Pada artikel kali ini, Anda dan saya, anak-anak sekolah terkasih, akan membahas cara menulis esai yang menarik, yang dengan jelas menggambarkan tindakan Anda. Apa yang akan kita bicarakan di sini? Katakanlah Anda sedang mengerjakan pekerjaan rumah Anda. Bagaimana Anda mengajar mereka: apakah Anda segera mulai menyelesaikan suatu masalah atau menerjemahkan kalimat ke dalam bahasa Inggris?

Tuliskan deskripsi tindakannya. Esai tentang topik serupa akan membantu Anda mengetahui cara mempelajari pelajaran dengan penuh minat, cara belajar memahami materi ini atau itu. Jadi mari kita lihat topik ini.

Selamat pagi saya

Bagi setiap makhluk hidup, hari baru dimulai dengan bangun di pagi hari. Hewan, serangga, burung, tumbuhan hidup sesuai hukum alam, bangun saat fajar. Pada zaman dahulu, orang juga hampir selalu bangun saat fajar, sehingga jauh lebih sehat dan energik.

Mengapa kita memerlukan ini jika topik kita adalah “Deskripsi Tindakan”? Anda dapat memulai esai Anda dengan uraian tentang urusan pribadi Anda di pagi hari atau dengan pengenalan singkat tentang cara hidup yang benar. Mari kita lihat contoh kecilnya:

"Saya ingin berbicara tentang bagaimana setiap pagi dimulai bagi saya. Ketika saya masih kecil, ayah saya memberi tahu saya bahwa Anda harus bangun saat fajar. Dia menjelaskannya sebagai berikut: seseorang harus hidup selaras dengan alam, bangun dengannya , maka dia akan memiliki lebih banyak kekuatan, kesehatan. Dan saya sangat setuju dengannya.”

Tindakan apa yang terjadi selanjutnya? Apakah Anda melakukan olahraga pagi atau setidaknya melakukan peregangan sambil berbaring di tempat tidur? Sangat penting untuk menggambarkan semua tindakan pagi Anda secara berurutan dan membandingkannya dengan apa yang disarankan oleh dokter yang baik dan tentu saja orang sehat, atlet.

Bersiap-siap untuk sekolah

Masing-masing dari kita tahu bahwa pekerjaan rumah perlu diselesaikan di malam hari, atau lebih baik lagi, setengah jam hingga satu jam setelah kembali ke rumah. Semakin cepat Anda melakukannya, semakin cepat Anda bebas dan berlari bermain di halaman bersama teman-teman Anda. Ngomong-ngomong, ada baiknya kita fokus pada hal ini, tapi kita akan membahasnya nanti saat kita beralih ke topik malam.

Dalam tindakan seseorang, disarankan untuk menyertakan poin tentang bagaimana suasana hati Anda di pagi hari, apakah Anda ingin pergi ke kelas. Penting bagi Anda untuk belajar suka bangun di pagi hari untuk mempelajari hal-hal baru esai akan membantu Anda melihat segala sesuatu dari luar, mengevaluasi sikap Anda terhadap kehidupan. Karena karena kebiasaan, kita tidak menyadari apakah kita hidup dengan benar.

Jadi, tugas kita di pagi hari adalah bangun pagi “penuh semangat”, melakukan senam, mencuci muka, dan sarapan yang baik. Ngomong-ngomong, biarkan makanan Anda terdiri dari bubur atau yogurt, dan bukan teh dengan Kacang atau sandwich dengan sosis. Percayalah, pilihan kedua tidak akan memberi Anda kekuatan dan semangat.

Saya berangkat ke sekolah

Apa yang kamu lakukan ketika pergi ke sekolah? Apakah kamu selalu terburu-buru dan berlari ke kelas saat bel berbunyi atau malah terlambat? Jika ya, maka inilah saatnya melatih diri Anda untuk bangun pagi. Tahukah Anda kalau jalan santai di pagi hari bisa memuaskan dan membangkitkan semangat Anda? Keluarlah setengah jam lebih awal, saat matahari baru saja terbit. Jika ada taman di dekatnya, berjalan-jalanlah melewatinya. Kemudian tiba di sekolah 10 menit sebelum kelas dimulai. Buatlah uraian tindakan berikut (esai, buku harian pribadi, esai).

“Di sekolah kami, kelas dimulai pukul 8.30. Saya hanya perlu berjalan kaki 5 menit, tetapi saya berangkat dari rumah pada pukul 7.30 untuk berjalan-jalan, mencari udara segar, menikmati kicauan burung di taman suasana hati yang baik“Saya mempelajari topik baru di sekolah dengan cepat.”

