Savaitės diena

Pagrindinė dalis

Kintamoji dalis

Režimas

DOW komponentas

Grupė,

pogrupis

Individualus

1

2

3

4

5

6

7

8

Rytas:

Pokalbis: „Mūsų aikštelės medžiai“ (sodas, vasarnamis) praplėsti akiratį D/I „Iš kurio medžio yra lapas“, kad ugdytų gebėjimą atskirti medžius ir pavadinti juos.

Su Roma, Artemu, Arina, Denisu įtvirtinkite rudens piešimo būdus medis.

Situacinis pokalbis „Kodėl reikia plauti rankas su muilu?“, forma sveikos gyvensenos išmanymas.

Supažindinkite su trafaretais, ugdykite gebėjimą atsekti ir piešti įvairių medžių atvaizdus.

Herbariumas „Miško ir pievų lapai“

Antradienis 06.11. 2018 m

Ketvirtadienis 06.11.14

1. GCD muzika

Pagal vadovo planą

2. GCD Modeliavimo tema: Davydovo „Stebuklingas miškas“ „Plastikinės kojos“, 11 psl

P/SU:skatinti žinias apie įvairovę flora. Išmokite bendrauti darbe būdingi bruožai išorinė struktūramediena per plastilino spaudą. Stiprinti pažintinis susidomėjimasį gamtą.

Vaikščiotiaš:

Stebėkite vėją, atkreipkite dėmesį į vėjo stiprumą, kur nėra vėjo ir kodėl?. Darbas lapams rinkti. P/N „Mes juokingi vaikinai“ reaguoja į signalą.

Gebėjimas lipti kopėčiomis, laikantis taisyklių su merginų pogrupiu (judesių koordinavimas)

Tyrimo veikla „Kokie lapai tapo po lietaus“ – palyginkite, padarykite išvadas.

Nuotolinė medžiaga žaidimams ir nemokamoms veikloms..

P/I „Mes juokingi vaikinai“

Po miego:

Pabudimo gimnastika.

Pasivaikščiojimas masažo takais. D/U "Kas kur auga?" patikslinti vaikų žinias, lavinti kalbą, atmintį.

Su Seryozha, Savely, Artem ugdykite gebėjimą įvardyti pirmąjį žodžio garsą.

CHHL: išmokti mintinai O. Vysotskajos eilėraštį „Smilkė“ aiškiai ištarti žodžius.

Įveskite trafaretus, sukurkite norą atsekti ir piešti objektus.

O. Vysotskaja „Skėlis“

VaikščiotiII:

Stebėjimas darbe sargu. Darbas: verandos valymas. P/N: „Nuo smūgio iki smūgio“ reaguoja į signalą.

„Mesk jį į ringą...miklumas, akis, su Nadya, Lera, Miša...

CGN ugdymas, savitarnos įgūdžiai ir savitarpio pagalba apsirengiant ir nusirengiant.

Lauko medžiaga žaidimams ir darbui gamtoje.

P/I „Nuo smūgio iki guzelio“

Vakaras:

Vaidmenų žaidimas

"Kelionė į rudens mišką“ gebėjimas žaisti kartu, lavinti žaidimo įgūdžius, gebėjimas apibūdinti rudens miško grožį.

ZKR su Artemu, Savely, Daša.Ugdyti gebėjimą atskirti ir taisyklingai ištarti balsių garsus A, O, U, I.

Spausdinti stalo žaidimai pagal vaikų pasirinkimą. Ugdykite atkaklumą, gebėjimą užbaigti žaidimą ir žaisti kartu.

Pasiūlykite vaikams pieštukų, kad sustiprintumėte jų gebėjimą piešti medžius.

