Szervezése és irányítása, biztosítva az újonnan megszerzett tudás átalakulását a társadalom által keresett innovációkká. Ez a folyamat mind kereskedelmi, mind nem kereskedelmi érdekeken alapulhat (például a szociális szférában való felhasználás). Az „innováció” szakterület számos tudományt és különféle tudáságat használ episztemológiai gyökerként. A főbbek a következők: közgazdaságtan és vállalkozás, filozófia és pszichológia, szociológia és pedagógia, termelésszervezés, marketing és logisztika, valamint számítástechnika.

"Innováció" szakterület

Ezt a témát meglehetősen sikeresen használják elméleti és módszertani alapként bármely szervezet tevékenységének és menedzsmentjének modellezésére és formális leírására. Más tudományterületektől eltérően az innováció elmélete a különféle objektumok progresszív fejlődését, az egyik típusú társadalmi-gazdasági rendszerből a másikba, egyik állapotból a másikba, stabilabb és magas paraméterekkel jellemezhető átmenetet vizsgálja. Ez a tudományterület biztosítja a kapott eredmények felhasználását a szellemi tőke későbbi növelésével.

A tantárgy sajátosságai

Az „Innováció” szakterület olyan speciális szakterület, amelynek önálló vizsgálati tárgya van, és amelyet az innovációk társadalmi-gazdasági rendszerben való megvalósításának folyamata képvisel. Ugyanakkor az e tudásterület szakemberei figyelembe veszik felhasználásuk eredményét az új ismeretek későbbi terjesztésével és a tudományos és műszaki tevékenységek eredményeivel. Az „Innováció” szakterület a tudományos kutatások szisztematikus lefolytatásán alapul, amely a következő tulajdonságokkal rendelkezik: újdonság, relevancia, megvalósíthatóság, jótékony hatás.

Maga a tantárgy az oktatási intézményekben mindenki törvényeit, mintáit és elveit vizsgálja különféle rendszerekben. Kutatások folynak továbbá a szervezet leírásának modelljeiről és módszereiről a gazdaság különböző szintjein végzett tevékenységekkel.

Az innováció szempontjai

Maga az innováció olyan specialitás, amelyet Schumpeter osztrák közgazdász vezetett be a tudományos forgalomba. Ez a kifejezés először a huszadik század 80-as éveiben jelent meg az orosz tudományos irodalomban. Az Orosz Föderáció vezető felsőoktatási intézményeiben új „Innováció” szakot nyitottak meg.

Ez a tudomány a következő szempontokat tartalmazza:

Tevékenységek az innováció területén;

Különféle, némi újdonságot tartalmazó folyamatok modellezése;

Minden új technológia bevezetésének megszervezése és irányítása hazai vállalkozásoknál;

e kérdések állami szabályozása;

Menedzsment ezen a kutatási területen;

A tudományos-műszaki tevékenység alapelveinek kiépítése kereskedelmi alapon.

Összefoglalva, meg kell jegyezni, hogy az innováció ma olyan hatalmas potenciál, amely képes a szürke valóságot érdekes, gazdag életté alakítani.

Leírás

Az ilyen irányú bachelorok képesek lesznek:

• innovatív termékek gyártási folyamatának létrehozása és koordinálása;
• támogatást nyújt a projekt végrehajtási folyamatához a tervezési és ellenőrzési szakaszban;
• a technológiai és termelési erőforrások megfelelő elosztása és felhasználásának hatékonyságának ellenőrzése;
• üzembe helyezési és átvételi tesztelést szervezni;
• a projekt meghatározott szakaszaiban, az új termék minőségének és követelményeinek való megfelelés alapján;
• technológiai auditot végezni;
• információkat készít az innovatív termékek, eljárások és technológiák területén;
• elvégzi a gyártási folyamatok kiigazítását és rendezvényeket szervez egy innovatív termék népszerűsítésére, valamint technikai támogatására és szolgáltatásaira;
• olyan feltételeket teremteni, amelyek biztosítják a szellemi tulajdon védelmét és biztonságát;
• felkészülni a tárgyalásokra a potenciális partnerekkel speciális eszközök és anyagok fejlesztésével;
• felméri a projekt jövedelmezőségét, beleértve a marketingtevékenységek költségeit és a versenytársakkal kapcsolatos információgyűjtést;
• logikai-strukturális elemzést végezni;
• Mielőtt új terméket vezetne be a piacra, gyűjtse össze és tanulmányozza a szabadalmi, jogi és kereskedelmi információkat.

