Едукативни игри за часови по англиски јазик. Забава Домашни и диви животни

Пријатната и жива атмосфера игра важна улога во учењето англиски јазик. И за да создадете таква средина, понекогаш треба да додадете разновидност на вашите активности и игра интересни игри. Покрај тоа, не е важно за кого се предаваат лекциите: или за возрасни. На крајот на краиштата, сите ќе бидат заинтересирани да се вклучат во таква активност.

4. Загатки.

Одлична игра насочена кон тимска работа. Погоден е за прегледување времиња, фрази, заострување на вештините за читање итн. Како да играте загатки?

3-5 реченици се напишани на хартија во различни бои;
Листот потоа се сече за да се одделат сите фрази;
Зборовите се мешаат и се ставаат во капа;
Класот е поделен на 2-3 тима и секој наизменично собира предлози;
Победник е тимот кој брзо ги става сите зборови во правилен редослед за да ги формира оригиналните реченици.

5. Бесилка (Бесилка).

Hangman се класични игри за часови по англиски јазик. Најдобро е да играте џелат пет минути пред часот и пет минути после за да се загреете. Како да се игра:

Едно лице смислува збор и го црта бројот на буквите на таблата користејќи квадрати (како крстозбор);
Учениците даваат букви, а ако буквата е присутна во зборот, тогаш таа се запишува. Ако не, тогаш на таблата се нацртани дел од бесилката и обесениот човек.
Учесниците победуваат кога ќе успеат да го погодат зборот пред да заврши цртежот.

6. Нацртајте збор (сликовник).

Ваквите популарни едукативни игри на часовите по англиски јазик обично се користат во основните училишта. На учениците им се допаѓа играта затоа што воопшто не е како монотоно учење. И возрасните го сакаат тоа затоа што им овозможува да се одморат од часовите некое време.

Како да се игра Pictionary?

За почеток, зборовите се напишани на одделни парчиња хартија и се кријат во торба;
Класот е поделен на два тима, а таблата е поделена на две половини;
Еден ученик од секој тим зема по случаен збор од торбата и потоа почнува да го црта. Победува првиот тим кој правилно ќе го погоди зборот;
Ако цртежот е завршен и зборот не се погоди, тогаш друг член на тимот го зазема местото на „уметникот“.

7. Мими.

Интересна и смешна игра која ќе помогне да се олесни атмосферата во училницата. Не е слично на класичните фонетски игри на часовите по англиски јазик, но играта се развива добро „Зборување“. На крајот на краиштата, учесниците постојано изговараат свои верзии на зборови на англиски и комуницираат меѓу себе (сите освен мимиката).

Мимовите се многу лесни за играње. За да го направите ова, на еден ученик му се дава збор и тој мора да користи симболи и гестови за да им го покаже на останатите ученици. Во исто време, мимиката не може да изговори никакви фрази, а другите ученици можат да зборуваат само англиски.

8. Погодете го зборот (Hot Seat).

Hot Seat помага да се развијат вештините за зборување и англиската фонетика. Таков игри со вокабуларна часовите по англиски јазик тие се многу популарни меѓу учениците.

Школарина:Од 750 рубли на час

Попусти: Достапно со промотивни кодови

Режим на обука: онлајн

Бесплатна лекција:Обезбедено

Метод на настава: Кембриџ техника на комуникацијаи методот на целосен физички одговор

Онлајн тестирање:Обезбедено

Литература: Онлајн библиотека

SnowPrid Макарова: 2019-05-14 11:40:10
Сакав да изразам благодарност до личноста која го води овој прекрасен персонал! Колку паметно успевате да водите сè во толку позитивна насока! Администраторите водат за рака! Наставниците џвакаат сè! Ви благодариме многу за вашата работа! Ние правиме голем напредок! Штета е во едноставни училиштаНе постои таков метод на учење! И најважно е што за време на празниците само растеме! Посетивме толку многу учители! и тука се е достапно во близина! Ви благодариме многу на нашиот учител за вашата напорна работа!...
Виолета: 2019-04-12 21:19:04
Ќерка ми тренира неколку месеци и резултатите се неверојатни! Пред тоа учевме во различни училишта во нашиот град - немаше ефект. Онлајн обукаНавистина ми се допаѓа, заштедува многу време на патот Наставникот го води часот на разигран начин, така што ќерка ми е секогаш заинтересирана. Со нетрпение ја очекува секоја лекција, а посетува и клубови за разговор во училиштето. Во ваквите тренинзи гледаме само предности:) Ви го препорачуваме Allriht.io!...
Џејмс: 2019-03-20 11:02:07
Гледам дека на сите овде навистина им се допаѓа ова училиште, но за мене сè испадна малку погрешно. Нивниот материјал е како училишен материјал, ништо необично. Предноста е што наставникот комуницира еден на еден со ученикот. Но, тоа го прават и обичните тутори, кои ќе бидат поевтини. Па, ако само треба да учите од далечина, тогаш тоа е во ред. ...

