Permainan kencan di luar ruangan

Game "Mari kita saling mengenal!"

Anak-anak dengan seorang guru berdiri melingkar, dan anak yang baru tiba dapat berdiri melingkar, bersama orang tuanya, jika diinginkan. Pemimpinnya, yaitu guru, berdiri di tengah lingkaran, memegang mainan lunak, menyebutkan namanya dan nama orang yang diberikan mainan tersebut. Anak yang disebutkan namanya muncul dan mengambil mainan itu dan tetap berada di tengah lingkaran. Guru pergi ke tempatnya. Sekarang ada presenter baru. Dia juga menyebutkan namanya dan nama pemain berikutnya dalam permainan tersebut.

Partisipasi guru penting di sini, karena ia memegang peranan utama dalam memperkenalkan anak baru.

Anak-anak duduk setengah lingkaran, dan anak yang baru tiba dapat bersama orang tuanya, jika diinginkan, pemimpinnya adalah guru, di depan semua orang dengan membelakangi para pemain. Anak bergiliran mengucapkan sesuatu, sebaiknya pantun sederhana atau pantun berhitung yang layak untuk usia tersebut. Presenter tanpa berbalik harus menyebutkan nama orang yang suaranya didengarnya. Pertama, anak-anak memanggil guru dengan suara normal, seiring berjalannya waktu, ketika mereka semua saling mengenal dengan baik, mereka dapat secara khusus mengubah suara dan intonasi mereka, dan seiring berjalannya waktu, salah satu anak dapat menjadi pemimpin sesuka hati.

Permainan "Korsel".

Untuk permainan ini, anak-anak berdiri melingkar dan berpegangan tangan erat-erat agar “komidi putar” tidak pecah. Dengan kata-kata:

Nyaris, nyaris, nyaris, Korsel mulai berputar.

Korsel bergerak perlahan dalam lingkaran.

Lalu, lalu, semuanya lari, lari, lari!

Laju bicara dan gerakan berangsur-angsur meningkat

Ayo lari, ayo lari, ayo lari, ayo lari! Diam, diam, jangan terburu-buru,

Hentikan korsel!

Laju gerakan secara bertahap melambat.

Satu-dua, satu-dua! Berhenti sebentar.

Permainan sudah berakhir!Semua orang berhenti dan membungkuk satu sama lain.

Permainan kencan kelompok

Game "Ceritakan puisi dengan tanganmu."

Anda bisa memainkan permainan ini tanpa henti, karena banyak sekali puisi yang bisa “diilustrasikan”. Permainan ini memungkinkan anak untuk rileks, merasa lebih percaya diri, dan membantu membangun hubungan saling percaya dengan guru.

Kemajuan permainan . Pertama, guru membacakan puisi untuk anak-anak (Anda bisa memulai dengan puisi yang mudah dan pendek). Kemudian guru mengulangi puisi tersebut dan sekaligus melakukan gerakan ilustratif.

Contoh. Kelinci.

Bunny Bunny (anak-anak melompat dengan tangan terkepal, meniru orang yang gagap).

Kelinci kecil (duduk di lantai untuk menunjukkan betapa kecilnya kelinci).

Telinga panjang (tunjukkan telinga dengan telapak tangan).

Kaki cepat (lari).

kelinci kelinci,

Kelinci kecil (gerakan diulangi).

Kamu takut pada anak-anak

Kelinci pengecut (mereka memeluk dirinya sendiri, menunjukkan rasa takut).

“Bagaimana menuju ke sana?”

Tujuan permainan - belajar navigasi di taman kanak-kanak. Untuk melakukan ini, pertama-tama mereka melakukan tur ke taman kanak-kanak.

Presenter (guru) - “Telinga kelinci sakit! Apa yang harus dia lakukan?

Anak-anak - “Pergi ke dokter!”

Presenter - “Tunjukkan jalannya”

Pertama, anak-anak mendeskripsikan jalan dengan kata-kata: keluar dari grup, turun ke lantai satu; berbelok ke arah pintu depan. Kemudian beberapa anak diminta membawa Kelinci ke dokter. Dokter (diperingatkan sebelumnya) membalut telinga dan memberikan vitamin kepada semua anak.

“Barang siapa?”

Bahan : atribut berbagai profesi: termometer - madu. pekerja, sendok - juru masak, akordeon - pekerja musik.

Guru mengatakan bahwa meskipun tidak ada anak dalam kelompok, seseorang mendatangi mereka, dan mereka diminta menebak siapa. Selain itu, anak tidak hanya harus menyebutkan profesinya, tetapi juga nama pegawai lembaga anak tersebut.

"Cari mainan"

Terkemuka (pertama guru, lalu anak-anak) menyembunyikan mainan kecil di dalam kelompok, atau di salah satu ruangannya, dan kemudian mengajak yang lain untuk menemukannya.

“Mainan itu terletak di ambang jendela di resepsi (ruang ganti).” Maka lebih sulit lagi - "Mainan itu terletak di kamar tidur di tempat tidur Masha."

Setelah mainan ditemukan, anak-anak mengungkapkan versi mereka tentang apa yang dilakukan mainan tersebut: berjalan-jalan, tidur.

Anda dapat membuat tugas menjadi lebih rumit: “Mainan itu mencuci piring” - ini berarti anak-anak harus menebak di mana mencarinya.

Salah satu tugas orang tua dan guru adalah mendidik anak untuk berkenalan, menjalin kontak dengan teman sebaya, dan berteman. Seorang anak yang tidak tahu cara berteman tidak akan dapat cepat beradaptasi dengan kelompok baru, berisiko menjadi kesepian atau bahkan diasingkan, dan mengembangkan perasaan ragu dan ragu pada diri sendiri.

Untuk pertama kalinya, datang ke kelompok TK, di kelas baru, setelah tiba di perkemahan anak-anak, sangat penting bagi seorang anak untuk menjalin kontak dan berteman. Tidak hanya kesejahteraan psikologisnya, tetapi juga kecepatan perkembangan fisik dan intelektualnya bergantung pada seberapa sukses dia berintegrasi ke dalam tim baru.

Permainan kencan khusus anak-anak dirancang untuk membantu anak-anak agar tidak takut dengan kenalan baru, dan menanamkan dalam diri mereka keinginan untuk mendapatkan teman baru.

Apa itu permainan kencan? Tujuan dan sasaran mereka

Inilah pemandangannya aktivitas bermain, bertujuan untuk menciptakan lingkungan yang mendukung dalam kelompok anak-anak yang tidak saling mengenal.

Tujuan dari permainan kencan adalah untuk mengenalkan anak satu sama lain dan menghilangkan kendala komunikasi.

Permainan-permainan berikut ini akan berguna untuk saling mengenal:

• di perkemahan musim panas;
• V kelas sekolah atau kelompok taman kanak-kanak yang baru dibentuk;
• dalam kelompok anak yang terorganisir dimana anak-anak belum saling mengenal.

Mereka diperlukan jika sekelompok anak menghadapi masalah yang panjang kolaborasi atau akomodasi bersama.

