Подготовка за испит по литература материјали. Подготовка за Единствен државен испит по литература

Прирачникот е наменет за самостојна подготовка на ученици за обединет државен испит по литература. Вклучува материјал за подготовка за задачи со детален одговор од 5-10 реченици врз основа на презентираниот текст, како и за есеј на дадена тема, формулиран во форма на проблематично прашање.
Прирачникот ја открива технологијата за пишување на овие типови пишани дела, дава задачи „Тестирајте се“ (со одговори) за сите теми од курсот за литература вклучени во Обединениот државен испит, како и референтен материјал, вклучувајќи термини неопходни за двата кратки одговори. на прашања и при извршување на задачи со детален одговор. Дополнително, прирачникот содржи кодификатор на елементите на содржината на Единствениот државен испит во литературата; Дадени се критериумите за проверка и оценување на извршувањето на задачите.
Публикацијата е наменета за наставници, методолози и средношколци кои се подготвуваат за полагање на Единствен државен испитспоред литературата.

Примери.
Како се вика литературен правец, во согласност со чии правила во комедијата на Д.И. Дали се користат имињата и презимињата на ликовите во „Малолетникот“ на Фонвизин?

Во „Ќерката на капетанот“, Пушкин го опишува изгледот на Пугачов на следниов начин: „...тој имаше околу четириесет години, со просечна висина, тенок и со широки раменици. Неговата црна брада покажуваше сиви ленти, а неговите крупни, живи очи стрелаа“. Како се нарекува овој опис во литературата?

Познато е дека за романот „Евгениј Онегин“ Пушкин смислил посебен систем за делење на текстот, заснован на комбинирање на ист број поетски редови во групи според одреден принцип: тоа се групи од 14 линии на јамбичен тетраметар, составен од три катрени со различни системи на римување (крст, соседни, заокружени рими) и завршниот двостил. Како ја нарекоа оваа поделба на поетски текст?

Содржина
Вовед
Подготовка за единствен државен испит по литература: стратегија и тактика
Какво знаење се проверува на Единствениот државен испит по литература?
Што е „кодификатор на елемент на содржина“
Како да се повторуваат теоретските и литературните концепти
Тестирајте се
Како да се пее литературни дела
Тестирајте се
Подготовка за задачи со детален одговор
Критериуми за оценување: зошто се намалуваат бодовите
Подготовка за задачите 8-9 и 15-16
Тестирајте се
Подготовка за задачите 17.1, 17.2, 17.3
Класификација говорни грешки
Потраги
Тестирајте се
Задачи за генерализација
Опција 1
Опција 2
Краток речник на литературни поими
Одговори
Апликации
Додаток 1
Кодификатор на содржински елементи и барања за степенот на обука на дипломирани студенти образовните институциида се спроведе обединета држава
испит за литература
Додаток 2
Критериуми за проверка и оценување на извршувањето на задачите со детален одговор.

Бесплатно преземање е-книгаво пригоден формат, гледајте и читајте:
Преземете ја книгата Единствен државен испит, литература, самостојно учење, Аристова М.А., 2017 - fileskachat.com, брзо и бесплатно преземање.

Преземете pdf
Подолу можете да ја купите оваа книга по најдобра цена со попуст со испорака низ цела Русија.

Прашања 9,16…

Темата „татковци и синови“ во руската литература

Во кои дела на руските класици е рефлектирана темата „татковци и синови“ и на кој начин овие дела имаат нешто заедничко со „Тивкиот Дон“ на М. Шолохов?А. Грибоедов „Тешко од духовитост“ (Молчалин живее во согласност со кодот формулиран од неговиот татко), А. Пушкин „Ќерката на капетанот“ (такаст тестамент „Гриди се за честа уште од мали нозе“), Н. Гогољ „Мртов Души“ (Чичиков го спроведува татковиот тестамент „Копирај еден денар“), И. Тургењев „Татковци и синови“, Л. Толстој „Војна и мир“. Потекло на карактерот и духовен светцентрална слика - лик; конфликт меѓу генерациите и идеологиите; „дијалектика“ на односот меѓу „татковците и синовите“; универзални проблеми; семејни и вонсемејни врски; „приватниот живот“ и движењето на историјата.

