Со прифаќање на информации од светот околу нас, со учество на размислување можеме да ги реализираме и трансформираме. Во тоа ни помагаат и нивните карактеристики. Табела со овие податоци е претставена подолу.

Што е размислување

Ова е највисокиот процес на сознание на околната реалност, субјективната перцепција лежи во перцепцијата на надворешните информации и нејзината трансформација во свеста. Размислувањето му помага на човекот да стекне ново знаење, искуство и креативно да ги трансформира идеите кои се веќе формирани. Тоа помага да се прошират границите на знаењето, помагајќи да се променат постојните услови за решавање на зададените проблеми.

Овој процес е моторот на човековиот развој. Во психологијата не постои посебно оперативен процес - размислување. Тоа нужно ќе биде присутно во сите други когнитивни дејства на една личност. Затоа, со цел донекаде да се структурира таквата трансформација на реалноста, во психологијата беа идентификувани типови на размислување и нивните карактеристики. Табелата со овие податоци помага подобро да се асимилираат информациите за активностите на овој процес во нашата психа.

Карактеристики на овој процес

Овој процес има свои карактеристики кои го разликуваат од другите ментални

1. Просечност. Ова значи дека едно лице може индиректно да препознае предмет преку својствата на друг. Тука се вклучени и видовите на размислување и нивните карактеристики. Накратко опишувајќи го ова својство, можеме да кажеме дека спознанието се јавува преку својствата на друг објект: можеме да пренесеме некое стекнато знаење на сличен непознат објект.
2. Општост. Комбинација од неколку својства на објектот. Способноста за генерализирање му помага на човекот да научи нови работи во околната реалност.

Овие две својства и процеси на оваа човечка когнитивна функција содржат општи карактеристикиразмислување. Карактеристиките на видовите на размислување се посебна област на општата психологија. Бидејќи видовите на размислување се карактеристични за различни возрасни категории и се формираат според нивните сопствени правила.

Видови на размислување и нивните карактеристики, табела

Едно лице подобро ги перцепира структурираните информации, така што некои информации за видовите на когнитивниот процес на сознавање на реалноста и нивниот опис ќе бидат систематски презентирани.

Најдобар начин да ви помогне да разберете кои се видовите на размислување и нивните карактеристики е табела.

Визуелно-ефективно размислување, опис

Во психологијата, многу внимание се посветува на проучувањето на размислувањето како главен процес на сознавање на реалноста. На крајот на краиштата, овој процес се развива различно за секој човек, функционира индивидуално, а понекогаш и видовите на размислување и нивните карактеристики не одговараат на возрасните стандарди.

За децата од предучилишна возраст, визуелното и ефективно размислување е на прво место. Својот развој го започнува во детството. Описите по возраст се претставени во табелата.

Визуелно-фигуративно размислување

Видови на размислување во психологијата и нивните карактеристики заземаат важно место, бидејќи формирањето поврзано со возраста на други когнитивни процеси зависи од нивниот развој. Со секоја возрасна фаза се повеќе и повеќе ментални функциивклучени во развојот на процесот на спознавање на реалноста. Во визуелно-фигуративното размислување, имагинацијата и перцепцијата играат речиси клучна улога.

Вербално и логично размислување

Се изведува со помош на логички манипулации со концепти. Таквите операции се дизајнирани да најдат нешто заедничко помеѓу различни предметии феномени во општеството и нашата околина. Овде сликите заземаат секундарно место. Кај децата, почетоците на овој тип на размислување се јавуваат на крајот од предучилишниот период. Но, главниот развој на овој тип на размислување започнува на возраст од основно училиште.

Емпириско размислување

Карактеристиките на главните типови на размислување ги вклучуваат не само трите типа опишани погоре. Овој процес е исто така поделен на емпириски или теоретски и практичен.

Теоретското размислување претставува познавање на правила, различни знаци и теоретска основа на основните концепти. Овде можете да изградите хипотези, но да ги тестирате во пракса.

