수업 주제: "장난감"

수업 목표: 이전에 연구된 어휘 및 음성 구조의 통합; 새로운 소개 어휘 항목"장난감"이라는 주제에.

수업 목표:

기술 개발 초등 수준좋아하는 장난감(색상, 크기)을 설명하세요.

"장난감"이라는 주제에 대한 새로운 어휘 소개.

“어떤 장난감이 빠졌나요?” 게임을 통해 주의력과 기억력이 발달합니다.

모든 유형의 언어 활동에 대한 기술 개발.

놀이를 통해 아이들의 영어에 대한 흥미를 키워줍니다.

그룹 게임을 통해 어린이의 팀 행동 기술을 개발합니다.

수업 진행 상황:

1. 조직의 순간 ( 인사 ).

선생님: 좋은 저녁이에요, 소년 소녀들!

어린이들: 안녕하세요, 선생님!

선생님: 만나서 반가워요!

어린이들: 저도 만나서 반가워요!

선생님 : 이제 당신에 대해 알아 봅시다.

게임을 하자 « 지인 모임."

원 안에 서주세요. (아이들은 선생님과 함께 원을 그리며 서 있습니다.)

이것이 우리의 지인이 될 것입니다.

내 손에는 공이 있는데, 우리는 공을 전달할 것입니다. 손에 공을 가진 사람은 자신에 대해 이야기합니다. 즉, 자신의 이름, 나이, 사는 곳을 말합니다. 시작하자 와 함께 나 .

( 내 이름은 ( 이름 ). 그래요 ( 나이 ). 나 ~이다 ~에서 이심 ).

(선생님이 공을 다음 공으로 넘기면 아이들은 자기 이야기를 합니다.)

이름이 뭐에요?

몇 살이에요?

어디에 있나요?당신은 출신입니까?

감사합니다!

앉으세요!

2. 형용사의 반복. 게임 "문장을 완성하세요."

선생님 : 얘들아, 이 사람이 누군지 알아? ( 장난감 쥐를 보여줍니다).

어린이들 : 에이생쥐 .

선생님 : 맞습니다. 이제 "문장 완성하기" 게임을 해보세요. 쥐에 관한 시를 읽어 드리고, 운율에 맞는 적절한 형용사를 선택해야 합니다. 영어.

지구에는 쥐 한 마리가 살고 있었습니다.

행복했다, 그 말은 - 행복하다

그 사람은 어떤 어려움도 몰랐어요

슬프지 않았다는 뜻이다 - 슬픈

엄청 큰 버섯을 발견했어요

영어로 는 뜻이다. - 큰

작은 곰팡이를 발견했어요

영어로는 이렇습니다 작은

쥐의 새 친구 - 여자 이름

에이 왜냐하면 새로운 것은 새로운

내 친구는 아주 어렸어요

그 사람은 늙지 않았어, 그렇지 않아 - 오래된

그리고 기음 당나귀는 로빈후드였어

좋았어

수단 - 좋은

에이 숲 속에 식인종이 살고 있었어요

그 사람은 나빴어, 그게 다야 - 나쁜

3. 음성 구조의 반복 " 예 , 그것 ~이다 », « 아니요 , 그것 그렇지 않다 ’ 티 . 그것 ’ 에스 에이 …»

선생님: 쥐에게는 친구가 있습니다. 이제 동물이 있는 사진을 보여드리겠습니다. 그러면 여러분은 제가 동물의 이름을 올바르게 지었는지 아닌지 모니터링하고, 그렇지 않으면 수정해 주실 것입니다.

( 교사는 그림에 묘사된 동물의 이름을 지정하면서 그림을 보여줍니다. 교사가 동물의 이름을 올바르게 지정하면 학생들은 다음과 같이 동의합니다.예, 그것~이다.” 교사가 실수를 하면 학생들은 그를 바로잡습니다.아니요, 그것그렇지 않다’ 티. 그것’ 에스에이 …”)

4. 어휘 및 음성 구조의 통합 (주제 "장난감").

