Хаврын эмх замбараагүй байдал. Игорь цонхны дэргэд удаан зогсоод хоёр давхрын өндрөөс хүмүүс байшингийн хажуугаар өнгөрөхийг ажиглав. Явган хүний ​​зам, дээвэр дээрх үлдсэн цасыг нар хайлуулжээ. Хаа сайгүй ус байсан. Энэ нь дээрээс цутгаж, суваг шуудуугаар урсаж, асфальт дагуу урсдаг. Хажуугаар нь өнгөрч буй хүмүүс өөр өөр ажил хийж байв. Эргэн тойрондоо анхаарал хандуулалгүй өөрийнхөө дэлгүүр, нийгмийн даатгал, хадгаламжийн банк руугаа явсан хүмүүс. Энэ бүхэн эсрэг талын байшингийн нэгдүгээр давхарт байсан...
Игорийн ард эртний гэрийн цагийн хонх цохив. Залуу чичирч, арван хоёр хагасын үед эргэж харав. Би удахгүй сургуульдаа бэлдэх ёстой. Тэр яагаад ч юм Галина Александровнагийн тухай бодов. Тэр түүнийг харахыг, түүний харцыг татахыг хүссэн саарал нүд, таны овог нэр, асуултыг сонсоорой: "Та Приваловыг юу гэж бодож байна?" Тэрээр Гоголын бүтээлийн талаар, түүний олон бүтээл яагаад гайхалтай дүр төрхтэй байдаг талаар бүхэл бүтэн шуугиан дэгдээхэд бэлэн байна.
Түүний ширээн дээр олон хавчуургатай Николай Васильевичийн гурван боть бүтээл хэвтэж байна.
Энэ бол түүнтэй хийсэн анхны хичээл юм. Мөн хоёр дахь нь Герман. Дараа нь физик, математик, хими ... Гэвч түүний бодол дахин Галина Александровна руу буцаж ирэв. Тэр түүнийг харахыг хүссэн. Үзэсгэлэнт царай, гоёмсог дүр төрх, балеринагийн бардам алхалт.
Тийм ээ, тэдний хооронд байдаг домофон. Тэд бие биенийхээ бодлыг уншиж байгаа юм шиг, яг л үе тэнгийнхэн шиг, түүний хажууд нэг ширээнд сууж байсан оюутан Галина Александровнагаас эхлээд нэг хичээл заахыг гэнэт хүсэв. Дараа нь дахин дахин. Гэвч багшийн харцаар Игорь түүнд буцаж ирнэ гэсэн амлалтыг уншдаг байв.
Түүнтэй хийсэн анхны хичээл есдүгээр ангиасаа эхэлсэн. Есдүгээр сард Галина Александровна анх тэдний ангид орж, сэтгүүлээс нэрсийг дуудаж, оюутнуудыг тэдэнтэй уулзахаар авчирсан.
Привалов төгсгөлөөс долоодугаарт бичигджээ. Түүний урд Плешакова, ард нь Рыбаков, Стенина нар байна. Угрюмов...
- Воронин?
Игорийн хажууд сууж байсан охин дурамжхан бослоо.
- Би.
- Дуртай бүтээл?
Ленка Игорь руу эргэлзэн харав. Түүнд дуртай хэсэг байсангүй.
Түүний ард сууж байсан Женя Голунов Горькийг "Ээж" гэж шивнэв.
- Горькийн ээж.
Бүгд инээв. Энэ ажлыг туршиж үзээгүй.
-Зүгээр дээ. Голунов уу?
Женя бослоо.
Энэ уулзалтын үеэр Игорь юу бодож байсныг тэр хэлж чадсангүй. Түүний нэр санаанд оромгүй сонсогдсон тул багш нь түүнийг хэлэхээс өмнө дахин асуув:
- Привалов уу?
Тэр бослоо. Воронина хажуунаас инээвхийлэв.
- Дуртай баатар?
- Хэрэв баатар эмэгтэй бол яах вэ? гэж Игорь асуув.
- ДЭМБ?
- Татьяна Ларина.
- Та тэнцсэн үү?
- Миний эгч хажуугаар өнгөрөв.
-За, суу.
"Суух" биш, харин "суу". Тэнцүү байдлаар. Энэ нь Игорьд таалагдсан.
Зургаан сарын дараа, үгүй, жилийн өмнө, 4-р сард Воронина өвдөж, захирал Мамонова тэргүүтэй нэр хүндтэй байцаагчид хичээлд ирэхэд Галина Александровна Игорийн хажууд суув. Захирал боссон хэвээр, хоёр зочинд сандал өгч, дээд албан тушаалтан уран зохиолын хичээл зааж эхлэв. Яаж ийгээд ухаалгаар тэр оюутнуудаас амьдрал, сургуулиа төгсөөд хэн болох, сайн сурдаг эсэх зэрэг асуултуудыг асуув.
Галина Александровна ямар ч байдлаар сэтгэлээсээ урвасангүй. Тэр зүгээр л тэмдэглэл хөтөлж байсан.
Тэр маш ойрхон байсан бөгөөд Игорь түүний гоёмсог үсийг хажуу тийш харав. цэвэр шугамнүүр царай, бага зэрэг зөрүүд эрүү, нимгэн хүзүү. Игорь өөрийнх нь хувьд санаанд оромгүй өндөр хөхний анхаарлыг татсан бөгөөд энэ нь том хөхтэй, цамц нь салж, гоёмсог хөхний даруулга, цагаан чанга махны нэг хэсгийг харуулсан байна.
Тэр үед түүний дотор ямар нэгэн зүйл сэрлээ. Хууль бус зүйл хийж байгаад баригдсан юм шиг нүдээ доошлуулаад улайв.
Биеийн тамирын хичээлийн үеэр хувцас солих өрөөнд байсан яриа хөвгүүд охидын хувцасаа одоо хэрхэн тайлж байгаа талаар ярихад миний толгойд эргэлдэж байв. Тэгээд тэднийг харах нь сайхан байх болно.
"Гэхдээ бас новш гэж" гэж Шустов хэлэв. Тэрээр удаан хугацааны турш сахлаа хуссан бөгөөд тэд түүнийг буух газар хөрштэйгээ амьдардаг байсан бөгөөд хосын эцэг эх үүнийг эсэргүүцээгүй гэж хэлсэн.
Хэн нэгэн хариулж, охидыг ялсан тухай яриа гарсан. Трофимов инээж байхдаа Валюшаг диско дээрээс параллель ангиас хэрхэн амжилттай дагуулж явсан тухайгаа ярив. "За, тэр хөхтэй! - гэж тэр хашгирав. "Би тэднийг аль хэдийн буталсан ..."
-Та идээг нь хараагүй юм уу? гэж Шустов ёжтой асуув.
"Тэр байсан" гэж Трофимов хэлэв. Гэхдээ ямар нэгэн байдлаар эргэлзэж байна.
Юу ч болоогүй гэдгийг бүгд ойлгосон ...
Дараа нь Галина Александровна ширээн дээрээ ямар ч дүр төрх, оюутны биеийн байдлыг хараагүй бололтой.
Сарын дараа тэр хичээл тараад түүнийг орхисон. Энэ бол сүүлчийн хичээл байсан бөгөөд Игорь сургуулийн үдэшлэг дээр жижиг бүтээлийн зохиол бичихээр сайн дураараа ажилласан.
Тавдугаар сарын эхний өдрүүд халуун болж, ангийн цонх онгорхой байлаа.
"Энэ ширээнд суу" гэж багш санал болгоод түүний ширээтэй харьцаж байсан нэгийг заалаа.
Тэрнээс крем, үнэр дарагч болон тодорхойлох боломжгүй өөр зүйл үнэртэж байв. Магадгүй эгч маань угаалгын өрөө рүү ойр ойрхон гүйж очоод цоожлоод гарч ирээд толинд өөрийгөө сайтар ажиглаж байхдаа яаж үнэртэж байсныг санаж байгаа байх. Хөл, өгзөгний түвшинд.
"Яв, бүх зүйл сайхан байна" гэж ээж хэлээд хүүгээ үл анзаарсан харцаар харав.
Гэхдээ үгүй, өөр байсан. Ямар нэг чихэрлэг ба... хориотой зүйл.
- Тоглолтын санаа юу? гэж Галина Александровна асуув. Тэр сэтгүүлээ нээж, тэмдэглэл хийж эхлэв. Тэр энэ удаад жижиг зүсэлттэй нимгэн пуловер өмссөн ч хөх нь их том юм шиг санагдав. Амьсгалах бүрт хэмнэлээр дээшилж, амьсгалах бүрт унадаг.
- Санаа юу? - гэж Игорь асуугаад багшийн уруулын тухай бодов. Тэд түүний сарнайн хацар дээр гоёмсог нумаар тод, тод дүрслэгдсэн байв. – Миний бодлоор тайзан дээр гарах, үгүй ​​ээ, дэс дараалалтай, хувцастай гарах утга зохиолын баатрууд, бидний үед олдсон. Мөн бидэнтэй хамт үзсэн зүйлийнхээ талаар тэдний хэлсэн үг...
Тэр ярьж, ярилцсан боловч залуу эмэгтэйн уруулнаас нүдээ салгасангүй. Тэр түүнийг сэтгүүлээ тавиад түүн рүү харж эхлэхийг хараагүй.
Тэгээд дахиад л түүний харц цээжин дээр нь тусав. Тэгээд түүнийг хувцасгүй харна гэж бодоод дахиад л ичиж орхив.
Тэр хурдан чалчаад багш цаг руугаа харав.
"За" гэж тэр хэлэв. - Тэмдэглэл хийх. Долоо хоног хангалттай юу?
Игорь зүгээр л толгой дохив.
Шөнөдөө тэрээр нойрмоглож, нойрмоглож, угаалгын өрөөнд түүнийг угааж байсан багшийг мөрөөдөж байсан боловч түүний биед бохир газар байсан тул энэ нь муу болж, дараа нь багш угаалгын өрөөнд оров. Тэр яаж нүцгэн болсныг Игорь ойлгосонгүй. Тэр зөвхөн агуу хүсэл тэмүүллийг мэдэрч, бие нь хоорондоо холбоотой байв.
Зөвхөн өглөө нь тэр унтсан бөгөөд ээж нь түүнийг сургуульд хүргэж өгөхөөр шийдсэн дуугарах чимээнээр сэрэв.
