Option No. 9143
Demo version of the OGE-2017−2019 in Spanish.
When completing tasks with a short answer, enter in the answer field the number that corresponds to the number of the correct answer, or a number, a word, a sequence of letters (words) or numbers. The answer should be written without spaces or any additional characters. To complete tasks 1, 2, listen to the audio recording and write down the correct sequence of numbers in response. To complete tasks 3-8, listen to the dialogue and choose one of the three proposed answer options. To complete tasks 10-17, read the text and choose one of the three proposed answer options. The answer to tasks in parts 9, 18-32 is a sequence of numbers or a word. /p>
If the option is specified by the teacher, you can enter or upload answers to tasks with a detailed answer into the system. The teacher will see the results of completing tasks with a short answer and will be able to evaluate the downloaded answers to tasks with a long answer. The scores assigned by the teacher will appear in your statistics.
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You heard four short dialogues, designated A, B, C and D. Define where the Each of these dialogues goes on. Use each action location from list 1–5 only once. There is one extra place of action in the task. You will hear the recording twice. For-not-si-those of yours in the table.
1. En la clinic
2. En el supermercado
3. En la cafeteria
4. En el aeropuerto
Answer:
You heard five words. Establishment of correspondence between the statements of each A–E and the statement no-ya-mi, given in the list 1–6. Use each statement from list 1–6 only once. There is one extra statement in the task. You will hear the recording twice. For-not-si-those of yours in the table.
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1. El locutor nos habla sobre la importancia de hacer los deberes.
2. El locutor nos habla sobre la ampliación del vocabulario.
3. El locutor nos habla sobre el aprendizaje de la gramática.
4. El locutor nos recomienda ir al extranjero para aprender una lengua.
5. El locutor nos informa sobre algunas escuelas de idiomas.
6. El locutor nos dice que es necesario aprender la lengua cada día.
| Speaking | A | B | C | D | E |
| Statement |
Answer:
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¿Por qué empezó Luis a practicar el baloncesto en silla de ruedas?
1) Desde niño quería ser deportista.
2) Jugar le permitía viajar mucho.
3) Quería tener algún hobby activo.
Answer:
You heard the conversation between two friends. You choose the number 1, 2 or 3, which corresponds to the choice you have made from ve-ta. You will hear the recording twice.
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¿Cuál fue el aporte del juego a la vida de Luis?
1) Gracias al baloncesto pudo hacerse famoso.
2) Se sintió más seguro físicamente.
3) El juego le trajo satisfacción personal e independencia.
Answer:
You heard the conversation between two friends. You choose the number 1, 2 or 3, which corresponds to the choice you have made from ve-ta. You will hear the recording twice.
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¿Cuáles fueron los problemas a los que tuvo que enfrentarse Luis?
1) Exceso de ejercicios físicos durantre el entrenamiento.
2) Dificultades de accesibilidad en los hoteles a la hora de viajar.
3) Problemas de comunicación con otros deportistas.
Answer:
You heard the conversation between two friends. You choose the number 1, 2 or 3, which corresponds to the choice you have made from ve-ta. You will hear the recording twice.
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¿Por qué es importante practicar deporte para las personas con alguna discapacidad, según Luis?
1) Permite relacionarse con la gente y conseguir mejor forma física.
2) Elimina sentimientos de ansiedad y depresión.
3) Mejora la calidad de vida de las personas discapacitadas.
Answer:
You heard the conversation between two friends. You choose the number 1, 2 or 3, which corresponds to the choice you have made from ve-ta. You will hear the recording twice.
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¿Qué piensa Luis sobre su participación en los juegos paraolímpicos?
1) Le resultó bastante difícil, porque sentía mucha responsabilidad.
2) Le encantó, aquélla fue una de las mejores experiencias de su vida.
3) Le pareció decepcionante porque su equipo no pudo ganar la final.
Answer:
You heard the conversation between two friends. You choose the number 1, 2 or 3, which corresponds to the choice you have made from ve-ta. You will hear the recording twice.
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¿Qué consejos quisiera dar Luis a la gente?
1) Trasladarse a Madrid o Barcelona para poder jugar allí.
2) Promocionar el deporte entre personas jovenes.
3) Practicar deporte, sobre todo en las ciudades pequeñas.
Answer:
About the texts and the establishment of correspondence between the texts A–G and the headings 1–8. Write your notes down in the table. Use each number only once. There is one extra clause in the book.
1. El arte que hechizó al mundo
2. Los más antiguos antecesores del cine
3. El francés que inventó el “teatro optico”
4. Los primeros intentos de los Estados Unidos y Alemania
5. Aparatos que crearon inventores ingleses e italianos
6. Los hermanos que inventory el cinematógrafo
7. Aquel día empezó la historia del cine
8. El desarrollo de las tecnologías tridimensionales.
A. Cada tarde, millones de hombres, mujeres y niños de los más opuestos puntos del globo van al cine. Ante la pantalla, moderna alfombra mágica que transporta al espectador a través de mundos y maravillas más variados que los de “Las mil y una noches”, públicos de las más diversas lenguas, costumbres, razas y gustos, observan ávidamente las imágenes que se mueven , hablan, cantan y, por último, se desvanecen al encenderse las primeras luces de la sala. Dondequiera que miremos, el cine se posesiona de las muchedumbres.
B. Hay quienes sostienen que el cine tuvo precursores en la Edad de Piedra, declarando que en las famosas pinturas rupestres de las cuevas de Altamira un anónimo artista trazó en forma magistral el movimiento de los bisontes, como un anticipo de lo que más tarde sería la fotografí a y el cinematógrafo. En los albores de la Era Cristiana fueron enunciados los principios básicos de la óptica, la Edad Media dio vida a la linterna mágica, mientras en Oriente, las sombras chinescas ya eran admiradas por chinos y árabes, en un complejo sistema de luces y pantallas.
C. Un gran avance en la gestación del cine fue el praxinoscopio del francés Emile Reynaud (1877) en el cual las imágenes eran proyectadas. Después lo perfeccionó con su "teatro óptico", que permitía proyectar películas animadas, acompañadas de música y efectos sonoros, en una pantalla para un público. También Reynaud pensó en sustituir los dibujos de su aparato por fotografías, propósito que alcanzó lograr en su laboratorio, pero que dejó pronto de lado, pues amaba demasiado la belleza creativa del dibujo como para separarse de él.
