Гайхалтай! 1
Жил бүрийн есдүгээр сарын 1-нийг тэсэн ядан хүлээдэг. Хүн бүр намайг хичээлээ санасан гэж боддог. Ер нь ангийнхан, завсарлагаа их санадаг.
Өөрчлөх! Ямар сайхан үг вэ. Үүнд хэр зэрэг багтах вэ? Завсарлага, хичээл хоёрын ялгаа юу вэ? Жишээлбэл, математикт зөвхөн бодлого шийддэг, орос хэл дээр дүрэм журмын дагуу бичдэг, биеийн тамирын хичээлээр гүйдэг. Мөн завсарлагааны үеэр та үүнийг хийж чадна гэрийн даалгавар, дүрмийг сурч, коридороор гүйх, буланд зогсох, хоолны өрөө рүү гүйх гэх мэт олон сонирхолтой зүйлс.
Би завсарлагааны үеэр дуртай ажил хийдэг. Хамгийн урт буюу 20 минутын завсарлагааны үеэр би орох дуртай сургуулийн номын сан. Манай номын санч Татьяна Ивановна бидэнтэй найрсаг угтан авч, ширээнд суулгаж байна. Номын санд бүх насныханд зориулсан олон ном байдаг. Хүүхдүүд нимгэн ном уншдаг, тэд надад сонирхолтой байхаа больсон. Би хүүхдийн нэвтэрхий толь бичигт дуртай. Та нэвтэрхий толь дээрээс бүх зүйлийн талаар уншиж болно. Би үлэг гүрвэл, спорт, амьтдын тухай нэвтэрхий толь бичигт дуртай. Бидэнд нэмэлт даалгавар өгөхөд би үргэлж номын сан руу явдаг. Би ном уншихаар гэртээ авч явдаг. Унших нь таны дүнг сайжруулахад тусалдаг гэж би боддог.
Дараагийн завсарлагаанаар би мэдээж манай гуанз руу явна. Тэнд маш амттай үнэртэй! Тогоочид бүгд цагаан халаадтай, малгайтай. Тэд хүн бүрт түргэн шуурхай үйлчилдэг. Үйлчлэгч нар ширээ хооронд алхаж, бохир аяга таваг арилгана. Цайны газар хүртэл дараалалд зогсох дуртай. Энэ үед би юу идэхээ сонгодог. Би төмс эсвэл алимтай бялуунд дуртай. Бялуу нь маш амттай бөгөөд яг л ээжийнх шиг болдог. Хоол идснийхээ дараа тогооч нартаа баярлалаа гэж үргэлж хэлдэг.
Жижиг завсарлагааны үеэр би коридороор гүйх дуртай. Манай сургууль 3 давхар ч би хаана ч байсан хоцрохгүй. Тэд үүний төлөө шийтгэгддэг нь үнэн. Тэд намайг бүр бүрэлдэхүүнд оруулсан. Гэхдээ би гүйсээр л байна. Гадаа дулаахан байхад хөвгүүд бид хоёр завсарлагаанаар гадаа гардаг. Намрын улиралд бид шар навчийг цуглуулж, чимээ гаргадаг. Сургуулийн ард байрлах цэцэрлэгт хүрээлэнд том гудамж бий. Намрын улиралд маш олон навч байдаг! Навч нь өөр өөр байдаг: дугуй, зууван, бүр буржгар навч. Та сайхан цэцгийн баглаа авах болно. Дараа нь бид охидод өгдөг. Тэд маш их баяртай байна.
Хавар, завсарлагааны үеэр бид модны нахиа түүдэг. Дараа нь хуруунууд хоорондоо наасан ба дэвтэр хуудассаваа. Гэхдээ ямар үнэртэй вэ! Ирэх зун. Заримдаа бид цасан ширхгийг ч түүдэг. Дараа нь багшийн ширээн дээр жижиг баглаа байна.
Би өөрчлөлтөд үнэхээр дуртай. Сургуульд тэдэнгүйгээр хийх арга байхгүй. Өөрчлөлтүүд сургамжаас илүү байгаасай. Гэхдээ энэ боломжгүй гэдгийг би мэднэ. Та сургуульд сурах хэрэгтэй. Би ч бас хичээлдээ дуртай, өөрчлөлт бүрийг тэсэн ядан хүлээж байна. Би өөрийнхөө өөрчлөлтийг хэзээ ч мартахгүй.
"Завсарлагааны үеэр" гэсэн сэдвээр илүү олон эссэ
Завсарлага бол хичээлийн хоорондох богино завсарлага юм. Оюутан, багш нар амарч, үдийн цайгаа ууж, биеэ чийрэгжүүлж, өөр хичээл рүү шилжих боломжтой байхаар бүтээгдсэн.
Бүх сурагчид завсарлага авах дуртай бөгөөд заримдаа уйтгартай хичээлийн үеэр амарч, зугаацахын тулд завсарлага эхлэх хүртэлх хэдэн минутыг тоолдог. Завсарлагааны үеэр та найзуудтайгаа ямар нэгэн зүйл ярилцаж, цэвэр агаарт гарч болно.
Манай сургуульд завсарлага ихэвчлэн арван минут үргэлжилдэг ч нэг нь арван таван минут, нөгөө нь хорин минут үргэлжлэх хоёр урт завсарлагатай. Завсарлагааны үеэр бид нэг оффисоос нөгөөд шилжиж, өөр хичээл рүү шилжиж, дараа нь амрахаар явна. Намрын эхэн үед дулаахан байх үед эсвэл хаврын улиралд аль хэдийн дулаарсан үед та нарны сүүлчийн дулаан туяаг гадаа өнгөрөөж, амралтаа өнгөрөөж болно. Гудамжинд гараад, энэ тэр гээд л яриад л, тэнэгтээд л, ер нь хичээл дээр байж болохгүй юм хийдэг. Өвлийн улиралд бид сургуулийн хашаанд ховорхон гардаг, зөвхөн цас ихтэй үед л бид цасан бөмбөг тоглож, ангийнхантайгаа цасан дээр тоглодог - энэ нь маш хөгжилтэй байдаг.
Их завсарлагааны үеэр бид цайны газар руу үдийн хоол идэх юм уу номын санд очиж ном авдаг. Зарим нь тэгдэг гэрийн даалгаварМаргааш нь цаг алдахгүйн тулд томилсон бөгөөд зарим нь гэртээ хийж гүйцэтгээгүй тул дараагийн хичээлээр гэрийн даалгавраа хасдаг, энэ нь бас тохиолддог. Завсарлагааны үеэр сургууль дүүрдэг их тоодуу чимээ: архирах, инээх, хашгирах, дуулах. Хүүхдүүд хаа нэгтээ яаран гүйж, сургуулийн эргэн тойронд гүйж чадахгүй гэдгээ тайлбарласан өндөр ахлах сургуулийн сурагчдыг мөргөж байна. Хэдийгээр тэд өөрсдөө заримдаа энэ дүрмийг зөрчдөг ч манай сургууль багш, ахлах ангийн сурагчдад зориулсан жижүүр зохион байгуулсан. Тэд завсарлагааны үеэр коридорт зогсож, зөрчил гаргасан хүмүүст тайлбар өгдөг. Ийнхүү сурагчдыг хариуцлага, сахилга батыг сургадаг. Ялангуяа "онцлох" оюутнуудыг төгсгөлд нь шугаман дээр зарладаг ажлын долоо хоногИнгэснээр тэд ичиж зовох болно.
Би удаан амарч, бусад ангийн найзуудтайгаа чатлаж чаддаг болохоор урт завсарлагад илүү дуртай.
Эх сурвалж: sdamna5.ru
Завсарлага нь хэдхэн минут боловч ямар ч оюутны хувьд маш амттай, удаан хүлээсэн хугацаа юм. Энэ бол салшгүй хэсэг юм сургуулийн амьдрал. Хичээлийн хоорондох энэ богинохон мөчүүдэд дөчин минутын дотор хэзээ ч тохиолдохооргүй маш их зүйл тохиолдох болно. сонирхолтой хичээл. Өөрчлөлт бол танд маш их зүйлийг зааж өгөх жижиг амьдрал юм.
Завсарлагааны үеэр тохиолддог бүх зүйл баяр хөөртэй, гэгээлэг, эелдэг, эсвэл гунигтай, гомдоосон, өвдөж, гашуун байж болно. Хөгжилтэй, тэнэг, хөгжилтэй тохиолдлууд байдаг бол маш сургамжтай, сэтгэл хөдөлгөм тохиолдол байдаг. Хэдийгээр та завсарлагааны үеэр ангиасаа огт гарахгүй байхаар сонгосон ч энэ нь хичээлээс амрах эдгээр мөчүүдэд танд юу ч тохиолдохгүй гэсэн үг биш юм. Сургуулийн хүүхэд бүр завсарлагааны үеэр өөрт нь болон түүний нөхдүүдэд тохиолдсон түүхийн асар том цуглуулгатай байдаг.
