Indijos vasara kiekvienais metais ateina maždaug tuo pačiu metu. Prasideda rugsėjo 13-14 dienomis ir baigiasi rugsėjo 23-27 dienomis. Sinoptikų teigimu, šiemet Indijos vasara bus padalinta į 2 dalis. Tarp jų bus šaltesnė temperatūra ir krituliai lietaus pavidalu, praneša svetainė Vsepirojki.ru
Pagrindinė esmė – šiltas, sausas, saulėtas oras. Kodėl tai atsiranda? Visa priežastis – stabilus anticiklonas. Pagal tradiciją Rytų slavaišis trumpas saulėtų orų laikotarpis yra neatsiejamai susijęs su derliaus nuėmimu. Tai taip pat apima ritualus, susijusius su vasaros atskleidimu ir rudens sutikimu. 
Ženklai
Labiausiai garsus ženklas- šis skraidantis tinklas („netnetnik“). Jei voratinklis jums pataiko į veidą arba jo daug pastebėjote ant įvairių augalų, pievose, ant medžių šakų, vadinasi, rudens pradžia bus gera: šilta ir be lietaus. Jei taip atsitiks, kad visa Indijos vasara audringa, tai sekantis ruduo bus sausesnis. Ir atvirkščiai. „Jojant Semjono dieną arkliai tampa drąsesni, šunys tampa švelnesni ir neserga“. Kuo daugiau skraidančių voratinklių, tuo ruduo bus šiltesnis ir šviesesnis. 
Kodėl jis taip vadinamas?
Seniau moterims buvo labai sunku. Lauke dirbama, derliaus nuėmimas, maisto ruošimas žiemai, taip pat ir šeimos darbai. Nekalbėkime apie baisų baudžiavos laikotarpį... 
Taigi, šios šiltos rugsėjo dienos buvo trumpas poilsio metas visoms moterims. Tada pradėjo kloti linus, užsiimti rankdarbiais, apskritai vyko nauji darbai. Kita versija susijusi su tuo, kad voratinklis skraido laukuose. Internetas yra šiek tiek panašus į ilgus žilus moters plaukus. Šiuo metu danguje galite pamatyti Plejadžių žvaigždyną. Žmonės jį vadino trumpai – Baba.
Pamoka 1 klasėje apie mus supantį pasaulį, mokytoja Nesterova Larisa Nikolaevna.Tema. Kada ateis vasara?
Pamokos tikslas: susidaryti idėją apie metinį ciklą - sezonus, mėnesius, jų seką; parodyti gamtos reiškinių priklausomybę nuo metų laikų kaitos.
Užduotys:
Ugdymo tikslai pamoka:
Apibendrinti ir sisteminti vaikų žinias apie metų laikus.
Pateikite idėją apie metinį ciklą - sezonus, mėnesius, jų seką.
Išmokite atpažinti būdingus metų laikų požymius.
Pamokos raidos tikslai:
Tobulėti pažintinis susidomėjimas, mokinių žodinė kalba, kūrybiniai gebėjimai.
Ugdykite stebėjimo įgūdžius, gebėjimą analizuoti, apibendrinti ir daryti išvadas.
Ugdykite bendravimo įgūdžius ir gebėjimą dirbti grupėje.
Edukacinės užduotys pamoka:
Ugdykite grožio jausmą stebint kiekvieną sezoną.
Planuojami mokinių pasiekimai: mokiniai sužinos, kokia seka keičiasi metų laikai ir mėnesiai; išmokti atpažinti metų laiką pagal jam būdingus požymius.
Įranga ir mokymo patalpos:
Mus supantis pasaulis. 1 klasė. Iš 2 dalių. A. A. Plešakovas. Maskva. Išsilavinimas. 2011 m
A.A. Plešakovas. Mus supantis pasaulis. 1 klasė: darbo sąsiuvinis Nr.1, 2 Maskvos „Švietimas“ 2011 m.
Prizai jaustukai
Vokai su mįslėmis
Sniego žmogus
Nuotraukos su klausimo skruzdėliu ir išmintingu vėžliuku
Sniego girgždėjimo po kojomis melodija.
Lentelės su savaitės dienomis.
Pamoka prasideda.
Tavo ausys ant galvos,
Akys plačiai atmerktos.
Klausyk, prisimink,
Negaiškite nė minutės!
Tema Jame metų laikų ir mėnesių kaitos seka. Rudens, žiemos, pavasario pavadinimai
ir vasaros mėnesiais. Gamtos reiškinių priklausomybė nuo metų laikų kaitos
Asmeninis Įvaldyti pagrindinius prisitaikymo įgūdžius dinamiškai besikeičiančiame ir besivystančiame pasaulyje;Sukurti susidomėjimą mokymusi; įsisavinti mokinio vaidmenį.
Kognityvinis: analizuoti sezonų ir mėnesių kaitos modelį; įvardykite metų laikus teisinga seka, koreliuokite sezonus ir mėnesius; užduotims atlikti naudokite spalvotas drožles; apibūdinti gamtos reiškinius įvairiais metų laikais; įvardykite savo mėgstamiausią sezoną ir paaiškinkite, kodėl jis yra jūsų mėgstamiausias; vadovėlių brėžiniuose rasti gamtos reiškinių neatitikimų; - stebėti sezoninius gamtos pokyčius ir juos užfiksuoti darbo knyga;
Bendravimas dirbti poromis; dalyvauti dialoge; sukurti istoriją.
Reguliavimo Suprasti pamokos mokymosi tikslą ir stengtis jį įvykdyti; įvertinti savo pasiekimus klasėje;suformuluoti kolektyvinės diskusijos išvadas; dirbti pagal planą;
ΙΙ. Žinių atnaujinimas
Pamoką pradėkime nuo mįslės.
Laukiu jūsų atsakymų čia.
Galvok lėtai
Ko aš norėjau?
Šis vabzdys apsigyveno knygoje
Ir jis turėjo mums daug klausimų. (Skruzdėlyno klausimas.)
Mokytojas ant lentos pakabina skruzdėlės paveikslėlį.
Atspėk Skruzdėlės mįslę:
Šių brolių yra lygiai septyni.
Jūs visi juos žinote.
