Yesenin을 주제로 한 연구 프로젝트입니다. 초등학교를 위한 프로젝트

"Yesenin Sergey Aleksandrovich" - 그들은 또한 나에게 수영하는 법을 가르쳐주었습니다. 그들은 나를 보트에 태우고 호수 한가운데로 헤엄쳐 물에 던졌습니다. 시인의 삶과 작품. 1924년에 S.A. Yesenin의 시집 "Moscow Tavern"이 레닌그라드(현재 상트페테르부르크)에서 출판되었습니다. 1919년에 Yesenin은 Anatoly Maristoff를 만나 그의 첫 시인 "Inonia"와 "Mare Ships"를 썼습니다.

"동물에 관한 Yesenin" - 개와 사람 사이의 오랜 우정. 의인화 기술. 세르게이 예세닌. 여우의 이미지. 동물에 대한 사람들의 무자비한 태도. 농민 오두막의 속성. 우리 작은 형제들. 청년. 검은 말. 혁명. 소의 이미지. 핑크 말. 빨간 말. 까마귀의 이미지. 죽음의 선구자. 사람들의 불행의 상징.

"예세닌의 고국에 관한 것" - 수업 목표: 곧 돌아오지 않을 거예요! 민속 기원. 연못 위의 별3개 자작나무 숲은 노모의 슬픔을 따뜻하게 해준다. 오, Rus', 평화로운 코너, 사랑해요, 믿어요” S. Yesenin. 새벚나무에는 눈이 쏟아지고, 초록빛 꽃과 이슬이 피어있습니다. 봄의 새벽은 나를 무지개로 뒤틀었습니다. 시인의 르네상스 시대가 시작됩니다.

"S. Yesenin의 창의성"-Man. 색상 지정의 풍부함. 태양의 스택. 조국에 대한 사랑. S.A. 의 작품에서 고국을 주제로 한 작품 예세니나. 수레 국화로 심장이 빛납니다. 역류의 거울이 흔들렸다. 자작나무. 눈송이가 불타고 있습니다. 에 대한 사랑 본토. 동물. 세르게이 알렉산드로비치 예세닌. 독자의 관심. 고이, 러스', 내 사랑. 거룩한 군대.

“예세닌 11학년” - 여기서 새벽과 별을 따라 학교를 다녔어요.” 1918년. 마치 봄이 울리는 가운데 분홍빛 말을 탄 듯하다.” 랴잔 원주민 땅... “오, 엄청난 홍수와 조용한 봄의 힘이 있는 땅이여. 인쇄소 노동자 중 S. Yesenin. “아마도 그 사람은 나를 기억할 거에요…” Seryozha는 살아있는 부모와 함께 고아로 자랐습니다. 선생님.

"러시아 시인 Sergei Yesenin"- 클라이맥스. 세르게이 예세닌의 작품. 이미지주의. 혁명. 수치 서정적 영웅. 비극적인 결말. 이사도라. 후회하지도 않고, 전화도 안 하고, 울지도 않아요. 시의 내용. 시 분석. 군 복무. 멜로디와 그림 같은 느낌. 시 최근 몇 년. 문학데뷔. 황금 숲이 나를 설득했습니다.

해당 주제에 대한 총 35개의 프레젠테이션이 있습니다.

그리고 문학

프로젝트 주제

“예세닌은 영원하다”

광고 소재 이름

“오직 예세닌만이 단순하고 민감한 마음의 줄을 연주할 수 있었습니다”

M. 오소르긴

근본적인 질문:

재능은 어디서 오는가?

교육 과목

러시아어와 문학, 음악, 세계 예술 문화.

프로젝트 참여자

11학년 학생

질문 교육 주제(문제가 있음):

(“예세닌 시에 나타난 조국의 주제”)

· 이 땅에서 나와 함께 사는 사람들이 왜 그토록 “나에게 소중한” 사람들입니까?

· 예세닌의 시에서 달은 무슨 색인가요? (예세닌 가사에서 색깔 형용사의 역할)

· <옥양목 자작나무 나라에서>는 왜 이렇게 슬픈 걸까요?

· '모든 생명체가 동등한 권리를 갖는' 세상은 존재하는가? (“우리 동생들”).

· 사랑에 관한 "페르시아의 동기"?

프로젝트 개요

우리 국민에게 특히 소중한 이름 중에는 러시아의 위대한 시인 Sergei Yesenin의 이름이 정당하게 자리 잡고 있습니다. 그의 "노래 단어"는 러시아 자연을 대상으로하고 시인의 영혼은 사람들에게 열려 있으며 그의시는 친구와의 솔직하고 비밀스러운 대화입니다. 시인은 이렇게 말했습니다. “나는 좋은 친구들을 위해서만 시를 쓰는 것 같아요.”

