kovo 19 d vardu pavadintoje vaikų bibliotekoje-filiale Nr. A.S. Puškinas buvo sulaikytas informacinė diena „Ateik į žalią namą, jame pamatysi stebuklus“.
Informacinės dienos planas:
- Bibliotekos antklodė „Kodėl mes draugaujame su mišku, kam jis reikalingas žmonėms?
- Knygų paroda-vernisažas „Užburianti miškų muzika“
- Pokalbis knygų parodoje „Kelionė į miškus ir miško stebuklus“
- Mįslė „Miško takais“
Visą dieną visi bibliotekos lankytojai susipažino su literatūra apie mišką ir knygų parodoje-vernisaže „Užburianti miškų muzika“ pristatytų žymių dailininkų paveikslų reprodukcijos. Per pokalbiai knygų parodoje „Kelionė į miškus ir miško stebuklai“ vaikai sužinojo, kad miškai užima 31% viso planetos paviršiaus, galva. biblioteka L.Yu. Potanina kalbėjo apie miškų svarbą žmogaus gyvenime. Pokalbis buvo apie tai, kodėl turėtume saugoti ir tausoti mišką, apie elgesio miške taisykles.
Mįslė „Miško takais“ vyko keliais turais. NOU stačiatikių gimnazijos IV klasės mokiniai „Šv. Tikhonas iš Zadonsko“. Bibliotekininkės Taravkova E.I. ir karalienė E.S.
Pirmasis turas vyko prie knygų parodos „Gėlių pasakos“. Viktorina „Pasakų gėlė“ uždavė vaikams klausimus (ant pasakų gėlių žiedlapių) apie pasakas apie gėles. Pavyzdžiui, „Kurioje pasakoje yra žiedlapiai nuostabi gėlė padėjo merginai išpildyti visus jos norus? (V. Katajevo „Septynių žiedų gėlė“)
Antrasis turas buvo Žaidimas „Paukščių trilai“. Vaikų buvo prašoma atspėti mįsles apie paukščius, kurios buvo uždėtos ant popierinių paukščių. Pavyzdžiui, „Kartu su šiuo juodu paukščiu pavasaris beldžiasi į mūsų langą. Paslėpk žieminius drabužius! Kas šokinėja per dirbamą žemę? (Rookas).
„Mįslės iš krepšelio“- trečiasis žaidimo ratas. Klausimai buvo parašyti ant gyvūnų, medžių lapų ir grybų atvaizdų. Kiekvienas vaikas, pasirinkęs tam tikrą paveikslėlį, suprato, apie ką bus mįslė. Klausimai iš grybų buvo daromi apie grybus, klausimai iš lapų - apie augalus, iš gyvūnų paveikslėlių - apie miško gyvūnus. Pavyzdžiui, „Štai svarbus žmogus su maža balta koja. Jis turi raudoną kepurę ir taškelius ant kepurės“ (Amanita); „Iš angos girdisi knarkimas – miega šeimininkas šleivapėdis. Visa vietovė apsnigta, bet miegodamas jaučiasi šiltas“ (Meškiukas).
Paskutinis žaidimo turas buvo konkursas „Atpažink iš kvapo“. Vaikams buvo pasiūlyti stiklainiai su žolelėmis, iš kurių reikėjo rinktis miško žoleles. Šioje kelionėje su malonumu dalyvavo ir suaugusieji.
Šią dieną biblioteka pasipuošė miško pavidalu. Visur lankytojus pasitiko lapai, spurgai, gilės, drugeliai, paukščiai ir gėlės. Tai sukūrė tam tikrą nuotaiką. Skambėjo paukščių trilai, vabzdžių garsai ir tiesiog maloni melodija „Pasivaikščiojimas miške“.
Renginio pabaigoje vaikai atsakė į klausimą antklodė "Kodėl mes draugaujame su mišku, kam jis reikalingas žmonėms?" ir priklijavo popierinius lipdukus prie plakato, kuris buvo padėtas bibliotekos fojė. Vaikų atsakymai buvo labai kompetentingi ir rimti. Kiekvienas vaikas buvo persmelktas atsakomybės už miško išsaugojimą.
Atsakydami į antklodės klausimą, vaikinai taip parašė „miškas mums reikalingas, nes jis vadinamas mūsų planetos plaučiais“, „mes saugome mišką, kad galėtume kvėpuoti“, „miškas mus gydo, duoda švarų orą“, „miškas reikalingas, kad gyvūnai galėtų gyventi“ , „žinoti paukščių įpročius“, „nes ten malonus oras ir galima kvėpuoti gaiviu ne miesto oru“, 
„...jei nukirsi, tada gamtos nebus“, „duoda mums gydomųjų žolelių“, „gamta duoda skanių ir sveikų žolelių, o jei mes jas sugadinsime, niekas neišgyvens“, „miškas“ valo orą, maitina ir gydo“, – „miškas mums duoda popierių. Namai, indai, baldai gaminami iš medžio“, „miške galima pailsėti nuo karščio ir šurmulio“, „miške negalima triukšmauti, kurstyti gaisrus, barstyti šiukšles“, „miško reikia. už orą, grožį, poilsį nuo miesto, gyvosios ir negyvosios gamtos pažinimą“, „kad galėtume vaikščioti gryname ore“.
Bibliotekos vartotojai gali gauti papildomos informacijos apie mišką iš įtrauktų knygų rekomenduojamas literatūros vaikams sąrašas „Priliesti gamtą galima tik širdimi“.
„Meistriškumo mokykla Laida 4-oji INFORMACIJOS DIENA BIBLIOTEKOJE metodinės rekomendacijos Minskas, 2011 Informacinė diena bibliotekoje: Meistriškumo mokykla (4 leidimas) Šiandien, kai informacijos srautas...“
Vyriausybės įstaiga
„Centralizuota valstybinių viešųjų bibliotekų sistema Minske“
J. Kupalos vardo centrinė biblioteka
Bibliotekos rinkodaros skyrius
Tobulumo mokykla
4 laida
INFORMACIJOS DIENA
BIBLIOTEKOJE
Minskas, 2011 m
Informacinė diena bibliotekoje: Meistriškumo mokykla (4 laida)
Šiandien, kai informacijos srautas nuolat auga, intensyvėja ir
informacinis bibliotekų vaidmuo. Vienas iš aktualiausių darbo komponentų yra bibliografinė informacija – informacijos pateikimas vartotojams (pagal jų pageidavimus ar poreikius). Pagrindinės bibliografinės informacijos formos be konkrečių užklausų yra Informacinės dienos.
Informacinių dienų tikslas – plačiausias ir įvairiapusiškiausias bibliotekos išteklių atskleidimas.
Informacijos diena – tai išsamus informacinis renginys, skirtas įvairiai skaitytojų auditorijai.
Vykdomi bibliotekose kartą per mėnesį arba kai tik atsiranda nauja literatūra, ir kiekvienas gali jį aplankyti.
Apie renginio vietą ir laiką biblioteka iš anksto praneša skaitytojams ir vartotojams, taip pat suinteresuotoms organizacijoms ir įstaigoms.
Informacinė diena gali būti visiškai skirta naujiems produktams, tokiu atveju eksponuojami visi per tam tikrą laikotarpį gautos publikacijos visose žinių srityse, įskaitant informacinę, bibliografinę, garso ir vaizdo medžiagą, kompaktinius diskus ir kt.
Informacijos dienos ypatumas yra tas, kad visi šią dieną vykstantys renginiai turi būti tarpusavyje susiję ir papildyti vienas kitą.
Abonemento ir skaityklos bibliotekininkai kruopščiai ruošiasi kiekvienam tokiam renginiui.