Proses pendidikan

Ceritakan kepada kami tentang bagaimana Anda mempersiapkan pelajaran. Apakah Anda mengulangi topik yang telah Anda bahas, apakah Anda mendapatkan semua perlengkapan yang diperlukan: buku teks, buku catatan, buku harian, tempat pensil?

Tuliskan uraian tindakan (esai) secara berurutan sehingga Anda dapat memahami apakah Anda melakukan semuanya dengan benar. Misalnya, bagaimana perilaku siswa berprestasi? Mereka mendengarkan guru dengan seksama, membayangkan topik yang dipelajari sebagai sesuatu yang menarik dan mendasar. Sesampainya di rumah, mereka mengkonsolidasikan pengetahuan yang diperoleh dengan pengulangan, latihan dan tugas.

Sepulang sekolah

Ketika pelajaran terakhir berakhir, apakah kamu langsung pulang atau jalan-jalan bersama teman? Jelaskan tindakan Anda, misalnya:

“Setelah kelas selesai, saya tidak langsung pulang ke rumah, tetapi berjalan-jalan dengan teman-teman saya.” Jelaskan alasannya. Tentunya setelah tekanan mental harus ada istirahat yang baik, minimal satu jam. Jika cuaca memungkinkan, ada baiknya berjalan-jalan.

Biasanya, setelah kembali ke rumah Anda duduk untuk makan malam. Ini merupakan proses integral dalam kehidupan setiap orang. Makanan bergizi tidak hanya membantu Anda memuaskan rasa lapar, tetapi juga membantu Anda berkonsentrasi. Dan sekarang kami sudah istirahat dan makan, kami akan melanjutkan menulis esai kami. Deskripsi tindakan (“bagaimana saya mengerjakan pekerjaan rumah saya”) dapat dilakukan dengan sebuah daftar, misalnya:

Ini hanyalah sebuah contoh. Tentu saja, Anda bisa punya rencana sendiri. Mungkin lebih mudah bagi Anda untuk melakukan apa yang lebih mudah dan cepat terlebih dahulu. Ini juga benar.

Hobi dan pendidikan tambahan

Katakanlah Anda pergi ke sekolah olahraga, berenang. Di masa depan, Anda bermimpi menjadi juara olahraga air. Maka pastikan untuk memasukkan poin ini dalam esai Anda: deskripsi kegiatan olahraga. Bagaimana Anda melatih dan mempersiapkannya? Apa yang Anda pikirkan selama latihan yang menantang?

Setiap siswa dapat menggambarkan kegiatan atau olahraga, musik, atau sekolah seni favoritnya. Yang penting Anda menyukainya dan memiliki tujuan hidup.

Pekerjaan rumah tangga

Jika esai Anda berjudul “Deskripsi Tindakan Perburuhan”, jelaskan jenis pekerjaan apa pun yang Anda lakukan dan telah selesaikan.

Berkat topik ini, Anda dapat belajar mengendalikan tindakan Anda, meningkatkan kualitas hidup dan berkembang.

Banyak dari kita yang tersiksa oleh pertanyaan: bagaimana menggambarkan tindakan seorang karakter dengan penuh warna dan menghindari berbagai kesalahan? Baiklah, mari kita mulai turnya!

Pertama, Anda harus memperhatikan untuk menghilangkan ketidakakuratan logika sekecil apa pun: misalnya, jika pada awal proses penyerapan makanan pahlawan wanita “dengan cekatan mengambil potongan telur dadar yang tergeletak di piring dengan garpu”, dan di akhir sarapan dia pergi ke wastafel untuk mencuci sendok dan mangkuk - ini tidak sepenuhnya wajar.

Anda juga perlu memantau dengan cermat bagaimana tindakan karakter dihubungkan oleh rantai logis satu sama lain. Misalnya: setelah percakapan damai antara Kue Coklat dan Susu Hangat, tidak boleh ada kematian karakter pertama, karena percakapan dari hati ke hati tidak dapat mengarah pada gerakan fasis dari karakter kedua. Hanya jika, tentu saja, Anda tidak menulis tentang Molok, yang juga seorang maniak jiwa.

