Та "танин мэдэхүйн диссонанс үүссэн" гэсэн хэллэгийг олон удаа сонсдог, энэ нь ямар үзэгдэл вэ? Энэ илэрхийллийн утгыг олж мэдэхийг хичээцгээе, ямар нөхцөлд үүнийг ашиглаж болохыг ойлгохыг хичээцгээе.

"Танин мэдэхүйн диссонанс" гэсэн ойлголт нь Латин хэлний cognitio - "танин мэдэхүй" болон dissonantia - "диссонанс" гэсэн хоёр лексем дээр суурилдаг. Энгийнээр хэлэхэд танин мэдэхүйн диссонансын тухай ярьж байгаа хүн үүнийг хэлдэг эв нэгдэлгүйг мэдэрдэгЭсвэл тэр үнэхээр эвгүй байна.

Энэ бол хүн өөрийн ёс суртахууны зарчимд үл нийцэх, эсвэл зүгээр л ойлголтоос хэтэрсэн зүйлтэй тулгарах үед ноцтой дотоод зөрчилдөөнийг мэдэрдэг сэтгэцийн онцгой байдал, өөрөөр хэлбэл тодорхой зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдал үүсдэг.

Энгийн жишээ гэвэл та хүнтэй танил байж болох ч тэр ихэр байгааг мэдэхгүй байна. Тэгээд нэг өдөр та түүнтэй гудамжинд ахынх нь хажууд тааралддаг.

Ийм хоёр хүн байдгийг шууд ойлгож чадахгүй, нэг нь танд танил боловч хүний ​​хувьд тэдний нэг нь огт танихгүй байх үед далд ухамсарт зөрчил үүсдэг. Энэ зөрчилдөөн, гэнэт гарч ирсэн мэдрэмж энд байна нөхцөл байдлыг тодруулах шаардлагатай байнатанин мэдэхүйн диссонанс гэж нэрлэдэг.

Энгийнээр хэлэхэд танин мэдэхүйн диссонанс үргэлж байдаг хүлээн авсан шинэ мэдээлэлтэй одоо байгаа санааны зөрчил;Энэ нь ердийн хандлагад нийцэхгүй байна уу, эсвэл туршлага, ур чадвар, объектив нөхцөл байдлын хоорондын зөрүү байна уу.

Фестингерийн онол

20-р зууны дунд үед Америкийн сэтгэл судлаач Лион Фестингер танин мэдэхүйн диссонансын онолыг боловсруулсан нь сэтгэл зүйд гарал үүсэл, шалтгааныг тайлбарлах боломжийг олгосон. олон зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлын хөгжил.Хүмүүстэй ажиллахдаа энэ мэдлэгтэй ажиллах чадвартай байх нь маш чухал юм.

Энэ онол нь танин мэдэхүйн диссонансын хувь хүнд үзүүлэх нөлөө, ийм төлөв байдлын бүх хэлбэр, түүнчлэн таагүй байдлаас ангижрах аргуудыг судлах зорилготой юм.

Фестингер хоёр хувилбарыг бий болгосонтүүний онол:

• танин мэдэхүйн диссонанс байгаа тохиолдолд хүн дотоод тайтгаралгүй байдлаас зайлсхийхийн тулд бүх хүчин чармайлтаа гаргаж, түүнийг даван туулахын тулд ажиллаж эхэлдэг;
• Хувь хүн бүх арга замаар, тэр ч байтугай далд ухамсартай ч гэсэн ийм нөхцөл байдал, зөрчилдөөнийг нэмэгдүүлдэг хүчин зүйлээс зайлсхийхийг хичээх болно.

Зарчмын хувьд бүх онол нь эдгээр хоёр хэллэгт оршдог.

Танин мэдэхүйн диссонансын жишээ

Заримдаа хэн нэгэнтэй уулзсаны дараа ярилцагчийн тухай сэтгэгдэл төрдөг. Та түүнийг эелдэг, үргэлж тайван, даруухан гэж үзэж болно. Тиймээс ойлголт бидний хувьд априори эерэг. Гэнэт та түүнийг гудамжинд эхнэртэйгээ чанга дуугаар ярьж байхыг харав.

Үүний зэрэгцээ тэрээр хашгираад зогсохгүй хараалын үг хэлдэг, ер бусын түрэмгий авир гаргаж, царайны хувирал нь эрс өөрчлөгдөж, сайхан сэтгэлтэй маск алга болсон мэт, та өөрт тань үл мэдэгдэх муу амьтныг харж байна. Тэгэхээр таны хүний ​​санаа бодит байдалтай нийцэхгүй байна,Таны дотоод "би" харсан зүйлтэйгээ тэр даруй эвлэрч чаддаггүй.

Дашрамд дурдахад, бидний өвөг дээдэс "танин мэдэхүйн диссонанс" гэсэн нэр томъёог хараахан мэдээгүй байгаа энэ гайхалтай жишээ бол "тоггүй усанд чөтгөр байдаг" гэсэн зүйр үгээр тодорхойлогддог.

Эсвэл энд өөр нэг жишээ байна, та ихэвчлэн ижил үйлчилдэг гуйлгачин өглөг, түүнийг гуйж байхыг хараарай. Гэтэл нэг өдөр хажуугаар өнгөрч байхад гуйлгачин хэрхэн юм цуглуулж, машины жолооны ард сууж байгааг хардаг, учир нь түүний хувьд энэ бол зүгээр л сайн орлого авчирдаг бизнес юм.

Ядуу хүмүүсийн гуйлга гуйж, нэгэн зэрэг машинтай гэсэн санаа хоёрын энэ зөрүү нь жинхэнэ танин мэдэхүйн диссонансыг өдөөдөг.

Мөн нөхцөл байдлын дарамт дор бид өөрсдийн зарчмаас хазайх ёстой үед ийм үзэгдэл тохиолддог. Ийм тохиолдолд байж болно үйлдэл ба итгэл үнэмшил хоёрын ялгаа.

Танин мэдэхүйн диссонансаас хэрхэн ангижрах вэ?

Үнэндээ бүрэн энэ зөрчилдөөнөөс салЭнэ нь зөвхөн түүний үндсэн шалтгааныг арилгах замаар л боломжтой бөгөөд энэ нь бараг боломжгүй юм, учир нь бид анхандаа тодорхой туршлага, итгэл үнэмшилтэй байдаг тул нөхцөл байдлын дагуу өөрсдийгөө өөрчлөх нь үргэлж зөвтгөгддөггүй бөгөөд энэ нь боломжтой юм.

Гэхдээ ийм боломж бий зөрчилдөөнийг багасгах:

• Хэрэв та буруу зүйл хийхээс өөр аргагүй болсон гэж бодож байвал зан авираа өөрчлөх;
• эсрэгээр өөрийгөө итгүүлэх, өөрөөр хэлбэл өөрийн үйлдлийг зөвтгөх;
• ирж буй мэдээллийг шүүж, сөрөг сэтгэл хөдлөлийг тээж болох бүх зүйлийг шүүнэ үү;
• нөхцөл байдлын талаар бодож, зан үйлийн шинэ шугамыг бий болгох.

Зөвлөмжүүд нь энгийн мэт боловч бодит байдал дээр тэдгээрийг хэрэгжүүлэх нь бидний дотоод хандлагад хэцүү байдаг. Зөрчилдөөнтэй мэдээллээс зайлсхийж, танин мэдэхүйн диссонансаас өөрийгөө хамгаалах боломжтой болно.

"Хамгийн хүчтэй эсвэл хамгийн ухаалаг нь биш, харин өөрчлөлтөд хамгийн сайн дасан зохицож чаддаг хүмүүс амьд үлддэг."
Чарльз Дарвин

Дотоод таагүй мэдрэмж дагалддаг хэд хэдэн санаа, үзэл баримтлалын хоорондох зөрчилдөөнөөс үүдэлтэй хувь хүний ​​төлөв байдлыг сэтгэл судлаачид танин мэдэхүйн диссонанс гэж нэрлэдэг.

Энэ нэр томъёог 1944 онд анх гаргаж ирсэн бөгөөд үүнийг ижил нэртэй онолыг зохиогч Фриц Хайдер, хожим нь Америкийн Леон Фестингер боловсруулсан. Энэхүү үзэгдлийг судлах ажилд сэтгэл судлаач хүний ​​​​сэтгэлийн төлөв байдлыг тодорхойлж, сэтгэлзүйн хямралаас гарах арга замыг тодорхойлж, танин мэдэхүйн диссонанстай холбоотой зан үйлийн урвалын хамгийн түгээмэл жишээг авч үзсэн.

Танин мэдэхүйн диссонанс гэдэг нь аливаа объект, үзэгдлийн талаархи мэдлэг, итгэл үнэмшил, зан үйлийн хандлагатай зөрчилдсөн хүний ​​​​оюун санааны зөрчилдөөнөөр тодорхойлогддог төлөв байдал юм.

Онолын мөн чанар нь дараахь зүйлд тулгуурладаг: хүний ​​итгэл үнэмшил нь амьдралын нөхцөл байдалд түүний үйлдлийг ихээхэн тодорхойлдог, хамгийн чухал асуудалд түүний байр суурийг тодорхойлдог. Тиймээс тэдгээрийг зөвхөн мэдлэгийн нийлбэр гэж үзэх боломжгүй, учир нь эдгээр нь сэдэл төрүүлэгч хүчин зүйлүүд юм. Үүний үндэс болгон Фестингер зан үйлийн хоёр таамаглал дэвшүүлсэн бөгөөд үүний дагуу хувь хүн үргэлж байх болно сэтгэл зүйн таагүй байдлыг даван туулахыг хичээөөрийн итгэл үнэмшил, хувийн туршлага нь гаднаас хүлээн авсан мэдээлэлтэй нийцэхгүй байгаагаас үүдэлтэй. Түүнээс гадна, ирээдүйд хүн ийм нөхцөл байдлыг үүсгэдэг нөхцөл байдлаас зайлсхийхийн тулд бүх талаар хичээх болно.

