Групно портфолио - 121 MB- Преземи	39 MB- Преземи	33,2 MB- Преземи	5 MB- Преземи

Денес стана многу популарно да се подготви портфолио за секоја група во градинка. Најчесто, оваа работа паѓа на рамениците на наставникот, иако некои успеваат да ја доверат оваа задача на родителите, кои не можат да одбијат, но не знаат како да го направат тоа правилно. Во овој случај, среќата ви се насмеа уште еднаш, бидејќи со посета на нашата веб-страница, ќе добиете неколку совети како да ја дизајнирате приказната за малку детска група, каде детето учи, се развива и другарува. Покрај тоа, овде можете да преземете шаблони за дизајнирање портфолио целосно бесплатно.

Шарено портфолио во предучилишна образовна институција се разликува од истата папка на наставник, воспитувач, директор или ученик. Има свои секции низ кои се добива целосен впечаток за групата деца, наставници, нивните заеднички успеси и достигнувања.

Препорачливо е да се започне со дизајнирање визит-карта со насловна страница, која дава информации за името на групата и возраста на децата. Овој лист ќе стане многу поатрактивен и поубав ако е украсен со фотографија од групата.

Дополнителни листови може да се подредат по кој било редослед доколку содржината на портфолиото за групи во градинките не е наведена во прописите. Во овој случај, можете да дадете информации за секое дете поединечно во оваа папка, да посветите неколку страници на општи успеси, победи, достигнувања и да разговарате за најинтересните настани во предучилишната образовна институција.

https://accounts.google.com

Наслов на слајд:

Портфолио на групата „Јагодка“

Целта на портфолиото е собирање, систематизирање и евидентирање на резултатите од развојот на нашата групација, напорите, достигнувањата во различни области, создавајќи атмосфера на отвореност и заедница меѓу сите учесници образовен процес.

Добредојдовте во групата „БЕРИ“ Големи, помали, малечки – Во градинката нè има многу, но нашата група „Јагодка“ е за најмалите! Во градинката бр. 17 „Радост“ растат прекрасни Бобинки - деца од првите помлада група!!! Нашите мали бобинки ги сакаат своите градинка, вашата група и сите специјалисти за градинки! На децата во нашата градинка им се овозможени сите услови за добар раст и развој. Ова ја вклучува самата група, љубезни, одговорни и љубовни наставници и специјалисти, и, се разбира, добродушната атмосфера на градинката! Нашите бобинки наскоро ќе се претворат во прекрасни цвеќиња!

Групни наставници: Татјана Николаевна Карина Ирина Сергеевна Софронова Помошник наставник: Алија Муратжанова Маканова

Во прекрасно расчистување Меѓу веселите различни билки растат и зреат бобинки, а ние ќе ви кажеме за нив! И ние ќе ја започнеме нашата приказна со нашите шкафчиња за вас. Тие ги чекаат своите момци: „Соблечи се“, велат тие.

Едниот штанд ќе ви кажува за часовите, рутините, празниците и слободното време... На другиот ќе биде работата што ја правеа момците во групата.

Нашата група е како цвеќе: сето тоа е во шарени тонови, Овде е светло, многу е пространо, На децата им е мило што се тука. Мебел во групата, покуќнина Сите според возраста на децата. Зоните се направени како што треба. Што е тука, затоа поседувајте го.

Спалната соба свети од удобност, А креветите мамат да спијат, Во морето од рози, маргаритки, лилјани Децата ги чекаат шарени соништа. Во цветна градина, во чистинка, Како во бајка, без украс, ќе ви се допадне кај нас.

Ве чекаме, дојди - погледнете ја оваа бајка.

Децата шетаат во шума, не фаќаат пеперутки, не берат цвеќиња. Светот е толку прекрасен и толку убав, овде сè е интересно, многу не е јасно. Кога ќе пораснеме, ќе можеме се, но сепак нема да го заборавиме расчистувањето на нашето детство!!!

