C3.
C3.러시아에 대한 시인의 호소에는 어떤 느낌이 스며 들었습니까?
C4.러시아 시인의 작품에는 러시아의 이미지가 만들어졌으며 A.A. 의시와의 유사점과 차이점은 무엇입니까? 블록?
2011: 필요한 이론적, 문학적 지식을 사용하고, 문학 작품과 작가의 입장을 바탕으로, 가능하다면 문제에 대한 자신의 비전을 드러내면서 문제 질문에 대한 완전하고 상세한 답변(최소 200단어)을 제공합니다.
2012년: 200단어 이상의 에세이를 작성하세요.
저자의 입장을 믿고 공식화하라.
당신의 관점. 논문에 대한 이유를 제시하세요
문학 작품을 기반으로 (에세이에서)
가사는 적어도 세 가지를 분석해야합니다
시). 이론적인 사용
작품을 분석하기 위한 문학적 개념.
에세이의 구성을 생각해 보세요.
C5.1.
C5.1. M.Yu의시에서와 같이. Lermontov "Mtsyri" 충돌이 반영됨
꿈과 현실?
C5.2. Katerina와 Varvara의 이미지를 비교하는 것은 무엇을 의미합니까? (연극에 따르면
A.N. Ostrovsky "뇌우".)
C5.3. M.A. Bulgakov는 도덕적 선택의 주제를 밝힙니다.
사람? (소설 '백위대' 또는 '마스터와 마가리타'를 원작으로 함)
.
Part 3의 작업 완료를 평가하는 5가지 위치 중, 첫 번째 위치(콘텐츠 측면)가 주요 위치입니다..
전문가가 시험지를 확인할 때 답안을 평가하는 첫 번째(실질적) 측면에서 "0"점을 부여한 경우 파트 3의 과제는 완료되지 않은 것으로 간주됩니다. 작업은 더 이상 확인되지 않습니다. 평가의 다른 네 가지 측면(위치)(2, 3, 4, 5)의 경우 양식 2번의 작업에 대한 답변을 확인하기 위한 프로토콜에 "0"점이 제공됩니다.
/…/ 3부 작업 완료를 평가할 때 볼륨을 고려해야합니다쓴 에세이. 수험생에게는 최소 200 단어 길이가 권장됩니다.
에세이에 150단어 미만이 포함되어 있으면 해당 작업은 불완전한 것으로 간주되어 0점을 받습니다.
Alexander Blok의 러시아는 그의 고향입니다. 조국이라는 주제는 초기 미녀 시 이후 시인의 작품에서 주된 주제가 된다. Blok은 자신의 일기에서 자신의 고국을 주제로 자신의 삶을 "의식적으로 그리고 돌이킬 수 없게" 바쳤다고 언급했습니다. 20세기 초는 전례 없는 변화의 시대이며, 이전에는 러시아뿐만 아니라 전 세계적으로 볼 수 없었던 역사적 사건입니다.
그러한 사건을 이해하고 동포들의 정신과 마음에 전달하는 것은 실제 시인 Alexander Blok만이 해결할 수 있는 과제입니다. 1908년에 그는 역사 연작 "Kulikovo Field에서"를 창작하고 "Russia"라는 시를 썼습니다.
시 "러시아"의 서정적 영웅은 시인 자신입니다. 러시아에 대한 시인의 호소에는 첫사랑에 비견되는 진실하고 경건한 사랑의 느낌이 스며 있습니다 ( "첫사랑의 눈물처럼 ..."). 러시아는 러시아 관습에 따라 "눈썹까지 무늬가 있는 드레스"를 입고 "강도의 아름다움"을 부여받은 러시아 미인의 이미지로 독자 앞에 나타납니다. 고의와 순종 - 이러한 대조는 황금색 - 회색, 십자가 - 강도, 강도 - 아름다운, 반지 - 귀머거리, 속임 - 당신은 길을 잃지 않을 것이며 가장 정확하고 완전하게 이미지를 그립니다. 위대한 인민의 러시아.
지친 말, 회색 오두막, 끝없는 숲과 들판, 물뿐만 아니라 인간의 눈물의 흐름을 운반하는 시끄러운 강, 감옥으로가는 길-러시아의 아름다움 이미지에 대한 또 다른 대조가 끄는 수레.
사랑의 감정은 빈곤과 피할 수 없는 우울함으로 가득 찬 "회색 오두막"을 바라보는 고통과 괴로움으로 가득 차 있으며, 민요가 넘쳐납니다. "... 마부의 둔한 노래가 감옥의 우울함으로 울려 퍼집니다!" 노래, 눈물, 스카프와 같은 러시아 이미지의 세부 사항을 사용하여 작가는 정신이 강하고 하나님의 천으로 보호받는 조국의 그림을 그립니다. “당신은 멸망하지 않을 것입니다. 당신은 멸망하지 않을 것입니다. ..”. 시의 첫 줄부터 마지막 줄까지 가는 길의 모티브와 십자가의 이미지는 복잡하지만 극복할 수 있는 러시아의 위대한 운명에 대한 시인의 생각을 확장시킵니다.
시인은 러시아를 사랑하기 때문에(“그리고 나는 조심스럽게 내 십자가를 짊어진다…”, “그리고 불가능도 가능하다, 긴 길은 쉽다…”) 러시아를 믿는다.