선생님 : 얘들아, 내 테이블 위에는 너희가 이미 이름을 알고 있는 장난감이 있다. 반복이 이루어진다 이전에 공부한 어휘 단위).선택해주세요 가장 좋아하는 장난감의 크기와 색상을 지정하세요. ( 어린이들 한명씩 테이블로 와서 장난감을 꺼내고 작업을 완료합니다.)

어린이들: 개예요.(고양이, 돼지, 말, 여우....)

그것은 "큰 개입니다. 그것은" 크고 검은 개입니다.

그것은 무엇입니까? 무슨 색이에요? 크기는 얼마입니까?

체육 분 .

선생님 : 피곤해요? 너 피곤한 ? 쉬자. 하자 쉬자 .

(수업은 선생님 이후에 반복됩니다.)

서다위로! 손 들어! 손 내려! 앉아!

일어서세요! 손을 옆으로! 왼쪽으로 굽혀라! 오른쪽으로 굽혀라!

손 들어! 손 내려! 엉덩이에 손! 앉다아래에!

선생님 : 이제 어떤 애완동물과 장난감을 가지고 있는지 알아볼까요?

애완동물을 많이 키우시나요?

어린이들 : 네, 있어요.

선생님 : 당신은 어떤 애완동물을 키우고 있나요?

어린이들 : 저는 고양이(개, 거북이)를 키우고 있어요.

선생님 :

고양이 있어요? (개, 거북이).

고양이와 노는 걸 좋아하시나요? (고양이랑 노는 걸 좋아해요?)

당신은 개와 노는 것을 좋아합니까? (개와 놀고 싶나요?)

선생님 :

장난감이 많나요?

어린이들 : 네, 있어요.

선생님 :

공 있어요? (인형, 자동차, 상의, 세트?)

공 가지고 노는 걸 좋아하시나요?(인형, 자동차, 상의, 세트?)

어린이들: 나는 공. (인형, 자동차, 상의, 세트.)

선생님 : 당신이 가장 좋아하는 장난감은 무엇입니까?

어린이들: 내가 가장 좋아하는 장난감은…

5. "장난감"이라는 주제에 대한 새로운 어휘 단위를 소개합니다.

선생님 :

오늘은 새로운 장난감을 소개하겠습니다. 사진을 보고 무엇인지 말해보세요.

어린이들 : 버킷.

선생님 : 영어 버킷 - 버킷

그것은 무엇입니까?

어린이들: 그것은 버킷 .

선생님 : 당신은 버킷?

어린이들 : 예, 그렇습니다.

6. "그림과 단어를 연결해 보세요." 게임

선생님 :

우리의 작은 쥐는 생각했습니다. 그는 다음 일을 처리할 수 없어서 슬퍼졌습니다. 그를 도와드릴까요?

어린이들 : 예!

선생님 칠판에는 장난감 그림과 장난감에 대한 단어와 이름이 나와 있습니다. 작업은 다음과 같습니다. 각 그림에 해당하는 단어를 찾아서 읽고 그림과 연결해야 합니다.

우리는 "체인", 즉 차례로 작업을 수행합니다. (아이들은 밖으로 나가서 단어를 읽고 해당 그림과 연결합니다.)

게임 “어떤 장난감이 없어졌나요?”

선생님 :

게임“어떤 장난감이 없어졌나요?”(선생님은 장난감이 포함된 여러 장의 사진을 보여줍니다. 아이들은 이를 외운 다음 눈을 감습니다. 이때 교사는 사진 중 하나를 숨기고 아이들은 어떤 사진이 빠졌는지 추측해야 합니다.)

7.동사의 반복.

선생님 :

우리 동물들이 무엇을 할 수 있는지 말해 보세요.

(학생들은 차례로 문법 모델을 사용하여 동작의 이름을 지정합니다.

고양이는 점프할 수 있다.

개는 달릴 수 있다.

악어는 수영을 할 수 있습니다.

앵무새는 날 수 있습니다.

- 안코끼리~할 수 있다앉다.)

당신이 무엇을 할 수 있는지 알려주세요.

(학생들은 차례로 자신에 대해 이야기합니다. Ican...