Тоглолт сайн болж, сургуулиас тусгай захиалгаар тэмдэглэв. Шалгалтын дараа Игорь далай руу авга эгч рүүгээ явав. Тэгээд 8-р сарын хагас хүртэл тэнд байсан. Тэрээр Галина Александровнагийн тухай бараг мартсан, учир нь түүнд бүх зүйлийг зөвшөөрсөн охин анх удаагаа байсан. Түүнийг Оксана гэдэг бөгөөд тэд хайраа тангарагласан.
Намар, өвөл ямар нэгэн байдлаар анзаарагдахгүй өнгөрөв. Игорь сагсан бөмбөгт сонирхолтой болж, цэргийн бүртгэл, комисст очиж, комиссын шалгалтад багагүй хугацаа зарцуулсан. Тэр Женя Голуновтой хамт элсэхээр шийджээ цэргийн сургууль, мэдээж нислэгт. Гэхдээ олон эмч нар байсан бөгөөд оккулист хүн үүнийг зогсоож чадна.
Тэгээд өчигдөр ирлээ. Юу ч болоогүй юм шиг санагдсан.
Уламжлал ёсоор хоёрдугаар ээлжийнхэн нэгдүгээр ээлж дуусахыг гадаа хүлээж байв. Үдээс хойш нэг цагийн үед багачууд гарч ирээд сургуулийн жижүүр багш зөвшөөрлөө. Хэдхэн минутын дотор үүдний танхимд ийм шуурга, бөөгнөрөл эхэлж, ихэвчлэн илүү туршлагатай оюутнууд бүгдээрээ хичээлдээ орж, тайвширч чадсан. Өчигдөр Игорь хуй салхинд орж, олон түмэн түүнийг хананд аваачиж Галина Алексеевнатай мөргөлдөв. Хэсэг хугацаанд тэд бие биендээ шахагдсан тул Игорь мэдэрсэн зүйлээсээ болж толгой эргэх шиг болов уян хатан биеэмэгтэйчүүд ба тэдний ер бусын үнэр.
Галина Александровна хүн бүрийн хувьд гэнэтийн байдлаар маш чанга хашгирч, бүх оюутнууд түүнийг анх удаа уурлан сонсоод чимээгүй болов. Тэд хурдан ууссан бөгөөд Игорь эргүүлэгт Галина Александровнагийн гараас тасарсан хавтсыг авахаар бөхийв.
Тэр түүнд баярлалаа гэж хэлээд гарт нь хөнгөхөн хүрэв.
Энэ юу байсан бэ? Талархлын үйлдэл, зүгээр л осол эсвэл санаатай хөдөлгөөн үү?
Игорь хажуугаар өнгөрөх хүмүүсийг хараад гэнэт харав эсрэг тал, автобусны буудал дээр багш автобуснаас бууж байна. Тэр бол Галина Александровна байв. Тэр халааснаасаа хэдэн цаас гаргаж ирээд байшингийн дугаарыг хараад, уулзвар дээрх ногоон гэрлийн дор Игорийн байшин руу итгэлтэйгээр явав.
Зам хөндлөн гараад тэр аль хэдийн орц руу алхаж байв. Гэнэт тэр толгойгоо өргөөд шилний ард Игорь зогсож байсан цонх руу харав. Тулны хөшигний ард гаднаас нь бараг харагдахгүй байсан ч тэр ухарлаа.
Удалгүй хонх дуугарч, үүдэнд зогсож байсан Игорь "нүхнээс" эмэгтэйн бага зэрэг гажсан царайг харав.
Тэр нээсэн.
- Привалов уу? Би орж болох уу?
- Тийм ээ, тийм.
Галина Александровна нөмрөг, гоёмсог малгайгаа гардуулав. Тэрээр өөрийн дүрийг чанга тэвэрсэн хар хөх өнгийн костюмтай байв. Тэр хөнгөн самбай ороолтоо тайлаагүй бөгөөд энэ нь үнэтэй сүрчигний ер бусын үнэрийг шингэлэв.
-Танай гэр бүлтэй танилцахыг хүссэн.
-Гэрт хэн ч байхгүй. Ээж ажлаасаа хараахан ирээгүй байна, гэхдээ тэр ихэвчлэн ажлаа дуусгадаг ...
Игорь зогсов. Тэр ээжийнхээ мэргэжлийг бусдад өгөхийг хүсээгүй ч таамаглахгүй байхаар шийдсэн:
- ...12 гэхэд цэвэрлэгээ хийнэ.Ирэх ёстой.
- За, бидэнд нэг цаг үлдлээ. Жаахан хүлээгээд сургууль руугаа явна. Би чиний ээж юу хийдгийг мэднэ. Эгч чинь яах вэ?
- Тэр бараг өдөржин их сургуульд байдаг. Танхим руу явцгаая. Та тэнд сууж болно.
-Та гурван өрөөтэй юу?
- Тийм ээ.
-Тэгээд та тэднийг яаж салгасан бэ?
-Эгч бид хоёр нэг өрөөнд амьдардаг. Ээж зочны өрөөнд буйдан дээр унтаж байна.
Галина Александровна "За, тийм ээ," гэж хариулав, "буйдан, гал тогоо, ажил ...
Игорь зочны бага зэрэг шоолж буй аяыг ойлгов. Тэр тайлбарлаж эхлэв:
- Тэд нэг өрөөнд унтдаг байсан. Тэгээд ээж явсан ...
-Өрөөгөө үзүүлээч.
Тэд танхимд хараахан ороогүй байна.
- Надад тэнд байна...
"За яахав" гэж багш инээмсэглэн "Би оюутан болоод удаагүй байна." Бид хүлээхгүй байх. Яв, бэлдээд явцгаая.
Игорь өрөөнийхөө зүг эргэв, гэвч гэнэт зогсов:
-Та хоёр дахь жилдээ ажиллаж байна уу? Яг хичээлийн дараа?
- Тийм ээ.
- Тэгээд бид долоон насны зөрүүтэй юм уу?
"Яг математикийн тооцоо" гэж багш инээмсэглэв. - Чи яв, бэлд.
-Та гэрлэсэн үү?
- Би? - Галина Александровна инээв. - Энэ чамд яагаад хэрэгтэй байна, Привалов?
"Ялгаатай" гэж тэр хэлэв. - Би чамд хайртай.
-Танд хэр таалагдаж байна вэ?
-Эмэгтэй хүн шиг.
- Цэцэг хаана байна, тохирох тохиргоо? Мөн бидний хооронд юу ч байх ёсгүй!
Галина Александровна хошигнолын өнгө аяс, үг хэллэгээр нөхцөл байдлыг хяналтандаа байлгахыг хичээж байгаа нь тодорхой байв.
- Гэхдээ энэ байгаа!
-Таны талаар юу байгааг би мэдэхгүй, гэхдээ би үүнийг хайр гэж бодохгүй байна. Та оюутан байхдаа надад таалагдаж байна.
-Тэгсэн үү?
- Тийм ээ, магадгүй.
- Би үүнийг шалгаж болох уу?
-Яаж?
Игорь охин руу хурдан алхаж, түүнийг тэврэн, нүүрийг нь түүн рүү татаж, уруулыг нь наав.
Эхлээд идэвхгүй байдал байсан. Игорь бага зэрэг хүйтнийг мэдэрсэн. Гэтэл гэнэт Галина Александровнагийн уруул чичирч, бага зэрэг нээв. Игорь багш хоёр нэгдэн гүнзгий үнсэлцэв.
Энэ нь дуусахад хоёулаа гайхан бие биенээсээ холдож, Галина Александровна эргэж харав.
-Энэ бүхэн буруу, чи намайг ийм байдалд оруулах ёсгүй байсан.
Тэр Игорь руу эргэж, түүн рүү анхааралтай харан чимээгүйхэн коридор руу оров.
Игорь гараа дэлгэн түүний замыг хаалаа:
- Галина, хүлээ.
Дахин тэврээд охин тэссэнгүй энэ үнсэлтэнд бууж өгөв.
Тэд Игорийн өрөөнд хэрхэн орж ирснээ тэр даруй ойлгосонгүй, хувцсаа тайлж эхлэв.
Хэсэг хугацааны дараа Галина Александровна Игорийн мөрөн дээр хэвтэв.
-Би чамд анхны харцаар дурласан. Гэхдээ би тэмцэж байгаад чи надаас холдсон бололтой...
-Тийм ээ, би сэтгэлээ дийлэх гэж оролдоод зун явлаа. Тэнд би анхны найз охинтой болсон. Гэхдээ би түүнд юу ч мэдрэхгүй байна ...
"Өө, муу новш" гэж Галина Александровна толгойгоо өргөв. - Хэдийгээр энэ нь зөв байж магадгүй юм. Би ч бас нэг оюутантай өөрийгөө туршиж үзсэн. Гэхдээ чи зүгээр л хүү шүү дээ! Өө, цаг хэд болж байна?
- Хагас!
Тэд үсрэн бууж, хурдан хувцаслаж эхлэв.
"Чи гайхалтай үнэртэж байна, хайрт минь" гэж Игорь хувцасаа өмсөн хашгирав.
- Мөн та гэм зэмгүй, цэвэр ариун байна! Би чамд хайртай!
- Надад А-г битгий өг, би бүгдийг судална, гэхдээ намайг битгий ялга!
-Чи ангидаа хамгийн шилдэг нь учраас би чамд А оноо өгнө.
- Би чамайг урам хугалахыг хүсэхгүй байна, би чамайг харахгүй!
- Намайг хараач, би үүнгүйгээр амьдарч чадахгүй ...
Энэ үед хаалганы цоож руу түлхүүр оруулах чимээ сонсогдов. Гэвч залуучууд бэлэн байсан бөгөөд Галина Александровна нөмрөгөө аль хэдийн бүрхсэн байв ...
Игорийн ээж орж ирэв.
-Чи хэн бэ? гэж тэр Галина Александровнагаас асуув.
-Багш аа... Би түр хүлээнэ, би чамайг хүлээхийг хүссэн ч би яарах хэрэгтэй байна.
"Чи над руу залгах ёстой байсан" гэж ээж "Би дэлгүүрт орсон" гэж хариулав. Энд, Игорь, гал тогооны өрөөнд тавь.
Хүү нь ээжийнхээ цүнхийг шүүрэн авчээ.
- Юу болсон бэ? гэж ээж багшаас чимээгүйхэн асуув.
-Онцгой юм байхгүй. Танд байгаа сайн оюутан. Би чамд баярлалаа гэж хэлмээр санагдлаа... Хүү чинь надад сайн тусалж байна.
- Би баяртай байна, миний аав удаан наслаагүй нь харамсалтай... Тэд түүнийг алсан, тэр харанхуй хэсэгт эмэгтэй хүний ​​төлөө боссон.
-Дараа хэлээч. Би гарцаагүй ирнэ. Гэхдээ бид гүйх ёстой.