Kiekvieną savaitę aplink
Broliai vaikšto vienas paskui kitą.
Paskutinis atsisveikins -
Pasirodo priekinis. (Savaitės dienos)
Išvardykite visas savaitės dienas eilės tvarka.
Žaidimas „Kokia savaitės diena“. – Po kiek dienų ateis šeštadienis?
Žaidimas „Savaitė, eik į eilę“
Dabar pakviesiu prie lentos 7 žmones ir kiekvienam duosiu po ženklą. Pagal komandą „Savaitė, rikiuok! turite greitai išsirikiuoti į eilę, pradedant nuo tos dienos, kurią įvardinu. Kiek dienų yra savaitėje? Kokia savaitės diena šiandien? Koks metų laikas?
ΙΙΙ. Apsisprendimas veiklai.
Saulė kepina, liepa žydi, rugiai noksta - O kada ateis vasara? Spėkite, apie ką šiandien bus mūsų pamoka (Apie vasarą). Klausyk, atrodo, kad kažkas čia ateina.
Ką jūs, vaikinai, girdite? (po kojomis girgžda sniegas).
Skamba girgždančio sniego melodija.
Dabar užmerkite akis ir pagalvokite, kas galėtų šiandien ateiti pas mus?
Vaikai užsimerkia, mokytojas parodo sniego senį.
Prašau atverti akis. Kas atėjo pas tave aplankyti? (sniego senis)
Vaikinai, kodėl, jūsų manymu, jis čia atėjo? Ką jis norėtų iš tavęs sužinoti? (Vaikai siūlo įvairius klausimus).
Vaikinai, ko, jūsų nuomone, sniego seniai labiausiai bijo? (Ištirpti).
Kas turi nutikti, kad sniego seniai pradėtų tirpti? (turi būti šilčiau)
O kada bus šilčiau (pavasaris, vasara).
Kas man atsakys, kodėl atėjo sniego senis? Ką tiksliai jis nori iš mūsų sužinoti? (Kada ateis vasara?)
Gerai padaryta! Kaip manai, kam jam to reikia? (Kad jis turėtų laiko skristi ten, kur šalta).
Vaikinai, ko norėtumėte išmokti šios dienos pamokoje?
Atsiverskite vadovėlį 10 puslapyje.
Dar kartą perskaitykite mūsų šiandieninės pamokos temą. (Kada ateis vasara?)
Skaitykite, kokias edukacines užduotis išsikelsime sau?
Ι V . Naujų žinių pritaikymas
Fizinis pratimas.
Pasirodo, mūsų tema domisi ne tik sniego senis. Mūsų Skruzdė taip pat susidomėjo klausimu: kada ateis vasara?
Kaip manote, į ką jis kreipsis dėl atsakymo? (Išmintingajam vėžliui).
Mokytojas ant lentos pakabina Išmintingojo vėžlio paveikslėlį.
Ir vėžlys, kuris yra išmintingas, uždavė mūsų skruzdėlytę mįslę. Ar galime padėti ją išspręsti?
Adatininkės audžia keturis kilimus,
Po vieną jie dedami ant žemės.
Balta, žalia, marga, geltona.
Atsakymas čia sudėtingas, ar radote?
Vaikinai, kas atspėjo, apie ką ši mįslė? (apie metų laikus).
Koks dabar metų laikas? (Žiema)
Pažvelkite į diagramą 10 puslapyje. Šioje diagramoje raskite metų laikų pavadinimus. Kiek jų yra? Vardas (žiema, pavasaris, vasara, ruduo).
Išmintingas Vėžlys paruošė vokus su mįslėmis apie metų laikus.
Mokiniai prie lentos ateina su vokais ir skaito mįsles. Vaikai atspėja ir diagramoje parodo šį metų laiką.
Kas atspėjo, kodėl ši diagrama vadinama metiniu ratu? (Laikai eina vienas po kito, kad paaiškėtų ištisus metus).
Vaikinai, pamenate, ką sniego senis norėjo iš mūsų sužinoti? (Kada ateis vasara?)
Ar galime atsakyti į jo klausimą?
Kada ateis vasara? (po pavasario)
Sakyk, prašau, ar metų laikai gali sutrikdyti jų tvarką?
Prisimeni, kurioje pasakoje tai atsitiko? – Dvylika mėnesių.
Mokytojas pakabina iliustraciją iš pasakos „12 mėnesių“.
Atspėk mįslę:
12 brolių
Jie vadinami skirtingai
Ir skirtingi dalykai
Jie yra susižadėję. (mėnesiais).
Metiniame rate raskite mėnesių pavadinimus. Kiek jų yra? (12)
Perskaitykite jų vardus iš eilės.
Kiek mėnesių yra kiekvieną sezoną? (trys)
Įvardink ir prisimink žiemos mėnesius, pavasarį, vasarą.
Papasakokite apie savo mėgstamiausią metų laiką. Kodėl tai tavo mėgstamiausia? (Vaikų atsakymai).
Pažiūrėkite į Skruzdėlės piešinius 11 puslapyje. Rasti jo padarytas klaidas?
Aptarkite su savo stalo kaimynu, ką reikia padaryti, kad ištaisytumėte šias klaidas?
Gerai padaryta! Padėkite vadovėlį į šalį ir atidarykite darbo knygas.
Pažvelkite į užduotį Nr. 1. 9 puslapis.
Suraskite užduoties priedą, iškirpkite paveikslėlius. Išdėstykite brėžinius
teisinga tvarka.
Paveikslėlis, su kuriuo sezonu pirmiausia reikia įklijuoti?
Atlikite užduotį. Pakeiskite sąsiuvinius ir patikrinkite.
2 užduotis.
Pažiūrėkite į paveikslėlius. Palyginkite juos. Kuo jie panašūs ir kuo skiriasi?
Užduotyje Nr.3 perskaitykite pirmųjų trijų mėnesių pavadinimus. Kuriam metų laikui jie priklauso?
Pažvelkite į 4 užduotį
Perskaitykite mėnesių pavadinimus. Ką pastebėjai?
Nuo kokio mėnesio prasideda metai? (Nuo sausio mėn.)
Padėkite skaičių 1 apskritime šalia sausio
Skaičius pateikiame aukščiau kitų mėnesių.
