И научници (когнитивисти, неврофизиолози, невропсихолози, невроанатомисти) кои го проучуваат овој орган, космички во неговиот размер. Сепак, руските истражувачи сè уште не се споменати, иако нивниот придонес е непроценлив. Сетете се само на Владимир Михајлович Бехтерев, кој интегрираше различни области на студии нервниот систем(неврологија, невроанатомија, неврофизиологија, невропсихологија, неврохирургија, психијатрија), поставувајќи ја основата за развој на домашната невронаука. Или Александар Романович Лурија, светски признатиот основач и несомнен водач на толку моќно поле како што е експерименталната невролингвистика. И, се разбира, како да не ја споменеме академик Наталија Петровна Бехтерева, која се приклучи на светскиот еснаф на пионери во развојот на неврофизиологијата - најмоќната наука за мозокот, на чии достигнувања се засноваат сите современи истражувања на овој орган. Како се паметат информациите, се обработува говорот, се формираат емоции, како мозокот ни помага да донесуваме одлуки, како ги извршува своите функции и што е најважно, како да се однесуваме со оние кои ги имаат нарушените функции - ова е низа прашања што се успешно решени од руски научници.

Модерните истражувања се изградени на таква цврста основа, чиј акцент се префрли кон сеопфатно проучување на човечкиот мозок на пресекот на невробиологијата и когнитивните науки. И, што е доволно чудно, во оваа област повторно има повеќе прашања отколку одговори. Вечниот проблем на дефинирање на свеста („што е свеста?“), прашања за односот помеѓу јазикот и размислувањето (што е прво?), проучување на механизмите на разбирање, човечката меморија, формирање, складирање и пренос на информации - сите овие аспекти се појавија пред научниците во ново светло, земајќи го предвид развојот модерни технологии(системи за вештачка интелигенција, роботика, применета математика), психологија, неврофизиологија, семиотика, филозофија.

Денеска решивме да направиме избор на предавања и интервјуа со Татјана Черниговскаја, професорка, доктор по филолошки и биолошки науки, раководител на Лабораторијата за когнитивни истражувања на Државниот универзитет во Санкт Петербург и неуморен популаризирач на науката, еден од ретките кој денес работи во интердисциплинарното поле на когнитивната наука - на пресекот на лингвистиката, психологијата, вештачката интелигенција и невронауката.

Сите овие предавања се одржуваа во различно време за различна публика, но имаат едно нешто заедничко - разговор за мозокот, неговите способности и мистерии. Вреди да се спомене веднаш дека едвај има смисла да се гледаат сите предавања по ред - се повторуваат многу примери, се повикуваат на истите извори, бидејќи темата на разговорот останува непроменета. Но, секоја презентација е посветена на одреден проблем - и токму низ призмата на овој проблем научникот зборува за мозокот. Затоа, подобро е да ги изберете предавањата на Татјана Черниговскаја на темите што ви се најинтересни и да ги слушате. Уживајте во гледањето и добредојде во матрицата.

Зошто проучувањето на мозокот ќе биде централно место во 21 век?

(Зошто студиите за мозокот ќе заземат централно место во 21 век?)

На добро познатата едукативна платформа „Тед говори“, Татјана Владимировна Черниговскаја зборува за она што сме го научиле за себе и за мозокот, како ова знаење ја променило сликата за реалноста и какви биолошки опасности не чекаат во новиот век по сите откритија (меморија манипулација, создавање на индивидуални генетски портрети итн.)

Креативноста како цел на мозокот

Едно од предавањата на Татјана Черниговскаја, во кое таа ја објаснува важноста на креативноста за мозокот, како музиката го менува мозокот на функционално ниво и зошто музичарите се со помала веројатност да се сретнат со „дедото на Алцхајмер и дедото на Паркинсон“ на старост. Исто така, ќе научите дека поделбата на луѓето на луѓе од левата и десната хемисфера одамна немала никаква важност, поради која причина општата скала за мерење способности не е применлива за генијалците (Унифициран државен испит, IQ) и зошто треба да научиме да отстранете ја когнитивната контрола, односно дозволете му на мозокот да размислува за тоа што мисли?

Аријадна нишка, или колачи од Медлин: невронска мрежа и свест

Сите знаат што е свест, само науката не.

На седмиот фестивал на науката, Татјана Владимировна навлегува во проблемот на дефинирање на свеста, кој има историја долга илјадници години, објаснува колку парадоксално функционира нашата меморија, како таа влијае на социјалната еволуција и зошто романот на Пруст „Во потрага по изгубеното време“ е вистински учебник за оние кои учат мнеми. Покрај тоа, професорот зборува за значењето на невроеволуцијата за нашиот вид и за најголемиот проблем во когнитивната наука во однос на субјективната реалност.

Што е ум, мудрост, гениј, интелигенција

Што може да се смета за критериум на интелигенција - образование, ерудиција, добра меморија? Може ли човек да биде паметен и глупав во исто време? Која е разликата помеѓу умот, мудроста, интелигенцијата? Како знаењето што го акумулираме влијае на нашата судбина? Која е разликата помеѓу „добриот“ мозок и „лошиот“? Кој кому му командува - ние со мозок или тој со нас? Колку сме слободни и колку сме програмирани? Дали е можно да се создаде вештачки мозок и кои се опасностите од компјутерските игри? Татјана Черниговскаја зборува за ова и многу повеќе во програмата на каналот ТВЦ „Господар на интелектот“.

Погледнете го изборот

Ментален лексикон

Во своето следно јавно предавање, Татјана Владимировна Черниговскаја објаснува како е структурирана невронската мрежа, каде содржи информации, каква улога игра јазикот за оваа мрежа, зошто јазичната компетентност е нашата главна карактеристика како биолошки вид (иако повеќето луѓе дури и не ги користат нивните јазик во потполност и комуницирајте во клишеа) и она што можеме да го наречеме „ темната материјанашиот мозок“.

Коњ и треперлива срна: научник на раскрсницата на науките

Во предавањето одржано на симпозиумот „Актуелни прашања во неврофилозофијата“, Татјана Черниговскаја зборува за опсегот на прашања со кои се соочуваат истражувачите од 21 век во областа на неврофилозофијата, вклучувајќи го проблемот со разбирањето, влијанието на науката и уметноста врз нашиот мозок, митовите кои обвиткајте го знаењето за работата на мозокот, менувајќи ги јазичните кодови. Говорникот го привлекува вниманието и на прашањето што ја разликува личноста од киборг и зошто проблемот со постоењето на ментално ниво е проблем што може да укаже дека вообичаената физичка слика на светот е погрешна.

Како да го научите вашиот мозок да учи

Како дел од проектот „Отворен простор“, Татјана Черниговскаја одржа предавање во кое ги истакна антрополошките промени што се случија во светот, зборуваше за проблемите што зголемениот проток на информации му ги поставува на човештвото и за промените неопходни за образованието. во новата ситуација (да се откаже од „меморирањето логаритми“ и да ги научи децата „мета-работи“ - работа со информации, контролирање на вниманието и меморијата, итн.).

Раководител на Катедрата за проблеми на конвергенција на природните и хуманистичките науки, раководител на лабораторијата за когнитивни истражувања, доктор на биолошки науки, професор на катедрата општа лингвистика; член на Советот на програмата „Либерални уметности и науки“ на Државниот универзитет во Санкт Петербург

Роден во Санкт Петербург. Дипломирал на Катедрата за англиска филологија на Филолошкиот факултет на Државниот универзитет во Санкт Петербург. Специјализирала за експериментална фонетика. До 1998 година, таа работеше на Институтот за еволутивна физиологија и биохемија на Руската академија на науките именувана по И.М. Сеченов - во лаборатории за биоакустика, функционална асиметрија на човечкиот мозок и компаративна физиологија на сензорни системи (водечки истражувач). Во 1977 година ја одбранила кандидатската теза „Особености на човековата перцепција на нискофреквентната амплитудна модулација на звукот и амплитудно-модулациските карактеристики на говорот“ на специјалитетот „Физиологија“, а во 1993 година ја одбранила докторската теза „Еволуцијата на јазикот и когнитивните Функции: Физиолошки и Невролингвистички аспекти“ во две специјалности: „Теорија на лингвистика“ и „Физиологија“.

Во согласност со Резолуцијата на Президиумот на Руската академија на науките бр. 129 од 25 јуни 2019 година, таа стана член на Бирото на Научниот совет за методологија на вештачка интелигенција и когнитивно истражување под Президиумот на Руската академија на науки; Од 22 мај 2019 година, таа е вклучена во Вишата комисија за атестирање при Министерството за образование и наука на Русија.

• Дописен член Руска академијаОбразование (РАО)
• Почесен работник на вишата школа
• Почесен научник на Руската Федерација
• Член на рускиот претседателски совет за наука и образование
• Член на меѓуресорска работна група „Приоритетна и интердисциплинарна научни истражувања» Совет под претседателот на Руската Федерација за наука и образование
• Член на Президиумот Руската асоцијацијапомош за науката (РАСН)
• Член на Сојузниот регистар на експерти во научната и техничката сфера при Министерството за образование и наука (ФГБНУ Научно-истражувачки институт RINCCE)
• Член на Заедничкиот научен совет за општествени и хуманистички науки на Научниот центар во Санкт Петербург на Руската академија на науките
• Член на експертската група на Националниот истражувачки универзитет Висока економска школа (Москва)
• Член на Норвешката академија на науките
• Почесен член на Семиотичкото друштво на Финска
• Претседател на Меѓурегионалната асоцијација за когнитивни истражувања (2008-2010)
• Претставник на Русија во COST (Европска соработка во науката и технологијата) - Управен комитет на Европската мрежа на проектот за афазија
• Како член на бројни руски и меѓународни друштва, Меѓународниот биографски центар редовно објавува биографски статии за неа, особено во публикацијата Истакнати интелектуалци на 21 век од 2000 година.
• Член на Стручниот совет на Училишната лига Руснано
• Член на уредувачките одбори на списанијата на Руската академија на науките: „Прашања на филозофијата“, „Прашања на вештачката интелигенција“, „Социо- и психолингвистички истражувања“, „Неврофилозофија“, „Човек“, како и списанието „ ЧЕКОРИ / ЧЕКОРИ“ (Училиште за вистински хуманитарни истражувања, РАНЕПА), „ Јазична и говорна активност“,Меѓународниот весник за когнитивно истражување во науката, инженерството и образованието (IJCRSEE), Меѓународниот весник за инженерство, менаџмент и информациски науки (IJEMIS), „Slovo.ru: Балтички акцент“ (упатена публикација на Балтикот федерален универзитетименувана по И. Кант).

