// / Андерсений "Цасан хатан" үлгэрийн сайн ба муу

Сайн муугийн тэмцэл - энэ асуудлыг Данийн түүхч Г.Х. Андерсен "Цасан хатан" бүтээлдээ.

Сайн сайхныг илэрхийлдэг дүр бол бяцхан охин юм. Түүнийг хорон муугийн биелэл болсон харгис цасан хатан хааны дүр төрхтэй харьцуулдаг.

Тэдний тэмцэл шууд бус юм. Бүтээлээс баатрууд ч олддоггүй. Гэвч Герда муу шидтэний шившлэгийг ялан дийлж, улмаар түүнийг зугтахад хүргэв.

Угаасаа хүйтэн. Тэрээр хойд зүгт мөсөн ордондоо амьдардаг. Баатар эмэгтэй цас, хүйтэн салхитай байдаг. Цасан хатан хаан нь ямар ч мэдрэмжгүй, дэлхийн гоо үзэсгэлэнг хэрхэн харахаа мэддэггүй мөсөн барималтай зарим талаараа төстэй юм.

Герда ертөнцийг бүх өнгөөр ​​нь харж чаддаг. Бүгдээрээ энгийн зүйлсТэр ямар нэг онцгой, ер бусын зүйл гэж үзэж магадгүй юм.

Герда ухамсаргүйгээр муу муухайтай тулалдаанд ордог, учир нь ийм байх ёстой. Тэр түүнийг аврах хэрэгтэй хамгийн сайн найз. Тэр түүний төлөө юу ч хийхэд бэлэн байна. Үнэхээр бяцхан охин бүх шалгалтыг давж, дараа нь Кайтай уулздаг.

Зохиогч нь муу зүйл хүчтэй гэдгийг харуулж байна: Цасан хатан хаан үнэхээр бүхнийг чадагч юм. Гэсэн хэдий ч ид шидгүй энгийн охин энэ хүчирхэг хатныг ялж чадсан юм. Мөн энэ бүхэн түүний халуун сэтгэлд хамаатай. Энэ л Кайг үхлээс аварсан бөгөөд Гердагийн халуун нулимс түүний мөстэй зүрхийг хайлуулжээ. Гердагийн агуу хайр, нинжин сэтгэлийн өмнө хүйтэн илбэчний хүч бүрэн хатав. Цасан хатан хаан ялалтын төлөө бараг тулалдсангүй. Тэр зүгээр л дасаагүй. Эцсийн эцэст, үүнээс өмнө бүгд түүнд үргэлж дуулгавартай байсан. Өөрийнхөө зорилгын үүднээс шалгалт өгөх чадваргүй болсон нь түүнд харгис хошигнол тоглов: тэр ялагдаж, зугтахаас өөр аргагүй болжээ.

Үлгэрт гардаг Герда, Цасан хатан хоёрыг эсрэг талын дүрээр харуулсан. Цасан хатан хаан зөвхөн ид шидээрээ ажилладаг бөгөөд бяцхан хүүхдүүдийг ордон руугаа татдаг. Тэрээр цэвэр ариун, чин сэтгэлтэй хүүхдүүдийг өөрийнхөө муу, харгис хуулбар болгон хувиргадаг. Мөн энэ муу муухай улам бүр нэмэгдсээр байна. Гэсэн хэдий ч муу шидтэнийг зогсоосон хүн бол Герда юм. Тэр ямар ч ид шидгүй, зөвхөн түүний тусламжтайгаар л ажилладаг сүнслэг чанарууд. Тэр үнэнийг эрэлхийлэгч бөгөөд бүх хүнд зөвхөн үнэнийг хэлдэг. Тийм ч учраас бүгд түүнд итгэж, тусалдаг. Герда бүгдтэй найрсаг ханддаг, тусламж үзүүлсэнд чин сэтгэлээсээ талархаж байна. Сайн нь зөвхөн Гердагийн дүр төрх төдийгүй түүнд саад бэрхшээлийг даван туулахад тусалсан бүх дүрүүд юм. Энэ бол хунтайж, гүнж, хэрээ, хэрээ, тэр ч байтугай бяцхан дээрэмчин юм. Эдгээр болон бусад үлгэрийн баатрууд бол Гердагийн сайн туслахууд юм.

Цасан хатан ганцаардаж байна. Түүнд хэн ч тусалдаггүй, тэр ажлаа бүрэн ганцаараа хийдэг. Энд зохиолч нөхөрлөл ялалтад их зүйлийг өгдөг гэдгийг харуулжээ. Зөвхөн түүний дэмжлэгтэйгээр хүн үнэхээр бүхнийг чадагч байдаг. Цасан хатан хааны эзэмшсэн нэг харцаар алах чадвар ч нөхөрлөлийг алж чадахгүй байв.

Гердагийн өөр юутай ч зүйрлэшгүй гол чанар бол хайр, сайхан сэтгэл юм. Тэд л ажилд ялалт байгуулдаг. Данийн түүхч "Цасан хатан" үлгэрт яг ийм зүйлийг заадаг.

5-р ангийн уран зохиолын хичээлийн технологийн зураг

Зүйл

Уран зохиол

Анги

5 "а"

Хичээлийн сэдэв

By Үлгэрт сайн муугийн тухай Х..К. Андерсений "Цасан хатан".

Сурах бичиг

Уран зохиол. 5-р анги. зориулсан заавар боловсролын байгууллагууд 2 цагт /В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин/ - М.: Боловсрол, 2013 он.

Боловсролын байгууллага

Сараево хотын боловсролын байгууллага дунд сургууль дунд сургууль

Хичээлийн төрөл

Сургалтын хэсэгмэдлэг, үйл ажиллагааны аргуудыг нэгтгэх, системчлэх

Хичээлийн зорилго

Х.К. Үлгэрийн талаарх мэдлэгийг нэгтгэн дүгнэж, системчлэх. Андерсений "Цасан хатан"

Хичээлийн зорилго

Муу илбэчинг ялахад охинд юу тусалсан болохыг олж мэдээрэй;
Кайг хайх явцад Гердагийн хүсэл зориг, эр зоригийг харуулах;
Сурсан материалыг хэрэглээрэй үлгэрийн агуулгыг шинжлэх явцад.
Үлгэрийн баатруудын жишээг ашиглан нөхөрлөл, хайр, сайхан сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Урлагийн бүтээлийн талаарх бүрэн ойлголтыг сурталчлах.
Сурагчдын ой санамж, яриа, сэтгэхүйг хөгжүүлэх

Төлөвлөсөн боловсролын үр дүн

Сэдэв

Мета субьект (UDD)

Хувийн

Зохицуулалтын

Харилцаа холбоо

Танин мэдэхүйн

Мэдэх уншсан ажлын агуулга;

Чадах уран зохиолын текстэд дүн шинжилгээ хийх; бүтээлийн дүрийг тодорхойлох.

P1- сургалтын даалгаврыг хүлээн авах;

P2 - шаардлагатай арга хэмжээ, үр дүнг төлөвлөх (багш, ангийнхантай хамтран эсвэл бие даан) төлөвлөгөөний дагуу ажиллах;

P3 - үйл ажиллагааны явц, үр дүнг хянах, шаардлагатай тохируулга хийх;

P4 - төлөвлөсөн үр дүнд хүрэхийн тулд боловсролын үйл ажиллагааны сонголтод дүн шинжилгээ хийх;

P5 - ололт амжилтаа зохих ёсоор үнэлэх, үүссэн бэрхшээлийг хүлээн зөвшөөрөх, тэдгээрийн шалтгаан, тэдгээрийг даван туулах арга замыг хайх.

K1- үр дүнтэй яриа хэлэлцээнд оролцох, бусдыг сонсож, ойлгох, үйл явдал, үйл ажиллагааны талаархи үзэл бодлоо илэрхийлэх;

K2 - өөрийн үзэл бодлыг баримт, баримтын тусламжтайгаар маргах нэмэлт мэдээлэл, ярианы ёс зүйн дүрмийг дагаж мөрдөх; K3 - монолог ба харилцан ярианы мэдэгдлийг бий болгох;

K4 - асуудлыг хамтран шийдвэрлэхэд хамтран ажиллах.

P1 - шаардлагатай мэдээллийг янз бүрийн эх сурвалжаас (текст, багшийн мессеж, үзүүлэн таниулах хэрэгсэл) гаргаж авах;

P2- шийдвэрлэхийн тулд хэрэгжүүлэх боловсролын даалгавардүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх, харьцуулах үйл ажиллагаа;

P3 - шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох, дүгнэлт гаргах.

Сайхан сэтгэл, хайр, харилцан туслалцааг эрхэмлэх үндсэн дээр бусад хүмүүст найрсаг хандлагыг төлөвшүүлэх.

Нөхөрлөл, харилцан туслалцах, энэрэн нигүүлсэх, хариу үйлдэл үзүүлэх, нөхөрлөлд үнэнч байхын ач холбогдлыг ойлгох.

Сурах эерэг сэдлийг бий болгох; уран зохиолын сонирхлыг хөгжүүлэх.

Зохион байгуулалтын хэлбэр танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа

Урд талын, хувь хүн, уурын өрөө.

Боловсролын технологи

Асуудалд суурилсан сургалт. Тоглоомын технологи. Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи.

Ашигласан тоног төхөөрөмж

Компьютер, проектор, дэлгэц, тараах материал, хтанилцуулга,үлгэрт зориулсан чимэглэл.

Ангид заасан үндсэн ойлголтууд

Утга зохиолын үлгэр, өрнөл, харьцуулсан шинж чанарууд, сөрөг хүчин.

Байгууллагын бүтэцхичээл

Хичээлийн үе шат

Багшийн үйл ажиллагаа

Оюутны үйл ажиллагаа

EOR

1

Урам зоригийн үе шат (үйл ажиллагааны хувьд өөрийгөө тодорхойлох)

Зорилтот:

оюутнуудад урам зориг өгөх боловсролын үйл ажиллагаасэтгэл хөдлөлийн орчин бүрдүүлэх замаар;

хичээлийн агуулгыг тодорхойлох

Сайн уу залуусаа! Та бүхний энэ өдрийн мэндийг би үнэхээр хүсч байна. Өдрийн мэнд, залуусаа! Манай хичээлд ирсэн бүх хүмүүст өдрийн мэнд хүргэе!

