Az óra célja: megismerteti a tanulókkal a rét virágait, pillangóit, elsajátítja a természetben való viselkedés szabályait.
Az óra céljai:
1. Oktatási:
- a tanulók megismertetése a rét virágaival, pillangóival; csoportmunka során mentális műveletekkel válaszoljon logikusan és ésszerűen;
- problémás kérdés a gyermekekben a megőrzés szükségességének fogalmának kialakítása körülvevő természet
- ökológiai egyensúlyban;
a gyermekek látókörének bővítése;
- 2. Fejlesztő: fejlesztés kognitív tevékenység És kreativitás
- diákok;
- mentális műveletek javítása: elemzés, általánosítás, összehasonlítás;
- mentális folyamatok fejlesztése: memória, gondolkodás, képzelet, figyelem, észlelés;
a tanulók esztétikai elképzeléseinek és művészi ízlésének fejlesztése.
- 3. Oktatási: a felelősségtudat és a természet iránti tisztelet, a döntések fontosságának tudatosítása;
- környezeti problémák a gyerekek érdeklődésének felkeltése a természet felfedezése iránt;
- szülőföld
a kitartás, a pontosság és a kíváncsiság előmozdítása.
Lecke információs kártya
Az óra típusa: új tananyag elsajátítása
Óraforma: óra – virtuális expedíció Integrált: a minket körülvevő világot
, ICT. Az óra időtartama
: 45 perc
Program: Orosz Iskola
Tankönyv: A.A. Pleshakov „A világ körülöttünk” 1. osztály,
munkafüzet ehhez a tankönyvhöz
Anyagi és technikai felszereltség:
- Diákoknak:
- számítógépek, prezentáció
tankönyv, munkafüzet, ceruza
- A tanárnak:
- számítógép;
- előadás az órán;
- a természetben elhelyezhető táblák diagramjai;
- lepkeazonosító atlasz
könyvek, enciklopédiák az állatokról
Óraterv
1.Szervezési momentum
2. Felkészülés az új oktatási anyagok aktív tanulására.
3. Problémás kérdés megfogalmazása
- 4. Beszélgetés a rét növényeiről és állatairól
Fizminutka
5. Beszélgetés a növények és állatok kapcsolatáról a réten
- 6. A beszélgetés összefoglalása.
Munka a tankönyvvel
7.Környezetvédelmi feladat.
8. Lazítás
9. Számítógépen végzett munka.
10. Óra összefoglalója
11. Kreatív feladat.
Az óra előrehaladása 1.Szervezési momentum
1. dia
Nyári fotó
Nyár elején a moszkvai régióban luxus nyári fényképeket készíthet
A nyár remek alkalom egy luxus nyári fotó, egy ünnepélyes nyári fotó készítésére.
Fontos, hogy itt ne hagyd ki. Minden olyan mulandó, néha napok alatt kivirágzik egy mező.
Kibontjuk a térképet, és gondolkodunk: hol, hol lehet a nyár legszebb fotóját elkészíteni.
Ne menjünk el a moszkvai régió délkeleti részére nyári fotókért?
Jegorjevszk környékén ősi falvak egész konstellációja vonzza a figyelmet.
Júniusban a régi falusi faházak melletti bazsarózsa jól mutat a nyári fotókon.
Khokhlevo falu.
Isaevskaya faluban jázminbokrok virágoznak.
A nyári fényképeken néhány kis falu, például Kudinovskaya falu csipkebogyó-bokrokba temetkezik.
És milyen nyári fotókat lehet megörökíteni a falu utcáin kakasokról, tyúkokról?
Petya a kakas. Egy sas, és egy farka, mint a páva.
A falvak között az utakat nyírfák szegélyezik.
A nyári fotón meredek oldalú szépségek a nyírfák.
Nyár - fotó: ősi templomok és ősi templomok
A nyári fotón templomok rejtőznek a fák lombjai között.
Kő Znamensky templom Aleshinóban.
További részletek az Aleshino faluban található Jel-templomról - >>> lásd az esszé-mellékletet " .
Fa Vvedenskaya templom Ryzhovoban.
A nyári fotón egy fényűző bokor látható bozontos pünkösdi rózsával a Ryzhovo-i Vvedensky-templom virágágyásában.
Egy falusi pap békésen beszélget egy plébánossal egy padon a Vvedenskaya templom közelében, Ryzhovoban.
További részletek a Ryzhovo faluban található Vvedensky templomról - >>> lásd az esszé-mellékletet " .
Így alakult egy 30 km hosszú gyalogtúra „Nyár – fotó” témában Jegorjevszk külvárosában.
Csak egy nyári nap, de megér egy egész évet. Nagyon sok szép nyári fotó készült.
Nagyon köszönjük Tatyanának és Nyikolajnak, akik elvittek minket az autójukkal Jegorjevszkbe.
Rajzlecke számára alsó tagozatos iskolások. Pillangók rajzolása
Rajz mesterkurzus. "On virágos rét. Pillangó"
Kokorina Elena Yurievna, tanár képzőművészet, Municipal Educational Establishment Slavninskaya Secondary középiskola, Tveri régió, Torzhok járás.
Cél: A rajz mesterkurzus általános iskolásoknak szól. A rajz felhasználható a belső tér díszítésére vagy ajándékba.
Cél: a gyermekek kreatív képességeinek fejlesztése művészi és vizuális tevékenységekkel.