Темата на креативноста во руската литература

Кои дела на руските писатели ја допираат темата на творештвото и што ги спојува со романот „Мајсторот и Маргарита“ на М. Булгаков?А. Пушкин „Евгениј Онегин“ (авторот за создавањето на неговиот роман), Н. Гогољ „Мртви души“ (лирската дигресија на авторот за писателот: „Среќен е писателот кој ...“), С. Довлатов „ Куфер“, „Гранче“ . Авторско размислување за сопствената креативност; проблемот на односот меѓу уметникот и толпата, уметникот и властите; „драма на недоразбирање; афирмација на инспирација и слобода на креативност; проблем на владеење; креативноста како посебна, „друга“ реалност, која не е подредена на земното постоење на човекот; традиција и иновативност во креативноста; средства за остварување на ликовниот концепт на авторот.

Видови проблематични херои во руската литература

Кои дела на руските писатели претставуваат контрадикторни, немирни херои и што ги спојува со Печорин од романот „Херој на нашето време“ на М. Лермонтов?Ф. Достоевски „Злосторство и казна“ (Раскољников), И. Тургењев „Татковци и синови“ (Базаров), М. Шолохов „ Тивко Дон(Мелехов). Социјални, филозофски и морални прашања; карактеристики на конфликтот (надворешен - внатрешен); трагичната природа на конфликтот меѓу идеологиите, општествени слоеви; психологизмот како средство за создавање централна слика - лик; односот меѓу теоретските идеи и нивното практично изразување; идејата за хармонија на битието, универзално единство наспроти позадината на очигледната недоследност; хуманоста, хуманизмот како главен критериум за проценка на менталната и практичната активност на една личност; позицијата на авторот и формите на неговото изразување.

Кои руски писатели прикажаа херојски претприемачи? Н. Гогољ „Мртви души“ (Чичиков), И. Гончаров „Обломов“ (Столц), А. Чехов „Вишновата градина“ (Лопахин), Л. Толстој „Војна и мир“ (Берг). И покрај сите разлики, сличностите можат да се идентификуваат во ликовите на овие ликови: движење кон целта, ефикасност, практична енергија; рационалност, себичност, недостаток на „рамнотежа помеѓу практичните аспекти и суптилните потреби на духот“; недостаток на социјален идеал; фокусирајте се на сопствените интереси. Желбата на авторот да го „покаже лицето на општеството“, потрагата по „херој на времето“; анализа на постоечките форми на живот; „копнежот“ на авторот за хармонична, обединувачка духовна и практична енергија на личност чиј „ум и срце се заедно“.

Кои дела на руските класици прикажуваат херои како принцот Андреј и Пјер, и што ги спојува со хероите на војната и мирот?А. Пушкин „Евгениј Онегин“, И. Тургењев „Татковци и синови“ (Базаров), Ф. Достоевски „Злосторство и казна“ (Раскољников). Главните ликови се хероите на „патот“; ликовите се вредни поединци; индивидуалната самопотврда на една личност е деструктивна за неговата личност; „Светот на романите на Достоевски и Толстој<…>се гради на взаемно насочено движење и интерес еден за друг на поединецот и народот“ (В. Неџветски); барајќи одговори на „вечните прашања“; еволуција; „Авторитетот“ на Наполеон за Онегин, Болконски и Расколников; движење кон „жив живот“; оригиналност на психологизмот; љубов во животите на хероите; односот помеѓу теоријата и „живот живот“; спојување на различни ликови во национален тип; техники и средства за откривање централни ликови слики.

Кој од руските писатели се осврна на темата „ мал човек»? А. Пушкин“ Бронзен коњаник„(Евгениј) и“ Шефот на станицата„(Самсон Вирин), М. Лермонтов „Херој на нашето време“ (Максим Максимич), Н. Гогољ „Шинелот“ (Акаки Акакиевич Башмачкин), Ф. Достоевски „Злосторство и казна“ (Семјон Мармеладов). Образложение за споредба: писателите се свртуваат кон создавањето на истиот тип проблематичен херој - „малиот човек“ (социјално навреден, понижен од општеството, скршен од сиромаштија, навреден); слика внатрешен свет"мал човек" хуманизмот како основа на ставот на авторот („...и тој повика на милост за паднатите...“).

