Hagyd abba az álmodozást. Gyere el a Stervology tanfolyamokra és kezdj el színészkedni!

Hallottad ezt a kijelentést:„Ahhoz, hogy olyasmi legyen, ami soha nem volt, olyat kell tenned, amit még soha nem csináltál”?

Szeretnéd, ha a férfiak a karjukban hordoznának, rózsakosarakat küldenének, ajándékokkal és bókokkal árasztanának el... Szeretnél sikeres nővé válni az üzleti világban, karriert építeni vagy akár saját vállalkozást létrehozni...

Pontosítom: pontosan mit teszel ezért? És ha ez a „valami” még mindig nem működött, akkor talán ideje változtatni a stratégián, és elkezdeni valami mást?

Eszedbe jutott valaha, hogy beiratkozzon Stervology tanfolyamokra, és alapvetően megváltoztassa a viselkedését? Nem? Tehát ez az, amire szüksége van!

Legtöbb Nem triviális kurzus "Stervology": 3 modul + 2 workshop. A tanfolyam fő különbsége az elmélyült gyakorlati megközelítés! Tranzakciós elemzésen keresztül életforgatókönyveket, szerepeket és belső attitűdöket elemezünk. Megtanuljuk megváltoztatni őket saját belátásunk szerint. Nincsenek rituálék, meditációk vagy ezotéria – csak alkalmazott pszichológia!

Pontosan mit kapsz a tanfolyamon:

• annak világos megértése, hogy milyennek kell lennie az életednek, és hogyan válthatod valóra azt, amit szeretnél;
• annak tudata, hogy viselkedése hogyan akadályozza meg a kívánt kapcsolatok kiépítésében;
• a válasz arra a kérdésre, hogy milyen férfira van szüksége, és hol keresse;
• annak megértése, hogy milyen külső képet kell létrehoznia ahhoz, hogy rajongókkal vegye körül magát;
• gyakorlati ismeretek arról, hogyan lehet elcsábítani és megtartani az Önt érdeklő férfiakat.

Kapsz egy eszközkészletet, amellyel felépítheted azt az életet, amiről álmodsz. Egy élet, ahol lesznek bókok, rajongók, szeretett férfi és karriersiker.

Megtanulod:

• legyen magabiztos és független;
• legyen világos, lenyűgöző és bájos;
• inspirálja és motiválja a férfiakat a szükséges intézkedések megtételére;
• finoman és kecsesen kezelni a helyzeteket;
• erős és bölcs nőnek lenni;
• magabiztosan és sikeresen oldja meg az élet összetett kérdéseit;
• mindig nőies maradjon.

Miben különbözik ez az átfogó Stervology program a többitől:

• Programunk Vlagyimir Rakovszkij pszichológus sokéves tapasztalatán alapul, amely Eric Berne, az irányvonal alapítója és a világ bestsellereinek szerzője tranzakcióanalízis elméletét és gyakorlatát használja fel: " Tranzakcióelemzés a pszichoterápiában”, „A játékokon és forgatókönyveken túl”, „Játékos emberek”.
• A program professzionális megközelítésen és az emberek kapcsolatainak szakértői szemléletén alapul. A műsor házigazdája egy hivatásos mentő a Sürgősségi Helyzetek Minisztériumából, egy hivatásos pszichológus, egy hivatásos „Ember”, és természetesen egy hivatásos „Szuka”. Gazdag élettapasztalat, Oroszország legjobb pszichológiai oktatása és 20 éves munkatapasztalata lehetővé teszi számára, hogy kiválóan megértse a női pszichét.
• Az elmélet, a technológia és a gyakorlat egyedülálló kombinációja - csak példák innen igazi életet. Minden cselekvést és szerepkört részletesen elemzünk, és meg fogja érteni, hogy az Ön kezében van a helyzet megváltoztatása.
• Egy új viselkedési modell jön létre számodra, amely elvezet a kívánt eredményekhez.
• A kurzus a kapcsolat minden szakaszát lefedi – attól kezdve, hogy pontosan megérti, milyen férfira van szüksége, és megtalálja őt, egy olyan kapcsolat felépítéséig, amelyben boldog lesz.
• A legtöbb kapcsolati tréninggel ellentétben itt világos célokat tűzöl ki magad elé, és konkrét eszközöket kapsz ezek eléréséhez.
• Tanfolyamunk inkább üzleti coaching, amely a személyes eredményekre összpontosít.

A kurzus 3 modulból és 2 workshopból áll.

Modul "Hogyan bánj magaddal és a férfiakkal"

A program bemutatja, hogyan bánj magaddal és a férfiakkal.

Majd rájössz, milyen férfira van szükséged. Meg fogod érteni önmagad is, megérted, mit akarsz az élettől. És hogyan akadályozza meg a viselkedésed abban, hogy megszerezd.

A modul elvégzése után:

• tűzz ki magadnak világos célokat;
• megtalálod azt, ami boldoggá tesz;
• rájössz, hogyan lehet hatékonyabban megoldani az élet problémáit;
• meg fogod érteni, melyik férfival jobb kapcsolatot építeni és hogyan;
• nem leszel ideges, aggódik és megsértődik a férfiak által;
• tanulj meg új technikákat, hogy elérd, amit szeretnél;
• Elkezdi fejleszteni azokat a tulajdonságokat, amelyek szükségesek ahhoz, hogy sikeres nő legyél.

"Én vagyok a legbájosabb és legvonzóbb" modul

A program bemutatja, hogyan lehet a legbájosabb és legvonzóbb.

Meg fogod érteni, hogy a férfiak hogyan érzékelik a külső képedet, hogyan befolyásolja a kapcsolatokat, és hogyan használhatod 100%-ban női vonzerejét.

A modul elvégzése után:

• elkezded vonzani a férfiak csodáló pillantásait;
• hozzon létre egy képet, amely megfelel az új viselkedésének;
• megtanulják, hogyan kell kiválasztani a megfelelő kiegészítőket a különböző jelmezekhez;
• megtanulják, hogyan lehet ellenállhatatlan a haj és a smink;
• fényűző nő leszel;
• E modul után akkora figyelem irányul rád, hogy valakinek meg kell tagadnia a randevút.

Vlagyimir Rakovszkij ezt a modult feleségével, Evgenia Steshova-val, modellel, stylisttal és arculat-tanácsadóval együtt vezeti.

Modul "Hogyan csábítsunk el, legyünk szerelembe és tartsuk meg a férfiakat"

A program bemutatja, hogyan lehet a férfiakat megszerettetni és megtartani.

Megtanulod pontosan azokat a férfiakat elcsábítani, akik érdekesek számodra, és kapcsolatokat építeni velük. Megtudhatja, hogyan lehet visszaadni egy olyan férfi lelkes érzelmeit, aki egyszer beleszeretett.

A modul elvégzése után:

• megszabadulni a belsőtől negatív attitűdök a kapcsolatokban;
• megtanulod nemcsak vonzani a férfiakat, hanem közel tartani is őket;
• megtanulod kapcsolatokat fejleszteni és megszilárdítani a felmerülő érzéseket;
• elkezdesz mindent megkapni egy férfitól, amit akarsz;
• a férfiak örömmel tesznek majd kedvedre, és a karjukban visznek.

Workshop "Csábítás Iskolája"

A workshop elvégzése után Ön:

• elkezdi a kívánt benyomást kelteni a férfiakban;
• megtanulsz lágyan, finoman, kecsesen és csendesen csábítani;
• tanuld meg használni a női varázsodat;
• nyugodtnak és magabiztosnak fogod érezni magad;
• fedje fel szexualitását és vonzerejét;
• megtanulod elcsábítani az igazi férfiakat.

Műhely "Stílusiskola"

A workshop elvégzése után Ön:

• megtalálja egyedi stílusát;
• fényes és vonzó leszel;
• megtanulod mindenben hangsúlyozni egyéniségedet;
• pusztán a megjelenéseddel megőrjíted a férfiakat;
• megtanulsz különbözőnek, érdekesnek és kiszámíthatatlannak lenni;
• Kiemeli az erősségeit, és elrejti a hiányosságait.

Ha szeretnél 2015 nyarára boldog nővé válni... szeretett, egyedi, téged érdeklő férfiak figyelmével körülvéve - menj végig a teljes programon!

Nem volt ideje? Igen, a tanfolyam már elkezdődött. De nem baj! Ez nem ok arra, hogy a boldogságot a következőre halasszuk. Elvégre lehet, hogy nem is létezik. Csatlakozz most – a legérdekesebb dolgok még hátravannak!

Figyelmeztetés

A "szuka" meglehetősen kemény provokatív tanfolyam. Ez egy kihívás. Ez a kiút a megszokott komfortzónádból. Ez megtöri a sztereotípiákat és a sablonokat. Készülj fel erre! Ez az ára a valódi eredmények elérésének. És ne feledd – az új életed forog kockán!

Lépj ki a komfortzónádból, és mi megváltoztatjuk az életedet, vagy maradjunk a kényelmes „ügyedben” minden problémáddal, kétségeddel, üres álmoddal együtt. Vagy.

Nem akar kényelmetlenséget? RENDBEN. Maradj a régi életedben minden problémával, komplexussal, kétségeddel és álmoddal, amelyek soha nem válnak valóra.

Nos, továbbra is, mint általában, kétségei vannak..?

• "Igen, félek beszélni a problémáimról idegenek előtt".

Pontosan ugyanazok a lányok és nők dolgoznak majd a csoportban veled. Okos, szép, sikeres, de nem boldog személyes élet. Az biztos Is, mint te, hozzászoktak ahhoz, hogy titkolják magányukat, és úgy tesznek, mintha minden rendben lenne. Szóval - Nincs miért szégyellned őket.

• "Nem hiszem, hogy ez működik".