Онолын үйл ажиллагааг шалгах туршилтыг Ж.Брем хийж, гэр ахуйн цахилгаан хэрэгслийг үнэлэхийн тулд хэсэг бүлэг хүмүүсийг урьсан. Үүний дараа оролцогчид өөрсдийн сонгосон зүйлээ шагнал болгон авахыг зөвшөөрсөн. Сонгосон бүтээгдэхүүнээ магтан сайшааж, харин татгалзсан барааныхаа дутагдлыг олох гэж оролддог нь дахин судалгаанаас харагджээ. Бремийн бодлоор энэ зан үйл нь танин мэдэхүйн онолын сайн жишээ юм. Субъектууд сонголтоо хийснээр үүнийг зөвтгөхийн тулд бүх талаар оролдсон. Сонгосон сэдвийн эерэг талуудыг хэтрүүлсэн бол сөрөг талыг нь эсрэгээр нь жигдрүүлсэн.

Шинжлэх ухаанаас хол байгаа хүмүүст танин мэдэхүйн диссонансын онол тийм ч тодорхой бус зүйл мэт санагддаг. Үнэн хэрэгтээ нарийн төвөгтэй нэр томъёоны цаана бидний хүн нэг бүр сэжиглэхгүйгээр бараг өдөр бүр тулгардаг үзэгдэл байдаг. Энэ нь юу болохыг энгийн үгээр, ойлгомжтой жишээн дээр тайлбарлахыг хичээцгээе.

Сэтгэл судлал дахь "танин мэдэхүй" гэсэн нэр томъёог ихэвчлэн мэдлэг гэж ойлгодог бөгөөд "диссонанс" гэсэн нэр томъёог хөгжимчид ашигладаг бөгөөд энэ нь хоорондоо зөрчилдсөн дуу авиаг илэрхийлдэг. Тиймээс танин мэдэхүйн диссонанс нь хувь хүний ​​​​оюун санааны хоёр санааны зөрүү юм. Ийм нөхцөл байдлаас үүдэлтэй сэтгэцийн зөрчлийг арилгахын тулд танин мэдэхүйн мэдрэмжүүд нэгдмэл байх шаардлагатай. Энэ нь зөвхөн зөрчилдөөнийг арилгах замаар л хүрч чадна.

Тамхичид бол сайн жишээ юм. Ямар ч ухаалаг хүн муу зуршил нь эрүүл мэндэд нөхөж баршгүй хор хөнөөл учруулдаг гэдгийг ойлгодог. Энэ баримтыг ухамсарлах нь мэдээжийн хэрэг сэтгэл зүйд сэтгэлээр унасан нөлөө үзүүлдэг. Гэвч үүнтэй зэрэгцэн нэг нь донтолтоос ангижрахын тулд чадах бүхнээ хийж байхад нөгөө нь өөрт нь ямар ч муу зүйл тохиолдохгүй гэж өөрийгөө итгүүлэн хамгийн бага эсэргүүцэлтэй замыг сонгодог.

Баталгаажуулахын тулд алдартай хүмүүсийн жишээг дурдлаа: Амнаасаа тамхи хэзээ ч гаргадаггүй Фидель Кастро нас бие гүйцсэн. Үүний үндсэн дээр тамхины хор хөнөөлийг хэтрүүлсэн гэж дүгнэж байна. Дотоод амар амгаланг их хүчин чармайлтгүйгээр, зүгээр л "нэмэлт" мэдээллийг арилгах замаар олж авдаг.

Хүмүүс өөрсдийн үйлдлээ зөвтгөхийн тулд хол явахад бэлэн байдаг нь тэдний хувьд буруу гэдгээ хүлээн зөвшөөрөхөөс хамаагүй хялбар байдаг нь онцгой анхаарал татаж байна. Фестингер хүний ​​зан үйлийн нууцлаг хэв маягийн ихэнх нь өөр юу ч биш гэдгийг хурдан ойлгов танин мэдэхүйн диссонансын үр дагавармөн үүнийг шийдвэрлэх хүсэл эрмэлзэл. Фестингерийн онолын практик ач холбогдол нь бидний ихэнх нь бусад хүмүүс эсвэл хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр амархан удирдагддаг. Зөвхөн өөртөө ажиллах, сайтар судлах, хүсэл зоригийг хөгжүүлэх замаар үүнээс зайлсхийх боломжтой.

Танин мэдэхүйн диссонансын шалтгаан юу вэ?

Танин мэдэхүйн диссонанс байдал бидний хэнд ч тохиолдож болох бөгөөд харамсалтай нь энэ нь бидний хүссэнээс илүү олон удаа тохиолддог. Сэтгэл зүйн хамгаалалтыг бий болгосноор хүн өөрийн ертөнцийг үзэх үзлийн хүрээнд үл нийцэх мэдээллийг шүүдэг. Таны сонсохыг хүсэхгүй байгаа бүх зүйл автоматаар "энэ байж болохгүй" гэсэн ангилалд ордог.

Магадгүй, зарим тохиолдолд үнэнийг үл тоомсорлож, сэтгэлийн амар амгаланг хадгалахыг зөвшөөрдөг. Гэхдээ ерөнхийдөө ийм зан үйл нь ёс суртахууны доройтолд хүргэдэг, учир нь хүн амархан захирагддаг. Логик сэтгэлгээ, дүн шинжилгээ нь сэтгэл хөдлөлийн бүрэлдэхүүнээр солигдож, түүний нөлөөн дор шийдвэр гаргадаг. Өөрийн итгэл үнэмшил, сэтгэлийн амар амгаланг хадгалахын тулд хувь хүн өөрийн үнэт зүйлсийн системд тохирохгүй мэдлэгээс амархан татгалздаг.

Ихэнхдээ танин мэдэхүйн диссонанс нь хувийн итгэл үнэмшил эсвэл олон нийтийн ёс суртахууны дагуу бид өөрсдөдөө ногдуулдаг тодорхой үүрэг хариуцлагатай холбоотой байдаг. Дарангуйлагч нөхөртэй амьдарч байгаа эмэгтэй аавтай байх ёстой хүүхдүүдийнхээ төлөө ийм зүйл хийж байна гэж өөрийгөө итгүүлдэг. Согтууруулах ундаачин эсвэл зугаа цэнгэлийн эхнэр нь гэрлэсэн эмэгтэйн статусын төлөө урваж, архидан согтуурч, "салсан эмэгтэйчүүд"-д хандах нийгмийн хандлага сөрөг байна гэж үздэг.

Үнэндээ шалтгаан нь илүү гүнд оршдог. бие даасан шийдвэр гаргах хүсэлгүй, чадваргүй байдал,тэдний төлөө хариуцлага хүлээх. Олонхи нь тогтоосон стандартад нийцүүлэхийн тулд тодорхой баримтуудыг үгүйсгэхийг илүүд үздэг. Хүмүүс өөрсдийгөө хуурч, ихэнхдээ бусдын заль мэхний хохирогч болдог.

Танин мэдэхүйн диссонансаас хэрхэн ангижрах вэ?

Сэтгэл зүйн таагүй байдал нь таагүй байдлыг үүсгэдэг бөгөөд энэ нь мэдрэлийн ядаргаа, хоолны дуршил буурах, амьдралын сонирхолгүй болоход хүргэдэг. Хүний анхны хариу үйлдэл нь стрессийг багасгах эсвэл бүр түүнээс ангижрах хүсэл байх болно. Сэтгэлийн амар амгаланг олохын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?

Фестингерийн танин мэдэхүйн диссонансын онол нь сэтгэлзүйн хямралыг даван туулах хэд хэдэн сонголтыг санал болгодог.

1. Зан үйлийн эрс өөрчлөлт. Үүнд ёс суртахуун, итгэл үнэмшлийн зарчимд харшлах үйлдэл, санаа бодлыг үгүйсгэх зэрэг орно;
2. Нөхцөл байдал танаас үл хамаарах тохиолдолд болж буй зүйлд хандах хандлагыг өөрчлөх;
3. Эерэг хандлагыг төлөвшүүлэхийн тулд тунгаар тогтоосон мэдээллийг ашиглах. Сөрөг сэтгэл хөдлөлийг хуримтлуулах шаардлагагүй, нөхцөл байдлын хамгийн дээд давуу талыг олохыг хичээ.

Жишээ

Амьдралын ердийн нөхцөл байдлыг төсөөлөөд үз дээ: танд маш сайн ажил байгаа ч даргатайгаа аз таарч байна. Энэ хүний ​​зан авирыг зөв гэж нэрлэх аргагүй юм. Түүний бүдүүлэг байдал нь эгдүүцэж байгаа ч үйлчилгээний газрыг өөрчлөхгүйгээр даргаа солих боломжгүй юм.

Танд гурван сонголт байна:

• гарах;
• доромжилсон дайралтад анхаарлаа хандуулахаа болих;
• Тэнцвэргүй даргын дүрд сайн баг, том цалин "хасах"-аас илүү байдаг гэдэгт өөрийгөө итгүүл.

Тэд тус бүр нь таны асуудлыг өөр өөрийнхөөрөө шийддэг. Гэсэн хэдий ч эхнийх нь шинэ ажил олоход хүндрэл учруулдаг тул үүнийг үргэлж хүлээн зөвшөөрдөггүй. Хоёр, гурав дахь нь илүү зөөлөн байдаг бол та юу ч алддаггүй, бүр олдог. Гэхдээ энэ тохиолдолд болж буй үйл явдалд хандах хандлагаа өөрчлөхийн тулд та өөр дээрээ ажиллах хэрэгтэй болно.

Асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэх вэ?

Диссонансын үзэгдэл, үүнтэй холбоотой үр дагаврыг даван туулах хамгийн хүртээмжтэй аргуудын нэг бол одоо байгаа нөхцөл байдлыг хүлээн зөвшөөрөх, түүнд дасан зохицох явдал юм. Дэйл Карнеги "Хэрэв амьдрал чамд исгэлэн нимбэг өгсөн бол түүнээс амттай нимбэгний ундаа хий" гэж зөвлөсөн. "Би зөв зүйл хийсэн үү?" Гэж санаа зовж, өмнө нь болсон зүйлийг дахин дахин шингээх нь утгагүй юм. Одоо байгаа нөхцөл байдлаа өөртөө ашиглах эсвэл ирээдүйд сургамж гэж үзэх нь илүү ухаалаг хэрэг болно.