Permainan kencan dapat membantu memecahkan masalah berikut:

• menciptakan suasana yang kondusif bagi anak untuk berkomunikasi, mempelajari hal-hal baru tentang satu sama lain, dan mendekatkan diri;
• menciptakan rasa kebersamaan, suasana kerjasama dan dukungan (hal ini sangat penting terutama bagi anak-anak yang takut mengekspresikan diri; beberapa bahkan tidak bisa sekadar mengangkat tangan untuk memberikan jawaban kepada guru);
• menghilangkan stres, ketegangan, dan kekakuan yang menyertai, pada tingkat tertentu, setiap anggota tim baru.

Jenis permainan kencan apa yang tersedia untuk anak-anak?

Game untuk kenalan awal diadakan pada hari pertama penyatuan anak-anak. Tugas mereka adalah memberikan gambaran kepada anak-anak tentang rekan-rekan mereka, untuk membantu memastikan bahwa teman-teman yang tidak dikenal menjadi tidak asing bagi anak tersebut. Permainan semacam itu mengajarkan Anda untuk mengingat nama dan penampilan anggota kelompok. Mereka juga membantu mengenali aktivis yang secara konsisten menunjukkan humor dan keramahan. Presenter juga mengidentifikasi anak-anak pemalu untuk menemukannya pendekatan individu dan membantu memulai komunikasi.

Game untuk kenalan sekunder diperlukan untuk studi mendalam kepribadian kawan. Mereka membentuk hubungan antar anak. Latihan semacam itu menggunakan teknik yang membantu Anda mempelajari hobi dan aktivitas favorit anak-anak. Dilakukan setelah peserta sudah sedikit terbiasa dengan tim dan sudah terbiasa dengan lingkungan baru.

Game kencan untuk anak-anak prasekolah

Bagi anak-anak prasekolah, orang dewasa adalah otoritas tanpa syarat, dan jika gurunya ramah dan emosional, anak-anak akan mengambil bagian dalam semua kegiatan yang disarankannya. Permainan kencan untuk anak-anak prasekolah harus singkat, bersiklus dan dinamis. Jenis pemikiran “prasekolah” bersifat visual dan efektif. Oleh karena itu, ketika bekerja dengan anak-anak seusia ini, Anda perlu menggunakannya materi visual– mainan, gambar dan musik lucu. Tunduk pada kondisi tersebut, permainan kencan di taman kanak-kanak dapat digunakan untuk anak-anak dari segala usia, meskipun mereka belum bisa berbicara.

aku memberimu mainan...

Ini adalah permainan kencan yang bagus untuk anak-anak. Kumpulkan mainan-mainan kecil di dalam tas dan mintalah anak berdiri melingkar (Anda dapat mendudukkan anak di kursi yang disusun melingkar). Keluarkan mainan itu satu per satu dan bagikan kepada anak-anak, jangan lupa untuk mengatakan dengan lantang: “Saya memberikan beruang itu kepada Katya!”, “Saya memberikan piramida itu kepada Seryozha!” dll. Perhatian anak usia 2-3 tahun pasti akan tertuju dengan nama mainannya, dan seiring dengan nama mainannya, mereka juga akan mengingat nama teman barunya. Ketika anak-anak sedikit mengingat nama satu sama lain, Anda dapat menawarkan peran pemimpin kepada salah satu dari mereka. Guru wajib mengoreksi anak jika salah menyebutkan nama teman yang diberi mainan.

Mesin

Bocah yang mengajukan diri menjadi “mesin kereta api” itu di kepalanya dipasangi topi bergambar lokomotif uap. Anak itu bergerak mengelilingi ruangan sambil berkata: “Terlalu-terlalu!” Dia mendekati peserta mana pun dan memanggil namanya. Anak yang disapa oleh “kereta” tersebut menyebutkan dirinya sebagai tanggapan. Sekarang dia menjadi “lokomotif”, dan “lokomotif” yang dulu menjadi “kereta”. Bersama-sama mereka “naik” dalam lingkaran dan “kereta” memilih anak berikutnya, menyebutkan nama kereta pertama dan namanya sendiri. Anak ketiga menyebut dirinya sendiri dan menjadi “lokomotif”. Siklus ini diulangi beberapa kali hingga semua anak termasuk dalam kereta.

Halo, mari berteman

Untuk permainan ini Anda memerlukan foto semua anak yang berpartisipasi. Anak-anak harus duduk di kursi yang disusun melingkar. Di tengah lingkaran Anda perlu meletakkan meja dan meletakkan foto anak-anak menghadap ke bawah. Anak pertama harus datang ke meja dan mengambil salah satu foto. Setelah menentukan anak mana yang duduk-duduk yang digambarkan dalam foto ini, dia harus mendekatinya dan mengulurkan tangannya untuk berjabat tangan dengan kata-kata: "Halo, saya Vlad, mari berteman." Anak yang didekati harus menjabat tangan yang terulur dan menjawab: “Halo, saya Sasha. Saya akan senang berteman dengan Anda,” dan setelah itu dia harus memilih foto berikutnya. Permainan berlanjut sampai semua foto telah disortir.

Lingkaran

Permainan pengenalan ini dimulai dengan anak-anak bergerak bebas di sekitar ruangan mengikuti alunan musik. Orang dewasa memanggil nomor: “3”, dan para peserta bersatu dalam “lingkaran” yang terdiri dari tiga orang sambil berpegangan tangan. Yang belum menemukan tiga besar menjawab pertanyaan presenter.

Pertanyaan terkait hobi anak:

• Apa kartun favoritmu?
• Apa yang ingin kamu lakukan saat sendirian?
• Apakah kamu suka dongeng?
• Bisakah kamu mengendarai sepeda?

Permainan ini diulangi beberapa kali. Nomornya disebut berbeda. Terakhir kali anda perlu menyebutkan angka yang sama dengan jumlah peserta agar semua anak berbaris dalam satu lingkaran besar.

Permainan untuk berkenalan dengan anak usia sekolah dasar

Pada usia 7-10 tahun, anak-anak masih menyukai segala macam permainan kelompok dan tugas permainan. kamu anak sekolah menengah pertama, imajinasi mereka berkembang dengan baik, sehingga mereka membutuhkan lebih sedikit materi visual dibandingkan anak-anak, dan lebih banyak dalam jenis permainan kreatif dan verbal. Ingatlah hal ini ketika mengatur permainan kencan untuk anak-anak kelas dasar.

Kursi

Orang-orang berdiri di kursi yang disusun melingkar. Perintah pemimpin merupakan permulaan dimulainya permainan. Pemain harus berpindah dari kursi ke kursi dan tanpa menyentuh lantai dengan kaki mereka, berbaris urutan abjad nama mereka.

