Tartalom:

Lehetséges-e befolyásolni a gyermek jellemének kialakulását? Ilyen kérdések gyakran felmerülnek a szülőkben. Ez nem meglepő, hiszen a gyermek egyéni sikere nagyban függ a gyermek jellemétől. Attól a pillanattól kezdve, hogy a gyermek elkezdi olvasni az első leveleit, az iskola és a szülők megpróbálják megtanítani helyesen, tisztán és határozottan beszélni. Vannak, akik jók a beszédmintázatban. És egyesek számára még a leggyakoribb szavakat is nehéz hiba nélkül kimondani. A gyerekeknek szóló retorika olyan dolog, amely segít a gyermek beszédviselkedési kultúrájának kialakításában, ami természetesen jótékony hatással lesz személyiségének fejlődésére és a jövőbeni sikerekre.

Lomonoszovnak igaza volt, amikor a retorikát minden tudomány alapjának tekintette. A hozzáértő és ügyes gondolkodás képessége meghatározza: az iskolai, majd az egyetemi tanulmányi teljesítményt, a társakkal való kommunikációt, a karrierépítést. A magas jövedelem szinte mindig a meggyőzés művészetének a következménye. Ivan Pavlov úgy gondolta, hogy beszéd nélkül nincs gondolkodás. Valójában a jól felépített kifejezések a logikus gondolkodás képességét jelzik. A gyermekeknek szánt oratórium megalapozza jövőbeli sikeres életüket.

Mikor kezdődik a kommunikáció?

A gyermek kommunikációja a külvilággal nagyon korán elkezdődik. Ezt érdemes figyelembe venni modern világÉletének első éveiben tévézik, filmeket néz, rádiót hallgat, különféle stílusú beszédeket hall.

IN óvodás korú a gyerekek sok beszélgetőpartnerrel kerülnek kapcsolatba: társaikkal, kisebb gyerekekkel, felnőttekkel, rokonokkal, szeretteikkel, idegenekkel és idegenekkel.

Éppen ezért nagyon fontos, hogy a gyermek bármilyen kérést tudjon megfogalmazni, élőben és telefonon is tudjon párbeszédet folytatni barátokkal, társaikkal, rokonokkal, vendégekkel és másokkal.

A gyermek gyermekkorától kezd kommunikálni

A rendszeresség az, ami a legjobb eredményt hozza. Nem kell heti 3-szor konditerembe járnod, de tartsd jó formában testedet napi reggeli gyakorlatokkal, kontrasztzuhanyozással, állandó masszázzsal, dörzsöléssel és esti ötperces nyújtással, hogy erősítsd a csontokat, izmokat és inakat.

A mindennapi apró erőfeszítések a nagy titok! A gyerekeknek szóló nyilvános beszédórákon Ön, a szülő, problémamentesen elsajátíthatja játék gyakorlatok a baba beszédkészségének fejlesztéséről. Vannak, akik hatékonyan gyakorolnak, és már 4-5 hét alatt kézzelfogható eredményeket érnek el.

Gyakorlatok gondoskodó szülőknek és kíváncsi gyermekeiknek

1. „Magyarázd el a szót” gyakorlat

Mondj a gyermekednek néhány szót, hogy meghatározza. Hadd magyarázza el, mi az orr, pitypang, szék, fa, labda.

De értse meg, hogy először a szót az objektumok egy általánosabb osztályához kell rendelnie.

Például:

A fa egy növény, ami...Az orr egy szerv, ami...A pitypang egy virág, ami...és így tovább. Akkor hívd fel a külsőket jellegzetes vonásait, funkciók vagy struktúra. Tehát a fa olyan növény, amelynek sok lába és levele van, nagyon szorgalmas és a szabadban él. Ez elég lesz. Jó lesz, ha a gyermek megadja a „pitypang” szó definícióját: a pitypang egy virág, amely kezdetben sárga, majd fehér. Van rajta pihe, és ha ráfújsz, minden irányba repül. Nyáron él. Embereket is tud gyógyítani. Ne lepődj meg: egyes gyerekek még ennél is rosszabb meghatározásokat tudnak mondani! Tanítsd meg nekik ezt. Kezdje a "kutya" szó meghatározásával.

2. Gyakorlat „Ne feledje szó»

Az Ön és a gyermek feladata, hogy emlékezzen az összes ismert szóra, amely illeszkedik a választott témához. Minden, amit már tudsz róla.

Például:

Téma "személy" (nevezd meg)

Személy, lény (a gyermek megismétli az előző szót, és megnevezi a sajátját)

— Ember, teremtmény, fülek

A vesztes a „kos feje” vicces kifejezést kiáltja.

3. Gyakorlat „Találj ki egy mondókát a szóhoz”

Vegyünk minden egyszerű szót, amelyet a gyermek ismer, és hagyja, hogy válasszon nekik mondókát.

Például:

Zivatar - harmat

4. „Olvasd el és ismételd” gyakorlat

Vesz érdekes könyv, amely megfelel a gyermek életkorának. Olvassa el a mondatot hangosan. A gyermek feladata az elhangzottak szó szerinti megismétlése. Alekszandr Szergejevics Puskin tündérmeséi a legalkalmasabbak ehhez a retorika műhelyhez, de lehet prózát venni, ami bonyolultabb is lesz. De minden a gyerektől és az ő szintjétől függ. Először vegyen ki egy mondat egy részét, annak rövid kivonatait, majd fokozatosan a gyermek megbirkózik a hosszú mondatokkal. A retorikához annyira szükséges RAM fejlődik és bővül szójegyzék. Ehhez a gyakorlathoz a szülő kitartására, valamint humorra és pozitivitásra van szükség. Egy szigorú szóval és fenyegető tekintettel megölheted a vágyat, hogy játssz veled.