Зөвлөлтийн нэрт жүжигчин Вацлав Дворжецкий насанд хүрсэн амьдралынхаа нэг хэсгийг Сталинист лагерьт өнгөрөөсөн. Эрүүл мэнд, эрч хүчээ хадгалан ийм хүнд нөхцөлд яаж амьд үлдэж чадсан бэ гэж асуухад тэрээр шоронд хоригдож байснаа амьдралынхаа хамгийн сайхан жил гэж санаж байна гэж хариулав. Өдөр тутмын бэрхшээл, хэт их ачаалал, хэвийн хоол тэжээлийн дутагдалтай байсан ч түүнийг сэтгэлгээний хувьд ойр дотно хүмүүс, өөрөөр хэлбэл сүнслэг тайтгарлын байдалд хүрээлэгдсэн байв. Дворжецкий дурсамждаа баялаг төсөөлөл нь түүнд нөхцөл байдлыг даван туулахад тусалсан гэж бичжээ. Ажилдаа явах, хуарандаа унтах бүртээ тэрээр өөрийгөө огт өөр орчинд төсөөлж, эргэн тойрныхоо бодит байдлаас хол, зүүдэндээ автдаг байв.

Өөрийнхөө алдааг хүлээн зөвшөөрч сур

Ихэнх тохиолдолд танин мэдэхүйн диссонансын байдал нь хүн өөрийн алдаагаа хүлээн зөвшөөрөх хүсэлгүй байгаагаас үүсдэг. Олон хүмүүс тэдний зөвийг үгүйсгэх аргагүй гэж үздэг тул бүх зүйл тэдний төсөөлж байгаагаар байх ёстой гэдэгт итгэлтэй байдаг. Амьдралын ийм байр суурь нь аз жаргал, оюун санааны эв найрамдалд бага хувь нэмэр оруулдаг.

Хувь хүний ​​даалгавар бол иж бүрэн хөгжил бөгөөд энэ нь алсын хараагаа тэлэхгүйгээр боломжгүй юм. Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц янз бүрийн үзэгдэл, бидний итгэл үнэмшилтэй зөрчилдөж болзошгүй үйл явдлуудаар дүүрэн байдаг. Ганц зөв шийдвэр бол зөвхөн өөрийнхөө мэдлэгт анхаарлаа төвлөрүүлэх бус өөр өөр өнцгөөс харж сурах явдал юм.

Танин мэдэхүйн диссонансын бусад жишээ

Байнгын тохиолдлын нэг бол урьдчилан таамаглаагүй тохиолдол юм цаг агаарын өөрчлөлт. Хүмүүс цаг агаар нартай, цэлмэг байх болно гэдэгт итгэлтэй байж амралтын өдрүүдээ төлөвлөдөг нь үнэн. Гэвч өглөө сэрэхэд тэд үүлэрхэг үүлтэй тэнгэр, тэр байтугай бороо, аадар бороо орохыг олж хардаг. Үүний үр дүнд гарсан диссонанс нь бүрэн үндэслэлтэй - тэр хүн ирээдүйдээ итгэлтэй байсан ч урьдчилан таамаглаагүй зүйл тохиолдсон. Энэ байдлаас гарах нь амархан - төлөвлөгөөгөө бүү өөрчил, үүлэрхэг цаг агаарт ч гэсэн гайхалтай аялал хийх боломжтой гэдгийг хүлээн зөвшөөр.

Мөн хүмүүсийн хувьд маш нийтлэг нөхцөл байдал үүсдэг нийгмийн янз бүрийн түвшин. Халтар тэнэмэл хүн бодоод боодолтойгоо хогийн сав руу шидчихээд, нэр хүндтэй залуу үүнд ач холбогдол өгөхгүй, хөлд нь шидчихдэг тохиолдол бий. Яагаад диссонанс болохгүй гэж?

Бүрэн бие бялдартай хүн жингээ хасах, бие махбодоо сайхан хэлбэрт оруулах хүсэл эрмэлзэлтэй болох ч амьдралын хэв маягаа бүрэн өөрчилж, системтэй дасгал хийж, хэвийн хооллож эхлэх хэрэгтэй болно гэдгийг ойлгох болно. Энэ нь явах болно түүний итгэл үнэмшилтэй зөрчилддөг, амьдралын хэв маяг. Энэ байдлаас гарах арга зам бол амьдралын зарчмыг өөрчлөх явдал юм, учир нь зарим зорилгынхоо төлөө та өөрийнхөө суурийг өөрчлөх хэрэгтэй.

Танин мэдэхүйн диссонанс үүсч болзошгүй зарим хүмүүсийн талаархи санаанууд. Жишээлбэл, таны маш сайн мэддэг хүн - нам гүм, даруухан, зарим тохиолдолд таны эсрэг талыг харуулдаг - хүчирхийлэгч, түрэмгий. Энэ нь ухамсарт ихээхэн нөлөөлж, танин мэдэхүйн диссонанс үүсэх болно. Гэсэн хэдий ч хүмүүс олон талт байдаг гэдгийг хүлээн зөвшөөрөх ёстой бөгөөд хэрэв бид тэдний зарим шинж чанарыг мэдэхгүй бол энэ нь тэд огт байхгүй гэсэн үг биш юм.

Унших хугацаа: 2 мин

Танин мэдэхүйн диссонанс нь үзэл бодол, үнэт зүйл, мэдлэг, ертөнцийг үзэх үзэл, үзэл бодол, итгэл үнэмшил, зан үйлийн хандлага эсвэл сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэлтэй зөрчилдсөнөөс үүдэлтэй сэтгэцийн таагүй байдлыг мэдрэх сөрөг нөхцөл юм.

Танин мэдэхүйн диссонансын тухай ойлголтыг сэтгэлгээний удирдлагын сэтгэл судлалын салбарын мэргэжилтэн Л.Фестингер анх санаачилсан. Хувь хүний ​​хандлагад дүн шинжилгээ хийх явцад тэрээр тэнцвэрт байдлын зарчмуудыг баримталсан. Тэрээр өөрийн онолоо хувь хүн зайлшгүй шаардлагатай дотоод төлөв байдлын хувьд тодорхой уялдаа холбоог эрэлхийлдэг гэсэн постулатаар эхэлсэн. Хүмүүсийн дунд мэдлэг, үйл ажиллагааны хооронд зөрчилдөөн үүсэх үед тэд ийм зөрчилдөөнийг ямар нэгэн байдлаар тайлбарлахыг эрэлхийлдэг бөгөөд үүний үр дүнд танин мэдэхүйн дотоод уялдаа холбоог бий болгохын тулд үүнийг "зөрчилгүй" гэж харуулдаг.

Танин мэдэхүйн диссонансын шалтгаанууд

Танин мэдэхүйн диссонансын төлөв байдлыг үүсгэдэг дараах хүчин зүйлүүд байдаг бөгөөд үүний үр дүнд хүмүүс ихэвчлэн дотоод сэтгэл ханамжгүй байдаг.

Логикийн зөрчил;

Нэг хүний ​​санал бодол нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөнтэй адилгүй байх;

Заримдаа хууль тогтоомжоос илүү уламжлалыг удирддаг тодорхой нутаг дэвсгэрт тогтсон соёлын хэм хэмжээг дагаж мөрдөх хүсэлгүй байх;

Ижил төстэй шинэ нөхцөл байдалд аль хэдийн тохиолдсон туршлагын зөрчилдөөн.

Хувь хүний ​​танин мэдэхүйн диссонанс нь хувь хүний ​​хоёр танин мэдэхүйн хангалтгүй байдлаас болж үүсдэг. Аливаа асуудлын талаар мэдээлэлтэй байгаа хүн шийдвэр гаргахдаа түүнийг үл тоомсорлохоос өөр аргагүйд хүрдэг бөгөөд үүний үр дүнд тухайн хүний ​​санаа бодол, түүний бодит үйлдлүүдийн хооронд зөрчилдөөн эсвэл үл нийцэх байдал үүсдэг. Ийм зан үйлийн үр дүнд хувь хүний ​​тодорхой үзэл бодлын өөрчлөлт ажиглагдаж байна. Ийм өөрчлөлт нь хүний ​​өөрийн мэдлэгийн тууштай байдлыг хадгалах амин чухал хэрэгцээнд үндэслэсэн үндэслэлтэй юм.

Тийм ч учраас хүн төрөлхтөн өөрийн төөрөгдлөө зөвтгөхөд бэлэн байдаг, учир нь гэмт хэрэг үйлдсэн хувь хүн өөрийн бодлоор өөрөөсөө шалтаг хайх хандлагатай байдаг, харин болсон үйл явдалд хандах хандлага нь аажмаар бодит байдал дээр болсон зүйл тийм биш гэсэн чиглэлд өөрчлөгддөг. аймшигтай. Ийм маягаар хувь хүн дотроо сөргөлдөөнийг багасгахын тулд өөрийн сэтгэлгээгээ "удирдаг".

Фестингерийн орчин үеийн танин мэдэхүйн диссонансын онол нь хувь хүн болон бүлэг хүмүүсийн дунд үүсдэг зөрчилдөөнийг судлах, тайлбарлах зорилгоо илчилдэг.

Хүн бүр тодорхой хугацааны туршид тодорхой хэмжээний амьдралын туршлага хуримтлуулдаг боловч цаг хугацааны хязгаарыг даван туулж, олж авсан мэдлэгээсээ үл хамааран өөрийн байгаа нөхцөл байдлын дагуу ажиллах ёстой. Энэ нь сэтгэлзүйн таагүй байдал үүсгэх болно. Мөн хувь хүний ​​ийм таагүй байдлыг арилгахын тулд харилцан буулт хийх хэрэгтэй.

Сэтгэл судлал дахь танин мэдэхүйн диссонанс нь хүний ​​​​үйл ажиллагааны сэдэл, өдөр тутмын янз бүрийн нөхцөл байдалд тэдний үйлдлийг тайлбарлах оролдлого юм. Мөн сэтгэл хөдлөл нь холбогдох зан үйл, үйлдлийн гол сэдэл юм.