Tebak segera

Anak-anak yang duduk melingkar diberi sebuah bola. Pemain pertama harus melemparkannya ke pemain mana pun dan menyebutkan suku kata awal namanya. Pemain yang menerima bola mencoba menebak suku kata kedua dari nama tersebut. Jika jawabannya benar, pemain yang melempar bola menyebutkan namanya; jika jawabannya salah, dia menjawab “Tidak” dan menunggu salah satu peserta lain menebak namanya. Permainan berakhir ketika semua nama anak disebutkan.

Temukan senama

Peserta dalam permainan perlu menemukan senama mereka untuk bersatu menjadi satu kelompok. Tuan rumah memberi isyarat untuk memulai permainan, dan para pemain mulai meneriakkan nama mereka. Kemenangan jatuh ke tangan yang paling aktif dan tercepat.

Hujan Bintang

Masing-masing orang menerima bintang kertas. Mereka harus menuliskan nama mereka di sana. Setelah itu, presenter berkeliling ke semua orang dengan sebuah kotak di tangannya. Semua orang melempar bintang ke dalam kotak dan menyebutkan nama mereka dengan lantang. Setelah semua bintang terkumpul, mereka bergiliran mengeluarkannya dari kotak. Setelah mengeluarkan bintang tersebut, pemain membaca nama yang tertulis di atasnya dan memberikannya kepada pemiliknya.

Laki-laki perempuan

Anak perempuan duduk dalam satu baris, dan anak laki-laki duduk di baris yang berlawanan. Gadis-gadis itu bergiliran menelepon nama laki-laki. Jika ada anak laki-laki dengan nama itu, dia bangkit dari kursinya dan berbicara singkat tentang dirinya. Ketika semua nama anak laki-laki ditebak, mereka ingat nama perempuan, mencoba menebak nama gadis yang duduk di seberangnya.

Ingat namanya

Dibutuhkan beberapa tim untuk kompetisi ini. Permainan dimulai dengan tim pertama, yang masing-masing pemain menyebutkan nama depan dan belakangnya dan berbicara singkat tentang dirinya sendiri. Selanjutnya tim ke-2 mendapat kartu yang di atasnya tertulis nama peserta tim ke-1. Tugas tim ke-2 adalah mencari pemilik nama di antara lawan dan memberi mereka kartu, sambil memanggil masing-masing dengan nama belakangnya. Untuk setiap nama depan dan belakang yang ditebak dengan benar, dia diberikan 1 poin. Kemudian para pemain dari tim ke-2 diperkenalkan.

Konduktor

Para peserta permainan berbaris. Seorang konduktor dipilih dan membelakangi pemain lainnya. Atas perintah kondektur, “Ayo mulai konsernya!” Orang-orang bergiliran menyebutkan nama mereka. Ketika semua nama dalam satu baris dipanggil, mereka mulai memanggilnya dalam urutan terbalik - dari yang terakhir ke yang pertama (dan seterusnya beberapa kali). Kemudian kondektur mengucapkan “Istirahat” dan berbalik menghadap para pemain. Dia perlu mengingat nama orang-orang itu. 1 poin - untuk setiap nama yang diberi nama dengan benar. Selanjutnya, konduktor baru dipilih dan permainan dilanjutkan.

Wartawan

Selama permainan berlangsung (5 menit) seluruh peserta menjadi “jurnalis”. Setelah mereka diberikan kertas dan pulpen, dan isyarat untuk memulai permainan berbunyi, para lelaki mulai menanyakan nama depan dan belakang yang lain, menanyakan hobi mereka, profesi masa depan dll. Mereka menuliskan jawabannya. Pemenangnya adalah “jurnalis” yang mengumpulkan informasi paling banyak.

Surat

Para pemain dibagi menjadi dua tim. Atas isyarat tersebut, pemain pertama dari masing-masing tim berlari ke “markas” mereka, di mana terdapat amplop berisi nama pemain dari tim lawan. “Tukang pos” membacakan nama di amplop dengan lantang, penerima dari tim lain harus menjawab dengan kata “Ini saya!” Kemudian “tukang pos” dengan cepat berlari ke penerima dan menyerahkan surat itu kepadanya. Itulah yang dilakukan orang lain. Pemenangnya adalah tim yang paling cepat mengantarkan semua surat. Penyelenggara dapat menandai amplop tersebut arti singkat nama dan di akhir permainan menyerahkannya kepada peserta sebagai kenang-kenangan.

Menyampaikan

Ada 2 tim yang berpartisipasi dalam kompetisi. Sebelum estafet dimulai, masing-masing anak maju ke depan dan menyebutkan nama depan dan belakangnya.

Masing-masing tim memiliki selembar kertas Whatman. Permainan ini terdiri dari dua tahap.

Tahap 1. Pemain berlari ke lembar itu dan menulis nama belakangnya di atasnya; dalam perjalanan pulang dia harus meneriakkan namanya. Para pemain dari masing-masing tim melakukan ini secara bergantian.

Tahap 2. Lembar pertukaran tim. Kini tugas peserta lomba adalah menuliskan namanya di depan nama belakang lawannya. Kemenangan jatuh ke tangan tim yang lebih akurat.

Nama rahasia

Laki-laki duduk berpasangan: laki-laki-perempuan. Sebelum permainan dimulai, anak laki-laki memberitahukan nama mereka kepada anak perempuan yang duduk di seberangnya, mereka berkata dengan berbisik. Gadis dari pasangan pertama membisikkan nama pasangannya kepada tetangganya. Gadis-gadis lain seharusnya tidak mendengar apa yang dia katakan. Selanjutnya, gadis dari pasangan ke-2 memberi nama yang diketahuinya kepada gadis dari pasangan tetangga: anak laki-laki dari pasangan ke-1 dan pasangannya. Itulah yang dilakukan semua gadis lainnya. Anak perempuan dari pasangan terakhir harus menyebutkan nama semua anak laki-laki dalam urutan yang benar. Jika nama anak laki-laki itu disebutkan dengan benar, dia akan berdiri. Kemudian anak perempuan dan anak laki-laki berganti peran. Kemenangan jatuh ke tangan tim yang menyebutkan nama terbanyak dengan benar.

Representasi nama

Cowok dengan nama yang sama bersatu menjadi beberapa kelompok (Dima dengan Dima, Olya dengan Olya). Setiap kelompok harus menampilkan namanya dengan cara yang orisinal.

Contoh tugas permainan:

• Bicarakan tentang arti nama Anda;
• Gambarlah lambang nama;
• Menyanyikan lagu atau membacakan puisi yang namanya muncul;
• Ingat kepribadian luar biasa dengan nama yang sama;
• Buatlah karangan bunga yang namanya diawali dengan huruf yang sama dengan namanya.

Dramatisasi nama

Semua anak membentuk lingkaran, satu anak berdiri di tengah lingkaran. Presenter menawarkan opsi: “Hutan!” Anak-anak, membayangkan pepohonan, mengangkat dahan-dahannya, membuat keributan dan mengulangi nama orang yang berdiri di dalam lingkaran: “I-van! Aku-ingin!” Anak kedua diwakili dengan “laut”, anak ketiga dengan “jalan”, anak keempat dengan “lonceng”, sampai semua nama disajikan.

