„СО добро утро!“ Сергеј Есенин

Златните ѕвезди дремеа,
Огледалото на задните води трепереше,
Светлината осамнува на задните води на реката
И ја зацрвенува небесната мрежа.

Заспаните брези се насмевнаа,
Свилените плетенки беа разбушавени.
Зелените обетки шумолат
И горат сребрените роси.

Оградата е обрасната со коприви
Облечен во светла мајка на бисер
И, нишајќи, разиграно шепоти:
"Добро утро!"

Анализа на песната на Есенин „Добро утро!

Креативноста на Есенин е нераскинливо поврзана со пејзажни текстови, инспирирана од спомените од детството. Поетот израснал во селото Константиново, провинцијата Рјазан, кое го оставил како 17-годишен млад, тргнувајќи да ја освои Москва. Сепак, поетот го задржа споменот на неверојатно светлата и возбудлива руска природа, променлива и повеќеслојна, во своето срце до крајот на својот живот.

Поемата „Добро утро!“, напишана во 1914 година, ни овозможува целосно да го процениме поетскиот талент на Есенин и неговиот почитуван однос кон неговата татковина. Мала поетска скица која раскажува како светот се буди под првите зраци на нежното летно сонце, исполнето со лирика и неверојатно убави метафори.

Така, во секоја строфа од песната има слики карактеристични за Есенин. Поетот свесно ги обдарува неживите предмети со квалитети и способности кои се својствени за живите луѓе. Утрото започнува со фактот дека „златните ѕвезди дремеа“, отстапувајќи до дневна светлина. После тоа, „огледалото на задната вода затрепери“ и првите сончеви зраци паднаа на неговата површина. Есенин ја поврзува дневната светлина со природен изворживот, кој дава топлина и го „поцрвенува“ небото. Авторот го опишува изгрејсонцето како оваа позната природна појава да е некакво чудо, под чие влијание се светот околу нассе трансформира непрепознатливо.

Сликата на руската бреза зазема посебно место во делото на Сергеј Есенин, кој се појавува во различни обвивки. Сепак, најчесто поетот и припишува карактеристики на млада, кревка девојка. Во песната "Добро утро!" Токму брезите се едни од клучните ликови кои „оживуваат“ по волја на авторот. Под влијание на топлите сончеви зраци, тие се „насмеаја“ и „ги свртеа свилените плетенки“. Односно, поетот намерно создава привлечна женска слика кај читателите, дополнувајќи ја со „зелени обетки“ и капки роса, блескави како дијаманти.

Поседувајќи светлен поетски талент, Сергеј Есенин лесно ја комбинира магијата на руската природа и сосема обичните, секојдневни работи во неговите дела. На пример, во песната „Добро утро! Наспроти позадината на оживеаниот поток и девојката од бреза, авторот опишува обична селска ограда со грмушки од коприви. Сепак, дури и ова бодликаво растение, кое Есенин, исто така, го поврзува со млада дама, поетот го обдарува со недопрена убавина, истакнувајќи дека копривата „е облечена во светла мајка на бисер“. И оваа извонредна облека изгледаше како да ја трансформира запалената убавица, одвраќајќи ја од зла и пргавост бес и социјална кокетка која им посакува добро утро на случајните минувачи.

Како резултат на тоа, ова дело, составено од само три кратки катрена, многу точно и целосно ја репродуцира сликата за будењето на природата и создава неверојатна атмосфера на радост и мир. Како романтичен уметник, Есенин ја обдарува секоја линија со богатство на бои кои можат да пренесат не само боја, туку и мирис, вкус и чувства. Авторот намерно остави многу нијанси зад сцената и не зборуваше каков ќе биде и што точно ќе донесе наредниот ден. Затоа што таквата приказна секако би го уништила суптилниот шарм на тој момент што ја дели ноќта од денот и се нарекува утро. Но, со сето ова, песната изгледа како целосно полно дело, чиј логичен заклучок е желбата „Добро утро!“, упатена до сите оние кои барем еднаш во животот ја сретнале зората во селото и можат да ценете го моментот на будење на природата, возбудлив и прекрасен.

Ж.ЖИТЕЛЕВА,
В.ЖИТЕЛЕВ,
училиште број 19,
Љуберци,
Московскиот регион

Бавно читање на песната на Есенин „Златните ѕвезди дремеа...“

Концептот на метафора

Целта на часот, чиј методолошки развој е предочен на наставникот по литература е да ги научи шестоодделенците длабинско разбирање на текстот на делото на јазично ниво. Ова е можно на пресекот на две училишни дисциплини - руски јазик и литература. Според нас, во средните одделенија се потребни низа лекции кои го решаваат овој проблем. На крајот на краиштата, крајната и главна цел на литературното образование за учениците е да се негува кај адолесцентите интерес за фикцијата во нејзините најдобри примери и длабоко разбирање на литературната уметност.

