Нэмж дурдахад одоогийн хууль тогтоомжийн дагуу их сургуулийн салбар бүрийн хувьд боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрлийн тусгай хавсралтыг тус тусад нь гаргаж, тухайн салбарын нэр, байршлыг харуулсан байх ёстой (Тус хуулийн 91 дүгээр зүйлийн 4-р хэсэг). 2012 оны 12-р сарын 29-ний Холбооны хууль No 273 -FZ " ").

Хэрэв хуулийн төсөл батлагдвал их, дээд сургууль, коллежууд салбар биш, харин бусад байгууллага, тэр дундаа аж ахуйн нэгжүүдийн дэргэд суурь нэгж байгуулах боломжтой, тэр дундаа нэг хотын захиргаанд байрладаггүй ч гэсэн ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны төлөөлөгч онцлон тэмдэглэв. их сургууль эсвэл коллеж байрладаг.

Түүнчлэн, Александр Соболев боловсруулсан баримт бичгийн дагуу их, дээд сургуулийн үндсэн тэнхимүүдэд боловсролын үйл ажиллагааны тусгай зөвшөөрөл шаардагдахгүй, учир нь сүүлийнх нь боловсролын хөтөлбөрийн лицензийг бүхэлд нь харгалзан үзэх болно гэж мэдэгдэв. Үүний зэрэгцээ, түүний хэлснээр, нэмэлт өөрчлөлтийг баталсны дараа их дээд сургуулиуд ихээхэн хэмжээний бичиг баримт цуглуулах шаардлагагүй, тэр ч байтугай лицензийн үндсэн нэгжийн хаягийг оруулах шаардлагагүй болно.

Мөн хуулийн төслийн бас нэг заалтаар ерөнхий загвар зохион бүтээгч, томоохон үйлдвэрлэлийн ажилтан, эрдэмтдийг үндсэн хэлтсийн даргаар, тухайлбал, харьяа газар байгуулах аж ахуйн нэгжийн төлөөллийг томилох боломж бүрдэж байгааг шинжээч онцоллоо. Энэхүү баримт бичиг нь тухайн аж ахуйн нэгжийн ажилтан, их сургуулийн үндсэн нэгжийн даргын үүргийг нэгэн зэрэг гүйцэтгэх боломжийг олгодог. Төрийн болон хотын боловсролын байгууллага, төрийн болон хотын боловсролын байгууллагын салбарын даргын албан үүргийг хагас цагаар гүйцэтгэхийг хориглодог гэдгийг өнөөдөр сануулъя ().

Мөн өнөөдөр их, дээд сургууль, аж ахуйн нэгжүүдийн хамтын ажиллагааны хэлбэрийг хуулиар шууд тогтоогоогүй учраас тусгайлан байгуулсан нэгжээр дамжуулан харилцан уялдаа холбоог бий болгохгүй байгааг онцоллоо. Ихэнхдээ тэд хамтын ажиллагааны гэрээ байгуулдаг бөгөөд үүний дагуу компани нь их дээд сургуулийн оюутнууд, төгсөгчдөд дадлага хийх эсвэл дадлага хийх үүрэг хүлээдэг.

Үүнтэй холбогдуулан үндсэн тэнхимийн оюутнуудыг практикт сургах их сургууль ба аж ахуйн нэгжийн хоорондын харилцааны бүх нарийн ширийн зүйлийг стандарт гэрээгээр зохицуулах ёстой гэж үзэж байна. Мэргэжилтэн хэлэхдээ, Оросын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам ийм гэрээний хэлбэрийг аль хэдийн боловсруулж, түүний зайлшгүй нөхцөл байдалд онцгой анхаарал хандуулсан.

Өнөөдөр их дээд сургуулиуд аж ахуйн нэгжүүдтэй, тэр дундаа оюутны дадлагыг зохион байгуулах хүрээнд харилцаж байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй. Боловсролын байгууллагууд нь оюутнуудад практик сургалтанд хамрагдах байгууллагуудтай боловсролын болон практик сургалтын гэрээ байгуулдаг (). Гэхдээ ийм гэрээний хэлбэрийг их сургууль тогтоодог тул аль ч байгууллага тогтоодоггүй.

Илтгэгчийн хэлснээр, танилцуулсан харилцан үйлчлэлийн загварт ямар ч эрсдэл, бэрхшээл байхгүй бөгөөд инноваци нь их дээд сургууль, аж ахуйн нэгжийн аль алинд нь чухал юм: эхнийх нь оюутнуудад заах орчин үеийн технологид нэвтрэх боломжтой, нөгөө нь оюуны чадварыг ашиглах боломжтой болно. их дээд сургуулиудын үйлдвэрлэлийг хөгжүүлэх боломж. Суурь аж ахуйн нэгжийн тухай ийм ойлголтыг дүрмийн түвшинд оруулах боломжгүй, иймээс боловсролын тухай хуульд системчилсэн өөрчлөлт оруулах шаардлагатай байгааг онцолсон.