Децата се најслободољубивите луѓе кои не поднесуваат никаква принуда или досада. Затоа, часовите на странски јазиксекогаш треба да биде добредојден и најзабавен на светот! Игрите на англиски јазик за деца ќе ви помогнат да го комбинирате процесот на учење со одлично расположение. Во оваа статија ќе најдете интересни едукативни игри кои можете да ги играте со цело одделение на час или во група. градинкаили заедно со бебето на домашни часови.

Игрите за почетници кои учат англиски треба да бидат забавни и лесни. Ако децата имаат само две или три години, тогаш обидете се да ги научите на основните основи на јазикот, играјќи си со нив на секој можен начин.

Ехо

Играта „Ехо“ ќе ви помогне да го започнете курсот за обука. Совршено е за првите детски часови по англиски јазик. Родителот изговара англиски букви (и подоцнежни броеви и зборови), а детето мора да ги повтори своите точни звуци. За да спречите вашето дете да се досадува, препорачливо е да кажувате зборови со различни гласовни тембри, да си играте заедно со себе користејќи играчки, да користите светли картички со слики од животни, предмети, букви итн. Таквата забава не само што совршено го развива изговорот, туку помага и да се запаметат зборовите и да се споредат имињата и предметите.

Игри со карти

Друг победнички начин да ги научите децата англиски на забавен начин е да користите разни игри со карти за време на часот.

Изгубени – изберете 3-4 карти за учење. Кога децата добро ги разбираат зборовите и сликите, замолете ги да ги затворат очите и да извадат една од картичките. Задачата на децата е правилно да ја именуваат загубата. Играта ви помага брзо да научите и добро да го запомните новиот вокабулар.
Патот на зборовите – ако картичките се широки, тогаш можете да поставите патека од нив. Детето мора да помине низ картичките, да ги именува или да прегази непознати зборови. Целта на играта е да се проучуваат и повторуваат научените зборови.
Погоди – за оваа забава ќе ви треба парче ткаенина или картон со дупчиња направени во него. Ја покриваме картичката со материјалот и користејќи ги отворените парчиња од сликата, од детето се бара да погоди што е прикажано на картичката. Играта развива меморија, внимание и логично размислување.
Крокодил – родителот прикажува предмет или животно, а детето мора да ја избере и именува соодветната картичка. За да спречите вашето бебе да се досадува, сменете ги местата и дозволете му да биде и лидер. Крокодил може да се игра на хартија: полека нацртајте предмет за детето да ја погоди сликата пред да ја заврши. Целта на играта е да се повтори вокабуларот и да се развие вештината за усогласување зборови со слики.
Бинго – за оваа игра треба да подготвите специјални картички во три реда и пет колони зборови или слики. Правилата на играта се исти како и во лото. Презентерот го нарекува зборот - играчите го прецртуваат на нивната картичка. Кој прв ќе го собере целиот ред, вика: „Бингу!“ Играта развива аудитивна перцепција, визуелна меморија и внимание.

Едукативните картички се универзални, така што разновидноста на игри зависи само од вашата имагинација.

Англиски во движење

Предавањето англиски јазик ќе стане омилена забава за малите деца доколку игрите на отворено се вклучени во процесот на учење. Во табелата подолу ќе најдете неколку опции за комбинирање на пријатното трчање со корисното учење.