Часот го водеше Ж.И. Жителева.

Пред да започне часот, на таблата се напишани следните зборови:

залив, западна вода, западна вода
дотерување, дотерување, дотерување
небото
ограда од шипки
обетка
накр

НАПРЕДОК НА ЧАСОТ

Прелиминарна работа со вокабуларот на песната

Во нашиот јазик (како и во сите јазици) постои постојан процес на исчезнување на некои зборови и на појавување на други. Ова главно се должи на промените во условите за живот на луѓето.

Денес ќе прочитаме поема што е создадена не толку одамна, пред неполни сто години. Во оваа кратка песна ќе сретнеме зборови за кои не може да се каже дека исчезнале од рускиот јазик, но, за жал, на многумина веќе не им се познати.

Реков „за жал“ затоа што зборовите, напуштајќи го јазикот, го осиромашуваат нашиот говор и со себе носат дел од душата на нашиот народ, односно јас и вие сме лишени од дел од духовното наследство што го создале претходните генерации на нашиот народ. сонародници.

Еве три збора: залив, западна вода, западна вода. Еден од нив е заливот- треба да ви биде познато: сте го слушнале на часовите по географија. Што значи тоа? ( « Дел од водно тело, како што е морето, што се протега на копно » ).

Зборови западна водаИ западна водасе блиски до него по нивното значење. Ќе разбереме зошто е тоа така кога ќе избереме зборови поврзани со нив. Именувајте глаголи што имаат заеднички корен со именка заливот.(Ислејте, истурете.) западна водаМожете ли сами да погодите кои глаголи се поврзани со именката? ?.. По аналогија со синџир на сродни зборовизалив - истурете - истурете изгради низа зборови поврзани со именката западна вода. (Задна вода - мијалник - се удави.)Затоном

наречен речниот залив. западна вода . Не е тешко да се погоди од кој збор доаѓа именката(Од именката вода.) Именкапотокот, како именказападна вода,

значи „речен залив“. Глаголи: дотерај се, дотерај се И облечете се значат истото, но само еден од нив е вклучен во нашиот активен речник. Именувајте го овој глагол.(Облечете се.)

Останатите сега се застарени зборови и се користат исклучително ретко. збор небото Дали некој од вас е запознаен?.. Значењето на оваа именка го сугерираат зборовите од кои се состои. Од кои зборови се состои?(Од именките небо и наклон.) зборнаклон треба да се објасни?.. Што значи тоа, на пример, во изразотридот збор? („Наведната површина на еден рид“). Па, како можеш да си го објасниш значењето на зборот?

Останатите сега се застарени зборови и се користат исклучително ретко. ? („Ова е дел од небото долж хоризонтот што има привидна падина“). Ајде да го провериме нашето толкување во објаснувачкиот речник. Во Речникот на рускиот јазик на Ожегов читаме: „Дел од небото над хоризонтот“. ограда од шипкидали ти е познато?

Сега за зборот обетка . Се чини дека нема што да се каже овде: сите го видоа накитот во ушите. Но, дали сте виделе мачки на брези? Изразувањебреза мачки слушнавте? Како викаатобетки од бреза ? (Цвети на мали цветови од бреза.) Овде забележуваме интересна лингвистичка појава: името на еден предмет се пренесува на друг предмет, бидејќи луѓето забележале нешто заедничко и слично помеѓу овие предмети.Неверојатен имот

јазикот - за пренос на име од еден предмет или феномен на друг предмет или феномен - често се користи од поетите. Ни останува уште еден збор да појасниме - накр . Дали мислите дека ова е оригинално?Руски збор или е позајмен од некои?

странски јазик Од речниците дознаваме дека е позајменГермански јазик

и значи супстанца што го сочинува внатрешниот слој на школки. Мајката на бисер има блескава блескава боја и се користи за изработка на накит. Мајката на бисер формира бисери во школки.

Читање поема. Разговор со одделението

Сега внимателно слушајте ја песната на прекрасниот руски поет Сергеј Александрович Есенин. Мал е, но содржи многу мистерии за неискусен читател, па за некои од вас може да биде неразбирлив, а со тоа и неинтересен. Но, овие загатки ќе се претворат во блескави поетски аспекти.