8. 지시대명사 연습하기 이것 - 저것 , 이것들 - 저것들 .

(장난감은 테이블 위에 놓이고, 일부는 더 멀리, 다른 일부는 더 가까이 배치됩니다.)

이것은 (an)…

그건 (an)…

9. 수업을 요약합니다. 반사.

우리 수업이 끝났습니다. 오늘 어떤 점이 흥미로웠는지 알려주세요.

무엇이 어려웠나요?

오늘 우리는 어떤 새로운 단어를 만났나요?

선생님: "안녕, 얘들아, 안녕 얘들아"

어린이들 : « 안녕 우리 선생님, 모두 안녕!”

수업의 주요 목표 : 어휘 형성 및 문법 능력 향상, 제안 된 상황에 따른 독백 말하기 능력 개발.

목표 구성요소:

• 수업 목표의 발달 구성 요소: 언어 발달, 인지 능력학생, 학생의 감정 발달 및 의사 소통 준비.
• 수업 목표의 교육적 구성 요소: 학생의 학식과 일반적인 지평을 확장합니다.
• 수업 목적의 교육적 요소는 의사소통 문화를 조성하고 학습에 대한 관심을 유지하기 위한 조건을 조성하는 것입니다.
• 수업 목표의 실용적인 구성 요소: 실용적인 언어 능력(어휘 및 문법)의 형성 및 향상, 기본 인지적 의사소통 능력 제공 학생의 요구, 학습된 구조의 사용에 대한 훈련;

알파벳의 숙달.

수업 장비:

Vereshchagina I.N., Pritykina T.A.의 교과서 영어: 1학년 교과서. 영어, lyceums, 체육관, 대학 및 st.에 대한 심층적 인 연구를 제공하는 학교. 어린이 그룹 정원 2판 – M.: 교육, 1998. – 160 p.: 아픈.; 교사를 위한 도서, 오디오 녹음, Pukina T.V. 한국어: 교실 및 여가 활동에서의 게임 기술. – Volgograd: Teacher, 2008.- 95 p., 시각 자료, 장난감, 웃기고 슬픈 얼굴.

수업 진행

I. 수업 시작, 조직적인 순간.티:

좋은 아침이에요, 소년 소녀들!채널:

좋은 아침이에요, 옥사나 니콜라예브나!
좋은 아침이에요! 좋은 아침이에요! 정말 좋은 말이네요.

좋은 아침이에요! 좋은 아침이에요! 좋은 하루 보내세요. 티:

만나서 반가워요. 앉으세요.

영어 수업을 시작하겠습니다. 오늘 우리는 장난감을 가지고 놀고, 시를 낭송하고, 게임을 하고, 새로운 글자를 배울 것입니다.

II. 음성 운동.

• 입술과 혀의 체조.
• 입술을 둥글게 하고 이를 드러내십시오. 입술이 튀어나와서는 안 된다. 그런 다음 입술을 중립 위치로 되돌립니다.
• 혀 끝을 치아 사이에 놓고 빠르게 제거하여 혀를 중립 위치로 되돌립니다.
• 혀끝을 치아 사이에 대고 틈으로 공기를 불어넣으세요.

소리의 모방.

Mr Tongue는 상황을 정리합니다. 소파의 먼지를 털어냅니다. [d], [d], [d] ([디], [디], [디])깔개에서 [t], [t], [t] ([티],[티],[티]).양동이에 물을 부어 바닥 [s], [s], [s]를 닦습니다. ([들], [들],[들]).

Mr Tongue는 친구들과 산책을 나갔습니다.

Mr Tongue는 친구들에게 노래를 부릅니다. , , [o], [o], , [o l] (, , [O]),

아주 좋아요, 아이들!

III. 연설 준비.

티:시를 들어보세요. 내가 러시아어로 읽어 볼게요. 그러면 여러분은 장난감의 이름을 추측하게 될 것입니다.

교사는 아이들에게 워밍업을 하도록 권유합니다. 아이들은 교사의 시를 듣고 자신들이 공부한 장난감의 이름을 덧붙입니다.