Mari kita membual

Anak-anak bergiliran “membual” tentang perbedaan mereka dari orang lain. Pembawa acara menyarankan: “Pikirkan orang seperti apa Anda? Apa yang bisa kamu lakukan? Apa keahlianmu?” Dianjurkan untuk tidak mengulangi diri Anda sendiri dalam permainan.

Game kencan untuk remaja

Seorang guru, yang bekerja dengan remaja, harus mengingat kerentanan mereka dan bersikap ramah. Perlu juga diperhatikan bahwa pada usia ini interaksi sentuhan dan komunikasi gender menjadi penting. Jika Anda bertemu anak-anak di bentuk permainan Dengan mempertimbangkan faktor-faktor ini, keberhasilan acara dijamin.

Kaledoskop

Orang-orang membentuk lingkaran. Presenter mengumumkan tugas dan kemudian memberi isyarat. Para pemain harus berbaris sesuai urutan yang ditentukan oleh pemimpin.

Ini bisa berupa:

• dalam urutan abjad nama depan atau belakang;
• sesuai dengan warna favorit Anda;
• berdasarkan bulan lahir;
• pada mata pelajaran sekolah favorit Anda;
• berdasarkan tempat tinggal, dll.

Bidang Keajaiban

Pemain memberikan petunjuk kepada orang lain agar mereka dapat menebak namanya.

Misalnya:

• Nama saya mengandung 4 huruf;
• Huruf pertama nama saya adalah “E”;
• Nama saya memiliki 2 konsonan (Egor).

Pemain yang menebak nama dengan benar mendapat 1 poin.

Pasangan sedang jatuh cinta

Di antara mereka yang menginginkan, satu perempuan dan satu laki-laki dipilih. Dengan bantuan gerak tubuh dan ekspresi wajah, mereka harus menggambarkan adegan pernyataan cinta; plotnya bisa diambil dari sebuah film. Anda hanya diperbolehkan mengucapkan nama satu sama lain. Kemenangan jatuh ke tangan pasangan yang penampilannya paling berkesan.

Horoskop

Pemain dibagi menjadi beberapa kelompok berdasarkan horoskopnya (Leo dengan Leo, Taurus dengan Taurus). Setiap kelompok berbaikan cerita yang menarik tentang tanda zodiaknya, untuk ini cowok bisa menggunakan sumber apa saja: buku, majalah, Internet. Semua pemain dari grup harus terlibat dalam setiap pertunjukan.

Wawancara

Pemain menerima selembar kertas yang di atasnya tertulis nama masing-masing peserta permainan dan pertanyaan wawancara. Pertanyaan disiapkan terlebih dahulu oleh penyelenggara permainan. Permainan dimulai saat ada sinyal. Pemain harus menemukan orang yang namanya tertulis di lembar itu dan mewawancarainya, menuliskan jawabannya di lembar yang sama. Pemain tercepat menang.

Di waktu senggang

Setiap pemain mendapat daftar dengan nama 10 aktivitas.

Misalnya:

• suka bermain sepak bola;
• suka menggambar;
• suka sepatu roda, dll.

Setiap pemain memiliki daftar tugasnya masing-masing. Mereka disusun oleh penyelenggara permainan berdasarkan hasil survei pendahuluan atau survei terhadap anak-anak.

Tugas peserta permainan: di depan setiap kegiatan, tuliskan nama teman yang kegiatan favoritnya. Untuk melakukan ini, pemain harus mencari tahu siapa yang menyukai apa dari peserta lain dalam permainan. Pemain yang menyelesaikan tugas terlebih dahulu menang.

Vernissage

Setiap pemain diberikan selembar kertas dan pensil. Hitung mundur dimulai atas perintah pemimpin. Setiap orang harus memiliki lambang dan moto untuk dirinya sendiri ( slogannya, kutipan dari karya terkenal sastra atau film, dll). Di selembar kertas Anda perlu menggambar lambang dan menandatangani moto. Ketika waktu yang ditentukan habis, karya-karya dikumpulkan dan diadakan pameran, di mana masing-masing anak berbicara tentang karyanya.

Kawan seperjalanan

Pemain dibagi menjadi pasangan “sesama pelancong”. Para lelaki diberi waktu 3 menit untuk saling bertanya tentang karakter, hobi, kebiasaan, dll. Kemudian setiap orang duduk melingkar, dan setiap orang melaporkan apa yang telah mereka pelajari tentang “sesama pengelana” mereka. Hal utama dalam game ini adalah seberapa detail dan menarik cerita ini nantinya.

Fanta

Pemain masing-masing mengambil satu kartu. Kartu tersebut berisi 2 tugas.

Ini bisa berupa, misalnya:

• membawakan sebuah lagu;
• menari sebuah tarian;
• menceritakan anekdot atau kejadian lucu dalam hidup;
• berbicara tentang hobi Anda, teman, dll.

Berkencan di jalan

Pemain dibagi menjadi berpasangan. Setiap pasangan harus melakukan adegan kencan jalanan. Salah satu mitra berperan sebagai seseorang yang mencoba untuk berkenalan; dia harus melakukan ini sekeras mungkin, menunjukkan semua akalnya. Dia perlu mengetahui nama pasangannya (“orang asing”) dan aktivitas favoritnya. Tugas “orang asing” adalah meninggalkan dengan sopan dan menghindari jawaban. Di antara mereka yang ingin bertemu, yang paling tegas menang, dan di antara “orang asing”, yang paling banyak akal menang. Pemenang ditentukan oleh pemain itu sendiri.

Asosiasi

Pemimpin memberi tahu para pemain yang duduk melingkar bahwa mereka perlu mengenal satu sama lain tanpa menyebutkan nama. Anda hanya bisa memberikan petunjuk agar Anda bisa menebak namanya. Ini bisa berupa 2 kata atau tokoh terkenal apa pun yang dikaitkan dengan nama tersebut.

Misalnya:

• Saya senama dengan komandan Makedonia (Alexander);
• Putra Yuri Lermontov (Mikhail) juga dipanggil;
• Nama saya adalah versi Rusia dari nama penyanyi McCartney (Pavel);
• Namaku mencerminkan keyakinan pada sesuatu yang lebih baik (Harapan);
• Ada bunga yang dinamai menurut nama saya (Lily);
• Nama saya memiliki akar yang sama dengan nama bulan (Martha), dll.

Menit kemuliaan

Musik menyala, orang-orang berdiri membentuk lingkaran dan mulai menari. Semua Dimas dan Olya dipanggil ke tengah lingkaran. Mereka menari, dan sisanya memanggil nama mereka sesuai irama musik. Kemudian pemilik nama lain dipanggil ke pusat. Tarian berlanjut hingga semua anak berada di tengah lingkaran.

bola

Peserta menerima balon, yang perlu Anda kembangkan dan tuliskan nama Anda di atasnya. Remaja berdiri dalam subkelompok yang terdiri dari 3-4 orang dan berpegangan tangan. Tugas peserta adalah menjaga bola tetap di udara tanpa melepaskan tangan. Misalnya, Anda bisa melemparkannya dengan kepala dan meniupnya. Jika ada bola yang jatuh, peserta harus memanggil pemimpin secara serentak sambil meneriakkan nama bola yang jatuh tersebut. Atas izin guru, Anda dapat melepaskan tangan, mengambil bola, dan melanjutkan permainan.