Feladatok: alakítsa ki a forma- és színérzéket, a rovarok iránti érdeklődést; érzelmi reakciót váltson ki a gyermekekben a pillangókról és virágokról szóló versek tartalmára.
És ma nézd...
Milyen csodálatos szépség ez?
A rétet teljesen beborítják a virágok!
Csodák történnek
A varázsló keményen dolgozott itt!
De a varázslónak ehhez semmi köze!
A lepkék repültek
Tiszta, napsütéses napon
Ülj le a fűre pihenni! (S. Antonyuk)
Ismered a virágokat
soha nem látott szépség:
összehajtogathatja a szirmokat
és azonnal a levegőbe repül.
Milyen virágok szállnak?
Hogy hívják őket? (válasz: pillangók) (
Igen, ma pillangókat rajzolunk - a legszebb és valószínűleg a legkedveltebb rovarokat. Annyira szépek, hogy "repülő virágoknak" hívják őket. Az élénk színekre festett lények virágról virágra szállnak, és édes nektárral táplálkoznak.
A virág aludt, és hirtelen felébredt -
Nem akartam tovább aludni.
Megmozdult, elindult,
Felemelkedett és elrepült. (Pillangó)
A munkához szükségünk van albumlap, színes viaszceruzák, akvarellek, kis ecset, pohár vízhez.
A munka technikája ugyanaz, mint az utolsó órán: először viaszceruzával rajzoljuk meg a rajzot, majd a rajzot „nyersen” akvarellekkel díszítjük, a festék után viaszceruzával festjük az apró részleteket megszáradt.
Kezdjük a munkánkat. Helyezze vízszintesen az albumlapot. A lap tetejére, közelebb a középponthoz helyezzük el a pillangónkat: rajzoljunk egy kis kört, majd adjunk hozzá egy „cseppet” és egy másik kisebbet - ez lesz a pillangó feje és teste.
Adjunk hozzá antennákat és mancsokat.
Fényes ceruzával rajzolja meg a szárnyakat: húzzon egyenes vonalat felfelé a „cseppek” találkozásánál. Tőle jobbra és balra szárnyakat rajzolunk. Alakjuk bármilyen lehet. Számomra így fognak kinézni.
Adjunk hozzá még egy részt a felső szárnyból – ez a széttárt szárnyak érzését kelti.
Adjunk mintát a szárnyakhoz. Bármi lehet.
Kezdjük a virágok rajzolását a lap aljára. Először rajzolja meg a közepét ovális alakban.
Most adjuk hozzá a szirmokat. Alakjuk bármilyen lehet: kerek, ovális...
Hozzáadhat rügyeket.
Adjunk hozzá zöld leveleket, és kész is a rajzunk.
Kezdjük a díszítéssel. A virágaim közepe kék lesz. Vegyünk lila akvarellt és ultramarint.
Hadd emlékeztesselek arra, hogy a „nedves” festéshez először meg kell nedvesíteni azt a területet, amelyet festünk. Ezután következetesen és körültekintően vezetjük be a kívánt színű akvarelleket - maga a víz segít a festéknek kitölteni a teret, egy másik árnyalat hozzáadásával pedig egyedi palettát hoz létre. A lényeg az, hogy ne keverje össze a festéket ecsettel.
Így fog kinézni a virág magja.
A virágszirmok pirosak lesznek (de bármilyen árnyalatot választhat). Vegyünk skarlát, rózsaszín és sötétvörös kraplakot.
Kezdjük az első virág festését a szirmok széléről.
A második középről.
És most a bimbónk.
Most levelek és fű. Vegyünk viridon zöld akvarellt és sárga-zöldet.
Először fessük át a leveleket.
Nedvesítse be a teljes szabad területet a lap alján, és töltse fel sárga-zöld akvarellel.
Legalul sötétebb zöld árnyalatot adunk hozzá.
A lap tetejére napsütéses időben rajzoljuk meg az eget. Ehhez vegyen türkiz és citrom akvarelleket.
Kezdjük a türkizzel, és fokozatosan adjuk hozzá a sárgát.
Nap, ég és szellő...
Egy pillangó ült egy finom virágon.
A lábak érintése könnyű,
Szirmaiként tárta szét a szárnyait.
Óóó! Csoda történt! A szépségek között
Mint a varázslat, megjelentek a virágok!
...közelebbről akartam látni a szépséget,
De a legszebb virág elrepült! (V. Gvozdev)
Azt javaslom, hogy gyönyörű pillangónkat virágszerűvé tegye. Ehhez az akvarell összes árnyalatát felhasználjuk, amelyet a rajzon már használtunk. A testet pedig fekete festékkel festjük.
Itt a rajz készen áll.
Fekete ceruzával rajzolja meg az ereket a szirmokra.
Az óra célja:
Az óra céljai:
1. Oktatási:
2. Fejlesztés:
3. Oktatás:
Letöltés:
Előnézet:
Téma: "Miért nem szedünk virágot és fogunk pillangókat?"
Az óra célja:
mutassa be a tanulóknak a rét virágait és pillangóit, adjon képet kapcsolatukról; magatartási szabályokat fogalmazzon meg a réten.
Az óra céljai:
1. Oktatási:
képet ad a réten található különféle virágokról és lepkékről, fejleszti a nevük atlasz azonosító segítségével történő meghatározásának képességét, képet ad a köztük lévő kapcsolatról, elemzi a réten élő emberek viselkedését
2. Fejlesztés:
mentális műveletek javítása: elemzés, általánosítás, összehasonlítás; mentális folyamatok fejlesztése: memória, gondolkodás, figyelem, észlelés; fejlessze a tanulók esztétikai elképzeléseit az őket körülvevő világról.