푸들 닥스훈트와 불독.
그들에게는 이름이 있습니다 - 개.
정원에서 바로 문지방으로 뛰어내렸어요
녹색의 아름다운 개구리 - 개구리.
만곡족 곰은 거의 걷지 못하지만,
테디베어, 영어로 새끼곰 - 곰.
소시지는 왜 없나요?
빨간 머리가 그들을 끌고 갔다 - 고양이.
그리고 오늘 나는 조종사입니다. 나는 필요합니다 비행기 -비행기가 필요해요.
인형을 가지고 놀자 - 인형,
공을 잊지 말자 - 공.

티:내 마술 상자에는 많은 장난감이 들어 있어요. 장난감을 맞히면 내 테이블 위에 놓을게요.

교사는 아이들에게 다양한 장난감이 들어 있는 상자를 보여줍니다. 학생들이 상자 안에 어떤 장난감이 들어 있는지 추측하면 교사는 그 장난감을 테이블 위에 놓습니다.

샘플 질문과 답변:

피:기차(비행기, 고양이, 인형, 공)가 있나요?
I. 수업 시작, 조직적인 순간.예, 그렇습니다. 아니요, 그렇지 않습니다.

IV. 숙제를 확인 중입니다.

지난 수업에서는 장난감이나 그림을 가져오라고 했어요. 그림과 장난감 전시회를 준비합시다. 두 사람이 전시 매니저가 될 예정입니다. 나머지 사람들은 방문객입니다. 전시 관리자의 임무는 모든 그림이나 장난감을 보여주고 구조를 사용하여 이름을 지정하는 것입니다. (그것은 ..).

V. 새로운 어휘 소개.

I. 수업 시작, 조직적인 순간.“마법의 상자”에는 아직도 장난감이 남아 있습니다. 이것은 새로운 장난감입니다. 이름을 추측해 봅시다. 테이프를 들어보세요. 86. 이 단어의 특이한 점 (로봇, 컴퓨터)?

P1:러시아어와 같은 방식으로 발음됩니다.
티:엄청난! 이 두 단어가 우리에게 온 것은 영어에서 왔습니다.

오디오 녹음 듣기 86 - 새로운 단어 발음 훈련.

교사와 학급 간의 질의응답 작업을 통해 새로운 어휘를 통합합니다.

아이들은 원 안에 서서 서로 질문합니다.

로봇이 있나요? (컴퓨터)?
- 네, 있어요. (아니요, 그렇지 않습니다).

6. '개구리다'라는 시를 배운다.

I. 수업 시작, 조직적인 순간.새로운 장난감에 관한 시를 들어보세요. 오디오 녹음 작업, 87. 주의 깊게 듣고 시가 누구에 관한 것인지 기억하려고 노력하십시오.

개구리입니다.
고양이예요.
개입니다.
쥐입니다.

I. 수업 시작, 조직적인 순간.이 시는 누구를 이야기하고 있는 걸까요?
연구1:개구리, 고양이, 개, 쥐.
I. 수업 시작, 조직적인 순간.그것은 큰 해를 끼칩니다. 지하실에서 몰아 내야합니다.
I. 수업 시작, 조직적인 순간.듣고 반복하세요, 87.

합창으로 시를 낭독합니다.

장난감을 이용해 시를 낭송합니다.

Ⅶ. 체육 분.

I. 수업 시작, 조직적인 순간.이제 좀 쉬자! 연습을 해보자.

박수, 박수, 박수를 쳐보세요.
손뼉을 치세요.
스탬프, 스탬프, 발을 스탬프하십시오.
발을 함께 스탬프하십시오.
끄덕, 끄덕, 고개를 끄덕여.
함께 고개를 끄덕여 보세요.
춤, 춤, 춤, 춤.
함께 춤을 추고 춤을 춰보세요.

Ⅷ. 음성 샘플의 새로운 어휘 통합.

티:이제 p.에서 책을 펴세요. 94, 예. 5. 작업을 읽으십시오.

