Одоогоос 60 жилийн өмнө буюу 1956 оны 6-р сарын 6-ны өдөр ЗХУ-ын Сайд нарын Зөвлөлийн 1956 оны 6-р сарын 6-ны өдрийн тогтоолоор ЗХУ-ын ерөнхий боловсролын дунд сургууль, дунд мэргэжлийн болон дээд боловсролын сургалтын төлбөрийг цуцалжээ.

ЗХУ-д боловсрол үнэ төлбөргүй байдаг гэсэн түгээмэл итгэл үнэмшлээс үл хамааран энэ нь үргэлж тийм байдаггүй байв. 1940 оны 10 дугаар сарын 26-ны өдөр “ЗХУ-ын дунд сургууль, дээд боловсролын сургалтын төлбөрийг тогтоох тухай, тэтгэлэг олгох журмыг өөрчлөх тухай” 638 дугаар тогтоол гарсан. Ахлах сургууль, их дээд сургуулиудад нэвтрүүлсэн төлбөртэй сургалтжилийн тогтмол төлбөртэй. Нийслэлийн сургуулиудын сургалтын төлбөр жилд 200 рубль; мужуудад - 150, институтэд суралцахын тулд та Москва, Ленинград болон холбооны бүгд найрамдах улсын нийслэлд 400 рубль, бусад хотод 300 рубль төлөх шаардлагатай болсон.

Сургууль, их сургуулийн сургалтын төлбөрийн хэмжээ өндөр биш байсан бөгөөд жилийн төлбөр нь Зөвлөлтийн ажилчдын сарын дундаж цалинтай ойролцоо байв. 1940 онд ажилчдын дундаж цалин 350 орчим рубль байв. Үүний зэрэгцээ, сарын зайлшгүй зардлын түвшин (түрээс, эм гэх мэт) одоогийнхоос доогуур байв. ЗХУ-ын Сайд нарын Зөвлөлийн 1956 оны 6-р сарын 6-ны өдрийн тогтоолоор ЗХУ-ын ахлах дунд сургууль, дунд мэргэжлийн болон дээд боловсролын байгууллагуудын сургалтын төлбөрийг цуцалжээ.

Зөвлөлтийн боловсролын тогтолцоо үүсэх

Зөвлөлтийн эрх мэдэлхүн амын боловсролд асар их, үнэндээ тэргүүлэх үүрэг гүйцэтгэсэн. Владимир Ленин социалист хувьсгалаас улс орны эдийн засаг, соёлын хоцрогдлыг хурдан арилгах боломжийг олж харсан. Соёлын хувьсгал нь соёлын салбарт социалист бүтээн байгуулалт хийх өргөн хүрээний зорилтуудыг багтаасан. Сургуульд боловсролын байгууллага, коммунист хүмүүжлийн хэрэгсэл болох онцгой үүрэг өгсөн. Ленин сурган хүмүүжүүлэгчдийн их хурал дээр “Хувьсгалын ялалтыг зөвхөн сургууль л бататгаж чадна. Хувьсгалаар ялсан бүхэн хойч үеийнхний боловсролоор бататгаж байна” гэж хэлсэн. "Оросын хувьсгалын хувь заяа нь багшийн масс Зөвлөлт засгийн дэглэмийн талд хэр хурдан орохоос шууд хамаарна." Тиймээс большевикууд ЗХУ-ын төсөлд сургуулийн гүйцэтгэх үүргийг бүрэн зөв, үнэн зөв тодорхойлсон. Боловсролтой, техникийн мэдлэгтэй олон түмэн л социалист улсыг байгуулж чадна.

РКП (б)-ын нэр хүндтэй хүмүүс: Н.К.Крупская, А.В.Покровский. А.В.Луначарский 1929 он хүртэл Боловсролын Ардын Комиссариатыг (Наркомпрос) удирдаж байсан.Зөвлөлтийн боловсролын тогтолцоо оршин тогтнохын эхний үе шат нь хуучин боловсролын тогтолцоог устгаж, хүн амын бичиг үсэг үл мэдэх явдлыг арилгахтай холбоотой байсныг тэмдэглэх нь зүйтэй. Өмнөх сургуулийн удирдлагын бүтцийг устгасан, хувийн боловсролын байгууллагууд, шашны боловсролын байгууллагууд, эртний хэл, шашныг заахыг хориглож, бүх нийтийн болон дотоодын хэлийг хөтөлбөрөөс хасав. Найдваргүй багш нарыг устгахын тулд "цэвэрлэгээ" хийсэн.

Энэ үед гэж нэрлэгддэг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Троцкист-интернационалистууд Оросын соёл, боловсрол, түүхийг сүйтгэж, маш их хөгжилтэй байсан. Хаант засгийн үед байсан бүх зүйл хоцрогдсон, урвалт байсан гэж үздэг. Тиймээс бичиг үсэг үл мэдэх явдлыг арилгах, хувийн боловсрол, сүм хийдийн сургуульд үзүүлэх нөлөө зэрэг эерэг үзэгдлүүдийн зэрэгцээ олон сөрөг үзэгдлүүд байсан. Ялангуяа тэд түүх заахаас татгалзаж, бүх хаад, генералууд гэх мэт сөрөг дүрүүд болж, Оросын сонгодог бүтээлүүдийг хөтөлбөрөөс хасав, бусад олон зүйлийг. бусад. 1930-аад онд (Сталинизмын үед) Оросын эзэнт гүрний боловсролын салбарт эерэг зүйл байсан, тэр дундаа охид, хөвгүүдийн тусдаа боловсролыг сэргээсэн нь дэмий хоосон зүйл биш юм.

Дэлхийн нэгдүгээр дайн, иргэний дайн ард түмний боловсролын систем, бичиг үсгийн тархалтад асар их хохирол учруулсан гэдгийг санах нь зүйтэй. Үндэсний эдийн засагбалгас болсон байв. Дутлын улмаас олон сургууль хаагдаж, сурагчдын тоо цөөрсөн. Үлдсэн сургуулиуд нь сурагчдад зориулсан цаас, сурах бичиг, бэх хүрэлцэхгүй байсан. Олон жил цалингаа аваагүй багш нар сургуулиа орхисон. Боловсролын тогтолцоог бүрэн санхүүжүүлэх нь зөвхөн 1924 он гэхэд сэргээгдсэн бөгөөд үүний дараа боловсролын зардал тогтвортой өсч байв. Тиймээс 1925-1930 онд. нийтийн боловсролын зардал төсвийн 12-13% -ийг эзэлж байна.

Шинэ сургууль байгуулах арга замыг 1918 оны 10-р сард батлагдсан "Хөдөлмөрийн нэгдсэн сургуулийн тухай журам", "Хөдөлмөрийн нэгдсэн сургуулийн үндсэн зарчмууд (Тунхаглал)" зэрэг баримт бичгүүдэд тодорхойлсон. Зөвлөлтийн сургууль гэж бий болсон нэгдсэн системхуваалцсан, үнэгүй ерөнхий боловсролхоёр түвшинтэй: эхний - 5 жил, хоёр дахь нь - 4 жил. Бүх иргэний харьяалал харгалзахгүй сурч боловсрох эрх, эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн боловсролын тэгш байдал, иргэний боловсролыг болзолгүйгээр тунхагласан (сургуулийг сүмээс тусгаарласан). Нэмж дурдахад боловсролын байгууллагуудад боловсрол, үйлдвэрлэлийн чиг үүргийг өгсөн (орчин үеийн ОХУ-д эдгээр функцууд бараг устгагдсан).