№	Игра	Правила
1	Зборот е акција	Презентерот ги кажува зборовите, а играчите ја извршуваат споменатата акција ( На пример,трчај- трчај, скокај– скокни, застани- застани).
2	Зајаче	Треба да направите мали островчиња со зборови (или да користите картички). Презентерот го нарекува зборот - играчот скока на островот со ова име или слика.
3	Кој е побрз	Картичките со зборови се поставени на различни места. Презентерот го кажува зборот - задачата на играчите е брзо да запомнат каде е таквата картичка и да му ја донесат на презентерот.
4	Јадлив – нејадлив	Правилата се исти како во руската верзија, само зборовите се преведени Англиски јазик. Ја земаме топката и именуваме храна или предмети на англиски. Задачата на детето е да го фати јадењето и да се бори со нејадливото.

Овие игри и забава на англиски јазик за деца не само што ќе ви овозможат ефективно да ја спроведете лекцијата, туку и ќе всадат кај вашето дете интерес и љубов за странски јазик.

Играње и учење англиски јазик со деца од предучилишна возраст

Која е разликата помеѓу игрите за деца над 5 години? Разновидност и комплицирана форма.

Расфрлани букви

Кога учиме нов вокабулар, не треба да заборавиме да го повториме стариот. На крајот од лекцијата, спроведете мала игра - вежба. За да го направите ова, користете магнетни букви и табла. Направете зборови и намерно правете грешки во нив, а потоа побарајте од ученикот да ги поправи и да ги стави буквите на вистинското место. Играта може да се отежне со барање од детето да ги избере буквите и да формира збор.

Јас сум, ти си, јас имам…

Со децата од предучилишна возраст, можете да се обидете да направите мали реченици, а картичките со зборови повторно ќе ни помогнат во ова. Препорачливо е неколку луѓе да учествуваат во играта. Презентерот ја кажува главната фраза, а играчите ја повторуваат, именувајќи ја својата картичка. На пример, земете ја темата „Животни“. Водителот почнува „Јас сум куче“, а децата продолжуваат јас сум мачка, јас сум птица итн. Можете да ја комплицирате задачата така што ќе ги поделите децата во парови и ќе побарате од нив да ја именуваат картичката на соседот: таа е глушец, вие сте овца итн.

Слични игри за учење англиски јазик ги запознаваат децата со вокабуларот и му помагаат на детето да ги разбере основните концепти за глаголот to be, личните заменки и сегашно просто време.

Колку зборови знаеш?!

Забавна групна игра со натпреварувачки дух. Домаќинот поставува број, а играчите мора да именуваат исто толку зборови. Во зависност од нивото на знаење на ученикот, на секое дете може да му се даде индивидуален број зборови. Препорачливо е да се спроведе такво загревање на почетокот или на крајот на лекцијата. За да ја комплицирате задачата, можете да ја ограничите употребата на англиски зборови на една тема: боја, бројки, облека итн.

Тимска игра

Бидете сигурни да користите игри на отворено на час. Децата се многу активни во нив: тие се стремат да победат и да го покажат своето знаење. Постојат многу опции за забава на отворено, но ние ќе ги претставиме најинтересните од нив.

Однапред подгответе два вида беџови: на некои има напишано броеви, а други букви. Поделете ги децата во исти две групи. И тогаш именувајте ги комбинациите, на пример 1 C, 2 K, итн. Играчите мора брзо да влезат во парови и да трчаат до лидерот (или да извршат друга акција: заедно танцувајте, скокајте во вреќи, трчајте по клупа, скокајте во обрачитн.). Загубениот пар е елиминиран од натпреварувањето. Слични игри на англиски јазик за деца помагаат да се развијат вештините за тимска работа, да се зголеми вниманието и да се промовира повторување на азбуката и броевите.

Крокодил

Загатките што сите деца сакаат да ги решаваат може да се направат и во подвижна форма. На пример, добро познатиот крокодил - презентерот го покажува или опишува предметот, а играчите мора да го погодат врз основа на овие индиции. Самите деца можат наизменично да го водат шоуто, така што ќе биде уште поинтересно за децата.

Активните детски игри „Морската фигура се замрзнува на место“ и „Мачка и глушец“ исто така добро се комбинираат со англискиот јазик. Во првиот случај, момците ја погодуваат фигурата на англиски, а во вториот се користат англиски команди.