Mengubah tempat

Guru yang berdiri di tengah lingkaran menyebutkan beberapa keterampilan dan mengajak yang mampu melakukannya untuk berpindah tempat. Misalnya, dia berkata: “Menari.” Pada saat yang sama, pada saat berpindah tempat, presenter mengambil salah satu tempat yang kosong. Orang yang dibiarkan tanpa tempat menyebutkan keterampilan selanjutnya. Setelah permainan berakhir, semua orang mengingat siapa yang bertukar tempat dengan mereka, memanggil nama peserta.

Momen ketika anak-anak berada dalam kelompok asing sangatlah sulit bagi mereka. Untuk memberikan dukungan kepada anak, guru mengadakan permainan mengenal. Bagi anak-anak yang sedang melalui masa adaptasi dengan tim baru, permainan seperti itu akan membantu menjalin hubungan persahabatan jangka pendek. Di sini kami telah mengumpulkan paling banyak permainan yang menarik untuk kenalan untuk anak-anak dari segala usia. Kami berharap mereka akan membantu Anda menjadikan proses mengenal anak Anda mudah dan menarik.

Game kencan yang tidak biasa

Anastasia Medvedkova
Permainan kencan

Pilihan ini akan memungkinkan guru menemui para siswa, mengenalkan anak satu sama lain.

Permainan kencan

Para pemain berdiri melingkar menghadap ke dalam. Salah satu kursi tetap kosong. Orang yang berdiri di sebelah kanan ruang kosong berkata dengan lantang, “Saya datang!” dan menghampirinya. Berikutnya (yaitu orang yang sekarang berdiri di sebelah kanan kursi kosong) berkata dengan lantang, “Aku juga!” dan beralih ke dia, yang berikutnya berkata "Dan aku kelinci!" dan juga terjadi di sebelah kanan. Yang berikutnya, sambil lewat, berkata, "Dan saya bersama..." dan menyebutkan nama seseorang yang berdiri di dalam lingkaran. Tugas orang yang disebutkan namanya adalah lari ke tempat kosong.

Dalam game ini, Anda dapat menambahkan seorang pengemudi yang akan duduk di kursi kosong ketika seseorang berpikir terlalu lama.

Para pemain membentuk dua lingkaran, satu di dalam lingkaran lainnya, dengan jumlah orang yang sama. Lingkaran berputar masuk sisi yang berbeda di bawah kata-kata:

Anjing abu-abuku yang berbulu lebat

Duduk di dekat jendela

Anjing abu-abuku yang berbulu lebat

menatapku

B – Saya – N – G – O

Bingo telepon dia.

Oh, pertemuan yang luar biasa!

Kata “B – I – N – G – O” diucapkan secara terpisah dengan huruf, dan untuk setiap huruf ada lingkaran luar bertepuk tangan mereka yang berdiri di lingkaran dalam. Untuk setiap huruf - telapak tangan orang baru. Surat terakhir diucapkan dengan singkat (terkejut - gembira) dan kalimat terakhir ( "Oh, pertemuan yang luar biasa") kata pasangan itu bersama-sama, berpelukan dan memperkenalkan diri satu sama lain dengan menyebutkan nama. Ini berlanjut sampai semuanya selesai mari berkenalan.

Dalam tiga kata

Ceritakan kepada kami tentang diri Anda dalam tiga kata.

Semuanya jelas di sini: Setiap orang yang duduk melingkar menyebutkan 3 kata apa saja yang menurutnya paling mencirikan dirinya.

Tugas yang menyenangkan

“Dengar, tertawa, lakukan,

Ingat nama-namanya"

Dengan kata-kata tersebut, pemimpin memberikan tugas kepada anak.

Sasha menggandeng tangan Marin dan menari.

Lena menyanyikan sebuah lagu “Pohon Natal lahir di hutan”.

Lesha mengambil Tanya tangan kiri dan melompat.

Lampu berpacu ke arah tubuh, dll.

Semua anak berdiri membentuk lingkaran. Pemimpin berdiri di dalam lingkaran. Anak-anak melompat dengan satu kaki dalam lingkaran ke satu arah, dan pemimpin di dalam lingkaran ke arah lain, dan pada saat yang sama kalimat:

“Burung pipit melompat, melompat, memukul, memukul,

Kumpulkan semua temannya, zey-zey,

Banyak, banyak kita-kita-kita yang berbeda,

Mereka akan keluar. (Helenochki) sekaranglah waktunya."

Anak-anak yang disebutkan namanya masuk ke dalam lingkaran, mengambil tangan pemimpin dan permainan diulangi sampai nama semua anak disebutkan.

Target pertandingan- dapatkan informasi sebanyak-banyaknya tentang cowok.

Bergerak pertandingan: digambar (akan ditentukan) perbatasan, konselor menawarkan untuk menyeberang ke satu sisi bagi mereka yang dipersatukan oleh suatu kesamaan tanda.

Konselor menetapkan kriteria sederhana untuk penyatuan, misalnya Anda dapat menyeberang ke seberang perbatasan itu:

yang menyukai es krim;

yang punya anjing di rumah (kucing);

yang suka menonton kartun, dll.

Pada saat yang sama, selama pertandingan, konselor bisa mengetahui:

yang suka menyanyi;

yang suka menari;

siapa berapa umurnya;

siapa yang pertama kali berada di kamp.

dan banyak lainnya informasi yang berguna, menanyakan pertanyaan-pertanyaan ini dicampur dengan pertanyaan sederhana yang ditulis di atas.

Laki-laki perempuan

Anak laki-laki duduk di satu bangku, dan anak perempuan di bangku lain. Laki-laki memanggil nama perempuan mana pun. Jika nama-nama ini perempuan, maka mereka berdiri dan bercerita sedikit tentang diri mereka. Kemudian anak perempuan memanggil nama anak laki-laki mana pun. Hal ini berlanjut sampai nama semua anak telah disebutkan.

Sebuah surat ditulis dalam kolom di selembar kertas "SAYA". Waktu tertentu diberikan, dan setiap peserta harus menuliskan 10 sifat yang melekat pada dirinya. Misalnya: Saya jujur, saya kuat, dll. Setelah itu, semua orang berjalan dengan kacau, berkenalan dan saling menunjukkan apa yang mereka tulis. Pada akhirnya, Anda bisa bertanya siapa yang mengingat apa.

Ibu dari tiga anak

Setiap peserta menulis informasi tentang dirinya pada selembar kertas kecil dalam 3-5 frase. Daun-daun tersebut kemudian dikumpulkan dan dibagikan secara acak. Tugasnya adalah menemukan penulisnya. Misalnya, berikut ini dapat ditulis pada selembar kertas: “Ibu tiga anak, pemain biola, berambut cokelat bermata hijau”.

