Секој дипломиран средно училиштезнае дека за да добие уверение врз основа на резултатите од полагањето на унифициран државен испит, потребно е да се подготвува систематски и систематски. Единствениот државен испит по руски јазик во 2018 година е еден од клучните предмети на испитот. Сите зборуваат за длабокото и сеопфатно проучување на оваа тема на училиште: од училишен учителна претседателот на Руската Федерација, кој во својот говор на состанокот на Друштвото на руската литература ја истакна важноста на стандардниот руски збор, кој треба да ги обедини луѓето во нација. А компетентен говор, според шефот на државата, треба да стане составен дел од културата на нашата земја, правило на добри манири. А.И. Куприн го нарече рускиот јазик историја на нашиот народ, а неговото проучување и зачувување не го сметаше за безделна активност поради тоа што нема што да прави, туку за итна потреба.

Што да очекуваме во 2018 година?

Почнувајќи од следната година, Русија може сериозно да ја модернизира структурата на полагање на испитот по руски јазик, еден од двата задолжителни предмети кои влијаат на добивањето уверение за средно образование. На конгресот на Друштвото за руска книжевност, претставници на Академијата за образование објавија дека се планира да се воведе устен дел, таканаречениот блок „Говорење“, во обединетиот државен испит.

Цел на воведување на усниот дел

Модерни деца, родени и израснати во векот информатичката технологија, посветуваат се повеќе внимание социјалните мрежи, форуми, блогови, односно оние видови активности каде што отсуствуваат говорниот и усниот говор. Јазикот на таквата комуникација е краток, штедлив во изразувањето на вербалните емоции, кои се заменети со добро познатите „емотикони“. Да се ​​потсетиме на заедничката вистина: како човек размислува така се изразува. Така, скржавоста на говорот е последица на скудноста на менталната резерва.

Но, општествениот живот, напротив, поставува задачи за младиот човек што влегува во него, кои не можат да се остварат доколку некој не развие комуникациски вештини:

• даде извештај, јавен говорпред публика;
• учествуваат во дискусија на одредена тема;
• докажете ја вашата гледна точка користејќи тешки аргументи;
• умеете учтиво да одбиете, прашате, советувате итн.

Зошто се модернизира Единствениот државен испит по руски јазик?

Способноста за компетентно конструирање на вашиот устен говор ќе биде корисна не само за учесниците на испитот по руски јазик или други предмети, туку и ќе ги подготви идните адвокати или економисти - претставници на сите професии - за успешна работа во група, тим, кога е потребно. тесна соработкасо колеги или комуникација со клиенти, подредени или претпоставени.

Затоа, не случајно се очекуваат промени во структурата и содржината на Единствениот државен испит по руски јазик во 2018 година. Високите комуникациски вештини му овозможуваат на човекот да доживее не само личен успех, туку и да го подобри општеството како целина.

Одобрување на усниот дел на ОГЕ

Во некои региони, испитот по руски јазик во деветто одделение веќе е изменет - блокот „Зборување“ е тестиран. На учесниците на испитот им беа понудени две форми на спроведување на усниот дел:

1. Деветтоодделенците се поканети да седнат на компјутер, користејќи ги потребните технички средства за да ги завршат задачите за кои е потребен устен одговор.
2. Дипломиран од 9-то одделение разговара со членовите на испитната комисија, одговарајќи на нивните прашања и ги извршува потребните говорни дејства. Во овој случај, независен експерт мора да биде присутен за да го оцени говорот на испитаникот.

Резултатите од пилот-испитот по руски јазик се предложени на широка стручна и јавна дискусија.

Што ќе се оценува во блокот Зборување?

Голема улога игра методот на оценување на знаењето на учениците во изучувањето на рускиот јазик. И тука не се доволни само тестот и писмената работа. Учениците од 9 и 11 одделение во 2018 година треба да бидат подготвени да бидат вклучени во државен испити усниот дел - говорење, каде што учениците ќе бидат тестирани за развој на следните комуникациски квалитети:

1. Колку се развиени вештините за изразно читање на предложениот текст?
2. Разбирање и анализа на проблемите во прочитаниот текст.
3. Способност за самостојно креирање усни текстови во зависност од целта на изјавата.
4. Познавање и усогласеност со нормите на рускиот јазик.
5. Способност да се води и монолошки и дијалошки говор.

Што ќе остане исто во 2018 година?

И покрај воведувањето на усниот дел од испитот по руски јазик, претставниците на Рособрнадзор изјавуваат дека веќе постоечката форма на Единствениот државен испит по предметот е непроменет.

Во моментот испитен тестсе состои од два дела:

1. 24 задачиВо првиот дел се тестираат следните вештини:

• способноста да се извлечат главните информации од текстот;
• правописни вештини;
• способност за гледање и класификација на граматички грешки;
• познавање на правописните правила;
• способност за поставување на интерпункциски знаци;
• лексички вештини;
• познавање на видови говор;
• способност да се идентификуваат видовите изразни средства, користен во извадокот за преглед.

2. Креативен дел- есеј - ќе ја открие способноста на единаесеттоодделенците да ги анализираат проблемите на предложениот текст, да ја аргументираат својата теза, да црпат литературен и животен материјал, да внимаваат на логиката на конструкцијата на текстот, доследноста во презентацијата на материјалот, како и како и сите видови на писменост (правопис, интерпункција, граматика, говор).

Кореспонденција помеѓу минималните основни резултати и минималните резултати од тестот на руски јазик (според систем на оценување од сто поени):

Подготовката за испитот мора да започне однапред. Веб-страницата на FIPI ќе обезбеди непроценлива помош за ова, каде што има отворена банка на задачи за сите теми што се изучуваат на училиште:

Можете исто така да користите демо верзии од претходните години, примероци од тест материјали од раниот испит објавени на истата страница и опции за тест задачи што ги нудат образовните сајтови.

Датумот на испитот за руски јазик во 2018 година ќе биде познат најдоцна до јануари. Среќно на испитот!

Единствениот државен испит по руски јазик се состои од дваделови и 25 задачи.

Прв дел претставува 24 задачи. Тие можат да бидат од типот на тест, со избор од еден или повеќе одговори, отворени (сами пополнете го празното).

Одговорот на задачите од Дел 1 е даден со соодветниот запис во форма на број (број) или збор (неколку зборови), низа од броеви (броеви) напишани без празни места, запирки и други дополнителни знаци.

Задачите на дел 1 го тестираат владеењето на дипломираните студенти едукативен материјали основните и високи нивоатешкотии (задачи 7, 23-24).

Втор дел - се состои од една задача - 25. Оваа задача вклучува пишување есеј врз основа на прочитаниот и анализиран текст.

Задачата од втор дел (задача 25 - есеј) испитаникот може да ја заврши на кое било ниво на тежина (основно, напредно, високо).

Работата е дадена 210 минути - 3,5 часа.

Распределба на задачите во делови испитен труд

Делови од работата	Број на задачи	Максимален примарен резултат	Вид на задачи
Дел 1	24	33	Краток одговор
дел 2	1	24	Детален одговор
Вкупно	25	57

Откажување за задачи

Подолу ќе ја дадам „цената“ за секоја извршена задача.