Практично размислување

Практичното размислување вклучува трансформирање на реалноста, прилагодување кон вашите цели и планови. Временски е ограничен, нема можност да се проучат многу опции за тестирање на различни хипотези. Затоа, за една личност отвора нови можности за разбирање на светот.

Видови на размислување и нивните карактеристики во зависност од задачите што се решаваат и својствата на овој процес

Тие, исто така, ги делат видовите на размислување во зависност од задачите и предметите на задачите. Процесот на спознавање на реалноста се случува:

• интуитивен;
• аналитички;
• реалистичен;
• аутистичен;
• егоцентричен;
• продуктивни и репродуктивни.

Секој човек ги има сите овие типови во поголема или помала мера.

Развиено имагинативно размислување- едно од потребните барања креативни професии, вклучително и графички дизајнери и писатели на копии. Познатата фраза „нацртајте нешто убаво овде“ не треба да ве збуни, туку да ве принуди да работите креативно. Подобрувањето на имагинативното размислување вклучува и аналитички способности, што помага да се активира работата на двете хемисфери на мозокот. Вежбите за развој на имагинативно размислување се погодни не само за креативни луѓе, туку и за секоја друга личност која сака да има остар ум и широк поглед.

Имагинативното размислување често е добар помошник во секојдневниот живот. Оваа способност помага:

1. Полесно се решаваат проблемите.Ова се случува не затоа што креативните поединци имаат подлабоко разбирање за проблемот, туку затоа што можат да му пристапат на проблемот од поинаков агол, а не на стандарден начин.
2. Смири ги нервите.Ова е еден вид ментален одбранбен механизам. Нејзината суштина е дека во имагинацијата е нацртана комична, претерана, па дури и апсурдна слика на личност или ситуација. Еден пример би бил добро познат психолошка техниказамислете ја личноста која ве налутила како хрчак или друго животно.
3. Визуелизирајте.Колку е појасна сликата во имагинацијата (до најмалите детали), толку полесно ќе се реализира идејата.

Вежби за развој на имагинативно размислување

Ајде да погледнеме некои интересни вежбиза развој на имагинативно размислување. Тие треба да се изведуваат мирно, без да се ограничувате на време, без конкуренција и критики однадвор. Како резултат на тоа, не се оценува само бројот на одговори, туку и нивната оригиналност.

Droodles

Цвртките претставуваат недовршена слика која е поканета да се замисли и доработи. Ова е опција за дизајнери. Копираторот треба да ги опише своите асоцијации со зборови. Најдоброто решение е она на кое малкумина би помислиле, особено ако е хумористично. Но, нема точен одговор! Ова е еден од најзабавните начини за тестирање до каде може да оди вашата креативност.

Спроведовме ваква вежба меѓу членовите на тимот, а еве го резултатот: интерес, креативност и страст.

Блоти

Овде, за развој на мислата, се предлага некоја фигура: дамки, дамки и други апстракции, врз основа на кои се измислува слика. Пример би бил познатиот Роршах тест (погледнете ја блотата слика и одговорете на што ве потсетува), кој психолозите често го користат за да утврдат лични карактеристикииндивидуална.

Фигуративен израз

„Пушењето промовира рак“

„Само памучна волна“

Недостатокот на имагинативно размислување не може да се нарече зло на цивилизацијата, но многу луѓе самоуверено ќе кажат за себе: „Да, имам малку имагинација“. Во оваа фаза, треба веднаш да застанеме и да разјасниме: фигуративното размислување и имагинацијата се фундаментално различни психолошки процеси.

Покрај тоа, за луѓето од други професии, развивањето имагинативно размислување воопшто нема да им наштети: остриот ум и широкиот поглед се вреднуваат во општеството и привлекуваат луѓе. И во секојдневниот живот, имагинативното размислување ќе стане неопходен асистент:

нестандарден пристап кон ситуацијата или околностите што се појавуваат го олеснува решавањето на проблемите;
имагинативното размислување станува еден вид механизам психолошка заштитаод непријатна личностили нервозна ситуација: претставувањето на стимулот во комична или апсурдна слика (особено е популарно да се замисли противникот во ликот на хрчак) ќе ја измазне ситуацијата и ќе ја смири;
визуелизирањето на идеја или сон со најмалите детали на ум го прави остварувањето на она што го сакате полесно и пореално.