그림을 보고 모든 장난감을 기억해 보세요. 그런 다음 책을 닫고 기억나는 모든 장난감의 이름을 지정하세요.

티:이제 밥이 무엇을 가지고 놀고 싶어하는지 말해보세요.
피:나는 공을 가지고 노는 것을 좋아합니다.
티:우리는 Bob을 대신하여 이 모든 것을 말했습니다. 어떤 장난감을 가지고 놀고 싶나요?
아르 자형:나는 인형을 가지고 노는 것을 좋아합니다.

IX. 새로운 사람을 알아가는 중 영문자 Rr.

1.티:글자를 수정해보자.

우리가 이미 알고 있는 글자를 기억해 봅시다. 여러분 각자는 자신이 알고 있는 문자의 이름을 지정하고, 다른 학생은 첫 번째 문자와 자신의 문자의 이름을 지정합니다. 여러분 중 누가 좋은 기억력을 가지고 있고 누가 글자를 가장 잘 아는지 봅시다. 우리는 '눈덩이' 게임을 합니다.

연구1:중
R2:남,디
P3:남, 디, 엔..

2. 칠판에 그림이 걸려 있고, 아이들이 다가와서 그림에 표시된 내용, 단어가 시작되는 소리, 글자를 적는 이름을 지정합니다.

(개구리 – [f]- Ff, 개 – [d]- Dd, 공 – [b]- Bb, 비행기 - [p]- Pp, 기차 - [t]-Tt, Matryoshka-인형- [m]- Mm ).

3. 문자 R r을 소개합니다.

문자 R r은 I와 비슷하지만 여전히 자매는 아닙니다.
다행이 램바란님, 눈보라가 지나갔습니다.
비와 비가 너무 잘 지나갔습니다.

편지 R r이 전하는 이야기.

가벼운 것에는
마차에서 이용 가능 고문- 그물.
여기에는 다음이 포함됩니다.
라켓– 큰 라켓,
스포츠 신발,
공과 셔틀콕.
그리고 나는 그것들을 그물에 넣었어요
숫양- 바란 삼촌.
그는 스포츠를 시작했습니다.
서두르다- 법원 주위를 돌진하다
삼촌은 라켓으로 그것을 좋아했습니다.
렁크– 제목 "이러한 스포츠의 대가"
그 후 그는 받았습니다.
그리고 그는 여행을 많이 다녔어요
철도로,
그리고 더 간단해요 - 철도전국.
하지만 이제 난 늙었어
그리고 이제 하느님께 감사드립니다.
농장으로 - 실행나에게 온다.

티:문자 R r은 소리 [r]을 전달합니다. 영어 소리 [r]은 진동 없이 발음됩니다.

통합 문서를 열고 문자 R r을 쓰십시오.

X. 최종 단계.

가) 요약하자면.

티:이제 오늘 배운 단어를 복습해 볼까요?

b) 학생의 RD 평가.

티:나는 당신이 일하는 방식을 좋아했습니다.

c) 숙제.

당신의 가정 과제는 "개구리다"라는 시를 배우는 것입니다.

d) 반성.

우리 수업이 마음에 들었다면 행복한 얼굴을 보여주고, 마음에 들지 않았다면 슬픈 얼굴을 보여주세요.

수업이 끝났습니다. 일어서세요!

"안녕, 안녕"이라는 말은 하기 싫은데

“안녕히 계세요. 좋은 하루 보내세요.”

교육 목적으로 어린이 놀이를 위한 물건입니다. 합성한 예술 작품 표현의 수단조각, 장식 및 응용 예술, 예술적 디자인 및 연극 예술… … 미술백과사전

장난감- 장난감. 어린이 말. TOY는 오락용으로 사용되는 특수 제작된 물건으로, 정신 발달어린이. 장난감, 사람과 동물의 이미지, 사물의 복사본을 통해 어린이는 자신의 역할과 기능적 목적을 배울 수 있습니다.... ... 그림 백과사전