За правилно завршување на секоја задача првиот дел (освен за задачите 1, 7, 15 и 24) испитаникот добива 1 бод. За неточен одговор или недостаток се даваат 0 поени.

За завршување на задачите 1 и 15, можете да постигнете од 0 до 2 поени.

Одговорот што ги содржи сите броеви од стандардот и нема други броеви се смета за точен.

За да ја завршите задачата 7, можете да постигнете од 0 до 5 поени.

За секоја точно означена цифра која одговара на број од списокот, испитаникот добива 1 поен (5 поени: без грешки; 4 поени: направена е една грешка; 3 поени: направени се две грешки; 2 поени: две цифри се правилно назначени; 1 поен: точно означена само една цифра 0 поени: целосно неточен одговор, т.е. неточна низа на броеви или негово отсуство.

За да ја завршите задачата 24, можете да постигнете од 0 до 4 поени. Одговорот што ги содржи сите броеви од стандардот и нема други броеви се смета за точен.

Максималниот број на поени што може да ги добие испитаникот ако правилно ја заврши задачата вториот дел , изнесува 24 поени.

За правилно завршување на сите задачи од испитниот труд, можете да го добиете максимумот 57 примарни поени .

Единствениот државен испит по руски јазик, заедно со математиката, е еден од предусловите за добивање сертификат и запишување на универзитети. Секако, многу луѓе сакаат однапред да ги најдат точните одговори и да го добијат највисокиот можен резултат.

Оваа година студентите ќе полагаат на 6 јуни. Ви кажуваме што да правите и кои ресурси да ги искористите за да заработите скапоцени поени.

На кои видови задачи можете да најдете одговори?

Единствениот државен испит по руски јазик се состои од два дела - тест задачи со краток одговор и есеј.

Првиот вклучува завршување на 25 задачи со кратки одговори. Може да се предложат опции за одговор - тогаш само бројот на точниот ќе треба да се внесе во соодветното поле, или не - тогаш ќе треба сами да го формулирате и да го запишете.

Видовите на задачи се како што следува:

• разбирање на текстот;
• знаење стандарди за правопис(акценти);
• познавање на пароними;
• синтакса (вклучувајќи интерпункција);
• морфологија (разни форми на зборови и правила за нивно формирање);
• правопис;
• лексички норми;
• анализа на текст.

Само една од нив е нова - задачата за знаење лексички норми, бр. 20 во овогодинешните КИМ.

Сосема е едноставно да се формулираат одговорите на таквите задачи - тие не бараат никакви детални објаснувања. И ова е многу охрабрувачки за оние кои активно бараат одговори - само треба да ги запомните потребните бројки и зборови.

Сè е многу потешко со вториот дел од Единствениот државен испитна руски - есеј. Сите испитувачи совршено добро знаат како изгледаат готови верзии на есеи, а учењето на цел текст на памет не е лесна задача. Меѓутоа, ако не сте сигурни во своите способности и подготвеност да импровизирате, секогаш можете да користите готови аргументи за сите прилики. Проблемите што ги покренува есејот се сосема стандардни, а списокот на аргументи од книжевните класици секогаш може да помогне. Иако ова не е целосен готов одговор, доста е лесно да се најде.

Каде да најдете готови одговори на Единствениот државен испит на руски јазик 2018 година

Одговори на тест задачина руски во пресрет на испитот ќе биде многу лесно да се најде. Тие ќе бидат понудени од буквално секој ресурс поврзан со студирањето - било да се тоа веб-страници за ученици или тематски групина социјалните мрежи.

Дали е добра идеја да се обидете да ги користите? На ваша опасност. Прво, измамниците ќе бараат пари од вас за пристап до готови одговори, а потоа можеби нема да ги обезбедат. Второ, нема апсолутно никаква сигурност дека овие одговори ќе бидат релевантни за CMM што на крајот ќе ги добиете. Во суштина, добивате свиња во ѕиркање.

Дури и да ја замислите утописката можност дека некако ќе ги добиете вистинските одговори на тестовите, останува есеј кој е оценет многу високо - 42 поени. И без него висок резултатСè уште нема да го добиете.

Така, потрагата по готови решенија не изгледа како особено корисна или профитабилна идеја. Најлесен начин да најдете одговори на Единствениот државен испит на руски јазик е да ги научите правилата и да вежбате пишување есеј, тогаш сите одговори ќе бидат во вашата глава.

Серускиот испит по руски јазик е задолжителен за сите матуранти од единаесетто одделение. На прв поглед, овој предмет не треба да предизвикува некои посебни тешкотии, особено ако го споредите рускиот јазик со истиот предмет, што бара долга и темелна подготовка, како и елаборација на задачите претставени во програмата од 5-то до 11-то одделение.

Многу студенти веруваат дека нема потреба да се подготвуваат за руски, бидејќи тој е мајчин јазик за повеќето жители Руската Федерација. Секојдневно комуницираме на него, гледаме филмови, се допишуваме со пријателите на социјалните мрежи... Сепак, обединетиот државен испит по руски јазик не е толку едноставен - неговото полагање бара извесен труд, особено ако конкурирате за оцена повисока од „задоволително“. Покрај тоа, ова се карактеризира со висок праг резултат, кој нема да биде лесно да се постигне.

Би сакале посебно да ги споменеме годишните промени во структурата на билетите. Погледнете ги само гласините за воведувањето на зборување на испитот! Ваквата иновација може значително да го намали квалитетот и успехот на полагањето на овој Единствен државен испит, бидејќи не е тајна дека убав и компетентен говор денес не се слуша многу често во училиштата. Па, ајде да откриеме дали треба да очекуваме понатамошни иновации од специјалисти од ФИПИ, а исто така да ги дознаеме карактеристиките на Единствениот државен испит-2018 на руски јазик.

Воведувањето на говорен дел многу ќе им го отежне на учениците од училиштата да го положат Единствениот државен испит!

Демо верзија на Единствениот државен испит-2018

Датуми на обединет државен испит на руски јазик

Конечни датуми спроведување на Единствениот државен испитќе се знае дури во јануари. Но, денес специјалистите од Рособрнадзор се подготвени да ги објават приближните временски периоди во кои ќе се одвива тестирањето:

• раната фаза на Единствениот државен испит ќе се одржи од средината на март до средината на април 2018 година (датум на почеток – 22.03.2018 година);
• Главната фаза на Единствениот државен испит ќе започне на крајот на мај и ќе трае до почетокот на јуни 2018 година. Рособрнадзор привремено го именува датумот на почеток како 28.05.2018 година;
• дополнителен период (полагање на Единствениот државен испит од студенти кои добиле незадоволителни оценки или го пропуштиле главниот испит поради болест и други добри причини, документирано) е закажана за првата половина на септември 2018 година. Досега датумот на започнување е 4 септември 2018 година.

Да потсетиме, следните луѓе можат да напишат апликација за рано полагање на испитот:

• ученици кои добиле средно образование пред учебната 2017/2018 година;
• студенти кои завршиле училиште со свидетелство наместо свидетелство;
• дипломирани вечерни училишта;
• поединци кои одат да студираат надвор од Русија;
• дипломирани студенти од тековната година кои ја завршиле наставната програма пред предвиденото;
• деца кои заминуваат на спортски натпревари, натпревари, олимпијади и други настани од национално или меѓународно значење;
• ученици кои имаат потреба од лекување или рехабилитација на датумите на главниот испит.

