Sok diák számára a „gyakorlat” szó okoz izgalmat – elvégre ez az első kísérlet arra, hogy valódi tapasztalatot szerezzen szakterületén, megszilárduljon. elméleti tudásés mutasd meg magad szakterületeden. Ráadásul valami érthetetlen naplót kell kitöltenie. Ennek eredményeként a hallgatónak teljes jelentést kell készítenie termelési gyakorlatés sikeresen megvédeni az osztályvezető előtt. Hogyan írjuk meg - elmondjuk a cikkben.

Ipari gyakorlat- Rész oktatási folyamat, amely a hallgató számára végzett fizetés nélküli munkából áll a diploma megszerzése után tanévben. A gyakorlati képzés helyszíne az oktatási intézménnyel együttműködő vagy a hallgató által választott szervezet.

Gyakornok képességei:

• A képzés során megszerzett elméleti ismeretek alkalmazása és gyakorlati szakmai ismeretek elsajátítása.
• A választott iparág működési technológiáinak ismerete.
• Alkalmazkodás a munkahelyi tevékenységekhez, első lépések a szakmában.

Az ipari gyakorlat a megismeréssel kezdődik szabályozási keret. A hallgatók belső dokumentumokat tanulnak meg, amelyek meghatározzák a szervezet működésének szabályait. Ezt követően a gyakornokok az állandó alkalmazottakkal együtt részt vesznek a munkafolyamatban, és szakmai tapasztalatot szereznek. A legtöbb esetben a hallgatók feladata más mesterek lemásolása. Néha a tanulók tele vannak munkahelyen a munkavállaló minden jogával és kötelezettségével, beleértve a munkabért is.

Ezek példaértékű feltételek a szervezetben való szakmai gyakorlathoz. A valóságban sok cég egyszerű, monoton munkával bízza meg a diákokat a dokumentációval vagy a promóciós termékek terjesztésével kapcsolatos felelősséggel. A hasznos gyakorlati készségek megszerzéséhez gondosan meg kell választania a gyakorlat helyét.

A gyakorlati képzés időtartama a szakterülettől és az adott oktatási intézménytől függ. Ez eltarthat néhány hétig vagy több hónapig. A gyakorlati órák végén a hallgatónak beszámolót kell készítenie, amelyet a tanszéken megvédenek. Az írásos beszámolónak igazolnia kell a hallgató által a szervezetben végzett munka során elsajátított ismereteket és készségeket.

Hogyan lehet hasznos az ipari gyakorlat

Egyes hallgatók nem látják sok értelmét az ipari gyakorlatnak. Ez egy tévhit.

A szervezetben végzett munka után a hallgató:

• Képet kap a választott szakterület iránti keresletről a munkaerőpiacon.
• Lehetősége van a szakmai tudás hiányosságainak azonosítására és azonnali pótlására.
• Látja az állami vagy kereskedelmi vállalatnál való munka előnyeit és hátrányait, és dönthet a jövőbeni munkaköréről.
• Értékes alkalmazottként tudja kiépíteni magát. A sikeres szakmai gyakorlat egy szervezetben néha egy lépést jelent sikeres karriert ebben a társaságban.
• Tapasztalatot gyűjt a szakmai szféra kommunikációjában, és készségeket gyűjt a kompetens párbeszéd felépítésében. Hasznosak lesznek álláskereséskor és a jövőbeli főnökökkel való kapcsolattartás során.

A gyakorlat maximális kihasználása érdekében a hallgatónak tisztáznia kell az esetleges nehézségeket a témavezetővel egyeztetve.

Az ipari gyakorlat értékes tapasztalatok forrása és fontos lépés a szakmai tevékenység felé.

A jól megírt jelentés a sikeres szakmai gyakorlat mutatója. A munka megírásakor józanul fel kell mérnie képességeit, és ha szükséges, vegye igénybe a szakemberek segítségét. Segítenek Önnek a lehető legkompetensebben elkészíteni egy jelentési projektet.

Az ipari gyakorlatról szóló jelentés írásának szabályai

A gyakornok beszámolója bemutatja a szervezetben végzett munka során megszerzett szakmai ismereteket. A jelentés nyomtatott formában kerül benyújtásra, átlagosan 20-25 oldalas. On címlap Szükséges a cégvezető aláírása és a szakmai gyakorlatot teljesítő szervezet hivatalos pecsétje.

Az ipari gyakorlati jelentés felépítése

Az ipari gyakorlatról szóló jelentés két részre osztható - bevezető és fő.

A bevezető rész ismerteti a gyakorlat céljait és célkitűzéseit, áttekinti azokat a hivatalos dokumentumokat és jogszabályokat, amelyekre a munka szerzője támaszkodik, valamint felsorolja a szervezetben végzett munka során végzett tevékenység főbb szempontjait.

A fő rész két alszakaszból áll:

• Elméleti – jellemzi azt a céget, ahol a gyakornok dolgozott. Fel van tüntetve a szervezet célja, tevékenységének irányai, a gyakornok által ellátott feladatok.
• Elemző-gyakorlati kutatási rész, amely grafikonok, számítások és rajzok készítéséből áll. A munka eredményeit táblázatok formájában mutatjuk be, amelyek a jelentés kötelező mellékleteként szolgálnak.

