Kronštatski mornarički kadetski korpus. Pomorski Njegovo Carsko Visočanstvo Nasljednik kadetskog korpusa Carevich Mornarički plemićki korpus 1752.

Ova publikacija je jedna od prvih studija o istoriji mornarica Rusija, koja daleko prevazilazi opis samo ove vojnoobrazovne ustanove i pripada peru istaknutog domaćeg istoriografa F.F. Veselago. I sam je 1834. diplomirao na Mornaričkom korpusu i kao jedan od najboljih diplomiranih vezista upisan je u oficirsku klasu za nastavak školovanja, u kojoj je zadržan za dalju službu.

Nakon što je 1852. „Esej o istoriji marinaca kadetski korpus sa dodatkom spiska učenika za 100 godina” objavljen je F.F. Veselago je za ovaj rad zasluženo nagrađen Demidovskom nagradom Carske akademije nauka i dobio je „najviši zadatak“ da obradi materijale koje je prikupio o istoriji ruske flote. Kasnije, 1860-ih. Veselago je, nakon što je preuzeo dužnost vaspitača budućeg general-admirala flote, velikog kneza Alekseja Aleksandroviča, zapravo nadgledao sastavljanje istorije Ruska flota u Ministarstvu pomorstva, nastavljajući titanski istraživački rad koji je započeo S.I. Elagin, koji je prerano preminuo. Godine 1869. izabran je za člana Mornaričkog naučnog odbora, a 1873. godine imenovan je za predsjednika Komisije za analizu, opis i objavljivanje dosijea iz arhiva Ministarstva pomorstva za period prije 1805. godine; započevši dubinsko istraživanje domaćeg pomorska istorija. Bio je prvi koji je objavio jedinstvene materijale koji potvrđuju napredan i samostalan put razvoja ruske pomorske umjetnosti. U svojim radovima detaljno je opisao pomorske bitke i bitke, uvodeći mnoge do sada nepoznate istorijske činjenice u znanstveni opticaj i značajno proširujući izvornu bazu za istraživanje ove teme.

Publikacija povodom godišnjice koja detaljno opisuje glavne prekretnice u stvaranju i razvoju Mornaričkog kadetskog korpusa tokom jednog veka, čiji su prethodnici bili čuvena „Navigaciona škola“ Petra Velikog, smeštena u Suharevskom tornju u Moskvi, a zatim i Mornarička akademija ili akademiju pomorske garde. U stvari, Mornarički džemtski kadetski korpus kao elitna pomorska obrazovna ustanova, smještena u novoj zgradi (bivša palata Minich) na Vasiljevskom ostrvu u Sankt Peterburgu, osnovana je za vrijeme vladavine carice Elizabete Petrovne 15. decembra 1752. godine. Novoformirana vojnoobrazovna ustanova objedinila je pod jednim krovom ukinutu moskovsku navigacijsku školu, Mornaričku akademiju (Pomorska garda), veznu četu i pomorsku artiljerijsku školu.

Esej, uglavnom koristeći materijale iz časopisa Admiralitetskog kolegijuma, detaljno opisuje organizaciju i aktivnosti Navigacijske škole, lično učešće Petra Velikog u obuci njenih učenika, raspored časova i nastavni plan i program prve ruske vojske. mornari, uloga prvog ruski car i kasniji monarsi u stvaranju ruskog pomorskog oficirskog korpusa. Posebno se toplo govori o najnovijem periodu u istoriji Mornaričkog kadetskog korpusa i aktivnostima njegovih direktora, prvenstveno admirala I.L. Goleniščov-Kutuzov, koji je 40 godina svoje službe posvetio vodstvu korpusa. Dan ranije Otadžbinski rat 1811. godine, prvo kao inspektor, a od 1827. do smrti, direktor Pomorskog kadetskog korpusa bio je izvanredni navigator i šef prve ekspedicije oko svijeta, admiral I.F. Krusenstern.

Značajno mjesto u knjizi posvećeno je primjeni - puna lista studenti Mornaričkog kadetskog korpusa, diplomirali su za veziste tokom svih 100 godina postojanja.