Өнөөдөр бид дэлхийн өнцөг булан бүрт байгаа насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамгийн хайртай зохиолчдын нэгний бүтээлийн тухай яриаг үргэлжлүүлэх болно. Шүлгийг сонсоод зохиогчийг нь таагаарай:

Цэцэглэж буй Дани улсад, би гэрлийг харсан газар,

Миний ертөнц эхлэлээ тавьдаг;

Асаалттай Даниээж надад дуу дуулж өгсөн

Хонгор минь надад үлгэр шивнэв...

Би чамд хайртай, миний төрөлх далайн давалгаа,

Би чамд хайртай, эртний дов,

Цэцэрлэгийн цэцэг, уугуул ой мод,

Би чамд хайртай, аавуудын минь нутаг.
(Х.С. Андерсений "Дани бол миний эх орон" шүлгээс хэсэг

Та гэртээ зохиолчийн ямар үлгэрийг уншсан бэ?

"Цасан хатан" үлгэр нь олон талт юм. Энэ нь сайн ба муугийн тухай, хүчтэй нөхөрлөл, заль мэх, харилцан туслалцах тухай, мэдээжийн хэрэг, аминч бус хайрын тухай юм.

Дараах яруу найргийн мөрүүдийг сонсоод өнөөдрийн бидний хичээлийн сэдвийг бодоорой.

Дэлхий дээр олон үлгэр байдаг
Гунигтай бас инээдтэй.
Тэгээд дэлхийд амьдар
Бид тэдэнгүйгээр амьдарч чадахгүй.
Үлгэрийн баатрууд байг
Тэд бидэнд дулааныг өгдөг.
Сайн сайхан үүрд мөнх байх болтугай
Хорон муу ялна. (Ю. Энтин)
- Манай хичээлийн сэдвийг томъёолохыг хичээгээрэй?

(Х.К. Андерсений "Цасан хатан" үлгэрийн сайн ба муу.)

-Тийм ээ, өнөөдөр бид Х.К.-ийн үлгэрт гардаг сайн муугийн тэмцлийн тухай ярих болно. Андерсений "Цасан хатан".
Тиймээс, бидний хичээлийн сэдэв: "Х.С. Андерсений "Цасан хатан" үлгэрийн сайн ба муу.
- Хичээлдээ ямар зорилго тавих вэ?
- Аль баатрууд нь сайн, аль нь муу болохыг олж мэдээрэй?
-Үлгэрт сайн мууг яаж ялдаг вэ?
-Бяцхан хэврэг охин муу ёрын илбэчин Цасан хатныг яаж ялж чадсан бэ?
- Герда яагаад цасан хатан хаанаас илүү хүчтэй байсан бэ?

Багш нартай мэндчилж, амжилттай ажилд бэлтгэ.

Хичээлийн материалыг ойлгоход бэлтгэ.

Асуултанд хариулна уу.

Хичээлийн сэдвийг томъёол.

Хичээлийн зорилгыг томъёол.

Sl. 1, 2

Мэдлэгийг шинэчлэх үе шатЗорилтот:

материалыг нэгтгэн дүгнэхэд шаардлагатай боловсролын агуулгыг шинэчлэх;

оюутнуудыг хичээлийн үндсэн үе шатанд бэлтгэх.

За, одоо Х.К.-ийн үлгэрийн агуулга руу орцгооё. Андерсений "Цасан хатан"

Хичээлийн зорилгодоо хүрэхийн тулд та гэртээ уншсан үлгэрийнхээ агуулгыг сайн мэддэг байх ёстой.
Үлгэрийг хэрхэн санаж байгааг шалгахын тулд би танд хэд хэдэн бие засах тэмцээнийг санал болгож байна.
1. "Түүхүүдийг дарааллаар нь" уралдаан
Таны өмнө үлгэрийн бүлгүүдийн нэрс байна. Таны даалгавар бол эдгээр нэрийг зохиогчийн бичсэн дарааллаар нь байрлуулах явдал юм.
"Хөвгүүн, охин"
"Ханхүү ба гүнж"
"Лапланд ба Финланд"
"Ид шид мэддэг эмэгтэйн цэцгийн цэцэрлэг"
"Цасан хатан хааны танхимд юу болсон, дараа нь юу болсон"
"Бяцхан дээрэмчин"
"Толь ба түүний хэсгүүд"
2. Тэмцээн “Цаашилбал.”
– Зохиол гэж юу вэ? Үлгэрийн зохиолыг нэг өгүүлбэрээр илэрхийл. "Герда охин цасан хатан хулгайлагдсан Кай найзаа хайж байна"
3 . "Үлгэрийн баатрыг таних" уралдаан(хосоор ажиллах).

Таны ширээн дээр ажлын картууд байна. Эдгээр нь тухайн бүтээлийн нэг буюу өөр дүрийн талаархи мэдээллийг агуулдаг. Таны даалгавар бол баатарыг таних явдал юм.

Сонголт №1

Энэ баатар:

1) "хэт их идсэн";
2) "шүүхэд албан тушаал авснаас хойш толгой өвдөж байсан";
3) "бэлэвсэн эхнэр хэвээр үлдэж" хувь заяаны талаар гомдоллож эхлэв. (Хэрээ.)

Энэ баатар:

1) "Тийм ухаалаг байсан, би юу хэлэх вэ
энэ нь хориотой";
2) "Би дэлхийн бүх сонин уншиж, уншсан бүхнээ мартсан";

3) тэр нөхрөөрөө "тэд түүнтэй ярихад хэрхэн хариулахаа мэддэг хүн" сонгохыг хүссэн. (Гүнж.)

Энэ баатар:

1) нэг удаа "ийм мөрөөдөл,
Хуримынхаа өдөр зөвхөн хатан хаан л хардаг зүйл”;
2) тэр хааны ордонд "аз жаргалтай амьдрах" боломжтой байсан ч түүнийг орхих гэж яарч, "дэлхийн хагасыг хөл нүцгэн алхсан";
3) арван хоёр баатраас илүү хүчтэй байсан. (Герда.)

Энэ баатар:

1) хотод Кай, Герда нартай уулзахаар амласан;
2) "Тэр маш их барьцгүй, хүсэл зоригтой байсан тул хөгжилтэй байсан!";
3) нэг удаа "тэр ээжийгээ маш их хазсан тул үсрэв." (Бяцхан дээрэмчин.)

Сонголт №2

Энэ баатар:

1) өөрийн сургуулийг зохион байгуулсан;
2) "маш их инээж", "шинэ бүтээлийнхээ амжилтанд" баярлаж;
3) "Тэр сайхан, сайхан бүхнийг дээд зэргээр багасгасан, харин үнэ цэнэгүй бүх зүйл ... бүр илүү гэрэл гэгээтэй харагдах толь хийсэн." (Тролл.)

Энэ баатар:
1) эргэн тойрныхоо хүмүүсийн "бүх хачирхалтай байдал, дутагдлыг хэрхэн гайхуулахаа мэддэг";
2) "улс бүрт хэдэн хавтгай дөрвөлжин миль, оршин суугчид байдгийг" мэддэг;
3) Цасан хатан хааны үнсэлтийг хүлээн авав. (Кай.)

Энэ баатар:
1) хайртай өвлийн шөнө"Цонхоор харах";
2) үлгэрийн гол дүрд "төгс төгөлдөр" мэт санагдсан;
3) цасаар хийсэн хувцас өмссөн, тэр өөрөө "бүгд нүд гялбам байсан цагаан мөсбас амьд байна." (Цасан хатан.)

Энэ баатар:

1) хэрээний хэлийг ойлгосон;
2) Сайн мэдээний чухал хуудсуудыг чангаар унш: “Хэрэв та нар хүүхдүүд шиг биш бол Тэнгэрийн хаант улсад орохгүй”;
3) Каи “түүний алхааг дуурайж, нүдний шил зүүж, дуу хоолойг нь дуурайж эхэлсэн” гэж шоолж байсан. (Эмээ.)

4. Тэмцээн "Эдгээр нь хэний юм бэ?"

"Толь" - тролль

"Сарнайн хайрцаг" - эцэг эх

"Чарга" - Цасан хатан хаан

"Улаан гутал" - Герда

"Цэцэгтэй сүрэл малгай" - Хөгшин шулам

"Crest" - хөгшин шулам

"Титэм" - Ханхүү ба гүнж

"Чарга" - Кай

"Сүрх тэрэг" - Ханхүү ба гүнж

"Том бээлий ба хутга" - Дээрэмчин

"Хувцасла, мафф" - Герда

"Хүзүүвч" - буга

"Урт хутга" - бяцхан дээрэмчин

"Сагамхай" - Лапландер

5. "Цэцэг" тэмцээн
-Үлгэрийн аль цэцэг хайр, сайхан сэтгэлийн бэлгэдэл бөгөөд Гердад нэг бус удаа тусалдаг вэ? (сарнай)
-Үлгэрт цэцэг өөрөө хаанаас олдсон, дурдагдсан байдаг вэ?
1) сарнайтай хайрцаг

2) хуучин шулмын цэцэрлэгт сарнайн бут

3) хөгшин эмэгтэйн малгай дээр өссөн

4) сарнайн тухай дурдсан дуулал (дуулал - шашны дуулал)

5) Хөгшин шулам түүнийг биширч байхад Гердагийн царайг сарнайтай зүйрлэдэг

6) Герда түүнийг аврах үед Кайгийн хацар сарнайгаар цэцэглэв.

Сурагчид үлгэрийн агуулгыг давтаж, мэдлэгээ шалгаж, залруулна.

Хосоор ажиллах

Сурсан агуулгын дүн шинжилгээ

Зорилтот:

салбар хоорондын холбоог бий болгох

оюутнуудыг хайлтын үйл ажиллагаанд оруулах

Сайн байна, залуусаа! Одоо хариулт өгөхийн тулд сайн муугийн тухай яриагаа үргэлжлүүлье гол асуултбидний хичээл. Х.С.Андерсений үлгэрт аливаа үлгэрт гардаг шиг сайныг мууг эсэргүүцдэг.
-Таны ойлголтоор сайн муу гэж юу вэ?(хүүхдийн хариулт)
-Сайхан сэтгэл гэдэг үгийн ижил утгатай үгийг сонгоно уу -хариу үйлдэл, өгөөмөр сэтгэл, өрөвдөх сэтгэл ...
- Бид S.I-ийн толь бичгээс уншдаг. Ожегова
Сайн - бүх зүйл эерэг, сайн, ашигтай.
Муу зүйл бол муу, хортой зүйл юм.

