7. dia

Szóbeli források

• Legendák
• Eposzok
• Mesék
• Dalok
• Rituálék
• Példabeszédek
• Mondások

8. dia

Írott források

• Krónika
• Papirusz
• Könyvek
• rendeletek
• Krónika
• Újságok
• Történelmi írások

9. dia

A régészet során számos történelmi forrást fedeztek fel.

„Archeo” (görögül) – ősi. A régészet olyan tudomány, amely az ókori tárgyak és szerkezetek tanulmányozása révén ismeri meg a múltat. A régészek kiássák csodálatos leleteiket a földből. Ezért nevezik a régészetet néha tréfásan lapáttal felfegyverzett történelemnek.

10. dia

Sok régiséget gondosan őriznek a múzeumok. Az első orosz múzeum a Kunstkamera volt (fordítva „érdekességek szekrénye”), amelyet I. Péter parancsára nyitottak meg Szentpéterváron 1710-ben.

11. dia

A múzeumba kiállításokat - mindenféle érdekességet - Oroszország egész területéről, sőt külföldről is hoztak. Elmondják, hogy mitől származnak az emberek különböző országokban, mi a foglalkozásuk és szokásaik.

• Fából készült harci sisak
• Napóra földgömb
• Sziámi ikrek csontváza

12. dia

Nem csak a múzeumok és levéltárak tárolnak értékes leleteket. Igény szerint minden otthonban megtalálhatja őket: régi könyvek, fényképek, háztartási cikkek. Ezek családi örökségek.

1. Érdekel szülőhazája, az egész emberiség múltja? Ha igen, miért? Írj.

Ismerned kell a múltat, hogy ne ismételd meg a hibáit. Tudni, hogyan éltek akkor az emberek, mi történt korábban és mi nem létezett. Hogyan fejlődött a világ és a hazám.

2. A tankönyv segítségével fogalmazzon meg és írjon le definíciókat!

Történet - ez a múlt tudománya (a múlt története, az emberek múltja).
Történelmi forrás - ez minden, ami elmondhat nekünk az emberek múltjáról.
Régészet - egy olyan tudomány, amely az ősi tárgyak, szerkezetek tanulmányozásával ismeri meg a múltat

3. Olvasd el a mondatokat! Melyek beszélnek történelmi forrásokról? Jelölje ezeket a mondatokat „+” jellel!

1. IN Botanikus Kert Kostya sokat látott csodálatos növények a világ minden tájáról.
2. Az újévi ünnepek alatt sok iskolás turista kirándulásra indul tanáraival.
3. Miközben segített nagyanyjának ásni a földet burgonyaültetéshez, a tízéves Timur talált egy régi érmét.
4. IN késő XVIII században egy gyönyörű épület jelent meg Moszkvában - Pashkov-ház. Jelenleg itt található az Orosz Állami Könyvtár.
5. Nadya talált egy könyvet a nagyapja könyvtárában kulináris receptek században jelent meg.
6. A helytörténeti múzeumban az iskolások érdeklődve nézték az ősi háztartási tárgyakat: porcelánedényeket, bútorokat, ruhákat.
7. A hírműsorból Olesya megtudta, hogy egy amuri tigriskölyök született az állatkertben.

4. Mondjon saját példákat történelmi forrásokra! (Írjon legalább három példát.)

Könyvek, érmék, amulettek, szobrok, edények, ruhák, festmények, rajzok, krónikák.

Mit mondtak a többiek? Egészítse ki a listát 1-2 példával az általuk megadottak közül.

5. Nézd meg a történelmi témára festett képet! Hogy megtudja, mi van a képen, történészhez fordulhat segítségért. Milyen kérdéseket teszel fel neki? Írd le ezeket a kérdéseket.

Hol van ez a hely?
Hogyan végződött ez a harc?
Kik ezek az emberek?
Milyen nemzetek harcoltak ebben a háborúban?
Mikor zajlott ez a harc?