우리 프로젝트는 오늘날의 " 좋은 친구“시인은 “재능은 어디서 오는가?”라는 질문에 대한 답을 찾고 있습니다. 누군가는 다음과 같이 동의합니다. “사람들의 관대함에서. 러시아 사람들은 지구상에 살고 있으며 이제 그들은 하나를 선택합니다. 그는 모든 사람을 위해 말할 것이며, 사람들의 기억을 염두에 두고 있으며, 사람들의 지혜에 대해 잘 알고 있습니다.” 그리고 누군가는 이 매우 정확하고 적절한 설명에 다음과 같이 덧붙입니다. "Sergei Yesenin만이 단순하고 민감한 마음의 끈을 연주하는 방법을 알고 있었기 때문에"우리는 사람들의 사랑을 사랑합니다. 우리의 노력 창의적인 작품“재능은 어디서 오는가?”라는 질문에 대한 답이 있습니다. 전체 수업에서 우리는 다음과 같이 결정했습니다. "우리 프로젝트는 Sergei Yesenin의 어린 마음에서 "거의 나타나지 않고 러시아어로는 수줍어하지만 모든 사람의 영혼 깊은 곳에있는 느낌", 즉 조국에 대한 사랑이 어떻게 탄생했는지에 관한 것입니다. 힘을 얻고 힘을 얻었습니다. 이 말은 한때 위대한 사람이 쓴 것입니다. 천재의 의견에 동의하지 않는 것은 어렵습니다.

조국에 대한 사랑의 탄생은 큰 신비이며 큰 침묵이 필요합니다... 그러므로 여유로운 성찰과 질문의 길을 선호합시다. 이것은 영혼의 작업입니다. 이것은 신비의 손길입니다. 재능의 비밀까지. 재능 – 조국을 사랑하는 것…

프로젝트 목표

교훈적인 목표:

· 컴퓨터를 활용한 구조분석을 통한 연구능력 형성 시적 텍스트, 무결성과 독창성을 인식하기 위해 예술의 세계예세니나.

방법론적 목표:

· 독립적으로 수집된 정보의 형식을 지정하는 방법을 가르치고 아이디어에 가장 가까운 정보를 찾습니다. 문학적 텍스트기술 구현 옵션.

독립연구의 문제점(주제)

1) Yesenin과 Blok. 블록 수업.

2) 예세닌의 가사에 색칠해보세요.

3) "Yesenin은 영원합니다"( "오 조국이여, 당신을 위해 그 노래를 작곡했습니다").

4) 예세닌의 시에서 달은 어떤 색인가요?

5) 예세닌의 그림 세계.

6) “그리고 짐승은 우리의 작은 형제들처럼

절대 머리 때리지 마세요..."

7) “이제 조금씩 출발해요.”

교육 및 방법론 패키지의 구조

교육 프로젝트에 대한 설명입니다.

공장 크리에이티브 그룹 -

프리젠테이션:

“오 조국이여, 나는 당신을 위해 그 노래를 작곡했습니다.”

“예세닌의 시에서 색깔은 무엇을 말하나요?”

"우리 동생들"

"Rus'는 마음 속에서 빛난다"

“시가 신선해요…”

교훈적 자료: 사진 앨범, 학생들이 시를 위해 만든 삽화 - "예세닌의 그림 세계", 신문 및 잡지 스크랩 다른 해, 앨범 "Oh Rus', Raspberry Field...", 레코드, 필름 스트립 "Sergei Yesenin에 대한 생각".

방법론 자료(프로젝트 발표), 프로젝트 평가 계획,

"예세닌은 영원하다" 프로젝트의 웹사이트.

교사를 위한 추가 자료(인텔 프로그램 디스크, 정보 리소스 목록)

프로젝트의 단계와 시기.

준비 단계(80분) "예술의 세계"라는 주제로 수업이 진행됩니다.

1. 문제 업데이트 - 5분

2. 프로젝트 주제 발표, 프로젝트 작업 시기 발표 - 5분

3. 프로젝트 작업 목표 결정 - 5분

4. 관심분야에 따른 실무그룹 구성(학생 3~4명으로 구성된 6개 그룹) - 10분

5. 학생들이 선택할 수 있는 연구 질문 목록 제공, 주제에 대한 상담 - 45분.

6. 교육 활동 결과 발표를 위한 양식(프레젠테이션, 출판물, 웹 사이트)에 대해 모든 프로젝트 참가자와 논의합니다. 평가 기준 논의 - 10분

실무단계(4시간)

1. 다양한 출처로부터 정보 수집.

