Čia yra visas nemokamas archyvas elektroninis žurnalas Laivas.
Ikimokyklinukams būdingas smalsumas ir noras. Nuobodūs gruntai ir sausas medžiagos pateikimas atstumia vaikus nuo tolesnio vystymosi. Pristatomas žurnalas buvo sukurtas įvairiai veiklai su vaiku, kaip pagalbinė priemonė tėvams ir pedagogams. Į mokyklą besiruošiantiems vaikams tinka ryškūs paveikslėliai ir įdomūs pratimai. Pažintinės užduotys leidžia prisotinti besivystančią protą naudingomis žiniomis, nenutraukiant žaidimo.
Elektroniniame žurnale Korablik yra kruopščiai atrinktos užduotys, skirtos visapusiškam vaiko vystymuisi. Surinkti pratimai aktyvina vaiko loginį mąstymą ir leidžia pritaikyti turimas žinias praktikoje. Kiekviename leidime yra įdomių pratimų, kurie patiks kiekvienam ikimokyklinukui. Patogus medžiagos pateikimas skatina greitą naujų žinių įsiminimą.
Savo puslapiuose surinktas žavus žurnalas naudinga medžiaga, kuri gali padėti būtiną pagrindą tolesnis išsilavinimas. Kartu su įdomių pratimų vaikas vystysis tinkama linkme, lavins protą ir didins savo potencialą.
Trumpas žurnalo Korablik turinys skaičiais:
Rankos paruošimas rašymui, matematikai, aplinkiniam pasauliui.
Matematika, logika, mus supantis pasaulis.
Rankos paruošimas rašymui, mąstymui.
Matematika, rankos paruošimas rašymui.
Rankos paruošimas rašymui, matematikai, loginiam mąstymui.
Laivas Nr. 6 (atsisiųsti / peržiūrėti JPEG formatu)
Rankų motorikos, matematikos, mąstymo ugdymas.
Logikos, mąstymo, atminties ugdymas.
Laivas Nr. 9 (atsisiųsti / peržiūrėti JPEG formatu)
Rankos paruošimas rašymui, kalbos lavinimas.
Darbo ugdymo pagrindai, loginis mąstymas.
Matematinės sąvokos, rankų motorika.
Loginis mąstymas, mus supantis pasaulis.
Dėmesingumo, matematikos, loginio mąstymo ugdymas.
Rankos paruošimas rašymui, matematinės sąvokos.
Kalbos raida, matematika, mus supantis pasaulis.
Aplinkos supratimas, rankos paruošimas rašymui.
Matematika, rankų motorinių įgūdžių ugdymas.
Užsiėmimai kalbai lavinti rašant sakinius ir istorijas.
Mus supantis pasaulis, darželiai.
Matematika vaikams: klasifikacija.
Laviname vaikų rankų dėmesį ir smulkiąją motoriką.
Lyginame daiktus, laviname vaikų dėmesį.
Laviname dėmesį, išradingumą, smulkiąją motoriką, ieškome raštų.
Mokomės stebėti, lyginti ir apibendrinti.
Lyginame objektus pagal vidines savybes ir sprendžiame loginius uždavinius.
Mokome vaikus klasifikuoti daiktus.
Užsiėmimai, skirti lavinti 5-6 metų vaikų intelektinius gebėjimus.
Raštingumo užsiėmimai 5-6 metų vaikams.
Artikuliacinė gimnastika.
Žaidimai ir pratimai tema „Žmogus ir jo sveikata“.
Mus supantis pasaulis, aplinkosauginis švietimas, kalbos raida.
Vaikų mąstymo ugdymo užduotys.
Pamokos su raidėmis ir skiemenimis.
Pirmieji vaikų žingsniai matematikoje.
Ugdomųjų pratimų kompleksai.
Kūno kultūros užsiėmimai ikimokyklinio amžiaus vaikų motoriniam kūrybiškumui lavinti.
Matematika ikimokyklinukams.
Ugdomųjų veiklų kompleksai, skirti vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikams paruošti mokyklai.
Mokome vaikus saugaus elgesio, užsiėmimų tema „Žiema“.
Pamokos tema „Žiema“.
Matematikos pamokos ikimokyklinukams.
Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos ugdymo užduotys.
Pamokos apie vaikų mokymą skaityti.
Užsiėmimai, skirti išmokyti 4-5 metų vaikus skaityti per žaidimą.
Skaitymo mokymo užsiėmimai 4-5 metų vaikams.
Pamokos apie skaitymo mokymą iki vidurinio ikimokyklinio amžiaus.
Matematikos kortelės-užduotys 1 klasė.
Pamokos tema „Ruduo“.
Matematika, rašymas.
Pratimai lavinti atmintį, pratimai lavinti dėmesį.
Pamokų užrašai, skirti mokyti 4-5 metų vaikus skaityti ir rašyti; pratimai lavinti dėmesį ir mąstymą.
Ugdomieji pratimai ikimokyklinukams.
Laviname rankų motoriką, laviname dėmesį, mąstymą, matematiką ikimokyklinukams, vyksta kalbos raidos užsiėmimai.
Raštingumo pamokos, kalbos tobulinimo užsiėmimai.
Mįslių žaidimai, rankų motorinių įgūdžių ugdymas, matematikos uždaviniai.
Netradiciniai vaikų sveikatos gerinimo, loginio mąstymo ugdymo (loto), kryžiažodžių sprendimo būdai.
Mąstymo ugdymo užduotys, vaikų mokymo skaityti ir rašyti užduotys, vaiko paruošimo mokytis rašyti užduotys.
Iškarpyti paveikslėliai, kryžiažodžiai.
Intelektualus pasirengimas mokyklai: 1-10 pamokos.
Intelektualus pasirengimas mokyklai: 11-21 pamokos.
Intelektualus pasirengimas mokyklai: 22-32 pamokos.
Žaidimai ir užduotys ugdantys vaiko dėmesį, mąstymą, atmintį.
Rankos paruošimo rašymui užduotys (braižome langeliuose).
Matematikos pratimai ir uždaviniai pradinėms klasėms.
Elena Lebedeva
Pramogos žaidimo užduotys rusų kalba
Linksma rusų kalba.
1) Žaidimo užduotys kuria siekiama praktikuoti rašybos normas.
Žaidimas „Žodyno loterija“
Kiekvienas vaikas gauna kortelę, ant kurios užrašyti 8 žodyno žodžiai. Mokytojas ar mokinys išima korteles iš dėžutės ir perskaito žodžius. Vaikas, turintis tokį žodį kortelėje, uždengia ją lustu. Žaidimo pabaigoje nustatome nugalėtoją, tai yra, kuris pirmasis iš vaikų uždarė žodžius. Tada mokytojas duoda mankšta: nukopijuokite žodžius, atlikite abipusį testavimą, įvertinkite vienas kitą.
Kortos žaidimui
smagus agurkas
šunų daržovės
parduotuvė kirvis
beržo derlius
greitas agurkas
pieno studentas
parduotuvės mokytojas
beržinis automobilis
Žaidimas „Minkštas nusileidimas“
Praktikuojant temą ar rašybą, šis žaidimas skatina susidomėjimą, suaktyvina visą klasę. Vaikai nežino, kam skris kamuolys ir koks žodis ar klausimas bus užduotas. Pavyzdžiui, nagrinėjama tema „Nekirčiuotų balsių rašyba“. Mokytojas meta kamuolį ir sako žodį "žemė". Mokinys pagauna kamuolį ir skambina bandomasis žodis "žemė". Tas, kuris teisingai atsakė į klausimą, gali atsisėsti užduotis, toliau stovi ir bando taisyti situaciją.