Үлгэрт САЙН-д хэн, юу үйлчилж, МУУ-д хэн, юу тусалдаг болохыг тодорхойлъё. (Самбар дээр "САЙН" ба "МУУ" гэсэн бичээсүүд байдаг.)

САЙН МУУ
Үгсийг бүлэг болгон хуваарилах (Оюутнууд үг бүхий картуудыг авч, баганад тараах)

Герда, Цасан хатан хаан , тролль, толь , хөгшин шулам , хэрээ,ханхүү ба гүнж, Бяцхан дээрэмчин, Лапландер, Финлянд охин,цасны арми.

Харьцуулсан шинжилгээГерда ба Цасан хатан хоёрын зургууд.

Одоо Герда, Цасан хатан хоёрын дүр төрхийг харьцуулж үзье. Үүний тулд бага зэрэг судалгаа хийцгээе. Таны даалгавар: Герда ба Цасан хатан хааны дүр төрхийг харьцуулж, дүгнэлт гарга. .

Цасан хатан хаан : "Тэр үнэхээр хөөрхөн, эелдэг байсан, гэхдээ мөсөөр хийсэн ... гэхдээ амьд байсан! Түүний нүд од мэт гялалзаж байсан ч нүдэнд дулаахан, амар амгалан байсангүй." (2-р өгүүллэг, 218-219-р тал)

Кай түүнийг анх удаа ингэж харж байна.

« Энэ бол өндөр, нарийхан, нүд гялбам цагаан эмэгтэй байсан, Цасан хатан ... Тэр үнэхээр хөөрхөн байсан! Тэр илүү ухаалаг, дур булаам царайг төсөөлж ч чадахгүй байв. Одоо тэр түүнд мөс шиг санагдсангүй ..."(2-р өгүүллэг, 223-р тал)

Кай-н цасан хатны тухай санаа өөрчлөгдсөн үү, яагаад?(зүрх нь хүйтэн болсон)

Герда

Гердагийн дүр төрх ямар байна вэ?

"Үс нь буржгар болж, охины эелдэг, найрсаг, бөөрөнхий, сарнай шиг, алтан туяатай царайг хүрээлэв."(3-р өгүүллэг, 226-р тал.)

Зохиогч Цасан хатан, Герда хоёрын дүрд юуг онцолсон бэ?
Мөсөөр хийсэн, нүд гялбам цагаан (хүйтэн) - алтан туяа (дулаан)
Нүд нь од шиг гэрэлтдэг (хүйтэн) - царай нь эелдэг, найрсаг, сарнай (дулаан) шиг байв.
- Зохиогч ямар техник ашигладаг вэ? (сөрөг хүчин)Ямар зорилгоор?
Дүгнэлт:Зохиолч Цасан хатан, Герда хоёрыг хооронд нь харьцуулж, тэд ямар ялгаатай болохыг харуулахын тулд эсрэг тэсрэг аргыг ашигладаг. Хүйтэн ба дулаан, сайн ба муу.

Зураг чимэглэлтэй ажиллах

Цасан хатан хааны ертөнц ба Гердагийн ертөнцийг илүү сайн ойлгохын тулд орчин үеийн Британийн зураач Кристиан Бирмингемийн зургуудыг харцгаая.

Аль зураач Цасан хатныг дүрсэлсэн бэ?

(Тэр түүнийг Кай-н нүдээр харсан (“тэр хөөрхөн, эелдэг байсан").

Мөн түүний гоо үзэсгэлэн юу гэсэн үг вэ?

Дүгнэлт:Гоо сайхан нь үргэлж сайхан сэтгэлтэй байдаггүй. Андерсен хүнийг юугаараа үзэсгэлэнтэй болгодог талаар бодоход хүргэдэг.

Тэгэхээр яах вэ? (үйлдэл, дотоод чанар)

- Тэр ямар үйлдэл хийдэг вэ? ( Кайг авч, цагаан тагтааны дэгдээхэйг алж, үнсэлт мөсөөс хүйтэн, тэр чарга дээр явахад шуурга гаслан, ёолж, хүйтэн салхи үлээж, чоно улиж, хар хэрээ хашгирч нисэв)
- Тэр хэн нэгэнд хайртай юу? (Үгүй)

Түүх 7, 244-р хуудас (унших хэсэг)

Энэ үгнээс: “Эдгээр цагаан, тод гэрэлтсэн ордонд ямар хүйтэн, ямар эзгүй байсан бэ! Хөгжил энд хэзээ ч байгаагүй! .." "Хүйтэн, эзгүй, үхсэн!" гэсэн үгс хүртэл.

Хэсэгт ямар үгс давтагдсан бэ?

Одоо Герда ямар үйлдэл хийдгийг санацгаая . Гердаг ийм урт удаан аялалд юу нөлөөлсөн гэж та бодож байна вэ?(Түүний хайраар дүүрэн, халуун сэтгэл нь Гердаг ийм алхам хийхэд түлхэв. Герда Кай амьд гэдэгт итгэж байсан, түүнд туслах нь гарцаагүй).

Герда, Кай хоёрыг юу холбосон бэ?? (нөхөрлөл)

Бүх бэрхшээлийг тууштай даван туулахын тулд Герда ямар чанаруудтай байх ёстой вэ?(Хүчтэй, зоригтой, үнэнч, нөхөрлөлд үнэнч бай).

Кристиан Бирмингемийн зургуудтай танилцаж, зураач Гердаг хэрхэн харсныг харцгаая?

Дүгнэлт:Герда, Цасан хатан хоёрын дүрстэй үгсийг тааруул.

Герда яагаад Цасан хатан хаанаас илүү хүчтэй болсон бэ?(Герда бол хүн төрөлхтний хамгийн сайн чанаруудын илэрхийлэл учраас тэр муу муухайг ялж, Цасан хатан хаанаас Кайяг ялсан).

Шинжилгээ хийх, харьцуулах, дүгнэлт гаргах.

К.Бирмингемийн уран зураг дээрх Герда, Цасан хатан хоёрын дүрийг харьцуулан үзүүлэв.

Sl. 8

Sl.9

10-р түвшин

Sl.11

Sl. 12, 13, 14.15

Sl. 16-19

20-р түвшин

Биеийн тамирын минут

Зорилтот:

ангийн сурагчдын сэтгэцийн үйл ажиллагаа, гүйцэтгэлийг нэмэгдүүлэх, хадгалах

1) Босоод, суулаа,
Тэд суугаад бослоо.

Гараа наранд өргөв.

Тэд эргэж хараад инээмсэглэв.

Тэгээд тэд дахин ширээ рүүгээ буцаж ирэв.

2). "Цасан ширхгүүд" (нүдний дасгал)

Дасгал хийж байна

Системчлэх, ерөнхий болгох

Зорилтот:

судлагдсан зүйлийн гол зүйлийг онцлон тэмдэглэв

мэдлэгийг нэгдмэл системд нэгтгэх оюутны үйл ажиллагааг зохион байгуулах.

Тиймээс Герда Цасан хатан хаанаас илүү хүчтэй болжээ. Бодоод үз дээ, тэр ганцаараа Лапланд хүрэх асар том замыг туулж чадах болов уу? (Үгүй)Гердатай хамт Цасан хатан хааны танхимаар аялж, Гердад Кайг хайхад нь хэн тусалсаныг харцгаая.
I . C гема-маршрут "Кай-г хайх Гердагийн зам"
Схем: байшин - хөгшин шулам - гүнжийн хаант улс - дээрэмчдийн үүр - Лапландер - Финляндын эмэгтэй - цасан хатан хааны ордон.

1. Хөгшин шулам.
Хэсэг дахин өгүүлэх нь: Герда ба хөгшин шулам.

Тэр сайн эсвэл муу юу? (Тэр Гердагийн гараас хөтлөн гэрт нь хүргэж өгөөд хаалгаа түлхүүрээр түгжиж, үсээ алтан самаар самнасан тул Герда Кайг мартсан).

Герда хөгшин эмэгтэйн олзноос яаж зугтаж чадсан бэ? Тэр муу муухайтай хэрхэн харьцсан бэ? (Зүрх нь түүнийг зовоож байв)

- Хөгшин хатагтай Герда яаж тусалсан бэ?

Дүгнэлт:Муу зүйл заримдаа сайн сайхны маск өмсдөг бөгөөд дараа нь түүнийг танихад хэцүү байдаг гэдэгт бид дахин итгэлтэй байна.

2. Хэрээ.

Хэрээ Гердад хэрхэн тусалсан бэ?

“... Би охинд сайн сайхныг хүсээд, ганцаараа дэлхийгээр хаана тэнэж явааг нь асуулаа?” "Миний сүйт бүсгүй чамд мянган нум, энэ бяцхан талх илгээдэг."

Дүгнэлт:Хэрээ болон түүний сүйт бүсгүй Гердад хунтайж, гүнжийн ордонд ороход нь тусалдаг.

3. Ханхүү ба гүнж.

Тэд охинд хэрхэн тусалдаг вэ?

("Түүнд гутал, маффт, гайхалтай даашинз бэлэглэсэн", "чихрийн жигнэмэгээр дүүрсэн алтан сүйх тэрэг, суудал дороо жимс, цагаан гаатай боов".

Эелдэг, аминч бус охин Гердатай уулзсан нь тэдэнд ямар нэгэн байдлаар нөлөөлсөн үү?

(Тэд бас сайн зүйл хийхийг хүссэн: тэд өршөөж, хэрээг шагнаж урамшуулахыг хүссэн - тэд үнэгүй шувуу болох эсвэл шүүхийн хэрээний байр суурийг эзлэхийг санал болгосон; тэд Гердад маш эелдэг хандсан).

Дүгнэлт:Герда хунтайж, гүнжтэй уулзах нь шалгалт юм.

4. Бяцхан дээрэмчин.