D. Tras el éxito del teatro óptico, todos los elementos estaban dados para que surgiera el cine en su exacto y verdadero sentido. El invento no tardó en aparecer casi a la vez en varios países, todos los cuales se atribuyen la paternidad de aquel gran invento. Para los norteamericanos, el creador del cine es Thomas Edison, quien en 1891 patentó su kinetoscopio, los alemanes, por su parte, adjudican la prioridad de la invención al berlinés Max Skladanowsky, quien en 1892 construyó una cámara de filmación y más , el bioscopio, un aparato de proyección.
E. Otros dos países reclaman el derecho de ser los inventores del cinematógrafo: Inglaterra e Italia. Los ingleses reconocen como creadores del cine a Robert Paul, que en 1890 ideó el animatógrafo, un aparato de proyección, y a William Friese Greene, que en 1893 construyó una máquina capaz tanto de captar como de proyectar imágenes. En Italia se ha comenzado a sostener que el verdadero inventor de este arte-industria fue Filoteo Alberini, quien alrededor de 1895 patentó el cinetografo, una cámara filmadora y proyectora.
F. Sin embargo, esta pugna carece de trascendencia, salvo como una curiosidad histórica, ya que todos los nombres citados sólo pueden ser considerados como precursores. Los únicos y verdaderos inventores fueron los hermanos Louis y Auguste Lumiére, primeros en dar al cine la misma forma esencial que conserva hasta el día de hoy. El invento de los Lumiére desplazó a todos los sistemas conocidos hasta ese momento, ya que era el único que permitía a un ilimitado número de espectadores presenciar simultáneamente las exhibiciones.
G. El 28 de diciembre de 1895, fecha esculpida en letras de oro en la historia del cine, los dos geniales hermanos ofrecieron la primera función del cine en el Grand Café de Paris. El programa, presentado bajo el nombre de "Temas actuales" a los 35 escasos espectadores, incluyó diez temblorosas y nubladas películas de unos 17 metros cada una. Cada cinta duraba tres minutos y mostraba sólo los simples movimientos y escenas indicados por sus títulos, acompañado todo con las notas de un piano desafinado. Fueron esos mismos instantes en los que nacía el “séptimo arte”.
Answer:
La Tomatina se celebra en la ciudad de Buñol cada otoño.
3) No se menciona
Answer:
Se desconoce a ciencia cierta por qué empezó la primera batalla de tomates.
3) No se menciona
A tan sólo 30 kilometros de la soleada Valencia se encuentra Buñol, la ciudad notoria por su famosísima Tomatina, la mayor batalla de verduras del mundo. El último miércoles de cada agosto la encantadora ciudad de Buñol entra en erupción en una encarnizada batalla de lanzamiento de tomates. La “batalla” se celebra en el transcurso de una semana en la que tienen lugar varias actividades que culminan con la monstruosa batalla de tomates que dan fin a las fiestas.
La Tomatina, indiscutiblemente la mayor batalla de tomates a nivel mundial, comenzó de una forma divertida: en el año 1944 un grupo de amigos inició una guerra de tomates en la plaza mayor de Buñol por razones inciertas. Se desconoce si el primer disparo iba dirigido a algún funcionario municipal o hacia algún desafortunado caminante situado en la línea de fuego. Sin embargo, muy pronto el bullicioso “vandalismo" que arrastraba a los viandantes a la pelea desembocó en el disfrute de todos allí presentes, y desde aquel momento la fiesta se viene celebrando anualmente cobrando mayor importancia año tras año. Con el fin de atraer turistas a la pequeña localidad de Buñol, La Tomatina se ha convertido en una explosiva fiesta que coincidence con el festival del santo patrón de la ciudad, San Luis de Bertrán que culmina con la batalla épica, un abarrotado Buñol se llena de desfiles. , fuegos de artificio, comida y fiestas en la calle.
La noche previa a La Tomatina, las estrechas calles bajo el imponente campanario medieval se llenan de tomates mucho más apetecibles de lo que estarán al día siguiente. Calderos de exquisitas paellas, hervidas durante el Concurso de Paellas, vino y comida corriendo por toda la ciudad hasta la madrugada, son signos indispensables de la fiesta. Después de todo, ¿cómo se podría combatir sediento y con el estómago vacío?
El miércoles por la mañana, los propietarios de locales en torno a la Plaza Mayor se afanan por proteger puertas y ventanas ante la caótica lucha. Grandes y ruidosos camiones llegan a la abarrotada plaza, desde donde los instigadores oficiales comienzan a acribillar a la multitud expectante con los tomates blandos y fangosos traídos de todas partes de España. Ataviados con ropa irremediablemente condenada a la basura, más de 30 mil personas toman represalias contra los camioneros, contra ellos mismos o contra cualquier cosa que esté a su alcance, y rápidamente las calles se inundan de semillas, pulpa y jugo de tomate.
La locura lleva a que más de 120.000 kilos de tomates sean lanzados hacia cualquier cosa que corra, se agache, se pare, se gire o se defienda. Los turistas visitantes deben saber que una cámara o una gorra se convierten en puntos prioritarios. Como en todas las buenas batallas, el asalto dura poco más de media hora. Todo el mundo se reconcilia con sus contrincantes y los guerreros se dirigen al río para quitarse el pringue del pelo y del cuerpo.
Answer:
Para atraer a los turistas, el alojamiento en los hoteles durante la fiesta es gratuito.
3) No se menciona
A tan sólo 30 kilometros de la soleada Valencia se encuentra Buñol, la ciudad notoria por su famosísima Tomatina, la mayor batalla de verduras del mundo. El último miércoles de cada agosto la encantadora ciudad de Buñol entra en erupción en una encarnizada batalla de lanzamiento de tomates. La “batalla” se celebra en el transcurso de una semana en la que tienen lugar varias actividades que culminan con la monstruosa batalla de tomates que dan fin a las fiestas.