Ерөнхийдөө, санаачлагыг боловсруулагчдын үзэж байгаагаар үндсэн нэгжүүдийн ажил нь боловсролын үйл явцын чанарыг дээшлүүлж, боловсрол, практик үйл ажиллагаа, ялангуяа инженерчлэл, анагаах ухаан, тээврийн салбарыг нэгтгэхэд хувь нэмэр оруулна. Их, дээд сургуулиудын төлөөлөгчид ижил төстэй байр суурийг баримталдаг.

Оюутнууд ямар хэвлэлд бүтээлээ үнэ төлбөргүй нийтлэх эрхтэй вэ? "Оюутны эрх" гэсэн материалаас олж мэдээрэй "Гэрийн хуулийн нэвтэрхий толь бичиг" . 3 хоногийн турш бүрэн үнэгүй нэвтрэх эрх аваарай!

Ийнхүү Москвагийн Улсын Их Сургуулийн сэтгэл судлалын факультетийн декан М.В. Ломоносов Юрий Зинченкоүндсэн хэлтсүүдийн хэрэгцээ байгаа бөгөөд энэ асуудал хэлэлцэх сэдэв биш гэдгийг онцлон тэмдэглэв. Мөн тэрээр ийм тэнхимүүд нь оюутнуудыг ирээдүйд ажлын байраар хангах үндэс суурь болж чадна гэдгийг онцолсон юм. Үүний зэрэгцээ, түүний бодлоор их дээд сургуулиудтай харилцахдаа шударга бус байдлын эрсдэлээс зайлсхийхийн тулд үндсэн нэгжүүдийг бий болгох аж ахуйн нэгжүүдэд тавигдах хамгийн бага шаардлагыг тодорхойлох шаардлагатай байна.

Мөн Москва хотын багшийн их сургуулийн зохион байгуулалт, эрх зүй, эдийн засгийн маргаан хариуцсан проректор Артеми РожковХуулийн төслийг батлах нь оюутнуудын практик дадлагажуулахад голчлон анхаарч байгаа учраас багшийн боловсролын салбарт ч чухал ач холбогдолтой болохыг онцоллоо.

Үүний зэрэгцээ уг хуулийн төслийн дутагдалтай талуудыг мөн өдөрлөгийн үеэр дурдлаа. Үүний зэрэгцээ хэлэлцүүлэгт оролцогчид уг баримт бичгийн найруулгын нарийн төвөгтэй байдлыг онцлон тэмдэглэв. Оросын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам уг баримт бичгийг иргэдэд ойлгомжтой болгохоор төлөвлөж байна гэж Александр Соболев хэлэв.

Хуулийн төслийг эцэслэн боловсруулах шаардлагатай байгааг Төрийн Думын Боловсрол, шинжлэх ухааны асуудал эрхэлсэн орлогч дарга мөн онцоллоо. Любовь Духанина, санал болгож буй шинэчлэлийн хэрэгцээ асар их байгааг онцлон тэмдэглэв.

Хуулийн төсөлд оруулах нэмэлт, өөрчлөлтийн дийлэнх нь боловсролын салбар биш, хууль эрх зүйн асуудалтай холбоотой байгаа тул зөвхөн боловсролын тухай хууль бус бусад зохицуулалтад өөрчлөлт оруулах шаардлагатай байгааг тэрээр онцоллоо. Тиймээс аж ахуйн нэгжүүд их дээд сургуулиудтай харьцсаны үр дүнд ашиг олж, холбогдох татварын үүрэг хүлээх тул үүнийг өөрчлөх болно гэдгийг тэр хүлээн зөвшөөрсөн. Нэмж дурдахад тэрээр үндсэн нэгж болон аж ахуйн нэгжийн ажлыг хослуулах боломжийг тусгах хэрэгтэй гэж тэр санал болгов.

Үүнтэй зэрэгцэн Любовь Духанина санал болгож буй хувилбарын дагуу хуулийн төслийг батлахад хүндрэлтэй байх болно гэж мэдэгдсэн бөгөөд үүний дагуу үндсэн нэгжийг тусад нь тусгай зөвшөөрөл олгохгүй. "Хэрэв бид лицензийн системээс зарим блокуудыг бүрмөсөн устгаж эхэлбэл хэрэглэгчийн эрхийн үүднээс энэ нь ойлгомжгүй юм. Бид боловсролын хөтөлбөрийн энэ хэсэгт тавигдах бусад шаардлагуудын талаар ярьж болно үндсэн нэгжүүд. Эд.], гэхдээ санал болгож буй механизм нь боловсролын байгууллагуудын лиценз, магадлан итгэмжлэлийн бүх стандартад бүрэн нийцэхгүй байна "гэж Төрийн Думын төлөөлөгч хэлэв.