"Дээрэмчдийн дундах Герда" дүрээр илэрхийлсэн уншлага. -тай. 235-236

Бяцхан дээрэмчин яагаад өөрчлөгдсөн бэ?

(Герда өөрийн түүх, нулимсаараа зүрхээ хайлуулсан. Хулгайч муугаас гадна хайр, үнэнч сэтгэл байдаг гэдгийг ойлгосон).

Та ямар сайн зүйл хийсэн бэ?

(Би Гердаг явуулж, юмсыг нь буцааж өгсөн, хамгийн гол нь хайртай цаа бугыг нь хамт явуулаарай)

Дүгнэлт: Тэгэхээр сайн сайхан бүхнийг төрүүлдэг. Гердагийн сайн сайхан байдал тааралдсан хүмүүстээ дамжуулж, эргэн тойрон эргэлдэж, түүн рүү буцаж ирснээр түүнийг хүчирхэгжүүлдгийг бид харж байна.

5. Лапланд ба Финланд.Герда замдаа дахиад хоёр хүнтэй уулзав сайхан сэтгэлтэй хүмүүс- Лапландер ба Финланд. Хоёулаа түүнд туслахыг хичээж байна.

Лапландер ба Финландчууд Гердад хэрхэн тусалсан бэ?

6. Цасан хатан хааны ордон хүрэх зам.

Цасан хатан хааны ордны захад охин юуг даван туулах ёстой байсан бэ?

("Хахир хүйтэнд ганцаараа, гуталгүй, бээлийгүй" цасан ширхгүүд нь Цасан хатан хааны армийн манлайлагч юм.)

Герда Цасан хатан хааны шилтгээний захад муу ёрын хүчнүүдтэй хэрхэн харьцсан бэ )? (Итгэл түүнд тусалсан; тэр "Бидний Эцэг ..." залбирлыг уншсан)

7. Цасан хатан хааны ордонд.
- Герда Кайг яаж олсон бэ? Тэр яаж түүнийг дахин амилуулж чадсан бэ?Дүрээр унших. Түүх 7, хуудас 245
("Тэр том эзгүй мөсөн танхимд "эрч хүчтэй, эрүүл болсон" гэсэн үг хүртэл чөлөөтэй оров" гэсэн үгнээс)

Дүгнэлт: Тиймээс Герда Муугийн хүчийг ялав. Кай, Герда хоёр баяртайгаар гэртээ буцаж ирэв.
-Яагаад хавар гэж?Хавар бол шинэчлэгдэх цаг юм хавар Христийн шашны хамгийн чухал баяр - Христийн Амилалтын баярыг тэмдэглэдэг. Дууллын үгс нь дахин төрөлт, амилалтын тухай ярьдаг. Кай амилсанд баярлалаа агуу хүчсайхан сэтгэл, хайр.

Маршрутын диаграммыг хий

Дахин ярих

Дүрүүдийг илэрхий унших

Асуултанд хариулж, дүгнэлт хий

Боловсролын үйл ажиллагааны эргэцүүлэн бодох үе шат

Зорилтот:

өөрийн үйл ажиллагааны үр дүнг үнэлэх.

Бидний сайн сайхны зам дуусч, тойрог хаагдсан!

Би яагаад Гердагийн замыг тойрог хэлбэрээр дүрсэлсэн бэ?(чи сайн зүйл хийх хэрэгтэй бөгөөд энэ нь танд эргэж ирнэ)

Энэ тухай яруу найрагч Марина Цветаева шүлэгтээ бичжээ.

Гэсэн ч сэтгэлээ бүү сулруул,

Туршилт хийх цаг ирэхэд -

Хүн төрөлхтөн ганцаараа амьд байна

Сайн сайхны харилцан баталгаа!

Бид хичээлийн зорилгодоо хүрсэн үү?
- Герда яагаад цасан хатан хааныг ялж, муу ёрын хүчийг ялсан бэ? Түүний хүч чадал юу вэ?

(Герда эелдэг, хайртай. Гердагийн хүч чадал нь түүний зориг, айдасгүй байдал, өөрийн хүч чадалд итгэх итгэл, саад бэрхшээлийг даван туулах чадварт оршдог. ) .

- Үлгэрийн баатрууд Г.Х. Андерсен аз жаргалыг ид шидийн хүчээр биш харин бат бөх, үнэнч, нөхөрлөлөөр олж авдаг. Аймшигт цасан хатан хааныг жижигхэн, эмзэг охин Герда ялж, түүний эелдэг найрсаг байдал, нөхөрсөг байдал Кай хүмүүст буцаж ирэхэд тусалдаг. Энэ бол Андерсений үлгэрийн мэргэн ухаан юм.

(Бид бүгд тэднээс үнэнч, үнэнч, жинхэнэ нөхөрлөлийг тэвчээртэйгээр суралцах ёстой.)

"Дэлхий үнэхээр үзэсгэлэнтэй! Амьдралыг сайхан өнгөрүүлээрэй! Өөдрөг бай! Зүрх нь мөсөөр бүрхэгдсэн хүний ​​төлөө тэмцээрэй! Зорилгодоо хүрэхийн тулд тэвчээртэй байгаарай! Өөртөө хүнлэг, энэрэнгүй сэтгэл, нинжин сэтгэлийг төлөвшүүлэхийн тулд цаг зав, хүчээ бүү харамлаарай!” гэж Х.С.Андерсен бичжээ.

Ангидаа хийсэн ажлаа дүгнэ:

Асуултанд хариулсан

Дахин хэлсэн

Хосоороо ажилласан

Микрофон хүлээн авах

зураачдаа...

ангийнхан...

Дүгнэлт.

Сайхан сэтгэлд хүрэх зам бол хүний ​​өгсөж уруудах, сайн мууг ээлжлэн сольдог амаргүй, урт зам биш гэдгийг бид өнөөдөр дахин батлав. Мөн сайхан сэтгэл бол хүч чадал гэдэгт бид итгэлтэй байна. Хүчтэй байхаас бүү ай, сайн зүйл хийхээс бүү залх, тэгвэл тэр танд эргэж ирэх нь гарцаагүй!
Таныг амьдралынхаа шинэ өдөр бүрийг эелдэг инээмсэглэлээр эхлүүлээсэй гэж хүсч байна сайхан сэтгэл. Сайхан сэтгэлийн хуулиа мөрдөж, сайн хүний ​​зүрх мууг ялна гэдэгт итгэцгээе. “Сайн сайхан байдлын харилцан баталгаа”-д гар нийлэн, эцэст нь бусдад халуун дулаан, халамж, анхаарал халамжаа өгөх хүсэл нь жинхэнэ аз жаргал гэдгийг ойлгоцгооё.

Бидний хичээл дууслаа, би та бүхний ажилд маш их баярлалаа гэж хэлмээр байна.

Тэдний ажлын үр дүнг нэгтгэн дүгнэ.

Тэдний ажлын үр дүнг үнэл

Гэрийн даалгавар

Гэрийн даалгаврын хувьд би танд дараахь ажлуудыг санал болгохыг хүсч байна.

Кайг хайж буй Гердагийн аяллыг газрын зураг дээр буулгана уу.

Үлгэрийг дүрслэн үзүүл

Шидэт толины хэлтэрхийнүүдийн тухай өөрийн үлгэр зохио. (Жишээ нь, танай ангийн охины хэлтэрхий оносон.)

"Сайн сайхны замд" дуу

Бичнэ үү гэрийн даалгавар

Бүх Оросын сурган хүмүүжүүлэх бүтээлч байдлын наадам (2015/2016 оны хичээлийн жил)
Нэр дэвших: Сурган хүмүүжүүлэх санааба технологи: дунд боловсрол.
Бүтээлийн нэр: “Үлгэр дэх сайн муугийн тэмцэл Х.К. Андерсений "Цасан хатан".

Ажлын байр: MBOU "Благовещенск хотын 12-р сургууль".

Хичээлийн сэдэв: “Үлгэр дэх сайн муугийн тэмцэл Х.К. Андерсений "Цасан хатан"

УМК М.А.Снежневская, О.М.Хренова

Уран зохиол 5-р анги. Сурах бичигболовсролын байгууллагуудад зориулсан. 2 цагт Г.И.Беленкий

Хичээлийн төрөл: бүтээлч хичээл.

Хичээлийн зорилго: хүмүүний зүрх сэтгэлийн гоо үзэсгэлэн, хүч чадал, хайр, жинхэнэ нөхөрлөлийн агуу байдлыг ойлгоход суралцагчдад туслах.

Хичээлийн зорилго:

Боловсролын:

Дүрслэх ур чадвар, тексттэй ажиллах чадварыг сайжруулах.

Хөгжлийн:

Оюутнуудын илэрхийлэл унших, монолог ярианы чадварыг хөгжүүлэх;

Бодлын үйл явцыг хөгжүүлэх: гол зүйлийг тодруулах, харьцуулах, нэгтгэх, дүгнэлт гаргах; үгсийн санг баяжуулах;

Хөгжүүлэх бүтээлч байдалоюутнууд.

Боловсролын:

Хувь хүний ​​​​чадварлаг чанарыг хөгжүүлэх, эелдэг байдал, энэрэнгүй сэтгэл, нөхөрлөлд үнэнч байх.

Тоног төхөөрөмж:мультимедиа танилцуулга, Х.К.-ийн үлгэрт зориулсан зургийн үзэсгэлэн. Андерсений "Цасан хатан", сурах бичиг, оюутнуудад зориулсан гарын авлага ("хэсэгчилсэн зурагтай дугтуй", оюутнуудад зориулсан ажлын хуудас), П.И. Чайковский болон "Сайн сайхны замд" дуу (үг Ю. Энтин).

Арга зүйн техник: жижиг бүлгүүдэд ажиллах, илэрхийлэлтэй унших, дүрд унших, текстийн шинжилгээний элементүүд, үгсийн сангийн ажил, судалгааны ажил, дүрүүдийн харьцуулсан шинж чанар, асуудлын яриа, дүрслэлд дүн шинжилгээ хийх, багшийн тайлбар, синквин, “Микрофон” техник.

Хичээлийн явц

Зохион байгуулалтын мөч

1. 
   Дуудлагын үе шат.