Популаризатор на науката во печатените и електронските медиуми (почесна диплома на Президиумот на Руската академија на науките, 2008 година). Учесник и водител на бројни популарни научни телевизиски програми и филмови. Добитник на III годишна награда „За верност кон науката“ (2016). Лауреат на златниот медал на РАС за извонредни достигнувањаво областа на пропагандата научни сознанијаво категоријата Животни науки за 2017 година.

Водечки специјалист во областа на когнитивните науки - психолингвистика, невропсихологија и неврофизиологија - во Русија и во странство. Има ретки организациски квалитети, иницирајќи развој на нови насоки - соработува со многу домашни и странски истражувачки центри, раководи со голем број проекти, како професор на Катедрата за општа лингвистика, раководител на Катедрата за проблеми на конвергенција на природните. Науки и хуманистички науки и Лабораторија за когнитивни истражувања на Државниот универзитет во Санкт Петербург. На нејзина иницијатива, на Државниот универзитет во Санкт Петербург беа отворени првите магистерски програми во Русија по психолингвистика и когнитивно истражување; разви системи за измена на програмите за обука засновани на современи научни податоци; под нејзино раководство успешно функционираат меѓународни програмизаедничка обука на дипломирани студенти по психо- и невролингвистика со Холандија, Норвешка и САД. Таа повеќепати служеше во организациските комитети на националните научни форуми и беше главен организатор на десетици меѓународни конференции одржани во Санкт Петербург и пошироко, вклучително и во Европа, таа е организатор на повеќе од 50 научни настани (конференции. тркалезни маси, симпозиуми), автор на повеќе од 360 научни трудови; постојано држи предавања и извештаи во Русија и во странство

Област на научни интереси: психо- и невролингвистика, когнитивна психологија, невронаука, потекло на јазикот, теорија на еволуција, вештачка интелигенција, аналитичка филозофија, развој и патологија на јазикот.

Магистерски трудови одбранети под надзор на Т.В.Черниговскаја

• S.Yu.Mochalova (2007) „Психолингвистичка студија на прономиналната референца во унгарскиот јазик“
• T.Yu.Gracheva (2008) „Клучни единици во перцепцијата на говорот во симултан превод (врз основа на материјалот на руско-англиски симултан превод)“
• Д.О. Корнишова (2009) „Референтни процеси за време на комуникациската интеракција“ (заедно со И.В. Утехин)
• А.С.
• Г.Н.Скопин (2010) „Начини на изразување просторни односи во ситуации на тешка комуникација (врз основа на заеднички активности со учество на пациенти со шизофренија)“ (заедно со И.В. Утехин)
• О.А. Теплова (2011) „Психолингвистичка студија на лексичкото поле на мириси врз основа на материјалот на рускиот јазик“
• Н.В. Череповска (2011) „Перцепција на конвенционални и избришани метафори: студија со методот на прилагодување на брзината на читање на материјалот на рускиот јазик“ (заедно со Н.А. Сљусар)
• Е.А. Губарева (2012) „Вербални и невербални модули на работната меморија во помлади ученицисо дислексија“
• Л.Ф.Патрухина (2012) „Премена на код кај двојазични деца од предучилишна возраст: руско-германски материјал“ (заедно со М.Д. Воеикова)
• Д.А. Чернова (2012) „Карактеристики на семантичка интеграција на лексичките и граматички значењаво фигуративната употреба на глаголски форми од минато време (експериментално истражување на материјалот на рускиот јазик)"
• Yu.Yu.Vakulenko (2013) „Координација по број во менталната граматика (експериментално истражување на материјалот на рускиот јазик)“
• А.А.
• Y.S. Fokina (2013) „Улогата на работната меморија во перцепцијата на релевантните информации за време на читањето (експериментална студија за материјалот на рускиот јазик)
• М.В.Самоилова (2014) „Застапеност на именките морфолошки комплексна структураво менталниот лексикон на руски говорител (експериментална студија)“ (заедно со Н.А. Сљусар)
• А.М. Фролова (2014) „Карактеристики на сегментација на усниот говор: експериментално истражување на материјалот на рускиот јазик“
• К.Е. Кротова (2015) „Влијанието на типот на текст врз стратегијата на неговата анализа при читање (засновано на руски јазик)“ (заедно со Т.Е. Петрова)
• А.А. Таланина (2015) „Влијанието на структурата на реченицата врз разрешувањето на референцијалната двосмисленост: експериментална студија заснована на материјалот на рускиот јазик“ (заедно со В.К. Прокопенија)
• A.A. Konina (2015) „Споредба на објективни и субјективни методи за оценување на квалитетот писмени преводи(експериментална студија)"
• V.A. Stelmakh (2016) „Автоматско апстрактирање врз основа на податоци за пребарување“

Кандидатските тези одбранети под надзор на Т.В.Черниговскаја

• N.Yu Lyakh (1996) „Особености на перцепцијата на зборовите во бучавата и функционалната асиметрија на мозокот: улогата. јазични фактори"; специјалитет « Структурна, применета и математичка лингвистика» ( 10.02.21 )
• Т.Е. Петрова (2000) „Карактеристики на конструкција на текст во аспект на функционална асиметрија на мозокот“; Со специјалитет" Општа лингвистика, социолингвистика, психолингвистика“ (1 0.02.19)
• Т.О. Гаврилова (2002) „Регистар на комуникација со деца: структурни и социолингвистички аспекти (врз основа на руски јазик)“; специјалитет „Теорија на јазикот“ (1 02/02/19)
• Токарева (2002) „Учество на мозочните хемисфери во човечката перцепција на говорните сигнали со различна сложеност“; Со специјалност „физиологија“» ( 03.00.13 )
• К.Н. специјалност „Физиологија“ (03.00.13)
• И.В. специјалитет „Јазична теорија“ (1 02.02.19)
• О.Ју Клонова (2007) „Поедноставени јазични системи и формирање на пиџин (врз основа на руско-норвешки јазични контакти)“; специјалитет „Јазична теорија“ (1 02.02.19)
• Татјана Игоревна Свистунова (2008) „Организација на менталниот лексикон: формирање во онтогенезата и распаѓање во случај на нарушувања јазичен системвербална флексивна морфологија (експериментална студија)“; специјалитет „Јазична теорија“ (1 02.02.19)
• N.A. Slyusar (Универзитет во Утрехт, 2007 - Државен универзитет во Санкт Петербург, 2008) „Граматика и вистинска поделба на речениците: студија заснована на руски и голем број други јазици“ ( Граматика и информациска структура: Студија со упатување на руски јазик, Универзитетот во Утрехт); специјалитет „Јазична теорија“ (1 02.02.19)
• О.Г. Хомицевич (д-р, Универзитетот во Утрехт, 2008) Зависности низ фази: Од низа на време до ограничувања на движење
• Д.А. Чернова (2016) „Процесот на обработка на синтаксички двосмислени реченици: психолингвистичка студија“; специјалитет „Јазична теорија“ (1 02.02.19)
• В.К. Прокопенија (2017) „Механизми на анафора во производството на говор и разбирање на говорот: експериментално истражување на материјалот на рускиот јазик“ (02.10.19)
• Алексеева (2018) „Препознавање на зборови во раните фази на процесот на читање: експериментално истражување на материјалот на рускиот јазик“ (10.02.19)

(избрана листа)

2018

• Експериментални студии на граматиката: воспоставување анафорични односи во процесот на разбирање на говорот // Прашања од лингвистика. 2018. бр.1. P.76-90 (коавторство со N.A. Slyusar, T.E. Petrova, V.K. Prokopenya, D.A. Chernova).

2017

• Ефект на граматички паралелизам во резолуцијата на анафора: Користење податоци од руски за избор помеѓу теоретски пристапи. Во: International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education. 2017. Vol.5. бр.1. Стр.85-95 (коавторство со В.Прокопенија).
• Автономни манифестации на акутен стрес при експериментално моделирање на процесот на симултан превод // Нелинеарна динамика во когнитивното истражување: Тр. V Серуска конференција. Нижни Новгород, 2017. стр. 167-169 (коавторство со С.Б. Парин, С.А. Полева, И.С. Парина, А.А. Конина, М.А. Кнабенгоф).
• Динамика на отчукувањата на срцето за време на интеракцијата на информативните слики во процесот на симултан превод и во тестот Строоп // XIX меѓународна научна и техничка конференција „Невроинформатика-2017“. Дел 2. М., 2017. П.30-39 (коавторство со С.А. Полева, И.С. Парина, А.А. Конина, С.А. Алексеева, В.А. Демарева, М.А. Кнабенгоф, С.Б. Парин).
• Когнитивно оптоварување при брзо менување на кодот (симултано толкување): дали стресот помага? // Стрес: физиолошки ефекти, патолошки последици и начини за нивно спречување. Серуски симпозиум со меѓународно учество, посветен на споменот на професорот А.А. Филаретов, 10-13 октомври 2017 година. Санкт Петербург, 2017. П.216-218 (коавторство со С.Б. Парин).
• Експериментални студии на лексиката: фрази со буквално и небуквални значења // Прашања по лингвистика, 2017. Бр. P.83-98 (коавторство со N.A. Slyusar, T.E. Petrova, E.V. Mikhailovskaya, N.V. Cherepovskaya, V.K. Prokopenya, D.A. Chernova).

2016

• Од што се направени малите девојчиња и момчиња? Стекнување на морфологија на руски глаголи кај еднојазични и двојазични деца. Во: Festschrift во чест на Хане Симонсен. 2016. P.255-274 (коавторство со Е. Ткаченко, К. Гор).
• Коњот и треперливата срна: научник на пресекот на науките // Актуелни прашања во неврофилозофијата: Научни трудовимеѓународен интердисциплинарен семинар „Неврофилозофија“. М., 2016. Стр.54-64.
• Фуета, фонема, формула, фотон: јазици на мозокот и културата // Зборник на трудови на Катедрата за историски и филолошки науки. М.: Наука, 2016. П.179-189.
• Експериментални студии на граматиката: синтаксичка анализа на двосмислени реченици // Прашања по лингвистика. 2016. бр.6. P.36-50 (коавторство со D.A. Chernovova, N.A. Slyusar, V.K. Prokopenya, T.E. Petrova).
• Јазици на мозокот, човечки јазици, културни јазици // Материјали на Третиот меѓународен симпозиум „Ментални ресурси на личноста: теоретски и применети истражувања“. М., 2016. Стр.33-38.

