Mūsų šeimoje yra katė. Jo vardas Masikas. Jam greitai sukaks vieneri metukai. Jis yra tarsi mūsų šeimos narys. Kai susėdame vakarieniauti, jis čia pat. Jis daužosi letena į staltiesę ir prašo maisto. Pasirodo juokinga. Jis mėgsta žuvį ir duoną. Jam taip pat patinka, kai aš su juo žaidžiu. O dieną, jei niekas nėra namuose, kaitinasi balkone saulėje. Masikas miega su manimi arba savo vyresniąja seserimi Christina.
Aš jį labai myliu.
Tyminas Antonas, 2 klasė, mokykla Nr. 11, Belgorodas
Reklama
Namuose turiu plunksnuotą augintinį – papūga Kesha. Jis atėjo pas mus prieš dvejus metus. Dabar jis moka kalbėti ir jaučiasi gana pasitikintis žmonėmis. Mano papūga labai linksma, protinga ir talentinga.
Aš jį labai myliu ir labai džiaugiuosi, kad jį turiu.
Varfolomejeva Jekaterina, 2 klasė, mokykla Nr. 11, Belgorodas
Mano draugas
Su mama nuėjome į turgų, nusipirkome kačiuką ir parsinešėme namo. Jis pradėjo visur slapstytis. Pavadinome jį Tishka. Jis užaugo ir pradėjo gaudyti peles. Netrukus sužinojome, kad tai katė, o dabar laukiame kačiukų.
Belevič Ksenija, 2 klasė, mokykla Nr. 11, Belgorodas
Mano vėžlys
Namuose gyvena mažas vėžlys. Jos vardas Dina. Einame su ja pasivaikščioti. Ji valgo šviežią žolę lauke. Tada parsinešu namo. Ji vaikšto po butą ir ieško tamsaus kampo. Jį radęs miega valandą ar dvi.
Išmokiau ją valgyti virtuvėje. Dina mėgsta obuolius, kopūstus, mirkytą duoną ir žalią mėsą. Kartą per savaitę maudome vėžlį baseine.
Tai mano vėžlys.
Miroshnikova Sofija, 2 klasė, mokykla Nr. 11, Belgorodas
Mano mėgstamiausias triušis
Turiu mažą triušį. Jis toks mielas, jo mažytės raudonos akys. Jis pats gražiausias pasaulyje! Kai pamačiau jį pirmą kartą, negalėjau atitraukti akių nuo jo grožio.
Triušis niekuomet nuo manęs nebėga, o priešingai, vos mane pamatęs, tuoj pat prašosi laikyti ant rankų. Na, kaip ir mano mažasis brolis! Jis labai protingas. Mėgsta valgyti žolę ir kukurūzus.
Aš myliu savo zuikį!
Bobylev Denis, 7 metai
Kitty Samik
Namuose gyvūnų neturiu, bet mano draugas katinas Samsonas gyvena pas močiutę kaime. Graži, pūkuota, juoda su baltomis dėmėmis ant krūtinės.
Paprastai namus saugo šunys, o mano močiutės sargas yra Samikas. Pirmiausia jis išvijo visas peles iš visų pašiūrių ir iš rūsio. Ir jau keletą metų – nė vienos pelės! Bet tai dar ne viskas. Jis neįsileidžia kitų žmonių kačių ar šunų į sodą, sodą ar kiemą, ir tai padeda mano močiutei! Net jei kas nors prieina prie namo, Samikas pradeda garsiai miaukti, o močiutė jau žino, kad atėjo kažkas nepažįstamas!
Močiutė lepina savo sargą pienu, žuvimi ir dešra. Juk jis toks protingas! Jis to nusipelnė!
Baidikovas Vladislavas
Kai buvau mažas, gyvenome šiaurėje, Nojabrsko mieste. Mama, tėtis ir aš buvome turguje ir nusipirkome du triušius. Vienas buvo baltas, o kitas pilkas. Buvau labai laiminga! Nupirkome jiems maisto. Jie gyveno narve balkone. Kasdien maitindavau juos morkomis ir kopūstais, valydavau narvą. Labai mėgau triušius ir žaidžiau su jais.
Išvykę iš Šiaurės negalėjome pasiimti triušių į ilgą kelionę. Jie bijojo, kad numirs. Mama su jais mane nufotografavo. Aš dažnai apie juos galvoju ir jų pasiilgau.
Eremeeva Sabina, 7 metai, 2 "A" klasė, mokykla Nr. 11, Belgorodas
Negyva ir gyva gamta
Gamta gali būti gyva arba negyva. Laukinė gamta negali egzistuoti be negyvų dalykų.
Skirtingų spalvų pieštukais (savo pasirinkimu) paryškinkite negyvosios ir gyvosios gamtos objektus.
Saulė, eglė, varlė, oras, karosas, pakalnutė, granitas, kaktusas, žvaigždynas, debesis, baravykas, uodas, ledo sangrūda, varveklis, rožė, vanduo.
Kadre iššifruokite simbolius, tai yra parodykite, kokia spalva žymi negyvosios gamtos objektus, o kokia – gyvas būtybes.
| Negyva gamta |
Laukinė gamta |
Įdėkite paveikslėlius į atitinkamus rėmelius.
| Negyva gamta
|
Laukinė gamta
|
Ištaisykite Seryozha pareiškimų klaidas.(klaidos paryškintos raudonai)
1) Saulė, žvaigždės, oras, vanduo, akmenys, augalai- tai negyva gamta.
2) Augalai, grybai, gyvūnai, žmonės, žvaigždės- tai gyvoji gamta.
Užpildykite lentelę (kiekviename stulpelyje parašykite bent tris pavyzdžius).
Mūsų nuostabioji papūga yra mįslių mėgėja. Tai mįsles, kurias jis tau pasiūlė. Atspėkite juos ir atsakymus parašykite diagramoje.
Egoras pakils į kalną -
virš miško, virš kalnų.
Nusileidžia nuo kalno -
pasislėpęs už žolės.
Atsakymas: Saulė
Dėl ko tirpsta ledas.
Atsakymas: šiluma
Jis nesibels, neišsisuks,
ir jis įeis pro langą.
Atsakymas: Šviesa
Aptarkite būdus, kaip galima parodyti ryšius tarp negyvosios ir gyvosios gamtos. Kuris iš šių būdų yra akivaizdžiausias? Kodėl? Viršutiniame rėmelyje nupieškite piešinį, kuriame parodytas negyvos ir gyvosios gamtos objektų ryšio pavyzdys (arba įklijuokite nuotrauką). Apatiniame rėmelyje parodykite tą patį ryšį naudodami diagramą.