Stervology tanfolyamunk több mint 15 éve működik. Több mint 24 000 résztvevő fejezte be. És ezt mondják. Olvassa el, hogyan változott az életük.

• "Valószínűleg nem nekem való".

Igen, minden résztvevő céljai és személyes boldogságképei egyéniek, és úgy tűnik, hogy nincs egyetlen recept, de tény, hogy minden végzős megkapja, amit akar, sőt még többet is.

A "Self-knowledge.ru" webhelyről másolva

Oroszországban már 1860-ban nyilvánvaló volt a nők felsőoktatási vágya, amikor a nők elkezdtek megjelenni az egyetemi előadásokon. Az 1863-as egyetemi alapszabály kidolgozásakor a Közoktatási Minisztérium felkérte az egyetemeket, hogy a nők hallgatókkal együtt hallgathassanak-e előadásokat, vizsgázhatnak-e a tudományos fokozat megszerzésére, és milyen jogok illetik meg őket, ha átmentek a vizsgán. Mindezekre a kérdésekre a moszkvai és dorpati egyetemek tanácsai (az első - 23 szavazattal 2 ellenében) éles nemleges választ adtak. A kazanyi és a szentpétervári egyetemek tanácsai. azt javasolta, hogy a nők hallgatókkal együtt hallhassanak előadásokat, és minden tudományos fokozatot megszerezzenek önkéntesként, a második pedig úgy vélte, hogy az oklevélnek csak az orvosi felsőoktatási intézményekben kell jogot adnia az orvosi gyakorlathoz és a teljes munkaidős állásokhoz, de a A kazanyi egyetem tanácsa nem tette meg ezt a korlátozást. Végül a harkovi és a kijevi egyetem tanácsai lehetségesnek találták, hogy a nők hallgatóként és hallgatóként is részt vehessenek előadásokon, valamint tudományos fokozatot szerezzenek, ami a harkovi egyetem tanácsa szerint szerint ugyanazok a jogok közszolgálat, mint a férfiaknál. Az ügy azonban nem ért véget. Az orosz nők, akik nem tudtak bejutni a felsőoktatásba hazájukban, tömegesen özönlöttek külföldi egyetemekre.

Maga az oroszországi felsőoktatás megszervezésének kérdése, amelyet a hatvanas évek elején hevesen vitattak, 1864-ben még a sajtóban is kihalt, mígnem E. I. Conradi ismét felvetette. 1867 decemberében feljegyzést nyújtott be az orosz természettudósok és orvosok első kongresszusára, amely akkor Szentpéterváron gyűlt össze a szükségességről. tudományos oktatás nőknek; de a kongresszusnak, mivel nem volt pedagógiai osztálya, nem volt joga a jegyzet vitájába bocsátkozni, és kénytelen volt a fő gondolata iránti rokonszenv kifejezésére szorítkozni. 1868 májusában a Szentpétervári Egyetem rektora, K. F. Kessler 400 nő jelentkezését kérte „női előadásokra vagy tanfolyamokra”. A kérelmezők között mintegy száz nő volt a legmagasabb körökből; a mozgalom élén E. I. Conradi, N. V. Stasova, V. P. Tarnovszkaja, E. N. Voronina, O. A. Mordvinova, A. P. Filosofova, M. V. Trubnyikova állt; A. N. Beketov a kezdetektől fogva segítette őket. Ezzel egy időben Moszkvában megalakult a nők köre, akik úgy döntöttek, hogy felsőfokú tanulmányokat kívánnak végezni.

Tudományos tanfolyamok szervezésének engedélyezése iránti kérvényt nyújtottak be a közoktatásügyi miniszterhez, gróf D. A. Tolsztojhoz.

Felsőfokú női tanfolyamok

Alarchin tanfolyamok

1869. április 1-jén I. I. Paulson a kormány engedélyével az épületben, az Alarchin híd közelében, az V. Szentpétervári Férfigimnáziumot nyitotta meg. felkészítő tanfolyamok, amelyeknek a nők középfokú oktatásának hiányosságait kellett volna pótolniuk. Itt olvasnak: orosz nyelv (I. F. Rasevszkij), fizika (K. D. Kraevich), matematika (A. N. Strannolyubsky), kémia (A. N. Engelgardt, letartóztatása előtt, 1870 decemberében)), pedagógia (I. I. Paulson), később: botanika (A. Ya. Gerdt), zoológia, matematikai és fizikai földrajz. A tanfolyamok 1875-ig működtek a gimnáziumban, majd számos átalakuláson át alapozták meg a Bestuzhev-tanfolyamokat.

Lubyanka tanfolyamok

1869 októberében Moszkvában, a 2. gimnázium épületében, majd Lubjankán nyitottak „nyilvános női kurzusokat a klasszikus férfigimnáziumok programja szerint” (Lubyanka tanfolyamok).

Vladimir tanfolyamok

1869. november 29-én a közoktatásügyi miniszter hozzájárult „általános nyilvános előadások, azaz férfiak és nők számára közösen, a nyilvános előadásokra vonatkozó általános előírások alapján” létesítéséhez, mivel az ilyen tanfolyamok megszervezéséhez nem volt szükség. új szabályozás a meglévőben oktatási rendszer kimondja. 1870. január 20-án tanfolyamok nyíltak meg Szentpéterváron, először a Belügyminisztérium egy üres épületében; előadások hangzottak el az orosz irodalomról, általános és orosz történelemről, botanikáról (növények morfológiája és élettana), zoológiáról, geológiáról, emberi anatómiáról és élettanról, szerves ill. szervetlen kémia; Ezeknek az előadásoknak az egyetemi oktatás bizonyos szisztematikus jellege volt; Az egyes tantárgyak olvasmányát két évre tervezték: két éven keresztül állam- és büntetőjogi előadások is hangzottak el. Esténként előadásokat tartottak. Nagyon nagy volt a hallgatóság: az első évben több mint 900-an jelentkeztek. A következő évben a tanfolyamokat átköltöztették a Vlagyimir Kerületi Iskola épületébe (Vlagyimirszkij Prospekt, 21 - 1870-ben épült, 1991-ben bontották le), innen kapták a nevüket. Egy idő után a kurzusok kontingense túlnyomórészt nőkből állt, és a tanfolyamokat áthelyezték a Vasileostrovskaya női gimnáziumba (9. vonal V.O., 6. sz.). A vlagyimir tanfolyamok 1875-ben több okból is kénytelenek voltak felfüggeszteni tevékenységüket.

Az első női szakok jellemző vonása az önkormányzatiság: az Alarchin szakokat választható női hallgatók irányították; aki a Lubjanka kurzusokat megalapította, N. F. Koroljev a kurzusokat elhagyva minden irányítást a hallgatók kezébe adott; A Vladimir tanfolyamokat az alapítók választott tagjai vezették.

Gerye V. I. tanfolyamai

A felsőoktatás 1872-ben kapta meg a legszilárdabb szervezetet, amikor a Moszkvai Egyetem professzora, V. I. Guerrier felsőfokú női tanfolyamokat szervezett Moszkvában. A közoktatásügyi miniszter, gróf D. A. Tolsztoj által 1872. május 6-án jóváhagyott szabályzat szerint a Moszkvai Felsőfokú Női Tanfolyamok magánoktatási intézmény volt, amelynek feladata volt, hogy a középfokú oktatásban végzett lányok továbbtanulhassanak. általános műveltség. A tanárok a Moszkvai Egyetem professzorai voltak, akik komponáltak pedagógiai tanács, aki nemcsak a teljes oktatási osztályt irányította, hanem költségbecsléseket is készített. A tanács elnököt választott maga közül (V.I. Guerrier), aki a kormánynak felelt a tanfolyamok tevékenységéért. Női és női hallgatók is részt vehettek a kurzusokon. A tanulmányi idő eleinte kétéves volt, de 1879-től hároméves lett, majd től tanterv az enciklopédikus jellegű általános műveltségi tanfolyamon természettudományok. Így V.I. Guerrier kurzusai történelmi és filológiai irányultságot nyertek. A képzések megnyitását követő első évben a hallgatók száma elérte a 70 főt, majd 1884-1885-ben fokozatosan emelkedett. tanévben- 256-ig. A moszkvai kurzusok pénzeszközei főként női hallgatók díjaiból álltak.

A pénzeszközök előteremtésével kapcsolatos minden aggály a vagyonkezelői bizottságot terhelte (E.K. Stankevich (sz. Bodisko (1824-1904), A. V. Stankevich felesége), K. T. Soldatenkov, E. I. Gerye (sz. Evdokia Ivanovna Tokareva, V. I. Gerye felesége, N. Stankech unokahúga).

Az oktatás színvonala nem volt alacsonyabb az egyetemi szintnél. V. I. Guerrier moszkvai kurzusalapítása nem érinthette a Lubjanka kurzusokat, de nem bezárásukhoz, hanem szakosodáshoz vezetett: fokozatosan egyetemi jelleget nyertek, majd 1882-ben végül a Fizika-Matematika Karrá alakultak. , négyéves tanfolyami oktatással és két tanszékkel, matematikai és természeti.

