Memperbaiki kesalahan tata bahasa yang disukai dan dibanggakan ibu. Sastra dan sang ibu mencintai dan bangga pada putranya

Jawaban. (Februari)

kelas 10

bahasa dan sastra Rusia

A) Sang ibu mencintai dan bangga dengan putranya. - Sang ibu menyayangi putranya dan bangga padanya.

Saksi menerangkan, dia melihat...

DI DALAM) Monumen peringatan dipasang di alun-alun. - Monumen dipasang di alun-alun.
D) Sebuah kejadian yang tidak menyenangkan menimpanya. - Ada insiden dengan dia.

1. Kata kopi, kopi, dll. adalah maskulin. Kata kopi sangat erat kaitannya dengan bentuk-bentuk yang lebih tua. Pada akhir abad ke-19, kata-kata tersebut menjadi bahasa sehari-hari. Dan bentuk kata KOPI (maskulin) yang diawetkan masuk dalam standar kami bahasa sastra.

2. Kata kopi dalam bahasa Rusia modern bersifat maskulin. Diizinkan - gender netral.

3. Kata-kata ini serumpun karena mempunyai akar kata yang sama: -tek- (pada kata mengalir), -tok- (mengalir), -tok- (timur), - tek- (nautek);

Akar sejarah dengan vokal bergantian E\O dan Shch\Ch\K (ibu mertua - zaman dulu). Arti awal dari kata kerja TESCHI adalah “berlari, bergerak cepat.”

Dalam bahasa Rusia modern, hanya dalam dialek nautek ingatan akan arti asli kata tersebut (bergerak cepat) telah dipertahankan.

4.. Kata ganti, menurut filolog terkemuka V.V. Vinogradov, bagian pidato khusus dalam bahasa Rusia modern. Pertama, kata ganti adalah suatu part of Speech yang tidak mempunyai arti tersendiri, tetapi menggantikan kata-kata dari part of Speech yang lain. Misalnya pada kalimat Kemarin kita ketemu tetangga, dia sudah sangat tua, kata ganti DIA menggantikan kata benda tetangga. Dengan bantuan kata ganti, pembicara menunjuk pada orang, objek, tanda, kuantitas, atau menggeneralisasikannya, tetapi tidak menyebutkan namanya. Misalnya, dengan kata ganti, pembicara seperti itu menunjukkan suatu tanda, dengan kata ganti begitu banyak - dengan kuantitas, dan dengan bantuan kata ganti tanya Siapa? bertanya tentang wajah atau orang. Tidak ada yang lain bagian independen ucapan tidak memiliki fitur seperti itu. Kedua, kekhasan kata ganti adalah menghindari pengulangan kata dalam teks, karena merupakan alat komunikasi antara bagian-bagian kalimat dan kalimat secara keseluruhan: Kemarin kami bertemu dengan tetangga, dia sudah sangat tua. Kata ganti OH pada kalimat ini merupakan alat komunikasi.
Satu lagi fitur menarik kata ganti - kata ganti orang Anda dan Anda menjadi dasar etiket bicara: ANDA terbiasa menyapa satu sama lain dalam keluarga, antar saudara, teman; pada ANDA - orang yang kurang dikenal dan asing. Kata ganti ANDA juga diterima dalam suasana resmi dan resmi.

SEBAGAI. Pushkin justru menggunakan fitur semantik kata ganti orang ini. Pahlawan liris SEBAGAI. Pushkina berbicara tentang keinginan untuk beralih dari hubungan resmi ke hubungan dekat, karena itu Anda ramah.

5. Keluarga Indo-Eropa: Spanyol, Jerman, Lituania, Rusia, Yunani, Iran.

Keluarga Ural (Finno-Ugric): Hongaria, Finlandia, Estonia.

Keluarga Turki: Tatar, Azerbaijan, Turki.

Keluarga Kaukasia: Georgia.