2015

• Промени во функционалната поврзаност во рамките на фронто-временската мрежа на мозокот предизвикани од редовно и неправилно производство на руски глаголи. Во: Граници во човечката невронаука, 2015. Vol.9. бр.36. Стр.1-10 (коавторство со М. Киреев, Н. Слиусар, А. Коротков, С. Медведев).
• Резолуција на синтаксичка двосмисленост во обработката на речениците: нов доказ од морфолошки богат јазик. Во: Зборник на трудови на Евроазискиот пацифички зглобКонференција за когнитивна наука. 2015. П.129-133 (коавторство со Д. Чернова).
• Што можат да ни кажат гените и мозокот за тоа како симболичното сознание се појавува во човечкиот ум. Во: Евроазиско-пацифичка заедничка конференција за когнитивна наука. 2015 година.стр.335-340 ( во коавторство со О.Василева).
• Толкување на контекстот како карактеристика на нелинеарноста на структурата на менталната граматика: експериментална студија за референца // Зборник на трудови од IV серуска конференција „Нелинеарна динамика во когнитивното истражување“. Нижни Новгород, 2015. P.266-268 (коавторство со).
• Слободна волја и невроетика // Зошто нашиот свет е таков каков што е. Природата. Човечки. Општество. М., 2015. Стр.41-59.
• Креативноста како цел на мозокот // Филозофија на креативноста: Зборник на трудови од серуската научна конференција 8-9 април 2015 година, М., 2015 година. P.54-63.
• Експериментално проучување на јазикот и размислувањето во 21 век: традиции и можности // Идни насоки за развој на науката во Санкт Петербург. Санкт Петербург, 2015. P.489-494.

2014

• ЕР-фМРИ студија за руската флексибилна морфологија. Во: Мозок и јазик. 2014. Vol.130. Стр.33-41 (коавторство со Н.Слиусар, М.Киреев, Г.Катаева, А.Коротков, С.Медведев).
• Промени во функционалната поврзаност во рамките на фронто-временската мрежа на мозокот предизвикани од редовно и неправилно производство на руски глаголи. Во: Втората зимска работилница во Санкт Петербург за експериментални студии на говорот и јазикот. Апстракти. 28 февруари–1 март 2014 година. Санкт Петербург, 2014. П.14 (коавторство со М.Киреев, Н.Слиусар, Г.Катаева, Коротков, С.Медведев).
• Мозочни потенцијали поврзани со настани при конјугирање руски глаголи: модуларноста на јазичните процедури. Во: Човечка физиологија. 2014. Vol.40. бр.3. P.237-243 (коавторство со С.Данко, Ј.Бојцова, М.Соловјева, С.Медведев).
• Времето како квалитет // Зборник на трудови од XII серуска научна конференција „Неврокомпјутери и нивната примена“. М., 2014. П.126-128.
• Пред искуството, тие се здобија со карактеристики... (човечкиот мозок и јазикот што го родил) // Логос. 2014. бр.1 (97). Стр.79-96.
• Студија со методот на евоцирани потенцијали на мозочните механизми кои обезбедуваат редовни и неправилни појави на руски јазик // Научен зборник на IV конгресфизиолози на ЗНД (Сочи - Дагомис, 8-12 октомври 2014 година). Сочи, 2014. П.42 (коавторство со С.Г. Данко,Ју.А.Боицова, М.Л., С.В.
• На раскрсницата на науките: јазик и мозок // Материјали на меѓународната конференција за годишнината на Ју.С. Санкт Петербург, 2014 година.
• ...колачот му се јави: семиотика на мирисите и меморијата // Мултимодална комуникација: теоретски и емпириски студии. М., 2014 година.
• Мозочните потенцијали поврзани со настани за време на конјугација на руски глаголи: на прашањето за модуларноста на јазичните процедури // Човечка физиологија. 2014. Т.40. бр. 3.P.5-12 (коавторство со S.G. Danko, Yu.A. Boytsova, M.L. Solovyova, S.V. Medvedev).
• Функционална асиметрија на мозокот и јазик: што се смени во нашето знаење за 30 години? // Научен зборник на IV конгрес на физиолози на ЗНД (Сочи - Дагомис, 8-12 октомври 2014 година). Сочи, 2014. стр.21-22.

2013

• ЕР-фМРИ студија за морфологија на руски глаголи. Во: 8th International Morphological Processing Conference in Cambridge, 20-22 June, 2013. Cambridge, 2013. P.10-11 (коавторство со N.Slioussar, M.Kireev, G.Kataeva, A.Korotkov, S.Medvedev ).
• Невровизуелно проучување на флексибилна вербална морфологија: руски податоци. Во: 11-ти симпозиум за психолингвистика. Тенерифе, 2013 година (коавторство со М.Киреев, Н.Слиусар, А.Коротков, Г.Катаева, С.Медведев).
• Референтна задача од руски афатични говорници со аграматизам. Во: 11-ти симпозиум за психолингвистика. Тенерифе, 2013 година (коавторство со В.Прокопенија, М.Краковскаја).
• Библиотека и читање како когнитивен ресурс // RSBA Magazine “ Училишна библиотека" 2013. бр.9-10. Стр.82-91.
• Наука и псевдонаука: одговори на прашања од уредувачкиот одбор //Антрополошки форум. 2013 година.бр.18. Стр.112-113.
• Проблемот со надминување на двосмисленоста: дали на роботот му треба јазик и тело? (На 60-годишнината од смртта на Алан Тјуринг) // Материјали на третиот серуски конференција „Нелинеарна динамика во когнитивното истражување“ (24-27 септември 2013 година). Нижни Новгород, 2013. стр. 198-199.
• Чеширска насмевка на мачката на Шредингер: јазик и свест. М.: Јазици на словенската култура, 2013. 448 стр.
• Експериментална лингвистика како дел од когнитивната наука // Меѓународна конференција посветена на 150-годишнината од Одделот за општа лингвистика. Санкт Петербург, 2013 година.Стр.104-108.
• Тоа не сум јас – тоа е мојот мозок... (опасни времиња за човекот во човекот) // Otechestvennye zapiski. 2013. бр.1. Стр.116-128.

2012

• Движењата на очите како показател за процес на контекстуална интеграција при читање: докази од руски јазик. Во: Конференција за експериментална психолингвистика (ERP), Мадрид 7-9 ноември 2012. Мадрид, 2012 (коавторство со Д. Чернова).
• Обработка на двосмисленост: Доказ за лексички пристап со следење очи. Во: Конференција за експериментална психолингвистика (ERP), Мадрид, 7-9 ноември 2012 година. Мадрид, 2012.
• Сè беше направено пред да се вклучи свеста // Дијалог на уметностите. 2012. бр.5. Стр.52-56.
• Дали киборзите во стринговиот универзум наше утре? // Наука и живот. 2012. бр.11. Стр.1-7.
• Когнитивно истражување. Број 5. М.: Институт за психологија РАС, 2012 година. 294 стр. [уред.].
• Лексичка двосмисленост и организација на менталниот лексикон // Петта меѓународна конференција за когнитивна наука: Апстракти. извештај Калининград, 18-24 јуни 2012 година. Калининград, 2012: Во 2 тома Т.2. P.698-700 (коавторство со A.V. Dubasova, E.I. Riehakainen).
• Мозок и свест: слободна волја и прашања на невроетиката // Вредни светови на модерното човештво: денови на филозофијата во Санкт Петербург. Санкт Петербург, 2012. P.28-34.
• Нишката на Аријадна или колачите на Медлин: невронска мрежа и свест // Во светот на науката. 2012. бр.4. Стр.40-47.
• Читањето како еволутивно достигнување. Мозок и култура // Извештаи на Научниот совет за проблеми со читањето. М., 2012. П.78-85.
• Јазикот како интерфејс помеѓу свеста и мозокот // Проблемот на свеста во интердисциплинарна перспектива. М., 2012. Стр.51-65.
• Јазици на свеста: кој чита текстови на невронски мрежи? // Човекот во светот на знаењето: во чест на 80-годишнината на академик В.А. М., 2012. П.403-415.

2011

• Лингвистички и неврофизиолошки аспекти на социјалната интеракција во обработката на когнитивните задачи. In: Proceedings of ISCA Tutorial and Research Workshop onЕкспериментална лингвистика ExLing. Париз, 2011. P.147-150 (коавторство со И.Утехин).
• Метакомуникативни уреди во говорниот говор како дел од обработката на дистрибуирани когнитивни задачи. In: Proceedings of ISCA Tutorial and Research Workshop onЕкспериментална лингвистика ExLing 2011, 25-27 мај 2011 година, Париз, Франција. Атина, 2011 година (коавторство со И.Утехин).
• Дебата за минато време: Студија за сликање на мозокот на рускиотВербална флексија. Во: Конференција на словенско когнитивно здружение. Вашингтон Д.Ц., 2011. П.9-10 (коавторство со К.Гор, С.Медведев).
• Обработка на флексибилна вербална морфологија: ПЕТ проучување на руски податоци. Во: Зборник на трудови од четвртата ISCA туториал и истражувачка работилница за експериментална лингвистика. Париз, 2011. P.59-62 (коавторство со К.Гор, Г.Катаева, А.Коротков, К.Меметова, Св.Медведев).
• Социјален ум или лингвистички мозок? Во: Конференција за отелотворен јазик. Оксфорд, 2011. Стр.8.
• Актуелни прашањаи напредок во невронауката во контекст на образованието. Електронски прирачник за обука(коавторство со М.И. Гринева).
• Дали времето е куќата во која живееме или е создадена од нашиот мозок? // Прасенс. М., 2012. Стр.10-19.
• Каде тече времето: поглед од когнитивната наука // Зборник на трудови од конференцијата „Нелинеарна динамика во когнитивното истражување“. Нижни Новгород, 2011. P.232-237.
• Два мозоци работат во тандем. Но, како? // Универзитетот во Санкт Петербург. 2011. бр.7 (3832). Стр.15-20.
• Преведувачот е главната личност // Дијалог на уметностите. 2011. бр.6. Стр.70-73.
• Декартовизмот и баконизмот во лингвистиката // Од значење до форма, од форма до значење: Саб. чл. во чест на 80-годишнината од дописниот член на РАСА.В.Бондарко. М., 2011. П.591-597.
• Зборник на трудови од Меѓународната филолошка конференција XL, 14-19 март 2011 г. Психолингвистика. Санкт Петербург: Издавачка куќа на Државниот универзитет во Санкт Петербург, 2011 година. 56 стр. [уред.]
• Човекот е огледало за природата // The Prime Russian Magazine. 2011. бр.5 (8). Стр.20-25.