На крајот на краиштата, колку се поголеми физичките и психолошките способности на сопственото тело што човекот ги користи, толку е поинтересен и пополн со настани неговиот живот, комуникацијата со другите луѓе и поцелосна самореализација.

Имагинативно размислување кај дете

Добрата работа во детството е што детето, за разлика од возрасно лице кое е осетено во сопствените навики и можности, впива нови работи како сунѓер, лесно и едноставно завршувајќи ги креативните задачи. За деца од различни возрасти, развиени се многу методи за развој на фигуративни идеи - главно тие се поврзани со решавање на проблеми на ментална сликаситуации и предмети во него не се вршат реални практични дејствија.

Многу задачи за развој на имагинативно размислување кај детето започнуваат со фразата „Замисли дека...“ - и имагинацијата на детето дивее! Имагинативното размислување на децата го наградува замислениот предмет со различни својства и карактеристики невообичаени за него - виолетова мечка, лисица со шест нозе, птица со големина на авион итн. Во оваа фаза, имагинацијата е неразделна од визуелно-фигуративното размислување и цврсто се спојува со неа.

Размислувањето на детето се развива во текот на целиот период: игри избрани за одредена возраст, задачи за цртање, конструирање модели со различна сложеност, коцки му нудат на детето сè повеќе нови задачи да замисли нешто во умот - ова станува основа на имагинативното размислување. Последователно, врз основа на тоа, се формира логично и вербално размислување, неопходно за учење на училиште.

Имагинативно размислување кај возрасен

Пред да ја поправите сопствената свест, предлагаме да процените: како одат работите со имагинативното размислување? Едноставен тест ќе ви овозможи објективно да го идентификувате степенот на развиеност на имагинативното размислување: земете некоја од сликите (комплексноста на тоа зависи од вашата самодоверба) и буквално погледнете ја една минута, обидувајќи се да ја забележите локацијата на линии, шема на бои - основни тонови и нијанси, игра на светлина и сенка, приказнатаитн. Дали сфаќате дека сте забележале за себе сè што е прикажано? – затворете ги очите и ментално, детално, репродуцирајте ја во вашиот ум сликата што претходно сте ја набљудувале, постигнувајќи ја нејзината јасност во вашата глава.

Ако обновувањето на запаметената слика помина без проблеми, сè е во ред со имагинативното размислување, а вашата задача е да ја одржувате на соодветно ниво. Ако сликата во вашиот ум не добива јасни форми, останува заматена или делумно пополнета, вреди да се работи на вашето имагинативно размислување: се препорачува да се повторуваат таквите тренинзи со меморирање на сликата користејќи еден пример најмалку шест пати до јасна слика. се добива.

Дали ја комплицираме задачата? Наместо слика со јасен заплет, понудете му на сопственото имагинативно размислување апстракција на обрасци, точки, линии во боја - запомнете и рекреирајте ја ментално. Нејасноста на сликата може постепено да се „уредува“, постојано обрнувајќи внимание на специфичните карактеристики: форми и бои, текстури, големини итн. Таквата обука за имагинативно размислување е корисна за одржување на тонот на активноста на мозокот во текот на животот.