Darbas su tėvais:

Konsultacija „Supažindinkite vaikus su gamta gimtoji žemė»

Savaitės diena

Pagrindinė dalis

Kintamoji dalis

Režimas

Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Plėtros aplinkos organizavimas nepriklausomiems vaikų užsiėmimai (veiklos centrai, visi grupių kambariai)

Tautinis-kultūrinis komponentas

DOW komponentas

Grupė,

pogrupis

Individualus

Edukacinė veikla ypatingomis akimirkomis

1

2

3

4

5

6

7

8

Rytas:

Pokalbis „Saugosime ir saugosime gamtą“- apibendrinti ir įtvirtinti žinias. D/I „Surask tą patį lapą“ palyginkite, raskite panašumų.

I. I. Levitano paveikslo apžiūra “ Auksinis ruduo„su vaikų pogrupiu, kalba, atmintis, mąstymas.

Žaidimo situacija „Išmokykime Dunno naudotis asmeninėmis higienos priemonėmis“.

Žvelgiant į nuotraukų iliustracijas, albumus, knygas apie medžius.

Sukurkite albumą „Orenburgo regiono augalai“

trečiadienį2018 11 07

GCD 1. FEMP pažinimasKolesnikova Nr.9 35 p

P/SU:Mokykite: pagal vizualiai suvokiamą informaciją atspėkite matematines mįsles; taškais parašykite skaičių 3; suprasti mokymosi užduotis ir padarykite tai patys; rasti skaičių 3 tarp daugelio kitų skaičių. Įveskite skaičių 3 kaip 3 ženklą. Stiprinkite vaikų žinias apie metų laiką.

2.Kūninis lavinimas

Pagal vadovo planą.

Vaikščiotiaš:

Stebėkite praeivius. P\I „Du apskritimai“ judrumas. Darbas rinkti lapus, šakeles – sukurti norą dirbti.

Žaidimo konkursas— Kas pirmas? su Artemu, Arina, Lera, Nikita

Tyrimo veikla „Iš kokio medžio lapas?“ Ugdykite gebėjimą lyginti, rasti panašumų ir skirtumų.

Nuimama medžiaga vietos valymui: kibirai, samteliai.

P/I „Du apskritimai“.

Po miego:

Pabudimo gimnastika.

Vaikščiojimas basomis masažo taku. D/U „Pavadink vienu žodžiu“, kad mokytumėte klasifikuoti.

D/I "Vienas-daug"

Autorius leksinė tema"Medžiai"su merginų grupe

CHHL: E. Maškovskaja „Senelio medis“,ugdyti gebėjimą visapusiškai ir tiksliai atsakyti į klausimus

Kūrybinė veikla plastinografijos dailės studijoje „Rudens miškas“ – noras dirbti su plastilinu.

E. Maškovskaja „Senelio medis“

VaikščiotiII:

Orų pokyčių stebėjimas Darbas: tvarkos palaikymas rajone. P!I „Katė ir pelės“ reaguoja į signalą

Pratimai toliau OVD: pataikyti į taikinį su Mira, Savely, Roma, judrumas, akis.

Vystymo žaidimas kalbos kvėpavimas„Lapų kritimas“, ugdykite įgūdžius nukreipti iškvėptą oro srovę per burną

Nuotolinė medžiaga, skirta organizuoti darbus gamtoje ir žaisti su smėliu.

P/I "Katė ir pelės"

Vakaras:

S/R žaidimų parduotuvė „Augalų pasaulis“ vaikų gebėjimas kūrybiškai atkurti žaidimo siužetą žaidimuose ir ugdyti dialoginę kalbą.

SU Miša, Arina, Maša saugus geometrinių figūrų piešimo technika.

Konstruktyvūs žaidimai „Miškininko namas“, lavinti gebėjimą statyti pastatus ir žaisti su jais.

Pateikite plakatą "Medžio struktūra"

įtvirtinti žinias ir gebėjimą pavadinti augalo dalis.

Darbas su tėvais:

Straipsnis „4-5 metų vaiko kalba“.