Kísérő dokumentumok

• A gyakornok jellemzői. Információkat tartalmaz arról, hogy a tanuló hogyan teljesített munka közben.
• Gyakorlónapló. Táblázat alakú, amelyet a tanuló tölt ki. Információkat tartalmaz a feladatokról, határidőkről és eredményekről. A dokumentumot a vállalkozás praxisvezetője aláírásával látja el.
• Konklúzió – itt a hallgató következtetéseket von le, véleményt nyilvánít a szervezet tevékenységének optimalizálásának lehetőségeiről, és beszámol a megszerzett készségekről. Javasoljuk, hogy a munka pozitív eredményére (megszerzett információkra és készségekre) összpontosítson, bár arra is rámutathat, ami a megértésen kívül marad. A következtetés megírásakor figyelembe vesszük a bevezető részben feltett kérdéseket. A következtetés választ ad rájuk.
• A mellékletek a tudományos folyamatot dokumentáló független anyagok. gyakorlati munka gyakornok: számítások, grafikonok stb. Minden dokumentum külön lapon van.
• Felhasznált irodalom jegyzéke. Az egy adott oktatási intézmény számára releváns munkatervezési szabályok alapján állítják össze. Szokásos megközelítés: a listában először a dokumentumforrások és előírások, majd az oktatási, tudományos és időszaki szakirodalom, a végén pedig az internetes források stb.

A gyakorlat céljait az oktatási intézmény vagy maga a gyakornok fogalmazhatja meg. Ezek a gyakorlati munka eredményeként megszerezhető kérdésekre adott válaszok.

A célokat minden tanuló egyénileg fogalmazza meg. A feladatok olyan nehéz problématerületek, amelyeket a szervezetben végzett munka során kell megoldani.

A jelentés elkészítésére számos szabály vonatkozik. A részletes követelményeket az osztály dolgozza ki, amely bemutatja azokat a gyakornoknak.

Tipikus tervezési követelmények

• A mű szövegét 14-es betűmérettel A4-es lapra gépeljük.
• Sortávolság – 1,5
• Behúzások a széltől: bal oldalon - 25 mm, a többi oldalon - 20 mm
• Javasolt igazítási mód: szélességben
• Nem hagyhat szünetet a szöveg bekezdései között.
• A bruttó számozás minden szakaszra vonatkozik. Csak arab számokat használnak
• A számozás a címlaptól kezdődik. Nincs rajta szám
• A pályázatokat nem kell számozni
• A témák és a rovatcímek egy sorban vannak feltüntetve. A végén nincs időszak
• Szókötőjelek használata nem megengedett
• Két rész közötti távolság – 1 sor
• Az átutalásokat listák formájában adjuk meg
• A jelentési munka minden szerkezeti része új lapon kezdődik
• A szövegben használt rövidítésekhez magyarázatot és indoklást kell mellékelni.
• Ha egy szónak általánosan elfogadott rövidítése van, akkor másként nem lehet rövidíteni.
• Írásmód -
• Egy kifejezésnek egyetlen fogalomnak kell megfelelnie
• A táblázat címe felül középen vagy balra a sorszám mellett található: „1. táblázat – cím”
• Minden táblázat a jelentés fő részéből elérhető
• A táblázat celláinak tartalma behúzás nélkül kerül kinyomtatásra
• A táblázat és az azt követő szöveg közötti távolság 1 sor
• A címlapon feltüntetett adatok: tanulmányi hely, szak és beszámolói munka megnevezése, hallgató és gyakorlati mentor neve, város és a szállítás éve.

Hozzáértő riportot írni, a tervezés minden finomságát figyelembe véve komoly és összetett feladat.

Időmegtakarítás érdekében előre beállíthat egy Word-dokumentumot. Elolvashatja, hogyan kell ezt megtenni.

Javaslatok a gyártási gyakorlati jelentés elkészítéséhez

A gyakorlat fontos szempontjai, amelyeket gyakran figyelmen kívül hagynak a hallgatók:

• A gyakorlati feladatot a témavezető hagyja jóvá
• A jelentéstételi munka számozott tartalomjegyzéket tartalmaz, ahol minden szakasz fel van tüntetve
• Célszerű alapvető információkat megadni a cégről, és kiemelni tevékenységének aktuális területeit. Beszélgetés tárgyává válhatnak a tanszéki tanárok között
• Fel van tüntetve a gyakornok pozíciója és a rábízott gyártási kérdések.
• A beszámolási projekthez munkagyakorlati naplót kell csatolni.
• Az utolsó rész megírásakor a megszerzett tapasztalatokat kell felhasználni. Szükséges a személyes nézőpont kifejezése.

Ezen követelmények teljesítése segít minőségi ipari gyakorlati jelentés megírásában.

Napló készítése ipari gyakorlathoz

Gyakorlónapló– dokumentum, amely rögzíti a gyakornok munka közbeni szakmai lépéseit: konkrét felelősségi köröket, a munkavégzés elsajátításának tárgyát. A naplóba való bejegyzések szakterülettől és oktatási intézménytől függően naponta vagy óránként történnek.

Jellemzően a napló nem tartozik szigorú ellenőrzés alá, hanem a jelentési munka szerves melléklete, és azzal együtt kerül benyújtásra.

Mit kell tennie, hogy megfelelő naplót hozzon létre a jelentéshez:

• Számítsa ki a szakmai gyakorlat időtartamát napokban!
• Rögzítse a munka dátumait. Mindegyik mellett tüntesse fel az aznap megoldott gyártási feladatokat. Általában körülbelül 4 pontot jeleznek. Ha egy munkanap kimarad, a probléma kreatív megközelítése segít a tanulónak
• A praxisvezető átnézi a naplót és megfelelő értékelést ad
• A naplót a szervezet hivatalos pecsétjével látják el.

Az oktatási intézmények gyakran készenléti naplóval látják el a gyakornokokat, amelyeket csak ki kell tölteniük.

Gyakornok jellemzői

Jellegzetes- ez a szervezet vezetésének áttekintése a gyakornok munkájának minőségéről, és egy másik kötelező melléklete az ipari gyakorlattal kapcsolatos jelentési munkának. A jelentés megvédése során a tanárok számára kiemelt témaként szolgál.

