ученици на МБОУ „Средно училиште Новољадинскаја“ во с. Тулиновка

Есеј напишан од ученици за училишниот учител физичка култура

Преземи:

Преглед:

Есеј

„Учителката низ очите на децата“

(овој дел содржи есеи од ученици од 5-10 одделение од огранокот на МБОУ „Средно училиште Новољадинскаја“ во селото Тулиновка)

Со. Тулиновка

Тамбовска област, Тамбов регион

Метлина Ксенија, ученичка од клас 10Б

Учител низ очите на децата.

Училиштето е нашиот втор дом. Дали се согласувате со мене? Не познавам некој што би бил против оваа изјава. Проценете сами: наутро брзаме на час. (Можеби некој „влече“, но не во нашето училиште.) Пространа, светла, нè чека, гостопримливо отворајќи ги вратите.

Висок, фит, згоден - вака треба да биде наставникот по физичко. Гледајќи ја фигурата на Сергеј Анатолиевич како лесно се качува по скалите, децата го поздравуваат од различни страни. Им се придружуваме и ние средношколците. Наставникот се насмевнува со добредојде, одговарајќи на нашите радосни извици. Тој брзо оди во теретана и почнува да „замислува“: подготвува топки, обрачи, скици - со еден збор, сè што е потребно за лекцијата. Неговата лекција е нешто посебно. Има загревање, игра, поминување некои стандарди и прикажување на нови техники и вежби. И сето тоа е толку ненаметливо, толку интересно, со хумор, со шеги. Немојте да мислите дека Сергеј Анатолиевич нема дисциплина на часовите. Ова е погрешно. Тој е строг и баран, но во исто време одлично разбира дека сè уште сме деца и не може да нè дупчат како на парада. Иако, морам да признаам, понекогаш треба да „дупчите“. Ова е кога имаме формација и преглед на песни во нашето училиште. Ние многу ги сакаме овие натпревари. О, и ние и Сергеј Анатолиевич треба да се испотиме додека учиме да одиме до песната за вежбање. Но, тогаш доаѓа денот на прегледот. Овде се трудиме да не го изгубиме лицето, да не го изневериме нашиот учител и одделенски раководители. И Сергеј Анатолиевич е џек на сите занаети! Успева да ни ги даде најновите инструкции, да инсталира опрема, да снима и да фотографира. Па, како да не го сакаш!

Побарајте луѓе како нашиот Сергеј Анатолиевич! Тој заразува со својата енергија. Девојки и момчиња играат. Девојките губат. Сергеј Анатолиевич нема да го дозволи ова! Тој ја зазема страната на губитникот и бидете сигурни: играта ќе се подобри! И очите на девојчињата ќе светат со оган на благодарност и љубов кон нивниот учител.

По часовите не сакаме да се разделиме со него. Имаме часови по секции. И повторно нашиот неуморен учител покажува како се сервира топката, како се прима, како се фрла во обрачот. Ова вклучува подготовка за натпревари. Сергеј Анатолиевич и јас не само што примаме деца од други училишта, туку и самите одиме „да ги посетиме“. Нашиот учител е пример за нас. Тој е искрен, внимателен, прибран, весел, подготвен да помогне во секој момент.

Сергеј Анатолиевич, може да се каже, ги поминува деновите и ноќите на училиште, бидејќи за него, како и за нас, тоа е неговиот дом. Тој нема време да не изведе надвор од салата кога возрасните веќе доаѓаат кај него. Тие имаат свои секции. И на селаните им треба и Сергеј Анатолиевич: тој е или судија, играч на еден од тимовите или консултант. Вака изгледа тој, нашиот Сергеј Анатолиевич. Незаменлив човек! Ниту еден празник во нашето село не е целосен без него, особено ако е спортски фестивал, не можеме да замислиме ниту едно патување без него.