La Tomatina, indiscutiblemente la mayor batalla de tomates a nivel mundial, comenzó de una forma divertida: en el año 1944 un grupo de amigos inició una guerra de tomates en la plaza mayor de Buñol por razones inciertas. Se desconoce si el primer disparo iba dirigido a algún funcionario municipal o hacia algún desafortunado caminante situado en la línea de fuego. Sin embargo, muy pronto el bullicioso “vandalismo" que arrastraba a los viandantes a la pelea desembocó en el disfrute de todos allí presentes, y desde aquel momento la fiesta se viene celebrando anualmente cobrando mayor importancia año tras año. Con el fin de atraer turistas a la pequeña localidad de Buñol, La Tomatina se ha convertido en una explosiva fiesta que coincidence con el festival del santo patrón de la ciudad, San Luis de Bertrán que culmina con la batalla épica, un abarrotado Buñol se llena de desfiles. , fuegos de artificio, comida y fiestas en la calle.
La noche previa a La Tomatina, las estrechas calles bajo el imponente campanario medieval se llenan de tomates mucho más apetecibles de lo que estarán al día siguiente. Calderos de exquisitas paellas, hervidas durante el Concurso de Paellas, vino y comida corriendo por toda la ciudad hasta la madrugada, son signos indispensables de la fiesta. Después de todo, ¿cómo se podría combatir sediento y con el estómago vacío?
El miércoles por la mañana, los propietarios de locales en torno a la Plaza Mayor se afanan por proteger puertas y ventanas ante la caótica lucha. Grandes y ruidosos camiones llegan a la abarrotada plaza, desde donde los instigadores oficiales comienzan a acribillar a la multitud expectante con los tomates blandos y fangosos traídos de todas partes de España. Ataviados con ropa irremediablemente condenada a la basura, más de 30 mil personas toman represalias contra los camioneros, contra ellos mismos o contra cualquier cosa que esté a su alcance, y rápidamente las calles se inundan de semillas, pulpa y jugo de tomate.
La locura lleva a que más de 120.000 kilos de tomates sean lanzados hacia cualquier cosa que corra, se agache, se pare, se gire o se defienda. Los turistas visitantes deben saber que una cámara o una gorra se convierten en puntos prioritarios. Como en todas las buenas batallas, el asalto dura poco más de media hora. Todo el mundo se reconcilia con sus contrincantes y los guerreros se dirigen al río para quitarse el pringue del pelo y del cuerpo.
Answer:
Está totalmente prohibido consumir alcohol durante toda la semana festiva.
3) No se menciona
A tan sólo 30 kilometros de la soleada Valencia se encuentra Buñol, la ciudad notoria por su famosísima Tomatina, la mayor batalla de verduras del mundo. El último miércoles de cada agosto la encantadora ciudad de Buñol entra en erupción en una encarnizada batalla de lanzamiento de tomates. La “batalla” se celebra en el transcurso de una semana en la que tienen lugar varias actividades que culminan con la monstruosa batalla de tomates que dan fin a las fiestas.
La Tomatina, indiscutiblemente la mayor batalla de tomates a nivel mundial, comenzó de una forma divertida: en el año 1944 un grupo de amigos inició una guerra de tomates en la plaza mayor de Buñol por razones inciertas. Se desconoce si el primer disparo iba dirigido a algún funcionario municipal o hacia algún desafortunado caminante situado en la línea de fuego. Sin embargo, muy pronto el bullicioso “vandalismo" que arrastraba a los viandantes a la pelea desembocó en el disfrute de todos allí presentes, y desde aquel momento la fiesta se viene celebrando anualmente cobrando mayor importancia año tras año. Con el fin de atraer turistas a la pequeña localidad de Buñol, La Tomatina se ha convertido en una explosiva fiesta que coincidence con el festival del santo patrón de la ciudad, San Luis de Bertrán que culmina con la batalla épica, un abarrotado Buñol se llena de desfiles. , fuegos de artificio, comida y fiestas en la calle.
La noche previa a La Tomatina, las estrechas calles bajo el imponente campanario medieval se llenan de tomates mucho más apetecibles de lo que estarán al día siguiente. Calderos de exquisitas paellas, hervidas durante el Concurso de Paellas, vino y comida corriendo por toda la ciudad hasta la madrugada, son signos indispensables de la fiesta. Después de todo, ¿cómo se podría combatir sediento y con el estómago vacío?
El miércoles por la mañana, los propietarios de locales en torno a la Plaza Mayor se afanan por proteger puertas y ventanas ante la caótica lucha. Grandes y ruidosos camiones llegan a la abarrotada plaza, desde donde los instigadores oficiales comienzan a acribillar a la multitud expectante con los tomates blandos y fangosos traídos de todas partes de España. Ataviados con ropa irremediablemente condenada a la basura, más de 30 mil personas toman represalias contra los camioneros, contra ellos mismos o contra cualquier cosa que esté a su alcance, y rápidamente las calles se inundan de semillas, pulpa y jugo de tomate.
La locura lleva a que más de 120.000 kilos de tomates sean lanzados hacia cualquier cosa que corra, se agache, se pare, se gire o se defienda. Los turistas visitantes deben saber que una cámara o una gorra se convierten en puntos prioritarios. Como en todas las buenas batallas, el asalto dura poco más de media hora. Todo el mundo se reconcilia con sus contrincantes y los guerreros se dirigen al río para quitarse el pringue del pelo y del cuerpo.
Answer:
En la batalla sólo se pueden utilizar tomates cultivados en Buñol.
3) No se menciona
A tan sólo 30 kilometros de la soleada Valencia se encuentra Buñol, la ciudad notoria por su famosísima Tomatina, la mayor batalla de verduras del mundo. El último miércoles de cada agosto la encantadora ciudad de Buñol entra en erupción en una encarnizada batalla de lanzamiento de tomates. La “batalla” se celebra en el transcurso de una semana en la que tienen lugar varias actividades que culminan con la monstruosa batalla de tomates que dan fin a las fiestas.