Златните ѕвезди дремеа,
Наставникот чита песна.
Огледалото на задните води трепереше,
Светлината осамнува на задните води на реката

Заспаните брези се насмевнаа,
И ја зацрвенува небесната мрежа.
Свилените плетенки беа разбушавени.
Зелените обетки шумолат

Оградата е обрасната со коприви
И горат сребрените роси.
Облечен во светла мајка на бисер
И, нишајќи, разиграно шепоти:

„Добро утро!“. Отвори го учебникот* на страница 317. Пред тебе е песна од Есенин. Како што можете да видите, нема наслов. Можете ли да и дадете наслов на песната? Кој ред ни го кажува насловот на песната?
(Последно: Добро утро! Песната може да се нарече „Утро.“) Можете ли да ми кажете какво утро слика поетот: пред изгрејсонце или кога сонцето веќе изгреа?Ве молиме запомнете: светло вцрвенува мрежата на небото.
Кога сончевата светлина може да го зацрвени небото? Кога зората може да биде црвена и руменила?
(Пред изгрејсонце.)

Што мислите, утрото во кое време од годината е опишано во песната: пролет, зима, лето, есен?

Генерално, содржината на песната е јасна. Но, да го препрочитаме повторно за длабоко да навлеземе во секој ред од ова кратко дело. Златните ѕвезди дремеа.Кажи ми: дали ѕвездите можат да заспијат? ѕвездите дремеа?
Дали мислите дека глаголот се користи овде во буквално или преносно значење? задрема? (Во фигуративна форма.)Ајде да смислиме реченица во која овој глагол ќе се користи во неговото директно значење, на пример: Детето дремело. Замислете дека гледате дете кое заспало. Веројатно, секој од вас ќе ја има следнава мисла: еве едно дете трча, скока, игра, се весели и, откако доволно играше, се смири, се смири, тивко,.
задрема ѕвездите дремеаСега да се вратиме на изразот .Кажи ми, дали ѕвездите сјаат исто ноќе и наутро?

(Ноќе ѕвездите светкаат, тие се светли, поголеми, поинтересни; до утро се затемнуваат, изгледаат мирни, се чини дека задремале.)

Така, со еден обичен збор, но употребен во преносно значење, поетот нè тера да ги гледаме ноќните и утринските ѕвезди и да ги споредуваме една со друга, ни го слика крајот на ноќта и приближувањето на утрото. Огледалото на западната вода трепереше.? Дали западната вода има огледало? Како се вика?огледало на задната вода (Површината на водата на задната вода.)Името на еден објект - огледало - се пренесува на друг објект - површината на водата. Кое својство на површината на водата го истакнува поетот кога ја нарекува огледало?(Способност да се рефлектира светлината, како огледало.)
Авторот го принудува читателот
види ова е огромно водно „огледало“.Ајде повторно да го прочитаме овој ред... Зборови? трепери, трепери, треперијас и ти добро знаеме. Може површината на водата на резервоарот треперат(Не може.) Излегува дека глаголоттрепереше

не се користи во буквална смисла? Како да се разбере оваа фраза?
(На водната површина на задната вода се појавија бранови, односно мали бранови.)

Дали знаете што предизвикува бранови? Слаб ветре во раното летно утро е знак за топол, сончев ден. Светлината осамнува на задните води на рекатаИ ја зацрвенува небесната мрежа. Дали замислувате во вашиот ум? небесна мрежа

? Како можеш да илустрираш зборови на слика?

светлината ја поцрвенува небесната мрежа (Помеѓу лесните облаци обоени во црвена и розова боја, синото небо ѕирка на различни места.)Светлината осамнува на задните води на реката. Треба да го објасниме глаголотблесоци

? Некаде рано наутро, кога по темнината на ноќта штотуку почнува да свети, велат:

Заспаните брези се насмевнаа,
се разденува, се разденува, се разденува светлината

Во оваа реченица се користи само еден збор директно значење. Која? (Брези.)Ќе ја препрочитам реченицата, пропуштајќи збор во неа бреза дрвја, а вие кажете ми за кого или за што се работи.

Поспано се насмеаја и ги разбушаваа свилените плетенки.

За кого можете да го кажете тоа? (Само за девојчињата или, на јазикот на народната поезија, за црвените моми.)

Секој од нас лесно може да замисли женствени плетенки, дури и разбушавени девојчиња; и кој ќе каже што е тоа бреза плетенки? (Ова се тенки долги гранки кои висат од гранките на бреза.)