Хонх дуугарч, бид гэрийн даалгавраа авсан байсан тул түүхч биднийг саатуулсангүй. Манай ангийнхан бөөнөөрөө гарц руу гүйж, энэ дарамт намайг бас сургуулийн үүдний танхимд хүргэв. Аажмаар энэ орон зайг янз бүрийн ангийн сурагчид дүүргэж, шоргоолж шиг гүйлдэх болов. Тэгээд манай найзууд бид хоёр энэ зургийг харлаа: хоёрдугаар ангийн нэг хүүхэд нөгөөгөө цохиод тэр уйлж эхлэв. Чи хажуугаар нь өнгөрч болох байсан, яаж болдгийг бид мэднэ, бид өөрсдөө ч тийм байсан. Гэвч Ванка эсэргүүцэж чадсангүй, тэр бяцхан хүүд гомдсон, учир нь тэр насны ахтай байсан. Тэгээд бид ярилцахаар залуус руу явлаа. Хохирогч хайрттайгаа дискийг аваад явсан тул тулаанч гомдоосонгүй компьютер тоглоом, тэр өөрийгөө харуулахын тулд сургуульд авчирсан.
Бид хүүхдүүдтэй чин сэтгэлээсээ ярилцсан. Маргааныг нударгаар шийдэж болохгүй, онгирох нь зохисгүй, хэн нэгний өмчийг гуйхгүйгээр авдаггүй гэдгийг би тэдэнд тайлбарлах ёстой байсан. сайн хүмүүс, тэгээд ерөнхийдөө хэрүүл бол хамгийн сүүлчийн зүйл. Ерөнхийдөө тэд эвлэрсэн. Дискийг эх орондоо, эс тэгвээс хууль ёсны эзэндээ буцааж өгч, найзуудын дунд эв найрамдал дахин ноёрхов. Тэгээд бид залуу нөхдөдөө бага ч гэсэн тусалсан болохоор өөрсдөдөө сэтгэл хангалуун байсан. Ашигтай байх, насанд хүрсэн хүн шиг мэдрэх нь хоёр дахин тааламжтай байдаг.
Дүгнэж хэлэхэд, завсарлагааны үеэр та зөвхөн амарч, тоглож, хөгжилдөж чадахгүй гэдгийг хэлмээр байна. Бид бие биедээ болон бага насны оюутнуудад анхааралтай хандах хэрэгтэй. Эцсийн эцэст тэдний зарим нь таны тусламж хэрэгтэй байж магадгүй, тэр ч байтугай хамгийн өчүүхэн ч гэсэн.
Эх сурвалж: ensoch.ru
Сургуулийн завсарлага ямар байх ёстой вэ, яагаад? Сургуулийн завсарлага хүн бүрийн хувьд өөр байх ёстой гэж би боддог. Хүн сандал дээр чимээгүйхэн суугаад амрах, далайн давалгааны чимээ, цахлайн хашгирах чимээ дагалдаж намуухан хөгжим сонсохыг хүсдэг. Нөгөөх нь том хоол идэх хэрэгтэй. Гурав дахь нь бөмбөгтэй гүйх эсвэл ширээний теннис тоглох явдал юм. Бид бүгд өөр бөгөөд ижил зүйлийг хүсч чадахгүй. Сургуульд сэтгэл зүйн тусламж үзүүлэх өрөө байх ёстой гэсэн үг. Сайн дулаалгатай тул чимээ шуугиантай коридороос гарах чимээ гарахгүй. Цэцэг, аквариум, зөөлөн буйдан, сандал, хөгжмийн төвүүдчихэвчтэй - энэ бүхэн таныг стрессээ тайлж, хэдхэн минутын дотор амрахад тусална. Оюутнуудад буфет заавал байх ёстой. Тэгээд ч дараалалгүй ажиллах ёстой. Үгүй бол та бүхэл бүтэн завсарлагааны хугацаанд нэг аяга цай идэж, бүгдийг нь зажлахгүй, харин бүгдийг нь хурдан залгих болно. Эцэст нь, завсарлагааны үеэр идэвхтэй амрах хүсэлтэй хүмүүст зориулсан тусгай жижиг биеийн тамирын заал байдаг. Энд теннисний ширээ, бөмбөг, олс, дамббелл, унадаг дугуй, гүйлтийн зам гэх мэт энгийн дасгалын хэрэгсэл байдаг. Энэ бүхэн ойрын ирээдүйд манай сургуульд бий болно гэж найдаж байна. Би завсарлагааны үеэр коридороор гунигтай тэнүүчилж, чимээ шуугиантай ангид суухаас зайлсхийхийг үнэхээр хүсч байна!
Төслийн зорилго: завсарлагааны үеэр хувийн сонирхлыг харгалзан чөлөөт цагаа зохион байгуулах. Төслийн зорилго: o завсарлагааны үеэр залуус юу хийж байгааг ажиглах; o завсарлагааны үеэр тэдний зан байдлыг юу тодорхойлдогийг судлах; o завсарлагааны үеэр утга учиртай амралтыг хэрхэн зохион байгуулах, завсарлагааны үеэр сахилга батыг сайжруулах, сургуулийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх Асуудал: бид завсарлагааны үеэр сонирхолтой байхыг хүсдэг ч яаж гэдгийг мэдэхгүй байна. Хамаарал: Өөрчлөлт бол хошигнол юм! Өөрчлөлт бол инээд! Өөрчлөлт бол тоглоом! Өөрчлөлт бол гүйлт!
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
НЗДТГ
НИЖНЕВАРТОВСК ДҮҮРГИЙН ХОТ
ХОТЫН БОЛОВСРОЛЫН СУРГУУЛЬ
10-р ДУГААР СУРГУУЛЬ
НААДАМ
СУРГУУЛЬ
ТӨСЛҮҮД
ТӨСЛИЙН АЖИЛ
"Өөрчлөлтийг хэрхэн сонирхолтой болгох вэ?"
4 "Б" ангийн сурагч
Дарга: Скворцова Ирина Петровна,
багш анхан шатны ангиуд
Нижневартовск
2011
Үндсэн хэсэг 4
Практик ажил 7
Хавсралт 11
Танилцуулга
Төслийн зорилго : завсарлагааны үеэр хувийн сонирхлыг харгалзан амралтаа зохион байгуулах.
Төслийн зорилтууд:
- завсарлагааны үеэр залуус юу хийж байгааг ажигла;
- завсарлагааны үеэр тэдний зан байдлыг юу тодорхойлдогийг судлах;
- завсарлагааны үеэр утга учиртай амралтыг хэрхэн зохион байгуулах, завсарлагааны үеэр сахилга батыг сайжруулах, хичээлийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх
Асуудал: Бид завсарлагааны үеэр хөгжилдөхийг хүсдэг ч яаж гэдгийг нь мэдэхгүй.
Хамааралтай байдал:
Өөрчлөлт бол хошигнол!
Өөрчлөлт бол инээд!
Өөрчлөлт бол тоглоом!
Өөрчлөлт явагдаж байна!
2. Үндсэн хэсэг
Юуны өмнө би "өөрчлөлт" гэж юу болохыг олж мэдэв, энэ үг орос хэлний толь бичгүүдэд яг тодорхой тодорхойлолт байдаггүй. "Орос хэлний синоним ба антонимуудын толь бичиг" -ээс би энэ үгтэй ижил утгатай үгсийг олсон.- өөрчлөлт - өөрчлөх, солих, солих.Би ийм дүгнэлтэд хүрсэнсургуулийн өөрчлөлт бол үйл ажиллагааны өөрчлөлт юм.
Өөрчлөлт хийх үед бид хэрхэн биеэ авч явахыг гаднаас нь харцгаая.
Хэн нэгэн зүгээр л коридороор алхаж байна;
Хэн нэгэн сэдвээр гэрийн даалгавраа давтана;
Хэн нэгэн найз нөхөдтэйгээ урам зоригтой харилцдаг;
Хэн нэгэн зууш идэхээр хоолны өрөөнд буудаг;
Хэн нэгэн найзуудтайгаа тоглоом тоглодог;
Хэн нэгэн утсаар ярьж байна.
Гэхдээ завсарлагааны үеэр хүүхдүүдийн хийдэг олон аюултай, хүсээгүй зүйл байдаг.
Завсарлагааны үеэр хүүхдүүд зодолддог.
Тэнэг шалтгааны улмаас өчүүхэн хэрүүл маргаан нь ихэвчлэн эрүүл мэндийн үр дагавартай тэмцэл болж хувирдаг.
Завсарлагааны үеэр хүүхдүүд цонхоор бөхийж, шатаар гүйж, сургуулийн коридороор гүйдэг.
Эрхлүүлэх нь сайн зүйлд хүргэдэггүй - энэ нь мэдэгдэж байна..
Эцсийн эцэст, ийм зүйл тохиолдоход: хүүхдүүд ямар ч муу зүйл хийхийг хүсээгүй, тэд зүгээр л хөгжилдөж, шоглож, эрүүл ухаанаа мартаж, дараа нь тэд санамсаргүйгээр хэн нэгнийг түлхэж, түүнд хүрч, ... хашгирах, нулимс цийлэгнэх, онцгой байдал. ..
Залуус яагаад өөрөөр биеэ авч явдаг вэ?
Эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаарх ойлголтоос хамааран гурван төрлийн хүмүүс байдаг.
Тиймээс ихэнх оюутнууд ангиасаа гарсан тохиолдолд харааны сурагч ихэвчлэн ангидаа үлддэг. Түүний хувьд гол зүйл бол түүний харааны дүр төрхийг тайвнаар оруулах боломж юм.
Гэхдээ сонсголын сонсголтой суралцагчдын шуугиантай яриа эсвэл кинестетик суралцагчдын идэвхтэй тоглоомууд түүнд саад болж магадгүй юм. Дараа нь тэр коридор руу гарч, бусад хүүхдүүдийг харах эсвэл ханан дээрх мэдээллийг үзэхийг илүүд үзэх болно.