Збир на техники и методологии за развој на имагинативно размислување кај возрасен

Психолозите развиваат специјализирани техники кои помагаат да се разберат склоностите на сопственото имагинативно размислување, да се обрне внимание на неговите проблеми и да се развие за понатамошна активна употреба. Ви нудиме некои од нив:

Ментално претставување на вистински предмети: соба во стан, коњ што трча низ степата или капка утринска роса, пријател од детството, концертна сала, лицето на пријател или некој неодамна виден на улица итн. - се што доаѓа на виделина секој ден или некогаш било видено.
Ментално претставување на непостоечки предмети: суштества од бајките (змија Горинич, еднорог, хобит, Снежана и седумте џуџиња итн.), млечна река со брегови од желе, самосклопена покривка за маса, многунаоружениот бог Шива , ангели итн.
Ментална претстава на неодамнешен настан: спортски настан или празнична вечера, филм со детални лица, поставки, бои, зборови и звуци. Дури и замислете ги мирисите.
Техниката на квадратна странична визија нуди, додека го одржува погледот внатре насока напредземете го предвид периферното видно поле. Затворете ги очите и ментално репродуцирајте го она што сте го виделе, за да ја олесните задачата, делејќи го периферниот простор на четири квадрати и анализирајќи ги деталите во секој дел.
„Замислувам пет...“: пет предмети со иста боја, пет предмети што почнуваат со буквата „К“ (или која било друга), пет работи помали од 10 см, пет подземни предмети (крт, корени од дрвја, црви итн. .), пет артикли за доставување на задоволство (десерт, бања, плажа) итн.

6. Претставување на геометриски тела (рамни и волуметриски, од наједноставна топка и коцка до повеќетеменски 3D фигури) со усложнување на задачата со нивно поставување во простор и движење едно на друго. Се препорачува да се започне со еден предмет, постигнувајќи јасна визија, а потоа, додавајќи други, креирајте го нивното движење. Не концентрирајте се на едно геометриско тело, туку чувајте што е можно повеќе јасни, целосни слики во вашето поле на размислување.

7. Работа со чувства. Воведување позитивна емоција: воодушевување, чудење, радост, изненадување итн. Колку јасно можете да го замислите лицето на трето лице или сопственото лице кога искусувате надеж, љубов, апатија, љубомора итн.?

Не се препорачува да се обидувате насилно да ги подобрите презентираните слики ако тие не се доволно јасни и светли - идејата за создавање слика е важна и корисна сама по себе. Забележете ги основните карактеристики (форма, текстура, боја, големина, квалитет) и концентрирајте се на нив, постепено навлегувајќи подлабоко во деталите. Со текот на времето, сликата ќе стане стабилна, а нејзиното создавање нема да потрае многу време.

Видете исто така

Имагинативното размислување е размислување во форма на слики преку создавање, формирање, поддршка, пренесување, работење, менување со помош на ментални процеси. Вклучено како суштинска компонента во сите видови без исклучок човечка активност. Имплементиран со помош на механизмот за презентација. Тој пренесува знаење не за поединечни изолирани аспекти (својства) на реалноста, туку формира холистичка ментална слика за посебна област на реалноста. Просторно размислување, асоцијативно размислување, визуелно-фигуративно размислување, визуелно размислување може да се сметаат како сорти на фигуративно размислување. Спротивно на неимагинативното размислување.

Како повеќелуѓето ја хранат сликата со своите чувства, колку е посилна сликата, толку е посилна можноста за обратно влијание на сликата врз активностите на една личност, луѓе (заедница). Може да ги обликува ликовите и однесувањето на големите и малите социјални групи, во врска со што се јавува проблемот на одредена култура на создавање слики, својствена за народите и државите, нациите, државите и етничките групи. Наследството на имагинативното размислување на кој било народ може да се смета како еден вид „отпечаток“ на неговите погледи на светот, планот на животот, неговата цел во светот, еден вид културен автопортрет.

• Фигуративна перцепција

Фондацијата Викимедија.

2010 година.