IN kiegészítő irodalom, Próbáljon választ találni ezekre a kérdésekre az interneten. Készítsen (szóbeli) történetet a kép alapján ezen információk felhasználásával!

Mihail Ivanovics Avilov művész „Párbaj a Kulikovo mezőn” 1943-ban készült festménye az orosz hős Pereszvet csatáját ábrázolja a tatár harcos Cselubejjal.

Ez volt az egyik leghíresebb viadal orosz történelem. 1380. szeptember 8-án került sor a Kulikovo mezőre, amely a Nepryadva folyó partján található (ma ez a hely a Tula régióban található).

Peresvet és Chelubey párharcával kezdődött a kulikovoi csata - az orosz hadsereg csatája Dmitrij Donskoy herceg vezetése alatt a tatár hadsereggel az Arany Horda temnikének, Mamainak a vezetése alatt.

Akkoriban a legerősebb ellenséges csapatok között párviadalokat rendeztek, hogy eldöntsék, melyik hadsereg támadjon először. Ennek megoldása hihetetlenül fontos volt, különösen olyan helyzetekben, amikor a szembenálló felek megközelítőleg egyenlőek voltak. A helyzet az, hogy az elsőként támadó hadsereg mindig súlyos veszteségeket szenvedett.

A Kulikovo pályán zajló párbajban mindkét hős meghalt, de a győzelem az orosz harcos Peresvetnél maradt, mivel sikerült lovát meglovagolnia az orosz csapatokhoz, és Chelubey a harc helyszínén feküdt.

Peresvet bravúrjának köszönhetően az orosz csapatok előnyt szereztek a csatában, és nyertek a Kulikovo mezőn. Ez nagymértékben megrendítette az Arany Horda uralmát, és ez lett az első lépés Rusz Arany Horda iga alóli felszabadítása felé.

Valószínűleg mindenki hallotta a „történelem” szót. Görögről lefordítva azt jelenti: „történet a múltról”. Vessünk egy pillantást az egyik könyvtárra. Annyi könyv van itt! És sokan a „történelem” szóval kezdődnek: „Oroszország története”, „Tudomány és technológia története”, „A jelmez története”.

Egy embernek, egy népnek, egy országnak megvan a maga történelme. A családod, az iskolád, a városod, a tiéd szülőföld. És persze neked is megvan a saját történeted.

A történelem mindenhol körülvesz bennünket. A modern városok utcáin, üvegből és betonból készült épületek mellett gyönyörű ősi építmények állnak: a moszkvai Kreml, a szentpétervári paloták, Vlagyimir Aranykapuja... Az erdők és a mezők között váratlanul rábukkan egy régi uradalmi birtokra vagy egy csodálatos ősi templomra.

• Próbálj meg a világról történész szemszögéből beszélni. Használd a szavakat erre: múlt, jelen, jövő, emlékmű, múzeum, könyvtár, eposz. Hallgass a többi srácra. Osztályként írjátok meg a lehető legteljesebb történetet.

Mi a történelem

A történész szemszögéből a világ a múlt, a jelen és a jövő elválaszthatatlan egysége. Tehát mi a történelem? A történelem az, ami az emberek múltjában történt. A múltat ​​vizsgáló tudományt pedig történelemnek is nevezik.

Folyamatosan változó világban élünk. Naponta több ezer esemény történik. Televízióból, rádióból, internetes üzenetekből, újságokból és folyóiratokból értesülünk erről.

Ami ma történik, most veled, családoddal és barátaiddal, egész országunkkal és világunkkal, az a jelenben történik.

A jelenben bekövetkező események a múlthoz kapcsolódnak. A jövő nagymértékben ezektől az eseményektől függ. A történelem képletesen egy szálhoz hasonlítható, amelyre ezer és ezer esemény fűződik fel. Még egy kifejezés is létezik: „idők szála”. A történelem így köti össze a múltat, jelent és jövőt.