Kenali saya

Setiap peserta menggambar potretnya sendiri. Kemudian semua potret tersebut digantung atau diletakkan di tengah ruangan dan kelompok harus mencari tahu siapa yang ada dalam potret tersebut.

Publikasi dengan topik:

“Pilihan aplikasi seluler untuk anak autis” - untuk membantu ahli patologi wicara guru Saat ini saya bekerja sebagai terapis wicara. Jadi, suatu hari, saya menemukan aplikasi seluler yang memperkenalkan huruf kepada anak-anak. Sepasang suami istri.

Liburan musim dingin adalah suasana meriah, permainan menyenangkan di udara segar. Sambil menunggu selebihnya, mereka mengenang dan membicarakan kejadian tersebut.

Rekan-rekan yang terhormat, saya ingin menyampaikan kepada Anda kegiatan pendidikan pada proyek yang kami pimpin tahun ini untuk kelompok senior.

Memo untuk guru tentang mengidentifikasi dan mengatur pekerjaan dengan anak-anak berbakat seni.“Ada terlalu banyak orang di dunia yang tidak ada yang membantu untuk membangunkannya” A. Exupery Ciri-ciri aktivitas visual orang yang berbakat secara artistik.

Pilihan kegiatan untuk pengembangan persepsi sensorik pada anak Taktil – persepsi motorik. Topik: “Mencari harta karun.” Tujuan: 1. Mengajari anak merasakan suatu benda dengan benar, sambil menonjolkan ciri-cirinya.

Pilihan permainan luar ruangan musim dingin dan lari estafet untuk anak-anak dari kelompok junior, menengah dan senior. Kegembiraan musim dingin di taman bermain. Pilihan permainan luar ruangan musim dingin dan lari estafet untuk anak-anak dari kelompok junior, menengah dan senior. Kegembiraan musim dingin di taman bermain. Kelompok junior. "Siapa.

Tugas setiap guru yang harus membentuk tim baru adalah menyatukan anak-anak dengan cepat. Berada di tempat asing, baik itu kelas baru atau kamp kesehatan, seorang anak membutuhkan dukungan dari orang dewasa. Dengan bantuan permainan kencan, orang dewasa akan dapat menjalin kontak antar anak dan membantu anak pemalu cepat beradaptasi dengan lingkungan baru. Orang tua juga akan mendapat manfaat dari pengetahuan tentang jenis permainan ini ketika mereka mengadakan pesta anak-anak dan jalan-jalan umum di tempat rekreasi.

Semua yang perlu Anda ketahui tentang permainan kencan

Guru memberi nilai yang besar jenis aktivitas permainan ini, karena dirancang untuk menciptakan lingkungan yang tenang dan bersahabat di dalam kelompok anak-anak, yang anggotanya tidak terbiasa satu sama lain. Penting untuk menggunakan permainan seperti itu ketika anak-anak harus menghabiskan waktu bersama dalam jangka waktu yang lama. Permainan mengenal satu sama lain dapat membantu jika anak Anda:

• dipindahkan ke kelas lain;
• datang ke kelompok taman kanak-kanak untuk pertama kalinya di tahun terakhir usia prasekolah;
• datang ke kamp kesehatan;
• Saya mendaftar untuk kelas di bagian olahraga anak-anak, lingkaran.

Tugas utama yang diselesaikan oleh permainan kencan adalah: anak-anak - membantu menemukan kontak satu sama lain, mengingat nama satu sama lain, penampilan, orang dewasa - mengidentifikasi pemimpin dan orang-orang yang berkomunikasi dengan buruk. Selain tugas langsung untuk mengenal satu sama lain, mereka berkontribusi pada:

• kohesi anak-anak;
• mengurangi stres, ketegangan batin, yang selalu menemani seseorang di tim baru;
• menciptakan suasana yang menguntungkan untuk komunikasi dan pemulihan hubungan.

Berbagai jenis permainan

Permainan kencan secara konvensional dibagi menjadi dua kelompok:

1. terlibat dalam perkenalan awal; digunakan pada hari pertama pembentukan tim. Tugas-tugas sederhana dan pertanyaan-pertanyaan utama yang disertakan di dalamnya membantu anak mempelajari nama-nama rekannya.
2. digunakan untuk berkenalan kembali; Bantulah anak-anak mempelajari aktivitas dan kebiasaan favorit satu sama lain. Berkat mereka, anak tersebut menonjol dari kelompok orang yang berpikiran sama yang memiliki hobi yang sama dengannya. Biasanya diadakan pada hari ketiga atau keempat setelah tim bersatu, ketika anak-anak sudah terbiasa dengan lingkungan baru.

Cara mengenalkan anak prasekolah melalui permainan

Di mata anak-anak yang berkunjung taman kanak-kanak, orang dewasa memiliki otoritas yang tak tergoyahkan. Pelaku utama kekompakan atau sebaliknya perpecahan tim adalah guru itu sendiri. Seorang guru yang baik memiliki kecerdasan pedagogi yang nyata dan tahu bagaimana menjadi tidak hanya tegas dan menuntut, tetapi juga cukup ceria dan jenaka. Permainan untuk siswa yang lebih tua yang tidak terlalu gigih harus singkat dan berirama. Anak-anak prasekolah memahami informasi baru berdasarkan materi visual. Siswa taman kanak-kanak senang ketika mereka muncul di kelas karakter dongeng. Anak-anak kecil yang nakal memperhatikan dengan penuh minat dan mengulangi gerakan guru mengikuti irama musik.

Guru perlu memperoleh gambar demonstrasi yang cerah, pemanasan logaritmik yang menyenangkan, dan boneka bibabo. Jika ada yang bagus selebaran Permainan tersebut akan diterima dengan penuh semangat oleh anak. Permainan yang diusulkan juga dapat dimainkan oleh orang tua yang secara mandiri menyelenggarakan pesta anak.

Semakin bertambah

Permainan ini sudah menjadi permainan klasik; anak-anak dari segala usia dapat mengetahuinya dengan mudah dan alami. Aturan “Bola Salju” sederhana: orang-orang berdiri dalam lingkaran besar. Presenter menyebut namanya dengan lantang. Anak berikutnya mengulanginya, lalu menyebutkan namanya sendiri. Peserta yang berdiri di belakangnya memanggil tiga nama: guru, tetangga, nama yang diberikan. Pemain di akhir lingkaran harus tugas yang sulit: Dia harus mencantumkan nama seluruh peserta Snowball.

Camilan lezat

Anda memerlukan satu set kartu berwarna yang menggambarkan makanan yang disukai anak-anak. Semua orang menyebut namanya dengan lantang dan menunjukkan gambar suguhan favoritnya. Anak-anak menyebut nama yang terakhir secara serempak. Misalnya: Sasha - stroberi, Anya - es krim.