Погледнете што е „Имагинативно размислување“ во другите речници:ИМАГИНАТИВНО РАЗМИСЛУВАЊЕ - види Фигуративно размислување. Големапсихолошки речник

. М.: Премиерот ЕУРОЗНАК. Ед. Б.Г. Мешчерјакова, акад. В.П. Зинченко. 2003 година ...имагинативно размислување - ... размислување кое се одвива во форма на поврзување и комбинација на слики. Имагинативното размислување е специфично размислување карактеристично за детето.рана возраст и воопшто во примитивните фази на развој, имагинативното размислување е главната форма на размислување.……

Речник Л.С. ВиготскиИмагинативно размислување - процес, чија цел е да ги одрази суштинските својства на предметите (нивните делови, процеси, појави) и суштината на нивниот структурен однос. О.м. претставува унифициран системформи на рефлексија кои се визуелно ефективни,... ... Енциклопедиски речникпо психологија и педагогија

Речник Л.С. Виготски- вид на мисловен процес кој користи слики... Човечка психологија: речник на термини

Збир на методи и процеси за фигуративно решавање на проблеми кои вклучуваат визуелна претставаситуација и оперирање со слики од нејзините составни објекти, без да се вршат вистински практични дејствија со нив. Ви овозможува најцелосно... ... Википедија

визуелно-фигуративно размислување- Категорија. Форма на размислување. Специфичност. Се карактеризира со тоа што се заснова на моделирање и резолуција проблематична ситуацијаво однос на презентацијата. Дејствувајќи како следна фаза во развојот на интелигенцијата по визуелно ефективно размислување, овој тип … Голема психолошка енциклопедија

НЕСЛИКА РАЗМИСЛУВАЊЕ- види Нефигуративно размислување. Голем психолошки речник. М.: Премиерот ЕУРОЗНАК. Ед. Б.Г. Мешчерјакова, акад. В.П. Зинченко. 2003 година ... Голема психолошка енциклопедија

Визуелно имагинативното размислување е размислување, кое се заснова на моделирање и решавање на проблемска ситуација во смисла на идеи. Дејствувајќи како следна фаза во развојот на интелигенцијата... Психолошки речник

Визуелно-фигуративно размислување- еден од видовите на размислување. Поврзан со презентација на ситуации и промени во нив. Со помош на М. н. О. разновидноста на различните реални карактеристики на објектот е најцелосно пресоздадена... Речник-референтна книга за воспитна психологија

Визуелно-фигуративно размислување- вид на размислување што се карактеризира со потпирање на идеи и слики... Психолошки и педагошки речник на офицер наставник на поморска единица

промена од 11.03.2016 година (малку дополнето)

Еден од аспектите на фигуративното размислување е сетилно знаење или, на јазикот на парапсихолозите, емпатична перцепција. Критериум за човек да се врати на имагинативното размислување е способноста да размислува користејќи го методот на увид. Ова е метод за ментално потопување во проблем, во кој одговорот доаѓа веднаш, како увид. Само доаѓа, пука од потсвеста. Се јавува внатрешна состојба на радост - еве го, сега сè е јасно. Одговорот доаѓа сам по себе. На пример, Менделеев ја откри табелата на елементи токму на овој начин. Што е со луѓето кои можат веднаш да множат било кој број? Во такви случаи функционира имагинативното размислување кое обично е придружено со чувство на емоционален интензитет. Човек прави некоја работа внатрешно, се потопува во проблемот, а потоа дава одговор. Се нарекува и метод на потопување.

Излегува дека личноста која во себе открива имагинативно размислување почнува да ги решава задачите што му се доделени на поинаков начин. Механизмите за решавање проблеми, исто така, може да се развиваат или да се деградираат како што личноста расте или опаѓа.

Постарите луѓе веројатно се сеќаваат дека на училиште не ја запамтиле табелата за собирање. Тие го разбраа принципот како да ги спојат. Во денешно време училиштата учат не само табели за множење, туку и табели за собирање. Тие едноставно меморираат готови одговори. Ова секако е показател за деградација.