1. Iz istorije Mornaričkog kadetskog korpusa

Hronološka tabela istorija marinaca

· 1701. - Škola matematičkih i navigacijskih nauka

· 1715. - Akademija pomorske garde

· 1752. - Mornarički plemićki korpus

· 1802. - Pomorski kadetski korpus

· 1867. - Pomorska škola

· 1891. - Pomorski kadetski korpus

· 1906. - Korpus marinaca

· 1914. - marinac E.I.V. Nasljednik Carevičkog korpusa

· 1916. - marinac E.I.V. Nasljednik škole Carevich

Istorija stvaranja Pomorskog kadetskog korpusa seže u prve godine postojanja ruske regularne flote, koju je osnovao Petar I 1969. godine. Da bi flotu popunio nacionalnim komandnim osobljem, 14. januara 1701. Petar Veliki izdao Carski ukaz o osnivanju u Moskvi škole „matematike i navigacije, tj. nautičke i lukave umijeće podučavanja.” Školi je naređeno da bude u nadležnosti Oružarske komore, te da se na obuku upisuju „oni koji to žele, a drugi, još više, pod prinudom“. Od juna 1701. škola se nalazila u Moskvi, u Sretenskoj (Suharevskoj) kuli. Sastojao se od 200 studenata i obučenih specijalista ne samo za mornaricu, već i za vojsku, kao i za civilno državna služba. Od 1713. godine za održavanje škole izdvojeno je 22.456 rubalja. godišnje.

1. oktobra 1715. godine škola je prebačena iz Moskve u Sankt Peterburg, smještena na obali Neve u Kisinovoj kući, gdje je kasnije bila smještena Zimska palata, i nazvana Akademija pomorske garde. Petar Veliki je lično pratio napredak obuke svojih „morskih stražara“ i svojom rukom napisao spisak nauka koje je trebalo „učiti deci“. Prvi direktor bio je Francuz, baron Saint-Hilaire. Osnivanjem akademije ostalo je samo 5.600 rubalja za izdržavanje Moskovske plovidbene škole, a ostatak iznosa utrošen je za održavanje akademije. Škola je postojala do 1752. godine.

Carica Elizaveta Petrovna je 1752. godine preimenovala Akademiju u Mornarički plemićki korpus sa tri klase: senior - vezni (vezni - francuski - pomorska garda) i dva pitomca po uzoru na kopneni korpus, a izdvajanje novca za njeno održavanje je bilo više nego udvostručeno. Broj učenika je utvrđen na 360 ljudi, uključujući 120 vezista. Nakon odobrenja osoblja Mornaričkog korpusa, bilo je potrebno proširiti kuću Minicha do kraja 1755. godine, obnovljena je glavna zgrada sa kamenim gospodarskim zgradama i ponovo je izgrađeno 7 drvenih gospodarskih zgrada, kuharnica i žitnica. Moskovska mornarička akademija ili Navigacijska škola Admiralitetskog odbora odlučila je da se zatvori 1752. godine, da se djeca plemstva prebace u Pomorski korpus i da se djeca pučana pošalju na školovanje u lučke radionice kako bi uposlili navigatorsku kompaniju.

Godine 1771. sve zgrade zgrade su izgorjele, a ona je prebačena u Kronštat, gdje je ostala do 1796. godine. Pavle I, koji je zadržao čin general-admirala po stupanju na tron, u novembru 1796. izrazio je želju da kolevka ruske flote, Mornarički kadetski korpus, "bude blizu general-admirala" i naredio je korpusu da biti prebačen u Sankt Peterburg.

Godine 1826. broj učenika u korpusu povećan je na 505, a dodatak na 341.565 rubalja. Općenito, vladavina cara Pavla Petroviča bila je jedna od najsretnijih godina njegovog postojanja za Pomorski korpus. Godine 1802., car Aleksandar I reorganizovao je Mornarički plemićki korpus i nazvao ga Pomorski korpus. Godine 1827. osnovana je oficirska klasa u korpusu.

Godine 1848., car Nikolaj I dodelio je korpusu prvog šefa velikog vojvode, general-admirala Konstantina Nikolajeviča, a među pitomcima su uvršteni u službu Veliki vojvoda Aleksandre Aleksandroviču.

Godine 1861. uspostavljena su nova pravila prijema u marince, koja su po prvi put predviđala takmičarske ispite i takozvana probna putovanja za prethodno upoznavanje s pomorstvom. U korpus su primani mladići od 14 do 17 godina, a pravo prijema su, pored djece plemstva, uživala i djeca „nasljednih počasnih građana“, zaslužnih vojnih i pomorskih oficira i civilnih službenika.