Долдугаар сард Игорь, Галина нар гэрлэжээ.
Галина өөр сургуульд сурч, Игорь сурган хүмүүжүүлэх их сургуульд элсэн орсон, ижил оккулист офицерын карьераа сүйрүүлсэн. Жилийн дараа Игорь цэрэгт татагдсан. Тэр жилдээ ихэр хүүхэдтэй болж, хэдхэн сарын дараа тэрээр хуулийн дагуу иргэний амьдралд суллагджээ. Тэрээр үргэлжлүүлэн суралцаж, эхнэртэйгээ сургуульд аль хэдийн хичээллэж байсан.

Намайг 10-р ангийн сурагч байхад манай сургуульд тэнд гарч ирсэн шинэ багшГерман хэл. Тэр залуу, царайлаг байсан. Тэр хорин гурван настай, дур булаам, цэнхэр нүдтэй, шаргал үстэй залуу байв. Түүнийг сургуульд ирсэн эхний өдрөөс эхлэн дунд болон ахлах ангийнхан бүгд завсарлагаанаар оффисынх нь хажуугаар гүйж түүн рүү дахин нэг харав. Дмитрий Евгеньевич (энэ нь багшийн нэр байсан) ийм анхаарал татсанд илт таалагдсан бөгөөд энэ нь мэдэгдэхүйц байв. Мөн түүнд зүгээр л зөвшөөрлөө өгөөгүй залуу багш нарын халамж, анхаарал халамжаас холдсонгүй.

Би манай сургуулийн ихэнх охидын адил түүнд дурласан. Би түүний бүх хичээлд тогтмол очиж, үргэлж төгсдөг гэрийн даалгавар. Гэхдээ би бусдаас ялгаатай нь даруухан охин байсан. Манай ангийнхан багштайгаа илэн далангүй сээтэгнэж, бүх талаар сонирхдог байсан. Би зүгээр л хувцсаа анхааралтай сонгож, хичээл бүрийн өмнө хуваарилагдсан зүйлийг сайтар судалж үзсэн. Гэхдээ хичээлийн үеэр би маш их ичиж байсан ч нуухыг оролдсон ч зүрх цээжнээсээ үсэрч, өвдөг чичирч байв. Багш үүнийг анзаарсан бололтой намайг самбарт байнга дууддаг байв. Аз болоход тэр миний хичээл зүтгэлийг үргэлж "маш сайн" гэж үнэлдэг байсан.