A jellemzőket a szervezet gyakorlati képzési vezetője írja le. A gyakorlatvezető visszajelzést ad a hallgatók munkájának befejezésekor. A jellemzők a munka minőségének értékelését, kezdeményezőkészségét, a gyakornok tanulási képességét, a munkafolyamatba való beilleszkedési képességét stb. tartalmazzák. Az áttekintésben feltüntetett teljes információ magán a témavezetőtől függ.

Az ipari gyakorlat az oktatási folyamat fontos szakasza, de a legtöbb esetben a hallgatók ahelyett, hogy saját szakterületükön dolgoznának, kis feladatok elvégzésére kényszerülnek, amelyeknek semmi közük ahhoz, amit tanulniuk kell. A gyakorlat végén azonban minden hallgató köteles gyakorlati beszámolót leadni a tanszékére, melyben részletesen le kell írni a tevékenységet, a megszerzett elméleti ismeretek alkalmazását stb. A gyakorlatról szóló minőségi jelentés elkészítése sok erőfeszítést és időt igényel, ami rendkívül nehéz egy modern hallgató számára, aki gyakran kénytelen összekapcsolni a tanulást a munkával.

Munkakód	A munka típusa	Téma
700	Gyakorlati jelentés	Ipari gyakorlat egy vállalkozásnál könyvelőként az S-Diesel LLC-nél (termelési, marketing, lízing, vagyonkezelői szolgáltatások nyújtása)
704	Gyakorlati jelentés	Számviteli jelentés egy közgazdász termelési gyakorlatáról a cég LLC pecsétjével
08-713	Gyakorlati jelentés	Képzési gyakorlat könyvelő asszisztensnek a Premiere LLC-nél (ételek nagy- és kiskereskedelme). Nem készpénzes fizetések szintetikus és analitikus elszámolása a vállalkozásnál
716	Gyakorlati jelentés	Egy közgazdász termelési gyakorlata a Kangaroo üzletben www.keng.ru A forgalom összetétele és szerkezete
718	Gyakorlati jelentés	Jelentésminta a gyakorlatról egy vállalkozásnál. Jogi asszisztens képzési gyakorlat. Közigazgatási felelősség a közlekedési szabálysértésekért
720	Gyakorlati jelentés	Beszámoló a vállalkozás gyakorlatáról. Oktatási gyakorlat a számvitel szakon. Munka elszámolása és fizetése a Teorema LLC vállalkozásnál
728	Gyakorlati jelentés	Jelentés a diploma előtti szakmai gyakorlat befejezéséről, mint a JSC "..." szervezet pecsétjével ellátott közgazdász. Árpolitika és annak hatása a pénzügyi teljesítményre
734	Gyakorlati jelentés	Pénzügyi vezető diploma előtti gyakorlata egy LLC-ben
88-745	Gyakorlati jelentés	A ZAO IK közgazdász érettségi előtti gyakorlatának naplója
750	Gyakorlati jelentés	Pénzügyi vezető oktatási gyakorlata. Vállalati tevékenységek pénzügyi elemzése és előrejelzése egy LLC vállalkozásnál
753	Gyakorlati jelentés	Ipari gyakorlat HR vezetőnek egy munkaerő-közvetítő irodában. A vállalati LLC ICH AR Services személyzeti irányításának javítása
761	Gyakorlati jelentés	Példa gyakorlati jelentésre. Közgazdász ipari gyakorlata a Sayany Center LLC építőipari szervezetben
88-762	Gyakorlati jelentés	Beszámoló a Mechel OJSC kohászati ​​cég pénzügyi vezetőjének nyári gyakorlatáról
53-773	Gyakorlati jelentés	Beszámoló a pénzügyi menedzsment szakterület gyakorlatáról. Ipari gyakorlat, bérszámfejtés Melodin Vostok LLC (étkeztetési szolgáltatások)
775	Gyakorlati jelentés

A gyakorlati jelentés lezárása a munka utolsó része. A tanárok odafigyelnek rá a gyakorlat megvédésekor, eldöntik, hogy milyen osztályzatot adjanak. Mutatunk egy mintát, és megtanítjuk, hogyan írjon gyakorlati következtetést úgy, hogy a dokumentum ne vessen fel további kérdéseket és „kiváló” minősítést érdemel.

Több hasznos információkat O különböző típusok Telegram csatornánk előfizetői rendszeresen kapnak diákmunkákat.

Következtetés a gyakorlatról: mi ez?

A gyakorlat zárásaként a hallgató összegzi a szervezetben végzett tevékenységét, felsorolja az elvégzett feladatokat, valamint az elsajátított, megszilárdított ismereteket, készségeket. Ez összefoglaló gyakorlati napló.

A hallgató gyakorlatára vonatkozó következtetések tükrözik munkája eredményét, és azt, hogy az mennyire felelt meg az egyetemi és vállalati témavezetők által meghatározott feladatoknak.

A következtetésnek több kötelező pontot kell tartalmaznia:

1. A szakmai gyakorlat időtartama és annak a szervezetnek a neve, ahol azt lebonyolították.
2. A gyakornok funkcionális feladatai.
3. Az elvégzett munka eredményeinek elemzése.
4. Az eredmények listája.
5. Következtetések és ajánlások a hallgatói gyakorlathoz.

A hallgató következtetése a gyakorlat eredményei alapján 6-12 mondat.

Többféle következtetés létezik:

• következtetés az oktatási gyakorlatról;
• a termelési gyakorlatról szóló jelentés lezárása;
• következtetések és javaslatok az érettségi előtti gyakorlathoz.