Parengiamasis etapas:
sudaromas planas;
skaitytojams siunčiami kvietimai arba kvietimai telefonu;
dėmesys skiriamas laikinai bibliotekoje nesilankančių skaitytojų pakvietimui;
pareigos paskirstomos tarp įvairių bibliotekos padalinių darbuotojų pagal kiekvieno interesus ir galimybes;
2 psl. Informacinė diena bibliotekoje: Meistriškumo mokykla (4 laida) leidiniai sisteminami pagal temas, žanrą, skaitytojo paskirtį ir kt.;
atkreipia dėmesį į baltarusišką knygą;
apgalvoti pokalbių ir bibliografinių apžvalgų tekstai;
organizuojamos teminės zonos, parodos, literatūros peržiūros;
daromos žymės ir kt.
Informacinės dienos programa apima:
naujų atvykėlių paroda-apžiūra;
bibliografinė apžvalga;
knygų diskusijos;
teisinė informacija: Standartinis NCPI RB;
vaizdo medžiagos peržiūra;
konsultacijos, kaip neatsilikti nuo naujų leidimų ir leidinių;
literatūros išdavimo bibliotekoje tvarka, įskaitant ir mokamą.
Informacinių dienų programoje naudojamos darbo formos:
parodos ir peržiūros pagal temas;
parodos ir peržiūros pagal žanrą;
parodos ir peržiūros pagal leidinio rūšis;
vieno leidinio ar vienos teminės serijos baltarusiškų knygų parodos ir peržiūros;
naujų leidinių premjeros recenzijų ir pristatymų forma;
Elektroninių leidinių ir duomenų bazių pristatymai;
bibliografinės apžvalgos;
žymės;
informacinės kultūros pamokos su savarankiško reikalingos informacijos paieškos įgūdžių lavinimu.
– – –
Kartais organizuojamos teminės Informacinės dienos atskiroms vartotojų grupėms, besidominčioms konkrečia problema.
Chronologinė medžiagų aprėptis šiuo atveju bus daug platesnė nei informacijos apie naujus gaminius diena.
Kiekviena biblioteka, galvodama apie programą, turėtų atsižvelgti į:
pagrindinė tema bibliotekos darbe;
svarbiausios metų temos;
skaitymo grupės;
bibliotekos knygų rinkinio kompozicija.
Atrenkama literatūra, rengiamos parodos ir atviri peržiūros, teminės apžvalgos, kviečiami specialistai konsultuotis, atliekami užsakymai.
Parodos ir atviri naujienų peržiūros, kurių tikslas – supažindinti skaitytojus su naujais leidiniais – knygomis, laikraščiais, žurnalais, garso ir vaizdo medžiaga, elektroniniais dokumentais, kuriuos biblioteka gauna per tam tikrą laikotarpį.
Dėl jų skaitymo tikslų įvairovės, turinio universalumo, veikimo laiko ir vietos, parodų ir naujokų peržiūrų informacija apie naujus produktus tampa prieinama beveik visiems skaitytojams.
Šią dieną visuose bibliotekos padaliniuose veikia naujos literatūros parodos.
Taip pat patartina eksponuoti leidinius, kurie buvo įsigyti anksčiau, bet dėl vienokių ar kitokių priežasčių dar nėra paklausūs skaitytojų.
Žinoma, ne kiekvienas gali apsilankyti bibliotekoje būtent tada, kai vyksta informacinė diena. Todėl parodose turi būti literatūros sąrašai arba naujų įsigijimų kartoteka.
Skirtingai nei skaitykloje, parodų ir atvirų peržiūrų knygos paskolinamos į namus.
– – –
Po naršymo bibliotekoje patartina susikurti atskirą naujos literatūros lentyną, kurioje būtų galima pateikti tam tikro laikotarpio naujienų kartoteką ar įsigytų naujienų sąrašus.
Naujų produktų žodinės bibliografinės apžvalgos naudojamos ne tik kaip savarankiškos formos skaitytojams supažindinant su naujais produktais, bet ir kaip reikšmingas naujų produktų parodų papildymas.
Recenzijoje pateikiama išsami informacija apie įdomiausius, bibliotekininkės nuomone, leidinius. Kartais naujų produktų apžvalgos įrašomos ir kartojamos tam tikru laiko intervalu, kai keičiasi skaitytojų kontingentas.
Informacinės dienos dalyvio anketa Data: ________ 1.
Ar jus tenkina kiekis ir kokybė?
Ar domėjotės renginyje pristatoma literatūra?
Kaip manote, kas nebuvo paminėta per Informacijos dieną?
Jūsų pageidavimai ir pasiūlymai.
Informacinės dienos vertinimo kriterijai:
– – –
Pramonė, grožinė literatūra, periodiniai ir elektroniniai leidiniai.
Speciali, edukacinė informacija.
Medžiagos sisteminimas ir pateikimo būdai.
vartotojų informacijos užklausų tenkinimas gebėjimas dirbti su informacija Tradicinių ir novatoriškų formų derinys.
kūrybinio požiūrio buvimas
– – –
Informacinė diena (iš Read-Gorodo bibliotekos centro, Veliky Novgorod, Jaunimo skyriaus patirties).
Vaikų ir jaunimo bibliotekos skaitymo-Gorodo centro Jaunimo skyriaus vyriausiosios bibliografės N. V. Konyajevos metodinė konsultacija.
Iš patirties organizuojant Read-City savivaldybės organizacijos Informacinę dieną (ID) taip, kaip mes ją suprantame ir vedame, Read-City bibliotekos centro Jaunimo skyriuje. Tai, žinoma, nėra standartas, kurio reikia laikytis, tačiau tikiuosi, kad mūsų patirtis jums kažkaip bus naudinga.
DI tikslas – plačiausias ir įvairiapusiškiausias bibliotekos išteklių atskleidimas. Apskritai, bet koks bibliotekos renginys skirtas atskleisti bibliotekos fondus ir taip pateikti informaciją vartotojams. DI nuo kitų skiriasi tuo, kad yra visapusiškas renginys. Bibliotekos funkcijos, skirtos atskleisti bibliotekos fondus, įgyvendinamos derinant vaizdines, žodines ir spausdintas formas.
DI programa gali apimti pačius įvairiausius informacijos perteikimo vartotojui būdus: parodos ir įvairios bibliotekos fondų medžiagos peržiūros, apžvalgos, pokalbiai parodoje, konsultacijos su pakviestais specialistais, vaizdo medžiagos peržiūros, literatūros bibliografiniai sąrašai. Informacija apie leidinius gali būti papildyta bibliotekinių ir bibliografinių žinių dėstymo elementais bei ekskursija po biblioteką. KI ypatumas yra tas, kad visi šią dieną vykstantys renginiai turi būti tarpusavyje susiję ir papildyti vienas kitą. O privalomas bet kurios dailės parodos elementas – parodos.
Skaitytojų aprėpties požiūriu DI gali būti universalūs, skirti plačiam skaitytojų ratui. Paprastai tai yra CI apie naujus bibliotekos įsigijimus per tam tikrą laikotarpį. Arba jie gali būti teminiai – atskiroms vartotojų grupėms, besidominčioms konkrečia problema. Chronologiniai puslapiai 6 Informacinė diena bibliotekoje: Meistriškumo mokykla (4 leidimas) medžiagos aprėptis šiuo atveju bus daug platesnė nei DI apie naujus elementus.