Nasihat penting lainnya: jika pahlawan Anda tidak menjalani kehidupan Maria atau Marty, maka Anda tidak perlu menggambarkan tindakannya seperti: “Saya bangun, saya pergi, saya datang, saya berpakaian, saya berjalan.” A-aku, keuntungannya adalah milikmu dan kepala dari penisnya! Teman-teman, sungguh, jangan lakukan ini.

Fanfiksi sushi yang sejenis bahkan tidak memberikan hasil sebanyak yang seharusnya bahkan “untuk ditertawakan”. Watson, mereka membuatku muak, itu dasar sekali!

Sekarang mari kita beralih ke bagian utama dari saran ini: untuk mendeskripsikan tindakan kucing/kutu/telinga/manusia/bertengger serealistis mungkin, Anda hanya perlu membuat gambaran visual di kepala Anda sendiri.

Katakanlah Anda memutuskan untuk menulis tentang bagaimana pahlawan Anda makan siang. Jangan terburu-buru mengetik, tapi berhentilah dan pejamkan mata sebentar. Setelah enam puluh detik, ternyata potret karakter tersebut memperoleh detail orisinal baru dan detail menarik.

Anda akan dapat memahami bahwa deskripsi yang sebelumnya kering dan tidak terlalu menarik bagi pembaca dapat berubah menjadi sesuatu yang penuh warna dan realistis bukan hanya karena sarana. ekspresi artistik, yang banyak sekali, namun juga ide-ide segar, yang kebetulan menyambangi Anda.

Sayangnya, seringkali penulisnya sangat kaya dunia batin dan imajinasi, membayangkan di kepala mereka teka-teki yang luar biasa cemerlang yang membentuk gambar yang indah, mereka tidak bisa mengungkapkan semua pemikiran mereka di atas kertas atau tidak tahu bagaimana melakukannya. Nyatanya, uraian tersebut sepertinya hanya menjadi batu sandungan, karena jika Anda mengetahui teorinya dan dengan beberapa keterampilan yang sudah Anda miliki, tidak akan sulit sama sekali untuk membuat tes ini. Cukup mengingat tiga aturan utama:

Kumpulkan tindakan Anda

Berkonsentrasilah, berkonsentrasilah pada pekerjaan saja: tidak ada hal lain yang mengganggu Anda saat ini, apalagi mengganggu. Jika Anda mencoba membuat sesuatu dengan mengaduk kentang di penggorengan sambil menampar kepala anak rumah tangga ala Yulia, Anda pasti tidak akan berhasil.

Anda perlu melakukan sesuatu seperti memasuki alam astral: semuanya berputar di sekitar Anda, kawan, tidak ada apa pun kecuali Anda dan Teks Hebat ini, tidak ada apa pun kecuali deskripsi ini, kecuali keyboard ini, kecuali...

Kapan kamu akan mengosongkan toilet?!

Secara umum, Anda mengerti.

Membayangkan

Apakah Anda benar-benar tidak terlalu malas untuk menciptakan kembali gambaran yang sangat Anda butuhkan saat ini di kepala Anda? Jangan lewatkan detail terkecil sekalipun: catat semuanya di selembar kertas. Kemudian, baca kembali nada-nada yang dihasilkan dan buatlah permen dari potongan-potongan seperti “sandarkan pipimu pada telapak tanganmu”, “tampilan penuh perhatian”, “jari gemetar”.

Dan Anda dapat membaca di bawah tentang cara melakukannya.

Menyelesaikan

Bayangkan saja di suatu tempat saya memiliki karakter perempuan yang berada di bawah pengaruh obat kuat. Mereka mungkin tidak mengubah seseorang menjadi sayuran, tapi mereka memukulnya dengan keras. sistem saraf.

Dan sekarang saya ingin menggambarkan paranoia yang tidak membuat pahlawan wanita kita bisa tidur nyenyak selama tiga/lima/tahun berapa pun.

Aku memejamkan mata dan membayangkan seorang gadis rapuh duduk di ujung tempat tidur yang sudah dirapikan. Dia menyentuhkan ujung jari kakinya ke lantai parket dan menghembuskan napas dengan berisik. Di luar malam yang panjang, tapi wanita malang itu tidak bisa tidur.

Lihatlah bagian yang dihasilkan: Anda tidak bisa menyebutnya penuh warna.