Bestuzhev tanfolyamok

Az I. D. Deljanov államtitkár elnökletével 1873-ban megalakult különleges bizottság kidolgozott egy kormányzati felsőoktatási intézmény projektet nők számára, majd 1875-ben egy kormányüzenet követte azt az ígéretet, hogy Oroszországban is ugyanolyan lehetőséget biztosítanak a felsőoktatáshoz. amiért külföldön igyekeztek. A Vladimir tanfolyamok alapítói kihasználták ezt a hangulatot, A.N. Beketov élén, és 1878-ban engedélyt kapott felsőfokú női képzések megnyitására szisztematikus, egyetemi jellegű tanítással, a kurzusok megnyitását pedig a közoktatási miniszter, gróf D. A. Tolsztoj ismerte el, hasznos, sőt szükséges dolognak a az orosz nők figyelmét a külföldi egyetemeken való tanulástól elvonni (ez a cél megvalósult; 1881-ben a külföldön tanuló orosz nők száma 9-re esett vissza, míg a felsőoktatási és orvosi képzések bezárásával ez ismét több százra nőtt). A pedagógiai tanács élén K. N. Bestuzsev-Rjumin professzor (innen a Bestuzsev-tanfolyamok elnevezése), akit 1881-ben A. N. Beketov váltott fel (aki 1879-1885-ben a bizottság elnöke volt) a tanfolyamok, a miniszter óhaja szerint a felsőbb női kurzusok pénzeszközeinek eljuttatására). A pedagógiai tanácsot a „tanfolyamok általános irányításával” bízták meg, míg a növendékek közvetlen felügyelete a „tanfolyamvezető” (N.V. Stasova, aki teljes egészében a kurzusoknak szentelte magát) és asszisztenseire hárult. Az eredetileg 3 évre tervezett oktatói tanfolyam 1881-ben már négy évre készült. A kurzusoknak három tanszéke volt: verbális történelem, fizika és matematika, valamint speciális matematika; az utolsó kettő csak a második évtől különbözött. A gyakorlati órák szinte minden tantárgyból és minden tanszéken zajlottak, különös tekintettel a természettudományokra, amelyek számára a kurzusok gazdagon berendezett tantermekkel, laboratóriummal, könyvtárral, majd a kísérleti előadások megtartására kialakított tantermekkel rendelkeztek. Az egyetem és más felsőoktatás legjobb professzorainak bevonzásával oktatási intézményekben Szentpéterváron a kurzusokat a volt hallgatók közül független oktatók kezdtek el készíteni; közülük kilencet a kurzusok során megtartottak a gyakorlati órákon asszisztensként vagy felügyelőként. A hallgatók egy része a tudomány különböző ágaiban önálló műveket mutatott be, illetve természettudós-kongresszuson tartott előadást. A gazdasági részt a Társulat felsőbb lakástanfolyamok pénzszállító bizottsága irányította, amelyet a Társaság közgyűlése választott három évre. 1885 óta saját otthonunkban tartanak tanfolyamokat. A közoktatásügyi minisztérium, amely 1872 óta 1000 rubelt bocsátott ki. évente a Vladimir tanfolyamok javára, 1878-ban ezt az összeget 1500 rubelre, 1879-ben pedig 3000 rubelre emelték; 1882 óta a felsőfokú képzések is részesülnek szentpétervári ellátásban. Városi Duma, 3000 rubel összegben. Eközben a tanfolyamok fenntartásának jelenlegi költségei átlagosan 48 000 rubelt tettek ki. évente. Mindezek a jelentős összegek mind előadáshallgatási díjakból, mind önkéntes adományokból és tagdíjakból származtak. Tevékenységének megnyitásakor a Társaságnak legfeljebb 89 tagja volt; az első évben számuk 254-re, 1885-ben 785-re, 1890-ben pedig 1026-ra nőtt. A kurzusok megnyitásakor 814 női hallgató jelentkezett, összesen pedig 2800 hallgató volt; Közülük 1014-en a teljes tagozaton vettek részt a szóbeli és történelmi tagozaton, a többiek főként fizika-matematika szakra.

Kazany tanfolyamok

1876-ban N. V. Sorokin professzor kérésére magasabb női tanfolyamokat nyitottak Kazanyban. Kezdetben V. I. Guerrier tanfolyamainak mintájára szervezték meg, de 1879-ben megosztották általános nevelési program tanfolyamok két szakon: verbális történelem és fizika és matematika. A verbális történelem tanszéken oktatott: orosz nyelvtan és orosz irodalomtörténet, természettudomány, általános történelem, orosz történelem, fizikai és matematikai tudományok története, filozófiatörténet, esztétika, német irodalom, angol nyelv, higiénia. A fizika-matematika tanszék tantárgya a következőket foglalta magában: természettudomány, geometria, algebra alkalmazása geometriában, földrajz, fizika, filozófiatörténet, higiénia, kémia, fiziko-matematikai tudományok története, angol nyelv. 1884 óta fakultatív tantárgyként oktatják. latin. Ebben a programban érezhető a felsőoktatási szakirány összeegyeztetése az általános oktatási céllal; e tekintetben a kazanyi kurzusok valamennyire elkülönülnek az összes többi tanfolyamtól. A kazanyi tanfolyamok anyagi forrásai rendkívül szűkösek voltak; Nem volt bizalmi bizottságuk, így önkéntes adományuk sem. Mind az oktatási, mind a teljes gazdasági rész a pedagógiai tanácson volt, amelynek elnökei egymást követően professzorok: N. A. Firsov (1876-1877), N. A. Osokin (1877-1880), S. M. Shpilevsky (1880-1882) és N. V. Sorokin (1882 óta) ). Kazanyban a professzorok voltak a kurzusok első alkalmazottai és az első adományozók is. Az óraszám szerint csak a kurzusok egyéb költségeinek fedezetéből maradt összeget fordították előadások tartásának díjazására (sok professzor más városokban, például Szentpéterváron tartott előadások meghallgatásáért adományozta honoráriumát); ugyanakkor a gyakorlati képzési órákat (és ezek bősége a kazanyi tanfolyamok jellegzetessége volt) nem vették figyelembe. A kazanyi kurzusoknak még saját közönségük sem volt; Esténként előadásokat tartottak az egyetem épületében. A kazanyi tanfolyamokon 575 nő vett részt, akik közül mintegy 200-an végezték el a tanfolyamot oklevéllel.

kijevi tanfolyamok

1878-ban magasabb női tanfolyamok nyíltak Kijevben. Itt a kezdeményezés a nőké volt – Alekszejeva asszony, Antonovics, Vatinova, Gogotskaya, Gorovaya, Pokrovskaya és Tolochinova, akik 550 rubelt gyűjtöttek a vállalkozás elindításához. A tanfolyamok alapítójának S. S. Gogotsky professzort választották meg, aki 1881-ig a pedagógiai tanács elnöke volt, amikor V. S. Ikonnikov váltotta fel. A kijevi tanfolyamok anyagi forrásai nem tekinthetők szűkösnek, a közadakozások beáramlása meglehetősen erős volt, de a pedagógiai tanács és a pedagógiai tanács között széthulló szakok gazdasági részének irányításában nem volt megfelelő szervezettség és egység. megbízott bizottság. A kezdetben kétéves tanulmányi idő 1881-re fokozatosan négy évre bővült. A kijevi kurzusokat két részre osztották: verbális-történeti vagy történetfilozófiai és fizikai-matematikai tanszékre. Megkülönböztető tulajdonság A kijevi kurzusok rengeteg szabadon választható tantárgyból (az első osztályon 21-ből 7, a másodikon 21-ből 10-ből), valamint a gyakorlati órák elégtelen fejlesztéséből álltak. A kijevi képzések megnyitóján 324 hallgató, majd évente 142-119 hallgató jelentkezett be. Az első 4 évben összesen 708 tanuló volt. 1882 óta éles hanyatlás kezdődött: teljes szám A diáklányok száma az 1885-86-os tanévben 195-re csökkent; 1885-86-ban a fizika-matematika tanszéken két szakot is bezártak a hallgatók hiánya miatt. Összességében 1098 diáklány vett részt a kijevi képzéseken, közülük 1886-ig, a női hallgatók további beiratkozásának megszűnéséig mintegy 200-an minden vizsgát sikeresen teljesítettek, 75-en pedig a teljes 4 éves tanfolyamot, de a záróvizsgákat nem teljesítették. A legmagasabb szintű szentpétervári női tanfolyamok érték el a legszélesebb körű fejlődést, elsősorban alapítóik és segítőik (A. N. Beketov, O. F. Miller, A. Ya. Gerd, A. N. Strannolyubsky) energiájának, valamint a „ Society” intézménynek köszönhetően. felsőfokú női képzések finanszírozására."

Egyéb projektek

Más egyetemi városokban női felsőfokú képzések megnyitására nem kerülhetett sor. 1879-ben A. S. Tracsevszkij professzor felkészítő tanfolyamokat nyitott Odesszában, és bemutatott egy projektet felsőfokú képzéseket, de ez a projekt nem valósult meg; 1881-ben Varsóból és Harkovból is érkeztek professzori felkérések felsőfokú női kurzusok megnyitására, de az engedély nem érkezett meg. 1879-ben előírták, hogy önkéntes hallgatónak csak olyan személyek vehetők fel, akik a képzés helye szerinti városban állandó hivatalos foglalkozást, vagy családban élnek, és a tankerületi megbízott külön engedélyével. 1886-ban a közoktatási minisztérium elrendelte, hogy ne vegyenek fel női hallgatókat minden felsőbb női képzésre, arra hivatkozva, hogy újra kell gondolni a nők felsőoktatásának kérdését.