2010

• Влезни фреквенции во обработката на вербалната морфологија во l1 и l2: Доказ од руски јазик. Во: Осло студии по јазик. 2010. Vol.2. бр.2. P.281-318 (коавторство со Е. Ткаченко).
• Држете огледало до природата. Во: 4th International Congress of Cognitive Science. Томск, 2010. P.11-12.
• Мозокот и јазикот: вродени модули или мрежа за учење? Во: Хералд на Руската академија на науките, 2010. Vol.80. бр.3. Стр.243-247.
• Во потрага по „граматичкиот“ ген // Наука и живот. 2010. бр.6. Стр.14-15.
• Ако огледалото се погледне во огледало, што ќе види таму? (за прашањето за еволуцијата на јазикот и свеста) // Когнитивно истражување. 2010. Број 4. Стр.67-89.
• Зборник на трудови од XXXIX меѓународна филолошка конференција, 15-20 март 2010 г. Психолингвистика. Санкт Петербург: Издавачка куќа на Државниот универзитет во Санкт Петербург, 2010 година. 81 стр. [уред.]
• „Женскиот“ мозок – и „машкиот“ мозок // Универзитетот во Санкт Петербург. 2010. бр.3 (3810).
• Мозок и јазик: вродени модули или мрежа за учење? // Мозок. Фундаментални и применети проблеми. Врз основа на материјали од седницата на Генералниот состанок на Руската академија на науките на 15-16 декември 2009 година. М., 2010 година. P.117-127 (Билтен на Руската академија на науките. 2010. Т.80. бр.5-6. Стр.461-465).
• Начини на изразување просторни односи во ситуација на тешка комуникација (врз основа на материјалот на заеднички активности со учество на пациенти со шизофренија) //Четврта меѓународна конференција за когнитивна наука. 22-26 јуни 2010. Томск, 2010. Т.2. P.520-521 (коавторство со Г. Скопин, И. Утехин)
• Филозофски аспекти на јазикот и размислувањето // Збирка дела на Рускиот државен педагошки универзитет именувана по А.И. Санкт Петербург, 2010. P.44-54.
• Читање во контекст на когнитивното знаење // Збирка материјали од Првата серуска научна и практична конференција „Отворено образование. Педагогијатекст." Санкт Петербург, 2010. P.99-103.
• Сите живи организми се едно исто // Краина. 2010. бр.48 (51) стр 28-30.
• Јазик - компјутер, ни дадени од Бога // Економски стратегии. 2010. бр.7-8. Стр.2-5.

2009

• Од комуникациски сигнали до човечки јазик и мисла: еволуција или револуција? Во: Невронаука и бихејвиорална физиологија. 2009. Vol.39. бр.8. P.785- 792.
• Клучни зборови Структура и теорија на умот во комуникативна интеракција. Во: Зборник на трудови од 31-та годишна конференција на когнитивната наукаОпштество. Amsterdam, 2009. P.2012-2013 (коавторство со T.Petrova, E.Erofeeva).
• Природата vs. негување во усвојување јазик // Теорија на развој: парадигма на диференцијација-интеграција. М., 2009. П.206-222.
• Семиотика на слободната волја кај луѓето и другите интелектуални суштества. Во: 10. Светски конгрес за семиотика. Коруна, 2009. стр. 89-90.
• Зборник на трудови од XXXVIII меѓународна филолошка конференција, 11-13 март 2009 г. Психолингвистика. Санкт Петербург: Издавачка куќа на Државниот универзитет во Санкт Петербург, 2009. 53 стр. [уред.]
• Ментален лексикон за време на колапсот на јазичниот систем кај пациенти со афазија: експериментална студија за вербалната морфологија // Прашања за лингвистика. 2009. бр.5. P.3-17 (коавторство со К. Гор, Т. И. Свистунова, Т. Е. Петрова, М. Г. Краковскаја).
• Шарм на умот // Во светот на науката. 2009. бр.10. Стр.32-37.
• Улогата на влезните карактеристики во развојот на јазичниот систем кај деца и возрасни кои учат руски како странски јазик // Когнитивно истражување. М., 2009 година.Број 3. P.255-283 (коавторство со Е.С. Ткаченко).

2008

• Јазик и расудување кај луѓето и другите животни. Во: Обработка на текст и когнитивни технологии: когнитивно моделирање во лингвистиката (Зборник на трудови од Xth International Conference). Казан, 2008. Том.3. Стр.86-116.
• Лингвистички мозок vs. Социјален ум: рекурзивни правила како човечки специфичен вроден капацитет или културен развој? Во: Третата меѓународна конференција за когнитивна наука. 20-25 јуни 2008. Апстракти. Vol.1, 2. Москва, 2008. P.290-292. (коавторство со Y.I.Alexandrov, B.M.Velichkovsky, A.A.Kibrik, A.A.Kotov, E.V.Pechenkova, O.E.Svarnik).
• Генијалците знаат... (субјективни белешки за достигнувањата на „научната десетка“) // Во светот на науката. 2008. бр.2. В.4.
• За прашањето за мрежни и модуларни модели во морфологијата: експериментална студија за стекнување на руски вербални флексивни часови од деца //Билтен на Државниот универзитет во Санкт Петербург. 2008. Број 1. Дел 2, епизода 9. П.75-86 (коавторство со Т.И. Свистунова, К. Гор).
• Когнитивно истражување. Т.2. М., 2008. 320 стр. [уред.]
• Кој е попаметен од сите други во светот, или Зошто се неопходни рекурзивни правила? Поглед на лингвист и биолог // Разумно однесување и јазик. Број 1: Животински комуникациски системи и човечки јазик. Проблемот на потеклото на јазикот. М., 2008. П.78-98.
• Ментална граматика и картезијанска лингвистика (читајќи го С.Д. Каценелсон во 21 век) // До 100-годишнината од С.Д. Санкт Петербург, 2008. P.33-35.
• Мозокот е Универзумот // Човекот. 2008. бр.2. Стр.89-93.
• Некои факти за односот помеѓу процесите на усвојување и губење на јазикот. Експериментално проучување на анафоричните односи на заменките на рускиот јазик // Билтен на Државниот универзитет во Санкт Петербург. 2008. Број 4. Дел 1, епизода 9. P.82-97 (коавторство со М.Г. Краковскаја).
• Од комуникациски сигнали до јазик и човечко размислување: еволуција или револуција? // Руско физиолошко списание именувано по И.М. Сеченов. 2008. бр.9. Стр.1017-1028.
• Формирање на вербалната парадигма на руски јазик: правила, веројатности, аналогии како основа за организација на менталниот лексикон (експерименталнаистражување) // Когнитивно истражување.Број 2. М., 2008. П.165-181.
• Човекот во човекот: свеста и невронската мрежа // Проблем на свеста во филозофијата и науката. М., 2008. Стр.143-163.
• Експериментална студија за ефектот на морфолошката грундирање врз материјалот на руската вербална флексија // Зборник на трудови од когнитивната конференцијаМоделирање во лингвистиката. Т.2. Becici, 2008. P.269-281.

2007

• Јазично потекло и теорија на умот. Во: Борба за светските јазици. Париз, 2007. Стр.105-114.
• Мирисна и визуелна обработка и вербализација: крос-културни и невросемиотски димензии. Во: Зборувајќи за бои и мириси.Амстердам; Филаделфија, 2007. Vol.8. Стр.227-239.
• Огледалниот мозок, концепти и јазик: цената за антропогенезата. Во: Невронаука и бихејвиорална физиологија. 2007. Vol.37. бр.3. Стр.293-302.

2006

• Прозодични индиции за синтаксичка обработка - студија за PET и ERP. Во: NeuroImage. 2006. Бр.29. Стр.1127-1134.
• Воведни забелешки // Психологија: Весник на Високата школа за економија. 2006. бр.2. Стр.52-55 (коавторство со Б.М. Величковски).
• Огледален мозок, концепти и јазик: цената на антропогенезата // Руски физиолошки весник именуван по И.М. Сеченов. 2006. бр.1. Стр.84-99.
• Прелиминарни резултати од следењето на современиот руски орален спонтан говор // Современ руски говор: состојба и функционирање. Дел II. Т.2. Санкт Петербург,2006. П.7-30 (коавторство со Е.В. Горбова, Е.П. Комовкина, Т.В. Матвеева, Е.И. Риехакаинен, А.С. Романова, Н.А. Слепокурова).
• Експериментална лингвистика на новиот век и когнитивна наука како синтеза на хуманитарно и природно-научно знаење // Филологија. Руски јазик.Образование: Саб. Уметност, посветена на годишнината на професорката Л.А. Вербицкаја. Санкт Петербург, 2006. P.214-230.

2005

• Сензоримоторни и когнитивни латералности. Во: Физиологија на човекот, 2005. Бр.2. Стр.142-149 (коавторство со Т. Гаврилова, А. Воинов, К. Стрел’ников).
• Неизбежната сегашност // Психологија: Весник на Високата школа за економија. 2005. Т.2. бр.1. Стр.116-118.
• Сензоримоторен и когнитивен латерален профил // Човечка физиологија, 2005. бр. 2. Стр.24-33 (коавторство со Т.А. Гаврилова, А.В. Воинов,К.Н. Стрелников).