Читањето бајки на англиски може да се претвори и во игри на отворено. На пример, кога им читате „Теремок“ на децата, можете да побарате од децата да ги покажат движењата на животните - како скока зајаче, како се прикрадува глувчето, како оди голема мечка итн. Со помош на вакви скици ги учиме децата внимателно да перцепираат по уво англиски зборовии да го разбереме нивното значење.

Игри на англиски јазик за деца на училишна возраст

Ученикот веќе има одредено знаење, но има и многу други интереси и обврски. Затоа, за да се поддржи неговата желба да го научи јазикот, неопходно е да се користат сите можни методи за играње.

Забава 5 минути

За деца од 7-8 години, игрите треба да бидат едноставни, но интересни. Ако детето само отиде на основните часови, тогаш препорачливо е да се спроведе мало физичко загревање на почетокот на лекцијата.

Овие можат да бидат игри на отворено во стилот на „презентерот го кажува дејството, а децата го покажуваат тоа“. Но, поефикасна верзија на играта за ученици е комбинација на корисна теорија со забавни движења.

Така, на пример, можете да одржувате часови по фонетика, тестирајќи ја способноста на децата да разликуваат полифонични букви и комбинации на букви (y, a, th, o, итн.). На пример, кога А се чита како што секој треба да плеска, кога [æ] - гази, а кога - чука на масата. Таквата игра не само што создава добро расположение, но и јасно му ги покажува на наставникот знаењата и грешките на секое дете.

Антоними

Едноставна игра која помага да се зголеми вокабуларОд страна на различни теми. Можете да играте во парови или како цело одделение. Наставникот доделува збор, а децата мора да го именуваат неговото спротивно значење. На пример, црно – бело, оди – стоп, момче – девојче. Учениците кои именуваа најмногу повеќеизрази или ретки зборови се означени со позитивни оценки.

Крокодил

Играта „Крокодил“ е универзална за сите возрасти, бидејќи ви овозможува да го промените нивото на тежина. На пример, кај деца од 10-11 години се користи за практикување сегашно континуирано. Наставникот ги кажува постапките на скриеното лице, животно или предмет во овој аспект, а децата погодуваат. Децата, исто така, треба да бидат вклучени во улогата на лидер за да се процени нивната способност да аплицираат присутна континуиранаВ колоквијален говор. Играта ви овозможува да тестирате тематски вокабулар, познавање на предлози и некои граматички точки.

Погоди

Оваа забава е интересна за постарите деца кои можат да пишуваат кратки дијалози и приказни за себе на англиски јазик. Најдобро е да го играте во нов академска година, или веднаш по враќањето на студентите од одмор.

Играта се одвива во формат на дијалог. Водителот, со врзани очи, поставува различни прашања ( Како помина 2017 година, какви оценки добивте, какви подароци подаривте? Нова Годинакако помина летни одмориитн.) и ученикот му одговара. Задачата на презентерот е да открие со глас кој од момците зборува за себе. Во овој случај, наставникот може да биде и лидер и играч. Играта помага да се обедини класот, да се создаде пријателска атмосфера и да се подготват децата за плодна работа.

Покрај дадените примери, часовите за учење англиски јазик со деца на разигран начин може да се спроведат користејќи:

бајки и приказни на англиски јазик;
шалтери и јазични извртувачи;
гатанки и песни;
песни и видеа;
интерактивни онлајн игри и граматички тренери.

Не е тешко да се смислите игри за часови по англиски јазик за деца - само користете ја вашата имагинација и фокусирајте се на реакцијата на учениците: дали им се допаѓа играта и дали има позитивен ефект врз учењето. Успешни, разновидни и забавни часови по англиски јазик за вас и вашите деца!

Прегледи: 369

Технологијата за игри го презема важно местоВ образовен процес. Играта помага лекцијата да биде позабавна и поинтересна.

Како што стареат учениците, игрите на часовите по англиски стануваат се потешки, но интересот на децата не исчезнува на ниту една возраст. За секој ученик играта станува практично изводлива. Тој ученик кој е слаб на часовите може лесно да стане прв во играта. Тој може брзо да примени снаодливост и интелигенција. Во играта, сите момци се еднакви. Се создава атмосфера на радост и ентузијазам. Учениците лесно можат да ја надминат својата срамежливост и неизвесност во играта. Исто така, се намалува стравот од грешки, а се зголемува мотивацијата и интересот за јазикот што се изучува.