1889-ben engedélyezték a szentpétervári képzések újrafelvételét, ugyanakkor teljesen más szervezetet kaptak - a tanfolyamok irányítása az őket létrehozó Társaság kezéből került át a pétervári tanfolyamokra. igazgató, aki pedagógusokat választ, és az ellenőr, aki az oktatási részt vezeti. Az igazgatót és a felügyelőt is a Közoktatási Minisztérium nevezte ki. A társaság a kuratóriumon keresztül kizárólag a gazdasági rész irányítását kapja. Kikerült a tantervből a természetrajz, az ember és az állat szövettana és élettana oktatása. Tantervek a minisztérium jóváhagyta. A kurzusok két tanszékből álltak - történetfilológiai és fizikai-matematikai. Női középfokú oktatási intézményben végzett hallgatóként olyan hallgatót vettek fel, aki a szüleik, gondviselőik vagy más, gondozásában álló személy írásbeli engedélyét bemutatta (korábban is kellett), valamint igazolást arról, hogy megfelelő. pénzeszközök a kényelmes élethez tanulmányaik teljes időtartama alatt. Önkénteseket az összes hallgatói létszám legfeljebb 2%-ában fogadtak be. Tandíj 100 rubel. évente. A hallgatóknak vagy szüleikkel vagy közeli hozzátartozóikkal, vagy a kurzusok alatt felállított bentlakásos iskolában kellett élniük (díj - 300 rubel tanévenként), de nem magánlakásokban. A tárgyi eszközök biztosítása a Társulatnál maradt (a kurzusok új, módosított formában fennállásának első három évében évi 3000 rubel volt a Közoktatási Minisztérium támogatása, amely teljes egészében a tanfolyam fenntartására ment el. igazgatója, valamint a diáklányok kifizetései 65 580 rubelt tettek ki, vagyis a tanfolyamok költségeinek 58%-át a Társaság fedezte. Az 1892/1893-as tanévben, amikor már mind a négy kurzus működött mindkét tanszéken, 385 női hallgató volt; ebből csak 87 van a fizika és a matematika szakon.

1894-ben nyitotta meg tevékenységét a Szentpétervári Felsőfokú Női Tanfolyamok Végzettjeinek Segítő Társaság. Moszkvában, valamint Odesszában, a Természetkutatók Társaságában tartottak előadásokat a nők számára egyes tantárgyak. 1863 óta Mária császárné osztályán női osztály működött pedagógiai tanfolyamok. 1889-ben Szentpéterváron M. M. Bobriscseva-Puskina új nyelvű női tanfolyamokat nyitott, amelyek a nyugat-európai irodalom történetét, valamint a finom kézműves mesterségeket (faégetés, porcelánfestés stb.) oktatták; Valamivel korábban Masalska hercegnő hasonló tanfolyamokat nyitott Varsóban. 1906 óta működött Szentpéterváron a N. P. Raev Felső Női Történelmi és Irodalmi Tanfolyama.

Finnországban 1871 óta a nők bejutottak a Helsingforsi Egyetemre, ahol 1890-ben 17 diáklány tanult, közülük 6 a történelem és filológia karon, 9 a fizika-matematikai karon, 2 pedig az orvosi karon.

Irodalom

• // Brockhaus és Efron enciklopédikus szótára: 86 kötetben (82 kötet és 4 további kötet). - Szentpétervár. , 1890-1907.
• Böhmert: „A nők egyetemi oktatása” (Szentpétervár, 1873); *P. Mizhuev, „A nők oktatása és társadalmi tevékenységek nők az Egyesült Államokban Észak Amerika"(SPb., 1893);
• E. Likhacseva, „Anyagok az oroszországi lakásoktatás történetéhez” (I-II. kötet, Szentpétervár, 1890-93);
• D. Semenov, „Egyházmegyei női iskolák” („Orosz iskola”, 1893, 10-12. sz.);
• E. Nekrasova, „A női tanfolyamok múltjából” (M., 1887);
• Művészet. M. Peskovsky az oroszországi felsőoktatásról a „Figyelő” (1882, 4-6. sz.) és az „Orosz gondolat” (1886, 7., 11-12. és 1887., 1.) c.

Linkek

Wikimédia Alapítvány.

2010.

Nézze meg, mik a "Felsőfokú női tanfolyamok" más szótárakban: Felsőoktatási intézmények nők számára a forradalom előtti Oroszország . A 60-as évek forradalmi demokratikus mozgalmának hatása alatt keletkeztek. 19. század Az első V. zh. a kormány engedélyével 1869-ben nyitották meg (Alarchinsky Szentpéterváron és Lubjanszkij ... ...

Nagy Szovjet Enciklopédia

1878. szeptember 20-án (október 2-án) megnyíltak Szentpéterváron a Felső Női (Bestuzsev) Tanfolyamok, mint magánoktatási intézmény. Szervezőik neves közéleti személyiségek és tudósok, a Szentpétervári Egyetem professzorai, A. N. Beketov, D. I. Mengyelejev, I. M. Sechenov, A. M. Butlerov, K. N. Bestuzsev-Rjumin, valamint A. P. Filoszofov, N. V. A. Moroszov, N. V. Sztaszov női vezető mozgalmak voltak. , N. A. Belozerskaya, E. I. Conradi, M. A. Menzhinskaya. Az 1850-1870-es években a nők felsőoktatásba jutásáért vívott harc során. különféleállami szervezetek

, nyilvános tanfolyamok és előadások. Mindegyiket nagy vonakodással, állami támogatások kiutalása nélkül oldották meg a minisztériumi tisztviselők, és nem adtak jogokat az elvégzőknek. Még az 1850-es években. Az első diáklányok a szentpétervári egyetemen jelentek meg. 1869-ben megnyíltak az első felsőfokú női kurzusok - Alarchinsky Szentpéterváron és Lubyansky Moszkvában. 1870-ben Vlagyimir tanfolyamokat szerveztek Szentpéterváron - nyilvános előadásokat férfiak és nők számára. 1872-ben az Orvosi-Sebészeti Akadémián kurzusokat nyitottak a tanult szülésznők képzésére, amelyet 1876-ban Felsőorvosi Tanfolyamokra kereszteltek át.Végül 1878. szeptember 20-án (október 2-án) Szentpéterváron, az Sándor Gimnázium Gorokhovaja utcai épületében került sor Oroszország első női felsőoktatási intézményének - a Felső Női Tanfolyamok - ünnepélyes megnyitójára. Első kurzusvezetővé egy történészt neveztek kiK. N. Bestuzhev-Rjumin

Magánoktatási intézmény lévén a kurzusok évente mindössze 3 ezer rubelt kaptak juttatások formájában a Közoktatási Minisztériumtól és a Szentpétervári Városi Dumától, és főként a speciálisan létrehozott „Felsőoktatási Alapok Társaságán keresztül” finanszírozták őket. Női tanfolyamok.” A társaság fő bevétele a tandíj volt. Figyelembe vették a társadalom tagjait, akik a tanfolyamokon dolgoztak közéleti személyiségekés nem kapott fizetést.

1885-ben a Vasziljevszkij-sziget 10. vonalán lévő Felső Női Tanfolyamok számára saját épületet építettek A. F. Krasovsky építész akadémikus tervei szerint V. R. Kurzanov részvételével. Ezt követően a Kongói Demokratikus Köztársaság épülete növekedni kezdett, mivel melléképületeket és épületeket adtak a főépülethez.

1889 óta, amikor K. N. Bestuzhev-Rjumin távozott a tanfolyamokról, a kurzusokat Szentpétervári Felsőfokú Női Kurzusoknak nevezték (nem hivatalos nevük - Bestuzhev - változatlan).

A kurzusoknak három fakultása volt: történelem és filológia, fizika és matematika (eleinte fizika és matematika, valamint speciális matematika tanszékekre osztva) és jogi (1906-ban nyílt meg).

Az 1905-ös forradalom után a VZhK autonómiát kapott. A Professzori Tanács maga közül választhatott igazgatót. Újjászervezték és oktatási folyamat. A Bestuzsev tanfolyamokon bevezették új rendszer tantárgy-alapúnak nevezett, lehetővé téve a hallgatók számára, hogy tetszés szerint válasszanak előadás tanfolyamok, és tanárok - a gyakorlati órák és tanfolyamok rendszerének változatosabbá tételére, bővítésére.

1910-ben Államtanács elismerte a szentpétervári felsőfokú női (Bestuzsev) kurzusokat, mint egy egyetemi oktatási volumenű felsőoktatási intézményt. A VZHK elvégzését igazoló bizonyítványok egyenértékűek voltak az egyetemi diplomákkal.

A felsőbb női képzések 40 évig, 1878-tól 1918-ig léteztek, majd 1918-ban, mint Harmadik Petrográdi Egyetem, összevonták őket az Első Petrográdi Egyetemmel.

32 érettségire mintegy 6 ezer 933 fő végzett a felsőfokú női (Bestuzsev) szakon. A legtöbb diplomát a történelem-filológiai karon végezték - 4 ezer 311-en, a Fizika-Matematika Karon 2 ezer 385-en, az Állam- és Jogtudományi Karon pedig 237-en végeztek könyvtárakban és más oktatási intézményekben. A Bestuzhevkák soraiból számos kiváló tudós, író és társadalmi mozgalom figurája került ki.

A Bestuzsev-tanfolyamok az első női felsőoktatási intézményként vonultak be az orosz oktatás történetébe.

Megvilágított.: Felsőfokú Bestuzhev-tanfolyamok [Elektronikus forrás] // Szentpétervári nők. 2000-2005. URL: http://www. nők. nw. ru/ win/ bestugev. htm; Felsőfokú női (Bestuzsev) szakok: Bibliográfiai index. M., 1966; szentpétervári felsőfokú női (bestuzsev) tanfolyamok,1878-1918. L., 1973; Fedosova E. P. Bestuzhev kurzusok - az első női egyetem Oroszországban (1878-1918gg.). M., 1980; Jogi kar felsőfokú női (Bestuzsev) kurzusai [Elektronikus forrás] // A Szentpétervári Állami Egyetem Jogi Kara. B. d. URL:

1. Az első női felsőoktatási intézmény

1878. szeptember 20. 18 óra. A Szentpétervári Sándor Gimnázium épülete a Gorokhovaya utcában. Ugyanebben az időben itt került sor az imaszolgálatra és Oroszország első női felsőoktatási intézményének – a Higher Women's Courses (HWC) – ünnepélyes megnyitójára. Sok látogató nehezen fér be a nagyterembe. Jelen van a kurzusok első igazgatója - professzor K.N. Bestuzhev-Rjumin, az egyetemet rektora, A.N. professzor képviseli. Beketov, a Közoktatási Minisztériumtól - a szentpétervári oktatási körzet megbízottja, K. P. Yanovsky. Az „együttérző beszédek és kívánságok” után a hallgatók szétszéledtek a tantermekben, és az első előadást Vaszilij Vasziljevics Bauer ókortörténész professzor tartotta.