Во делата на кои писатели е допрен проблемот на „камелеонизмот“ и на кој начин нивните дела може да се споредат со „Камелеон“ од А. Чехов?А. Грибоедов „Тешко од духовитост“, Н. Гогољ „Генералниот инспектор“, А. Островски „Громови“ А. Грибоедов „Тешко од духовитост“ (приказна за вујкото на Фамусов, Максим Петрович, кој успеа да ја смени апсолутно губитната ситуација ( „... паднав, да, така што за малку ќе удрив со задниот дел од главата“) во победничка за себе, намерно паѓајќи уште двапати и добивајќи компензација за овој „камелеон“ во форма на посебна услуга од веселата царица) ;

Н. Гогољ „Генералниот инспектор“ („камелеонизмот“ се манифестира во однесувањето на службениците: она што е општествено супериорно предизвикува сервилност и неодговорен страв; стравот на службениците пред ревизорот да го организира текот на настаните во комедијата);

А. Островски „Бура“ (лицемерието и лицемерието на Кабаниха „ги благословува сиромашните, но целосно го обзема семејството“; криејќи се зад религијата и грижата за другите, таа ја потиснува волјата; водена од стравот да не ја изгуби својата моќ над другите) . Образложение за споредба: „камелеонизмот“ како начин и форма на постоење на личност која е подготвена постојано, да ги задоволува околностите, да ги менува своите ставови на сосема спротивното; почит и сервилност кон претпоставените; почит; ужасната моќ на замрзнатите норми и идеи кои го поттикнуваат човекот да размислува и да дејствува според стандардот; авторско разоткривање на лажните идеи; позиција на авторот.

Кој од руските писатели се осврна на темата „подраснување“ и каква е сличноста меѓу нивните слики? Д. Фонвизин „Малолетникот“, А. Пушкин „Ќерката на капетанот“, И. Гончаров „Обломов“ (сон на Обломов). Приказ на благородничко семејство; знаци на благородна култура; особености на воспитувањето (младата Петруша Гринев, како Митрофанушка, брка гулаби преку покривите; поранешен француски фризер и пруски војник доаѓаат во Русија да „поучуваат“ итн.).

Името Митрофанушка стана познато име (вака ги нарекуваат младите кои ништо не знаат и не сакаат да знаат или прават ништо). „Малолетната“ Петруша Гринев се покажува како носител на најдобрите традиции на благородната култура - самопочит, чест, лојалност.

Што ја доближува старицата Изергил до јунаците од приказните што ги раскажува?

М. Горки „Старица Изергил“. Изергил како хероина романтична работаго носи во својот лик „единствениот почеток“, кој го смета за највреден: сигурна е дека содржината на целиот нејзин живот била љубовта кон луѓето. Ваквите „единствени принципи“, максимално донесени, ги носат и хероите на легендите што таа ги раскажува: Данко го отелотворува екстремниот степен на самопожртвуваност во име на љубовта кон луѓето, Лара - екстремниот индивидуализам. Зборувајќи за Лара и Данко, Изергил зборува и за себе. Дури и портретот на старицата ги комбинира карактеристиките и на Данко и на Лара. „Бев жив, како сончев зрак...“ - очигледна паралела со Данко; „суви усни“, „сува... кожа“ - детали што ги повторуваат карактеристиките на изгледот на Лара, чие „сонце пресуши... тело, крв и коски“. „Сенка“ е вообичаен мотив во описот на Лара и Изергил. Осаменоста е заедничка судбина на Лара, Изергил и Данко. Индивидуализмот доведен до крајност, рамнодушноста кон луѓето што ги запознала попатно (рибар, мал Турчин и сл.), го доближуваат Изергил до Лара, иако самата старица не може ни да замисли такво зближување.

Кои дела на руските класици прикажуваат типови на личност како Данко и Лара? М.Горки „Старица Изергил“, Ф.М. Достоевски „Злосторство и казна“, А.И. Куприн „Олесија“, В.В. Мајаковски „Облак во панталони“, Л.Н. Толстој „Војна и мир“, дела од воена проза од втората половинаXXвек. Егоцентризмот на Лара и неговата супериорност над другите нè поттикнуваат да се потсетиме на идејата за „надчовекот“ и на теоријата за „силната личност“ на Раскољников, разоткриена од авторот; Алтруизмот на Данко, неговата способност да ги издржи околностите, подвигот во име на љубовта кон луѓето, сликата на запалено срце донекаде се рефлектираат во Сонечка Мармеладова и Олес; лирски херојИ Мајаковски е сличен на Данко („...ќе / ќе ти ја извадам душата, / ќе газам, / да биде голема! - / и ќе ти дадам крвава, како банер“), како и Пјер Безухов со својата одлучност. да се „убие Наполеон“ и „херои на подвигот“ од делата воена проза од втората половинаXXвек.