Танин мэдэхүйн диссонансын үзэл баримтлалд логикийн хувьд нийцэхгүй байгаа мэдлэгийг сэдэл төрүүлдэг бөгөөд энэ нь одоо байгаа мэдлэг эсвэл нийгмийн жорыг өөрчлөх замаар зөрчилтэй тулгарах үед гарч ирж буй таагүй мэдрэмжийг арилгах зорилготой юм.

Танин мэдэхүйн диссонансын онолын зохиогч Л.Фестингер энэ төлөв нь хамгийн хүчтэй сэдэл юм гэж үзсэн. Л.Фестингерийн сонгодог томьёоллоор бол танин мэдэхүйн диссонанс гэдэг нь бодол санаа, хандлага, мэдээлэл гэх мэтийн зөрөлдөөн байдаг бол нэг ойлголтыг үгүйсгэх нь нөгөө ойлголт оршин тогтносноос үүдэлтэй байдаг.

Танин мэдэхүйн диссонансын үзэл баримтлал нь ийм зөрчилдөөнийг арилгах, арилгах аргуудыг тодорхойлдог бөгөөд ердийн тохиолдолд хувь хүн үүнийг хэрхэн хийдэгийг харуулдаг.

Танин мэдэхүйн диссонанс - амьдралаас авсан жишээ: хоёр хүн дээд сургуульд элсэн орсон бөгөөд тэдгээрийн нэг нь медальтан, хоёр дахь нь С ангийн оюутан юм. Мэдээжийн хэрэг, багшийн хамт олон медаль хүртсэн хүнээс маш сайн мэдлэг хүлээх боловч С ангийн сурагчаас юу ч хүлээхгүй. Ийм гурван настай хүүхэд медаль хүртсэн хүнээс илүү чадварлаг, илүү бүрэн, бүрэн дүүрэн асуултанд хариулах үед диссонанс үүсдэг.

Танин мэдэхүйн диссонансын онол

Ихэнх сэдлийн онолыг эртний философичдын бүтээлүүдээс анх олж илрүүлсэн. Өнөөдөр аль хэдийн хэдэн арван ийм онолууд байдаг. Хүний зан үйлийг тайлбарладаг гэж үздэг сэдлийн тухай орчин үеийн сэтгэл судлалын сургаалд хувь хүний ​​​​сэтгэлийн хүрээний танин мэдэхүйн хандлагыг өнөө үед давамгайлж байгаа гэж үздэг бөгөөд энэ чиглэлд хувь хүний ​​​​ойлголт, мэдлэгтэй холбоотой үзэгдлүүд онцгой байр суурь эзэлдэг. ач холбогдол. Танин мэдэхүйн үзэл баримтлалыг зохиогчдын гол үзэл баримтлал нь субьектүүдийн зан үйлийн хариу үйлдэл нь дэлхий дээр болж буй зүйлийн талаархи мэдлэг, дүгнэлт, хандлага, санаа, үзэл бодол, шалтгаан, үр дагаврын талаархи үзэл бодлыг чиглүүлдэг гэсэн үзэл бодол байв. Мэдлэг бол энгийн мэдээллийн цуглуулга биш юм. Хүний ертөнцийн талаархи санаа нь ирээдүйн зан үйлийг урьдчилан тодорхойлж, бүтээдэг. Хувь хүний ​​хийдэг бүх зүйл, түүнийг хэрхэн хийх нь тогтмол хэрэгцээ, гүнзгий хүсэл эрмэлзэл, мөнхийн хүслээс бус харин бодит байдлын талаархи харьцангуй өөрчлөгддөг санаанаас хамаардаг.

Сэтгэл судлал дахь танин мэдэхүйн диссонанс нь хүний ​​​​оюун санааны зөрчилдөөнтэй мөргөлдөөнөөс үүдэлтэй сэтгэлзүйн таагүй байдал юм. Танин мэдэхүйн нийгэм-сэтгэл зүйн сургаалыг логик зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг арилгах арга болгон танин мэдэхүйн өөрчлөлтийг (үзэл бодол, хандлага, хандлага) тайлбарлах зорилгоор боловсруулсан.

Хувь хүний ​​танин мэдэхүйн диссонанс нь зан үйлийн сэтгэл хөдлөл, танин мэдэхүйн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг хооронд нь холбохоос бүрддэг өвөрмөц шинж чанараараа тодорхойлогддог.

Танин мэдэхүйн диссонансын төлөв байдал нь хувь хүн өөрийн үйлдэл нь хангалттай үндэслэлгүй гэдгийг ухаарсны үр дүнд үүсдэг, өөрөөр хэлбэл зан үйлийн хувийн утга учир нь тодорхойгүй эсвэл хувь хүмүүсийн хувьд хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй байх үед өөрийн хандлага, хандлагатай зөрчилддөг.

Танин мэдэхүйн диссонансын үзэл баримтлал нь ийм нөхцөл байдал (объектууд) болон түүн дэх өөрийн үйлдлүүдийг тайлбарлах, үнэлэх боломжит аргуудаас хувь хүн хамгийн бага түгшүүр, гэмшлийг үүсгэдэг аргуудыг илүүд үздэг гэж үздэг.

Танин мэдэхүйн диссонанс - амьдралаас жишээ татсан А.Леонтьев: Нүх ухахаас өөр аргагүйд хүрсэн хувьсгалт хоригдлууд мэдээжийн хэрэг ийм үйлдлийг утгагүй, тааламжгүй гэж үздэг байсан, хоригдлууд өөрсдийн үйлдлүүдийг дахин тайлбарласны дараа танин мэдэхүйн диссонанс буурсан байна. тэд хаадын булш ухаж байсан гэж бодно. Энэхүү санаа нь үйл ажиллагааны хувьд хүлээн зөвшөөрөгдөх хувийн утгыг бий болгоход хувь нэмэр оруулсан.

Өнгөрсөн үйлдлүүдийн үр дүнд танин мэдэхүйн зөрчил үүсч болно. Жишээлбэл, тодорхой нөхцөл байдалд байгаа хүн ямар нэгэн үйлдэл хийсэн тохиолдолд түүний гэмшлийг өдөөж, үүний үр дүнд нөхцөл байдлын тайлбар, түүний үнэлгээнд нэмэлт өөрчлөлт оруулж, энэ байдлыг мэдрэх үндэслэлийг арилгах боломжтой болно. Ихэнх тохиолдолд амьдралын нөхцөл байдал нь ихэвчлэн хоёрдмол утгатай байдаг тул энэ нь зүгээр л гарч ирдэг. Жишээлбэл, тамхи татдаг хүн хорт хавдар үүсэх, тамхи татах хоёрын хооронд учир шалтгааны хамаарлыг олж мэдсэний дараа танин мэдэхүйн диссонансыг бууруулахад чиглэсэн олон арга хэрэгсэлтэй байдаг. Тиймээс сэдэлийн талаархи танин мэдэхүйн онолын дагуу хүний ​​зан байдал нь түүний ертөнцийг үзэх үзэл, нөхцөл байдлын танин мэдэхүйн үнэлгээнээс хамаардаг.

Танин мэдэхүйн диссонансаас хэрхэн ангижрах вэ? Ихэнхдээ танин мэдэхүйн диссонансыг арилгахын тулд гадны хамаарал эсвэл үндэслэлийг ашигладаг. Үйлдлийн хариуцлагыг албадан арга хэмжээ (албадан, захиалсан) гэж хүлээн зөвшөөрч, эсвэл хувийн ашиг сонирхолд үндэслэсэн (сайн цалинтай) үндэслэл байж болно. Гадны үндэслэл багатай тохиолдолд өөр аргыг ашигладаг - хандлагыг өөрчлөх. Жишээлбэл, хэрэв хувь хүн худал хэлэхээс өөр аргагүйд хүрсэн бол тэр ухамсаргүйгээр бодит байдлын талаархи анхны дүгнэлтдээ тохируулга хийж, үүнийг "худал мэдэгдэл" болгон тохируулж, улмаар энэ нь субъектив байдлаар "үнэн" болж хувирдаг.

Хэд хэдэн постулатын дагуу энэхүү ойлголт нь Австри-Америкийн сэтгэл судлаач Ф.Хайдерын танилцуулсан танин мэдэхүйн тэнцвэрт байдал, хамаарлын онолуудын заалтуудтай нийлдэг бөгөөд тэрээр гештальт сэтгэл судлалын зарчмууд дээр өөрийн онолуудыг үндэслэсэн байдаг.

Өдөр тутмын амьдралд тохиолддог янз бүрийн нөхцөл байдалд диссонанс нэмэгдэж эсвэл буурч болно. Түүний хүндийн зэрэг нь тухайн хүний ​​өмнө тулгарч буй асуудалтай ажлуудаас хамаарна.

Хэрэв хувь хүн сонголт хийх шаардлагатай бол ямар ч нөхцөлд диссонанс үүсдэг. Үүний зэрэгцээ тухайн хүний ​​хувьд энэ сонголтын ач холбогдлын зэргээс хамааран түүний түвшин нэмэгдэх болно.

Диссонанс байгаа нь түүний эрчимжилтийн түвшингээс үл хамааран тухайн хүнийг түүнээс зуун хувь ангижруулах эсвэл ямар нэг шалтгаанаар үүнийг хийх боломжгүй бол мэдэгдэхүйц бууруулахад хүргэдэг.

Диссонансыг багасгахын тулд хувь хүн дөрвөн аргыг хэрэглэж болно.

Өөрийнхөө зан байдлыг өөрчлөх;

Танин мэдэхүйн аль нэгийг хувиргах, өөрөөр хэлбэл эсрэгээрээ өөрийгөө батлах;

Тодорхой асуудлын талаар ирж буй мэдээллийг шүүх;

Хүлээн авсан мэдээлэлд үнэний шалгуурыг хэрэглэж, алдаагаа хүлээн зөвшөөрч, асуудлын шинэ, илүү тодорхой, тодорхой ойлголтын дагуу ажиллана.