A kurzusok megnyitását húszéves küzdelem előzte meg, amely olyan prominens közéleti személyiségeket egyesített, mint A. P., a nőnevelés bajnokainak egyik táborában. Filosofova, N.V. Stasova, O.A. Mordvinova, V.P. Tarnovszkaja, N.A. Belozerskaya, E.I. Conradi, M.A. Menzhinskaya, valamint a Szentpétervári Egyetem professzorai: Beketov, Mengyelejev, Sechenov, Butlerov, Bestuzhev-Rjumin. A nők felsőoktatásának megvalósítására irányuló különféle projektek és kísérletek az évek során a minisztériumi hatóságok és a bürokraták ellenállásába ütköztek. A reform után Oroszország nehezen fogadta a változásokat.

A II. Sándor reformjainak következetlensége miatt kibontakozó társadalmi küzdelem intenzitásának csökkentése arra késztette a kormányt, hogy gyengítse pozícióját a „nőkérdés” megoldásában - 1876-ban engedélyezték felsőfokú női kurzusok megnyitását az egyetemen. Oroszország városai (Szentpétervár, Moszkva, Dorpat, Kazan, Harkov, Varsó, Kijev, Novorosszijszk).

A kurzusok megnyitását a fővárosban, csakúgy, mint az egész Birodalomban, számos nehézség nehezítette, amelyek közül a legfontosabb az elégtelen finanszírozás és a jogok elvesztése volt. A Közoktatási Minisztérium és a Szentpétervári Városi Duma évi 3000 rubel összegű támogatást különített el, amely nem fedezte a lakótelepi komplexum sürgős szükségleteit. A fő finanszírozást a Női Felsőoktatási Tanfolyamok Pénzügyi Társasága nyújtotta, egy speciális alap, amelyet azért hoztak létre, hogy a nők oktatásának ügyével rokonszenvező közvélemény segítse a túlélést.

A Kurzusok Pedagógiai Tanácsa és a Társulat tagjai között kölcsönös megértés uralkodott, a közgyűléseken megtárgyalták a legkisebb nézeteltéréseket a kurzusélet kérdéseiben. A női egyetem létrehozásának minden tapasztalata, a szervezők minden erőfeszítése és törekvése a Tanfolyamok fenntartását, az oktatási intézmény történetének nehéz pillanataiban pedig a fennmaradását célozta. A VZhK Alapokat Szállító Társaság tagjai, akik a tanfolyamokon dolgoztak, közszereplőknek számítottak, és nem kaptak anyagi javadalmazást. Például V.P. Tarnovszkaja 25 évig volt a kurzus pénztárosa, E. V. Balabanova körülbelül 20 évig vezette a kurzusok könyvtárát, O.K. Ők a nők felsőoktatásának rajongói és úttörői Oroszországban. Mellettük mindig haladó egyetemi tanárok voltak.

A felsőbb női képzések 40 évig léteztek. Az 1880-as évek ellenreformjainak prokrusztészi medrén mentek keresztül, és nem zárták be, mint az Orosz Birodalom más lakóépületeit. 1918-ban a Harmadik Petrográdi Egyetemként a kurzusokat összevonták az Első Petrográdi Egyetemmel. A VZhK nemes küldetése logikusan befejeződött - a nők egyenjogúságát az oktatás területén és tudásuk életben való alkalmazását határozottan megnyerték.

2. Bestuzhev-kurzusok jogi kara

1906 őszén megnyílt a harmadik, a hatóságok számára legproblémásabb kar a Felső Női (Bestuzsev) Jogi kurzuson. Hiszen sehol máshol nem voltak az akkori orosz hiányosságai kormányzati rendszerés a jogszabályokat. 1905 januárjában kitört a forradalom, és a társadalmi-politikai vita, amelyet a felkelések és a barikádokon folytatott harcok súlyosbítottak, teljes hevességgel bontakozott ki. A legfontosabb kérdések között belpolitika, amelyet a kormány elhallgatott, a nők jogi képzésbe való felvételének és az azt követő gyakorlati tevékenységnek a kérdése volt a jogtudomány területén. A forradalom sürgősen választ követelt rá.

A közvélemény azon része, amely Oroszország jövőjét az oktatás előrehaladásával és a nők társadalmi szerepének erősödésével kötötte össze, már a forradalom előtti korszakban kiállt a nők joggyakorlatba való felvétele mellett. Még 1903-ban az Összoroszországi Lakásügyi Főiskola 47 diáklánya fordult a Professzorok Tanácsához azzal a petícióval, hogy vezessenek be speciális közgazdasági és jogtudományi kurzusokat. V. P. Tarnovszkaja, a VZhK-nak adományozó társaság elnöke 1904. május 14-én a kurzusok igazgatójához fordult a következő kijelentéssel: „A hallgatók kérelme egybeesik a bizottság régóta fennálló óhajával, a már meglévő két tanszékkel együtt... egy jogtudományi tanszék. Bízni a sajátjában és uraimban. a professzorok rokonszenvesen viszonyulnak minden olyan vállalkozáshoz, amely a kurzusok oktatásának bővítését célozza, és a népszerűsítési vágy teljes egyenlet tanfolyamok az egyetemmel...".

Külön bizottságot hívtak össze, amely D.D. Grimm, A.S. Postnikov, I. A. Ivanovsky, L. I. Sergeevich, I. A. Pokrovsky, I. Ya Foinitsky, V. E. von Dehn. A Bizottság felismerte annak fontosságát, hogy a nők részt vegyenek a jogi oktatásban, hogy tudásukat felhasználhassák a nyilvánosság jogi segítségnyújtásában és a tanításban. A bírói tevékenység azonban továbbra is zárva maradt a nők előtt; Az Orosz Birodalom legmagasabb tisztségviselői, köztük a császári család, felszólaltak a nők jogi pályára való felvétele és a bírósági eljárások ellen. Az 1905-ös események hátráltatták az Összoroszországi Lakótelepen a női jogi kar kérdésének megoldását. 1906. március 12-én folytatta munkáját a korábban összehívott bizottság, amely számos új személlyel bővült. 1906. május 13-án megkapták a „legmagasabb” engedélyt a VZHK jogi karának megnyitására.

Kezdetben az Állam- és Jogtudományi Kar egy (első) évfolyam keretein belül nyílt meg, amit minden következő évben egy alsó tagozat követett. A tanulmányi időt négy évre határozták meg. Más karoktól eltérően a jogi kar megtartotta a kurzusrendszert: évente kétszer - a szekciós rendszer szerint májusban és szeptemberben - tartottak vizsgákat. Egész évben csak latinból és idegen nyelvből lehetett vizsgázni.

A karon 18 tantárgy volt kötelező: jogenciklopédia, jogfilozófiatörténet, római jogtörténet, római jogi dogma, általános államjog, orosz állami jog, orosz jogtörténet, politikai gazdaságtan, statisztika, pénzügyi jog, polgári jog, polgári eljárás, büntetőjog, büntetőeljárás, rendőrségi jog, egyházjog, nemzetközi és kereskedelmi jog.

A választható speciális kurzusok között szerepelt a római család- és öröklésjog, decentralizáció és autonómia, önkormányzat, történelem gazdasági tanulmányok, német jogtörténet, polgári jog balti tartományok, demokratikus doktrínák története stb. A szemináriumokon való részvétel nem volt kötelező, de a jogi kar hallgatói közül sokan részt vettek, sőt néhányan egyszerre többen is.

A hallgatók elméleti problémák iránti szenvedélyét részben az magyarázza, hogy a nők főként azért jártak az Állam- és Jogtudományi Karra, hogy az általános műveltség azon alapjait megszerezzék, amelyek a közéletben és a politikai életben való részvételhez szükségesek, valamint különös érdeklődésük miatt. elméleti problémák. Végül is szó sem volt a speciális jogi ismeretek gyakorlati alkalmazásáról - a szakmai tevékenységhez vezető út lezárult. Az Állam- és Jogtudományi Kar elvégzése után csak a statisztikára szakosodott hallgatók számíthattak szaktudásuk hasznosítására. Ezt a kurzust a professzor tartotta A.A. Kaufman. Az általa vezetett statisztikai szeminárium általános portrét készített a diáklányról.

Osztályok M. I. Tugan-Baranovsky. Marx tőkéjének I. kötetének felolvasásából és vitákból állt, amelyeken mintegy 50-60 ember vett részt aktívan. A szemináriumban komoly hallgatói kör gyűlt össze általános elmélet polgári jog at I. A. Pokrovszkij. Az egyetemről való elbocsátása után Pergament professzor vette át a polgári jogi előadásokat, D. D. Grimm pedig a gyakorlati órákat, amelyek az esetek elemzéséből álltak.

Ragyogó szónoki képességek sok diákot vonzott a professzor demokratikus tanok történetéről szóló speciális kurzusra M. M. Kovalevszkij.

Egyetemi tanár M. A. Djakonov Egy nagyon érdekes szemináriumot is vezetett az orosz jogtörténetről. E szeminárium munkájának eredményei az 1906/07-es tanévben - „Parasztrendek összevont szövege, XVI. század”. - 1910-ben jelentek meg.