Се чини дека ова е разбирливо, бидејќи Сергеј Анатолиевич е наследен учител. Љубовта кон професијата ја впива во семејството, а диригентската палка ја зеде од татко му, кој исто така беше професор по физичко. Го сакаме нашиот учител и сме горди на него!

Кулешов Александар, ученик во 6 одделение

филијала на МБОУ „Средно училиште Новољадинскаја“ во с. Тулиновка

Учител низ очите на децата.

Нас нè учат различни наставници, а тие предаваат различни предмети. Секој од нас има омилени предмети и омилени наставници. И понекогаш сакаме предмет само затоа што ни се допаѓа наставникот. На пример, навистина ми се допаѓа физичкото образование и нема што да кажам за наставникот. Сергеј Анатолиевич Антјуфеев е наставник по физичко образование.

Тој е многу спортски, наш учител. Секој сака да оди на неговите часови затоа што е многу љубезен: ни дозволува да играме фудбал, одбојка и кошарка. Но, ако некој реши да се плетка за време на часовите, Сергеј Анатолиевич веднаш ќе најде што да прави. Нашиот учител по физичко не сака мрзливи луѓе. Еден ден јас и мојот пријател седевме на клупа и не правевме ништо. Сергеј Анатолиевич влезе и не погледна толку многу што веднаш најдовме што да правиме. Со еден поглед тој може да не принуди да направиме нешто што навистина не го сакавме.

Сергеј Анатолиевич е најдобриот учител. Никогаш не ни вика. Но, ако направиме нешто без да ги следиме безбедносните правила, може да добиеме жестока опомена од него.

Ние момчињата се трудиме да бидеме како нашиот учител. За нас, Сергеј Анатолиевич е идеал не само за учител, туку и за маж.

Антјуфеева Анастасија, ученик од одделение 9Г

филијала на МБОУ „Средно училиште Новољадинскаја“ во с. Тулиновка

Учител низ очите на децата.

Роден сум во семејство на учители: мајка ми е учителка. основните часови, таткото е наставник по физичко, бабата е поранешен наставник по хемија и директор на училиште, дедото е поранешен наставник по физичко. Сепак, како што знаете, нема поранешни учители, така што претставниците на постарата генерација често се обидуваат да ме научат сега. Но, ова е дома, а на училиште сум ученик на татко ми, Сергеј Анатолиевич Антјуфеев.

Татко ми е љубезен, весел, креативна личност, а исто така многу грижлив. Патем, тој е сосема ист на училиште. Сите го почитуваат и сакаат токму поради овие квалитети. Од прва рака знам колку им е тешко на наставниците. На крајот на краиштата, тато, покрај лекциите, предава и делови. Им помага на неискусните луѓе да ги совладаат основите на спортот. Тој исто така има интересна работа: В слободно времетој прави видео снимање. Но, тој нема да се откаже од ништо. Тој ужива да работи со нас на час и да гледа колку задоволство им носи неговата работа на луѓето. Тато секогаш јасно објаснува и покажува некои техники и вежби, тој не одбива да помогне никому. Секогаш покажува разбирање. Успева да обрне внимание на сите и да ги средува грешките на сите. По часовите по физичко, секогаш сме во добро расположение. Колку и да е тежок товарот, тој успева да создаде атмосфера во која се опуштаме. Тој знае како да организира тим, дури и ако момците не се многу пријателски расположени. Мислам дека Сергеј Анатолиевич успева да всади љубов кон својата тема.

Го познавам нашиот наставник по физичко подобро од другите ученици (на крајот на краиштата, тој ми е татко!) Затоа моето восхитување кон него е многукратно поголемо од другите.

Попова Љубов, ученик од 9Г одделение

филијала на МБОУ „Средно училиште Новољадинскаја“ во с. Тулиновка

Учител низ очите на децата.