Žaidimas „Aš dirbu burtininku“
Vaikinai gauna užduotys: daiktavardžius paversti būdvardžiais moteriškas vienaskaita.
Stalas – valgomasis
Baldai – baldai
Sofa - sofa
Šis žaidimas žaidžiamas poromis. Žaidimo pabaigoje susumuojami rezultatai ir nustatomos poros – nugalėtojai – burtininkai, kurie ne tik teisingai suformavo žodžius, bet ir parašė juos be klaidų.
Žaidimas – Kas greitesnis?
Pertvarkykite skiemenis. Užrašykite gautus žodžius ir suskirstykite juos į skiemenis.
Rop žuvėdra
Nendrinė pelė
Baldakimo spyruoklė
Ankstyva skylė
Mūsų padanga
Pušinis siurblys
2) Žaidimo užduotys skirtas ortopedinėms normoms ugdyti.
Žaidimas „Sukurti tekstą ir įgarsinti“
Mokiniams siūlomas žodžių rinkinys, dėl kurio gali kilti tam tikrų tarimo sunkumų. Žodžiai užrašyti lentoje. Užduotis mokiniai – per 2-3 minutes sudaro nuoseklų tekstą (naudojant šiuos žodžius) ir perskaitykite, stebėdami rašybos standartai. Mokytojas gali paskirti ekspertus, kurie turi atidžiai klausytis teksto ir padaryti išvadą, ar laikomasi tarimo normų. Pavyzdys: pateikiami žodžiai - kilometras, vairuotojas, centneris, dilgėlė, burokas, centimetras.
Žaidimas „Pakviesk draugą pietų“
Studentams pateikiamas pietų meniu sąrašas, į kurį jie turi pakviesti draugą. Žinoma, meniu užrašyti žodžiai: rūgštynės, pyragėliai su varške, slyvų ar kriaušių kompotas, kotletai. Vaikai turi kreiptis į draugus, be klaidų perskaitydami jiems meniu. Galite suvaidinti draugų susitikimo situaciją.
Žaidimas „Diktorių konkursas“.
Mokiniai turi perskaityti siūlomą tekstą, atkreipti dėmesį į paryškintus žodžius. „Stebėjimui ir kontrolei turėtų būti sukurta priežiūros grupė. Tikimasi, kad jis bus suformuotas laikotarpiu nuo einamojo mėnesio 3 dekados iki ketvirčio pabaigos.
3) Žaidimo užduotys skirtas kalbos vystymuisi.
Tokie žaidimai labai naudingi 1 klasės mokiniams, nes kaip jie lavina kalbą, pažintinis susidomėjimas, vaizduotė, rankų motorika.
Žaidimas „Užsirašykime pasaką“
Mokytojas perskaito vaikams pasaką ar istoriją (pradžioje pageidautina trumpą, susidedančią iš 4-5 pagrindinių epizodų), tada pakviečia perpasakoti tekstą. Tai gana sunku: Beveik visiems vaikams nuoseklus perpasakojimas sukelia sunkumų. Nuraminkite vaiką ir paskatinkite jį užsirašyti istoriją, kad vėliau galėtų ją perskaityti. Galite užrašyti pasaką naudodami paveikslėlius. Vaikai ant popieriaus lapo nupiešia kelis kvadratus. Kartu su vaikais prisimename, kas buvo pasakyta pasakos pradžioje. Pavyzdžiui, apie merginą, kuri išėjo iš namų. Aikštėje jie piešia merginą prie namo. Tada jie taip pat piešia pasakos tęsinį. Mokytojas padeda pasaką padalinti į prasmingas dalis.
Dėl to vaikai piešia visą siužetą paveikslėliais ir perpasakoja pasaką naudodami savo iliustracijas.
Žaidimas "Sukurkime!"
Pakvieskite vaikus parašyti pasaką. Nusistatykite temą – sugalvokite pasakų apie zuikius. Tada aptarkite kokį vaidmenį pasakoje atliks zuikis?: jis gali gyventi miške ir draugauti su gyvūnais, arba gali būti žaislas, kuris buvo padovanotas berniukui, pasakoje gali pasirodyti kaip bailys ir atvirkščiai – kaip drąsus žmogus. O gal sugalvoti pasaką apie tai, kaip sunku sniege pastebėti baltą zuikį? Po kelių minučių vaikai pasakoja istorijas, kurios yra aptariamos ir įvertinamos. Labai vertinamas gauna nuosekliausią, išsamiausią ir originaliausią pasaką.
Žaidimas „Stebuklingas miškas“
Kiekvienas žaidimo dalyvis gauna po popieriaus lapą ir pieštukus. Ant lapo daromi nebaigti vaizdai (žr. žemiau).
Vaikai turi nupiešti stebuklingą mišką ir tada apie jį papasakoti įdomi istorija. Tada žiūrite į piešinius, klausote pasakojimų ir pažymite išbaigčiausius bei originaliausius.
Žaidimas „Užbaikite žodį“
Pranešėjas įvardija dalį žodžio (knygos) ir meta kamuolį. Vaikas turi pagauti kamuolį ir užbaigti žodį (. ha).
Vaikas ir suaugęs gali pakaitomis veikti kaip vadovas.
Sudarykite kuo daugiau raidžių iš nurodyto raidžių rinkinio. daugiau žodžių : a, k, s, o, i, m, p, m m, w, a, n, i, s, g, s
Pavadinkite žodžius priešinga prasme: Subtilus - Aštrus - Skaidrus - Garsus - Žemas - Sveikas - Pergalė ir kt.
Žaidimas — Kas didesnis?
Sugalvokite kuo daugiau žodžių (daiktavardžiai) raidžių, sudarančių žodį.
Pavyzdžiui: FOTOGRAFIJA – rifas, šaudykla, kalnas, derėjimasis, grota, juodraštis, grafas ir kt.
Kitų raidžių pridėjimas draudžiamas!
Galima naudoti kitas parinktis:
Siūlomas šakninis žodis: stalas, katinas, namas ir tt Būtina per trumpiausią laiką rasti kuo daugiau išvestinių žodžių. Pavyzdžiui: NAMAS - namas, namas, namas, namas, pyragas, namų šeimininkė, namų šeimininkė, namų šeimininkė, pyragas ir kt.
4) Žaidimo užduotys, kuriuo siekiama susisteminti žinias apie kalbos dalis.
Žaidimas "Domino"(į temą "veiksmažodis")
Kiekvienas žaidimo dalyvis gauna kortelę, kuri yra padalinta į dvi dalis. Vienoje dalyje rašoma taisyklės pradžia arba klausimo formuluotė, kitoje – atsakymo tęsinys. Vaikai turi sujungti visas kortas domino principu.
Kokias priesagas veiksmažodžiai turi būtajame laike prieš galūnę -l-? Veiksmažodžių konjugacija – tai veiksmažodžių kaita pagal asmenis ir skaičius.
Kaip dažniausiai sakinyje išreiškiamas veiksmažodis? Ar veiksmažodžiai yra esamasis, buvęs ir būsimasis laikas?
Kokią galūnę turi II konjugacijos veiksmažodžiai? Sakinyje veiksmažodis dažniausiai yra tarinys.