2. “마음으로 구해야 한다”라는 모토 아래 가사를 연구합니다.

3. 숙제 “마음으로만 경계하라.”

4. 자료의 체계화 및 구조화를 목적으로 작업 결과를 등록합니다.

프로젝트 보호 단계(1시간 20분)

무대 목표:받은 정보를 제시하는 학생들의 능력을 개발합니다.

1. 프로젝트 방어 절차 및 방어 진행에 대한 규정 숙지 - 5분

2. 조별 프로젝트 발표 - 10분

3. 모든 그룹의 발표가 끝나면 토론 단계가 있습니다. 반대 그룹은 발표자에게 준비된 질문을 합니다(10분).

4. 성찰단계(학생들의 활동에 대한 자기평가, 그룹별로 자신의 업무에 대한 장점과 단점에 대해 차례로 이야기) – 10분

5. 교사는 작업을 요약합니다. 프로젝트에 적극적이고 적극적으로 참여하는 참가자에게 보상합니다. 『마음만이 깨어 있다』 책 출판에 참여하도록 초대합니다.

결과 발표 양식 (괄호 안은 학생의 결과를 바탕으로 한 결론입니다. 연구 작업, 해당 프로그램에서 전자 형식으로 저자가 작성).

프리젠테이션:

ü “오 조국이여, 당신을 위해 그 노래를 작곡했습니다.” (우리의 작업은 "마음으로 찾아야 한다"는 확실한 증거입니다. 우리의 마음은 예세닌의 시가 진정한 진실성과 따뜻함으로 조국에 대한 시인의 사랑을 말하고 있음을 우리에게 알려주었습니다. 이 프레젠테이션은 "어디가 어디인지"라는 질문에 대한 답입니다. 재능은 어디에서 오는가?”라고 덧붙여야 합니다. 그들은 요람에서 사랑에 빠진 고국에서 영양을 얻습니다.

ü “예세닌의 시에서 색깔은 무엇을 말하나요?” (예세닌의 가사에서는 조국의 이미지가 중심을 차지한다. 이 이미지는 다양한 얼굴을 갖고 있으며 표현 방식도 다양하다. 색형용사 파란색과 파란색도 조국의 상징이 된다.)

ü "우리의 작은 형제들..." ("마음만 경계하라" - 이 모토 아래 나는 연구를 수행했고 다음과 같은 결론에 도달했습니다.
-인상적이고 지능적이며 거의 인간적으로 이해하는 Jim은 사람과 거의 비슷하며 거의 그의 두 번째 "나"입니다. Yesenin은 항상 특별한 동정심을 가졌던 가축 및 길 잃은 네발 달린 동물 그룹을 대표하는 고귀한 동물에 대한 시인의 감동적인 호소에 무관심한 사람은 없습니다. 그것은 인간의 작은 형제에 관한 것이 아니라 그 자신, 조국에 대한 무한한 사랑에 관한 것입니다.

ü “페르시아 모티프”(“페르시아 모티프”에서 시인은 기꺼이 러시아에 대해 이야기합니다. 전체주기는 러시아 사람과 동양 사람들 사이의 진심 어린 우정의 분위기가 지배합니다. 시인이 동양을 존경할 때에도 그의 고향이 떠오른다.)

ü "Rus'는 마음 속에 빛난다." (“러시아 어머니! 용서해주세요, 용서해주세요!” – 이 말은 러시아의 가장 잔인한 해에 자신이 되고 인간으로 남는 것이 중요했던 시인의 것입니다. 수십 년이 지나면 예세닌 시의 향기로운 정원이 될 것입니다. 꽃이 피고 열매를 맺게 되면, 시인 세르게이 예세닌이 한때 본 것처럼 우리의 조국을 아름답게 보존하는 데 도움이 될 것입니다.

ü “시가 신선해요...”. (그러나 Yesenin의 가장 중요한 것은 러시아 최초의 시인이 마을 소년 인 그에게서 재능을 보았다는 사실입니다. 그리고 훌륭하고 새롭고 독창적 인 재능입니다. “랴잔 지방의 농민, 19 시는 신선하고 순수하며 목소리가 높습니다.”, - Yesenin의 메모에 대한 Blok 노트...)

웹사이트 "Yesenin은 영원합니다"에는 다음이 포함됩니다.

소개;

유용한 자원;

평가기준;

일반 직무 설명: 목적, 자원, 진행 상황 및 결과;

교육 프로젝트 조직과 관련된 활동;

현재 수업 활동;

학생 작품: 에세이, 일러스트레이션, 일부 슬라이드용 음악;

사용된 재료 목록.