장난감-    TOY (p. 253)    제목이 있는 인물의 삶과 죽음에 대한 선정적인 보도 중 최근 타임지 호에서는 거의 눈에 띄지 않게 짧은 메모가 번쩍였습니다. 어릴 때부터 우리 모두에게 친숙한 이름을 가진 크리스토퍼 , 세상을 떠났습니다... ... 훌륭한 심리학 백과사전

장난감- 장난감, 장난감, 여성. 1. 아이들이 가지고 놀면서 사용하는 물건. 어린이 장난감. 자갈과 조개껍질 외에 아이에게는 다른 장난감이 없었습니다. || 재미, 오락의 대상. “인생은 장난감이 아니라 어려운 일이다.” L. 톨스토이. 이것은 장난감이 아닙니다! 2. 이적... ... 사전우샤코바

장난감- 마트료시카, 낄낄거림, 장신구, 텀블러, 낄낄거림, 딸랑이, 장신구, 폭죽, 재미, 오락, 체브라시카, 놀이, 즐거움, 허수아비, Vanya Vstanka, 장난감, 게임, 장신구, 사소한 일, 쿠바르, 농담, 쵸치케 ... 동의어 사전

장난감- TOY는 아이의 놀이와 정신발달을 위해 특별히 제작된 아이템입니다. 장난감, 사람과 동물의 이미지, 사물의 복사본을 통해 어린이는 자신의 역할과 기능적 목적을 배우고 발달에 기여할 수 있습니다.... ... 현대 백과사전

장난감- (외국어) 작고 세련되게 꾸며진 방. 수요일 그녀의 방과 정원은 작고 부유하지 않았지만 모든 것이 너무 깔끔하고 깨끗하게 정리되어 있었습니다... 손님의 칭찬에 자주 사용되는 장난감이라는 단어가 정원과 매우 적합했으며... ... Michelson의 대규모 설명 및 구문 사전(원래 철자법)

장난감- TOY, 그리고 암컷. 1. 놀기 위해 사용하는 것(1의 의미로 놀이 참조). 어린이 장난감(번역: 하기 쉬운 일에 관한 것, 구어체). 게다가. (아름답고 우아한 사람에 대해). 장난감 가게. 무언가로 장난감을 만드십시오. (번역:뭔가를 하려고... Ozhegov의 설명 사전

장난감- 장난감, f. 컴퓨터 게임... 러시아어 아르고트 사전

장난감-디콤의 이름. 게임에 사용되는 아이템 종류. 미적인 예술의 수준에 따라 우리는 그것을 일반적으로 예술의 한 유형, 특히 장식적인 응용 예술로 간주할 수 있습니다. I. 급행을 사용합니다. 조각, 디자인의 수단. 아티스트 특징 I.... ... 러시아 인도주의 백과사전

장난감- 놀이용 아이템. 실제 및 상상의 대상과 이미지를 재창조함으로써 I.는 정신적, 도덕적, 미적 및 목적을 달성합니다. 체육. I. 아이가 배우도록 도와줍니다 우리 주변의 세계, 그에게 익숙해지는데... ... 위대한 소련 백과사전

1. 내가 가장 좋아하는 장난감은 이다. 연한 갈색이고, 친절한 눈과 웃는 입이 있습니다. 나의 다섯 번째 생일에 아버지께서 그것을 나에게 주셨다. 나는 내 테디베어가 매우 달콤하고 귀엽기 때문에 좋아합니다. 내 봉제 인형은 나에게 이야기와 동화를 읽어줄 수 있기 때문에 재능이 있습니다. 나는 잠자리에 들기 전에 그의 이야기를 듣는 것을 좋아합니다. 내 곰은 나와 함께 앉아서 잘 수 있습니다. 화가 나면 마음이 안정됩니다. 내 테디베어는 나의 가장 친한 친구예요!

번역

내가 가장 좋아하는 장난감은 테디베어이다. 색상은 연한 갈색입니다. 그는 친절한 눈그리고 웃는 입. 나의 다섯번째 생일에 아버지께서 그것을 나에게 주셨다. 나는 내 테디베어가 매우 귀엽고 부드러워서 좋아합니다. 내 봉제 인형은 곰이 나에게 이야기와 동화를 읽어줄 수 있기 때문에 재능이 있습니다. 나는 자기 전에 그의 이야기를 듣는 것을 좋아합니다. 내 곰은 나와 함께 앉아서 누울 수 있어요. 내가 화가 났을 때 그는 나를 진정시킵니다. 테디베어는 나의 가장 친한 친구예요!

