Завсарлага гэдэг нь оюутны хичээлийн хооронд амрах цаг юм. Хичээлийн үеэр бид нэг газар дөчин таван минут суудаг. Гүйх юмуу алхмаар байдаг болохоор их хэцүү. Завсарлагааны үеэр оюутны бие төдийгүй толгой нь амардаг. Тиймээс бүтэн завсарлагааны хугацаанд ширээний ард суугаад гар утсаар тоглох нь тийм ч ашиггүй. Би бас уншихыг үнэхээр хүсэхгүй байна.
Завсарлага нь хөгжилтэй, идэвхтэй байх ёстой гэдэгт би итгэдэг. Оюутнууд ширээний теннис эсвэл бусад спортын тоглоом тоглох боломжтой байх ёстой.
Гүйх дургүй ч чимээгүй байхыг хүсдэг оюутнуудын хувьд та үзэсгэлэнтэй дунд тухтай сандал байрлуулж болно доторх ургамалкоридорын төгсгөлд хаа нэгтээ. Ширээн дээр шатар эсвэл даам тавь. Сэтгүүл унших, зураг үзэх дуртай хэн бүхэн завсарлагааны үеэр тэнд суухдаа баяртай байх болно.
Сургуульдаа номын сантай бол тэнд очоод гэртээ унших номоо сонгож болно.
Би бас коридорт харандаа, хуудастай ширээ хармаар байна. Ингэснээр та урлагийн уралдаан зохион байгуулж эсвэл зүгээр л зурж болно. Мөн будах хуудсыг хэвлэж, будахад хялбар байдаг. Стрессийн эсрэг буддаг тусгай ном байдаг. Тэд жижиг хэсгүүдээс бүрдсэн зургуудыг дүрсэлдэг. Тэдгээрийг будснаар хүүхэд тайвширч, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлдэг.
Лего бүтээгч цуглуулах нь гайхалтай бөгөөд сонирхолтой юм. Бүх хүүхдүүд гэртээ байдаг, гэхдээ сургууль дээр үүнийг хийх нь илүү хөгжилтэй байдаг. Та хүүхдүүдийг сургуульд урьж, барилгын иж бүрдэлээ авчирч, хамтдаа тоглох боломжтой.
Удирдах зөвлөлийн тоглоом эсвэл таавар нь сонирхолтой байж болно бага сургуулийн сурагчид. Багш нар шавь нартайгаа нийлж тогловол их сайхан байна. Жишээлбэл, сурагч, багш нарын дунд даам эсвэл шатрын жижиг тэмцээн зохион байгуулах.
Олон залуус дуулж бүжиглэх дуртай. Та коридорт том дэлгэц, пректор байрлуулж, хөдөлгөөнийг давтаж болох дуунуудыг үзүүлж болно. Энэ нь хөгжилтэй, таны байрлалд сайн байх болно.
Дуулах дуртай хүн бүр караокед оролцох боломжтой. Микрофонд дуулах нь хөгжилтэй бөгөөд гайхалтай! Та гадаад дуу дуулж, өөр хэл сурах боломжтой.
Дулааны улиралд завсарлага нь гадаа хийх нь дээр. Спортын тоглоомууд, цэвэр агаарт алхах нь оюутнуудыг тайвшруулахад тусална. Сургуулийн ойролцоо зүлэгтэй бол зүлгэн дээр суугаад жижиг сажиг зүйл ярилцаж болно. Хэн нэгэн гэртээ сурч дуусаагүй шүлэг эсвэл догол мөрийг давтаж болно.
Өөрчлөлтийг янз бүрийн аргаар хийж болно. Хамгийн гол нь та хөгжилтэй байх хэрэгтэй.
Сэдвийн эссэ Сургуулийн завсарлага ямар байх ёстой вэ?
Ихэвчлэн хүн бүр хичээлийн талаар маргаж байна: тэд юу байх ёстой, хэд байх ёстой, ямар дарааллаар ... Нэг удаа асуулт өөрчлөлтийн тухай болсон!
Хичээлийн амралт, хамгийн чухал нь урт байх ёстой. Ердийн арван минутын дотор юу ч хийх боломжгүй: тоглох, идэх, бичих, хичээлд бэлтгэх, сэтгэлийн хөдөлгөөнд орох гэх мэт. Өөрчлөлт байх ёсгүй бага хичээл, өөрөөр хэлбэл дөчин минутаас. Мөн энэ бол ердийн зүйл! Мөн том нь - хоёр удаа дөчин, нэг цаг хагас. Энэ нь шударга байх болно: чи дөчин минут суралцаж, дахиад дөчин минут амраарай.
Энэ нь надад таалагдахгүй байгаа цорын ганц зүйл бол хичээлийн өдрийг хэтэрхий урт болгох болно. Дөчин минутын таван хичээл, дөчин минутын дөрвөн завсарлага, бүр илүү. Гэхдээ зарчмын хувьд үүнийг энгийнээр шийдэж болно - хичээлүүдийг богиносгох замаар. Мөн бямба гаригт хичээл байхгүй!