Статистика за полагање на Единствениот државен испит по руски јазик

Мислењето на учениците дека со добра подготовка за Единствен државен испит руски јазикПолагањето на јазикот е прилично лесно, што е потврдено од официјалната статистика. Така, во 2017 година на испитот учествувале 617 илјади ученици, од кои само 1,6 отсто не успеале да го положат тестот. минимален праг(т.е. освој 36 поени за донесување потребни за).

Во 2016 година такви ученици имало 2,5%. За возврат, минимални резултатисамо 0,5% од испитаниците не успеале да ги добијат условите потребни за добивање на уверение за матура, т.е. половина повеќе од 2016 година. Според Сергеј Кравцов, шеф на Рособрнадзор, овој тренд укажува на ефективноста на проектот „Ќе го положам обединетиот државен испит“, во кој пред тестирањето учествуваа заостанати студенти од Чеченија, Дагестан и Тува.

Според статистичките податоци, процентот на ученици кои паѓаат на Единствениот државен испит постепено се намалува

Правила за обединет државен испит 2018 година на руски јазик

Постапката за тестирање останува иста - учениците ќе имаат 3,5 часа (210 минути) да ги завршат задачите. Според прописите, студентот пред да влезе во испитната сала мора да ги испразни џебовите од било какви туѓи предмети, кои вклучуваат мамечки листови, паметни телефони, камери, слушалки, таблети, паметни часовници и секаква друга опрема.

Кога пишувате тест на руски јазик, не е обезбедена употреба на други референтни и помошни материјали. На учениците им е забрането да ги менуваат местата, да разговараат со соседите, да ги вртат главите со надеж дека ќе го шпионираат одговорот, а исто така да ја напуштат училницата без дозвола и придружба на член на надзорната комисија.

Што е вклучено во билетот на руски јазик?

Испитот по руски јазик е наменет за:

• проценка на способноста за спроведување на лингвистичка анализа;
• идентификација на практични јазични вештини во согласност со релевантните норми и правила;
• тест за комуникациски вештини;
• проценка на разбирањето пишувањениз призмата на сопствената перцепција;
• тестирање на способноста да се споредуваат, анализираат, синтетизираат, генерализираат, специфицираат и да се најдат шеми.

При завршувањето на работата ученикот ќе се соочи со задачи кои ќе го тестираат нивото на неговото познавање од вокабуларот и фразеологијата, неговото разбирање на јазикот, правописот и интерпункциски стандарди, како и можноста за користење говорни инструменти.

Секој билет вклучува 26 задачи, поделени во два дела:

• Првиот дел од тикетот е 25 задачи кои бараат краток одговор од ученикот. Во овој дел од Единствениот државен испит, одговорот треба да се даде во форма на еден или повеќе бројки, збор или фраза. За правилно завршување на овој дел од тестирањето можете да добиете 34 основни резултати, што е 59% од сите поени за Единствениот државен испит. Задачите со број 2, 3-6, 8-14, 16-24 се добиваат по 1 поен, 1 и 15 – 2 поени, 7 – 5 поени, 25 – 4 поени;
• вториот дел од билетот е на предложената тема. Тој треба да даде детален и аргументиран одговор на поставеното прашање. За правилно пополнување на овој дел од тестот, можете да добиете 24 основни поени, што е 41% од сите поени за Единствениот државен испит.

Целиот билет ви овозможува да заработите најмногу 58 примарни поени.

Иновации во билетите 2018 година

Експертите од ФИПИ известуваат дека следните промени ги очекуваат учениците во новите билети на руски јазик:

1. На билетите е додадена една задача (бројна 20), насочена кон тестирање на знаењето за нормите на вокабуларот на рускиот јазик.
2. Зголемени се максималните примарни бодови што може да се добијат за целата работа - сега ќе има 58, а не 57, како во 2017 година.

Дали зборувањето ќе биде вклучено во испитот?

Во текот на изминатите неколку години, се повеќе се шират гласини дека на испитот за руски јазик ќе се додаде уште еден дел - говорење. Људмила Вербицкаја, глава Руска академијаОбразованието, изјави дека зборувањето ќе стане составен дел од испитот уште во 2016 година. Сергеј Кравцов, кој го предводи Рособрнадзор, исто така веруваше дека рускиот јазик не треба да се зема на основно и специјализирано ниво, туку за тестирање на вештината. модерни ученициНеопходно е гласно да ги изразите своите мисли.

Единствениот државен испит 2018 ќе бара не само познавање на правилата, туку и развиени вештини за зборување

Раководството на главниот образовен оддел на Руската Федерација ја објасни потребата од оваа иновација велејќи дека способноста за примена на јазичните норми во пракса може да се открие само кога ученикот усно одговара на прашања. Ова е единствениот начин да се разбере дали ученикот знае убаво и цврсто да ги изрази своите мисли или едноставно има запаметено одреден број правила.

Зборувањето никогаш не се појави на обединетиот државен испит 2017 година, но за време на конференцијата на Московскиот државен универзитет, посветен на проблемисовремен руски јазик, Вербицкаја изрази уверување дека во 2018 година овој дел дефинитивно ќе го надополни националниот испит по овој предмет. Неодамна, на веб-страницата на ФИПИ се појави информација дека специјалистите на одделот разговарале за прашањето за вклучување на говорот во обединетиот државен испит, подготвувајќи соодветен проект. Денес вклучува две можни опции за подобрување на CMM:

• првиот претпоставува дека ученикот ќе треба експресно да го прочита текстот, потоа да учествува во дијалог и на крајот аргументирано да го искаже својот став за некое прашање, врз основа на предложениот текст. Ќе треба да го направите за 15 минути;
• втората опција вклучува четири типа на задачи: експресивно читањепредложениот пасус, прераскажување на прочитаната информација, монолог на оваа темаи учество во дијалог. За сите задачи ќе бидат доделени 15 минути.

На полагање на Единствен државен испитЌе има аудио и видео снимка од одговорите на ученикот, кои потоа ќе ги слушаат членовите на испитната комисија. Сепак, во верзиите CMM презентирани денес, нема говор во демо верзијата. Евентуално тестирање нов изгледЕдинствениот државен испит најпрво ќе биде за учениците од 9-то одделение, кои ќе треба да полагаат Државен испит.

Прво, полесно им е да ги опремат училниците со потребната опрема, а второ, за средношколците, грешките во пресметките на специјалистите од ФИПИ можат да станат критични, со што ќе ја уништат можноста за влез на универзитет. Сосема е можно проектот да нема време да ја помине финалната фаза на одобрување во 2018 година, но студентите треба да се подготват за овој тип на тест.

Како единствениот државен испит на руски ќе влијае на сертификатот?