Човекот и војната во руската литература

Во кои дела на руските класици звучи темата на човекот во војна и што ги доближува овие дела до романот „Војна и мир“ на Л. Толстој?В. Биков „Сотников“, В. Гросман „Животот и судбините“, М. проблемот на моралниот избор; психологизам; деромантизација, надминување на церемонијалната идеја за војна и воен подвиг, антиестетизам; хуманизам; патриотизам.

Сатиричните слики во руската литература

Кои дела на руски писатели го прикажуваат моралот на службениците и што ги прави овие дела слични на драмата „Генералниот инспектор“ на Н. Гогољ?А. Пушкин „Ќерката на капетанот“, М. Салтиков-Шчедрин „Историјата на еден град“, В. Мајаковски „Седечките“, М. Булгаков „Мајсторот и Маргарита“. Механичко, „формализирано“ однесување на службениците (функционерите во Оренбург во приказната „Ќерката на капетанот“); некомпатибилноста на идејата за државност и идејата за хуманост; бирократија; кршење на моралните закони; средства за сатирична типификација (М. Салтиков-Шчедрин, В. Мајаковски, М. Булгаков): хипербола, гротеска, фантазија.

Човекот и природата во руската литература

Кои дела на руски писатели прикажуваат слики од руската природа и што ги приближува овие дела до соодветните страници на „Евгениј Онегин“ од А. Пушкин?И. Тургењев „Татковци и синови“, Л. Толстој „Војна и мир“, М. Шолохов „Тивки Дон“, В. Астафиев „Цар риба“, В. Распутин „Збогум на Матера“ итн. Корелацијата помеѓу природните и човечки живот; психолошки паралелизам; пејзажот како средство за карактеризирање на хероите; социјален пејзаж; филозофски пејзаж; природна филозофија; функција за формирање на парцела на пределот; симболично значење на пејзажот.

Темата на дуелот во руската литература

Кој руски писател се осврна на темата на дуелот? А. Пушкин „Истрел“ и „Евгениј Онегин“, М. Лермонтов „Херој на нашето време“, И. Тургењев „Татковци и синови“, А. Чехов „Дуел“, А. Куприн „Дуел“. Темата на дуелот е интересна за писателите првенствено затоа што му овозможува да создава екстремна ситуација, што најцелосно открива социјален конфликти ликот на херојот; двобој како двобој на различни ликови и како двобој на идеи; психолошка анализаличноста на херојот кој го положи тестот на дуелот.

Сликата на градот во руската литература

Во кои дела на руските класици градот станува тема? уметничка слика? А. Пушкин „Бронзениот коњаник“, Н. Гогољ „Шинелот“ (Санкт Петербург), Ф. Достоевски „Злосторство и казна“, А. Островски „Громовите“ (Калинов), М. Булгаков „Мајсторот и Маргарита “ (Јершалаим, Москва) . а) Санкт Петербург е „мртов“, „најфантастичниот град“, обдарен со мрачна мистична моќ, угнетувајќи ја поединецот. Свечениот Петербург е во контраст со неговата шевлива страна. Овој град е посебен духовен простор каде сè добива симболично и психолошко значење.

б) Петербург на Гогољ е свет на неверојатни инциденти, апсурдност и секојдневна фантазија.

в) Фиктивниот град Калинов („Громовите“ од Островски) е прикажан детално и на многу начини. Калинов е контрадикторен. Од една страна, ова е прекрасно место на бреговите на Волга. Од друга страна, животот во град каде што преовладува „суров морал“ е ужасен. Сопствениците на градот не можат да ја потчинат убавината на природата.

г) Москва во 20-тите години. - градот во кој се случуваат пикареските авантури на Воланд и неговата свита, кои пристигнаа со „ревизија“ на новиот свет.

Градот во делата на руските писатели не е позадината на која се одвива дејството, туку еден од хероите на романот; независна уметничка слика. Градот е метонимија за државата; просторна слика која има симболично значење.