Дали има брези? разбушавентвоите гранки од плетенка? (Гранките на брезите се разлетуваат од ветрот, истиот ветре што го трепери огледалото на западната вода.)

Во која смисла овде се користи придавката? свила? (Во смисла на „убаво“.)Да се ​​потсетиме на првиот ред од песната: златни ѕвезди.Придавка златово овој израз има исто значење; која? (Убава.)

Како го разбираш изразот поспани брези? Дали „дремеа“ како ѕвездите? (Тие не „дремеа“, туку, напротив, „се разбудија“, но сè уште не се опоравија целосно од ноќниот сон.)Се разбудивме и го дочекавме новиот ден со радосна насмевка! Исто како и луѓето! Исто како девојките!

Ајде да ја прочитаме втората строфа во целост...

Горат сребрени роси. Како го замислувате ова? (Капките роса светкаат на брезите толку светло како да горат.)Во која смисла се користи придавката? сребро? (Сребрена боја, убава.)Капките роса осветлени од сонцето блескаат со сите бои на виножитото, а оние кои не се осветлени од сонцето имаат сребрена боја.

Ајде да ја прочитаме последната строфа...

Копривата беше облечена во светла мајка на бисер.Што би прикажале на сликата? (Коприви во пенливи капки роса.)

Размислувања за она што го читате. Концептот на метафора

Сега, кога песната е прочитана, да размислиме што читаме. Неверојатен факт: најмногу обични зборови (дреме, огледало, решетка)бараше напорна работа на размислување од нас.
Овде нацртавме вербална слика за фразата Коприва/облечена со светла мајка на бисер. Како што можете да видите, името мајка на бисер не е мајка на бисер, туку роса, односно името на еден предмет - мајка на бисер - се пренесува на друг предмет - роса. Зборот што го пренесува името на еден предмет на друг предмет се нарекува во лингвистиката. метафора грчки зборметафора
и значи „пренос“. Ајде да најдеме други метафорични именки во песната. Како вика поетотогледало ?во овој случај тоа е метафора.
Да ги погледнеме следните два реда. Секој од нас добро знае која работа, каков производ се нарекува збор нето.Како се нарекува мрежа во песната? (Необичен модел на распоредот на облаците на небото.)Еве уште една именка употребена во метафорично значење.

Кој збор се заменува со зборот плетенки? (Именка на гранка.)

Дали е тоа метафора или именка? обеткиво комбинација бреза мачки? Досега се занимававме со метафори создадени од самиот поет: ?западна вода, нетонебото, плетенкибреза, мајка на бисерименувана роса. Сега наидовме на метафора што постои во рускиот јазик, па можеби нема да ја забележиме метафоричната природа на овој збор. Погледнете вообјаснувачки речник Руски јазик, и без многу труд ќе откриете многу изрази во кои именките се користат во метафорична смисла. На пример, во фразиочно јаболко, квака, лак на брод, опашка на воз, ногарка на маса, стол

и многу, многу други. Ваквите изрази се толку вообичаени во нашиот говор што не ја ни чувствуваме метафората содржана во нив.
Поемата содржи и метафори и придавки. Придавката што се користи во метафорична смисла пренесува карактеристика на еден предмет на друг предмет. Дали може да бидепоспан нежив предмет - дрво? Во овој случај, на брезите им се припишува сопственост на живи суштества. Именувани се гранките од брезасвила сребро. Дали е ова метафора? И придавката?
во изразувањето злато?

сребрена роса Може ли придавката да се смета за метафора?? (Убава.)

Кое е општото значење на сите три придавки: злато, свила, среброПесната завршува со зборовите Добро утро!Дали мислите дека придавката е метафора? Љубезно?

во изразувањето Добро утро Слично на изразот Добро утроили Добро утро, на рускиот јазик има многу други стабилни фрази со придавки што се користат во метафорична смисла, на пример:златно време, нејасно значење,уловни фрази

, црни работи

и други. задрема?

Значи, метафорската именка го пренесува името на еден предмет на друг;

Метафората во своето значење е блиску до споредба: еден предмет или феномен се споредува со друг предмет или феномен. За метафората можеме да кажеме дека е нецелосна, скратена споредба. Зборот што се користи во метафорична смисла добива екстремна експресивност, сликовитост, јасност и емотивност.Затоа, метафората е широко користена во делата

фикција

, особено во поезијата.

Домашна задача Најдете метафорични глаголи во песната.Подгответе се

експресивно читање

песни на памет.