DI reguliarumą ir trukmę nustato pati juos vykdanti biblioteka. Pavyzdžiui, eilę metų Jaunimo skyriuje pastaraisiais metais Formuojasi tradicijos dėl DI atlikimo dažnumo. Jei kalbėtume apie atvykėlius, tokį tyrimą atliekame kartą per metus. Nors kas mėnesį padaliniuose organizuojamos atvykėlių parodos. Tačiau, atsižvelgdami į Jaunimo skyriaus specifiką (aukštųjų mokyklų skaitytojai, vidurinių mokyklų ir aukštųjų mokyklų studentai, kurie atostogauja ir bibliotekų lankomumas mažėja), DI apie atvykėlius „Naujiena Jaunimo skyriuje“ rengiame rugsėjo 1 d. Žinių dieną, taip pažymėdamas naujos pradžią mokslo metus. Kalbant apie teminių DI dažnumą, tokie DI paprastai rengiami didelių renginių ciklų rėmuose. Kurdami stengiamės atsižvelgti į skaitytojų poreikius ir interesus, knygų fondo ir periodinių leidinių fondo galimybes, reikšmingos datos ir metų įvykiai, galbūt ne visai įprastos ar žinomos šventės. Pavyzdžiui, jau trečius metus iš eilės gegužės mėnesį Šeimos dieną (gegužės 15 d.) rengiame Naudingos informacijos dieną jauniesiems tėveliams. Lapkričio mėnesį, Naudingos informacijos savaitę, jau keletą metų rengiame ir teminius DI. Pažymėtina, kad rengiant ir vykdant mokslinius tyrimus vienaip ar kitaip dalyvauja visi Jaunimo skyriaus padaliniai, ne tik bibliografai, o kartais ir ne tiek bibliografai, kiek paslaugų skyrių darbuotojai.
DI rengimo darbus pradedame apibrėždami šio renginio tikslą ir uždavinius. Pavyzdžiui, jei mūsų tikslas yra tiesiog atnešti informaciją bibliotekos skaitytojams, tai tai bus tos pačios užduotys, t.y. būdų pasiekti tikslą. Jeigu, be informacijos teikimo, turime tikslą pritraukti į biblioteką naujų vartotojų, pranešti apie save, pasakyti, kad tokia biblioteka yra ir ji siūlo savo paslaugas gyventojams, tada, žinoma, užduotys tokio tikslo pasiekimas bus platesnis. Vienas iš DI tikslų gali būti, pavyzdžiui, įtraukti partnerius ir rėmėjus į bendrą darbą tiek konkrečiame renginyje, tiek visos bibliotekos darbe.
Užduočių šiems tikslams pasiekti apibrėžimas ir renginio programos parengimas priklauso nuo DI tikslų nustatymo. Pavyzdžiui, „Informacinės dienos bibliotekoje: meistriškumo mokykla“ (4 leidimas) atveju, jei tikslas yra tik pateikti informaciją bibliotekos skaitytojams, mes nekeliame sau uždavinio organizuoti plačios DI reklamos kampanijos. . Žinoma, turėtų būti skelbimas apie DI, bet tokiu atveju pakanka skelbimo pačioje bibliotekoje ir, pavyzdžiui, kitose Centrinės bibliotekos bibliotekose. O tokio DI tikslas pasiekiamas demonstruojant visą turimą medžiagą iš mūsų fondų įvairiausiomis formomis. Tai, mano nuomone, visais atžvilgiais pigiausias DI.
Kaip pavyzdį iš darbo patirties galima pateikti DI „Naujiena Jaunimo skyriuje“, kurį jau minėjau. Visuose Jaunimo skyriaus padaliniuose vykstančiose parodose ir peržiūrose mūsų fondų gauti leidiniai už vasaros laikotarpis. Tačiau rengiantis DI reikėjo pakoreguoti programą. Vienas iš DI „Nauja jaunimo skyriuje“ tikslų buvo pritraukti naujų skaitytojų. Deja, neatsižvelgėme į tai, kad šiam tikslui pasiekti diena (rugsėjo 1 d.) buvo pasirinkta ne itin gerai. Todėl nepavyko susitarti su jokiomis grupėmis ar klasėmis apsilankyti Jaunimo skyriuje būtent šią dieną. Ir informacinė parodos apžvalga skaitykla, kurį parengė bibliografai, reikėjo įrašyti į magnetofoną ir visą dieną groti prenumerata.
Ir nors šiemet DI vėl suplanavome naujienas rugsėjo 1 d., šį kartą daugiausia dėmesio skirsime pavieniams skaitytojams, tiems, kurie šią dieną jau atėjo į mūsų biblioteką, o ne organizuotos grupės. Pavyzdžiui, vietoje informacinių recenzijų parodoje veskite trumpas konsultacijas apie naują literatūrą susidomėjusiems skaitytojams, papildydami šias konsultacijas bibliotekinio ir bibliografinio raštingumo mokymo elementais.
Jei vienas iš bibliotekos bibliotekos tikslų yra pritraukti naujų skaitytojų, tai neužtenka užduoties atskleisti bibliotekos fondą. Čia reikės apgalvoti sistemą, kaip pranešti apie DI ne tik besilankantiems bibliotekoje, bet ir potencialiems vartotojams (mikrorajono, kaimo gyventojams, šalia esančių studentams). švietimo įstaigų ir tt).
Galbūt verta išsikelti užduotį ne tik informuoti apie būsimą DI, bet ir užmegzti ryšius su vartotojų grupėmis (pavyzdžiui, konkrečiai, pakviesti į biblioteką tam tikra studentų ar specialistų grupė iš bet kurios įmonės ar įstaigų).
Kai vieną iš DI tikslų keliame pritraukti rėmėjus bendram darbui, tai apskritai užduotis yra viena – sudominti mūsų galimus partnerius.
Apibrėžę KI tikslus ir uždavinius, pradedame kurti jos programą. Galvojame, kokiais metodais vartotojams perteiksime informaciją apie savo kolekcijose turimas medžiagas, o ką įdomaus ir pamokančio galėtume pasiūlyti tą dieną pas mus atėjusiems. Parodos ir bibliografinės apžvalgos išlieka pagrindinėmis DI kolekcijų atskleidimo formomis. Atsižvelgiant į esamą situaciją dėl lėšų įsigijimo, skaitykloje organizuojamos didelės parodos ir peržiūros Dailės muziejaus Jaunimo skyriuje. Be to, parodoje pristatomos ne tik knygos ir periodiniai leidiniai, bet, jei yra, vaizdo ir garso medžiaga, kompaktiniai diskai. Šią dieną taip pat vyksta prenumeratos literatūros paroda, tačiau jos apimtis dažniausiai mažesnė. Ir, skirtingai nei skaitykloje, iš tokios parodos išduodamos knygos. Žinoma, ne visi gali apsilankyti bibliotekoje būtent tada, kai vyksta DI.
Todėl parodose turi būti bibliografiniai sąrašai (teminiai arba naujų atvykėlių sąrašai).
Bibliografinė apžvalga gali būti atliekama knygų parodoje arba nepriklausoma. Priminsiu, kad atliekant recenziją tam tikrai knygai pateikti naudojami įvairūs būdai, pavyzdžiui:
Pradėkite pasakojimą nuo įdomiausio;
Rodyti iliustracijas;
Pateikite keletą intriguojančių klausimų, į kuriuos galima atsakyti perskaičius knygą;
Parodykite keletą kitų knygų, panašių į rekomenduojamą temą, ir atkreipkite dėmesį į tai, kuo ši knyga skiriasi.
Nėra prasmės perpasakoti anotacijų. Apie neskaitytą knygą geriau pasakyti maždaug taip: „Dar nespėjau perskaityti, bet sprendžiant iš anotacijos (pratarmė, knygos apžvalga) apie ją kalbama...., paliečiamos problemos... ” Puslapiai 9 Informacijos diena bibliotekoje: meistriškumo mokykla (4 leidimas) Kartais į apžvalgą įpinama įvairiausių technikų, netgi viktorinų. Klausimas gali būti užduotas ir kaip retorinis, nereikalaujantis iš karto atsakymo iš auditorijos. Bibliotekininkė gali pasiūlyti knygą, kurioje skaitytojas ras atsakymą.