Мотивот на спиењето во руската литература

Каква функција врши сонот на Пјотр Гринев (А.С. Пушкин „Ќерката на капетанот“) и кој од руските писатели се сврте кон прикажувањето на соништата?В.А. Жуковски „Светлана“, А.С. Пушкин „Јуџин Онегин“ (сон на Татјана Ларина), И.А. Гончаров „Обломов“ („Сонот на Обломов“), Н.Г. Чернишевски „Што да правам?“ (соништа на Вера Павловна), Ф.М. Достоевски „Злосторство и казна“ (соништата на Раскољников). Самиот Пјотр Гринев го нарекува сонот што го видел „пророчки“. Многу мали детали го поврзуваат сонот со вистинската иднина: на пример, “ црна брада“ на советникот, кој за прв пат ќе биде спомнат веднаш по описот на сонот, и зборовите на скитникот упатени до сопственикот на гостилницата („сега ставете ја секирата зад грб: шумарот оди“) , и барањето да се „бакне раката“ на суверениот човек како заклетва. И исто како во сон, има многу мртви тела на луѓе блиски до херојот. Сонот на Гринев е алегорија на идните настани, нивната пророчка шема.

Соништата долго време се користат во фикцијата за да се создаде мистериозна атмосфера, да се мотивираат постапките на ликовите и да се пренесе нивната емоционална состојба (психологизам). Бидејќи античка руска литературасоништата предупредуваа на опасности, служеа како знаци, пружија помош, поучија, даваа одмор и во исто време искушуваа, тестираа и презентираа избор. Соништата вршат ретроспективни и прогностички функции и учествуваат во создавањето на хронотопот на едно дело. Тие ги апсорбираат сите три пати: прикажуваат слики од минатото, сегашноста и иднината, а со тоа ги прошируваат просторно-временските граници на текстот. Соништата можат да послужат како меморија. Така, соништата во дела фикцијамултифункционален.

Предмет националната историјаво руската литература

Кои руски поети се осврнаа на темата на руската историја и на кој начин нивните дела се споредливи со поемата на А. Блок „На Куликово поле“?

М. Лермонтов „Бородино“, С. Есенин „Советска Русија“, А. Ахматова „Реквием“, А. Твардовски „Василиј Теркин“. Вклучување на хероите во циклусот на социо-историски настани; високо чувство на одговорност за сè што се случува на земјата; љубов кон татковината; темата на историскиот пат, вербата во моќта на Русија и способноста за заживување; единството на лирскиот херој (хероина) и татковината; односот помеѓу патот на поетот и патот на Русија; историско разбирањемодерност; филозофија на историјата; односот помеѓу минатото и сегашноста на Русија; лирски херој (хероина): поет, воин, патриот; историски паралели; уметнички слики.

Методологија полагање на Единствен државен испитсе менува секоја година. Експертите измислуваат нови начини за одредување на нивото на знаење на учениците, развиваат листа на прашања, ги ажурираат нивните теми и го менуваат бројот на задолжителни предмети. Ваквата состојба е крајно алармантна и застрашувачка за идните матуранти, бидејќи и тие треба да знаат за што да се подготват и што да очекуваат од испит кој е важен за нивниот живот.

Во нашата статија ќе ви ги кажеме главните фази на полагање Единствен државен испит по литература 2017 годинагодина, а воедно најавуваат можни промени кои ќе влијаат на овој испит.

Датум

До главните училишни испитиНе останува уште многу време. Наскоро е времето кога „можеме само да сонуваме за мир“, а на бирото се собрани планини од учебници за различни теми. Се разбира, подготовката за обединет државен испит бара многу слободно време, труд и нерви. Веќе е составен прелиминарниот распоред за идните испити и изгледа вака:

Рана фаза - 24 март 2017 година. Резервниот ден за раната фаза е 3 април 2017 година.
Главната фаза е 13 јуни 2017 година, а резервниот ден е фиксиран за 20 јуни 2017 година.

Потребни предмети за Единствен државен испит 2017 година

Ова е најгорливата тема, која брзо се движи од еден ученик до друг. Многу ученици се загрижени дека списокот на задолжителни предмети значително ќе се прошири и тие ќе мора да посветат уште повеќе време на учење учебници наместо заслужениот одмор по завршувањето на часовите.