Златните ѕвезди дремеа,
Одржете натпревар за цртање поема.
* Литература. Образовен учебник за 6-то одделение од средно училиште.
Автор-компајлер В.П М.: Образование, 1992 година. Стр. 317.

Заспаните брези се насмевнаа,
Огледалото на задните води трепереше,
Светлината осамнува на задните води на реката
И ја зацрвенува небесната мрежа.

Оградата е обрасната со коприви
Свилените плетенки беа разбушавени.
Зелените обетки шумолат
И горат сребрените роси.

Облечен во светла мајка на бисер

И, нишајќи, разиграно шепоти:

"Добро утро!" Анализа на песната „Добро утро“ од ЕсенинПоетската скица на Есенин „Добро утро“ (1914) ја прикажува зората - прекрасен природен феномен што го персонифицира будењето на сите живи суштества. Песната е исполнета со лиричност и одредена сентименталност. Создадените слики се препознатливи и убави по својата едноставност. Младешкиот, незаматен поглед на поетот го повикува читателот да се почувствува себеси во песната - рано наутро покрај брезите и езерото. Читателот ја гледа сликата на зората на Есенин, сеќавајќи се на неговите чувства и емоции од контактот со природата, што предизвикува носталгично и радосно чувство.

Лирското дело е полно со средства уметничко изразување, ја покажува нивната природност и љубов кон животот.

Убавината навлегува во секојдневниот живот. Под перото на Есенин, боцкавата, недружена коприва „се облече…во бисер“ и се претвори во шармантна млада дама која на сите им посакува „разиграно“ добро утро.

Композицијата исто така работи на создавање атмосфера на магија. Во првиот четворка поетот го скицира раното утро во втората строфа, со помош на глаголите „насмевна“, „разбушавено“, „гори“, „шушкање“, се создава движење; Алитерацијата на „зж“ и повторувањата на звуците „с“ и „ш“ даваат чувство на бранови на вода и слаб ветер. Кулминацијата доаѓа во третиот катреен: „Добро утро!“ Вкрстена римаи јамбичниот пентаметар низ песната водат мирен наратив, како да се плаши да го наруши утринското блаженство. Но, на крајот од песната, скратениот последен ред, како енергичен удар, ја буди природата од сон.

Во кратката песна, поетот изненадувачки прецизно го покажа шармот на моментот на преминот на природата од ноќ во утро, кога претзорната тишина и благословениот мир се заменети со чувство на радост од будењето и враќањето во живот.

„Златните ѕвезди дремеа, огледалото на западната вода трепереше, светлината осамна на западните води на реката и ја зацрвене мрежата на небото. Заспаните брези се насмевнаа, свилените плетенки им беа разбушавени, зелените обетки шушкаа, а сребрената роса изгоре. Во близина на оградата, обраснатите коприви се облечени во светла мајка на бисер и, нишајќи, разиграно шепотат: „Добро утро!“

Изберете го соодветниот одговор и наведете причини: За која цел Есенин ја напишал оваа песна? Да пријави што се случило со Свон; Да пријави што се случило со Свон; Да привлече внимание на убавината на природата;Да привлече внимание на убавината на природата; Да предизвика взаемна емпатија; Да предизвика взаемна емпатија; Да ја пренесеш твојата тага. Да ја пренесеш твојата тага.

Пријатели, научете ја лојалноста од лебедите! Љубов како што сакаат овие птици. На крајот на краиштата, ако го земете универзумот, таквата љубов не може да се спореди со ништо. Тие не се луѓе, Но каков начин да се стане, Каква нежност, посветеност еден кон друг. Нивното чувство не може да се пренесе, Тоа е како вистинско чудо!

Интернет ресурси - портрет на С. Есенин - село Константиново - корица на книгата на С. Есенин Лебедушка гостин/FS252-16/7864-Romans_Nad_Oko6kom_Mesyats.mp3 - Над прозорецот има еден месец гостин/FS252-16/786Ompsyamps- - лебед со потомство - лебед со отворени крилја - лебед на езеро - замок лебед - П.И. Чајковски - Лебедово езеро 2http://files.tvspas - илустрација Лебед - лебед со пиле - змеј.

Ж.ЖИТЕЛЕВА,
В.ЖИТЕЛЕВ,
училиште број 19,
Љуберци,
Московскиот регион

Бавно читање на песната на Есенин „Златните ѕвезди дремеа...“

Концептот на метафора

Целта на часот, чиј методолошки развој е предочен на наставникот по литература е да ги научи шестоодделенците длабинско разбирање на текстот на делото на јазично ниво. Ова е можно на пресекот на две училишни дисциплини - руски јазик и литература. Според нас, во средните одделенија се потребни низа лекции кои го решаваат овој проблем. На крајот на краиштата, крајната и главна цел на литературното образование за учениците е да се негува кај адолесцентите интерес за фикцијата во нејзините најдобри примери и длабоко разбирање на литературната уметност.