업데이트 날짜: 2018-04-26
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주제에 대한 유용한 자료
- 작업 번호 15 및 16에 대한 답변입니다. 러시아에 대한 시인의 호소에는 어떤 느낌이 스며 들었습니까? (A.A. Blok "Russia") 러시아 시인의 어떤 작품에서 고국의 주제가 들리며 이러한 작품을 A.A. 블록 "러시아"?
작업 C1, C3 제한된 범위의 자세한 답변(5~10문장). 거래량 표시는 조건부입니다. 답변의 평가는 내용에 따라 다릅니다. 답변의 정확성과 완전성, 수험자는 저자의 입장을 바탕으로 질문에 직접적이고 일관된 답변을 제공합니다. 필요한 경우 자신의 관점을 공식화합니다. 그의 논문을 설득력있게 입증합니다. 텍스트로 당신의 생각을 확인합니다. 분석을 텍스트를 다시 말하는 것으로 대체하지 않습니다. 사실적 오류와 부정확성은 없습니다. 3 수험자는 저자의 입장에 따라 질문에 직접적이고 일관된 답변을 제공하고 필요한 경우 자신의 관점을 공식화하며 분석을 텍스트를 다시 말하는 것으로 대체하지 않지만 대답할 때 그는 모든 논문을 설득력있게 정당화하지는 않습니다. 그리고/또는 1 사실적 오류 2 수험자가 질문의 본질을 이해하지만 질문에 직접적인 대답을 하지 않습니다. 및/또는 저자의 입장에 의존하지 않고 자신의 관점에만 국한됩니다. 및/또는 자신의 논문을 설득력 없이 입증합니다. 및/또는 텍스트 분석을 부분적으로 다시 설명하는 것으로 대체합니다. 그리고/또는 2번의 사실 오류를 범했습니다. 1명의 수험자가 과제를 완료하지 못했습니다. 질문에 답하지 않았습니다. 그리고/또는 분석을 텍스트를 다시 말하는 것으로 대체합니다. 그리고/또는 3개의 사실 오류 또는 0개 이상의 오류를 범합니다.
작업 C1, C3 제한된 범위의 자세한 답변(5~10문장). 거래량 표시는 조건부입니다. 답변의 평가는 내용에 따라 다릅니다. 2. 언어 규범에 따라 1개 이하의 언어 오류가 발생했습니다 1, 1개 이상의 언어 오류가 발생했습니다 0 최대 점수 – 4
C1. 이 단편에서 Matryona의 어떤 성격 특성이 드러나나요? 질문에 대한 대답에는 단계별 실행 알고리즘이 포함됩니다. 1. 조각 분석. 텍스트 작업의 대표적인 방법은 연속 샘플링 방법입니다. 수험자는 조각의 의미 중심을 식별하여 질문에 답할 수 있습니다. 2. 습득한 지식의 체계화 및 논문의 공식화. 수험자는 문제와 관련하여 강조 표시된 의미 중심을 분석적으로 이해합니다(강조 표시된 논제를 중요도 순으로 정렬). 3. 답변 형식을 지정합니다. 수험자는 답변을 준비합니다. 논문을 개발하고 요점 인용문으로 뒷받침합니다. 작품의 일반적인 문제나 질문과 관련된 작가 시학의 특징을 부분적으로 다루고 있습니다.
그해 가을 Matryona는 불만이 많았습니다. 새로운 연금법이 막 나왔고, 그녀의 이웃들은 그녀에게 연금을 받도록 격려했습니다. 그녀는 사방에서 외로웠지만 심하게 아프기 시작하면서 집단 농장에서 풀려났습니다. Matryona에게는 많은 불의가 있었습니다. 그녀는 아팠지만 장애가 있는 것으로 간주되지 않았습니다. 그녀는 25년 동안 집단 농장에서 일했지만 공장에 없었기 때문에 자신은 연금을 받을 수 없었고 남편을 위해서만 연금을 받을 수 있었습니다. 생계를 유지하는 사람. 그러나 남편은 전쟁이 시작된 지 15년이 지났고, 지금은 남편의 경험과 얼마를 받았는지에 대한 증명서를 여러 곳에서 받기가 쉽지 않았습니다. 이러한 인증서를 얻는 것은 번거로운 작업이었습니다. 그리고 그는 한 달에 적어도 300루블을 받았다고 적는다. 그녀가 혼자 살고 있고 아무도 그녀를 도와주지 않는다는 것을 증명합니다. 그리고 그 사람은 몇 학년이에요? 그런 다음 모든 것을 사회 보장으로 가져갑니다. 일정을 변경하고 잘못된 부분을 수정합니다. 아직도 입고 있어요. 그리고 그들이 당신에게 연금을 줄 것인지 알아보십시오. 이러한 노력은 탈노프의 사회보장국이 동쪽으로 20km, 마을 의회가 서쪽으로 10km, 마을 의회가 북쪽으로 도보로 1시간 거리에 있다는 사실로 인해 더욱 어려워졌습니다. 사무실에서 사무실로 그들은 두 달 동안 그녀를 쫓았습니다. 이제는 마침표가 지나고 이제는 쉼표가 지나고 있습니다. 모든 패스는 하루입니다. 그는 마을 의회에 갔지만 오늘은 마을에서 일어나는 것처럼 비서가 거기에 없습니다. 그럼 내일 또 가세요. 이제 비서가 있지만 인장이 없습니다. 셋째날 또 가세요. 그리고 넷째 날에는 그들이 잘못된 종이에 맹목적으로 서명했기 때문에 Matryona의 서류는 모두 한 묶음으로 고정되었습니다. 그들은 나를 억압합니다, Ignatich, 그녀는 그런 결실없는 구절 후에 나에게 불평했습니다. 