Та мөн завсарлагааны үеэр хөнгөн зууш өгөх хэрэгтэй. Хоолны газраас авсан ороомог, жүүс эсвэл сүү нь мэдээж сайн, гэхдээ хангалттай биш. Бидэнд McDonald's-аас хүргэлтийн машин хэрэгтэй байна! Дараа нь гайхалтай байх болно! Мөн зайрмаг заавал байх ёстой, бургер, төмс.
Завсарлагааны үеэр ч гэсэн танхимд хүүхэлдэйн кино тавих хэрэгтэй. Том дэлгэц хийж, хүн бүр үзэхийг зөвшөөр!
Хүүхдүүдийг завсарлага авахаар хэзээ ч саатуулж болохгүй. Харин оюутнууд завсарлагаанаас бага зэрэг хоцорч магадгүй. Яаралтай ямар асуудал гарч болохыг та хэзээ ч мэдэхгүй.
Мөн завсарлагааны үеэр тэд оюутнуудыг үнэ төлбөргүй унаагаар хангах ёстой. Ингэснээр энэ нь автобус биш, харин хувийн такси юм. Гэнэт хүүхдийн дэлгүүр орох шаардлагатай болоод хурдхан шиг тийшээ явлаа.
Зарчмын хувьд багш нарт ч гэсэн эдгээр давуу талуудыг олгоосой... Хэдий хичээл завсарлагатай ч гэсэн нэг анги нь хичээлээ орхиж, нөгөө нь орохыг зөвшөөрнө. Багш нар бүгд ижил зүйлийг заадаг. Тэд солих шаардлагагүй! Энд коридорт хүмүүс цөөхөн, буфет дээр дараалал цөөн байна. Миний бодлоор маш оновчтой.
Хэд хэдэн сонирхолтой эссэ
- Горькийн бичсэн "Макар Чудра" өгүүллэг дэх Макар Чудрагийн дүр төрх, шинж чанар
Гол дүр бол Макар Чудра юм ижил нэртэй түүхМ.Горький. Хуучин цыган бол бүхэл бүтэн эрх чөлөөнд дуртай цыгануудын дүр төрх, бардам, хүчирхэг хүн юм.
Энэхүү зураг нь Оросын нэрт зураач Иван Иванович Шишкиний бүтээл юм. Энэ нь намрын цэцэрлэгт хүрээлэнг дүрсэлсэн байдаг. Энэ бол ой биш цэцэрлэгт хүрээлэн гэдгийг таахад тийм ч хялбар биш юм. Бид зөвхөн горхи л хардаг бөгөөд эргэн тойронд намрын улиралд өнгөлөг навчтай моднууд байдаг.
Харамсалтай нь зарим сургуулийн сурагчид завсарлагааны үеэр хүссэн бүхнээ хийж чадна гэж итгэдэг: гүйх, үсрэх, тоглох, хашгирах, чимээ шуугиан гаргах, гэхдээ өөрийнхөө болон эргэн тойрныхоо хүмүүсийн аюулгүй байдлын дүрмийг мартаж, ялангуяа ийм үйлдэл нь болзошгүй үр дагаврыг ойлгодоггүй. үйлдлүүд , тухайлбал: эрүүл мэндэд хор хөнөөл учруулах.
Тиймээс сургуулийн сурагчид завсарлагааны үеэр юу хийхийг хориглодогийг тодорхой мэдэж байх ёстой.
бие биенээ түлхэх;янз бүрийн объект шидэх;
тулалдах, бие махбодийн хүч хэрэглэх;
аюултай тоглоом тоглох, гэмтэл учруулах, сургуулийн эд хөрөнгийг гэмтээх үйлдэл хийх;
коридор, шатаар, цонхны нээлхийн ойролцоо, шилэн хайрцаг болон тоглоом тоглоход тохиромжгүй бусад газар гүйх;
хашлага дээр тонгойх, хашлага доош гулгах, шатан дээр бөөгнөрөх.
Завсарлага нь мэдээжийн хэрэг сургуулийн сурагчид, багш нар хоёулаа дараагийн хичээлд бэлтгэх, шүлэг, дүрэм, бусад гэрийн даалгаварт бэлтгэхэд ашигладаг. Тиймээс завсарлагааны үеэр тайван байж, чимээ шуугиан гаргахгүй байх нь маш чухал бөгөөд найз нөхөд тань таны хажууд амарч байгааг санаж, бие биедээ эелдэг, анхааралтай хандах хэрэгтэй.
Завсарлагааны үеэр багшийн хичээлийн цагийг "зайлуулах"гүйн тулд та биеийнхээ бүх хэрэгцээг хангах хэрэгтэй: уух, бие засах.