정보 자원

Marchenko A. Yesenin의 시적 세계. -M.: 소련 작가, 1972.

Yesenin, M.: 교육, 1986.

나우모프 예세닌. – 레닌그라드; 삶과 창의성, 1960.

친애하는 프로젝트 참가자 여러분! 귀하는 우리 학교 선배 학생들이 가장 좋아하는 주제를 성공적으로 완료했으며 가장 많은 상을 받을 자격이 있습니다. 매우 감사합니다. 그룹리더들은 '리포터' 동아리 후배들이 준비한 특별 증서를 받게 됩니다. 그리고 우리 모두는 능숙하게 실행된 프레젠테이션과 출판물뿐만 아니라 우리가 가장 좋아하는 시인의 시를 표현적으로 읽는 것, 멋진 예술가의 삽화, 공개적으로 말하는 능력으로부터 큰 기쁨을 얻었습니다. 당신은 시인이 다음과 같이 말함으로써 옳았다는 것을 설득력있게 증명했습니다. “내 가사에는 하나의 큰 사랑, 조국에 대한 사랑이 담겨 있습니다. 내 작업에서는 고향에 대한 느낌이 가장 중요해요.” 이 느낌은 모든 것을 하나로 묶는다 서정적 작품예세니나: 사랑 가사자연에 대한시, 가족을위한 서정시, 철학적 성찰의 가사... 이것이 시인의 독특한 성실함, 조국을 사랑하는 그의 독특한 재능, 사람을 자연과 사랑에 빠지게 만드는 재능이었습니다. 이는 조국을 의미합니다. 모두 감사합니다! 당신의 영혼의 수고, 재능의 신비, 시를 사랑하는 재능에 대한 경건한 손길에 감사드립니다! 나는 여러분 각자가 "재능은 어디에서 오는가? "라는 질문에 대한 답을 알고 있다고 확신합니다. 창작에 참여할 수 있게 됩니다. 교과서"마음만이 경계합니다."

문학, 10학년

프로젝트 간략한 요약

10학년 학생들을 위한 문학 과정을 위한 이 프로젝트는 학생들에게 가장 위대한 시인 Sergei Alexandrovich Yesenin의 전기를 소개하기 위한 것입니다. 이 프로젝트는 학생들이 다음을 수행할 수 있도록 보장하는 것을 목표로 합니다. - 다양한 소스에서 누락된 지식을 독립적으로 획득합니다. - 습득한 지식을 인지 문제 해결에 사용합니다. 실질적인 문제; - 다양한 그룹에서 활동하면서 의사소통 기술을 습득합니다. - 연구 기술 개발(문제 식별, 정보 수집, 관찰, 실험 수행, 분석, 가설 구축, 의사소통 능력) - 시스템 사고를 개발합니다. Yesenin은 고작 30년을 살았습니다. 그러나 그가 소련시에 남긴 흔적은 너무 깊어서 일부 청각 장애인 동시대 사람들의 노력이나 시인에 대한 불신의 관성이 느껴지는 이후 수십 년 동안 지워지지 않았습니다. 그의 시는 늘 우리 민족의 영혼과 기억 속에 살아 있었습니다. 그 두께에 뿌리를 두고 있기 때문입니다. 민속 생활, 주스를 먹고 깊이에서 자랍니다.

세르게이 예세닌

본명 : Sergei Alexandrovich Yesenin

출생지: 러시아 제국 랴잔 지방 랴잔 지구 쿠즈민스카야 볼로스트 콘스탄티노보 마을

사망 장소: 소련 레닌그라드

직업 : 시인

창의성의 시대: 1910-1925

운동: 신농민시인(1914-1918), 이미지즘(1918-1923)

프로젝트를 안내하는 질문

근본적인 질문

우리는 과거의 시인과 작가들에게 무엇을 빚지고 있습니까?

문제가 있는 문제

소련 역사에서 S.A. Yesenin의 중요성은 무엇입니까? 이제 그들은 S.A. Yesenin의 성격을 기억합니까? Sergei Yesinin은 Zinaida Reich와의 결혼 생활에서 행복했습니까? 1918년 혁명은 예세닌의 작업에 어떤 영향을 미쳤습니까? 이때 그가 쓴 작품은 무엇입니까?

학습 질문

Sergei Yesenin은 언제 태어났습니까? 그는 어느 마을에서 태어났나요? 그의 부모는 누구였습니까? 그의 첫 시는 어느 잡지에 실렸나요? 문학 운동 S.A. Yesenin이 이끄는 S.A. Yesenin은 문학계에서 어떤 별명을 받았습니까? Yesenin의 작업에서 어떤 주제가 주요 주제가 되었습니까? S.A. Yesenin은 언제 죽었나요? 시인의 죽음이 왜 미스터리한가?