나는 돌보았다. 그러나 그녀의 이마는 오랫동안 어두워지지 않았습니다. 나는 그녀에게 좋은 기분을 되돌릴 수 있는 확실한 방법이 있다는 것을 알아차렸습니다. 바로 일이었습니다. 즉시 그녀는 삽을 들고 수레를 파냈습니다. 아니면 그녀는 팔 밑에 가방을 끼고 이탄을 찾으러 갈 것입니다. 그렇지 않으면 고리버들 몸체로 열매가 먼 숲에 있습니다. 그리고 사무실 책상이 아닌 숲의 덤불에 절하고 부담으로 허리를 부러 뜨린 Matryona는 이미 깨달음을 얻었고 모든 것에 만족하며 친절한 미소를 지으며 오두막으로 돌아 왔습니다. 이제 치아를 꼈습니다. Ignatich는 어디서 구할 수 있는지 알고 있습니다. 그녀는 이탄에 대해 말했습니다. 정말 좋은 곳이고, 정말 기뻐요! 네, Matryona Vasilyevna, 제게는 이탄이 충분하지 않나요? 차는 손상되지 않았습니다. 으윽! 당신의 이탄! 훨씬 더, 훨씬 더, 때로는 그것으로 충분합니다. 이곳에서는 겨울이 소용돌이치며 창문에 맞서 싸울 때, 익사하기보다는 날려버릴 것입니다. 여름에는 이탄을 많이 훈련했습니다! 지금은 3 대의 자동차를 훈련시키지 않았습니까? 그래서 그들은 잡혔습니다. 이미 우리 여성 중 한 명이 법정으로 끌려가고 있습니다. (A.I. 솔제니친, “마트료닌의 드보르”)
1. 관용: Matryona에게는 많은 불의가 있었습니다. 이 문제는 사무실에서 사무실로 이동하기가 어려웠고 그녀는 그런 무익한 구절 이후에 그녀를 억압하고 불평했지만 그녀의 이마는 그렇지 않았습니다. 오랫동안 흐릿한 상태로 유지 2. 힘든 일: 좋은 기분을 되찾는 확실한 방법 일 . 그녀는 삽을 들고 수레를 팠습니다. 이탄을 찾으러 갔다. 먼 숲의 열매를 위해. 3. 자연과의 친밀함, 친절함: 그리고 사무실 테이블이 아닌 숲의 덤불에 절하고 짐으로 허리를 부러뜨린 Matryona는 이미 깨달음을 얻었고 모든 것에 만족하며 친절한 미소를 지으며 오두막으로 돌아왔습니다. 2. 습득한 지식의 체계화 및 논문의 공식화.
주요 논문이 공개됩니다 (최소 3 개): 1. 관용 2. 근면 3. 자연에 대한 친밀감, 친절 논문은 포인트 인용으로 뒷받침됩니다. 부분적으로 수험자는 작품의 일반적인 문제 또는 작가 시의 특징을 다룹니다. 질문과 관련하여: - 이 경우 그러한 성격 특성은 솔제니친이 그의 이야기에서 묘사한 의로운 여성의 유형인 러시아 민족 성격의 특징이라는 점에 유의하는 것이 적절합니다. - 이야기의 이념적 독창성을 지적하는 작품의 마지막 말(“의인이 없으면 마을은 가치가 없다”)이나 작가의 신조인 “거짓말로 살지 말라”를 떠올리는 것이 적절하다. 답변 형식을 지정합니다.
Task C3 RUSSIA 황금기 때와 마찬가지로 세 개의 낡은 마구가 닳고 색칠한 뜨개질바늘이 헐렁한 틀에 박혀 있습니다... 러시아, 불쌍한 러시아, 당신의 회색 오두막은 나에게, 당신의 바람 노래는 나에게 있습니다. 첫 사랑의 눈물! 어떻게 안타까워해야 할지 모르겠고 조심스럽게 내 십자가를 짊어지고... 어느 마법사가 원하는지 강도의 아름다움을 내어주세요! 그를 유혹하고 속이게 하세요. - 당신은 길을 잃지 않을 것이고, 멸망하지 않을 것입니다. 그리고 관심만이 당신의 아름다운 모습을 흐리게 할 것입니다... 그럼? 한 번 더 보살핌 - 강은 눈물 한 번으로 더 시끄러워지고 당신은 여전히 똑같습니다 - 숲과 들판, 그리고 눈썹까지 무늬가있는 스카프... 그리고 불가능도 가능합니다, 긴 길은 쉽습니다, 언제 멀리서 도로가 번쩍인다 스카프 아래에서 한 눈에, 그것이 울릴 때 우울하게 마부의 지루한 노래!.. (A.A. Blok, 1908)
C3. 러시아에 대한 시인의 호소에는 어떤 느낌이 스며 들었습니까? 러시아 황금기 때와 마찬가지로 세 개의 낡은 마구가 닳고 칠해진 뜨개질바늘이 헐렁한 틀에 박혀 있습니다... 러시아, 불쌍한 러시아, 당신의 회색 오두막은 나에게, 당신의 바람 노래는 나에게 있습니다 - 처음처럼 사랑의 눈물! 어떻게 안타까워해야 할지 모르겠고 조심스럽게 내 십자가를 짊어지고... 어느 마법사가 원하는지 강도의 아름다움을 내어주세요! 그를 유혹하고 속이게 하세요. - 당신은 길을 잃지 않을 것이고, 멸망하지 않을 것입니다. 그리고 관심만이 당신의 아름다운 모습을 흐리게 할 것입니다... 그럼? 한 번 더 보살핌 - 강은 눈물 한 번으로 더 시끄러워지고 당신은 여전히 똑같습니다 - 숲과 들판, 그리고 눈썹까지 무늬가있는 스카프... 그리고 불가능도 가능합니다, 긴 길은 쉽습니다, 언제 저 멀리 도로가 번쩍인다 스카프 아래에서 한 눈에, 감옥이 울릴 때 마부의 귀머거리 노래!.. (A.A. Blok, 1908) 1. 단편 분석.