Сонсголтой суралцагчид завсарлагаанаар ярьж, шуугиан тарьдаг. Ялангуяа өмнөх хичээл дээр "амаа хамхих" хэрэгтэй байсан бол.
Кинестетик суралцагчийн хувьд дулаарч, хөдөлж байхын тулд өөрчлөлт хийх шаардлагатай.
Эдгээр ажиглалтууд юуг харуулж байна вэ? Завсарлагааны үеэр та бүх хүүхдийг тоглоом тоглох, чимээгүй хөгжим сонсохыг албадах ёсгүй. Хүүхэд бүр өөрт тохирсон нөхөн сэргээх аргыг зөнгөөрөө сонгодог.
Би зарцуулсан үе тэнгийнхнийхээ дунд санал асуулга явуулаарай:
Оюутнуудын гаргасан саналууд энд байна.
Охидууд завсарлагааны үеэр хөгжим тоглохыг санал болгож байна. Хөвгүүд гадаа тоглоом тоглохыг санал болгож байна, гэхдээ гэмтэлгүй.
Охид, хөвгүүд авчрахыг санал болгож байна ширээний тоглоомуудэсвэл та онигоо, оньсого бичих, эсвэл боломжтой бол хичээлээ давтах, эсвэл хийх боломжтой.
Коридорт тайван хөгжим тогло.
Ангиудын хооронд тэмцээн зохион байгуулах:
a) "Хамгийн эелдэг анги";
б) "Хамгийн чимээгүй анги."
Спорт заал, лоббид тоглоом тогло.
Үүдний өрөөнд теннис, шатрын ширээ байрлуул.
Сургуулийн амьдралаас радио нэвтрүүлэг, радио шугам, нэвтрүүлэг явуулах.
Сургуульд сэтгэлзүйн тусламжийн өрөөг бий болгож, хүүхдүүд амарч, тайвширч, аливаа асуудлыг шийдвэрлэхэд туслах мэргэшсэн сэтгэл зүйчтэй харилцах боломжтой.
Тоглох: оньсого, ширээний тоглоом, шатар, зохион байгуулалттай тоглоомуудад оролцоорой.
Багшид тусал: анги цэвэрлэх, самбар угаах, дэвтэр тараах, цэцэг услах, ширээ засах.
Хоолны өрөө рүү яв.
Энэ санал асуулгын дараа би хүний төрөл тус бүрээр хүснэгт гаргаад ийм зүйл бодож оллоо.
Миний судалгаанд хамрагдсан залуус тус бүр хүснэгтийн тодорхой бүлэгт тохирч байгаа гэдэгт би дахин итгэлтэй болсон.
Практик ажил
Би практик нөхцөл байдалд хүснэгтэд жагсаасан бүх зүйлийг шалгасан.
Ангид дуу чимээ, агуулгаас үл хамааран хөгжим тоглодог байсан бол завсарлагааны үеэр ижил хүүхдүүд ангид байсан.
Хэрэв би ангидаа тод, өнгөлөг сэтгүүл авчирсан бол бусад хүүхдүүд үүнийг сонирхож байсан.
Хэрэв би коридорт тоглоом зарлавал огт өөр ангийнхан оролцох болно.
Би ангийнхантайгаа хуваалцсан сонирхолтой мэдээлэл, би өөрийнхөө тухай олж мэдсэн. Залуус миний судалгааг маш их сонирхож, миний туслахууд болж, янз бүрийн тоглоом (хавсралтыг үзнэ үү), сонирхолтой материал олж эхлэв.
Жишээлбэл, бид завсарлагааны үеэр биеэ авч явах дүрэмтэй байдаг.
1. Завсарлагааны үеэр бүх бие, бүх булчингууд амрах ёстой (хэрэв та тоглохгүй бол биеийн тамирын дасгал хий).
2. Чанга дуу чимээ гаргахгүй байх. Таны хажууд нөхдүүд, найз нөхөд чинь амарч байгааг санаарай.
3. Тоглолтонд бүх дүрмийг дагаж, нөхдөө хүндэтгэ.
4. Хэрхэн бууж өгөхөө мэддэг, хэрүүл бүү хий.
5. Хэрэв та хэн нэгнийг гомдоосон эсвэл хэн нэгнийг санамсаргүйгээр түлхсэн бол уучлалт гуй.
6. Шинэ тоглоом сурч, ангийнхандаа зааж сур.
7. Дараагийн хичээлд бэлтгэх, шүлэг давтах, дүрэм.
Тоглоом нь эрт дээр үеэс хүний хамтрагч байсаар ирсэн. Эртний тоглоомуудын зорилго нь зугаа цэнгэл биш, харин практик байсан. Тоглоомын үйлдлүүд, дууны үгээр дамжуулан хүмүүс ирээдүйн уран бүтээлдээ амжилтанд хүрэхийг хичээж, хүн байгалиас хамааралтай байсан тул амьтан, ургамлын ертөнцийг тоглоомын дуунд дүрслэх гол сэдэв болжээ.
Тоглоомууд байдаг гэдгийг би мэдсэн:
- гар утас ("Таг", "Буудал", "Доджбол",)
- суурин ("Бөгж", "Хуурамч гинж"
- спорт ("Городки", хөл бөмбөг, волейбол)
- дидактик (үгтэй тоглоом, анхаарал)
- ширээний компьютер
- Сорилттой тоглоомууд (тоглолтын турш үргэлжилсэн тогтоцтой тоглоомууд)
- урвалын тоглоомууд
- олс таталтын тоглоом (хүчтэй тоглоом, зорилго нь өрсөлдөгчөө татах)
- гүйцэх (жолооч (эсвэл жолооч) зугтаж буй тоглогчдыг тослох (хүрэх) шаардлагатай
- буухиа тоглоомууд
- хайлтын тоглоом (оролцогчид эсвэл объект хайх шаардлагатай тоглоомууд)
- бөмбөг тоглоомууд
- нарийвчлалтай тоглоомууд ("дайны тоглоомууд" болон бай буудах янз бүрийн сонголтууд)
- олс, уян харимхай хамтлаг гэх мэт тоглоомууд.
Тоглолтыг дагалддаг зан үйл байдгийг бас мэдсэн. Тоглолтын өмнөх зан үйлд оролцогчдыг баг болгон хуваарилах сугалаа сугалж, жолооч сонгохдоо тоолох зэрэг орно.
Нэмж дурдахад, тоглолтын дараа тохиролцсоны дагуу ялагчид ямар нэгэн шагнал авах эсвэл ялагдсан нь тодорхой шийтгэл хүлээх боломжтой.
Жишээлбэл, хожигдсон баг ялагчдыг нуруун дээр нь унах, эсвэл хожигдсон нь жолооч болох гэх мэт.
Хөдөлгөөн багатай тоглоом, ширээний тоглоом, дидактик тоглоомууд нь их хэмжээний чимээ шуугиан үүсгэхгүй тул сургуулийн завсарлагаанд тохиромжтой гэж би шийдсэн.
Дүгнэлт
Дүгнэж хэлэхэд, би завсарлагааны үеэр утга учиртай амралт зохион байгуулах талаар олон сонирхолтой зүйлийг олж мэдсэн гэж хэлж болно. Цуглуулсан материалБагш, хүүхдүүд хоёулаа хэрэглэж болно.
Төсөл хэрэгжүүлэх явцад би социологийн судалгаа хийж, мэдээлэл боловсруулж, интернетээр ажиллаж, төсөлдөө шаардлагатай материалыг сонгож, системчлэх, гол зүйлээ сонгох, үгийн сангаа өргөжүүлэхэд суралцсан.
Миний төсөл надад маш сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм, ямар ч насны сургуулийн хүүхдүүдэд хэрэгтэй гэж боддог.
Уран зохиол
- Алексеев А.А. Хичээлийн завсарлагааны үеийн тоглоомууд Оса: Росстани, 1992 он
- Шмаков С.А. Тоглоом - хошигнол, тоглоом - минут М., Шинэ сургууль, 1993
Вэбсайтууд:
Өргөдөл
Тоглоом "Молекулууд"
Тоглоомын дүрэм: Та ангиа тойрон хөдөл, намайг молекулуудын тоог нэрлэмэгц та үүнийг бүрдүүлэх ёстой. Цөөн "молекулууд" тоглоомыг орхисон бүлэг.
Тоглоом "Дэлхий, ус, гал, агаар"
Тоглогчид тойрог дээр зогсож, удирдагч нь голд нь зогсож байна. Тэрээр бөмбөгийг тоглогчдын нэг рүү шидэж, газар, ус, агаар, гал гэсэн дөрвөн үгийн аль нэгийг нь дууддаг. Хэрэв жолооч "дэлхий" гэж хэлсэн бол бөмбөг барьж авсан хүн гэрийн болон зэрлэг амьтныг хурдан нэрлэх ёстой. Тоглогч "ус" гэсэн үгэнд загасны нэрээр хариулдаг. "Агаар" гэдэг үг нь шувуудын нэр юм. "Гал" гэсэн үгийг сонсоход хүн бүр гараа даллан хэд хэдэн удаа тойрог хэлбэрээр хурдан эргэх ёстой. Алдаа гаргасан хүн тойргоос гарна.