Žaidimas "Zebra"(į temą « Daiktavardis» )
Žaidimą galima žaisti grupėmis. Kiekviena grupė gauna balto ir juodo popieriaus juosteles. Ant baltų juostelių rašomi klausimai ta tema, o ant juodų – vaikai turi užrašyti atsakymus. Keisdami juosteles tarpusavyje, vaikai piešia piešinį "zebrai". Laimi greičiausiai ir teisingiausiai atsakymus į klausimus surašiusi grupė.
Žaidimas „Rinkti derlių“(į temą "būdvardis")
Šį žaidimą galima žaisti pamokos pabaigoje arba tam tikros temos studijavimo pabaigoje. Mokytoja duoda vaikams obuolių, kriaušių, slyvų, vyšnių, abrikosų nuotraukas (galite turėti po keletą kiekvienam vaikui, ant stalo yra krepšelis). Pasiūlymai vaikams: „Pinkim derlių. Būtina suformuluoti temos taisyklę "būdvardis" ir įdėkite nuotrauką į šiukšliadėžę. Taisyklių formuluotės kartotis neturėtų. Pažiūrėkime, kas daugiausiai vaisių ir uogų gali įdėti į krepšelį“.
Žaidimas "Švarus šiferis"
Vaikams šis žaidimas labai patinka. Norėdami jį sutvarkyti, prieš aiškinant naują medžiagą, skirtinguose lentos galuose užrašomi klausimai, kuriuos galima išreikšti įprasta forma arba diagrama. Jie turi būti pastatyti ant medžiagos nauja tema. Mokytojas praneša kad kaip bus paaiškinta medžiaga, mokiniai dalyvaus žaidime: „Pažiūrėkite į lentą, ji užpildyta įvairiais klausimais. Atsakymai į juos pateikti mano paaiškinime. Kartkartėmis paklausiu, ar esate pasirengęs atsakyti į klausimą. Jei pateikiate teisingą atsakymą, klausimas bus ištrintas. Užduotisšiame žaidime pamokos pabaigoje lenta yra švari.
Kitas variantas (kai žaidimas žaidžiamas ne pirmą kartą)žaidimuose gali būti varžybų: „Kuri mokinių eilė padės iš lentos išvalyti daugiau klausimų? Jei kai kurie klausimai lieka neatsakyti, jie automatiškai tampa namų darbais vaikams. užduotis.
5) Leksiko-frazeologiniai žaidimai.
Žaidimas „Surinkite, paaiškinkite, įrodykite“
Žaidimas gali būti žaidžiamas individualiai arba komandomis, grupėmis ar poromis. Vaikams ant popieriaus juostelių duodamas žodžių rinkinys. Tam tikrą laiką reikia sudaryti frazeologinius vienetus, paaiškinti prasmę, pateikti pavyzdį iš gyvenimo ar literatūros kūrinio. Pavyzdžiui: KAIP, MAKAR, ŠVILPIAI, ĮJUNGTI KALBA, VĖJAS, SUKIMAS, KIŠENĖSE. KURŠTINĖSE, NUMESTA, VERŠIUS, Į VANDENĮ, NEVARĖJO, EŽYS.
Žaidimas "Atspėk ką!"
Mokytojas meta kamuoliuką vaikui ir įvardija frazeologinius vienetus. Mokiniai gaudo kamuolį ir paaiškina prasmę. Laimi tas, kuris niekada neklysta.
Pavyzdžiui: oda ir kaulai - ploni; nesandari atmintis – užmaršusi; su visomis burėmis – greitai. Kaulų plovimas – aptarimas; net kraujavimas iš nosies yra būtinas; arti po ranka – arti; kaip žuvis vandenyje – pasitikintis.
Žaidimas "atvirkščiai"
Šis žaidimas panašus į ankstesnį, tik atvirkščiai. Mokytojas šaukia žodžius vaikams, o vaikai turi juos pakeisti frazeologiniais vienetais.
Pavyzdžiui: tikslus – ne antakyje, o akyje. Netikėtai – netikėtai. Jame ankšta – nėra vietos obuoliui nukristi. Tamsu – net negalite iškišti akių.
Žaidimas "Aukcionas"
Šiame žaidime laimi tas, kuris paskutinis įvardija frazeologinę frazę, kurioje atsiranda gyvūnų, paukščių ir vabzdžių vardai.
Pavyzdžiui: nusipirk kiaulę kišenėje, kiekvienas smilgas giria savo pelkę, beždžionės darbą, imk jautį už ragų, uodas tau nosies nesugadins.
6) Yra ir kito tipo žaidimai, skiriamasis ženklas kuri yra išorinės taisyklės. Jie vadinami mokymu. Tai apima:
1) stalo žaidimai; (domino, loto);
2) žaidimų pagrindu duotas algoritmas(rebusai, kryžiažodžiai, šarados, galvosūkiai).
Pedagogai ir psichologai įrodė, kad sudarydami interaktyvūs žaidimai patys vaikai prisideda ne tik prie geresnio asimiliacijos mokomoji medžiaga, bet ir plėtra rašymas, žinių sisteminimas pagal temas, ugdo dėmesį, mąstymą, gebėjimą išryškinti pagrindinį dalyką, ugdo pažintinę veiklą
Pamokų metu galite pasiūlyti vaikams kryžiažodžių sprendimus, sudarytus tiek mokytojo, tiek vaikų.
Į temą "Daiktavardis" 3 klasė
Į temą "Įvardis" 3 klasė
Dažnas klausimas, kylantis tarp būsimų pirmokų tėvelių: ar jų 6-7 m. vasaros vaikasį mokyklą? Ir jei nesate pasiruošę, kaip tai ištaisyti? reikalingų žinių, gebėjimai, įgūdžiai, kokias lavinimo užduotis turėčiau atlikti su sūnumi ar dukra namuose? Kai kurie tėvai šios problemos sprendimą patikės darželiui ar parengiamoji grupė mokykloje, ir kažkas savarankiškai imsis šio sunkaus darbo. Ir, žinoma, pastarasis laimės. Nei mokykla, nei darželis negalės į tai atsižvelgti individualios savybės kiekvienas vaikas. Ir niekur, išskyrus namus, nebus sukurta pati jaukiausia, atsipalaidavusia aplinka, taip reikalinga kūdikio vystymuisi.
Kaip spausdinti užduočių korteles
Dešiniuoju pelės mygtuku spustelėkite bet kurį jums patinkantį vaizdą ir atsidariusiame lange pasirinkite „išsaugoti paveikslėlį kaip“, tada pasirinkite vietą, kurioje norite išsaugoti kortelę, pavyzdžiui, kompiuterio darbalaukyje. Kortelė išsaugota, ją galite atidaryti kaip įprastą vaizdą savo kompiuteryje ir atsispausdinti, kad jums būtų patogiau mokytis su vaiku.
Tęsiant 6-7 metų vaikų raidos temą. Ekspertai išskyrė tris 6-7 metų vaiko pasirengimo mokyklai komponentus: fiziologinį, psichologinį ir pažintinį.
- Fiziologinis aspektas. Vaiko raidos ypatumus ir pasirengimą lankyti mokyklą nustato gydytojas. Žinoma, esant dideliems sveikatos sutrikimams, nieko padaryti teks mokytis pataisos klasėse ar mokyklose. Jei vaikas yra linkęs dažnai peršalti, tėvai gali pabandyti tai ištaisyti grūdindami.
- Psichologinis aspektas. Amžiui tinkama atmintis, kalba, mąstymas. Vaikas turi mokėti bendrauti su bendraamžiais, ramiai reaguoti į pastabas, gerbti suaugusiuosius, žinoti, kas blogai, o kas gerai, stengtis įgyti naujų žinių.