A történelmet gyakran az emberek emlékezetének nevezik. Hogyan éltek őseink? Miben hasonlítunk hozzájuk és miben különbözünk? Hogyan népesítették be, fejlesztették és védték meg hazánkat? A történelem választ ad ezekre és sok más kérdésre.

A történészek gondosan tanulmányozzák mindazt, ami az elmúlt korokból megmaradt. Archívumokban (dokumentumtárak), múzeumokban és könyvtárakban dolgoznak.

Művészek, írók, zenészek és filmrendezők fordulnak a történelem felé. Mindenki talál benne valamit, ami ma érdekes és tanulságos lesz.

A kincses ajtó kulcsai

A múlt sok titkot rejt. Hogyan lehet kinyitni az ajtót a „történelemnek” nevezett titokzatos világba? Ezt nem könnyű megtenni. Félelmetes őr – az idő – őrzi a bejáratot, a kulcsok pedig a történészek kezében vannak.

A tudósok tudják, hogy a múlt nem múlt el nyomtalanul. Ősi épületek, ősi kéziratok, érmék és pecsétek, mesék és legendák, falvak és városok, folyók és erdők nevei, beszédünkben megőrzött szavak, közmondások és mondások, és még sok minden más mesél majd az elmúlt időkről. Történelmi forrásnak nevezzük mindazt, ami az emberek múltjáról mesél.

Persze sok minden visszavonhatatlanul elveszett: leromlott, idővel összeomlott, természeti katasztrófákban elpusztult, tüzek lángjában égett. Ezért minden máig fennmaradt műemlék nagyon értékes. Sok régiséget gondosan őriznek a múzeumok. Oroszország első múzeumát - a Kunstkamerát - Nagy Péter cár alapította 1714-ben Szentpéterváron. Az ókori kéziratokat, könyveket és egyéb írott forrásokat archívumban őrzik.

Körülbelül ezer évvel ezelőtt megjelentek a krónikák Oroszországban. A krónikások évről évre feljegyezték koruk eseményeit. Az orosz krónikák tanulmányozása során a történészek sokat tanultak Szülőföldünk múltjáról.

A régészet során számos történelmi forrást fedeztek fel. Az „archeo” szót görögről oroszra fordítják „ősi”. A régészet olyan tudomány, amely az ókori tárgyak és szerkezetek tanulmányozásával ismeri meg a múltat. Ez a tudomány a történelem egyik fő asszisztense.

A régészek kiássák csodálatos leleteiket a földből. Ezért nevezik a régészetet néha tréfásan lapáttal felfegyverzett történelemnek.

Hogyan zajlanak az ásatások? Ez nehéz, de szórakoztató munka. Nagyon óvatosan ásnak lapáttal, hogy ne sértsenek meg semmit. Ha szükséges, a lapátokat speciális késekre és kefékre cserélik. Minden egyes kitermelt földdarabot kézzel gondosan szétválogatnak. Így még egy apróság is a régész tenyerébe kerül. A tudósok lakások maradványait, törött edényeket, fegyvereket, ékszereket, érméket, pecséteket, szerszámokat és még sok minden mást találnak. Ez segít megtudni, milyenek voltak a városok és települések, hogyan éltek az emberek, hogyan öltözködtek, mit ettek, mi a foglalkozásuk és még sok más.

Nem csak a múzeumok és levéltárak tárolnak értékes leleteket. Igény szerint minden otthonban megtalálhatja őket: régi könyvek, fényképek, háztartási cikkek.

Sajnos az is előfordul, hogy az ókori műemlékek ma is pusztulnak, és ez óriási veszteség kultúránknak. Meg kell őriznünk és védenünk kell azokat a kincseket, amelyeket őseinktől örököltünk.

Beszéljük meg!