Үндсэн хэлтэсүүд

Боловсрол, хөдөлмөрийн зах зээлийг нэгтгэх үр дүнтэй арга хэрэгслийн нэг бол аж ахуйн нэгжүүдэд боловсролын байгууллагуудын үндсэн хэлтсүүдийг бий болгох явдал юм.

"ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хууль (2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн №273ФЗ) 15 дугаар зүйл.Боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэр) "Боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэр" гэсэн ойлголтыг нэвтрүүлж, хууль эрх зүйн хангалттай үндэслэлийг бүрдүүлж, үндсэн тэнхимүүдийг бий болгох өргөн боломжийг нээж өгсөн. Хууль батлагдсанаар мэргэжлийн боловсролын байгууллагууд холбогдох боловсролын хөтөлбөрийн дагуу үйл ажиллагаа явуулж буй аж ахуйн нэгжийн үндсэн дээр оюутнуудад практик сургалт явуулдаг тэнхим болон бусад бүтцийн нэгжүүдийг байгуулж болно.

Боловсролын байгууллага, аж ахуйн нэгжүүдийн хамтын ажиллагааны хүрээнд дараахь арга хэмжээг зохион байгуулах боломжтой.

Ирээдүйн мэргэжилтнүүдийг бэлтгэхэд аж ахуйн нэгжийн ажилчдын оролцоо, сургалт, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх, хэлтэс, аж ахуйн нэгжүүдийн хоорондын нягт хамтын ажиллагаа;

Компанийн ажилчдын зарим тусгай хичээлүүдийг унших;

- хамтын хүчин чармайлтаар хэрэгжих боломжтой инноваци, түүнийг хэрэгжүүлэх хэрэгцээний талаар олон нийтийн байгууллага, аж үйлдвэрийн аж ахуйн нэгжүүдийн хооронд мэдээллийн солилцоог бий болгох;

Хувь хүний ​​аж ахуйн нэгжүүдэд оюутнуудыг зорилтот түвшинд сургах гэрээ байгуулах

холбооны болон бүс нутгийн төсвийн хөрөнгө оруулалтаар;

-бүс нутгийн аж ахуйн нэгжүүдэд ажиллах боломжийн талаар оюутнуудад тогтмол мэдээлэл өгөх системийг бий болгох;

Боловсролын чанарыг сайжруулах, материал техникийн баазыг бэхжүүлэх, багшлах боловсон хүчнийг дэмжихэд бизнесийн оролцоо.

Төрийн байгууллага болон түншлэгч аж ахуйн нэгжийн хамтын ажиллагааны үндсэн чиглэлийг үндсэн хэлтсийн тухай журмаар тогтоодог. Дүрмээр бол юуны түрүүнд үндсэн хэлтэсүүд оролцдог

боловсролын үйл явцад: лекц, семинар, дипломын болон курсын ажилд хяналт тавих, дадлага хийх, дадлага хийх гэх мэт. Үүнээс гадна хөтөлбөрүүд

давхар боловсролын элементүүдийг бий болгосон: үйлдвэрлэлийн чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтнүүдийг татан оролцуулан үйлдвэрлэлийн талбай дээр сургалт явуулдаг, сургалтын профайлын дагуу ажилчин, ажилтанд мэргэшлийн зэрэг олгодог. Бусад боломжийн дунд

үндсэн хэлтсүүдийн үйл ажиллагааны чиглэлийг нэг нь ялгаж салгаж болно

оюутны бага хурал, уралдаан тэмцээн, тэргүүлэх мэргэжилтнүүдтэй уулзалт хийх.

Техникийн сургуулийн бүтцэд үндсэн тэнхим байгуулах болсон шалтгаан

нь:

а) бүтцийн нэгж байгуулах тухай боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн шийдвэр;

б) боловсролын байгууллага ба аж ахуйн нэгжийн хооронд байгуулсан бүтцийн нэгж байгуулах тухай гэрээ.

Бүтэц дэх үндсэн хэлтсийг бий болгох үндсэн үе шатууд

Техникийн сургуулийг жишээ болгон дараах диаграммыг ашиглан төлөөлж болно.