Физичкото образование е основа на здравјето. Секоја лекција е корисна за нас. Правиме вежби, скокаме јаже, трчаме, играме одбојка, кошарка. И сето тоа под водство на Сергеј Анатолиевич Антјуфеев, нашиот учител по физичко образование. Сите деца на училиште го познаваат како љубезна, сочувствителна личност која секогаш оди над и подалеку за своите ученици.

Првпат го препознав во прво одделение и веднаш ми се допадна. За да го интересира секое дете, тој ги водеше своите активности во форма на игра, па затоа уживавме да правиме различни физичка вежба, а часовите беа забавни и интересни.

Сега сè малку се промени - пораснавме, но нашиот учител остана ист. Не знае да биде строг. Понекогаш, се разбира, може да го искара дека направил нешто погрешно, но потоа брзо се враќа во својата вообичаена состојба. Се восхитувам на начинот на кој ги одржува часовите. Во неговите часови има дисциплина, но во исто време може да се пошегува со нас. Сергеј Анатолиевич се обидува да најде пристап кон секое дете, ќе поддржи секого во спортските напори и ќе им помогне на оние кои заостануваат.

Неговите методи на настава го означуваат како интелигентен и искусен учител. Сергеј Анатолиевич подигна многу здрави, спортски студенти. За него срдечно зборуваат и поранешните ученици на училиштето.

Вклучено училишен штандима многу спортски чаши и награди, а сето тоа е заслуга на нашиот прекрасен учител Сергеј Анатолиевич. Оваа личност прави нешто важно и неопходно нешто: развива во нас волја и желба за нашата цел.

Гавриков Сергеј, ученик од 6Д класа

филијала на МБОУ „Средно училиште Новољадинскаја“ во с. Тулиновка

Учител низ очите на децата.

Денеска имаме час по физичко. Ова е радост за нас, бидејќи ќе играме различни игри. Сакаме да доаѓаме во теретана. Таму нè среќава нашиот Сергеј Анатолиевич Антјуфеев, наставник по физичко образование.

Тој е љубезна и сочувствителна личност. Одиме на натпревари со него. А неодамна на натпревар во одбојка ги загубивме сите три натпревари и бевме многу вознемирени. Се качивме во автобус вознемирени, но Сергеј Анатолиевич не поддржа. Тој рече: „Ништо! Ова е само почеток! Следниот пат дефинитивно ќе победиме!“ И ние му веруваме, бидејќи нашиот учител е искрен човек. Тој нè разбира совршено.

И тој исто така има добро чувствохумор. Девојките се плачковци. Нешто не функционира или паѓате и веднаш плачете. Сергеј Анатолиевич има повеќе од само добри зборови на залиха. Тој се смее: „Не плачи, ќе ти дадам бонбони! Расположението веднаш се подига. Нашиот учител може да ги помири оние што се скарале, може да слуша и да советува нешто. Ако зборуваме за неговите заслуги, тогаш ги има многу: тој е љубезен, силен по дух, храбар, сочувствителен, никој никогаш не го видел лут или лут. Сето ова е важно за наставникот.

Нашето училиште почива на луѓе како Сергеј Анатолиевич! И, исто така, држи бидејќи има добри, паметни учители. Ние ги сакаме многу.

Викторија Григорова, ученичка во 11 одделение

филијала на МБОУ „Средно училиште Новољадинскаја“ во с. Тулиновка

Учител низ очите на децата.

Вниманието на здравјето на децата и адолесцентите сега е многу големо. Тоа е под влијание на многу различни фактори, вклучувајќи училишни часови. Се разбира, часовите сами по себе нема да играат одлучувачка улога во оваа работа, но мислам дека од наставникот по физичко зависи дали ученикот ќе биде заинтересиран да спортува или не. Нашиот учител, Сергеј Анатолиевич, успешно го постигнува ова. Како и во секоја професија, училишен учителтреба да се чувствувате како барана, почитувана личност. Само во атмосфера на меѓусебно почитување и поддршка може целосно да се откријат способностите на една личност. Никој во нашето училиште нема да се сомнева дека Сергеј Анатолиевич е одличен учител.