- Kognityvinis aspektas. Yra keletas žinių ir įgūdžių grupių, kurias turėtų turėti būsimas pirmokas.
- Dėmesio. Vaikas turi mokėti dirbti pagal modelį, atlikti dėmesingumo užduotis, taip pat ieškoti panašumų ir skirtumų.
Dėmesys yra vienas reikšmingiausių būdų suprasti pasaulį. Iki 7 metų susiformuoja savanoriškas dėmesys. Jei taip neatsitiks, vaikui reikia pagalbos, kitaip gali kilti problemų dėl susikaupimo pamokose.
6-7 metų vaikų dėmesio ugdymo užduotys
1 užduotis. „Kūno dalys“. Tėvas ir vaikas sėdi vienas priešais kitą. Tėvas rodo į savo kūno dalį ir ištaria jos pavadinimą, pakartoja vaikas. Toliau suaugęs daro triuką: parodo, pavyzdžiui, akį, bet sako, kad tai alkūnė. Vaikas turi pastebėti laimikį ir teisingai nurodyti kūno dalį.
2 užduotis. „Rasti skirtumus“. Vienas iš populiariausių žaidimų. Turėtumėte iš anksto aptarti, kiek skirtumų yra pasirinktame paveikslėlyje. Rastus elementus patogu pažymėti pieštuku. Jei vaikas neranda visų skirtumų, turite jam pasakyti, į ką atkreipti dėmesį.
Pavyzdžiui, toliau pateiktame paveikslėlyje turite rasti bent 10 skirtumų.
3 užduotis. „Rasti kelią“. Vaiko prašoma atsakyti į klausimą, pavyzdžiui: „Kokiu maršrutu autobusas turėtų važiuoti, kad vaikai nuvyktų į mokyklą?
- Matematika ir loginis mąstymas. Vaikas turi mokėti skaičiuoti nuo 1 iki 10 pirmyn ir atgal, žinoti aritmetinius ženklus „+“, „–“, „=“. Taip pat raskite šablonus, grupuokite objektus pagal vieną požymį, tęskite logines eilutes, sukurkite istoriją su logiška išvada, suraskite papildomą objektą, tai yra analizuokite, sintezuokite, palyginkite, klasifikuokite ir įrodykite.
Vaiko užduotis: suskaičiuokite dešimtis
Vaiko užduotis: palyginkite skaičius, dėkite ženklus „didesnis nei“, „mažiau nei“, „lygus“.
Matematika yra pagrindinis intelektualinio vystymosi veiksnys. Loginis mąstymas yra jo esmė. Tai savo ruožtu ugdo gebėjimą naudoti loginius metodus, taip pat kurti priežasties ir pasekmės ryšius ir daryti jų pagrindu išvadas. Štai kodėl taip svarbu ikimokyklinio amžiaus pradėti kurti logiką.
Protingų žmonių ieškojimai
Užduotys ir žaidimai logikai lavinti 6-7 metų vaikams
Vystymo užduotis Nr.1. Ant tuščio popieriaus lapo nupieškite skaičius iki 10, tris kartus nupieškite skaičių „7“ ir tris kartus nubrėžkite skaičių „2“. Pakvieskite vaiką nuspalvinti visus skaičius 7 mėlynai, o skaičius 2 – žaliai. Baigę užduokite klausimą: „Kurie skaičiai yra didesni? Kiek laiko?" Tokios užduotys ugdo gebėjimą analizuoti, apibendrinti ir lyginti. Panašiai galite paprašyti vaiko suskaičiuoti teniso, rankinio, krepšinio ir futbolo kamuolius ir įvardyti, kurie didesni ar mažesni.
2 loginio mąstymo ugdymo užduotis. Raskite keistą transporto priemonė. Vaikas suskirsto daiktus pagal vieną kriterijų: autobusas, motoroleris ir degalais varomas automobilis. Bet, žinoma, pirmiausia reikia supažindinti 6-7 metų vaiką su tema „transportas“, pasakyti ir parodyti, kokios transporto rūšys yra ir kas jas vairuoja.
Vystymosi užduotis Nr. 3 . Vaikams pateikiama užduotis: „Lentynoje tiek raudonų sąsiuvinių, kiek mėlynų. Žalios ir raudonos sąsiuvinių skaičius yra vienodas. Kiek sąsiuvinių yra lentynoje, jei yra 3 žali? Ši užduotis lavina gebėjimą analizuoti, sintezuoti, lyginti ir organizuoti savo veiksmus.
Vystymo užduotis Nr.4. Galite pakviesti savo vaiką atsakyti į gudrius klausimus. Vaikai labai mėgsta tokius galvosūkius. Jie padeda lavinti vaizduotę.
Ant 1 kojos Maša sveria 20 kg, kiek ji svers ant 2 kojų?
Kas lengvesnis: kilogramas pūkų ar akmenėlių?
Kiek saldainių yra tuščiame maišelyje?
Iš kokių patiekalų tu nieko nevalgysi?
Ant beržo augo 5 obuoliai ir 3 bananai. Kiek obuolių liko, jei nukrito visi bananai?
Šiame amžiuje vaikai lengvai sprendžia paslėptas prasmės problemas, pavyzdžiui: „Vilkas į savo gimtadienį pakvietė paršelius, ožiukus ir raudonkepuraitę Suskaičiuok, kiek skanių svečių vilkas pakvietė į savo gimtadienį? (nustebsite, kaip 6-7 metų vaikas į šią problemą greitai atsakys „11 svečių“).
- Atmintis. Reikia mokėti mintinai deklamuoti eilėraštį, perpasakoti trumpą tekstą ir įsiminti 10 paveikslėlių.
6-7 metų amžiaus formuojasi valinga atmintis, kuri būtina norint įgyti daug naujų žinių mokykloje. Kartu su vaizdine atmintimi vystosi žodinė-loginė atmintis, tai yra gerai įsimenama tai, kas buvo suprasta. Tėvai gali padėti lavinti atmintį ir pasiruošti mokyklai tinkamai parinktų užduočių pagalba. 
6-7 metų vaikų atminties ugdymo užduotys
1 užduotis. „Prisimink ir kartok“. Suaugęs žmogus pasako bet kokius žodžius ir prašo juos pakartoti. Žodžių skaičius palaipsniui didėja.
2 užduotis. Vaiko prašoma prisiminti, kas pavaizduota paveikslėlyje. Toliau paveikslėlis apverčiamas ir užduodami klausimai: „Kiek žmonių pavaizduota paveikslėlyje? Su kuo žaidžia vaikai? Ką veikia močiutė? Kas kabo ant sienos? Ką laiko mama? Ar tėtis turi ūsus ar barzdą?
3 užduotis.Žaidimas su daiktais. Išdėstykite žaislus ir daiktus chaotiška tvarka. Kai vaikas prisimins savo vietą, paprašykite jo nusisukti. Šiuo metu pašalinkite ką nors ir paklauskite: „Kas pasikeitė? Šis žaidimas apima ne tik atmintį, bet ir dėmesį.
- Smulkioji motorika. Vaikas turi mokėti taisyklingai laikyti rašiklį, piešti ant daiktų neperžengdamas kontūrų, naudotis žirklėmis, daryti aplikacijas. Smulkiosios motorikos ugdymas yra tiesiogiai susijęs su kalbos ir mąstymo raida.
Norėdami lavinti smulkiąją motoriką, galite naudoti pirštų pratimus. Vaiko prašoma pakartoti suaugusiojo veiksmus. Tėvas padeda kumščius ant stalo, nykščius ištiesia į šonus.