Kivel dolgozni

A szakemberekből logisztikai szakemberek, marketingesek, innovációs és kockázatértékelési menedzserek válhatnak. A végzettek innovációs és innovációs projektmenedzsment szakemberként is dolgoznak. A megszerzett tudás mennyisége elegendő a pénzügyi vagy közgazdász funkcióinak ellátásához. A frissdiplomások önéletrajzát küldő helyek között vitathatatlanul vezető szerepet töltenek be a kutatóközpontok és komplexumok, amelyek prioritása az innovatív tevékenységek megvalósítása. A banki struktúrák megfelelő osztályán dolgozó befektetési szakember szintén nagyon népszerű pozíció.

HIV elleni gyógyszerek, elektromos autók és légi felüljárók - a szibériaiak számos tudományos ötlete befektetők hiánya miatt nem jut el a fogyasztókhoz. Egy innovációs menedzsment szakembernek megfelelő ötletet és befektetőt kell találnia hozzá. A Szibériai Állami Georendszerek és Technológiák Egyetemen (SGUGiT) most Oroszország számára egy meglehetősen új szakirányt, az „innovációt” oktatják.

ÜZLETI HORGÁSZAT

„Egy újító számára az a legfontosabb, hogy valami alapvetően újat találjon, igazi áttörést a technológiában. Mindegyikük olyan, mint egy halász. Nem árul el senkinek minden ötletet, amit elkap. Mert mindenki tudja, hogy ebből jó üzletet lehet csinálni” – mondja Anatolij Gagarin, a novoszibirszki egyetem üzleti folyamatmenedzsment tanszékének vezetője.

Olyan laboratóriumokat mutat be, ahol nem csak a leendő újítók dolgoznak, hanem más területeken tanuló diákok is. Az egyik laboratórium a szibériai szövetségi körzetben található elnöki nagykövetség megfigyelőrendszerét hoz létre a lehetséges árvízi zónákra vonatkozóan.

„Az információs technológiák lehetővé teszik, hogy ezekről a területekről gyorsan részletes információkat gyűjtsünk az egyes háztartásokig. A know-how abban rejlik, hogy különböző forrásokból veszünk adatokat, és egyetlen rendszerbe integráljuk, amellyel még egy nem szakember is tud dolgozni. Előrejelzést fog kapni arról, hogy hol és milyen szintre emelkedik a víz, konkrétan hol tájékoztatja a lakosságot és eltávolítja az értékeket” – mondja Dmitrij Vetoskin, a SGUGiT Kataszteri és Környezetgazdálkodási Intézetének igazgatója. Hangsúlyozza, hogy az ilyen jellegű fejlesztésekre nagy igény van a hatóságok részéről.

A laboratórium teljesen más problémákat kap, és a hallgatóknak önállóan kell megoldaniuk azokat.

Egy másik laboratórium egyedülálló technikát fejlesztett ki hologramok létrehozására. Alkalmazási körük a legszélesebb. A legegyszerűbbek a hologramos fényképek és emléktárgyak, amelyeket az egyetem és Novoszibirszk neves vendégei kapnak, például Vlagyimir Putyin elnök.

Szergej Szoidin, a SSUGiT Optikai és Optikai Technológiai Intézetének Nanorendszerek és Optikai Tanszékének docense szerint a hologramok elméletileg kiváló üzletté válhatnak: valószínűleg sok ember lenne hajlandó háromdimenziós fényképeket felakasztani. az otthonukban. De 2-3 millió rubel nem elég a projekt elindításához.

„A 3 milliós összeg nem tűnik soknak, de megfelelő projektet kell kidolgoznunk a pénzszerzéshez, hogy megértsük, hányan akarnak ilyen portrét venni maguknak. Mindezeket a problémákat az újítók fogják megoldani” – magyarázza Anatolij Gagarin.

A képzési program célja, hogy megtanítsa a hallgatóknak, hogyan válasszon ki egy innovatív ötletet a rengeteg információ közül, értékelje, elemezze, majd befektetőt keressen és értékesítsen a piacon.