Mindegyiknek megvannak a maga sajátosságai.

Tanulói következtetés az oktatási gyakorlatról

Az ilyen típusú gyakorlatok során a tanuló nem végezheti önállóan a tevékenységeket. Az ő fő nevelési feladat- közelről megfigyelni mások munkáját és betekintést nyerni a szervezet tevékenységébe.

Ahhoz, hogy az oktatási gyakorlat hasznos legyen, a hallgatónak folyamatosan kapcsolatba kell lépnie a vállalat felettesével, aki válaszol a kérdésekre, és elmagyarázza, hogy az alkalmazottak miért viselkednek így, és nem másként. A hallgató a témavezető engedélyével segítheti valamelyik dolgozót, végrehajthatja utasításait.

Végezetül tükrözze, hogy milyen elméleti ismereteket alkalmazott a gyakorlatban, és mit tanult meg a vállalkozás vagy vállalat munkájáról.

Következtetés az oktatási gyakorlatról: példa

A jelentés utolsó részében fel kell tüntetni, hogy milyen célokat és célkitűzéseket sikerült elérni.

Az elmúlás következtében oktatási gyakorlat az „Evening Rostov” újság szerkesztőségében 2019. július 8-tól július 26-ig az elméleti ismeretek megszilárdítása és a szakmai ismeretek bővítése történt.

A gyakorlat során megismerkedtem a szerkesztői munka megszervezésével, a lap munkatársai közötti feladatmegosztással, a különböző osztályok munkájának sajátosságaival. Részt vettem városi rendezvényeken való kirándulásokon és figyeltem az anyagok létrejöttét. Lehetőséget kaptam egy gyors felmérés elkészítésére is, amely a kiadvány egyik cikkében szerepelt.

Az oktatási gyakorlat segített jobban megérteni az újságírói munka gyakorlati oldalát, a gyakorlat fő célja megvalósult: a megszerzett ismeretek alkalmazása és az új készségek megszilárdítása.

Apropó! Olvasóink most 10% kedvezményt kapnak bármilyen típusú munka

Következtetés az ipari gyakorlatról

Az ipari gyakorlatra a 2. és 3. év után kerül sor, amikor a hallgató már elegendő tudást szerzett ahhoz, hogy részt vegyen a vállalkozás munkájában.

Következtetés az ipari gyakorlatról egy vállalkozásnál: példa

Amikor következtetéseket von le az ilyen típusú gyakorlatokról, ne feledkezzen meg a hallgató javaslatairól a gyakorlat eredményei alapján. Tippeket kell megfogalmazniuk a vállalat teljesítményének javítására.

Az „Evening Rostov” újság szerkesztőségében 2019. augusztus 5-től augusztus 23-ig tartó gyakorlati képzés eredményeként az elméleti ismereteket megszilárdították, és új szakmai ismereteket sajátítottak el.

A gyakorlat során a „Kultúra” rovat újságíróival dolgoztam, megismerkedtem a tanszék sajátosságaival, újságírókkal utaztam különböző helyszínekre, és részt vettem különböző műfajú tájékoztató anyagok elkészítésében: jegyzetek, riportok, riportok.

A gyakorlati időszakban 4 újságban megjelent anyagot írtam.

A munka eredményei alapján úgy gondolom, hogy a szerkesztőség munkájának javítása érdekében az újságíróknak aktívabban kell dolgozni közösségi hálózatok, ahol számos információs alkalmat találhatsz.

Az oktatási gyakorlat segített megtanulni, hogyan kell anyagokat készíteni bizonyos témakörökben különböző információs műfajokban, új készségeket, képességeket sajátítottam el és szilárdítottam meg, az elméleti ismereteket a gyakorlatban is alkalmaztam.

A gyakorlati javaslatok fontos részét képezik a jelentésnek

Következtetés az érettségi előtti gyakorlatról szóló jelentésben

Jelen beszámoló lezárása hasonló a szakmai gyakorlat lezárásához, de a gyakornok által végzett munkának kapcsolódnia kell a diploma témájához.

Következtetés a hallgató diplomaszerzés előtti gyakorlatáról: példa

A diplomaszerzés előtti gyakorlatról szóló beszámoló bemutatja, hogy a gyakorlaton alapuló munka és a diplomaterv hogyan kapcsolódik egymáshoz.

Az én témám tézis- „A regionális sajtó műfaji sokszínűsége a rosztovi újságok példáján keresztül.” A szakmai gyakorlatom során végzett kutatási munkám részeként tájékoztató és elemző műfajú anyagokat készítettem, valamint az anyag műfajának témától való függőségét vizsgáltam.

A gyakorlat során kapott eredmények megerősítették a dolgozat hipotézisét: a modern sajtó tartalmazza több mennyiséget információs műfajok, kevesebb elemző, művészi és újságírói műfaj gyakorlatilag nincs képviselve.

A következtetés többi része ugyanúgy van megírva, mint a termelési gyakorlatról szóló következtetésben.

A tanuló osztályzata a gyakorlati jelentéstől és a témavezető visszajelzésétől függ. Ha kétségei vannak abban, hogy saját maga is elkészítheti, forduljon szakemberhez. A diáksegítő szolgálat szakértői tudják, hogyan kell bármilyen típusú tudományos munkát írni.

Jó napot, kedves olvasó! Ha most azzal a problémával szembesül, hogyan írjon gyakorlati jelentést, akkor bajban van! Jó helyre jöttem Egy cikksorozat keretében részletesen elemezzük a gyakorlati jelentés megírásának menetét, hogy a lehető legvilágosabb legyen, hol kezdjem, milyen anyagok szükségesek egy gyakorlat megírásához. jelentés stb.