Garis kencan

Anak-anak membentuk lingkaran. Presenter (biarkan orang dewasa pada awalnya) membisikkan nama apa pun ke telinga seorang anak yang berdiri di sebelahnya. Nama ini diucapkan satu sama lain dengan suara pelan oleh seluruh peserta permainan. Setelah itu, guru berteriak dengan lantang: “Satu, dua, tiga, lari melingkar!” Anak yang namanya diucapkan oleh semua anak, berlari ke dalam lingkaran diiringi suara musik ceria. Peserta lain mencoba menangkapnya. Setelah berlari ke dalam lingkaran, anak berbicara tentang dirinya (apa yang dia sukai, apa yang dia lakukan, di mana dia tinggal, apakah ada hewan peliharaan, dll), setelah itu dia memberikan tugas kepada pemain yang tidak dapat menangkapnya (bertepuk tangan tangannya, duduk, melompat, menari).

Game kencan untuk sekolah dasar

Waktu sekolah merupakan waktu yang paling penting bagi anak. Namun, siswa kelas satu yang kecil itu, meskipun berstatus tinggi sebagai anak sekolah, tetaplah pembuat kenakalan yang gelisah. Dia masih menikmati bermain permainan kelompok dan dengan senang hati menyelesaikan tugas-tugas menarik.

Berbeda dengan anak prasekolah, anak sekolah bersekolah sekolah dasar, imajinasi bekerja dengan baik. Mereka tidak memerlukan pemberian visual. Pada usia ini, anak-anak sangat suka bermain permainan yang melibatkan pemikiran kreatif.

Hati siapa ini?

Seperti permainan yang tidak biasa Sempurna untuk tim yang baru dibuat. Pemain diberikan kartu kecil berbentuk hati berwarna merah di mana dia menulis namanya. Seorang dewasa, bertindak sebagai pemimpin, berjalan melingkar, mengumpulkan kartu di dalam kotak.

Peserta, sambil memberikan kartu, memanggil namanya dengan lantang. Setelah itu, pemimpin berjalan mengelilingi anak-anak secara melingkar untuk kedua kalinya. Siswa yang didekatinya mengeluarkan hati itu dari kotaknya, membaca namanya dan mencoba mengingat siapa pemiliknya.

Pengenalan matematika

Permainan kencan tidak hanya berfungsi sebagai sarana komunikasi bagi anak. Berkat mereka, siswa dapat mengulang materi yang dipelajari di kelas. Dalam permainan ini, pemain duduk di kursi secara melingkar. Presenter memberikan tugas untuk menghitung. Peserta permainan yang bilangannya habis dibagi tiga menyebutkan namanya, bukan nomornya. Permainan ini tidak hanya mengembangkan keterampilan komunikasi, tetapi juga merupakan alat yang sangat baik untuk mengembangkan perhatian dan memori.

Boks bayi

Sesaat sebelum permulaan, setiap peserta menerima dari presenter sebuah kartu yang di atasnya tertulis namanya. Para pemain dibagi menjadi dua tim. Anggota tim yang mengikuti permainan terlebih dahulu memanggil nama depan dan belakang mereka secara bergantian dan menceritakan beberapa fakta menarik tentang diriku sendiri. Kemudian kartu pemain tim pertama dipindahkan ke kelompok kedua. Anggota tim lain harus mengidentifikasi pemilik kartu dengan benar dan mengingat nama belakangnya. Pemenangnya adalah tim yang paling baik menyelesaikan tugas.

Wawancara

Peserta permainan diberikan selembar kertas kecil untuk menuliskan nama, hobi, keberadaan hewan, makanan kesukaan, dll. Atas aba-aba dari pembawa acara, para pemain mulai saling bertanya. Dalam lima menit, mereka mengetahui nama depan, nama belakang, dan hobi masing-masing teman sekelasnya. Orang yang mengumpulkan informasi paling banyak menang.

Game kencan yang tidak biasa

Setiap guru ingin anaknya mengingat hari pertama yang dihabiskan di sekolah selama sisa hidupnya. Game orisinal yang bagus akan menjadi penyelamat terbaik.

"Perkenalan asli"

Semua peserta membentuk lingkaran besar. Setiap anggota tim harus memiliki nama samaran yang tidak biasa. Setelah itu, siswa secara bergiliran melangkah maju dan memperkenalkan diri kepada orang lain. Misalnya: “Saya Spider-Man.” Pada saat yang sama, peserta memunculkan semacam isyarat dan menunjukkannya kepada orang lain. Gestur ini bisa berupa bertepuk tangan atau menghentakkan kaki. Anggota tim kedua mengulangi nama pemain sebelumnya dan gerakan yang ditunjukkannya. Lalu dia menyebut namanya dan menunjukkan isyarat baru. Peserta ketiga mengulangi nama dan gerak tubuh dua pemain sebelumnya dan memunculkan namanya sendiri. Begitu seterusnya secara melingkar sampai akhir. Jika salah satu dari rangkaian pemain tiba-tiba melakukan kesalahan, ia harus mengulangi nama dan gerakan siswa yang tampil di depannya. Kemudian permainan mulai berputar-putar lagi. Setelah memainkan babak pertama, presenter perlu menyebutkan nama dan memberi penghargaan kepada peserta yang paling banyak mengingat nama dan gerakan.

"Burung pipit melompat dan melompat..."

Ini adalah permainan rakyat . Anak-anak berdiri melingkar, dengan pemimpin di tengah. Presenter membacakan baris berima yang ditambahkan nama anak-anak. Pemain yang namanya disebutkan harus berlari ke arah pemimpin. Sebagai variasi, Anda dapat mengajak anak untuk menyelesaikan tugas sederhana bersama-sama: menari, duduk, melompat, sehingga menjadi serempak.

Burung pipit melompat dan melompat,
Memanggil anak kecil: (Sasha, Olya, Kirill).

Bagaimana cara melibatkan anak dalam permainan?

Sayangnya, tidak semua anak bisa berkomunikasi dengan mudah. Sangat sulit bagi sebagian pria untuk sekadar melibatkan mereka dalam aktivitas yang umum, meskipun menyenangkan. Bagaimana Anda dapat membantu anak Anda menemukan bahasa umum dengan teman-temanmu? Baik guru maupun orang tua hendaknya memperhatikan fakta ini, agar kedepannya mereka bisa orang kecil tidak ada kompleks besar yang terbentuk.