V. Pamokos santrauka
Atspindys.
Vaikinai, sniego senelis paruošė jums dovaną, nes jūs padėjote jam išspręsti problemą. Tai didžiulė širdis.
Kiekvienas iš jūsų ant stalo turi mažas širdeles. Siūlau išsirinkti širdį ir padovanoti sniego seniui.
O kurią širdį dovanoti pasirenkame taip:
Raudona širdis – viską supratau, pamoka patiko.
Geltona širdis – vis dar yra klausimų šia tema
Mėlyna širdis - nieko nesupratau.
Ir aš taip pat turiu tau dovanų. Tai jaustukai.
Ačiū už pamoką!
Paslaptis
Troika, trejetas atvyko,
Tos trijulės arkliai yra balti.
O karalienė sėdi rogėse,
Baltaplaukė, baltaveidė.
Kaip ji pamojavo rankove -
Viskas buvo padengta sidabru.
Paslaptis
Ateina gražuolė
Paliečia žemę
Kur buvo sniegas, ledas,
Žydi žolė.
Paslaptis
Pievos žaliuoja,
Danguje yra vaivorykštės lankas.
Ežerą šildo saulė:
Maudytis kviečiame visus...
Paslaptis
Ryte einame į kiemą -
Lapai krenta kaip lietus,
Jie ošia po kojomis
Ir jie skrenda, skrenda, skrenda...
1-Z 1-O 1-B
2-I 2-C 2-E
3-M 3-E 3-C
4-A 4-H 4-H
5-b 5-A
Čiuožimas
Laivų nuleidimas
Plaukimas upėje
Bėgimas per balas
Tikslai: formuoti idėjas apie metinį ciklą – sezonus, mėnesius, jų seką, išmokti atpažinti būdingus metų laikų požymius
Įranga:
- A. A. Plešakovo vadovėlis „Pasaulis aplink mus“;
- A. Plešakovo 1 klasės vadovėlio „Pasaulis aplink mus“ užduočių knygelė;
- sąsiuvinis nespausdintas A.A. Plešakovas „Išbandykime save. 1 klasė“;
- nuotraukos, vaizduojančios Skruzdėlę ir Išmintingą vėžlį;
- spalvoti lustai: mėlyna, žalia, geltona, oranžinė;
- lapai su savaitės dienomis; su mėnesiais;
- „stebuklingi metiniai apskritimai“, spalvoti pieštukai;
- metų laikus vaizduojančios nuotraukos;
- kortelės iš darbaknygės priedo su sezonų vaizdais;
- klevo lapai, mimozų šakelės, snaigės, ramunės (dovanoms studentams)
Pamokos eiga
1. Organizacinis momentas.
Pasirengimo pamokai tikrinimas.
2. Studijuotos medžiagos kartojimas.
A) - Atlikime užduotį sąsiuvinyje „Išbandykime save“ 26-27 p.
(A.A. Plešakovo sąsiuvinis spausdintu „Išbandykime save. 1 klasė“)
B) - Padėkite skaičius nuo 1 iki 7, atitinkančius savaitės dienas.
* Kiekvienas mokinys turi lapą su savaitės dienomis.
trečiadienį |
penktadienis |
Pirmadienis |
ketvirtadienis |
antradienis |
Prisikėlė. |
šeštadienis |
3. Nusiųskite pamokos temą.
Skruzdėlė sužinojo, kada ateis šeštadienis, bet staiga pagalvojo: „Kada ateis vasara? Juk vaikinai atostogauja?
Jis nubėgo pas Išmintingą vėžlį ir paklausė jos, o ši jam atsakė: „Šiandien kartu su tavimi ir vaikinais aplankysime senuką, kuriam sukanka vieneri metai, ir rasime atsakymą į tavo klausimą“.
4. Darbas pamokos tema.
* Kiekvienas mokinys turi „stebuklingus metinius būrelius“.
Padėkite ratą priešais save. Tai yra stebuklingas ratas, o jo savininkas yra senas žmogus. Klausykite pasakojimo apie jį.
"Senas metų senis"
Išėjo vienerių metų vyras. Jis pradėjo mojuoti rankove ir leisti paukščiams skristi. Kiekvienas paukštis turi savo vardą. Senas vienmetis pirmą kartą pamojavo, o pirmieji trys paukščiai išskrido. Pasidarė šalta. Pradėjo snigti.
Senis pamojavo antrą kartą. Antrieji trys skrido. Sniegas pradėjo tirpti, laukuose pasirodė pirmosios gėlės.
Senis pamojavo trečią kartą – atskrido trečias trejetas. Pasidarė karšta, tvanku...
Senas vienmetis pamojavo ketvirtą kartą – ir dar trys paukščiai atskrido. Pūtė šaltas vėjas ir dažnai lijo. (V.I. Dal)
Piešimas1
* Ant lentos pakabintas paveikslas, vaizduojantis žiemą.
Kas atsimena, kas nutiko, kai vienmetis vyras pirmą kartą pamojavo rankove? (Atšalo, pradėjo snigti)
Koks čia metų laikas? (Žiema)
Mėlynu pieštuku nuspalvinkite juosteles, kuriose parašyta „žiema“.
Kas žino, kokius paukščius paleido senis vienmetis? (Tai žiemos mėnesiai) Pavadinkite juos. (gruodžio, sausio, vasario mėn.)
* Ant lentos pakabintas pavasario paveikslas.
Kas nutiko gamtoje, kai vienerių metų vyras pamojavo antrą kartą? (Sniegas pradėjo tirpti, pasirodė pirmosios gėlės)
Koks čia metų laikas? (pavasaris)
Žaliu pieštuku nuspalvinkite juosteles, kuriose užrašytas žodis „pavasaris“.
Kokius tris paukščius senis paleido antrą kartą? (Pavasario mėnesiai: kovas, balandis, gegužė)
* Lentoje pakabintas vasaros paveikslas.
Senis pamojavo trečią kartą, pasidarė labai karšta ir tvanku. Kas atsitiko? (vasara)
Nuspalvinkite juosteles su žodžiu „vasara“ geltonai.
Kokius tris paukščius senis vienmetis paleido vasarą? (Vasaros mėnesiai: birželis, liepa, rugpjūtis)
* Lentoje pakabintas rudens paveikslas.