РСФСР-ын Ардын Комиссаруудын Зөвлөлийн 1918 оны 8-р сарын 2-ны өдрийн "РСФСР-ын дээд боловсролын байгууллагад элсэх журмын тухай" тогтоолоор 16 нас хүрсэн хүн бүр иргэншил, үндэс угсаа, хүйс, харьяалалаас үл хамааран элсэхийг тунхагласан. шашин шүтлэг, их дээд сургуульд шалгалтгүйгээр элссэн; Элсэлтэд тэргүүлэх ач холбогдол нь ажилчид, тариачдад, өөрөөр хэлбэл гол зүйл юм нийгмийн бүлгүүдулс орнууд.

Бичиг үсэг үл мэдэхтэй тэмцэхийг нэн тэргүүний зорилт гэж зарлав. 1919 оны 12-р сарын 26-нд Ардын Комиссаруудын Зөвлөл "РСФСР-ын хүн амын дунд бичиг үсэг үл мэдэх явдлыг арилгах тухай" тогтоол баталж, үүний дагуу 8-аас 50 хүртэлх насны нийт хүн ам уншиж, бичиж сурах үүрэгтэй байв. төрөлх эсвэл орос хэл. Уг тогтоолд цалингаа хэвээр хадгалахын зэрэгцээ оюутнуудын ажлын өдрийг 2 цагаар бууруулах, бичиг үсэгт тайлагдсан хүн амыг цэргийн албанд татан оролцуулах, бичиг үсэг тайлагдаагүй хүмүүсийг бүртгэх ажлыг зохион байгуулах, боловсролын дугуйланд хичээл заах байраар хангах зэрэг асуудлыг тусгасан байна. Гэсэн хэдий ч Иргэний дайны үед энэ ажлыг бүрэн боловсруулж чадаагүй юм. 1920 онд РСФСР-ын Боловсролын Ардын Комиссариатын дэргэд бичиг үсэг үл мэдэх явдлыг устгах Бүх Оросын Онц Комисс байгуулагдав (1930 он хүртэл оршин байсан). 1923 онд М.И.Калининаар удирдуулсан "Бичиг үсэг үл мэдэгч" олон нийтийн нийгэмлэг байгуулагдаж, Зөвлөлт засгийн газрын 10 жилийн ойгоор РСФСР-д 18-35 насны хүмүүсийн дунд бичиг үсэг үл мэдэх явдлыг арилгах төлөвлөгөө батлагджээ. Комсомол, үйлдвэрчний эвлэл бичиг үсэг үл мэдэхтэй тэмцэх ажилд нэгдэв. Гэвч энэ төлөвлөгөө ч бүрэн хэрэгжиж чадаагүй. Ажилтнууд хангалтгүй байсан материаллаг баазгэх мэт бүх хүүхдийг хамруулахын тулд юуны өмнө боловсролын гол холбоос болох сургуулийг бэхжүүлэх шаардлагатай байв. Ийнхүү бичиг үсэг үл мэдэх асуудал аяндаа шийдэгджээ.

20-иод оны хоёрдугаар хагаст боловсрол хямралаас гарсан. Тус улс хоёр дайн, эдийн засгийн сүйрлийн дараа сэргэж, боловсролын салбарт тогтмол санхүүжилт олгож эхэлжээ. Ийнхүү 1927-1928 оны хичээлийн жилд боловсролын байгууллагуудын тоо 1913 онтой харьцуулахад 10%, оюутнуудын тоо 43% -иар өссөн байна. 1922-1923 оны хичээлийн жилд тус улсад 61.6 мянга орчим сургууль байсан бол 1928-1929 оны хичээлийн жилд тэдний тоо 85.3 мянгад хүрчээ. Мөн хугацаанд долоон жилийн сургуулийн тоо 5.3 дахин, сурагчдын тоо хоёр дахин нэмэгджээ.

IN дээд сургуульШинэ эрх баригчид хуучин, хувьсгалаас өмнөх сэхээтнүүдийн боловсон хүчнийг өөртөө татах гэж оролдсон боловч амжилтгүй болсонгүй, ажилчин анги, тариачдын төлөөллөөс шинэ боловсон хүчнийг бий болгохыг хичээв. Гэсэн хэдий ч элссэн хүмүүсийн ихэнх нь дунд боловсролгүй байсан тул их дээд сургуульд суралцах боломжгүй байв. Энэ асуудлыг шийдэхийн тулд 1919 оноос хойш байгуулагдсан ажлын факультетууд байгуулагдсан Зөвлөлт Орос. Сэргээх хугацаа дуусахад их дээд сургуульд элссэн оюутнуудын тал хувийг ажилчдын факультет төгсөгчид эзэлж байна. Зөвлөлтийн шинэ сэхээтнүүдийн давхаргыг бий болгох, марксизмын үзэл санааг түгээн дэлгэрүүлэх, нийгмийн шинжлэх ухааны сургалтын бүтцийг өөрчлөхийн тулд шинжлэх ухаан, боловсролын байгууллагуудын өргөн сүлжээ бий болсон: Социалист академи (1924 оноос хойш - Коммунист), Коммунист их сургууль. Я.М., К.Маркс ба Ф.Энгельсийн нэрэмжит хүрээлэн, Октябрийн хувьсгал ба РКП(б)-ын түүхийн комисс (Истпарт), Дорнодын болон үндэсний хөдөлмөрч ард түмний коммунист их сургуулийн Улаан профессорын дээд сургууль. Барууны цөөнх.

Үүний үр дүнд 1927 он гэхэд дээд боловсролын тогтолцоо үндсэн шинж чанараараа хөгжиж, их дээд сургуулиудад мэргэжлийн зохион байгуулагчдыг мэргэжлийн түвшинд бэлтгэх үүрэг хүлээсэн. Хувьсгалын дараахан нээгдсэн хурдацтай хөгжиж буй их дээд сургуулиудын тоо цөөрч, оюутны элсэлт мэдэгдэхүйц буурч, элсэлтийн шалгалтууд. Хөрөнгө мөнгө дутмаг, чадварлаг багш нар дээд, дунд боловсролыг өргөжүүлэхэд саад болж байв тусгай боловсрол. 1927 он гэхэд РСФСР-ийн дээд боловсролын байгууллага, техникийн сургуулиудын сүлжээнд 114.2 мянган оюутантай 90 их сургууль, 123.2 мянган оюутантай 672 техникум багтжээ.