Да потсетиме, на свидетелството влијаат бодовите што ги добил единаесеттоодделенец за државниот испит. Максималните поени за овој обединет државен испит се 100. Ако ги претвориме во редовни училишен системпроценка на знаењето, сликата изгледа вака:

• студентите кои успеале да освојат само 0-35 поени се препознаваат како „неуспешни студенти“;
• учениците кои успеале да освојат 36-57 поени за тестирање можат да се квалификуваат за оценката „три“;
• 58-71 поени му гарантираат на ученикот оценка „четири“;
• дипломираните студенти кои ќе постигнат 72 поени и повеќе добиваат оценка „одлична“.

За да го внесете буџетот ќе ви требаат повеќе од 73 поени за руски јазик

Минималните поени што треба да се освојат за рускиот јазик директно зависат од целта поставена од ученикот:

• учениците кои немаат намера да влезат на универзитет можат да напишат испит за 24 поени - ова е доволно за едноставно да добијат сертификат;
• студенти кои планираат да влезат во високо образование образовна институција, мора да добие минимум 36 поени на тестот. Можете да го надминете овој праг со правилно решавање на најмалку 16 задачи од првиот дел од тикетот. Се разбира, 36 поени нема да ви дозволат да се квалификувате буџетско местои стипендија за универзитетот. Како што покажува практиката од изминатите години, за регионалните универзитети резултатот мора да биде најмалку 73, но за да влезете во универзитетите во главниот град треба да успеете да го напишете Единствениот државен испит на руски јазик со најмалку 88-94 поени.

Како да се подготвите за обединет државен испит на руски јазик?

Подготовката за испитот по руски јазик вклучува редовни часови, практикување на сите постоечки правила и прописи, меморирање на исклучоците и развивање на интерпункциски вештини. Покрај тоа, многу се препорачува редовно да се пишуваат диктати и кратки есеи на различни теми.

Експертите велат дека треба да посветите поголем дел од вашето време на задачата бр. 26 - есејот ќе бара од вас да можете да дискутирате и коментирате за одредена тема, да ја поткрепите вашата гледна точка со аргументи, да размислувате широко, да цртате аналогии и правилно да внесувате цитати. од други извори во текстот. За да го направите ова, треба да обрнете внимание на читањето класични дела, чии автори покренуваат теми за идеолошки проблеми.

Се разбира, кога се подготвувате за испитот, не можете да направите без да работите на демонстративни CMM развиени од специјалисти на FIPI за новата академска година. Секако, нема да има апсолутно совпаѓање помеѓу демо верзиите и вистинските тестови, но задачите се толку слични што полесно ќе ги соберете мислите за време на испитот. Само во овој случај нема да губите време обидувајќи се да ја разберете структурата на билетот и неговата содржина. Можете да преземете официјални демо верзии на CMM на руски на почетокот на статијата.

На обединетиот државен испит на руски јазик, треба правилно да го дистрибуирате даденото време. Не трошете драгоцени минути задржувајќи се на тешки тестови. Можете да им се вратите подоцна, кога ќе бидат готови одговорите на задачите што не ви предизвикуваат потешкотии. За да напишете есеј, ќе ви требаат најмалку 60-70 минути - креативните задачи бараат време да ги соберете вашите мисли, да скицирате нацрт верзија на делото и потоа внимателно да го преработите есејот на листот со одговори.

Кога се подготвувате за обединет државен испит, тренирајте се редовно да пишувате есеи и диктати.

Што треба да размислите кога пишувате есеј?

Есејот вклучува пишување текст во кој јасно ќе се истакнат следните компоненти:

• вовед- овде треба да дадете соодветен цитат, да ја истакнете главната идеја на авторот на делото, да разговарате малку за неговиот светоглед, да дадете свои размислувања на оваа тема, а потоа да преминете на главниот дел;
• главен дел- поделени на неколку структурни компоненти, од кои секоја ќе биде оценувана од комисија. Започнете со формулирање на проблемот, опишувајќи ја неговата важност и итност. Дајте коментари за проблемот, накратко прераскажувајќи го текстот со свои зборови. Следно, треба да ја изразите главната идеја на авторот и да ја прераскажете неговата визија за прашањето. Изразете го вашето мислење за ова прашање, согласувајќи се со авторот или, обратно, давајќи контрааргументи. Вашите мисли треба да бидат поткрепени со аргументи во форма на цитати од познати личности, статистички и научни факти, описи животни ситуацииили мислите на другите писатели. Мора да се дадат најмалку два аргументи, а еден од нив е литературен;

Единствен државен испит по руски јазик 2018. Опција 101. Дел 1

Одговорите на задачите 1-25 се фигура (број) или збор (неколку зборови), низа од броеви (броеви). Напишете го вашиот одговор во полето за одговор во текстот на делото, а потоа префрлете го во ОДГОВОР бр. 1 десно од бројот на задачата, почнувајќи од првата ќелија, без празни места, запирки или други дополнителни знаци. Секоја буква или број напишете ја во посебна кутија во согласност со примероците дадени во формуларот.

Прочитајте го текстот и завршете ги задачите 1–3.

(1) Астрономијата, како и сите други науки, произлегла од практичните потреби на човекот. (2) Со развојот на општеството, астрономијата се соочувала со сè повеќе нови задачи, за чие решавање биле потребни понапредни методи на набљудување и попрецизни методи на пресметување.(3)<…>Постепено, почнаа да се создаваат наједноставните астрономски инструменти и беа развиени математички методи за обработка на набљудувања.

№1 Наведете две реченици кои правилно ја пренесуваат ГЛАВНАТА информација содржана во текстот. Запишете ги броевите на овие реченици.

1) Практичните потреби на човекот доведоа до појава на астрономијата, која се разви независно од развојот на човечкото општество.
2) Појавата и развојот на астрономијата е тесно поврзана со практичните потреби на човекот, барајќи понапредни методи на набљудување и пресметување, во врска со кои почнаа да се создаваат наједноставните астрономски инструменти и беа развиени понапредни математички методи за обработка на набљудувања .
3) Со развојот на човечкото општество, астрономијата се соочи со задачи, за чие решавање беа потребни понапредни методи на набљудување и попрецизни методи на пресметување.
4) Потеклото и развојот на астрономијата се објаснуваат со човечките потреби, кои барале понапредни методи на набљудување и пресметковни методи, за кои почнале да се создаваат астрономски инструменти и се развивале математички методи за обработка на набљудувањата.
5) Создавањето на наједноставните астрономски инструменти и подобрувањето на математичките методи за обработка на набљудувања доведоа до развој на астрономијата.

Одговор: 24

Објаснувања:Прво треба да ги истакнете клучните зборови, а потоа откако ќе го прочитате текстот, изберете две слични реченици во одговорите.

№2 Кој од следните зборови (комбинација на зборови) треба да се појави во празнината во третата (3) реченица од текстот? Запишете го овој збор (комбинација на зборови).
На крајот на краиштата
Затоа
Иако
И покрај тоа,
Сепак

Одговор: затоа

Објаснувања:Навестување може да се најде во првата задача во реченицата 2.Појавата и развојот на астрономијата се тесно поврзани со практичнитечовечките потреби, кои бараат понапредни начининабљудувања и методи на пресметка, во врска со која почна да се создаванаједноставните астрономски инструменти и се повеќе се развиваатнапредни математички методи за обработка на набљудувања. Комбинацијата на зборовите „во врска со тоа“ може да се замени со зборот „затоа“.