Saya memejamkan mata lagi dan melihat seperti apa karakter ini. Masih belum mungkin untuk menggambarkan semuanya secara lengkap, jadi saya mengambil selembar kertas dan segera menuliskan frasa kunci: “rambut coklat acak-acakan sampai ke bahu”, “tatapan tak terlihat”, “telapak tangan mengepal”, “fitur wajah yang tajam. ”

Sekarang saya bisa mulai menciptakan sesuatu yang indah dari awal: pertama saya harus menggabungkan semua yang telah saya rekam di kertas menjadi dua atau tiga kalimat. Mari kita coba.

Dia sudah lama duduk di sini dan masih belum bisa tidur. Di balik setiap lipatan tirai gelap dia melihat hantu atau siluet suram. Gadis itu menatap kosong ke ambang jendela, mengepalkan kedua telapak tangannya hingga buku-buku jarinya memutih.

Rambut coklat acak-acakan, hampir mencapai bahunya yang rapuh, fitur wajah yang menajam, bibir dikompresi menjadi garis tipis, di mana senyuman pernah dimainkan - konsekuensi dari penyakit yang mengerikan. Paranoia.

Ya, kami entah bagaimana berhasil menyatukan potongan-potongan cerita dan potret yang berbeda ke dalam gambaran keseluruhan. Cobalah sendiri sekarang!

Halo teman-teman!!! Duduk!!! Hari ini di kelas kita harus mempersiapkan esai yang menjelaskan tindakan berdasarkan observasi. Untuk melakukan ini, kita harus mengenal teks orang lain yang menjelaskan tindakan, strukturnya, kita harus menganalisisnya, dan pada pelajaran berikutnya menulis esai kita sendiri.

Namun sebelum kita memulai pekerjaan ini, mari kita menulis sedikit pekerjaan mandiri berhubungan dengan konsep dan keterampilan berbicara. Keluarkan selembar kertas kecil dan tandatangani. Beginilah cara kami melakukan pekerjaan ini. Anda harus menjawab pertanyaan yang diajukan. Jika Anda perlu memberi contoh, berikan contoh.

Apakah ini jelas bagi semua orang?

Menjawab.

Lalu kita melakukannya.

Sekarang, sebelum beralih ke topik pelajaran kita, mari kita ingat beberapa konsep.

Apa itu teks?

Ciri-ciri teks apa yang Anda ketahui?

Apa gagasan utama teks tersebut?

Jenis pidato apa yang kamu ketahui? Pertanyaan apa yang bisa Anda ajukan kepada mereka masing-masing?

Gaya bicara apa yang Anda ketahui?

Genre apa yang kamu tahu?

Apa alat penghubung kalimat dalam teks yang anda ketahui? (Disarankan untuk memberikan contoh)

Sekarang beritahu saya, apa itu teks?

Merupakan kumpulan kalimat yang tersusun dalam urutan tertentu, saling berhubungan makna dan tata bahasa.

Jenis pidato apa yang kamu ketahui? Apa itu mendongeng? Keterangan? Pemikiran? Kami mengatakan bahwa untuk setiap jenis teks Anda dapat menempatkan satu pertanyaan umum. Pertanyaan apa yang akan kita ajukan tentang teks naratif? Teks deskripsi? Penalaran teks?

Keterangan. Cerita. Pemikiran. Narasi - tindakan dan peristiwa, pertanyaan - apa yang terjadi? Deskripsi - gambar seseorang, sesuatu, pertanyaan - apa?. Penalaran – penyebab fenomena dan peristiwa, pertanyaan – mengapa?.

Jadi, bayangkan Anda harus menulis esai tentang tiga jenis pidato berbeda. Apa yang bisa Anda tulis di masing-masingnya?

Jawaban. Misalnya penalaran, dalam teks perlu dijelaskan mengapa bunga matahari disebut demikian.

Jawaban. Misalnya deskripsi, dalam teks Anda perlu mendeskripsikan mainan.
Jawaban. Narasi, di dalam teks Anda dapat menceritakan tentang apa yang terjadi saat memancing.
Mari kita kembali ke jenis pidato yang disebut deskripsi. Apa yang bisa Anda gambarkan?

Suatu benda, seseorang atau sekelompok orang, binatang, alam.
Hari ini kita akan berbicara tentang menggambarkan tindakan manusia.

Menurut Anda apa yang penting untuk dipertimbangkan saat membuat teks deskripsi tindakan?