„Prie senojo šulinio susitiko du draugai“ – nykščiai paeiliui „apkabina“ vienas kitą.
„Staiga kažkur trenkia“ - pirštai bakstelėjo į stalą.
„Draugai pabėgo į savo namus“ - pirštai pasislėpė kumštyje.
„Jie daugiau nevaikščios kalnais“ - reikia vienos rankos nykščiu paspausti kitos rankos sąnarius.
Šis rankų pratimas daugiausia nukreiptas į nykštį, o jo masažas, kaip žinia, teigiamai veikia smegenų veiklą. Todėl šią gimnastiką galima atlikti prieš pamokas.
- Kalba. Iš pateiktų žodžių vaikas pagal paveikslėlį turi sudaryti sakinius ir pasakojimą, skirti garsus ir raides.
Kalbos raidos užduotys.
1 užduotis. Žaidimas „Priešingybės“. Tėvas įvardija žodžius, vaikui reikia sugalvoti priešingą reikšmę turintį žodį, pavyzdžiui, geras – blogas, atviras – artimas, aukštas – žemas.
2 užduotis. Žaidimas „Jei mes būtume menininkai“. Tėvai ir vaikas piešia nedidelį kaimo namą. Tada jis pakviečia jį nupiešti objektus, kurių žodyje yra garsai „r“ arba „r“.
- Mus supantis pasaulis. Vaikas turi žinoti pagrindinius faktus apie aplinkinius objektus ir reiškinius. Pavyzdžiui, žinoti spalvas, gyvūnus, paukščius, metų laikus, tėvų vardus ir darbovietę, adresą. Tokių žinių vaikai įgyja skaitydami knygas, vaikščiodami, per užsiėmimus su tėvais ir darželyje.
Prieš pradėdami pamokas, turite atsiminti keletą taisyklių. Pirma, neturėtumėte versti vaiko mokytis, turite jį sudominti, tada jis pats pakvies jus prie stalo. Antra, užsiėmimai neturėtų trukti ilgai, nes 6-7 metų vaikas negali išlaikyti dėmesio ilgiau nei 25 minutes. Ir trečia, šiame amžiuje pagrindinė veikla vis dar yra žaidimas. Vaikas mokosi žaisdamas. Todėl daugumą užduočių reikėtų pateikti žaismingai.
Vaizdo įrašas „Loginiai testai vaikams“
Užduotys 6-7 metų vaikui, skirtos greitam pasirengimui mokyklai: minkštojo ženklo, linijų ir kampų tipų studijavimas, mąstymo ir protinio skaičiavimo ugdymas, kalbos ir dėmesio ugdymas.
Mokymasis skaityti. Susipažinimas su "b"
Tikslas: skaitymo įgūdžių formavimas, supažindinimas su nauja raide.
Medžiaga: darbalapis. Kortelė su b. Kortelės su žodžiais - DUST ir DUST, MALL ir MOL.
Rusų kalba yra ženklas, rodantis priebalsio minkštumą - minkštas ženklas. Švelnus ženklas nėra garsas.
Mokytojas parodo kortelę su minkštu ženklu.
– Minkštas ženklas yra ypatingas ženklas. Švelnus ženklas yra tiesiog signalas burnai ir liežuviui pasakyti GARSAS kitaip.
- b beveik visada suminkštėja, kaip pagalvė.
Mokytojas parodo korteles su žodžiais:
Vaikai pirštu nubrėžia raidės kontūrą ir „prisimena raidę“.
– Kokia raidė parašyta darbalapiuose viršuje kairėje? (b).
- Parašykite b pirštu į orą.
- Nupieškite raštus ant raidės b.
- Apsukite ir užpildykite save.
-Kaip atrodo b?
Mokymasis skaityti. Minkštas ženklas
Tikslas: raidės įvaizdžio pažinimo formavimas.
Medžiaga: darbalapis. Plastilinas.
Iš plastilino pagaminkime minkštą ženklą.
Dabar klausykite eilėraščio apie minkštąjį ženklą:
Perskaitykite eilėraštį patys. Išmokite atmintinai namuose.
Mokymasis skaityti. Žodžiai prasidedantys raide "b"
Tikslas: skaitymo įgūdžių formavimas.
Medžiaga: darbalapis.
Perskaitykite žodžius. Pabraukite b raidę žodžiuose.
Diktantas. Pasiūlymai
Tikslas: rašymo įgūdžių formavimas, kodavimo gebėjimų ugdymas.
Medžiaga: darbalapis.
Parašykite sakinį iš diktanto:
PARKE ROS TOPA.
Pabrėžkite žodžius.
Kas būna sakinio pabaigoje? Apibraukite tašką.
Matematika. Darbas su raišteliais. Visų tipų linijų ir kampų kartojimas
Tikslas: „uždarų“, „atvirų“, „tiesių“, „lenktų“ linijų sąvokų stiprinimas. Visų tipų kampų (tiesių, smailių, bukųjų) kartojimas. Savaitės dienų kartojimas. Grafinių skaičių vaizdų konsolidavimas.
Medžiagos: kiekvienas vaikas - karoliukai, virvelė su mazgu viename gale. Trys nėriniai. Kamuolys.
Mokytojas meta kamuolį vaikams, užduoda klausimus ir duoda užduotis:
- Suskaičiuokite nuo 1 iki 5.
- Suskaičiuokite nuo 4 iki 8.
- Suskaičiuokite nuo 7 iki 3.
- Pavadinkite skaičiaus 5 kaimynus.
- Pavadinkite skaičiaus 8 kaimynus.
– Kokių tipų linijos yra? (Tiesus, lenktas, uždaras, atviras).
– Kas yra segmentas? (Tai yra linijos dalis, linijos dalis).
- Kokie kampai? (Aštrus, tiesus, bukas).
– Kiek dienų yra vienoje savaitėje? (Septyni). Teisingai! Dabar suversime karoliukus ant virvelės, kaip savaitės dienas, ir ištarsime kiekvieną savaitės dieną eilės tvarka.
Mokytoja duoda vaikams raištelius (su mazgu viename gale) ir karoliukus bei paprašo kartoti savaitės dienas iš eilės uždėjus karoliukus ant nėrinių:
- Pirmadienis (vaikai choru kartoja „pirmadienį“, uždėdami pirmą karoliuką ant virvelės).
- Antradienis (uždėkite antrą karoliuką, kartodami antrąją savaitės dieną choru).
- Trečiadienis... Ir t.t.
- Gerai padaryta! Samodelkinas atsiuntė kiekvienam iš jūsų po tris nėrinius ir parašė užduotis. Aš skaitysiu, o tu padarysi:
1. Pirmą nėrinį paverskite tiesia linija (nėrinius padėkite ant stalų tiesios linijos pavidalu), antrąjį raištelį paverskite lenkta atvira linija (paguldykite), o trečią raištelį pasukite į lenktą uždarą. linija. (Padeda.) Suaugęs tikrina, kas nesusitvarkė – lentoje nubraižo atsakymus, primindamas, kas yra uždara ir atvira eilutė.
2. Antra užduotis: pirmus nėrinius paverskite smailiu kampu, antrąjį stačiu kampu, o trečią bukas kampas. (Vaikai tai daro. Tada suaugęs piešia lentoje – vaikai patys pasitikrina).
3. Pirmą nėrinį sulenkite į ovalą, antrąjį - trikampį, o trečiąjį - į apskritimą.
4. Paskutinė užduotis: sulenkite pirmąjį nėrinį į skaičių „1“, antrąjį į skaičių „6“, o trečiąjį į skaičių „3“. Kokią raidę atrodo skaičius „3“?