노년처럼 - 소중한 기억, 느슨해진 틀 - 거지 가난 - 회색 가난 - 가난 바람의 노래 - 노래 모티브 사랑의 첫 눈물처럼 - 소중한 추억 후회할 줄 모르고 조심스럽게 십자가를 지고 - 빚 강도 아름다움 - 아름다움 당신은 길을 잃지 않을 것입니다, 당신은 멸망하지 않을 것입니다 – 미래에 대한 믿음 아름다운 특징 – 아름다움 예 눈썹까지 무늬가 있는 스카프 – 아름다움 (여성적) 불가능은 가능합니다 – 믿음, 아래에서 보는 힘 스카프 – 아름다움(여성) 동경의 노래 – 노래 모티브 목표 계획: 아름다움(풍경, 여성) – 4 가난한 러시아 – 3 노래 모티브 – 2 2. 습득한 지식의 체계화 및 논문의 정식화.
노년처럼 - 소중한 기억, 느슨해진 틀 - 거지 가난 - 회색 가난 - 가난 바람의 노래 - 노래 모티브 사랑의 첫 눈물처럼 - 소중한 추억 후회할 줄 모르고 조심스럽게 십자가를 지고 - 빚 강도 아름다움-아름다움 당신은 길을 잃지 않을 것입니다, 당신은 멸망하지 않을 것입니다-미래에 대한 믿음 아름다운 특징-아름다움 예, 눈썹까지 패턴이있는 스카프-아름다움 (여성) 불가능은 가능합니다-믿음, 힘 봐 under the Scarf - 아름다움(여성적) 그리움 노래 - 노래 모티브 주관적 기획 : 소중한 기억(리딩 테크닉 - 비교) - 2 미래에 대한 믿음 - 2 그리움으로 조심스럽게 짊어진 십자가를 후회하지 않음 2. 습득한 지식과 공식화의 체계화 논문의.
논문 공식화 : 1. 러시아는 풍경의 화려 함 (아름답고 강도, 여성 이미지와의 비교)과 동시에 빈곤-모호한 인식을 통해 이해됩니다. 2. 자유(바람)와 슬픔(그리움)을 상징하는 노래는 러시아 국민 영혼의 특징이다. 3. 서정적 영웅의 인식에서 조국은 인생의 가장 좋은시기 (청소년, 청소년기-황금기, 사랑의 첫 눈물)와의 비교를 통해 이해됩니다. 4. 러시아의 힘과 미래에 대한 확고한 믿음을 들을 수 있습니다(당신은 길을 잃지 않을 것이며 불가능은 가능합니다). 논문은 포인트 인용으로 뒷받침되며 예술적 수단의 기능적 역할은 부분적으로 수험자는 질문과 관련하여 작품의 일반적인 문제 또는 작가 시학의 특징을 다룹니다. - 이 경우 이야기하는 것이 적절합니다. 러시아의 이미지를 통해 그것을 이해하게 된 Blok의 작품 속 아름다운 여인 아이디어의 진화에 대해 3. 응답 형식화.