Vienas iš tipines klaidas recenzuojant apie knygą kalbėti taip išsamiai, kad klausytojui neliktų noro skaityti, viskas jau pasakyta.
Norint pritraukti skaitytojus, svarbus vaidmuo tenka pramogoms ir siūlomų renginių originalumui. Todėl vykdydami DI naudojame ir žaidimo formas: įvairias viktorinas ir konkursus.
Pavyzdžiui, Jaunimo departamentas surengė teminę informacijos apie XIX–XX amžių Rusijos istoriją dieną „NUO ŠIMTĖS IKI AMŽIAUS“. Į programą buvo įtraukta:
Informacinis stendas bibliotekos fojė apie labiausiai svarbius įvykius Rusijos istorijoje 19-20 amžių;
Literatūros paroda „Nuo šimtmečio iki šimtmečio“;
Žaidimas „Istorijos ratas“.
Parodoje „Iš šimtmečio į amžių“ vienoje lentynoje buvo pristatyta XIX amžiaus Rusijos istorijos literatūra, kitoje – XX amžiaus Rusijos istorijos literatūra, įskaitant informacinius leidinius. Viduryje buvo „istorijos ratas“, ant kurio buvo nurodyti reikšmingiausių įvykių metai.
Visi suko vairą, rodyklė rodė metus, o dalyvis turėjo atsakyti, koks įvykis tais metais įvyko. Jei jam buvo sunku atsakyti, jis galėjo atsiversti eksponuojamą literatūrą ir ieškoti atsakymo knygose. Kaip „apgaulės lapeliai“ žaidimo dalyviams buvo pasiūlyti sąrašai daugiausiai reikšmingų įvykių nenurodant metų.
Visiems dalyviams buvo įteikti nedideli prizai (rašinukai). Šio DI tikslas buvo ne tik parodyti turimą medžiagą apie Rusijos istoriją, bet ir sudominti mūsų mažuosius skaitytojus šia tema, net jei tik trumpam.
Žaidimo formos buvo naudojamos ir teminiame DI „Svietinis renginys“, skirtas knygos „Sąžiningas jaunystės veidrodis“ sukakčiai (285 m.) paminėti. Be parodų ir pokalbių apie etiketo istoriją,
– – –
Susidomėjusieji buvo kviečiami dalyvauti viktorinoje apie elgesio taisykles.
Siekdami aktyviau pritraukti skaitytojus prie spausdintinių šaltinių, rengdami kai kuriuos DI, skelbiame įvairius skaitytojų konkursus. Apie tokias varžybas plačiau papasakosiu žemiau.
DI metu apibendriname rezultatus.
Deja, ne paslaptis, kad šiais laikais bibliotekoms dėl finansinių sunkumų kartais tenka kreiptis pagalbos į įvairias organizacijas, privačius verslininkus. „Read-city“ taip pat nėra išimtis. Dažniausiai tai atsitinka organizuojant didelius renginius, įskaitant DI. Todėl šiek tiek apsistosiu prie tokio DI tikslo kaip pritraukti partnerių bendram darbui.
Prieš kreipdamiesi į juos, turėtume nuspręsti, kokios pagalbos norime iš jų gauti. Paprastai Chitaygorodo jaunimo departamentas kreipiasi į partnerius vykdydamas teminius tyrimų projektus.
Tarkime, matome, kad mūsų kolekcijose nepakanka medžiagos iki galo aprėpti temą arba tokia literatūra yra pasenusi. Tada prašome skirti pinigų naujoms medžiagoms įsigyti. Jeigu manome, kad į DI reikia kviesti tam tikrus specialistus konsultacijoms ta tema, ieškome tų firmų ar įmonių, kurios galėtų tokius specialistus suteikti. Susisiekti su jais reikėtų oficialiu lygiu, per bibliotekos direktorių.
Pas savo partnerius (rėmėjus) ateiname su apytiksle DI programa.
Galutinė programa sudaroma mums susitarus (arba nesusitarus) dėl darbo kartu. Ką galime pasiūlyti mainais į pagalbą? Visų pirma, įmonės, įmonės, jos produktų ar paslaugų reklama, bukletų ir reklaminių brošiūrų talpinimas bibliotekos teritorijoje. DI metu būtina paminėti, kad renginys vyksta remiant tokiai ir tokiai įmonei ir pan. Informacija apie tai taip pat gali būti skelbiama skelbimuose ir kvietimuose. Jei mūsų partneriai yra suinteresuoti nuolat gauti informaciją apie knygas ir periodinius leidinius tam tikra tema, žinoma, su jais susitinkame pusiaukelėje, o šiuo atveju
– – –
Nuorodų sąrašus sudarome nemokamai ir atkreipiame į juos mūsų rėmėjų dėmesį.
Pažymėtina, kad daugelis organizacijų ir įmonių, į kurias kreipėmės pagalbos, noriai užmezga kontaktus ir kartais pačios pasiūlo ką nors naujo. Pavyzdžiui, vykdydamas DI apie profesinį orientavimą „Profesijų paradas“, Žmogiškųjų išteklių centras mums suteikė elektroninė versija vadovas stojantiesiems „Kur eiti mokytis“ Velikij Novgorodui ir Novgorodo regionui. Kai Jaunimo skyrius vykdė DI psichologijoje, centras psichologinė pagalba Su mumis noriai bendradarbiavo ir „Trust“. Biblioteka psichologei surengė preliminarų anoniminių klausimų rinkinį, į kurį bandėme atsakyti pasitelkdami knygų ir periodinių leidinių parodą „Psichologas ir aš“. DI parodoje budėjo centro „Pasitikėjimas“ psichologė, į kurią galėjo kreiptis pagalbos visi norintys.
Sudarius DI programą, kuriama šio renginio reklamos sistema: anonsai, asmeniniai kvietimai, informacija žiniasklaidoje. Skelbimuose turi būti nurodyta bibliotekos programa ir informacija apie tą dieną bibliotekoje teikiamas paslaugas (pvz., literatūros sąrašų sudarymas, knygų užklausų pildymas ir pan.). Pavyzdžiui, DI programoje jauniems tėvams „Vaikystės harmonija“ nurodėme tokią paslaugą kaip nemokama mados žurnalų su vaikiškais modeliais peržiūra.
DI jauniesiems tėvams „Vaikystės harmonija“ tikslai buvo:
patenkinti užklausas teikiant informaciją tam tikrai vartotojų grupei, atskleidžiant bibliotekos fondus, pritraukiant naujų skaitytojų. Todėl DI programa atrodė taip:
Akcija „Kvietimas“: be individualių kvietimų jauniesiems tėveliams – bibliotekos skaitytojams, mūsų darbuotojai išdavė kvietimus į šalia esančius darželius ir vaikų polikliniką.
Parodos „Talentų žvaigždynas“, „Vaikystės harmonija“, „Šeimos laimė“
Informacinis stendas bibliotekos fojė „Vaikui turi būti viskas gerai“
Atranka grožinė literatūra ikimokyklinukams
– – –
Naujos literatūros informacinė apžvalga Jau eilę metų kasmet lapkričio mėnesį Read City rengiama Naudingos informacijos savaitė. Savaitės metu visuose „Chitaygorod“ padaliniuose vyksta parodos ir įvairūs renginiai, t. ir teminis DI.