Olvassa el hangosan a mondatokat, és hagyja, hogy a gyermek próbálja megismételni az elhangzottakat

5. „Figyelj a csendre” gyakorlat

Ez a játék jó a gyors koncentráló képesség fejlesztésére.

Kezdésként mérjen másfél-két percig, és hallgassa meg a körülötte lévő összes hangot: a szobában, a lakásban, az ablakon kívül. Aztán felváltva beszéljen a hallott hangokról, és szavakkal ábrázolja azokat. Természetesen nem ismételhetjük magunkat. Az nyer, aki a legtöbbet nevezi meg ezeket a hangokat.

Például:

Hallottam az óra ketyegését a szobában

És hallottam egy autót elhaladni az utcán: "trrr-trrr"

Az ablakon kívül csöpögött az eső: „csepp-csepp-csepp”

Lépések hallatszottak a másik szobában: „top-top-top”

6. „Keresd meg a hiányzó tárgyat” gyakorlat

A meghajtó ki van választva. Például ez egy gyermek, akit arra kérnek, hogy alaposan nézzen körül, és emlékezzen az asztalokon heverő környező apró tárgyakra. Ezután elfordul és elhagyja a szobát, te pedig eltávolítod az egyik tárgyat. Amikor a sofőr visszatér, észlelnie kell az asztalokon vagy általában a helyiségben bekövetkezett változást (ha a játékot nagyobb léptékben játsszák, és a teremben elhelyezett tárgyakat érintenek). Az Ön feladata, hogy felszólítsa a meghajtót az objektum eredeti definíciójával, anélkül, hogy közvetlenül elnevezné. A gyermek feladata az, hogy vezető kérdéseket tegyen fel a szülőnek, és próbálja kitalálni az eltávolított tárgyat.

Például:

Milyen állatra hasonlít ez a tárgy?

Egy hörcsögnek

-...Ez az elem csak az órán használható?

Bárhová magaddal viheted!

Ez egy tolltartó?

Igen! Gratulálok.

7. „Találd meg a különbségeket” gyakorlat

Felkéri a gyerekeket és Önt, hogy egy-két szóban magyarázzák el, mi a különbség két külsőleg hasonló tárgy között.

Például:

Te: Mi a különbség a golyó és a citrom között?

Gyermek: a labda kerek

Te: A citrom is kerek. Rossz.

Gyerek: Sárga!

Ön: Mindkét elem lehet sárga.

Gyermek: A labda üres.

Te: Nem minden golyó üres belül.

Gyermek: Nem tudod megenni a labdát.

Te: Teljesen igaza van! Ez a különbség.

8. Gyakorlatok „Képzeld el magad művésznek”

A képen alapuló mesét, mindenféle kitételt régóta használják az iskolában oktatási folyamat. Előnyük vitathatatlan. Véleményünk szerint a gyerekeknek szánt ilyen retorikai gyakorlatok is sikeresen gyakorolhatók. A rajzoláshoz hasonlóan a képen alapuló mesemondás is fejleszti a hangzó szó asszociatív színérzékelését, ami hozzájárul a retorikai készségek harmonikusabb kialakításához a gyermekben.

1) "amire emlékszem"

A gyakorlat jelentése a névből következik. A gyermek egy ideig nézegeti a reprodukciót, majd megfordítja, hogy többé ne lássa, és elmondja, amire emlékszik. Először lehet, hogy ez egyszerűen a képen látható tárgyak felsorolása, de fokozatosan meg kell közelíteni egy koherens leírást.

2) "Mi folyik itt?"

Ez a feladat sokkal nehezebb, mint az előző. A gyermek ne csak írja le a képet, hanem próbálja megérteni, mi történik ott, mutasson meg néhány rendezői tulajdonságot, vegye észre a képen zajló cselekményt, vagy képzelje el, ha tájról vagy csendéletről van szó.

3) "Mi történt korábban?"

Az előadó kifejti feltételezéseit a képen történtekről, mielőtt a művész abbahagyta a neki tetsző pillanatot, és festékkel megörökítette.

4) „Minek nevezném a festményt, ha művész lennék?”

Gyermeke felajánlja a kép címének saját változatát, és megpróbálja bizonyítani annak érvényességét.

9. „Vicces nyelvcsavar” gyakorlat

Ritmusérzéket és beszédlogikát fejlesztő gyakorlat. Egy egyszerű nyelvcsavarót használnak, ami mindenkinek jó, például: „A bika szerencsétlenségéről”.

A szöveg többé-kevésbé logikusan befejezett részekre - kifejezésekre - van osztva. A mondatokat egymástól elválasztó szüneteket tapsok töltik ki. A tapsoláshoz hozzáadhat taposást és bármilyen más mozdulatot.

Valahogy így néz ki az egész:

A nagymamának volt egy bikája! (Ön és gyermeke kétszer tapsol, és kétszer bélyegzi a kezét)

Kis fehér bika. Két taps és két bélyeg. (gyermek)

A bika vastag ajkú volt! Két taps és két bélyeg (megint te)

Tompa ajkú bika. Két taps és két bélyeg. (megint gyerek)

A bikának fehér ajka van... Két taps és két bélyeg.

Hülye volt! (kórusban)

Az első alkalommal, amikor a nyelvcsavarót lassan, elgondolkodva olvassa el. Azonnal meg kell határozni, miről szól ez a nyelvcsavaró. Mi történik benne, hogyan viszonyulunk a szereplőihez. Majd a második és harmadik alkalommal olvasva a tempót növelhetjük, figyelve az általános ritmikai struktúrát, melynek feszültségpontjai a játékszüneteink - tapsolás és bélyegzés, valamint a zárszó mássalhangzók - ebben a nyelvcsavaróban a robbanó hang dominál." B" Különösen világosan kell kiejteni, és „robbannia” az ajkakon.