Үндсэн хэлтэс байгуулах тухай гэрээ - МЭӨ-ийн зорилго - нөөцийн жагсаалт (лабораторийн болон сургалтын байр, тоног төхөөрөмж) - МЭӨ үүсгэх үйл явцыг зохион байгуулах;

МЭӨ байгуулах тухай тушаал - санхүүжилтийн эх үүсвэрийг зохицуулах:

Дүрэм журам, боловсон хүчин - боловсон хүчний сонголт - төлөвлөлт.

ТӨСӨЛ

Захирал

__________________

Боловсролын байгууллага

"______" ___________________ 2016 он

"БАТЛАВ"

Ерөнхий менежер-

_________________________

аж ахуйн нэгжийн нэр

_____________________________________

"______" ___________________ 2016 он.

СУУРЬ АЛБА БАЙГУУЛАХ ТУХАЙ ГЭРЭЭ

«_______________________________________________________»

хэлтсийн нэр

1. ЕРӨНХИЙ ҮНДЭСЛЭЛҮҮД

1.1. Үндсэн хэлтэс "__________________________________________" тэнхимийн нэр

(цаашид “үндсэн алба” гэх) нь үндсэн болон нэмэлт чиглэлээр ажилчид, ажилчид, мэргэжилтнүүдийг зорилтот түвшинд сургах зорилгоор байгуулагдсан. аж ахуйн нэгжийн хувьд ________________________________________________________________ үйлдвэрийн нэр

1.2. Суурь тэнхим нь боловсон хүчнийг сурган хүмүүжүүлэх арга зүйн сургалт явуулах, мэргэшлийг дээшлүүлэх үйл ажиллагаа явуулдаг техникумын үндсэн бүтцийн нэгж юм.

1.3. Үндсэн тэнхим нь механик инженерийн циклийн комиссын нэг хэсэг юм

1.4. Суурь хэлтэс нь тухайн аж ахуйн нэгжийн гэрчилгээтэй ажилчин, ажилтан, мэргэжилтэн бэлтгэх үүрэгтэй. Суурь тэнхим нь мэргэжлийн чиглэлээр сургалт явуулдаг бөгөөд тэдгээрийн жагсаалтыг жил бүр техникийн сургууль, аж ахуйн нэгжийн хамтарсан шийдвэрээр тогтоодог.

ҮНДСЭН ГАЗРЫН ЖИШЭЭ ЖУРАМ

1. Ерөнхий заалтууд

1.1 Энэхүү журам нь сургалтын холбогдох хөтөлбөрийн чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулж буй бусад байгууллагыг түшиглэн суралцагчдад практик сургалт явуулдаг техникийн сургуулийн бүтцийн нэгж болох суурь тэнхимийг байгуулах, ажиллуулах, татан буулгах журмыг зохицуулна. текстэнд "хамтрагч байгууллага", "Үндсэн түнш").

1.2 Үндсэн хэлтэс нь 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн N273-ФЗ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийг дагаж мөрддөг.

“Мэргэжлийн боловсролын байгууллага байгуулах журам ба

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 8-р сарын 14-ний өдрийн тушаалаар батлагдсан холбогдох боловсролын хөтөлбөрийн чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулдаг бусад байгууллагуудын үндсэн дээр оюутнуудад практик сургалт явуулдаг тэнхим болон бусад бүтцийн нэгжүүдийн дээд боловсролын боловсролын байгууллагууд. , 2013 N 958, Техникийн сургуулийн дүрэм, эдгээр дүрэм.

1.3 Суурь хэлтсийг дараах нөхцлөөр байгуулна.

Техникийн сургуулиас хэрэгжүүлж буй боловсролын хөтөлбөрт нийцсэн байдал

үндсэн түншийн танилцуулга;

 бизнесийн зорилгодоо хүрэхэд шаардлагатай эд хөрөнгийн хүртээмж

үндсэн хэлтэс;

 суурь тэнхимд сургалтын хөтөлбөрт заасан дадлага, практик хичээл, семинар, лаборатори болон бусад төрлийн сургалтын үйл ажиллагаа явуулах;

 Үндсэн түншийг оюутнуудад төгсөлтийн ажил болон боловсролын хөтөлбөрт заасан бусад төрлийн ажлыг бэлтгэх нөхцөлөөр хангах, түүний дотор төгсөлтийн ажил болон бусад ажлын сэдвийг бүрдүүлэхэд оролцох, шинжлэх ухааны удирдамжаар хангах, хянах.

төгсөлтийн мэргэшлийн ажил болон бусад ажил, оюутнуудад эцсийн мэргэшүүлэх ажлыг бэлтгэхэд шаардлагатай мэдээллээр үнэ төлбөргүй хангах;

аюулгүй сургалтын орчин бүрдүүлэх;

хөгжлийн бэрхшээлтэй сурагчид боловсрол эзэмших тусгай нөхцөлийг хангасан байх.