La Tomatina, indiscutiblemente la mayor batalla de tomates a nivel mundial, comenzó de una forma divertida: en el año 1944 un grupo de amigos inició una guerra de tomates en la plaza mayor de Buñol por razones inciertas. Se desconoce si el primer disparo iba dirigido a algún funcionario municipal o hacia algún desafortunado caminante situado en la línea de fuego. Sin embargo, muy pronto el bullicioso “vandalismo" que arrastraba a los viandantes a la pelea desembocó en el disfrute de todos allí presentes, y desde aquel momento la fiesta se viene celebrando anualmente cobrando mayor importancia año tras año. Con el fin de atraer turistas a la pequeña localidad de Buñol, La Tomatina se ha convertido en una explosiva fiesta que coincidence con el festival del santo patrón de la ciudad, San Luis de Bertrán que culmina con la batalla épica, un abarrotado Buñol se llena de desfiles. , fuegos de artificio, comida y fiestas en la calle.
La noche previa a La Tomatina, las estrechas calles bajo el imponente campanario medieval se llenan de tomates mucho más apetecibles de lo que estarán al día siguiente. Calderos de exquisitas paellas, hervidas durante el Concurso de Paellas, vino y comida corriendo por toda la ciudad hasta la madrugada, son signos indispensables de la fiesta. Después de todo, ¿cómo se podría combatir sediento y con el estómago vacío?
El miércoles por la mañana, los propietarios de locales en torno a la Plaza Mayor se afanan por proteger puertas y ventanas ante la caótica lucha. Grandes y ruidosos camiones llegan a la abarrotada plaza, desde donde los instigadores oficiales comienzan a acribillar a la multitud expectante con los tomates blandos y fangosos traídos de todas partes de España. Ataviados con ropa irremediablemente condenada a la basura, más de 30 mil personas toman represalias contra los camioneros, contra ellos mismos o contra cualquier cosa que esté a su alcance, y rápidamente las calles se inundan de semillas, pulpa y jugo de tomate.
La locura lleva a que más de 120.000 kilos de tomates sean lanzados hacia cualquier cosa que corra, se agache, se pare, se gire o se defienda. Los turistas visitantes deben saber que una cámara o una gorra se convierten en puntos prioritarios. Como en todas las buenas batallas, el asalto dura poco más de media hora. Todo el mundo se reconcilia con sus contrincantes y los guerreros se dirigen al río para quitarse el pringue del pelo y del cuerpo.
Answer:
Los participants de la batalla deben proteger especialmente sus ojos para evitar las irritaciones oculares.
3) No se menciona
A tan sólo 30 kilometros de la soleada Valencia se encuentra Buñol, la ciudad notoria por su famosísima Tomatina, la mayor batalla de verduras del mundo. El último miércoles de cada agosto la encantadora ciudad de Buñol entra en erupción en una encarnizada batalla de lanzamiento de tomates. La “batalla” se celebra en el transcurso de una semana en la que tienen lugar varias actividades que culminan con la monstruosa batalla de tomates que dan fin a las fiestas.
La Tomatina, indiscutiblemente la mayor batalla de tomates a nivel mundial, comenzó de una forma divertida: en el año 1944 un grupo de amigos inició una guerra de tomates en la plaza mayor de Buñol por razones inciertas. Se desconoce si el primer disparo iba dirigido a algún funcionario municipal o hacia algún desafortunado caminante situado en la línea de fuego. Sin embargo, muy pronto el bullicioso “vandalismo" que arrastraba a los viandantes a la pelea desembocó en el disfrute de todos allí presentes, y desde aquel momento la fiesta se viene celebrando anualmente cobrando mayor importancia año tras año. Con el fin de atraer turistas a la pequeña localidad de Buñol, La Tomatina se ha convertido en una explosiva fiesta que coincidence con el festival del santo patrón de la ciudad, San Luis de Bertrán que culmina con la batalla épica, un abarrotado Buñol se llena de desfiles. , fuegos de artificio, comida y fiestas en la calle.
La noche previa a La Tomatina, las estrechas calles bajo el imponente campanario medieval se llenan de tomates mucho más apetecibles de lo que estarán al día siguiente. Calderos de exquisitas paellas, hervidas durante el Concurso de Paellas, vino y comida corriendo por toda la ciudad hasta la madrugada, son signos indispensables de la fiesta. Después de todo, ¿cómo se podría combatir sediento y con el estómago vacío?
El miércoles por la mañana, los propietarios de locales en torno a la Plaza Mayor se afanan por proteger puertas y ventanas ante la caótica lucha. Grandes y ruidosos camiones llegan a la abarrotada plaza, desde donde los instigadores oficiales comienzan a acribillar a la multitud expectante con los tomates blandos y fangosos traídos de todas partes de España. Ataviados con ropa irremediablemente condenada a la basura, más de 30 mil personas toman represalias contra los camioneros, contra ellos mismos o contra cualquier cosa que esté a su alcance, y rápidamente las calles se inundan de semillas, pulpa y jugo de tomate.
La locura lleva a que más de 120.000 kilos de tomates sean lanzados hacia cualquier cosa que corra, se agache, se pare, se gire o se defienda. Los turistas visitantes deben saber que una cámara o una gorra se convierten en puntos prioritarios. Como en todas las buenas batallas, el asalto dura poco más de media hora. Todo el mundo se reconcilia con sus contrincantes y los guerreros se dirigen al río para quitarse el pringue del pelo y del cuerpo.
Answer:
El blanco favorito para los lanzadores de tomates son las cámaras y las gorras.
3) No se menciona
A tan sólo 30 kilometros de la soleada Valencia se encuentra Buñol, la ciudad notoria por su famosísima Tomatina, la mayor batalla de verduras del mundo. El último miércoles de cada agosto la encantadora ciudad de Buñol entra en erupción en una encarnizada batalla de lanzamiento de tomates. La “batalla” se celebra en el transcurso de una semana en la que tienen lugar varias actividades que culminan con la monstruosa batalla de tomates que dan fin a las fiestas.
La Tomatina, indiscutiblemente la mayor batalla de tomates a nivel mundial, comenzó de una forma divertida: en el año 1944 un grupo de amigos inició una guerra de tomates en la plaza mayor de Buñol por razones inciertas. Se desconoce si el primer disparo iba dirigido a algún funcionario municipal o hacia algún desafortunado caminante situado en la línea de fuego. Sin embargo, muy pronto el bullicioso “vandalismo" que arrastraba a los viandantes a la pelea desembocó en el disfrute de todos allí presentes, y desde aquel momento la fiesta se viene celebrando anualmente cobrando mayor importancia año tras año. Con el fin de atraer turistas a la pequeña localidad de Buñol, La Tomatina se ha convertido en una explosiva fiesta que coincidence con el festival del santo patrón de la ciudad, San Luis de Bertrán que culmina con la batalla épica, un abarrotado Buñol se llena de desfiles. , fuegos de artificio, comida y fiestas en la calle.