Gyvi daiktai negali gyventi be negyvosios gamtos. Saulė yra šviesos ir šilumos šaltinis visai gyvybei Žemėje. Gyvoms būtybėms taip pat reikia oro ir vandens.
Kaip 3 klasėje nupiešti plakatą apie mus supantį pasaulį tema „Išsaugokite orą“? Klausimas, kuris kyla vaikams ir jų tėvams, studijuojant oro taršos ir jos apsaugos temą.
Surinkome plakatus, paveikslėlius ir piešinius tiems, kuriems reikia patiems sugalvoti ir nupiešti plakatą šia tema.
Papildoma informacija kuriant plakatą „Pasirūpink oru“ 3 klasėje tema „Pasaulis aplink tave“
Pagrindiniai oro taršos šaltiniai.
Šiuo metu pagrindinis taršos šaltinis yra atmosferos orasŠios pramonės šakos prisideda prie Rusijos teritorijos:
šiluminė energetika (šilumos ir atominės elektrinės, pramoninės ir komunalinės katilinės ir kt.),
Juodosios metalurgijos, naftos gavybos ir naftos chemijos įmonės,
Automobilių transportas (tokių teršalų šaltiniai yra automobiliai, orlaiviai ir laivai, traukiniai)
Spalvotosios metalurgijos ir statybinių medžiagų gamybos įmonės.
Kaip žmonės saugo miesto orą?
Mieste žmonės sodina medžius. Ar pastebėjote, kad tuopos dažnai auga miesto gatvėse ir parkuose? Šie aukšti, liekni medžiai į atmosferą išskiria daug deguonies. Be to, tuopos puikiai išvalo užterštą orą. Kodėl tuopos taip gerai valo orą? Dėl savo ilgo plono lapkočio tuopos lapai yra labai judrūs, gerai sulaiko dulkes, kurias lengvai nuplauna lietus arba nuskrenda nuo jų lygaus lapų paviršiaus. Prie greitkelių sodinamos tuopos ir kiti medžiai.
IN didieji miestai veikia gamyklos ir gamyklos, iš kurių kaminų į atmosferą išmetamos nuodingos dujos, suodžiai ir dulkės. Kaip valyti tokį orą? Daugelis įmonių įrengia specialius filtrus, per kuriuos valomas oras. Suodžių ir dulkių dalelės nusėda ant filtro, o nuodingos dujos surenkamos specialiais įrenginiais.
Jie pereina prie aplinkai nekenksmingų energijos rūšių gamybos, naudojant vėjo, saulės spindulių ir vandens srautus. O šiluminės elektrinės turėtų būti uždarytos kaip pasenusi gamybos rūšis.
Norėdami sutaupyti oro, turime sustabdyti miškų kirtimą ir neapgalvotą mineralų naudojimą.
GDZ apie aplinkinį pasaulį iš darbo knyga 2 klasei 1 dalis autoriai Pleshakov A.A. ir Novitskaya M.Yu. - Šiame puslapyje pateikiama perspektyvinė programa. Tikimės, kad jie padės paruošti namų darbus.
GDZ apie aplinkinį pasaulį - 2 klasė - darbaknygė - 1 dalis - autoriai: Pleshakov A.A. ir Novitskaya M.Yu.
Visata, laikas, kalendorius
Page 3 — 5 — Mes esame Rusijos tautų sąjunga
1. Iškirpti iš priedo kai kurių Rusijos tautų kostiumų žmonių figūras. Iš figūrėlių padarykite linksmą apvalų šokį. Jei esate pasimetę, pažiūrėkite į vadovėlį.
Centre užrašykite kitų žinomų Rusijos tautų vardus.
2. Pažiūrėkite į žemėlapį vadovėlyje p. 4-5. Raskite ant jo tos dalies pavadinimą Rusijos Federacija, kur tu gyveni. Užbaikite sakinį tokiu pavadinimu:
aš gyvenu Maskvos sritis .
3. Įsivaizduokite sąjungą skirtingos dalys Rusija stebuklingos gėlės pavidalu. Ant vieno iš jo žiedlapių gražiai užrašykite savo Rusijos Federacijos dalies pavadinimą. Ilgas pavadinimas gali būti sutrumpintas pirmosiomis žodžių raidėmis, pavyzdžiui, Jamalo-Nenets. autonominis regionas-Jamalo-Nenets autonominis apygardas.
Ant kitų gėlės žiedlapių užrašykite Rusijos dalių, kuriose gyvena jūsų šeima ar draugai, pavadinimus.
4. Pasidomėkite vyresniaisiais arba patys atspėkite, kaip kartais dokumentuose trumpinamas pavadinimas Rusijos Federacija.
Užsirašykite savo atsakymą: RF .
5. Tai rėmeliai fotografijoms, piešiniams ar eilėraščiui, pasakojimui apie įdomiausius dalykus jūsų respublikoje (regionas, teritorija, rajonas, miestas, kaimas). Kartu su vyresniaisiais sukurkite jį kaip atminimą.
Raudonoji aikštė Maskvoje Mes esame visatos gyventojai
6-7 psl
1. Įsivaizduokite, kad žavitės jus supančiu pasauliu. Nupieškite du paveikslėlius. Paaiškinkite (žodžiu), kodėl norėjote padaryti šiuos konkrečius piešinius.
Užsirašykite apibrėžimą.
Visata – tai visas pasaulis: žvaigždės, planetos, palydovai.
3. Sužinok pagal aprašymą dangaus kūnai ir įrašykite jų vardus į langelius.
- Karšti dangaus kūnai, skleidžiantys šviesą – 6 raidės.
- Šalti dangaus kūnai. Orbita aplink Saulę. Neišleisti sava šviesa- 7 raidės.
- Šalti dangaus kūnai. Orbitos planetos – 8 raidės.
4. Pažymėkite planetų pavadinimus naudodami vadovėlį arba save.
Mūsų „erdvėlaivis“ – Žemė
8-9 psl
1. Kaip jūs įsivaizduojate Žemę – mūsų „ erdvėlaivis"? Lygiosios.
Žemė yra mūsų erdvėlaivis 2. Užpildykite teksto spragas.
Žemės paviršius, kurį matome aplink save, vadinamas horizontas . Šio paviršiaus riba vadinama panorama .
3. Diagramose pažymėkite horizonto puses. Naudodami vadovėlį užpildykite diagramą Nr. Uždenkite jį delnu arba popieriaus lapu. Pabandykite patys užpildyti diagramą Nr. 2, tada išbandykite save.
4. Praktinis darbas"Kompasas".
1) Apsvarstykite kompasą. Norėdami ištirti jo struktūrą, naudokite piešinį. Parodykite ir pavadinkite kompaso dalis.
*Kartushka yra apskrita skalė (plokštė su padalomis), nurodanti horizonto puses.