Vasara baigsis, o senis vienmetis ketvirtą kartą mojuoja rankove, bus lietinga ir šalta. Koks čia metų laikas? (Ruduo)
Nuspalvinkite juosteles oranžinės spalvos užrašu „ruduo“.
Kokius paukščius jis paleis rudenį? (Rudens mėnesiai: rugsėjis, spalis, lapkritis)
Kodėl senas vienmetis penktą kartą nepamojavo? (Kadangi gamtoje yra tik 4 metų laikai)
Po rudens vėl ateis žiema, vėl išskris pirmieji trys paukščiai - gruodis, sausis, vasaris ir vėl viskas eis ratu, kaip laikrodžio rodyklės, iš kairės į dešinę. Parodykite šį apskritimą pirštu. O po vienerių metų ateina kiti metai ir taip be galo.
Atsiverskite vadovėlius į 70 puslapį ir paruoškite korteles, vaizduojančias metų laikus.
Atspėkite mįsles ir įdėkite norimą paveikslėlį ant metinio rato.
Troika - atskrido trejetas,
Tos trijulės arkliai yra balti.
O karalienė sėdi rogėse,
Baltaplaukė, baltaveidė
Kaip ji pamojavo rankove,
Viskas buvo padengta sidabru.
(Žiema)
Kokius žiemos ženklus žinai? (Saulė šviečia, bet nešildo. Žemė užšąla ir padengta sniegu. Rezervuarai užšalę. Dienos žiemą trumpos, o naktys ilgos. Gyvūnai miega urveliuose.)
Ji atėjo, nusišypsojo - sniego audros nurimo,
Lašo varpelis pradėjo skambėti.
Upė pabudo, ledas ištirpo.
Sodai apsivilko sniego baltumo aprangą.
Su riaumojimu traktoriai kibo į darbą.
Ir paukščiai giedojo: „Laikas statyti lizdus!
(pavasaris)
Kokius pavasario ženklus galėtumėte įvardyti? (Pavasarį saulė ne tik šviečia, bet ir šildo. Tirpsta sniegas, teka upeliai, pasirodo pirmieji žiedai, dienos ilgėja, o naktys trumpėja. Gamta bunda ir atgyja.)
Jis ateina pas mus pavasarį,
Tai atneša daug rūpesčių.
Suteikia karštas, ilgas dienas.
Kad laukuose sparčiai sunoktų smaigaliai.
Jis įsako mums nuimti gausų derlių.
Iškepkite rausvą, kvapnų kepalą.
(vasara)
Kaip atpažinti vasarą? (Darba labai karšta. Žydi daug augalų. Dienos ilgėja, o naktys labai trumpėja. Žmonės skina derlių.)
Ėjau per pievas, per miškus, per laukus.
Ji paruošė mums reikmenis.
Ji paslėpė juos rūsiuose, pašaruose.
Ji pasakė: „Žiema ateis pas mane“.
(Ruduo)
Kas vyksta gamtoje rudenį? ( Saulė šildo mažiau. Lauke darosi šalta. Dienos trumpėja, o naktys ilgėja. Lapai krenta ant medžių ir krūmų, žolė pagelsta ir nuvysta. Gyvūnai ruošiasi žiemoti, paukščiai skrenda į šiltesnius kraštus, vabzdžiai slepiasi nuošaliose vietose.)
Pasakyk man, koks dabar metų laikas? (...) Uždenkite metinį ratą mėlynu žetonu.
Pažvelkite į metinį ratą ir pasakykite, koks metų laikas buvo prieš jį? (...) Uždenkite jį oranžine drožle.
Koks metų laikas bus po žiemos? (pavasaris) Uždenkite jį žalia drožle.
Kaip galime atsakyti Skruzdėliui, kai ateis vasara? (Ateis vasara, kai baigsis žiema ir praeis pavasaris)
Atlikime užduotį „Darbo knygelėje“ 30 puslapyje Nr. 2.
5. Kūno kultūros minutė.
Truputį pailsėsime
Atsistokime ir giliai įkvėpkime.
Rankos į šonus, į priekį.
Vaikai vaikščiojo per mišką
Buvo stebima gamta. (vaikščioti vietoje)
Žiūrėjome į saulę,
Ir spinduliai mus visus sušildė.
Stebuklai mūsų pasaulyje:
Vaikai tapo nykštukais. (pritūpti)
Ir tada mes atsistojome kartu -
Visi tapo milžinais. (ištempkite ant kojų pirštų)
6. Darbas pamokos tema (tęsinys).
Atspėk mįslę:
Dvylika brolių turi skirtingus vardus
Ir jie daro skirtingus dalykus.
(Metų mėnesiai)
* Kiekvienas mokinys turi lapelį su mėnesių pavadinimais.
Piešimas2
Suskaičiuokime mėnesius tokia tvarka, kokia jie pasirodo. Įvardykite žiemos mėnesius, pavasarį, vasarą, rudenį.
Nuspalvinkite lapą mėnesiu, kuriame įrašytas mėnesio, kurį gimėte, pavadinimas.
Pakelkite ranką, jei gimėte žiemą (nuspalvinkite lapą mėlynai); kuris gimė pavasarį (žalia spalva); kuris gimė vasarą (geltonas); kuris gimė rudenį (oranžinė arba raudona).
Pažiūrėkite į viršutinį paveikslėlį vadovėlyje 71 puslapyje. Sakykite, kokiu metų laiku jie dėvi tokius drabužius? (vasara, ruduo, žiema)
Žiūrėkite, 71 puslapyje Skruzdė piešė paveikslus. Jis labai stengėsi, bet jam kažkas ne taip. Rasti klaidų. (...)
Vaikinai, Išmintingas vėžlys sugalvojo tai sutartiniai ženklai kiekvienam sezonui 70 puslapyje. Atspėk, kokį sezoną atitinka kiekvienas ženklas. Kodėl? (Pavasaris – žydi daug gėlių, vasara – skaisčiai šviečia saulė, ruduo – dažnai lyja, žiema – sniegas.)
Perskaitykime Išmintingojo vėžlio žodžius, šios dienos pamokos pabaigą.
Žaidimas „Taip atsitinka - tai neįvyksta“.