Часот го водеше Ж.И. Жителева.

Пред да започне часот, на таблата се напишани следните зборови:

залив, западна вода, западна вода
дотерување, дотерување, дотерување
небото
ограда од шипки
обетка
накр

НАПРЕДОК НА ЧАСОТ

Прелиминарна работа со вокабуларот на песната

Во нашиот јазик (како и во сите јазици) постои постојан процес на исчезнување на некои зборови и на појавување на други. Ова главно се должи на промените во условите за живот на луѓето.

Денес ќе прочитаме поема што е создадена не толку одамна, пред неполни сто години. Во оваа кратка песна ќе сретнеме зборови за кои не може да се каже дека исчезнале од рускиот јазик, но, за жал, на многумина веќе не им се познати.

Реков „за жал“ затоа што зборовите, напуштајќи го јазикот, го осиромашуваат нашиот говор и со себе носат дел од душата на нашиот народ, односно јас и вие сме лишени од дел од духовното наследство што го создале претходните генерации на нашиот народ. сонародници.

Еве три збора: залив, западна вода, западна вода. Еден од нив е заливот- треба да ви биде познато: сте го слушнале на часовите по географија. Што значи тоа? ( « Дел од водно тело, како што е морето, што се протега на копно » ).

Зборови западна водаИ западна водасе блиски до него по нивното значење. Ќе разбереме зошто е тоа така кога ќе избереме зборови поврзани со нив. Именувајте глаголи што имаат заеднички корен со именка заливот.(Ислејте, истурете.) западна водаМожете ли сами да погодите кои глаголи се поврзани со именката? ?.. По аналогија со синџир на сродни зборовизалив - истурете - истурете изгради низа зборови поврзани со именката западна вода. (Задна вода - мијалник - се удави.)Затоном

наречен речниот залив. западна вода . Не е тешко да се погоди од кој збор доаѓа именката(Од именката вода.) Именкапотокот, како именказападна вода,

значи „речен залив“. Глаголи: дотерај се, дотерај се И облечете се значат истото, но само еден од нив е вклучен во нашиот активен речник. Именувајте го овој глагол.(Облечете се.)

Останатите сега се застарени зборови и се користат исклучително ретко. збор небото Дали некој од вас е запознаен?.. Значењето на оваа именка го сугерираат зборовите од кои се состои. Од кои зборови се состои?(Од именките небо и наклон.) зборнаклон треба да се објасни?.. Што значи тоа, на пример, во изразотридот збор? („Наведната површина на еден рид“). Па, како можеш да си го објасниш значењето на зборот?

Останатите сега се застарени зборови и се користат исклучително ретко. ? („Ова е дел од небото долж хоризонтот што има привидна падина“). Ајде да го провериме нашето толкување во објаснувачкиот речник. Во Речникот на рускиот јазик на Ожегов читаме: „Дел од небото над хоризонтот“. ограда од шипкидали ти е познато?

Сега за зборот обетка . Се чини дека нема што да се каже овде: сите го видоа накитот во ушите. Но, дали сте виделе мачки на брези? Изразувањебреза мачки слушнавте? Како викаат? (Цвети на мали цветови од бреза.) Овде забележуваме интересна лингвистичка појава: името на еден предмет се пренесува на друг предмет, бидејќи луѓето забележале нешто заедничко и слично помеѓу овие предмети. Поетите често ја користат неверојатната особина на јазикот - да го пренесат името од еден предмет или феномен на друг предмет или феномен.

јазикот - за пренос на име од еден предмет или феномен на друг предмет или феномен - често се користи од поетите. Ни останува уште еден збор да појасниме - . Дали мислите дека ова е мајчин руски збор или е позајмен од некој странски јазик?

Од речниците дознаваме дека е позајмен од германскиот јазик и значи супстанца од која се состои внатрешниот слој на школки. Мајката на бисер има блескава блескава боја и се користи за изработка на накит. Мајката на бисер формира бисери во школки.

и значи супстанца што го сочинува внатрешниот слој на школки. Мајката на бисер има блескава блескава боја и се користи за изработка на накит. Мајката на бисер формира бисери во школки.