Egyetemi tanár V. M. Gessen közigazgatási jogi előadásokat és gyakorlati órákat tartott. Az óráin absztraktokat folytat különböző témákat, többek között: a zemstvo szerepe a közoktatásban, a gyermekmunka védelme, a gyülekezési szabadság és mások.

Rendkívül érdekes gyakorlati foglalkozások, amelyeken a járásbíróság levéltárából származó valódi ügyeket vizsgálták meg, tanulmányozták az 1789-1840 közötti ügyekben a reform előtti folyamatot, felolvasták a jelentéseket, áttekintették a monográfiákat és ezen kívül a Büntetőjogi Múzeumot. és egy női börtönt látogattak meg a professzor vezetésével P. I. Lyublinsky.

A következő években a törvényszéki orvostani, kórpszichológiai és pszichiátriai előadások kerültek bevezetésre az igazságügyi pszichopatológiával kapcsolatban. Szisztematikus órákat tartottak pszichiátriai intézetekben, menhelyeken és fiatalkorú bűnözők kolóniáin.

Az Állam- és Jogtudományi Karra magas volt az első felvételi arány, de nem sikerült minden felvételi kérelmet kielégíteni. A tanulni vágyók ekkora özöne jogtudományok azzal magyarázható, hogy nemcsak jogot tanulni mentek erre az új karra, hanem azért, hogy megismerkedjenek a társadalmi élet alapjaival.

A következő években a jogi karra 600-ról 500-ra, 1915/16-ban pedig körülbelül 300-ra csökkent a beiratkozások száma. A háborús válság körülményei között a lányok kénytelenek voltak nagyrészt feladni a szakterületükön való munkavégzés jogáért folytatott harcot. és keresni bevételt. Ez 1917-ig folytatódott, amikor is az Ideiglenes Kormány döntése alapján a női ügyvédek bejutottak a kamarába és az igazságszolgáltatásba. Aztán ismét megnőtt a jogtudományt tanulni vágyók száma: az 1917/1918-as tanévre már 800 nőt vettek fel. A Bestuzhevka ügyvédek többségét felvették az ügyvédi osztályba esküdt ügyvédsegédként.

Forrás:
S. A. Krasinskaya-Elyasheva, A. I. Rubashova-Zorohovich. jogi kar. //
Szentpétervári felsőfokú női (bestuzsev) tanfolyamok, 1878 - 1918: Cikkgyűjtemény /
Szerk. S. N. Valka. L.: Leningrádi Állami Egyetemi Kiadó, 1973. 148–163.

3. A VZhK jogi karán végzett hallgató emlékirataiból

MM. Kovalevszkij

1915-ben, amikor bekerültem az Állam- és Jogtudományi Karra, minden kurzus bevezető előadását tartottam a nagy díszteremben. Maxim Maksimovich Kovalevsky. Miután 1887-ben eltiltották, hogy alkotmányjogi előadásokat tartson a moszkvai egyetemen, 15 évet töltött külföldön, ahol tanult. irodalmi és tudományos tevékenység, amit megszakítottak az oxfordi, párizsi, brüsszeli, chicagói, stockholmi olvasástanfolyamok. ... Kovalevszkij is kedves nekünk, Bestuzhevkáknak, mert a híres S. V. Kovalevszkaja férje lett. Esküvőjüket 1891 nyarára tervezték. Azonban Genovából visszatérve, ahol Szofja Vasziljevna találkozott Maxim Makszimovicsszal, megfázott, és tüdőgyulladásban meghalt (1891. január 29.). Természetesen különböző karok diáklányai jöttek hallgatni M. M. Kovalevskyt. A terem zsúfolásig megtelt az ablakpárkányokon és a szószék közelében. Az előadó erőteljes, impozáns alakja, hófehér hajú, szépen hátravetett, sima beszéd, tapasztalt szónok magabiztos gesztusai, tiszteletet és áhítatot keltett, büszkeséget, hogy ő, híres szociológus, történész, jogász, köz- ésállamférfi

, megjelenik előttünk. A kurzus során M. M. Kovalevsky egy speciális kurzust tartott a demokratikus doktrínák történetéről. Az első évben a római jogtörténetet (4 óra), a másodikban a dogmát (6 óra gyakorlati órákkal együtt) olvastam. David Davidovich Grimm - idős, száraz, szürkés hajú, elképesztően intelligens, átható kék szemű. A logikusan precíz és tömör megfogalmazások, a latin hangzása iránt érdeklődő lelkesedéssel olvasott, és rákényszerített bennünket, hogy a Pandect szövegrészeit olvassuk fel. D. D. Grimm előadásaiban bemutatta, hogyan, a történelmi ill gazdasági okokból Róma városállamból világbirodalommá fejlődött, ahogyan a római jogászok a régi jogot értelmezve új feltételekhez igazították, újat alkottak, hogyan jutottak el a „jog a jók és igazságosok művészete” definícióhoz. A gyakorlati órákon a professzor a Pandekt olvasásával együtt az összefoglalást javasolta egyes fejezetek<…>

R. Iering „A római jog szelleme” című 3 kötetes munkájából. D. D. Grimm megjegyzései és következtetései az absztraktokhoz nagyon érdekesek voltak. A szemináriumon különös izgalmat váltott ki Iering „The Struggle for Right” című brosúrájának bemutatása. D. D. Grimm rajongott a római jogért, és sikerült magával ragadnia bennünket ezzel a száraznak és halottnak tűnő témával.

Petrazhitsky Lev Iosifovich A professzor neve akkoriban nagyon népszerű volt., jelentős tudós, a pszichológia megalkotója jogelméletek, aki a Szentpétervári Egyetemen tanított. Olvasta az Enciklopédiát és a Jogfilozófia Történetét. Petrazycki ebben az évben nem tanított közvetlenül a kurzusokon. Ezért önkéntes hallgatónak kellett jelentkeznem az egyetemre. Ahhoz, hogy Petrazycki előadásait meghallgathassák, egy speciális interjún kellett alávetni, és be kellett mutatni „Bevezetés a jog és erkölcs tanulmányozásába” (1905) című könyvéhez, amelyben a tudós felvázolta a pszichológia és a pszichológia alapjait. logikát, amely nélkül lehetetlennek tartották „A jog és állam elmélete az erkölcselmélet kapcsán” című 2 kötetes mű tanulmányozását, valamint előadások hallgatását. Miután minden akadályt leküzdöttem, elkezdtem hetente kétszer egyetemre járni. Ez a 2. évben volt. Nehéz volt hallgatni Petrazhitskyt, lassú és halk volt a beszéde, nagyon hosszúak a frázisai, úgy tűnt, mintha nyelvből fordított volna. német nyelv, amelyre korábban műveit írta. Ezen túlmenően, mivel származása szerint lengyel, Petrazycki lengyel akcentussal beszélt, és használt néhány, csak rá jellemző kifejezést.

Petrazycki előadásai olyanok voltak, mint az improvizáció, hogy megértsük, mit akar mondani. De aztán a bemutatottak logikája magával ragadott az eredetiségével és a látszólagos ellenállhatatlanságával. A hallgatóságot a magas erkölcsi elvek is vonzották, amelyeket a tudós a jog vezérelvének tartott.

Felolvasott nekünk a jogfilozófia történetéről V. N. Szperanszkij. A legnagyobb közönség nem tudott minden hallgatót befogadni, a szemináriumon a vele együtt tanulni akarók száma olyan nagy volt, hogy külön csoportokban, különböző napokon kellett az órákat lebonyolítani. Más karok hallgatói érkeztek a szemináriumokra, és érdeklődtek a Speransky által javasolt témák iránt: „Politikai utópiák ősi világ„”, „A büntetés problémái Dosztojevszkijnál”, „Kant erkölcsfilozófiája”, „A jogászok történelmi iskolájáról”. Speransky előadásmódja kissé meglepő volt, ugyanakkor vonzó volt. Karcsú, elegáns, viszonylag fiatal férfi volt, jóképű római profillal, csillogó szemekkel, kissé őszülő sörényű hajjal, amit ismerős mozdulattal hátravetett. Hangosan, kellemes baritonon beszélt. Se jegyzet, se aktatáska. Szívből vett idézetek Maeterlinckből, A. Franciaországból.

Schopenhauer, Nietzsche, Kant.

Eltért a meghirdetett témától, Goethét vagy Puskint szavalta, újra visszatért a témához és újra elhagyta. Szperanszkij előadásai után teljesen összezavarodtam a fejemben, szinte semmi a fő témától, és lelkes, izgatott állapot az emberiség nagy elméivel való érintkezéstől.

A kar dékánja volt Mihail Jakovlevics pergamen, széles körben művelt és művelt ember. Az egyetem elvégzése után Berlinben készült professzori tisztségre olyan jelentős német regényírók, mint Dernburg, Baron, valamint civil tudósok irányításával, akik a 20. század elején személyeskedtek meg. haladó jogi gondolat. M. Ya Pergament gondosan közvetített hallgatóinak mindent, ami a német jogtudományban értékes és fejlett. Idős korában speciális kurzusokat tartott: „Németország és Svájc polgári joga”, „Francia Polgári Törvénykönyv”, valamint gyakorlati órákat tartott római és polgári jogból. ...Éles érdeklődést keltett bennünk az orosz polgári jog eredete iránt. Gyakran mondta tréfásan: „Lássuk, mit szól ehhez Papinian barátunk vagy Ulpian barátunk.” Pergamennek ez az előadásmódja, haladó nézetei nagy népszerűségnek örvendtek, felkeltette az érdeklődést a jog, választott hivatása iránt, ezért előadásait hibátlanul látogatták.<…>

A családjogot a 7. és 8. félévben, a gyakorlati órákat pedig magántanár tartotta. Alexander Grigorievich Goykhbarg. Nagy érdeklődéssel látogattuk előadásait. Sajnos a cári törvények egy nőt - anyát, feleséget, lányt - alárendelt helyzetre ítéltek. … Nagy figyelemmel hallgattuk e törvények izgatott kritikáját. Goikhbarg előadásai a sajtóban, hallgatói körökben, egy csésze tea mellett megvitatott sürgető kérdéseket érintették. Ezért Alekszandr Grigorjevicsnek számtalan kérdést tettek fel, amelyeket a kölcsönös megértés és a nézetek egysége barátságos, elvtársi légkörében oldottak meg. A.G. Goykhbargot szerették és tisztelték, magas rangú elvtársnak tartották. Egyike volt azoknak az ügyvédeknek, akik melegen elfogadták Októberi forradalom.