№3 Прочитајте фрагмент од запис во речник што го дава значењето на зборот ОПШТЕСТВО. Определи со кое значење е употребен овој збор во втората (2) реченица од текстот. Запишете го бројот што одговара на ова значење во дадениот фрагмент од записот во речникот.

ОПШТЕСТВО, -а, сп.

1) Во благородништвото: тесен круг на избрани луѓе. Прифатено во општеството. Бидете во општеството.
2) Доброволно, постојано здружување на луѓе за постигнување цел. O. љубителите на книги. Серуски о. зачувување на природата. Спортски друштва.
3) Оваа или онаа средина на луѓе, компанија. Влезете на лошо место. Душата на општеството.
4) Збир на луѓе обединети со историски определени социјални формизаеднички живот и активности. Феудален о. Капиталистичката о.
5) некој или нешто. Заедно живеење со некого. Да се ​​одбегнува нечие. општеството. Во друштво на стари пријатели.

Одговор: 4

Објаснувања:Со развојот на општеството, астрономијата се соочуваше со се повеќе и повеќе нови задачи, за чие решавање беа потребни понапредни методи на набљудување и попрецизни методи на пресметување. Текстот зборува за развојот на науката, значи подразбира долг временски период.

№4 Во еден од зборовите подолу, направена е грешка при поставувањето на стресот: буквата што го означува нагласениот звук на самогласката е погрешно истакната. Запишете го овој збор.

мозаик
Тоа ќе го олесни
свикување
заклучен
ЗНАЧИ

Одговор: мозаик

Објаснувања:Во зборот " мозаик» акцентпоставен на слог со буква и - мозаик.

№5 Една од речениците подолу погрешно го користи означениот збор. Точно лексичка грешка, избирајќи пароним за означениот збор. Запишете го избраниот збор.

Кога млад специјалистГО ДОДЕЛИ зборот, во салата владееше тишина.
Напаѓачот постигна два гола и една асистенција.
Целта на програмата е да ги прошири можностите на талентираните студенти за професионален раст и ИНВЕНТИВНИ активности.
При силен дожд бурињата во градината се преливаат со вода.
Прекрасната улога на ГОЛЕМИОТ актер му донесе сенародна љубов и слава.

Одговор: инвентивен

Објаснувања:Инвентивно е правилно да се користи само во однос на личност: инвентивен ученик. Способностите на талентираните ученици може да се прошират преку инвентивни активности.

№6 Во еден од зборовите нагласени подолу, направена е грешка во формирањето на формата на зборот. Поправете ја грешкатаи правилно напишете го зборот.

Оздравете се наскоро
ПЕЧЕТЕ ПИТА
ДВЕТЕ табели
Се ниша зеленилото
познати КОНСТРУКТОРИ

Одговор: печете

Објаснувања:При конјугирање на глаголот ПЕЧИ, правилната форма е: ПЕЧИ. Во исто време: ПЕЧЕТЕ, ПЕЧЕТЕ, ПЕЧЕТЕ, ПЕЧЕТЕ.

№7 Натпревар помеѓу граматички грешкии реченици во кои се примени: за секоја позиција во првата колона изберете ја соодветната позиција од втората колона.

ГРАМАТИЧКИ ГРЕШКИ

А) грешка при конструирање реченица со хомогени членови
Б) неправилна употреба на падежна форма на именка со предлог
В) неправилна конструкција на реченица со прилошка синтагма
Г) повреда во градењето реченици со партицијални фрази
Г) повреда на аспектално-временската корелација на глаголските форми

ПОНУДИ

1) Дури по пристигнувањето во единицата, добивме дозвола да се вселиме.
2) Написот зборува за античката култура, како и за модерната уметност.
3) Руските наставници годишно одржуваат професионални натпревари, за време на кои меѓусебно го споделуваат своето акумулирано работно искуство.
4) Оние кои не посетиле уметничка галеријанемаше многу.
5) Пупките на каранфилите, кои сè уште не беа целосно расцутени, се нишаа на тенки нозе.
6) Благодарение на употребата иновативни технологииКвалитетот на производите е значително подобрен.
7) Довербата дека секое новороденче нужно зборува некој јазик, доведе до цел синџир на експерименти.
8) Младиот изведувач не само што ја сакаше класичната музика, туку и џезот.
9) Откако го сменивме името на претставата, беше подготвен нов постер.

Запишете ги избраните броеви во табелата под соодветните букви.

Одговор: 86953

Објаснувања:Б - неправилна употреба на падежна форма на именка со предлог. Честопати точниот одговор се дава со предлози благодарение на, според, и покрај, спротивно на, барањето дативна падежна форма. Во реченицата 6: „Преку употреба“. Формата Dative мора да биде „користење“. Б -6

Партиципната фраза во оваа задача е во реченицата 5. Г- 5

Дејството опишано во партиципна фраза, е извршено од именуваниот во темата: Постерот не можеше да го смени името на реченицата 9. Б - 9

Повреда на аспектално-временската корелација на глаголските форми на Реченицата. Се препорачува да се истакнат глаголите во останатите пасуси и да се разгледаат нивните форми. Временска или аспектна неусогласеност: потрошено - сегашно време, поделено - минато време. Д - 3

Останатите реченици се 1, 2, 4, 7, 8. Нема хомогени членови во ставовите 1, 4 и 7. Тоа остава 2 и 8. Во реченицата 2, „и исто така“ привлекува внимание. Понекогаш има реченици со непостоечки сврзник „не само, ... и исто така“. Во овој случај, нема „не само“, што значи дека овој став е напишан без грешки. Прирокот и предметот во реченицата 8 не треба да бидат хомогени. А - 8

№8 Идентификувајте го зборот во кој недостасува ненагласената самогласка на коренот што се тестира. Напишете го овој збор со вметнување на буквата што недостасува.

аб..немент
пр..стиж
екологијата
оваа...мачка
стр..ркет

Одговор: екологија

Објаснувања:Од сите зборови тест зборМожно е да се избере само екологија - еколог.

№9 Идентификувајте го редот во кој недостасува иста буква во двата збора. Запишете ги овие зборови со вметнување на буквата што недостасува.

ра..стави, и..дело
континуирана, постојана, континуирана битка
nen..sighty, z..go
ра..брои и..даде
о.. повлечен, на..бит

Одговор: сакана, влези

Објаснувања:наоѓа, пресметај - C се пишува пред глуви лица;
iProduct, izdat - Z се пишува пред гласните;
Префиксите OT- и NAD- не се менуваат: повлечен, каснат;
континуирано - префиксот PR- се појавува во значење на „прекин“; сурфање - префиксот PRI- се користи во значењето на „приближување“; префиксите НА- и ЗА- не се менуваат.

№10 Запиши го зборот во кој буквата Е е напишана во празно.

жилав
невешт
имплицирано..шахта
напуштен
боење

Одговор: имплицирано

Објаснувања:Наставките -CHIV- и -LIV- се пишуваат со I.

№11 Запишете го зборот во кој е напишана буквата I на местото на празнината.