Тоглоом "Халуун бөмбөг"
Тоглогчид тойрог дээр зогсож, удирдагч нь тойргийн гадна байгаа тоглогчид руу нуруугаараа зогсдог. Удирдагчийн дохиогоор тоглогчид бөмбөгийг бие биендээ дамжуулдаг (жишээлбэл, цагийн зүүний дагуу). Гэнэт хөтлөгч: "Зогс!" Энэ мөчид бөмбөгтэй хүн тоглоомыг орхино. Эцэст нь зөвхөн хоёр тоглогч үлдсэн. Тэд бие биенийхээ өмнө зогсож, дохионы дагуу өмнөх шигээ бөмбөгийг бие биедээ хурдан дамжуулж эхэлдэг. Хөтлөгч: "Зогс!" гэж хэлэхэд бөмбөг нэг тоглогчийн гарт байх болно. Энэ тохиолдолд хоёр дахь нь ялсан гэж үздэг.
Тоглоом нь анхаарал, хөдөлгөөний хурдыг сургадаг.
Тоглоом "Зурагтай утгагүй зүйл"
Залуусыг тайвшруулахын тулд бид энэ тоглоомыг эгнээндээ тоглодог.
Цаасны дээд талд, эхний ширээний тоглогч бүр хүн, шувуу, амьтан гэх мэт аливаа амьтны толгой ба хүзүүг зурдаг. Навчны ирмэгийг нугалж, хүзүүний хэсэг нь харагдах болно. Тоглогчид цаасны хэсгүүдийг ширээн дээр хөршдөө дамжуулж, зургийг үргэлжлүүлэх шаардлагатай - хүзүүнд их биеийг зур. Биеийн доод ирмэг нь харагдахуйц цаасыг нугалав. Энэ ирмэг хүртэл, навч солилцсоны дараа та хөл, сүүлийг зурж дуусгах хэрэгтэй. Одоо зургуудаа дэлгэж, "бүтээлүүдийг" биширээрэй!
"Энэ бол би" тоглоом!
Залуус аа, би одоо асуулт асуух гэж байна, та нар алгаа ташиж хариулаарай:
"Энэ бол би, энэ бол би, энэ бол миний бүх найзууд!" эсвэл хөлөө дэвсээд: "Би ч биш, би ч биш, миний бүх найзууд ч биш" гэж хэл.
Дасгал хийцгээе: алгаа таших - "Энэ бол би, энэ бол би, бүгд миний найзууд!"
Хөлөө дэвсэж - "Үгүй, би биш, үгүй, би биш, миний бүх найзууд биш!" Ингээд эхэлцгээе:
Хэн хөгжилтэй хамтлагт өдөр бүр сургуульд явдаг вэ?! (Энэ бол би ...)
Хичнээн хүн хичээл зүтгэлээрээ анги танхимаа, гэр орноо тохижуулдаг вэ?! (Энэ бол би ...)
Шувуу шиг жавар, тэшүүрээс айдаггүй хүн гэж үү?! (Энэ бол би ...)
Та нарын хэн нь хэнээс ч илүү бөмбөг шиддэг ийм луйварчин вэ?! (Энэ бол би ...)
Та хоёрын хэн нь хичээл дээр завгүй яриад байгаа юм бэ, нэг дуугаар хэлээрэй?! (Үгүй ээ, би биш ...)
Та нарын хэд нь ном, үзэг, дэвтэрээ эмх цэгцтэй байлгадаг вэ?! (Энэ бол би ...)
Ах нараа хэлээч та нарын хэн нь нүүрээ угаахаа мартдаг юм бэ?! (Үгүй ээ, би биш ...)
Хэн гэрийн даалгавраа цагт нь хийдэг вэ?! (Энэ бол би ...)
Та нарын хэн нь хичээлдээ нэг цагаар хоцорч ирдэг?! (Үгүй ээ, би биш ...)
Хэн гар бөмбөг тоглож байхдаа цонхоор гоол оруулдаг вэ?! (Үгүй ээ, би биш ...)
Та нарын хэн нь чангаар хэлчихээд ангидаа ялаа барьдаг вэ?! (Үгүй ээ, би биш ...)
Та нарын хэн нь гунигтай харагддаггүй, спорт, биеийн тамирын хичээлд дуртай вэ? (Энэ бол би ...)
Та нарын хэн нь энд дуу, хошигнол, инээд хөөрийг авчирсан бэ?! (Энэ бол би ...)
Тоглоом "Тийм - үгүй"
Бид найздаа үргэлж туслах уу? Тийм ээ!
Бид хэзээ ч худлаа ярихгүй гэж үү? Тийм ээ!
Ангидаа хариултыг хуулах уу? Үгүй!
Муурны араас чулуу шидэх үү? Үгүй!
Би автобусанд билет авах ёстой юу? Үгүй!
Ай-ай-ай! Энэ яаж "үгүй" вэ?
Би үргэлж тасалбар худалдаж авах ёстой юу? Тийм ээ!
Асуудал гарсан үед бүү ай? Тийм ээ!
Бизнесийн төлөө ажиллах хүчээ харамлахгүй байна уу? Тийм ээ!
Үдийн хоолны үеэр гараа угаахгүй байна уу? Үгүй!
Та "угаахгүй" гэж юу гэсэн үг вэ? Угаахаа мартуузай!
Ул мөр үлдээлгүй шороог угаах уу? Тийм ээ!
Нар, агаар, ус уу? Тийм ээ!
Бид залхуу хүмүүст сайн уу гэж хэлэх үү? Үгүй!
Үргэлж ажилладаг хүмүүсийг яах вэ? Тийм ээ!
Слайдын тайлбар:
Завсарлагаа хэрхэн сонирхолтой болгох вэ?
Миний төслийн зорилго: завсарлагааны үеэр хувийн ашиг сонирхлыг харгалзан амралтаа зохион байгуулах. Төслийн зорилго: завсарлагааны үеэр хүүхдүүдийн зан байдал юунаас хамаардаг болохыг судлах, завсарлагааны үеэр сахилга батыг сайжруулах;
Харааны, сонсголын, кинестетик
Харааны
Аудиал
Кинестетик
"Бид завсарлагаа зугаатай болгож, сурагчдыг сургуулийн эргэн тойронд гүйлгэхээс сэргийлэхийн тулд юу хийж чадах вэ?"
"Бид завсарлагаа зугаатай болгож, сурагчдыг сургуулийн эргэн тойронд гүйлгэхээс сэргийлэхийн тулд юу хийж чадах вэ?"
дүрслэл
баримал хийх, зурах, хайчлах, оньсого эвлүүлэх, номон дээрх зураг үзэх дуртай
сонсголын суралцагчид
дуу хөгжим, үлгэр сонсох, яриа өрнүүлэх - ярилцах, нотлох, янз бүрийн үлгэр, тоглоом зохиох дуртай.
кинестетик
Тэд үсрэх, гүйх, барилдах зэрэг идэвхтэй тоглоомуудад дуртай, нэг газар суух эсвэл нэг зүйл хийхэд хэцүү байдаг.
Тоглоомууд нь: идэвхтэй ("Таг", "Буудал", "Доджбол"), суурин ("Бөгж", "Хуурамч гинж", спорт ("Хот", хөл бөмбөг, волейбол) дидактик (үгтэй, анхаарал хандуулах тоглоом) самбар тоглоом байж болно. - олс таталт (тоглоомын турш хадгалагдаж байдаг тоглоомууд) урвалын тоглоомууд олс таталтын тоглоомууд (өрсөлдөгчөө татах зорилготой хүчирхэг тоглоомууд) гүйцэх тоглоом ( жолооч (эсвэл жолооч) зугтаж буй тоглогчдод хүрэх (хүрэх) шаардлагатай буухиа уралдаан, хайх тоглоом тоглоом (оролцогчид эсвэл объект хайх шаардлагатай тоглоомууд), бөмбөгтэй тоглоомууд, нарийвчлалтай тоглоомууд ("дайны тоглоомууд" болон бай буудах янз бүрийн сонголтууд). ), үсрэх олс, уян харимхай хамтлаг гэх мэт тоглоомууд.
Завсарлагааны үеэр биеэ авч явах дүрэм: 1. Завсарлагааны үеэр бүх бие, бүх булчингууд амрах ёстой (хэрэв та тоглохгүй бол биеийн тамирын дасгал хий 2). Битгий чанга дуугар. Таны хажууд хамт олон, найз нөхөд тань амарч байгааг санаарай.3. Тоглоомонд бүх дүрмийг дагаж, нөхдөө хүндэтгэ.4. Хэрхэн бууж өгөхөө мэддэг, хэрүүл бүү хий.5. Хэрэв та хэн нэгнийг гомдоосон эсвэл хэн нэгнийг санамсаргүйгээр түлхсэн бол уучлалт гуй. 6. Шинэ тоглоом сурч, ангийнхандаа зааж сурга.7. Дараагийн хичээлд бэлтгэ, шүлэг, дүрмийг давт.
Өөрчлөлт бол хошигнол! Өөрчлөлт бол инээд! Өөрчлөлт бол тоглоом! Өөрчлөлт бол гүйлт!