A 4. évben a büntetőeljárás gyakorlati foglalkozásait prof. P. I. Lyublinsky. Megvizsgáltuk a Szentpétervári Kerületi Bíróság archívumából származó valódi ügyeket, tanulmányoztuk az 1789-1840 közötti ügyekben a reform előtti folyamatot, áttekintettük a büntetőeljárásokról szóló monográfiákat, és színpadra állítottuk a pert Leonyid Andreev „Anfisa” című könyve alapján. Meglátogattuk a Büntetőjogi Múzeumot, a női börtönt és a fiatalkorú elkövetők telepét.		Bestuzhevka Szmolenszkaja felidézi, milyen nehéz benyomást tett mindenkire a kolónián tett látogatás.
Lyublinsky Pavel Isaevich	Pilenko Alekszandr Alekszandrovics Nemzetközi magánjogi előadásokat tartott prof. A. A. Pilenko
	. Érdekes ismertetései a nemzetközi életről az "Új Idő" című újságban jelentek meg - a legkiterjedtebb, tájékozott, de reakciós újságban.

Együttműködését ebben azzal indokolta, hogy eleget tett, hiszen – mondják – reakciós pozícióból a lap másik munkatársa irányította volna a nemzetközi ügyek osztályát.
Most, 82. életévemben, nem tehetek mást, mint mély hálámat professzoraimnak. Megtanítottak bennünket a könyvön való tudatos és önálló munkára, széles látókört adtak bennünk, felébresztették a rábízott munka iránti felelősségérzetet és a tudás iránti érdeklődést. Mindegyikük átadta nekünk tudományának fejlett gondolatait.
Egy jogász végzettségű emlékiratból
Felsőfokú női (Bestuzsev) tanfolyamok

E. R. Izmesztjeva-Novozsilova

(megjelent: Jogtudomány, 1977, 6. sz., 120–124.)

4. Egy jogász emlékiratai az első végzős osztályból Miután 1906 tavaszán elvégeztem a 8. pedagógiai osztályt a szentpétervári M.N. Stoyunina gimnáziumban, arról álmodoztam, hogy bekerülök a jogi karra. De tisztában voltam vele, hogy az álmaim csak álmok maradnak, mivel az egyetemre való belépés a nők elől zárva volt. És hirtelen, váratlanul megjelent egy közlemény az újságokban a szentpétervári felsőfokú női (Bestuzsev) kurzusok jogi karának megnyitásáról. Az álom valósággá vált... Az egyszerű formalitások elvégzése a tanfolyami irodában eltartott egy kis ideig, és már elsőéves hallgató vagyok a VZhK jogi karán. Izgatottan léptem be a kurzus legnagyobb aulájába - a 10.-be, ahol az első éves jogászoknak tartottak előadásokat - több százan kerültünk be. két diák - Benediktova és Mamaeva, mivel a Professzorok Tanácsának a főkormányzóhoz intézett kegyelmi kérelmét elutasították, és végrehajtották a katonai bíróság ítéletét. A gyűlésen hallottam először tüzes felhívásokat kíméletlen forradalmi harcra; A találkozó az „Áldozatul estel a végzetes küzdelemben” című dal gyászos eléneklésével ért véget.

A tanfolyamok megkezdése után nagyon hamar teljes mértékben bekapcsolódtam a tudományos életbe. Professzoraink között volt az akkoriban jól ismert jogtörténész, V. I. Szergejevics professzor. utáni első előadásán bevezető mondatok, amelyben a forradalmi ifjúsággal szembeni negatív hozzáállását hangsúlyozta, olyan zaj és fütyülés támadt, hogy Szergejevics kénytelen volt elhagyni a tanszéket, és többé nem jelent meg a tanfolyamokon.<…> Nagyon hamar teljesen magával ragadott L.I. Petrazsitsky professzor előadásaival.<…>A diákok vicceltek: „Lengyelül gondolkodik, németül ír, és oroszul tart előadásokat.” De mégis megpróbáltam felvenni. Nem volt könnyű, az előadásforma és a lényeg miatt sem: a pszichológia mélységeibe vezetett be minket. A bázisonérzelmi pszichológia

a professzor a jogelméletét építette. Kezdett lenyűgözni az előadó logikailag tökéletes gondolkodásmódja.

Nagyon hamar szoros kör alakult ki Petrazhitsky körül tanfolyamainkon és az egyetemen is. Minden előadását rögzítettem, és néhány évfolyamtárs kérésére összeállítottam nekik egy programot, amely szerint a második évben teszteket végeztünk, ami nyilvánvaló örömet okozott a professzornak (nyomtatott tanfolyama még nem jelent meg). Petrazhitsky elmélete előtt azzal tisztelgettem, hogy a harmadik évben Zsizilenko professzor szemináriumában bemutattam egy jelentést „A büntetés céljairól szóló eszmék fejlődése a történelemben” témában. E munka epigráfiájaként idézetet vettem Petrazycki általános jogelméletről szóló könyvéből, amely addigra megjelent. Ebben L. I. Petrazhitsky tanításait követve azzal érveltem, hogy a büntetés céljainak elképzelése történelmileg változik a társadalmi szerkezet változásaival összefüggésben. Ez tanfolyami munka , A. A. Zhizhilenko professzor javaslatára benyújtottam, elhaladvaállamvizsgák<…>

Azonnal elbűvölt minket, és fiatalságunk teljes hevületével nekiláttunk a római jog dogmájának tanulmányozásának. És amikor I. A. Pokrovszkij a vele folytatott tanulmányaink 2. évében meghirdette a polgári jogi elméleti szemináriumot, amelybe a latin és német nyelv ismeretétől, vagy inkább a császári polgári törvénykönyv olvasásának képességétől feltétele volt a felvételi Justinianus az eredetiben nem féltünk a latin tanulás nehézségeitől. Minden szeminárium előtt esténként a Közkönyvtárban vagy az ügyvédi irodában töltöttük a kurzusok alkalmával az (akkor legfejlettebb) Német Polgári Törvénykönyv tervezetét és annak indokait. Hogyan felejthetnénk el az I. A. Pokrovszkij vezetése alatt töltött boldog órákat, előadásait, búcsúszavait az utolsó előadás után. Ez több mint fél évszázaddal ezelőtt történt, de a mai napig hallom búcsúszavait. Elmondta, hogy hallgatóit kisebb-nagyobb sztároknak képzeli el. De még a legkisebb csillagnak is visszaverődés nélküli fényével kell ragyognia mások körül, jóságot, őszinteséget és tudást sugározva az emberek felé.

A 4 év tanulás gyorsan elrepült, és most a kezünkben vannak a tanfolyamok elvégzéséről szóló oklevelek. Természetes volt, hogy a gyakorlatba szerettem volna átültetni tudásomat, de ezt nem volt könnyű megtenni. Ingyenes munka Rögtön a területi jogi klinikákon találtam meg a szakterületemet, ahol eleinte tapasztalt férfi jogászok irányításával dolgoztunk. Ezen kívül részt vettem a Narva Kerület 2. Nevelési Társaságának dolgozóinak tartott előadásokban.

Fizetett munkával sokkal nehezebb volt, mivel a nők nem vehettek részt a hites ügyvédi osztályban. Az újságban megjelent hirdetésemre, ami azt jelezte, hogy egy nő magasabb jogi oktatásés tudás idegen nyelvek szakterületemen keresek munkát, meglepetésemre több ajánlatot is kaptam. De micsoda javaslatok voltak ezek! Gyerekeknek kerestek kötvényt, és számos jelentkező közül engem választottak, hiszen a felsőfokú jogi végzettség ugyanazért a havi 25 rubelért nem zavart. Végül szerencsém volt: 1910. december végén a Vlagyikavkazskaya igazgatótanácsának jogi osztályán kaptam állást. vasúti. Itt általános igazságszolgáltatási intézmények táblázatvezető-helyetteseként, később vezetőként olyan munkát végeztem, ahol speciális tudásomat kamatoztathatom.<…>

Szobák a kollégiumban, amely a tanfolyam épületében volt.

1914-ben Zsizilenko professzor javaslatára megtartottak a Büntetőjogi Tanszék tanfolyamaira, és ezzel összefüggésben felvettek a Kriminológusok Nemzetközi Szövetségének orosz csoportjába, ahol részt vettem a Büntetőjogi Tanszéken. egyenlő jogok a csoport férfi tagjaival, az orosz csoport kongresszusának eljárásában, amelyre az első világháború kitörése előtt került sor. A kongresszuson szerzett benyomásaim olyan élénkek voltak, hogy bizonyos pillanatok még most is felbukkannak az emlékezetemben. Belépek az ügyvédi klub területére. Hirtelen odajön hozzám N. S. Tagantsev professzor, szenátor, számos büntetőjogi mű szerzője. Tagancev szeretetteljesen mosolyogva megkérdezi tőlem: „Tényleg egyetemet végzett, vagy csak egyetemi kitűzőt vett fel?” „Nem, én tényleg elvégeztem az egyetemet” – válaszolom zavartan. Tagantsev melegen megszorítja a kezemet, gratulál, és beszél arról az őszinte örömről, hogy egy ügyvédnőt látok, milyen előnyökkel járhat egy nő ezen a területen, amikor az orosz közmondás szerint „nem esküdhet meg a börtön és a pénz .” Az irántam érzett meleg hozzáállása feldobta a lelkemet.