2) Atlikite visus veiksmus pagal instrukcijas ir nustatykite horizonto puses.
Kaip naudotis kompasu- Padėkite kompasą ant lygaus horizontalaus paviršiaus. - Patraukite apsauginį fiksatorių ir palaukite, kol rodyklė sustos. - Pasukite kompasą taip, kad mėlynas rodyklės galas atitiktų raidę SU, o raudona – su raide Y. Tada visos raidės nurodys horizonto kraštų kryptis. - Baigę darbą, uždėkite rodyklę ant saugiklio.3. Ant darbalaukio padėkite ženklus, nurodančius pagrindines pagrindines kryptis.
4. Užpildykite.
Kompasas- Tai prietaisas horizonto kraštinėms nustatyti.5. Išspręskite kryžiažodį.
- Žemės modelis ( gaublys).
- Šiauriausias mūsų planetos taškas (Šiaurės ašigalis).
- Piečiausias mūsų planetos taškas (Pietų ašigalis).
- Didžiuliai vandens plotai Žemėje ( vandenynai).
- Didžiuliai žemės plotai iš visų pusių apsupti vandens ( žemynai).
6. Naudodami gaublį arba save, nustatykite žemynus pagal jų kontūrus. Parašykite žemynų pavadinimus.
Laikas
12-13 psl
1. Sugalvokite piešinius-simbolius, nurodančius praeitį, dabartį ir ateitį. Paaiškinkite (žodžiu), kodėl norėjote padaryti šiuos konkrečius piešinius.
2. Sunumeruokite matavimo vienetus didėjančia tvarka.
Pagalvokite, kokius laiko vienetus gali nustatyti laikrodis, o kuriuos – kalendorius.
Pagal laikrodį galite nustatyti: valandas, minutes, sekundes. Naudodami kalendorių galite nustatyti: metus, mėnesį, savaitę, dieną.
3. Praktinis darbas „Laikrodžiai“.
1) Pažiūrėkite į laikrodį. Norėdami ištirti jų struktūrą, naudokite piešinį. Parodykite ir pavadinkite laikrodžio dalis.
2) Stebėkite rodyklių judėjimą. Kuris iš jų yra „greičiausias“, o kuris „lėčiausias“?
Greičiausia laikrodžio rodyklė yra antroji rodyklė. Lėčiausia laikrodžio rodyklė yra valandos rodyklė.
Pagal laikrodį nustatykite, kada mokytojas duoda signalą. Užsirašykite laiką.
Laikas: 10 valandų 20 minučių 32 sekundės.
3) Laikrodžio modelyje nustatykite skirtingus laikus ir juos nustatykite. Parodykite šį laiką piešdami rodykles.
Liko pagal laikrodį: 12 valandų 39 minutės. Laikrodžio centre: 5 valandos 20 minučių. Laikrodžio dešinėje yra 11:00.
4) Užpildykite.
Laikrodis yra laiko matavimo prietaisas.
Diena ir savaitė
14-15 psl
1. Nupieškite paveikslėlį kartu su savo pasakos paaiškinimu apie dienos ir nakties kaitą.
2. Iškirpkite dalis iš aplikacijos ir surinkite aplikacijos schemą.
3. Užrašykite apibrėžimą naudodami vadovėlį arba patys.
Diena yra laikas nuo vieno saulėtekio iki kito.
4. Sunumeruokite savaitės dienas teisinga seka, pradedant nuo pirmadienio.
5. Prisiminkite įdomius įvykius, nutikusius jūsų šeimoje sekmadienį. Parašykite istoriją apie vieną iš jų.
Vieną sekmadienį su šeima išvykome į gamtą. Su savimi pasiimame guminę valtį, palapinę ir kitas stovyklavimo reikmenis. Visą dieną gryname ore žvejojame su tėčiu, o mama verdame žuvies sriubą. Tai buvo nuostabi diena.
Mano savaitė
16 -17 psl
Per savaitę sukurkite fotopasakojimą apie savo gyvenimą. Sugalvokite antraštes nuotraukoms. Parašykite, kaip vertinate praėjusią savaitę ir kodėl.
Futbolas Mano savaitė buvo puiki. Mokykloje išmokau daug naujų ir įdomių dalykų, o savaitgalį gerai pailsėjau. Mėnuo ir metai
1. Iškirpkite dalis iš priedo ir surinkite aplikacijų schemą.
2. Stebėkite Mėnulį mėnesį. Pabandykite pamatyti jaunatį, Mėnulio „augimą“, pilnatį, Mėnulio „senėjimą“. Nupieškite, kaip Mėnulis atrodo skirtingomis dienomis. Po paveikslėliais surašykite stebėjimų datas.
Mėnulio fazės: „augantis“ mėnulis, pilnatis, „senėjantis“ mėnulis ir jaunatis 3. Nupieškite paveikslėlį kartu su savo pasakišku paaiškinimu apie besikeičiančią Mėnulio išvaizdą.
4. Užrašykite apibrėžimą naudodami vadovėlį arba patys.
Metai- tiek laiko reikia, kad Žemė užbaigtų revoliuciją aplink Saulę.5. Sunumeruokite mėnesius teisinga tvarka, pradedant sausio mėn.
Metų laikai
20-21 psl
1. Sugalvokite simbolinius piešinius keturiems metų laikams. Nubrėžkite juos teisinga seka, pradedant nuo pavasario. Parašykite metų laikų pavadinimus.
|
|
|
|
|
|
2. Iškirpkite dalis iš priedo ir surinkite aplikacijos schemą.
3. Nupieškite paveikslėlį, kuris lydės pasakišką paaiškinimą apie besikeičiančius metų laikus.
4. Užsirašykite apibrėžimą.
Gamtos reiškiniai yra visi gamtoje vykstantys pokyčiai.
5. Pateikite 2-3 sezoninių reiškinių pavyzdžius.
Pavasario reiškiniai: tirpsta sniegas, potvynis, lašai. Vasaros reiškiniai: vaivorykštė, kruša, žaibas. Rudens reiškiniai: rūkas, lietus, šlapdriba. Žiemos reiškiniai: sniegas, pūga, pūga. Plačiau apie gamtos reiškinius skaitykite straipsnyje: gamtos reiškiniai.Orai
22-23 psl
1. Praktinis darbas „Termometras“.
1) Naudodamiesi nuotrauka ir darbaknygės tekstu išstudijuokite lauko termometro sandarą. Parodykite ir įvardykite pagrindines jo dalis.
Pagrindinės termometro dalys yra stiklinis vamzdelis, užpildytas skysčiu, ir skalė (lėkštė su padalomis). Kiekvienas skalės padalijimas reiškia vieną laipsnį. Skalės viduryje matote nulį. Tai yra riba tarp karščio ir šalčio laipsnių. Skysčio stulpelio galas termometro vamzdelyje rodo laipsnių skaičių.