프로젝트 계획

프로젝트 명함

교사 출판물

학생의 아이디어와 관심 사항을 파악하기 위한 교사 프레젠테이션

교훈적인 목표:

Sergei Yesenin의 시적 작품에서 관련성 있고 현대적인 콘텐츠를 볼 수 있는 기술 형성을 촉진합니다.
학생들의 디자인 기술을 향상시킵니다.

방법론적 작업:

시적 작품 분석 능력과 학생들의 정보 문화를 개발합니다.
인과 관계를 설정하고, 주요 내용을 강조하고, 일반화하고, 체계화하고, 결론을 도출하는 방법을 가르치십시오.
비판적 사고를 개발하십시오.
학생들 간의 의사소통 문화를 조성합니다.

프로젝트 개요:

S. A. Yesenin의 작업을 연구하는 것은 항상 고등학생들의 관심을 불러 일으키고 프로젝트 주제는 그들의 주도로 결정되었습니다.

프로그램에서 할당된 문학 수업을 통해 예세닌 시의 인기 비결을 풀고 그의 시 세계의 독창성과 법칙을 배우면서 학생들은 자신만의 프레젠테이션, 비디오, 영화를 만들려고 노력했으며 그 중 최고의 작품이 수업에서 발표되었습니다. - 프로젝트 활동에 대한 보고서입니다.

진정한 민속 언어 예술가이자 20세기 시인 S.A. 자신을 '황금 통나무 오두막'의 시인이라고 생각한 예세닌은 아이들의 마음 속에 특별한 자리를 차지했기 때문에 그들의 작품은 집단적이든 개인적이든 의미 있고 밝고 솔직하며 감성적이었습니다.

공부하는 동안 프로젝트 활동 8학년부터 11학년 학생들은 프로젝트의 기본 목표와 목표를 독립적으로 결정하고, 문학 연구에 참여하고, 정보 자원과 문학에 대한 중요한 자료를 사용합니다. 프로젝트 평가 기준은 공동으로 결정되며 더 이상 성찰이 어렵지 않은 학생들이 이해할 수 있습니다.

학생들이 만든 교육 자료수업과 과외 활동에 사용될 수 있으며, 이는 의심할 여지 없이 학생들에게 수업을 더욱 매력적으로 만들어줄 것입니다.

프로젝트 소개

주요 활동별 프로젝트 유형:

연구;
학교 내(영화 제작 시 도서관과의 관계)
정보 제공.

근본적인 질문입니다.

S.A.의 작품입니다. Yesenin은 오늘날 관련성이 높고 매력적입니까?

가설.

시인의 시가 조국과 자연에 대한 높은 사랑의 감정을 불러일으킨다면 그 시는 적절하고 현대적입니다. 그의 시를 바탕으로 쓴 노래가 오늘날에도 여전히 불려지고 젊은이들이 Sergei Yesenin의 삶과 작품에 관심이 있다면 그 질문에 긍정적으로 답할 수 있습니다.

프로젝트 작업 중에 받은 연구 질문, 답변:

Yesenin은 시적인 이미지를 만들기 위해 자신의 작품에서 어떤 색상과 소리를 사용합니까? 색상은 작가의 심리 상태를 반영하는 것인가요? S. Yesenin의시에 나오는 소리는 어떤 색입니까?

진정한 시적 재능을 부여받은 예세닌의 성격의 위대함, 비범함은 무엇입니까?

선택 연설 자료러시아어 수업에 사용할 수 있는 Sergei Yesenin의 삶과 작품에 대해 통합 국가 시험의 "C"파트에 대한 에세이 추론 작성을 위한 텍스트를 준비합니다.

프로젝트 작업 계획.

프로젝트 시작: 브레인스토밍, 문제 논의, 가상 목표 및 가설 설정, 학생 주도로 창의 및 연구 그룹으로 구분, 전문가 그룹 선택, 완성 된 작품 평가 기준 승인, 작업 진행 계획.

중간 결과에 대한 토론, 문학 교사 및 lyceum 사서와의 상담, 영화 제작 및 프레젠테이션. 전문가 그룹이 최고의 프레젠테이션을 선정합니다.

마지막 교훈은 프로젝트 방어입니다. 영화 시연. 독립적인 창작 작업의 형태로 근본적인 질문에 대한 답변을 제공합니다.

"S.A. Yesenin의 예술적 세계"라는 주제에 대한 연설 자료를 사용하여 "텍스트 표현 수단(통합 상태 시험 준비)"이라는 주제에 대한 러시아어 수업을 진행합니다.