Savaitės diena

Pagrindinė dalis

Kintamoji dalis

Režimas

Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Plėtros aplinkos organizavimas nepriklausomiems vaikų užsiėmimai (veiklos centrai, visi grupių kambariai)

Tautinis-kultūrinis komponentas

DOW komponentas

Grupė,

pogrupis

Individualus

Edukacinė veikla ypatingomis akimirkomis

1

2

3

4

5

6

7

8

Rytas:

Pokalbis" Saugus elgesys miške“suaktyvinti kalbą, įtvirtinti žinias apie gyvybės saugą. D/U „Jaunieji miško gynėjai“gilinti vaikų žinias

Su Denisu, Savely, Mira, galimybė palyginti objektus pagal ilgį, suskaičiuoti iki 5, atskirti skaičius.

CGN ir savitarnos įgūdžių formavimas Žaidimo situacija „Servetėlės ​​ir nosinės“.

Klausantis dainų apie rudenį, A. Vivaldi „Metų laikai. Ruduo“ moko klausytis natūralių muzikos garsų.

Knygų apie medžius ir krūmus paroda

Ketvirtadienis 08.11. 2018 m

1. GCDPiešimo tema:Komarovo „Pleistas medis“ Nr. 44 56 puslapis

P/N: mokyti vaikus naudokite skirtingą pieštuko spaudimą, kad pavaizduotumėte medį storomis ir plonomis šakomis. Ugdykite norą pasiekti geras rezultatas. Ugdykite vaizduotę, vaizduotę, kūrybiškumą.

2. GCD Kūno kultūra.

Pagal vadovo planą.

Vaikščiotiaš:

Rudeninių medžių stebėjimas „Sužinok ir pavadink medį“. P/I „Bėk į medį“ dėmesys, orientacija. Darbas: rinkti rudeninę puokštę – jaukas

„Šokimas nuo suolo“ su Maša, Nadya, Artemas stiprina gebėjimą taisyklingai atlikti šuolius.

Situacinis pokalbis „Kodėl nukrito lapai“ugdyti gebėjimą analizuoti ir daryti išvadas.

Nuotolinė medžiaga nepriklausomiems žaidimų veikla vaikai.

P/I „Bėk į medį“

Po miego:

Pabudimo gimnastika.

Vaikščiojimas masažo taku basomis.« Pirštų žaidimas „Skėlys“derinkite pirštų judesiussu tekstu aiškiai ištarkite frazes..

Iliustracijų, susijusių su pavojais miške (gaisras, perkūnija, stiprus vėjas ir kt.), nagrinėjimas su vaikų pogrupiu. Išplėskite savo akiratį ir kalbą.

Mokantis mintinai I. Tokmakovos eilėraštį „Ąžuolas“, kyla noras mokytis poezijos, aiškiai tarti žodžius, raiškiai pasakoti.

Žaidimai ir užsiėmimai pagal pageidavimą, stebėti vaikų tarpusavio santykius.

I. Tokmakova „Ąžuolas“

VaikščiotiII:

Gyvūnų stebėjimas. P/I „Tuščia vieta“greitis, vikrumas. Žaislų surinkimo darbas yra ugdyti kruopštumą.

ORU (vaikščiojimas pritūpęs, šoninis žingsnis, spyruoklė) su Seryozha, Dasha, Miša. išsiaiškinti vaikų įgūdžius.

CGN išsilavinimas, savitarnos įgūdžiai. D/U "Kas yra tvarkingiausias?"

Nuotolinė medžiaga darbo organizavimui gamtoje iržaidimai - kamuoliukai..

P/I „Tuščia vieta“

Vakaras:

S/R žaidimas „Sodininkas“ - galimybė rodyti žmonių darbusžaidime ugdyti gebėjimą žaisti koordinuotai, draugiškai.

Žaidimas, skirtas lavinti foneminį suvokimą „Kas papildomai? su Egoru, Vika, Denisu

Stiprinti elgesio kultūros bendrų žaidimų metu įgūdžius, gebėjimą žaisti draugiškai, ramiai, derėtis žaidime.

Žaidimai sporto kampelyje „Kamuolio mokykla“: ridenti, gaudyti, mušti kamuolį, lavinti gebėjimus atlikti pratimus.