Бидний эхний завсарлага арван минут үргэлжилнэ. Дараа нь дахиад хоёр завсарлага гарна: хичээлийн хооронд 30-10 минут. Ердөө 50 минут. Сурган хүмүүжүүлэх ухаанд хичээл хоорондын өөрчлөлтөд асуудал гардаг уу? Үгүй ээ, байхгүй. Энэ нь сургуулийн практикт ч байдаггүй. Хичээлийн хооронд эдгээр багахан цагийг зохион байгуулах талаар багш нар нухацтай бодож байсан гэж би хэзээ ч сонсож байгаагүй. Магадгүй энд ямар ч асуудал байхгүй учраас? Та зүгээр л хүүхдүүд гүйж гүйхгүй, ямар нэг зүйлийг сүйтгэхгүй, хэрэлдэхгүй, бие биенээ унагахгүй байх, хөвгүүд охидыг гомдоохгүй байх хэрэгтэй гэж бодож байна уу?
Коридорт улаан боолттой сургуулийн жижүүр зогсож байна. баруун гармөн дэг журмыг сахидаг. Мөн хүүхдүүд томчуудын уур хилэнд өртөх эрсдэлгүй бөгөөд тоглохоос татгалздаг чимээ шуугиантай тоглоомууд.
Тэгээд томчууд сургууль дээрээ үлгэр жишээ дэг журамтай, хатуу сахилга баттай гэж хэлэх байх. Гэхдээ энэ бүхэн боловсрол дахь албан ёсны зүйл, хэрэв улаан хамтлагтай үйлчлэгч байхгүй байсан бол хүүхдүүд тэр даруй эрч хүчээ бүтээлчээр ашиглах боломжтой болно гэж тэд хэлэхгүй. Эцсийн эцэст тэд, хүүхдүүд, завсарлагааны үеэр ямар нэгэн зүйл хийх хэрэгтэй бөгөөд зөвхөн коридороор алхаж зогсохгүй. Гэхдээ эргэн тойронд хүүхдэд бие махбодийн эрч хүчээ илүү сонирхолтой байдлаар зарцуулж, танин мэдэхүйн хүслийг нь хангахад туслах зүйл байхгүй бол? Дараа нь хүүхдүүд бүрэн эмх цэгцтэй байдлаа хадгалж, тоглоомоо чадварлаг нуун дарагдуулж эхэлбэл битгий гомдоорой.
Бид "ухамсартай сахилга бат" гэж хэлэх дуртай ... Энэ нь юу гэсэн үг вэ? Бүрэн ойлголттой хүүхдүүд нийгмийн шаардлагаэрч хүчээ хязгаарлах уу? Хэдийгээр тэд бидний тэмдэглэгээгээр дамжуулан энэ ойлголтыг олж авдаг - юу нь сайн, юу нь муу вэ? Хүүхдүүд шоглоомын шийтгэлийн талаар сайн ойлголттой байж, үүнээс айх шаардлагатай болов уу? Эдгээр ухамсрын "гүүр" нь хүүхдүүдийг зайлшгүй ялагдлаас авардаг. Мэдээжийн хэрэг, хатуу хориглох шаардлагатай нөхцөл байдал байдаг. Гэвч хэрэв хэрэгцээ нь ухамсараас илүү хүчтэй байвал хүүхэд чимээгүй, тайван байж чадахгүй, хүсэхгүй байвал, тоглоом тоглохоос өөр аргагүй бол яах вэ?
Хүүхдийн шоглоомгүй бол, дэггүйтэгчид байхгүй бол жинхэнэ сурган хүмүүжүүлэх ухааныг бий болгох боломжгүй. Тэд сурган хүмүүжүүлэх сэтгэлгээг урагшлуулах, сурган хүмүүжүүлэгчдийг бүтээлчээр сэтгэх, шинийг эрэлхийлэх, сурган хүмүүжүүлэх зоригтой байх хэрэгцээний талаар байнга санаа зовдог хоолоор хангадаг. Ухаантай хүний ухамсар, зан араншинтай хүүхдүүдтэй харьцана гэдэг багш ямар уйтгартай вэ. амьдралын туршлаганасанд хүрэгчид! Би эхлээд ийм хүүхдүүдийг тоглоом тоглож, тайван бус байдалд нь өдөөж, дараа нь хувь хүний сурган хүмүүжүүлэх арга замыг хайж эхэлдэг. Эцсийн эцэст бид яагаад хүүхдийн тоглоомыг эсэргүүцдэг вэ? Насанд хүрэгчид яагаад тэднийг гэмт хэрэг гэж үзэж, ухамсартай сахилга батыг зөрчсөн гэж хүлээн зөвшөөрдөг вэ? Бид хошигнол гэж юу болох, эдгээр шоглогчид хэн бэ гэдгийг одоог хүртэл мэдэхгүй байгаа болохоор надад санагдаж байна. Дэггүй хүмүүсийн сэтгэл зүй, тоглоом шоглоомын тухай номнуудыг би ямар сонирхолтойгоор унших вэ, гэхдээ тэд хаана байна вэ?
Хүүхдүүдийн тоглоом шоглоом нь бидний сэтгэлийн амар амгаланг алдагдуулж, хүмүүжлийн асуудалд заримдаа сурган хүмүүжүүлэх арга замаар шийдвэрлэх боломжгүй байдаг.
Скампууд нь аливаа гэнэтийн нөхцөлд чадвараа хэрхэн ашиглахаа мэддэг ухаалаг, сэргэлэн хүүхдүүд бөгөөд насанд хүрэгчдэд нөхцөл байдал, харилцаагаа эргэн харах хэрэгцээг мэдрүүлдэг ...
Скампууд бол хөгжилтэй хүүхдүүд: тэд бусдад хөгжилтэй, идэвхтэй, өөрийгөө хамгаалах чадвартай болоход тусалдаг ...
Дэггүй хүүхдүүд бол өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө хөдөлгөх хүчтэй хандлагатай хүүхдүүд юм; Тэд хувь хүний чадварыг хөгжүүлэхэд багш нарын алдааг нөхдөг...
Дэггүй хүүхдүүд бол хошин шогийн хүүхдүүд, тэд хамгийн ноцтой зүйлээс инээдтэй зүйлийг олж хардаг, хайхрамжгүй хүмүүсийг өөрт нь ер бусын нөхцөл байдалд хэрхэн оруулахаа мэддэг, тэднийг шоолох дуртай; тэд өгдөг сайхан сэтгэлзөвхөн өөрсдөдөө төдийгүй инээдэмийг мэдэрдэг бусдад инээд хөөр...
Дэггүй хүүхдүүд бол нийтэч хүүхдүүд, учир нь тэд шоглоом болгонд нь оролцогч байх ёстой бүх хүмүүстэй харилцахдаа тоглодог...
Луйварчид бол идэвхтэй мөрөөдөгчид юм бие даасан мэдлэгба бодит байдлын өөрчлөлт...
Муу хүмүүс бол багшийн бодол санаа, сурган хүмүүжүүлэх ухааны объект юм.
Дэггүй хүмүүсийг шийтгэж болох ч тэднийг урамшуулах хэрэгтэй.
Эдгээр дэггүй хүүхдүүд, эдгээр идэвхтэй мөрөөдөгчид хичээлийн завсарлагааны үеэр анги эсвэл сургуулийн коридорт юу хийх ёстой вэ? Сарын турш хэн ч өөрчлөгдөөгүй (эсвэл түүнээс дээш ч байж магадгүй) ханын сонин унших уу? Тэдэнд эдгээр уйтгартай сонин яагаад хэрэгтэй байна вэ? Магадгүй коридороор алхаж, уриа лоозон, зурагт хуудас, лангуу, дэлгүүрийн цонхыг хэдэн зуун удаа харах уу? Та нэрт зохиолч, эрдэмтдийн хөргийг эцэс төгсгөлгүй харж, тэдэн шиг болохыг мөрөөддөг үү? Хүүхэд өөрөө ухамсартай сахилга баттай байх шаардлагатайг ойлгохоос илүүтэйгээр зурагт хуудасны сурган хүмүүжүүлэх арга зүйд хамрагддаггүй гэдгийг ойлгох нь бидэнд илүү хялбар байх ёстой.
Тоглоом тоглох нь хүүхдийн үнэ цэнэтэй чанар бөгөөд үүнийг зохицуулах л хэрэгтэй. Би өөрөө үүнийг аль эрт бий болгосон
Хүүхдийн хүмүүжлийн мөн чанар нь тоглоом шоглоомыг дарах бус харин түүнийг өөрчлөхөд оршино. Сурган хүмүүжүүлэх арга барилаараа хүүхдэдээ суулгаж чадаагүй зүйлээ хүүхдүүдээс шаардах шаардлагагүй.
Хүүхдийн тоглоом шоглоомыг дарахгүй, хувиргадаг гэдгийг яаж баталгаажуулах вэ? Завсарлагааны үеэр үүнийг яаж хийх вэ? Эцсийн эцэст энэ нь яг энэ үед байсан дотоод хүчхяналтгүй исгэх эхэлдэг бөгөөд хүүхэд тэдний чөлөөт дэлбэрэлтийн чичиргээг мэдэрдэг. Ингэж л би төвөгтэй болж байна сурган хүмүүжүүлэх асуудалхичээлийн амралт, сургуулийн сахилга бат. Хэдийгээр энэ нь миний зүгээс шийдэгдээгүй, магадгүй шийдэгдэхгүй ч энэ удаад би зарим нэг хамт олонтойгоо харьцуулахад илүү тайван байж чадна. Хүүхдүүдээ яах нь гарцаагүй гэдгийг мэддэг болохоор би тайван байна.
Хэд хэдэн охид өлгүүр дээрээс үсрэх олс олсон бөгөөд коридороос тэдний үсрэх, инээх чимээ шуугиантай чимээ сонсогддог.