А сепак, лингвистите добро го знаат тоа Англиски јазикапсолутно празен. Тоа не предизвикува слики во умот на една личност. Понекогаш се нарекува вештачки или знаковен јазик. Само рефлексија на материјалот во звук кој доаѓа од никаде, каде звукот е далеку од она што го рефлектира. Да го земеме звучното значење на јадењето, на руски: храна, храна, груб, хавчик, жор, има и други звучни ознаки за овој процес. А на англиски? Еден збор „храна“. Или: те сакам, те сакам, да те сакам! И на англиски: I те сакам. Тоа е тоа, ништо повеќе и ништо друго! Само знак, без фигуративно-временска полнота. Затоа, чесните научници од Израел директно изјавија дека рускиот јазик ја развива не само левата хемисфера на мозокот, туку и десната. Затоа што создава слики, а другите европски јазици не се способни за тоа. Најретардирани од европски јазици- ова е англиски. Единствено што може да развие е меморијата и левата хемисфера на мозокот. Ова е одговорот зошто најпримитивниот од европските јазици толку брзо се наметнува на целиот свет. Но, ова е вистина, кога се зборува за лингвистиката.

Затоа, разумно е да се претпостави дека нашите предци имале повеќе механизми за решавање на проблемите. Да речеме дека некое лице барало одговор на поставеното прашање. Навлезе во ова прашање. Во суштина, тој комбинираше две слики: сликата за себе во моментот и сликата на ситуацијата во која се нашол. И тогаш, со синтетизирање на овие две слики на сетилно ниво, тој го доби одговорот за најоптимално решение со методот на увид. Или некое лице беше ангажирано во изборот на вистинската акција од обожавател на можни решенија. Тој направи слика за себе, слика на ситуацијата, а потоа слика можно решение. Откако ги синтетизирал овие три слики, тој добил одговор до што би довело тоа. Односно, што ќе се случи ако човек направи таков избор. И сега многу луѓе го прават тоа, особено оние кои имаат помалку развиена лева хемисфера (структурно-логичко размислување, апстрактно) во споредба со десната хемисфера (сензорно-емоционална, интуитивна, поврзаност со информациското поле на Универзумот). Читањето се јавува во начинот на моделирање на настаните, во начинот на избор на вектор за понатамошно движење.

Вреди да се напомене дека работата на левата хемисфера и десната хемисфера не се спротивни една на друга на кој било начин. Вообичаено верување е дека левата хемисфера е одговорна за структурно-логичко размислување, за логичко-математичка анализа, а десната хемисфера е одговорна за фигуративно-сензуално размислување. Модерен системобразованието тврди дека е насочено кон хипертрофирање на левата хемисфера и во исто време некако ограничување на десната хемисфера. Но, тоа го гледаме за модерни луѓеелементарните логички конструкции повеќе не се достапни.

Имагинативната работа се активира кога едно лице ги има двете хемисфери во хармонија. Повторно гледаме тројство. И тоа е прилично лесно да се оправда. Како се активира методот на потопување? Почнуваме да размислуваме и бараме логични односи со предметот што се проучува. Нашата лева хемисфера се вклучува. Но понатаму, во процесот на оваа работа, постои одредено усогласување со сликата на задачата. И благодарение на ова усогласување, нашата десна хемисфера е активирана. Почнуваме да ја чувствуваме оваа слика на ниво на емпатија на суперчувствителна перцепција. Логиката сè уште функционира, но во исто време веќе бараме одговор, насетувајќи ја задачата. Тоа е кога менталната слика на одговорот пука надвор.

Друг начин на фигуративно размислување, но од понизок ред, е разговорниот говор. Дали некогаш сте се запрашале како зборовите се појавуваат во вашата глава? Во голема мера, тие се појавуваат спонтано. Во нашата глава формираме слика на мислата што сакаме да ја пренесеме и таа се излева во форма на реченица. Ако размислувавме за секој збор, немаше да можеме да зборуваме толку брзо. Штом почнеме да избираме зборови, говорот станува прекинат. Врз основа на тоа, се појави наука која ја проучува човечката психологија преку неговиот говор. Или, на пример, во нашите глави се појавува слика на зебра и веднаш разбираме дека тоа е артиодактил со пруги. Ако зборот е непознат, ништо не се јавува. Можеме да кажеме дека ова е меморија, но ниту еден модерен компјутер не може толку брзо да го собере описот што се појавува во нашата глава како инспирација. И каде може сето ова да се вклопи таму? Одговорот не го бараме, веднаш го добиваме.Размислете за тоа.