6.Dalam bahasa Rusia ada konsonan keras berpasangan dan tidak berpasangan. Misalnya: [B] - [B], [T] - [T], dll. Yang selalu solid dan tidak berpasangan adalah [zh], [w], [ts]. Dahulu kala, bunyi [zh], [sh], [t] lembut dan kata-katanya ditulis seperti ini: perut, penusuk. Pada abad ke-13 terjadi pengerasan desisan [zh], [sh], dan pada abad ke-14-15 - [ts]. Kata-kata dengan bunyi-bunyi ini mulai diucapkan dengan tegas, tetapi ejaannya tetap sama. Huruf I setelah Zh, Sh, Ts mengingatkan akan kelembutan bunyi mendesis dan bunyi [ts] sebelumnya. Pengerasan terakhir bunyi [ts] pada abad 16 - 17. tercermin dalam surat: ayah, jalanan, Lisitsyn, gemuk.

Kami menulis: “Orang gipsi yang berjinjit berkata kepada ayam: “Cih!”

Setelah pengerasan C dalam bahasa Rusia, setelah surat ini, menjadi mungkin untuk menulis huruf O dengan aksen, E - tanpa aksen: seltso-towel.

7. Melambung – hidup, tinggal. OBVitati – hilangnya akar B – tempat tinggal. Melambung - tinggal - vital (ruang untuk hidup) - kata-kata terkait.

8. A. I. S. Turgenev “Catatan Pemburu” (“Tanggal”).

B. I. S. Turgenev “Ayah dan Anak.”

V. F. M. Dostoevsky, “Kejahatan dan Hukuman.”

G. L. N. Tolstoy, “Perang dan Damai.”

D. V. G. Korolenko “Anak-anak Penjara Bawah Tanah.”

9.2. Apa nama karya terbitan pertama M. Yu. Lermontov yang ditandatangani dengan namanya? Di mana itu dicetak? (“Borodino”, “Kontemporer”)

. 9.3. Apa saja puisi karya M. Yu. Lermontov yang menggambarkan Kaukasus? ( “Mtsyri”, “Circassians”, “Tahanan Kaukasus”, “Hadji-Abrek”, “Iblis”, “Ismail Bey”).

9.4. Dalam jenis seni apa bakat M. Yu. Lermontov terwujud?

9.5. Siapa seniman Rusia terkemuka pada akhir abad ke-19 dan awal abad ke-20 yang mengilustrasikan puisi M. Yu.Lermontov “The Demon”? ( M.A.Vrubel).

Bahasa.

Petunjuk. Pelajari tentang asal usul bahasa.

A) Bacalah baris-baris dari karya “The Tale of Tsar Saltan.” Bisakah kata-kata yang disorot disebut serumpun? Apa asal usul kata-kata yang disorot, apa artinya sebelumnya dan apa artinya dalam bahasa modern?

Ibu dan anak pergi ke memanggil.

Baru saja melangkah keluar pagar,

Dering yang memekakkan telinga

Bangkit dari semua sisi.

B) Nama Sungai Smorodina sudah tidak asing lagi bagi Anda dari dongeng dan epos. Tulislah satu baris dari sebuah epik yang menyebutkan sungai ini. Apakah menurut Anda sungai seperti itu benar-benar ada? Apa arti namanya? Berikan alasan atas jawaban Anda.

Petunjuk. Ada banyak “kata berpasangan” dalam bahasa kita: penjaga-penjaga, Bima - susu, pohon - pohon. Pada akar kata-kata ini, kombinasi huruf vokal penuh (-oro-, -olo-, - ere-) dan vokal parsial (-ra-, -la-, - le-) bergantian.

Dalam sejarah bahasa, temukan informasi tentang fenomena fonetik ini.

3. Mengapa dalam kata keterangan dengan awalandari-, ke-, dari-akhiran ditulis -A-; dalam kata keterangan dengan awalandi-, di-, untuk-akhiran ditulis -HAI-?

Petunjuk. Cari tahu asal usul kata keterangan dan perhatikan pasangan kata: keluar jendela - sebelum gelap, melalui jendela - ke kiri, ke jendela - ke kiri, dari jendela - ke kanan, ke jendela - panas membara, dari jendela - dulu sekali.