Се разбира, за наставник по физичко образование, добро физичка подготвеност, обука, способност за организирање на час за да не се повредат учениците. Децата доаѓаат на училиште со различни нивоа на тренирање и спортски вештини, а часот мора да се одвива на таков начин што сите се зафатени, ентузијасти и го добиваат потребниот товар. Сергеј Анатолиевич има широко познавање за тоа кои вежби се дозволени да се изведуваат за разни болести, како да се заинтересираат сите за спорт, така што никој не е изоставен.

Организациските вештини се неопходни и за наставникот по физичко образование. На крајот на краиштата, составувањето и подготовката на тим за натпревари е огромна работа, потребно е повеќе од еден месец. Да се ​​задржи интересот и да не се дозволи некој да изгуби срце по неуспехот е нешто што не може секој да го направи. Само човек кој искрено ја сака својата работа, се стреми кон резултати заедно со своите ученици и верува во нив, ќе стекне почит и ќе ужива авторитет и кај децата и кај возрасните. Сето ова може безбедно да се каже за нашиот учител, Сергеј Анатолиевич Антјуфеев.

Викторија Давиденко, ученик во 11-то одделение

филијала на МБОУ „Средно училиште Новољадинскаја“ во с. Тулиновка

Учител низ очите на децата.

Училиштето е втор дом, а наставниците се второ семејство. На училиште, децата ги учат не само основите на науката, туку и моралните правила, подготвувајќи не за подоцнежниот живот. Затоа е многу важно наставникот да е добро образован и хуман, затоа што мора да биде пример за своите ученици во се.

Наставникот по физичко образование, се разбира, не е исклучок. Движењето е живот, затоа задачата на лекцијата за физичко образование е да се всади љубов кон активен начин на живот и развој на физичките способности. Важно е, според мене, наставникот по физичко да биде атлетски и да им дава личен пример на децата. Првата задача на наставникот е да ги разбере способностите на секое дете и да се стреми да ги развие. Наставникот по физичко воспитување мора да биде напорен и во исто време попустлив. Хармоничен развој на детето во сите области на физичкото образование - вистинската задачаучител

Антјуфеев Сергеј Анатолиевич, нашиот наставник по физичко образование е пример за нас. Тој можеше да не заинтересира за игра како одбојката. Сергеј Анатолиевич игра во рурален тим и, гледајќи во него, се стремиме да ги развиеме нашите вештини. Благодарение на оваа учителка, играм одбојка веќе 3 години, го сакам овој спорт и постигнав одреден успех во него. Сергеј Анатолиевич се обидува да не научи на сè, да го пренесе своето искуство во потполност. Тој се грижи за нас кога се натпреваруваме, не само како тренер и учител, туку и како едноставен добар човекспособен за пријателска поддршка.

Покрај одбојката, се развиваме и во други правци. Играме кошарка и фудбал, се занимаваме со гимнастика и атлетика. Лекциите на отворено се забавни. Во топла сезона трчаме и скокаме, а понекогаш играме и разни игри. Во зима одиме на скијање.

Имавме среќа со нашиот наставник по физичко. Тој можеше да ни всади љубов кон активниот начин на живот, бидејќи ги има оние квалитети што треба да ги има добриот учител: љубов кон децата и неговата професија, способност да плени, како и индивидуален пристапна секое дете. Лекцијата по физичко образование е секогаш интересна и корисна, станува омилена лекција. Сергеј Анатолиевич е еден од моите омилени учители.

Номинација: Најдобар градски училишен спортски клуб.