Mąstymo ugdymas. Žaidimas "Kas papildomai?"
Tikslai: plėtra loginis mąstymas, idėjų apie mus supantį pasaulį sisteminimas, gebėjimo grupuoti objektus pagal bendras savybes ugdymas.
Medžiagos: Kamuolys.
Vaikai stovi ratu. Mokytojas meta kamuolį kiekvienam vaikui paeiliui, sakydamas 4 žodžius. Vaiko užduotis yra įvardyti papildomą žodį ir paaiškinti jo pasirinkimą.
Žodžių grupės:
Matematika. Skaičiavimas žodžiu
Tikslas: Suskaičiuokite per 10.
Medžiagos: Kiekvienas vaikas gauna korteles su skaičiais.
Klausykite, kiek kartų plojau rankomis ir paimu kortelę, kurios skaičius didesnis nei du. (Mokytojas suploja rankomis 5 kartus, vaikai turi pakelti kortelę su skaičiumi „7“).
Paklausykite, kiek kartų paspaudžiu koja ir pasiimu kortelę su dviem vienetais mažesniu skaičiumi. (Mokytojas trypia 7 kartus, vaikai paima kortelę su skaičiumi „5“). Galite paprašyti vieno iš vaikinų pakomentuoti jūsų atsakymą, jei reikia, padėti. Vaikas sako: „Suplojai rankomis 7 kartus, o skaičius, kuris yra mažesnis nei septyni iš dviejų vienetų, yra penki“.
Gerai padaryta! Dabar klausykite, kiek kartų aš trenkiau rašikliu į stalą ir pakelkite skaičių, kuris yra 1 vienetu didesnis. (9 kartus pabeldžia rašikliu į stalą, vaikai pakelia skaičių „10“).
Kad tau būtų sunkiau... Paklausyk, kiek kartų skambinu, ir parodyk trimis vienetais mažesnį skaičių. (Skamba varpeliu 9 kartus, vaikai rodo kortelę su skaičiumi „6“).
Užduotys gali būti paprastesnės: klausykite plojimų ir parodykite skaičių, lygų jų skaičiui arba didesnį/mažesnį 1 vienetu.
Matematika. Įvadas į „cilindro“ sąvoką
Tikslas: Suskaičiuokite per 10. „Cilindro“ sąvokos įvadas.
Medžiagos kiekvienam vaikui: kortelės su skaičiais. Ant kiekvieno stalo: Guminė ropė arba sunkus daiktas, neaštrintų pieštukų rinkinys. Mokytojui: cilindriniai daiktai: dešra, pieštukai, stiklainiai, klijų pagaliukai ir kt.
Mokytojas ant stalo padeda cilindrinius daiktus: stiklinę, dešrą, cilindrinę kepurę, cilindrinį stiklainį, klijų pagaliuką ir kt.
– Vaikinai, kas bendro tarp visų šių daiktų? (Visi šie daiktai yra panašios formos.)
Jei vaikams sunku atsakyti, galite užduoti pagrindinius klausimus:
– Gal daiktai pagaminti iš tos pačios medžiagos? Gal jie tos pačios spalvos? Dydis? Formos? Kai vaikai atsako į klausimą, suaugęs apibendrina:
– Ši forma vadinama cilindru, o tokios formos objektai – cilindriniais. Žodis „cilindras“ senovės graikų kalboje reiškė volą, kurį buvo galima ridenti žeme.
Mokytojas duoda vaikams cilindrus ir kviečia juos ridenti ant stalo ar ant grindų. Vaikai įsitikina, kad cilindrai rieda.
– Seniau, kai nebuvo nei automobilių, nei kranų, žmonės sunkiems daiktams kilnodavo cilindrus. Taigi senelis ir moteris, ištraukę ropę, suprato, kad patys jos namo parsinešti nepavyks.
- Mums reikia cilindrų! - pasakė senelis.
- Kur mes galime juos rasti? – nustebo močiutė.
– Nukirskime kelis medžius, paimkime jų kamienus – ir gausime cilindrus!
Taip jie ir padarė. Jie nukirto keletą medžių, išvalė juos nuo šakų ir gavo cilindrus. Įsivaizduokime, kad pieštukai – nulupti medžių kamienai. (Vaikai gauna neaslandintų apvalių pieštukų („medžių kamienų“) ir guminių ropių (ar kitų „sunkių“ daiktų) rinkinį. Pagalvokite, kaip panaudoti cilindrus ropę ar kitą sunkų krovinį iš vieno stalo galo perkelti į kitą. kitas?
Vaikai išsako savo pasiūlymus, suaugęs padeda sugalvoti, kad ropė dedama ant pieštukų viršaus, pieštukai rieda, judindami sunkų daiktą. Vaikai tai bando daryti praktiškai.
Matematika. Pavyzdžiai
Tikslas: mąstymo operacijų ugdymas.
Medžiaga: darbalapis.
Įrašykite trūkstamus simbolius, kad pavyzdžiai būtų teisingi.
Dėmesio taurių ugdymas
Tikslas: dėmesio savybių ugdymas.
Medžiagos: darbalapis, pieštukai.
Raskite visus puodelius paveikslėlyje.
Kiek puodelių radai?
Kalbos raida. Rašymo variantai pasakos pabaigai
Tikslas: mąstymo, kalbos, fantazijos ugdymas.
Medžiagos: Ne.
Mokytoja paprašo vieno iš vaikų papasakoti pasaką „Višta Ryaba“.
- Vaikinai, ar jums gaila, kad pelė sumušė auksinį kiaušinį ir nuliūdino močiutę bei senelį? (Taip).(Atsakymų variantai.) Mokytojas skatina vaikus įsivaizduoti pateikdamas pagrindinius klausimus. Jei vaikai tyli, suaugęs pats pradeda garsiai fantazuoti, įtraukdamas vaikus į diskusiją:
– O gal galėjo būti kitaip? Kiaušinis galėjo nesulaužyti, ką manote? (Galėtų). Sugalvokime šiai pasakai kitokią pabaigą – kur kiaušinis nesudužo. Kaip tai galėjo atsitikti?
Pasakos tęsimo parinktys:
1. "... pelė bėgo, mojavo uodega, kiaušinis nukrito, bet nesulūžo, nes turėjo tvirtą lukštą ir nukrito ant šiaudų. Senelis ir moteris suprato, kad šis kiaušinis nesulūžo, nuėjo prie vištos ir pasakė: imk, višta, savo kiaušinį atgal – nieko negalime su juo padaryti. Višta paėmė savo auksinį kiaušinį ir iš jo išperino viščiuką – ne paprastą, o auksinį! Vištiena greitai augo ir greitai tapo auksiniu gaidžiu, galinčiu išpildyti norus...“
2. – Kaip kitaip ši pasaka galėtų baigtis? "... Bėgo pelė, mojavo uodega, kiaušinis nukrito ir nulūžo... Tada višta padėjo jiems kitą auksinį kiaušinį. Seni žmonės paėmė, sudaužė, močiutė minkė tešlą ir kepė Koloboką. Ir pardavė auksines kriaukles ir nupirko močiutei kailinį, o seneliui kailinį kepurę žiemai“. ir kt.
Tada apibendrinant:
– Vaikinai, kuri pabaiga jums patiko labiausiai – ta, kuri buvo, ar viena iš tų, kurias sugalvojome? Kodėl?
Mąstymo ugdymas. Kas yra papildomai?