Mint az üzleti folyamatmenedzsment tanszék vezetője elmondja, ez egy interdiszciplináris specialitás, vagyis a képzés különböző területeit köti össze. A hallgatók 54 tantárgyat tanulnak, amelyek szerepelnek a blokkban. Például az általános oktatási blokk a hagyományos történelem és társadalomismeret mellett olyan tantárgyat is tartalmaz, mint a „tudomány és technika története és módszertana”.

„Az elméleti oldalon a nagy feltalálók és újítók ötletei kezdenek megragadni a diákok fejében, beleértve azokat is, akik nagyot léptek előre a közgazdaságtan területén. Így érthető, hogyan jelennek meg az innovációk” – magyarázza a beszélgetőtárs.

Ezután a hallgatók tanulmányozzák az innováció elméleti alapjait - mi az, milyen technológiák léteznek. Menedzsmentelméletben a hallgatók megtanulnak csapatban dolgozni, mivel egy ember nem képes a reklám-, befektető- és fogyasztókeresés területén fennálló problémák teljes mélységében érzékelni.

„Van egy mérnöki és technológiai összetevő is: az innováció technológiája, a szabványosítás és tanúsítás technológiája, a mechanika és a technológia – létező új anyagok. Nem ásnak bele ezeknek a technológiáknak a mélyébe, ennek nincs sok értelme. Egy egyszerű példa: házat szeretne építeni, és különböző gyárak tégláját szeretné összehasonlítani, de nem kell elmélyednie a téglagyártás technológiájában ahhoz, hogy összehasonlítsa a termék jellemzőit” – mondja Gagarin.

A második évtől kezdődik a fő dolog - a kurzus keretében végzett projekt tevékenységek, majd egy oklevél. A legcélravezetőbb emberek már a tanfolyami munkájuk során lefektetik a jövőbeli elképzeléseiket vállalkozásukkal vagy munkájukkal kapcsolatban.

A beszélgetőtárs szerint 2015-ben diplomáznak az első újítók - 17 agglegény. Egy fő képzésének költsége az idei évtől évi 100 ezer körüli lesz, de a legtöbb helyen továbbra is költségvetés marad.

„Felvételi vizsgák: fizika vagy számítástechnika, orosz nyelv vagy matematika. A szakra való felvételi léc már elég magas - 210 és 230 pont, tehát nincs szükség más tesztekre. A lényeg, hogy intellektuálisan tehetséges srácok jöjjenek hozzánk” – mondta az üzleti folyamatmenedzsment osztályvezető.

ÚJ LÉTREHOZÁS

Taras Novikov másodéves innovációs szakos hallgató, és teljesen biztos abban, hogy a jövőben ez segít neki saját vállalkozása létrehozásában.

„Hazánkban minden második ember jogász vagy közgazdász, valami újat akart. Amikor beléptem, az „innovációt” jól reklámozták, a krasznojarszki és a novoszibirszki egyetemekre gondoltam. Ott is, ott is mondták, hogy ez egy teljesen új szak, és nagyon hasznos lesz a jövőben az érettségi után, hogy ez egy általánosított szak, mindent megtanítanak, remek leszel, minden szuper” – mondja. a diák.

Elmondása szerint a két egyetem közül azért választotta Novoszibirszket, mert szerinte itt sokkal több lehetőség van az innovatív tevékenységek fejlesztésére, mint Krasznojarszkban. De általában nem csalták meg a szakterületével kapcsolatos elvárások, Taras abban bízik, hogy könnyen talál majd munkát, és képes lesz új dolgokat előmozdítani.

Danil Ishukov harmadéves hallgató azt mondja, rá is hatással volt a szakág jó reklámozása, ami nagy kilátásokkal kecsegtetett. És ő sem bánta meg döntését.

„Mivel a specialitás új, a piac jelenleg nincs tele. Elérkeztünk ahhoz a pillanathoz, amikor az innovatív ipar bázisa kialakul. Kevés versenytársunk lesz más szakterületekhez képest. Szakterületünk széleskörű alkalmazási körrel rendelkezik az élet különböző területein, bármilyen szervezetbe mehetünk dolgozni” – biztos a hallgató.