2. juna 1867. Pod carem Aleksandrom II i opštom reformom vojnih obrazovnih ustanova, Pomorski korpus je preimenovan u Pomorska škola i dobio novu Povelju Pomorske škole, koja je svrstana u visokoškolsku ustanovu, u nju su primljeni mladići sa 16 godina.

Godine 1891. Car Aleksandar III ponovo preimenovan u Mornarički kadetski korpus. Broj učenika je 320. U svakom ima ukupno 6 odjeljenja sa jednogodišnjim kursom. Trojica mlađih zvali su se generali, a tri starija posebna. Prijem u korpus je obavljen po konkursnom ispitu, a prednost je davana djeci vojnih činova Mornaričkog odjeljenja. Oni koji na zadovoljavajući način završe pun kurs bivaju unapređeni u veziste na jesen na kraju kampanje, a nesposobni za pomorsku službu dodeljuju se civilni činovi X ili XII klase.

Od 1867. do 1900. godine korpus je obučio 2.392 oficira.

Car Nikolaj II je 1906. dao Korpusu naziv Pomorski korpus. Tada je odlučeno da mlađi kadetske klase prevezen iz Sankt Peterburga u Sevastopolj, gde je naređeno da se izgradi odgovarajuća zgrada na obali Crnog mora.

Rat s Japanom otkrio je mnoge nedostatke u obuci komandnog osoblja flote. Glavni su bili nedovoljno poznavanje pomorske tehnologije i slaba taktička obučenost. Sve je to zahtijevalo reviziju nastavnih metoda. U novom nastavni plan i program i programa iz 1908. godine, glavna pažnja bila je posvećena izučavanju specijalnih (pomorskih) predmeta i artiljerijskoj obuci. Brojčani sastav korpusa određivao je odobreni štab od 740 ljudi. Godišnje mature prije 1910. godine iznosile su 80-90 ljudi. U 1911-1913, prosječno je pušteno 119 ljudi.

Njemačka je 19. jula 1914. objavila rat Rusiji. Korpus je, kao i cijelu Rusiju, obuzeo osjećaj neopisivog patriotizma. Car je 6. novembra 1914. lično primio paradu u korpusu i imenovao carevićevog naslednika za načelnika, nakon čega je korpus počeo da se zove „Marinaca Njegovog Carskog Visočanstva Naslednika carevića“.

Ubrzo je donesena odluka o otvaranju Mornaričkog kadetskog korpusa u Sevastopolju. Najviša pozicija Otvaranje korpusa odobreno je 26. oktobra 1915. godine. Zgrada je otvorena 1916. godine. Obuhvatala je opšta odeljenja Petrogradske pomorske škole. Pretpostavljalo se da će se korpus sastojati od četiri klase, od kojih svaka ima jednogodišnji period obuke. Ali, nažalost, nije uspio proizvesti niti jedno izdanje, jer je ukinut 22. jula 1917. godine odlukom Admiralitetskog vijeća. Zgrada je ponovo otvorena u oktobru 1919. godine, au novembru naredne godine evakuisana je zajedno sa Crnomorska flota i nastavio svoje aktivnosti u egzilu.

Godine 1916., marinski korpus je ponovo preimenovan u Marine E.I.V. Nasljednik škole Carevich.

1917. godine, nakon komunističkog prevrata 25. oktobra, Mornarička škola je prestala da postoji.

25. aprila 1995. Po nalogu gradonačelnika Sankt Peterburga A. Sobčaka u skladu sa naredbom predsjednika Ruska Federacija od 3. aprila 1995. br. 155_rp i zajedničkom odlukom ministra odbrane Ruske Federacije i gradonačelnika Sankt Peterburga od 31. marta 1995. godine osnovana je državna obrazovna ustanova srednjeg (punog) obrazovanja opšte obrazovanje- “Prvi kadetski pomorski korpus.”
1. oktobra 1995. u Sankt Peterburgu je po prvi put okupljeno 75 učenika od 5. do 7. razreda. Posle tri nedelje treninga na selu. Komarova prva četa za obuku stigla je u Kronštat. Dana 25. oktobra 1995. godine počela je nastava u renoviranim prostorijama zgrade u ul. Zosimova, 15.