2004

• Homo Loquens: Еволуција на церебралните функции и јазик. Во: Журнал за еволутивна биохемија и физиологија. 2004. Vol.40. бр.5. Стр.495-503.
• Хемисферична асиметрија во перцепцијата на прозодија кај здрави субјекти и пациенти со шизофренија. Во: Човечка физиологија. 2004. Vol.30. бр.4. Стр.403-409 (коавторство соС. Давтиан, Н. Петрова, К. Стрелников).

2003

• Психијатрија во слободен пад: Во потрага по нова основа. Во: Sign Systems Studies. 2003. Vol.31. бр.2. Стр.533-546 (коавторство со С. Давтјан).

2001

• Правила за обработка на руската вербална морфологија. Во: Актуелни прашања во формалнословенската лингвистика. Франкфурт на Мајна, 2001. P.528-536.

1999

• Еволутивна перспектива за когнитивната функција: церебрална основа на хетерогена свест. Во: весник на Меѓународната асоцијација за семиотикаСтудии – Семиотика. 1999. Vol.127. бр.1-4. Стр.227-237.
• Невросемиотски пристап кон когнитивните функции. Во: весник на Меѓународната асоцијација за семиотички студии – Семиотика. 1999. Vol.127. Стр.227-237.

1997

• Еволутивна физиологија: историја, принципи. Во: Компаративна биохемија и физиологија. 1997. Vol.118A. бр.1. P.63-79 (коавторство со Y. Natochin).

1996

• Церебрална асиметрија - невропсихолошка паралела со семиогенезата. Во: Acta Coloquii. Бохум публикации во еволутивна културна семиотика, јазикво глацијацијата Вурм. 1996. Vol.27. Стр.53-64.

1994

• Церебрална латерализација за когнитивни и лингвистички способности: невропсихолошки и културни аспекти. Во: Studies in Language Origins. 1994. Vol.3. Стр.55-76.

1983

• Двојазичност и функционална асиметрија на мозокот. Во: Мозок и јазик. 1983. Vol.20. P.195-216 (коавторство со Л.Балонов, В.Деглин).
• Мозочна функционална асиметрија и невронска организација на лингвистичката компетентност. Во: Мозок и јазик. 1986. Vol.29. бр.1. Стр.41-155 (коавторство со В.Деглин).

(избрана листа)

• Психолошки, лингвистички и неврофизиолошки обрасци на обработка на информации во ситуации на двосмисленост. 2019-2020 година. Грант од RFBR (директор).
• Д динамика на функционалната состојба на една личност при спроведување на симултан превод. 2016-2018 година. Грант од RFBR (директор).
• Психофизиолошки и невролингвистички аспекти на препознавање на вербални и невербални обрасци. 2014-2016 година. RSF грант (директор).
• Експериментална студија на контекстуални фактори кои влијаат на процесот на перцепција на говорот. 2014-2016 година. Грант од Руската хуманитарна фондација (директор).
• Когнитивни механизми за надминување на информациската нејасност. 2013-2015 година. Грант од Државниот универзитет во Санкт Петербург (директор).
• Експериментално проучување на менталната граматика користејќи го материјалот на рускиот јазик. 2012-2014 година. Грант од RFBR (директор).
• Проучување на лексичката компонента на јазикот со помош на техники за снимање на движењата на очите. 2010-2012 година. Грант од Руската хуманитарна фондација (директор).
• Структурата на менталниот лексикон: експериментална студија заснована на материјалот на рускиот јазик. 2010-2012 година. Грант од фондовите на Федералната целна програма (глава).
• Дискурзивни средства и интеракциски механизми за управување со општествено дистрибуираното внимание. 2009-2011 година. Грант од RFBR (директор).
• Неврофизиолошки, психолошки и лингвистички аспекти социјална интеракцијаво процесот на решавање на когнитивните проблеми. 2009-2011 година. Грант од RFBR (директор).
• Примена на формални лингвистички модели на рускиот јазик: експериментална студија за редоследот на зборовите, договор на време, референца и морфологија. 2007-2009 година. Грант од Руската хуманитарна фондација (директор).
• Метарепрезентација и формирање на внатрешен модел на свест за „другиот“ (Теорија на умот) во нормални услови и во шизофренија: психолингвистичка и невропсихолошка студија за организацијата на комуникациската интеракција. 2006-2008 година. Грант од RFBR (директор).

Татјана Владимировна Черниговскаја - професор на Санкт Петербург државен универзитет, Раководител на Лабораторијата за когнитивни истражувања Роден во Санкт Петербург. Дипломирала на Катедрата за англиска филологија на Филолошкиот факултет на Државниот универзитет во Санкт Петербург. Специјализирала за експериментална фонетика.

До 1998 година работела на Институтот за еволутивна физиологија и биохемија по име. Сеченов РАС во лабораториите за биоакустика, функционална асиметрија на човечкиот мозок и компаративна физиологија на сензорни системи (водечки истражувач). Во 1977 година ја одбранила кандидатската дисертација, а во 1993 година докторската дисертација „Еволуцијата на лингвистичките и когнитивните функции: физиолошки и невролингвистички аспекти“ на две специјалности: „Теорија на лингвистика“ и „Физиологија“. Дава курсеви „Психолингвистика“, „Невролингвистика“ и „Когнитивни процеси и мозокот“ за студенти на додипломски и постдипломски студии по филолошки, биолошки и медицинските факултетиДржавниот универзитет во Санкт Петербург. Работи во интердисциплинарното поле на когнитивната наука - на пресекот на лингвистиката, психологијата, вештачката интелигенција и невронауката.

„Генијаците плаќаат премногу за својата генијалност“

Психолингвист, професор на Државниот универзитет во Санкт Петербург и двапати доктор на науки (по биологија и филологија) Татјана Черниговскаја, која штотуку ја додаде титулата почесен работник на науката на Руската Федерација на сите свои регалии, е чиста ноќна утка, која затоа води програма на Канал пет - „Ноќ. Интелигенција. Черниговскаја“. „За мене, утрото е ужасно време, ова не значи дека не можам да се присилувам да станам рано - природно, морам да полагам испити, но ако имам избор, тогаш никогаш нема да го изберам утрото“, Татјана. Владимировна се насмевнува. „Затоа секогаш искрено им велам на студентите на предавањата: најдоброто нешто што можеме да го направиме за себе е да се запознаеме себеси што е можно порано... Колку побрзо дознаете дали сте брзи или бавни, дали се плашите од луѓето или не, екстроверт или интроверт, ноќен був или „ушна“, толку помалку грешки ќе направите при изборот животен пат, работа“.

- Татјана Владимировна, веднаш ќе признаам дека се исплашив да одам на твоето интервју - мислев дека ќе ме совладаш со мојот интелект...

- Имам тип на интелигенција што не притиска (се смее).

- Дали го знаете вашиот коефициент на интелигенција?

- IQ е многу лош тест, и не сум единствениот што мисли така... Професионално се занимавав со ова прашање, разговарав со московските експерти за разузнавање и мерење на разузнавањето и сите дојдовме до заклучок дека тоа не е ништо повеќе од тест за еден тип на интелигенција... Сигурен сум дека ако ги водевме Моцарт и Пушкин преку коефициент на интелигенција, тие ќе добијат многу ниска оценка.

Немаше да стигнат до интелектуалната елита - апсолутно сигурно, што ни кажува дека овој тест е ирелевантен, бидејќи нема сомнеж за генијалноста на Моцарт и Пушкин... Пушкин, како што знаеме, бил студент на Ц, едвај го заврши ликејот - па што? Ништо! А Ајнштајн се сметаше за неразвиен - или не знаеше да зборува, или беше избркан од факултет. Менделеев добил лоша оценка по хемија на училиште - такви примери има милијарда! Ова сугерира дека овој вид на тестирање, како што е IQ, ја мери погрешната работа. Тој мери еден вид интелектуална способност, имено способноста за логично размислување, заклучоци, пресметки... Еднаш мојот колега адаптираше еден од овие тестови за публика што зборува руски и ми даде флопи диск за да можам да проверам дали тестот е добар. Имаше прашања од овој вид: ако фустан во државата Тексас чини 134,50 долари, а данокот на продажба е 3,80 долари, а истиот фустан во државата Ајова чини толку многу, а данокот на продажба е толку многу, тогаш каде е дали е поевтино да се купи? Можете да ме обесите на решетка, јас не можам да го решам овој проблем. Затоа што мислам многу лошо. Не можам да кажам дека ова е моето достоинство, но тоа е факт. И што следи од ова? Дали сум будала или што?

— Звучи смешно од усните на двапати доктор на науки!

„Знам, а и сите околу мене, дека добро размислувам и не сакам да глумам будала што не сум“. Но, фактот дека не можам да помножам 184 со 132 во мојот ум, едноставно значи: ова парче од моите ментални способности е лошо...

- Зошто тогаш секогаш ни го наметнуваат овој озлогласен коефициент на интелигенција?

- Ова е сепак некаква линија што ја користат компаниите кога сакаат да вработат вработени. IQ го користи целиот свет, што, патем, не го прави овој свет подобро место.

- Но, тогаш мораме искрено да кажеме дека ова не е единствениот начин да се тестира интелигенцијата ...

- Ова го кажуваме насекаде! Но, има посериозни работи за кои никој не сака да слушне... Моите колеги во Москва - академик Дебора Ароновна Фарбер и директорката на Институтот за развојна физиологија Маријана Михајловна Безруких - секогаш инсистираат децата кои влегуваат во училиште на седумгодишна возраст да имаат потреба од да се третираат многу внимателно погледнете, во смисла дека возраста на пасошот и нивната вистинска биолошка старост можеби не се совпаѓаат за една година, ако не и две. И од ова произлегува дека детето можеби не е подготвено за образовен процес- почнува да паѓа во души и кола, односно засекогаш станува лош ученик. Но, ако родителите го дадеа своето дете една година подоцна, ќе имаше сосема поинаква слика. Гледате, ова има врска со мозокот: детето може да се смета за ментално не многу силно, но всушност тој созрева побавно - ова може да биде случајот со Ајнштајн, на пример, иако оваа опција е критична. А да му беше дозволено навреме да созрее мозокот, можеше да ги сруши сите со петките...

Зошто нашиот мозок е подобар од американскиот?

- Значи, можеме едноставно да пропуштиме генијалец?

- Па, ова се прави цело време... Генерално, мојата патос се сведува на тоа дека нормалните земји привлекуваат научници на власт и ги слушаат.