1930-аад онд ЗХУ-ын боловсролын тогтолцоог бий болгох хоёр дахь үе шат эхэлсэн. 1930 онд Большевикуудын Бүх Холбооны Коммунист Намын Төв Хороо "Бүх нийтээр заавал дагаж мөрдөх бага боловсролын тухай" тогтоол гаргасан. 1930-1931 оны хичээлийн жилээс 8-10 насны хүүхдүүдэд бүх нийтийн заавал байх бага боловсролыг 4 ангитай; тэнцээгүй өсвөр насныханд бага боловсрол, - 1-2 жилийн түргэвчилсэн сургалтын хэмжээгээр. Аж үйлдвэрийн хот, үйлдвэрийн дүүрэг, ажилчдын сууринд бага боловсрол эзэмшсэн (1-р шатлалын сургууль төгссөн) хүүхдүүдийн хувьд долоон жилийн сургуульд заавал боловсрол эзэмшүүлэхээр тогтоосон. 1929-1930 оны сургуулийн зардал 1925-1926 онтой харьцуулахад 10 дахин нэмэгджээ. хичээлийн жилмөн дараагийн жилүүдэд өссөөр байв. Энэ нь нэг ба хоёрдугаар таван жилийн төлөвлөгөөнд шинэ сургуулиудын барилгын ажлыг өргөжүүлэх боломжийг олгов: энэ хугацаанд 40 мянга орчим сургууль нээгдэв. Багшлах боловсон хүчнийг бэлтгэх ажлыг өргөжүүлсэн. Багш нар болон сургуулийн бусад ажилчид өндөр цалин авдаг байсан бөгөөд энэ нь боловсрол, ажилласан хугацаа зэргээс шалтгаалж эхэлсэн. Үүний үр дүнд 1932 оны эцэс гэхэд 8-11 насны хүүхдүүдийн бараг 98 хувь нь боловсролд хамрагдсанаар бичиг үсэг үл мэдэх асуудал шийдэгджээ. Бичиг үсэг үл мэдэх явдлыг арилгах ажил үргэлжилсээр байсан бөгөөд энэ нь аль хэдийн илүү сайн үр дүнг өгч байв.

1930-аад оны эхээр сургуулийн сургалтын агуулга, арга барил өөрчлөгдсөн. Дахин дизайн хийсэн сургуулийн хөтөлбөрүүд, шинэ тогтвортой сурах бичиг бий болсон, ерөнхий болон заах үндэсний түүх. Зохион байгуулалтын үндсэн хэлбэр боловсролын үйл явцхичээл болж, хичээлийн хатуу цагийн хуваарь, дотоод журамтай болсон. Дараалсан шатлалтай тогтвортой сургуулийн тогтолцоо бий болсон. Хүүхдэдээ хайртай, мэргэжилдээ хайртай, авьяаслаг, ухамсартай шинэ үеийн багш нар сургуулиудад ирлээ. Эдгээр багш нар Зөвлөлтийн алдартай сургуулийг бүтээсэн бөгөөд дэлхийн хамгийн шилдэг нь бөгөөд одоо ч гэсэн хамгийн үр дүнтэй сургуулийг бий болгох инновацийн эх үүсвэр хэвээр байна. сургуулийн системүүдБаруун ба зүүн.

Үүний зэрэгцээ инженер, техник, хөдөө аж ахуй, сурган хүмүүжүүлэх боловсролын байгууллагуудын тогтолцоо бий болсон бөгөөд энэ нь Холбоог хэдэн арван жилийн турш барууны соёл иргэншлийг бүхэлд нь амжилттай эсэргүүцсэн "их гүрэн" болох боломжийг олгосон юм.

1932-1933 онд уламжлалт, цаг хугацаагаар шалгагдсан сургалтын арга барилыг сэргээж, их дээд сургуулиудад мэргэшүүлэх ажлыг өргөжүүлсэн. 1934 онд шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, докторын эрдмийн зэрэг, туслах, дэд профессор, профессорын эрдмийн зэрэг олгох болсон. Сталины үед сонгодог боловсрол үндсэндээ сэргээгдсэн гэсэн үг. Университет вэ техникумларда габагдан вэ ахшам мэЬсулу тэ’лими нэзэрдэ тутулмушдур. Томоохон аж ахуйн нэгжүүдэд коллеж, техникум, сургууль, мэргэжил дээшлүүлэх курс зэрэг сургалтын төвүүд өргөн тархсан. Нийт тооРСФСР-д дээд боловсролын байгууллагууд 1940 онд 481 байв.

1930-аад онд оюутны байгууллагын бүрэлдэхүүн эрс өөрчлөгдсөн бөгөөд үүнд их, дээд сургууль, ажилчдын сургуульд ажилчин, тариачин залуучуудыг бэлтгэх төрөл бүрийн курсууд, эхний таван жилийн төлөвлөгөөний үеэр олон мянган намын гишүүдийг элсүүлсэн зэрэг нь дөхөм болсон. 30-аад оны эцэс гэхэд сэхээтнүүдийн тоо маш хурдан өсч, энэ давхаргын шинэ нөхөн сэргэлт нийт сэхээтнүүдийн 80-90% -ийг эзэлж байв. Энэ бол аль хэдийн социалист сэхээтнүүд байсан. Ийнхүү Зөвлөлт засгийн газар өөртөө гуравдах нийгмийн дэмжлэгийг бий болгосон - социалист сэхээтнүүд, гол төлөв техникийн. Энэ нь социалист, аж үйлдвэржсэн улс болох Улаан эзэнт гүрний үндэс суурь, хүчирхэг тулгуур байв. Мөн аймшигт Агуу он жилүүд Эх орны дайнЗөвлөлтийн сургуулийн дэвшилтэт ач холбогдол, түүний үр нөлөөг баталсан Зөвлөлтийн цэргүүд, командлагч, ажилчид, эрдэмтэн, инженерүүд хүмүүжсэн, боловсрол эзэмшсэн шинэ систем, хамгийн үр дүнтэй капиталист систем болох Гуравдугаар Рейхийг ялав.

Манай дайснууд Зөвлөлтийн сургуулийн аюулыг маш сайн ойлгосон гэж хэлэх ёстой. Жишээлбэл, дайны жилүүдэд зөвхөн РСФСР-ын нутаг дэвсгэр дээр нацистууд 20 мянга орчим сургуулийн барилгыг, Москва мужид 1943 оны зун гэхэд нийт 82 мянган сургуулийн барилгыг устгасан үнэндээ устгагдсан буюу эвдэрсэн, Ленинград мужид - 83 .2%.

Гэсэн хэдий ч хамгийн хүнд хэцүү дайны үед ч Зөвлөлт засгийн газар боловсролын системийг хөгжүүлэхийг хичээсэн. Дайны жилүүдэд сургуулийн боловсролын талаар засгийн газрын шийдвэрүүд гарсан: долоон наснаас эхлэн хүүхдүүдийн боловсрол олгох тухай (1943), дунд сургуулиудАжилчин залуучууд (1943), хөдөө орон нутагт оройн сургууль нээх тухай (1944), оюутны гүйцэтгэл, зан төлөвийг үнэлэх таван онооны тогтолцоо нэвтрүүлэх тухай (1944), бага ангийн төгсөлтийн шалгалтыг тогтоох тухай, долоон жилийн болон дунд сургууль (1944), дунд сургуулийн тэргүүний сурагчдыг алт, мөнгөн медаль олгох тухай (1944) гэх мэт. 1943 онд академи байгуулагдсан. сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухаанРСФСР.

1943 оноос хойш дээд боловсролын тогтолцоог сэргээн засварлаж эхэлсэн. Ийнхүү 1941 оноос хойш дайны үед их дээд сургуульд элсэгчдийн тоо энхтайвны үетэй харьцуулахад 41%-иар буурсан; их дээд сургуулийн тоо 817-оос 460 болж буурсан; оюутны тоо 3.5 дахин, багш нарын тоо 2 дахин буурсан; оюутны тоог хадгалахын тулд охидыг их дээд сургуульд татсан; Нягтруулалтын улмаас суралцах хугацаа 3-3.5 жил болж буурч, олон оюутан нэгэн зэрэг ажилласан. Үүний үр дүнд дайны төгсгөлд дээд боловсролын байгууллагуудын тоо, оюутнуудын тоо дайны өмнөх түвшинд ойртсон. Ийнхүү дээд боловсролын хямралыг даван туулсан аль болох хурдан.