1. Berikan perhatian khusus kepada siswa yang terisolasi. Dalam hal ini, permainan individu yang mendorong relaksasi psikologis sangat cocok. Salah satunya adalah “Saya bisa”, dimana peserta yang duduk di kursi secara bergiliran menyebutkan tindakan yang dapat dilakukannya. Misalnya: “Saya bisa melompat dengan satu kaki!”, “Saya bisa tersenyum.” Perkataan yang diucapkan siswa diharapkan didukung oleh isyarat yang khas. Dengan tindakan seperti itu anak tersebut menegaskan dirinya di matanya orang asing dan menemukan teman yang memiliki minat yang sama.
2. Ingatlah bahwa lebih mudah bagi anak pemalu untuk bermain dengan satu temannya dibandingkan dengan banyak orang. Oleh karena itu, jangan memaksa jika anak menolak.
3. Terlibat dalam permainan berpasangan dengan seseorang yang membuat siswa bersimpati. Untuk melakukan ini, guru memilih siswa yang paling sesuai dengan semangat anak dan memberikan mereka untuk menyelesaikan tugas secara berpasangan. Misalnya, mengikat bersama tangan kanan satu, tangan kiri yang lain dan undang dua sisanya untuk menggambar bunga.
4. Gunakan pantomim. Jika anak malu berbicara di hadapan kelompok, guru mengajaknya memerankan adegan diam. Dengan bantuan pantomim, siswa menampilkan dongeng atau cerita favoritnya.

Penting! Seorang anak yang berada dalam masyarakat asing, bahkan anak-anak, membutuhkan dukungan psikologis. Mengenal satu sama lain bisa menjadi cara yang bagus untuk mengatasi kecemasan awal dan menjalin kontak yang diperlukan dengan teman sebaya.

Svetlana Khasanova
Percakapan dengan anak-anak “Saya guru barumu”

Percakapan dengan anak-anak tentang topik tersebut: "Aku milikmu guru baru»

Sasaran: - mengenal anak-anak;

Ingat nama depan dan nama tengah guru;

Tinjau aturan perilaku dalam kelompok;

Waktu: 10 menit.

Anak-anak duduk di kursi berbentuk setengah lingkaran, guru duduk berhadapan dengan mereka

Pendidik: - Halo teman-teman! Nama saya Khasanova Svetlana Vladimirovna, saya milik Anda guru baru. Milikmu guru(nama depan dan patronimik) Dia sedang berlibur, dia akan beristirahat dan kembali kepada kami pada bulan September (pertanyaan anak-anak).

Teman-teman, mari ulangi nama dan patronimik saya, tolong ucapkan sendiri, Svetlana Vladimirovna (anak-anak mengulangi).

Bagus! Dan katakanlah semuanya secara serempak sekali lagi, Svetlana Vladimirovna (anak-anak mengulangi).

Bagus sekali.

Saat kita bertemu, kita sedikit mengenal satu sama lain, sekarang mari kita lebih mengenal satu sama lain. Untuk melakukan ini, kami akan bermain game dengan Anda "Sebutkan Namamu".

Permainan "Sebutkan Namamu"

Target: - Mengenal anak-anak;

Mempelajari nama tengah baru guru.

Aturan dan jalannya permainan:

Pendidik mengambil bola kecil dan melemparkannya kepada salah satu anak, setelah menangkap bola tersebut, anak tersebut menyebutkan namanya atau nama depan dan belakangnya (sesuai kebijaksanaan anak) dan mengembalikan bolanya guru. Pendidik, setelah menangkap bola, menyebutkan nama dan patronimiknya, kemudian kembali melempar bola ke anak berikutnya dan seterusnya sampai semua anak menyebutkan namanya, menangkap bola, guru setiap kali dia menyebutkan nama depan dan patronimiknya (agar anak cepat mengingat nama depan dan patronimiknya guru dan untuk itu, agar tidak melanggar aturan main).

Pendidik: - Teman-teman, saya sangat senang bertemu dengan Anda, sekarang saya tahu nama Anda, dan Anda tahu nama saya. Kamu dan aku pasti akan menjadi teman, karena sekarang kita bersama kami akan melakukannya: belajar, belajar, bermain, bersenang-senang, berjalan-jalan, tampil di pertunjukan siang, dll. (tambahan anak-anak).

Dan agar kami dapat hidup bersama secara harmonis, kami akan mengulanginya dengan Anda

ATURAN DASAR PERILAKU DALAM KELOMPOK:

1. Taat guru dan asisten guru;

2. BERJUANG, MENGGIGIT, MENCUCI, MENDORONG, MELUDAH, MENGATUR – TIDAK MUNGKIN!

3. Jangan merusak mainan dan sudut, jangan merobek buku;

4. Letakkan segala sesuatu pada tempatnya, simpan mainan di belakang Anda;

5. Untuk pertanyaan apa pun, silakan hubungi guru;

6. Saling menghormati dan membantu.

Pendidik: - Semuanya, semuanya jelas! (jawaban anak-anak)

Sekarang mari kita istirahat, bangkit dari kursi, mendengarkan puisi dan melakukan berbagai gerakan.

menit pendidikan jasmani:

Kupu-kupu terbang di lapangan,

Mereka beterbangan di atas bunga.

(kami melambaikan tangan)

Mereka mengepakkan sayapnya

Mereka berputar dan menari.

(berputar di tempat)

Kupu-kupu terbang dengan cepat

Mereka beterbangan di atas bunga.

(kami melambaikan tangan)

Mereka berputar dengan mudah

Dan mereka terbang tinggi.

(berputar, angkat tangan)

Kupu-kupu beterbangan kemana-mana,

Mereka beterbangan di atas bunga.

(kami melambaikan tangan)

Ayo terbang, terbang -

Sayap mereka lelah.

(berjabat tangan di depan kami)

Kupu-kupu beterbangan di lapangan,

Mereka duduk di atas bunga.

(duduk).

Pendidik: - Kita percakapan telah berakhir. Selamat untuk kalian semua! Dan sekarang, untuk mengkonsolidasikan pengetahuan yang telah kita peroleh, jawablah saya berikut ini pertanyaan: Siapa namaku? Apa yang tidak bisa kamu lakukan dalam kelompok? Apa yang bisa dan harus dilakukan dalam kelompok? Jawaban anak-anak.

Selama percakapan, Anda bekerja secara aktif dan mendengarkan saya dan satu sama lain dengan sangat cermat.

Publikasi dengan topik:

MBDOU “Pusat Perkembangan Anak - TK No. 86 “Elektronik”, Naberezhnye Chelny. Ringkasan percakapan dengan topik: “Apa yang perlu dilakukan.

Galaksi kita adalah percikan kecil yang berputar-putar di jurang komik. Ini adalah bagian dari Grup Lokal yang terdiri dari sekitar 35 galaksi.

Tujuan: Terus berkembang pidato dialogis, ajarkan anak untuk mengemukakan ungkapan sederhana dan menggunakan kata-kata yang sopan; ucapkan dengan jelas.

Mengapa telepon pemadam kebakaran nomor 01? Pertama, nomornya sangat sederhana, semua orang akan mengingatnya. Kedua, ini pendek. Saat terjadi kebakaran, setiap menit.

Dunia masa kanak-kanak manis dan halus, seperti suara seruling yang melayang. Sementara anak saya menertawakan saya, saya tahu bahwa saya tidak hidup dengan sia-sia. Teman-teman saya berkata: “Ada ladang.

Berdasarkan pendidikan saya adalah seorang guru sekolah dasar. Lulus pada tahun 2009 perguruan tinggi pelatihan guru, saya ingin bekerja sebagai guru, tetapi saya bekerja sebagai guru.