- Өнөөдөр бид хоёр дахь хичээлээ Х.К. Андерсений "Цасан хатан". Бид үүнийг П.И.-ийн "Уран зөгнөлт" вальсын эгшигт эгшиглүүлж эхэлдэг. Чайковский руу шумбав гайхалтай ертөнцүлгэрийн баатрууд.

Хичээлийн сэдвийг тодорхойлохын тулд би танд хоёр "хэсэг зураг" цуглуулахыг санал болгож байна.

(“Толь”, “сарнай” зураг. Сурагчид хосоороо ажилладаг).

Авсан зургуудаа хараарай. Энэ хоёр объект үлгэрт юуг төлөөлдөг вэ? Хичээлийн эпиграфыг уншиж, бидний ярианы сэдэв юу болохыг надад хэлээч?

Андерсен надад ялалтад итгэх итгэлийг зааж өгсөн

харанхуйн дээр нар, хүний ​​сайхан сэтгэл

бузар муугийн дээр ...

К.Паустовский

Тийм ээ, өнөөдөр бид Х.К.-ийн үлгэрт гардаг сайн муугийн тэмцлийн тухай ярих болно. Андерсений "Цасан хатан". (Слайд №2)

2 . Агуулгыг ойлгох үе шат.

Таны ойлголтоор сайн, муу гэж юу вэ?

Бид S.I-ийн толь бичгээс уншдаг. Ожегова (Слайд №3)

Сайн - бүх зүйл эерэг, сайн, ашигтай.

Муу зүйл бол муу, хортой зүйл юм.

Үлгэрт муу муухайг тээгч хэн бэ?

(Толь болон цасан хатан хааныг зохион бүтээсэн тролль)

Эдгээр муу хүчийг хэн эсэргүүцэх вэ?

(Замд тааралдсан Герда болон түүний туслахууд).

Асуудалтай асуулт: Жижигхэн, эмзэг Герда яагаад аймшигт Цасан хатан хаанаас илүү хүчтэй болсон бэ? Түүний хүч чадал юу вэ?

- Тэднийг харьцуулж үзье. Герда, Цасан хатан хоёрын хооронд ямар нэг нийтлэг зүйл байгаа эсэхийг бодоод үз дээ? Ялгаатай талаар юу хэлэх вэ?

1. Үүнийг хийхийн тулд бага зэрэг хийцгээе судалгааны ажил. Таны даалгавар: Герда ба Цасан хатан хааны дүр төрхийг харьцуулж, дүгнэлт гарга.

-Хэрэв нүд бол сэтгэлийн толь юм бол Цасан хатан хааны талаар юу хэлэх вэ?

(Түүнд сүнс байхгүй)

Мөсөөр хийсэн, нүд гялбам цагаан (хүйтэн) - алтан туяа (дулаан)

Нүд нь од шиг гэрэлтдэг (хүйтэн) - царай нь эелдэг, найрсаг, сарнай (дулаан) шиг байв.

3. Цасан хатан хаан болон Гердагийн ертөнцийг илүү сайн ойлгож, мэдрэхийн тулд орчин үеийн Британийн зураач Кристиан Бирмингемийн зургуудыг харцгаая. (Слайд №4-10)

Аль зураач Цасан хатныг дүрсэлсэн бэ?

(Тэр түүнийг Кайгийн нүдээр харсан ( "Тэр сайхан, эелдэг байсан").

Мөн түүний гоо үзэсгэлэн юу гэсэн үг вэ?

Дүгнэлт: Гоо сайхан үргэлж сайхан сэтгэлтэй байдаггүй. Андерсен хүнийг юугаараа үзэсгэлэнтэй болгодог талаар бодоход хүргэдэг.

4. Цасан хатан хааны ертөнц ямархуу байдаг вэ? Тэр ямар үйлдэл хийдэг вэ? Тэр хэн нэгэнд хайртай юу? "Хайр" гэдэг үг түүнд хамаатай юу?

(« Яажцөл шиг хүйтэн Эдгээр цагаан, тод гэрэлтэй ордонд байсан! Хөгжил энд хэзээ ч ирээгүй! ..Хүйтэн, эзгүй, үхсэн! )

Цасан хатан чарган дээрээ явж байхад байгальд юу болж байсан бэ? Аль нь уран сайхны техникзохиогч ашигладаг уу?

(« Шуурга гаслан, ёолов тэр хуучин дууг дуулж байгаа мэт; тэд ой, нуур, далай, хатуу газар дээгүүр ниссэн; Тэдний доор салхи салхилж байвхүйтэн салхи, чоно улих , цас гялалзаж, тэд хашгирч нисэвхар хэрээ , мөн тэдний дээр том тунгалаг сар гэрэлтэв!"

Ойн тагтаа Гердад хэлэв: "Дэгдээхэйнүүд бид үүрэндээ хэвтэж байх үед тэд ой дээгүүр нисэв; тэр бидэн дээр амьсгалсан, тэгээд л болоонас барсан бид хоёроос бусад").

Цасан хатан хааны үнсэлт - "Би чамайг үнсьеүхэх хүртлээ ».

Та Цасан Хатан хааны ертөнцтэй ямар холбоотой вэ?

Дүгнэлт: Цасан хатан хааны ертөнц бол бузар муу, үхэл, хүйтэн, цас, амьгүй байдал, харгислал, үзэн ядалт, хувиа хичээсэн байдал юм.

5. Одоо Кристиан Бирмингемийн зургуудтай танилцаж, зураач Гердаг хэрхэн харсныг харцгаая?

Тэр ямар ертөнцөд амьдардаг вэ?

(Слайд – 11-18)

6. Та Гердагийн ертөнцтэй ямар холбоотой вэ?

Холбоонуудаа бичээрэй. Уншаад үз.

Дүгнэлт: Гердагийн ертөнц бол нинжин сэтгэл, халуун дулаан, хайр, нөхөрлөл, баяр баясгалан, нулимс, сарнай, үнэнч байдал, үнэнч байдал, итгэл, аминч бус байдал, тэсвэр тэвчээр, өөрийгөө золиослох явдал юм.

Герда Кайг хайхаар шийдэхэд юу сэдэл төрүүлдэг вэ? Түүнд юу хүч чадал өгдөг вэ?

(Хайртай! Тэр чамайг маш их санаж байна: "Олон нулимс асгаруулсан; Герда гашуун, удаан уйлсан")

Тиймээс Герда түүнийг олон сорилт хүлээж байгаа аялалд гарав. Түүнтэй хамт явцгаая сайн сайхны замдтэгээд хайр юу хийж чадахыг харцгаая!

7. "Логик хэлхээ" даалгавар. Үйл явдлын дарааллыг сэргээх.

(Слайд №19).

8. Бид Гердагийн замыг тойрог хэлбэрээр дүрслэх болно.(Слайдын дугаар 20)

Мөн энэ нь санамсаргүй тохиолдол биш юм. Тэгээд яагаад, та хичээлийн төгсгөлд хариулахыг хичээх болно.

Герда аялалынхаа үеэр хэнтэй уулздаг вэ?

1. Хөгшин илбэчин. Тэр сайн эсвэл муу юу? Хайрт өвгөн танд хэнийг санагдуулдаг вэ?

("Тэр Гердагийн гараас бариад, гэрт нь хүргэж өгөвхаалгаа түлхүүрээр түгжээд" ).

Дүгнэлт: Муу зүйл заримдаа сайн сайхны маск өмсдөг бөгөөд дараа нь түүнийг танихад хэцүү байдаг гэдэгт бид дахин итгэлтэй байна.

Герда хөгшин эмэгтэйн олзноос яаж зугтаж чадсан бэ? Тэр муу муухайтай хэрхэн харьцсан бэ?

(Зүрх нь түүнийг зовоож байв)

«… Би охинд сайн сайхныг хүсэвТэгээд түүнээс ганцаараа дэлхийг хаана тэнүүчилж байгааг нь асуув уу?

"Миний сүйт бүсгүй чамд мянган нум, энэ бяцхан талх илгээдэг."

Хэрээ болон түүний сүйт бүсгүй Гердад хунтайж, гүнжийн ордонд ороход нь тусалдаг.

3. Ханхүү ба гүнж.

Тэд сайхан сэтгэлтэй юу? Тэд охинд хэрхэн тусалдаг вэ?

("Түүнд гутал, маффт, гайхалтай даашинз бэлэглэсэн", "чихрийн жигнэмэгээр дүүрсэн алтан сүйх тэрэг, суудал дороо жимс, цагаан гаатай боов".

Эелдэг, аминч бус охин Гердатай уулзсан нь тэдэнд ямар нэгэн байдлаар нөлөөлсөн үү?

(Тэд бас сайн зүйл хийхийг хүссэн: тэд өршөөж, хэрээг шагнаж урамшуулахыг хүссэн - тэд үнэгүй шувуу болох эсвэл шүүхийн хэрээний байр суурийг эзлэхийг санал болгосон; тэд Гердад маш эелдэг хандсан).

4. Бяцхан дээрэмчин.

Энэ нь ямар хүчинд хамаарах вэ - сайн эсвэл муу?

Бяцхан дээрэмчин яагаад өөрчлөгдсөн бэ?

(Герда түүх, нулимсаараа зүрхээ хайлуулсан. Хулгайч муу зүйлээс гадна хайр, үнэнч байдал, өөрийгөө золиослох явдал байдаг гэдгийг ойлгосон).

Та ямар сайн зүйл хийсэн бэ?

(Би Гердаг явуулж, юмсыг нь буцааж өгсөн, хамгийн гол нь хайртай цаа бугыг нь хамт явуулаарай)

Дүгнэлт: Энэ нь сайнаас сайныг төрүүлдэг гэсэн үг юм. Гердагийн сайн сайхан байдал тааралдсан хүмүүстээ дамжуулж, эргэн тойрон эргэлдэж, түүн рүү буцаж ирснээр түүнийг хүчирхэгжүүлдгийг бид харж байна. Хэцүү аяллынхаа үеэр тэр өөрөө "бүх хүмүүс, амьтад ямар сайхан сэтгэлтэй байдгийг" ойлгодог.

5. Лапланд ба Финланд. Гердагийн замд тэрээр өөр хоёр сайхан сэтгэлтэй хүнтэй уулздаг - Лапландер, Финлянд эмэгтэй. Хоёулаа түүнд туслахыг хичээж байна.