Преглед:

За да користите прегледи на презентации, креирајте сметка на Google и најавете се на неа: https://accounts.google.com

Наслов на слајд:

Портфолио на групата „Јагодка“

НАШИТЕ ДЕВОЈКИ

НАШИТЕ МОМЦИ

Преглед:

За да користите прегледи на презентации, креирајте сметка на Google и најавете се на неа: https://accounts.google.com

Наслов на слајд:

Портфолио на групата „Јагодка“

Играме различни игри, ги покануваме сите со нас.

Сите наши игри се едукативни, учиме да бидеме внимателни. Овде учиме да градиме, да размислуваме, да размислуваме логично, да го развиваме умот.

Раката се претвора и во маче и во кученце. За една рака да стане уметничка, треба многу, многу малку: специјални ракавици, интелигенција, талент - и се е во ред.

И на осум години, и на три и на пет, сите деца сакаат да цртаат. Ние сме со вас целиот светНа хартија ќе создадеме: птици и риби, куќи, луѓе, дури и животни од бајките.

За да се развиете успешно, треба да спортувате. Без сомнение, сè што е поврзано со движењето ни е корисно. Ќе играме заедно, ќе трчаме, ќе скокаме и ќе галопираме.

Во нашата група има зеленчукова градина, таму растат многу работи. Ја наводнуваме градината и ги гледаме садниците.

И со информацискиот бум, се поставуваат нови барања за тековите на информации кои се движат во образовна институција. Во променливата образовна средина, постои потреба за целосни информацииза неговите активности за донесување одредени евалуативни одлуки. Во модерната образовните институцииПостојат различни видови и форми на документи кои ги запишуваат информациите за наставниците. Станува очигледна противречноста помеѓу потребата за навремено и објективно примање на бараните информации од страна на различни учесници во општиот образовен процес и недостатокот на база на податоци што ни овозможува брзо и ефикасно решавање на некои појавени информациски проблеми.

Еден начин да се реши оваа противречност е да се создаде портфолио или електронска групна страница.

„Нашите девојки“ (имиња, хоби, итн.);

„Нашите момчиња“ (имиња, хоби, итн.);

„Нашите успеси и достигнувања“;

„Нашите соништа“.

Активности на наставникот за креирање електронско портфолио:

Наставникот креира групно портфолио според списокот на документи.

Надополнувањето и измената на електронското портфолио на групата е можно само за наставникот на групата, бесплатен пристап за гледање;

Портфолиото на групата се надополнува со материјали постепено, систематски, бидејќи учениците на групата учествуваат во образовниот процес, сите постигнати резултати се забележуваат навремено;

Електронското портфолио на групата, објавено на веб-страницата на предучилишната образовна институција, е додаток и потврда на наведените оценки за сертификација. И, исто така, во критериумите за пресметување на стимулативните плаќања на наставниците од групата.

Електронското портфолио ви овозможува:

Анализа на значајни професионални резултати постигнати од едукаторите во различни различни видовиедукативни, креативни, самообразовни активности, обезбедување следење на професионалниот раст на наставникот.

Изведба индивидуални достигнувањаи животот на групата.

Совладување информациски компетенции од страна на наставниците од предучилишна возраст.

Техничка имплементација на проектот. Во оваа фаза, шаблонот се полни со информации. Студија од наставници дополнителни функцииградење веб-страница со цел да се подобри креираниот шаблон.

Ажурирање, надополнување на електронското портфолио, работа со алатки за повратни информации.

Електронското портфолио како услов за професионален раст на наставниците:

1. Портфолио како модерно ефективна формапроценка и средства за решавање на важни проблеми:

Одржување високо нивомотивација;

Поттикнување на активност и независност;

Проширување на можностите за учење и самостојно учење;

Развој на рефлексивни и оценувачки вештини.