Есеј на тема „Учител низ очите на децата“

МБОУ „Гимназија бр. 1“, Марински Посад,

член на училишниот спортски клуб „Армата“

Есеј на темата

„Учителката низ очите на децата“

Професијата наставник отсекогаш останала најчесната, но во исто време и најтешката. Кои се наставниците? Наставниците се луѓе кои ни даваат дел од себе на секој час, нè водат на вистинскиот пат и ни помагаат да ја изградиме нашата иднина. Нема ништо потешко од тоа да се најде вистинскиот пристап кон личноста, особено детето, бидејќи секое дете е индивидуално и единствено. Секој од нас има свои недостатоци, свои лични ставови за проблемите и многу е тешко да се најде вистинскиот пристап. Способноста да им го пренесете вашето искуство на младите е голем талент и не секој наставник може да го стори тоа. Да се ​​работи како учител не значи да се биде таков, затоа што вистинскиот учител мора да има големо трпение, тој мора да биде убав во својата природност, едноставност и што е најважно, отвореност.

Професијата наставник останува една од најтешките до ден-денес, а во исто време не секогаш се цени. Има толку големи учители кои целиот свој живот го посветуваат на училиштето и децата, кои со децении и помагаат на помладата генерација да го најде својот пат во животот, да верува во себе и да постигне големи височини надвор од училиштето. Еден од овие наставници е наставник по физичко образование во МБОУ „Гимназија бр. 1“ во Марински Посад. Нашите часови по физичко образование имаат форма на еден вид дијалог: комуницираме преку движења, со што го откриваме нашиот потенцијал во физички развој. Не постои таков човек кој воопшто не би го сакал движењето, бидејќи движењето е живот, а Олга Јуриевна е таа која ни помага да го разбереме ова. Часот за физичко образование е лекција каде што ние, учениците, можеме да се одмориме од сувите линии во учебниците, само да почувствуваме слобода, да ги оставиме нашите проблеми на училиште или дома и само да се предадеме на овие сензации, кога можеме да се надминеме со трчање. трка во крос или правење влечење повеќе од десет пати. Ова е навистина важно за нас - да почувствуваме победа над себе, да излеземе од нашата комфорна зона, бидејќи така се развива човекот. Голема благодарност до Олга Јуриевна за ова.

Вреди да се каже дека Олга Јуриевна не е само прекрасен учител, туку и прекрасна позитивна личност. На нејзините усни секогаш игра љубезна насмевка, блескаат очите, зрачи со живот и позитивни емоции. Таа ги разбира учениците, разбира дека не секој може да направи салто или да прави сплит, но благодарение на нејзиното трпение и способност да воспостави контакт, можеме да направиме сè. Тоа ни дава верба во себе и во нашите сили, а тоа е толку важно за формирање на личноста.

Нашето училиште има спортски клуб „Армата“ под строго раководство на Олга Јуриевна. Најголем дел од часовите таа ги води сама, а секој може да дојде во клубот и да добие дополнителни совети во однос на спортот или само да вежба за душата. И вреди да се каже дека активностите на клубот носат одлични резултати: учениците од нашата гимназија земаат награди на натпревари на различни нивоа, полиците во нејзината канцеларија се обложени со многу чаши и ова е нејзината победа.

Секоја година спорт и здрава сликаживотите стануваат сè попопуларни: сега вежба секој втор човек правилна исхранаи секаков вид на спорт. Спортот е здравје, здравјето е сила. Силни сме кога сме здрави, а во овој поглед предметот физичко образование е единствен. Сè доаѓа од детството, и ако размислуваме за нашето здравје токму сега, тогаш во иднина ќе освојуваме големи височини. Олга Јуриевна ни помага во ова, бидејќи лекцијата за неа не е потрага по резултати, туку макотрпна работа за здравјето на децата, образованието јадамимаат издржливост, самоувереност и решителност.