프로젝트 소프트웨어 및 하드웨어: Word, Excel, PowerPoint, Published, 웹 브라우저, 이미지 처리 프로그램, Intel "Teaching for the Future" 프로그램

반주: 예세닌의 시 '후회하지 않아, 울지 않아', '너는 나의 타락한 단풍나무'를 바탕으로 한 곡. G. 포노마렌코; “한 달 남았다”, “즐거운 일이 하나 남았다”고 생각합니다. 사람들; "창문 위에는 한 달이 있다"는 음악이 흘러나온다. E Popova, "Reveler", "Hooligan"등.

1. 교육 프로젝트 소개.

ORT가 제작한 "Yesenin" 시리즈의 에피소드를 학생들이 만든 반주와 함께 비디오를 시청합니다. 주연세르게이 베즈루코프.

선생님의 말씀:

예술가의 규모가 크고 작품이 클수록 그의 재능은 독창적일수록 동시대 사람들이 국가의 영적 생활에 대한 그의 공헌을 평가하기가 더 어려워집니다. 그의 재능의 모든 측면을 깊고 포괄적으로 드러내는 것입니다.

대면하다

얼굴을 볼 수 없습니다.

멀리서도 큰 것들이 보입니다. (1)

화면에는 수업의 주제, 근본적인 질문, 가설, 교육 문제, 프로젝트 작업 중에 답변을 받았습니다. 교사는 학교 프로젝트 작업에 대해 이야기합니다.

선생님의 말씀:

"고국에 대한 예세닌의 사랑은 숨 쉬는 것처럼 자연스럽습니다. 그것은 그의 개별 시와 전체 시 전체에서 빛을 발하는 빛입니다. 이것은 단순한 느낌이 아니라 삶의 철학입니다. 이것이 그의 세계관의 초석이자 그가 힘을 얻은 원천이다." 이것이 Koshechkin이 S. Yesenin의시에서 조국과 자연의 깊은 느낌을 설명하는 방법입니다. (2)

2. 표현적인 독서 Yesenin의시 "방황하지 말고 진홍빛 덤불에 뭉개지 마십시오"의 학생 및 대화 :

이 시는 무엇에 관한 시인가요?

제안된 답변: 자연에 관한 것입니다. 고국에 대해. 사랑에 대해서. 여성과 자연에 대한 사랑을 통해 조국에 대한 시인의 사랑이 드러난다. 이것은 "삶에 대한 사랑, 아름다움에 대한 깊은 이해, 사물의 영성화를 갖춘 사람들의 세계관과 유사"한 "예세닌의 고국에 대한 느낌"입니다.

이 시는 미학적 기적인 완벽함의 인상을 남깁니다. 왜?

학생들은 풍부한 시각적, 표현적 수단에 주목하고, 예를 제시하고, 색상 별명에 주의를 기울입니다.

색상 별명의 역할은 무엇입니까?

이 질문에 대한 답은 다음 작업에서 찾을 수 있습니다.

3. 프리젠테이션의 보호.

프레젠테이션이 발표되는데, 이에 대한 근본적인 질문은 Yesenin이 시적 이미지를 만들기 위해 그의 작업에서 어떤 색상과 소리를 사용합니까? 색상은 작가의 심리 상태를 반영하는 것인가요? S. Yesenin의시에 나오는 소리는 어떤 색입니까?

부록 1. 세르게이 예세닌. 소리에 담긴 색깔 있는 시.

러시아의 시적 심장인 세르게이 예세닌(Sergei Yesenin)은 짧은 순간에도 밝은 삶을 살았습니다. 나이는 고작 30세입니다. 그는 독자들에게 풍부한 시적 유산을 남겼습니다. Yesenin의 대사는 진정한 마법의 힘을 가지고 있으며, 영혼을 감동시키고, 목소리는 인간 마음의 가장 깊은 곳에 도달합니다. Yesenin의 시적 선물은 자연의 음악을 듣도록 주어졌습니다. 그와 함께 우리는 "눈이 울리는 소리"를 듣고 "눈보라의 노래"를 듣고 "고르지 않은 초원 : 쐐기풀이 노래한다", "달이 바이올린으로 노래한다"고 믿습니다. 그리고 "눈보라는 집시 바이올린처럼 울부짖는다." 그는 “뛰어난 리듬감이 있었지만 서정시를 종이에 적기 전에 종종 연주했습니다. 분명히 자가 테스트를 위해, 피아노로 소리와 귀를 테스트하고, 궁극적으로 단순성과 수정처럼 명확성을 테스트했습니다. 그리고 인간의 마음에 대한 이해력."