2. Портфолиото ќе ви овозможи да ги земете предвид сите различни достигнувања, да снимате средни и конечни резултати во различни активности: едукативни, креативни, социјални, комуникативни.

3. Портфолиото ќе обезбеди акумулација на информации потребни за:

Подигнување или потврдување на квалификациската категорија на наставник, како и објавување стимулации за него и доделување награди и парични бонуси врз основа на резултатите академска година;

Навремено евидентирање на реалните промени и раст професионална извонредностучител;

Донесување административни одлуки за стимулација на наставниците.

4. Портфолио како форма на презентирање на индивидуалните достигнувања на наставникот пред пошироката јавност.

5. Совладување на информативните компетенции од страна на наставниците во училиштата.

https://pandia.ru/text/79/197/images/image002_1.png" alt="" width="637" height="242 src=">

https://pandia.ru/text/79/197/images/image004_0.jpg" width="456" height="304 src=">

Структура на детско портфолио за 3-5 години за градинка. Препораки за составување, совети.

Не е тајна дека одржувањето на портфолио се поттикнува во градинките. Сега стана не само модерно, туку веќе неопходно да се создаде детско портфолио дури и кога децата влегуваат во градинка!
Портфолиото на дете на возраст од 3, 4, 5 години е еден вид свинче банка на успесите на вашето дете во главните области на неговиот развој.
Критериумите кои се претставени во приближните основни општи образовни програми „Истоки“ (М., 2011), „Од раѓање до училиште“ (М., 2010), се ревидирани во согласност со Сојузните државни барања за задолжителна општообразовни програмиза предучилишни установи.
Одржувањето портфолио ќе ви помогне да воспоставите поблиски односи со вашето дете, да поминувате повеќе време заедно, да создадете атмосфера на заеднички интереси и ќе можете навремено да ги прославувате успесите на вашето дете и да го задржите интересот за разни видовиактивности во следните области:
- социјален и личен развој,
- когнитивен и говорен развој,
- физички развој,
- уметнички и естетски развој.
Ќе му помогнете на вашето дете да развие алатка за самоспознавање „Што сум јас“ и да стекне искуство што ќе ви биде корисно во иднина.
Портфолиото ќе биде корисно за родителите, туторите, наставниците и што е најважно - за самите деца!
Во вашето портфолио можете да ги ставите вашите најдобри цртежи, фотографии од занаети, набљудувања, белешки за вокабулардете, неговите растечки вештини.

Какво ќе биде портфолиото?

Детското портфолио секако мора да биде шарено и светло. Идеално, таа ќе стане омилена „книга со слики“ на детето и извор на гордост.
Објаснете му на вашето дете каква „волшебна книга“ почнувате да собирате заедно и зошто. Нема потреба да се плашите дека детето „нема да разбере“ или „брзо ќе залади“.
Тој ќе разбере! Од 3-годишна возраст, сите деца, без исклучок, сакаат светли книги.
Нема да се олади! Книгата за себе е најинтересна. Таа ќе ги „прими со задоволство“ сите креативни дела, ќе посвети „посебно внимание“ на неверојатните фантазии и по некое време „со љубов ќе ве потсети“ на „колку малку бевте пред само една година!“

Насловна страница

Насловната страница за детско портфолио е речиси иста како и убавото одело за одмор. Ова е еден вид лице на целото дело. Подигање на папката и гледање во насловна страница, наставниците или вашите пријатели веќе имаат прво мислење не само за бебето, туку понекогаш и за целото семејство кое учествувало во дизајнирањето на портфолиото.
Насловната страница на портфолиото на градинка не треба да биде преоптоварена со информации. Внатре ќе има многу интересни страници за неа, каде што сè ќе може да биде обоено колоритно и смислено. Но, гледајќи го делото дури и накратко, гледачот треба да собере информации за тоа кој е сопственик на таква тешка, луксузна папка, колку години има и каде живее или студира. Се разбира, би било убаво покрај овие лаконски информации да има фотографија од сопственикот на детското портфолио.
Многу луѓе претпочитаат да го состават првиот лист на компјутерот, иако детето сака да придонесе со својот дел во создавањето на овој документ. Може ли малку сонце, нацртано со големо внимание и љубов, да ја расипе насловната страница? Оставете го и тој да учествува во креативниот процес, тогаш детето ќе почувствува дека и тој, како и неговата мајка, може да се гордее со убаво дизајнираната папка, бидејќи и тој црташе во неа.