A gyakorlat sok orosz egyetemen hasonló, de vannak különbségek a befejezés és ennek megfelelően a különböző szakterületek gyakorlatáról szóló jelentés írása tekintetében. Nyilvánvaló, hogy az orvostanhallgató gyakorlata eltér a magfizikus hallgató gyakorlatától. Viszont általános elveket itt is, ott is megtalálható.

Példaként vesszük a gyakorlatról szóló jelentést a „menedzsment” irányába. Sok diák tanul ezen a szakterületen, így sokan azonnal alkalmazhatják a gyakorlati jelentés elkészítésére vonatkozó összes ajánlást anélkül, hogy gyakorlatilag bármit is az igényeikhez igazítanának.

Hol kezdjem a gyakorlati jelentés írását?

Jó kérdés, mit mondjak. Kezdetben jó ötlet lenne ezt a gyakorlatot végigvinni a vállalatnál. Sok diák azonban ahelyett, hogy „valós piaci körülmények között gyakorlati készségeket szerezne a munkához”, inkább formálisan közelíti meg a gyakorlati folyamatot, pl. csak ül otthon a kijelölt ideig.

Ez jó vagy rossz? Inkább rossz, mint jó. Hiszen valójában, ha így belegondolunk, okkal adatik a gyakorlás a diáknak, de azért, hogy valós körülmények között érezze a puskapor „szagát”.

Ha még soha nem dolgozott a szakterületén, erősen javasoljuk, hogy járjon el gyakorlatra, hogy legalább alapvető gyakorlati szakmai ismereteket szerezzen. Ezek a készségek jól jönnek, és biztosan nem lesznek feleslegesek. Ha már van tapasztalatod a szakterületeden jövőbeli szakma, akkor azt is tanácsoljuk, hogy vállalja felelősséggel a gyakorlatot, mert Ez az időszak kiváló alkalom arra, hogy „csiszolja” szakmai tudását.

Térjünk azonban vissza közvetlenül a gyakorlati jelentéshez. Hol kezdjem a riportírást? Mindenekelőtt szabályozó dokumentumokra lesz szüksége, amelyek alapján elkészíti jelentésének „csontvázát”.

Milyen dokumentumok lehetnek ezek? Először is ez:

— a vállalkozás alapító okirata (alapító okirat),

- munkaidő ív;

— munkaköri leírások;

— standard szerződések, használt gazdasági tevékenység szervezetek.

Másodszor az íráshoz gyakorlati jelentés használhatod:

— archív dokumentumok;

— összefoglaló lapok;

— statisztikai adatok stb.

Amint látja, nagyon sok dokumentum van, amelyek alapján remek jelentést készíthet. Csak vegye be, és készítse el a szükséges kivonatokat. Azonban csak dokumentumokat amikor jelentést ír a gyakorlatról nem fogod megúszni. Jelentésébe bele kell foglalnia gondolatait, elemzését, amelyet a vállalkozás tevékenységéről rendelkezésre álló információk alapján saját maga készített el.

Például létrehozhat egy táblázatot egy vállalat legkelendőbb termékeiről (ha rendelkezik a vonatkozó adatokkal). A tanárok nagyon szeretik az ilyen jellegű kutatási betéteket a jelentésekben.

Ezzel kompetens szakembernek mutatkozik meg, aki elemezni tudja a vállalat jelenlegi tevékenységét, és javaslatokat tehet a szervezet üzleti tevékenységének javítására.

Az is jó ötlet lenne, ha a gyakorlati jelentés hozzávetőleges tartalmának ismeretével kezdené. Általában így néz ki:

Ne felejtse el azonban, hogy például ugyanazon a menedzsment osztályon háromféle gyakorlat létezik:

1) oktatás és orientáció;

2) termelés;

3) elődiploma.

Elvileg nagyon hasonlítanak egymásra, csak az Ön által tett javaslatok indokoltságában vannak eltérések. Ha az oktatási és bevezető gyakorlat során pénzügyi számítások nélkül tehet javaslatot a cég tevékenységének javítására, akkor az ipari és az érettségi előtti gyakorlaton köteles minden javaslatát kiszámítani és megtudni, hogy azok nyereségesek-e. vagy nem.

Eljött tehát az idő, hogy elkezdjük a gyakorlati jelentés tartalmának gyakorlati elemzését.

Egy gyakorlati jelentés példájának elemzése.

1. Magyarázó megjegyzés.

Az első pont gyakorlati jelentés egy magyarázó megjegyzés. Ebben te magad írsz összefoglalót arról, hogy mit csináltál a gyakorlat alatt, körülbelül egy A4-es lapra.

Ne feledje, hogy a tanár először a magyarázó jegyzetet olvassa el, ezért próbálja meg úgy megírni, hogy tanára kedvező benyomást keltsen a gyakorlatáról.

Mit kell írni a magyarázó megjegyzésbe? Írd le, mit csináltál a gyakorlat alatt! Próbálj meg írni tudományos nyelv hogy a tanárnak végre az a benyomása legyen, hogy Ön valójában gyakorlatban volt, és nem otthon ült.

A magyarázó megjegyzésében valami ilyesmit írhat: „Az én funkcionális felelősségek beleértve... ezt, azt, azt. Ilyen és olyan munkát végeztem, ilyen és olyan munkát.” A jobb áttekinthetőség érdekében képernyőképeket készítettünk kifejezetten az Ön számára a magyarázó megjegyzés hozzávetőleges tartalmával.

2. Jellemzők.

A karakterreferenciát általában a gyakorlatvezető írja. Mindent tükröz, amit a gyakorlatban megmutattál (vagy nem mutattál be). szakmai tudás stb.