Мэдээжийн хэрэг, өөрчлөлт нь танин мэдэхүйн болон хүмүүжлийн асар их үүрэг гүйцэтгэдэг; энэ нь бидний хүүхдүүдэд олон бүлэгт нөхөрлөл, эв найрамдалтай амьдрах, бууж өгөх, зөрчилдөөнөөс зайлсхийх, хүн бүртэй эв найрамдалтай байхыг заадаг. нийтлэг хэл, бүхэл бүтэн нэг хэсэг байх.
Дэвтэр дээрх тоглоомууд.
Завсарлагааны үеэр та бид хоёрын тоглодог байсан "Танк", "Хангагч", "Балда", "Байлдааны хөлөг" болон бусад тоглоомуудыг санаарай. Lifehacker вэб сайтыг үзээрэй (тэмдэглэлийн дэвтэр дээрх тоглоомууд). Тэдгээрийг хүүхдүүдтэйгээ тогло.
"Матар"
"Матар" тоглоом нь зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй насанд хүрэгчдийн дунд түгээмэл байдаг. Энэхүү зугаа цэнгэлийн хувьд танд зөвхөн сайн компани, бага зэрэг төсөөлөл хэрэгтэй. Тоглоомын дүрэм нь маш энгийн.
"Матар" бол сонирхолтой, хөгжилтэй, нэгэн зэрэг хэрэгтэй зугаа цэнгэл юм. Тоглоом нь оюун ухаан, авъяас чадварыг сургаж, уран сэтгэмж, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Бусад зүйлсээс гадна энэ нь хүүхдүүдэд бие биетэйгээ харилцах, бие биетэйгээ харилцахыг заадаг тул "Матар" нь хүчирхэгжүүлэхэд тустай зугаа цэнгэл гэж тооцогддог. хүүхдийн бүлэг. "Матар" бол хөгжилд хэрэгтэй тоглоомуудын нэг юм бүтээлч байдал- энэ тоглоом бэлтгэл хийдэг бүтээлч сэтгэлгээ, мөн түүний өрнөл нь өөрөө тоглогч бүрийн өмнө олны өмнө "тоглолт"-ыг агуулдаг.
Сонсголгүй утас
Брүүк
Сондгой тооны оюутнууд оролцоно. Нэг нь жолооч, бусад нь хосоороо хуваагддаг. Тэд гараа нийлүүлж, толгойноосоо дээш өргөдөг. Амьд коридор үүсгэхийн тулд хосууд бие биенийхээ хажууд зогсдог.Жолооч "урсгал"-аар хурдан өнгөрч, нэг хүүхдийг сонгоно. Шинэ хосууд коридорын төгсгөлд шилжинэ. Үлдсэн оюутан нь шинэ жолооч юм.
Төөрөгдөл
Сургуулийн завсарлагааны үеэр энэ тоглоомын хувьд танд хамгийн бага зай хэрэгтэй. Ангийнхан хэсэг хугацаанд коридорт (эсвэл оффис) гарах нэг жолоочийг сонгодог. Үлдсэн хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, гар барина.Тэдний даалгавар бол гараа нээхгүйгээр төөрөлдөх явдал юм. Тэд бие биенийхээ дээгүүр гишгэж, бусад хүүхдүүдийн гар дор сэмхэн орж болно.
Үүнийг дуусгаад тэд жолооч хүүхдийг дуудаж: "Эмээ! Эмээ! Утаснууд тасарч байна. Тэд удахгүй тэсрэх болно." Оролцогчдод хэрхэн гишгэх, эргэхийг зааж өгснөөр төөрөгдлөө арилгах нь орж байгаа хүний зорилго юм. Хэрэв тэр алдаа гаргаж, "утас тасарсан" бол бүх зүйл дахин эхэлнэ.
Та завсарлагааны үеэр цагийг үр дүнтэй өнгөрөөх өөр олон аргыг мэддэг байх. Мессежийн сэтгэгдэл дээр бичиж, бүх уншигчидтай хуваалцаарай.
Сургуулийн хичээл бол дөчин таван минут үргэлжилдэг, биднийг мэдлэгийн ертөнцөд хүргэдэг уйтгартай үйл явц юм. Гэхдээ хичээл дуусч байгааг илтгэх удаан хүлээсэн хонхыг хүлээгээгүй оюутан нэг ч байхгүй болов уу. Энэ нь өөрчлөлт гарсан гэсэн үг. Сургуулийн завсарлага ямар байх ёстой вэ? Эссэ - үндэслэлээр таамаг дэвшүүлье.
Өөрчлөлтүүд ямар байх ёстой вэ?