Siapa yang melakukan tindakan tersebut; dimana, alat apa yang digunakan; bagaimana tindakan tersebut terjadi; jika ada beberapa, bagaimana cara bergantian; Apa yang terjadi.
Menurut Anda mengapa kami mempelajari topik ini - "Deskripsi tindakan" - di bagian "Kata Keterangan"?
Kami mendeskripsikan tindakan menggunakan kata kerja, dan kata keterangan menunjukkan tanda suatu tindakan. Untuk mendeskripsikan tindakan dengan jelas dan lengkap dan gamblang, kami menggunakan kata keterangan dalam ucapan.

Jadi, mari kita buat diagram-struktur teks-deskripsi tindakan manusia. Untuk melakukan ini, mari kita beralih ke teks yang ada di meja Anda. Teks tersebut berjudul “Bagaimana Saya Menanam Tulip Pertama Kali”, sebuah esai oleh siswa kelas 7. Mari kita membaca teks dengan lantang dan memikirkan bagian komposisi teks tersebut.

Mereka sedang membaca.
Mereka memberikan alasannya. Mereka membacanya.

Merekam komposisi yang menggambarkan suatu tindakan di buku catatan.

Tolong beri tahu saya jenis pidato apa teks ini?

Narasi dengan unsur deskriptif.

Apa maksudnya?

Seluruh teks penuh dengan kata kerja, tetapi tindakan ini dijelaskan secara rinci.

Perhatikan bagaimana siswa menunjukkan gerak berpikir, perkembangan tindakan?

Menggunakan kata keterangan.

Bacalah.

Pertama, lalu, lalu, akhirnya.

Benar sekali.

Harap diperhatikan: kata keterangan dalam teks yang menjelaskan tindakan dapat menjalankan fungsi yang berbeda; bukan suatu kebetulan jika kita berbicara tentang kata keterangan yang menunjukkan urutan tindakan. Menurut Anda apa fungsi kelompok kedua?
Karakteristik tindakan.

Mari kita beri contoh dari teks kita.

Tidak pernah, sungguh.

Mari tambahkan yang lain ke daftar ini.

Lambat, cepat,tidak tergesa-gesa (terburu-buru), tidak tergesa-gesa (terburu-buru, segera, dengan cepat), perlahan, perlahan (cepat, secepat kilat, cepat), mudah, mudah, tidak rumit, bebas, sederhana, sedikit (tidak mudah, sulit, berat)…

Sangat bagus!!!

Tolong beritahu saya komposisi deskripsi tindakan.

Menjawab.

Dan sekarang kita perlu mempelajari cara menggunakan kata keterangan dengan benar, tanpa pengulangan, yang menunjukkan urutan tindakan, mis. Kami akan menghilangkan pengulangan. Untuk melakukan ini, buka buku pelajaranmu dan ayo kerjakan Contoh. 238. Kita perlu memperbaiki kesalahan. Garis bawahi kata keterangan.

Menjadi dua

Setelah,

Ganti - lalu

Secara menyeluruh,

Bagus,

Cerdik.

Sekarang mari kita rangkum pelajaran kita.

Hal baru apa yang Anda pelajari hari ini?

Menjawab.

Katakan padaku, apa komposisi deskripsi tindakannya?

Menjawab.

Fungsi apa yang dapat dilakukan kata keterangan dengan deskripsi seperti itu?

Menjawab.

Jadi, tuliskan D.Z.

Pada pelajaran berikutnya kita menulis esai yang menjelaskan tindakan berdasarkan observasi. Anak laki-laki harus memperhatikan ayahnya ketika dia sedang memperbaiki mobil, urutan tindakannya, dan membuat cerita pendek.

Untuk anak perempuan - bagaimana ibu mereka membuat kue atau memasak sesuatu. Juga urutan tindakannya.

Terima kasih atas pelajarannya!!!

Selamat tinggal!!!

Bagaimana saya membuat pizza.

1. Saya akan membuat pizza.

2. Uleni adonan.

3. Buat isiannya.

4. Pizzanya ternyata enak!

Suatu hari saya ingin mentraktir keluarga saya dengan pizza yang lezat. Pertama saya pergi ke toko dan membeli produk yang diperlukan: sosis, keju, tomat, bumbu dan bawang.

Sesampainya di rumah, saya memakai celemek dan mulai bekerja.

Pertama-tama, saya menguleni adonan: menuangkan tepung ke dalam wajan; Saya memanaskan susu hingga hangat seperti susu segar; melarutkan ragi di dalamnya dan mencampurkannya dengan tepung. Jika adonan sudah mengembang, saya tambahkan telur, mentega, gula dan garam.