3. Oktatás:
felelősségérzetet és a természet iránti tiszteletet ápolják; a gyermekek érdeklődésének felkeltése szülőföldjük természetének tanulmányozása iránt; pontosságot és kíváncsiságot fejleszt.
Az óra előrehaladása:
1.Org. pillanat
Megszólalt értünk a csengő
Kezdem a leckénket
Ma vendégek érkeztek hozzánk
Most fordulj hozzájuk, mosolyogj, barátkozz
Aktívan reagálunk, jól viselkedünk,
Hogy a kedves vendégeink hozzánk szeretnének jönni.
(kép "nap")
A sugárzó nap nincs részekre osztva
És az örök földet nem lehet felosztani,
De a boldogság szikrája egy aranysugárból
Megteheti, odaadhatja barátainak.
Nézd a napot, milyen ragyogó és vidám. Kérlek mutasd meg milyen hangulatban vagy az órán?
Azt mondják jó hangulat mindig segít megbirkózni a nehézségekkel és elérni jó eredményeket. Mosolyogjunk egymásra, és hagyjuk, hogy a jó, jó, munkás hangulat uralkodjon az órán.
Olvassuk el egyhangúan óránk mottóját:
sok sikert kívánok
mindenkinek segítek
Nagyszerű tanulók vagyunk
Sikerülni fogunk.
2. Motiváció a tanulási tevékenységekhez
Ma barátunk Hangya és a Bölcs Teknős ismét meglátogat minket, és kirándulni megyünk velük
Csak neked kell kitalálnod ezt a helyet, és ehhez mondok neked egy rejtvényt:
A tisztásra jöttél
Itt a fű, itt vannak a virágok
Pillangók repkednek körülötte
Ezt nevezzük bosszúnak... (rét)
Srácok, mit hallanánk, ha most a réten lennénk? (Rovarok zümmögnek, madarak énekelnek...)
mit látnál? (Virágok, pillangók, fű...)
hogy éreznéd magad? (Virágillat, enyhe szellő...)
Hallgasd meg a verset.
Mi nő?
A kamilla nő a réten,
Fanyar boglárka, zabkása lóhere!
Mi mást?
Szegfűszeg, kátrány,
Harang.
A zsurló olyan, mint a karácsonyfa.
Mi mást?
Macska mancsok.
pitypang kalapok,
Útifű, búzavirág,
Gramofon kötőfű.
Még sok különböző gyógynövény
Az ösvények mentén, a barázdák mentén,
Egyszerre szép és bolyhos,
Színes és illatos!
3. Problémás helyzet
Srácok, a hangyánknak nagyon tetszett ez a hely, és szeretett volna egy nagy csokor virágot gyűjteni a lányoknak, és elkapni a legszebb pillangót a fiúknak. Szerinted lehetséges, hogy Ant megteszi ezt? (tilos)
Kitalálta valaki, hogy miről fogunk ma beszélni az órán? Fogalmazd meg mai óránk témáját.
Miért nem tudsz virágot szedni és lepkéket fogni?
A túra végén válaszolnia kell erre a kérdésre.
Gondold át, mit kellene tanulnunk ma az órán.
A gyerekek célokat fogalmaznak meg:
Ismerje meg a réti növényeket
Ismerje meg a rét rovarait
Ismerkedjen meg a réti viselkedési szabályokkal.
4. Dolgozzon az óra témáján
Milyen virágokat ismersz a réten?
(a tanár találós kérdéseket tesz fel a virágokról, a gyerekek kijönnek és verseket olvasnak erről a virágról)
Nővérek nőnek a réten.
Sárga szem, fehér szempillák.
(margaréta)
A kamilla terem a réten
Szerény fehér virág,
Mi van a sárga zsebből
Leejtett egy szirmot.
Ó, harangok, kék színű,
Nyelvvel, de csengetés nélkül.
(harangok)
kék harang
Meghajolt neked és nekem.
Harangvirágok
Nagyon udvarias... És te?
bolyhos labda vagyok
Tiszta mezőn fehéredek,
És fújt a szellő -
Marad egy szár.
(pitypang)
Pitypang az ösvényen
Ledobta magáról a sárga napruháját.
Bolyhos lett, mint a pihe:
Testvérek! Milyen dagadt vagyok!
A kék ég a rétre borult,
Kék lett minden, kék,
Virágoztak a réten, a kék folyó mellett,
Mint a kék ég, virágok...
(búzavirág)
Én vagyok az ég kékje,
Egyszerű vadvirág.
Ezért nem vagyok Vaszilij,
De csak egy búzavirág.
Miért nem tudsz virágot szedni? (a gyerekek párban választják ki a helyes válaszokat)
Üres és csúnya lesz;
A rovarok és madarak nektárral és virágporral táplálkoznak;
Anya esküdni fog;
Börtönbe kerülnek.
Valóban üres és csúnya lesz ilyen gyönyörű virágok nélkül. És sokukról legendák keringenek (gyönyörű kitalált történetek)
Így van, a rovarok és a madarak nektárral vagy virágporral táplálkoznak, és virágok nélkül egyszerűen meghalnak
És bár nem kerülnek börtönbe, pénzbírságot kaphatnak, mivel sok virág szerepel a Vörös Könyvben, és törvény védi
Virágszedéssel tönkretesszük a szépséget (a gyerekek következtetnek)
(Kabaréjelenet)
Fiú:
Virág a réten
A parton választottam.
letéptem, de minek...
nem tudom megmagyarázni.