Наставата е уметност, работа не помалку креативна од онаа на композиторот или уметникот, но бара поголема одговорност и посветеност. Многу е тешко да ги научите децата да уживаат не само во своите, туку и во успесите на другите луѓе во животот, да се вознемируваат, но не и да очајуваат. Ова е уметност да се биде учител, а не само да се работи како еден. Мислам дека Олга Јуриевна е токму таква учителка со нејзиниот уникатен пристап кон секој ученик и ова е навистина нејзиниот повик.

Зурмаева Елена Јуриевна
наставник по историја и општествени науки, квалификација категорија I
МБОУ „Средно училиште Кужир“

„Наставата е деликатна работа.
Тој е скулптор, тој е уметник, тој е творец.
Не треба да се направи ниту една грешка,
На крајот на краиштата, човекот е круна на трудот“.

Промените што се случуваат во земјата и општеството поставуваат нови барања за современиот учител. Каков е тој, модерен учител? Можеби е тешко да се одговори недвосмислено на ова прашање.

Ова е личност способна да создаде услови за развој креативност, развиваат кај учениците желба за креативна перцепција на знаењето, ги научат да размислуваат самостојно и ги поттикнуваат нивните индивидуални склоности и таленти.
Модерен учителја комбинира љубовта кон работата и кон студентите, знае не само да ги учи децата, туку умее и да учи од своите ученици.

Современиот учител мора да идентификува најмногу најдобри квалитети, вградени во душата на секое дете, да ги поттикнат децата да добиваат радост од стекнатото знаење, така што, по завршувањето на училиштето, тие се јасно свесни за своето место во општеството и можат да работат во негова корист и се подготвени да учествуваат во решавањето сегашни и идни проблеми на нашето општество Современиот наставник е професионалец.

Карактеристични карактеристики модерен учител, учител-мајстори се постојано само-подобрување, самокритичност, ерудиција и висока работна култура.

За современиот учител, многу е важно никогаш да не застане тука, туку да оди напред, бидејќи работата на наставникот е одличен извор за неограничена креативност.

„Не се ограничувајте. Многу луѓе се ограничуваат само на она што мислат дека можат да го направат. Можете да постигнете многу повеќе. Само треба да верувате во она што го правите“ (Мери Кеј Еш).

За современиот учител, неговата професија е можност за самореализација, извор на задоволство и признание.
Модерен учител, според мене, е млада, енергична, самодоволна и сигурна личност во себе и во иднината.

Ова е личност, бидејќи само личност може да едуцира друга личност - личност модерно ученик, што е главна задача модерно училиште. Дури и К.Д. Ушински напиша дека „само личноста може да дејствува на развојот и дефинирањето на личноста, само карактерот може да се формира“. Влијанието на личноста на наставникот е животворна сила, благодарение на која сè добро и корисно расте во душите на учениците.

Наставникот треба да се карактеризира со чесност, разумност, тактичност, отвореност, одговорност, напорна работа, упорност, решителност, иницијатива, самопочит, гордост и желба за самоподобрување. Сепак, сите овие квалитети мора да се комбинираат со љубовта кон децата, која често се граничи со посветеност, а понекогаш дури и со самопожртвуваност. Љубовта кон децата нужно претпоставува толеранција и почит кон нив, тактичност, емоционална култура на наставникот и респонзивност. Ова е она што лежи во суштината професионална извонредност, основата на педагошката интуиција што треба да ја има современиот учител.

Хуморот е спасоносно, семоќно и интелигентно средство за секоја богата личност. Топла насмевка, меки забелешки, нежен глас, пријателски гест. Ова е главното оружје на современиот учител, бидејќи во атмосфера на прекумерна патос, досада и непријателство, учениците се чувствуваат непријатно. Да се ​​потсетиме на зборовите на „истиот Минхаузен“: „Сериозното лице сè уште не е знак на интелигенција, господа. Сите глупави работи на Земјата се прават со овој израз. Насмевнете се, господа, насмевнете се!“ Што друго можете да додадете?

Модерен учител е личност која е способна да се насмевнува и да се интересира за сè што го опкружува, бидејќи училиштето е живо се додека наставникот во него е интересен за детето.