Коридорын хананд инээдтэй зургууд өлгөөтэй байх бөгөөд эргэн тойронд нь хэдэн хүүхэд цугларчээ.
Бидэнд бас том хоёр метр урт цэвэрхэн зузаан цаас өлгөөтэй байна. Энэ нь уран зураг шиг хавтгай саваагаар хүрээлэгдсэн байдаг. Дээд талд нь: "Хүссэн бүхнээ зур!" Ойролцоох нь хурц өнгөтэй харандаанууд байдаг. Үүнийг 4-5 хүүхэд аль хэдийн өөрийн төсөөллийн үр жимсээр будаж байгаа гэдэгт итгэлтэй байна.
Урт самбар, өнгөт өнгийн харандаанууд ойрхон хэвтэж, алчуур өлгөөтэй байна. Заримынх нь гар нүүр нь хиртэй болчихсон байх.
Том үсгээр бичсэн зурагт хуудаснууд байдаг өөр өөр үгс, зүйр цэцэн үг, хэл эргүүлэх, оньсого, тоо. Зарим хүүхдүүд уншихыг хичээх нь гарцаагүй.
Энэ бүхэн нь хүүхдийн өсөлтийн түвшинд байгаа тул тэднийг харах, унших, зурахад тохиромжтой.
Дөрвөн жижиг ширээн дээр сандал хавсаргасан, өнгөт зурагтай ном, хүүхдийн сэтгүүл, математикийн сугалаа, багц байдаг. барилгын материал, даам, тэр ч байтугай шатар.
Цонхны тавцан дээр гулсуурын багц байдаг. Би чимээ сонсож байна - эдгээр нь хуванцар дүрсийг жигд бүрдүүлж буй хүүхдүүд юм.
Одоо биш, дараа нь хүүхдүүд ангидаа нум нээж, дараа нь миний оролцоотойгоор буудлагын тэмцээн зохион байгуулна.
Би хонгилын нэг хананд швед шатыг холбож, шалан дээр спортын гудас тавихыг хүсч байна. Энэ нь хүүхдүүдэд баяр баясгалан байх болно!..
Тэгээд хүүхдүүд том болоод дараагийн анги руу шилжиж ирэхээр би энэ бүхнийг үе үе өөрчлөх болно. Мөн өөрийнхөө уран сэтгэмж,... (гайхах хэрэггүй, би чамаас гуйя!) тоглоом тоглох чадвараас шалтгаална, учир нь миний зөн совингийн мэдрэмж намайг багш өөрөө дарааллаар нь шоглож чаддаг байх ёстой гэсэн санаа руу хөтөлдөг. хүүхдүүдийнхээ онигоог хувиргах сурган хүмүүжүүлэх ухааныг ойлгох.
Хүүхдүүд бол идэвхтэй амьтад, өөрчлөлтийг эрэлхийлдэг идэвхтэй мөрөөдөгчид юм. Хэрэв тийм бол тэдний төлөө хуруугаа сэгсэрдэг, үр дагаврыг нь сануулдаг, ёс суртахууныг уншдаг бус, үйл ажиллагааг нь зохион байгуулж, чиглүүлдэг зохион байгуулалттай орчин бүрдүүлэх хэрэгтэй.
Тэднийг насанд хүрсэн болоход нь туслахын тулд бид өөрсдийгөө хүүхдүүдээс харах ёстой; өөрийгөө сайжруулахын тулд тэдгээрийг бага насныхаа давталт гэж хүлээн зөвшөөрөх хэрэгтэй; Эцэст нь хэлэхэд хүмүүнлэг багш болохын тулд хүүхдийн амьдралаар амьдрах ёстой.
Би математикийн дасгалуудыг самбар дээр бичдэг. Хэдэн хүүхэд намайг тойрон хүрээлж, юу хийж байгааг минь сонирхон харцгаав.
Авга ах, та юу бичиж байна вэ?
Тэр нагац ах биш, харин багш...
Та яагаад олон өнгийн шохойгоор бичдэг вэ?
Яагаад инээсэнийг минь хэлмээр байна уу?
Коте. Намайг бага байхад...
Эка. Та жижигхэн хэвээр байна ...
Коте. Хүлээгээрэй... Би маш бага байхдаа ширээний бүтээлгийг шүүрэн авч өрөөгөөр эргэлдэж байсан, ширээ зассан, би бүх зүйлийг шалан дээр тогшсон ...
НАТО. Үүний инээдтэй нь юу вэ?..
Тамрико. Энэ бол тэнэг зүйл ...
Коте. Яагаад, би юу хийж байгаагаа мэдэхгүй байсан!
НАТО. Тэд намайг цохиод, дараа нь би мэдэх болно ...
Нико: Намайг бага байхад надад юу тохиолдсоныг чи мэдэх үү? Тэд намайг гэртээ ганцааранг нь орхиод хэнд ч хаалга онгойлгож болохгүй гэж хэлсэн. Тэгээд гэнэт би сонсов: хэн нэгэн тогшиж байна. Би маш их айж, "Тусламж, туслаач!" гэж хашгирч, дараа нь тэд улам хүчтэй тогшиж, би "Тусламж!" гэж улам их хашгирч эхлэв. Хөршүүд гүйж ирээд над руу хашгирав: "Ойлгой, бүү ай, эгч чинь сургуулиас ирсэн! .." Тэгээд би маш их инээв!
Би инээж, миний эргэн тойронд байгаа хүүхдүүд инээж: "Энэ үнэхээр инээдтэй юм!"
Дато. Намайг хоёр настай байхад ээж намайг явуулахыг хүссэн цэцэрлэг, гэхдээ би тийшээ явахыг хүсээгүй тул нуугдахаар гүйж, шатаар унасан ...
Георгий. Намайг бага байхад аав маань намайг цэцэрлэгт хүргэж өгсөн. Бид тоглож байгаад хүүхдүүд хоорондоо зодолдож, би шүүгээнд нуугдав.
Ойлголоо. Чи хулчгар, тийм болохоор нуугдаж байсан.
Елена. Тэгээд намайг бага байхад...
Иракли. Намайг бага байхад...
Хүүхдүүд аль хэдийн бие биедээ саад болж байна. Тэд тус бүр түүхээ "Намайг бага байхад...", "Бага байхдаа..." гэж эхэлж байгааг би одоо л анзаарч байна. Энэ нь тэд өөрсдийгөө жижиг гэж үзэхээ больсон гэсэн үг юм. Энэ нь бид сургуулийн бэлтгэл ангид явсан учраас тэр юм! Магадгүй надад тэдэнд итгэх итгэл, өсөж торних мэдрэмжээ бататгах хэрэгтэй болов уу?
Хичээлийн хонх удахгүй болно. Надтай хамт ангидаа үлдээгүй хүүхдүүд юу хийж байгааг харах хэрэгтэй. Гэхдээ энэ юу вэ? Өнөөдөр сайн дурын харуулын үүрэг гүйцэтгэж байгаа эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ хананд наасан цаасан дээр зурахыг зөвшөөрдөггүй, гар хүрэхийг хориглодог. хөгжилтэй зургууд, хэн нэгэн хүүхдүүдийн шанагыг булааж байна! Хүүхдүүдийг тайвшруулах гэр бүлийн туршлага сургуулийн коридор руу дайрч, бидний бүх төлөвлөгөөг тасалдуулж байна. “Хүүхдийн хүмүүжил эцэг эхийн хүмүүжилээс эхлэх ёстой” гэж бага ангийн багшийн хэлсэн үгийг санаж байна. Тэгээд би өнөөдөр эцэг эхийн анхны хурлыг хийхээр шийдлээ.
Дөрвөн жилийн сургалтын завсарлагааны нийт хугацаа ойролцоогоор 39,100 минут байна. Эдгээр минутыг тоочих хэрэггүй, учир нь тэдгээрийг нийлбэл хичээлийн ердийн 160 хоног болно.
Хонх дуугарч, уянгалаг, цахилгаантай.
Хүүхдүүд ээ, ангидаа ороорой! Залуус аа, та нар эрчүүд гэдгийг санаарай!
Завсарлага гэдэг нь оюутны хичээлийн хооронд амрах цаг юм. Хичээлийн үеэр бид нэг газар дөчин таван минут суудаг. Гүйх юм уу алхмаар байдаг болохоор их хэцүү. Завсарлагааны үеэр оюутны бие төдийгүй толгой нь амардаг. Тиймээс бүтэн завсарлагааны хугацаанд ширээний ард суугаад гар утсаар тоглох нь тийм ч ашиггүй. Би бас уншихыг үнэхээр хүсэхгүй байна.
Завсарлага нь хөгжилтэй, идэвхтэй байх ёстой гэдэгт би итгэдэг. Оюутнууд ширээний теннис эсвэл бусад спортын тоглоом тоглох боломжтой байх ёстой.
Гүйх дургүй ч чимээгүй байхыг хүсдэг оюутнуудын хувьд та үзэсгэлэнтэй дунд тухтай сандал байрлуулж болно доторх ургамалкоридорын төгсгөлд хаа нэгтээ. Ширээн дээр шатар эсвэл даам тавь. Сэтгүүл унших, зураг үзэх дуртай хэн бүхэн завсарлагааны үеэр тэнд суухдаа баяртай байх болно.
Сургуульдаа номын сантай бол тэнд очоод гэртээ унших номоо сонгож болно.