4. Tentukan apakah ada bunyi yang identik dalam kata-kata celana panjang Dan rok.

5. Perbaiki kesalahan bicara. Sebutkan jenis-jenis kesalahan bicara.

a) Banyak peserta rapat yang saling mengenal.

Petunjuk. Anda akan menemukan materi tentang pelanggaran norma sintaksis di buku teks

8. Temukan pasangan yang kata-katanya memiliki akhiran yang sama.

A) Lorong - kawanan

B) Penjahit adalah pahlawan

B) Nelayan - pekerja

D) Ruang kuliah – unta

Petunjuk. Tolak kata-katanya.

9. Bangun rantai kata

Mengganti pakaian

Tuduhan

Pembaruan baru

Tanpa disengaja

Penitis

10. Frasa manakah yang memiliki tipe koneksi berbeda dibandingkan tiga frasa lainnya?

a) di rerumputan basah, dikenal di kota, di rawa terdekat, tentang cintanya;

b) berdiri tak bergerak, duduk membungkuk, memandang tanpa berkedip saat menaiki tangga;

c) sudah lama dikenal, diketahui semua orang, senang dengan hasilnya, marah pada anaknya.

Petunjuk. Ingat spesiesnya koneksi bawahan: koordinasi, pengendalian, kedekatan.

11. Apakah kalimat-kalimat berbeda komposisinya? Berikan alasan atas jawaban Anda.

A) Bunga dalam vas di atas meja.

B) Ukiran yang menjadi gelap seiring berjalannya waktu.

Petunjuk. Ingat kalimat satu bagian/dua bagian, lengkap/tidak lengkap.

12. Dalam kalimat manakah kata-kata yang disorot mempunyai definisi?

Judul karya

Tentang apa pekerjaannya?

Kronik

“The Tale of Bygone Years” disusun oleh ………………………

………………..…………………….

…………………….

…………..………………………….

Ajaran

…………………………

.…………………………………..

Petunjuk.

2. Cari tahu para penyair menggunakan informasi biografi. Para penyair ini termasuk dalam gerakan sastra manakah?

1. Penyair ini

a) mengambil bagian dalam penindasan pemberontakan Pugachev;

b) menulis sebuah ode, yang dia persembahkan untuk Catherine II;

c) pada ujian transfer di Lyceum Tsarskoe Selo mencatat bakat puitis A. Pushkin.

2. Penyair ini

a) lahir dalam keluarga petani Pomor yang bergerak di bidang perikanan laut.

b) mengembangkan teori “tiga ketenangan”;

c) memanggilnya “bapak dan mentor” sastra Rusia, “itu Peter yang Agung.”

b) ditunjuk sebagai tutor pewaris takhta - calon Kaisar Alexander II;

Petunjuk. Lihat buku teks sastra Rusia, kelas 9.

a) “Saya telah mendirikan tanda keabadian untuk diri saya sendiri lebih tinggi dari piramida dan lebih kuat dari tembaga.”

b) “Saya mendirikan sebuah monumen abadi yang indah untuk diri saya sendiri, lebih keras dari logam dan lebih tinggi dari piramida.”

c) “Dia naik lebih tinggi sebagai kepala pilar pemberontak Alexandria.”

Petunjuk. Lihat buku teks sastra Rusia, kelas 9.

4. Pilihlah pernyataan yang benar. Perbaiki pernyataan yang salah.

a) romantisme sebagai arah sastra berasal dari Rusia pada awal abad ke-19;

b) kaum romantisme percaya bahwa seseorang hebat bukan dalam rohnya, tetapi dalam perbuatannya;

c) romantisme lebih menyukai pencampuran genre yang berbeda dalam satu karya;

d) genre karya romantisme yang umum adalah ode, tragedi, komedi;

e) kedudukan romantisme sipil diungkapkan dengan rumusan “Saya Bukan Penyair, melainkan Warga Negara”;

f) Pahlawan Byronik adalah pahlawan yang menyampaikan pemikiran dan pemikiran penulis lebih dari tindakan.