Дайны дараах үед боловсролд их хэмжээний хөрөнгө оруулалт хийгдсэнийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Үүнээс гадна нэгдэл, үйлдвэрчний эвлэл, үйлдвэрийн нэгдлүүд сургууль барихад мөнгө гаргаж өгсөн. Зөвхөн хүн амын хүчин чармайлтаар РСФСР-д нийтийн барилгын аргыг ашиглан 1736 шинэ сургууль баригдсан. 1950-иад оны эхээр. Оросын сургуулиуд боловсролын байгууллагуудын тоог сэргээгээд зогсохгүй бүх нийтийн долоон жилийн боловсролд шилжсэн.

Сталины үеийн төлбөртэй боловсролын тухай

1991 онд Зөвлөлт, социалист төрийг устгасны дараа - Зөвлөлтийн номенклатурын нэлээд хэсэг, ялангуяа дээд хэсэг нь хөрөнгөтний ангийн үүрэг гүйцэтгэж байсан хөрөнгөтний-олигархийн хувьсгалын дараа Орос улс үнэндээ хагас колони болжээ. барууны (мөн хэсэгчлэн Дорнодын). Хагас колони эсвэл захын капитализмын оронд хэдэн зуун мянган хүнд сайн зүйл өгдөг боловсролын тогтолцоо байх шаардлагагүй нь ойлгомжтой. боловсролтой хүмүүс(мөн Баруун болон Дорнодын дундаж түвшинтэй харьцуулбал Африк эсвэл Латин Америк, зүгээр л маш сайн). Эцсийн эцэст тэд эрт орой хэзээ нэгэн цагт асуулт асууж, "шинэчлэл" амжилттай болсон эсэхэд эргэлзэж эхлэх болно. Тиймээс ЗХУ-ын сургуулийг үе шаттайгаар нураах нь өөрчлөлтөөс эхэлсэн ердийн сургуулиудэнгийн хүмүүст зориулсан Америкийн аналоги руу: "шоронгийн романтизм" (хамгаалалт, үүр, хашаа гэх мэт); боловсролын, бүтээмжийн үйл ажиллагаанаас татгалзах; дэлхийн соёл, орон нутгийн хэл, "Бурханы хууль" гэх мэт шаардлагагүй хичээлүүдийг нэвтрүүлснээр үндсэн хичээлүүдийн цагийг багасгах; Хоёрдахь хэл рүү орчуулах - Англи хэл (Англо-Америкийн дэлхийн дэг журмын хэл) нь эцсийн эцэст хамгийн тохиромжтой хэрэглэгчийг бий болгоход хүргэдэг. Үүний зэрэгцээ цэцэрлэг, сургуулийг үе шаттайгаар “хөрөнгөжүүлж”, өөрөөр хэлбэл төлбөртэй тогтолцоонд шилжүүлж байна. Баян, "амжилттай" хүмүүсийн хүүхдүүд ОХУ-ын хувийн элит сургуулиудад суралцах эсвэл хүүхдээ гадаадад ижил төстэй сургуульд сургах боломжтой. Энэ нь ард түмэн дахин тэгш бус хоёр хэсэгт хуваагдаж, социализмын ололтыг устгаж байна.

Гэсэн хэдий ч үүний тулд тодорхой үзэл суртлын үндэслэлийг хангах шаардлагатай байв. Зөвлөлтийн боловсрол зөвхөн тоталитар, цэрэгжсэн сэтгэлгээтэй "зөвлөлтийн ард түмнийг" бий болгосон гэдгийг батлах шаардлагатай байв. Сталин "төлбөртэй боловсрол" нэвтрүүлж байсныг бид яаж санахгүй байх вэ! Сталины үед хүн амын багагүй хувь нь боловсролоо үргэлжлүүлэх боломжоосоо салсан гэж тэд хэлэв.

Үнэндээ энэ нь үнэн биш юм. Эхлээд бид большевикууд бүтээсэн гэдгийг санах хэрэгтэй ахлах сургуульерөнхийдөө, энэ нь хүн бүрт үнэ төлбөргүй хэвээр байв. Энэ бол асар их ажил байсан: хөрөнгө оруулалт, боловсон хүчин, асар том газар нутаг, олон арван үндэстэн болон бусад олон хүмүүс. бусад. Бүх нийтийн бага боловсролыг 1920-иод оны эцэс гэхэд маш их бэрхшээлтэй тулгарсан. Ерөнхий дундаж нь 1930-аад оны дунд үе юм. 1930-аад онд тэд дэлхийн шилдэг боловсролын үндэс суурийг бий болгосон. Төлбөртэй болсон дээд боловсролын байгууллагуудын бэлтгэл боловсрол (гурван ахлах анги) дөнгөж 1940 онд анхан шатандаа байсан. Ер нь ЕБС-д сургалтын төлбөртэй болсон нь шинээр нэвтрүүлсэн нийгмийн халамжийг эзэмшиж амжаагүйн шалтгаан болсон. Хоёрдугаарт дэлхийн дайналь хэдийн ид өрнөж, аймшигт эх орны дайн ойртож байв. Зөвлөлт Холбоот Улсэрчимтэй бэлтгэж байсан тул дээд хэсгийг хурдан нэвтрүүлэхээр төлөвлөж байна үнэ төлбөргүй боловсролхойшлуулах шаардлагатай болсон.

Нэлээд оновчтой шийдвэр. Одоогийн байдлаар холбоонд аль хэдийн бий болсон боловсон хүчний баазыг харгалзан сэхээтнүүдийн төлөөлөгчдөөс илүү олон ажилчид хэрэгтэй байв. Нэмж дурдахад цэргийн боловсролын байгууллагууд үнэ төлбөргүй хэвээр байсан бөгөөд долоон жилийн сургуулиуд Зөвлөлтийн цэргийн элитийг бий болгоход түлхэц болсон. Залуу эрэгтэйчүүд нисэх, танк, явган цэргийн болон бусад сургуульд сурч болно. Дайны нөхцөлд энэ нь төрийн ухаалаг хэрэг байв.

Сталины үед эрүүл шатлал бий болсныг тэмдэглэх нь зүйтэй. Нийгмийн шат шатны дээд хэсэгт цэрэг, шинжлэх ухаан, техник, боловсролын (профессор, багшлах боловсон хүчин) элитүүд байв. Албан журмын боловсрол нь долоон жил байсан бөгөөд шалгалт, сургуулийн багш нарын зөвлөлийн шийдвэрээр цаашид хасагдсан. Үлдсэн хэсэг нь ширүүн өрсөлдөөн, эсвэл эрх бүхий байгууллагуудын зөвлөмжийн дагуу явагддаг. Үүний зэрэгцээ хүн бүр илүү өндөрт гарах боломж, тэсвэр тэвчээр хэрэгтэй байв. Хүчирхэг нийгмийн цахилгаан шатзэвсэгт хүчин, нам байсан. Энэ тогтолцооны өөр нэг ноцтой зүйл бол охид, хөвгүүдийг тусад нь сургах явдал байв. Хөвгүүд, охидын хөгжлийн сэтгэл зүй, физиологийн ялгааг харгалзан үзвэл энэ нь маш чухал алхам байв.