Заримдаа хүн энэ нөхцөл байдал, түүний үр дагавраас дотоод таагүй байдлын үр дагавраас урьдчилан сэргийлэх боломжтой бөгөөд энэ нь аль хэдийн байгаа мэдээлэлтэй тулгараад байгаа асуудлынхаа талаар мэдээлэл авахаас зайлсхийх болно.

Хувь хүний ​​хувьд чухал ач холбогдолтой мэдээллийг шүүх механизмыг Зигмунд, Анна Фрейд нарын сэтгэл зүйн "хамгаалалтын" онолд маш сайн тайлбарласан байдаг. З.Фрейдийн үзэж байгаагаар хувийн гүн гүнзгий сэдвүүдийн талаархи субьектүүдийн оюун санаанд үүсдэг зөрчилдөөн нь мэдрэлийн эмгэг үүсэх гол механизм юм.

Хэрэв диссонанс аль хэдийн үүссэн бол тухайн субъект нь диссонанс үүсгэдэг сөрөг элементийг солихын тулд танин мэдэхүйн хэлхээнд нэг буюу хэд хэдэн танин мэдэхүйн элементүүдийг нэмж оруулснаар түүний үржихээс сэргийлж чадна. Тиймээс субъект нь түүний сонголтыг батлах ийм мэдээллийг олж авах сонирхолтой байх бөгөөд энэ нөхцөл байдлыг бүрэн сулруулж эсвэл арилгахын зэрэгцээ түүний өсөлтийг өдөөж болох мэдээллийн эх сурвалжаас зайлсхийх болно. Ихэнхдээ субъектуудын ийм үйлдэл нь сөрөг үр дүнд хүргэдэг - хувь хүн үл үзэгдэх эсвэл үл нийцэх айдас төрүүлж болзошгүй бөгөөд энэ нь тухайн хүний ​​үзэл бодолд нөлөөлдөг аюултай хүчин зүйл болдог.

Танин мэдэхүйн хэд хэдэн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хооронд зөрчилдөөнтэй харилцаа байж болно. Диссонанс үүсэх үед хувь хүмүүс түүний эрчмийг бууруулж, түүнээс зайлсхийх эсвэл бүрмөсөн арилгахыг эрмэлздэг. Ийм хүсэл эрмэлзэл нь субьект нь өөрийн зан авирыг өөрчлөх, диссонанс үүсгэсэн нөхцөл байдал, үзэгдэлтэй холбоотой шинэ мэдээлэл олж авах зорилго тавьсантай холбоотой юм.

Хувь хүн өөрийн үйлдлийнхээ зөв байдлын талаар удаан хугацааны туршид эргэцүүлэн бодохын оронд одоогийн нөхцөл байдалд нийцүүлэн өөрийн дотоод санаа бодлыг тохируулах нь одоогийн нөхцөл байдалтай санал нийлэх нь илүү хялбар байдаг нь бүрэн ойлгомжтой юм. Ихэнхдээ энэ сөрөг байдал ноцтой шийдвэр гаргасны үр дүнд гарч ирдэг. Аль нэг хувилбарыг илүүд үзэх нь хувь хүний ​​хувьд тийм ч хялбар биш боловч эцэст нь ийм сонголт хийснээр хувь хүн ихэвчлэн "эсэргүүцсэн танин мэдэхүйн", өөрөөр хэлбэл, түүний сонгосон хувилбарын эерэг талуудыг ухамсарлаж эхэлдэг. татгалзаж, тэр санал нийлсэн хувилбарын эерэг талууд биш юм.

Диссонансыг сулруулж эсвэл бүрмөсөн дарахын тулд тухайн хүн өөрийн хүлээн зөвшөөрсөн шүүлтийн ач холбогдлыг хэтрүүлэн харуулахыг эрмэлзэхийн зэрэгцээ татгалзсан дүгнэлтийнхээ ач холбогдлыг багасгахыг эрмэлздэг. Энэ зан үйлийн үр дүнд нөгөө хувилбар нь түүний нүдэнд бүх сэтгэл татам байдлаа алддаг.

Танин мэдэхүйн диссонанс ба бүрэн диссонанс (хүнд хэцүү байдал, найдваргүй байдлын мэдрэмж, түгшүүр) нь асуудлын нөхцөл байдлаас ангижрахад дасан зохицох ижил стратегитай байдаг, учир нь диссонанс ба бухимдал хоёулаа субьектуудад эв нэгдэлгүй байдлыг үүсгэдэг тул тэд чадах бүхнээ хийдэг. зайлсхийх. Гэсэн хэдий ч энэхүү диссонанс болон түүнийг өдөөсөн нөхцөл байдлын зэрэгцээ бухимдал байж болно.

Фестингерийн танин мэдэхүйн диссонанс

Өнөө үед эрчимтэй хөгжиж буй танин мэдэхүйн сэдэл онолууд нь Л.Фестингерийн алдартай бүтээлүүдээс эхтэй.

Фестингерийн бүтээл дэх танин мэдэхүйн диссонансын онол нь шинжлэх ухааны үзэл баримтлалыг шинжлэх ухааны бус ойлголтоос ялгах үндсэн хоёр давуу талтай. Эйнштейний томъёоллыг ашиглавал хамгийн ерөнхий үндэслэлд тулгуурласан нь эхний гавьяа юм. Ийм ерөнхий үндэслэлээс Фестингер туршилтын шалгалтанд хамрагдах боломжтой үр дагаврыг гаргаж ирэв. Энэ бол Фестингерийн сургаалийн хоёр дахь гавьяа юм.

Леон Фестингерийн танин мэдэхүйн диссонанс нь хэд хэдэн танин мэдэхүйн хоорондын зөрчилдөөнийг илэрхийлдэг. Тэрээр танин мэдэхүйг нэлээд өргөн хүрээнд авч үздэг. Түүний ойлголтоор танин мэдэхүй нь хүрээлэн буй орчин, өөрийн зан үйлийн хариу үйлдэл эсвэл өөрийнхөө талаархи аливаа мэдлэг, итгэл үнэмшил, үзэл бодол юм. Сөрөг байдлыг тухайн хүн таагүй мэдрэмжээр мэдэрдэг бөгөөд үүнээс салж, дотоод эв найрамдлыг сэргээхийг эрэлхийлдэг. Энэ хүсэл нь хүний ​​зан төлөв, ертөнцийг үзэх үзэлд хамгийн хүчтэй түлхэц болсон хүчин зүйл гэж тооцогддог.

Танин мэдэхүй X танин мэдэхүйн Ү танин мэдэхүйн X ба танин мэдэхүйн Y хоёрын зөрчилдөөн үүсэх байдал X. Танин мэдэхүйн X-ээс Ү танин мэдэхүй гарч ирэхгүй бол X ба Ү-ийн хоорондын уялдаа холбоо X. гийгүүлэгчээс гарах үед X ба Ү хоорондын уялдаа холбоо ажиглагдана. Жишээлбэл, бүрэн дүүрэн байх хандлагатай хүн хоолны дэглэм барихаар шийдсэн (X-танин мэдэхүй), гэхдээ шоколадны баарнаас (Y-танин мэдэхүй) өөрийгөө үгүйсгэж чадахгүй байна. Жингээ хасах хүсэлтэй хүмүүст шоколад хэрэглэхийг зөвлөдөггүй. Энд диссонанс оршдог. Үүний гарал үүсэл нь сэдвийг багасгах, өөрөөр хэлбэл, үл нийцэх байдлыг арилгах, багасгахад хүргэдэг. Энэ асуудлыг шийдэхийн тулд хувь хүн гурван үндсэн арга замтай.

Танин мэдэхүйн аль нэгийг өөрчлөх (тодорхой жишээн дээр шоколад идэхээ болих эсвэл хоолны дэглэмийг дуусгах);

Сөргөлдөөнтэй холбоотой танин мэдэхүйн ач холбогдлыг багасгах (илүүдэл жинтэй байх нь том нүгэл биш эсвэл шоколад идэх нь биеийн жинг мэдэгдэхүйц нэмэгдүүлэхэд хүргэдэггүй гэдгийг шийдэх);

Шинэ танин мэдэхүйг нэмээрэй (нэг шоколад жинг нэмэгдүүлдэг, гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн оюуны салбарт сайн нөлөө үзүүлдэг).

Сүүлийн хоёр арга нь нэг төрлийн дасан зохицох стратеги юм, өөрөөр хэлбэл хувь хүн асуудлыг хадгалахын зэрэгцээ дасан зохицдог.

Танин мэдэхүйн диссонанс нь түүнийг багасгахыг шаарддаг бөгөөд үүнийг өдөөдөг, хандлага, дараа нь зан үйлийг өөрчлөхөд хүргэдэг.

Танин мэдэхүйн диссонанс үүсэх, арилгахтай холбоотой хамгийн алдартай хоёр нөлөөг доор харуулав.

Эхнийх нь тухайн хүний ​​аливаа зүйлийг үнэлэх хандлагатай зөрчилддөг зан үйлийн нөхцөл байдалд тохиолддог. Хэрэв тухайн субьект өөрийн хандлага, үзэл бодолд үл нийцэх аливаа зүйлийг албадлагагүйгээр хийхийг зөвшөөрвөл, хэрэв ийм зан үйл нь гадны үнэмшилтэй үндэслэлгүй (мөнгөний шагнал) байвал дараа нь хандлага, үзэл бодол нь дараахь чиглэлд өөрчлөгддөг. зан үйлийн илүү нийцтэй байдал. Субьект нь түүний ёс суртахууны үнэ цэнэ, ёс суртахууны удирдамжид бага зэрэг харшилсан үйлдлүүдийг хүлээн зөвшөөрсөн тохиолдолд үүний үр дүнд ёс суртахууны итгэл үнэмшил, зан үйлийн талаархи мэдлэгийн хооронд үл нийцэх байдал үүсч, ирээдүйд итгэл үнэмшил өөрчлөгдөнө. ёс суртахууныг бууруулах чиглэлд.