2) Palyginkite termometrus: gatvės, kambario, vandens, medicininės. Kokie jų panašumai ir skirtumai?
Įvairių termometrų panašumas yra tas, kad jie visi naudojami temperatūrai matuoti.
Skirtumai tarp skirtingų termometrų slypi jų taikymo srityse, taip pat skalėje pažymėtame temperatūros diapazone.
3) Perskaitykite, kaip fiksuojama temperatūra, ir atlikite pratimus.
Šilumos laipsnių skaičius rašomas „+“ ženklu, o šalčio laipsnių skaičius – „-“ ženklu. Šalia žodžio „laipsnis“ dedamas mažas apskritimas.
Pavyzdžiui, +10, -10. Jei medicininis termometras rodo aukštesnę nei +37 temperatūrą, vadinasi, žmogus serga.
Parašykite skaičiais:
Dešimt laipsnių šilumos - +10°C dešimt laipsnių šalčio - -10°C nulis laipsnių - 0°C šeši laipsniai virš nulio - +6°C šeši laipsniai šalčio - -6°C
Užrašykite tai žodžiais:
5°C – penki laipsniai Celsijaus.
–7°C – septyni laipsniai šalčio.
4) Naudodami tinkamus termometrus nustatykite oro, vandens ir kūno temperatūrą. Užpildykite lentelę.5) Užrašykite apibrėžimą.
yra temperatūros matavimo prietaisas.
|
|
|
|
|
|
|
|
24-25 psl
2. Kokie oro reiškiniai pavaizduoti nuotraukose? Pasirašyti. Pažymėkite (užpildykite apskritimą) reiškinius, kuriuos stebėjote. 3. Oro reiškiniams nurodyti jie naudojami
4. Užrašykite apibrėžimą naudodami vadovėlį arba patys.
sutartiniai ženklai. Pažvelkite į juos ir išmokite piešti.Orai
yra oro temperatūros ir kritulių, vėjo ir debesuotumo derinys.
Kalendorius – laiko saugotojas, atminties saugotojas
26-27 psl
1. Apsvarstykite, kaip išdėstytas nuplėšiamo kalendoriaus puslapis. Remdamiesi jos pavyzdžiu, sukurkite kalendoriaus puslapį „Mano gimtadienis“ dešinėje.
Galiniame kalendoriaus puslapyje sukurkite pasakojimą apie save.
2. Kalendoriaus apskritimo centre užrašykite metų laikų pavadinimus. Nuspalvinkite kiekvieną apskritimo dalį, paryškintą raudonomis linijomis, atitinkamomis spalvomis. Paaiškinkite (žodžiu), kodėl pasirinkote šias spalvas kiekvienam sezonui.
3. Naudodami kalendoriaus ratą nustatykite, kuriais mėnesiais patenka jūsų artimųjų gimtadieniai. Laukelyje parašykite jų vardus. Ir apskritimuose nurodykite šeimos švenčių skaičius.
Raudonos kalendoriaus dienos
28-29 psl
1. Sugalvokite šventės ženklą. Nupieškite jį rėmelyje.
| Birželio 12-oji – Rusijos diena | |
| Rugpjūčio 22-oji – diena Valstybės vėliava Rusijos Federacija | |
| Rugsėjo 1-oji – Žinių diena | |
| Spalio 5-oji – Tarptautinė mokytojų diena | |
| Lapkričio 4-oji – Tautos vienybės diena | |
| Gruodžio 12-oji – Rusijos Federacijos Konstitucijos diena | |
| sausio 1 d.- Naujieji metai | |
| Vasario 23-oji – Tėvynės gynėjo diena | |
| Kovo 8-oji – Tarptautinė moters diena | |
| Gegužės 1-oji – pavasario ir darbo diena | |
| Gegužės 9-oji – Pergalės diena |
2. Išsirinkite ir įklijuokite vienos iš raudonųjų kalendoriaus dienų šventės nuotrauką (pasirinktinai). Sugalvokite antraštę. Galite naudoti nuotraukas iš žurnalų.
Liaudies kalendorius
30-31 psl
1. Skaitykite liaudies ženklus.
- Jei balsas girdisi toli – geras oras; jei balsas girdimas prislopintas, arti žemės, lietus. (Čuvašo ženklas).
- Jei plaukai ant galvos tampa šlapi ir minkšti, lis lietus. (serbiškas ženklas).
Kokie pojūčiai padeda stebėti šiuos reiškinius? Atsakyk žodžiu.
Stebėti aprašytus reiškinius padeda klausos ir lytėjimo organai.
2. Remdamiesi stebėjimais, užrašykite savo regiono tautų ženklus apie kampaniją:
a) už reiškinių negyvosios gamtos pasaulyje:
- Saulės spinduliai teka kekėmis žemyn – lietaus link.
- Jei žvaigždės yra rūke, tai reiškia lietų.
- Saulė kaitina, o gamta nurimo – veda į perkūniją.
- Jei spalį žvaigždės ryškios, vadinasi geras oras.
- Jei debesys bus reti, bus giedra ir šiek tiek šalta.
b) augalams:
- Jei ryte žolę storai užklos rasa, diena bus gera.
- Jei pavasarį beržas pilnas sulas, reikėtų laukti lietingos vasaros.
- Geras rūgštynių derlius šiltai žiemai.
- Paukščių vyšnios žydi šaltu oru.
- Jei saulėtą dieną kiaulpienės žiedynas staiga pradeda trauktis, gamta ruošiasi lietui.
c) gyvūnų elgesys:
- Tęsiant lietui antys ir vištos renkasi į pulkus.
- Kregždės slepiasi po stogu, laukdamos audros.
- Jei katė kasosi už ausies, tai reiškia, kad sninga arba lyja.
- Avinai ir avys stumia kaktas – pūs stiprus vėjas.
- Kiškiai artėja prie žmonių gyvenamosios vietos – atšiaurios žiemos.
Stenkitės tikrinti šių ženklų teisingumą ištisus metus.
3. Apsvarstykite senovės Rusijos tautų kalendorius. Pabandykite paaiškinti (žodžiu), kaip jie padeda jums sekti bėgantį laiką.