Цаа буга Финлянд эмэгтэйгээс охинд 12 баатрын хүчийг өгөхийг хүсэв. Тэгээд тэр Цасан хатан хааныг ялна. Финлянд эмэгтэй юу гэж хариулав?

("Би түүнийг түүнээс илүү хүчтэй болгож чадахгүй. Түүний хүч чадал ямар агуу болохыг та харахгүй байна уу? Хүн ч бай, амьтан ч түүнд үйлчилж байгааг харахгүй байна уу? Эцсийн эцэст тэр дэлхийн талыг хөл нүцгэн алхсан! Гэхдээ тэр биднээс олж мэдэх ёсгүйтүүний зүрх сэтгэлд байдаг түүний хүч чадлын тухай ; Түүний хүч чадал нь гэмгүй, эелдэг хүүхэд юм.")

6. Цасан хатан хааны ордон хүрэх зам.

Охин юуг даван туулах ёстой байсан бэ?

("Их хүйтэнд ганцаараа, гуталгүй, бээлийгүй").

Герда Цасан хатан хааны шилтгээний (Цасан хатан хааны армийн дэвшилтэт отрядууд) захын муу ёрын хүчийг хэрхэн даван туулсан бэ?

(Итгэл түүнд тусалсан; тэр "Бидний Эцэг ..." залбирлыг уншсан)

7. Цасан хатан хааны ордонд.

Герда Кайг яаж олсон бэ? Тэр яаж түүнийг дахин амилуулж чадсан бэ?

(Үгнээс дүрээр унших "Тэр асар том эзгүй мөсөн танхимд чөлөөтэй оровүгс рүү "эрч хүчтэй, эрүүл болсон").

("Герда уйлж эхлэв; халуун нулимс цээжин дээр нь урсаж, зүрхийг нь нэвтлэн, мөсөн царцдасыг хайлуулж, хэлтэрхий хайлуулсан"

"Герда Кайгийн хоёр хацар дээр үнсэхэд тэд дахин сарнай цэцэг шиг цэцэглэв."

Дүгнэлт: Тиймээс Герда Муугийн хүчийг ялав. Кай, Герда хоёр баяртайгаар гэртээ буцаж ирэв. (Тойрог дахь сүүлчийн цэг).

3. эргэцүүлэн бодох үе шат.

1. Бүтээлч ажил. Синквин (сонголтуудын дагуу).

Жишээ сонголт:

Герда

Хайртай, тууштай

Хайрладаг, хайдаг, тэмцдэг

Хайр юуг ч даван туулж чадна.

Цасан хатан хаан

Хүйтэн, ууртай

Хөлдөж, ална

Муу зүйл үргэлж устгаж, алж байдаг.

Бидний сайн сайхны зам дуусч, тойрог хаагдсан!

Бид яагаад Гердагийн замыг, Сайн сайхны замыг тойрог хэлбэрээр дүрсэлсэн гэж та бодож байна вэ?

- Энэ тухай яруу найрагч Марина Цветаева шүлэгтээ бичжээ.

Гэсэн ч сэтгэлээ бүү сулруул,

Туршилт хийх цаг ирэхэд -

Хүн төрөлхтөн ганцаараа амьд байна

Сайн сайхны харилцан баталгаа!(Слайд №21)

- Герда яагаад цасан хатан хааныг ялж, муу ёрын хүчийг ялсан бэ? Түүний хүч чадал юу вэ?

(Агуу хайрын өмнө хүйтэн шидтэний хүч хатсан. Сайн нь үргэлж бүхнийг ялан дийлэх хайрыг өөртөө агуулж байдаг.)

Дүгнэж байна. Тэмдэглэгээ хийх.

Д.з. Сонгохын тулд:

1. Герда эсвэл Цасан хатан хаан руу бичсэн захидал.

2. Даалгавар 9 х 234.

2. Микрофон хүлээн авах

зураачдаа...

ангийнхан...

- Оюутнууд аа, нууц яриа өрнүүлсэн, бүтээлч сэтгэлгээ, сайхан сэтгэлтэй, ухаалаг бодолтой байсанд баярлалаа гэж хэлмээр байна!

Сайхан сэтгэлд хүрэх зам бол хүний ​​өгсөж уруудах, сайн мууг ээлжлэн сольдог амаргүй, урт зам биш гэдгийг бид өнөөдөр дахин батлав. Мөн сайхан сэтгэл бол хүч чадал гэдэгт бид итгэлтэй байна. Хүчтэй байхаас бүү ай, сайн зүйл хийхээс бүү залх, тэгвэл тэр танд эргэж ирэх нь гарцаагүй!

Амьдралынхаа шинэ өдөр бүрийг эелдэг инээмсэглэл, сайхан сэтгэлээр эхлүүлээсэй гэж хүсч байна. Сайхан сэтгэлийн хуулиа мөрдөж, сайн хүний ​​зүрх мууг ялна гэдэгт итгэцгээе. “Сайн сайхан байдлын харилцан баталгаа”-д гар нийлэн, эцэст нь бусдад халуун дулаан, халамж, анхаарал халамжаа өгөх хүсэл нь жинхэнэ аз жаргал гэдгийг ойлгоцгооё.

“Сайн сайхны замд” дууны тоглолт

Хатуу амьдралаас аль замаар явахыг асуу,

Та өглөө дэлхийн хаана очих ёстой вэ?

Хэдийгээр энэ зам тодорхойгүй ч нарыг дагаж,

Яв даа, найз минь, үргэлж сайн сайхны замаар яв.

Санаа зоволт, өгсөлт, уналтаа март,

Хувь тавилан эгч дүүс шиг аашлахгүй байхад битгий уйл.

Харин найзтайгаа тааруухан байвал гайхамшигт бүү найд,

Түүн рүү яараарай, үргэлж сайн сайхны замыг дага.
Өө, ямар олон янзын эргэлзээ, уруу таталтууд байх вэ?

Энэ амьдрал хүүхдийн тоглоом биш гэдгийг битгий мартаарай.

Уруу таталтыг зайлуулж, хэлэгдээгүй хуулийг сур:

Яв даа, найз минь, үргэлж сайн сайхны замаар яв.

Уруу таталтыг зайлуулж, хэлэгдээгүй хуулийг сурч,

Яв даа, найз минь, үргэлж сайн сайхны замаар яв.

5-р ангийн уран зохиолын хичээл:“Үлгэрийн сайн ба муугийн тухай Х.К. Андерсений "Цасан хатан"

Зорилтот: -д санаа үүсэхоюутнууд хүний ​​зүрх сэтгэлийн агуу байдал, хүч чадлын тухай, хайр ба жинхэнэ нөхөрлөлийн тухай.

Хичээлийн зорилго:

Боловсролын:

Бүтээлийн гол зүйлийг тодруулах, дотоод ертөнц, гадаад тайлбарыг харгалзан ерөнхийд нь дүгнэх, дүгнэлт гаргах, дүрслэхийг заах.

Боловсролын:

Уншсан зүйлдээ дүн шинжилгээ хийх, уран зохиолын материалыг нэгтгэн дүгнэх, үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх; яриа, уран сэтгэмж, бүтээлч төсөөлөл, өөрийгөө үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх; тоглоомоор дамжуулан хүүхдүүдэд баяр баясгалан, суралцах амжилт, хичээлийн сонирхлыг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

Нөхөрлөлийг хүндэтгэх, үнэнч байхыг төлөвшүүлэх, эдгээр мэдрэмжийг үнэлж, нандигнаж сургах. Бусдын санаа бодлыг анхааралтай сонсох, ангийнхны хариултыг хүндэтгэх, бүлэг, хосоор ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: компьютер, проектор, интерактив самбар, танилцуулга, кластер.

Хичээлийн төрөл: мэдлэгийг нэгтгэх, системчлэх.

Арга, техник: аман, харааны, практик, хайлт, асуудал, тоглоом.

Сургалтын хэлбэрүүд: хамтын, хос, бүлгээр ажиллах, хувь хүн.

Төлөвлөсөн сургалтын үр дүн.

Хувийн үр дүн

Сэдвийн үр дүн

Мета сэдвийн үр дүн

- ухамсар ба эзэмших чадвар дэлхийн нэг хэсэг болох уран зохиол соёлын өв;

- тогтвортой танин мэдэхүй сонирхол унших, текстийн зохиогчтой харилцан яриа хийх;хэрэгтэй уншихад;

- чиг баримжаа ёс суртахууны хэм хэмжээ, үнэт зүйлсийн тогтолцоонд, тэдгээрийг эзэмших;

- хэрэгтэй үгээр дамжуулан өөрийгөө илэрхийлэх;

Ур чадвармэдрэх ярианы гоо үзэсгэлэн, илэрхийлэл,хөөцөлдөх өөрийн яриаг сайжруулах.

Уншсан ажлын агуулгын талаархи мэдлэг;

Агуулгын дүн шинжилгээ хийх чадварыг эзэмших уран зохиолын ажил(хуйвалдааныг хуулбарлах, үзэл суртлын болон уран сайхны агуулгыг илрүүлэхэд харааны хэрэгслийн үүргийг үнэлэх чадвар).

Зохицуулалт:

Өөрийнхөө үйл ажиллагааг төлөвлөх, сургалтын чанар, түвшинг үнэлэх

Танин мэдэхүйн:

Судалгаа хийх, дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, гаргаж авах чадвартай хувийн туршлагаболон санал болгож буй текстийг ялгах, дүгнэлт гаргах;

Ур чадвархүлээн авсан мэдээллийн бүтэц, гол зүйлийг сонгох;

Үйлдлийн логик дарааллыг тодорхойлж, үйл ажиллагаандаа дагаж мөрдөх чадвар

Харилцааны:

Нэгдэх чадварамаар харилцах, харилцан ярианд оролцох (ярилцагчийн үзэл бодлыг ойлгох, өөр үзэл бодлоо илэрхийлэх эрхийг хүлээн зөвшөөрөх);

Амаар тусгахмөн үйл ажиллагааныхаа үр дүнг бичгээр;

Мэдээллийг аман хэлбэрээр хүлээн авах, боловсруулах, танилцуулах чадварыг хөгжүүлэх - ажлыг хуваарилах, нийт үйл ажиллагааны үр дүнд оруулсан хувь нэмрийг үнэлэх;

Үе шатууд хичээл

Багшийн үйл ажиллагаа

Оюутны үйл ажиллагаа

UUD

1. Үйл ажиллагааны төлөө өөрийгөө тодорхойлох, хүсэл эрмэлзэл

Залуус аа, хичээлээ "Өглөөний мэнд" тоглоомоор эхлүүлцгээе.(Слайд 1) Энэ тоглоом нь дараахь зүйлсээс бүрдэнэ: Би "Өглөөний мэнд" гэсэн үгсийг хэлж, манай ангийн хэн нэгнийг нэрлэнэ. Миний нэрлэсэн хүмүүс над руу даллах бөгөөд энэ нь та намайг сонсож, мэндчилгээг буцааж байна гэсэн үг юм.