Хичээлийн жилийн туршид залуу багшийн тухай бодлууд намайг зовоож, би түүний тухай мөрөөдөж, бараг тааралдсан бүх хүмүүст байсан юм шиг санагддаг. Би түүнийг сургууль дээр харах нь хангалтгүй болтлоо хүрсэн. Би түүнийг хаана амьдардагийг нь мэдэж, өдөр бүр гэрийнх нь ойролцоо алхдаг байсан. Заримдаа аз жаргал над руу инээмсэглэж, би түүнтэй ийм тохиолдлуудад уулзаж, бидний хооронд суралцах тухай яриа эхэлж, бид салсан. Хэрвээ би түүнтэй охидын дунд тааралдвал хардаад галзуурна.

Арван нэгдүгээр ангид байхдаа эмгэнэлт явдал тохиолдсон - Дмитрий Евгеньевич ажлаасаа гарсан. Би маш их зовж шаналж, түүний гэрийг байнга тэнүүчилж байсан ч түүнийг харж чадаагүй. Гэхдээ би коллежид орохоор бэлдэх цаг ирж, бүртгүүлсэн бэлтгэл курсууд. Эхний хичээл дээр намайг гэнэтийн зүйл хүлээж байсан - Дмитрий Евгеньевич дэд курсуудад герман хэл заадаг байв. Түүнтэй дахин уулзах боломж олдсонд би үнэхээр их баяртай байлаа. Суралцах хугацаандаа (ойролцоогоор зургаан сар) би Дмитрий Евгеньевичийн дуртай оюутан болсон гэж хэлж болно. Тэгээд ямар нэг байдлаар курсын төгсгөлд олон оюутнууд өвдөж, хэд хэдэн удаа бие даан суралцсан. Энэ хоёр хичээл нь багштай бага зэрэг ойртоход хангалттай байлаа. Тэр миний асуудлыг сонирхож, өөрийнхөө тухай ярьж, дараа нь намайг гэрт хүргэж өгөхийг санал болгосон. Дараа нь энэ нь зуршил болж, Дмитрий Евгеньевич намайг байнга дагалдаж эхлэв. Би зүгээр л аз жаргалдаа толгойгоо алдсан - тэр надад хамгийн царайлаг, хамгийн ухаантай гэх мэт санагдсан. Би түүний ёроолгүй цэнхэр нүдэнд живж, үг бүрийг нь барьж авлаа. Хэсэг хугацааны дараа бид илүү олон уулзаж эхлэв - амралтын өдрүүдээр цэцэрлэгт хүрээлэнд алхаж, кино театр, кафе руу явлаа. Хөл доороос минь газар алга болчихсон анхны үнсэлтээ би одоо ч санаж байна.

17 настай охин миний хувьд багш маань надад анхаарал хандуулсан нь аз жаргал байлаа. Гэсэн хэдий ч Дмитрийд АНУ-д ажилд орохыг санал болгосноор тэр хэсэг хугацаанд явах шаардлагатай болжээ. Түүнтэй салах нь надад маш хэцүү байсан ч би түүнийг удахгүй эргэж ирнэ гэж найдаж байсан. Эхлээд бид захидал харилцаатай байсан, дараа нь би нүүж, өөр институтэд орж, бидний харилцаа тасалдсан. Тэр цагаас хойш 8 жил өнгөрч багштайгаа үерхсэн тухайгаа хааяа л бодогддог байлаа. Гэтэл нэг өдөр би үүнийг санамсаргүйгээр олсон юм нийгмийн сүлжээнүүдТэгээд бид уулзахаар тохиролцсон. Бидний болзохоос өмнө би маш их санаа зовж байсан, учир нь тэр миний хувьд яг л хамгийн тохиромжтой эр хэвээр үлдсэн. Харин уулзаад санасан хүнээ харахаа больсон. Дмитрий бага зэрэг жин нэмж, халзан толбо гарч, нүд нь хөхрөхөө больсон, хошигнол нь тийм ч хөгжилтэй биш байв. Бид бүхэл оройжин ярилцсан ч надад байсан мэдрэмжийг мэдрэхээ больсон гэдгээ аль хэдийн ойлгосон. Эцсийн эцэст би үг бүрийг нь дагах оюутан байхаа больсон. Би түүнтэй ярилцахдаа таатай байлаа гайхалтай хүнзалуу наснаасаа. Гэхдээ бидний уулзалтын дараа миний хамгийн тохиромжтой Дмитрий Евгеньевич тэр хол зайд үлдсэн гэдгийг би ойлгосон сургуулийн жилүүд. Цаг хугацаа өнгөрч, бид өсч том болж, өмнөх хайраа мартаж, романтик, илүү ухаалаг болдог.

Хэрэв энэ хайр биш бол яах вэ?

Биологийн C нь харилцаагаа таслах шалтгаан биш юм.

Сэрүүлгийн чанга дуугарах чимээ намайг нойрны тэврэлтээс гаргаж байна. Зургаан хагас. Би босохыг хүсэхгүй байна! Хүнд ажлын өдрийг хүлээлт нь амьдралыг хүнд хөдөлмөр болгон хувиргахгүйн тулд та ямар нэг сайн зүйлийн талаар яаралтай бодох хэрэгтэй.
Сайн сайхны тухай? Үгүй ээ, гоо сайхны тухай! Хэрэв тэр дэлхий дээр байгаа бол өөр юу бодож болох вэ? Тэгээд өнөөдөр би түүнтэй дахин уулзах болно. Миний Аня, Аня, Анюта!

Нэгдүгээр бүлэг, том

Тэр миний амьдралд гэнэт орж ирсэн, энэ нь шинэ амьдралын эхний өдөр ямар гэнэтийн байсан юм бэ хичээлийн жил. Сургуулийн коридороор явж буй дарь эхийг гэнэт хараад аянгад цохиулах шиг болов. Энэ нь хачирхалтай, зарим нэг шалтгааны улмаас цөөхөн хүн түүнд анхаарал хандуулж, хүн бүр жижиг зүйлээр завгүй байв - оффисоо хэрхэн олох гэх мэт. Сургууль тэр дороо гэрэл гэгээтэй болсон гэж би л бодсон. Энэ нь илүү дулаахан юм шиг санагддаг - энэ нь адреналин нь зүрхийг цохилж, нүүрийг өнгөөр ​​дүүргэсэн юм биш үү. Хэрвээ тэр яг одоо над руу ямар нэгэн асуулт асуусан бол би түүний цэнхэр нүд рүү харж биширч, нэг ч үг хэлж чадалгүй хөшөө мэт зогсох байсан. Гэтэл тэр шинэ ангийнхантайгаа хамт над руу ч харалгүй өнгөрөв.

Танд ийм зүйл тохиолдож байсан уу? Би анхны харцаар хайрын тухай олон үг хэлмээргүй байна, гэхдээ тэр үед би гэнэт энэ дэлхий дээр байдаг юм болов уу гэж бодсон. Эцсийн эцэст, энэ өдөр тэр даруй амьдралыг өмнөх ба дараа гэж хуваасан.