Rusiškas kalendorius iš mamuto kaulo leido sekti svarbius gamtos įvykius, kad būtų galima žinoti, kada paukščiai atskrenda, kada pradėti rinkti ir kada pradėti medžioti. Be to, tai buvo saulės ir mėnulio kalendorių prototipas. Kalendoriuje pažymėtomis eilutėmis mūsų protėviai nustatydavo metų laiką, švenčių datas, derliaus nuėmimo laiką ir kt. Medinis Evenki tautų kalendorius taip pat leista sekti svarbius įvykius, ritualų, švenčių laikas pagal kalendoriuje pažymėtus taškus. 4. Įsivaizduokite, kad gyvenate toliau dykumos sala. Sugalvokite įrenginį, kuris padės skaičiuoti metų dienas, savaites, mėnesius. Nubraižykite šio įrenginio schemą.
Dykumoje saloje nėra daug dalykų, iš kurių galite sukurti prietaisą, skaičiuojantį metų dienas, savaites, mėnesius. Tai gali būti virvė, ant kurios mazgų pagalba galite skaičiuoti metų dienas, savaites ir mėnesius.
Ekologinis kalendorius
32-33 psl
1. Raskite vadovėlyje ir užsirašykite apibrėžimą.
2. Nupieškite paveikslėlį tema „Mūsų stebuklingas žalias namas“.
3. Naudodamiesi vadovėlio tekstu, į lentelę įrašykite aplinkosaugos dienų datas. Sugalvokite brėžinius-simbolius ir nupieškite juos lentelėje.
Puslapis 36. Ruduo.
Rudens mėnesiai
1. Pirmajame stulpelyje garsiai perskaitykite pavadinimus rudens mėnesiai senovės romėnų kalendoriuje. Palyginkite jų skambesį su šiuolaikinių rusiškų vardų skambesiu rudens mėnesiais. Antrame stulpelyje parašykite rusiškus vardus. Žodžiu padaryti išvadą apie jų kilmę.
2 stulpelyje rašome iš viršaus į apačią: rugsėjis spalis lapkritis
Sužinokite iš vyresniųjų ir trečiame stulpelyje užrašykite rudens mėnesių pavadinimus savo krašto žmonių kalbomis.
3 stulpelyje rašome iš viršaus į apačią: beždžionė beždžionė
2. Užsirašykite rudens mėnesių pavadinimus savo krašto tautų, kurios yra susijusios, kalba:
a) su negyvosios gamtos reiškiniais: lietaus varpeliu, staugimu, purvu, niūriu, staugiančiu.
b) su gyvosios gamtos reiškiniais: lapuočių, lapų kritimu.
c) su žmonių sunkumais: duonos augintoju, vestuvininku, skėčiu, lapų pjaustytoju.
3. Didžioji Rusija. Todėl su vasara atsisveikinama ir ruduo pasitinkamas skirtingu metu ir ne kartą. Rudens atėjimo datas užsirašykite pagal senovinius savo krašto tautų kalendorius.
Atsakymas: vasara Rusijoje ateina rugsėjo 1 d. (šiuolaikinė rudens atėjimo data), rugsėjo 14 d. (rudens atėjimas pagal senąjį stilių), rugsėjo 23 d. (Rudens lygiadienio diena Maskvos valstybėje buvo laikoma rudens pradžios diena).
4. Piešinio antraštės, iš kurių galima pasirinkti: auksinis ruduo; nuobodu laikas - akių žavesys; ruduo kaime; rudens Maskva; laukia žiemos.
38-39 p. Ruduo negyvojoje gamtoje.
1. Pažymėkite diagramą, kurioje parodyta saulės padėtis rudenį. Paaiškinkite (žodžiu) savo pasirinkimą.
Pažymime antrą diagramą. Ant jo matosi rudens ženklai (lietus, krenta lapai, saulė žemai virš žemės).
Norėdami suprasti: Žemė sukasi aplink Saulę, o Žemės ašis visada pakreipta vienodai. Kai ašis pakrypusi į saulę, ji atrodo aukštai žemės atžvilgiu, yra „tiesiogiai virš galvos“, jos spinduliai krenta „vertikaliai“, šis metų laikas vadinamas vasara. Kai Žemė sukasi aplink Saulę, ašis jos atžvilgiu pasislenka ir atrodo, kad Saulė nusileidžia Žemės atžvilgiu. Jo spinduliai įstrižai krenta į Žemę. Artėja ruduo.
2. Naudodamiesi vadovėlio tekstu sudarykite rudens reiškinių negyvojoje gamtoje sąrašą.
Atsakymas: šaltis, šalna, lietus, rūkas, rudens lygiadienis, užšalimas.
3. Užsirašykite datą.
40-41 p. Liaudies šventės rudens lygiadienio metu.
Tradiciniai Amūro krašto Nanai medžiotojų kostiumai – tai rudos, raudonos, rožinės ir mėlynos spalvų derinys raštuose. Indai auksiniai ir dažyti.
Kamčiatkos šiaurės elnių augintojai rengiasi drabužiais ir batais, pasiūtais iš šiaurės elnių odos, dažniausiai visų rudos arba pilkos spalvos atspalvių, šviesaus kailio.
P.42-43. Žvaigždėtas dangus rudenį.
1. Vadovėlyje pateiktomis iliustracijomis sujunkite žvaigždes taip, kad gautumėte meškos ir gulbės formas. Kairiajame paveikslėlyje paryškinkite „Big Dipper“ kibirą.
Norėdami gauti atsakymą, žiūrėkite paveikslėlį.
2. Nupieškite paveikslėlį savo pasakai apie tai, kaip žvaigždėtame danguje pasirodė didelis lokys.
Pasaka: Vieną dieną lokys norėjo vaišintis medumi ir užlipo į medį, kad sunaikintų avilį. O miško bitės supyko, užpuolė lokio jauniklį ir pradėjo gelti. Meškiukas ėmė lipti vis aukščiau į medį. Tai pamatė meškos motina, puolė gelbėti lokio jauniklį, taip pat įlipo į medį ir nusekė jį į pačią medžio viršūnę. Sūnų ji pridengia savimi, o bitės vis labiau gelia. Teko lipti dar aukščiau, į patį dangų, kad manęs nepasiektų bitės. Jie vis dar yra: Ursa Major ir Ursa Minor.
Arba parašykite istoriją apie tai, kaip meškos nuo medžiotojo pasislėpė medyje, o tada pakilo į dangų ir pabėgo nuo gaudynių.
Piešiame iš medžio viršūnės į dangų lipančius lokius.
3. Stebėkite žvaigždėtą dangų. Raskite pažįstamų ir naujų žvaigždynų ir žvaigždžių. Atkreipkite dėmesį į Ursa Major kaušelio vietą. Užrašykite žvaigždynų ir žvaigždžių pavadinimus, kuriuos galėjote pamatyti:
Žvaigždynai: Didžioji Ursa, Mažoji Ursa, Žuvys, Avinas, Andromeda.
Žvaigždės: Venera, Sirijus, Polaris.