Dana 22. novembra 1995. godine, kadetskom korpusu svečano je uručen barjak korpusa od strane prvog zamjenika civilnog zakonika mornarice, admirala I. Kasatonova. Ovaj dan postao je rođendan Mornaričkog kadetskog korpusa.
Predsjednik Ruske Federacije je 19. februara 1996. izdao naredbu „O stvaranju Kronštatskog mornaričkog kadetskog korpusa“. Ovim dokumentom je utvrđeno da se KMKK stvara u sistemu ruskog Ministarstva odbrane i da jeste obrazovna ustanova srednje (potpuno) opšte obrazovanje sa dopunskim obrazovne programe za vojnu obuku maloljetnih muških državljana. Planirano zapošljavanje KMKK započelo je u broju koji je naveden u Naredbi Ministarstva odbrane Ruske Federacije br. 310 od 27. avgusta 1996. godine - 700 učenika.

Danas na KMKK studira oko 700 studenata iz svih regiona Rusije. Većina njih časno nosi visoki čin kadeta Mornaričkog korpusa: dobro uče i savjesno ispunjavaju svoje dužnosti

Dakle, Rusija je pomorska sila. I stoga nije slučajno što je njena prva obrazovna ustanova, koju je osnovao Petar Veliki, bila škola matematičkih i navigacionih nauka... Promenila je mnoge nazive: pomorska akademija, pomorski plemenski kadetski korpus, pomorski kadetski korpus, pomorski korpus, pomorska škola, Sve ovo vrijeme sudbina Mornaričkog kadetskog korpusa usko je povezana sa sudbinom naše zemlje i ruske carske mornarice. Sa zidova Korpusa izašlo je mnogo ljudi koji su postali slava Rusije na vojnom, naučnom i političkom polju. Mnogi događaji dešavali su se unutar zidina Mornaričkog kadetskog korpusa, bilo je uspona i padova, status kadeta se mijenjao i nastavno osoblje kućišta. Godine 1917. Mornarički kadetski korpus je prestao da postoji.

IN savremenim uslovima Kada zemlja prolazi kroz obnovu svih sfera ljudskog života, relevantnost reformi u sistemu obuke i obrazovanja vojnog osoblja ne izaziva nikakve sumnje. Sada u našem društvu postoji akutna potreba da se okrenemo iskustvu stečenom u našoj zemlji po ovom izuzetno važnom pitanju u dalekoj i ne tako dalekoj, po istorijskim standardima, prošlosti. Rekreacija u moderna Rusija Mornarički kadetski korpus jasno potvrđuje neospornu činjenicu da je u prilično dugom periodu u istoriji naše zemlje i sistemu školovanja i obrazovanja budućih oficira, sinova odanih dušom i tijelom svojoj rodnoj otadžbini, postojala prilično ozbiljna mana, koja može biti eliminisana samo fazom demokratizacije našeg društva. Ažuriranja izazvana reformama provedenim u zemlji, uključujući i vojnu oblast, zahtijevale su radikalnu reviziju cjelokupnog sistema obuke i obrazovanja vojnog osoblja, preusmjeravajući ih na život u suštinski novim uslovima. Ovo se u potpunosti odnosi na služenje u kvalitativno ažuriranim Oružanim snagama. Zaostajanje u ovoj oblasti opterećeno je činjenicom da će u novoj floti služiti oni koji nisu shvatili šta se dešavalo u prošlosti. prošle decenije promjene u rusko društvo, što znači da opet teorija i praksa neće odgovarati jedna drugoj. Šta sve ovo podrazumeva, dobro je poznato. 21. vek, za razliku od prošlog veka, prepun krvavih ratova, neće nam dati priliku da pravimo pogrešne procene, jer će novi milenijum biti pretežno ljudski i humani. Kako bi osigurala pouzdanu vojnu sigurnost Rusije u novim uslovima, zemlji je potrebno dobro obučeno i obrazovano vojno osoblje. Oni moraju ispunjavati savremene vojne zahtjeve i biti spremni za djelovanje u svim uslovima i okolnostima, kako to zahtijeva nova vojna doktrina.

Grafika i njene mogućnosti u nastavi likovne kulture

„Zemlja u kojoj su učili crtati na isti način kao i čitati i pisati uskoro će nadmašiti sve druge zemlje u svim umjetnostima, naukama i vještinama (1713. - 1784.) Istorija grafike kao umjetničke forme seže nekoliko unatrag hiljadu godina...