Преземи:

Преглед:

Мимрина Татјана Сергеевна,

Наставник по англиски јазик

МАОУ средно училиште бр. 50, Томск

Игри за часови по англиски јазик во средно училиште.

Технологиите за игри заземаат важно место во образовниот процес.Играта помага лекцијата да биде позабавна и поинтересна.

Во зависност од целите и целите на часот, користам различни игри во различни фази од часот. Игрите може да се користат како поединечни елементи на лекцијата или целиот час може да се води во форма на игра со елементи на натпревар помеѓу групите.

Важно е работата да носи позитивни емоциии придобивки, ублажување на напнатоста. Разумното користење на игрите во училницата и нивната комбинација со други методолошки техники придонесуваат за висококвалитетно учење на материјалот и го прават процесот на сознавање, кој станува неопходност за учениците.

Функции на игри на часови по англиски јазик:

Образовни;

Комуникативен;

Образовни;

Психолошки;

Развојни;

Забавен;

Релаксација;

Опции за игри што ги користам во моите лекции:

1. „Трка на зборови“

Подготовка: не е потребна;

Напредок на играта: Учениците се поделени во 2 тима. Таблата е поделена на две половини, а одозгора е означена темата. Учениците наизменично пишуваат по еден збор на својата половина од таблата. Тимот што ќе напише најмногу зборови во даденото време победува.
2. „Кој е повеќе“ (пракса или консолидација на ЛЕ)

Подготовка: картички со букви од англиската азбука;

Напредок на играта: куп измешани карти се става во центарот на масата за игри. Лексичката тема е поставена. Играчите наизменично отстрануваат картичка, без да ја покажат никому, именуваат збор што започнува со таа буква и ја земаат картичката за себе. Ученик кој тешко се сеќава вистинскиот збор, може да изговори збор што започнува со друга буква, но во исто време мора да запомни кои букви се веќе „играни“. Ако некој од другите учесници во играта се посомнева во него, тој може да каже:„Вие кажувате лага! . Тогаш осомничениот мора да ја открие својата картичка. Ако се покаже дека тој навистина блефирал, тогаш обвинетиот ја зема оваа картичка за себе. Ако сомнежите биле неосновани, тогаш тужителот му дава на осомничениот некоја од неговите карти или (ако ова е почеток на рундата) запишува една карта како заем за себе, која тој мора да ја врати веднаш штом ја има. Кругот продолжува додека на палубата не снема карти. На крајот од кругот, на учесниците им се доделуваат поени што одговараат на бројот на заработени картички.

3. „Шапка“ (пракса или консолидација на ЛЕ)

Подготовка: картички со зборови или слики од завршениот блок во множители на бројот на учесници, капа или капа;

Напредок на играта: Ставете ги свитканите картички во капа и поминете неколку пати. Секој играч вади по една картичка додека не истече преостанатиот број во капата. Секој учесник во играта има уникатен сет на зборови од кои треба да состави приказна. Кога сите се подготвени, играчите наизменично прво ги пишуваат оригиналните зборови на табла, а потоа ги читаат нивните дела. Победникот на играта е учесникот чија приказна е препознаена како најдобра. Можете да гласате доколку е потребно.

4. „Холивуд“ (Повторување на датуми, бројки)

Подготовка: испечатете ги прашањата и пополнете ги празните места (важат на денот на часот) на пр.прашања:

Анџелина Џоли е родена на 4-ти Јули, 1975 година. Колку години има таа? ___________________________________________

Роберт Патинсон е роден на 13ти Мај, во 1986 година. Колку години има? ____________________________________

Напредок на играта: На часот, прочитајте го првиот ред. Играчот кој најбрзо ќе го извика точниот одговор заработува токен. Еден точен одговор - еден знак. Читајте ред по ред. Победува учесникот во играта кој ќе собере најмногу жетони.