Бид оролдох уу?

Бүх охиддоо өглөөний мэнд!
Бүх хөвгүүддээ өглөөний мэнд!
Цонхны гадаа цаг агаарт дуртай хүн бүхэнд өглөөний мэнд хүргэе!
Чихэрт дуртай бүх хүмүүст өглөөний мэнд!
Өнөөдөр хичээлдээ сайн ажиллах бүх хүмүүст өглөөний мэнд!

Слайд 1

Хэн нэгэн энгийн бөгөөд ухаалаг зохион бүтээсэн
Уулзахдаа: "Өглөөний мэнд!"
Нар, шувуудад өглөөний мэнд!
Инээмсэглэсэн царайд өглөөний мэнд!
Хүн бүр эелдэг, итгэлтэй болж,
БА өглөөний мэндорой болтол үргэлжилнэ.

Хичээлийн туршид болон өдрийн турш сайхан, нарлаг сэтгэлийн байдал таныг дагалдан явахыг хүсч байна.

Тоглолтонд оролцож, мэндчилж, бие биетэйгээ мэндчил

Хувийн: анхаарлыг дайчлах, бусдыг хүндэтгэх.
Зохицуулалт: зорилго тавих.Харилцааны: багш, үе тэнгийнхэнтэйгээ боловсролын хамтын ажиллагааг төлөвлөх.

2. Хичээлийн зорилго, зорилтыг тодорхойлох. Сурагчдын сурах үйл ажиллагааны сэдэл

Хөгжмийн дуу чимээ (Пётр Чайковскийн вальс) Слайд 1

Андерсен та нар дээр янз бүрээр ирдэг. Дараа нь тэр чимээгүйхэн өрөөнд орж ирээд, сайн шидтэн Оле-Лукоэ шиг гайхалтай зүүд зүүдлэв. Дараа нь үлгэр нь усны сараана навч дээр Thumbelina-тай хамт хөвдөг. Өнөөдөр цасан хатан хааны чаргаар бидний хичээлд үлгэр ниснэ.

Хичээлийн сэдвийг тодорхойлохын тулд би танд хоёр "хэсэг зураг" цуглуулахыг санал болгож байна.

(“Толь”, “сарнай” зураг. Сурагчид хосоороо ажилладаг).

Авсан зургуудаа хараарай.Слайд 2 Энэ хоёр объект үлгэрт юуг төлөөлдөг вэ? Хичээлийн эпиграфыг уншиж, бидний ярианы сэдэв юу болохыг надад хэлээч?Слайд 3

Андерсен надад ялалтад итгэх итгэлийг зааж өгсөн

харанхуйн дээр наран, хүний ​​сайхан сэтгэл

бузар муугийн дээр ...

К.Паустовский

Тийм ээ, өнөөдөр бид Х.К.-ийн үлгэрт гардаг сайн муугийн тэмцлийн тухай ярих болно. Андерсений "Цасан хатан".Слайд 4

Энэ сэдвийн үеэр бид юу олж мэдэх ёстой вэ? Би ямар асуудлыг шийдэх ёстой вэ? тавья асуудалтай асуудал!

Жижигхэн, эмзэг Герда яагаад аймшигт цасан хатан хаанаас илүү хүчтэй болсон бэ? Слайд 5

Өнөөдрийн хичээл дээр бид энэ асуултын хариултыг олох хэрэгтэй болно.

Бид үүнд хэрхэн хариулах вэ? Бид юу хийх гэж байна?

Бид ажлын гол зүйлийг онцолж, уншсан зүйлдээ дүн шинжилгээ хийж, дүгнэлт хийж, нэгтгэх болно.

Зургийг цуглуулж, багшийн тэргүүлэх асуултуудын тусламжтайгаар хичээлийн сэдэв, зорилгыг томъёолж, хичээлд асуудалтай асуулт тавь.

Зохицуулалт: зорилго тавих; төлөвлөлт.
Танин мэдэхүйн: таамаглал дэвшүүлж, тэдгээрийн үндэслэл;Харилцааны: таамаглалыг боловсруулахад идэвхтэй хамтран ажиллах.

3. Мэдлэгийг шинэчлэх

Эхлээд таны ойлголтоор юу сайн, юу нь муу болохыг тодорхойлъё?

Бид S.I-ийн толь бичгээс уншдаг. Ожегова.Толь бичиг, нэг ширээнд нэг!!!

Сайн - бүх зүйл эерэг, сайн, ашигтай.

Муу зүйл бол муу, хор хөнөөлтэй, золгүй явдал авчирдаг зүйл юм.Слайд 6

Үлгэрт мууг тээгч хэн бэ?

(Толь болон цасан хатан хааныг зохион бүтээсэн тролль)

Эдгээр муу хүчийг хэн эсэргүүцэх вэ?

(Замд тааралдсан Герда болон түүний туслахууд).

Толь бичгийн оруулгуудтай ажиллах, уншсан зүйлдээ дүн шинжилгээ хийх, хүлээн авсан мэдээллийг тексттэй харьцуулах

Хувийн: өөрийн чадварын талаархи мэдлэг;
Зохицуулалт: даалгаврын дагуу үйлдлүүдийг сонгох чадвар;
Харилцааны: барих чадвар монолог мэдэгдэл;
Танин мэдэхүйн: уншсан зүйлээ утга учиртай уншиж, тайлбарлах, уншсан зүйлийнхээ гол зүйлийг олох, тодруулах чадвар.

4. Мэдлэгийг нэгтгэх, системчлэх

Судалгааны ажил

- Тэднийг харьцуулж үзье. Герда, Цасан хатан хоёрын хооронд ямар нэг нийтлэг зүйл байгаа эсэхийг бодоод үз дээ? Ялгаатай талаар юу хэлэх вэ?

1) Үүнийг хийхийн тулд бага зэрэг хийцгээесудалгааны ажил . Бүлэг болгон суу.

Таны даалгавар: Герда ба Цасан хатан хааны дүр төрхийг харьцуулж, дүгнэлт гарга. Бүлэг бүр тусдаа зурагтай ажиллана. 1 - Цасан хатан хааны дүрстэй, 2 - Гердагийн дүрстэй.

Слайд 7-11

1-р бүлгийн асуултууд: Слайд 12

1. Хатан хааны дүр төрхийг дүрсэл. Тэр үзэсгэлэнтэй юу? Текстээс хэсгүүдийг олж унш.

3. Залуус аа, хатан хаан үнэхээр ямархуу хүн бэ? дотоод ертөнц? Цасан хатан хаан гарч ирэхэд байгальд юу тохиолддог вэ? Текстээс жишээ авч үгээ дэмжээрэй.

4. Цасан хатан хаан хэн нэгэнд хайртай юу? Хайр гэдэг үг түүнд хамаатай юу? Цасан хатны үнсэлт юу авчирсан бэ? Текстийн аль хэсэг үүнийг бидэнд хэлдэг вэ?

5. Таны бодлоор яагаад Цасан хатан хаан Кайг өөрийн эзэмшилдээ авдаг вэ? Тэр яагаад түүнээс "Үүрд мөнх" гэдэг үгийг цуглуулахыг хүсэв?

Слайд 13-19

2-р бүлгийн асуултууд: Слайд 20

Гердагийн дүр төрх Цасан хатан хааныхаас юугаараа ялгаатай вэ? Текстээс Гердагийн тайлбарыг олоорой.

Герда Кайгийн оронд ямар үнэт чулуу өгөхийг хүссэн бэ? Текстээр үгээ дэмжээрэй.

Лапландер яагаад Гердад арван хоёр баатрын хүчийг өгөх шаардлагагүй гэж бодож байна вэ? Тэр аль хэдийн хүч чадалтай болсон гэж тэр боддог, юунд? Энэ ангийг уншина уу.

Гердад юу тусалсан бэ? хэцүү мөчүүджишээлбэл, Цасан хатан хааны цэргүүдийн эсрэг тэмцэлд? Энэ хэсгийг текстээс олоорой.

Герда яаж Кайг амилуулж чадсан бэ? Энэ ангийг уншина уу.

2) Одоо эдгээр хоёр баатрыг зөвхөн нэр үгээр тодорхойл.кластерыг дүүргэцгээе. Интерактив самбар

Герда

Цасан хатан хаан

Сайхан сэтгэлтэй

Муу

Зоригтой

Харгис хэрцгий

Хайртай

Зүрх сэтгэлгүй

Зоригтой

Харгис

Зоригтой

Хувиа хичээсэн

Үнэнч

Замтай

Зорилготой

Хувиа хичээсэн

Чин сэтгэлээсээ

Сэтгэлгүй

Бүлэгээр ажиллах, тавьсан асуултуудад хариулах, хариултыг текстээс жишээгээр дэмжих, кластер бөглөх

Зохицуулалт: хяналт, үнэлгээ, залруулга.
Танин мэдэхүйн:

мэдлэгийг зохион байгуулах чадвар.
Харилцааны: ур чадварбүлгийн боловсролын харилцан үйлчлэлийг зохион байгуулах, монолог хэлцлийг бий болгох чадвар

Физминутка

Залуус аа, одоо жаахан завсарлаад тоглоцгооё. Үлгэрийн баатруудын эд зүйлсийг агуулсан авдар надад бий. Дээш гарч ирээд, тэднийг гаргаж аваад аль баатруудынх болохыг тодорхойл.