1. Mit szeretnél megtanulni a történelem tanulmányozása során?
2. Milyen történelmi források mesélnek korunkról?
3. Mit tanulhatnak a régészek a légi felderítésből?
4. Milyen tudományok segítik a régészeket munkájukban?
5. Vannak olyan tárgyak a házában, amelyek érdekesek lehetnek a történészek számára? Miért érdekesek ezek a tárgyak?

Teszteld magad

1. Mit tanul a történelem?
2. Mi a történelmi forrás?
3. Mondjon példákat történelmi forrásokra!
4. Mi a régészet?
5. Miért nevezik a régészetet a történelem asszisztensének?

Házi feladatok

1. Írd be a szótárba: történelem, történész, történelmi forrás, levéltár, krónika, régészet, régész.
2. Emlékezz vagy tudd meg a felnőttektől, hogy mire történelmi múzeumok a te városodban van. Látogassa meg valamelyiket, és írjon egy rövid esszét arról, amire leginkább emlékszik. Helyezze egy külön lapra.

Nézzük meg, hogyan számolják az éveket a történelemben, mi az történelmi térkép. Megtanuljuk egy történelmi esemény dátumát az évszázaddal összefüggésbe hozni, megtaláljuk az esemény helyszínét az „idővonalon”, és történelmi térképet olvasunk.

Emlékezz mit történelmi eseményeket Tudod. Mikor és hol zajlottak?

7. lecke.

A VILÁG EGY TÖRTÉNÉSZ SZEMÉVEL. MI A TÖRTÉNELEM?

Célok:

1. Ismertesse meg a tanulókkal a történelem tudományát.

2. Képet alkotni a tanulókban a minket körülvevő világról a történészek szemszögéből.

3. A megszerzett ismeretek és a saját megfigyelések alapján fejleszteni kell a kíváncsiságot, a megfigyelési, érvelési és általánosítási képességet.

BERENDEZÉS: múzeumokat ábrázoló fényképek vagy képeslapok; séma" Történelmi források"; kártyák szavakkal.

Az óra előrehaladása

ÉN. Szervezési pillanat. Közölje az óra témáját és céljait.

Megszólal a harang

Kezdjük a leckénket.

Sok mindent meg kell értenünk

Történészekké válni.

Tanár. Srácok, ma megismerkedünk egy olyan tudománnyal, mint a történelem. Nézzük meg, milyen „segítői” vannak. És akkor megnézhetjük a minket körülvevő világot történész szemével.

II. Házi feladat ellenőrzése.

A tanár feltesz egy frontális kérdést:

– Miért melegíti fel különbözőképpen a Nap a Föld különböző részeit?

– Milyen hőzónák vannak a Földön?

– Hogyan hat a hő eloszlása ​​a Földön a növényi és fauna?

– Mely országok találhatók a mérsékelt övben?

– Mely országok találhatók a sarki zónákban?

A tanulók a Heat Belts teszten dolgoznak.

Tanár. Válassza ki a helyes állítást.

1. A Nap megvilágítja és felmelegíti a Föld különböző részeit:

a) ugyanaz;

b) különböző módon.

2. Az Egyenlítőnél a nap sugarai a Földre esnek:

a) függőlegesen;

b) ferdén.

3. A Déli és Északi-sark területén a napsugarak a Földre esnek:

a) függőlegesen;

b) ferdén.

4. A trópusi öv áthalad:

a) egyenlítő;

b) Dél-Trópus;

c) Az antarktiszi kör.

5. Oroszország nagy része hazudik:

a) a mérsékelt égövben;

b) trópusi övezet;

c) poláris zóna.

6. A Polar övek korlátozottak:

a) az egyenlítő;

b) északi és déli trópusok;

c) Északi és déli sarkkör.

Válasz a szövegre: 1(b), 2(a), 3(b), 4(a), 5(a), 6(c).

III. Új anyagok tanulása.

Tanár.Írd le a „A világ egy történész szemével” lecke témáját.