La noche previa a La Tomatina, las estrechas calles bajo el imponente campanario medieval se llenan de tomates mucho más apetecibles de lo que estarán al día siguiente. Calderos de exquisitas paellas, hervidas durante el Concurso de Paellas, vino y comida corriendo por toda la ciudad hasta la madrugada, son signos indispensables de la fiesta. Después de todo, ¿cómo se podría combatir sediento y con el estómago vacío?
El miércoles por la mañana, los propietarios de locales en torno a la Plaza Mayor se afanan por proteger puertas y ventanas ante la caótica lucha. Grandes y ruidosos camiones llegan a la abarrotada plaza, desde donde los instigadores oficiales comienzan a acribillar a la multitud expectante con los tomates blandos y fangosos traídos de todas partes de España. Ataviados con ropa irremediablemente condenada a la basura, más de 30 mil personas toman represalias contra los camioneros, contra ellos mismos o contra cualquier cosa que esté a su alcance, y rápidamente las calles se inundan de semillas, pulpa y jugo de tomate.
La locura lleva a que más de 120.000 kilos de tomates sean lanzados hacia cualquier cosa que corra, se agache, se pare, se gire o se defienda. Los turistas visitantes deben saber que una cámara o una gorra se convierten en puntos prioritarios. Como en todas las buenas batallas, el asalto dura poco más de media hora. Todo el mundo se reconcilia con sus contrincantes y los guerreros se dirigen al río para quitarse el pringue del pelo y del cuerpo.
Answer:
Durante la época del franquismo, la celebración de La Tomatina estaba prohibida.
3) No se menciona
A tan sólo 30 kilometros de la soleada Valencia se encuentra Buñol, la ciudad notoria por su famosísima Tomatina, la mayor batalla de verduras del mundo. El último miércoles de cada agosto la encantadora ciudad de Buñol entra en erupción en una encarnizada batalla de lanzamiento de tomates. La “batalla” se celebra en el transcurso de una semana en la que tienen lugar varias actividades que culminan con la monstruosa batalla de tomates que dan fin a las fiestas.
La Tomatina, indiscutiblemente la mayor batalla de tomates a nivel mundial, comenzó de una forma divertida: en el año 1944 un grupo de amigos inició una guerra de tomates en la plaza mayor de Buñol por razones inciertas. Se desconoce si el primer disparo iba dirigido a algún funcionario municipal o hacia algún desafortunado caminante situado en la línea de fuego. Sin embargo, muy pronto el bullicioso “vandalismo" que arrastraba a los viandantes a la pelea desembocó en el disfrute de todos allí presentes, y desde aquel momento la fiesta se viene celebrando anualmente cobrando mayor importancia año tras año. Con el fin de atraer turistas a la pequeña localidad de Buñol, La Tomatina se ha convertido en una explosiva fiesta que coincidence con el festival del santo patrón de la ciudad, San Luis de Bertrán que culmina con la batalla épica, un abarrotado Buñol se llena de desfiles. , fuegos de artificio, comida y fiestas en la calle.
La noche previa a La Tomatina, las estrechas calles bajo el imponente campanario medieval se llenan de tomates mucho más apetecibles de lo que estarán al día siguiente. Calderos de exquisitas paellas, hervidas durante el Concurso de Paellas, vino y comida corriendo por toda la ciudad hasta la madrugada, son signos indispensables de la fiesta. Después de todo, ¿cómo se podría combatir sediento y con el estómago vacío?
El miércoles por la mañana, los propietarios de locales en torno a la Plaza Mayor se afanan por proteger puertas y ventanas ante la caótica lucha. Grandes y ruidosos camiones llegan a la abarrotada plaza, desde donde los instigadores oficiales comienzan a acribillar a la multitud expectante con los tomates blandos y fangosos traídos de todas partes de España. Ataviados con ropa irremediablemente condenada a la basura, más de 30 mil personas toman represalias contra los camioneros, contra ellos mismos o contra cualquier cosa que esté a su alcance, y rápidamente las calles se inundan de semillas, pulpa y jugo de tomate.
La locura lleva a que más de 120.000 kilos de tomates sean lanzados hacia cualquier cosa que corra, se agache, se pare, se gire o se defienda. Los turistas visitantes deben saber que una cámara o una gorra se convierten en puntos prioritarios. Como en todas las buenas batallas, el asalto dura poco más de media hora. Todo el mundo se reconcilia con sus contrincantes y los guerreros se dirigen al río para quitarse el pringue del pelo y del cuerpo.
Answer:
Un día cazaba en las montañas un príncipe y vio un pájaro muy hermoso con alas doradas. Lo siguió y pronto llegó a una alta colina __________________ (CUBRIR) de blancas estatuas.
Answer:
About the text below. Pre-form the word, written with the capital letters in brackets, so that it is grammatical with -from-the-response-to-the-text. Za-pol-ni-those miss-entry word.
Cuando iba a subir, apareció un anciano y le dijo: “__________________ (TENER) cuidado. En esta colina vive una bruja y envía el pájaro para atraer a los caminantes.
Answer:
About the text below. Pre-form the word, written with the capital letters in brackets, so that it is grammatical with -from-the-response-to-the-text. Za-pol-ni-those miss-entry word.
Si ella te __________________ (VER), te convertirá en una estatua de mármol.
Answer:
About the text below. Pre-form the word, written with the capital letters in brackets, so that it is grammatical with -from-the-response-to-the-text. Za-pol-ni-those miss-entry word.
Pero si logras agarrarla por los cabellos, __________________ (PERDER) todas sus fuerzas mágicas, pero no debe verte.”
Answer:
About the text below. Pre-form the word, written with the capital letters in brackets, so that it is grammatical with -from-the-response-to-the-text. Za-pol-ni-those miss-entry word.