Lalu saya menyalakan oven dan mengeluarkan adonan. Setelah itu, saya taruh di atas loyang, buat pinggiran di sekeliling tepinya, dan letakkan lapisan sosis, tomat, dan bawang bombay, potong cincin. Saya memberi garam pada semua ini dan menaburkannya dengan keju parut.

Saya menantikan hasil kerja saya. Akhirnya, sekitar empat puluh menit kemudian, aroma lezat menyebar ke seluruh apartemen - pizza sudah siap!

Saya mengeluarkannya dari oven, menaburkannya dengan bumbu cincang dan menaruhnya di atas meja.

Saya mengundang keluarga saya untuk mencoba pizza saya. Seluruh keluarga makan dan memuji saya. Pizza itu sukses besar!

Tindakan seseorang... halus dan anggun atau mencolok dan kikuk. Atau mungkin kita hanya sekedar berjalan dan tidak ada gerakan yang menarik? Langkah ringan, mulus, lari seimbang, tenang. Kesombongan, kecanggungan, kegembiraan. Hanya ini yang terkadang ada dalam gerakan kita. Banyak pria yang jatuh cinta pada wanita pada pandangan pertama karena gaya berjalannya yang anggun. Dan sebagian orang seperti sapi di atas es..... Namun gerakan manusia bukan hanya gerakan fisik: berlari, berjalan, melompat, berolahraga, dan banyak lagi. Namun ungkapan “tindakan manusia” menyembunyikan makna yang lebih dalam. Ini bukan hanya tindakan fisik, tetapi juga mental dan banyak lainnya. Ketika kita memecahkan suatu masalah atau menulis esai, ini juga merupakan suatu tindakan. Tindakan mental. Setiap orang juga melakukannya secara berbeda. Ada yang baik, ada yang buruk, seimbang dan tenang, atau cemas dan takut. Itu semua tergantung orangnya. Kemampuan dan keterampilan apa yang dia miliki, dan kegagalannya dalam hal apa? TIDAK perlu berusaha memperbaiki kekurangan Anda, mempelajari apa yang tidak dapat Anda lakukan, menguasai banyak keterampilan. Ketika seseorang melakukan sesuatu dengan tangannya sendiri, dia juga melakukan tindakan. Jika rumit (misalnya, ketika manusia memotong sesuatu dari kayu) maka bisa juga disebut fisik.

Secara umum, seseorang memiliki banyak keterampilan dan banyak peluang. Itu dapat melakukan tindakan yang berbeda. ANDA PERLU BERUSAHA UNTUK INI Menjadi lebih anggun, cekatan dan terampil!

Sasaran:

• Pendidikan: mengulangi jenis pidato;
• memperkenalkan siswa pada teks yang menjelaskan tindakan dan struktur teks ini.
• Perkembangan: menunjukkan peran kata keterangan dalam teks yang menjelaskan tindakan; memperluas kosa kata siswa melalui penggunaan kata keterangan dalam pidato.

Pendidikan: terus menanamkan rasa hormat terhadap pekerjaan pada siswa. Peralatan: komputer, proyektor, presentasi untuk pelajaran “Deskripsi tindakan” ( )

Lampiran 1

KEMAJUAN PELAJARAN

Geser 1 (judul)

1. Momen organisasi 2. “Pemanasan linguistik”

(percakapan)
– Apa itu teks?
Teks (Latin) adalah sekumpulan kalimat yang tersusun dalam urutan tertentu, saling berhubungan makna dan gramatikal.
– Sebutkan ciri-ciri teks tersebut.
1. Kelompok kalimat.
2. Urutan kalimat tertentu.
3. Hubungan semantik dan gramatikal kalimat.
4. Memiliki atau mungkin mempunyai gelar.
5. Tema umum.

6. Gagasan pokok.

3. Memperbarui pengetahuan tentang topik “Jenis-Jenis Pidato”
– Jenis pidato apa yang kamu ketahui?
– Kami mengatakan bahwa satu pertanyaan umum dapat diajukan untuk setiap jenis teks. Pertanyaan apa yang akan kita ajukan tentang teks naratif? Teks deskripsi? Penalaran teks?
– Mari gunakan “petunjuk” dan periksa kebenaran jawaban Anda.
Geser 4
– Bayangkan Anda perlu membuat teks berdasarkan gambar. Perhatikan baik-baik gambar yang disajikan, tentukan jenis pidato apa yang akan Anda gunakan saat membuat teks. Mengapa?
Geser 5
(Jawaban anak-anak: penalaran, karena pada teks gambar ini perlu dijelaskan mengapa bunga matahari disebut demikian).
Geser 6
(Jawaban anak-anak: deskripsi, karena dalam teks untuk gambar ini perlu dijelaskan mainannya).
Geser 7
(Jawaban anak-anak: narasi, karena dalam teks berdasarkan gambar ini Anda dapat menceritakan apa yang terjadi saat memancing).
– Mari kita menggambar dan menuliskan di buku catatan diagram “Makna jenis-jenis teks” (satu siswa bekerja di papan tulis).