Plaukite, jei taip atsitiks; trypti, jei taip neatsitiks.
Rudenį: lapų kritimas, lietus, šalna, lašai.
Žiemą: perkūnija, sniegas, pūga, ledas, pūga.
Pavasarį: perkūnija, ledo dreifas, snieguolės, lapų kritimas.
Vasarą: perkūnija, lašai, vaivorykštė, pūga, karštis.
7. Pamokos santrauka.
Kokius sezonus žinai? (Žiema, pavasaris, vasara, ruduo)
Įvardykite žiemos, pavasario, vasaros, rudens mėnesius.
Metų senelis paruošė tau dovaną: gimusiems rudenį dovanoja klevo lapą, gimusiems žiemą – snaigę, gimusiems pavasarį – mimozos šakelę, o gimusiems vasarą – ramunė.
* Vaikai eina prie lentos pagal metų laikus ir gauna dovanų.
Atlikite užduotį „Darbo knygelėje“ p. 29 -30 Nr.1, Nr.3.
Norėdami naudoti pristatymų peržiūras, susikurkite „Google“ paskyrą ir prisijunkite prie jos: https://accounts.google.com
Skaidrių antraštės:
Mus supantis pasaulis Kai ateina vasara
Labai noriu žinoti, kada ateis vasara.
"Kada ateis vasara?" Virbalininkės audžia po keturis kilimus. Balta, žalia, marga geltona Atsakymas čia sudėtingas, ar radote? Metų laikai
Sniegas ant laukų, ledas ant upių, pūga vaikšto. Kada tai įvyksta?
Sniego gniūžtė tirpsta, pieva atgijo, diena ateina. Kada tai įvyksta?
Šviečia saulė, žydi liepa, noksta rugiai. Kada tai įvyksta?
Laukai tušti, žemė drėksta, lietus lyja. Kada tai įvyksta?
Metų laikai seka vienas kitą, todėl būna visus metus, o vieni metai veda į kitus. Ir taip be galo.
Koks dabar metų laikas? Raskite jį metiniame rate. Pažiūrėkite, koks metų laikas buvo anksčiau. O kas bus po to? Dabar atsakykime į Skruzdėlės klausimą: „Kada ateis vasara?
Dvylika brolių turi skirtingus vardus ir daro skirtingus dalykus.
D dvylika mėnesių
PAVASARIS VASARA RUDENS ŽIEMA
Pasakyk man, vaikinai, mėnuo šioje mįslėje: jos dienos trumpesnės už visas dienas, ilgesnės už naktis. Sniegas iškrito laukuose ir pievose iki pavasario. Praeis tik mūsų mėnuo, Susitikime Naujieji metai. GRUODŽIO MĖN
Dilgsta ausis, gelia nosį, Į veltinius batus šerkšnas šliaužia. Jei aptaškysi vandenį, kris ne vanduo, o ledas. Net paukštis negali skristi, Šaltis sušaldo paukštį. Saulė pasuko vasaros link. Koks čia mėnuo, pasakyk man? SAUSIS
Iš dangaus maišais krenta sniegas, Aplink namus sniego pusnys. Tada į kaimą atskriejo sniego audros ir pūgos. Naktį smarkus šaltukas, o dieną girdimas lašų skambėjimas. Diena pastebimai pailgėjo. Na, koks čia mėnuo? VASARIO MĖN
Pučia šiltas pietų vėjas, skaisčiau šviečia saulė, sniegas plonėja, minkštėja, tirpsta, įskrenda garsus rūkas. Kokį mėnesį? Kas sužinos? KOVAS
Upė įnirtingai ošia ir skaldo ledus. Varnėnas grįžo į savo namus, o meška pabudo miške. Danguje triliuoja lerys. Kas atėjo pas mus? BALANDŽIO MĖN
Laukų atstumas žaliuoja, lakštingala gieda. Sodas baltai apsirengęs, Bitės pirmosios skrenda. Griaustinis griausmas. Spėkite, koks tai mėnuo? ... GEGUŽĖS
Šilta, ilga, ilga diena. Vidurdienį yra mažas šešėlis. Lauke žydi varpa, balsą duoda žiogas, sunoksta braškės. Koks mėnuo, pasakyk man? BIRŽELIO
Karšta, tvanku, tvanku diena, Net vištos ieško pavėsio. Prasidėjo duonos šienavimas, uogų ir grybų metas. Jos dienos yra vasaros pikas. Koks čia mėnuo, pasakyk man? LIEPOS
Klevo lapai pagelsta. Į pietus esančias šalis atskrido greitsparnės snapės. Koks tai mėnuo, pasakyk man! rugpjūtis
Jaukus sodas tuščias, voratinkliai skrenda į tolį, O gervės suplūdo į pietinį žemės pakraštį. Mokyklos durys atsidarė. Koks mėnuo atėjo pas mus? RUGSĖJO MĖN
Gamtos veidas darosi vis niūresnis: Daržovės pajuodo, miškai pliki, paukščių balsai mirga, meška užmigo žiemos miegu. Kurį mėnesį jis atėjo pas mus? SPALIS
Peržiūra:
Norėdami naudoti pristatymo peržiūras, sukurkite ir prisijunkite prie savo „Google“ paskyros.
Lipecko srities kadetų mokykla Mokytojas pradines klases Postika E.A.
Pamokos planas – pamokos planas
aplinkinis pasaulis
UMK: Rusijos mokykla
Mokytojo tikslai: nustatyti būdingus metų laikų kaitos požymius, santykį tarp laiko intervalų; ugdyti atsakomybės jausmą ir punktualumą.
Pamokos tema: Kai ateina vasara. Jame besikeičiančių metų laikų ir mėnesių seka.
Pamokos tipas : pamoka „naujų žinių atradimas“.
Tikslas pamoka: susidaryti idėją apie metinį ciklą - sezonus, mėnesius, jų seką; parodyti gamtos reiškinių priklausomybę nuo metų laikų kaitos.
Pamokos tikslai:
Pamokos edukaciniai tikslai:
Apibendrinti ir sisteminti vaikų žinias apie metų laikus.
Pateikite idėją apie metinį ciklą - sezonus, mėnesius, jų seką.
Išmokite atpažinti būdingus metų laikų požymius.
