u predškolskim ustanovama. – Sankt Peterburg, 2002. Dmitrieva L.I. Formiranje vokabulara kod učenika specijalnih (popravnih) škola trećeg tipa (osnovni razredi). – M., 2002.
Dunaeva Z.M. Osobine prostornih predstava kod djece sa mentalnom retardacijom i metode za njihovu korekciju. M., 1980.
Zabramnaya S.D. Od dijagnoze do razvoja - M., 1998. - 144 str.
Zabramnaya S.D. Psihološko-pedagoška dijagnostika
mentalni razvoj
djeca. – M., 1995.
Ivanova A.V. Problemi u nastavi matematike u osnovnoj školi. Jakutsk, 1987.
Isaev N.D. Psihopatologija djetinjstva.
Istomina N.B. Aktivacija učenika na nastavi matematike u osnovnoj školi. – M., 1986.
Kovalev V.V. Dječja psihijatrija. M., Medicina, 1979.
Kovalev V.V. Semiotika i dijagnostika mentalnih bolesti kod djece i adolescenata. M., Medicina.
Kuznjecova L.V. Osobine motivacijske spremnosti za školu s mentalnom retardacijom // Defektologija. – 1981. – br. 6.
Metode ispitivanja dječjeg govora / Ed.
G.V. Chirkina. – M., 2003. – 240 str.
Moro M.I., Pyshkalo A.M. Metodika nastave matematike za 1-3 razred. – M., 1990.
Nemov R.S. Psihologija. Knjiga 3. – M., 2003. Uruntaeva G.A., Afonkina Yu.A. Radionica o dječjoj psihologiji. – M., 1995.
Podučavanje djece sa mentalnom retardacijom u pripremnom razredu: Priručnik za nastavnike. – M., 1987.
Podučavanje djece sa mentalnom retardacijom: Priručnik za nastavnike / Ed. T.A. Vlasova, V.I. Lubovsky, N.A. Nikashina. – M., 1981.
Podučavanje djece sa mentalnom retardacijom: Priručnik za nastavnike / Ed. T.A. Vlasova, V.I. Lubovsky, N.A. Nikashina. – M., 1981. Podučavanje djece sa intelektualnim teškoćama. Tutorial
za studente visokog obrazovanja ped. uch. ustanove. Ed. B.P.
Puzanova. – M., 2003. Povalyaeva M.A. Priručnik logopeda. – Rostov na Donu, 2001. – 448 str. Psihološke, medicinske i pedagoške konsultacije:
Metodičke preporuke
/Ed. L.M. Shipitsyna. – Sankt Peterburg, 2002. – 352 str.
Psihološka i pedagoška dijagnostika / Ed. I.Yu.Levchenko, S.D.
U inostranstvu. – M., 2003. – 320 str. ruski E.N. Metode razvoja samostalnog pisanog govora kod djece. – M.: Iris, 2004. Sekachev V. Prevazilaženje opšte nerazvijenosti govora kod dece predškolskog uzrasta. – M., 2002.
Triger R.D.
Psihološke karakteristike komunikacija među učenicima mlađe škole s mentalnom retardacijom // Defektologija.– 1985. – br. 5. Fomicheva M.F. Učenje djece pravilnom izgovoru. – M.: Obrazovanje, 1985. Fotekova.
T.A. Komparativna studija karakteristika kognitivna aktivnost at
opšta nerazvijenost
govorna i mentalna retardacija kod mlađih školaraca // Defektologija. – 1993. – br. 5.
Friedman L.M. Psihološko-pedagoške osnove nastave matematike u školi. – M., 1983