El príncipe subió por otro lado de la colina. La bruja __________________ (ESTAR) vuelta de espaldas a él.
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Alina AlexandrovnaPrivate teacher Experience 6 years
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free ContactPreparation for the OGE (GIA) in Spanish
At the student's place, remotely
Cambridge Сertificates: TKT (1-2-3 Modules Band 3). Certificate of completion of the original course for teaching English to children from 2 to 10 years old Expand language according to the method of V. N. Meshcheryakova (I can sing, I can speak, I can read).Certificates of completion of webinars published by Macmillan - the use of videos in English lessons; three solutions for corporate training for adults. Certificate of completion of Spanish language courses (Barcelona). Certificate of completion of Spanish language courses at the Cervantes Institute (Moscow). Certificate of completion of Spanish language courses as a second foreign language at the Institute of Tourism and Hospitality (Moscow). . Moscow). A student of the unique method of the Spanish language and a member of the "Discovery of the World" club of the "Grenada" ensemble under the direction of Vladimirskaya T.L. (2011-2015).
Polina EvgenievnaPrivate teacher Experience 8 years
from 800 rub/hour
free ContactPreparation for the OGE (GIA) in Spanish
At the student's place, remotely
A student in the Unified State Examination in Literature, winner of city and regional Olympiads, graduate of the Faculty of Journalism of Moscow State University (honored diploma), graduate school of Moscow State University, Master's program Expand Sorbonne, French government scholarship holder with experience of internships and independent admission to foreign universities, teacher with experience in French and Russian schools. My work is aimed at “living knowledge” of languages and school subjects. My students enter prestigious universities and take the Unified State Exam high scores (maximum result- 98 points). I prepare for international exams and advise my students on admission to foreign universities with scholarships.
Polina Evgenievna, in four months of classes, prepared my daughter for several social studies Olympiads, in which she achieved high performance Expand and has already participated in the regional tour. Polina Evgenievna is a young teacher, but very qualified, with a wide range of knowledge. I will also note her human qualities - modesty, punctuality, responsiveness, decency, ...... I express my deep gratitude to Polina Evgenievna for preparing my daughter for the Unified State Exam in social studies. All reviews (38)
Lyudmila PetrovnaPrivate teacher Experience 26 years
from 750 rub/hour
free ContactPreparation for the OGE (GIA) in Spanish
At the tutor's, at the student's
Experienced certified teacher, permanent residence and work in Spain and Latin America. Written translations, support as a translator, large Expand Experience in teaching at the capital's university and in MFA courses. Preparing for entrance exams, including MGIMO.
Daria DmitrievnaPrivate teacher Experience 9 years
from 1,000 rub/hour
free ContactPreparation for the OGE (GIA) in Spanish
At the student's place, remotely
Studied at college in Spain, certificate of successful completion course. Successfully passed the CRE test English language, successfully passed DELE C2. Communicative Expand technique. Married to an Englishman.
We needed a tutor for our seventh grade son (gymnasium class regular school) to prepare him for admission to the 8th grade of the language lyceum. We are engaged Expand 2.5 months 2-3 times a week for 1.5 hours. Daria Dmitrievna clearly understands the purpose of the task assigned to her and does everything possible to solve it. During classes there is a massive brainstorming, the child’s head immediately starts working, and everything falls into place! Daria Dmitrievna gives a lot necessary materials: textbooks, printed materials, tests that specifically work on the task at hand. He explains everything superbly, patiently, my son finally understood everything that he didn’t understand before, and now he has surpassed him in terms of knowledge school curriculum. Daria Dmitrievna is always punctual and polite, she finds common language with the student and parents. Thank her very much!!! and oral, extensive experience in teaching foreign languages. I work like with children different ages, from preschoolers to eleventh graders, as well as with adults with different levels of language proficiency, from zero to advanced. I prepare schoolchildren for the State Examination and the Unified State Exam, and prepare both schoolchildren and adults to pass international exams in foreign language proficiency. I have developed my own methodology for teaching foreign languages and individual approach to each student. I also teach English, Spanish, Italian, French and Portuguese lexicology, regional linguistics, history of English, Spanish, Italian, French and Portuguese languages, theory of translation, both oral and written, written translation from a foreign language and into a foreign language, consecutive translation, the language of newspapers and magazines, the practice and features of translation of foreign periodicals, as well as linguistics, stylistics of English, Spanish, Italian, French and Portuguese, sociolinguistics, psycholinguistics, cultural studies, fundamentals of intercultural communication, native literature of the language being studied, world literature, Russian language, history of the Russian language and Russian as a foreign language.
Juan Carlos Alexander11 years of experience
from 1,500 rub/hour
free ContactPreparation for the OGE (GIA) in Spanish
With a tutor, with a student, remotely
Certificate for teaching "Spanish for foreigners". Teacher at the language center.
Search results:
- “I DECIDE OGE»: Spanish language. OGE- 2019: tasks, answers... sp-oge.sdamgia.ru
- OGE 2017 Spanish language 9
Class with solutions and answers
When compiling the workbook and GDZ for the GIA and OGE 2017, we used
Video lessons in Spanish grade 9 OGE 2017.
relasko.ru - Demo options OGE By Spanish language (9
Class).
There are changes in the demo version of the 2018 OGE in Spanish compared to the demo version of 2017
For schoolchildren in grades 8 and 9 who want to prepare well and pass the OGE in mathematics or the Russian language with a high score...
www.resolventa.ru - OGE By Spanish language 2019
The OGE in Spanish is the least common of the exams in the form of the OGE. It is not necessary to take Spanish; it is chosen by students planning to enroll in specialized classes in high school. Also, some schoolchildren take the OGE in Spanish...
www.examen.ru - OGE-2018 Spanish language 9
Class with solutions and answers
Options for trial OGE tickets can be downloaded for free to your computer, tablet, phone or smartphone, and
On this page you can download a free demo version KIMS OGE and GIA, determining...
relasko.ru - “I DECIDE OGE»: Spanish language. OGE- 2019: tasks, answers...
Educational portal for exam preparation. Spanish language.