Tikslas: psichikos veiksmų plėtra analizė-sintezė, apibendrinimas
1. Vilkas, lapė, lokys, triušis.
2. Lūšis, šernas, kiškis, briedis.
3. Pantera, leopardas, tigras, lokys.
4. Liūtas, buivolas, žirafa, asilas.
5. Vilkas, ežiukas, erelis, lapė.
Rankos paruošimas rašymui. Kopijavimas pagal langelius. Šuo
Tikslas: grafomotorinių funkcijų raida.
Medžiaga: darbalapis.
Nukopijuokite šunį ląstelėse.
Piešimas dažais. Meškiukas
Tikslas: grafinių funkcijų plėtra. Plėtra kūrybinis mąstymas, vaizduotė, modeliavimo pagrindų ugdymas, idėjų apie geometrines figūras(apskritimas, ovalas, puslankis). Gebėjimo dirbti su dažais lavinimas naudojant „nardinimo“ techniką.
Medžiagos: popieriaus lapas, rudi guašo dažai, teptukas, stiklinė vandens, servetėlė, pieštukas, gatavas pavyzdys.
- Nupieškime lokį naudodami tik apskritimus, ovalus ir puslankius.
- Ką turėtum nupiešti lokiui? (Galva, liemuo, letenos). Tiesa, kiek letenų turi lokys? (Keturios letenos).
- Ačiū. Taigi, aš piešiu ant lentos, o tu – ant popieriaus lapo.
- Pirmiausia reikia nupiešti didelį vertikalų ovalą. Rezultatas – lokio kūnas.
- Tada reikia nubrėžti apskritimą viršuje. Apskritimas yra jo galva.
– Tada nupiešime 4 ovalus, kurie bus meškos letenėlės.
- Dabar pasirūpinkime galva. Ant apskritimo nubrėžkite du puslankius – gauname... (Ausis!)
- Apskritimo viduje nubrėžkite horizontalų ovalą - meškos snukį. Virš ovalo yra trys apskritimai: meškos nosis ir akys. O pačiame ovale nubraižysime puslankį - gausime šleivapėdystės burną.
Tada baigsime piešti nagus ant letenų ir imsime rudus dažus.
- Norint pavaizduoti lokio kailį, reikia tepti dažus mažais žingsneliais.
- Meškos piešinys paruoštas!
Mokytoja klausia namų darbai vaikai.
O.Yu. ŠKATOVA,
3 mokykla, Borisoglebskas
Žaidimo užduotys rusų kalbos pamokose
Jau seniai žinoma, kad žinios, įgytos be susidomėjimo, nenuspalvintos savo paties teigiamo požiūrio ir emocijų, netampa naudingomis – tai negyvas svoris. Žaidimo akimirkų panaudojimas rusų kalbos ir literatūros pamokose žadina susidomėjimą dalyku, daro jį jaudinantį, mylimą ir reikalingą. Kaip vaikui įdomiau
, tuo stipresnės jo žinios.
Nestandartinių pamokų ruošimas ir vedimas yra varginanti užduotis, tačiau ši forma nusipelno dėmesio, jei mokytojas savo darbe yra kūrybiškas.
1 užduotis . FONETIKA.
Kurie garsai – balsiai ar priebalsiai – svarbesni kalbai suprasti?
Padarykite išvadą. Pabandykite perskaityti šiuos žodžius
k-r-nd-sh
s-ml-
w-v-tn- -p-st-l-s
Oho
(karvė)
-o-a- (mokykla)
-o-o-a (mergina)-o-i-a (kapitalas) 2 užduotis. Pasiimti
suporuoti žodžiai
, skiriasi tik vieno iš dviejų priebalsių kurtumu/balsavimu. Kas greitesnis?
1-as variantas
žievė, spindi, gyvenk, namas, gaila, praei, rasa, garas, putlus, dukra.
2-as variantas
ožka, ausis, išdaiga, kuolas, tavo, gėrimas, blogis, meškerė, bokštas, svečias.
Užduotis 3. Pasirinkite žodžius, kurie skiriasi tik priebalsių minkštumu/kietumu. Mokytojas vadina kietąją versiją, o mokiniai – minkštąją. Mažas - ..., nosis - ..., srovė - ..., svogūnas - ..., muilas - ..., plikas - ..., vežimėlis - ..., buvo - ..., kaukė - ..., užsidegimas - ..., kampas - ... .:
4 užduotis
. Išdėstykite žodžius į tris stulpelius taip< звуков;
1. raidės > garsai;
2. raidės
3. raidės = garsai. Yula, siuvimas, anglis, ji, lakštingalos, linija, įėjimas, atšildytas, istorija, kelmas, tiltas, šeima.
5 užduotis – . Iš kokių raidžių pavadinimų galite gaminti maistą?
Į ka;
w
– ša. Iš kurių dviejų raidžių pavadinimai sudaro visą erą? r.
- er ir A.
Kiekvienas vaikas gauna užduoties kortelę. Ant lentos yra lentelė su kortelių numeriais.
Kiekvienas, išsprendęs savo uždavinį, į reikiamą stulpelį įrašo teisingo atsakymo numerį. Laimi ta eilutė, kuri baigiasi pirma ir kurioje nėra klaidų.. 7 užduotis.
suporuoti žodžiai
Surinkite puokštę
Surinkite gėles į puokštę, kurių pavadinimuose yra tik tvirti garsai.
2-as variantas
Į puokštę surinkite gėles, kurių pavadinime skamba bent vienas švelnus garsas.
Cikorija, rožė, ramunėlė, alyvinė, pakalnutė, astras, narcizas, nasturtė, erškėtuogė, varputė, sausmedis, ranunculus.
FRAZEOLOGIJA
Kryžiažodžiai
Ar žinai patarles? 1. Žodis yra ... o tyla auksas.
(sidabras) 2. Galbūt kažkas nebus gerai....
(jie atneš) 3. Malonus... ir katė patenkinta.
(žodis) 4. Verslas..., laikas linksmybėms.
(laikas) 5. Kur plona, ten....
(ašaros) 6. Kopek... saugo.
(rublis) 7. Vienas su dvikoju, ir... su šaukštu.
(septyni)
Kryžiažodis pamokai pagal Viktoro Astafjevo pasakojimą „Vasyutkino ežeras“. 1. „Šiandien mums nesiseka“, – niurzgėjo Vasiutkino senelis...
(Atanazas). 2. Žvejai nuėjo toli į žemupį... ir galiausiai sustojo.
(Jenisėjus) 3. „..., mūsų slaugytoja, nemėgsta silpnų žmonių! – prisiminė tėvo ir senelio žodžius
(taiga). 4. „Vasyutka atpažino boto meistrą iš balso ir juokingo ukrainietiško akcento....
(„Igarets“) 5. Pasakojimo autoriaus pavardė.
(Astafjevas) 6. Jis iš karto pamatė didelį juodą paukštį, kylantį iš žemės - ....
(tetervinas) 7. Vasyutka nusprendė nakvoti ant kranto....
(ežerai) 8. Vasyutka pakėlė galvą. Pačioje senos netvarkingos eglės viršūnėje pamačiau....
(spragtukas)
Loto žaidimas Tokie žaidimai gali būti naudojami baigiamose pamokose temomis: „Sinonimai“, „Antonimai“, „Frazeologiniai vienetai“, „ Svetimžodžiai
“, „Vienos dalies sakiniai“. Kiekviena mokinių pora gauna po vieną kortelę, kurią užpildo žetonais. Kiekvienas vaikas, klausydamas siūlomų variantų, automatiškai atsimena daugybę sinonimų, antonimų, frazeologinių vienetų, kurie saugomi jo atminties kampeliuose, kad tinkamu metu galėtų padėti.