Az ékesszólás olyan tulajdonság, amellyel manapság nemcsak bizonyos szakmák képviselői: politikusok, tanárok, televíziós műsorvezetők hasznosak. Vannak, akik születésüktől fogva fel vannak ruházva ezzel, mások kénytelenek sokáig és keményen törekedni a fejlesztésére. Hogyan lehet ékesszólást fejleszteni azok számára, akik még nem sajátítják el a szép beszéd művészetét? Ebben segítenek a cikkben összegyűjtött gyakorlatok.

Az ékesszólás fejlesztése: hatékony gyakorlat

A nyilvános beszédtanfolyamokon gyakran ajánlott gyakorlat viccesnek tűnhet, de kiváló eredményeket ad. Hogyan lehet fejleszteni az ékesszólást speciális tréningeken való részvétel nélkül? Ki kell választani egy tárgyat, mondjuk egy serpenyőt, majd le kell írni a lehető legrészletesebben, szép irodalmi nyelvezet segítségével.

Azok, akiknek nehézségei vannak ezzel a feladattal, egy háromperces leírással kezdhetik. Fokozatosan növekszik az idő, amíg egy személy megtanul fél órán keresztül ugyanarról a témáról beszélni anélkül, hogy megismételné gondolatait és nem folyamodik ugyanazokhoz a tulajdonságokhoz.

Munka szótárral

Hogyan fejleszthető az ékesszólás orosz nyelvi szótár segítségével (bármilyen)? Kutatások kimutatták, hogy az átlagember a mindennapi élet körülbelül 4 ezer szót használ. Ennek eredményeként az emberek szókincs hiányában nem tudják kifejezni a bennük felmerülő gondolatokat. A problémának egyszerű megoldása van: új szavak fejből tanulása.

Vásároljon egy kis szótárt, amelyet könnyen magával vihet, és szabad pillanataiban mindennap tanuljon vele. Kijelölheti magának azt a feladatot, hogy minden nap legalább 10 ismeretlen szó jelentésére emlékezzen. A testmozgás nemcsak az ékesszólásra, hanem az intelligenciára és a memóriára is pozitív hatással van.

Hogyan fejleszthető az ékesszólás szótár használata nélkül? Az olvasás segít bővíteni szókincsedet. Sőt, nem csak tanulni kell fikció, hanem tudományos, referencia, műszaki.

Szavak cseréje

Hogyan fejleszthető az ékesszólás, hogy folyékonyan beszéljen különböző témákat? A szavak cseréjével végzett gyakorlat kiváló eredményeket mutat. Tegyük fel, hogy egy rövid szöveget kell vennie, majd az abban szereplő összes igét le kell cserélnie jelentésükben megfelelő szinonimákkal. Hasonló műveletek végezhetők minden szóval: melléknevekkel, főnevekkel, melléknévvel. Ez a gyakorlat a passzív szókincs aktiválásához vezet, amivel egy személy rendelkezik, de nem szokott használni.

Hasonló gyakorlat a kifejezések összeállítása ellentétes jelentésű szavakból. Mondjuk egy kis óriás, keserű cukor, gyors teknős stb. Ez nemcsak az ékesszólásra, hanem a kreatív gondolkodásra is pozitív hatással van.

Egy másik szórakoztató gyakorlat a szavak „megfejtése”. Ki kell választani egy szót, majd elképzelni, hogy ez egy rövidítés, amelyet meg kell fejteni. A legjobb kezdési mód a használat rövid szavakat, akkor áttérhet az összetettebbekre. Mondjuk nyáron – „egy szelíd mosómedve tapossa a fűrészport”. Eleinte figyelmen kívül hagyhatja a józan észt, és fokozatosan a „fordítás” egyre sikeresebb lesz.

Újramondás

Hogyan fejleszthető az ékesszólás? A szövegek újramondásához kapcsolódó gyakorlatok mindenképpen segítenek. Elő kell venni egy újságcikket, figyelmesen elolvasni, majd társalgási stílusban bemutatni a cikk tartalmát. Az újramondás többször megismétlődik, a történet kiegészítve, kibővül, új részletekkel, köztük fiktív részletekkel gazdagodik. Feltétlenül beszéljen az olvasott cikkről. Választhat tükröt hallgatóként.

Fontos, hogy legalább az első tíz mondat koherens, sima és mesterséges szünetek nélkül legyen. Azt is meg kell tanulnod, hogyan lehet egyetlen mondatban átadni a szöveg tartalmát. Újságcikk helyett szövegkönyvekből bekezdéseket, könyvekből fejezeteket vehetünk át. Ezenkívül hasznos leírni a látott festményeket, kiegészítve a leírást a művész készségeinek értékelésével.

A legtöbbet nehéz feladat- olyan szöveg újramondása, amelynek témáját a narrátor egyáltalán nem érti. Az egyszerű szövegekkel végzett folyamatos képzés azonban segít fokozatosan elsajátítani ezt a művészetet.

Az arckifejezések szabályozása

Ékesszólás: hogyan lehet kifejleszteni ezt az ajándékot, amelyről sokan álmodnak? A szókincs gazdagítása és a szövegek újramondása mindenképpen segít, de oda kell figyelni azokra a gyakorlatokra is, amelyek segítségével megtanulhatod irányítani az arckifejezésed.