Современиот учител мора да научи да биде среќен. На крајот на краиштата, несреќниот учител никогаш нема да подигне среќен ученик. Пред повеќе од две илјади години, Сократ рече: „Во секој човек има сонце, само нека свети“. И наставникот може да им даде дел од својата топлина и љубов на своите ученици.

Формулата за успех на модерен учител може да се претстави на следниов начин: љубов кон децата + инспирација + компетентност. И тогаш ќе дојде признанието во очите на учениците, родителите, колегите и другите.

Во секое време, наставникот бил и останува најпочитуваната личност. Тој е пример за сите, стандард за добри манири и образование.

Ако секој ученик се чувствува топло и удобно покрај наставникот, ако му се помогне и поддржува, се радува на успехот, ја поздравува иницијативата и вистинитоста, ја лекува душата и го стопли срцето - на ученикот ќе му биде мило да комуницира со таков учител.

Низ очите на студентите

Модерен учител. Каков е тој?

Во пресрет на Денот на учителите во училиштето Ивантеевскаја, за време на часовите по руски јазик, децата станаа автори на мини-есеи. Темата беше поставена од празникот. Од учениците беше побарано да ја продолжат фразата: „Современиот учител е...“ Во ова креативна работаЧетириесет и двајца ученици од шесто, осмо и деветто одделение учествуваа само неколку минути. Така, за кратко време, во три-четири реченици, со заеднички напори се создаде ликот на современ учител. Каков е тој, учител на 21 век? Пред сè, тој мора да биде добро упатен во компјутери и да предава врз основа на ново информатичката технологија, креирајте и прикажувајте ги вашите презентации, па дури и видеа. Ова барање го поставува секој студент.

Во секој втор мини-есеј, момците ги именуваа задолжителните особини на современиот учител како љубов кон работата и децата, висока интелигенција, учтивост, љубезност, одзивност, почит кон ученикот, добро читање и постојана желба за самообразование. Само доколку се присутни таквиот наставник учениците ќе го сметаат за пример за себе, идеал, па дури и стандард на интелигенција за младите.

Ова се однесува на типични студентски изјави. Но, секоја петта од нив содржи извонредни изјави кои ја потврдуваат релевантноста на имиџот на наставникот. Еве неколку такви светли мисли.

Значи,модерен учител е...

„...начитана и строга личност. Не размислуваме често за важноста на образованието, затоа наставникот е тој што мора да нè натера да разбереме дека тоа е наше СЕ!“ (О. Харунжева, 9 „Б“).

„... професионалец кој ја спојува љубовта кон својата работа и своите студенти“ (Ју. Логвинова, 9 „А“).

„Тој лесно наоѓа заеднички јазиксо студенти и теми за разговор што ни се интересни“ (А. Александров, 9 „А“).

„Личноста од која зависи судбината на секој од нас“ (А. Седјакина, 9 „А“).

„Умерено строг, но во вистински момент, за да може да се пошегува“ (М. Миронов, 9 А).

„Ова е личност која стои помеѓу науката и малата личност“ (Е. Кривоножкина, 9 „А“).

„Го разбира ученикот на прв поглед, секогаш фер. И тој не ги носи домашните проблеми со него на училиште“ (Рјазанцев С., 9 „А“).

„Учител кој ќе ви овозможи да пишувате со повеќебојни пенкала за да биде убава тетратката“ (Вихристјук Н., 8 „А“).

„Учител кој им помага на оние што се позади и го крева гласот само како последно средство“ (А. Недов, 8 „А“).

„Тој секогаш ја постигнува својата цел“ (Н. Саи, 8 „А“).

„Тој не отстапува од тешкотиите, мора да биде повисок, помудар и повеќе да се насмевнува“ (П. Афанасиева, 8 „А“).