작업 C2, C4 제한된 범위의 자세한 답변(5~10문장). 거래량 표시는 조건부입니다. 답변의 평가는 내용에 따라 다릅니다. 문학적 맥락에 작품을 포함하고 주장의 설득력; 수험자는 질문에 답하고, 두 작품의 이름과 그 작가를 표시하고, 각 작품의 선택을 설득력 있게 정당화합니다. 주어진 분석 방향에서 이러한 작업을 제안된 텍스트와 설득력 있게 비교합니다. 저자의 입장을 왜곡하지 않고 사실적 오류 없이 4 피험자가 질문에 답하고, 2개의 작품과 그 저자의 이름을 표시하지만 각 작품의 선택을 설득력 있게 정당화하지 않거나/또는 1개의 작품의 선택을 설득력 있게 입증하고 그 정당성을 설득력 있게 입증하지 않습니다. 모든 면에서 다른 작품을 선택하고 주어진 분석 방향에서 하나 또는 두 작품을 제안된 텍스트와 설득력 있게 비교합니다(비교할 때 몇 가지 사소한 단점이 허용됩니다). 또는 수험자는 질문에 답하고, 2개의 작품과 그 저자의 이름을 표시하고, 1개의 작품만 선택하는 것을 정당화하고(모든 면에서 설득력이 없을 수도 있음), 2개의 작품을 제안된 텍스트와 설득력 있게 비교합니다(비교 시 몇 가지 사소한 단점이 허용됨). 또는 수험자는 질문에 답하고, 2개의 작품과 그 저자의 이름을 표시하고, 각 작품의 선택을 설득력 있게 입증하지만, 2개의 작품을 제안된 텍스트와 비교할 때 개별적인 단점을 허용하거나 / 또는 1개의 작품만 제안된 텍스트와 설득력 있게 비교합니다(개인 비교할 때 사소한 단점은 허용됩니다. AND/OR는 일반적으로 저자의 입장을 왜곡하지 않고 1개의 사실적 오류를 범합니다. 3
작업 C2, C4, 수험자는 질문에 답하고 동시에 2개의 작품과 그 저자의 이름을 표시하고 1개의 작품만 선택하는 것을 정당화하며(모든 면에서 설득력이 없을 수도 있음) 1개의 작품을 제안된 텍스트와 설득력 있게 비교합니다. 주어진 분석 방향으로 (비교에서 별도의 사소한 결함) OR은 2개의 작품과 그 저자의 이름을 나타내며, 두 작품의 선택을 정당화하지 않습니다(또는 설득력 없는 정당화를 제공합니다). 그리고 주어진 분석 방향에서 1~2개의 작품을 제안된 텍스트와 설득력 있게 비교합니다(다음과 같은 경우 몇 가지 사소한 단점이 허용됩니다). 비교); OR은 2개 작품과 그 저자의 이름을 표시하고, 2개 작품의 선택을 정당화합니다(아마도 모든 설득력 있는 방식은 아닐 수 있음)/또는 1개 작품만 선택하는 것을 설득력 있게 정당화하지만, 1개 또는 2개 작품을 주어진 텍스트와 비교하지 않습니다. 분석방향; OR은 단 1개의 작품과 그 저자의 제목을 나타내고, 작품의 선택을 정당화하고(완전히 설득력이 없을 수도 있음), 주어진 분석 방향에서 이 작품을 제안된 텍스트와 설득력 있게 비교합니다(비교 중에 일부 사소한 단점이 허용됩니다). AND/OR는 일반적으로 저자의 입장을 왜곡하지 않고 2개의 사실적 오류를 범합니다. 2
작업 C2, C4, 수험자는 질문에 답하고 동시에 2개의 작품과 그 저자의 이름을 표시하며 모든 항목에서 1개의 작품 선택을 설득력 있게 정당화하지 않거나 자신의 선택을 정당화하지 않습니다(또는 설득력 없는 정당성을 제공합니다) ) 그리고 두 작품을 제안된 텍스트와 설득력 없이 비교하거나 주어진 분석 방향을 고려하지 않고 제안된 텍스트와 비교합니다. OR은 단 한 작품의 제목과 그 저자를 나타내며, 작품 선택을 정당화하고(완전히 설득력이 없을 수도 있음) 이를 원본 텍스트와 설득력 없게 비교합니다. OR은 단 1개의 작품과 그 저자의 제목을 나타내며, 작품 선택을 정당화하지는 않지만(또는 설득력 없는 정당화를 제공), 주어진 분석 방향에서 이 작품을 제안된 텍스트와 설득력 있게 비교합니다(몇 가지 사소한 단점은 허용됩니다). 비교); AND/OR은 저자 입장의 왜곡을 허용합니다. AND/OR는 3개의 사실 오류를 범합니다. 1명의 수험자가 질문에 답하지 않습니다. 또는 작업과 의미 있게 관련되지 않고 저자의 입장에 근거하지 않은 답변을 제공합니다. AND/OR는 1 작품의 제목과 저자를 나타내지만 선택을 정당화하지 않으며(또는 잘못된 정당성을 제공) 이 작품을 제안된 텍스트와 비교하지 않습니다. AND/OR는 작성자의 입장을 크게 왜곡합니다. AND/OR은 3개 이상의 사실 오류를 0으로 만듭니다.
작업 C2, C4 작업 평가 기준에 따라 기본 요구 사항을 충족해야 함을 기억해야 합니다. 1.C2 - 서사시, 극적, 서정적 작품만 비교됩니다. 2.С4 – 서정적 작품만 제시됩니다(서사적 작품은 허용됩니다). 3. 원문이 표시된 저자의 작품 1개만 병행 인용할 수 있습니다. 다음을 수행할 수 있습니다. 푸쉬킨 - 소스 텍스트; 푸쉬킨 - 첫 번째 평행선; Lermontov – 두 번째 평행선. 당신은 할 수 없습니다: 푸쉬킨 – 소스 텍스트; Lermontov – 첫 번째 평행선; Lermontov - 두 번째 병행) 4. 답변의 서문 부분에는 질문에서 확인된 문제가 발생한 저자를 나타내는 3-5개의 작품이 나열되어야 합니다. 5. 평행선을 선택하기 전에 원본 텍스트를 선택한 텍스트에 더 가깝게 만드는 기준을 고려해야 합니다. 6. 작업을 완료하려면 알고리즘의 모든 요점을 따라야 합니다. - 첫 번째 작업은 질문의 관점에서 공개됩니다(깊고 구체적인). - 첫 번째 작품은 원본 텍스트와 비교됩니다. - 두 번째 작품은 질문의 관점에서 공개됩니다(깊고 구체적인). - 두 번째 작품을 원본 텍스트와 비교합니다. - 3개의 작품이 모두 하나의 기준에 따라 결합됩니다. 7. 외국 문학 작품은 비교할 수 없습니다!