Би бас коридорт харандаа, хуудас цаастай ширээ хармаар байна. Ингэснээр та урлагийн уралдаан зохион байгуулж эсвэл зүгээр л зурж болно. Мөн будах хуудсыг хэвлэж, будахад хялбар байдаг. Стрессийн эсрэг буддаг тусгай ном байдаг. Тэд жижиг хэсгүүдээс бүрдсэн зургуудыг дүрсэлдэг. Тэдгээрийг будах замаар хүүхэд тайвширч, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлдэг.
Лего бүтээгч цуглуулах нь гайхалтай бөгөөд сонирхолтой юм. Бүх хүүхдүүд гэртээ байдаг, гэхдээ сургууль дээр үүнийг хийх нь илүү хөгжилтэй байдаг. Та хүүхдүүдийг сургуульд урьж, барилгын иж бүрдэлээ авчирч, хамтдаа тоглох боломжтой.
Удирдах зөвлөлийн тоглоом эсвэл таавар нь сонирхолтой байж болно бага сургуулийн сурагчид. Багш нар шавь нартайгаа нийлж тогловол их сайхан байна. Жишээлбэл, сурагч, багш нарын дунд даам эсвэл шатрын жижиг тэмцээн зохион байгуулах.
Олон залуус дуулж бүжиглэх дуртай. Та коридорт том дэлгэц, пректор байрлуулж, хөдөлгөөнийг давтаж болох дуунуудыг үзүүлж болно. Энэ нь хөгжилтэй, таны байрлалд сайн байх болно.
Дуулах дуртай хүн бүр караокед оролцох боломжтой. Микрофонд дуулах нь хөгжилтэй бөгөөд гайхалтай! Та гадаад дуу дуулж, өөр хэл сурах боломжтой.
Дулааны улиралд завсарлага нь гадаа хийх нь дээр. Спортын тоглоомууд, зүгээр л цэвэр агаарт алхах нь оюутнуудыг тайвшруулахад тусална. Сургуулийн ойролцоо зүлэгтэй бол зүлгэн дээр суугаад жижиг сажиг зүйл ярилцаж болно. Хэн нэгэн гэртээ сурч дуусаагүй шүлэг эсвэл догол мөрийг давтаж болно.
Өөрчлөлтийг янз бүрийн аргаар хийж болно. Хамгийн гол нь та хөгжилтэй байх хэрэгтэй.
Сэдвийн эссэ Сургуулийн завсарлага ямар байх ёстой вэ?
Ихэвчлэн хүн бүр хичээлийн талаар маргалддаг: тэд юу байх ёстой, хэдэн, ямар дарааллаар ... Асуулт нэг удаа өөрчлөлтийн тухай болсон!
Хичээлийн амралт, хамгийн чухал нь урт байх ёстой. Ердийн арван минутын дотор юу ч хийх боломжгүй: тоглох, идэх, бичих, хичээлд бэлтгэх, сэтгэлийн хөдөлгөөнд орох гэх мэт. Өөрчлөлт байх ёсгүй бага хичээл, өөрөөр хэлбэл дөчин минутаас. Мөн энэ бол ердийн зүйл! Мөн том нь - хоёр удаа дөчин, нэг цаг хагас. Энэ нь шударга байх болно: чи дөчин минут суралцаж, дахиад дөчин минут амраарай.
Энэ нь надад таалагдахгүй байгаа цорын ганц зүйл бол хичээлийн өдрийг хэтэрхий урт болгох болно. Дөчин минутын таван хичээл, дөчин минутын дөрвөн завсарлага, бүр илүү. Гэхдээ зарчмын хувьд үүнийг энгийнээр шийдэж болно - хичээлүүдийг богиносгох замаар. Мөн Бямба гарагт хичээл байхгүй!
Та мөн завсарлагааны үеэр хөнгөн зууш өгөх хэрэгтэй. Хоолны газраас авсан ороомог, жүүс эсвэл сүү нь мэдээж сайн, гэхдээ хангалттай биш. Бидэнд McDonald's-аас хүргэлтийн машин хэрэгтэй байна! Дараа нь гайхалтай байх болно! Мөн зайрмаг заавал байх ёстой, бургер, төмс.
Завсарлагааны үеэр ч гэсэн танхимд хүүхэлдэйн кино тавих хэрэгтэй. Том дэлгэц хийж, хүн бүр үзэхийг зөвшөөр!
Хүүхдүүдийг завсарлага авахаар хэзээ ч саатуулж болохгүй. Харин оюутнууд завсарлагаанаас бага зэрэг хоцорч магадгүй. Яаралтай ямар асуудал гарч болохыг та хэзээ ч мэдэхгүй.
Мөн завсарлагааны үеэр тэд оюутнуудыг үнэ төлбөргүй унаагаар хангах ёстой. Ингэснээр энэ нь автобус биш, харин хувийн такси юм. Гэнэт хүүхдийн дэлгүүр орох шаардлагатай болоод хурдхан шиг тийшээ явлаа.
Зарчмын хувьд багш нарт ч гэсэн эдгээр давуу талуудыг олгоосой... Хэдий хичээл завсарлагатай ч гэсэн нэг анги нь хичээлээ орхиж, нөгөө нь орохыг зөвшөөрнө. Багш нар бүгд ижил зүйлийг заадаг. Тэд солих шаардлагагүй! Энд коридорт хүмүүс цөөхөн, буфет дээр дараалал цөөн байна. Миний бодлоор маш оновчтой.
Хэд хэдэн сонирхолтой эссэ
- Горькийн бичсэн "Макар Чудра" өгүүллэг дэх Макар Чудрагийн дүр төрх, шинж чанар
Гол дүр бол Макар Чудра юм ижил нэртэй түүхМ.Горький. Хуучин цыган бол бүхэл бүтэн эрх чөлөөнд дуртай цыгануудын дүр, бардам, хүчирхэг хүний дүр юм.
Энэхүү зураг нь Оросын нэрт зураач Иван Иванович Шишкиний бүтээл юм. Энэ нь намрын цэцэрлэгт хүрээлэнг дүрсэлсэн байдаг. Энэ бол ой биш цэцэрлэгт хүрээлэн гэдгийг таахад тийм ч хялбар биш юм. Бид зөвхөн горхи л хардаг бөгөөд эргэн тойронд намрын улиралд өнгөлөг навчтай моднууд байдаг.
Сургуулийн амралт: төлөө болон эсрэг
Басаргина Мария
оюутан 4 "Б" анги
Хотын захиргаа
боловсролын байгууллага
"Дунд ерөнхий боловсрол 22-р сургууль
-тай гүнзгийрүүлсэн судалгааматематик"
Хот: Каменск - Уральский
201 3 жил
Өөрчлөх! Өөрчлөх! 1-р анги хана руу авирдаг. Маш найрсаг 2-р "В" Бүх зүйл толгой дээрээ зогсож байна. За, 3, 4-ийг яах вэ Хоолойн дээр сууж байна .
Миний сэдэв төсөл:
Сургуулийн завсарлага: болон эсрэг
ЗОРИЛТ:
Бага насны хүүхдүүдийн эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, бэхжүүлэх, хичээлийн амралтыг зохион байгуулах замаар ангид сайн сурлага, гүйцэтгэлийг хангах нөхцөлийг тодорхойлох. Бие болон сүнсний тусын тулд цаг үеийнхээ сэтгэлийг яаж өөрчлөх вэ дээ.....
ТААМАГЛАЛ:
Би бодож байна
амралт болвол яах вэ
өөрчлөлт сайн ба
сайн зохион байгуулалттай
дараа нь нэмэгдэнэ
оюутны гүйцэтгэл,
чамайг эрүүл байлгах
төгсөхөөс өмнө
ДААЛГАВАР:
- Онолын материалыг хуримтлуулах, судлах, нэгтгэх.
- Судалгаа хийж байна
бага ангийн сурагчид завсарлагаа хэрхэн зохицуулж байгааг тодорхойлохоор ажиллана.
- Үр дүнд дүн шинжилгээ хийж байна
судалгаа.
- Хүүхдэд зориулсан тоглоомын банк байгуулах
хөдөлгөөний янз бүрийн түвшин.
5 . Хөгжүүлэлт ба түгээлт
оюутнуудад зориулсан сануулга.
СУДАЛГААНЫ АРГА:
АЖИЛЛАГАА - МЭДЭЭЛЭЛ ЦУГЛУУЛАХ, ТҮҮНИЙ ШИНЖИЛГЭЭ - МЭДЭЭЛЛИЙН ХУРААНГУЙ - ГРАФИК - САНАЛ АСУУЛГА
ОБЪЕКТ
СУДАЛГАА
СУРГУУЛИЙН БАЙРАНД АМРАЛТ - БАГА АНГИЙН СУРАГЧИД - АНГИЙНХАН
Бүтээгдэхүүн:
ТОГЛООМЫН ЦУГЛУУЛГА - ОЮУТНУУДАД ЗОРИУЛСАН САНАМЖ
Миний ажлын төлөвлөгөө:
1. ЭНЭ СЭДВИЙН ТАЛААРХ НОМ, НИЙЦЛЭГ ТОГТООМЖИЙГ ҮЗЭХ 2. СУДАЛГАА ХИЙХ, ТҮҮНИЙ ШИНЖИЛГЭЭ 3. БАГШ, СЭТГЭЛ ЗҮЙЧ, ААВ, ЭЭЖ, ЭМЭЭГЭЭС ЗӨВЛӨГӨӨ АВААРАЙ TOR
Өөрчлөх
нэг зүйлийг өөр зүйлээр солих
нэгэн төрлийн,
ямар нэг зүйлийн өөрчлөлт,
шинэ зүйл рүү эргэх
хичээлүүдийн хоорондох богино завсарлага
(Д. Ушаковын тайлбар толь бичиг.