До денес, нема конечен список на нови задолжителни предмети, бидејќи функционерите имаа неколку дисциплини на разгледување: од историја до физика.

— потребно за прием на кој било универзитет во земјата.
Математика - испитот е поделен на две нивоа (основно и напредно).

Унифициран државен испит по литература: можни промени

Поблиску до 2018 година, испитот за литература треба радикално да се ревидира и да се направат драстични промени во некои негови точки. Особено, експертите имаат намера целосно да ги отстранат задачите со кратки одговори, оставајќи само кратки есеи и еден целосен.

Сепак, сè уште е рано да се огласува аларм и паника за крајот на годината - Единствениот државен испит по литература во 2017 година ќе ја следи вообичаената шема:

1 блок - Семантички. Овде на учениците им се презентира краток извадок од епско или драмско дело со 7 прашања за неговата содржина (кратко). Покрај тоа, матурантот мора да напише неколку мини-есеи на дадена тема.
2 блок - Лирско делосо неколку прашања за него, како и два мини-есеи.
Блок 3 - Проширен есеј за која било од трите дадени теми.

Сепак, мали променисепак ќе се случи. Тие ќе се однесуваат на конструкцијата на прашањата - ќе се фокусираат на познавање на реалноста на текстот, а не на познавање на основните литературни поими. Од ова произлегува дека за да се положи испитот не е доволно да се има тесно познавање на литературата.

Би сакал да се задржам и на уште една карактеристика на испитот за литература - поезијата. Учениците по правило се надеваат дека во формуларите ќе најдат поема од одреден автор од училишната програма.

Но, врз основа на правилата на КИМ, доколку во кодификаторот бил вклучен поет, тогаш секое негово дело може да се достави на анализа на испитот. Ова е прилично правилен пристап, бидејќи за време на завршниот тест матурантот мора во мини-есеј да покаже колку правилно може да анализира, без да се повикува на страниците од учебниците.

Веќе во 2016 година, „неучилишни“ песни можеа да се најдат во многу верзии на КИМ, па во 2017 година овој потег сигурно ќе се повтори.

Завршен есеј

За да добиете добра оценка за оваа единица, не е доволно едноставно да ги запишете вашите размислувања на хартија. Потребно е внимателно да размислите за секој предлог, да го форматирате правилно и да го изразите вашето мислење во јасна и едноставна форма. Правопис и интерпункциски грешкипривлечете го вниманието на инспекторите, па затоа треба да ги избегнувате.

Покрај тоа, секој ученик треба да се обиде целосно да ја открие дадената тема, користејќи ја не само својата животни примери, но и аргументи од областа на литературата. Структурата на текстот треба да изгледа вака: вовед, неколку аргументи и примери, заклучок.

За да се осигура дека финалниот есеј е со висок квалитет, дипломираниот веќе има пристап до списокот на дела што се поднесени на Единствениот државен испит по литература. Откако ќе ги прочитате, како и ќе се запознаете со дополнителни информации за авторот, историјата на пишувањето, клучните точки и други детали, дефинитивно ќе напишете достојно дело кое заслужува највисоки пофалби.

Скала за оценување

Во 2017 година, за да го поминете прагот за овој испит, треба да освоите само 36 поени. Не е толку тешко да ги заработите - само решите 9 задачи (од 1 до 7, 10 и 11). Врз основа на скала од пет точки, резултатите од основните/тестовите се како што следува:

Подготовка за единствен државен испит по литература

Секој дипломиран би сонувал да ја види посакуваната „Петка“ во сертификатот, но не секој може да ги положи испитите високи оценки. Само оние кои не штедат труд и време, ги трошат на подготовка, бескрајно ја прелистуваат споредната литература, ги имаат сите шанси да добијат „Одлично“. Подготовката за обединет државен испит може да се направи на различни начини:

Полагајте ја демо верзијата на испитот одново и одново.
Запознајте се со прашањата користејќи тестови кои се слични на оние што ќе се полагаат на Единствениот државен испит.
Контактирајте со тутори.

Која од предложените опции ќе ја изберете, мора да запомните дека без одредена количина на знаење, ниту една од нив нема да работи. Прочитајте повеќе, анализирајте, обидете се да составите есеи, а потоа успешно завршувањеиспитот ти е загарантиран.