Тэгэхээр би түүний биологийн багш нь. Энэ бол маш том амжилтын зэрэгцээ томоохон асуудал юм. Оюутан, хамт ажиллагсдынхаа хэн нь ч таны сэтгэлд юу болж байгааг тааварлахгүйн тулд мэдрэмжээ бусдад өгөхгүйн тулд ямар зан үйлийг сонгох ёстой вэ?
Хэрэв би зан авирынхаа ямар нэг зүйлийг өөрчлөх юм бол тэр даруй бүх хүмүүсийн анхаарлыг татах болно - тэд намайг энд маш сайн мэддэг болсон. Хэрэв та миний шүтэн биширч байгаа зүйлд өчүүхэн ч гэсэн анхаарал хандуулж эхэлбэл тэд үүнийг хормын дотор ойлгох болно. Учир нь би өөрөө мэдрэмж нь учир шалтгаанд бүрэн захирагддаг, зүрх сэтгэл нь хэнд ч харьяалагддаггүй, идэвхгүй багшийн дүрийг бүтээсэн юм. Энэ нь ажлын эхний жилүүдэд хэрэг болсон, хүн бүр үүнтэй аль хэдийн тохиролцсон, энэ статус кво надад маш сайн тохирч байна. Илүү нарийн, тэр үүнийг зохион байгуулсан - хүртэл сүүлчийн мөч. Магадгүй энэ нь жишээлбэл, хүн бүртэй илүү эелдэг, эелдэг, эелдэг болж өөрчлөгдөх нь зүйтэй болов уу, ингэснээр ерөнхийдөө хувь хүний ​​өрөвдөх сэтгэлийг ялгах боломжгүй юм болов уу? Гэхдээ би үүнийг хийх чадвартай юу? Тэгээд би үүнд хангалттай юу? Тэгээд тэд ойлгох болов уу?

Үгүй ээ, та зан авираа өөрчлөх шаардлагагүй. Мэдрэмжийг дотооддоо нуух нь илүү хялбар байдаг. Хатуу, хуурай болно. Мөн түүнтэй хамт! Гэхдээ эртний хүмүүсийн хэлснээр amor tussisque non celatur, хайр, ханиалгыг нуух аргагүй юм. Тэгээд ч би хичээх болно.

Энд тэр миний эсрэг талын эхний ширээн дээр сууж байна. Хамгийн тохиромжтой дүр төрх, нарийхан биетэй, ялангуяа аравдугаар ангийн хүүхдүүдийнхээ ширээ дор бөхийж, унжсан байдалтай харагдана. Урт буржгар шар үс мөрөн дээгүүр нь унаж урдаа тавьсан дэвтэрт нь хүрнэ. Түүний нүд нь доошилсон, бадмаараг уруул нь бага зэрэг хөдөлж, гэрийн даалгавраа өөртөө давтав. Гайхамшигтай маникюр бүхий урт хуруунууд нь тоорын хилэн хацарт бага зэрэг хүрдэг. Хангалттай! Хичээлээ эхэлцгээе. Гэхдээ эхлээд бичсэн ажлын үр дүн. Скоморохов - "хоёр", Кудинова - "таван", Пасечник... (хоолойг нь урвасан сөөнгө дуугарах) ...Пасечник - "гурван"...

Би түүнийг ямар их бухимдаж байгааг харж байна. Бүтээлийг С үнэлгээтэй бичсэн бол та юу хийж чадах вэ? Тийм ээ, чи тэр сургуульд онц сурдаг байсан. Тэгэхээр яах вэ? Би хүн бүрт ижил шаардлага тавьдаг, ямар ч хөнгөлөлтгүйгээр үүнийг ямар ч оюутан мэддэг. Та энэ үнэлгээг яаж засах вэ гэж хэлж байна уу?

Би гэнэт түүнийг хичээл тараад ирээд миний урд суудаг гэж төсөөлдөг. Би түүнээс асуухад тэр хариулдаг. Ангид биднээс өөр хэн ч байхгүй...

Үгүй ээ, чи энэ тухай бодох ч хэрэггүй. Эцсийн эцэст би хэтэрхий олон шаардлагагүй асуулт асууж магадгүй бөгөөд эцэст нь би түүнд C бол түүний зохих үнэлгээ гэдгийг батлах болно. Эцсийн эцэст, хувийн сэтгэл татам байдлын төлөө оноо бүү нэмэгдүүлээрэй! Та юу мэдэж байгаа, Аня, энэ сэдвээр эссе бичээрэй, би таныг энэ сэдвийг үнэхээр "маш сайн" эзэмшсэн эсэхийг шалгаж, олж мэдэх болно.

Би түүний тухай багшийн мэдэж болох бүх зүйлийг мэднэ. Түүний утасны дугаар, хаяг, төрсөн өдөр, эцэг эхийн ажлын газар.

Хааяа орой гадаа гараад утасны дугаарыг нь залгадаг. Тийм ээ, та гэрээсээ залгаж болно, гэхдээ тэд дуудлага хийгчийн дугаартай утастай бол яах вэ? Аав нь бараг үргэлж утсаа авдаг. Ганцхан удаа Аня мөнгөн хонхны дуугаар хариулав. Хүлээн авагчийг бага зэрэг саатсан ч байранд нь оруулав. Би юу хэлж чадах вэ? Багш яагаад ямар нэг зүйлийн талаар дуудаж байна вэ? Гэхдээ дараа нь та нэг дуудлагаар хязгаарлагдахгүй, харин бүр шинэ шалтгааныг олох хэрэгтэй болно. Үгүй ээ, та нар нимгэн мөсөн дээр явах шаардлагагүй, ялангуяа усанд сэлэхийг мэдэхгүй бол. Би түүний хувьд юу вэ? Зүгээр л багш! Гэхдээ тэр миний хувьд юу вэ? Тэр бол миний хагас настай бөгөөд миний шавь мэт хандахыг бүх чадлаараа хичээдэг, өөр юу ч биш! Бидний харилцаанд илүү их эсвэл бага боломжийн хэтийн төлөв бий юу? Миний мэдрэмж шатаж, түүний мэдрэмж цэцэглэх цаг болжээ.

Түүнд олон зохистой шүтэн бишрэгчид байх нь гарцаагүй. Түүний насан дээр сургуулийн романс нь нэлээд түгээмэл зүйл юм. Хайрын захидал, шөнө дунд алхах, үүдэнд даруухан үнсэлт, сургуулийн диско дээр ичгүүргүй илэн далангүй үгс ... Гэсэн хэдий ч би түүнийг хэнтэй ч хараагүй. Энэ бол хачирхалтай бөгөөд нэлээд зөрчилдөөнтэй мэдрэмж юм: нэг талаас би үүнд сэтгэл хангалуун байгаа ч нөгөө талаараа энэ нь эсрэгээрээ байх болно. Ядаж л аливааг саруул ухаанаар харахыг хичээх сайн шалтгаан байх болов уу. Би аль хэдийн Набоковын "Лолита"-г дахин уншаад хөөрхий Хумберт Хамбертын эмгэнэлт явдалд дахин шингэсэн. Та Овидын "Хайрын эм"-ийг дахин унших хэрэгтэй. Өөрийгөө хэн нэгнийг хайрлахаа болихын тулд та объектдоо ямар нэгэн сөрөг зүйлийг олж, зөвхөн үүнийг л харахыг хичээх хэрэгтэй. Гэхдээ энд асуудал байна: Аня бол хамгийн тохиромжтой, өөгүй юм. Биологийн энэ С зэрэглэлээс бусад нь. Яагаад гомдож болохгүй гэж?