Дел 1. „Мојот свет“ („Портрет“)

Овде можете да поставите каква било информација што е интересна и важна за детето.

– Моето име (информации за тоа што значи името, зошто родителите го избрале ова име; ако детето има ретко или интересно презиме, можете да објасните што значи тоа), можете да го дадете значењето на карактерот и предиспозициите според хороскопот .

– Моето име за крштевање (ако детето е крстено, често му се дава средно име што одговара на неговата религија)

– Моето семејство (тука можете да го кажете името на вашата мајка, татко, браќа, сестри, баба и дедо или да поставите цртеж од вашето семејно стебло)

- Моите пријатели (фотографии на пријатели, информации за нивните интереси, хоби)

– Каде живеам (кажи ми за твоето родниот градо тој интересни меставо фотографии и описи)

– Мојата градинка (кажи ми во која градинка и група оди детето)

Дел 2 - „Моите омилени активности и игри“.

Што правиме со мама (баба, во градинка, во круг, итн.)

Моите омилени игри дома и во градинка (можете да зборувате за игрите што ги претпочита детето: коцки, мозаици, детски домино итн.):

– Моите часови по системи раниот развојМонтесори, Доман, Заицев, Никитинс, Валфдор педагогија итн. (можете да дадете пример за неколку ваши омилени активности)

- Моите омилени книги (наведете ги насловите и авторите на детските книги што детето ги сака)

– Сакам да учам (наведете ги активностите што детето ги сака: читање, цртање, вајање, танцување итн.)

- Моите прошетки (активности на отворено и игри)

Дел 2 - „Моите празници“
Во овој дел можете да вклучите фотографии од родендени, фотографии од празници во градинка: 8 март, Нова Годинаитн.

4-ти роденден

5-ти роденден

6-ти роденден

Дел 4 - „Растем“

Овој дел може да вклучува наслови:

„Динамика физички развој»
Овој дел ги одразува податоците од антропометриските мерења. Тие можат да бидат претставени во форма на интересни графикони, дијаграми, цртежи или табели. Интересно е да се вклучат овде не само информации за висината и тежината на детето, туку и за големината на дланката или прегледот на стапалото.
Во овој дел можете да вклучите и фотографии од детето на неговиот роденден.

2. Мојата дланка (на оваа страница можете да ја следите дланката на детето на неговиот роденден и да видите како расте секоја година)

„Динамика општ развој»
(социјален и личен развој, когнитивен и говорен развој).

- преку устата на бебе ( интересни зборови, фрази, изреки на бебето)

- Ги знам буквите

– Читам на 3, 4, 5 години (по букви, по слогови, по зборови)

– Мојата омилена песна

- Мојата омилена песна

- Играм на музички инструменти

-Танцувам

– Светот околу мене

– Светот е во мене

« Креативен развој»
(вклучува цртежи, фотографии креативни дела, фотографии од учество во театарски продукции на градинката или клубот што детето го посетува)

Цртежи во различни жанрови (акварел, гуаче, пастел, восочни боици, итн.)

Моделирање (пластилин, глина, маса за скулптура)

Апликација

Градежништво

Фотографии од занаети (изработени од хартија, картон, природни материјали и сл., учество на изложби)

Театарски продукции (наведете улоги, прикачете фотографии)

„Моите рекорди“
Пополнете го овој дел со сертификати или дипломи, од кои децата во градинка добиваат многу. За да му дадете поттик на вашето дете да се обиде, можете да го наградите дома за учество во разни игри или натпревари со пријателите.