5. „Борење со рака“ (Повторете ја табелата неправилни глаголи)

Подготовка: маса и 2 столчиња

Напредок на играта: Класата ја делиме на 2 тима. Еден играч од секој тим седи на столчиња, ги става десните лакти на масата и ги прицврстува дланките. Играчот 1 именува некој неправилен глагол во форма на речник и ја притиска раката на противникот на масата. Играчот 2, за да ја закачи раката на својот противник на другата страна од табелата, мора да ја именува втората форма на овој глагол. Ако сè е точно, го запишувате резултатот 1:1 на таблата и започнува вториот круг, каде што играчот 2 го прашува глаголот, а играчот 1 одговара. Доколку пак се е правилно, тогаш играчите си заминуваат со вкупен резултат 2:2, а нивните соиграчи ги заземаат нивните места. Доколку вториот играч погреши, тогаш тој ја напушта табелата со резултат 1:0, а на негово место доаѓа друг претставник на тимот. Во овој случај, првиот играч повикува различен глагол и се бори со новиот противник уште две рунди (ако никој не згреши). Ако првиот играч згреши (на пример, го бара точниот глагол), тогаш тој ја напушта табелата со резултат 0:0. Играта продолжува додека секој учесник не ги именува првата и втората форма на глаголите барем еднаш. Во финалето се бројат бодовите и се одредува победникот на играта.

6. „Таксист“ (Видови прашања)

На часот, прашајте ги учениците каде би сакале да одат на одмор или одмор. Кога сите ќе проговорат, поканете го Играчот 1 да ја одглуми следнава сцена. Да претпоставиме дека вашиот иден соговорник пристигнал на местото што претходно го одредил, а вие сте таксист што го носите од аеродромот до хотелот. Поставувајте му прашања како:

Од каде си?

Дали сте тука за прв пат?

Што би сакале да видите?

Што би сакале да пробате?

Што би сакале да купите?

итн.

Во следната сцена, Играчот 1 ја игра улогата на таксист, а играчот 2 делува како турист итн. Подгответе се за последната личност во играта да ви поставува прашања.

7. „Алијас“ (игра со зборување)

Подготовка: картички со зборови (околу 300 зборови, можно е повеќе), коцки (коцка), песочен часовник или стоперка

Како да се игра: Часот е поделен во парови. Секој пар игра наизменично. За 2 минути објасни како можеш повеќе зборови. Не можете да ги користите истите коренски зборови. Можете да користите синоними или антоними.

8. „Смајли“ (игра со говор)

Подготовка: 6 тажни емотикони и 6 среќни

Како да се игра: На таблата е напишана фраза. На пример,„Модерни технологии“ .Остатокот од таблата се дели на половина. На едната половина има среќно смајли лице, а на другата половина тажно. Темелно измешајте ги емотиконите и дистрибуирајте по шест на секој играч. Студентот кој добива, да речеме, два тажни и четири среќни емотикони мора да најде две недостатоци и четири предности модерни технологии. Дајте им време на учениците да се подготват. Потоа играчите му даваат на наставникот еден по еден емотикон и наизменично именуваат недостаток или предност, што наставникот ги запишува на таблата во соодветната колона. Идеите не треба да се повторуваат, па играчите неизбежно ќе треба да измислуваат нови додека одат. Ученик кој, пак, нема да најде соодветен аргумент пропушта потег, но не се откажува од играта. Играчот кој најбрзо ќе се ослободи од нивните емотикони победува.

9. „Амнезија“ (игра со зборување)

Подготовка: налепници со имиња на познати личности (може да бидат животни, професии итн.)

Како да се игра: На челото на ученикот се става налепница. Тој мора да погоди кој е со поставување прашања. Сите останати мора да одговорат само на прашања со Да/Не.

10. „Што да правам?(слично на играта „Амнезија“)

Подготовка: налепници со животни проблеми

Како да се игра: Налепница со проблем се става на грбот на играчите. Тие наизменично се прашуваат што треба да направат за да се ослободат од овој проблем. Играчите треба да ги погодат своите проблеми врз основа на советите што им се дадени. Проблемите може да бидат фиктивни.

Ако користите игри во образовен процесна часовите по англиски јазик, вашите ученици ќе ви се заблагодарат многу. Прво, затоа што лекцијата ќе биде позабавна, интересна и повозбудлива, и второ, затоа што ќе можете да комбинирате корисни и пријатни работи, што ќе донесе повеќе плодови во учењето англиски јазик.

игра" Големи игри„на час по англиски јазик во 5-то одделение.