Гэхдээ хэрэв энэ бол хайр бол түүнийг өөрийнхөө дотор алах нь гэмт хэрэг болно. Хайр нь бүтээж, эрхэмлэж, өргөмжлөх ёстой. Гэсэн хэдий ч заримдаа та үүнийг мэдэрдэггүй, ялангуяа хичээлд бэлдэх шаардлагатай үед бүх бодол зөвхөн түүний тухай байдаг бөгөөд таны толгойд юу ч орж ирдэггүй. Хамгийн энгийн зүйл гэвэл: чи түүнийг жирийн нэгэн хүн шиг хайрлахыг хүчлэх хэрэгтэй, хүн бүр зөвхөн түүнийх нь хувьд эрос биш, харин зүрх сэтгэлдээ агапег хөгжүүлж, нандигнах хэрэгтэй. Гэхдээ өөрөө туршаад үзээрэй! Ийм зөвлөгөөг ихэвчлэн ийм зүйлийг хэзээ ч мэдэрч байгаагүй хүмүүс өгдөг. Тэгэхээр би яг л хүү шиг шавьдаа дурлаж, түүнийг толгойноосоо салгаж чадахгүй байгаа болохоор л нүгэл үйлдсэн гэсэн үг үү? Үгүй ээ, би нүгэлтэн мэт санагдахыг хүсэхгүй байна!!! Өөрийгөө дээд зэргийн мэдрэмжийн тухай санаагаар өдөөгдсөн зүрх сэтгэлтэй дунд хүйсийн сурган хүмүүжүүлэх амьтан гэж төсөөлөхөд хангалттай. "Би чичирч байгаа амьтан уу эсвэл надад эрх бий юу?"

Өнөөдөр Гэгээн Валентины өдөр. Гэгээн Валентины өдөр, энэ нь миний өдөр гэсэн үг. Өнөөдөр би түүнд Гэгээн Валентины карт бичиж, бүх зүйлийг хүлээн зөвшөөрөх болно. Гэхдээ үүнийг үгээр илэрхийлэх боломжтой юу? Мөн үүнээс хэн ашиг хүртэх вэ? Тэгээд болох уу? Миний хувьд үгүй, учир нь энэ мухардлаас гарах арга байхгүй. Түүний хувьд бүр ч илүү, учир нь тэр миний мэдрэмжийг ойлгоход дэндүү залуу байна.
Үгүй Би түүнд юу ч хэлэхгүй. Та дурлах шалгуурыг давах хэрэгтэй. Жилийн дараа миний (миний?) Анюта том амьдралаар сургуулиа орхих бөгөөд яагаад ч юм би түүнийг дахиж хэзээ ч харахгүй юм шиг санагдаж байна. Тийм ээ, энэ нь илүү дээр байх болно.
Би охиндоо Аня гэдэг нэр өгөх нь гарцаагүй. Тэр Анечка Пасечник шиг үзэсгэлэнтэй байх болно. Миний мэдрэмжийг хэн хэзээ ч мэдэхгүй.

Хоёрдугаар бүлэг, жижиг

Константин Федорович, би тантай нэг хором уулзаж болох уу" гэж Юлия нүдээ доошлуулж, цүнхээ хоёр гараараа барьж, сүүлчийн сурагчийг ангиас гарахыг хүлээв. -Нэг асуултад хариулна уу...

Би гайхаж байна, энэ юу мэдээ вэ? Анагаахын сургуулийн бэлтгэлийн курсээс дахиад л төвөгтэй асуулт гарч ирж магадгүй юм.

Инээхгүй, гомдохгүй гэж амлая. Константин Федорович... Та одоо нас, гэр бүлийн байдалдаа эхнэрээсээ өөр хүнийг хайрлаж чадах уу?

Нүүрэнд минь өнгө орж байгааг би мэдэрч байна. Тэд үнэхээр намайг ойлгосон уу, би хаа нэгтээ залхааж, Анятай миний харилцааны талаар бүгд мэддэг байсан уу? Бид яаралтай ямар нэгэн зүйл гаргах хэрэгтэй байна!

Тэгээд л түүний асуултын жинхэнэ утгыг эцэст нь надад ойлгуулна.

Та харж байна уу, Жулиа, энэ дэлхий дээрх бүх зүйл өөрийн гэсэн зорилго, зорилготой. -Би түүнийг гомдоохгүйн тулд маш эелдэг ярихыг хичээдэг. - Мөн эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн харилцаа. Таны яриад байгаа зүйл ирээдүйгүй учраас утгагүй юм. Энэ нөхцөлд хамгийн тэнэг хариулт бол "зөвхөн найзууд хэвээр үлдье". Тэнэг, учир нь нөхөрлөл хайр болж хувирдаг, гэхдээ эсрэгээрээ - хэзээ ч биш. Дараа нь та хайр дурлалаас ялгах хэрэгтэй ...

Нэгэн удаа надаас ийм асуулт асууж байсан: "Хэрвээ таны шавь чамд хайртай гэдгээ хүлээвэл та яах вэ?" Дараа нь би ийм нөхцөл байдлыг ялагдал гэж үзнэ гэж хариулсан. Багшийг ерөөсөө хайрлаж чаддаггүй учраас биш. Үгүй ээ, хэрэв би ийм үйл явдлыг хөгжүүлэхийг зөвшөөрсөн бол энэ нь үндэслэлгүй шалтгаан, хуурамч итгэл найдвар өгсөн гэсэн үг юм. Мөн энэ бол харгис юм. Сурагчийг аюултай зайд хүргэхгүй байх нь дээр, энэ нь түүнийг урам хугарах, хэн нэгний зүрхийг шархлуулсандаа гэмшихээс аврах болно.

Бид өөрсдийн мэдрэмжийн талаар хэр их ярьж, бусдын талаар бага боддог...

Сургуульд байхдаа наймдугаар ангид байхдаа баруун хөлөө хугалж амжсан. Гол нь аль нь биш, миний хугарсан хөл намайг дурлахад тусалсан.

Сонирхсон уу? Өө, би чамайг одоо яаж ойлгож байна ...

Би үүнийг удаан хугацааны өмнө мэдэрсэн. Ойролцоогоор тав, зургаан жилийн өмнө болохоор би өнгөрсөн үеийг санахаас тийм ч айдаггүй. Ер нь гэмтлийн улмаас гипсээ автал “гэрээр” бэлтгэл сургуулилт хийсэн. Орон сууцны ханан дотор сургалт хэрхэн явагддагийг "харах" сонирхолтой байсан тул би тийм ч их бухимдсангүй.

Үнэнийг хэлэхэд надад таалагдсан. Та ердийн хоол идэж болно, коридор, оффисоор гүйх шаардлагагүй. Ийм судалгаа хийх нь олон давуу талтай байсан. Тэд миний хамгийн дургүй хичээлүүдийг цуцалаагүй нь харамсалтай.

Би нарийн шинжлэх ухаанд дургүй байсан:математик, хими, физик. Онолын хэсэг бол зүгээр. Гэхдээ оньсого бол зүгээр л үхлийн сорилт юм. Би онц сурсан гэж хэлэхгүй, гэхдээ би маш сайн сурсан. Олон багш нар намайг магтдаг байсан (яг шинжлэх ухаанд биш).

Нэг пүрэв гаригт гэнэт шинэ химийн багш хүлээж бай гэж хэлсэн, учир нь өмнөх багш жирэмсний амралтаа авсан. Нүдний шилтэй өвгөний дүр санаанд шууд л бодогдов. Тэгээд тэр ирсэн - залуу, сонирхолтой, царайлаг хүн. Надаас долоон насаар ах.

Би түүнд шууд дурласан...

Түүнийг ороход тэр таван минут орчим мэдээгүй байв. Би химийн чиглэлээр сурч эхэлсэн. Дараа нь - миний зааж буй зүйлийг ойлго. Эхэндээ гайхаж байгаад дассан. Би химид дуртай байсан! Зөвхөн тэр ч биш ... Николай Валерьевич миний цээжний зүрхийг хулгайлсан. Мэдээжийн хэрэг, би ийм хүнд үүнийг өгсөндөө харамсаагүй ч "харилцахгүй" гэж гомдоохыг хүсээгүй.