Подобро е да се подредат содржините на овој дел по хронолошки редослед.

Информации за учество на спортски натпревари и натпревари, празници и настани итн.

Материјалите во овој блок ви овозможуваат да изградите рејтинг на поединечни резултати, рејтинг на достигнувања и да ја следите динамиката на промените во резултатите од учењето.

Дел 5 - „Моите впечатоци“

Информации за посета на театар, изложба, музеј, пешачење, екскурзија.

Моите патувања

Моите откритија

Моите екскурзии

Впечатоци од посета на театри и изложби

Дел 5 – „Повратни информации и предлози“

(во која било форма)

– Едукатори

– Родители

– Наставници дополнително образование

Ништо не ја зголемува самодовербата на детето повеќе од позитивната оценка на наставникот за неговите напори. Овде можете да напишете преглед или желба, можеби препораки, и од наставник и од родител, и врз основа на резултатите од учебната година и врз основа на учество на кој било настан.

Олга Артемова

"Ѕвона"

(2-3 години)

МДОУ „ЦРР – Детска градинка бр.17 "Бебе".

Воспитувач: Артемова Олга Николаевна.

Насочена кон интеракција помеѓу сите учесници во образовниот процес. Децата, наставниците и родителите заеднички учествуваат во создавањето на единствен креативен производ. Ова е и еден од начините за подобрување на квалитетот на образовниот процес, бидејќи употребата на оваа технологија придонесува за постигнување позитивни резултати за тимот во целина. (групи на предучилишни образовни институции) .

Цел: собира, систематизира и евидентира развојни резултати групи за градинки, напори, достигнувања на различни полиња, создавање атмосфера на отвореност и заедништво меѓу сите учесници во образовниот процес.

Фреквенција на полнење: 1 пат месечно.

Локација за складирање: специјално опремено место во соблекувалната.

Материјал:

Портфолио(папка со датотеки, чија секоја страница е дизајнирана во согласност со структурата).

Потребни материјали (камера, електронски фајлови за украсување, хартија, печатач, компјутер, електронски флеш драјв).

До структурата портфолиого вклучува следново компоненти:

1) Визит-картичка групи:

Грб групи,

Приоритети

Класна мрежа,

Нашите учители.

2) Ајде да се запознаеме.

Нашите девојки.

Што значат имињата на нашите девојки?

Нашите момчиња.

Што значат имињата на нашите момчиња?

Нашите роденденски момчиња.

3) Можеме да очекуваме убаво време во секое време од годината.

Есен, есен ве замолуваме да ја посетите.

Зима-зима!

Пролетта е црвена!

Лето, о лето!

4) Денот до вечерта е досаден ако нема што да се прави.

5) Интересни настани од животот на децата.

6) Повратни информации и желби од родителите и колегите.

7) Разделни зборови.

Така портфолиоја зајакнува интеракцијата со семејствата на учениците групи, го зголемува интересот на родителите (правни застапници)во развојните резултати групии заеднички активности со предучилишна установа.

Публикации на тема:

На Интернет, видов огромен број различни опции за дизајнирање училишни портфолија. Некои опции за овој дизајн.

Моето портфолиоЈас, Татјана Николаевна Заицева, ја извршувам мојата работа според следните основни и сеопфатни, делумни програми (за сите видови активности.

Моето портфолиоЛовчикова Татјана Ивановна е родена на 1 октомври 1972 година. во Горно-Алтајск, Република Алтај. средно дефектолошко горно-алтајско педагошко.

Решивме да направиме портфолио за нашата група, користевме тавански плочки и, се разбира, фенси на оваа тема. Таму го ставаме списокот.

Портфолио на поправни групиПочитувани колеги, неодамна темата портфолио стана особено актуелна. И денес сакам да ве запознаам со корективната структура на портфолиото.