Pamokos raidos tikslai:
Ugdyti mokinių pažintinį susidomėjimą, žodinę kalbą, kūrybinius gebėjimus.
Ugdykite stebėjimo įgūdžius, gebėjimą analizuoti, apibendrinti ir daryti išvadas.
Ugdykite bendravimo įgūdžius, gebėjimą dirbti poromis ir grupėje.
Pamokos edukaciniai tikslai:
Ugdykite grožio jausmą stebint kiekvieną sezoną.
Planuojama edukacinių rezultatų:
Tema (meistriškumo kiekis ir įgūdžių lygis): išmokti analizuoti „metų ciklą“ ir mėnesio schemą; koreliuoti sezonus ir mėnesius; apibūdinti gamtos reiškinius įvairiais metų laikais; turės galimybę išmokti rasti gamtos reiškinių neatitikimus vadovėlių iliustracijose; daryti prielaidas ir jas įrodyti; suprasti pamokos ugdomąją užduotį ir stengtis ją atlikti; dirbti poromis ir grupėse, naudojant pateiktą informaciją įgyti naujų žinių.
Metasubjektas (kultūrinės kompetencijos patirties/įgytos kompetencijos komponentai): panaudojimas įvairių būdų informacijos paieška (informacijos šaltiniuose ir vadovėliuose), informacijos rinkimas, apdorojimas, analizė, tvarkymas, perdavimas ir interpretavimas pagal komunikacines ir pažinimo užduotis; nustatyti bendrą tikslą ir būdus jam pasiekti; mokėti derėtis dėl funkcijų ir vaidmenų paskirstymo bendroje veikloje; vykdyti abipusę kontrolę bendroje veikloje; tinkamai įvertinti savo ir kitų elgesį.
Asmeninis: ugdyti etinius jausmus, geranoriškumą ir emocinį bei moralinį reagavimą, supratimą ir empatiją kitų žmonių jausmams; holistinio, socialiai orientuoto požiūrio į pasaulį jo organiškoje vienybėje ir gamtos įvairove formavimas, pagarba kitoms nuomonėms; priėmimas ir plėtra socialinis vaidmuo studentas; motyvų ugdymas švietėjiška veikla ir asmeninė mokymo prasmė; įsisavinti loginius lyginimo, analizės, sintezės, apibendrinimo, klasifikavimo pagal bendrinius požymius veiksmus; noras išklausyti pašnekovą ir vesti dialogą, pripažinti skirtingų požiūrių egzistavimo galimybę ir kiekvieno teisę turėti savo, reikšti savo nuomonę ir argumentuoti savo požiūrį bei įvykių vertinimą.
Universalus mokymosi veikla
(UUD; gebėjimas mokytis):
Kognityvinis:
bendrojo išsilavinimo- sąmoningas ir savanoriškas kalbėjimas žodžiu apie gamtos reiškinių priklausomybę nuo metų laikų kaitos;
logiška- ieškoti reikalingos informacijos (iš mokytojo, tėvų istorijos, iš savo gyvenimo patirtis, istorijos, vaizdo įrašai ir kt.).
Reguliavimo: orientacija vadovėlyje ir darbo sąsiuvinyje; priimti ir išlaikyti mokymosi užduotį;įvertinti savo veiksmų rezultatus; prognozuoti studijuojamos medžiagos įvaldymo lygio rezultatus.
Asmeninis: savo mokymosi galimybių suvokimas; gebėjimas adekvačiai įvertinti savo sėkmės ar nesėkmės mokymosi priežastis, sėkmę siejant su pastangomis ir sunkiu darbu.
Komunikacinis: mokėti keistis nuomonėmis, išklausyti kitą mokinį – bendravimo partnerį ir mokytoją; derinti savo veiksmus su partneriu; pradėti kolektyvinį švietimo bendradarbiavimą, priimdamas jo taisykles ir sąlygas; sukurti suprantamus kalbos teiginius.
Planuojami mokinių pasiekimai: mokiniai sužinos, kokia tvarka keičiasi metų laikai ir mėnesiai; išmokti atpažinti metų laiką pagal jam būdingus požymius.
Mokomieji ištekliai: elektroninis vadovėlio priedasA.A. Plešakova.
Įranga ir mokymo patalpos:
Mus supantis pasaulis. 1 klasė. Uch. 2 dalis. A. A. Plešakovas. M. Švietimas. 2014 m
Mus supantis pasaulis. 1 klasė: R.T. Nr 2. A.A. Plešakovas. M. „Švietimas“ 2015 m
Regioninis vaikų laikraštis „Auksinis raktelis“ Nr.1 2017 m
Multimedijos projektorius, nešiojamas kompiuteris.
Mokymo metodai:
Žodinis, vaizdinis, probleminis, iš dalies paieška.