Gyakran azonban a praxis vezetőinek (és gyakran ők a vállalkozás vezetői is) egyszerűen nincs idejük önnek ajánlást írni. Ez a gyakorlat nagyon elterjedt Oroszországban.

Mi a teendő ebben a helyzetben? Valójában nincs lehetőség – leírást kell írnod ​​magadról. Azonnal figyelmeztetünk: ne próbáld úgy jellemezni magad, mintha egy szuperember lennél, aki menőbb a világon mindenkinél. Az ilyen túlságosan dicsért szavak gyanakvást kelthetnek abban a tanárban, akinek megvédi gyakorlatát.

Tárgyilagosan írj, próbálj arra gondolni, hogy valójában mit csináltál a gyakorlat alatt, és ne arra, hogy mit gondolhatsz a fejedben, hogy a tanár azt higgye, hogy valami nagyon nehéz dolgot csinálok a gyakorlatban. Legyen természetes, amikor megírja az ajánlást.

Azonban továbbra is azt tanácsoljuk, hogy próbálja meggyőzni a praxisának vezetőjét a vállalkozásnál, hogy szánjon időt a referenciára. Ismernie kell a valódi szintjét ahhoz, hogy javítani tudja a gyenge pontjait, ha ezek tükröződnek a gyakorlatvezető által leírt jellemzőkben.

A jellemzőkre példákat láthat a képernyőképeken:

Következtetés: A cikk első részében „Hogyan írjunk gyakorlati jelentést” találkoztunk általános szerkezet gyakorlati jelentést, megtanulta, hogy milyen dokumentumok szükségesek a sikeres jelentéskészítéshez, valamint megvizsgálta a gyakorlati jelentés tartalmának első pontjait, a „Magyarázó megjegyzés” és a „Jellemzők” bekezdéseket.

Most már tudod hogyan kell gyakorlati jelentést írni.

Ebben a cikkben megtudhatja az ipari gyakorlatról szóló jelentés összeállításának bonyolultságát.

Ipari gyakorlat egy diák fizetetlen nyári gyakorlata egy vállalkozásnál.

Az ipari gyakorlat céljai:

• Az egyetemi tanulmányok és a gyakorlati képzés során megszerzett ismeretek megszilárdítása, valamint új ismeretek elsajátítása;
• A szakma gyakorlati ismereteinek elsajátítása;
• Munkatechnológia elsajátítása, szakmai ismeretek megszerzése;
• A tanulók azon képességének növelése, hogy alkalmazkodjanak azokhoz a valós körülményekhez, amelyekkel az edzés után találkozni fognak.

A gyakorlati képzés első napja a dokumentumok, a vállalkozás szabályzatai és az alkalmazottak munkarendjének tanulmányozásával telik.

Ezután a hallgatók olyan munkakörülményekbe merülnek, amelyek a lehető legközelebb állnak a valódihoz. Általában valamilyen munkahelyen alsósokká válnak, de előfordul, hogy a cég teljes értékű állást biztosít, és a hallgató megfelelő fizetést kap. Utóbbi esetben még munkatapasztalat is felhalmozódik.

Viszont! A fenti az ideális helyzet. Általános szabály, hogy a legtöbb vállalkozás vagy a rutin papírmunkát (különösen az állami intézményekben) vagy a bevásárlóközpontokban szórólapok terjesztését bízza meg a diákokkal. Ezért ha valóban „gyakorlatra” van szüksége, akkor gondosan válassza ki azt a helyet, ahol ezt csinálja.

A gyakorlati képzés időtartama minden oktatási intézmény egyénileg jelöli ki. Általában több héttől több hónapig terjednek, a szakma összetettségétől függően.

A gyakorlati képzés befejezésekor bizonyítania kell, hogy ehhez a gyakorlati képzésről jelentést kell írnia és meg kell védenie a tanszék előtt.

Sok diák a gyakorlati képzést üres formalitásként kezeli. Ez egy nagyon nagy tévhit, hiszen a gyakorlat bizonyos lehetőségeket biztosíthat a hallgatónak:

• Lehetőséget, hogy megszerezze a szükséges információkat szakmájának piacáról, és felmérje a pozíció relevanciáját és keresletét;
• Lehetőség annak megértésére, hogy milyen szervezetben szeretne a jövőben dolgozni (állami, költségvetési, magán-, kereskedelmi, non-profit, milyen típusú menedzsment áll közelebb Önhöz);
• Az a képesség, hogy felismerje tudásában a hiányosságokat és kiküszöbölje azokat;
• Lehetőség, hogy a jövőben is megtartsák azt a pozíciót, amelyben a szakmai gyakorlat zajlik;
• Lehetőség az álláskeresési készségek elsajátítására és a potenciális munkáltatóval való hatékony kommunikáció képességének fejlesztésére.

Gyakorlati ideje alatt ne hanyagolja el a lehetőséget, hogy kérdést tegyen fel a tréningfelügyelőnek, ha valami nem világos az Ön számára.

Így az ipari gyakorlat a képzés egyik fontos szakasza, amelyen kialakul a szakterülete leendő szakemberének képességei.

A gyakorlat sikerességének bizonyításához egyszerűen csak egy jelentést kell készíteni, amelyet helyesen és hozzáértően kell összeállítani és védeni, ami már önmagában is nehéz feladat.

Ipari gyakorlati jelentés– ez egy 30-40 oldalas, nyomtatott formában kitöltött diákmunka, amely bizonyítja, hogy a hallgató gyakorlati képzésen vett részt a vállalkozásnál. A címlapot az igazgató aláírásával és a vállalkozás pecsétjével kell hitelesíteni.