направи... шие
пропушти
неприфатливо (услови)
исчезна..ш
многу..мој

Одговор: измачуван

Објаснувања:Ќе го покриеш - исклучок, 1 конјугација. (to shave to lay, to lay down), во личниот крај се пишува E. Missed е пасивен партицип, инфинитивот Skip не е на -at/-yat, затоа, наставката се пишува -EN(N ) -. Ако исчезнеш, што ќе правиш? што да правам? - исчезнат. 1 конјугација, во личната завршница се пишува E. Неприфатливо, измачено: со сврзување се проверуваат наставките на глаголските придавки и партиципите -ЕМ-/-ИМ-. Маки - 2-ра конјугација.

№12 Определи ја реченицата во која НЕ и означениот збор се напишани ЗАКЛУЧОК. Отворете ги заградите и запишете го овој збор.

Виновата лоза и дабовите лисја блескаат како усни (не) избришани со рака.
Останавме во (НЕ) ВЕРУВАЊЕ кога чудниот гостин наеднаш си замина.
(НЕ) Свесни за нивната цел, хероите од драмите на А.П. Чехов често ги живее своите животи бесмислено.
Компирите во бавчите се уште (НЕ) ИКОПАНИ.
Мали трагедии индивидуална личностостануваат (НЕ) ЗАБЕЛЕЖАНИ од никого.

Одговор: збунет

Објаснувања:Зборот „сомнеж“ не постои. Следствено, збунетоста е напишана заедно.

№13 Идентификувајте ја реченицата во која се напишани двата означени зборови ПОЛНА. Отворете ги заградите и запишете ги овие два збора.

(ЗА) ПОТОА го сврте линијарот на компасот (ВО) правецот во кој исчезна момчето.
ИСТИОТ израз на подготвеност за решителна акција се појави на лицето на Артјом како и на нашата прва средба, (ДОДЕКА) дури и неговите очи ја изразија истата доверба.
ЈАС (ТОЈ) ЧАС отидов кај Татаринови на таков начин што нема да го фатам Николај Антонович.
(В) извесно време, Вера добива жестоки и страсни љубовни писма од непозната за неа личност, но (СЕПАК) не им придава никаква важност.
Онегин, БАШ како херојот на Б.

Одговор: веднаш, така што

Објаснувања:Во третата реченица: веднаш се пишува заедно, така што во овој случај се пишува заедно (невозможно е да се отстрани или преуреди честичката).

№14 Наведете ги сите броеви заменети со N.
На прославата на (1) церемонијата на доделување на државните (2) награди беше одржан (3) огнен говор кој остави силен впечаток кај домашните работници (5) собрани во салата.

Одговор: 35

Објаснувања:свечен, државен, огнен - ​​наставка -ENN- во деноминатни придавки; изречена - краток партицип со N; toilers (toiler е речник збор).

№15 Ставете интерпункциски знаци.Наведете две реченици во кои треба да ставите ЕДЕНзапирка. Запишете ги броевите на овие реченици.
1) Срдечната љубов кон родните места и пространствата покриени со снег повикува и предизвикува размислувања за горчината на загубите и вознемиреност за иднината.
2) Самиот јазик содржи слики и ритам и рими и алитерација.
3) Јазикот е разновиден и полифоничен и повеќетонски.
4) Низ главата му талкаа или мисли или сеќавања или соништа.
5) Воздухот е лесен и чист, а реката е замрзната.

Одговор: 15

Објаснувања: 1. Длабока љубов кон родните места и пространства покриени со снег повикува, предизвикувајќи размислувања за горчината на загубите и вознемиреност за иднината. Хомоген прирок. 2. Самиот јазик содржи слики, ритам, рими и алитерација. Повторување на сврзници. 3. Јазикот е разновиден, полифоничен и повеќетон. Повторување на сврзници. 4. Низ главата му талкаа или мисли, или спомени или соништа. Три хомогени членови со двоен сојуз. 5. Воздухот е лесен и чист, а реката е замрзната. Сложена реченица.

№16 Ставете ги интерпункциските знаци:наведете ги броевите на чие место(и) треба да има запирка(и) во реченицата.

Откако ќе ја завршите првата фаза на подготовка (1), можете да додадете (2) ситно сечкани тартуфи (3) или (4) претходно сварени шампињони во садот.

Одговор: 1

Објаснувања:Ја истакнуваме партиципната фраза.

№17 Поставете ги сите интерпункциски знаци што недостасуваат: означете ги броевите што треба да се заменат со запирка(и).

Те сакам (1) тебе (2) мојот дамаск (3) кама (4)
Другарот е светол и ладен.
Замислениот Грузиец те фалсификуваше за одмазда,
Слободниот Черкезинец се подготвуваше за страшна битка.<…>
Ти ми беше даден како придружник (5) залог на љубов (6) неми (7)
И примерот за скитникот во тебе не е бескорисен:
Да, нема да се променам и ќе бидам силен во душата,
Како си, како си (8) пријателе мој (9) железо.
(М.Ју. Лермонтов)

Одговор: 24578

Објаснувања:Ги истакнуваме барањата.

№18 Ставете ги интерпункциските знаци: наведете ги броевите на чие место(и) треба да има запирка(и) во реченицата.

Оттогаш, секој пат кога (1) ќе се сретнеме некадекомпозитор (2) не може да се сети на оваа случка без да се смее (3)кои (4) станавме несвесни сведоци.

Одговор: 123

Објаснувања:Во речениците од оваа задача, заменката која секогаш се наоѓа внатре во подредената реченица.

№19 Ставете ги интерпункциските знаци:наведете ги сите броеви што треба да се заменат со запирки во реченицата.

Навистина сакав да ги видам моите поранешни соученици (1)и (2)кога се одржа нашиот состанок (3)Ги прашав (4) дали пропуштилеучилиште.

Одговор: 1234

Објаснувања:Во оваа реченица спојот координативен сврзники подреден сврзник. За да разберете дали е потребна запирка под бројот (2), треба ментално да ја отстраните подредената клаузула и да видите како ќе се чита реченицата без неа.

Многу сакав да ги видам моите поранешни соученици и ги прашав ...

Реченицата се перцепира нормално, па оттука и запирката број (2).

№20 Уреди ја реченицата: поправете ја лексичката грешка со замена на неправилно употребениот збор. Запишете го избраниот збор, почитувајќи ги нормите на современиот руски литературен јазик.

Спортистите треба да тренираат интензивно повеќе од една година за да освојат светски рекорд.

Одговор: претепан

Објаснувања:Освојуваат златен медал, а не светски рекорд. Спортистите треба да тренираат интензивно повеќе од една година за да соборат светски рекорд.

Прочитајте го текстот и завршете ги задачите 21–26.