1.4.Үндсэн алба байгуулах үндэслэл нь:

 суурь тэнхим байгуулах тухай багш нарын зөвлөлийн шийдвэр;

хамтран ажилладаг техникум болон аж ахуйн нэгжийн хооронд байгуулсан үндсэн тэнхим байгуулах тухай гэрээ.

1.5.Үндсэн тэнхим нь техникумын бүтцийн нэгж мөн

түүний үйл ажиллагааны профайлтай тохирч байна.

Үндсэн хэлтэс нь хуулийн этгээдийн бүрэн эрхэд хамаарахгүй. Талууд баазын газрын үйл ажиллагаанд ашигласан эд хөрөнгийг хуулийн дагуу салгадаггүй. Одоо байгаа хэлтэсүүдийг хөрвүүлэх замаар үндсэн хэлтсүүдийг үүсгэж болно

1.6.Суурь тэнхим нь төгсөлтийн тэнхимийн аль аль нь байж болно, сургалтын үйл явцыг дадлагад чиглэсэн чиг баримжаагаар хангадаг.

1.7.Баазын хэлтэс нь дүрмээр бол баазын нутаг дэвсгэрт байрладаг

түнш. Шаардлагатай бол техникийн сургуулийн нутаг дэвсгэрт байрлуулж болно (хэрэв аж ахуйн нэгж нь концессын гэрээний үндсэн дээр тоног төхөөрөмжөө техникийн сургуулийн цех, лабораторид байрлуулсан бол).

1.8. Суурь хэлтсийн боловсролын үйл ажиллагаа нь үндсэн түншийн боловсрол, үйлдвэрлэлийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөө, шинжлэх ухаан, боловсролын үйл ажиллагааны төлөвлөгөөнд нийцсэн байх ёстой.

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны сайд Дмитрий Ливанов 8-р сарын 21-нд болсон засгийн газрын хуралдаан дээр их, дээд сургууль, аж ахуйн нэгжүүдийн хоорондын харилцааг хөгжүүлэх тэргүүлэх хэлбэрүүдийн нэг бол үндсэн хэлтсүүдийг байгуулахыг нэрлэв. ОХУ-ын тэргүүлэх их, дээд сургуулиуд ийм хамтын ажиллагааны туршлагатай болсон. Захирлын үүрэг гүйцэтгэгч РИА Новости агентлагт өгсөн ярилцлагадаа түүний онцлогуудын талаар ярьжээ. Үндэсний судалгааны их сургуулийн Эдийн засгийн дээд сургуулийн Бизнесийн мэдээлэл зүйн факультетийн декан Светлана Мальцева.

- Светлана Валентиновна, үндсэн тэнхимүүдийн санаа хаанаас ирсэн бэ? Энэ Орос эсвэл гадаадын шинэ бүтээл үү?
- Суурь хэлтэс байгуулах санаа манай улсад нэлээд эртнээс гарч ирсэн. Москвагийн физик, технологийн дээд сургуульд анхны үндсэн тэнхимүүдийн заримыг байгуулжээ.
Их дээд сургуулиудын аж үйлдвэрийн тэнхимүүд нь үндсэн тэнхимүүдийн гадаад аналоги гэж тооцогддог. Ихэнх тохиолдолд тэд тодорхой салбарын олон компанитай нэгэн зэрэг хамтран ажилладаг. Үйлдвэрлэлийн хэлтсүүд оюутнуудыг аж ахуйн нэгжүүдэд сургалт, дадлагажуулах ажлыг зохион байгуулж, бизнесийн багш нарыг татах, компаниудад төсөлд оролцох оюутнуудыг сонгоход тусалдаг.
Аж үйлдвэрийн тэнхимүүдээс ялгаатай нь үндсэн тэнхим нь заримдаа их сургуульд биш, харин аж ахуйн нэгжид байрладаг, их сургууль болон тодорхой нэг компани эсвэл шинжлэх ухааны хүрээлэнгийн хамтын ажиллагааны платформ бөгөөд хамтын ажиллагааны хүрээг тохиолдол бүрт тус тусад нь бүрдүүлдэг.

- Бизнес, их дээд сургуулиудын үндсэн тэнхимийн өгөөж нь таны бодлоор юу вэ?
“Их, дээд сургуулиудын хувьд боловсролын үйл явцыг сайжруулах, тэргүүлэгч компаниудын шилдэг туршлагыг нэвтрүүлэх, эцсийн дүндээ боловсрол нь эдийн засаг, нийгмийн хэрэгцээг хангахад чиглэгдэх нь гол үр өгөөж юм.
Бизнесийн болон шинжлэх ухааны байгууллагууд ч тэднийг сонирхож байна: үндсэн тэнхимүүдийн ажлын ачаар тэд их дээд сургуулийн төгсөгчдийг одоо хэрэгтэй байгаа чадамжтай хүлээж авдаг. Хамтын ажиллагаа ойртох тусам үр нөлөө нь өндөр болно.