И овде, научниците известуваат за важни информации за општеството, но општеството не сака да ги слуша. Излегува дека е апсурдна приказна: научниците си играат, како да е, своја посебна игра - сакаат да се занимаваат со наука, добро, нека го сторат тоа, ајде да им дадеме три рубли... Претседателот Обама - Јас ќе бидам искрен, не мојот херој - неодамна разговараше со Национална академија Sciences of USA и рече дека тројно го зголемува буџетот и покрај тоа што и без тројно е неколку пати поголем од нашиот. Значи, сè што треба да направиме е да заминеме, тивко да легнеме под грмушка и да не вознемируваме никого. Но, нашите мозоци не само што не се полоши од американските, туку во поголема мера - подобри ...

- А зошто се подобри? Која е нашата супериорност?

- Во образованието. Несомнено, руското, а пред тоа советското образование имаше заслужена репутација на едно од најдобрите во светот. Факт е дека сега во целиот свет ја зазедоа линијата на тесно образование, што е разбирливо. Таму обучуваат специјалисти - да речеме, да работат на завртката на левата рака на очилата. И нема подобар специјалист од ваков вид на земјата, бидејќи тој си ја знае работата како никој друг. И ова потребно знаење. Но, ако го прашате за десната рака, тој веќе не знае за тоа, а уште помалку за ѕвездите. Значи нашето образование се одликуваше по тоа што беше широко, без жртвување на длабочина, енциклопедиско. Друго прашање е дека тогаш требаше да се специјализираат... Зошто нашите научници се многу барани? Имаат широк опсег, можат да најдат сличности на најнеочекуваните места, а тоа е интелигенција. На крајот на краиштата, откритијата доаѓаат одеднаш, тие доаѓаат кога гледате во различни правци...

- Како научниците кои живеат во различни земји, на различни континенти доаѓаат до исто откритие?..

— Во светот постои некакво објективно движење на знаењето. А луѓето кои работат во исто поле се приближно на исто ниво - не е тешко да се погоди дека читале исти книги, оделе по исти или слични „патишта“... Затоа, природно е дека наишле на остар точка. Но, кој прв ќе ископа има елемент на среќа. Да речеме Нобеловцикој ја открил двојната спирала на ДНК - Вотсон и Крик - едноставно „налетале“ на неа: поминале покрај масата на која лежеле материјалите на еден научник - таа не го видела, не го сфатила, можела да погледне на тоа уште 50 години... И овие двајца фраери од Кембриџ кои сакаат да поминуваат време во пабови и со млади дами (патем една од нив ја познавам), го видоа откритието, па со право се пионери.

Не влегувајте во природа со свинската муцка

- Татјана Владимировна, значи велиме дека од љубов до омраза има еден чекор... А од генијалност до... лудост? Впрочем, Ломбросо тврди дека постои директна врска помеѓу овие појави.

- Можеби не е еден чекор - еден милиметар, или можеби нема разлика... Нема да кажам дека генијот е луд, но тоа е патологија. На крајот на краиштата, патологијата е сè што не е просечна норма. Што е норма? Во нашето општество е обичај да не ги ставате нозете на маса, но во другите општества, напротив, се смета за норма да ги ставите нозете на маса. Видете, нормата е прашање на договор. И потполно исто во интелигенција, во способности. Отстапувањето во една насока е точно иста патологија како отстапувањето во другата насока. А генијалноста е максималното отстапување од нормата, па затоа се исклучително ретки. И тука не е прашањето дали е луд или не. Тоа е само различен мозок, различна свест, различна личност, а генијалците, патем, многу скапо плаќаат за ова. За човештвото, ова е сериозно прашање: дали сме подготвени да платиме таква цена? Друга работа е што никој не не прашува! Ако зборуваме хипотетички: да се договориме дека нема да ги имаме овие испади, ќе има добра просечна популација на планетава. Потоа крајот на цивилизацијата, крајот на откритијата, и уметнички, научни и филозофски - ќе добиеме општество на тивки и просечни луѓе...

- Дали се верува дека природата почива на децата на големите? Дали научниците ја потврдуваат оваа шема?

- Ова не е потребно - природата и мирува и не мирува... Знаеме семејства во кои генијалците одат по ред...

„Тогаш можеби генијалноста е наследена?

- Да, генијалноста се наследува - ова директно го кажувам. Но, Вотсон, авторот на двојната спирала на ДНК, верува дека глупоста е наследена! Ова е всушност сложен коктел: без вродени податоци, бројот нема да работи. Односно, треба да добиете гени, а потоа внимателно да се однесувате со нив, бидејќи колкава е дозата на вродена во овој коктел и она што се стекнува е многу тешка задача.

„Сепак, Хитлер се обидел да го реши тоа кога бил заинтересиран за евгеника и сакал да ја подобри човечката раса, т.е. користејќи методи на селекција тој сакал да одгледува „суперчовек“...

- Ова беше монструозна идеја на Хитлер, бидејќи луѓето не се овошни мушички, од кои брзо се раѓаат многу генерации! Сакам да прашам: која е личноста што ќе ја цени твојата глупост или интелигенција? Така, тие почнуваат да ја оценуваат мојата интелигенција, но не знам како да бројам, па што: одете во рерната, госпоѓо, затоа што не излеговте паметни? Господ веќе одлучил за сите овие прашања. Дали е вештачки? природна селекција- сè се спушта во природата, така што нема потреба да одите таму со свинската муцка и да создавате добри биолошки суштества! Патем, Хитлер не беше сам, имаше многу луѓе опседнати со истата идеја. Дали знаете што се случуваше во САД во 20-тите и 30-тите години на 20 век? Таму беа донесени и генетски закони - и, патем, беа спроведени - стерилизираа луѓе кои се сметаа за несоодветни за општеството... И тоа го направи интелектуалната елита! И иако имаа добри намери, кој им даде право на тоа?

Кога сè е премногу добро, тоа е опасно

- Татјана Владимировна, ме заинтригира кога рече дека генијалноста и глупоста се наследени. Што е со едноставната човечка среќа - дали е наследена?

- Мислам, во извесна смисла, да, ако ова е успешен психофизиолошки тип. Па, вие сте родени толку весели, весели и отворени! Знаеме дека има и такви луѓе - „тешки депресанти“: ќе му го донесете најдоброто вино на светот, а тој ќе рече дека времето не е погодно за пиење ова вино и нема начин да им се допадне. А има луѓе кои, без разлика на времето, сепак се среќни... Во извесна смисла, ова е вродена способност, но повторно: какво детство имал, како се однесувале со него, дали неговите родители вршеле притисок врз тој или не...

– Што е среќа, според тебе?

- Среќа е кога сопственото чувство за себе се поклопува со ситуацијата во која се наоѓате, што сте постигнале итн. На крајот на краиштата, среќата не е нужно кога сте постигнале успех во кариерата. Напротив, можеш да отидеш во шумата, каде што ќе шетаат птици и лисици, а ти ќе седиш, ќе ја погледнеш чистата вода и ќе ја пиеш и ќе се чувствуваш среќен... Еве на кого му треба. Затоа, среќата е како успеавте да си го уредите животот онака како што вие самите би сакале да го уредите.

-Дали си задоволен од начинот на кој си го уредил животот? Дали сте среќни?

„Ме интересира животот што го живеам... И покрај фактот што ми е многу тешко - немам време да дишам, секогаш сум зафатен, но овој живот ми одговара“. Имам прекрасно семејство, прекрасни пријатели и се сметам себеси за среќна.

- Но, од психолозите слушнав дека апсолутно среќни луѓеНе се случува ако некој тврди дека е целосно среќен - ова е слично на болест...

- Да, или лаже, или неговиот став е да покаже дека се е во ред со него. Често ја посетувам Америка и добро ја знам - живеев таму некое време кога предавав. Американците секогаш се задоволни со се. Тие се насмевнуваат, сè е секогаш совршено со нив: семејството е како ничие друго, куќата е како ничија. Секако, тоа не значи дека е вака постојано. Тоа значи дека општеството има став секогаш да се насмевнува и да не дозволи никакви црнила и темнини да излезат на површина. Ова има некаква смисла - човек учи да не им кажува на сите за неговите неволји, да не врши притисок врз другите со неговата состојба. Од друга страна, оваа идиотска веселост и постојана насмевка исто така не е добра. Ја сакам Америка (иако повеќе ја сакам Европа), но Американците си играат со оган - опасно е кога сè е премногу добро. Од самите себе знаеме дека кога шеташ и се е предобро, понекогаш мислиш: да се сопнам, да ми го украдат паричникот - Господ да го благослови, но сите се здрави...

- Татјана Владимировна, би сакала да прашам за женски и машки... Понекогаш се однесуваат на женската логика - што е тоа?

- Ова е мит. Ќе ти најдам мажи колку сакаш - ќе те донесам за рака, а тие ќе бидат со многу висока интелигенција и професионално успешни, кои ќе ти демонстрираат хистерија, емоционална незрелост, општ недостаток на никаква логика, пристрасност, жешка темперамент, односно оние особини што обично им се припишуваат на ранливите млади дами. И ќе има жени колку што сакате со тврд, цврст ум, со способност да срушат сè и да извлечат сериозни заклучоци. Значи ова е глупост, не се работи за женско и машко, туку ова е она што нашата наука го нарекува „когнитивен тип“ - има такви и такви и кај двата пола, не е прашање на пол...

- Но, што е со изјавата дека и најсофистицираниот женски ум не може да се спореди по квалитет со машкиот?..

- И овој мит треба да се разоткрие. Феминистките сега ќе ме убијат, но бидејќи не можам да ги поднесам феминистките, ќе кажам: не гледам женски генијалци - тоа е неволјата.

- А Софија Ковалевскаја? Марија Склодовска-Кири?

- Најретки исклучоци, вредности кои исчезнуваат во споредба со бројот на брилијантни мажи... Каде е жената - Леонардо да Винчи? Каде е жената - Моцарт? Како паметна жена, ти велам - не постојат. Еднаш се расправав со феминистки во Њујорк кои тврдеа дека мажите ги имаат сите можности за развој, но жените не можеа да се реализираат бидејќи имаат деца, се грижеа за кујната... Се разбира, дел од ова е вистина, но историјата човештвото го прави тоа. не покажувај ни женски Рафаел и женски Бах - ова не е прашање на пол. Сепак, не може да се каже дека генерално, машкиот ум е подобар од женскиот. Не сте виделе идиотски мажи?