Studiranje književni izgovor i pravopis na časovima ruskog

U staroslovenskom jeziku bilo je 12 samoglasnika, koji su se razlikovali po dužini i sažetosti, intonaciji i oko 20 suglasnika; V Stari ruski jezik U 11. veku je već postojalo 9 samoglasnika, koji su se razlikovali samo po dužini i sažetosti - bez intonacije...

Upotreba modernih informacione tehnologije u cilju formiranja i unapređenja govornih i gramatičkih sposobnosti učenika srednjih škola srednja škola

U cilju proučavanja mogućnosti tehnologije „lingvističkog korpusa“ u cilju formiranja i unapređenja govornih i gramatičkih sposobnosti učenika, odabrali smo gramatičku pojavu za produktivno učenje u 8. razredu...

Mesto i uloga vaspitača u procesu formiranja i razvoja ličnosti tinejdžera kadeta

Kadetske čete (stotine) formiraju se prema formaciji vježbi. Četu čine vodovi od po 20 učenika u svakom vodu. Vod se sastoji od odjeljenja od po 10 učenika u svakoj sekciji. Rukovođenje četom vrši komandir čete (stotine)...

Mesto testova u proučavanju istorije

U pripremi za objedinjeni ispit u istoriji, diplomirani je obavezan da obezbedi istorijske činjenice, termini, datumi u sistem. Odnosno, diplomcu su potrebne vještine i sposobnosti za rad sa historijskim informacijama...

Obrazovanje, odgoj i razvoj kao najvažnije pedagoške kategorije

Svaka generacija ljudi rješava tri najvažnija zadatka: prvo, savladati iskustvo prethodnih generacija; drugo, obogatiti i uvećati ovo iskustvo; treće, prenijeti na sljedeću generaciju. Društveni napredak postao je moguć samo zato što...

Implementacija regionalne komponente o književnosti u vannastavne aktivnosti

Ruska književnost, kao i mnoge druge nacionalne književnosti, ima vekovnu istoriju. Neraskidivo je povezan sa faktorom vremena. Pisci - klasici i pisci - savremenici žive u kontekstu večnosti i specifičnog vremena...

Efikasnost obrazovni proces u kadetskom korpusu

Moderan sistem edukacija je usmjerena na rješavanje najvažniji zadatak- stvaranje uslova da svi učenici postignu obrazovne rezultate...

Savremene metode ocjenjivanje znanja, vještina i sposobnosti učenika

Praćenje i ocjenjivanje znanja i vještina učenika uključeni su u dijagnostiku kao neophodne komponente. Ovo su veoma drevne komponente obrazovna tehnologija. Pojava u zoru civilizacije...

Moderna lekcija istorijat i uslovi za njegovu implementaciju

U današnje vrijeme riječi: dobro, kvalitetno, efektivne lekcije. Svaki učitelj se trudi da ih nauči. Ali da li uvek uspevaju? Od čega ovo zavisi? A šta je moderno...

Socijalni i psihološki portret nastavnika predškolske ustanove

Analiza domaće psihološko-pedagoške literature o problemu proučavanja psiholoških svojstava ličnosti nastavnika, problemu uticaja ličnosti odrasle osobe na razvoj ličnosti deteta pokazuje...

Tradicionalne i inovativne nastavne metode strani jezik

Problem klasifikacije nastavnih metoda i određivanja sistemske organizacije jedan je od najtežih u istoriji i teoriji nastave stranih jezika...

Umjetnički i estetski odgoj učenika mlađih razreda školskog uzrasta na primjeru izrade dekorativne mrtve prirode

Prikaz predmeta poznat je u umjetnosti antike i srednjeg vijeka (naročito je bogat žanr kineskog slikarstva "cvijeće i ptice"). Ali slika Venecijanca Jacopa de Barbarija (1504) prepoznata je kao prva stvarna mrtva priroda u štafelajnom slikarstvu...

Priča

Prvo spominjanje korpusa

Školu je vodila oružarnica; Studente je regrutovala “dobrovoljno, druge još više pod prisilom”. Prvi učitelj bio je Englez Henry Farvarson, koji je stupio u rusku službu 1698. godine. Od 1713. godine za održavanje škole izdvajano je 22.456 rubalja godišnje.