Egy pohárban
Egy napig állt ott
És elsorvadt.
És mennyit tenne
A réten álltál?
Virág:
Kérlek, ne tépj le
csak egy napot élek.
Hadd nézzem meg
Napsütésben és tavasszal.
Fiú:
Ha virágot szedek,
Ha virágot szedsz...
Ha MINDEN: ÉN és TE is -
Ha virágot szedünk,
Üresek lesznek
És fák és bokrok...
És nem lesz szépség.
Milyen következtetést vonhatunk le?
Milyen virágokkal lehet ilyenkor csokrot gyűjteni?
(az emberek által termesztett kertekből)
Találd ki a rejtvényt
Növekszem, mint a féreg, eszem egy levelet,
Aztán elalszom és bebugyolálok
Nem eszek, nem nézek, mozdulatlanul lógok.
De a meleg tavasszal újra életre kelek
És mint a madár repkedek. (Pillangó)
Képzeljük magunkat pillangóknak, és lazítsunk egy kicsit.
Testnevelés perc
Reggel a pillangó felébredt.
A nő nyújtózkodott és elmosolyodott.
Egyszer megmosta magát harmattal,
Kettő – kecsesen megpördült,
Három - lehajolt és leült,
Négykor elrepült.
Megállt a folyó mellett
Forgott a hullám fölött,
A szél megrázza a pillangókat,
Balra, jobbra dönthető.
Egyszer odahajoltam
Ketten lehajoltak,
És lassan elaludt.
Természetesen gyakran láttad, ahogy színes pillangók repkednek a pázsiton egy meleg nyári napon. A lepkék bizonyára az egyik legszebb élőlény a földön! Úgy néznek ki, mintha virágok kelnének életre, szárnyaik színének fényessége valóban mesés. Az emberek sok mesét és legendát találtak ki a pillangókról. Az egyik tündérmese szerint a pillangók olyan animált virágok, amelyek lehullottak a szárukról.
A pillangó szépsége a könnyedsége és a szárnyai. Szárnyaikat sok pikkely borítja. És ha hanyagul megragad egy pillangót, egy színes pikkelyréteg – pollen – marad az ujjain. A pillangó szárnyai nagyon törékenyek, ha elkapunk egy pillangót, a szárnyak eltörnek, és nem tud virágról virágra repülni, és elpusztul. Sok pillangónevet nem véletlenül adnak a színük miatt. A pillangók édes nektárral és néha a virág belsejében található virágporral táplálkoznak.
A pillangó egy rovar
Név jellegzetes vonásait rovarok (szárnyak. 6 láb...)
Munka a tankönyvvel
Nézze meg a tankönyvben megrajzolt csodálatos pillangókat a 2. o. 46. Gondolja át, milyen nevük lehet. (gyerekek válaszai)
Most próbálja meg kideríteni ezeknek a szépségeknek a nevét az azonosító atlasz segítségével.
(Dolgozz párban)
Nézze meg az alábbi képeket.
1. sor – írja le a bal oldali képet
2. sor – kép a jobb oldalon
3. sor - ezeket a képeket nézve összeállítja a réti viselkedési szabályokat.
Feljegyzés készítése „Hogyan viselkedjünk a természetben?”
Nem lehet virágot szedni réten vagy erdőben. Csokrok készíthetők olyan kerti növényekből, amelyeket kifejezetten emberek termesztenek.
Nem lehet lepkéket fogni vagy rovarokat elpusztítani. Nemcsak a természetben van rájuk szükség, hanem díszítik is.
Nem hagyhat szemetet maga után. Ha mindenki hagy legalább egy kis szemetet a nyaralóhelyén, akkor a virágzó rét hulladéklerakóvá válik.
A bölcs teknős bemutat minket érdekes tények. Elolvassuk?
(A „Tudtad, hogy...” címszó alatti szöveg elolvasása
Ezen információk felhasználásával beszéljen a virágok és a pillangók kapcsolatáról.
Srácok, ki sejtették, mi lesz a válasz a kérdésre: miért ne szedhetnél virágot és foghatnának pillangókat? (nem tudnak egymás nélkül élni)
Olvassa el a félkövérrel szedett szöveget a oldalon. 47.
5. Feladatok elvégzése a munkafüzetben
6. Teszt: (tegye a helyes állítást +, ha hibás -)
Kijött a rétre, leszedett egy nagy csokor virágot (-)
Ne fogd meg a lepkéket, a virágoknak nagy szükségük van rájuk, a pillangók beporozzák (enélkül nem lesz gyümölcs és mag) (+)
Ne szedj virágot hiába! Nélkülük nem lesz olyan szép, a pillangóknak szükségük van rájuk, mert a lepkék nektárral táplálkoznak (+)
A réten lehet zajongani és kiabálni, nincs ott senki, úgyhogy nem zavarok senkit (-)
Annyi gyönyörű pillangó van a réten, megfoghatod és megszáríthatod! (-)
-++--
Ha egyetlen hibát sem követtél el, ültesd sárga virágra pillangóidat!
Aki egy-két hibát vétett, kéket kap!
Akinek pedig három vagy több van, az piros legyen!