Сургуулийн завсарлага ямар байх ёстой вэ, яагаад гэвэл завсарлага гэдэг нь салшгүй үйл явц юм сургуулийн амьдрал. Оюутан бүр өөр өөрөөр хардаг тул тодорхой хариулт өгөх боломжгүй юм. Зарим нь үүнийг найзуудтайгаа чатлахыг хүлээж, зарим нь гадаа гүйх эсвэл тоглох хэрэгтэй, зарим нь зүгээр л уншихыг хүсдэг уран зохиолчимээгүйхэн. Хэн нэгний хувьд дуусгах эсвэл давтахын тулд өөрчлөлт хийх шаардлагатай байдаг гэрийн даалгаварсайн дүн авахын тулд. Өөрчлөлтүүд нь бас зууш идэх боломж бөгөөд том завсарлагааны үеэр өдрийн хоолоо сайхан өнгөрүүлээрэй. Ийм арматур нь цаашдын үр бүтээлтэй үйл ажиллагаанд хүч чадал, эрч хүчийг өгдөг. Зөвшөөрч байна, таны бодол зөвхөн хоолны тухай байх үед өлөн элгэн дээрээ суралцах нь хэцүү байдаг.
Таны харж байгаагаар өөрчлөлт бол олон янзын цаг үе юм. Тэд зохион байгуулалттай, шуугиангүй байх нь чухал юм.
Өөрчлөлтүүд нь жижиг, том байж болох ч хэр удаан үргэлжилсэнээс үл хамааран тэдгээр нь хамгийн чухал үүргийг гүйцэтгэх ёстой. Энэ бол амралт. Завсарлагааны үеэр сурагчид сүүлийн хичээлээс завсарлага аваад дараагийн хичээлдээ бэлдэх ёстой. Тиймээс таван минутын өөрчлөлт хангалттай биш юм. Жижиг завсарлага дор хаяж арван таван минут үргэлжлэх ёстой, учир нь оюутнууд бүрэн шилжих цагтай байх ёстой шинэ хичээлТэд хаана шинэ мэдлэг олж авах болно. Том завсарлага нь дор хаяж гучин минут байх ёстой бөгөөд ингэснээр сурагч бүр тайван хооллож, дараа нь дуртай ажлаа хийж амрах болно. Сургуульд яг ийм өөрчлөлт гарах ёстой. Үүний зэрэгцээ, сургууль өөрөө завсарлагааны үеэр ширээний теннис тоглох эсвэл чимээгүйхэн ном унших боломжтой тусгай зориулалтын газруудтай байх ёстой.
Сэдвийн эссе: Сургуулийн завсарлага ямар байх ёстой вэ, яагаад?
1.5 (30%) 2 саналЭнэ хуудаснаас хайсан:
- өөрчлөлт хэрхэн явагдах ёстой
Сэдвийн талаархи эссэ: Аль нь академик сэдэвБи чамд хамгийн их хайртай, яагаад?
Пастернакийн "Өөрчлөлт" шүлгийн дүн шинжилгээ
"Байх уу, үгүй юу гэдэг асуулт" сэдэвт эссэ. "Гамлет" эмгэнэлт жүжгийн сонголтын асуудал
Сургуулийн сурагчид, ялангуяа бага насны хүүхдүүд хүүхдүүд хэвээр байна. Хүүхдүүдийн хувьд насанд хүрэгчдийнхээс ч илүүтэйгээр ажил, хоол тэжээл, амрах горимыг дагаж мөрдөх нь чухал юм. Зөвшөөрч байна, хичээлийн ердийн амралтын нэг хэсэг болох гучин хүүхдийн бүхэл бүтэн ангийн цайны газар руу аялал зохион байгуулах нь хэцүү байдаг. Сургуулийн үеийн зургууд миний ой санамжинд гарч ирэв: сургуулийн сурагчдын асар олон хүн замд тааралдсан бүх зүйлийг нурааж, цайны газар руу. Хэдийгээр та өнөөдөр сургуулиудад ижил дүр зургийг ажиглаж болно.
Гэхдээ энэ нь томоохон өөрчлөлт хийх цорын ганц шалтгаан биш юм. Та нас ахих тусам илүү олон хичээлтэй болно. Дараагийн хичээл бүрээр таны толгой шаардлагатай, тийм ч шаардлагагүй мэдээллээр дүүрч, буулгах нь зүгээр л зайлшгүй шаардлагатай болдог. Тэгэхгүй бол лангуун дээр цэгцтэй тавихын оронд мэдлэг “халих” цаг ирдэг. Энд мэдлэгийг амжилттай хөгжүүлэх гол зүйл бол сонирхол алдагдсан. Сониуч зан нь ядаргаа, хайхрамжгүй байдал, суралцах дургүй байдлаар солигддог. Үр дүн нь суралцах биш, харин нэг тасралтгүй тарчлал юм. Том завсарлага нь сургуулийн сурагчдад сайн амрах, стрессээ тайлах, эцэст нь найз нөхөд, ангийнхантайгаа харилцах боломжийг олгодог.