RAŠYBA
1 užduotis Kelionių pamokos, pasakų pamokos. . Klasė išvyksta į kelionę.
Mokytojas pasakoja įdomią istoriją, įtraukdamas į pasakojimą užduotis Mūsų kelyje – pelkėta pelkė, šen bei ten matosi nelygūs žodžiai, bet ne viską galima užlipti. Žodžiai, kuriais parašyta Mūsų kelyje – pelkėta pelkė, šen bei ten matosi nelygūs žodžiai, bet ne viską galima užlipti. b
, – spąstai.
Priešais – tankus miškas, pilnas laukinių gyvūnų ir gyvačių. Jei įdėsite teisingai dvigubi priebalsiai
, tada šią kliūtį įveiksime.
-o-o-a (mergina)
Ka(s,ss)eta, ba(l,ll)ans, mi(s,ss)iya, ga(l,ll)reya, pa(s,ss)ivny, pa(s,ss)azhir, e( f,ff)ekt, go(l,ll)iya, ba(s,ss)ein, a(p,pp)etit, a(p,pp)atiya, te(r,rr)itoria, te(r, rr)a(s,ss)a, ko(r,rr)atsakovas, ka(r,rr)ikatūra.
Esame labirinte, bet kelią atvers tas, kuris surinks visus princesės čia pamestus žiedus. Užrašykite žodžius su trūkstama raide.
O
Rožiniai skruostai, aiškus, gerai kalbantis, mažoras, sh_v, sh_lk, jaunikis, kondensuotas, drobė, pigus, dirigentas, rankų deginimas, daugiau, slogus, pečius, karštas, agrastas. 3 užduotis.
. Tas, kuris teisingai užpildys lentelę, praeis labirintą. r?
Kur
1. R_stov
2. water_sli
3. r_stock
4. amžius Kur?
e
1. sudeginti
2. Antradienis
3. pasiimti. Tas, kuris teisingai užpildys lentelę, praeis labirintą. Užrašykite žodžius su trūkstama raide?
4. šūdas
1. veltui
2. pažiūrėk
3. z_rnitsa. Tas, kuris teisingai užpildys lentelę, praeis labirintą. 4. įniršis?
Ir
1. užrakinti
2. amžius
3. mirti4. amžius 4. bl_stet?
O
1. float_wok
2. emisija
3. plaukikas
4. spl_vnoy
Dažnai atlieku panašias greitas apklausas, kad nustatyčiau medžiagos įvaldymo laipsnį. Toks darbas atliekamas ir patikrinamas per 5–7 minutes, o mokytojas mato, kuri iš rašybos žodžių yra prastai suprantama ir reikalauja papildomo darbo.
Žaidimas su kamuoliu Dirbdami su tokiomis temomis kaip „Daiktavardžio deklinacija“, „Veiksmažodžių konjugacija“, „ Būdvardžių kategorijos
Užduotis 3. Pasirinkite žodžius, kurie skiriasi tik priebalsių minkštumu/kietumu. Mokytojas vadina kietąją versiją, o mokiniai – minkštąją.. , įvardžiai“, klasėje naudoju rutulį. Mesiu kam nors iš klasės kamuoliuką ir įvardiju veiksmažodį, mokinys pagauna kamuolį ir įvardija šio veiksmažodžio sangrąžą arba aspektą. Toks žaidimas suaktyvina visą klasę, sužadina susidomėjimą, priverčia atsikvėpti net įpratusius sėdėti už draugų, nes vaikai nežino, kam skris kamuolys, kokį veiksmažodį ištars mokytojas..
Trečias ratas
Raskite žodį, kuris neatitinka tam tikros taisyklės, kalbos dalies, reikšmės, formos ir pan.
Citrina, kišenė, šiaudai;
karštas, galingas, verkiantis;
šlapias, drėgnas, sausas;
iškirpti, aplenkti, paslėpti.
Žodyno estafetės Jie atliekami tik po pakartotinio darbo su žodyno žodžiais. Tai savotiškaižodyno diktantas . Vaikai užsirašo sunkūs žodžiai tavo darbo knyga
. Be to, kiekvienas vaikas užrašo tris žodžius į bendrą kortelę, perduodamas ją išilgai eilės. Vaikai stengiasi neklysti, kad nenuviltų draugų, nes...
1 užduotis. Balas už kortelę skiriamas visai eilutei.
ŽODYNAS
Codebreaker Competition arba Restorer Competition. r Sugalvokite frazes iš pateiktų žodžių, kad žodžių prasmė taptų aiški. Užrašykite žodžius su trūkstama raide KAM
kompanija... – į
įmonė, r abonentas - prenumerata, padėkite ragelį nal – baigta
paklydęs – pasiklydęs.
-o-o-a (mergina) . Atkurti puslapį Aiškinamasis žodynas. Teisingai užrašykite terminus, remdamiesi aiškinamuoju straipsniu.
1. ... – gelžbetoninių konstrukcijų plieninis karkasas (armatūra).
2. ... rodo, kad geležinkelio vėžė yra laisva (semaforas).
3. ... – įstaigos vidinis telefono numeris (jungiklis).
3 užduotis. Nustatykite šių žodžių reikšmę. Jei turite kokių nors sunkumų, galite kreiptis į informacinę medžiagą, kuri yra papildomoje lentoje.
Argumentas -
atributas –
absoliutus –
dabartinė –
hipotezė -
Nuoroda: argumentas, įrodymas;
ženklas, priklausomybė, mokslinė prielaida;
svarbus šiam momentui; besąlyginis, nuo nieko nepriklausomas.
Testai žaidimo forma Raštingumo konkursas Vaikinai yra suskirstyti į komandas po 5 žmones.
Žaidime vienu metu dalyvauja dvi komandos, kurios turi atsakyti į 10 klausimų. Jums duota 1 minutė apmąstyti savo atsakymą. Jei komandoms nepavyksta atlikti užduoties, auditorija atsako ir gauna skatinamąjį žetoną. Tokie bandymai atliekami baigus kai kuriuos darbus
didelė tema
1. : „Daiktavardis“, „Gerundialas“, „Veiksmažodis“, „Skaičius“, „Įvardis“ ir kt. Aukcionai.
2. Vaikai labai mėgsta tokius žaidimus, nes teisingas atsakymas taip pat apdovanojamas prizu. Paskutinis asmuo, pateikęs teisingą atsakymą, jį gauna. Įvardykite visas žodžio morfologines ypatybes
.
3. morkų.
Pavadinkite žodžius, prasidedančius skiemeniu
bu Išvardykite visas įvardžių kategorijas .
Smalsu
Klasė turi atsakyti į mokytojo pasiūlytus klausimus, tačiau visi atsakymai turi prasidėti konkrečiu, iš anksto sutartu laišku, pvz.
ts
-Kur tu buvai?
– Kaip gabenamas benzinas?
– Ką parašėte iš knygos?
– Kokį styginį instrumentą žinai?
– Kokį patiekalą mėgsti? Pramoginiai žaidimai .
Išleiskite šiek tiek garų
Sugalvokite 5 žodžius, prasidedančius skiemeniu
Sugalvokite 5 žodžius, prasidedančius skiemeniu
Sugalvokite 5 žodžius, prasidedančius skiemeniu
Sugalvokite 5 žodžius, prasidedančius skiemeniu
garai