(1) Капетанот Сумсков брзо ги погледна војниците на Црвената армија наредени и, малку загрижен, рече:
- Другари! (2) Добиена е наредба: заземете одбрана на височина која се наоѓа зад фармата, на раскрсницата на патиштата. (3) Заштитете ја висината додека не пристигнат засилувањата. (4) Дали задачата е јасна? (5) За последните деновиизгубивме многу, но го спасивме знамето на полкот, мора да го спасиме
и честа на полкот. (6) Ќе издржиме до последно!
(7) Пешадискиот полк тргна од фармата. (8) Звјагинцев го турна Николај
лактот и, неговите очи светкаат анимирано, рече:
-Да се ​​оди во битка со транспарент е соодветно, но не дај Боже да се повлечеме со него! (9) Дали мислите дека ќе се спротивставиме?
(10) Николај одлучно кимна со главата.
- (11) Мора да се спротивставиме!
(12) Во близина на ветерницата, босоного белоглаво момче од околу седум години, кое пасеше гуски, истрча поблиску до патот, застана, благо мрдајќи со розеливите усни, восхитено гледајќи ги војниците на Црвената армија што минуваа. (13) И Николај го погледна внимателно и ширум ги отвори очите од чудење: колку ли е тој! (14) Исто како и неговиот најстар син, широко поставени сини очи, истата ленена коса... (15) Имаше неостварлива сличност
и во цртите на лицето и низ неговата мала, цврсто изградена фигура. (16) Каде е сега, неговата мала, бескрајно мила Николенка Стрелцов? (17) Сакав повторно да го погледнам момчето, кое беше толку впечатливо слично на неговиот син, но Николај се воздржа: пред битката не му требаа спомени што ќе го разнежнат неговото срце. (18) И ќе се сети и ќе размислува за своите деца сираци не во последен момент, туку откако Германците ќе бидат избркани од безимените височини. (19) А сега митралезот Николај Стрелцов треба поцврсто да ги стегне усните и да се обиде да размисли за нешто необично, ќе биде подобро...

(20) Николај сè уште не можеше да го издржи искушението, погледна назад: момчето, откако ја промаши колоната, сè уште стоеше покрај патот, гледајќи ги војниците на Црвената армија и срамежливо, збогум, мавтајќи со исончаната рака крената над главата. (21) И повторно, исто како утрото, срцето на Николај ненадејно и болно потона, а треперлива топла топка се тркала до неговото грло.

(22) Топлината сè уште не стивнува. (23) Сонцето сè уште безмилосно ја гореше земјата. (24) А потоа дојдоа тие претходни битки, кратки и исполнети со огромни внатрешна напнатостмоменти кога срцата чукаат забрзано и тапо и секој борец, без разлика колку другари има околу него, за миг го чувствува ледениот студ на осаменоста и острата меланхолија што го цица срцето.

(25) Тенковите почнаа топовски оган во движење. (26) Гранатите паднале без да ја достигнат висината. (27) Првиот тенк застана пред да стигне до група грмушки од трње, вториот се разгоре, се сврте назад и застана држејќи катран црна, малку раздвижена димна факел кон небото. (28) На крилата се запалиле уште два тенкови. (29) Војниците го засилиле својот оган, пукајќи во непријателската пешадија која се обидувала да се крене, во пукнатините и во цистерните кои скокале од отворите на запалените возила.

(30) Прикована од митралески оган, непријателската пешадија се обидела неколку пати да се крене и повторно да легне. (31) Конечно станала и со кратки цртички почнала да се приближува, но во тоа време цистерните нагло се свртеле и се вратиле назад, оставајќи шест запалени и оштетени возила на падината.

(32) Од некаде, како од под земја, Николај го слушна придушениот, радосен глас на Звјагинцев:

- Одлично за нив! (33) Нека дојдат пак, пак ќе ги видиме!
(34) Николај ги наполни празните дискови, испи малку одвратно топла вода од колбата и погледна во часовникот. (35) Му се чинеше дека битката трае неколку минути, но всушност помина повеќе од половина час од почетокот на нападот, сонцето забележливо потона на запад, а неговите зраци веќе почнаа да ги губат своите неодамнешни зол убод.

(36) Пиејќи уште една голтка вода, Николај со жалење ја извади колбата од сувите усни и внимателно погледна надвор од ровот. (37) Тешкиот мирис на изгорено железо и бензин, измешан со горчливиот мирис на изгорена трева, како пепел, му ги исполни ноздрите. (38) Во близина на најблискиот резервоар тревата гореше, мали пламени, речиси невидливи на дневна светлина, брзаа по врвовите на пердувната трева, а на падината чадеа јагленисани, темни скелети од неподвижни цистерни.

(39) Николај не го слушна земјотресот, свлечиштето татнеж на експлозијата, ниту пак виде голема маса земја што силно се натрупува до него. (40) Компресиран, затегнат бран топол воздух го зафати насипот на предниот парапет во ровот и насилно ја фрли главата на Николај назад. (41) Николај се разбудил кога авионите, откако го фрлиле својот товар на два премини, одамна заминале и германската пешадија, откако го започна третиот напад, речиси блиску се приближи до одбранбената линија, подготвувајќи се за одлучувачкото фрлање. (42) Околу Николај се водеше жестока битка. (43) Само неколку војници од полкот се издржаа со последните сили; нивниот оган ослабе: останаа малку луѓе способни да се одбранат; веќе на левото крило беа употребени рачни гранати; преживеаните веќе се подготвуваа да се сретнат со Германците со последен удар од бајонет. (44) Откако ги престигна Германците што бегаа на самата клисура, Звјагинцев и останатите почнаа да работат со бајонети, далеку зад војниците на Црвената армија што брзаа напред, наредникот Љубченко одеше тешко на ранетата нога, држејќи транспарент во едната рака, со другиот притискање на митралез вперен напред кон негова страна; Ранетиот капетан Сумсков извлекол од ров скршен од граната... (45) Потпирајќи се на левата рака, капетанот се спуштил од височина, следејќи ги своите војници. (46) Во неговото варово бело лице немаше ни ронка крв, но тој сепак тргна напред и, фрлајќи ја главата назад, извика со детски тенок, скршен глас:

- Орли! (47) Драги мои, напред!.. (48) Дајте им живот!

(Според М.А. Шолохов)

Михаил Александрович Шолохов (1906-1984) - руски советски писател, сценарист, новинар, воен дописник, лауреат Нобеловата наградаспоред литературата.

№21 Кои од тврдењата одговараат на содржината на текстот? Ве молиме наведете броеви за одговори.

1) По експлозијата на граната, ранетиот капетан Сумсков продолжи да го одржува моралот на војниците на Црвената армија.
2) Тешката битка на Црвената армија траеше неколку минути, но загубите на непријателот беа големи.
3) Николај Стрелцов за време на Велики Патриотска војнаслужел во пешадиски полк.
4) Во суровата воено времеНиколај Стрелцов неволно се сети на својот син.
5) Тенковите единици дојдоа на помош на војниците на Црвената армија кои ги бранеа височините.

Одговор: 134

Објаснувања: 1. По експлозијата на граната, ранетиот капетан Сумсков продолжил да го одржува моралот на војниците на Црвената армија. Соодветни реченици во текстот: (44) Откако ги престигна Германците кои бегаа на самата клисура, Звјагинцев и останатите почнаа да работат со бајонети, далеку зад војниците на Црвената армија кои брзаа напред, наредникот Љубченко одеше силно по ранетата нога, држејќи транспарент. во едната рака, притискање на прикажаниот банер на негова страна со другата автоматски напред; Ранетиот капетан Сумсков извлекол од ровот скршен од граната... (45) Потпрен на левата рака, капетанот се спуштил од височина, следејќи ги војниците. (46) Во неговото варово бело лице немаше ни ронка крв, но тој сепак тргна напред и, фрлајќи ја главата назад, со детски тенок, скршен глас извика: - Орелики! (47) Драги мои, напред!.. (48) Дајте им живот!