Demo version of the OGE -2017−2019 in Spanish. When completing tasks with a short answer, enter in the answer field the number that corresponds to the number of the correct answer, or...
sp-oge.sdamgia.ru - Test1. ( GIA (OGE) - 9
Class, English language) | Social network...
Run test format GIA(English language). Keys are included for self-testing.
nsportal.ru - “I DECIDE OGE": English language. OGE- 2019: tasks, answers...
Thousands of tasks with solutions to prepare for the OGE 2019 in all subjects.
Educational portal for exam preparation. English language .
en-oge.sdamgia.ru - Demo tests OGE 2019 | Foreign languages
In this section you can download free demo versions of the OGE (GIA) tests of 2019 and previous years according to
Official demos OGE options for 2019, developed by the Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI) and recommended...
www.examen.ru - Trial exam in English language V 9
class- English...
A trial exam in English was held at our school. The results of this exam showed how prepared students are to take English. All types of speech activity were tested: listening, reading, writing, vocabulary and grammar.
easyen.ru - Tests for trial exam OGE Russian language, 9 Class
- GIA trial exam 9
Class
GIA trial exam grade 9. library of materials. Choose the correct option.
State final certification (GIA) in English 2015 is an exam that is not mandatory to pass.
Download material.
infourok.ru - GIA) in Russian language (9
Class)...
OGE tests for 9th grade training 30 options.
Download
Trial GIA 9th grade. The development contains a test in two versions, a test answer form and answers to the test.
nsportal.ru - Download textbooks for preparing for OGE (GIA)
OGE textbooks are regularly updated. Our goal is to help you pass the Main State Exam in 2016, 2017 100%. If textbooks are not enough, our qualified OGE (State Examination) tutors will be able to help you prepare for the exam.
www.repetitfind.ru - OGE. English language 2016 Approximate version 5 - English...
English language 9th grade. 9th grade knowledge test, elective, notes.
This example version can be used for conducting trial exams in 9th grade in English, as well as for self-study students for the OGE.
easyen.ru - OGE / GIA for foreign languages- Everything for the student
Mock exam.
Prospective model of the OGE 2020 German language written part Moscow, publishing house "FIPI" 2019 The exam consists of two parts
Examination material for the exam in French in 9th grade (in GIA format).
www.twirpx.com - OGE By Spanish 9
Class, Tasks OGE 9
Class
Prepare for the OGE in Spanish using various tasks of the demonstration options, check how many points you have using the codifier and specification of the OGE in Spanish for teachers and students of 9th grade.
Demo of the Unified State Exam and State Examination.
resh-ege.ru - OGE 2017 English language 9
Class with solutions and answers
Options for trial OGE tickets can be downloaded for free, as well as read and solved online.
English language . Preparation for the State Examination Test Oral part 2016 Part 2.
OGE 2017 Spanish language grade 9 with solutions and answers.
relasko.ru - Spanish language. Demo version GIA 2014 for 9
class By...
Demo versions of GIA 2014 for grade 9 August 2013 projects /. Spanish language.
This file contains a demo version of 2014 for 9th grade Spanish.
www.ctEGE.info - Tests OGE 2019 in 9
class with answers and solutions
OGE or Main State Exam is a small barrier that graduates must overcome in order to graduate from 9th grade.
If in 2016, to obtain a certificate in the 9th grade, it is enough to score a passing grade in mathematics and Russian, and the results of two...
neznaika.info - Diagnostic and training work in English language.
9th grade, preparation for the OGE.
9th grade. English language . Thematic diagnostic work.
GIA -2011. English language . Mock exam.
Spanish language.
alleng.org - OGE GIA-2017 Trial exam in Russian language V 9
class.
Russian language in 9th grade. - download in the Knowledge Control section, Scientific works, Preparation for testing, in areas and subjects Russian language
24 options with keys for conducting a trial exam in the Russian language in grade 9. Preparation for the OGE GIA - 2017.
znanio.ru - Material for preparing for the Unified State Exam ( GIA) in English language...
Download
Country/countries of the language being studied and native country. Cities and villages, attractions.
Geography tests for 9th grade students in preparation for final certification....
nsportal.ru - Trial And real options OGE V 9
class. Tests and Kims...
We collect real and trial options from the State Final Certification of the OGE in 9th grade.
www.ctEGE.info - Trial exam V 9
class
Material for conducting trial exam in English language V 9 class(audio separately in another file).
multiurok.ru - Practice test OGE 2016 in English language, 9
Class
Trial version practice test OGE in English in the OGE 2016 format for grade 9.
Can be used to conduct independent test exams in schools among 9th grade graduates.
www.ctEGE.info - Trial and real options OGE gia V 9 class. Tests and Kims
OGE (GIA) in Spanish- the least common of the exams in the form of the OGE. It is not necessary to take French; it is chosen by students planning to enroll in specialized classes in high school. Also, some schoolchildren take the GIA in Spanish to prepare for the Unified State Exam, which they will have to take in two years. Literally only a few graduates choose Spanish. This exam was the latest to be introduced into the OGE; ninth-graders only had the opportunity to take it in 2010.
So, what kind of fruit is this?
General information about the OGE (GIA) in Spanish
Exam time: 90 minutes. + oral response time approximately 6 minutes. and preparation for it 8–10 minutes. (if you are not the first to answer, time will be added to the preparation of the oral answer while previous students are being asked).
Permitted materials are sound reproducing and recording equipment for listening and recording an answer to an oral question.
Minimum score(corresponds to three): 29.
The maximum score is 70.
Number of tasks – 25.
Changes in KIM OGE (GIA) in Spanish
- The oral part of the Unified State Exam in foreign languages has been brought into line with the concept and technology of conducting the oral part of the Unified State Exam in foreign languages.
Structure of the OGE (GIA) test in Spanish
The division of tasks in the exam structure is carried out on the basis of various topics of language knowledge:
- part 1 – listening tasks, 5 tasks in total, include both short-answer and multiple-choice questions;
- part 2 – tasks on reading the text and answering questions similar to questions on listening, 5 tasks in total;
- part 3 – grammar tasks– require a short answer to the question posed – 12 tasks;
- part 4 – independently writing the text of a letter in response to a friend from Spain;
- part 5 – oral answer to a question and dialogue with the examiner on a given topic, duration of the answer – 6 minutes, preparation for the answer 8–10 minutes.