5. Tentukan siapa di antara orang-orang sezamannya yang dilukis oleh A. Pushkin. Teknik artistik apa yang dia gunakan?

Puisi adalah seorang jenius yang luar biasa,

Penyanyi visi misterius,

Cinta, mimpi dan setan,

Penghuni kuburan dan surga yang setia

Dan inspirasiku yang berangin

Orang kepercayaan, mentor dan wali!

Petunjuk: mencari tahu tentang ini teknik artistik, sebagai kiasmus, perifrasis, kelalaian (lihat buku referensi sastra).

	V.Zhukovsky
	M.Lomonosov
	A.Pushkin
	D.Fonvizin
	G.Derzhavin

7. Jawablah pertanyaan:

a) Dari mana Pushkin mendapatkan legenda kematian Pangeran Oleg?

b) Pertanyaan apa yang memulai “Kampanye Kisah Igor”?

d) Penyair Rusia manakah yang menggunakan gambaran “Awam” segera setelah penemuan dan penerbitannya?

e) Karakter Fonvizin manakah yang dibuat Pushkin mirip dengan Mitrofan dan memberinya Vralman kedua sebagai gurunya?

Olimpiade bahasa Rusia kelas 10 beserta jawabannya

1. Norma bahasa sastra Rusia

1. Perbaiki kesalahan tata bahasa pada contoh yang diberikan.
A) Sang ibu mencintai dan bangga dengan putranya.

B) Sebuah monumen peringatan dipasang di alun-alun.
D) Sebuah kejadian yang tidak menyenangkan menimpanya.

2. Sayangnya, huruf e selalu tergantikan oleh huruf e di buku dan koran.
Tidaklah mengherankan jika kita benar-benar lupa di mana E ditulis, di mana E ditulis.
Tunjukkan di kata mana hanya E yang ditulis dan diucapkan:
Penahanan, penipuan, antar-jemput, bayi baru lahir.

3. Kofiy, kofiy, kohei, kokhvay. Ini dia nama-nama minumannya lho.
Bacalah kalimat-kalimat yang diberikan dalam tugas dan tentukan mengapa kata ini “keluar” dari daftar kata benda umum, mati, dan netral:
- “Siapapun yang meminum kopi hitam berarti menempa Tuhan.”
- “Mereka mendudukkan Ani di meja kayu ek, memberinya teh dan kohvai.”
- “Akan ada teh dan kopi…”
- “Apakah kopimu sudah siap?” ("Kebun Ceri")
Tentukan jenis kelamin kata ini dalam bahasa Rusia modern. Berikan contoh.

4. Pada kata manakah tekanan berada pada suku kata terakhir?
Tirai, pipa gas, peramal, panggilan, pipa minyak, katalog.

II. Sejarah bahasa Rusia

1. Kita biasa menyebut nama susu asam Bulgaria, asal Turki, yogurt. Ejaan kata ini tidak akurat. Bagaimana seharusnya kata ini ditulis dengan benar?

2. Bandingkan penggunaan kata tahun dan godina dalam kalimat berikut. Apakah kata-kata serumpun ini berbeda secara signifikan dalam lingkup penggunaannya? Bagaimana nasib kata-kata ini ke depan? Berikan contoh.
A) “Tahunnya telah tiba, kapan anak itu akan lahir” (Injil Ostromir)
B) “Akan tiba saatnya Anak Manusia dimuliakan” (Injil Ostromir).

3. Dalam bahasa kita ada banyak “kata berpasangan”: penjaga-penjaga, Bima - susu, pohon - pohon. Pada akar kata-kata ini, kombinasi huruf vokal penuh dan setengah vokal bergantian. Tuliskan apa yang Anda ketahui tentang fenomena fonetik ini dalam bahasa Rusia.
Fenomena fonetik inilah yang mendasari nama Sungai Smorodina, yang Anda kenal dari dongeng dan epos. Apakah menurut Anda sungai seperti itu benar-benar ada? Apa arti namanya? Berikan alasan atas jawaban Anda.