Tükör előtt állva bármilyen (művészi, tudományos, technikai) szöveget érzelmek nélkül újra kell mondania, majd meg kell ismételnie, arckifejezésekkel és gesztusokkal. Szintén hasznos ugyanazt a kifejezést ismételten kiejteni, folyamatosan változtatva a beszéd intonációját és tempóját.

Hogyan fejleszthető az ékesszólás? Ez nem érhető el pusztán elmélet tanulmányozásával, mert egy leendő képzett előadónak állandó gyakorlatra van szüksége. A lehető legtöbbet kell kommunikálni, szisztematikusan bővíteni és újat találni érdekes emberek. Hasznos még a műsorvezetők előadásait a tévében nézni, tréningeken részt venni és az előadók beszédeit értékelni. Végül figyelmet kell fordítani a fejlesztésre saját érzéseit humor, hiszen egy jó vicc minden történetet díszít. Ez könnyen elérhető vicces viccek memorizálásával és humoros műsorok nézésével.

Hogyan lehet fejleszteni az ékesszólást egy gyermekben? Ennek eléréséhez, akárcsak a felnőttek esetében, egyszerű gyakorlatok segítenek. Meg kell kérnie fiát vagy lányát, hogy vegye fel ezt vagy azt a tárgyat, majd írja le a lehető legrészletesebben: forma, anyag, szín stb. A vezető kérdések megkönnyítik gyermeke feladatát.

A felnőtteknek gyakrabban kell feltenniük a gyerekeknek olyan kérdéseket, amelyek nem igényelnek egyszótagú választ. Például egyszerűen megkérdezheti gyermekét, hogy mit csinált ma az óvodában, majd figyelmesen meghallgathatja a választ, és bátoríthatja a kis mesemondót, hogy részletezzen.

A lényeg az, hogy rendszeresen gyakorolj, és akkor az eredmény nem fog várakozni.

Nap mint nap ezer és ezer szót, kifejezést és mondatot ejtünk ki, párbeszédben vagy monológban beszélünk. És azt akarjuk, hogy minden szavunkat megértsék és figyelembe vegyék, hogy amit mondunk, az értelmes legyen mások számára. Hogyan kell ezt csinálni? Természetesen tanulj! És ebben az esetben tanulj meg nyilvános beszédet.

Cél: elsajátíthatja a közönség előtti beszédkészséget; az artikulációs apparátust és az arckifejezést fejlesztő gyakorlatokat tanulni és kipróbálni; íráskészséget szerezzenek nyilvános beszéd; Teremtés gyakorlati ajánlások– Jó hangszóró.

Idő: 4-5 óra.

Felszerelés:

• Tágas szoba.
• Székek a résztvevők számának megfelelően.
• Fordítsa meg a chat-papírt.
• Jelölők.
• Toll és papírlapok mindenkinek.
• Kis papírdarabkák 4-5 híres színész nevével.
• Résztvevőnként 2-3 kártya.

„Ismerkedés – gesztus” gyakorlat. A résztvevők körben állnak. – kezdi az előadó. A nevén szólítja, és közben bármilyen mozdulatot tesz. A többi résztvevő kórusban ismétli a nevet és a tételt. Tovább egy körben az utolsó résztvevőig.

Vita: A facilitátornak meg kell találnia a résztvevők képzéssel kapcsolatos elvárásait, mit szeretnének tanulni, és meg kell találnia a korábbi tapasztalatokat ezen a területen.

A képzés szabályai: formában beszélhetünk erről

• Mit tehetsz a képzés alatt?
• Mit ne tegyünk edzés közben.
• Ami kívánatos, de nem kötelező.

Mondja el nekünk a további munka tervét(szünetek száma, milyen jellegűek lesznek a gyakorlatok).

Energizer "gép". A gyakorlatot gyors ütemben kell elvégezni. Felhívjuk a résztvevők figyelmét arra a tényre, hogy minden hangot ki kell ejteni, és világosan és kifejezően kell megjeleníteni.

Mindenki körbe áll. A műsorvezető így fogalmaz: „Képzeld el, hogy egy Forma-1-nek szentelt film készült, és most szinkronizálni kell. Van autóhangunk: „ZZZZZZZZZH!”, kürtjel: „BI-BI!” és a fék hangja: "IIIIIIIII!" Az autó hangjára a kezünkkel együtt továbbítjuk a hangot a szomszédunknak. A kürt hallatán az autó átugrik a kör túloldalára (kimondjuk, hogy „BI-BI!”, és ránézünk arra, akinek átadjuk a mozgást). Amikor megszólal a fék, az autó irányt vált az ellenkező irányba.”

„Becsületkör” gyakorlat. A résztvevők körben ülnek. – kezdi az előadó. Utasítások: mutatkozz be, miközben 1 kört sétálsz a helyedig. Arról beszélhetsz, amiről akarsz. A lényeg az, hogy valahogy tükrözze Önt.

Visszacsatolás:

• Hogy érzed magad a gyakorlattól?
• Mi volt a célja?
• Milyen verbális és nonverbális kommunikációs módszereket alkalmaztak?
• Mire céloztak?

Gyakorlat a beszédtechnika fejlesztésére.

1. Mássalhangzó kombinálása magánhangzóval mássalhangzók használatával ábécé sorrendben. Például: BA-BE-BI-BO-BU, VA-VE-VI-VO-WU, GA-GE-GI-GO-GU... Mindezt többször megismételjük, most felgyorsítva, most lassítva a ütemben, az ajkak kifejezett feszültségével.
2. Először lassan kell olvasnia a nyelvcsavarásokat, majd fokozatosan fel kell gyorsítania a tempót, ahogy sikeresen fejlődik. Figyelje a kiejtés ritmusát. Ne felejtsd el a tempót és a dikciót. Fokozatosan próbálja meg egy lélegzetben kiejteni a nyelvcsavarodást.