2003 metais vyko Vaikų mugė „Ekologiškas asortimentas“: visuose skyriuose surengtos parodos. Į prenumeratą įtraukta naujų knygų apie ekologiją apžvalga (įrašyta į juostelę). Informacijos ir laisvalaikio sektoriuje vyko pokalbis apie Novgorodo srities ypač saugomas teritorijas „Laukinė gamta“.
2004 m. Naudingos informacijos savaitė bus skirta Rusijos žmonių tradicijoms ir papročiams. Taip pat planuojamas DI šia tema.
Unikaliu DI tipu galima vadinti kasmetinius nemokamus seminarus, vykstančius Jaunimo skyriaus informacijos ir laisvalaikio sektoriuje, skirtus Tarptautinei moters dienai „Grožio mokyklos“ cikle. Tai teminiai tyrimai, kuriuose dalyvauja trečiųjų šalių specialistai, reikalaujantys didelio išankstinio pasirengimo ir nemažų išlaidų. Ir kaip tik ruošiant tokius didelio masto renginius neapsieiname be pašalinės pagalbos. Rengiant tokius seminarus dalyvauja ne tiek bibliografai, kiek informacijos ir laisvalaikio sektoriaus darbuotojai.
Bibliografai yra atsakingi už knygų parodos apipavidalinimą ir parodų apžvalgų atlikimą.
Tokie seminarai Read City rengiami jau trečius metus. Kiekvieno iš šių trijų seminarų programoje numatytas konkursas, kurį iš anksto skelbiame skaitytojams. Skelbimas apie konkursą, kaip ir pats renginys, skelbiamas visuose bibliotekos centro padaliniuose ir žiniasklaidoje. Atlikta individualus darbas su skaitytojais. Iš anksto paruoštas nedidelis literatūros pasirinkimas, kuriuo galės pasinaudoti norintys dalyvauti konkurse.
Pirmasis seminaras buvo skirtas rūpintis savo išvaizda ir vadinosi „Negalima uždrausti gyventi gražiai“. Į programą buvo įtraukta:
„Panacea-N LLC“ lėšomis įsigytos knygų kolekcijos paroda;
– – –
Knygų parodos pristatymas (literatūros bibliografinė apžvalga parodoje);
Specialistų konsultacija (kosmetologė, kirpėja, fitneso specialistė);
Apibendrinant konkurso „Grožio paslaptis“ rezultatus (skaitytojai pasidalino savo receptais, kaip išlaikyti patrauklią išvaizdą.
„Grožio receptus“ įvertino kosmetologė ir išrinko geriausią).
Antrasis seminaras „Kurk savo stilių“ buvo skirtas kiekvienai merginai sukurti savitą įvaizdį naudojant dekoratyvinę kosmetiką, drabužius, kvepalus. Šio seminaro programoje taip pat buvo surengta spausdintų leidinių paroda, parodos apžvalga, konsultacijos su specialistais, konkurso „Cosmo stiliumi“ rezultatų apibendrinimas.
Trečiasis seminaras vadinosi „Aukštoji mada gėlių pasaulyje“. Seminaro programoje buvo: literatūros paroda ir informacinė parodos apžvalga; gėlininkystės, fitodizaino ir floristikos specialistų konsultacijos; menininkės Ksenijos Katrich pasirodymas, kurios darbų paroda „Kvietimas į vasarą“ buvo eksponuojama Jaunimo skyriaus skaitykloje; susumavus konkurso rezultatus.
Atsižvelgiant į Skaityto miesto jaunimo skyriaus aptarnaujamų vartotojų amžiaus grupės ypatumus (apkrovą su mokymo programa, laiko trūkumą, norą greitai gauti reikiamą informaciją ar literatūrą), Informacinės dienos, mano nuomone, yra optimali mokymosi forma. bibliografinė informacija jaunimui.
– – –
Valstybinė įstaiga „Centralizuota Minsko valstybinių viešųjų bibliotekų sistema“
pavadinta centrine biblioteka. Y. Kupalos bibliotekos Marketingo skyriaus Aukščiausios mokyklos (4-asis leidimas) Informacinė diena bibliotekoje Minskas, 2011 m.
– – –
Panašūs darbai:
„FEDERALINĖ UGDYMO IR MOKSLO SRITYS PRIEŽIŪROS TARNYBA Metodinės rekomendacijos ruošiantis baigiamajam rašiniui (pristatymui) baigiamojo rašinio (pristatymo) dalyviams Maskva TURINYS 1. INFORMACIJA BAIGIAMOJO RAŠINIO (PRISTATYMO) DALYVIAMS422. BAIGIAMOJO RAŠINIO TEMŲ SUFORMAVIMAS 10 3. BAIGIAMOJO PRISTATYMO TEKSTŲ YPATYBĖS 12 4. BAIGIAMOJO RAŠINIO (PRISTATYMO) TIKRINIMAS 16 5. REGISTRAVIMO FORMA IR REGISTRACINĖS PRAŠYMO DALIES UŽPILDYMO TAISYKLĖS
"ITpHH5IT Ha ITe.n;ar oruqecKoM coBeTe N2 1 ITpoToKorr 29 aBrycTa 2014 ro.n;a OT yqEJH:hIH IIJIAH CPE)];Hero OEIIJ;Erb OEPA30BAHIDI MYHHU:HIIAJEEJHOKlro ro yqpEJK,LJ; EHIIJI "rlIMHA31IJI.N2 3" r. KY,ll;blMKAPA. HA 20142015 yqEJHbIH ro,n; TURINYS TIKSLINIS SKYRIUS I.1.1. Aiškinamasis raštas..2 1.2. Planuojami studentų įsisavinimo rezultatai edukacinė programa vidutinis bendrojo išsilavinimo.. 3 1.3. Planuotų rezultatų pasiekimo vertinimo sistema...“
„TURINYS Įvadas 1. Dalyko studijų rezultatų sąrašas, siejamas su numatomais ugdymo programos įsisavinimo rezultatais 5 2. Dalyko vieta specialybės struktūroje OEP 8 3. Dalykos apimtis ir akademinio darbo rūšys 8 4. Dalyko turinys 9 4.1. Modulių ir disciplinos skyrių turinys 9 4.2. Dalykų sekcijos ir užsiėmimų tipai 11 4.3. Teminis paskaitų planas 12 4.4. Praktiniai pratimai 14 4.5. Laboratorinė dirbtuvė 14 4.6. Savarankiškas studentų darbas...“
"IQTISOD-MOLIYA" UDC: 336.1(075) KBK: 65.26 D40 Recenzentai: Dr. Econ. mokslai, prof. A.A. Karimovas; ekonomikos mokslų daktaras mokslai, prof. A.S. Sotivoldievas G.S. Dzhambakieva D40 Finansinė apskaita. Vadovėlis / G.S. Džhambakieva; Aukštoji ir vidurinė ministerija specialusis išsilavinimas Uzbekistano Respublika, TFI. – T.: „Iqtisod-Moliya“, 2012. – 352 p. Vadove trumpai...“
„Turinys 1 puslapis. Numatomų disciplinos studijų rezultatų sąrašas 4 2. Dalykos vieta ugdymo programos struktūroje 6 3. Dalyko apimtis kreditais, nurodant 6 akademinių valandų skaičių, skirtą kontaktiniam darbui tarp studentų ir dėstytojo (iki tipo treniruočių sesijos) ir toliau savarankiškas darbas studentai 4. Dalykos turinys, suskirstytas pagal temas (skyrius), nurodant 7 jiems skirtų akademinių valandų skaičių ir mokymo rūšis...“
„Žaidimų pratimai ikimokyklinukų, turinčių sisteminį kalbos sutrikimą, kalbos aktyvumo ugdymui, naudojant muilo burbulus. Metodinė medžiaga darželių logopedams, mokytojams ir tėvams Autorius: mokytoja logopedė Bryzgalova Yu.V. Ikimokyklinis amžius tai yra amžius juslinės žinios aplinkinių. Vaikas produktyviausiai išmoksta to, kas jį domina, kas veikia jo emocijas. Štai kodėl pagrindinė užduotis specialistas, skatinantis vaiko kalbą ir bendrą iniciatyvą per...“
„Federalinė švietimo agentūra AMUR VALSTYBINIS UNIVERSITETAS Valstybinė aukštojo profesinio mokymo įstaiga „AmSU“ Socialinių mokslų fakultetas PATVIRTINTA Vadovė. MSR departamentas _ M.T. Lutsenko "_"_ 2007 m Edukacinis ir metodinis kompleksas disciplina ANTROPOLOGIJA Specialybei 040101 " Socialinis darbas» Sudarė: Kolosovas V.P., Samsonovas V.P. Blagoveščenskas Išleista fakulteto redakcinės ir leidybos tarybos sprendimu socialiniai mokslai Amūro valstybinis universitetas Kolosovas V.P., Samsonovas V.P. Mokomoji ir metodinė...“
„Turinys 1. STUDIJŲ PRAKTIKOS TIKSLAI 2. STUDIJŲ PRAKTIKOS TIKSLAI 3. STUDIJŲ PRAKTIKOS VIETA STUDIJŲ PRAKTIKOS STRUKTŪROJE 4. STUDIJŲ PRAKTIKOS VYKDYMO FORMOS 5. STUDIJŲ PRAKTIKA IR VIETOJE ULT 6. UŽPILDYMAS MOKYMO PRAKTIKA 7. UGDYMO PRAKTIKOS STRUKTŪRA IR TURINYS 8. UGDYMO, TYRIMŲ IR MOKSLINĖS GAMYBOS TECHNOLOGIJOS, NAUDOJAMOS UGDYMO PRAKTIKOJE UGDYMO IR METODINĖ PARAMA SAVARANKIŠKOS MOKYMOSI...“9.