Читање поема. Разговор со одделението

Сега внимателно слушајте ја песната на прекрасниот руски поет Сергеј Александрович Есенин. Мал е, но содржи многу мистерии за неискусен читател, па за некои од вас може да биде неразбирлив, а со тоа и неинтересен. Но, овие загатки ќе се претворат во блескави поетски аспекти.

Златните ѕвезди дремеа,
Наставникот чита песна.
Огледалото на задните води трепереше,
Светлината осамнува на задните води на реката

Заспаните брези се насмевнаа,
И ја зацрвенува небесната мрежа.
Свилените плетенки беа разбушавени.
Зелените обетки шумолат

Оградата е обрасната со коприви
И горат сребрените роси.
Облечен во светла мајка на бисер
И, нишајќи, разиграно шепоти:

„Добро утро!“. Отвори го учебникот* на страница 317. Пред тебе е песна од Есенин. Како што можете да видите, нема наслов. Можете ли да и дадете наслов на песната? Кој ред ни го кажува насловот на песната?
(Последно: Добро утро! Песната може да се нарече „Утро.“) Можете ли да ми кажете какво утро слика поетот: пред изгрејсонце или кога сонцето веќе изгреа?Ве молиме запомнете: светло вцрвенува мрежата на небото.
Кога сончевата светлина може да го зацрвени небото? Кога зората може да биде црвена и руменила?
(Пред изгрејсонце.)

Што мислите, утрото во кое време од годината е опишано во песната: пролет, зима, лето, есен?

Генерално, содржината на песната е јасна. Но, да го препрочитаме повторно за длабоко да навлеземе во секој ред од ова кратко дело. Златните ѕвезди дремеа.Кажи ми: дали ѕвездите можат да заспијат? ѕвездите дремеа?
Дали мислите дека глаголот се користи овде во буквално или преносно значење? задрема? (Во фигуративна форма.)Ајде да смислиме реченица во која овој глагол ќе се користи во неговото директно значење, на пример: Детето дремело. Замислете дека гледате дете кое заспало. Веројатно, секој од вас ќе ја има следнава мисла: еве едно дете трча, скока, игра, се весели и, откако доволно играше, се смири, се смири, тивко,.
задрема ѕвездите дремеаСега да се вратиме на изразот .Кажи ми, дали ѕвездите сјаат исто ноќе и наутро?

(Ноќе ѕвездите светкаат, тие се светли, поголеми, поинтересни; до утро се затемнуваат, изгледаат мирни, се чини дека задремале.)

Така, со еден обичен збор, но употребен во преносно значење, поетот нè тера да ги гледаме ноќните и утринските ѕвезди и да ги споредуваме една со друга, ни го слика крајот на ноќта и приближувањето на утрото. Огледалото на западната вода трепереше.? Дали западната вода има огледало? Како се вика?огледало на задната вода (Површината на водата на задната вода.)Името на еден објект - огледало - се пренесува на друг објект - површината на водата. Кое својство на површината на водата го истакнува поетот кога ја нарекува огледало?(Способност да се рефлектира светлината, како огледало.)
Авторот го принудува читателот
види ова е огромно водно „огледало“.Ајде повторно да го прочитаме овој ред... Зборови? трепери, трепери, треперијас и ти добро знаеме. Може површината на водата на резервоарот треперат(Не може.) Излегува дека глаголоттрепереше

не се користи во буквална смисла? Како да се разбере оваа фраза?
(На водната површина на задната вода се појавија бранови, односно мали бранови.)

Дали знаете што предизвикува бранови? Слаб ветре во раното летно утро е знак за топол, сончев ден. Светлината осамнува на задните води на рекатаИ ја зацрвенува небесната мрежа. Дали замислувате во вашиот ум? небесна мрежа

? Како можеш да илустрираш зборови на слика?

светлината ја поцрвенува небесната мрежа (Помеѓу лесните облаци обоени во црвена и розова боја, синото небо ѕирка на различни места.)Светлината осамнува на задните води на реката. Треба да го објасниме глаголотблесоци

? Некаде рано наутро, кога по темнината на ноќта штотуку почнува да свети, велат:

Заспаните брези се насмевнаа,
се разденува, се разденува, се разденува светлината

Во оваа реченица се користи само еден збор во неговото буквално значење. Која? (Брези.)Ќе ја препрочитам реченицата, пропуштајќи збор во неа бреза дрвја, а вие кажете ми за кого или за што се работи.

Поспано се насмеаја и ги разбушаваа свилените плетенки.

За кого можете да го кажете тоа? (Само за девојчињата или, на јазикот на народната поезија, за црвените моми.)