작업 C2 원본 조각은 N.V.의 코미디에서 제공됩니다. 고골 "감독관". 질문: 사기꾼 영웅을 묘사한 러시아 작가는 누구이며 어떤 면에서 Khlestakov와 비교할 수 있습니까? 러시아 문학에서 많은 작가들은 자신의 목표를 달성하기 위해 사람들을 속이고 실제보다 더 좋게 보이려고 노력하는 영웅을 묘사했습니다. 물론 이들은 주로 풍자 작가입니다 : D.I. Fonvizin, N.V. Gogol, M.E. Saltykov-Shchedrin, A.P. 체호프, M.A. 불가코프. 코미디 D.I. Fonvizin "미성년자" Prostakova 부인은 아들 Mitrofanushka와 부유한 상속녀 Sophia와 결혼하기 위해 Starodum에게 예의를 갖추려고 노력하면서 미덕의 "가면"을 착용합니다. 저자의 발언은 이것을 확인합니다 ( "노예적인 노예로 Starodum을 바라보며"). 사람들에 대한 그러한 존경심은 Gogol 시장과 N시의 모든 공무원의 특징입니다. A.S. Griboedov의 "Woe from Wit"는 영웅 사기꾼 Alexey Stepanovich Molchalin의 이미지를 보여줍니다. 그는 Famusov의 비서로 일하고 딸 Sophia를 돌보며 이기적인 목표만을 추구합니다. 가난한 사람인 그는 소피아와 결혼하여 '세속 모스크바'의 대표인 파무스 사회의 일원이 되는 꿈을 꾼다. 그러나 액션이 진행됨에 따라 Chatsky와 Sophia가 알게 된 하녀 Liza ( "Her / By position, you ...")에게 사랑을 선언하는 장면에서 그의 진정한 얼굴이 드러납니다. Khlestakov와 Molchalin을 하나로 묶는 것은 두 영웅이 이 모든 것에도 불구하고 오랫동안 거짓말과 불명예의 "가면" 뒤에 숨을 수 있었던 작은 지능을 가진 사람들이라는 것입니다. 따라서 모든 영웅은 상업 목적으로 "가면"을 사용합니다. 부자가 되거나 사회에서 합당한 위치를 차지하기를 원하면 거짓말을 하고 비굴하게 굴어야 합니다. 그리고 이 세 작품 모두 진실이 궁극적으로 밝혀지고, 이는 인간과 사회적 악을 폭로하는 작가 자신의 입장을 드러낸다는 사실로 통합됩니다.
Task C4 S.A.의 원본 시 Yesenin "길은 붉은 저녁을 생각했습니다 ...". 질문: 러시아 시인 중 마을의 이미지를 작업에 활용한 사람은 누구이며, 예세닌의 이해와 어떻게 비교할 수 있습니까? 러시아 마을의 이미지는 많은 시인 A.S. 푸쉬키나, M.Yu. 레르몬토프, F.I. Tyutcheva, S.A. 예세니나, N.M. Rubtsov - 마을의 삶의 방식, 러시아 풍경의 아름다움을 묘사했습니다. 푸쉬킨은 시 '마을'에서 자신의 고향을 '황량한 구석, 평화와 일, 영감의 안식처'라고 불렀습니다. "어두운 정원", "빛의 시냇물", "푸른 평야 호수", "날개 달린 방앗간"이라는 밝은 별명을 사용하여 서정적 영웅의 고국에 대한 진정한 사랑이 전달되어 마을 이미지가 예세닌과 비슷해집니다. 그러나 푸쉬킨은 강한 반 농노 동기를 가지고 있습니다. 서정적 영웅은 그러한 아름다움과 짧은 서사시를 배경으로 "야생의 군주제"와 "마른 노예 제도"가 번성하고 있다는 사실에 분노합니다. N. Rubtsov의 시 "Hello, Russia"는 마을 생활을 보여줍니다. Yesenin의 작업에서와 마찬가지로 핵심 이미지는 "오두막"의 이미지입니다. 서정적 영웅의 고향에 대한 기억이 연결되어 있습니다. 푸쉬킨과 예세닌처럼 작가는 마을에 대한 깊고 순수한 사랑을 다음과 같이 표현합니다. 내 조국이야!” 따라서 러시아 문학에는 마을을 묘사하는 단일 전통이 있습니다. 다양한 색상과 자연 세계의 풍부함을 갖춘 러시아의 아름다운 구석입니다. 각 작가만이 이 주제 공개에 대해 개별적인 접근 방식을 가졌습니다. 푸쉬킨의 경우 독재 정부에 대한 항의를 표현하는 것이 중요했고 Yesenin의 경우 철학적 원칙(인간과 자연의 통일성)을 강조하는 것이 중요했으며 Rubtsov의 경우 작은 고향이라는 주제와 고향에 대한 그리움을 드러내는 것이 중요했다.