Sok esemény történik minden ember életében. Sokukra nagyon sokáig emlékszünk, és néhányat, amelyek különösen fontosak számunkra, életünk során nem felejtünk el. Tudjuk, mikor születtünk, mikor jártunk iskolába. Életünk minden eseménye, mintha egymás után „láncba” gyűlt volna össze, mindannyiunk életrajzát (életrajzát) alkotja. Mi, akik ma élünk – mind azok, akik régen éltünk előttünk, és azok, akik sok-sok évvel utánunk élünk – együtt alkotjuk az emberiséget. Az emberiségnek is van életrajza – ez a történelem.

Történet - nagyon ősi szó. Görögről lefordítva azt jelenti: „kutatás, történet a múlt eseményeiről”. Egy görög, Hérodotosz lett az első tudományos történész. A "történelem atyjának" nevezik.

A világ minden népének megvan a maga jelene és múltja. Mindenki tudni akarja, honnan származtak ősei és hogyan éltek.

Mit tanul a történelem?

Diákok. A történelem azt vizsgálja, hogyan éltek a különböző népek, milyen események történtek az életükben.

Tanár. A történelem utazás az időben. Századokra nyúlik vissza, egészen az ókorig. Írja le a meghatározást: „A történelem olyan tudomány, amely az emberi társadalom múltját tanulmányozza.”

A történészek gondosan tanulmányozzák mindazt, ami a múlt korszakaiból megmaradt. Archívumokban, múzeumokban és könyvtárakban dolgoznak. Itt vannak összegyűjtve a történelmi források, vagyis minden, ami az emberek múltjáról mesélhet.

A tanár azt javasolja, hogy nézze meg a diagramot:

Tanár. Nevezze meg a történelmi forrásokat tároló intézményeket!

Diákok. Könyvtárak, múzeumok, archívumok.

Tanár. Nézzük meg közelebbről ezeket az intézményeket, és nézzük meg, milyen történelmi forrásokat tárolnak bennük.

Az előre felkészített diákok elmondják, mi az archívum, múzeum, könyvtár.

Diák (elmondja, mi az archívum). Az "archívum" szó görög fordításban azt jelenti, hogy "az uralkodó palotája". De ezt a szót használjuk a dokumentumtárolás megjelölésére. A dokumentum egy adott történelmi korszakban történt események írásos bizonyítéka. Az archívumok az írás megjelenésével jelentek meg az emberek között. A legősibb archívumok agyagtáblák tárházai, amelyeket a régészek az ősi városok ásatásai során fedeztek fel. Modern archívum – tudományos intézmény, amely dokumentumokat gyűjt és tárol.

Tanár. Városunkban archívum is található. A városi helytörténeti múzeumban pedig történelmi dokumentumokat láthatunk.

Diák (elmondja, mik azok a múzeumok). A „múzeum” szónak megvan a maga története. A fő görög istennek, Zeusznak és Mnemosynénak (az emlékezet istennőjének) kilenc lánya volt. Múzsáknak hívták őket, és ők voltak a tudomány, a költészet és a művészetek védőnői. Isteneik számára a görögök lakóházakat - templomokat - építettek. A múzsák templomát görögül „múzeum”-nak hívták – innen ered a „múzeum” szó. Most ezt a szót használjuk egy olyan intézmény megnevezésére, ahol az emberek emlékezetes dolgait tárolják. Ezeket a tárgyakat kiállításoknak nevezzük.

Az első orosz múzeum a Kunstkamera volt (fordítva „érdekességek szekrénye”), amelyet I. Péter parancsára nyitottak meg Szentpéterváron 1710-ben. Az első orosz múzeum közel 300 éves. Ez idő alatt rengeteg „érdekességet” gyűjtött össze a világ különböző részeiről. Ezek a kiállítások elmondják nekünk, hogyan néznek ki a különböző országokból származó emberek, milyen tevékenységeik és szokásaik vannak.