Едноставна вежба ќе ви помогне да разберете која хемисфера е поразвиена. Без размислување, свиткајте ги прстите во брава. Во зависност од тоа кој прст на раката е на врвот, вашата спротивна хемисфера е поразвиена. Ако прстот од левата рака е на врвот, тогаш десната хемисфера е поразвиена. Сега преклопете ги прстите така што прстот од другата рака е на врвот. Колку повеќе ви предизвикува оваа процедура, толку е поголема разликата во развојот на мозочните хемисфери. Во овој случај, треба да ја привлечете заостанатата хемисфера поблиску до поразвиената, а не обратно.

Важен е хармоничниот развој на двете хемисфери. Затоа во старите времиња луѓето знаеле да пишуваат со две раце, а воините знаеле да се борат со два меча одеднаш. Ако вашето дете е леворак, не брзајте да го преквалификувате да биде деснак. Многу е поважно едноставно да го научите да пишува или да држи чекан десна ракакако и левиот. Тогаш ќе добиете хармонична личност, а не личност со потисната интуиција.

Една од задачите што древните свештеници можеа да ја направат беше способноста истовремено да пишуваат текстови на две теми со двете раце во две тетратки. Тоа е токму она што се рефлектира во легендите за Цезар во фактот дека тој можел да реши неколку проблеми во исто време. Оттука и ведскиот концепт на двапати родени. Да, и мажот и жената, всушност, се половини од нешто сингл, иако се наоѓаат на различна рамнина на универзумот. Сè е во сликата и подобие, и горе и долу.

Затоа, имагинативното размислување е размислување со методот на увид. Типично, потопувањето се случува преку левата хемисфера. Ние разбираме, размислуваме, се обидуваме логички да ги идентификуваме обрасците. Понатаму, преку концентрацијата, се активира десната хемисфера, лицето почнува да ја чувствува задачата. И кога тие ќе се усогласат, се јавува увид, се појавува готова ментална слика за одговорот, која едноставно ја читаме. Ова може да се спореди со почетната буква на Ижеи, со сликата на поток. Лицето влегува, како да е, во поток. Помеѓу хемисферите се појавува проток, кој го чита умот. Внесувањето на протокот е последица и пријатен несакан ефект на изедначување на пропорционалниот однос на активирање на церебралните хемисфери. Сега е јасно зошто свеста се споредува со проток, а животот со движење?

Кога работиме со слогови во капа, што се случува? Земаме слог, има една буква со свој лик, има друга со своја слика. Потоа започнува логичката работа на потопување во синтезата на овие две слики и нивната сетилна свесност. Земаме две детали и создаваме синтетизирана ментална слика за општото. Со други зборови, правиме чекор со левата хемисфера, потоа чекор со десната, порамнуваме и се појавува прилив на општа ментална слика. Во суштина, ние сме ангажирани во развојот наспроти развојот, синтезата наспроти анализата. Оттука и концептот на вита - живот. Сега погледнете ги принципите на генетскиот код. Не мислите дека тие се идентични?

И уште нешто. Имагинативното размислување го вклучува процесот на деархивирање на компресирани информации од полето за енергетски информации Navi, а сликите се клучеви или принципи за извлекување информации од минатото искуство на универзумот. Ова искуство се нарекува Акашки хроники и полето за енергетско информирање Нави.

Патот на развојот е неопходен за да се најде единственото, неповторливото во нешто заедничко. И патот на развојот е неопходен за да се најде нешто заедничко во уникатните нешта. Со други зборови, само-подобрувањето настанува преку познавање на непознатото во себе. Сега размислете која е суштината на фигуративната „конфронтација“ помеѓу Белобог и Чернобог.