-Хамтын ажиллагааг хэрхэн зохион байгуулах ёстой вэ? Тэгээд ч үндсэн тэнхим нь зүгээр л нэг тэмдэг болох тохиолдол бий.
— 2002 оноос хойш 11 үндсэн тэнхим байгуулагдсан ХАБЭА-н Бизнесийн мэдээлэл зүйн факультетийн туршлагыг би ярьж болно. Бидний хувьд тэдний үр дүнтэй байдлын гол үзүүлэлт нь оюутны ажил, үндсэн хэлтсийн ажилтнуудын удирдлаган дор хэрэгжиж буй төслүүд юм.
Тухайлбал, FORS компанийн үндсэн тэнхимийн багш нарын удирдлаган дор тус тэнхимийн оюутнууд саяхан спортын салбарын бизнесийн үйл явцыг мэдээллийн дэмжлэг үзүүлэх компаний төсөлд оролцож, ажлын сэдвээр илтгэл тавилаа. олон улсын хурал.
Өөр нэг жишээ: SAP компанийн үндсэн тэнхимийн сургалтанд хамрагдсанаар Николай Шуйскийн удирдлаган дор манай тэнхимийн оюутнуудын багийг "SAP CodeJam Moscow" тэмцээнд 1-р байр, "InnoJam @ тэмцээнд 2-р байр эзэлнэ" CeBIT 2013".
Манай туршлагаас харахад их сургууль, компани хоёр харилцан сонирхол, ашиг сонирхол давхцаж байвал үндсэн тэнхимүүд амжилттай ажилладаг. Энэхүү хамтын ажиллагааны үндсэн чиглэлийг тодорхойлсон Суурь тэнхимийн тухай журмыг ХАБЭА-н үндэсний судалгааны их сургууль боловсруулжээ. Юуны өмнө үндсэн тэнхим нь боловсролын үйл явцад оролцдог: компанийн ажилтнууд лекц, семинар, мастер анги, диплом, курсын ажил, дадлага, дадлагад хяналт тавьж, оюутнуудыг төсөл, судалгаанд оролцуулдаг. Дараа нь янз бүрийн хэлбэрүүд боломжтой: оюутны бага хурал, уралдаан тэмцээн, тэргүүлэх мэргэжилтнүүдтэй уулзалт зохион байгуулах.

— Шинжлэх ухааны хүрээлэнгүүдийн үндсэн тэнхимүүдийн ажил, худалдааны бүтцийн ялгаа бий юу?
— Зохион байгуулалтын хувьд ажил нь ижил төстэй бүтэцтэй боловч агуулгын хувьд шинжлэх ухааны хүрээлэнгүүдийн үндсэн тэнхимүүд юуны түрүүнд шинжлэх ухааны чадамжийг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг, учир нь их сургууль нь шинжлэх ухааны ажилд боловсон хүчин бэлтгэдэг, түүнчлэн практик ажилд зориулагдсан. Нэмж дурдахад шинжлэх ухааны ур чадвар өнөөдөр тэргүүлэх компаниудын эрэлт хэрэгцээ ихтэй байна.

— БШУЯ-наас их, дээд сургуулиудад суурь тэнхимийг хөгжүүлэх санаачилгыг хэрхэн дүгнэж байна вэ?
- Санаачилга зөв, гэхдээ нэг чухал нюансыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Их, дээд сургуулиудтай хамтран ажиллах компаниудыг маш болгоомжтой сонгох ёстой. Эдгээр нь зөвхөн их дээд сургууль төгсөгчдийг тэдний төлөө ажиллахыг хүсдэг бизнес байх ёсгүй. Тэд эдийн засгийн ирээдүйтэй салбаруудыг төлөөлж, манлайлагч, холбогдох үндсэн хэлтсийн ажилтнууд өндөр мэргэшсэн мэргэжилтнүүд байх ёстой.
Илүү идэвхтэй харилцан үйлчлэхийн тулд их дээд сургууль, компаниуд хамтарсан үйлчилгээг бий болгож чадна - жишээлбэл, эрдэм шинжилгээний болон оюутны нийгэмлэгт гарч буй санааны банкууд, төслүүд нь аж ахуйн нэгжүүдэд сонирхолтой байж болно. Эсвэл оюутнууд өөрсдийн санаагаа хэрэгжүүлэх аж ахуйн нэгж хайж байгаа үйлчилгээ, эсрэгээр нь төсөлдөө оюутан хайж байгаа аж ахуйн нэгжүүд. Тухайлбал, манай тэнхимд мэдээллийн технологийн чиглэлээр төсөл хэрэгжүүлсэн оюутнуудын ур чадвар, ажлын үр дүнгийн талаарх нэгдсэн мэдээллийн санг бүрдүүлэх гэж байгаа нь компаниудын сонирхлыг татах нь дамжиггүй.