Их, дээд сургууль, коллежид томоохон өөрчлөлт
Дээд болон дунд боловсролын байгууллагууд нь үндсэндээ нэг сургууль боловч илүү олон өндөр түвшин. Энд ихэнх тохиолдолд бараг насанд хүрэгчид нэлээд ухамсартай, өөрсдийнхөө төлөө суралцдаг. Тэд хосоороо хэдэн цагаар суудаг бөгөөд тус бүр нь нэг цаг хагас үргэлжилдэг. Хосуудын дунд таван минутын завсарлага байдаг ч энэ нь ихэвчлэн анзаарагддаггүй. Лекц нь семинар, практик хичээлээр ээлжлэн явагддаг. Өдөрт зургаагаас найман ийм хос байж болно. Заримдаа тархи асар их хэмжээний мэдээллээс "дэлбэрэх" тохиолдол гардаг. Үүний зэрэгцээ, оюутнууд ч бас хүмүүс бөгөөд тэдэнд ямар ч хүн харь байдаггүй. Хосуудын хооронд арван минутын дараа та гүйж, амрах зав гарахгүй. Тиймээс их, дээд сургууль, коллежид томоохон өөрчлөлт хийх шаардлагатай байна. Энэ нь ихэвчлэн хоёр дахь хосын дараа тавигддаг бөгөөд нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн үдийн завсарлагатай давхцдаг. Тэр дийлэнх хувийг эзэлдэг боловсролын байгууллагууддөчин минут. Энэ нь зууш идэж, оюутны амьдралын сүүлийн үеийн мэдээг бусад оюутнуудтайгаа солилцоход хангалттай юм.
Тэгэхээр оюутнуудын наснаас үл хамааран хүн бүрт томоохон өөрчлөлт хэрэгтэй. Энэ нь танд бага зэрэг тайвширч, мэдлэгийн оронд шинэ эрч хүчээр зочлох боломжийг олгоно. Тэр чамайг хүн гэдгийг мартахыг зөвшөөрдөггүй. Мөн хүмүүст хоол хүнс зөвхөн оюун ухаанд төдийгүй бие махбодод хэрэгтэй.
Бидний эхний завсарлага арван минут үргэлжилнэ. Дараа нь дахиад хоёр завсарлага гарна: хичээлийн хооронд 30-10 минут. Ердөө 50 минут. Сурган хүмүүжүүлэх ухаанд хичээл хоорондын өөрчлөлтөд асуудал гардаг уу? Үгүй ээ, байхгүй. Энэ нь сургуулийн практикт ч байдаггүй. Хичээлийн хооронд эдгээр багахан цагийг зохион байгуулах талаар багш нар нухацтай бодож байсан гэж би хэзээ ч сонсож байгаагүй. Магадгүй энд ямар ч асуудал байхгүй учраас? Та зүгээр л хүүхдүүд гүйж гүйхгүй, ямар нэг зүйлийг сүйтгэхгүй, хэрэлдэхгүй, бие биенээ унагахгүй байх, хөвгүүд охидыг гомдоохгүй байх хэрэгтэй гэж бодож байна уу?
Коридорт улаан боолттой сургуулийн жижүүр зогсож байна. баруун гармөн дэг журмыг сахидаг. Мөн хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн уур хилэнд өртөх эрсдэлгүй бөгөөд чимээ шуугиантай тоглоом тоглохоос татгалздаг.
Тэгээд томчууд сургууль дээрээ үлгэр жишээ дэг журамтай, хатуу сахилга баттай гэж хэлэх байх. Гэхдээ энэ бүхэн боловсрол дахь албан ёсны зүйл, хэрэв улаан хамтлагтай үйлчлэгч байхгүй байсан бол хүүхдүүд тэр даруй эрч хүчээ бүтээлчээр ашиглах боломжтой болно гэж тэд хэлэхгүй. Эцсийн эцэст тэд, хүүхдүүд, завсарлагааны үеэр ямар нэгэн зүйл хийх хэрэгтэй бөгөөд зөвхөн коридороор алхаж зогсохгүй. Гэхдээ эргэн тойронд хүүхдэд бие махбодийн эрч хүчээ илүү сонирхолтой байдлаар зарцуулж, танин мэдэхүйн хүслийг нь хангахад туслах зүйл байхгүй бол? Дараа нь хүүхдүүд бүрэн эмх цэгцтэй байдлаа хадгалж, тоглоомоо чадварлаг нуун дарагдуулж эхэлбэл битгий гомдоорой.
Бид "ухамсартай сахилга бат" гэж хэлэх дуртай ... Энэ нь юу гэсэн үг вэ? Бүрэн ойлголттой хүүхдүүд нийгмийн шаардлагаэрч хүчээ хязгаарлах уу? Хэдийгээр тэд бидний тэмдэглэгээгээр дамжуулан энэ ойлголтыг олж авдаг - юу нь сайн, юу нь муу вэ? Хүүхдүүд шоглоомын шийтгэлийн талаар сайн ойлголттой байж, үүнээс айх шаардлагатай болов уу? Эдгээр ухамсрын "гүүр" нь хүүхдүүдийг зайлшгүй ялагдлаас авардаг. Мэдээжийн хэрэг, хатуу хориглох шаардлагатай нөхцөл байдал байдаг. Гэвч хэрэв хэрэгцээ нь ухамсараас илүү хүчтэй байвал хүүхэд чимээгүй, тайван байж чадахгүй, хүсэхгүй байвал, тоглоом тоглохоос өөр аргагүй бол яах вэ?