Treniruočių formos:
Darbas priekyje;
Grupė;
garinė pirtis;
Individualus
PAMOKOS EIGA
| Pamokos etapai, tikslas | Mokytojų veikla | Studentų veikla | Lieta UUD |
| 1.Organizacinis momentas Tikslas:mokinių paruošimas būsimam darbui klasėje. | - Jau nuskambėjo varpas ir prasideda pamoka. Klausykite, mąstykite, stebėkite, analizuokite, atsakykite. Mes dirbsime. Mes negalime būti tingūs. Kalbėjimas ir pasiruošimas darbui: Esame protingi, draugiški Esame dėmesingi, darbštūs Mes esame kariūnų mokykla mokymasis Mums pavyks Pažiūrėkite vienas į kitą, šypsokitės. Palinkėkime vieni kitiems sėkmės. Mūsų šūkis „Nesakyk, kad nemoku, bet sakyk, kad išmoksiu“ | Ruošiasi darbui Pasakykite giesmę Atsisėsk Prisiminkite šūkį | Susiformavo UUD : teigiamas požiūris į būsimą veiklą, įtraukimas į edukacinę veiklą. |
| 2.Motyvacinis momentas Tikslas:Motyvuoti mokinius dirbti | Vaikinai, mes atėjome į klasę. mus supantį pasaulį. Už ką? - Gerai padaryta! Kur gyvenime šios žinios mums pravers? Noriu palinkėti sėkmės mūsų kelyje įgyti naujų žinių. | - Išmok kažko naujo kartoti studijuotą medžiagą, parodyti savo žinias ir pan. | Asmeninis: edukacinis ir pažintinis susidomėjimas nauja mokomąja medžiaga |
| 3.Žinių atnaujinimas Tikslas:probleminio klausimo išvedimas remiantis turimomis studentų žiniomis. | 1.Priekinis pokalbis Paskutinėje pamokoje padėjote Ant atsakymo į klausimą: kada ateis šeštadienis? Prisiminkime atėjus šeštadieniui: Kokia pirma savaitės diena? Pavadinkite trečią savaitės dieną; Įvardykite šeštąją savaitės dieną; Darbo dienų sąrašas; Išvardykite savo poilsio dienas. Kokia šiandien diena? kaip buvo vakar? kaip bus rytoj? 2. Darbas su elektronine programa: Įrašykite trūkstamas savaitės dienas. Perskaitykite savaitės dienų pavadinimus eilės tvarka. Kiek dienų yra savaitėje? - CSu tavo pagalba, Skruzdėli, prisiminiau savaitės dienas. Tačiau dabar jį domina kitas klausimas. | Atsakykite į klausimus pirmadienis trečiadienį šeštadienis Pirmadienis, antradienis, trečiadienis, ketvirtadienis, penktadienis Šeštadienis, sekmadienis antradienis pirmadienis trečiadienį Darbas prie interaktyvios lentos | Suformuotas UUD: įvaldyti loginį apibendrinimo veiksmą; žinomomis sąvokomis pagrįsto samprotavimo konstravimas. Bendravimo įgūdžių ugdymas. |
| 4 . Įvadas į pamokos temą , pastatymas mokymosi užduotis. Tikslas:Susudaryti sąlygas vaikams suformuluoti pamokos tikslą. | Atspėsite, kai įminsite mįsles ir klausysite dainos: 1 mįslės: 1. Ant beržo šalta, Drebulėje šalta. Net ir voverė kailiniu Per šaltį darosi šalta. 2. Pradėjo lyti pūga, Kieme skamba lašai. Ledas ištirpo upėje, Žvirblis geria iš balos. 3. Jis vadinamas raudonu, Apsirengti gėlėmis. Saldi uoga Brandinimas miškuose. 4. Šakos patamsėjo, Rūkas nuo vandens. Vėjas varo debesis Iš tolimų kraštų 5.Keturis kilimus audžia rankdarbė Po vieną jie dedami ant žemės. Balta, žalia, marga, geltona. Atsakymas čia sudėtingas, ar radote? 2. Dainos klausymas kartu su siužetais (1 priedas) Klausykitės dainos su siužetais, prisiminkite metų laikus, pažiūrėkite, kaip žmonės ir gamta apsirengę pagal metų laiką. Remdamiesi duomenimis, pasiruoškite, suformuluokite pamokos temą ir tikslus. 3. Pokalbis, pamokos temos ir uždavinių formulavimas Apie ką kalbėsime šios dienos pamokoje? Kokiu metų laiku daina baigiasi? Koks sezonas tau patinka? O Skruzdėlė skuba išsiaiškinti:Kada ateis vasara? Kodėl keičiasi metų laikai? Kokias užduotis išsikelsime sau? | Žiema Pavasaris Vasara Ruduo Metų laikai Peržiūrėkite istoriją Apie metų laikus Vasara Vaikų atsakymai Prisiminkime metų laikus, jų sekas; Pataisykime mėnesių pavadinimus; Išsiaiškinkime, kodėl keičiasi metų laikai. | Suformuotas UUD: gebėjimas suvokti ir suformuluoti darbo tikslą pamokoje sumokytojo pagalba;ugdymo užduoties supratimas ir noras ją atlikti;noras išklausyti pašnekovą ir užmegzti dialogą; išsakyti savo nuomonę ir argumentuoti savo požiūrį; naudojant analizę, siekiant nustatyti bendrą koncepciją. |
| 5.Studijuoti nauja tema (Mokymosi problemos sprendimas) Tikslas:sudaryti sąlygas sprendimuiedukacinė užduotis ir jos sprendimo būdų paieška. | 1. Animacinio filmo žiūrėjimas Dabar žiūrėsime animacinį filmuką ir prisiminsime: koks metų laikas kam tinka? Kiek metų laikų yra gamtoje? Koks yra kiekvieno sezono pavadinimas. 2. Pokalbis: Iš kokių metų laikų susideda metai? Koks dabar metų laikas? Įvardykite dabar vykstantį mėnesį. Kas yra kalendoriuje? 3. Kūno kultūra (muzikinis) | Žiūri animacinį filmuką Žiema, pavasaris, vasara, ruduo Žiema sausio mėn Pirma Vykdymas | Susiformavo UUD : įsisavinti informaciją apie metinį ciklą – sezonus ir mėnesius, jų seką, taip pat pagrindines dalykines sąvokas, atspindinčias esminius daiktų ir procesų ryšius ir ryšius; nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius tarp besikeičiančių metų laikų; aktyvus naudojimas kalbos reiškia ir informacinių ir ryšių technologijų (IKT) įrankiai, skirti komunikacijos ir pažinimo problemoms spręsti. Asmeninis: |