Darbas su tėvais:

Piešinių parodos „Pleistas medis“ dizainas

Savaitės diena

Pagrindinė dalis

Kintamoji dalis

Režimas

Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Plėtros aplinkos organizavimas nepriklausomiems vaikų užsiėmimai (veiklos centrai, visi grupių kambariai)

Tautinis-kultūrinis komponentas

DOW komponentas

Grupė,

pogrupis

Individualus

Edukacinė veikla ypatingomis akimirkomis

1

2

3

4

5

6

7

8

Rytas:

Pokalbis „Apie medžių naudą žmogui“(išvalyti orą, suteikti mums pavėsį ir vėsą karštomis dienomis, gydomosios medžių savybės) D/I „Pavadink medį“ gebėjimas atskirti

D/I" Kur nukrito lapas? - formuoti taisyklingą prielinksnių vartojimą kalboje(„įjungta“, „po“) su Arina, Nadya, Vika

KGN. Stiprinti gebėjimą taisyklingai sėdėti prie stalo, stebėti vaikų laikyseną, kruopščiai kramtyti maistą.

Įvairių medžių iliustracijų nagrinėjimas (lyginamoji analizė).

penktadienis2018 11 09

1.GCD Kalbos raida Tema: Kompozicija pasakojimai pagal Gerbovo paveikslą Nr.4 62 psl

P/S:patikrinti, ar vaikai, kurdami pasakojimą pagal paveikslą, sugeba laikytis tam tikros sekos; ar jie suprato, ką reiškia paveikslėlio pavadinimas?

2.Muzika

Pagal vadovo planą

Vaikščiotiaš:

Kalnų pelenų stebėjimas. Darbas: vietos valymas nuo nukritusių lapų. P/I „Pagauk lapą“judrumas. Darbas: grėbti lapus į krūvą, noras veikia

Norėdami lavinti gebėjimą lipti gimnastikos kopėčiomis, mokykite laikytis saugos priemonių su merginų pogrupiu.

Mokslinė veikla: medžių lapų tyrimas ir lyginimas (pagal formą, dydį, spalvą).

Lauko medžiagų, skirtų linksmiems žaidimams ir valymui, tiekimas.

P/I „Pagauk lapą“

Po miego:

Pabudimo gimnastika.

Grūdinimo procedūros.

P/I „Rudens miškas“ taria teksto žodžius derindamas juos pirštų judesiais.

Su Saveliy, Nikita, Nadya atlikite šuolius dviem kojomis judėdami į priekį.

CHHL: „Iš kur atsirado lentelė“ S. Marshak gebėjimas klausytis ir atsakyti į klausimus su išsamiais atsakymais.

Spausdinti stalo žaidimai pagal vaikų pasirinkimą. Ugdykite atkaklumą ir gebėjimą užbaigti žaidimą, po žaidimo sutvarkykite žaidimo vietą.

S. Marshak, „Iš kur atsirado stalas“

VaikščiotiII:

Paukščių stebėjimas,atkreipkite dėmesį į oro sąlygas. Darbas: smėlio valymas nuo suoliukų

P/i "Pelių gaudyklės" greitis.

— Įsikreipk į krepšį. lavinti tikslumą, akis, su Roma, Maša, Daša.

Ugdyti rūpinimosi savimi įgūdžius, nusirengti ir sulankstyti drabužius, rūpintis išvaizda.

Nuotolinė medžiaga žaidimams ir darbinei veiklai..

P\I "Pelių gaudyklė"

Vakaras:

S/R žaidimas „Dacha“ suteikia idėją, kaip rudenį dirbti namelyje, sodinti vaismedžius ir lavinti žaidimų įgūdžius

Situaciniai pokalbiai apie elgesio gamtoje taisykles (parke, miške)su vaikų pogrupiu

Buities darbai žaidimų kampelyje, dėžučių klijavimas, lėlių maudymas – žadina norą padėti suaugusiems.

Pasiūlykite budintiems laistyti kambariniai augalai ir nuvalykite lapus nuo dulkių.

Darbas su tėvais:

Pokalbis su Misha B mama Mira M. „Mokyk pirštukų žaidimų su savo vaikais“.