– Mari kita kembali ke jenis pidato yang disebut deskripsi. Apa yang bisa Anda gambarkan?
(Jawaban anak: benda, orang atau sekelompok orang, binatang, alam, dll).
– Hari ini kita akan berbicara tentang menggambarkan tindakan manusia. Cobalah untuk merumuskan sendiri tujuan pelajaran kita.
(Jawaban anak-anak: pelajari ciri-ciri deskripsi jenis ini, pelajari cara menulis deskripsi tersebut).

4. Mempelajari materi baru

– Menurut Anda apa yang penting untuk dipertimbangkan saat membuat teks yang menjelaskan tindakan?
(Jawaban anak: siapa yang melakukan tindakan; di mana, alat apa yang digunakan; bagaimana tindakan itu terjadi; jika ada beberapa, bagaimana bergantian; apa yang terjadi).
– Menurut Anda mengapa kita mempelajari topik ini – “Deskripsi tindakan” – di bagian “Kata Keterangan”?
(Jawaban anak-anak: kami mendeskripsikan tindakan menggunakan kata kerja, dan kata keterangan menunjukkan tanda suatu tindakan. Untuk mendeskripsikan tindakan dengan jelas dan lengkap, kami menggunakan kata keterangan dalam ucapan).
– Mari kita membuat struktur diagram dari teks deskripsi tindakan manusia.
Geser 8
– Mari berkenalan dengan teks yang menggambarkan tindakan manusia. Teks ini merupakan deskripsi pembuatan mainan Dymkovo.
Slide 9, 10, 11, 12, 13, 14
– Jadi, kita telah mengenal teks yang menggambarkan tindakan manusia. Siapapun yang memperhatikan kata tersebut akan melihat kekhasan konstruksi kalimat dalam teks tersebut. Beri nama fitur ini.
(Pada slide berikutnya, semua teks tanpa gambar ditampilkan di layar.)
Geser 15

...Saya memperhatikan tangan Anfisa Ivanovna Vorontsova. Dia dengan cekatan membentuk lonceng dari adonan tanah liat, mengetuknya perlahan dengan spatula kayu - rok berbulu sudah siap.
Dia mengambil sepotong tanah liat lunak lainnya dan dengan hati-hati membentuk batang tubuh dengan kepala dan hidung dengan kancing.
Aku berpikir sejenak, bertanya-tanya apakah akan memahkotai kecantikan masa depan dengan kokoshnik, atau mengenakan topi elegan untuknya. Saya memilih kokoshnik.
Lalu saya meratakan sosis tanah liat, menyusunnya menjadi satu kesatuan - dan sekarang celemeknya sudah siap...
Tapi ini diceritakan dengan cepat, tapi dilakukan, meski dengan terampil, tapi perlahan. Dan banyak waktu akan berlalu sampai boneka tanah liat yang tidak mencolok itu, setelah dibakar dalam oven panas yang menyala-nyala, dikapur, dan dicat, muncul dengan segala kemegahannya.

(Jawaban anak-anak: banyak kalimat tanpa subjek. Hal ini menghindari pengulangan kata yang tidak perlu dan memperkuat hubungan kalimat dalam teks).

5. Konsolidasi pengetahuan

– Mari kita mengingat struktur teks yang menggambarkan tindakan manusia
Geser 16
- Kami akan memimpin pekerjaan kosakata. Saya mengusulkan tema umum untuk deskripsi teks tindakan - “Di tempat kerja.” Kita harus memilih sebanyak mungkin kata kerja dan kata keterangan yang dapat digunakan dalam teks ini.
- Jadi, mari kita mulai dengan kata kerja.
(Guru menawarkan kata pertama dan menuliskannya di papan tulis, siswa bergiliran mendekati papan tulis dan menuliskan kata-katanya):

Melakukan, membuat, membangun, memproduksi, memproduksi, melaksanakan, mempersiapkan, memperbaiki, memperbaiki...