Танин мэдэхүйн диссонансын судалгааны явцад олж авсан хоёр дахь нөлөөг хүнд шийдвэр гаргасны дараа диссонанс гэж нэрлэдэг. Сонголт хийх ёстой өөр үзэгдэл эсвэл объектууд адилхан сонирхол татахуйц байвал шийдвэрийг хэцүү гэж нэрлэдэг. Ийм тохиолдолд ихэнхдээ сонголт хийсний дараа, өөрөөр хэлбэл шийдвэр гаргасны дараа тухайн хүн танин мэдэхүйн диссонансыг мэдэрдэг бөгөөд энэ нь дараагийн зөрчилдөөний үр дагавар юм. Эцсийн эцэст, сонгосон хувилбарт нэг талаас сөрөг талууд байгаа бөгөөд татгалзсан хувилбарт нөгөө талаас эерэг шинж чанарууд олддог. Өөрөөр хэлбэл, хүлээн зөвшөөрөгдсөн хувилбар нь зарим талаараа муу боловч хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэвээр байна. Татгалзсан хувилбар нь хэсэгчлэн сайн боловч татгалзсан. Хэцүү шийдвэрийн үр дүнд хийсэн туршилтын дүн шинжилгээ хийх явцад ийм шийдвэр гаргасны дараа сонгосон хувилбарын субъектив сэтгэл татам байдал нэмэгдэж, татгалзсан хувилбарын субъектив сэтгэл татам байдал буурч байгааг илрүүлсэн.

Ингэснээр хувь хүн танин мэдэхүйн диссонансаас ангижирдаг. Өөрөөр хэлбэл, тухайн хүн сонгосон хувилбарынхаа талаар өөрийгөө ийм сонголт нь татгалзсанаас арай дээр биш, харин хамаагүй дээр гэж итгүүлдэг. Ийм үйлдлүүдээр субъект нь өөр хувилбаруудыг өргөжүүлдэг. Эндээс бид нарийн төвөгтэй шийдвэр нь сонгосон хувилбарт тохирсон зан үйлийн хариу урвалын магадлалыг нэмэгдүүлдэг гэж дүгнэж болно.

Жишээлбэл, хэрэв хувь хүн "А" ба "В" маркийн машиныг сонгохдоо удаан хугацаагаар зовж шаналж байсан ч эцэст нь "В" маркийн машиныг илүүд үздэг бол ирээдүйд "B" брэнд нь худалдаж авахаасаа өмнөхөөсөө арай өндөр байх болно. Энэ нь "В" маркийн автомашины харьцангуй сэтгэл татам байдал нэмэгдсэнтэй холбоотой юм.

Леон Фестингерийн танин мэдэхүйн диссонанс нь асуудлын нөхцөл байдлын өвөрмөц хувилбар юм. Тиймээс дасан зохицох стратеги нь тухайн хүнийг диссонансаас ангижруулахад ашиглагдаж байгаа бол ямар хамгаалалтын механизм, хамгаалалтын бус дасан зохицох хэрэгслийн тусламжтайгаар үүнийг тодорхойлох шаардлагатай. Ийм стратеги нь бүтэлгүйтэж, үл нийцэх байдлыг нэмэгдүүлж, шинэ бухимдлыг бий болгож болзошгүй юм.

Диссонансыг багасгахыг эсэргүүцдэг хүчнүүд бас байдаг. Жишээлбэл, зан авирын өөрчлөлт, ийм зан үйлийн талаархи дүгнэлт нь ихэвчлэн өөрчлөгддөг боловч заримдаа энэ нь хэцүү эсвэл алдагдалтай байдаг. Жишээлбэл, зуршилтай үйлдлүүдийг орхих нь хэцүү байдаг, учир нь тэдгээр нь тухайн хүнд таалагддаг. Танин мэдэхүйн шинэ диссонанс, бүрэн бухимдал нь материаллаг болон санхүүгийн алдагдалд хүргэдэг бусад хэвшмэл зан үйлийн өөрчлөлтийн үр дүнд үүсч болно. Диссонанс үүсгэдэг зан үйлийн хэлбэрүүд байдаг бөгөөд хувь хүн үүнийг өөрчлөх боломжгүй байдаг (фобик урвал).

Дүгнэж хэлэхэд Фестингерийн танин мэдэхүйн диссонансын онол нь маш энгийн бөгөөд нэгтгэн дүгнэхэд дараах байдалтай байна гэж хэлж болно.

Танин мэдэхүйн элементүүдийн хооронд үл нийцэх харилцаа байж болно;

Диссонанс үүсэх нь түүний нөлөөллийг бууруулах, цаашдын өсөлтөөс зайлсхийх хүсэл эрмэлзэл үүсэхэд хувь нэмэр оруулдаг;

Энэхүү хүслийн илрэл нь зан үйлийн хариу урвалын өөрчлөлт, хандлагыг өөрчлөх эсвэл диссонанс үүсгэсэн дүгнэлт, үзэгдлийн талаархи шинэ үзэл бодол, мэдээллийг ухамсартайгаар хайх явдал юм.

Танин мэдэхүйн диссонансын жишээ

Танин мэдэхүйн диссонанс гэж юу вэ? Энэхүү ойлголтын тодорхойлолт нь түүний мэдлэг, итгэл үнэмшилд харшлах хувь хүний ​​үйлдэл бүр нь диссонанс үүсэхийг өдөөдөг гэсэн ойлголтод оршдог. Ийм үйлдлийг албаддаг уу, үгүй ​​юу гэдэг хамаагүй.

Танин мэдэхүйн диссонансаас хэрхэн ангижрах вэ? Үүнийг ойлгохын тулд бид зан үйлийн стратегийг жишээн дээр авч үзэж болно. Энэ нөхцөл байдал нь өдөр тутмын амьдралын хамгийн энгийн нөхцөл байдлыг үүсгэж болно. Жишээлбэл, хувь хүн автобусны буудал дээр зогсоод урд нь хоёр субьектийг хардаг бөгөөд тэдгээрийн нэг нь нэр хүндтэй, амжилтанд хүрсэн хүний ​​сэтгэгдэл төрүүлдэг бол хоёр дахь нь орон гэргүй хүнтэй төстэй байдаг. Энэ хоёр хүн боодолтой юм идэж байна. Тухайн хүний ​​мэдлэгийн дагуу эхний субьект боодолыг өөрөөсөө гурван алхмын зайд байрлах сав руу шидэх ёстой бөгөөд хоёр дахь субьект нь түүний бодлоор цаасыг шиднэ. ижил газар, өөрөөр хэлбэл тэр ирж хогоо хогийн саванд хаяхаас санаа зовохгүй байх болно. Хувь хүн өөрийн үзэл бодолтой зөрчилдөж буй субъектуудын зан авирыг олж харвал диссонанс үүсдэг. Өөрөөр хэлбэл, нэр хүндтэй хүн хөлдөө боодол шидэж, орон гэргүй хүн гурван алхмын зайг даван туулж хогийн сав руу цаас шидэхэд хувь хүний ​​оюун санаанд эсрэг тэсрэг санаанууд мөргөлддөг.

Өөр нэг жишээ. Хувь хүн биеийн тамирын галбиртай болохыг хүсдэг. Эцсийн эцэст, энэ нь үзэсгэлэнтэй, эсрэг хүйсийн хүмүүсийн үзэл бодлыг татдаг, сайхан сэтгэлийг мэдрэх боломжийг олгодог, эрүүл мэндийг сайжруулдаг. Зорилгодоо хүрэхийн тулд тэрээр тогтмол дасгал хийж эхлэх, хоолны дэглэмээ хэвийн болгох, дэглэмийг дагаж мөрдөх, өдөр тутмын тодорхой дэглэмийг дагаж мөрдөх, эсвэл түүнд үнэхээр хэрэггүй (хангалттай мөнгө байхгүй эсвэл) гэсэн олон шалтаг хайх хэрэгтэй. чөлөөт цаг, сайн сайхан байдал муу, бие бялдар хэвийн хэмжээнд байна). Тиймээс хувь хүний ​​аливаа үйлдэл нь диссонансыг багасгахад чиглэгдэх болно - өөрийн дотоод зөрчилдөөнөөс ангижрах.

Энэ тохиолдолд танин мэдэхүйн диссонанс үүсэхээс зайлсхийх нь бараг үргэлж боломжтой байдаг. Ихэнхдээ энэ нь одоо байгаа мэдээллээс ялгаатай байж болох асуудалтай холбоотой аливаа мэдээллийг үл тоомсорлох замаар хөнгөвчилдөг. Аль хэдийн үүссэн үл нийцэх байдлын хувьд өөрийн үзэл бодлын тогтолцоонд шинэ итгэл үнэмшлийг нэмж, хуучин итгэл үнэмшлийг нь сольж, түүний цаашдын хөгжил, бэхжилтийг саармагжуулах хэрэгтэй. Үүний нэг жишээ бол тамхи татах нь өөрийнхөө болон эргэн тойрныхоо хүмүүсийн эрүүл мэндэд хортой гэдгийг ойлгодог тамхичин хүний ​​зан араншин юм. Тамхичин хүн диссонансын байдалд байна. Тэр үүнээс гарч чадна:

Зан үйлийн өөрчлөлт - тамхинаас гарах;

Мэдлэгийг өөрчлөх замаар (тамхины хэт их аюулыг өөртөө итгүүлэх эсвэл тамхины хор хөнөөлийн талаархи бүх мэдээлэл бүрэн найдваргүй гэдэгт өөрийгөө итгүүлэх);

Тамхины хор хөнөөлийн тухай мессежийг болгоомжтой хүлээн авах, өөрөөр хэлбэл зүгээр л үл тоомсорлох.

Гэсэн хэдий ч ихэнхдээ ийм стратеги нь үл нийцэх айдас, өрөөсгөл ойлголт, зан чанарын эмгэг, заримдаа невроз зэрэгт хүргэдэг.