Опис.Ви ја предлагам играта „Големи букви“ за час по англиски јазик на тема „Училиште“ во 5-то одделение, УМК Деревјанко Н.Н. „Новиот милениумски англиски“. Играта може да се прилагоди за кој било друг образовен комплекс. Оваа лекцијаќе бидат од интерес и за учениците од 4-6 одделение.
Цел:формирање на лингвистичка компетентност на часот по англиски јазик.
Задачи:
1. Активирајте го вокабуларот на тема „Училиште“
2. Интензивирајте ја вербалната интеракција.
3. Организирајте и развивајте образовна соработка во групи.
4. Развијте способност за примена на стекнатото знаење.
5. Зголемете го интересот и мотивацијата за англиски јазик.

Игра „Големи букви“.

Препораки за играње на играта.
Играта е наменета за два тима од 4-6 лица (бројот може да варира). Поделбата во групи може да се направи по желба или со ждрепка. Ждрепката се изведува на следниов начин: секој ученик избира картичка со збор, потоа мора да најде личност со друг збор што му одговара според некој специфичен критериум (антонимски зборови, 1-ви и 2-ри форми на неправилни глаголи, почеток и крајот на зборот итн.). Тимовите смислуваат име и избираат капетан кој ќе ги искаже одговорите или ќе назначи говорник. Тимовите седат на тркалезни маси да има пенкала или маркери на масите. За да завршите некои задачи, треба да станете и да се движите низ канцеларијата. Некои задачи се извршуваат на биро. Времето доделено за завршување на задачата може да варира, но не заборавајте да зборувате за доделениот временски период и да го следите. Вклучено различни страниНа таблата се запишани имињата на тимовите, а тука се запишуваат резултатите од секое коло. Во секој круг, на победничкиот тим му се дава писмо напишано на посебен лист хартија. Но, тимовите не гледаат каква буква е тоа. Задната страна на листот е поставена на делот од таблата резервиран за тимот.

Наставник:Мило ми е што ве запознав на нашата игра „Големи букви“. Темата на играта е УЧИЛИШТЕ.
Да ги поздравиме тимовите на играта.
Првиот тим е „...“. Капитенот е…. . Вториот тим е „...“. Капитенот е…. Добредојдовте!
До тимовите: Ќе имате 4 кола и финале. Ќе добиете по една буква за секоја победа во круг. Во финалето треба да направите реченица со овие букви.
Да почнеме!

Првата рунда е „Разбрка за зборови“.
Задачата на тимовите е да креираат правилни реченици од збир на зборови. Има вкупно 5 идентични понуди. Секој збор е на посебна картичка. Сите зборови во една реченица се држат заедно со штипка и не треба да се мешаат со други реченици. Имате 2 минути да ја завршите задачата. Во текот на задачата, наставникот ги разгледува речениците и на крајот ги истакнува точните реченици. Учениците мора да ги читаат само точните реченици. Бројот на поени е еднаков на бројот на точни реченици. Победничкиот тим добива писмо.
Наставник:Треба да правите реченици за две минути.
1) Обично имаме шест лекции на ден.
2) Мојот омилен предмет е математика.
3) Мојот брат не оди на училиште во сабота.
4) Дали носите училишна униформа?
5) Макс ја прави домашната задача во пет часот.

Вториот круг е „Најди зборови“.
Задачата на тимовите е од списокот од 20 зборови да ги изберат само оние кои се директно поврзани со темата УЧИЛИШТЕ. Идентични списоци со зборови се подготвуваат однапред на посебни листови за секој тим. Овие списоци може да се испечатат со големи букви и да се стават на нив задната странатабли, потоа при проверката резултатот е видлив за сите. Ако тоа не е можно, тогаш секој тим ја завршува задачата на табелата. Тимовите можат да ги истакнат избраните зборови на кој било начин (подвлечете, заокружете, штиклирајте). Имате 1 минута да ја завршите задачата. Потоа капетанот ја чита листата на избрани зборови. Секој вистинскиот збор– 1 поен. Тимот со најмногу поени добива писмо.
Наставник:Имате голема листа на зборови, ве молам, најдете зборови за училиштето во текот на една минута. (на задната страна на таблата, две идентични листи, учениците ги подвлекуваат зборовите на листовите, едно лице чита)
1) зима
2) пауза
3) викенди
4) Историја
5) базен
6) ручек
7)домашна работа
8) дрво
9) змија
10) ознака
11) шах
12) неделно
13) предмет
14) пријател
15) слика
16) време
17) лекција
18) загатки
19) временска табела
20) река