ЕПИЛОГ

Ајде да погледнеме еден пример за повратните информации помеѓу креативното размислување и математиката. Кога го опишувавме капачето за капка, го споменавме едното лице на сликата на капачето Јас(Izhei) е идентична со моменталната јачина. Во суштина вектор на сила. Покрај ова, ние го знаеме тоа I=U/R, Каде, У- напон, вектор на аспирација на електрони, сила по единица простор, Р- отпор или инерција еднаква на маса по единица време, Јас- јачина на струја, број на електрони по единица време.

Која почетна буква може да се поврзе со стремежот и приближувањето кон целта? Почетно писмо ОК, чија граница е капа за капка Даб. Сега се сеќаваме - да го вклучиме протокот, што треба да се запре, што му се спротивставува? Така е - мисла, мисловниот процес на нашиот мозок. Добиваме капа за капка Размислување. До што дојдовме? I=U/M. И ако ги замениме нумеричките вредности на капачињата, добиваме: 10=400/40 . Случајност? Добро, ајде да ја најдеме моќта - Р=U·Iили У·I= ҂ Д(4000) - зајакнувањето на протокот на волја генерира акција повисок ред. И самиот тек може да се добие со зајакнување на битието ( Јадете) знаење ( Олово) - I=В Е.

Се разбира, логичарот ќе рече: I=M/D, I=S/K, I=F/Nитн., итн. Ајде да се потсетиме што значи поделба според X'ариевската аритметика: односот на сферите на влијание или односот на она што е горе и долу М/Д- односот меѓу мислите и делата генерира проток на божествена светлина. С/К- односот помеѓу изразената мисла и поврзувањето (пополнувањето) на неколку системи (волумен) повторно генерира вектор на сила. F/N- односот помеѓу значењето на суштината и отелотворената слика. Сите резултати од овие аритметички операции генерираат разни видовидвижења.

Ако сè уште се сомневате, можете да одите уште подалеку тврдејќи дека кога се занимаваме со електрична струја, во суштина се занимаваме со механички аспекти на електричната енергија и магнетизмот, а феноменот на струја може да се опише со истите математички равенки што се применуваат на обичното движење во просторот. Односно да се дојде до равенката v=s/t, каде што v е брзина, s е простор, t е време. Законот за слично во акција.

Овде е соодветно да се цитира изјавата на познатиот алтернативен физичар Брус Де Палма:
„Времето, како манифестација на подлабока и поосновна сила, е она што нè засега. Точка на допир - инерцијата на предметите е поврзана со енергијата на времето што тече низ нив..

Сеќавајќи се на квантната теорија и изедначувајќи го просторот и времето со единство, можеме да дојдеме до единство за брзината на читање на протокот на увид во материјален свет. Што мислите дека е еднакво? Свеста е проток, проток е електрична струја, електричната струја е брзината на нервните импулси, нервните импулси се основата на функцијата на мозокот. Која е нивната основа? Светлина! Следствено, природната единица за брзина во Експлицитниот или материјалниот свет е еднаква на брзината на светлината, т.е. 2,9989 x 10 10см/сек. Заокружувајќи, добиваме 3 ( Глаголи) - движење, одлив, насока, пренос на знаење од изворот. Иако и без заокружување е доста интересна бројка. И преку фреквенцијата на светлината допираме физичките величиниединици простор и време.

Големината на струјата се мери со бројот на електрони (единици простор) по единица време. Единица простор по единица време е дефиниција за брзина, така што електричната струја е брзина, т.е. движење. Од математичка гледна точка, не е важно дали масата се движи во просторот или дали просторот се движи во масата. Останува само да се разбере каков тип на движење е во суштината. Размислете за ова во смисла и слики на свитата и развојот на Универзумот.

Да се ​​разбере сето ова чисто логично е губење време. Можете само да го почувствувате. Ова е целата суштина на имагинативното размислување.