1. Baca puisi karya A.S. “The Youth” karya Pushkin (1830) dan melakukan analisis linguistik terhadap puisi tersebut (studi pidato, bahasa).
Nelayan menebarkan jaring di sepanjang pantai laut es;
Anak laki-laki itu membantu ayahnya. Wah, tinggalkan nelayan itu!
Hal-hal lain menanti Anda, kekhawatiran lain:
Jika Anda menangkap pikiran, Anda akan menjadi asisten raja.

2. Bacalah kata-kata: mengalir, mengalir, timur, lari.
Apakah kata-kata ini memiliki akar yang sama? Buktikan pendapat Anda.
Penafsiran kata “aliran” mana yang menurut Anda lebih benar secara historis dan alasannya:
a) “Bergerak terukur, tenang, ikuti, lewati, tinggalkan, lanjutkan”;
b) “Bergerak cepat, lari”?

IV. Bahasa Rusia modern

1. Filolog terkemuka abad kedua puluh V.V. Vinogradov dalam karya fundamentalnya “Bahasa Rusia. Doktrin tata bahasa kata" (1947) menyebut kata ganti sebagai bagian pidato khusus dalam bahasa Rusia modern. Dan penyair besar Rusia abad ke-19 A.S. Pushkin dalam puisi "Kamu dan Kamu" dengan ahli menggunakan bentuk kata ganti orang kamu dan kamu.
Menurut Anda mengapa ilmuwan mengkarakterisasi kata ganti dengan cara ini? Fitur semantik kata ganti orang apa yang digunakan A.S. Pushkin dalam puisinya?
Kamu dan kamu
Kosong kamu adalah kamu yang sepenuh hati
Dia, setelah disebutkan, diganti
Dan semua mimpi indah
Itu membangkitkan jiwa sang kekasih.
Aku berdiri di depannya sambil berpikir,
Tidak ada kekuatan untuk mengalihkan pandangan darinya;
Dan saya katakan padanya: betapa manisnya kamu!
Dan aku berpikir: betapa aku mencintaimu!
(A.S. Pushkin)

2. Mengklasifikasikan bahasa ke dalam empat rumpun bahasa:
Keluarga Indo-Eropa:
Keluarga Ural (Finno-Ugric):
Keluarga Turki:
Keluarga Kaukasia:
Tatar, Spanyol, Jerman, Hongaria, Lituania, Rusia, Yunani, Azerbaijan, Georgia, Finlandia, Turki, Iran, Estonia

3. Diberikan kata-kata Polandia dalam ejaan yang diterima dan kata-kata dalam transkripsi Rusia yang agak disederhanakan - padanannya dalam bahasa Rusia:
rybak - [nelayan] nelayan morzyla - [mozhyla] ternoda
rzeka - [zheka] sungai czart - [bagan] sialan
tarli - [tarli] menggosok orzech - [ozhekh] kacang
Di antara kata-kata Polandia berikut yang mana kombinasi hurufnya dibaca berbeda dibandingkan kata-kata lainnya?
A) rzepa B) gorzeli C) burza D) grzech E) marzla

4. Temukan pasangan yang kata-katanya memiliki akhiran yang sama:
A) Ruang makan - kawanan
B) Penjahit adalah pahlawan
B) Nelayan - pekerja
D) Ruang kuliah - rubah

5. Apakah kalimat-kalimat tersebut berbeda komposisinya? Berikan alasan atas jawaban Anda.
A) Menginap semalam yang menyenangkan dalam perjalanan.
B) Bermalam dalam perjalanan karena cuaca buruk.

6. Ceritakan kepada kami tentang bunyi konsonan keras tidak berpasangan dalam bahasa Rusia.

7. Dalam bahasa Rusia modern dikenal kata “melayang”, yaitu “bergerak, bergegas ke ketinggian”.
Memiliki kepala di awan (juga diterjemahkan: menikmati mimpi sia-sia, melupakan kenyataan).
Melambung di dunia mimpi (diterjemahkan).
Tapi, seperti yang Anda lihat, semua artinya dari kata ini– portabel. Seperti apa rasanya arti langsung kata-kata “melayang”?