Ерөнхийдөө би өөрийгөө муухай гэж хэлэхгүй. Миний нас харилцаанд илүү их нөлөөлнө гэж бодсон. Нас бол зүгээр л тоо гэдгийг тайлбарлах боломжгүй юм. Оюутан, багш хоёрын хооронд хайр дурлал байх ёсгүй гэж багш боддог юм байна гэдгийг ойлгосон. Гэхдээ би түүнтэй хамт байхын тулд дэлхийн бүх хэвшмэл ойлголтыг эвдэхийг мөрөөддөг байсан.

Юу хийх вэ? Үргэлжлүүлье. . .

Миний хайр санаандгүй тохиолдсон. Тэгээд миний хөл өвдөхөө больсон, бүх зүйл өвдөхөө больсон. Багшийн тухай, түүнтэй уулзах тухай л бодсон. Зүүдэндээ би химийн хичээлийн оронд бид . Гэхдээ энэ тухай бодоход миний бүх ой санамж эсрэгээрээ "сагсан" боловсролын үйл явц. Ээж нь өөрчлөлтийг анзаарсан. Аав ч гэсэн. Гэвч тэд тодорхой цаг хүртэл таамаглалаа чимээгүй байсан. Нэг удаа би гэртээ сүүлийн долоо хоногоо дуусгаж байхдаа орос хэл дээр хоёр оноо авсан. Тэгээд л аав, ээж хоёр маань сандарсан. Тэд маш их айсан тул өдрийн тэмдэглэлийг урахыг хүссэн. Тэд ингэсэн бол би уурлахгүй. Гэвч тэд өөр үйлдэл хийсэн: тэд намайг бүрэн шийтгэсэн. Гэхдээ шийтгэл хүлээхээс өмнө аав, ээж хоёр намайг дэмий юм хийж, залхуу гэж буруутгасан нээлттэй (илэн далангүй гэсэн утгаараа) яриа өрнөв. Тэд миний хайрын тухай нүүрэн дээр минь хэлсэн. Би үнэхээр ичмээр санагдсан. Гэхдээ - эхлээд.

Ээж намайг сүүлийн гэрийн "химийн" хичээлийг авахаа больсон. Тэгээд уйлах нь намайг аварсангүй. Тэд эргээд намайг нухацтай хуурсан. Би зүгээр л дэмий л нүдээ улайлгав. Би сургуульд ирсэн. Николай Валерьевич миний сурч байгаа газар ажиллахаа больсон гэж надад хэлсэн. Уйлах чимээ давтав.

Үүнийг мэдсэн даруйдаа бүхэл бүтэн дөрвөн хичээл алгасаад сургуулиас гарлаа. Тэд намайг хичээл таслах болно гэж би бодсонгүй. Хичээл хийх цаг байсангүй ...

Би хайрттайгаа дөрвөн жил уулзаагүй ...

Тэгээд би түүний ерөнхий захирлын орлогч байсан компанид гэнэт ажиллахаар ирсэн юм! Түүнийг хараад догшин инээд намайг эзэмдэв. Бүх мэдрэмжүүд алга болсныг би ойлгосон. Бид хамгийн сайн найзууд. Тэгээд намайг хоёр хүүхдийнхээ загалмайлсан эх болгооч гэж гуйсан нь намайг гайхшруулсан. За тэгээд зөвшөөрч чадвал яагаад татгалзах ёстой гэж?

Би зөвшөөрсөн, одоо би түүний эхнэртэй найзууд болсон

Би гэрлэхгүй. Ядаж одоохондоо. Надад амьдралдаа өөр төлөвлөгөө бий. Эхлээд ажил мэргэжлийн өсөлт, дараа нь гэр бүл. Үүнийг зөв гэж үзсэн хүн бүр намайг үүний төлөө буруушаасай. Хүмүүс юу гэж бодож, юу хэлэх нь тэдний эрх. Би зөвхөн өөрийнхөө хүссэнээр л амьдардаг. Би бусдыг хардаггүй, тэдний амьдралын хэв маягийг хуулбарладаггүй, хуурмаг зүйл үүсгэдэггүй. Би хүссэнээрээ амьдардаг. Энэ нь миний бодлоор зөв юм шиг санагдаж байна.

Коля бол сайн хүн. Гэхдээ би түүнд яаж тэгтлээ дурласанаа ойлгохгүй байна уу? Түүнгүйгээр яаж амьдрах вэ, яах вэ гэх мэт асуултуудыг би өөрөөсөө хэдэн удаа асуусан. Одоо инээдтэй байна. Эдгээр нь миний төрлийн эрчүүд биш гэдгийг би харж байна. Миний нүд ертөнцийг өөр нүдээр хардаг байсан. Дэлхий ертөнцийн өөр "алсын хараа" нь химийн багшийн талаарх миний санааг гажуудуулсан.

Би өнгөрсөнийг санах дуртай ...

Бүх зүйл биш, гэхдээ зөвхөн тодорхой мөчүүд. Сэтгэлд дулаан, тайтгарал, эв найрамдал байдаг. Онолын хувьд ийм байх ёстой. Хүн бүрт, үргэлж, бүх зүйлд. Гэхдээ! Болдоггүй. Зарим талаараа нэг талаараа "тэнэгүүд" тохиолддог. Бид түүнтэй байнга уулздаг. Бид удаан ярилцдаг. Бид миний хугарсан хөлийг санаж байна, Бурханд талархаж, зохих ёсоор эдгэрсэн. Сургуулиа санацгаая. Дашрамд хэлэхэд тэр миний сурч байсан сургуульд эвгүй байсан. Тэр дотор нь нэг юм дуусаагүй байна гэсэн. Тэгээд тэр өөрөө юу болохыг мэдэхгүй. Тэгээд өөрөө сургуулиа барих хүртэл тэр мэдэхгүй.

Химийн хичээл дээр миний гэрчилгээ "маш сайн" гэж бичсэн. Энэ нь хэрхэн болсон нь тодорхойгүй байна. Магадгүй Николай шуугиан тарьсан байх. Гэхдээ би шударга бус байдалд дургүй. Химийн талаархи миний мэдлэг "хангалттай" гэдгийг би мэднэ. Ялангуяа бүх төрлийн томъёо.

Дараагийн амьдралдаа би бас химийн багшаар ажиллах болно. Хэн нэгэн надад дурласан. Тэгээд би давтаж чадна гайхалтай түүхнайрсаг харилцаатай хоёр хүнийг нэгтгэсэн хайр...

Юмыг өөрчил. . .

Хайраа яаж илчлэх вэ? -

Сайн байна уу! Би бол Диана Мориентес, шинжлэх ухааны зөгнөлт зохиолч. Бяцхан охины хайрын түүх болох "Дуртай оюутан"-ыг шинжлэх ухааны уран зөгнөлт биш юмаа гэхэд өөр юу гэж нэрлэж болох вэ? сургуулийн багшфизикчид? Би бүгдийг дарааллаар нь хэлье.

Арван хоёр настайдаа би нэг багшид дурласан. Үнэндээ энэ нь зөвхөн би биш, бидний тал нь сургуульд байсан. Максим Викторович (нэрийг нь зориулалтын дагуу өөрчилсөн бөгөөд гайхалтай царайлаг - сургуульд байхдаа төөрсөн сахиусан тэнгэр: мөрөн урт үстэй, хацар дээрээ хонхорхойтой хөгжилтэй цэнхэр нүдтэй шаргал үстэй, биднийг хараад инээмсэглэхэд гарч ирэв. Долдугаар ангийн сурагчид бидний өрөвдөх сэтгэлийг үл тоомсорлодог: завсарлагааны үеэр өөрийгөө зугаацуулахыг зөвшөөрч, хайрын тэмдэглэл хэлбэрээр өргөл өргөхийг өгөөмөр байдлаар хүлээн авч, миний хэлсэнчлэн бидний тал хувь нь байсан: зарим нь тэвчээртэй гүйсэн Төгсөлтийн үдэш хүртэл физикч, зарим нь миний хүслийн эсрэг багшийн байр сууриа орхисон.