Танин мэдэхүйн диссонанс гэж юу гэсэн үг вэ? Энгийнээр хэлэхэд түүний тодорхойлолт дараах байдалтай байна. Диссонанс гэдэг нь нэг үзэгдлийн талаар хоёр ба түүнээс дээш зөрчилдөөнтэй мэдлэг (итгэл үнэмшил, санаа) байсны улмаас хүн таагүй мэдрэмжийг мэдрэх төлөв юм. Тиймээс, танин мэдэхүйн диссонансыг мэдрэхгүйн тулд ийм үзэгдэл зүгээр л тохиолддог гэдгийг хүлээн зөвшөөрөх хэрэгтэй. Хүний итгэл үнэмшлийн тогтолцооны зарим элементүүд болон бодит байдлын хоорондох зөрчилдөөн нь оршихуйд байнга тусгалаа олсон гэдгийг ойлгох ёстой. Бүх зүйл өөрийн бодол, байр суурь, үзэл бодол, итгэл үнэмшлээс тэс өөр байж болно гэдгийг хүлээн зөвшөөрч, ухаарах нь бидэнд үл нийцэх байдлаас зайлсхийх боломжийг олгодог.

"ПсихоМед" анагаах ухаан, сэтгэлзүйн төвийн спикер

Танин мэдэхүйн диссонанс

Танин мэдэхүйн диссонанс(англи үгнээс: танин мэдэхүйн - « мэдээллийн чанартай"болон диссонанс - « эв нэгдэл дутмаг”) гэдэг нь тухайн объект, үзэгдлийн талаарх мэдлэг, итгэл үнэмшил, зан үйлийн хандлага нь түүний оюун санаанд зөрчилдөж, нэг элемент оршдогоос нөгөөг нь үгүйсгэдэг, үүнтэй холбоотой сэтгэл зүйн таагүй мэдрэмжээр тодорхойлогддог хувь хүний ​​төлөв байдал юм. энэ зөрүүтэй.

Энэ нь шууд утгаараа: "танин мэдэхүйн зохицол дутмаг, эсвэл ердийн орчуулгад - хүлээн авсан болон хүлээгдэж буй хоорондын зөрүү" гэсэн үг юм.

"Танин мэдэхүйн диссонанс" гэсэн ойлголтыг анх 1957 онд Леон Фестингер танилцуулсан.

Танин мэдэхүйн диссонансын онол

Танин мэдэхүйн диссонансын онолыг г-д Леон Фестингер санал болгосон. Энэ нь "нэг хүний ​​танин мэдэхүйн бүтцэд" ихэвчлэн үүсдэг зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг тайлбарладаг. Энэ онол нь тухайн хүнд тодорхой нөхцөл байдал, хувь хүмүүсийн үйлдэл эсвэл бүхэлд нь үзүүлэх хариу үйлдэл болгон тохиолддог танин мэдэхүйн диссонансын төлөв байдлыг тайлбарлах, судлах зорилготой юм.

Онолын үндсэн таамаглалууд

• логик үл нийцлийн улмаас;
• "соёлын зан үйлийн улмаас";
• хувь хүний ​​үзэл бодол нь өргөн хүрээний үзэл бодлын нэг хэсэг болсон тохиолдолд;
• өмнөх туршлага одоогийн нөхцөл байдалтай нийцэхгүй байгаатай холбоотой.

Танин мэдэхүйн диссонанс нь тухайн хүний ​​хоёр "танин мэдэхүй" (эсвэл "мэдлэг") хоорондын үл нийцэлээс үүсдэг. Аливаа асуудлаар мэдээлэлтэй байгаа хүн тодорхой шийдвэр гаргахдаа үүнийг үл тоомсорлохоос өөр аргагүй болдог. Үүний үр дүнд хүний ​​хандлага болон түүний бодит үйлдлүүдийн хооронд зөрүү ("диссонанс") үүсдэг.

Ийм зан үйлийн үр дүнд хүний ​​тодорхой (нөхцөл байдал нэг талаараа нөлөөлдөг) хандлагад өөрчлөлт гарч байгаа бөгөөд энэ өөрчлөлтийг хүн өөрийн үзэл баримтлалын тууштай байдлыг хадгалах нь амин чухал гэсэн үндэслэлээр зөвтгөж болно. түүний мэдлэг.

Тиймээс хүмүүс өөрсдийн төөрөгдлөө зөвтгөхөд бэлэн байдаг: буруу үйлдэл эсвэл алдаа гаргасан хүн өөрийн бодлоор өөрийгөө зөвтгөх хандлагатай байдаг бөгөөд болсон явдлын талаархи итгэл үнэмшилээ аажмаар өөрчилдөг. Ийм байдлаар хувь хүн өөрийнхөө дотоод зөрчилдөөнийг багасгахын тулд сэтгэлгээгээ "зохицуулдаг".

Диссонансын зэрэг

Өдөр тутмын амьдралд тохиолддог янз бүрийн нөхцөл байдалд диссонанс нэмэгдэж эсвэл буурч болно, энэ нь тухайн хүнд тулгарч буй асуудлаас хамаарна.

Тиймээс, жишээлбэл, хүн гудамжинд гуйлгачинд мөнгө өгвөл (ямар нэгэн) өглөгийн хэрэгцээ шаардлагагүй бол диссонансын түвшин хамгийн бага байх болно. Эсрэгээр, хэрэв хүн ноцтой шалгалттай тулгарсан ч түүнд бэлтгэх гэж оролддоггүй бол диссонансын зэрэг олон дахин нэмэгдэх болно.

Диссонанс нь хүн сонголт хийх шаардлагатай ямар ч нөхцөлд үүсч болно (болдог). Түүгээр ч барахгүй энэ сонголт хувь хүний ​​хувьд хэр чухал байхаас шалтгаалж диссонансын зэрэг нэмэгдэх болно ...

Диссонансыг багасгах

Диссонанс байгаа нь түүний хүч чадлын зэргээс үл хамааран хүнийг үүнээс бүрэн ангижруулахыг шаарддаг бөгөөд хэрэв ямар нэг шалтгаанаар энэ нь хараахан боломжгүй бол түүнийг эрс багасгах нь тодорхой юм. Диссонансыг багасгахын тулд хүн дөрвөн аргыг хэрэглэж болно.

1. зан төлөвөө өөрчлөх;
2. "танин мэдэхүй" -ийг өөрчлөх, өөрөөр хэлбэл эсрэгээрээ өөрийгөө итгүүлэх;
3. тухайн асуудал эсвэл асуудлын талаар ирж буй мэдээллийг шүүнэ.
4. Эхний аргыг боловсруулах: хүлээн авсан мэдээлэлд үнэний шалгуурыг хэрэглэж, алдаагаа хүлээн зөвшөөрч, асуудлын шинэ, илүү бүрэн, тодорхой ойлголтын дагуу ажиллах.

Үүнийг тодорхой жишээгээр тайлбарлая. Жишээлбэл, хүн маш их тамхи татдаг. Тэрээр тамхины хор хөнөөлийн талаар эмч, найз, сонин эсвэл өөр эх сурвалжаас мэдээлэл авдаг. Хүлээн авсан мэдээллийн дагуу тэрээр зан авираа өөрчлөх болно, өөрөөр хэлбэл тамхи татахаа болих болно, учир нь энэ нь түүний эрүүл мэндэд хэтэрхий хор хөнөөлтэй гэдэгт итгэлтэй байсан. Эсвэл тэр тамхи татах нь түүний биед хор хөнөөл учруулдаг гэдгийг үгүйсгэж болно, жишээлбэл, тамхи татах нь тодорхой хэмжээгээр "ашигтай" байж болох талаар мэдээлэл олж авахыг хичээ (жишээлбэл, тамхи татах үед тэр илүүдэл жин нэмдэггүй. тамхинаас гарах), улмаар сөрөг мэдээллийн ач холбогдлыг бууруулдаг. Энэ нь түүний мэдлэг, үйл ажиллагааны хоорондын үл нийцлийг бууруулдаг. Гурав дахь тохиолдолд тэрээр тамхины хор хөнөөлийг онцолсон аливаа мэдээллээс зайлсхийхийг хичээх болно.

Диссонансаас урьдчилан сэргийлэх, зайлсхийх

Зарим тохиолдолд тухайн хүн өөрийн асуудалтай холбоотой аливаа сөрөг мэдээллээс зайлсхийхийг хичээснээр диссонанс, улмаар дотоод таагүй байдал үүсэхээс сэргийлж чаддаг. Хэрэв диссонанс аль хэдийн үүссэн бол тухайн хүн одоо байгаа сөрөг элементийн (диссонанс үүсгэдэг) оронд "танин мэдэхүйн схемд" нэг буюу хэд хэдэн танин мэдэхүйн элементүүдийг нэмж оруулснаар түүнийг нэмэгдүүлэхээс зайлсхийх боломжтой. Тиймээс хувь хүн өөрийн сонголтыг (түүний шийдвэр) батлах, эцэст нь диссонансыг сулруулж эсвэл бүрмөсөн арилгах ийм мэдээллийг олох сонирхолтой байхын зэрэгцээ түүнийг нэмэгдүүлэх мэдээллийн эх сурвалжаас зайлсхийх болно. Гэсэн хэдий ч хувь хүний ​​ийм зан авир нь сөрөг үр дагаварт хүргэдэг: хүн үл нийцэх айдас, өрөөсгөл ойлголтыг бий болгодог бөгөөд энэ нь хувь хүний ​​ертөнцийг үзэх үзэлд нөлөөлдөг аюултай хүчин зүйл юм.

Хоёр (эсвэл түүнээс дээш) танин мэдэхүйн элементүүдийн хооронд үл нийцэх (диссонанс) харилцаа байж болно. Диссонанс үүсэх үед хувь хүн түүний түвшинг бууруулж, түүнээс зайлсхийх эсвэл бүрмөсөн арилгахыг эрмэлздэг. Энэхүү хүсэл эрмэлзэл нь хүн өөрийн зан төлөвийг өөрчлөх, нөхцөл байдал, объектын талаархи шинэ мэдээлэл хайхыг зорилгоо болгосонтой холбоотой юм.