Tagancevet választották a kongresszus tiszteletbeli elnökévé, engem pedig E. Erlikh-Makarova büntetőjogászsal együtt a titkárságra. Természetesen megértettem, hogy ez a választás nem nekem, hanem az első női jogászoknak volt tisztelgés, de mégis hízelgett a büszkeségemnek...<…>

Az első imperialista háború kezdetével megnövekedtek a közfeladataim: dolgoztam a városi gyámságon a szegényekért, hogy segítsem a katonáskodó családokat, dolgoztam a gyengélkedőn is, nyitott város a Sredny Avenue pályái által újonnan épített nagy épületben; Minden második nap munka után ott töltöttem az estéimet.<…>

Csak a forradalom nyitotta meg előttünk a kaput az állam és a közélet minden területére. 1917 tavaszán a női ügyvédeket ünnepélyesen felvették az esküdt ügyvédek osztályába.

Khlytcheva, S. M.
Egy jogász emlékiratai az első érettségiről / S. M. Khlytchev //
Szentpétervári felsőfokú női (Bestuzsev) tanfolyamok (1878-1918)./
Szerk. S.N. Valka. L., 1965. - 249-255.

5. Statisztikai portré a VZhK joghallgatójáról

A könyvből válogatott anyagok:
„A szentpétervári felsőfokú női (besztuzsev) szak hallgatói: a kitöltött népszámlálási kérdőív szerint
statisztikai szeminárium 1909 novemberében /Szentpétervári Felső Női Tanfolyamok Statisztikai Szemináriuma.
Szentpétervár, 1912.

Kaufman Alekszandr Arkagyevics,
A VZHK Statisztikai Szemináriumának vezetője

A Statisztikai Szeminárium kérdőíve

Szülői osztály:

Befejezett középfokú oktatási intézmények:

Mi befolyásolta a világnézetedet?

Első időszak (1872-1888)

1871 elején számfeletti professzor általános történelem A Moszkvai Egyetem V. I. Guerrier feljegyzést küldött a moszkvai oktatási körzet megbízottjának, P. A. Shikhmatovnak a felsőfokú női kurzusok moszkvai nyitásának célszerűségéről, amelyhez hozzáadta a „Felsőfokú női képzésekre vonatkozó szabályzat” tervezetet. vázolta a készülő tanfolyamok célját és programját . 1872 májusában a közoktatási miniszter, gróf D. A. Tolsztoj beleegyezett abba, hogy Moszkvában magánoktatási intézményként felsőfokú női kurzusokat nyisson, és jóváhagyta a „Felsőfokú női tanfolyamokról szóló szabályzatot”.

1872-1873-ban a kurzusok egy Volkhonka-i épületben, 1873-1876-ban a Prechistenka, 32. szám alatti Alkalmazott Tudásos Múzeum helyiségeiben, 1877-1888-ban pedig egy speciálisan a Politechnikai Múzeum számára épített épületben működtek.

A rendszeres tanulóknak belépéskor vagy átvételkor okmányt kellett bemutatniuk a középfokú végzettségről felvételi vizsgák az orosz és az általános történelemről, az orosz és az általános irodalomról. A hallgatók bemutatták az önéletrajzot, az erkölcsi magatartás és a politikai megbízhatóság főkormányzójának bizonyítványát, két fényképet, valamint a család legidősebb férfijának vagy házastársának engedélyét.

A kurzusokon ekkor még igen magas volt a női hallgatók száma: a kurzusok megnyitását követő első évben elérte a 70 főt (a legtöbb női hallgató a Lubensky szakról került át), majd 1878-ig 103 fő között ingadozott. 107 fő, 1879-től pedig fokozatosan nőtt a diáklányok száma, és az 1884/85-ös tanévben elérte a 256 főt.

1881-ben egy új humanitárius tudományágat vezettek be a kurzusokba - a filozófiatörténetet.

A kurzusokon a Moszkvai Egyetem neves professzorai tartottak előadásokat (a Charta kifejezetten előírta, hogy főként egyetemi tanárokat hívnak meg tanárnak). Az első tanárok között voltak: F. A. Bredikhin professzor (fizika, csillagászat), A. N. Veselovsky professzor (orosz irodalom), P. G. Vinogradov professzor (a középkor története), V. O. Klyuchevsky professzor (orosz történelem), a Moszkvai V. Egyetem rektora, S. és L. M. Lopatin (filozófiatörténet), V. I. Guerrier (történelem), N. I. Storozhenko professzor (általános irodalom), N. S. Tikhonravov professzor (ókori orosz irodalom), F. I. Buslaev (művészettörténet). 1877 óta az orosz nyelv története ill ókori orosz irodalom tanította V. F. Miller. Később a politikai gazdaságtan A. I. Chuprov, a fizikát A. G. Stoletov, a történelmet külföldi irodalom- A. A. Shakhov professzor.

A tanfolyamok munkáját a pedagógiai tanács felügyelte, S. M. Szolovjov professzor vezetésével. A tanfolyamok kuratóriumába E. K. Stankevich (szül. Bodisko (1824-1904), A. V. Stankevich felesége), K. T. Soldatenkov, E. I. Gerye tartozott.

A tanfolyamok 16 év alatt 41 oklevelet adtak ki, amely jogot adott a női gimnáziumok felső tagozataiban való tanításra, ezen kívül 322 tanuló tett le érettségi vizsgát, amivel a gimnáziumok alsó tagozatában tanított.

1882-1885-ben Maria Pavlovna Chekhova a kurzusokon tanult, majd 18 évig történelmet és földrajzot tanított L. F. Rzhevskaya moszkvai magángimnáziumában. Ennek az időszaknak a felsőfokú női kurzusait Zinaida Ivanova (N. Mirovich) és Jekaterina Kletnova végezte. Különböző időpontokban a következő hallgatók vettek részt a tanfolyamokon: Vera Muromceva, I. A. Bunin leendő felesége, fordító, publicista; A. P. Csehov közeli barátja, Lydia Mizinova, színésznő, fordító, memoáríró, irodalmi és színházi kritikus, aki Nina Zarecsnaja prototípusa lett a „Sirály” című darabban; Nadezhda Afanasyevna Bulgakova, M. A. Bulgakov nővére.

A 80-as években uralkodó gyengeelméjű emberek azt hitték, hogy nagy sikert arattak a forradalom felett azzal, hogy megtiltották a lányok felvételét a felsőfokú női tanfolyamokra. De tíz évvel később ők maguk is meggyőződtek tévedésükről, és elkezdtek gondolkodni a tanfolyamok helyreállításán.

Második időszak (1900-1918)

1900-ban 41 tartomány középfokú oktatási intézményeinek végzettjei jelentkeztek a tanfolyamokra. Az új kurzusok már nem voltak magánintézmények, a támogatás egy részét a Közoktatási Minisztériumtól kapták.

A kurzusokat olyan kiváló tudósok tartották, mint V. I. Vernadsky (tanítványával, V. V. Karandejevvel), S. A. Chaplygin, S. S. Nametkin, N. D. Zelinszkij, A. A. Eikhenvald, B. K. Mlodzievszkij, A. N. Reformatszkij, I. A. Iljin, Kikovszkij A Tsstyinger, A. B. V. stb. Az egyik első női professzor az O. N. Tsuberbiller tanfolyamon végzett, egy tankönyv szerzője volt. analitikus geometria"Problémák és gyakorlatok az analitikus geometriában."

1910 óta N. D. Vinogradov professzor történelemtanfolyamot kezdett tanítani pedagógiai tanítások.

Az 1915/16-os tanévben a Moszkvai Felsőfokú Női Kurzusok kaptak jogot záróvizsgák letételére és oklevelek kiállítására. felsőoktatás. 1918-ra a kurzusok száma 8,3 ezer hallgató volt, a Moszkvai Állami Egyetem után a második.

Az egykori hallgatók kezdeményezésére megalakult a „Moszkvai felsőfokú női kurzusok támogatását biztosító társaság”.

Az 1900-1913 közötti években a diáklányok száma 223-ról 7155-re nőtt. MVZhK lett az egyik legnagyobb egyetemek Orosz Birodalom.

Ebben az időszakban Vera Stepanovna Nechaeva, a jövőben F. M. Dosztojevszkij munkásságának híres kutatója, a legteljesebb szerző tudományos életrajz V. G. Belinsky. 1910-ben végzett a természettudományi osztályon Nadezhda Nikolaevna Sushkina (1889-1975), talajkutató és mikrobiológus, aki elsőként értékelte a mikroorganizmusok hatását a természetes képződmények összetételére. 1907-1914 között a kurzusokon tanult Bella Rosenfeld, Marc Chagall első felesége. 1917-ben Lidia Karlovna Lepin (1891-1985), a fizikai és kolloid kémia, a Lett SSR Tudományos Akadémiájának leendő akadémikusa.

Az RSFSR Oktatási Népbiztossága bizottságának 1918. október 16-i jegyzőkönyve szerint az MVZhK-t a 2. Moszkvai Állami Egyetemmé alakították át.

Megjegyzések

1. A moszkvai felsőfokú női kurzusokról szóló szabályzat és a kurzusok 1872. november 1-jei megnyitóján a Moszkvai Szent István Egyetem professzorainak beszédei. A. M. Ivancov-Platonov, S. M. Szolovjov és V. I. Guerrier. - M.: Univer. typ., 1872. - 32 p.