Kísérő dokumentumok:

• Gyakorlónapló– a gyakorlati képzés során elvégzett feladatokról szóló beszámolási forma. Táblázat formájában készült, ahol a főbb mezők: feladat, teljesítési idő, eredmény és a vállalkozás gyakorlatvezetőjének aláírása.
• Jellemzők a gyakornoki helyről– a tanuló gyakorlati képzés során végzett tevékenységének értékelése a vállalkozás vezetése által.

Sokan azt gondolják, hogy az ipari gyakorlatról szóló jelentés megírása egyszerű és gyakori feladat, pl tanfolyami munka vagy elvont. Ez egyáltalán nem igaz. Minden dokumentumnak, beleértve az ipari gyakorlatról szóló jelentést is, van egy bizonyos szerkezete és írási szabályai, amelyeket be kell tartani, de ez nem mindig történik helyesen.

Tehát a gyártási gyakorlat jelentés a következőkből áll:

1. Bevezetés– egy rész, amely meghatározza a gyakorlat célját, céljait, megjelöli a felhasználni tervezett dokumentumokat és szabályzatokat, valamint röviden leírja a hallgató gyakorlati lépéseit;
2. Fő rész– általában két részből álló szakasz. Az első rész annak a szervezetnek a leírása, ahol a gyakorlat zajlott. Ez az elméleti rész, amely leírja a szervezet létezésének célját, a munka elvét, a munkaköri kötelezettségeket és a gyakornok munkarendjét. A második rész analitikus, amelyben minden szükséges számítást elvégeznek, grafikonokat, táblázatokat és rajzokat készítenek. Ezt a részt a jelentés mellékleteként kell csatolni;
3. Következtetés– a jelentés egy része, amelyben az összes szükséges következtetést levonják, összegzik, ismertetik a megszerzett ismereteket és az elsajátított készségeket, és javaslatokat tesznek a vállalkozás működésének javítására. Ne felejtsen el rámutatni arra, amit nem tudott elsajátítani a gyakorlat során, de a hangsúlyt az előnyökre kell helyeznie. A konklúzió általában a bevezető alapján készül, és leírja, hogy a kitűzött célok és célkitűzések milyen mértékben valósultak meg;
4. Alkalmazások– egyedi dokumentumok, szabályzatok, rajzok, interjúk, statisztikai adatok. Minden alkalmazást új oldalra kell helyezni;
5. Hivatkozások az oktatási intézmény követelményeinek megfelelően kerül kiadásra. Általában először a felhasznált dokumentumokat és jogi aktusokat tüntetik fel, majd a tankönyveket, könyveket és folyóiratokat, a végén pedig az internetes oldalakat és egyéb forrásokat.

A célok azok az eredmények, amelyek elérésére a tanulónak törekednie kell. Egyes oktatási intézmények maguk is listát adnak a célokról, mások pedig jogot adnak a tanulóknak, hogy maguk készítsék el ezt az elemet.

A feladatok problémás szempontok vagy tudásbeli hiányosságok, amelyeket a gyakorlat során meg kell szüntetni. Minden tanulónak önállóan kell megfogalmaznia magának bizonyos feladatokat és meg kell oldania azokat.

A gyártási gyakorlatról szóló jelentés elkészítésére egy bizonyos struktúra mellett kötelező szabályok vonatkoznak.

Az ipari gyakorlatról szóló jelentés elkészítésének szabályai

Általában minden osztály készül iránymutatásokat az ipari gyakorlatról szóló jelentés készítéséről és lebonyolításáról. Van azonban néhány általános követelmények a jelentés elkészítéséhez:

• A jelentés A4-es lapra, 14-es betűtípussal készül, bal oldalon 25 mm, alul és felül 20 mm-es behúzások legyenek;
• Az igazítási módszer leggyakrabban a szélesség;
• A bekezdések utáni térköz elfogadhatatlan;
• A sorok közötti távolságnak másfélnek kell lennie;
• A teljes jelentést az első laptól kezdve számozni kell;
• A szakaszokat sorrendben kell számozni. Figyelem: a mellékletek nem tartoznak rovatokhoz és nincsenek számozva;
• A téma és a részek egy sorba vannak írva, pontok nélkül a téma után. Elfogadhatatlan a szavak kötőjelezése is;
• Az egyik sor a megengedett behúzás egyik szakasztól a másikig;
• Az átutalások listákon történnek;
• A számozás csak folyamatos, a számok pedig csak arabok;
• A számozás nem szerepel a címlapon, de beleértendő;
• A jelentés minden eleme (bevezetés, fő rész, irodalomjegyzék, következtetés, mellékletek) új lapon kezdődik;
• Minden csökkentést indokolni kell;
• A szöveg ne tartalmazzon köznyelvi beszédet;
• Elfogadhatatlan, hogy egy fogalmat különböző kifejezésekkel nevezzünk;
• Nem lehet rövidíteni azokat a szavakat, amelyek általánosan elfogadott rövidítésekkel rendelkeznek, nem a szabályok szerint;
• A táblázat neve felül vagy balra van írva. Példa: „2. táblázat – cím”;
• Minden táblázatnak tartalmaznia kell egy hivatkozást a mű szövegéből;
• A táblázat egyes celláit nem szabad behúzni;
• A táblázat befejezése után egy üres sort kell behúzni;
• A címlapon fel kell tüntetni az oktatási intézmény nevét, a szakot, a munka címét, a gyakornok és a témavezető nevét, a szállítás évét és városát.

Ezért nagyon óvatosnak kell lennie a terepgyakorlati jelentés megfelelő formázásához. Nehéz betartani az összes szabványt, ezért türelmesnek kell lennie, és fel kell készülnie a munkára.