„Тој може да најде мало парче талент кај секое дете. Тој е помошник во животот“ (Д. Басова, 8 „А“).

„Морам да научам сè што можам сам“ (А. Мулдашева, 8 „А“).

„Кога е потребно, тој е уметник, уметник, но кога се бара, тој е писател и пејач“ (А. Шчурин, 8 „А“).

„Учител со хумор, кој ги учи децата со игра, а во исто време дава сериозно знаење“. (Е. Солопова, 6 „Б“).

„Личност за која училиштето треба да стане втор дом“ (П. Гуркина, 6 „Б“).

„Тој му дава на ученикот оценките што ги заслужува. Модерен учител нема омилени во класот“ (Сју Павлова, 6 „Б“).

„Тој ги носи учениците на разни интересни екскурзии, градови, кино, театар...“ (Д. Каграманов, 6 „Б“).

„Модерниот учител може да греши, но учениците мора да го поддржат, а тој, пак, ќе помогне во тоа тежок моменти нам“ (Р. Шавкатов, 6 „Б“).

Прашањето го проучуваше Сауле Искалиева

на тема: „Наставникот како личност“

Во детството велевме: „Учител е втора мајка“... Нашите асоцијации со училиштето, со учењето во голема мера зависат од првиот учител. Сликата на првиот учител се перцепира различно од сите, бидејќи првите учители на сите биле различни. Некои луѓе сè уште се сеќаваат на нивниот страв од учител затоа што тој учител бил премногу строг или премногу барал дисциплина. И некој се сеќава на својот прв учител со насмевка на лицето, бидејќи оваа личност има само убави спомени од својот прв учител. Можеби затоа што наставникот беше многу позитивен и никогаш не го крена гласот кон децата. А некои луѓе не се сеќаваат на својот прв учител, можеби затоа што нивните први учители не направиле ништо за да создадат пријателска класа или едноставно да им дадат знаење на децата. Можеби немаше ништо забележливо во нивните активности што можеше да остане во меморијата на учениците. наставник ученик училишен час

Мислам дека наставникот игра значајна улога во утврдувањето на основните карактерни црти кај нас. На пример, дружељубивоста е карактерна особина која се манифестира како резултат на соучениците кои работат едни со други. Дури и нашиот однос кон учењето зависи од тоа како самиот наставник се однесува на оваа тема. Ако наставникот го сака својот предмет, тоа значи дека во негов интерес е да покаже оригиналност во однос на неговиот предмет, а како резултат на тоа учениците покажуваат интерес за овој предмет. Според мене, човек кој е ангажиран педагошка дејност, животот можеби е поинаков, но кога ќе дојде на училиште или на факултет, мора да заборави на сите свои проблеми и на се што е надвор. образовна институција. Преминувајќи го прагот на образовна институција, оваа личност мора да се промени некое време и да покаже максимално трпение. Еден од главните клучеви за успехот на наставникот е смиреноста. Ако наставникот е мирен, тогаш, прво, тоа е добро за него - ги штеди нервите, а, второ, добро е за учениците - тие не се агресивни. Кога наставникот тивко и смирено го одржува часот, тоа ги принудува учениците да слушаат и на тој начин не прават врева на часот. Наставникот, до одреден степен, мора да биде робот, бидејќи е непожелно тој да покажува симпатии кон одреден ученик. Мислам дека наставникот не треба да има омилени и неомилени. Ова влијае на односите меѓу соучениците. Да речеме дека еден ученик е љубоморен на друг ученик затоа што еден од нив е омилен на наставникот.

Учениците ги почитуваат наставниците кои покажуваат почит кон самите ученици. Наставниците кои имаат долгогодишно искуство и се професионалци во својата област, учениците ги доживуваат како големи личности.

Наставничката е една од најтешките професии. Наставникот станува личност кога ќе го сфати целосното значење на својата професија и што е најважно, кога вистински ќе почне да го сака својот предмет и своите ученици.