Сталины дараа тэдний байгуулж эхэлсэн энэ эрүүл шатлалыг "тэнцүүлэх" замаар устгасан. Мөн 1991 оноос хойш баян, "амжилттай" ба ядуу, "ялагдагсад" гэсэн хуваагдсан шинэ анги (дэлхийн ерөнхий архаизаци ба нео-феодализмын эхлэлийн нэг хэсэг болгон) бий болжээ. Гэхдээ энд хасах тэмдэгтэй шатлал байдаг: нийгмийн шатны дээд хэсэгт үйлдвэрлэгч бус анги, капиталистууд - "шинэ феодалууд", мөнгө хүүлэгчид-банкчид, авлигад идэгдсэн албан тушаалтнууд, тэдний давхаргад үйлчилдэг мафийн бүтэц байдаг.

Энэхүү шийдвэр болон Аугаа эх орны дайны дараа гарсан эмгэнэлт явдлын үр дүнд ард түмний боловсролын хурдацтай тархалт бага зэрэг удааширсан. Энэ нь түр зуурынх байсан бөгөөд төлбөртэй боловсролыг нэвтрүүлэх арга хэмжээнээс татгалзсан нь дайн дууссаны дараа шууд гарсан гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. дайны дараах үеулс орныг сэргээх.

Сэргээгдсэн муж нь зөвхөн одоогийн оршин тогтнох хэрэгцээ шаардлагад нийцсэн үйлдвэрүүдийг хөгжүүлэх боломжтой болмогц тэр даруй үүнийг хийсэн. 1940-1956 он хүртэлх төлбөртэй боловсрол нь Европын төлбөртэй, элит дээд, дунд боловсролын аналог биш байсан нь боловсролын үйлчилгээ, мэдлэгийг тасалдаг гэдгийг ойлгох хэрэгтэй.

Зөвлөлтийн үеийн түүхч, судлаачдын тэмдэглэснээр тус улсын ихэнх хот, тосгонд сургууль, дунд боловсролын байгууллагад жилд 150 рубль, их дээд сургуулиудад 300 рубль олгох нь боломжгүй зүйл биш байв.

Түүхчид 1940 онд ажилчдын дундаж цалин сард 300-350 рубль байсан гэж мэдээлдэг. Их, дээд сургуульд суралцахад 300-400 рубль нь жилийн сургалтад зориулагдсан байв. Хэдийгээр заасан дундаж цалинг нэг талаараа хэтрүүлсэн, бодит байдал дээр жирийн ажилчин эсвэл тариачин сард ердөө 200, бүр 100 рубль авах боломжтой байсан ч сургалтын заасан үнэ нь тийм ч их санагдахгүй байна.

Тийм ээ, ядуу орны хүн амын хувьд энэ мөнгө илүүдэхгүй байсан бөгөөд бүх гэр бүл сайн цалинтай байсангүй. Жишээлбэл, тариачдын хувьд эдгээр арга хэмжээг бодитоор бий болгосон ноцтой асуудлууднийгмийн хөдөлгөөнт байдалд. Гэсэн хэдий ч Зөвлөлт засгийн газар тосгоны оршин суугчдын хэвтээ хөдөлгөөнийг удаан хугацаагаар хязгаарлаж, хамтын фермд байлгаж байсныг энд бид ойлгох ёстой.

Энэ нийтлэлээр би өөр нэг мөчлөгийг нээж байна. "Ийм зүйл Сталины үед болоогүй" гэсэн хэллэг олны анхаарлыг татсан хэллэг болоод удаж байна. Энэ нь эерэг ба сөрөг үзэгдлийн аль алинд нь хамаатай. Үнэн хэрэгтээ, одоо энгийн зүйл мэт санагдаж байсан зүйлсийн ихэнх нь тухайн цаг үед хамаарахгүй. Мөн эсрэгээр. Энэ үнэн үү?

Социалист онолчид бараа-мөнгөний харилцааг муу гэж үздэг байв. Шалтгаангүйгээр биш. Гэвч харамсалтай нь дэлхийн хэмжээнд өөр хувилбар байхгүй хэвээр байна. Энэ нь 1920-иод оны эхэн үеийн практик социалистуудын туршилтаар батлагдсан. Тухайн үед унасан мөнгөний нийлүүлэлтийг гүйлгээнээс халж, бүтээгдэхүүн, үйлчилгээ, эд хөрөнгийн үнэ төлбөргүй хуваарилах тогтолцоонд шилжих оролдлого бараг хоёр дахь шатанд хүргэсэн. иргэний дайн. Мөнгө нь нийгмийн амьдралын бүх салбарт буцаж ирэв. ЗХУ-д 1960-аад он хүртэл хүн ам бие даан асар олон тооны үйлчилгээний төлбөрийг төлдөг байсан бөгөөд хожим нь олон нийтэд нээлттэй гэж хүлээн зөвшөөрөгдсөн. Анагаах ухаан, боловсрол, нийгмийн үйлчилгээ хэсэгчлэн бие дааж байсан. Өнөөдөр бид дайны өмнөх боловсролын талаар ярих болно.

Хувьсгалын дараа боловсролын системийг хамгийн чухал салбар гэж хүлээн зөвшөөрсөн. Хувийн сургуулиудыг хориглож, үнэ төлбөргүй сургах зарчмыг нэвтрүүлсэн. Гэсэн хэдий ч 1923 онд аль хэдийн төлбөрийн асуудлыг орон нутагт - хот, суурин газарт зохицуулахыг зөвшөөрсөн тогтоол гарсан. "Үнэгүй оюутнуудын" ангиллыг сургуулиудын тоо 25% -иас багагүй байхаар тусгасан. Цэнэглэхийг хориглосон сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудболон мэргэжлийн доод боловсролын байгууллагууд. Их дээд сургуульд төлбөртэй суралцах тусгай журмыг тогтоосон. 1927 онд хэсэгчилсэн сургалтын төлбөрийг сунгаж, ийм байгууллагуудын жагсаалтыг өргөжүүлсэн. Тухайн үед асуудал тус бүрдээ бүрэн чөлөөтэй, өндөр арилжааны байгууллагууд байсан. Нэг төрлийн тариф байгаагүй. Төлбөрийг гэр бүлийн орлогоос нь тооцсон. Ядуу хүмүүсийн хувьд энэ нь сургууль, цэцэрлэгийн орлогын 1%, техникийн сургуульд 1.5%, их дээд сургуулийн 3% байв. Баян чинээлэг хүмүүс орлогын 3%, 4%, 5% тус тус ногдуулдаг байв. Тариачид, гар урчуудын хувьд тооцоо нь бүр ч хэцүү байв.

Дайны өмнөх Белгород хотод улсын сургуулиуд үнэ төлбөргүй байв. Тэднээс гадна Өмнөд төмөр замын балансад байсан 3 сургууль, 6 цэцэрлэг, тэдгээрт төмөр замчдын хүүхдүүд сурдаг, бүх зардлыг тус газраас хариуцдаг байсан. Гэсэн хэдий ч төлбөртэй мэргэжлийн сургалт, ахисан түвшний сургалт, нэмэлт боловсрол, хөгжмийн сургалт, урлагийн урлаг, хувийн хичээл, багш нарын үйлчилгээг маш өргөн хүрээнд хэрэгжүүлсэн.