Tippek terepbeszámoló írásához

Többek között több kötelező pont is van a beszámoló elkészítésekor, amiről sokan megfeledkeznek, de ezt nem szabad megtenni:

• A gyakorlati megbízást a témavezetőnek alá kell írnia;
• A jelentésben a tartalom összeállítása és számozása szükséges;
• A fő részben nem szabad figyelmen kívül hagyni az olyan információkat, mint az igazgató neve, a cég címe, új fejlesztései. Az ilyen információk tanulmányozása folyamatban van, és a védekezés során további kérdést kaphat ezzel kapcsolatban;
• Le kell írnia, hogy milyen beosztásban dolgozott, milyen feladatokat látott el;
• A jelentést a gyakorlati naplóval együtt kell benyújtani, amelyet az alábbiakban tárgyalunk;
• A megszerzett tapasztalatok és a saját vélemény alapján következtetéseket kell levonni;

Ezek a tippek segítenek abban, hogy jobb jelentést írjon, és az első alkalommal megvédje azt.

Ipari gyakorlati napló - hogyan kell helyesen kitölteni

A gyakorlati beszámoló napló feljegyzések gyűjteménye arról, hogy a hallgató mit végzett, milyen feladatokat látott el, milyen készségeket sajátított el a gyakorlat során. A gyakorlati napló minden nap kitöltésre kerül, az időpont feltüntetésével. Néhány oktatási intézmény megköveteli, hogy óránként töltsön ki gyakorlati naplót.

A gyakorlati napló helyes és helyes kitöltéséhez kövesse az alábbi tippeket:

• Számolja ki, hány napon keresztül tartanak gyakorlati órákat;
• Írja be az összes gyakorlati dátumot a naplójába (ne felejtse el törölni a hétvégéket és az ünnepnapokat);
• Minden dátum mellé írja le az azon a napon elvégzett összes feladatot. A norma 3-5 feladat. Ha a hallgató nem vett részt gyakorlaton, akkor fantáziáját kell használnia;
• A gyakorlati naplót általában nem nagyon szigorúan ellenőrzik, de a felügyelőnek meg kell jelölnie kitöltöttnek;
• A gyakorlati naplót a vállalkozás pecsétjével kell lezárni.

Ezt a dokumentumot a jelentéssel együtt kell benyújtani. Számos oktatási intézmény biztosít nyomtatványt a napló kitöltéséhez, így a munka megkezdése előtt kérheti a kurátortól ezt az űrlapot, és ezzel megkönnyítheti munkáját.

A jelentéshez a gyakorlati napló mellett a vállalkozás visszajelzését is csatolni kell.

Jellemzők a gyakorlati képzés helyéről

Minden gyakornoknak közvetlenül a vállalkozásnál van egy felettese, akivel a szakmai gyakorlat teljesítése során folyamatosan érintkezik.

A gyakorlat végén a kurátornak egy jellemzőt kell írnia a hallgatóról, amely figyelembe veszi az olyan tényezőket, mint a látogatottság, az érdeklődés mértéke, a produkciós eseményeken való részvétel, a produkció megszervezésében nyújtott segítség, a kezdeményezés, a képesség szintje, a tudás elsajátításának szintje. új készségek, az új körülményekhez való alkalmazkodás képessége és egyéb jellemzők, a kurátor szerint fontosak.

A referenciát a kurátor írja alá, és ráhelyezik a szervezet pecsétjét. A felülvizsgálatot általában jól tanulmányozzák az ipari gyakorlatról szóló jelentés megvédésekor.

Az ipari gyakorlati jelentés jellemzői, amelyeket emlékezni kell

Az ipari gyakorlati jelentés megírása nehéz és időigényes folyamat. Ez azonban nem minden nehézség ennek a tevékenységnek. Még mindig vannak olyan pontok, amelyeket meg kell értened, és meg kell próbálnod teljesíteni ezeket:

• A vállalkozás ipari gyakorlatáról szóló jelentésnek főszabály szerint egyedinek kell lennie. Minél magasabb a szükséges egyediség, annál többet kell dolgoznia a megfelelő eredmény elérése érdekében;
• A jelentést meg kell írni rövid távú, mivel annak befejezését leggyakrabban a gyakorlat előrehaladtával biztosítják;
• Ha a hallgató nem vett részt a gyakorlaton, nehézségek adódhatnak a gyakorlati naplóval és a témavezetői visszajelzéssel kapcsolatban. Ugyanakkor fantáziát és találékonyságot mutathat a napló kitöltése során, de az áttekintés helyzete a tárgyalási képességétől függ. A legjobb, ha már a kezdet kezdetén beszél a felettesével a részvételéről.

Így az ipari gyakorlatról szóló jelentés megírása munkaigényes, nehéz és türelmet igényel, ezért kezdetben megfelelően fel kell mérnie képességeit, erősségeit, szakmai gyakorlaton való részvételi szándékát és új ismeretek elsajátítását.

Ha nem érzi a vágyat és az erőt a gyakorlat elvégzésére és a jelentés megírására, akkor a legjobb, ha egyszerűen megrendeli a jelentést szakemberektől, akik a meghatározott időkereten belül összeállítják azt az oktatási intézmény követelményeinek megfelelően.

Fontos, hogy tanulmányozza át a jelentés benyújtása előtt. Egyes tanárok felületes kérdéseket tesznek fel, míg mások úgy tesztelik a hallgató mély tudását, hogy a gyakorlat legvégétől közelítik meg a kérdezést. Ipari gyakorlat, amelyről jelentést kell benyújtani oktatási intézmény, gyakran meghatározó a leendő szakember tevékenységének kiválasztásakor.

Hogyan írjunk jelentést az ipari gyakorlatról frissítette: 2019. február 15-én: Tudományos cikkek.Ru