2. 내가 가장 좋아하는 장난감은 내 것이다. 매우 아름답습니다. 크지도 작지도 않습니다. 그녀의 이름은 트윙클입니다. 삼촌이 크리스마스 선물로 나에게 주셨어. 트윙클은 날씬하고, 굵은 갈색 머리를 가지고 있어요. 그녀의 눈은 파란색이고, 속눈썹은 길다. 내 인형에는 5개의 세련된 의상이 있습니다: 4개의 사랑스러운 드레스와 잠옷. 나는 그녀에게 옷을 입히고, 머리를 다듬고, 방과 후에 함께 노는 것을 좋아합니다. 매일 저녁 나는 그녀에게 잠옷을 입히고 내 침대에 눕혔습니다. 우리는 항상 함께 잠을 잔다. 트윙클 인형을 갖게 되어 매우 기쁩니다. 그녀는 나의 공주입니다.

번역

내가 가장 좋아하는 장난감은 바비 인형이다. 그녀는 매우 아름답고 크지도 작지도 않습니다. 그녀의 이름은 트윙클입니다. 삼촌이 크리스마스 선물로 나에게 주셨어. 트윙클은 매우 날씬하고 갈색 머리를 가지고 있습니다. 그녀의 눈은 파란색이고 속눈썹은 길다. 내 인형에는 5개의 세련된 의상이 있습니다: 4개의 아름다운 드레스와 잠옷. 나는 그녀에게 옷을 입히고, 머리를 다듬고, 방과 후에 함께 노는 것을 좋아합니다. 매일 저녁 나는 그녀에게 잠옷을 입히고 내 침대에 눕혔습니다. 우리는 항상 함께 잠을 잔다. 트윙클 인형을 갖게 되어 매우 기쁩니다. 그녀는 나의 공주입니다.

3. 내가 가장 좋아하는 장난감은 다음과 같습니다. 매우 빠르며 리모콘으로 작동합니다. 이 차는 내 일곱 번째 생일에 아버지가 선물로 주신 것이었다. 내 경주용 자동차는 금속과 플라스틱으로 만들어졌습니다. 빨갛고 아주 좋네요. 자동차의 문이 열리고 닫힙니다. 페라리 자동차를 가지고 놀 때면 내가 운전하는 듯한 느낌이 듭니다. 실제 경주용 자동차처럼 들립니다. 내 사촌들도 내가 가장 좋아하는 장난감을 가지고 노는 것을 좋아합니다.

번역

내가 가장 좋아하는 장난감은 페라리 자동차이다. 매우 빠르며 리모콘으로 작동합니다. 이 차는 아버지의 일곱 번째 생일 선물이었습니다. 내 경주용 자동차는 금속과 플라스틱으로 만들어졌습니다. 그녀는 빨갛고 매우 아름답습니다. 자동차 문이 열리고 닫힙니다. 페라리를 가지고 놀 때 마치 내가 직접 운전하는 것 같은 느낌이 듭니다. 실제 경주용 자동차처럼 들립니다. 내 사촌들도 내가 가장 좋아하는 자동차를 가지고 노는 것을 좋아합니다.

4. 제가 가장 좋아하는 장난감은 아이패드 미니입니다.

번역

나는 게임, 음악, 비디오 때문에 그것을 좋아합니다. 크리스마스에 부모님이 주신 훌륭한 선물이었습니다. 나는 재미있는 영화나 만화를 보거나 놀 때 매우 즐겁습니다. 거기서 책도 읽고 사진도 찍을 수 있어요. 나는 어린이들을 위한 많은 애플리케이션을 다운로드했습니다. 아이패드의 크기는 매우 편리하고 매우 얇고 작기 때문에 가방이나 주머니에 어디든지 가지고 다닐 수 있습니다.