бээлий (Герда)

Толин тусгал (тролль)

Хатаасан загас (Хуучин Лапландер)

Хутга (бяцхан дээрэмчин)

Цасан ширхгүүд (цасан хатан)

Цаа буга (бяцхан дээрэмчин)

Гүйлгэх (финка)

Морь (ханхүү, гүнжийн шилтгээн дэх зүүд)

Цагаан гааны талх (Гердагийн тэргэн дээр)

сүрлэн малгай (ид шид хийж чаддаг хөгшин эмэгтэй)

Цасан шуурганы чимээнд

Хаант улсаар алхаж байна
Жаахан ядарсан.
Одоо амарцгаая
Тэгээд буцаж зам дээр.
Тэд чимээгүйхэн ширээнээсээ бослоо
Тэгээд тэд хаант улсыг тойрон алхав.
Бид алхаж байна, бид алхаж байна,
Бид толгойгоо доошлуулдаггүй,
Бид жигд, гүнзгий амьсгалдаг.
Нэг удаа - босох, сунгах,
Хоёр - бөхийж, шулуун,
Гурав - суу,
Дөрөв - бос
Тав - гараа даллаж,
Зургаа - ширээн дээрээ чимээгүйхэн суу.

Объект сонгох, түүний харьяаллыг тодорхойлох, хөгжимд дасгал хийх

Зохицуулалт: хяналт, залруулга;

Танин мэдэхүйн: мэдлэгийг зохион байгуулах, аналогийг бий болгох чадвар.

Харилцааны:

монолог хэллэгийг бий болгох чадвар

4) Үлдсэн баатруудтай холбоотойгоор үлгэрт хэн, юу САЙН үйлчилдэг, МУУ-д хэн, юу тусалдаг болохыг шийдье. Интерактив самбар дээр "САЙН", "МУУ" гэсэн бичээсүүд байдаг. Үгсийг бүлэг болгон хуваарил.

Сарнай, тролль, эцэг эх, эмээ, амьтад, Лапландер, Финляндын эмэгтэй, цасан арми, толь, сахиусан тэнгэр, дээрэмчид, ханхүү, гүнж, хэрээ, хэрээ.

5) Тохирох зүйлсийг ол. Үлгэрийн баатрын нэрийн хувьд тохирох ишлэлүүдийг сонгоод сумаар холбоно. Интерактив самбар дээр ажиллах.

Тролль

"... гайхалтай цэцгээр будсан том сүрэл малгайнд"

Цасан хатан хаан

"Ер бусын үзэсгэлэнтэй, энэ нь бүгд мөс, гялалзсан гялалзсан мөсөөр хийгдсэн! Гэсэн хэдий ч амьд!"

Кай

"Муу - жигшүүртэй, жинхэнэ чөтгөр."

Герда

"... тэр ерөнхийдөө тайван, эелдэг зантай байсан."

Ид шид хийж чаддаг хөгшин авгай

"Өө, түүний ядарсан, хөөрхий хөл нь ямар их өвдөв!"

Гүнж

"Дэлхий хэзээ ч харж байгаагүй ухаалаг охин!"

Ханхүү

"Тэр нэг газар сууж, цонхийсон, хөдөлгөөнгүй, амьгүй мэт байв."

Бяцхан дээрэмчин

"Түүний нүд бүрэн хар байсан ч ямар нэгэн гунигтай байсан."

6) Надад хэлээч, үлгэрийн бүх баатрууд сайн эсвэл муу байсан уу?

Бяцхан дээрэмчин яагаад эелдэг болдог вэ?

Үүний баталгааг бид текстээс олох болно.Слайд 22

7) Сонирхолтой үгстэй ажиллах. Эдгээрийн утгыг илчлэх 2-3 өгүүлбэр бич сэтгэл татам хэллэгүүд"Цасан хатан" үлгэрийн тухай

1-р эгнээ - Найдвар хамгийн сүүлд үхдэг.

2-р эгнээ - Тэвчээр, ажил нь бүх зүйлийг нунтаглана.

Үгсийг бүлэг болгон хуваарилах, интерактив самбартай ажиллах, ажиллах уран зохиолын текст, гүйцэтгэх бүтээлч ажил

Зохицуулалт: гүйцэтгэх чадвар боловсролын үйл ажиллагаа, тэдгээрийн үйл ажиллагааг зохицуулах, хянах;

Танин мэдэхүйн: мэдлэгийг нэгтгэх, бүлэглэх, нэгтгэх чадвар.

Харилцааны: Төрөл бүрийн төрөл, хэв маягийн текстийг бүтээх чадвар

5.Үйл ажиллагааны тусгал

8) Сонгох D/s: 1) Эссэ “Миний зүрхэнд мөсөн хэсгүүд байна уу? Тэднийг хэрхэн хайлуулах вэ? (залхуурал, хууран мэхлэлт, атаархал, хайхрамжгүй байдал)

2) Үлгэрт зориулсан зургууд

9) Хичээл дээр хэрхэн ажилласан тухай эргэцүүлэл, үнэлгээ

Хүүхдүүдээс өгүүлбэрийг гүйцээхийг хүснэ:

Өнөөдрийн хичээл надад заасан...

Энэ түүх намайг бодоход хүргэв ...

Уншсан үлгэр надад урам зориг өгдөг...

Хамгийн их сонирхолтой даалгаварӨнөөдрийн хичээл дээр ...

Слайд 23. Хичээл маань дулаахан байхын тулд энэ сарнайг дамжуулж, үнэрийг нь амьсгалж, бие биедээ сайхан үгс хэлцгээе.

Ажилд баярлалаа.

Сонгосон гэрийн даалгавраа бичиж, ангидаа хийсэн ажлаа дүгнэж, эелдэг үг хэлээрэй

Зохицуулалт: өөрийн үйл ажиллагааны үр дүнг зорилготой уялдуулж, үнэлэх чадвар;
Харилцааны: харилцан яриа өрнүүлж, бодлоо хангалттай бүрэн дүүрэн, үнэн зөв илэрхийлэх.
Хувийн: үйл ажиллагааныхаа амжилтыг ухамсарлах.

Ханс Кристиан Андерсен бол олон гайхалтай бүтээл туурвисан Данийн алдарт туульч юм. Олон хүүхдийн дуртай үлгэрийн нэг бол " Цасан хатан хаан" Тэр хайртай учир нь гол дүр- үлгэрийн гүнж биш, энгийн охин Герда; Учир нь үлгэрт муу хүчнүүд үзэсгэлэнтэй боловч хүйтэн цасан хатан хаан, хорон муу, урвагч троллийн дүрд гарч ирдэг.

Аливаа үлгэрт сайн муу хоёр бие биенээ эсэргүүцдэг хоёр хүч байдаг. "Цасан хатан" нь үл хамаарах зүйл биш юм. Гэхдээ хоёр талд ярьж буй баатрууд энэ төрлийн бусад бүтээлүүдтэй огт адилгүй. Сайн сайхны хүчийг юуны түрүүнд Герда дүрсэлсэн байдаг. зоригтой охинХүчирхэг, ялагдашгүй цасан хатан хааныг өөрөө эсэргүүцсэн. Шидтэний үнсэлтээс илүү хүйтэн харцыг ямар ч хүч эсэргүүцэж чадсангүй. Гэвч Гердагийн эелдэг байдал, эр зориг нь хүмүүс болон амьтдыг өөртөө татдаг.

Тангараг өргөсөн ах Кайгаа хайж явахдаа Герда ямар бэрхшээлтэй тулгарч, замд нь хичнээн их аюул хүлээж байгааг төсөөлөөгүй байв. Гэвч хайрт дүүгээ гэртээ авчирч, амьд амьтан бүхэнд үхэл авчирдаг харгис хатны гараас аврахын тулд ямар ч саад бэрхшээлийг даван туулж чадна гэдэгтээ итгэдэг. Тийм ч учраас бүгд Гердад туслахыг хичээдэг. Зөвхөн ид шид мэддэг хөгшин эмэгтэй л охиныг зогсоохыг оролддог. Гэвч хөгшин эмэгтэй хүүхэдгүй байсан тул Гердаг өөртэйгөө хамт байлгах хүсэлдээ хөтлөгджээ.

Герда, Кай хоёрын түүхийг мэдсэн ханхүү, гүнж нар маш их сэтгэл хөдөлж, Равен болон түүний сүйт бүсгүйг өршөөв. Гердад алтан тэрэг, дулаан хувцас өгч, хаант улсын хил хүртэл дагуулав. Муу дээрэмчний охин өч төчнөөн саад бэрхшээлийг даван туулсан ч хагасыг нь зогсоогүй бяцхан охины эр зоригийг гайхшруулж, Гердаг явуулав. Нэмж дурдахад тэрээр эд зүйлсээ буцааж өгч, өөрийн дуртай тоглоом болох цаа бугыг хамт явуулсан.

Бяцхан дээрэмчин анхнаасаа бузар муугийн хүчинд харьяалагддаг байв. Гэвч Герда өөрийгөө зориулснаараа түүнийг гайхшруулжээ. Хорвоо дээр бузар муугаас гадна хайр дурлал, үнэнч сэтгэл, өөрийгөө золиослох зэрэг байдгийг дээрэмчин ухаарчээ. Мөн энэ нь түүнийг хайхрамжгүй орхисонгүй. Тэр ээжийнхээ үгийг сонсохоо больсон. Бяцхан дээрэмчин амьдралын нөгөө талыг сурсан.

Гэвч хамгийн том хорон муу нь дэлхийн бүх сайхан бүхнийг гуйвуулж харуулах шидэт толь бүтээсэн тролль байв. Мэдээжийн хэрэг, цасан хатан хаан, түүний харцнаас бүх амьд амьтан үхсэн. Гэхдээ эдгээр хүчнүүд хайрыг устгах чадваргүй. Герда Цасан хатан хааны ордонд оров. Түүний халуун нулимс Кайгийн зүрхэнд мөсөн толины хэсгүүдийг хайлуулж орхив. Агуу хайрын өмнө хүйтэн шидтэний хүч хатсан. Тэр энэ мэдрэмжийг даван туулж чадаагүй, учир нь сайн сайхан нь үргэлж бүх зүйлийг ялан дийлэх хайрыг өөртөө агуулдаг.