7. Óra összefoglalója.
Ideje válaszolni fő kérdés Hangyák: "Miért nem szedünk virágot és fogunk lepkéket?" (Egymás nélkül nem tudnak élni; ha virágot szedünk, akkor nem csak a virágokat, hanem a lepkéket is károsítjuk. Ha pedig lepkéket fogunk, akkor a pillangókat és a virágokat is károsítjuk).
Így a lepkék nem tudnak virág nélkül élni, mert nektárral táplálkoznak. De a virágok lepkék nélkül is rosszul érzik magukat, mert a lepkék beporozzák őket. E nélkül a virágoknak nem lesz termése és magja.
Törekedjünk vidékünk szépségének megőrzésére, gyarapítására.
Szólj, ha van még vidám, napsütéses hangulatod. Emeld fel a hangulatodnak megfelelő köröket.
Köszönöm a munkát!
Otthon találj ki egy „Ne szedj virágot!”, „Ne fogj lepkét!” táblát. Találj ki egy verset vagy rejtvényt egy virágról és egy pillangóról.
Téma: "Miért nem szedünk virágot és fogunk pillangókat?"
Az anyag leírása: A környező világról szóló óra összefoglalóját ajánlom 1. osztályos tanulóknak. Az óra során a tanulók pillangómodelleket készítenek origami technikával egy rétről.
Óraösszefoglaló a környező világról 1. osztályban.
Téma: "Miért nem szedünk virágot és fogunk pillangókat?"
mutassa be a tanulóknak a rét virágait és pillangóit, adjon képet kapcsolatukról; magatartási szabályokat fogalmazzon meg a réten.
Az óra céljai:
1. Oktatási:
képet adjon a réten található virágok és lepkék különféle fajtáiról, fejlessze a nevük meghatározásának képességét atlasz-azonosító, képet adjon a köztük lévő kapcsolatról, elemezze az emberek viselkedését a réten
2. Fejlesztés:
mentális műveletek javítása: elemzés, általánosítás, összehasonlítás; mentális folyamatok fejlesztése: memória, gondolkodás, figyelem, észlelés; fejlessze a tanulók esztétikai elképzeléseit az őket körülvevő világról.
3. Pedagógusok:
felelősségérzetet és a természet iránti tiszteletet ápolják; a gyermekek érdeklődésének felkeltése szülőföldjük természetének tanulmányozása iránt;
pontosságot és kíváncsiságot fejleszt.
Felszerelés: jelek viselkedési szabályokkal a természetben; rét képe; vadvirág maszkok; origami technikával készült vadvirág modellek; diagramok pillangó készítéséhez origami technikával; atlasz-azonosítók „Földtől az égig”; száraz rózsaszirom; jelmezek hangya, teknős, pillangó számára.
Az óra előrehaladása:
- Mindenki szépen felállt az asztalánál,
Udvariasan köszönt
Csendben ültek le, egyenes háttal.
Bárhol látom az osztályunkat,
Ideje elkezdeni a leckét.
(kép "Nap")
- A sugárzó nap nincs részekre osztva
És az örök földet nem lehet felosztani,
De a boldogság szikrája egy aranysugárból
Megteheti, odaadhatja barátainak.
- Nézzétek a napot, milyen sugárzó és jókedvű Emelje fel a kezét, melyikőtök van ilyen hangulatban?
- Azt mondják, hogy a jó hangulat mindig segít megbirkózni a nehézségekkel és jó eredményeket elérni. Mosolyogjatok egymásra és a vendégekre, jó, jó, munkás hangulat uralkodjon az órán.
- Ma az órán csoportokban fogunk dolgozni. Milyen szabályokat kell betartani a csoportos munkavégzés során?
(ne szakítsd félbe egymást, hallgass meg másokat, segítsd egymást, konzultálj, ne kiabálj)
- Fogjuk láncba a kezünket, és mondjuk ki mottónkat: (együtt)
Mindenkinek sok sikert kívánok
mindenkinek segítek.
Nagyszerű tanulók vagyunk
Sikerülni fogunk.
- Ma levelező kirándulást teszünk a természetbe.
- Srácok, milyen időben jobb kirándulni?
- Ezen a leckén lehetőséget kaptál, hogy olyan jeleket találj, amelyek jó időt jeleznek. Ossza meg megállapításait.
Ha jó az idő, egy katicabogár, ha felvesszük, gyorsan elrepül.
Jó időben bőséges harmat van a füvön.
Ha jó az idő, minden pitypang nyitva van
A verebek csoportosan repülnek - tiszta időre.
A madarak vidáman énekelnek - jó idő esetén.
Késő este a szöcskék hangosan csacsognak.
- Mire kell emlékeznünk, ha természeti kirándulásra indulunk?
- Keresse meg az íróasztalain lévő jelek között, találja meg azokat a jeleket, amelyek a természetben való helyes viselkedésről beszélnek.
Csoportokban dolgoznak.
(Jeleket választanak, majd odamennek velük a táblához és kommentálják őket).
Ne törje le a fák és bokrok ágait
Ne szedj virágot
Gombát ne szedjünk, még az ehetetlent sem. Ne feledje, hogy a gombák nagyon szükségesek a természet számára
Ne fogjon pillangókat, szitakötőket vagy más rovarokat.
Ne pusztítsd el a hangyabolyokat.
Ne menj közel a madárfészkekhez. Ha egy fészek közelében találja magát, azonnal hagyja el, különben a szülőmadarak örökre elhagyhatják.