Ebben a múzeumban a leendő múzeum – az Ermitázs – kiállításai is helyet kaptak. Az Ermitázs alapításának dátuma 1764.

Tanár. Városunkban is vannak múzeumok. Nevezd el őket.

A tanár felkéri a tanulókat, hogy beszéljenek arról, mely múzeumokban jártak, és mely kiállításokra emlékeznek leginkább.

Sok múzeum őriz régi könyveket. De a modern könyvek az emberiség múltjáról is mesélnek. Hol tárolják a modern könyveket?

Diák. Minden emberi bölcsesség a könyvekben van tárolva, a könyveket pedig a könyvtárak tárolják. A „Biblio” görögül „könyvet” jelent, a könyvtár pedig egy könyvtár. A könyvtárak különbözőek: személyes és állami, iskolai és városi. Vannak speciális könyvtárak, amelyek a tudás bármely ágához tartoznak: történelmi, orvosi, pedagógiai stb.

A tanulók a tanár után ismételjék meg a gyakorlatokat.

Megszólal a harang

Kezdjük a leckénket.

Sok mindent meg kell értenünk

Történészekké válni.

Egyszer - olvastuk a krónikát,

Kettő - menjünk a múzeumba,

Tanuljuk meg a múlt időt

És bölcsebbek leszünk!

Tanár. A régészek sok kiállítási tárgyat segítenek bejutni a múzeumba. Bizonyára Ön is észrevette már, hogy ha több napig nem törli otthon a bútorait, vékony porréteg képződik rajta. És több ezer év alatt vastag föld-, homok- és porréteg borított be mindent, ami az ősi fűből maradt, erdő nőtt rajta, és néha falvak és városok helyezkedtek el. A tudósok meghatározzák azt a helyet, ahol az ókorban éltek, majd ásatásokat végeznek - eltávolítják a földről az ókori emberek dolgait, csontjaikat és általában mindent, aminek nyoma van a tevékenységnek. ősi ember. Ezeket a tudósokat régészeknek, az ókor tudományát pedig régészetnek nevezik.

IV. Dolgozzon a tankönyv szerint.

Tanár. A régészek munkásságáról olvassa el a „Kincses ajtó kulcsai” című tankönyvcikk o. 37–40.

A tanulók elolvassák és megnézik az ábrákat a 2. oldalon. 39, 40.

A tanár felkéri a tanulókat, hogy beszéljenek az ásatások végrehajtásáról.

V. Konszolidáció.

Tanár. Mit szeretnél megtanulni a történelem tanulmányozása során?

A tanulók kifejezik kívánságukat.

Tanár. Gondoljon arra, hogy talán régiségek vannak a házában vagy a nagyszülei házában. Milyen történetet tudnak mesélni?

A diákok választ adnak.

Ezután a tanár vezényel didaktikus játék "Történelmi források". A tanár felajánl egy kártyát, amelyre bizonyos forrásokat írnak. A tanulók feladata, hogy helyesen osszák fel őket csoportokba.

Kártyák: labda, eposz, lakásmaradványok, edények, krónika, érmék, ruházat, kőfelirat, ékszerek, pajzs, legendák.

A tanár egyenként meghívja a tanulókat a táblához, és kártyát ad. A tanuló a táblára tűzi, és elmagyarázza a választását.

VI. Óra összefoglalója.

Osztályozás.

Tanár.Írja le az új definíciókat a szótárba (tankönyv, 35–41. o.).

Mi a történelem?

Diákok. A történelem az emberek múltjának tudománya.

Tanár. Melyik tudományt nevezik tréfásan „lapáttal felfegyverzett történelemnek”?

Diákok. Régészet.

Tanár. Mondjon példákat történelmi forrásokra!

A tanulók elolvassák a következtetést a tankönyvben a 2. oldalon. 41.

Házi feladat.

35–41.

Válaszok a "Teszteld magad" kérdésekre.

Végezze el az 1., 2. feladatokat.