Sasha végigment az autópályán, és felszívott egy szárítót.

Karl korallokat lopott Clarától, Clara egy klarinétot Karltól.

Ha Karl nem lopott volna korallokat, akkor Clara nem lopta volna el Karl klarinétját.

Klára királynő szigorúan megbüntette Károlyt a királyi korall ellopása miatt.

Harminchárom hajó csapott, csapott, de nem szállt fel.

Gyakorlat "Küklopsz". A résztvevők körben állnak egymással szemben. A vezető helyez egy fényes dolgot a kör közepére. Utasítások: a „Le” parancsnál mindenki a kör közepén lévő dolgot nézi a „Fel” parancsnál, meg kell ragadnia egy másik résztvevőt. A tekintet nem elkalandozik. Ha a tekintetek találkoznak, akkor ez a pár elhagyja a kört. Így a résztvevőket párokra oszthatja.

"Tükör" gyakorlat. A résztvevők párban állnak. Megállapodnak, hogy ki lesz a Tükör (ismétlés), és ki lesz a Vezér (műsor). A műsorvezető először csak egy érzelmet próbál ábrázolni, majd az egész helyzetet. A tükör megpróbálja megismételni, ugyanakkor megpróbálja megérteni, hogy az Előadó milyen érzelmet vagy helyzetet mutat meg. 5-7 perc múlva mindenki szerepet cserél.

Visszacsatolás:

• Milyen érzéseid vannak?
• Kinek könnyebb lenni: tükörnek vagy vezetőnek?
• Könnyű volt kitalálni az érzelmeket és a helyzeteket?
• Mit árulnak el az arckifejezések és a pantomim a kommunikáció során?

"Elmezavar" Az előadó és a résztvevők tervet készítenek egy nyilvános beszéd megírására.

"Színészek" gyakorlat. A műsorvezető előzetesen papírdarabokat készít, amelyeken a résztvevők számának megfelelően neves színészek nevei szerepelnek. Ahány alcsoportba kell a csoportot felosztani, annyi színésznév legyen. Például egy 20 fős csoportot 4 5 fős alcsoportra kell osztani. 20 darab papírra Chuck Noris ötször, Marilyn Monroe 5-ször, Charlie Chaplin 5-ször és Arnold Schwarzenegger 5-ször van felírva. Mindenki elővesz 1 papírt és megmutatja a színészét, de szó nélkül. A résztvevők feladata a csoportokba való egyesülés (a jel ugyanaz a szereplő).

Jegyzet. A tréning résztvevőinek nagyon kifejezően kell mozogniuk és meg kell szokniuk a jellemüket.

"Hyde Park" gyakorlat. 20 perc a beszéd írására, 20 perc a beszédre és 20 perc a megbeszélésre. Egyénileg minden résztvevő beszédet ír magának (3-5 perces) a következő témában: „Hogyan lehetne jobbá tenni a világot?” Ezután a „színészek” első csoportja (az előző gyakorlatból) szétszóródik a folyosón vagy az utcán, hogy ne zavarja a többi beszélőt. A többiek 1 kupont kapnak. Az egyik felszólalónak át kell adniuk megjegyzéseikkel, miután mindenkit meghallgattak egy csoportból. Ezután a csoportok megváltoznak („minden résztvevőnek előadónak kell lennie”). A végén meghatározzák a legsikeresebb előadókat. Díjjal vagy csak tapssal jutalmazhatják őket.

Értékelési kritériumok: érdekes téma, az információk érdekes bemutatása, a beszéd meggyőző képessége, kifejezőkészsége stb.

Visszajelzés 15 perc:

• Mi volt könnyebb: beszélni vagy értékelni?
• Kinek melyik szerep tetszett jobban?
• Milyen módszereket választottak a résztvevők a figyelem felkeltésére? Mire emlékszel leginkább?
• Mely témák voltak a legérdekesebbek?
• Milyen következtetést vont le mindannyian ebből a gyakorlatból? mit tanultál?

„Jó hangszóró” emlékeztető készítése. Formában lehetséges ötletelés vagy kis csoportokban írjunk le szabályokat, jegyzeteket, elveket azoknak, akik jó előadóvá szeretnének válni. Bármilyen formátum.

Visszajelzés a teljes képzésről:

• Mit "viszel" magaddal?
• Mit kell "kidobni"?
• Mit teszel „hátsó égőre”?
• Mit fogsz mondani a barátodnak?

„Adj ajándékot” gyakorlat. A résztvevők körben ülnek. Bármely résztvevő indul. Felebarátjának képzeletbeli ajándékot ad. Ez lehet dolog vagy minőség. Először megmutatja, aztán felhívja. Tovább egy körben. Kifejezően kell mutatkoznia, hogy edzeni arckifejezését és pantomimját.

További energizálók (Rukhanki).