С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова нарын тайлбар толь бичиг)
Яагаад өөрчлөлт хэрэгтэй байна вэ?
СУРАГЧИЙН БИЕ АМРАХ ЁСТОЙ - ӨӨРИЙНХӨӨ ХИЧЭЭЛД ТА ТААРУУЛАХ НЬ ЧУХАЛ - АСУУДЛАА ШИЙДЭХ (УУХ, Идэх, Жорлонд орох, ЭМЧ, НОМЫН САН, НАЙЗДАА ХАРИЛЦАХ)
Өөрчлөлтийн хүсээгүй сонголт
- дараагийн хичээлд бэлдэж байна
- уран зохиол унших
- оюуны хүч чармайлт шаарддаг тоглоомууд (даам, шатар, цахим тоглоом)
"БАЯРЫН" СУЛ ТАЛ ГАР УТАСАЙ УУ?
- Өвчин тусах эрсдэл нэмэгддэг
тархины хорт хавдар
- Залуус зовж байна
санах ой алдагдах,
толгой өвдөх ба
байнгын нойрмог мэдрэмж
Алсын хараа, сонсголыг ихээхэн бууруулдаг
ӨӨРЧЛӨЛТИЙН ҮЙЛ ЯВЦ дахь “СУЛ ТАЛУУД”
Гар утаснууд
"Сургуулийн чимээ"
- Гар утаснууд "Сургуулийн чимээ"
- Гар утаснууд "Сургуулийн чимээ"
ХҮСНЭГТ ӨӨРЧЛӨЛТИЙН БАЙГУУЛЛАГУУД
Өөрчлөлтүүд
Долоо хоногийн өдрүүд
Даваа гараг
хүүхдийн бие даасан тоглоомууд
Мягмар гараг
Лхагва гараг
гуанзанд зочлох
гадаа тоглоомууд
Пүрэв гараг
Баасан гараг
хүүхдийн бие даасан тоглоомууд
хөгжим бүжиг
Бямба гариг
спортын буухиа уралдаан
гадаа тоглоомууд
ӨӨРЧЛӨЛТИЙН ШИЛДЭГ СОНГОЛТуудад:
хэмнэлтэй хөдөлгөөнүүд
хөгжим рүү
Тоглоомууд - өөрчлөх хэрэгсэл болгон
Тоглоомын онцлог:
1. зугаа цэнгэл 2. харилцааны 3. тоглоомд өөрийгөө таниулах 4. эмчилгээний 5. оношлогоо 6. засч залруулах
7. үндэстэн хоорондын
харилцаа холбоо 8. нийгэмшүүлэх
ТОГЛООМЫН АНГИЛАЛ
- Тоглоомууд нь "үнэгүй" дүрэмтэй байдаг
тоглоомын үйл ажиллагааны явцад тогтоогддог
Биеийн тамирын дасгалтай холбоотой тоглоомууд
Оюуны тоглоомууд
Боломжийн тоглоомууд
Драмын тоглоомууд
Энгийн дүрэмтэй тоглоомууд
- Дүрэмтэй, өрнөлгүй тоглоомууд
анхан шатны спортын тоглоомууд
АНУ ХЭРЭГТЭЙ ТОГЛОЖ СУРЦГААЯ!!!
АЛГОРИТМ ТОГЛООМЫН ТАЙЛБАР
Тоглоомын нэр
- тоглож буй дүрүүд болон
тэдний байршил
Тоглоомын зорилго
Тоглоомын дүрэм
Шаардлагатай нөхцөл байна тоглоомуудын төгсгөл 3 минутын дотор хонхны өмнө анги руу.
ТОГЛООМЫН АНГИЛАЛ
Тоглоомын ачааллын түвшин:
- ЖижигЗүрхний цохилт минутанд 140% хүртэл нэмэгддэг тоглоомууд орно
- Дундаж- 180% хүртэл
- Том- минутанд 180% -аас дээш цохилт
ТОГЛООМЫН АНГИЛАЛ
Хөдөлгөөний үйл ажиллагааны эрчмийн зэрэг:
- өндөр
- дундаж
- бага
ОЮУТНЫГ БҮЛГҮҮДЭД ХУВААХ
I бүлэг:
залуус орно хөдөлгөөнт, сэтгэл хөдлөл, чөлөөт цагаа гадаа тоглоомоор өнгөрөөдөг: өрсөлдөөнт шинж чанартай аяндаа гүйх, хамгийн хүчтэйг тодорхойлох, охид, хөвгүүдийн хооронд сээтэгнэх, үүний үр дүнд "хөвгүүд, охид, хөвгүүдийн давуу тал нь хөвгүүдийн талд байдаг)
ОЮУТНЫГ БҮЛГҮҮДЭД ХУВААХ
II бүлэг:
тоглоомд дуртай залуус дунд зэргийн хөдөлгөөн . Тэд суралцах үйл ажиллагаанд илүү нухацтай ханддаг.
Энэ бүлгийн залуус сэтгэцийн үйл ажиллагаатай холбоотой тоглоом тоглодог (хөвгүүд, охид; давамгайлсан давуу тал нь охидын талд байдаг).
ОЮУТНЫГ БҮЛГҮҮДЭД ХУВААХ
III бүлэг:
тоглох завгүй залуус хөдөлгөөн багатай .
Энэ бүлэгт бараг зөвхөн охид багтдаг. Тэд бараг бүхэл бүтэн завсарлагааны ширээний ард сууж өнгөрөөдөг бөгөөд ихэвчлэн маш тайван байдаг.
САНАЛ АСУУЛГА
Судалгааны асуултанд хариулна уу.
1. Та өөрчлөлт хийх дуртай юу?
2. Яагаад өөрчлөгдөх ёстой вэ?
3. Та сэтгэл хангалуун байна уу
өөрчлөлтийн үргэлжлэх хугацаа?
4. Та завсарлагааны үеэр юу хийдэг вэ?
5. Та юу хийхийг хүсч байна вэ?
өөрчлөлтийн үеэр?
Баярлалаа!
ДҮГНЭЛТ
Завсарлагааны үеэр бүх бие, бүх булчингууд амрах ёстой (хэрэв та тоглохгүй бол биеийн тамирын дасгал хий).
Чанга дуу чимээ гаргах хэрэггүй.
Ангийнхан чинь ойролцоо амарч байгааг санаарай.
ДҮГНЭЛТ
Хөвгүүд тоглох хүсэлтэй байна.
IN чөлөөт цагтоглохыг илүүд үздэг ч хүүхдүүд маш цөөхөн тоглоом мэддэг.
Манай хичээлийн завсарлагаижил аргаар баригдсан. Оюутнууд ихэвчлэн өөрсдийн дураар орхигддог бөгөөд чөлөөт цагаа хэрхэн зохион байгуулахаа тэр бүр мэддэггүй (ийм хүүхдүүдийн 50%).
ДҮГНЭЛТ
Тэдний зан төлөвөөс хамааран оюутнууд хамтдаа цагийг өнгөрөөх бүлэгт хуваагддаг.
хуваах нь хамаарна сэтгэл зүйн шинж чанарТэгээд
хүйсийн онцлог.
ЗАЛУУЧУУДАД ЗОРИУЛСАН ТОГЛООМ I БҮЛЭГ:
Гинжийг таслах
Далай догдолж байна
Ард байгаа хүнийг барьж ав
Чөлөөт зай
Суух гэж яараарай
Ойд байгаа баавгайгаар
Энгийн сохор хүний шаргал
Загасчид, загасчид
Энгийн салки
Squat шошго
Хоёр сандал, олс
ЗАЛУУЧУУДАД ЗОРИУЛСАН ТОГЛООМ II БҮЛЭГ:
Олсоор алхагч
Дэлхий, ус, гал, агаар
Таалагдвал
Чимээгүй
Урт ороомгийн дагуу
Бөгж шидэх
ЗАЛУУЧУУДАД ЗОРИУЛСАН ТОГЛООМ III БҮЛЭГ:
Олсоор алхагч
Таалагдвал
Чимээгүй
Үүнийг дамжуулсан - суу
ДҮГНЭЛТ
Ихэнх хүүхдүүд хөгжмийн завсарлагад дуртай байдаг бөгөөд хамгийн их сэтгэл хөдөлдөг хүмүүс хөгжимд догдолж хөдөлдөг бол тайван бүлгийн хүүхдүүд өөрсдөө бүжигт оролцох нь ховор боловч тэд үзэх дуртай.
ДҮГНЭЛТ
Шинэ тоглоом сурах хэрэгтэй
тэднийг ангийнхандаа заа
ДҮГНЭЛТ
Оюутан өөрөө "чимээгүй" эсвэл "шуугиантай" гэсэн аль завсарлага авахаа өөрөө сонговол маш сайн байх болно. Дуу чимээ ихтэй завсарлагааны үеэр та "шуугиантай" тоглоом тоглож болно; "чимээгүй" дээр - тайван, хивсэн дээр дэртэй.
БАЯРЛАЛАА ТӨЛӨӨ АНХААР!