- Sekarang mari kita tuliskan kata keterangannya.

Pertama, pada mulanya, mula-mula, mula-mula, pertama-tama, lalu, kemudian, selanjutnya, selanjutnya, selanjutnya, setelah...
Santai (terburu-buru), tidak tergesa-gesa (terburu-buru, segera, cepat), perlahan, perlahan (cepat, secepat kilat, gesit), mudah, mudah, tidak rumit, bebas, sederhana, sedikit (tidak mudah, sulit, berat)…

– Harap diperhatikan: kata keterangan dalam teks yang menjelaskan tindakan dapat menjalankan fungsi yang berbeda; Menurut Anda apa fungsi-fungsi ini?
(Jawaban anak-anak: indikasi urutan tindakan; ciri-ciri tindakan).
– Kita tahu bahwa ada topik yang luas dan sempit. Menurut Anda, apakah topik "Di Tempat Kerja" itu luas atau sempit?
- Mari kita mulai yang ini topik yang luas Kami akan memilih dan menuliskan topik yang lebih sempit.
(“Bagaimana saya menjahit kancing pada mantel saya”, “Membangun istana pasir”, “Ayah sedang memperbaiki mobil”, “Bagaimana saya belajar bermain catur”, “Ibu menyapa tamu”, “Dalam perjalanan memancing”, dll. .).
– Tugas kreatif lainnya adalah apa yang disebut dikte “diam”. Saya sudah menyiapkan teks diktenya, tetapi kami akan melakukannya secara berbeda dari biasanya.
– Dikte tersebut disebut “Saya sedang memasak borscht.” Apa ejaan pada judulnya?
(Jawaban anak-anak: di akhir kata borscht Kami tidak menulis setelah huruf b yang mendesis, karena ini adalah kata benda m.r. 2 halaman).

(Guru mengundang salah satu siswa ke papan tulis, menyerahkan teks. Presenter menggambarkan tindakan yang dijelaskan dalam teks, semua orang tidak hanya harus menebak tindakan yang digambarkan, tetapi juga menyusun teks yang koheren dalam draf, kemudian mentransfernya ke mereka. buku catatan).

- Perhatian! Dikte memiliki tugas tata bahasa: dalam teks Anda harus menggunakan kata-kata kosa kata yang akan saya sarankan.
Kami merumuskan setiap kalimat bersama-sama (tanpa kata keterangan!) dan menuliskannya dalam draf. Kemudian siswa mengerjakan ulang teks tersebut dengan menambahkan kata keterangan.

(Saat siswa melanjutkan, guru memperlihatkan gambar yang akan membantu siswa memahami isi teks dan urutan tindakan: wajan, wortel, tomat, kentang, kubis).

Teks dikte

SAYA MEMASAK BORSCH

SAYA tergesa-gesa memasuki dapur cepat Saya memakai celemek saya dan mulai bekerja.
Pada awalnya Saya menaruh panci kaldu di atas gas. Kemudian Saya mengeluarkan wortel, bawang putih, bawang bombay, dan kentang dari tas. Sayuran kupas perlahan-lahan , karena mataku berair karena bawang. Wortel parut, bawang bombay tipis cincang dan haluskan bawang putih. Saya memasukkan semua ini ke dalam penggorengan, menambahkan tomat dan menyiapkan saus. Lalu dengan tekun kentang cincang. Untuk waktu yang lama Saya mengutak-atik kubis karena sama sekali Saya tidak bisa memotongnya tipis sama seperti yang ibu lakukan.
Kaldu sudah mendidih cepat tak terduga . Saya membumbuinya, memasukkan kentang, kubis, Sedikit mengasinkannya.
Kiri sedikit tunggu, dan makan siang yang lezat akan siap.

Beberapa siswa membaca teks yang mereka dapatkan.
Kata-kata kosakata ditulis di papan tulis.
Guru menyarankan membaca teks aslinya untuk perbandingan.

Slide 17 (teks dikte)

6. Refleksi

– Hal baru apa yang Anda pelajari tentang jenis pidato hari ini?
(Jawaban anak-anak: cara membuat teks yang menggambarkan tindakan manusia).
– Apa peran kata keterangan dalam teks yang menggambarkan tindakan manusia?
(Jawaban anak-anak: kata keterangan membantu menggambarkan tindakan seseorang dengan lebih akurat dan jelas).

7. Pekerjaan rumah (garis bawahi kata keterangan dalam teks yang dibuat, tunjukkan kelompok semantiknya).