1. A résztvevők egy körben állnak egészen közel, és hátulról fogják meg a kezét. Ha valaki enyhén megszorítja a kezét, egy jelet küld ki gyors vagy hosszabb szorítások sorozata formájában. A jelet körben továbbítják, amíg vissza nem tér a szerzőhöz. Bonyodalomként több jelet is küldhet egyszerre, egy vagy többnek különböző oldalak mozgások.
2. A játékban részt vevő összes résztvevőnek ugyanazt az egyszerű feladatot kell elvégeznie. Bármilyen módon, természetesen igénybevétel nélkül fizikai hatásokés helyi katasztrófák esetén próbálja meg felhívni mások figyelmét. A feladatot nehezíti, hogy a játék minden résztvevője egyszerre próbálja teljesíteni. Határozza meg, kinek sikerült és milyen áron. Tehát a játék minden résztvevője igyekszik minél több játékos figyelmét felkelteni. Kezdjük! Végezetül megszámoljuk, kik keltették fel a legtöbb játékban résztvevő figyelmét.
3. Válasszunk néhány egyszerű kifejezést. Például: „Alma hullott a kertben.” Most, kezdve a vezetőtől jobbra ülő első játékossal, sorra kezdjük ezt a kifejezést kiejteni. A játék minden résztvevőjének ki kell mondania egy kifejezést új hanglejtéssel (kérdő, felkiáltó, meglepő, közömbös stb.). Ha egy résztvevő nem tud semmi újat kitalálni, akkor kiesik a játékból. A játék addig folytatódhat, amíg 3-4 nyertes marad. Talán hamarabb lesz vége, ha egyik résztvevő sem tud újat kitalálni.

• szigorú figyelmeztetés: A views_handler_filter::options_validate() nyilatkozatának kompatibilisnek kell lennie a /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/handlers/views_handler_filterben található view_handler::options_validate($form, &$form_state) paraméterrel. .inc a 0. sorban.
• szigorú figyelmeztetés: A views_handler_filter::options_submit() nyilatkozatának kompatibilisnek kell lennie a /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/handlers/views_handler_filterben található view_handler::options_submit($form, &$form_state) paraméterrel. .inc a 0. sorban.
• szigorú figyelmeztetés: A views_handler_filter_boolean_operator::value_validate() deklarációnak kompatibilisnek kell lennie a /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/fils/handlers/view_opers_handlers fájlban található view_handler_filter::value_validate($form, &$form_state) paraméterrel. .inc a 0. sorban.
• szigorú figyelmeztetés: A views_plugin_style_default::options() deklarációnak kompatibilisnek kell lennie a view_object::options() paraméterrel a /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/plugins/views_plugin_style_default.inc 0. sorban.
• szigorú figyelmeztetés: A views_plugin_row::options_validate() nyilatkozatának kompatibilisnek kell lennie a /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/plugins/ fájlban található view_plugin::options_validate(&$form, &$form_state) elemmel. views_plugin_row.inc a 0. sorban.
• szigorú figyelmeztetés: A views_plugin_row::options_submit() nyilatkozatának kompatibilisnek kell lennie a /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/plugins/ fájlban található view_plugin::options_submit(&$form, &$form_state) paraméterrel. views_plugin_row.inc a 0. sorban.
• szigorú figyelmeztetés: A nem statikus metódus view::load() nem hívható meg statikusan a /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/views.module 906-os sorban.
• szigorú figyelmeztetés: A nem statikus metódus view::load() nem hívható meg statikusan a /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/views.module 906-os sorban.
• szigorú figyelmeztetés: A nem statikus metódus view::load() nem hívható meg statikusan a /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/views.module 906-os sorban.
• szigorú figyelmeztetés: A views_handler_argument::init() nyilatkozatának kompatibilisnek kell lennie a /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/handlers/views_handler_argument fájlban található view_handler::init(&$view, $options) paraméterrel. .inc a 0. sorban.
• szigorú figyelmeztetés: A nem statikus metódus view::load() nem hívható meg statikusan a /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/views.module 906-os sorban.
• szigorú figyelmeztetés: A nem statikus metódus view::load() nem hívható meg statikusan a /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/views.module 906-os sorban.
• szigorú figyelmeztetés: A nem statikus metódus view::load() nem hívható meg statikusan a /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/views.module 906-os sorban.

Költők születnek, szónok születnek

Cicero

Cicero híres mondása nagy igazságot árul el. Mindent meg lehet tanulni.

Az ékesszólás ajándékát nem születéstől kapjuk, hanem kemény munkával és állandó edzéssel sajátítjuk el.

Így ahhoz, hogy valóban elsajátíthassuk a nyilvános beszéd művészetét, a gyakorlatoknak és a képzésnek szisztematikusnak és állandónak kell lennie. A szakértők azt javasolják, hogy hetente legalább egyszer végezzék el.

Az ügyes beszéd, a szabad gondolatok kifejezése nem túl nehéz, de rendszeres gyakorlatok segítségével érhető el. Napközben 20-30 alkalommal javasolt elvégezni őket.

Hangos olvasás

Bármilyen újságot, ill magazin cikk, fel kell olvasnia hangosan, képzeletbeli közönséghez szólva. Olvasás közben próbálj meg egy kicsit előre szaladni, egy kis részletben megjegyezni, amit írtál, hogy aztán reprodukálhasd.

Az olvasottak jelentésének reprodukálása

Egy két-öt mondatból álló szakaszt felolvasnak és újra elmondanak. Ebben az esetben a részletek megemlékezése a cél, amihez lehetőség szerint szó szerinti újramondást alkalmazunk. Meg kell próbálni gondolatokat és beszédet megfogalmazni, saját szavaival elmondani az olvasottakat.

A beszédgondolkodás fejlesztése

Az oratóriumi technikák olyan fogalmakat tartalmaznak, mint verbális gondolkodás”, ez konkrétan azt jelenti, hogy egy mondat vagy kifejezés kulcsszavak vagy kulcsszavak alapján épül fel. Ezek a szavak arra ösztönzik a beszélőt, hogy mondatokat alkosson, és ötleteket fejtsen ki a fő kulcsszavak köré.