Preparation for the OGE (GIA) in Spanish
In this case, of course, you need a specialist who can competently prepare for the exam.
Demonstration versions of the OGE (GIA) in Spanish
Spanish is one of the subjects that cannot be learned at a high level in short term, therefore, many schoolchildren who take the OGE in Spanish and other foreign languages are already planning (in the 9th grade) passing the Unified State Exam and admission to universities in language specialties. To prepare for the exam, we recommend that you test your knowledge using demonstration tests, which are completely identical to the exam tests in their structure and complexity of the tasks. Here you can download tests for free for 2010– 2015 years. These tests were developed and approved for preparation for the state final certification in the 9th grade by the Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI). The above tests do not contain all possible questions, but they show the structure of the test, which helps a student more accurately understand what to prepare for.
undefined
Demo version control measuring materials for the main event in 2019 state exam in SPANISH.
When reviewing the 2019 demo version (oral portion), please be aware that the tasks included in the demo version do not reflect all content elements that will be tested using the CMM options in 2019. Complete list of content elements that can be monitored in the 2019 exam, is given in the codifier of content elements and requirements for the level of preparation of students for the main state exam in Spanish, posted on the website: www.fipi.ru.
The demo version is intended to enable any examination participant and the general public to get an idea of the structure of the examination paper, the number and form of tasks, as well as their level of difficulty. The given criteria for assessing the completion of tasks with a detailed answer, included in the demo version of the examination paper, will allow you to get an idea of the requirements for the completeness and correctness of recording a detailed answer.
Codifier of content elements and requirements for the level of preparation of students for the main state exam in the SPANISH LANGUAGE.
The codifier is compiled on the basis of the Federal component of the state standard of the basic general education in foreign languages (order of the Ministry of Education of Russia dated March 5, 2004 No. 1089 “On approval of the Federal component state standards primary general, basic general and secondary (complete) general education") and Sample programs in Spanish. The OGE codifier has a content-based nature, which reflects the features of assessing the mastery of the educational content of the Spanish language course by secondary school graduates related to the topic. that the study of this academic subject is aimed at developing foreign language communicative competence in the totality of its components: speech, language, sociocultural, compensatory, educational and cognitive. The formation of speech competence implies the development of communication skills in four types of speech activity: speaking, listening, reading, writing. Thus, determining the level of foreign language communicative competence can and should be carried out only on the basis of assessing the products of speech activity of students in a foreign language.
The codifier consists of two sections:
- section 1. “List of content elements tested at the main state exam in the SPANISH LANGUAGE”;
- section 2. “List of requirements for the level of training of students who have mastered general education programs of basic general education in the SPANISH LANGUAGE.”
Download and read OGE 2019, Spanish, grade 9, Specification, Codifier, Project
The codifier of content elements and requirements for the level of training of students for the main state exam in Spanish (hereinafter referred to as the codifier) is one of the documents that determines the structure and content of control measurement materials (hereinafter referred to as CMM). The codifier is a systematized list of requirements for the level of training of graduates and tested content elements, in which each object corresponds to a specific code.
Download and read OGE 2019, Spanish, grade 9, Codifier, Project
When reviewing the 2019 demo (written portion), please be aware that the tasks included in the demo do not reflect all of the content elements that will be tested using the CMM options in 2019. Complete list of content elements that may be tested in the 2019 exam, is given in the codifier of content elements and requirements for the level of preparation of students for the main state exam in Spanish, posted on the website.
The demo version is intended to enable any examination participant and the general public to get an idea of the structure of the examination paper, the number and form of tasks, as well as their level of difficulty. The given criteria for assessing the completion of tasks with a detailed answer, included in the demo version of the examination paper, will allow you to get an idea of the requirements for the completeness and correctness of the detailed answer.
Download and read OGE 2019, Spanish, grade 9, Demo version, Written part, Project
When reviewing the 2019 demo version (oral portion), please be aware that the tasks included in the demo version do not reflect all the content elements that will be tested using the CMM options in 2019. A complete list of content elements that can: controlled in the 2019 exam, is given in the codifier of content elements and requirements for the level of preparation of students for the main state exam in Spanish, posted on the website.
The demo version is intended to enable any examination participant and the general public to get an idea of the structure of the examination paper, the number and form of tasks, as well as their level of difficulty. The given criteria for assessing the completion of tasks with a detailed answer, included in the demo version of the examination paper, will allow you to get an idea of the requirements for the completeness and correctness of the oral answer.
This information gives graduates the opportunity to develop a strategy for preparing for the Spanish language exam.
Download and read OGE 2019, Spanish, grade 9, Demo version, Oral part, Project
Increasing the objectivity of the results of the state final certification for basic general education programs in the form of the main state exam (hereinafter referred to as the OGE) is largely determined by the quality of expert verification by subject commissions of completing tasks with a detailed answer.
The procedure for conducting state final certification in educational programs basic general education (Order No. 1394 of December 25, 2013) establishes the mandatory requirement for experts checking students’ examination papers to undergo “additional vocational education, which includes practical training (at least 18 hours) on assessing samples of examination papers in accordance with the criteria for assessing examination papers in the relevant academic subject, determined by Rosobrnadzor.”
For this purpose, specialists Federal Institute pedagogical measurements prepared teaching materials to organize the training of experts of subject commissions for checking the completion of tasks with a detailed answer in 2018. The manual on the subject includes a description of the 2018 examination paper, scientific and methodological approaches to checking and assessing the completion of tasks with a detailed answer, examples of answers from exam participants with comments to evaluate these answers, as well as materials for the expert’s independent work.
The authors will be grateful for suggestions for improving the manual.
Download and read OGE-2018, Spanish language, Recommendations for assessing tasks, Galkina T.Yu., Kondrashova N.A., Spichko N.A., 2018
The main goal of foreign language education in a basic school is the formation of communicative competence of students, understood as the ability and willingness of students to communicate in a foreign language within the limits determined by the standard of basic general education in foreign language. This goal implies the formation and development of students’ communicative skills in understanding sound/oral speech by ear, speaking, reading and writing in a foreign language.
Download and read OGE 2018, Spanish, grade 9, Specification, Codifier
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