Третиот круг е „Rebuses“.
Задачата на тимовите е да ги решат загатките. На секој тим му се нудат 5 идентични загатки. Сите загатки се наоѓаат на еден лист хартија, на кој децата мора да ги напишат одговорите. Главната работа е дека погодениот збор е правилно напишан. Познавањето на значењето на зборот не влијае на вашиот резултат. Во овој случај, станува возможно да се запознаете со нов збор. Имате 3 минути да ја завршите задачата. Колку загатки се погодени правилно - толку многу поени. Победничкиот тим добива писмо.
Наставник:Треба да ги откачите ребусите во текот на 3 минути.

(нос)

(заврши)

(понеделник)

Четвртиот круг е „Крокодил“.
Еден учесник од тимот излегува и прикажува зборови (пантомима) од картички кои наставникот му ги покажува само нему. Ако лицето што се прикажува не го знае зборот, тогаш картичката мора да се прескокне. Ако почне да прикажува збор, тој се обидува да го направи тоа на различни начини додека тимот не го погоди зборот. За оваа задача се распределени 2 минути, на секој тим му се даваат 10 зборови. Бројот на погодени зборови е колку поени добива тимот. Ако сите 10 зборови се прикажани пред да истече времето, кругот завршува рано. За време на настапот, другите тимови се гледачи. Победничкиот тим добива писмо.
Наставник:Треба да изберете една личност која ќе покаже различни зборови. Тимот кој ќе погоди повеќе зборови во текот на 2 минути ќе биде победник.
1) пенкало
2) сонце
3) училиште
4) фудбал
5) змија
6) велосипед
7) чај
8) цвет
9) торба
10) наставник
11) книга
12) училница
13) торта
14) риба
15) автомобил
16) дожд
17) табела
18) ознака
19) гитара
20) ученик

ФИНАЛЕТО.
Во финалето учествуваат и двете екипи. Секој тим оди во својот дел од таблата и ги превртува листовите со букви што ги добиле за време на играта. Кој ќе го каже зборот побрзо, ја добива целата игра. Учениците можат да го погодат зборот без да ги имаат сите букви. Знаат дека зборот е поврзан со темата УЧИЛИШТЕ.
Наставник:Тимовите имаат писма. Треба да кажеш збор. Кој ќе биде побрз, ќе биде победник!

Тешко е да се прецени улогата на игрите во училницата, особено во основното училиште.

29.03.2013

20.02.2013

11.01.2013

02.11.2012

30.10.2012

08.10.2012

04.06.2012

24.05.2012

Игрите даваат можност да се повтори материјалот што се проучува многу пати, а емоциите доживеани во текот на играта го олеснуваат неговото запомнување.

Најдете си го патот Пример за игра со задачи за ученицисредно училиште . Играчите во парови ја опишуваат рутата еден до друг, го следат описот според планот и го наоѓаат патот до саканата зграда. Планот може да се користи и воигра со улоги

24.04.2012

(турист бара насоки од локален жител).

Поставувајте прашања Примеригра на табла и за основците и за средношколците. Играчите преместуваат чипови низ теренот и поставуваат прашања во согласност со глаголите и прашалните зборови што им се дадени (модификација на играта „Змии и скали“). Играта ви овозможува да повторувате глаголипрашални зборови

18.03.2012

и поставувајте прашања во различни периоди.

Домашни и диви животни Пример за игра за ученициосновно училиште

23.10.2011

05.09.2011

, каде играчите преместуваат парчиња низ теренот и ги завршуваат задачите во зависност од ќелијата на која слетуваат (модификација на играта „Змии и скали“). Играта дава можност да се повтори вокабуларот и опфатените структури.

„Криптокрекери“

27.08.2011

18.08.2011

Децата сакаат да измислуваат и дешифрираат тајни пораки. Во играта „Криптографи“ учениците смислуваат, шифрираат и пренесуваат пораки користејќи дигитален код. Јазичната цел на играта е повеќекратно повторување на кардиналните броеви.

"Tic Tac Toe"

Оваа игра е погодна за студенти од која било возраст и јазично ниво. Со негова помош, можете да го консолидирате вашето знаење за зборови, структури и граматика.