Материалыг Екатерина Рылко (Эдийн засгийн дээд сургууль) бэлтгэсэн.

Боловсрол, шинжлэх ухааны яам нь боловсролын байгууллагуудын бүтцийн хэлтэс байгуулах, үйл ажиллагааны талаар "ОХУ-ын боловсролын тухай" холбооны хуульд нэмэлт, өөрчлөлт оруулах багцыг боловсруулжээ. Бид үндсэн тэнхимүүдийн тухай ярьж байна, эдгээр нь хоёр төрлийн боломжтой байдаг - компаниуд их дээд сургуульд нээдэг эсвэл их дээд сургуулиуд тэднийг компаниудад нээдэг. Бид хоёр дахь хэргийн талаар ярьж байна. Суурь тэнхим нь өөрөө оюутнуудад зориулсан сургалтын платформ бөгөөд тэнд тодорхой чиглэлээр мэргэжилтэн бэлтгэдэг.

Одоогийн байдлаар үндсэн тэнхимүүдийг бий болгох эхний хувилбар нь өргөн тархсан бөгөөд компани нь их сургуультай тохиролцсоны дагуу өөрийн хэрэгцээнд мэргэжилтэн бэлтгэх зорилгоор өөрийн хэлтэсээ нээдэг. Энэ хувилбарт хууль эрх зүйн хязгаарлалт байхгүй бөгөөд Москвагийн компани Оросын нөгөө захад ийм хэлтэс нээхэд хялбар байдаг. Эсрэг тохиолдолд, их сургууль өөрт нь сонирхолтой салбарт тэнхим нээхийг хүсэх үед асуудал гардаг - хотын захиргаанаас гадуур суурь тэнхим байгуулах боломжийг "Боловсролын тухай" хуульд заагаагүй болно. Энэ нь эргээд өөр бүс нутагт ижил төстэй сайт нээхэд хуваарилсан төсвийн мөнгөөр ​​зарцуулах боломжгүй их сургуульд төсвийн хязгаарлалт тавьдаг. Одоо тус хэлтэс Урлагт оруулахыг санал болгож байна. “Боловсролын тухай” хуулийн 27-д их, дээд сургуулиуд өөрийн харьяа газраас гадуур үндсэн тэнхимээ нээх боломжтой болсон. Жишээлбэл, Новосибирскийн их сургууль нь өөр өөр хотын захиргаанд байрладаг хэдий ч Уралвагонзавод дээр үндсэн тэнхим нээх боломжтой болно. Тус газрын тооцооллоор санал болгож буй нэмэлт өөрчлөлтүүд 2016 оны есдүгээр сараас хэрэгжиж эхлэх боломжтой.

Аж ахуйн нэгж, шинжлэх ухааны байгууллагуудад суурь хэлтэс байгуулахаар ярьж байна. Хуульд өөрчлөлт оруулснаар их дээд сургуулиудын бүтцийн нэгжүүдийг үйлдвэрлэлийн байгууламж, шинжлэх ухааны судалгаа явуулдаг газраас шууд алхах зайд бий болгох боломжтой болно. Энэ бүхэн нь дадлагажигчдыг боловсролын үйл явцад татан оролцуулж, мэргэжилтэн бэлтгэх ажлыг практик, үр дүнтэй болгох боломжийг олгоно. Хуульд нэмэлт, өөрчлөлт оруулснаар ийм хэлтсүүдийг зөвхөн хотын захиргаанд байгуулах боломжтой холбоотой хязгаарлалтыг арилгах болно. Хууль батлагдсаны дараа их дээд сургуулиуд алслагдсан газруудад ийм тэнхим байгуулах боломжтой болно гэж БШУЯ-ны хэвлэлийн албанаас тайлбарлав.

Мөн үндсэн хэлтсүүдийг байгуулахад тэдний ажлыг тусгай зөвшөөрөлтэй болгох шаардлага тулгараад байгааг тус газраас нэмж хэлэв. Иргэний хуулийн дагуу өөр бүс нутаг, хотын захиргааны боловсролын байгууллагын тусдаа хэлтэс нь бие даасан боловсролын байгууллагын хувьд тусгай зөвшөөрөл авах шаардлагатай бөгөөд хууль тогтоомжид гарсан өөрчлөлтүүд нь тусгай зөвшөөрөлгүйгээр үндсэн хэлтсүүдийг байгуулах боломжийг олгодог.