4. Parašykite istoriją apie vieną iš rudens dangaus žvaigždynų. Tam naudokite informaciją iš atlaso identifikatoriaus, kitų knygų, interneto (savo nuožiūra).
Istorija: Batai arba piemuo yra dangaus žvaigždynas šiaurinis pusrutulis. Jis stebimas tiek vasarą, tiek rudenį. Atrodo, kad žmogus saugo bandą. Senovės žmonių vaizduotė vaizdavo jį su lazda ir dviem šunimis. Apie šį žvaigždyną sklando keli mitai, tačiau įdomiausias sako, kad šiuo žvaigždynu buvo paverstas pirmasis žemėje artojas, kuris mokė žmones dirbti žemę. Bootes žvaigždynas apima labai ryški žvaigždė„Arcturus“ yra šalia „Big Dipper“, o pats jis primena ventiliatorių.
Jei norite, sugalvokite pasaką apie rudens dangaus žvaigždynus. Užsirašykite ant atskiro popieriaus lapo ir gražiai išdėliokite.
Pirmiausia reikia išsiaiškinti, kurie žvaigždynai rudenį matomi šiaurinio pusrutulio danguje. Jie pavaizduoti ir pažymėti paveikslėlyje:
Sugalvojame pasaką apie kurią nors iš jų arba visas iš karto.
Pasaka: Žmonės gyveno tame pačiame mieste. Jie buvo malonūs ir sąžiningi, viską pasiekė savo sunkiu darbu. Tarp jų buvo ganytojas, ganęs galvijus, karietininkas, vaikai dvyniai, Vandenis, nešantis vandenį iš šulinio, graži mergelė ir Kasiopėja ir daugelis kitų. Jie turėjo ir augintinių: Jautis, Avinas, arklys, skalikai. O kai berniukas Persėjas pradėjo groti fleita, jo pasiklausyti atėjo visi žvėrys iš gretimo miško: gudrioji lapė, lūšis, liūtas, meškos motina ir jos jauniklis. Į krantą išplaukė žuvys, banginis ir delfinas. Netgi pasakų vienaragis ir drakonas klausėsi švelnios melodijos. Tačiau vieną rudenį netoli miestelio prasidėjo ugnikalnio išsiveržimas. Jis sudegino miškus ir laukus, sugriovė namus ir buvo pasiruošęs sudeginti miestą ir visus jo gyventojus. Bet didžiulis drakonas pasakė žmonėms: jūs niekada niekam nepadarėte žalos, jūs visi esate labai geri ir aš jus išgelbėsiu. Jis surinko visus, kurie tilpo ant nugaros ir nunešė į dangų. Taigi Persėjo ir slibino žvaigždynas iki šiol šviečia iš dangaus rudens nakties danguje.
44-45 psl. Žolė prie mūsų namų.
1. Iškirpkite paveikslėlius iš priedo ir padėkite kiekvieną augalą atskirame lange.
3. Apsvarstykite žolinius augalus aplink savo namus. Naudodamiesi atlaso identifikatoriumi išsiaiškinkite kelių žolelių pavadinimus ir užsirašykite.
Atsakymas: dobilas, melsvažiedė, lapė uodega, kraujažolė, gniūžtė (paukštis grikiai), gyslotis, kiaulpienė, mėta, varnalėša.
4. Parašykite istoriją apie vieną iš šalia jūsų namų augančių žolelių. Naudokite informaciją iš Green Pages knygos ar kitų šaltinių (savo nuožiūra).
Mėtų.
Prie mūsų namų auga mėtos. Šis augalas turi labai malonų kvapą. Dažnai renkame mėtas, išdžioviname žalius jų lapus ir dedame į arbatą. Mėgstu gerti mėtų arbatą. Yra keletas mėtų rūšių, įskaitant vaistinę mėtą.
Gyslotis.
Gyslotis auga pakelėse, todėl ir gavo savo pavadinimą. Jis turi plačius lapus ir ilgą stiebą, ant kurio žydi mažos gėlės ir sunoksta sėklos. Šis augalas yra vaistinis. Jei įsipjausite, patepkite gysločiu ir žaizda greičiau užgis.
Nuotraukos klijavimui:
46-47 p. Senovės moters darbas.
1. Tarp šių augalų raskite linų.
Atsakymas: antras iš kairės.
3. Esate Kostromos miesto linų ir beržo tošies muziejuje. Pažiūrėkite į linų apdirbimo, lininių siūlų ir audinių gamybos įrankių nuotraukas. Į apskritimus parašykite jų vardų skaičius. 1. Verpimo ratas. 2. Audimas. 3. Verpimo ratas. 4. Susiraukęs. 5. Skiedinys ir grūstuvas. 6. Linų malūnas.
Atsakymas yra paveikslėlyje.
Labai pravers vaikui parodyti mokomąjį filmuką apie linų apdirbimą. Taip mokinys aiškiai matys visą procesą ir geriau įsimins linų apdirbimui skirtų daiktų paskirtį.
48-49 psl. Medžiai ir krūmai rudenį.
1. Atpažinkite medžius ir krūmus pagal jų lapus ir apskritimuose užrašykite jų pavadinimų numerius.
Atsakymas yra paveikslėlyje. Liepų, beržų, lazdynų lapai rudenį pagelsta. Euonymus rudenį gali būti geltonos arba violetinės spalvos. Ąžuolo lapai nusidažo oranžine spalva. Šermukšniai, klevai ir drebulės yra geltonai raudonos spalvos. Viburnum lapai rudenį būna žali arba geltoni prie stiebo, o pakraščiai – raudoni.
2. Tarp šių augalų suraskite krūmą ir pabraukite jo pavadinimą.
Atsakymas: kadagys.
Raskite medį, kurio spygliai pagelsta ir rudenį nukrenta.
Atsakymas: maumedis.
3. Aplankykite mišką, parką ar skverą. Pasigrožėkite medžiais ir krūmais jų rudeniškai apsirengusiais drabužiais. Naudodamiesi identifikavimo atlasu, sužinokite kelių medžių ir krūmų pavadinimus. Užsirašykite juos.
Atsakymas: Beržas, tuopa, tuja, klevas, šermukšnis, liepa, eglė, pušis, drebulė.
4. Stebėkite ir užsirašykite, kada baigiasi lapų kritimas: beržams - spalio mėnesį; liepoms - rugsėjį; klevams – rugsėjį; tuopoms – lapkritį; drebulei - rugsėjį; prie viburnum - spalio mėn.
50-51 p. Nuostabūs gėlynai rudenį
3. Nustatykite kelis rudeninius gėlių sodo augalus. Užsirašykite jų vardus.
Mes nustatome jį naudodami Plešakovo determinanto atlasą.
Atsakymas: chrizantemos, astrai, jurginai, rudbekijos, helenijos, dekoratyviniai kopūstai.