Yesenin의시는 모두 음악입니다. 플루트의 외침, 종소리의 웃음, 탈얀카의 기운찬 멜로디, 집시 선율로 연주하는 기타, 나이팅게일의 노래, 나무의 소음, 개울의 재잘거림, 종소리가 담겨 있습니다!

Yesenin의 시에서는 거의 기적에 가까운 놀라운 일이 일어납니다. 소리와 색이 장소를 바꾸는 것처럼 보입니다. 멜로디가 색을 띠고 색이 들리기 시작합니다. 예세닌의 시에서 들리는 음악을 말하는 것은 불가능하지만 들을 수는 있다. 전체 이야기는 시의 소리로 채워질 것입니다. 듣다?!

종이에 적힌 글로는 예세닌 시의 다성음악을 모두 전달할 수 없기 때문에 시인은 멜로디를 무지개색으로 마무리했습니다.

어떻게 인민의 시인, Yesenin은 민속과 고대 러시아 회화에서 전통적으로 사용되는 색상 범위에 가까운 것으로 밝혀졌습니다.

따라서 색상 별명은 시각적 감각의 역할을 합니다. 그들의 도움으로 마음에 소중한 이미지가 합쳐집니다. 사운드 이미지는 예세닌의 가사에 특별한 표현력과 음악성을 부여해 노래에 더욱 가까워진다.

부록 2. 프레젠테이션의 전체 텍스트입니다.

4. 프로젝트 방어 - 퀴즈.

퀴즈를 풀려면 S.A.의 삶과 일에 대해 알아야 합니다. Yesenin, 비판적 사고.

부록 3. 퀴즈 프로젝트. 세르게이 예세닌.

퀴즈를 진행합니다.

5. 사서와 창작팀이 함께 제작한 프레젠테이션 영상을 감상합니다.

선생님의 말씀:

Yesenin은 가장 서정적 인 시인 중 한 명입니다. 그는 자신의 모든 감정, 모든 감정적 경험 등 "온 영혼을 말로 쏟아 부었습니다". 남자 예세닌과 시인 예세닌은 같은 사람이다. Yesenin의 서정적 영웅은 S.A. 자신입니다. 예세닌, 직업별 시인. 진정한 시적 재능을 부여받은 예세닌의 성격의 위대함, 비범함은 무엇입니까?

영화 시연.

시적 발표와 함께 제공되는 연설 자료에서.

시인은 거의 85년 동안 우리와 함께하지 않았지만 모든 사람의 영혼에는 자신만의 예세닌이 있습니다.

먼지가 많은 잔디
밤이 전선에서 윙윙거린다.
호박벌처럼:
하지만 예세닌은 살해당했고
그에게 결투에 도전하지도 않고!
아름다움을 위해. 당신의 시선에 있는 파란색을 위해.
이것이 꽃을 따는 방법입니다. 이것이 그들이 풀을 부수는 방법입니다.
그는 레닌그라드에서 살해당했고,
내가 태어나고 사는 곳.
그리고 손실에 대해 생각하지 않도록-
그들은 그가 죽은 집을 철거했습니다.
하지만 가짜 Angleterre에서도
그의 고통과 침강은 공중에 있습니다.
(글렙 고르보프스키)

이 이름에는 "esen"이라는 단어가 있습니다.
가을, 재, 가을 색.
러시아 노래에 뭔가가 있습니다.
조용한 하늘,
자작나무 캐노피와 푸른 새벽.
그 사람에게도 봄의 기운이 있어요
슬픔, 젊음, 순수함.
그들은 단지 Sergei Yesenin이라고 말할 것입니다.
러시아 전역의 공중에는 특징이 있습니다.

A. Blok: "랴잔 지방의 농부. 시는 밝고 명확하며 장황합니다. 언어!: 일단 그가 나에게 왔을 때 – 그의 주머니에는 루블이 있었고 그의 영혼에는 부가 있었습니다!" (3)

그러다가 처음으로
라임이랑 부딪혔는데
수많은 감정으로부터
내 머리가 돌아갔다.
그리고 나는 이렇게 말했습니다.
이 가려움증이 깨어나서
나는 온 영혼을 말로 쏟아 부을 것입니다.
( "나의 길", 1925)

금발의 소년은 그토록 큰 명성을 얻게 될 것을 어떻게 알았을까요? Yesenin이 말한 내용은 세계 문학의 보물창고에 들어갔습니다. 이것이 바로 우리의 시적 표현이 "나는 내 온 영혼을 말로 쏟아 붓겠습니다"라고 불리는 이유입니다.

6. 반성.

프로젝트 활동에 대한 평가 시트를 작업한 전문가 그룹의 보고서입니다.

7. 숙제.

독립적인 창작 작품.