Татјана Черниговскаја е скептична за испитите - и, според неа, на сите би им давала А.

Кај шизофренијата, смислата за хумор исчезнува

— Татјана Владимировна, вие сте познат лингвист, специјалист за когнитивно (интелектуално) истражување и мозокот, се плашам да претпоставам дека и во непристојниот речник...

- Зошто? Го поседувам - можам да го покажам (се смее)...

– Можеш ли да кажеш кога луѓето пцујат, што се случува во нивните мозоци? Дали ова има врска со конволуциите?

- Не, не можам да го поврзам ова со мозокот, бидејќи мозокот содржи сè - и зависи од авторот што да извади од овој мозок... Постои нешто како говорни жанрови и јазични стилови - зборувам еден јазик со деца, друг со професори, трет - на пријателска гозба, четврти - за време на предавање итн. почнува... Јас, да речеме, можам конкретно да изговарам „портфолио“, што и таа го направи во разговор со едно лице во Академијата на науките. И не ми падна ни на памет дека некој може да се посомнева дека ова сериозно го кажав. И овој човек, слушајќи „актовка“, поцрвене и рече: „Некако не го очекував ова од тебе, имаш одлично образование - и одеднаш таков акцент! Паднав на подот смеејќи се...
- Ако некој не го разбира хуморот, дали може да се постави дијагноза?
– Прво, хуморот доаѓа во многу различни типови. Има шеги на ниво на Comedy Club, има шеги и пониски... Има шеги што само софистициран интелектуалец, елита ќе ги разбере: четири и пол луѓе можат да си кажат шега и ќе се смеат, но останатите нема да разбере што се случува. Од друга страна, кај шизофренијата, смислата за хумор е значително нарушена или целосно исчезнува, па ова е поврзано со болеста.
- Татјана Владимировна, направивте толку многу истражувања, напишавте 300 научни трудови. Кажи ми, дали ова те приближи до религијата или, обратно, те отуѓи од неа?

- Според мое најдлабоко убедување, науката е ангажирана во обидот да открие, максимално од своите слаби сили, како Бог го дизајнирал светот. Колку повеќе знаете во научна смисла, толку повеќе ја гледате незамисливата сложеност на она што се случило, а во исто време и јасноста и универзалноста на овие закони во Универзумот - ова сугерира дека сè не е случајно...

Познат научник од областа на психолингвистиката и невронауката, Татјана Черниговскаја е родена на 7 февруари 1947 година во Санкт Петербург. Нејзините родители биле научници, па од детството нејзината ќерка била воспитана во атмосфера на работа и наука. Ова не можело а да не влијае на изборот на нејзината специјалност. Покрај тоа, девојчето студирало во единственото училиште на англиски јазик во Советскиот Сојуз. Ова придонесе да се всади љубов кон лингвистиката и желба за учење јазици. Личниот живот на Татјана Черниговскаја ја интересира јавноста не помалку од нејзините научни дела.

По завршувањето на средното образование, Татјана влезе на Факултетот за англиска филологија во родниот град. Сепак, упорниот и љубопитен студент не застана тука. Откако добила хуманитарни науки, таа одеднаш почнала сериозен да се интересира за биологијата.

Во моментов, Татјана Черниговскаја веќе го бранеше својот доктор на науки во две области одеднаш: биологија и филологија. Таа избра да студира многу суптилна и сложена тема. Според нејзиното мислење, само медицинското знаење не е доволно за проучување на човечкиот мозок. Овде, неколку науки, вклучително и лингвистиката, мора да се применат заедно.

На инсистирање на Татјана за прв пат беше отворена првата специјалност во СССР, „Психолингвистика“ врз основа на Државниот универзитет во Санкт Петербург. Таа предава не само на родниот универзитет, туку и во странство. Таа е поканета повеќе од еднаш на водечки универзитети во САД и Европа.

Личниот живот на Татјана Черниговскаја се состои од комуникација со природата, слушање на нејзината омилена музика и грижа за нејзината сакана британска мачка. Според неа, миленикот ја разбира на ниво на телепатска комуникација, не треба ништо да каже.

Татјана Владимировна навистина сака да се релаксира во шума или некаде на брегот на океанот. Тука таа се чувствува најудобно. Во извесна смисла, жената се препознава себеси како естет, бидејќи не прифаќа да чита книги во електронска форма; Така можете да ги добиете тие неописливи чувства кога ги превртувате страниците со прстите и вдишувате арома на книга.

Доктор по филологија и биологија - лице и амбасадор модерната наукаво Санкт Петербург. Професор на Државниот универзитет во Санкт Петербург, таа не само што ја воведе психолингвистиката во наставна програма, но исто така ја популаризираше оваа дисциплина, која го проучува односот помеѓу јазикот, размислувањето и свеста, за Ширнармасите. Само Татјана Владимировна може толку лесно и едноставно да зборува за принципите на тоа како функционира мозокот - и тоа ја прави и најомилениот предавач на нејзиниот роден филолошки оддел и добредојден гостин во програмата „Поснер“ на Канал 1.

По вашите предавања, јасно е дека мозокот е невозможно да се разбере. Па да ти поставам секојдневни прашања? На пример, како вашето истражувачко искуство помага во секојдневните ситуации?

Мислам дека имам силна интуиција затоа што кога не ѝ верував и постапив како што ми кажа мојот рационален мозок, направив големи грешки. Сигурно знам: ако внатрешниот глас - без никаков мистицизам, метафорично - ти кажува да не правиш нешто, тогаш секогаш излегува дека е правилно. Главните одлуки во мојот живот се од интуитивната разновидност. Не калкулирам потези, иако знам како да го направам тоа.

Зрелите луѓе ја разбираат нивната интуиција, но интелигенцијата и зрелоста често не се поврзани на кој било начин. На пример, она што една инфантилна личност го зема за интуиција може да испадне како банална вознемиреност.

Важно е внимателно да ги „слушате“ вашите чувства. Дури и оние кои постојано зборуваат јавно, на прашањето: „Дали сте загрижени? - Речиси секогаш одговараат: „Да, загрижен сум“. Пред многу години, на една конференција во Германија, го запознав познатиот научник Карл Прибрам. Да бидам искрен, бев сигурен дека овој класик на неврофизиологија одамна починал... Но, тој се покажа дека не е само жив, туку и исклучително весел, исончан маж во црвен џемпер со друга млада сопруга. Утрата појадувавме заедно и еден ден решив да му поставам важно професионално прашање, а тој праша: „Татјана, по моето предавање! Страшно сум загрижен! Тогаш помислив: Морам да заминам! Ако и самиот Прибрам е нервозен пред настап, тогаш сите останати треба да ползат во дупка и да не отвораат уста. Факт: човек со здрав ум и здрава меморија се грижи. Ако е толку вознемирен што е целосно сигурен во себе, тогаш неговата природа ќе го казни: ќе заборави нешто, ќе ја изгуби нишката на расудување или ќе изгуби нагон. Возете - многу важен збор. Не можам да предвидам дали предавањето ќе биде успешно, иако имам големо искуство. Знам со мојот црн дроб што ќе кажам, можам да читам под анестезија, но понекогаш предавањето воопшто не оди - нема возење. Понекогаш е така сложена темашто јас самиот не знам како да го претставам, но мислата лета и светка! Јас самиот гледам како свети - и сите го гледаат! Како излегува ова?

Имате толку неверојатно присуство во јавноста што имате повеќе актерска личност од некои актери.

Ќе ти одговорам без измама - нема заслуга во ова. Повторно, или работи или не. Вистинскиот актер е трениран, трениран, ова е неговиот професионализам - тој се напумпа за улогата: вака живеел Смоктуновски како Хамлет, никогаш не го напушта ликот. Не можам да го направам ова, и не ми треба. Сјајот може успешно да се вклучи - и многу зависи од тоа со кого разговарам, од тоа дали имаме заедничко поле. И ако нешто не ми се допаѓа, нема контакт, тогаш почнувам да се лутам на себе. Не сум незадоволен од надворешниот свет, туку од себе: зошто се согласив на разговорот?

Ми се чини дека имаш квалитет кој ти овозможува да совладаш се - љубопитност.

Апсолутно! Мрзелив сум, ќе ти кажам искрено. Го правам само она што ме интересира. Инаку се претворам во страшна кучка. Разбирливо е дека можам да правам работи што не ги сакам - сите понекогаш мораме. Но, не во сериозни работи: не во наука, не во важен разговор.

Дали затоа избравте поле каде што постојано се се менува?

Да! И за мене е интересно да предавам, затоа што периодично го одбивам она што самиот го кажав пред две години. Слушателите се забавуваат! Некои одат на предавања во Москва и Санкт Петербург од година во година: „Вие“, велат тие, „секогаш кажувате нови работи! Немам учебник и веројатно никогаш нема да напишам: наутро мислам едно, а навечер излегува дека сето тоа повеќе не е точно. Јас сум вистински работник научник и свесен сум за се што се случува. Неодамна мислевме дека неандерталците не се поврзани со нас, мртва гранка, но се покажа дека овие гени се живи во модерни луѓе. Згора на тоа, тие можеби зборувале, па дури и имале ритуали. Сето ова целосно го менува нашето разбирање за историјата. Хомо сапиенс. Науката постојано добива сосема нови информации.

Дали сме блиску до глобално откритие што може да ни го промени животот?

Сите чекаат сензации, но не може да се предвидат откритија. Тие се случуваат сами, вклучително и во сон. Можете да шетате низ шумата или да пржете котлети - а потоа ве удира.

Најчесто тоа се случува.

Ова се случува само вака и никако поинаку! Отворањето не може да се направи според планот. Навистина, постои суштински додаток: тие доаѓаат до подготвени умови. Гледате, неговиот готвач не сонувал за периодниот систем. Работеше на тоа долго време, неговиот мозок продолжи да размислува и само „кликна“ во сон. Го велам ова: периодниот систем беше ужасно уморен од оваа приказна и реши да му се појави во сета своја слава.

Односно, откритието избира и кој да се појави?