Nuotrauka klijavimui:
4. Parašykite pasakojimą apie vieną iš rudens gėlyno augalų.
Dahlia
1. Legenda pasakoja, kaip žemėje atsirado jurgino žiedas. Paskutinio gaisro vietoje pasirodė Dahlia, kuri užgeso per išpuolį ledynmetis. Ši gėlė pirmoji išdygo iš žemės po šilumos atėjimo į žemę ir savo žydėjimu pažymėjo gyvybės pergalę prieš mirtį, šilumą prieš šaltį.
2. Senovėje jurginas nebuvo toks paplitęs kaip dabar. Tada tai buvo tik karališkųjų sodų nuosavybė. Niekas neturėjo teisės nei išimti, nei išvežti jurginų iš rūmų sodo. Tame sode dirbo jaunas sodininkas Džordžas. Ir turėjo mylimąją, kuriai kažkada padovanojo gražią gėlę – jurginą. Jis slapta išnešė iš jurgino daigą karališkieji rūmai o pavasarį pasodino prie savo nuotakos namų. Tai negalėjo likti paslaptyje, ir karalių pasiekė gandai, kad gėlė iš jo sodo dabar auga už jo rūmų. Karaliaus pyktis neturėjo ribų. Jo dekretu sodininkas Georgas buvo sučiuptas sargybinių ir pasodintas į kalėjimą, iš kurio jam niekada nebuvo lemta išeiti. Ir nuo tada jurginai tapo visų, kuriems patiko ši gėlė, nuosavybe. Ši gėlė, jurginas, buvo pavadinta sodininko vardu.
52-53 p. Grybai
2. Nubraižykite grybo sandaros schemą ir pažymėkite jo dalis. Išbandykite save naudodami vadovėlyje pateiktą diagramą.
Pagrindinės grybo dalys: grybiena, stiebas, kepurė.
4. Pateikite kitus valgomų ir nevalgomų grybų pavyzdžius naudodami atlaso identifikatorių Nuo žemės iki dangaus (Plešakovas).
Valgomieji grybai: drugelis, baravykas, piengrybis, šafrano pieno kepurė, rusula.
Nevalgomi grybai: musmirė, galerina, svinuška.
54-55 psl. Šešiakojai ir aštuonkojai.
1. Kaip vadinami šie vabzdžiai? Į apskritimus parašykite jų vardų skaičius.
2. Iš aplikacijos iškirpkite paveikslėlius ir sudarykite vabzdžių virsmo diagramas. Užbaikite parašus.
Vabzdžių transformacijos schema.
Kiaušiniai – lerva – laumžirgis. Kiaušiniai – vikšras – lėliukė – drugelis.
3. Šioje eilutėje raskite papildomą paveikslėlį ir apveskite jį apskritimu. Paaiškinkite (žodžiu) savo sprendimą.
Atsakymas: Papildomas voras. Jis turi 8 kojas ir priskiriamas voragyviams, o kiti paveikslėlyje turi 6 kojas ir yra vabzdžiai.
4. Parašykite istoriją apie jus dominančius vabzdžius arba apie vorus. Naudokitės informacija iš atlaso identifikatoriaus, knygos „Žalieji puslapiai! arba „Milžinas kliringe“ (jūsų pasirinkimas).
Netoli mūsų vasarnamio, miške, yra keli dideli skruzdėlynai. Skruzdėlės dirba visą dieną, renka sėklas ir negyvus gyvūnus. Skruzdėlės taip pat gano amarus. Jie pliaukštelėja amarui į nugarą, ir jis išskiria lašelį saldaus skysčio. Šis skystis pritraukia skruzdėles. Jie mėgsta saldumynus.
Puslapis 56-57. Paukščių paslaptys
1. Kaip šie paukščiai vadinami? Į apskritimus parašykite jų vardų skaičius.
Migruojantys paukščiai: kregždė, greitasis, starkis, antis, garnys, straublys.
Žiemojantys paukščiai: kėkštas, vėgėlė, riešutmedis, zylė, varna, žvirblis.
2. Pateikite kitų migruojančių ir žiemojančių paukščių pavyzdžių. Galite naudoti informaciją iš knygos „Žalieji puslapiai“.
Migruojantys paukščiai: gervė, raudonplaukė, smiltainis, strazdas, voglė, laukinės žąsys.
Žiemojantys paukščiai: vėgėlė, balandis, bukas, šarka.
3. Stebėkite savo miesto (kaimo) paukščius. Sužinokite jų vardus naudodami identifikavimo atlasą. Atkreipkite dėmesį į paukščių elgesį. Ar kiekvienas paukštis turi savo charakterį? Remdamiesi savo stebėjimo rezultatais, parašykite savo istoriją. Padarykite piešinį ir įklijuokite nuotrauką.
Jay – miško paukštis, tačiau pastaruoju metu jį vis dažniau galima pamatyti mieste: parkuose ir skveruose. Tai labai gražus paukštis. Ant sparnų ji turi įvairiaspalves plunksnas su mėlynu atspalviu. Jay rėkia smarkiai, skvarbiai. Ši miško gražuolė mielai lesa giles, taip pat prisirenka maisto likučių, kartais niokoja paukščių lizdus ir net puola mažus paukščiukus.
Puslapis 58-59. Kaip įvairūs gyvūnai ruošiasi žiemai.
1. Atpažinkite gyvūnus pagal aprašymą. Parašyk vardus.
varlė
rupūžė
driežas
gyvatė
2. Nuspalvinkite voverę ir kiškį vasaros ir žiemos drabužiuose. Nupieškite kiekvieno gyvūno natūralią aplinką. Paaiškinkite (žodžiu), kodėl šie gyvūnai keičia kailio spalvą.
Kiškis vasarą yra pilkas, šiek tiek rausvas, o žiemą pakeičia odą į baltą.
Voverės būna įvairių spalvų – nuo šviesiai gelsvos iki juodos. Rudenį jos taip pat išlyja, keisdamos kailį storesniu ir šiltesniu, tačiau jų spalva labai nesikeičia.
3. Pasirašykite, kas pagamino šias reikmenis žiemai.
Atsakymas: 1. Voverė. 2. Pelė.
4. Tekste įrašykite gyvūnų vardus.
Žemėje, duobėje, ežiukas iš sausų lapų, žolės ir samanų daro nedidelį lizdą. Jame jis žiemoja iki pavasario. O vėlyvą rudenį lokys po nuvirtusiu medžiu pasidaro sau duobę ir joje miega visą žiemą.
60-61 p. Nematomos gijos rudeniniame miške.