XVIII vijek

Rođendanom kadetskog korpusa smatra se 17. februar 1732. godine (na današnji dan održana je prva nastava). U prvoj postavi kadeta bilo je samo 56 ljudi.

Prvi direktor bio je Francuz, baron P.-A. de Saint-Hilaire. Osnivanjem akademije ostavljeno je samo 5.600 rubalja za izdržavanje moskovske pomorske škole, a ostatak iznosa iskorišten je za održavanje akademije.

Akademija i škola postojale su do 15. decembra 1752. godine, kada je dekretom, po uzoru na kopneni, osnovan „Pomorski džematlijanski kadetski korpus“ za 360 učenika.

Učenici viših razreda zvali su se vezisti, a dva mlađa kadeti. Godišnje se za održavanje zgrade izdvajalo 46.561 rublje. Kuća, bivša Miniha, na ostrvu Vasiljevski, na uglu nasipa Bolšaja Neva i 12. reda, dodeljena je za prostorije.

19. vek

XX vijek

Kadetski korpus je zatvoren 1918. Iste godine otvoreni su komandni kursevi u zgradi bivšeg Mornaričkog korpusa, reorganizovanog 1919. godine u Komandno-štabnu školu. Dugo vremenaŠkola je bila jedina u SSSR-u, koja je postala osnivač svih ostalih pomorskih obrazovnih institucija. Od 1998. do 1998. godine škola je nosila naziv Viša pomorska škola imena M. V. Frunzea.

1. novembra 1998. godine, kao rezultat spajanja Više pomorske škole imena M.V. Frunzea i Više pomorske škole podvodnog ronjenja nazvane po Lenjinovom komsomolu. 25. januara 2001. godine, u vezi sa 300-godišnjicom vojnog obrazovanja u Rusiji, institut je dobio naziv „Pomorski korpus Petra Velikog – Pomorski institut u Sankt Peterburgu“.

Bilješke

Književnost

  • Veselago F. F. Esej o istoriji Mornaričkog kadetskog korpusa. - Sankt Peterburg, 1852.
  • Belyavsky K.V. Uz stogodišnjicu Crkve Mornaričkog kadetskog korpusa. - Sankt Peterburg, 1897.
  • Goleniščev-Kutuzov L. I. O Pomorskom kadetskom korpusu. Dodaci u članku o vojnoobrazovne ustanove za vreme vladavine Pavla I. - Sankt Peterburg, 1840.
  • Korguev N. A. Pregled transformacija Mornaričkog kadetskog korpusa 1852. godine, sa dodatkom spiska svršenih studenata 1753-1896 - Sankt Peterburg, 1897.
  • Krotkov A. S. Mornarički kadetski korpus. Brief istorijski esej. - Sankt Peterburg, 1901. (Pomorski kadetski korpus: Kratka istorijska skica sa ilustracijama / Sastavio A. Krotkov. - Reprint izdanje 1901. - Sankt Peterburg: Alfaret, 2006. - 228 str.)
  • Maksimov G. S. Mornarički kadetski korpus i Nikolajevska pomorska akademija u Sankt Peterburgu. - Sankt Peterburg, 1908.
  • Mornarički kadetski korpus: 1701-1901. - Sankt Peterburg, 1901. (Pomorski kadetski korpus: 1701-1901: Album. - Reprint izdanje 1901 - Sankt Peterburg: Alfaret, 2006. - 6 str.; 35 str. ilustr.)
  • Pavlinov Ya. Opis proslave 200-godišnjice osnivanja pomorske škole 14. januara 1701. godine od strane cara Petra I Velikog, koja je kasnije preimenovana u Mornarički kadetski korpus. - Sankt Peterburg, 1901.
  • Pavlinov Ya. Spisak svršenih studenata u Pomorskom kadetskom korpusu od 1897. do 1905. godine. - Sankt Peterburg, 1905.
  • Spisak učenika Pomorskog kadetskog korpusa od 1762. do 1843. godine. - Sankt Peterburg, 1843.

Linkovi

  • O zgradi pomorske zgrade nazvane po. Petra Velikog u Sankt Peterburgu
  • Miturich P.V. pomorski kadetski korpus 1823-1828. (Iz memoara general-majora Petra Vasiljeviča Mituriča) // Istorijski glasnik, 1888. - T. 33. - Br. 9. - P. 507-543.

Wikimedia Foundation.

2010.

POVEZANI ČLANCI