8. Berikan interpretasi istilah linguistik omofon. Berikan contoh.

V.Karya kreatif
Tulis esai mini di gaya artistik dalam genre cerita dengan topik “Buku”.

Jawaban olimpiade bahasa Rusia kelas 10:

I. Norma bahasa sastra Rusia

1.
A) Sang ibu mencintai dan bangga dengan putranya. - Sang ibu menyayangi putranya dan bangga padanya.
B) Saksi menerangkan bahwa ia melihat terdakwa pada tanggal 24 Januari.
Saksi menerangkan, dia melihat...
B) Sebuah monumen peringatan dipasang di alun-alun. - Monumen dipasang di alun-alun.
D) Sebuah kejadian yang tidak menyenangkan menimpanya. - Ada insiden dengan dia.

2.
Singkatnya, ejaannya E: perwalian, penipuan.

3.
1. Kata kopi, kopi, dll. adalah maskulin. Kata kopi sangat erat kaitannya dengan bentuk-bentuk yang lebih tua. Pada akhir abad ke-19, kata-kata tersebut menjadi bahasa sehari-hari. Dan bentuk kata KOPI (maskulin) yang diawetkan telah memasuki bahasa sastra standar kita.

2. Kata kopi dalam bahasa Rusia modern bersifat maskulin. Diizinkan - gender netral.

4.
Dalam semua kata.
Tirai, pipa gas, peramal, panggilan, pipa minyak, katalog.

II. Sejarah bahasa Rusia

1.
Kombinasi huruf YO tidak seperti biasanya untuk bahasa Rusia. Kombinasi ini dinyatakan dengan huruf E. Ejaan yang benar adalah yoghurt, yoghurt.

2.
Setahun adalah konsep waktu yang tidak ditandai oleh peristiwa luar biasa apa pun, yaitu waktu itu sendiri.
Godina adalah turunan dari “tahun”; kata tersebut menekankan sifat khusus dan emosional dari waktu yang dilambangkannya. Kali ini paling ditandai peristiwa penting dan fenomena (tahun keselamatan, tahun pernikahan). Misalnya, dalam “Kampanye Kisah Igor” dikatakan: “Saudara-saudara, masa yang menyedihkan telah tiba.”
Kata benda tahun dengan arti waktu tidak lagi digunakan - digantikan dengan meminjam "waktu" dari bahasa Slavonik Gereja Lama. Kata tersebut mengacu pada kosakata netral. Kata godina yang diwarnai dengan gaya menerima konotasi gaya yang luhur (masa kesulitan, kesulitan, cobaan...). Hal ini difasilitasi oleh akhiran –in-, yang menekankan ekspresi dan emosionalitas makna kata tersebut.

3.
1. Kata-kata dengan persetujuan yang tidak lengkap datang kepada kami dalam bahasa Rusia dari Slavonik Gereja Lama. Adanya ketidaksepakatan merupakan tanda Slavonikisme Lama. Kata-kata itu dianggap sebagai kata-kata yang bergaya tinggi dan khidmat.

2. Sungai Smorodina adalah sungai yang epik dan tidak menyenangkan. Kismis berbau busuk, berbau busuk.

AKU AKU AKU. Bahasa karya seni

1.
Jawaban atas pertanyaan tersebut adalah sifat kreatif.

2.
1. Kata-kata ini serumpun karena mempunyai akar kata yang sama: -tek- (pada kata mengalir), -tok- (mengalir), -tok- (timur), - tek- (nautek);
Akar sejarah dengan vokal bergantian E\O dan Shch\Ch\K (ibu mertua - zaman dulu). Arti awal dari kata kerja TESCHI adalah “berlari, bergerak cepat.”
Dalam bahasa Rusia modern, hanya dalam dialek nautek ingatan akan arti asli kata tersebut (bergerak cepat) telah dipertahankan.