작업 C5 3부의 작업 완료를 평가하는 5가지 위치 중 첫 번째 위치(실질적인 측면)가 주요 위치입니다. 전문가가 시험지를 확인할 때 답안을 평가하는 첫 번째(실질적) 측면에서 "0"점을 부여한 경우 파트 3의 과제는 완료되지 않은 것으로 간주됩니다. 작업이 더 이상 확인되지 않습니다! Part 3의 작업 완료를 평가할 때 작성된 에세이의 양을 고려해야 합니다. 수험생에게는 최소 200 단어 길이가 권장됩니다. 에세이의 내용이 150단어 미만인 경우 해당 작업은 완료되지 않은 것으로 간주되어 "0"점을 받습니다.
Tasks C5 1. 에세이 주제의 공개 깊이와 판단의 설득력, 수험자는 저자의 입장에 따라 에세이 주제를 드러냅니다. 그의 관점을 공식화합니다. 그의 논문을 설득력있게 입증합니다. 사실적 오류 없이 3 수험자는 저자의 입장에 따라 에세이의 주제를 밝힙니다. 자신의 관점을 공식화하지만 모든 논제 및/또는 1-2개의 사실적 오류를 설득력 있게 정당화하지 않습니다. 2 수험자는 저자의 입장에 의존하지 않고 에세이의 주제를 피상적으로 또는 일방적으로 드러냅니다. 및/또는 해당 논문을 입증하지 않습니다. 및/또는 3~4개의 사실 오류 1 수험생이 에세이의 주제를 공개하지 않거나 4개 이상의 사실 오류를 범함 0
작업 C5 1. 에세이 주제 공개의 깊이와 판단의 설득력 M.A. Bulgakov는 사람의 도덕적 선택이라는 주제를 밝힙니다. (소설 '백위대'나 '마스터와 마가리타'를 원작으로 함) 수험자는 자신의 주장의 실체적 구조를 명확하게 생각해야 합니다. 옵션 1: 1. 도덕적 질문은 "마스터와 마가리타"의 주요 질문입니다. 2. 등장인물 중 한 사람의 도덕적 선택(적어도 3개 논제를 공개하여 문제를 밝힙니다) 3. 의미 있는 결론(질문에 답합니다). 옵션 2: 1. "마스터와 마가리타"의 주요 질문은 도덕적 질문입니다. 2. 4명의 영웅의 도덕적 선택. 3. 의미 있는 결론(질문에 대한 답변)
Tasks C5 2. 이론 및 문학적 개념의 숙련도, 수험자는 이론 및 문학적 개념을 사용하여 작품을 분석하며, 개념 사용에 오류나 부정확성이 없습니다. 2 수험자는 에세이 텍스트에 이론 및 문학적 개념을 포함합니다. , 그러나 작품 분석에 사용하지 않거나 사용에 있어 1개의 오류를 허용합니다. 1명의 수험자는 이론 및 문학적 개념을 사용하지 않거나 사용에 있어 1개 이상의 오류를 범합니다. 0
작업 C5 3. 작품 텍스트 유치의 타당성 문제의 작품 텍스트가 다양하고 합리적인 방식으로 포함되어 있습니다(설명이 포함된 인용, 판단을 입증하는 데 필요한 내용에 대한 간략한 설명, 미시 테마에 대한 호소). 3. 텍스트가 다양한 방식으로 사용되지만 항상 정당화되는 것은 아니며, 텍스트를 외부에서 사용하는 개별 사례가 있습니다. 제시된 논문과의 직접적인 관련 2 텍스트는 묘사된 내용을 다시 말하는 용도로만 사용됩니다. 1 텍스트는 사용되지 않으며 판단은 텍스트로 입증되지 않습니다. 0
4. 구성의 완전성 및 논리적 표현 에세이는 구성의 무결성을 특징으로 하고, 부분이 논리적으로 연결되어 있으며, 의미 부분 내에서 순서 위반 및 불합리한 반복이 없습니다. 3 에세이는 구성의 무결성을 특징으로 하며, 부분이 논리적으로 상호 연결되어 있습니다. 그러나 의미 부분 내에서 순서 위반 및 불합리한 반복이 있습니다. 2 구성 아이디어가 에세이에서 추적되지만 의미 부분 간의 구성 연결 위반이 있으며 및/또는 아이디어가 반복되어 발전하지 않습니다. 에세이에서는 구성 아이디어가 추적되지 않습니다. 진술의 일부 순서에 중대한 위반이 있어 에세이 0 작업 C5의 의미를 이해하는 것이 상당히 복잡해졌습니다.