1940 оноос хойш байдал өөрчлөгдсөн. ЕБС, техникум, их дээд сургуульд бүх нийтийг төлбөртэй боловсрол олгох тухай Засгийн газрын тогтоол батлагддаг. Үндэслэл нь энгийн: хүн амын сайн сайхан байдал нэмэгдэж, боловсрол, шинжлэх ухаанд зарцуулах зардал ихээхэн нэмэгдсэн. 1930-аад оны хоёрдугаар хагаст боловсролын байгууллагуудын барилгын ажлын хурд, тоног төхөөрөмжийн түвшин эрс нэмэгдсэн. Энэ үед жил бүр (!) Белгород хотод шинэ барилга баригдаж, ашиглалтад ордог. шинэ сургууль, коллеж, коллежийн сүлжээ өргөжиж, 1939 онд багшийн дээд сургууль нээгдэв.

Инновацийг нийгэм хэрхэн хүлээж авсан бэ? Мэдээж сөрөг. Суртал ухуулга нөлөөлсөн. Гэнэтийн зардлын үр ашгийг иргэдэд ингэж тайлбарлав.

Белгород хотын ерөнхий боловсролын сургуулийн 8-10-р ангийн сургалтын зардал 150 рубль байв. жилд. Техникум, педагогик, техникум, анагаахын дээд сургуулийн оюутнууд ч мөн адил төлбөр төлдөг байв. Их үү, бага уу? Тухайн үед тус улсын дундаж цалин 300 орчим рубль байв. Орлогын тархалт одоогийнх шиг тийм ч их биш байсан ч Белгород хотын оршин суугчдын дийлэнх нь үнэндээ 150-200 рублиас илүүгүй мөнгө авсан. Шалтгаан нь аж үйлдвэр муу хөгжсөнтэй холбоотой. Эрхэм хүндэт иргэдийн дунд хамгийн баян нь Стахановчууд, жишээлбэл, онд төмөр замүйлдвэрүүд дараа нь 600 ба түүнээс дээш рубль авч болно. 1939-1940 онд Белгород машинистууд сард 1.5 мянган рублиас дээш цалин авч байсан жишээ бий. Ерөнхийдөө нэг жилийн сургуулийн төлбөр нь эцэг эхийн аль нэгнийх нь сарын цалинтай тэнцэж байв.

Багшийн дээд сургуулийн сургалтын төлбөрийг 300 рубль гэж тогтоосон. жилд. Ардын Комиссаруудын Зөвлөлийн тогтоолын дагуу 11-р сараас өмнө энэ улирлын төлбөрөө төлөөгүй оюутнууд, тэр дундаа ахлах курсын оюутнуудыг автоматаар хасав. Оройн сургуулийн оюутнууд, их дээд сургууль, дунд мэргэжлийн сургууль, дамжаанд суралцаж буй оюутнууд ердийн үнийн хагасыг төлсөн. Үүний зэрэгцээ, үнэ төлбөргүй суралцсан тэтгэмжийн талаар сургуулийн сурагчдын нэлээд том жагсаалт байсан: өнчин, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд, бага орлоготой хүмүүс гэх мэт. Шаардлагатай оюутнууд улсын тэтгэлэгт хамрагдах боломжтой бөгөөд төлбөрийг төлдөг мэргэжлийн сургалт. Нэмж дурдахад, ердийн тэтгэлэг нь төлбөрийн зардлыг нөхөх боломжтой бөгөөд үүний тулд дор хаяж гуравны хоёр нь онц дүнтэй, гуравны нэг нь сайн дүнтэй байх ёстой. Хэд хэдэн боловсролын байгууллагууд дотуур байраар үнэ төлбөргүй олгосоор байв.

ЗСБНХУ-д 1956 онд төлбөртэй боловсролыг цуцалсан. Дараагийн хугацаанд нийгмийн үнэ төлбөргүй тэтгэмж нэмэгдэхийн зэрэгцээ тайлбарласан арга нь хачирхалтай харагдаж байна. Гэхдээ дайны өмнөх улс орон эрс тэс, заримдаа одоогийнхоос ч илүү байсан. Энэ талаар дараа дэлгэрэнгүй.

Боловсролын шинэчлэлийн тухай яриа мэдээж иргэдийн бухимдлыг төрүүлсэн. Эрт орой хэзээ нэгэн цагт ийм зүйл тохиолдох болно гэдгийг ойлгож байсан ч би өөрөө сандарч байсан: захын капитализмд ийм олон боловсролтой хүмүүс байх нь тийм ч сайн санаа биш юм. Гэтэл зарим иргэд, нөхдүүдийн дунд энэ нь муу биш, бүр сайн гэдгийг батлах арга зам хайж эхэлсэн нь жам ёсны юм. Эсвэл ядаж өмнөхөөсөө дордохгүй. Түүнээс гадна "өмнө" гэж ЗСБНХУ-ыг ойлгох нь зүйтэй болов уу. Учир нь далд ухамсар танд хэлдэг: хэрэв ЗСБНХУ-д хиамтай бол бүх зүйл шоколад биш байсан ч гэсэн үг хэллэгийг уучлаарай, тэгвэл боловсролоор ...

Ер нь ЗХУ-д боловсролд бүх зүйл муу байсныг бид яаралтай батлах хэрэгтэй. Ингэснээр шинэчлэл нь наад зах нь бүх зүйлийг, хүн бүрийг урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй шавхах мэт харагдахгүй байх болно. Яаж санахгүй байх вэ: Сталины үед төлбөртэй боловсрол бас байсан!!! "Таны хайрт Сталин бүр ч дор байна, тийм ээ" гэх мэт. За, эсвэл "тэд таны хайрт Сталины мөрөөр явж байна" гэсэн хувилбар юм.

Зарим нь бүр холбогдох тогтоолыг нь олоод баяртайгаар нийтэлжээ. Ердийнх шиг тэнэг сэтгэгдлүүдтэй. Вида: Энэ улаач боловсролоос тусгайлан хасагдсан. Гэсэн хэдий ч боловсролоос тасарсан иргэд хэрхэн тосгоноос хот руу үйлдвэрүүд рүү байнга урсаж, ийм тооны эрдэмтэн, инженерүүд хаанаас гарч ирсэн нь бүрэн тодорхойгүй байна - магадгүй дэлхийн хамгийн өндөр хөгжилтэй орнуудтай харьцуулахад бага боловч. -ээс мэдээж илүү Оросын эзэнт гүрэн. Хэдийгээр ийм асуултууд чөлөөт сэтгэгчдийг зовоох ёсгүй. Зөрчилдөөн нь зөвхөн диссертацийн зөвийг баталгаажуулдаг.

Жишээлбэл, нацистууд үүнийг коммунистуудад тогтмол нотолж байна Октябрийн хувьсгалеврей байсан. Үүний зэрэгцээ либералууд большевикууд еврейчүүдийг устгах ажилд тусгайлан оролцож, ерөнхийдөө антисемитизмыг дэлгэрүүлж байсныг коммунистуудад нотолж байна. Та бидэнд юу нотлох гээд байгаа юм шиг санагдаж байна? Та бие биетэйгээ илт зөрчилдөөнтэй байна: диссертацуудыг зуун наян градус эргүүлсэн. Гэхдээ үгүй, нацистууд болон либералууд энэ сэдвээр хоорондоо маргалддаггүй. Энэ бол коммунистуудтай маргалдахад зориулагдсан юм.

Тиймээс, холбогдох тогтоолыг энд оруулав. Энэ нь тэд үүнийг нийтэлж байна гэсэн үг юм. Энэ нь байгаа гэсэн үг. Үнэгүй хандалтаар, өөрөөр хэлбэл. Тооцооё?