Anastasia Silantieva, aki idén fejezi be tanulmányait, nem kevésbé optimista. Véleménye szerint jelenleg a védelmi ipar, az orvostudomány és a lakosság számára szükséges árucikkek a legígéretesebb munkaterületek.

„Tudatos döntésem volt: az a fajta ember vagyok az életben, hogy valami újat kell tanulnom. Ez a szakma határozott lépés volt a jövőm felé. Szeretnék külföldön tapasztalatot szerezni, mivel az innovációs szférájuk fejlettebb, és visszatérni Oroszországba, mint kész szakember és segíteni a vállalkozásoknál” – osztotta meg Silantieva.

NINCS ÜRES ÁLLÁSHELY?

Anatolij Gagarin szerint Oroszországban mindössze 28 orosz egyetem kínál innovációs kurzusokat, így nem lehet nagy verseny a diplomások között.

De egyelőre nincs különösebb kereslet a nyitott üresedési piacon. Elana Taraschuk, a HeadHunter Szibériai sajtószolgálat vezetője megjegyezte, a munkaadók nem keresnek aktívan innovátorokat és innovációs menedzsereket. Az év során Oroszország-szerte csak 47 üresedés volt „újítók” megnevezéssel. De könnyen lehet, hogy a munkaadókat ez a szakterület nem érdekli csak ebben a szakaszban – mondja Elana Taraschuk. Ugyanakkor még kevesebb az önéletrajz egy ilyen betöltetlen állásra - 14 országszerte.

Az újítók és áttörő ötletek „fészkének” tartott Novoszibirszki Akadémia Park vezetője, Dmitrij Verhovod nehezen tudott válaszolni e szakma iránti keresletre. „Nem tudok mit mondani, mert nem találkoztam ilyen diplomásokkal. A lakóinkká válókat a téli-nyári iskolákban képezzük, és ehhez nem kell innovációs specialitás, csak megfelelő ötlet, vágy, motiváció, majd mi magunk mondjuk meg, mit csináljanak. és hogyan kell élni” – mondta Verhovod.

Elmondása szerint az újítók között vannak különböző egyetemekről érkezett hallgatók és végzős hallgatók, és vannak üzletemberek, akik az eddigiek mellett valami újat szeretnének csinálni.

A betöltetlen állások hiánya talán annak tudható be, hogy ennek a szakmának még nincs egyetlen elnevezése a gyárak és vállalkozások létszámrendjére. A munkafüzetben nevezhető például projektmenedzsernek. De szükség van egy szervezőre az újítások megvalósításához, biztos benne Gagarin.

Ezen túlmenően sok szervezet már felveszi a kapcsolatot az SSUGiT-vel, és felkéri a végzetteket, hogy dolgozzanak magukhoz. Például a novoszibirszki üzem, amely interaktív táblákat állít elő buszmenetrendekkel rendelkező megállókhoz. A hallgatók egy oktató irányítása alatt marketingtervet és indoklást dolgoznak ki a marketing osztály megnyitásához.

„Azon dolgozunk, hogy létrehozzuk az innovatív vállalkozásokat és vállalkozásokat tartalmazó adatbázist, amellyel a gyakornoki hallgatók azonosításán dolgozunk. Egy innovatív diák most egy bankban dolgozik” – mondta Anatolij Gagarin.

„Számos olyan terület van a banki szakmában, ahol be lehet vezetni az innovációt: léteznek olyan technológiák, amelyek megakadályozzák a hitelek visszaesését, megtalálják a legjobb fogyasztókat, védekezhetnek a kibertámadások ellen” – tette hozzá a főosztályvezető, látva a „bank” szóra némileg meglepett reakciót. ”

Elmondása szerint három adófelügyelőség is felvette a kapcsolatot az egyetemmel, mivel az adószolgálat megszervezésében számos technológia létezik, és a felügyelőségek készen állnak arra, hogy négy-öt embert vegyenek gyakorlatra, majd munkára.

„Találkozón voltunk a Novoszibirszk Leninszkij kerületében működő összes nagyvállalat igazgatójával. Elmondták nekik, mi az innováció és innovációmenedzsment. A Leninszkij kerületben működő inkubátorépítési trösztnek csak egy vezetője gondolkodott innovatívan. A többieket nem érdekli az innováció, ők a régi módon akarnak dolgozni. Természetesen a végzőseinknek meg kell győzniük a konzervatívokat” – zárta gondolatait az üzleti folyamatmenedzsment tanszékvezető.