Секој од нас лесно може да замисли женствени плетенки, дури и разбушавени девојчиња; и кој ќе каже што е тоа бреза плетенки? (Ова се тенки долги гранки кои висат од гранките на бреза.)

Дали има брези? разбушавентвоите гранки од плетенка? (Гранките на брезите се разлетуваат од ветрот, истиот ветре што го трепери огледалото на западната вода.)

Во која смисла овде се користи придавката? свила? (Во смисла на „убаво“.)Да се ​​потсетиме на првиот ред од песната: златни ѕвезди.Придавка златово овој израз има исто значење; која? (Убава.)

Како го разбираш изразот поспани брези? Дали „дремеа“ како ѕвездите? (Тие не „дремеа“, туку, напротив, „се разбудија“, но сè уште не се опоравија целосно од ноќниот сон.)Се разбудивме и го дочекавме новиот ден со радосна насмевка! Исто како и луѓето! Исто како девојките!

Ајде да ја прочитаме втората строфа во целост...

Горат сребрени роси. Како го замислувате ова? (Капките роса светкаат на брезите толку светло како да горат.)Во која смисла се користи придавката? сребро? (Сребрена боја, убава.)Капките роса осветлени од сонцето блескаат со сите бои на виножитото, а оние кои не се осветлени од сонцето имаат сребрена боја.

Ајде да ја прочитаме последната строфа...

Копривата беше облечена во светла мајка на бисер.Што би прикажале на сликата? (Коприви во пенливи капки роса.)

Размислувања за она што го читате. Концептот на метафора

Сега, кога песната е прочитана, да размислиме што читаме. Неверојатен факт: најчестите зборови (дреме, огледало, решетка)бараше напорна работа на размислување од нас.
Овде нацртавме вербална слика за фразата Коприва/облечена со светла мајка на бисер. Како што можете да видите, името мајка на бисер не е мајка на бисер, туку роса, односно името на еден предмет - мајка на бисер - се пренесува на друг предмет - роса. Зборот што го пренесува името на еден предмет на друг предмет се нарекува во лингвистиката. грчки збор грчки зборметафора
и значи „пренос“. Ајде да најдеме други метафорични именки во песната. Како вика поетотогледало ?во овој случај тоа е метафора.
Да ги погледнеме следните два реда. Секој од нас добро знае која работа, каков производ се нарекува збор нето.Како се нарекува мрежа во песната? (Необичен модел на распоредот на облаците на небото.)Еве уште една именка употребена во метафорично значење.

Кој збор се заменува со зборот плетенки? (Именка на гранка.)

Дали е тоа метафора или именка? обеткиво комбинација бреза мачки? Досега се занимававме со метафори создадени од самиот поет: ?западна вода, нетонебото, плетенкибреза, мајка на бисерименувана роса. Сега наидовме на метафора што постои во рускиот јазик, па можеби нема да ја забележиме метафоричната природа на овој збор. Руски јазик, и без многу труд ќе откриете многу изрази во кои именките се користат во метафорична смисла. На пример, во фразиочно јаболко, квака, лак на брод, опашка на воз, ногарка на маса, стол

и многу, многу други. Ваквите изрази се толку вообичаени во нашиот говор што не ја ни чувствуваме метафората содржана во нив.
Поемата содржи и метафори и придавки. Придавката што се користи во метафорична смисла пренесува карактеристика на еден предмет на друг предмет. Дали може да бидепоспан нежив предмет - дрво? Во овој случај, на брезите им се припишува сопственост на живи суштества. Именувани се гранките од брезасвила сребро. Дали е ова метафора? И придавката?
во изразувањето злато?

сребрена роса Може ли придавката да се смета за метафора?? (Убава.)

Кое е општото значење на сите три придавки: злато, свила, среброПесната завршува со зборовите Добро утро!Дали мислите дека придавката е метафора? Љубезно?

во изразувањето Погледнете го објаснувачкиот речник на рускиот јазик и без многу труд ќе најдете многу изрази во кои именките се користат во метафорична смисла. На пример, во фразиСлично на изразот Добро утроили Добро утроуловни фрази

, црни работи

и други. задрема?

Значи, метафорската именка го пренесува името на еден предмет на друг;

златно време, нејасно значење, популарни изрази, мрачни дела

фикција

, особено во поезијата.

Метафората во своето значење е блиску до споредба: еден предмет или феномен се споредува со друг предмет или феномен. За метафората можеме да кажеме дека е нецелосна, скратена споредба.

експресивно читање

песни на памет.