TURINYS 1. Bendrosios nuostatos 1.1. Bendroji ugdymo programos charakteristika 1.1.1. Fokusas 1.1.2. Priskirta kvalifikacija 1.1.3. Plėtros laikotarpis 1.1.4. Darbo intensyvumas 1.1.5. Struktūra 1.2. Ugdymo programos rengimo norminiai dokumentai.1.3. Reikalavimai stojantiesiems 2. Absolventų, baigusių ugdymo programą, profesinės veiklos ypatumai 2.1. Profesinės veiklos sritis 2.2. Profesinės veiklos objektai 2.3. Tipai...“
„Metodinės rekomendacijos vykdant seminarus su apygardų rinkimų komisijų pirmininkais, sekretoriais, nariais (iš Krasnoufimsko srities teritorinės rinkimų komisijos patirties) 2013 m. Leidinys parengtas įgyvendinant Rinkimų komisijų ir kt. personalo mokymo koncepciją. rinkimų proceso dalyviai Rusijos Federacija 2013-2015 m., taip pat Vieningas rinkimų komisijų personalo ir kitų dalyvių mokymo priemonių kompleksas...“
„METODOLOGINĖS REKOMENDACIJOS, skirtos taikyti Kietųjų mineralų telkinių atsargų ir prognozuojamų išteklių klasifikaciją, kvarcas, krištolas ir Islandijos špatas, Maskva, 2007 m. Parengė federalinis vyriausybinė agentūra « Valstybinė komisija dėl naudingųjų iškasenų atsargų“ (FGU GKZ) ministerijos užsakymu gamtos ištekliai Rusijos Federacijos ir federalinio biudžeto lėšomis. Patvirtinta Rusijos gamtos išteklių ministerijos 2007-05-06 įsakymu Nr. 37-r. Metodinės rekomendacijos Iki..."
TURINYS 1. Bendrosios nuostatos 1.1. Priėmimo reikalavimai 1.2. Standartinis programos įsisavinimo laikotarpis 1.3. Absolvento charakteristika 4 2. Mokymų charakteristika 4 3. Turinį ir organizavimą reglamentuojantys dokumentai ugdymo procesas.3.1. Akademinio proceso tvarkaraštis 3.2. Programa 4. Ugdymo programos įgyvendinimo sąlygos 5. Ugdymo programos įsisavinimo kokybės vertinimas Priedai: 2 Darbo programų ir profesinių modulių anotacijos 1. BENDROSIOS NUOSTATOS Ugdomasis...“
„Rusijos Federacijos Švietimo ir mokslo ministerija Amūro valstybinis universitetas STANDARTIZAVIMAS, ATITIKTIES VERTINIMAS IR METROLOGIJA Įgyvendinimo metodinis vadovas praktinis darbas Blagoveščensko BBK 30u ya730 S76 Rekomenduoja Universiteto edukacinės ir metodinės tarybos Recenzentai: T.I. Sogr, AmSU Prekybos ir prekių mokslo katedros docentas, mokslų daktaras. tech. mokslai; E.I. Šeršneva, Amūro regiono mažųjų ir vidutinių įmonių paramos fondo vykdomoji direktorė...“
RUSIJOS FEDERACIJOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA Federalinė valstybinė autonominė aukštojo mokslo įstaiga „Krymo federalinis universitetas, pavadintas V. I. Vernadskio vardu“ Kokybės vadybos ir projektavimo sprendimų katedra Plėtros programos ir leidybos verslo automatizavimo katedra Dikiy E. E., I. V., Sheremet A. S., Shtogrin D. L. REKOMENDACIJOS DĖL UGDYMO IR METODINIŲ VADOVŲ, IŠLEISTŲ V. I. VERNADSKY VARDU KRIMO FEDERALINIAME UNIVERSITETE, KŪRIMO Metodinis vadovas Simferopolio rekomendacijos...“
„Savivaldybės iždo įstaiga „Rasskazovskio rajono informacinis ir metodinis centras“ MOKSLINĖS IR PRAKTINĖS KONFERENCIJOS „GYVOJI UGDYMO AR PAMOKŲ SIELAI“ MEDŽIAGOS REZULTATAS“ Rasskazovo sudarė metodininkė 20:13 papildomas išsilavinimas savivaldybės iždo įstaiga „Rasskazovskio rajono informacinis ir metodinis centras“ E. V. Merkulova savivaldybės biudžetinės švietimo įstaigos direktoriaus pavaduotoja...“
„ROSTO SPORTO AVIACIJOS ORGANIZACIJŲ ORGANIZACIJŲ SKRYDŽIŲ MOKYMO KURSŲ TURINYS (KULP-SAO-S-01)* ROSTO sporto aviacijos organizacijų skrydžio mokymo kursas lėktuvuose yra pagrindinis orientacinis dokumentas, apibrėžiantis turinį, apimtį, tvarką ir seką. nuolatinio mokymo* * ir kintamo skrydžio personalo kursą sudaro dvi dalys: pirmoji dalis teorinis mokymas; antra dalis skrydžio mokymas. Pirmoje dalyje yra..."
Informacinė diena mokyklos bibliotekoje
Informacijos diena – tai išsamus informacinio, žinyno ir bibliografinio darbo sistemos renginys.
DI tikslai:
· pateikti skaitytojams literatūros konkrečia tema;
· supažindinti su literatūra, kurią biblioteka gavo per tam tikrą laikotarpį.