Дури и да се појават овие неверојатни податоци на случајна личност, што е невозможно, тој нема да ги разбере! Џабе се појавуваш. Сè бара подготовка. Што се однесува до сензациите, иако физиката не е мое поле, откривањето на гравитационите бранови го отфрла покривот: има трикови со просторот и времето кои се сосема опасни. Јас сум исто така страшно страствен за тоа што се случува во генетиката, ужасно ми е жал што не сум експерт во оваа област. Зачуден сум како научија да работат со најстариот материјал: Пред само пет години беше речиси невозможно да се проучат останките на луѓето кои починале пред десет години, но сега тие проучуваат примероци стари двесте илјади години. Ова драматично менува сè.

Излегува дека сега главниот фокус на научниците е на тоа кои сме ние. Што е со необјаснетите способности?

Смирено ги прифаќам ваквите провокативни теми. Само затоа што не знаеме нешто не значи дека не постои. Проблемот со луѓето е што премногу размислуваат за себе. Со ова имам комплетен ред: Не се сметам себеси за премногу паметен, иако е очигледно дека не сум будала. И немам илузии за тоа дека знам многу: колку понатаму одам, толку повеќе ме обзема ужасот од сознанието дека не само што не знам многу, туку и воопшто не разбирам некои работи. Кога луѓето ме прашуваат дали има телепатија, јас одговарам дека целосно го признавам тоа. Ако видите личност која гледа со сатанско око и поместува предмет за најмалку три милиметри, ова е крајот. Сето наше знаење за законите на природата сугерира дека тоа не може да биде. Ако се случи ова, мора да издишиме, да одиме да се помолиме на Свети Никола, да го фрлиме рен и да јадеме млечни печурки и павлака.

Дали си верник?

Да, но не и црковен член бев крстен во традиционално православие во детството. Ја сфаќам верата сериозно. Во ниедна друга религија не гледам ништо интересно за себе, освен филозофските аспекти.

Вашите родители се научници од Ленинград, вербата во тие години беше прилично табу тема. Како се случи тоа да ти е дадено?

Потоа сè се случи тајно, немаше разговори на оваа тема во семејството. Мислам дека ова се случи не без влијание на моите баба и дедо. Имав прекрасна и трогателна баба. Таа не доживеа три месеци до сто години и беше осумстотини пати попаметна од мене.

Како со таква живост се вклопивте во нашиот прокрустовски образовен систем?

Технички беше вака: веднаш по дипломирањето на Катедрата за англиска филологија на универзитетот, почнав да предавам и брзо ми стана страшно досадно. Не можам ни да опишам колку. Бев толку тажен! Си помислив: дали навистина на ова ќе го поминам мојот единствен живот? И таа замина. Не само од наставата, туку воопшто од оваа област. Тогаш бев веќе оженет, дојдов кај моите родители и им кажав дека ја напуштам работата и одам во Институтот за еволутивна физиологија и биохемија Сеченов. Ме гледаа со такво жалење... Беше тешко, морав да студирам сензорна физиологија, биофизика, биоакустика. поминав кандидатски минимумбез специјализирано образование: како песната на Шели е погодна за испитот по биофизика?

Исто како Волт Витман, можеби? Односно, од неподносливото женско царство на филологијата, вие сте убавица...

Убава и паметна, заборави! (Се смее.)

А паметната девојка, секако, завршува во прилично мажествено општество.

Всушност, има многу паметни и убави жени во академијата. Често ми велат дека на жените им е тешко затоа што мажите намерно не ги пуштаат внатре - тоа не е сосема точно. Никогаш не сум го сретнал ова. Тешкотијата е различна. Мажот го има луксузот да дојде на работа со збрчкана јакна, искинат џемпер и мамурлак.

Особено Русин.

А што да земеме од него: ја докажа формулата: издржи! Жената секогаш треба да изгледа и да се облекува пристојно. Тоа се дополнителни трошоци, психички и физички - да бидете постојано на вашите прсти. Треба да бидете сопруга, мајка, да готвите вечери. На пример, сакам да готвам. Бев на пат да те видам и размислував за нова верзија на супа од кромид, ќе морам да ја пробам навечер.

Еднаш спомнавте дека не ги сакате психотерапевтите, но ова е и начин да се запознаете себеси?

Ако не ми требаат, тоа не значи дека на другите не им требаат: масата луѓе не може да се справи со себе. Познато е дека за да не се откине одвнатре треба да се проговори. Затоа има исповедници, девојки и психотерапевти. Расцепот, доколку не се отстрани навреме, ќе предизвика труење на крвта. Луѓето кои молчат и чуваат сè за себе не се само во сериозен психолошки или дури психијатриски ризик, туку и соматски ризик. Секој професионалец ќе се согласи со мене: сè започнува со чир на желудникот. Организмот е еден - и психата и телото. Инаку, многумина мислат дека сум психолог. И имам многу пријатели и колеги во оваа професија. Но, оние кои не можам да ги поднесам се психоаналитичарите. Тука му се придружувам на Набоков, кој не го ни изговори името на Фројд, туку го нарече ништо повеќе од „овој виенски шарлатан“. Се согласувам со него - го збуни човештвото цел век.

Како се регулирате?

Ништо не може да биде подобро од разговор со интересни соговорници, иако во моите односи со блиски пријатели не постои начин да си ставам сè еден на друг. Обожавам да гледам во море, планини или шума - природата ме доведува при себе. Разговорот сам со себе не ми помага, а рационалната анализа на ситуациите не ме теши. Веќе разбирам дека некаде требаше да постапам поинаку, но бидејќи сè веќе се случи, нема смисла да размислувам - излегува маѓепсан круг. Можам да анализирам ситуација и да одлучам да се однесувам на одреден начин, а потоа за четири секунди се се распаѓа. Ова говори за една сериозна работа: колку ние не сме сопствени господари. Навистина застрашувачка мисла - кој е навистина газда на куќата? Ги има премногу: геном, психосоматски тип, многу други работи, вклучително и рецептори. Би сакал да знам кое е ова суштество кое одлучува? Никој не знае ништо за потсвеста, подобро е веднаш да се затвори оваа тема.

Дали ги анализирате вашите соништа?

Не знам како и не се сеќавам добро на нив. Но, се будам во одредена состојба и ако има непријатна сензација, тука треба да бидам претпазлив. Можеби вие самите сè уште не сте го фатиле сигналот за опасност, но вашиот мозок веќе го фатил.

Може ли мозокот да врие?

Можеби! Треба да се слушате себеси. Понекогаш вреди да се откажете од она што го правите и да одите во Венеција, да прошетате и да не чекате вашиот мозок да каже: „Здраво, моето име е Алцхајмерова болест! Се сеќаваш ли? О, не се сетивте? Повторувам уште десет пати“. Не би сакал да ја завршам играта, но тоа не е во наша моќ. Имаме моќ да ја забавиме брзината на промените - луѓето треба да ги користат главите, ова го спасува мозокот. Колку повеќе е вклучено, толку подолго се зачувува. Наталија Бехтерева напиша непосредно пред да замине во подобар свет научна работа„Паметните живеат долго“. И кога ќе ги погледнам полиците со книги, дури и се лутам: тие ќе стојат овде, а јас ќе одам кај моите предци без да ги прочитам сите, бидејќи нема време за тоа. Сосема искрено не ги разбирам луѓето кои велат дека им е здодевен животот. Како е тоа? Има толку многу филмови, книги, музика наоколу - и колку е неверојатна природата! Ако ви е здодевно со животот, вие сте целосна будала.

Дали читате фикција?

Секако! Ова е мојата најголема радост. Да имав можност ќе лежев на каучот и ќе читав Набоков или Гогољ. Овде мајорот Ковалев гледа од мостот во водата и си помислува: „Дали таму трчаат многу риби? Само генијалец можеше да напише такво нешто, дијамант во секоја реченица. Или Бродски: целото тело се замрзнува од задоволство.

Ако судбината може да ви даде карт бланш токму сега за да истражите сосема ново поле, што би било тоа?

Музика, а можеби и математика. Но, немам никакви податоци за ниту еден. Тие бараат сосема различни мозоци. Кога слушаш Малер или Брамс, само ти се дува главата. Генијалци. Може ли да се предвиди генијалноста? бр. Се случува гениј да не се препознае, но во овој случај никогаш нема да дознаеме за тоа. Дали е можно да се изгради образовен систем на таков начин што на детето му дава максимални алатки за откривање на неговите способности? Гледам проблем: образованието ќе се подели на елитистичко и обично, што ќе повлече социјални неволји. Добро образованиеќе биде многу скапо и ќе доведе до апсолутна раслојување на општеството.

Но, можеби така треба да биде?

Ова не е либерално или демократско, но вака функционира животот, сакале ние или не. Зајачето не станува орел.

Проблемот на зајачето е што може цел живот да се обложи дека ќе стане орел.

Тогаш неговиот бизнис е лош. За него би било подобро да стане најубавото, меки и пргаво зајаче.

За тоа служат психотерапевтите.

Ова е вистина. Луѓето имаат погрешни ставови, тие веруваат дека, на пример, готвачот е полош од диригентот. Ова не е точно: брилијантен готвач ќе ги надмине сите диригенти, ви велам како гурман. Споредувањето на нив е како кисело и квадрат - прашањето е погрешно поставено. Секој е добар на своето место.

ЛОКАЦИЈА НА СНИМАЊЕ Палатата Бобрински ул. Галернаја, 60 Куќата на омилениот Платон Зубов на Катерина II, изградена од архитектот Луиџи Руска, ја подарила царицата Марија Федоровна во 1797 година на вонбрачниот брат на нејзиниот сопруг Павле I, грофот Алексеј Бобрински. Во првата половина на 19 век, градскиот имот Бобрински бил еден од центрите на општествениот живот во Санкт Петербург, каде Александар I и Николај I присуствувале на баловите кај нивниот вујко, а потоа и кај неговата вдовица посетени од Пушкин, Жуковски, Горчаков и Вјаземски. Сега во палатата, чии ентериери неодамна беа обновени, се наоѓа факултетот на Државниот универзитет во Санкт Петербург - Институт Смолнилиберални уметности и науки.

текст: Ксенија Гошчицкаја
фото: Наталија Скворцова
стил: Роман Кањалиев
шминка: Ана Краснанкова
Би сакале да му се заблагодариме на Државниот универзитет во Санкт Петербург за нивната помош во организирањето на пукањето.