Хүүхдийн шоглоомгүй бол, дэггүйтэгчид байхгүй бол жинхэнэ сурган хүмүүжүүлэх ухааныг бий болгох боломжгүй. Тэд сурган хүмүүжүүлэх сэтгэлгээг урагшлуулах, сурган хүмүүжүүлэгчдийг бүтээлчээр сэтгэх, шинийг эрэлхийлэх, сурган хүмүүжүүлэх зоригтой байх хэрэгцээний талаар байнга санаа зовдог хоолоор хангадаг. Ухаантай хүний ухамсар, зан араншинтай хүүхдүүдтэй харьцана гэдэг багш ямар уйтгартай вэ. амьдралын туршлаганасанд хүрэгчид! Би эхлээд ийм хүүхдүүдийг тоглоом тоглож, тайван бус байдалд нь өдөөж, дараа нь хувь хүний сурган хүмүүжүүлэх арга замыг хайж эхэлдэг. Эцсийн эцэст бид яагаад хүүхдийн тоглоомыг эсэргүүцдэг вэ? Насанд хүрэгчид яагаад тэднийг гэмт хэрэг гэж үзэж, ухамсартай сахилга батыг зөрчсөн гэж хүлээн зөвшөөрдөг вэ? Бид хошигнол гэж юу болох, эдгээр шоглогчид хэн бэ гэдгийг мэдэхгүй хэвээр байгаа болохоор надад санагдаж байна. Дэггүй хүмүүсийн сэтгэл зүй, тоглоом шоглоомын тухай номнуудыг би ямар сонирхолтойгоор унших вэ, гэхдээ тэд хаана байна вэ?
Хүүхдүүдийн тоглоом шоглоом нь бидний сэтгэлийн амар амгаланг алдагдуулж, хүмүүжлийн асуудалд заримдаа сурган хүмүүжүүлэх арга замаар шийдвэрлэх боломжгүй байдаг.
Скампууд нь аливаа гэнэтийн нөхцөлд чадвараа хэрхэн ашиглахаа мэддэг ухаалаг, сэргэлэн хүүхдүүд бөгөөд насанд хүрэгчдэд нөхцөл байдал, харилцаагаа эргэн харах хэрэгцээг мэдрүүлдэг ...
Дэггүй хүүхдүүд хөгжилтэй хүүхдүүд: тэд бусдад хөгжилтэй, идэвхтэй, өөрийгөө хамгаалах чадвартай байхад тусалдаг...
Дэггүй хүүхдүүд бол өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө хөдөлгөх хүчтэй хандлагатай хүүхдүүд юм; Тэд хувь хүнийхээ чадварыг хөгжүүлэхэд багш нарын алдааг нөхдөг...
Дэггүй хүүхдүүд бол хошин шогийн хүүхдүүд, тэд хамгийн ноцтой зүйлээс инээдтэй зүйлийг олж хардаг, хайхрамжгүй хүмүүсийг өөрт нь ер бусын нөхцөл байдалд хэрхэн оруулахаа мэддэг, тэднийг шоолох дуртай; тэд өгдөг сайхан сэтгэлзөвхөн өөрсдөдөө төдийгүй инээдэмийг мэдэрдэг бусдад инээд хөөр...
Дэггүй хүүхдүүд бол нийтэч хүүхдүүд, учир нь тэд шоглоом болгонд нь оролцогч байх ёстой бүх хүмүүстэй харилцахдаа тоглодог...
Луйварчид бол идэвхтэй мөрөөдөгчид юм бие даасан мэдлэгба бодит байдлын өөрчлөлт ...
Муу хүмүүс бол багшийн бодол санаа, сурган хүмүүжүүлэх ухааны объект юм.
Дэггүй хүмүүсийг шийтгэж болох ч тэднийг урамшуулах хэрэгтэй.
Идэвхитэй мөрөөдөгч, эдгээр тэнэгүүд юу хийх ёстой вэ хичээлийн завсарлагаанги эсвэл сургуулийн коридорт уу? Сарын турш хэн ч өөрчлөгдөөгүй (эсвэл түүнээс ч олон) ханын сонин унших уу? Тэдэнд эдгээр уйтгартай сонин яагаад хэрэгтэй байна вэ? Магадгүй коридороор алхаж, уриа лоозон, зурагт хуудас, лангуу, дэлгүүрийн цонхыг хэдэн зуун удаа харах уу? Та нэрт зохиолч, эрдэмтдийн хөргийг эцэс төгсгөлгүй харж, тэдэн шиг болохыг мөрөөддөг үү? Хүүхэд өөрөө ухамсартай сахилга баттай байх шаардлагатайг ойлгохоос илүүтэйгээр хүүхэд зурагт сурган хүмүүжүүлэх арга зүйд хамрагддаггүй гэдгийг ойлгох нь бидэнд илүү хялбар байх ёстой.