Известия дээд боловсролын байгууллагуудын ректоруудад хандсан бөгөөд тэдгээрийн сайтууд дээр Ростелеком, Яндекс, Сбербанк болон бусад олон компаниуд үндсэн хэлтэсээ нээсэн байна.

MTUCI-ийн ректор Артем Аджемов бүх төрлийн албан ёсны хязгаарлалт нь хортой гэж үздэг.

Бизнес тэргүүлэгч байх ёстой. Энэ бүтцийн үйл ажиллагаа их дээд сургууль, оюутнуудын боловсролыг дээшлүүлэхэд дэмжлэг үзүүлж байгаа бол үүнийг сайшаах ёстой. Энэ бүхэн аж ахуйн нэгж, үйлдвэрээс хамаарна. Аж ахуйн нэгжүүд боловсон хүчнээ шинэчлэх шаардлагатай үед ийм бүтцийг бий болгоход бэлэн байдаг. Тэд динамик, сайн ажилладаг" гэж Артем Аджемов тэмдэглэв.

МТУИС-ийн ректорын хэлснээр үндсэн тэнхимүүдтэй ажиллахад өөр нэг хууль эрх зүйн асуудал байгаа бөгөөд энэ нь одоогийн хууль тогтоомжид оршдог бөгөөд үүний дагуу тэнхимийн дарга нь зэрэг, цолтой байх ёстой.

Манай үндсэн тэнхимийн нэгийг шинжлэх ухааны доктор удирддаг атлаа профессор, дэд профессор цолгүй, албан ёсны хувьд энэ нь зөрчилтэй тулгараад байна. Бид үндсэн хэлтсүүдийн талаар ярихад ийм стандартыг биелүүлэх боломжгүй байдаг, учир нь бараг үргэлж ийм хэлтсийн дарга нар нь үйлдвэрлэлийн төлөөлөл байдаг бөгөөд тэд үргэлж цол, зэрэгтэй байдаггүй, аль аль нь хамт байдаггүй "гэж Артем Аджемов нэмж хэлэв.

MIPT-ийн ректор Николай Кудрявцев их сургуулиас гадуурх үндсэн тэнхимүүд нь хэрэгцээтэй бөгөөд дээд боловсролын байгууллагын үндсэн дээр байрладаг тэнхимээс тэс өөр чанартай боловсрол олгодог гэж үздэг.

Үйлдвэрлэл, бизнестэй ойр байх хэрэгтэй. Энэ зөв. Суурь тэнхимийн зорилго нь оюутнуудад зааж буй зүйлдээ ойртох, дараа нь энэ мэдлэгээ хэрэгжүүлэх газартай ойр байх явдал юм. Шинжлэх ухаан, технологийн салбарт хамгийн их ололт амжилтыг голчлон залуучууд хийдэг. Хэрэв оюутан 20 эсвэл 21 настайдаа шинжлэх ухааны ажлаа эхлүүлбэл энэ нь асар том давуу тал юм. Гэхдээ тэр жинхэнэ шинжлэх ухаан, үйлдвэрлэлийн ажилд оролцох ёстой. Энэ нь эхэндээ хэцүү байж болох ч тэр даруйдаа хамгийн орчин үеийн түвшинд хүрдэг. Хэрэв тэр энэ байгууллагад оюутан эсвэл аспирант байхдаа хоёр жил ажилласан бол тэрээр ямар ч дасан зохицох чадваргүй бөгөөд тэр даруй үйлдвэрлэлд тустай ажилд оролцдог гэж Николай Кудрявцев хэлэв.

Физик технологийн дээд сургуулийн ректор үндсэн тэнхимүүдийн зохион байгуулалтын өөр нэг онцлогийг тэмдэглэв. Түүний хэлснээр, ийм хэлтсүүдийг зохион байгуулахдаа янз бүрийн загвар, арга барилыг ашиглах шаардлагатай байна, учир нь одоо дэлхий даяар технологийн нээлтүүд үндсэн хэлтсийн засвар үйлчилгээ хийх боломжгүй цөөн тооны ажилтантай жижиг компаниудад гарч байна. Николай Кудрявцев үүнээс гарах гарцыг нэг цөмд тулгуурлан оюутнууд жижиг боловч маш эрч хүчтэй компаниудын ажилчдын удирдлаган дор лекц уншиж, шинжлэх ухаан, үйлдвэрлэлийн ажлыг гүйцэтгэх боломжтой кластерийн загварыг бий болгох замаар харж байна.