Арван дөрвөн настайдаа би бэлгийн бойжилтын нөлөөгөөр түүнд хайртай гэдгээ хэлсэн. Хувь хүнийхээ хувьд нүдээрээ. Энэ бол миний буруу алхам байсан ч би үргэлж орж байсан сайн харилцаабагш нартай хамт байсан бөгөөд энэ нь миний толгойг эргүүлэв. Би түүний ойлголтод итгэлтэй байсан бөгөөд андуураагүй ч гэсэн зоригтойдоо харамсаж байв: энэ нь юунд ч хүргэсэнгүй, зөвхөн хичээл дээр түүний нүд рүү харахаас тэвчихийн аргагүй ичиж байсан.

Амар тайван, нам гүмхэн байхдаа хичээл тараад ажилчдын өрөөнд ханын сонин зурсан. Тэр оффисынхоо түлхүүрийг шүүгээндээ өлгөхөөр дотогш орж, амьдралдаа бараг анх удаа ганцаараа үлдсэн бид хоёр чин сэтгэлээсээ ярилцав. Үгүй ээ, тэр болон миний тухай биш! Эцэг эхтэйгээ холбоотой асуудлын талаар. Түүнээс хойш тэр миний насанд хүрсэн, ухаалаг найз болсон.

Зүүдлэгч байхдаа би түүнтэй харилцах харилцаа хэрхэн хөгжихийг байнга мөрөөддөг байсан. Би том болсон, хөвгүүд надад таалагдаж, тэдний хэн нь ч миний шүтээнтэй өрсөлдөж чадаагүйд харамсдаг. Түүний тухай мөрөөдлүүд аажмаар хуудаснаас эргэв хувийн өдрийн тэмдэглэлХөнгөн уран зохиолын текст болгон хувиргах: үр дүн нь сургуулийн охин багшийн зүрх сэтгэлийг хэрхэн байлдан дагуулж чадсан тухай бяцхан үлгэр юм. Хэн ч тааварлахгүй гэж бодоод нэрс зохиов...

Тэр энэ үлгэрийг уншсан. Арваннэгдүгээр ангидаа төгсөлтийн шалгалтаа өгсний дараа би Түүнд зориулж компьютер дээр нэг хувийг хэвлэж өгсөн. Би түүнд энэ "хийсвэр" -ийг толилуулж зүрхлэхийн тулд бүх бодлогогүй байдлаа цуглуулах хэрэгтэй болсон. Тэр инээмсэглэн, цаасны хэмжээг хараад: "Амьдрахаа бүү мартаарай бодит ертөнцҮүнтэй адил!"

Би түүнийг ийм хурдан уншина гэж бодсонгүй! Би түүнийг үүнийг уншина гэж бодсонгүй!!! Асаалттай Төгсөлтийн үдэшлэгтэр намайг удаан бүжигт урьсан (өөрөө!!! Би диваажинд байсан!!!) миний зохиолын талаар санал бодлоо илэрхийлсэн ... Тэр намайг магтсан. Би "За, чи ойлгож байна, энэ бол үлгэр, тийм зүйл болохгүй" гэсэн үгсийг хүлээж байсан ч "Чи сайн бичдэг. Үргэлжлүүл!" Би энэ түүхийг хөнгөн, энгийн яриа гэж бодсон ч тэр "элементүүдтэй роман" гэж хэлсэн практик сэтгэл зүй"! Энэ олон жилийн турш би хариу нэхээгүй хайрын байнгын байдалд дассан ч одоо энэ байдлыг тэвчихийг хүсээгүй! Энэ гурван минутын бүжиг миний бүх зүйлийг нэг алхамаар өөрчилсөн. Тэр миний бэлхүүсээр тэвэрч, сурган хүмүүжүүлэх үүднээс биеэрээ над руу шахаагүй бөгөөд мөрөн дээр нь миний гар урвагчаар чичирч байв. Би түүнийг үнсэхийг л хүсч байсан ч нэгдүгээрт түүнийг холдуулна гэж ойлгосон, хоёрдугаарт би урьд нь үнсэлцэж байгаагүй.

Түүнтэй хамт - миний амьдралд нэг ч удаа.

Түүнтэй харилцах харилцаа маань намайг сургуулиа төгсөөд шууд зогссон. Би их сургуульд элсэн орж, зугаатай оюутны амьдралын хуй салхинд автсан: КВН, кафе, явган аялал, сесс... Би нэр хүндтэй, нэр хүндтэй газарт ажилд орсон. сонирхолтой ажил, энэ нь бусдын нүдэн дээр надад төлөвшлийг нэмсэн. Би хүмүүс, тэдний түүх, бодол санаа, амьдралыг нь сонирхож байгаагаа ойлгосон. Заримдаа би хэн нэгний санах ойн архивыг гүйлгэж байхдаа ийм гайхалтай файлуудыг олсон бөгөөд би эргэлзэлгүйгээр дараагийн цэвэр хуулбар руу өөрийн файлаа хуулсан. амьдралын туршлага. Би өөрөөсөө ах хүнтэй амьдрахыг хичээж, дараа нь нэг ноцтой харилцааг нөгөөгөөр сольж, дараа нь царайлаг волейболчинд анхны харцаар дурласан. Энэ нь тодорхой болсон хамгийн сайн хүнгариг ​​дээр, секс нь хамгийн тохиромжтой, урт удаан гэрлэхэд хүргэдэг. Бид гэрлээд таван жил болж байгаа бөгөөд энэ хугацаанд нэг ч удаа муудалцаж байгаагүй. Гайхамшигт багш Максим Викторович өсвөр насандаа хүмүүстэй хэрхэн харьцах талаар зааж өгсөн бөгөөд одоо л үүнийг үнэлж, би түүний тухай сайхан үлгэрийг санав ...

"Дуртай оюутан" гэсэн гарчиг миний хувьд гэнэт шинэ тэмдэглэлүүдийг татав. Максим - гол дүр- үнэхээр Наташагийн багш. Зөвхөн тэр түүнд физик биш, харин амьдралыг заадаг.

Эхлэхийн тулд залуу насандаа бодож олсон "аз жаргалтай төгсгөл"-ийг дагаж байсан бодит үйл явдлууд: ноцтой харилцааны нарийн төвөгтэй байдал - асуудал, скандал, өвдөлт, дүгнэлттэй. Дараа нь гол дүрсургуулиа төгссөн бөгөөд "үлгэр" нь бүрэн бодит дүр зураг болж хувирав: эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн насны ялгаа мэдэгдэхүйц байв. Тэр залуу хэвээр байгаа бөгөөд амьдралын амтыг дөнгөж мэдэрч эхэлж байгаа ч тэр аль хэдийн цадаж, тайван гэр бүлтэй болохыг хүсч байна ... Тэр түүнийг зуршилгүй өсгөсөн боловч тэр (түүний тусламжтайгаар!) бие даасан хүн болж хувирдаг. хүн...

Математикийн нарийвчлалтайгаар тооцоолсон, логикийн хувьд бодсон хоёр хүчтэй, зөрүүд дүр үйл явдлын шугам- Энэ номонд санамсаргүй жижиг зүйл байхгүй.

Жүжигт бэлдээрэй, учир нь та Максим, Наташа нартай илүү сайн танилцах тусам тэдний мэдэрсэн бүхнийг мэдрэх болно. Та тэдэнтэй хамт амьдралынхаа арван жилийг хамт өнгөрөөж, тэдэнтэй хамт хэвтээд, найз нөхөдтэй нь уулзаж, ажил мэргэжилд нь автаж, Кавказын Хар тэнгисийн эрэг дээрх тансаг амралтын газрын гоо үзэсгэлэнг бүрэн эдлэх болно ...

Та Сочид очиход бэлэн үү?