Próbáljon meg az ösvényeken sétálni, hogy ne tapossa el a füvet és a talajt.
Ne csapjon zajt az erdőben vagy a parkban.
Ne hagyjon szemetet az erdőben, a folyó közelében, a réten.
- Ma barátaink, Wise Turtle és Question Ant is velünk vannak. (megy a táblára)
- Nincs olyan sok idő a nyárig, de a Question Ant és a Wise Turtle meghívja Önt, hogy tegyen egy kirándulást a nyárba már most. És ahhoz, hogy megtudja, melyik helyen találja magát, meg kell találnia a rejtvényt:
(A teknős kívánkozik)
Megérkeztél a tisztáshoz.
Itt a fű, itt vannak a virágok.
Pillangók repkednek körülötte.
Ezt a helyet úgy hívjuk... (rét)
(kép „Rét”)
-Hol vagyunk? (a réten)
- Honnan sejtette, hogy ez egy rét? (Sok fű, virág, pillangó, de nincs fa)
- A rét egy hatalmas füves terület. Nézd, milyen rétek vannak.
Azokat a réteket, amelyek a folyók és tavak alacsony fekvésű partjain helyezkednek el, amikor az árvizek elárasztják a forrásvizeket, ártéri réteknek nevezzük. Amikor a víz alábbhagy, minden zöldellni fog körülötte, a virágok színesek, a pillangók rebbennek. A folyóktól távol eső réteket száraz réteknek nevezzük.
- Most már tudod, milyenek a rétek. Figyelje meg és határozza meg, hogy mely rétek vannak otthona közelében.
- Nézd, mit hoztak a barátaink?
Hangya és Teknős jön ki
A Teknős egy képet tart a kezében egy pillangóval, a Hangya pedig egy százszorszépet.
- Mit akarnak ma elmondani nekünk? Próbáld meg meghatározni, miről akar Hangya beszélni az órán? (A virágokról és a pillangókról)
- Gondolj bele, milyen kérdésekre kell ma együtt válaszolnunk Hangyával?
- Olvasd el a kérdést a tankönyvben, amit a Hangya feltett a bölcs teknősnek. Ez lesz a fő, és megpróbálunk választ találni rá.
A tanulók elolvassák a tankönyvben az óra témáját.
- Szóval a kirándulás végén azt hiszem, válaszolunk erre a kérdésre.
- Nos, menjünk tovább.
I. Surikov verse „A réten”.
A réten ösvény vezet,
Merül balra, jobbra.
Bármerre nézel, virágok vannak körülötted,
Igen, térdig érő fű.
Zöld rét, mint egy csodálatos kert,
Illatos és friss hajnalban.
Gyönyörű, szivárvány színek
Csokrok vannak szórva rajtuk.
- Nézzünk körül. Mi ragadja meg a figyelmét? (virágok)
Kinyílik egy rét plakát (virágok nélkül)
- Nézd, itt a rétünk. Tegyük virágba azt is.
nagyon szeretném
Hívd ide az összes virágot,
Hagyja, hogy csodálatos kilátásban legyen részük
Fel lesz díszítve a rétünk!
- Milyen virágokat ismersz a réten?
A tanár találós kérdéseket tesz fel a virágokról, a gyerekek kijönnek és felveszik a virágmaszkot, verseket olvasnak erről a virágról, és a virágot (origami technikával készült) a plakátra rögzítik.
Tanár:
Nővérek nőnek a réten -
Arany szem, fehér szempillák. (margaréta)
Diák:
A kamilla virágzik a réten
Szerény fehér virág,
Mi van a sárga zsebben?
Leejtett egy szirmot.
- Srácok, az emberek gyakran összekeverik a kamillát egy másik nagyon hasonló virággal. Ez egy búzavirág. Hasonlítsa össze a leveleiket. Nézze meg a nivberry leveleit, amelyek egészek (nem vágják fel, mint a kapor). A Nielberry száronként egy virágot is tartalmaz. A Nivyanik szerepel a védett növények listáján.
Tanár:
Ó, harangok, kék színű,
Nyelvvel, de csengetés nélkül. (harangok)
Diák:
kék harang
Meghajolt neked és nekem.
Harangok - virágok
Nagyon udvarias... És te?
Tanár:
bolyhos labda vagyok
Tiszta mezőn fehéredek,
És fújt a szél -
Marad egy szár.
(pitypang)
Diák:
Pitypang az ösvényen
Ledobta magáról a sárga napruháját.
Bolyhos lett, mint a pihe:
- Testvérek! Milyen dagadt vagyok!
Tanár:
A kék ég a rétre borult,
Minden kék és kék lett körülötte,
Virágoztak a réten, a kék folyó mellett,
Hogyan kék eget, virágok... (búzavirág).
Diák:
Én vagyok a kék ég kék,
Egyszerű vadvirág.
Ezért nem vagyok Vaszilij,
De csak egy búzavirág.
Tanár:
Kérdezd meg a borjút és a bárányt...
Nincs finomabb virág a világon.
Nem véletlenül
Piros zabkása
Íze és színe miatt hívják.
(Lóhere)
Diák:
Haranggal, kamillával
A lóhere vidáman virágzik
És a „méhkása”
Hívja az embereinket.
Tanár:
Nincs okunk felhívni
Úgyis eljön
Bizalommal fog virágozni
Közvetlenül a kapuban -
Tele napsütéssel
Arany virág.