Gerai, jei Informacinės dienos rengiamos sistemingai (pvz., kartą per 1-2 mėnesius). DI metu bibliotekininkas atlieka išsamesnį įvairių kategorijų skaitytojų supažindinimą su nauja literatūra ar dokumentacija. Be to, mokinių grupės gali būti nedidelės (pavyzdžiui, dalykų mokytojai, klasių auklėtojai, mokytojai, mokyklos administratoriai ir kt.). DI trukmė gali skirtis nuo 1 iki 3 dienų.
kaip taisyklė, DI apima :
· bibliotekoje per tam tikrą laikotarpį gautos literatūros parodos ir rinktinės;
· informacinių ir bibliografinių leidinių parodos, taip pat bibliografinės priemonės mažos formos;
· bibliografinės apžvalgos;
· pokalbiai;
· specialistų konsultacijos.
Informacinės dienos scenarijus mokiniams gali apimti atskirų pasakojimų ar eilėraščių skaitymą iš parodoje pristatomų knygų, trumpą viktoriną iš klausimų, į kuriuos padės atsakyti eksponuojamos knygos. Į DI galite pasikviesti dalykų mokytojus, kurie padės bibliotekininkui pasikalbėti apie literatūrą tam tikra tema, įvertins jos nuopelnus, nustatys, į kurias knygas reikia atkreipti moksleivių dėmesį. Tokie bendradarbiavimą bibliotekininkas ir mokytojai prisideda prie kolektyvinės dabartinės literatūros analizės, užmezgant ryšius darbe dėstytojų personalas ir bibliotekos.
Informacines dienas mokytojams patartina planuoti ir vesti atsižvelgiant į mokyklos administracijos pageidavimus. Kai diriguoja teminė diena informaciją, būtina kuo išsamiau atskleisti temą ne tik pasitelkiant literatūrą ir medžiagą iš mokyklos bibliotekos periodinių leidinių, bet ir išnaudoti kaimo bibliotekų knygų fondų, ugdymo plėtotės centro galimybes, ir internetas.
Informacinė diena skelbiama iš anksto: skelbimuose, plakatuose ar kvietimuose. Svarbu atminti, kad kuo aktyvesnė jūsų renginio reklama, tuo daugiau dalyvių susirinks Informacinė diena.
Programų pavyzdžiai
Informacinės dienos mokytojams
| rugsėjis |
|
|
|
|
|
|
|
|
Programų pavyzdžiai
Studentų informacinės dienos
„Aš esu Ugros žemė“
Plakatas :
Mano žemė!
Kokia tavo daina?
Mano taiga!
Kokia tavo pasaka?
Mano daina yra aliejus
Mano pasaka yra dujos,
Mano paslaptis -
Tai aš pats -
– atsakė Taiga
Ju Šestalovas
Mieli vaikinai!
2005 m. spalio 15 d. kviečiame į informacinę dieną „Aš – Ugros žemė“. Šią dieną susipažinsite su nežinomais mūsų krašto istorijos puslapiais, sužinosite kuo jis turtingas, dalyvausite pramoginėje viktorinoje.
Informacinė diena bibliotekoje vyksta nuo 13 val.
Programa:
- „Gimtoji žemė, Ugros žemė“ (knygų paroda)
- „Didžiuojuosi tavo didžiu likimu, Ugros žeme! (susitikimas su darbo veteranu...)
- „Atnaujintos žemės galia“ (literatūros apžvalga)
- „Kelias į didžiulę naftą“
- „Mėlynasis Sibiro ežeras“
- « Puikus menas maži žmonės"
„Susitikimas su profesija“
Programos pavyzdys
Plakatas :
Gerbiamas skaitytojau!
Informacinė diena „Susitikimas su profesija“.
Supažindinsime jus su keturių skirtingų profesijų žmonėmis,
Mes jums papasakosime apie literatūrą, kuri padės jums pasirinkti.
Būsimo išsilavinimo pasirinkimas yra rimtas dalykas.
Sveiki atvykę!
Programa:
1. Sunkus pasirinkimas (bibliotekininko įžanginė kalba).
2. Anketų „Kas aš turėčiau būti?“ analizė.
3. Susitikimas su profesija „Mūsų darbas toks“:
Auklėtojas darželis
Statybos inžinierius
Kirpykla
4. Literatūros apžvalga „Pašaukimo horizontai“
„Žmonės jais pasitiki“
Programos pavyzdys
Informacinė diena 7-8 klasių mokiniams
Plakatas :
Mieli vaikinai!
Mokyklos biblioteka veda jums
Informacinė diena „Žmonės jais pasitiki“.
Šią dieną sutiksite I. Ivanovą, kuris grąžina jums ir jūsų tėvams prarastą sveikatą bei teikia medicininę pagalbą nelaimingų atsitikimų atveju.
Galite išmokti daug naujų dalykų
apie medicinos darbuotojo profesiją.
Sveiki atvykę!
Programa:
- „Viskas pasiekiama darbu, viskas pašlovinama darbu“ (literatūrinė kompozicija).
- „Didžiuojuosi savo profesija“ (pokalbis su gydytoju I. I. Ivanovu).
- „Kaip aprūpinti greitoji pagalba“(praktinė pamoka).
- „Ką skaito šalies gydytojas“ (knygos apžvalga)
Patarimas: Praktinei pamokai galite pakviesti medicinos mokyklos studentą ar absolventą. Literatūros apžvalgą patartina atlikti naudojant mokyklos ir kaimo bibliotekų fondus, taip pat gydytojo asmeninę biblioteką.
„Sportas yra visas pasaulis»
Programos pavyzdys
Informacinė diena 7-8 klasių mokiniams
Plakatas :
Mieli vaikinai!
Informacinė diena „Sportas – visas pasaulis“.
Sužinosite apie naujus vardus ir rekordus sporte,
susitikti su sportininkais, šlovinusiais mūsų kaimą Nižnevartovsko srityje ir Ugroje,
galite pasirinkti jus dominančią knygą.
Sveiki atvykę!
Programa:
4. „Didvyriškumo sąjungininkas – sportas“ (knygų paroda ir literatūros apžvalga).
5. „Sportas – visas pasaulis“ (pokalbis su kaimo tinklinio komandos treneriu).
3. „Jei nori būti sveikas...“ (pokalbis su gydytoju ar tėvais, kurie kartu su vaikais aktyviai sportuoja)
4. „Mano mėgstamiausia sporto šaka“ – dalyvių apklausa.
Patarimas: Šį DI patartina atlikti dešimties dienų sporto metu arba mokslo metų pradžioje, derinant su registracija į sporto sekcijas ir klubus)
„Pilietiškumas prasideda šeimoje“
1-4 klasių tėveliams
Plakatas
Mieli tėveliai!
Mokyklos biblioteka kviečia į
Informacinė diena „Pilietiškumas prasideda šeimoje“. Šią dieną sužinosite, kokias knygas jūsų vaikai gali skaityti mūsų bibliotekoje, susipažinsite su jums skirta literatūra ir sužinosite daug įdomių dalykų apie savo vaikus – mūsų skaitytojus.
Sveiki atvykę!
Programa
1. „Jums, tėvai“ (literatūros apžvalga).
2. „Šeimos skaitymo tradicijos“ (paskaita).
3." Geriausios knygos– vaikams“ (knygų parodos apžvalga).
4. „Paskaityk man, mama“ (vaikų anketų analizė).
5. „Geriausi mūsų skaitytojai“ (pristatymas).
„Visa šeima į biblioteką“
Informacinės dienos programos pavyzdys
5-9 klasių tėveliams
Plakatas
Mieli tėveliai!
Mokyklos biblioteka kviečia į
Informacinė diena tėvams „Visa šeima į biblioteką“.
Sveiki atvykę!
Programa
1. „Ką mes skaitome“ (skaitymo analizė).