Тоглоом тоглох нь хүүхдийн үнэ цэнэтэй чанар бөгөөд үүнийг зохицуулах л хэрэгтэй. Би үүнийг өөртөө аль эрт тогтоосон
Хүүхдийн хүмүүжлийн мөн чанар нь тоглоом шоглоомыг дарах бус харин түүнийг өөрчлөхөд оршино. Сурган хүмүүжүүлэх арга барилаараа хүүхдэдээ суулгаж чадаагүй зүйлээ хүүхдүүдээс шаардах шаардлагагүй.
Хүүхдийн тоглоом шоглоомыг дарахгүй, хувиргадаг гэдгийг яаж баталгаажуулах вэ? Завсарлагааны үеэр үүнийг хэрхэн хийх вэ? Эцсийн эцэст энэ нь яг энэ үед байсан дотоод хүчхяналтгүй исгэх эхэлдэг бөгөөд хүүхэд тэдний чөлөөт дэлбэрэлтийн чичиргээг мэдэрдэг. Ингэж л би төвөгтэй болж байна сурган хүмүүжүүлэх асуудалхичээлийн амралт, сургуулийн сахилга бат. Хэдийгээр энэ нь миний зүгээс шийдэгдээгүй, магадгүй шийдэгдэхгүй ч энэ удаад би зарим нэг хамт олонтойгоо харьцуулахад илүү тайван байж чадна. Хүүхдүүдээ яах нь гарцаагүй гэдгийг мэддэг болохоор би тайван байна.
Хэд хэдэн охид өлгүүр дээрээс үсрэх олс олсон бөгөөд коридороос тэдний үсэрч, инээх чимээ шуугиантай сонсогддог.
Коридорын хананд инээдтэй зургууд өлгөөтэй байсан бөгөөд эргэн тойронд нь хэдэн хүүхэд цугларчээ.
Бидэнд бас том хоёр метр урт цэвэрхэн зузаан цаас өлгөөтэй байна. Энэ нь уран зураг шиг хавтгай саваагаар хүрээлэгдсэн байдаг. Дээд талд нь: "Хүссэн бүхнээ зур!" Ойролцоох хурц өнгөтэй харандаанууд хэвтэж байна. Түүн дээр 4-5 хүүхэд аль хэдийн өөрийн төсөөллийнхөө үр жимсийг зурж байгаа гэдэгт би итгэлтэй байна.
Урт самбар, өнгөт өнгийн харандаанууд ойрхон хэвтэж, алчуур өлгөөтэй байна. Заримынх нь гар нүүр нь хиртэй болчихсон байх.
Томоор бичсэн зурагт хуудаснууд байдаг өөр өөр үгс, зүйр цэцэн үг, хэл эргүүлэх, оньсого, тоо. Зарим хүүхдүүд уншихыг хичээх нь гарцаагүй.
Энэ бүхэн нь хүүхдийн өсөлтийн түвшинд байгаа тул тэднийг харах, унших, зурахад тохиромжтой.
Дөрвөн жижиг ширээн дээр сандал хавсаргасан, өнгөт зурагтай ном, хүүхдийн сэтгүүл, математикийн сугалаа, багц байдаг. барилгын материал, даам, тэр ч байтугай шатар.
Цонхны тавцан дээр гулсуурын багц байдаг. Би чимээ сонсож байна - эдгээр нь хуванцар дүрсийг жигд бүрдүүлж буй хүүхдүүд юм.
Одоо биш, дараа нь хүүхдүүд ангидаа нум нээж, дараа нь миний оролцоотойгоор буудлагын тэмцээн зохион байгуулна.
Би хонгилын нэг хананд швед шатыг холбож, шалан дээр спортын гудас тавихыг хүсч байна. Энэ нь хүүхдүүдэд баяр баясгалан байх болно!..
Тэгээд хүүхдүүд том болоод дараагийн анги руу шилжиж ирэхээр би энэ бүхнийг үе үе өөрчлөх болно. Мөн өөрийнхөө уран сэтгэмж,... (гайхах хэрэггүй, би чамаас гуйя!) тоглоом тоглох чадвараас шалтгаална, учир нь миний зөн совингийн мэдрэмж намайг багш өөрөө дарааллаар нь шоглож чаддаг байх ёстой гэсэн санаа руу хөтөлдөг. хүүхдүүдийнхээ онигоог хувиргах сурган хүмүүжүүлэх ухааныг ойлгох.
Хүүхдүүд бол идэвхтэй амьтад, өөрчлөлтийг эрэлхийлдэг идэвхтэй мөрөөдөгчид юм. Хэрэв тийм бол тэдний төлөө хуруугаа сэгсэрдэг, үр дагаврыг нь сануулдаг, ёс суртахууныг уншдаг бус, үйл ажиллагааг нь зохион байгуулж, чиглүүлдэг зохион байгуулалттай орчин бүрдүүлэх хэрэгтэй.