4. 구성의 완전성 및 표현의 논리 수험자는 논증의 구조를 명확하게 준수해야 합니다. 1. 서론(질문과 관련, 주요 논증 과정 앞에 옴). 2. 주요 부분(적어도 3개 이상의 논문이 순차적으로 전개되어 문제가 드러난다). 3. 결론 (반성 결과 - 질문에 답하고 말한 내용을 요약한 결론)
사실 오류 사실 오류는 진술이나 개별 세부 사항에 묘사된 상황을 왜곡하는 것으로, 이는 역사적, 문학적 사실 전달에 대한 신뢰성 요구 사항을 위반하는 것을 의미합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. “그리보예도프는 고전주의의 대표자 중 하나입니다. 문학." 작품의 문제를 해석할 때 저속한 사회화와 관련된 영웅의 행동과 성격에 대한 잘못된 평가도 사실 오류로 인식될 수 있습니다. 사실적 오류에는 다음이 가장 자주 포함됩니다. 1) 역사적, 문학적 사실의 왜곡; 2) 부정확한 재생산 또는 도서 출처에 대한 부정확한 참조; 3) 고유명사의 왜곡; 4) 행사 시간과 장소 표시 오류 5) 일련의 행위, 인과관계 등을 전달하는데 있어서의 오류
논리적 오류 논리적 오류는 추론의 잘못된 사고 방식으로 인해 발생하는 오류입니다. 논리적 오류는 논리의 규칙이나 법칙을 위반하는 것이며, 이를 포함하는 정의, 추론, 증거 및 결론의 형식적 불일치를 나타내는 신호입니다. 수험생의 이러한 유형의 오류에는 다음이 포함됩니다. 1) 진술 순서 위반; 2) 문장 부분 간의 연결 부족; 3) 이전에 표현된 생각의 부당한 반복; 4) 다른 마이크로 테마에 의한 마이크로 테마의 단편화; 5) 진술서 부분의 불균형; 6) 진술서에 필요한 부분이 없음; 7) 명세서의 일부를 재배치하는 행위 등 논리적 오류는 이 추론의 전제로서 특정 진술을 잘못 해석하거나 사용함으로써 발생할 수 있습니다(예: "예세닌은 자신의 본성을 매우 잘 알고 사랑합니다. 이는 자연과 인간이 서로 없이는 살 수 없다는 것을 증명합니다.")
음성 오류 음성(어휘) 오류: 1) 특이한 의미로 단어를 사용합니다. 2) 의미의 음영을 구별할 수 없음; 3) 다른 문체 의미의 단어 사용; 4) 어휘 호환성 위반; 5) 구어체 단어의 부당한 사용 등. 언어 결함은 어휘 규범 위반, 문맥에서만 알 수 있는 단어 사용 오류입니다. 언어 결함의 한 유형은 문체 오류입니다. 1) 서로 다른 문체 색상의 단어가 불합리하게 혼동됩니다. 2) 표현력이 풍부하고 정서적인 단어와 표현을 제대로 사용하지 못한 경우 3) 시대에 뒤떨어진 어휘를 동기 없이 사용하는 것; 4) 단어 순서 위반; 5) 단어, 구, 문장의 불합리한 반복; 6) 구문 구조 구성의 오류.
여러 번 언급했듯이 KIM 통합 문학 시험의 과제 15는 자세한 답변이 필요한 과제 중 하나입니다.
이 경우에는 시적인 텍스트가 주어지며 이 텍스트를 분석해야 합니다. 분석은 상세한 답변을 작성하는 데 도움이 되도록 작성되어야 하므로 먼저 문제를 읽어 볼 필요가 있습니다.
텍스트: “기념비” G. R. Derzhavin
우리의 질문
15. "뮤즈"에 대한 시인의 호소에는 어떤 느낌이 스며 있습니까?
영상을 통해 과제에 대한 자세한 분석과 자세한 답변 예시를 보실 수 있습니다.
그러한 작업을 수행하는 방법은 무엇입니까?
먼저 평가 기준을 연구해야 합니다.
둘째, 기준에 따라 세부적인 답변을 위한 계획을 세운다(미니 에세이)
계획
- 질문에 대한 직접적인 답변;
- 작성자의 의도;
- 본문의 증거가 포함된 2-3개의 논문.
우리는 질문에 대한 직접적인 답변을 제공합니다
질문에 답하려면: "시인이 '뮤즈'에게 호소할 때 어떤 느낌이 스며있나요?" - 우리는 이 시인이 '뮤즈'에게 호소하는 매력을 찾아야 합니다.
오 뮤즈여! 당신의 정당한 공로를 자랑스러워하십시오.
그리고 누구든지 당신을 경멸하는 사람이 있으면 그 사람도 경멸하십시오.
여유롭고 서두르지 않은 손으로
불멸의 새벽으로 당신의 이마에 왕관을 씌우십시오.
마지막 콰트레인(quatrain)은 시인의 매력이다.
quatrain에 대한 의미론적, 예술적 분석을 수행하는 것이 필요합니다.
분석
설득력을 높이려면 시 전체에서 강조된 절구의 위치를 표시하는 것이 필요합니다. 이를 위해 분석을 위해 이전 쿼트레인도 캡처합니다.
G. R. Derzhavin은 고전주의의 가장 뛰어난 대표자 중 한 명으로 송가의 전통을 따라 뮤즈에게 엄숙하고 숭고한 매력을 전달합니다.
15. 시 "기념물"의 다섯 번째 쿼트레인에서 G. R. Derzhavin은 고전주의의 가장 뛰어난 대표자 중 한 명으로 송시의 전통을 따라 뮤즈에게 엄숙하고 숭고한 매력을 전달합니다.
한편으로 시인의 뮤즈는 장엄한 고대 여신이다. 이는 연설 할 때 느낌표와 "자랑스러워"라는 요청으로 표시됩니다. 뮤즈 여신의 이미지는 "서두르지 않고 여유로운 손으로"라는 별명으로 세 번째 줄에 명확하게 전달됩니다. 반면 G.R. Derzhavin의 경우 뮤즈는 그의시의 구체화이며 두 번째와 네 번째 줄에서 분명하게 드러납니다. 그의 시는 영원히 지속되어야 할 “공정한” 공덕이다 - “불멸의 새벽으로 당신의 이마에 왕관을 씌워라”
시인의 마지막 절구에는 그의 시적 작품에 대한 자부심과 그가 뮤즈에게 연설하는 엄숙한 분위기가 담겨 있습니다.