(Boglárka)
Nézd, milyen elegáns lett a rétünk? Szeretnél egy csokrot összegyűjteni ezekből a gyönyörű virágokból?
- Hány napig gyönyörködhetünk a virágokban egy vázában?
- Mennyire örülnének az embereknek, ha a réten maradnának?
- Kiderült, hogy virágszedéssel tönkretesszük a szépséget?
Színhely
Fiú:
Virág a réten
Futás közben eltörtem.
Letéptem, de miért?
nem tudom megmagyarázni.
Egy pohárban
Egy napig állt ott
És elsorvadt.
És mennyit tenne
A réten álltál?
Virág:
Kérlek, ne tépj le
csak egy napot élek.
Hadd nézzem meg jól
Napsütésben és tavasszal.
Fiú:
Ha virágot szedek,
Ha virágot szedsz...
Ha MINDEN: én is és TE is –
Ha virágot szedünk,
Üresek lesznek
És fák és bokrok...
És nem lesz szépség.
- Milyen következtetést vonhatunk le?
- Milyen virágokkal lehet ilyenkor csokrot gyűjteni?
- Csukjuk be a szemünket egy pillanatra és hallgassunk.
A hangfelvétel elindul (A rét hangjai)
- Mit hallottál a réten?
- Valóban, ezek a természet hangjai. A réten élő állatok termelik.
- Ki lakik ott?
(Képek: darázs, szöcske, katica, méhecske)
- De a tisztáson vannak olyan rovarok, amelyek nem adnak ki hangot, de jobban felkeltik a figyelmünket, mint mások.
- A hangya rejtvényt mond neked erről a rovarról.
Rejtély:
Megmozgatta a virág
Mind a négy szirom
Le akartam tépni
Felszállt és elrepült. (pillangó)
- Képzeljük magunkat pillangóknak, és lazítsunk egy kicsit.
Testnevelés perc
A virág aludt és hirtelen felébredt, Nem akart tovább aludni, Megmozdult, nyújtózkodott, Felszállt és repült, Reggel felébredt a pillangó. A nő nyújtózkodott és elmosolyodott. Egyszer - harmattal megmosta magát, Kettő - kecsesen megpördült,
Háromra – lehajolt és leült, négyre – repült. Megállt a folyó mellett, körözött a víz felett,
És csendesen leszállt.
- Te persze nem egyszer láttad, ahogy színes pillangók röpködnek a pázsit felett egy meleg nyári napon. A lepkék bizonyára az egyik legszebb élőlény a földön! Úgy néznek ki, mintha virágok kelnének életre, szárnyaik színének fényessége valóban mesés. Az emberek sok mesét és legendát találtak ki a pillangókról. Az egyik tündérmese szerint a pillangók olyan animált virágok, amelyek lehullottak a szárukról.
- A pillangó szépsége a könnyedségében és a szárnyaiban rejlik. Szárnyaikat sok pikkely borítja, és ha hanyagul megragad egy pillangót, egy színes pikkelyréteg – pollen – marad az ujjain. A pillangó szárnyai nagyon törékenyek.
- Mihez hasonlítható ez a törékenység?
- Ennek érdekében kísérletet végzünk. Száraz rózsaszirmok vannak az asztalodon. Fogja meg és nyomja meg a szirmot a kezében.
- Mi történt? (szirom törött, omladozott)
- Ugyanez történik, ha elkapsz egy pillangót. A pillangó szárnyai eltörnek, nem tud virágról virágra repülni és elpusztul.
- Az emberek szép neveket adtak a pillangóknak szépségükért. Ismerkedjünk meg velük.
- Keress be Munkafüzet szám a 31. oldalon
- Néha látunk egy gyönyörű pillangót, de nem tudjuk a nevét. A lepke nevének megtudásához speciális lepkeatlaszok vannak.
- Nyissa meg az Atlasz-azonosítót, keresse meg a pillangókat, és határozza meg a nevüket. A jegyzetfüzetében párosítsa a képet a megfelelő névvel.
Dolgozz párban.
- Sok lepkék nevét nem véletlenül adták, a színük miatt
- Mely lepkéket nevezték el színük alapján és miért (kékmadár, sárgacsőrű, citromfű, piszkos pillangó)
- A pillangó képét az élénk színekhez, a naphoz és a virágokhoz társítjuk. Ezért találtak ki szép neveket a pillangóknak, a pillangó nevének eredetének titkát saját maga is megtudhatja „Zöld lapok”, „Óriás a tisztáson” című tankönyvünk írójának könyveiből; egyéb könyvek az otthoni, iskolai vagy vidéki könyvtárban.
Cím a könyvkiállításhoz.
- Mindezek a lepkék nyugodtan keringenek a tisztásainkon.
- Srácok, tetszettek a pillangók?
- Szeretnél elkapni néhányat?
- Nagyon gyakran látunk valami szépet és azt mondjuk: bárcsak nekem is lenne ilyenem! Mennyire szeretném, ha ilyen szépségem lenne! Amikor pillangót látunk, szeretnénk megőrizni emlékül, vagy elkapni, hogy megmutassuk barátainknak. Valljuk be magunknak, hogy elkapni egy pillangót azt jelenti, hogy megöljük!
Beszélgetés a növények és állatok kapcsolatáról a réten.
- Gondolj bele, miért él annyi rovar és főleg pillangó a tisztáson? (Mert itt sok virág van.)