IV. Bahasa Rusia modern

1.
1. Kata ganti, menurut filolog terkemuka V.V. Vinogradov, bagian pidato khusus dalam bahasa Rusia modern. Pertama, kata ganti adalah suatu part of Speech yang tidak mempunyai arti tersendiri, tetapi menggantikan kata-kata dari part of Speech yang lain. Misalnya pada kalimat Kemarin kita ketemu tetangga, dia sudah sangat tua, kata ganti DIA menggantikan kata benda tetangga. Dengan bantuan kata ganti, pembicara menunjuk pada orang, objek, tanda, kuantitas, atau menggeneralisasikannya, tetapi tidak menyebutkan namanya. Misalnya, dengan kata ganti, pembicara seperti itu menunjukkan suatu karakteristik, dengan kata ganti begitu banyak - dengan kuantitas, dan dengan bantuan kata ganti tanya siapa? bertanya tentang wajah atau orang. Tidak ada bagian pidato independen lain yang memiliki fitur seperti itu. Kedua, kekhasan kata ganti adalah menghindari pengulangan kata dalam teks, karena kata ganti merupakan sarana komunikasi antara bagian-bagian kalimat dan kalimat secara keseluruhan: Kemarin kami bertemu dengan tetangga, dia sudah sangat tua. Kata ganti OH pada kalimat ini merupakan alat komunikasi.

2. Ciri menarik lainnya dari kata ganti adalah bahwa kata ganti orang Anda dan Anda menjadi dasar etiket bicara: ANDA terbiasa menyapa satu sama lain dalam keluarga, antar saudara, teman; pada ANDA - orang yang kurang dikenal dan asing. Kata ganti ANDA juga diterima dalam suasana resmi dan resmi.
SEBAGAI. Pushkin justru menggunakan fitur semantik kata ganti orang ini. Pahlawan liris A.S. Pushkina berbicara tentang keinginan untuk beralih dari hubungan resmi ke hubungan dekat, karena itu Anda ramah.

2.
Keluarga Indo-Eropa: Spanyol, Jerman, Lituania, Rusia, Yunani, Iran.
Keluarga Ural (Finno-Ugric): Hongaria, Finlandia, Estonia.
Keluarga Turki: Tatar, Azerbaijan, Turki.
Keluarga Kaukasia: Georgia.

3.
Korespondensi pengucapan berikut diamati antara kata-kata Polandia dan Rusia: b-b, k-k, x –ch [x], ch – cz [ch], p (keras) - r, p (lunak) - rz [z], l (keras ) - l, l (lembut) - li. Selain itu, [a] Polandia dapat berhubungan dengan bahasa Rusia. Korespondensi ini terjadi sebelum dua konsonan. Sekarang mari kita coba menuliskan kata-kata ini dalam transkripsi dan menerjemahkannya ke dalam bahasa Rusia:
rzepa – [zhepa] – lobak. Semuanya baik-baik saja.
gorzeli - [gozhel] - terbakar. Semuanya baik-baik saja lagi.
burza – [buzha] – badai. Tidak masalah.
grzech - [gzhekh] - dosa. Semuanya baik-baik saja.
Artinya jawaban yang benar adalah D): marzla – [majla].
Menurut aturan yang ditetapkan di atas, [majla] Polandia harus sesuai dengan merla Rusia. Tapi tidak ada kata seperti itu dalam bahasa Rusia.

4.
Jawaban: D). Kata rubah dan dosen tidak mempunyai akhiran.
A) Ruang makan - kawanan (dalam kata ruang makan, akhirannya adalah aya, dalam kata kawanan - ya).
B) Penjahit adalah pahlawan (dalam kata pahlawan tidak ada akhiran, dalam kata penjahit – oh.)
C) Rybachy – pekerja (Pada kata nelayan ada akhiran nol, pada kata pekerja ada akhiran nol).

5.
Proposal tersebut berbeda dalam komposisinya.
1. Menginap semalam yang menyenangkan di jalan. Kalimat satu bagian, nominatif, hanya didistribusikan menurut definisi, setuju dan tidak konsisten.