2. „Skaitantis žmogus yra protingas žmogus“ (pokalbis su specialistu).
3. „Mano mėgstamiausias literatūros herojus“ (piešinių konkursas).
4. „Ką skaito mūsų vaikai“ (tėvų apklausos rezultatai).
5. „Knygų Himalajai“ (atvira literatūros peržiūra).
Patarimas: šį DI galima atlikti kaip klasės dalį tėvų susirinkimas. Pirmiausia tikslinga atlikti tėvų apklausą.
- Ar žinai vaikų literatūrą?
- Kurioje bibliotekoje yra jūsų vaikas?
- Ar turite namų biblioteką? Kokios literatūros jame yra?
- Ar žinote, ką dabar skaito jūsų vaikas?
- Ar kalbate apie tai, ką skaitote su savo vaiku?
- Ar manote, kad tėvai turėtų vadovauti savo vaiko skaitymui?
- Ar jūsų vaikas dažnai mato jus skaitantį?
- Ar tavo profesinę veiklą rekomenduoti knygas savo vaikui?
- Kokią knygą, kurią mėgote vaikystėje, rekomenduotumėte savo vaikui perskaityti?
- Prašau patarkite, ką dar galima padaryti mokyklos biblioteka padėti savo vaikui tapti aktyviu skaitytoju?
"Tavo draugas yra nuostabus"
Informacinės dienos programos pavyzdys
Plakatas
Gerbiamas skaitytojau!
Jei mėgstate fantaziją, kviečiame į mokyklos biblioteką
Informacinė diena „Tavo draugas nuostabus“.
Literatūra šia tema bus pristatyta jūsų dėmesiui ne tik iš mūsų bibliotekos fondų, bet ir iš asmeninių jūsų draugų ir mokytojų bibliotekų.
Sveiki atvykę!
Programa
- „Pasakų fantazijos pasaulis“ (knygų paroda).
- „Rekomenduoju“ (asmeninių bibliotekų knygų pristatymai).
- „Grožinė literatūra yra visas pasaulis“ (pokalbis).
- „Fantazijos ir daugiau...“ (atvira literatūros apžvalga).
„Ateik pas mus nauja knyga atėjo"
Informacinės dienos programos pavyzdys
Plakatas
Gerbiamas skaitytojau!
Kovo 10 dieną 13:00 kviečiame į susitikimą su naujomis knygomis. Galite susipažinti su naujais literatūros herojai ir pasirinkite jus dominančią literatūrą. Linkime malonių susitikimų!
Programa
- „Sezono naujiena“ (knygų paroda).
- „Naujos knygos – nauji draugai“ (literatūros apžvalga).
- „Rekomenduoju perskaityti“ (draugo patarimas).
- „Naujos knygos – nauji atradimai“ (atvira peržiūra).
Mieli kolegos! Linkiu sėkmės ir kūrybingų atradimų organizuojant ir vykdant Informacines dienas!
Metodistas Mokritskaya S.N.
XXI amžius – amžius informacinės technologijos, ir tu negali su tuo ginčytis. Ir vis dėlto nuomonė, kad savo žinias apie jus supantį pasaulį galite apriboti tik televizija ir internetu, laikoma pavojingu kliedesiu. Kad ir koks būtų išsilavinęs žmogus, kiekvienam iš mūsų reikia patarėjo, draugo, pašnekovo. Visus šiuos vaidmenis dažnai gali atlikti gera, protinga knyga. Bibliotekininkai stengiasi padėti jauniesiems skaitytojams pasirinkti tokią literatūrą.
Vasario 13 d. Simferopolio centralizuotos vaikų bibliotekų sistemos vaikų bibliotekoje Nr.8 vyko informacinė diena „Dėl. bibliotekos banga“ Užsiėmimai buvo paruošti įvairioms skaitytojų amžiaus grupėms.
Abonementas ir skaitykla šiltai atvėrė duris pirmą kartą į biblioteką atvykusiems mažiausiems ikimokyklinio amžiaus skaitytojams. Įspūdingoje kelionėje po knygų karalystę vaikai susipažino su sąvokomis „biblioteka“, „bibliotekininkas“, „lentyna“, „forma“ ir kt.
Ekskursija buvo lengva, žaidimo forma: Vaikinai atsakė į viktorinos „Atspėk pasaką“ klausimus ir minė „Kas aš esu“ mįsles. Naujos, ryškios knygos sukėlė didelį vaikų susidomėjimą.
Informacinė valanda „Az ir Buki“ informacijos mokslas» supažindino 5-6 klasių mokinius su informacinės kultūros pagrindais. Vaikai sužinojo, iš ko susideda knyga, kas yra santrauka, pratarmė, pokalbis, kaip naudotis žinynais, žodynais, bibliotekos žinynu ir paieškos sistema. Informacijos apie knygas jaunieji skaitytojai bandė patys ieškoti abėcėlės ir sisteminiuose kataloguose.
Gimnazistams buvo pasiūlytas informacinis pokalbis “ Naudinga informacija ir malonų laisvalaikį“. Bibliotekininkė pasakojo vaikams, kaip rasti reikiamą knygą ir kaip atskirti patikimą informaciją nuo melagingos. Pokalbio metu buvo pabrėžta, kaip svarbu patikrinti informacijos tikslumą, kokią žalą gali padaryti klaidinga informacija. Parodoje „Knygos atskleidžia savo paslaptis“ pristatoma įdomi ir mokomoji literatūra skaitytojams padės mokytis ir praskaidrins laisvalaikį.
spalio 29 d
vardu pavadinta vaikų biblioteka. dirigavo Z.I. Voskresenskaja
Informacinė diena "Knygos, kurios žino viską!"
„Žodynas yra visa visata abėcėlės tvarka“ – toks buvo šios dienos šūkis bibliotekoje.
Informacinės dienos programoje buvo:
Jūsų išmintingi pagalbininkai - parodos-apžiūrėjimas
Kviečiame visus vaikus į knygų miestą Knigogradą - edukacinė ir žaidimų programa
Atskaitos karalystė – išmintinga valstybė - peržiūra
Renginys buvo paruoštas įvairaus amžiaus skaitytojams Visos dienos metu visi bibliotekos lankytojai susipažino su žodynų, enciklopedijų karalyste – universalia ir ypatinga; didelis ir mažas; senovinis ir jaunas.
Į prenumeratą buvo įtraukta apžiūrima paroda, kuri atskleidė šių leidinių vertę ir jų informacinę bei enciklopedinę medžiagą. Kiekvienas galėjo rasti ką nors įdomaus ir namo parsinešti mėgstamas knygas.
Vaikų skaitykloje vyko informacinė apžvalga apie daugybę bibliotekoje esančių informacinių leidinių, kurių pagalba galima rasti atsakymus į visus rūpimus klausimus.
Informacinės dienos akcentas buvo edukacinė ir žaidimų programa.
Vaikai kartu su bibliotekininkais keliavo į žodynų, enciklopedijų ir žinynų pasaulį – savo ištikimus padėjėjus.
Žaidime „Parašyk žodyno žodį“ vaikai tikrino rašybą rašybos žodyne.
Ypatingą vaikų susidomėjimą sukėlė knygų serija „Mano pirmoji enciklopedija“. Vaikai turėjo sunkiai dirbti su užduotimi „Rasti informaciją“, bet jiems pavyko.
Edukacinę ir žaidimų programą lydėjo spalvingas skaidrių pristatymas.
Informacijos diena baigėsi, tačiau dar laukia daug naujo ir įdomaus. Kviečiame visus, kurie mėgsta skaityti, apsilankyti mūsų bibliotekoje. Kelionė į edukacinių knygų pasaulį tęsiasi!