Тэднийг насанд хүрсэн болоход нь туслахын тулд бид өөрсдийгөө хүүхдүүдээс харах ёстой; өөрийгөө сайжруулахын тулд тэдгээрийг бага насныхаа давталт гэж хүлээн зөвшөөрөх хэрэгтэй; Эцэст нь хэлэхэд хүмүүнлэг багш болохын тулд хүүхдийн амьдралаар амьдрах ёстой.
Би математикийн дасгалуудыг самбар дээр бичдэг. Хэдэн хүүхэд намайг тойрон хүрээлж, юу хийж байгааг минь сонирхон харцгаав.
Авга ах, та юу бичиж байна вэ?
Тэр нагац ах биш, харин багш...
Та яагаад олон өнгийн шохойгоор бичдэг вэ?
Яагаад инээсэнийг минь хэлмээр байна уу?
Коте. Намайг бага байхад...
Эка. Та жижиг хэвээр байна ...
Коте. Хүлээгээрэй... Би маш бага байхдаа ширээний бүтээлгийг шүүрэн авч өрөөгөөр эргэлдэж байсан, ширээ зассан, би бүх зүйлийг шалан дээр тогшсон ...
НАТО. Үүний инээдтэй нь юу вэ?..
Тамрико. Энэ бол тэнэг алхам ...
Коте. Яагаад, би юу хийж байгаагаа мэдэхгүй байсан!
НАТО. Тэд намайг цохиод, дараа нь би мэдэх болно ...
Нико: Намайг бага байхад надад юу тохиолдсоныг чи мэдэх үү? Тэд намайг гэртээ ганцааранг нь орхиод хэнд ч хаалга онгойлгож болохгүй гэж хэлсэн. Тэгээд гэнэт би сонсов: хэн нэгэн тогшиж байна. Би маш их айж, "Тусламж, туслаач!" гэж хашгирч, дараа нь тэд улам хүчтэй тогшиж, би "Тусламж!" гэж улам их хашгирч эхлэв. Хөршүүд гүйж ирээд над руу хашгирав: "Ойлгой, бүү ай, эгч чинь сургуулиас ирсэн! .." Тэгээд би маш их инээв!
Би инээж, миний эргэн тойронд байгаа хүүхдүүд инээж: "Энэ үнэхээр инээдтэй юм!"
Дато. Намайг хоёр настай байхад ээж намайг явуулахыг хүссэн цэцэрлэг, гэхдээ би тийшээ явахыг хүсээгүй тул нуугдахаар гүйж, шатаар унасан...
Георгий. Намайг бага байхад аав маань намайг цэцэрлэгт хүргэж өгсөн. Бид тоглож байгаад хүүхдүүд хоорондоо зодолдож, би шүүгээнд нуугдав.
Ойлголоо. Чи хулчгар, тийм болохоор нуугдаж байсан.
Елена. Тэгээд намайг бага байхад...
Иракли. Намайг бага байхад...
Хүүхдүүд аль хэдийн бие биедээ саад болж байна. Тэд тус бүр түүхээ "Намайг бага байхад...", "Бага байхдаа..." гэж эхэлж байгааг би одоо л анзаарч байна. Энэ нь тэд өөрсдийгөө жижиг гэж үзэхээ больсон гэсэн үг юм. Энэ нь бид сургуулийн бэлтгэл ангид явсан учраас тэр юм! Магадгүй надад тэдэнд итгэх итгэл, өсөж торних мэдрэмжээ бататгах хэрэгтэй болов уу?
Хичээлийн хонх удахгүй болно. Надтай хамт ангидаа үлдээгүй хүүхдүүд юу хийж байгааг харах хэрэгтэй. Гэхдээ энэ юу вэ? Өнөөдөр сайн дурын харуулын үүрэг гүйцэтгэж байгаа эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ хананд наасан цаасан дээр зурахыг зөвшөөрдөггүй, гар хүрэхийг хориглодог. хөгжилтэй зургууд, хэн нэгэн хүүхдүүдийн шанагыг булааж байна! Хүүхдүүдийг тайвшруулах гэр бүлийн туршлага сургуулийн коридор руу дайрч, бидний бүх төлөвлөгөөг тасалдуулж байна. Нэг удаа багшийн хэлсэн үгийг санаж байна анхан шатны ангиуд"Хүүхдийн хүмүүжил эцэг эхийн хүмүүжилээс эхлэх ёстой." Тэгээд би өнөөдөр эцэг эхийн анхны хурлыг хийхээр шийдлээ.
Дөрвөн жилийн сургалтын завсарлагааны нийт хугацаа ойролцоогоор 39,100 минут байна. Эдгээр минутыг тоочих хэрэггүй, учир нь тэдгээрийг нийлбэл хичээлийн ердийн 160 хоног болно.
Хонх дуугарч, уянгалаг, цахилгаантай.
Хүүхдүүд ээ, ангидаа ороорой! Залуус аа, та нар эрчүүд гэдгийг санаарай!