1. Kaip ąžuolas ir miško gyvūnai yra susiję vienas su kitu? Iškirpkite paveikslėlius iš priedo ir įklijuokite juos į schemos Nr. 1 langelius, o schemoje Nr. 2 surašykite gyvūnų vardus.
Atsakymas: voverė, jay, pelė. Jie minta ąžuolo vaisiais ir čia gyvena.
2. Iškirpkite paveikslėlius iš programos ir įklijuokite juos į diagramų langus. Sudarykite diagramas su pavadinimais rėmuose.
Atsakymas: Voverės ir pelės minta riešutais. Šermukšnis – strazdas.
3. Pateikite savo nematomų gijų rudens miške pavyzdį ir pavaizduokite jį diagramos pavidalu.
Pavyzdys: voverė (valgo spurgų sėklas) ir genys (valgo žievėje gyvenančius vabzdžius ir taip gydo medį) minta pušimi.
4. Pažiūrėkite į nuotraukas. Papasakokite (žodžiu), kokias nematomas gijas rudens miške jie jums primena.
Riešutai primena voveres ir peles. Gilės – voveraitė, jay, pelė. Šermukšnis – strazdas.
62-63 p. Rudens darbai.
1. Išvardinkite, ką žmonės veikia rudenį namuose, sode ar darže.
Namuose: apšiltina langus, kaupia malkas ir anglis žiemai, ruošia krosnis ir šildymo katilus, daro siūles žiemai.
Sode: derliaus nuėmimas iš medžių, medžių kamienų apsauga nuo graužikų ir šalčio, nukritusių lapų deginimas
Sode: surenkamos daržovės, siunčiamos saugoti į rūsį, iškasamos lysvės.
2. Išsirinkite ir įklijuokite savo šeimos rudens darbų nuotrauką.
Nuotrauka klijavimui:
Pagalvokite ir užsirašykite, kokių savybių reikia norint atlikti tokį darbą.
Atsakymas: meilė žemei, darbštumas, mokėjimas dirbti su kastuvu, kapliu, grėbliu, kantrybė, jėga.
Puslapis 64-65. Būkite sveiki.
1. Nupieškite, kokius žaidimus mėgstate žaisti vasarą ir rudenį. Vietoj piešinių galite įklijuoti nuotraukas.
Vasaros ir rudens žaidimai: gaudyk, žymėk, slėpk, futbolas, gudruolis, kondalas, badmintonas, mergaitėms – gumytė, apyrankės.
2. Pagalvokite ir užsirašykite, kokios savybės ugdomos žaidimuose, kuriuos mėgstate žaisti vasarą ir rudenį.
Atsakymas: judrumas, jėga, išradingumas, drąsa, dėmesingumas, atkaklumas.
3. Paprašykite šeimos vyresniųjų papasakoti apie vieną iš nardų žaidimų jūsų regione. Kartu apibūdinkite žaidimą. Duok vardą...
ŽAIDIMAS „Aukštasis ąžuolas“
Mūsų seneliai žaidė šį žaidimą Rusijoje, jo pavadinimas buvo išsaugotas nuo praėjusio amžiaus 50-ųjų. Norint žaisti, reikia vieno kamuoliuko. Žaidžia nuo 4 iki 30 (ar daugiau) vaikų.
Visi sustoja ratu. Apskritimo viduje yra vienas žmogus su kamuoliuku. Jis meta kamuolį aukštai virš savęs ir šaukia vieno žaidėjo vardą, pavyzdžiui: „Lyuba! Visi vaikai (įskaitant ir tą, kuris metė kamuolį) išsisklaido į visas puses. Lyuba turi paimti kamuolį ir mesti jį į vieną iš vaikinų. Kas pataiko, toliau meta kamuolį.
Jie žaidžia tol, kol nusibosta.
Kokias savybes ugdo šis žaidimas: reakcijos greitį, taiklumą, bėgimo greitį, vikrumą.
66-69 p. Gamtos apsauga rudenį.
3. Su šiais augalais ir gyvūnais iš Rusijos Raudonosios knygos susipažinome 1 klasėje. Prisiminkite jų vardus. Užrašykite skaičius į apskritimus.
4. O štai dar keli Rusijos Raudonosios knygos atstovai. Naudokite savo vadovėlį, kad juos nuspalvintumėte ir pažymėtumėte.
Avininis grybas, vandens kaštonas, mandarinas.
5. Parašykite istoriją apie vieną iš Rusijos Raudonosios knygos atstovų, gyvenančių jūsų regione.
Pavyzdys: Atlanto vėplys. Šios retos rūšies buveinė yra Barenco ir Karos jūros. Suaugusio vėplio ilgis gali siekti 4 metrus, o Atlanto vėplio svoris – apie pusantros tonos. Ši vėplių rūšis buvo beveik visiškai išnaikinta. Šiandien specialistų pastangomis fiksuojamas nežymus populiacijos padidėjimas, nors tikslaus jų skaičiaus nustatyti vis dar neįmanoma, nes be specialios įrangos labai sunku patekti į šių gyvūnų kempingą.
70 psl. Rudeninis pasivaikščiojimas.
Nuotrauka klijavimui:
1. Žaliu pieštuku pabraukite gamtos objektus, o raudonu pieštuku – žmogaus sukurto pasaulio objektus.
2. Pagalvokite, kaip iš šių piešinių padaryti poras. Sujunkite suporuotas nuotraukas linijomis.
Užbaikite brėžinius sugalvodami savo porą.
3. Mūsų draugas Papūga mėgsta viską, kas šviečia, barška, šviečia, plaukia ar skraido. Jis prašo užpildyti lentelę.
4. Pateikite pavyzdžių (kiekvienoje pastraipoje parašykite bent tris). Nekartokite to, kas jau parašyta lentelėje!
1) Gamtos objektai: jūra, kalnai, miškas
2) žmogaus sukurto pasaulio objektai: automobiliai, baldai, indai
5. Surengti žaidimą-konkursą: kas gali įvardinti natūraliausius objektus. Laikykitės taisyklės: tas, kuris padaro klaidą (įvardija žmogaus sukurto pasaulio objektą), pašalinamas iš žaidimo. Grupių nugalėtojai varžosi tarpusavyje, laikydamiesi tos pačios taisyklės.
Gamtos objektai: akmenys, saulė, dangus, vaivorykštė, vabzdžiai, žmonės, augalai, gyvūnai, žuvys, bakterijos, mikrobai, vanduo, planetos, kalnai, geležis, bronza, auksas, aliuminis, ugnis, perkūnija, lava, smėlis, riedulys, uola , kalva, urvas, asteroidas, žvaigždė, kometa, snaigė, sniego pusnys, ledas, ledynas, bala, jūra, vandenynas, oras, grybai, paukščiai, žuvys, gyvūnai ir kt.