근본적인 질문에 대한 답은 S.A. Yesenin은 오늘날 관련성이 높고 매력적입니까?

8. 수업 요약.

교사는 수업을 요약합니다.

우리는 "S.A. Yesenin의 예술 세계"주제에 대한 연설 자료 (4, 5)에서 "텍스트 표현 수단 (통합 국가 시험 준비)"주제에 대한 러시아어 수업을 기다리고 있습니다. 창의적인 학생 그룹입니다.

문학:

“통나무집 가수들에게:” / Comp. V.I. Khokhlov. - 중.: 소련 러시아,1990.
Yesenin A. Full. 수집 cit.: - M., 2002, p.
Yesenin S. Full. 수집 Op.: 7권 T.2.6. M.: 나우카 - 골로스, 1999.
Yesenin S.A. 수집 된 작품은 T. 1, ed. A.A.
Kozlovsky, Yu.L. Prokushev. M.: Pravda, 1970, p.3.

Prokushev Yu. 영상. 시. 시대. M.: 소련, 1979. 문학 프로젝트 TOPIC “시의 자연

S. Yesenin과 A. Blok"

완전한:

6학년 학생

MBOU 파블로프스카야 중등학교

타라센코프 세르게이목표: A. Blok과 S. Yesenin의시의 예를 사용하여 시인의 본성에 대한 태도를 이해합니다.

작업:
시인들의 전기를 공부하세요
시를 표현적으로 읽는 법을 배우세요
질문에 답하십시오. 시인은 러시아의 본질과 어떤 관련이 있습니까?

프로젝트 결과:

표현적인 시 읽기
컴퓨터 프레젠테이션

차단하다 알렉산더 알렉산드로비치

알렉산더 블록의 전기

Blok의 부모는 미래 시인이 태어난 직후 별거했으며 그는 상트 페테르부르크 교수 가족에 속한 어머니의 가족에서 자랐습니다. 1898년부터 1901년까지 상트페테르부르크 체육관을 졸업한 후 상트페테르부르크 대학교 법학부에서 공부했습니다.

시인으로서 Blok은 러시아 전통의 영향을 받아 형성되었습니다. 고전 문학. 그는 일찍부터 시를 쓰기 시작했습니다. 그의 시적 경로가 시작될 때 V.A. Zhukovsky의 신비로운 낭만주의가 그에게 가장 가까운 것으로 나타났습니다. Zhukovsky라고 불리는 자연의 가수는 시인에게 감정의 순수성과 숭고함, 주변 세계의 아름다움에 대한 이해, 신의 신비와의 접촉, 생명체의 한계를 넘어 침투할 가능성에 대한 믿음을 가르쳤습니다.

흥미로운 사실:

Blok은 5세 때 첫 시를 썼습니다.

소행성은 시인의 이름을 따서 명명되기도 했습니다.

새벽 알렉산더 블록 나는 자리에서 일어나 손을 세 번 들었다. 공중에서 나를 향해 달려왔어 엄숙한 새벽의 소리, 진홍색으로 높이를 입으십시오. 여자가 일어나는 것 같았어 교회에 가면서 기도했어요. 그리고 그녀는 분홍색 손을 내밀며 순종적인 비둘기를 위한 곡물. 위쪽 어딘가에는 흰색이었는데, 미백, 실처럼 쭉 뻗은 그리고 곧 흐린 지붕 그들은 날개에 금을 입히기 시작했습니다. 빌린 돈을 금으로 장식하는 것보다 창가에 높이 서서 갑자기 거대한 공을 보았어요. 붉은 침묵 속에 떠 있는. http://ruspoeti.ru/aut/blok/t/14.html

전기

Sergei Aleksandrovich Yesenin은 1895년 10월 3일 Ryazan 지방의 Konstantinovo 마을에서 농부 가족, 아버지 Alexander Nikitich Yesenin (1873-1931), 어머니 Tatyana Fedorna Titova (1875-1955)로 태어났습니다. 1904년에 Yesenin은 Konstantinovskoe로 갔다. 젬스트보 학교, 그 후 폐쇄된 교회 교사 학교에서 공부를 시작했습니다.

학교를 졸업한 후 1912년 가을에 Yesenin은 모스크바에 도착하여 서점에서 일한 다음 I.D. Sytin의 인쇄소에서 일했습니다.

1913년에 그는 자원 봉사 학생으로 A. L. Shanyavsky의 이름을 딴 모스크바 시립 인민 대학의 역사 철학과에 입학했습니다. 그는 인쇄소에서 일했으며 Surikov 문학 및 음악계의 시인들과 접촉했습니다.

S. Yesenin의 아버지와 어머니