3. Николај Стрелцов служел во пешадиски полк за време на Големата патриотска војна. Соодветни реченици: (7) Пешадискиот полк тргна од фармата. (8) Звјагинцев го турна Николај со лактот и, со очите што му светкаа анимирано, рече: „Да се ​​оди во битка со транспарент е соодветно, но повлекувањето со него е едноставно не дај Боже!“ (9) Дали мислите дека ќе се спротивставиме? (10) Николај одлучно кимна со главата.

4. Во суровата војна, Николај Стрелцов неволно се сети на својот син. Соодветни реченици: (13) А Николај внимателно го погледна и зачудено ги отвори очите: колку слично (14) Исто како неговиот најстар син, широко наместени сини очи, иста ленена коса... (15) Недофатлив! сличноста беше во цртите на лицето и низ малата, цврсто изградена фигура. (16) Каде е сега, неговата мала, бескрајно мила Николенка Стрелцов? (17) Сакав повторно да го погледнам момчето, кое беше толку впечатливо слично на неговиот син, но Николај се воздржа: пред битката не му требаа спомени што ќе го разнежнат неговото срце.

№22 Кои од следните тврдења се вистинити? Ве молиме наведете броеви за одговори.

1) Реченицата 10 го содржи одговорот на прашањето поставено во реченицата 4.
2) Речениците 12, 14 содржат опис.
3) Предлозите 16 и 17 се контрастни по содржина.
4) Речениците 27–31 го прикажуваат наративот.
5) Речениците 37, 38 презентираат расудување.

Одговор: 24

Објаснувања: 2. Речениците 12 и 14 содржат опис.

(12) Во близина на ветерницата, босоного белоглаво момче од околу седум години, кое пасеше гуски, истрча поблиску до патот, застана, благо мрдајќи со розеливите усни, восхитено гледајќи ги војниците на Црвената армија што минуваа. (14) Исто како и најстариот син, широко поставени сини очи, истата ленена коса...

4. Речениците 27–31 го прикажуваат наративот.
(27) Првиот тенк застана пред да стигне до група грмушки од трње, вториот се разгоре, се сврте назад и застана држејќи катран црна, малку раздвижена димна факел кон небото. (31) Конечно стана и со кратки цртички почна да се приближува, но во тоа време тенковите нагло се свртеа и се вратија назад, оставајќи шест запалени и оштетени возила на падината.

№23 Од речениците 34–35 запишете една фразеолошка единица

Одговор: всушност

Објаснувања:Фразеологизам во реченицата 35.
(34) Николај ги наполни празните дискови, испи малку одвратно топла вода од колбата и погледна во часовникот. (35) Му се чинеше дека битката трае неколку минути, но всушност помина повеќе од половина час од почетокот на нападот, сонцето забележливо потона на запад, а неговите зраци веќе почнаа да ги губат своите неодамнешни зол убод. Поради нивната честа употреба во говорот, некои фразеолошки единици се „изгубени“ во текстот и многу е тешко да се препознаат веднаш.

№24 Помеѓу речениците 12–17, најдете една(и) која е поврзана со претходната користејќи сврзник и лична заменка. Напишете ги броевите на оваа реченица(и).

Одговор: 13

Објаснувања:Реченицата 13 се поврзува со претходната со помош на сврзник и лична заменка.
(12) Во близина на ветерницата, едно босо белоглаво момче од околу седум години, кое пасеше гуски, истрча поблиску до патот, застана, малку мрдајќи со розеливите усни, восхитено гледајќи ги војниците на Црвената армија кои минуваа. (13) И Николај го погледна внимателно и ширум ги отвори очите од чудење: колку ли е тој! (14) Исто како и најстариот син, широко поставени сини очи, истата ленена коса... (15) Имаше неостварлива сличност во цртите на лицето и во целата мала, цврсто изградена фигура. (16) Каде е сега, неговата мала, бескрајно мила Николенка Стрелцов? (17) Сакав повторно да го погледнам момчето, кое беше толку впечатливо слично на неговиот син, но Николај се воздржа: пред битката, не му требаа спомени што ќе му го разнежнат срцето.

Прочитајте фрагмент од преглед врз основа на текстот што сте го анализирале додека ги завршувале задачите 21–24.
Овој фрагмент ги испитува јазичните карактеристики на текстот. Недостасуваат некои термини употребени во прегледот. Вметнете ги во празните места (A, B, C, D) броевите што одговараат на броевите на поимите од списокот. Запишете го соодветниот број во табелата под секоја буква.
Запишете ја низата броеви во ФОРМУЛАРОТ ЗА ОДГОВОРИ бр. 1 десно од задачата број 25, почнувајќи од првата ќелија, без празни места, запирки или други дополнителни знаци.
Запишете го секој број во согласност со примероците дадени во формуларот.

№25 „М.А. Шолохов посвети посебно внимание на обичните војници кои ги надминуваат сите неверојатни тешкотии и тешкотии на војната. Текстот често користи синтаксички изразни средства: (А)________ (реченици 6, 11, 13) и (Б)_______ (реченици 9, 16). Посебна улога во текстот има приказот на реалноста на војната. И тука следните тропови играат важна улога: (Б)_______ („злобно горење“ во реченицата 35) и (Д)________ („јазици од пламен набрзина“ во реченицата 38).“
Список на термини:
1) дијалог
2) епитет
3) метафора
4) хипербола
5) парцелација
6) анафора
7) извични реченици
8) споредба
9) прашални реченици

Одговор: 7923

Објаснувања:Речениците 6, 11, 13 се извичници. Речениците 6 и 11 се прашални. Б - епитет (нема пренос на значење), Г - метафора (пренос на значење).

Дел 2

За да одговорите на оваа задача, користете го ФОРМУЛАРОТ ЗА ОДГОВОР бр. 2.

№26 Напишете есеј врз основа на текстот што го прочитавте.
Формулирајте еден од проблемите што ги поставува авторот на текстот.
Коментар за формулираниот проблем. Вклучете во вашиот коментар два илустративни примери од текстот што го прочитавте, а кои мислите дека се важни за разбирање на проблемот во изворниот текст (избегнувајте прекумерно цитирање).
Формулирајте ја позицијата на авторот (раскажувач). Напишете дали се согласувате или не се согласувате со гледиштето на авторот на текстот што го читате. Објаснете зошто. Аргументирајте го вашето мислење, потпирајќи се првенствено на искуството од читањето, како и знаењето и животните набљудувања (првите два аргументи се земени предвид).
Обемот на есејот е најмалку 150 зборови.
Работата напишана без повикување на прочитаниот текст (не заснована на овој текст) не се оценува. Ако есејот е парафраза или целосно препишување изворбез никакви коментари, ваквата работа се оценува со 0 поени.
Напишете го вашиот есеј уредно и со читлив ракопис.