Így a kulcsszavak bizonyos fix pontokká válnak, amelyek körül más szavak szabadon mozognak. A menedzser támaszpontokat talál, és különböző megfogalmazásokban „forgatja” körülöttük a gondolatot. Ezen kulcsszavak megtalálása és új megfogalmazásaik a gyakorlatban a legfontosabb tevékenység.

Ennek a gyakorlatnak egy másik módosítása az, hogy fel kell olvasni egy fél mondatot, és folytatni a saját szavaiddal. A definíciós képzés – a fogalmak megfogalmazása – itt is hasznos. Ez a gyakorlat lehetővé teszi, hogy a vezető, mint minden felszólaló, megtanulja, hogyan fogalmazza meg a tárgy definícióját a lehető legpontosabban, pontosan, világosan és tömören azonosítva és meghatározva annak lényegét.

Mesemondás

Bármilyen történetet, anekdotát vagy feljegyzést készít, élénken, élénken, ötletesen és magával ragadóan kell elmondania. Ez lehet egy élet vagy egy megélt nap története. Például egy nap egy menedzser életében. Egy hosszú történethez gondolatban kidolgozhat egy rövid vázlatot.

Egy történet vagy történet eleje mindig legyen érdekfeszítő, érdekes, és legyen benne némi feszültség. A történet csúcspontján a feszültség eléri a tetőfokát, a történet vége pedig lehetőséget ad a hallgatónak az ellazulásra és a levegővételre, miközben a feszültség alábbhagy.

Nem szabad a hibákra vagy habozásokra összpontosítania a beszédben. Valószínűleg a hallgatók nem gyanakodnak bennük önkényes szünetekre, így természetesnek tűnnek. De ezek után is érdemes vigyázni és kiküszöbölni az esetlegesen felmerülő zavarokat.

Egy üzleti üzenet átfogalmazása

A feladat egy újságcikk, cikk lényegének, tartalmának saját szavaival történő szabad formában történő reprodukálása az abból kiválasztott kulcsszavak alapján. A cikket többször átfogalmazzák. Ebben az esetben szükséges a tartalmát egy mondatba tömöríteni, és saját vélemény hozzáadásával bővíteni.

A beszédnek koherensnek, zökkenőmentesnek kell lennie, kényszerű és indokolatlan késések vagy szünetek nélkül. A gyakorlatban legalább tíz mondatot kell átfogalmaznod. Ez a gyakorlat tartalmazza a kép és a rajta ábrázolt képek leírását, a részleteket és a köztük lévő kölcsönös összefüggéseket is.

Tematikus üzenet

Miután kiválasztott egy témát, például egy hobbit, öt perces üzenetet kell készítenie erről a témáról. Amikor képzeletbeli hallgatókhoz szólítasz, váltakoznod kell, a beszédet egyszer hangosan, máskor pedig gondolatban kell magadnak kiejteni.

A gyakorlat során jobb, ha betartja a következő taktikákat: használjon kulcsszavakat az üzenet elején, és fejezze be szabad formában. Ugyanakkor nem a kifejezések helyes felépítésére kell összpontosítania, hanem a beszéd sima és nyugodt áramlására kell összpontosítania. Ha egy kimondott szóban vagy mondatban hiba van, ne álljon meg, higgadtan fejezze be a mondatot. A hibák nyomon követése érdekében jobb, ha bemond egy üzenetet a hangrögzítőbe.

Az oratórium és a beszédművészet, a retorika gyakorlatok a szókincs folyamatos feltöltését jelentik. Ez nagyon fontos része az edzésnek. A gazdag szókincs segít a nyelvet, a beszédet és annak stílusát változatossá és egyedivé tenni.

Más előadók beszédének tanulmányozása

Jó gyakorlat a többi beszélő beszédének figyelése, hallgatása és folyamatos tanulmányozása. Riportok, beszélgetések, adások, prédikációk hallgatásakor a vezetőnek elemeznie kell a hallottakat a tartalom és a beszéd jellemzői szempontjából.

Az első pozíció a tartalom megjelenítésének elemzését, a tervnek való megfelelést, a prezentáció logikáját, a képalkotást, stilisztikai eszközök. A második része a hang erősségének, a hangszín magasságának, a stressznek, a beszélő beszédének zökkenőmentes kiejtésének felmérése, artikulációja és gesztusai.

Beszédelemzés

Előadók, neves politikusok, neves személyiségek beszédeinek meghallgatása, a retorikai eszközök elemzése alapjául az egyik hasznos és eredményes tréning. Ebben az esetben a következőkre kell figyelni:

• ahogy az előadó bevezetőt és befejezést tesz;
• összehasonlításokat használ;
• a beszéd képei;
• az ismétlések, túlzások és kontrasztok jelenléte;
• játék a szavakkal.

Ebben az esetben mindenképpen észre kell venni, hol és hogyan jelentkezik a beszédfeszültség növekedése, csökkenése, valamint figyelni kell a beszélő által használt egyéb beszédbefolyásoló eszközöket.

Gyakorolj megbeszéléseken keresztül

A legtöbbet hatékony módszer voltak és maradtak gyakorlati gyakorlatok, a szónoki képességek csiszolása beszélgetéseken keresztül történik. Elkezdhet gyakorolni barátok vagy kollégák körében, csak rövid ideig vitázni és megszólalni bizonyos kérdésekről.

Ez a gyakorlat segít fokozatosan áttérni egy nagyobb, kevésbé ismerős közönség előtti beszédre. A menedzsernek vagy az értékesítési ügynöknek meg kell tanulnia beszélni, vitázni, hallgatni az ellenfeleket és meg kell védenie álláspontját.