| 6. Pirminis konsolidavimas (mokymosi situacijos kūrimas) Tikslas:įgytų žinių suvokimas ir pritaikymas sprendžiant mokymosi užduotį. | 1. Darbas su regioniniu vaikų laikraščiu „Auksinis raktas“ (kalendorius) Nuo kokio mėnesio prasideda metai? Kokį mėnesį baigiasi metai? - Kokiu metų laiku prasideda ir baigiasi metai? Santrauka:metai prasideda ir baigiasi žiemą. Pavadinkite žiemos mėnesius. Koks sezonas ateina po žiemos? Pavadinkite pavasario mėnesius. Koks sezonas ateina po pavasario? Įvardinkite vasaros mėnesius. Koks sezonas ateina po vasaros? Įvardinkite rudens mėnesius. Mes nustatėme metinį ciklą. Patikrinkim ar teisinga? 3. Dirbkite poromis Pažvelkite į kalendorių ir suskaičiuokite, kiek mėnesių iki vasaros? 4. Kūno kultūros minutė (Kazokų žaidimas« Snaigės, vėjas ir šaltis“) | Nuo sausio mėn gruodį Metai prasideda ir baigiasi žiemą gruodį, sausį, vasarį Pavasaris kovo, balandžio, gegužės mėn Vasara birželis, liepa, rugpjūtis Ruduo rugsėjis, spalis, lapkritis Peržiūrėkite elektroninę paraišką Po 4 mėnesių | Suformuotas UUD: įsisavinti gebėjimą priimti ir išlaikyti ugdomosios veiklos tikslus ir uždavinius; ugdyti gebėjimą planuoti, kontroliuoti ir vertinti ugdymo veiklą pagal tikslą;peržiūrėti ir palyginti vadovėlių iliustracijas, poromis tikrinant atliktą užduotį;gebėjimas derėtis dėl funkcijų ir vaidmenų paskirstymo bendroje veikloje; vykdyti tarpusavio kontrolę, adekvačiai vertinti savo ir kitų elgesį; Asmeninis: įdiegimas įjungtas sveikas vaizdas gyvenimą. |
| 7. Apibendrinimas ir konsolidavimas. Tikslas:įgytų žinių apibendrinimas, įtvirtinimas ir pritaikymas | 1. Išvada Apibendrinkime, apie ką kalbėjome šios dienos pamokoje: Išvardykite metų laikus Kiek mėnesių būna per metus? Pavadinkite pirmąjį metų mėnesį Pavadinkite paskutinį metų mėnesį 2. Darbas su elektronine paraiška a) Dirbkite toliau pasakojimų nuotraukos: Išdėstykite nuotraukas eilės tvarka pagal metų laikus. Paaiškinkite savo sprendimą. Įvardykite metų laikų ženklus. b) Dirbkite pagal schemą „Metinis ciklas“: į metinį ciklą įtraukite trūkstamus mėnesius, paaiškinkite savo sprendimą. 3. Dirbti pagal vadovėlį. Kol dirbome su „metinio ciklo“ diagrama, Skruzdė susiruošė pasivaikščioti. Pažiūrėkite vadovėlyje, kokiu metų laiku Skruzdė išėjo pasivaikščioti? Kaip rengiamės kiekvienu sezonu? 4. Darbas darbo knygoje (darbas grupėse) Klausimų skruzdėlė sugalvojo sezonų simbolius ir įdėjo juos į šias dėžutes. Viename yra snaigės - tai žiemos simbolis, kitame yra ramunės - tai vasaros simbolis, trečioje yra klevo lapai - rudens simbolis, o kitas yra tuščias. Skyrius (pagal eilutes) yra grupė. Kiekvienai grupei sugalvokite po simbolį, nupieškite ir paaiškinkite. 5.Rezultatų teikimas. 6. Žiūrėti vaizdo įrašą ir kalbėti apie jį. Kas žino, kodėl keičiasi metų laikai? Žiūrėkite vaizdo įrašą. Padarykite išvadą, ar mūsų prielaidos yra teisingos. Kodėl keičiasi metų laikai? 7. Kariūnų komponentas Įjungta popamokinė veikla Mes studijuojame kazokų žaidimus. Pagalvokite ir pasakykite man, kokius žaidimus galime žaisti kiekvienu metų laiku? | Metai susideda iš keturių metų laikų. Žiema, pavasaris, vasara, ruduo sausio mėn., gruodį Vaikai atlieka užduotis, paaiškina, kodėl jiems svarbiausia žiema ir pan. Paaiškinkite metų laikų ženklus Atlikite su paaiškinimu Atlikite užduotis ir paaiškinkite Kiekvienos grupės pranešėjai pristato savo darbo rezultatus Vaikų pasisakymai Žiūrėjimas ir kalbėjimas Vaikų spėjimas | Suformuotas UUD: formavimas pažinimo procesai: dėmesys, atmintis, mąstymas, taip pat protinės operacijos: analizė, palyginimas, apibendrinimas; sprendimas probleminius klausimus remiantis turimomis žiniomis; Palyginkite savo išvadas su vadovėlyje pateiktomis. gebėjimas dirbti su dalomoji medžiaga kaip iliustracinės informacijos perdavimo priemonė; noras išklausyti pašnekovą Bendravimas : Gebėjimas dirbti grupėje; Atsižvelgti į skirtingas nuomones; Gebėjimas konstruoti kalbos teiginį pagal pavestas užduotis; Kognityvinis: bendrasis išsilavinimas: Formuoti prasmingą skaitymą; Ugdykite gebėjimą iš iliustracijų ir tekstų išgauti reikiamą informaciją. |
| 8. Refleksija Tikslas:savo tikslo pasiekimo tikrinimas, kiekvieno mokinio emocinės būsenos ir aktyvumo įvertinimas pamokoje. Apibendrinant | 1.Psichologinis palengvėjimas ir streso mažinimas - Užmerkite akis ir prisiminkite viską, apie ką šiandien kalbėjome klasėje. 2. Pokalbis: Kokia buvo pamokos tema? Kokias užduotis išsikėlėte? Ar šie tikslai pasiekti? Kokie yra metų laikai? Įvardykite žiemos, pavasario, vasaros, rudens mėnesius. Po kiek mėnesių ateis vasara? Ar turėjote kokių nors sunkumų? 3. „Pantomima“ Savo darbo rezultatus privalai parodyti pantomimoje: rankos aukštyn – esi laimingas, galva žemyn – reikia tobulėti, užsidengti rankomis veidą – reikia mano pagalbos. 4. Mokytojo vertinimas. /žodinis mokinių veiklos pamokoje įvertinimas/ | Užmerkite akis ir analizuokite pamoką Kada ateis vasara? Kodėl keičiasi metų laikai? Jie prisiminė metų laikus, jų seką; Mėnesių pavadinimai buvo nustatyti; Sužinojome, kodėl keičiasi metų laikai. Taip Vaikų atsakymai Veiksmų atlikimas | įgūdžiųišsakyti savo nuomonę ir argumentuoti savo požiūrį bei įvykių vertinimą; asmeninės mokymo prasmės suvokimas; teigiamos motyvacijos ugdymo veiklai įtvirtinimas. |