1940 оны 10-р сарын 26-ны өдрийн 27 дугаар
638 дугаар тогтоол. (236-2374 237-238 хуудас).
хуудас 236-237
"ЗХУ-ын ерөнхий боловсролын сургууль, дээд боловсролын сургалтын төлбөрийг тогтоох, тэтгэлэг олгох журмыг өөрчлөх тухай".

Зөвлөл ажилчдын материаллаг сайн сайхан байдлын түвшин нэмэгдэж, дунд болон дээд боловсролын байгууллагуудын тасралтгүй өсөн нэмэгдэж буй сүлжээг барих, тоног төхөөрөмж, засвар үйлчилгээ хийхэд Зөвлөлт улс ихээхэн хэмжээний зардлыг харгалзан үзэж, Ардын комиссаруудЗСБНХУ нь ЗХУ-ын дунд сургууль, дээд боловсролын сургалтын зардлын тодорхой хэсгийг хөдөлмөрчдөд даатгах шаардлагатай байгааг хүлээн зөвшөөрч, үүнтэй холбогдуулан дараахь шийдвэрүүдийг гаргажээ.
1. 1940 оны 9 дүгээр сарын 1-нээс ерөнхий боловсролын сургууль, дээд боловсролын сургуулийн 8, 9, 10 дугаар ангид сургалтын төлбөр ногдуулсугай.
2. Ерөнхий боловсролын сургуулийн 8-10 дугаар ангийн сурагчдын сургалтын төлбөрийн дараах хэмжээг тогтоосугай.
а) Москва, Ленинградын сургуулиуд, түүнчлэн холбооны бүгд найрамдах улсын нийслэлд - жилд 200 рубль;
б) бусад бүх хотууд, түүнчлэн тосгонд - жилд 150 рубль.

Анхаарна уу. Ерөнхий боловсролын сургуулийн 8-10-р ангид заасан сургалтын төлбөрийг техникум, педагогик, хөдөө аж ахуйн болон бусад тусгай дунд сургуулийн оюутнуудад хамруулах болно.
1. ЗХУ-ын дээд боловсролын байгууллагуудад дараах сургалтын төлбөрийг тогтоосугай.
а) Москва, Ленинград хотууд болон холбооны бүгд найрамдах улсын нийслэлд байрладаг дээд боловсролын байгууллагуудад жилд 400 рубль;
б) бусад хотод байрладаг дээд боловсролын байгууллагуудад - жилд 300 рубль ...

Ардын Комиссаруудын Зөвлөлийн дарга ЗХУВ.Молотов
ЗХУ-ын Ардын Комиссаруудын Зөвлөлийн хэрэг эрхлэх газрын дарга М.Холмов
Москва, Кремль. 1940 оны аравдугаар сарын 2 № 1860.

Юуны өмнө бид Сталин биш, Молотов гэдгийг мэдээд гайхаж байна. Гэхдээ энэ нь гол асуудал биш, Сталин улс орны бүх асуудлыг биечлэн хариуцаж байсан бөгөөд Молотов түүний шилдэг зургаан хүн байсан нь хэнд ч ойлгомжтой. Гэсэн хэдий ч бусад гайхмаар зүйлүүд бас илчлэв. Төлбөртэй боловсролыг нэвтрүүлсэн ч бүх боловсрол төлбөртэй болоогүй юм байна. Ерөнхий боловсролын сургууль ч гэсэн үнэ төлбөргүй хэвээр байв. Түүнээс гадна ЗХУ-ын нийт хүн амын хувьд. Түүгээр ч барахгүй большевикуудаас өмнө ийм сургууль ердөө л байгаагүй. Большевикуудаас өмнө хүн бүрт хүртээмжтэй байсан цорын ганц боловсрол бол унших, бичих, энгийн арифметик, бурхны хуулийг зааж сургадаг сүм хийдийн сургууль байв. Түүгээр ч зогсохгүй үр дүнгийн хоёр дахь хүн бүр ийм ур чадваргүй байсан.

Большевикуудын үед нөхцөл байдал эрс өөрчлөгдөж, 1940-өөд он гэхэд хүн амын арав хүрэхгүй хувь нь бичиг үсэггүй болжээ. Үүний зэрэгцээ, бичиг үсэгт тайлагдсан хүмүүсийн нэлээд хэсэг нь уншиж, бичихийг мэддэг төдийгүй дундаж эсвэл дээд боловсрол.

Тиймээс "Гэхдээ Сталин ч бас тэгсэн" гэж хэлэх боломжгүй. Үгүй ээ, "Сталин" нэгдэл сүйрлийн бичиг үсэггүй хүн амыг дэлхийн тэргүүлэгч орнуудын бичиг үсэгт тайлагдсан түвшинд хүргэв.

Гэхдээ удирдах зөвлөлийн талаар юу хэлэх вэ? Энэ бол ноцтой зүйл юм үнэгүй сургалттөлсөн!

Энд нэг нарийн зүйл бий. Өмнө дурьдсанчлан, "Сталин" сургалтын төлбөрийг төлсөн бөгөөд үүнийг өөрөө бий болгосон. Түүгээр ч барахгүй тэр үүнийг саяхан бий болгосон - одоогийн шинэчлэгчид хагас зуун жилийн турш үнэ төлбөргүй дээд боловсрол эзэмшсэн тогтолцоог бий болгосон.

Хорьдугаар оны сүүлчээр бүх нийтийн бага боловсрол бий болсон. Ерөнхий дундаж нь 30-аад оны дунд үе юм. Үүнээс үзэхэд 1940 онд дээд боловсролын байгууллагуудын (эдгээр гурван ахлах анги) бэлтгэл боловсрол дөнгөж анхан шатандаа байсан. Гэнэт гэнэт төлбөртэй болсон урт хугацааных гэж үзэж болохгүй. Ер нь 30-аад он бол сургууль бүрэлдэн тогтсон үе, тэр үед ч их хурдацтай төлөвшиж байсан үе. Ахлах сургуулиудад сургалтын төлбөрийг нэвтрүүлсэн нь үнэндээ шинээр нэвтрүүлсэн нийгмийн тэтгэмжийг нэг дор эзэмших боломжгүй болсон шалтгаан юм. Эцсийн эцэст бид 30-аад оны сүүлээр дайн болох нь тодорхой болсон гэдгийг санах ёстой. Тус улс үүнд эрчимтэй бэлтгэж байсан тул үнэ төлбөргүй дээд боловсролыг хурдан нэвтрүүлэх төлөвлөгөөг хойшлуулах шаардлагатай болжээ.

Дайны дараа болон сэргэлтийн дараа дээд боловсрол бас үнэ төлбөргүй болсон.

Тогтоолд бусад зүйлсийн дотор төлбөрийн хэмжээг зааж өгсөн. Ахлах ангийн хувьд нийслэлд жилд 200 рубль, бусад газарт 150 рубль байна. Их, дээд сургуулиудын хувьд нийслэлд жилд 400 рубль, тэдгээрийн гадна 300 рубль байдаг. Их үү, бага уу?