2. Bermalam dalam perjalanan karena cuaca buruk. Kalimat dua bagian, tidak lengkap, tidak ada predikat, tetapi ada keadaan sebab yang berkaitan dengan predikat, umum).

6.
Dalam bahasa Rusia ada konsonan keras berpasangan dan tidak berpasangan. Misalnya: [B] - [B], [T] - [T], dll. Yang selalu solid dan tidak berpasangan adalah [zh], [w], [ts]. Dahulu kala, bunyi [zh], [sh], [t] lembut dan kata-katanya ditulis seperti ini: perut, penusuk. Pada abad ke-13 terjadi pengerasan desisan [zh], [sh], dan pada abad ke-14-15 - [ts]. Kata-kata dengan bunyi-bunyi ini mulai diucapkan dengan tegas, tetapi ejaannya tetap sama. Huruf I setelah Zh, Sh, Ts mengingatkan akan kelembutan bunyi mendesis dan bunyi [ts] sebelumnya. Pengerasan terakhir bunyi [ts] pada abad 16 - 17. tercermin dalam surat: ayah, jalanan, Lisitsyn, gemuk.
Kami menulis: “Orang gipsi yang berjinjit berkata kepada ayam: “Cih!”
Setelah pengerasan C dalam bahasa Rusia, setelah surat ini, menjadi mungkin untuk menulis huruf O dengan aksen, E - tanpa aksen: seltso-towel.

7.
Melambung - hidup, tinggal. OBVitati – hilangnya akar B – tempat tinggal. Melambung - tinggal - vital (ruang untuk hidup) - kata-kata terkait.

8.
Paronim - dari bahasa Yunani. para – dekat, masa lalu dan onyma – nama. Kata-kata serupa bunyinya, tetapi berbeda makna dan strukturnya. Berlangganan - pelanggan, tulang - tulang - inert.

Olimpiade bahasa Rusia kelas 10

1. Norma bahasa sastra Rusia

1. Perbaiki kesalahan tata bahasa pada contoh yang diberikan.
A) Sang ibu mencintai dan bangga dengan putranya.
B) Saksi menerangkan bahwa ia melihat terdakwa pada tanggal 24 Januari.
B) Sebuah monumen peringatan dipasang di alun-alun.
D) Sebuah kejadian yang tidak menyenangkan menimpanya.

4. Pada kata manakah tekanan berada pada suku kata terakhir?
Tirai, pipa gas, peramal, panggilan, pipa minyak, katalog.

II. Sejarah bahasa Rusia

1. Kita biasa menyebut nama susu asam Bulgaria, asal Turki, yogurt. Ejaan kata ini tidak akurat. Bagaimana seharusnya kata ini ditulis dengan benar?

AKU AKU AKU. Bahasa karya seni

IV. Bahasa Rusia modern

4. Temukan pasangan yang kata-katanya memiliki akhiran yang sama:
A) Ruang makan - kawanan
B) Penjahit adalah pahlawan
B) Nelayan - pekerja
D) Ruang kuliah - rubah

5. Apakah kalimat-kalimat tersebut berbeda komposisinya? Berikan alasan atas jawaban Anda.
A) Menginap semalam yang menyenangkan dalam perjalanan.
B) Bermalam dalam perjalanan karena cuaca buruk.

6. Ceritakan kepada kami tentang bunyi konsonan keras tidak berpasangan dalam bahasa Rusia.

7. Dalam bahasa Rusia modern dikenal kata “melayang”, yaitu “bergerak, bergegas ke ketinggian”.
Memiliki kepala di awan (juga diterjemahkan: menikmati mimpi sia-sia, melupakan kenyataan).
Melambung di dunia mimpi (diterjemahkan).
Tapi, seperti yang Anda lihat, semua arti kata ini bersifat kiasan. Apa arti langsung dari kata “melayang”?

8. Memberikan interpretasi terhadap istilah linguistik paronim. Berikan contoh.

V.Karya kreatif

Menulis karangan mini bergaya artistik bergenre cerita dengan topik “Buku”.