- Mit ad a rét a pillangóknak?
- A pillangók és más rovarok egyik virágról a másikra repülnek, mert a virágok belsejében található édes nektárral és néha virágporral táplálkoznak. A táplálkozás során sok rovar egyik növény virágáról a másik virágára viszi át a testére tapadt pollent. Így történik a beporzás. Mindez szükséges ahhoz, hogy a növények elkezdjenek magokat képezni. Miért van szüksége a növénynek magokra?
- Tehát ez azt jelenti, hogy a pillangók nem csak a tisztásokon repkednek. A természet megfigyelésével sok titkát megtudhatja. Figyeld, mit mond nekünk a pillangó.
Színhely
Pillangó:
Gyönyörű pillangó vagyok
Kék szárnyak
És nem tetszik
nagy a szemem?
Napkeltétől napnyugtáig
Repülök a réten.
És nem kell elkapnod,
Mert nem tudok:
Beporzó százszorszép, rózsa,
Eper quinoával.
Ez azt jelenti a természet számára
Az egész katasztrófába fog fajulni!
Diák:
Nincsenek magok és nincsenek növények. A tiszta levegő hirtelen eltűnt. Aztán néha ősszel
Nem megyünk az aranyerdőbe.
- Milyen bajról beszéltek a srácok? (ha a pillangók elpusztulnak, a virágok és más növények elpusztulnak)
- Pillangók és virágok mindig a közelben vannak.
- Miért nem élnek a pillangók virágok nélkül?
- Miért nem élhetnek a virágok pillangók nélkül?
- A pillangók nem tudnak virág nélkül élni, mert... nektárjukkal táplálkoznak, a virágok pedig nem élhetnek pillangók nélkül, mert a lepkék beporozzák őket. E nélkül nem lesz gyümölcs és mag.
- Hasonlítsa össze az eredményt a tankönyv kimenetével a 47. oldalon
Munka a tankönyvvel 46. o
- Nézd meg a képeket a 46. oldalon. A gyerekek kijöttek a gyepre. mit csinálnak?
(A bal oldali képen: virágot szedtek, lepkét fogtak, élelmiszercsomagokat kidobtak).
- Mi történt a virágokkal? Egy pillangóval? (A virágok elszáradtak, a fiú pillangót cipelt és letörtek a szárnyai. A pillangó elpusztult).
- A réten, ahol ezek a srácok voltak, zúzott a fű, letörtek a virágok, szemét hever. És a pillangók már nem repülnek. Helyesen cselekedtek a gyerekek? (Nem)
- Srácok, most próbáljátok meg elképzelni, milyen lesz a rét, miután ezek a gyerekek elmennek. Szeretnél visszatérni egy ilyen rétre?
- Mit csinálnak a gyerekek a réten a jobb oldali képen? (A jobb oldali képen: lepkéket, szitakötőket fotóznak, vázlatokat készítenek, gyönyörködnek a rét szépségében).
- És mit hoztak haza a gyerekek a második rajzról? (fotók, rajzok)
- Történt valami a virágokkal, pillangókkal? (Nem)
- Helyesen viselkedtek a gyerekek az első képen látható réten? Mit nem tudtak? (Nem ismerik a viselkedési szabályokat a réten)
- Próbáljuk meg elmagyarázni, hogyan kell viselkedni a réten?
Jegyzet készítése (válassza ki a feliratos kártyákat, és illessze be a táblázatba)
A réten tilos:
virágot szedni
csokrokat készíteni
lepkéket fogni
hagyja a szemetet
A réten megengedett:
megfigyelni
jegyzetelj
vázlat
fénykép
Vizsgálat:
Az 1. csoport felolvassa, mit tilos a réten
A 2. csoport felolvassa, mit szabad csinálni a réten
Óra összefoglalója:
- Jól sikerült! Hallgassa meg barátaink búcsúszavait.
Hangya és Teknős jön ki.
Teknősbéka:
Vigyázz a rovarokra
Ne nyomja meg a kezével
Ne taposd a lábad!
Rovarok a réten
Rengeteg hasznot fognak hozni!
Hangya:
Ne bántsd a hangyát
Könnyű megbántani
Végtére is, a hangyák abszolút
Hát nagyon rövid!
Teknősbéka:
Éljenek a pókok, pillangók, szitakötők,
Legyek, szúnyogok, szúnyogok
A természetben mindannyian fontosak,
Természetünknek szüksége van rovarokra!
- Itt az ideje, hogy válaszoljunk Hangya fő kérdésére: „Miért nem szedünk virágot és fogunk lepkéket?” (Egymás nélkül nem tudnak élni, ha virágot szedünk, nem csak a virágoknak, hanem a lepkéknek is ártunk. Ha pedig lepkéket fogunk, akkor a lepkékben és a virágokban is kárt okozunk)
- Tegyünk pillangókat a rétünkre, és keltsük újra.
Párban dolgoznak. A pillangó origami technikával készül.
- Kimennek és a táblán lévő réteket a plakáthoz rögzítik.
- Nézd, milyen fényes és eleven lett a rétünk.
- Törekedjünk vidékünk szépségének megőrzésére, gyarapítására.
- Szólj, ha van még vidám, napsütéses hangulatod. Emeld fel a hangulatodnak megfelelő napot.
- Oszd meg, milyen benyomásokat, felfedezéseket és ismereteket fogsz átvenni a mai leckéből?
- Köszönöm a munkát!