1940 онд ажилчдын дундаж цалин 350 орчим рубль байв. Сарын дотор. Жилд биш. Тиймээс нэг ажилчин ахлах сургуульд нэг хүүхдийг сургахад зориулж сарын дундаж цалингийн 200/(350 * 12) = 1/21-ийг төлсөн. Энэ нь өнөөдрийн стандартаар 850 рубль юм. Институтэд суралцахын тулд - аравны нэг. Их үү, бага уу? Энд нюансууд бий. Одоо энэ их байна. Тэгвэл энэ нь хангалтгүй юм. Яагаад ийм байна вэ? Учир нь сарын зайлшгүй зардлын түвшин бас чухал байдаг - түрээс, эм гэх мэт. Тэд цалингийн хэдэн хувь нь "үнэгүй мөнгө" болохыг тодорхойлдог - зарцуулалт нь янз бүр байж болно.

Ердийн зүйл бол хүн бүр ойлгодог: одоо тэдний авах төлбөр нь 850 рубль биш юм. Одоо 850 рубль - төлбөртэй эмнэлэгт нэг удаа эмчид үзүүлэх. Эмчилгээний эмч рүү - мэргэжилтэн биш.

Тийм ээ, боловсролын тогтолцоог бараг эхнээс нь сэргээн босгож, түүний хамгийн дээд хэсгийг нэлээд зөөлөн нөхцлөөр түр хугацаанд төлөхийг санал болгосон "Сталин" хамтлагийг харьцуулж үзээрэй, дараа нь зөвхөн хүлээлттэй байна. агуу дайн, орчин үеийн шинэчлэгч нар ч гэсэн төлөхийг мөрөөддөг бага боловсрол, бүхэл бүтэн боловсролын системийг тавин жилийн турш бэлэн хэлбэрээр хүлээн авсан парох сургуулийн хүрээнээс давж гарсан.

ЗХУ-ын 1956 оны 5-р сарын 10-ны өдрийн засгийн газрын тогтоолоор ахлах сургууль, их дээд сургуулийн сургалтын төлбөрийг цуцалсан. Тэгээд 1940 оны 10-р сард нэвтрүүлсэн. Чухамдаа тэр үед Сталин шинэ анги бүрэлдэж эхэлж, ажилчин тариачид “нийгмийн шат”-аа алдсан...

1940 оны 10 дугаар сарын 26-ны өдөр “ЗХУ-ын дунд сургууль, дээд боловсролын сургалтын төлбөрийг тогтоох тухай, тэтгэлэг олгох журмыг өөрчлөх тухай” 638 дугаар тогтоол гарсан. Ахлах сургууль, их дээд сургуулиудад жилийн тогтмол төлбөртэй төлбөртэй боловсролыг нэвтрүүлсэн.
Нийслэлийн сургуулиудын сургалтын төлбөр жилд 200 рубль; мужуудад - 150, институтэд суралцахын тулд та Москва, Ленинград болон холбооны бүгд найрамдах улсын нийслэлд 400 рубль, бусад хотод 300 рубль төлөх шаардлагатай болсон.


Жилийн хураамж нь тухайн үеийн Зөвлөлтийн ажилчдын сарын дундаж нэрлэсэн цалинтай ойролцоо байв: 1940 онд сард 338 рубль байв.
Гэсэн хэдий ч, тэр ч байтугай ийм даруухан хураамж нэвтрүүлэх нь олон Зөвлөлтийн иргэд 7-р ангиасаа хойш үргэлжлүүлэн суралцах боломжийг хаасан. Дараа нь колхозчид цалин огт авдаггүй байсан бөгөөд хамтын фермд ажлын өдрүүдэд ажилладаг байв.

Гүйцэтгэсэн “шинэчлэлийн” үр дүнд ерөнхий боловсролын сургууль (8-10-р анги), дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллага, их дээд сургууль төгсөгчдийн тоо хоёр дахин буурсан. Зөвлөлт засгийн газар дунд, дунд, дээд боловсролтой хүмүүсийн тоог зориудаар хязгаарлахыг эрмэлзэж байв. Улс оронд машин дээр хүмүүс хэрэгтэй байсан. Энэ нь эдийн засгийн арга хэмжээний үр дүнд хүрсэн: суралцахын тулд төлбөр тогтоосон.
Чухамдаа тэр үед Сталин шинэ анги бүрэлдэж эхэлсэн. Адилхан тариачид техникумд сурснаараа ч “ард түмэнд хүрч” чадаагүй, ажилчид их сургуулиар дамжиж чадаагүй. Тухайн үеийн гэр бүлд тариачинд 5-7 хүүхэд, ажилчдад 3-4 хүүхэд байдаг байсныг санацгаая. Тэгээд 2-3 хүүхдийн сургалтын төлбөр нь тэдний хувьд дааж давшгүй дарамт болсон.

Үүний зэрэгцээ 1940 оны сүүлээр "ЗХУ-ын улсын хөдөлмөрийн нөөцийн тухай" журам гарч ирэв. Ардын Комиссаруудын Зөвлөл жил бүр 800 мянгаас 1 сая хүртэлх хот, колхозын залуучуудыг 14 наснаас эхлэн сургууль, үйлдвэрийн сургалтын сургуульд (FZO) цэрэгт татах эрхийг авчээ.
Төгсөгчид 4 жил ажиллах ёстой аж ахуйн нэгжүүдэд томилолт авсан. Тэгээд дараа нь "зөвшөөрөлгүй орхисон, эсвэл сургуулиас (сургуулиас) хөөхөд хүргэсэн, сургуулийн сахилга батыг тогтмол, бүдүүлгээр зөрчсөн" тохиолдолд 1 жил хүртэл хугацаагаар эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэх тухай тогтоол гарчээ. Уг нь төрөөс оюутнуудыг ФЗО-д хуваарилдаг байсан.


(Зураг дээр: Ленинградын Холбооны Боловсролын Байгууллагын 7-р сургуулийн мужаанууд - ахисан түвшний оюутнууд).
Дараа нь доод ангиудын нийгмийн цорын ганц шат нь цэргийн сургууль болсон - тэдний боловсрол үнэ төлбөргүй байв. Эсвэл цэргийн алба хаасны дараа - НКВД-д ажиллана.
Гэхдээ Хрущевын үед ч гэсэн сургуулийн сургалтын төлбөрийг төлөх ёстой байв. 1958 оны арванхоёрдугаар сарын 24-нд “Сургууль, амьдралын холбоог бэхжүүлэх тухай” хууль батлагдаж, найман жилийн албан журмын боловсролыг нэвтрүүлсэн. Гэхдээ тэр үед 9-10-р ангийн сурагчид долоо хоногт 2 өдөр үйлдвэрлэл эсвэл хөдөө аж ахуй- Үйлдвэрт эсвэл талбайд ажиллах энэ 2 өдрийн туршид үйлдвэрлэсэн бүх зүйл сургуулийн сургалтын төлбөрийг төлөхөд зарцуулсан.
Их сургуульд орохын тулд сургуулиа төгсөөд дор хаяж хоёр жил ажилласан туршлагатай байх шаардлагатай болсон. Энэ "сургуулийн шинэчлэл" нь Хрущевыг огцруулсны дараа шууд цуцалж, эцэст нь орчин үеийн дүр төрхСургуулийн боловсролыг зөвхөн Брежневийн үед 1966 онд баталсан.


Сталины боолчлол, ангийн эсрэг "туршилтууд" сургуулийн боловсролХрущев ба одоогийн улс төрчид, оросуудын хувьд "Брежнев" цаг бол Диваажин шиг санагдах ёстой. Гэсэн хэдий ч Брежневийг хэн ч санахгүй байгаа нь хачирхалтай ...