Nagyon sok lehetőséget adnak a szakmai irány megválasztására. Sok tantárgyat és irányt meglehetősen érthetetlen névvel jelölnek. Gyakran nehéz megérteni, hogy egy vagy másik fogalom alatt milyen jelentés, cselekvési kör, képességek és készségek rejtőznek. Ez a cikk az innováció összetevőit vizsgálja: a szakterületet, kikkel kell dolgozni, milyen ismereteket és készségeket igényel a leendő pozíció, valamint azt, hogy mely egyetemeken tanítják.

Mi az innováció

Az állandó technikai áttörések időszakában minden nap újat találnak ki, tudósok felfedeznek, mérnökök elképesztő mechanizmusokat, programokat készítenek. A tudomány és a technológia világa nem áll meg. A társadalmi-gazdasági szféra sem marad el. Új elméletek és gyakorlatok jelennek meg a pénzügyek, a piaci minták, az elemzési technikák és így tovább, így tovább, stb. Lehetetlen felsorolni az összes újítást. Mindezek az emberek fejlesztenek, tanulnak, tesztelnek. De az új projektek piacra vitele pontosan egy innovációs szakember dolga. Az innováció olyan specialitás, amely az új technikai és információs eszközöket népszerűsíti a tömegek számára. A kidolgozás alatt álló tudományos felfedezések gyakorlati alkalmazásán az újítóknak kell dolgozniuk.

Ezt a szakot tanító egyetemek

Bár a specialitás neve meglehetősen szokatlanul hangzik, Oroszország egész területén elterjedt. E területen katasztrofálisan hiányzik a magas szintű szakemberek, és folyamatosan nő az igény rájuk. Csak Moszkvában hét felsőoktatási intézmény működik ilyen irányú. És egész Oroszországban a számuk megközelíti a hetvenet. Ez egy gépészmérnöki egyetem, egy innovatív kereskedelem és vállalkozás intézete, egy műszaki, technológiai, menedzsment intézet stb. A választék meglehetősen széles. Az alapképzés időtartama nappali tagozaton 4 év, részidős, esti és vegyes képzés esetén 5 év. A jelentkezők számára a következő tantárgyakból biztosítanak felvételi vizsgát: orosz nyelv, matematika és fizika vagy számítástechnika.

Képzési területek

A tanult tárgyak száma meglehetősen nagy. Az innováció nagy tudást igénylő szakterület. A diákokat arra tanítják, hogy a világ innovációival kapcsolatos információk alapján keressenek ötleteket a piacra vihető termékekhez, szolgáltatásokhoz, megtanítsák meghatározni, mennyire jövedelmező egy adott termék, és mennyire van rá szüksége a társadalomnak. Szakemberként látniuk kell a kockázatokat és a költségeket. Tudjon likviditást számolni és a projektfejlesztéshez szükséges finanszírozási forrásokat megtalálni. Tervezés, üzleti tervezés, tervezés, promóció szervezés, jogi érvényesség és a tanúsítás és szabadalom különféle formái. Az innováció egy olyan szakterület, amelyhez a fentiek mindegyikének ismerete szükséges.

Másrészt a végzettekhez rendelhető képesítések is némileg eltérőek. Ez egy logisztikus, egy marketinges és egy innovációs menedzser. A gazdasági szférát tekintve az innováció olyan specialitás, amely finanszírozókat, közgazdászokat, kockázatelemzőket képez.

A szakemberekkel szemben támasztott követelmények és a szakma értékelései

Az ezen a területen dolgozó szakembernek képesnek kell lennie projektek menedzselésére, megtervezésére és előrejelzésére, hogy a piac hogyan fog viselkedni termékével kapcsolatban. Az innovációs szakember vezetői pozíció, ami azt jelenti, hogy vezetői képességekre, nagy mennyiségű információ feldolgozására és emberekkel való munkavégzésre van szükség. Minderre az innovációs szakon tanított fő tárgyak mellett szükség lesz. Kivel kell dolgozni - a vélemények nagyon változatosak. Minden a magas pszichológiai és érzelmi stresszel szembeni vágytól és képességtől függ. Ezenkívül nem minden ember képes kockázatokkal dolgozni.