Jelentés adása

Most jött el az igazi beszéd vagy az első komoly beszéd ideje. A saját üzleti üzenet elkészítése egy másik módja a nyilvános beszédkészség fejlesztésének. Az üzleti üzenet elkészítésekor jobb, ha olyan témát választasz, amely ismerős.

Az előkészületek során, valamint a beszéd teljes időtartama alatt folyamatosan fel kell tennie magának a kérdést, hogy milyen retorikai eszközökkel egészítheti ki beszédét, hogy vizuálisan, organikusan, rugalmasan és hozzáférhetően nézzen ki. Előfordulhat, hogy térképeket, diagramokat vagy grafikonokat kell bemutatnia a közönségnek.

Meg kell próbálnia vonzó és nem száraz kezdetet csinálni, hogy a hallgatók az első szavaktól kezdve figyelmesen hallgatják a beszédet, és intenzív figyelem állapotába kerüljenek. Ehhez a menedzsernek vagy az értékesítési ügynöknek folyamatosan a hallgató helyébe kell helyeznie magát.

Például a nyers számok nem sokat mondanak a hallgatónak, de ha megadod egyértelmű példaés összekapcsolják ezeket a számokat az élettel, életre kelnek, „húst-vért” szereznek, érintenek, érintenek, akkor megfognak a szavak. De ezt kell elérnie a beszélőnek.

Elgondolkodtató technika alkalmazásakor jó kiindulópont egy váratlan kérdés vagy kijelentés. Ez egyrészt felkelti az érdeklődést a hallgatóban, másrészt lendületet ad a hallottakon való elmélkedésre. Mivel a menedzser vagy bármely más felszólaló tényeket közöl, a megvitatott problémára is megoldást kell nyújtani, ha a beszéd érint valamit.

Ha egy jelentésben vagy üzleti üzenetben a vezető elkezdi elmondani a személyes véleményét, akkor áttért a véleménynyilvánításra. Ebben az esetben különbséget kell tenni aközött, hogy mi kapcsolódik egy üzleti üzenethez, és mi a személyes vélemény, amelyet maga a beszélő értelmez.

A kifejező beszéd nemcsak az ékesszólás mestereinek, hanem minden értékesítési ügynöknek vagy menedzsernek is az egyik fő eszközévé kell, hogy váljon. Folyamatosan fejleszteni kell a retorikai képességeket. Az online videó gyakorlatok javítják a nyilvános beszédet.

Az oratórium az egyik legértékesebb készség, amely segít abban, hogy tömören, szépen és problémamentesen közvetítse nézőpontját beszélgetőpartnerével. Vannak emberek, akik természetes beszélők, csak adj nekik egy témát, és órákig hallgathatod. De mit tegyenek azok, akik el akarják sajátítani ezeket a készségeket, de a természet nem adott nekik veleszületett képességeket?
A szónoki képesség, mint minden más készség, fejleszthető, edzhető és fejleszthető. Ebben a cikkben a 6 hasznos tippeket, aminek köszönhetően hihetetlen képességeket fejleszthetsz ki, és alig egy hónap alatt szabadon beszélhetsz nyilvánosan, a hallgatók figyelmét a beszédedre koncentrálva.

1. Mi okozza a legnagyobb nehézségeket a kezdő előadóknak? Általános szabály, hogy ez egy elégtelen szókincs és korlátozott szókincs. A megoldás egyszerű, beszélni kell, beszélni és újra beszélni. Ezt megteheti otthon. Vegyél bármilyen tárgyat, amit látsz – hajszárítót, vázát, serpenyőt, általában nem számít, mi az. Ezután 5 percig próbáljon beszélni róla, jellemezze ennek az elemnek az összes jellemzőjét, magyarázza el, milyen csodálatos és szükséges. Eleinte nehéz lesz, de idővel könnyen megbirkózik ezzel a feladattal. Ha látja, hogy öt perc nem elég, akkor növelje az időt, mondjuk 10, 20, 30 percre. Ismertem olyan embereket, akik probléma nélkül órákig tudtak beszélni egy adott témáról, és soha nem ismételték magukat frázisokban vagy gondolatokban.

3. A beszédsebesség egy másik jellemző, amelyet érdemes elsajátítani. Figyeld, hogyan beszélsz. Előfordulhat, hogy a hallgató nem tudja megérteni a túl gyors beszédet, míg a lassú beszéd unalomhoz vezet. Próbáljon szünetet tartani, kiemelni a megfelelő helyeket hanglejtéssel, emelve és lehalkítva a hangját, ezáltal felkeltve a közönség figyelmét.

4. Jó dolog otthon beszélgetni témákról, de a szónoki készség fejlesztéséhez többet kell kommunikálnia valós emberekkel. A nyilvános beszéd tökéletesítésének legegyszerűbb módja a hallgatók számára. Hozzáférhet a csoportja előtti beszédekhez, és a beszéd során nyomon követheti a hallgatóság reakcióját, viselkedését, hangulatát és hallgatási vágyát.

5. Beszéde ne legyen száraz. Igyekezzen időnként mondásokat és idézeteket használni híres emberek, valamint a humor. A humornak egyébként nagyon fontos szerepe van. Az időszerű és találó tréfálás képessége egy jó előadó tulajdonsága, aki gond nélkül meg tudja tartani hallgatóságát, és a megfelelő pillanatban oldja a felgyülemlett feszültséget.

Idővel, amikor bővíti szókincsét, és elkezdi alkalmazni az összes megszerzett tudást a gyakorlatban, észre fogja venni, hogyan változott a beszéde, hogyan figyel a beszélgetőpartnere minden kimondott szóra, a hallgatóság hogyan követi szorosan az Ön kijelentéseit és kifejezéseit.