Хүн зөв зүйл хийсэн үү гэх асуултад шаналж байхын оронд одоо байгаа нөхцөл байдалтай санал нийлж, дотоод хандлагаа одоогийн нөхцөл байдалд тохируулан зохицуулах нь хамаагүй хялбар байдаг нь ойлгомжтой. Ихэнхдээ чухал шийдвэр гаргасны үр дүнд үл нийцэх байдал үүсдэг. Хүнд адилхан сэтгэл татам хоёр хувилбарыг сонгох нь тийм ч амар зүйл биш боловч эцэст нь энэ сонголтыг хийснээр хүн ихэвчлэн "зөрчилгүй танин мэдэхүй", өөрөөр хэлбэл татгалзсан сонголтын эерэг талуудыг мэдэрч эхэлдэг. түүний санал нийлсэн эерэг шинж чанарууд. Диссонансыг дарахын тулд хүн бүх хүч чадлаараа шийдвэрийнхээ ач холбогдлыг хэтрүүлэн харуулахыг оролдохын зэрэгцээ татгалзсан шийдвэрийнхээ ач холбогдлыг үгүйсгэдэг. Үүний үр дүнд нөгөө хувилбар нь түүний нүдэнд бүх сэтгэл татам байдлыг алдагдуулдаг.

Уран зохиол

бас үзнэ үү

Холбоосууд

• Фестингер Л. Диссонансын онолын танилцуулга. // Festinger L. Танин мэдэхүйн диссонансын онол. - Санкт-Петербург: Ювента, 1999. - S. 15-52.
• Дерябин A. A. Танин мэдэхүйн диссонансын өөрийн үзэл баримтлал ба онол: гадаадын уран зохиолын тойм.

Викимедиа сан. 2010 он.

Бусад толь бичгүүдээс "Танин мэдэхүйн диссонанс" гэж юу болохыг хараарай.

Танин мэдэхүйн диссонанс- (Англи танин мэдэхүйн диссонанс) өөрийн итгэл үнэмшилд (хандлага) харш үйлдлээс үүдэлтэй таагүй мэдрэмжийн туршлага. Хэрэв итгэл үнэмшил, тайлбарыг өөрчилвөл дотоод асуудал, дотоод зөрчилдөөнийг шийдэж болно ... Сэтгэл судлалын агуу нэвтэрхий толь бичиг

- (лат. dissonans зөрүүтэй сонсогдох, танин мэдэхүй, танин мэдэхүй) нь танин мэдэхүйн элементүүдийн тогтолцооны хүний ​​зан төлөвт үзүүлэх нөлөөг тайлбарлаж, тэдгээрийн нөлөөн дор нийгмийн сэдэл үүсэхийг тодорхойлсон нийгмийн сэтгэл судлалын ойлголт ... ... Хамгийн сүүлийн үеийн философийн толь бичиг

- (танин мэдэхүйн диссонанс) Аливаа объект, үзэгдлийн талаархи мэдлэг, итгэл үнэмшил, зан үйлийн хандлага нь хоорондоо зөрчилддөг хувь хүний ​​оюун санааны зөрчилдөөнөөр тодорхойлогддог төлөв байдал. Хүн ...... замаар танин мэдэхүйн диссонансыг даван туулахыг эрэлхийлдэг. Бизнесийн нэр томьёоны тайлбар толь

Одоо байгаа үзэл бодол, санаа шинэ мэдээллээр зөрчилдсөн үед үүсдэг оюуны зөрчил. Мөргөлдөөний улмаас үүссэн таагүй байдал, хурцадмал байдлыг хэд хэдэн хамгаалалтын үйлдлүүдийн аль нэгээр нь арилгаж болно: хувь хүн ... ... Философийн нэвтэрхий толь бичиг

Англи диссонанс, танин мэдэхүйн; Герман танин мэдэхүйн диссонанс. Л.Фестингерийн хэлснээр, c.l-ийн талаархи мэдлэг, итгэл үнэмшил, зан үйлийн хандлагын зөрчилтэй хувь хүний ​​оюун санааны зөрчилдөөнөөр тодорхойлогддог төлөв байдал. ...... үүсгэдэг объект эсвэл үзэгдэл Социологийн нэвтэрхий толь бичиг

Байгаа., ижил утгатай үгсийн тоо: 1 хангалтгүй нөхцөл (1) ASIS-ийн ижил утгатай толь бичиг. В.Н. Тришин. 2013 ... Синоним толь бичиг

танин мэдэхүйн диссонанс- pažinimo disonansas statusas T sritis švietimas apibrėžtis Asmenybės būsena, atsirandanti dėl žinojimo, įsitikinimų ir veiklos bei elgesio prieštaravimų. Esant pažinimo disonanso būsenai, išgyvenamas vidinis nepatogumas (diskomfortas) arba… … Enciklopedinis edukologijos žodynas

Хэдийгээр "танин мэдэхүйн диссонанс" гэсэн ийм төвөгтэй нэр байдаг ч олон хүмүүс өдөр тутмын амьдралдаа үүнийг мэдэрдэг. Танин мэдэхүй гэдэг нь бодлын үйл явц, диссонанс гэдэг нь аливаа зүйлийн хоорондын үл ойлголцлыг хэлнэ. Танин мэдэхүйн диссонансын үндэслэгч нь өөрийн онол, үзэл баримтлалыг дэвшүүлсэн Фестингер юм. Жишээ нь танин мэдэхүйн диссонанс гэж юу болохыг харуулж байна.

Хүн бүрийн амьдралд шийдвэр гаргах шаардлагатай нөхцөл байдал байдаг. Хэрэв хүн хурдан шийдвэр гаргаж чадахгүй бол энэ нь ихэвчлэн танин мэдэхүйн диссонанс, өөрөөр хэлбэл нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх хоёр ба түүнээс дээш хувилбаруудын хооронд сонголт хийх чадваргүй байгааг илтгэнэ. Хүн юунаас татгалзаж, юуг дагахаа хэр хурдан сонгохоос шалтгаалж шийдвэр нь нэг юмуу өөр хугацаа шаардагдана.

Ихэвчлэн танин мэдэхүйн диссонанс нь тухайн хүн сонголттой тулгардаг нөхцөл байдалд тохиолддог: өөрийн хүсэл эрмэлзэл, сэдлийг дагаж мөрдөх эсвэл олон нийтийн санаа бодол, хуулийн хэм хэмжээ, ёс суртахуунд анхаарлаа хандуулах уу? Тиймээс, жишээлбэл, хүн хамтрагчаасаа урвасан тухай мэдсэн тохиолдолд танин мэдэхүйн диссонанс үүсэх болно. Нэг талаас нүүр царайгаа бүх зүйлээр дүүргэхийг хүсч байгаа бол нөгөө талаас ийм үйлдэл нь хуулийн өмнө хариуцлага хүлээх болно гэдгийг санах хэрэгтэй.

Хүссэн зүйл нь боломжтой зүйлтэй үргэлж давхцдаггүй тул танин мэдэхүйн диссонанс нь хүн өөрийгөө ямар нэгэн байдлаар хязгаарлахаас өөр аргагүйд хүргэдэг. Жишээлбэл, охин тансаг, хайхрамжгүй амьдрахыг хүсдэг тул баян эр хайж эхэлдэг. Хүсэл эрмэлзэлдээ эгдүүцсэн нийгэмд "Би ядуу амьдарч байсан", "Хүүхдүүдээ сайн сайхан амьдраасай" гэх мэт янз бүрийн шалтаг тоочиж эхэлдэг.

Танин мэдэхүйн диссонанс гэдэг нь тухайн хүн нэг асуудлыг шийдвэрлэх өөр өөр хувилбаруудтай тулгардаг бөгөөд тэдгээр нь бүгд ижил төстэй бөгөөд адил ач холбогдолтой байдаг. Хүн өөрийн хүслийн аль нэгийг нь биш, харин зорилго, олон нийтийн санаа бодол, сэтгэл хөдлөлийн түлхэц, хуулийн хэм хэмжээ, өөрөөр хэлбэл "би хүсч байна", "би хэрэгтэй" гэсэн хоёрын хооронд сонголт хийх ёстой. Ийм үл нийцэх байдлын тод жишээ бол хүүхэд сурах хүсэлгүй байх явдал юм. Нэг талаас тэрээр суралцах хэрэгтэй, нөгөө талаас сонирхолгүй сэдвүүдийг судалж цаг үрэхийг хүсдэггүй.

Тэгээд ч хүн олон нийтийн санаа бодлыг дагах нь тэр бүр боломжгүй байдаг тул янз бүрийн шалтаг хайхаас өөр аргагүй болдог. Хүмүүс яагаад тэднийг сонсоогүй юм бэ гэж асууж эхэлнэ! Мөн тэр эсэргүүцэх сайн шалтгаантай байх ёстой.

Хүн өөрийн хүсэл сонирхолд харш нийгмийг дагасан нөхцөлд мөн адил зүйл тохиолддог. Жишээлбэл, нэгэн залуу гэмт хэрэгтнийг нударгаараа шийтгэхийн оронд эцэг эхийнхээ заасны дагуу зүгээр л эргэж, орхидог. Өөрийгөө тайвшруулж, залуугийн хувьд сул тал мэт санагдаж болох үйлдлээ зөвтгөхийн тулд тэрээр сайн шалтгаан хайж эхэлдэг бөгөөд тэд "эцэг эх маань ингэж сургасан", "би ухаантай байсан" гэх мэтээр ярьдаг.

Танин мэдэхүйн диссонанс нь чухал шийдвэр гаргах шаардлагатай үед илэрдэг боловч хүн хүчтэй эргэлзээнд автдаг. Шийдвэр гаргасан ч гэсэн хүн толгойдоо эргэлзэж, нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх өөр хувилбаруудыг эрэмбэлсээр байдаг. Жишээлбэл, нэгэн эмэгтэй нөхрийнхөө буруу үйлдлийг уучлахаар шийдсэн боловч дараагийн өдрүүдэд үүнийг хийх ёстой байсан эсэх, энэ нь түүний хүсэлд хэр нийцэж байгаа гэдэгт эргэлзсээр байна.

Танин мэдэхүйн диссонанс гэж юу вэ?

Танин мэдэхүйн диссонанс гэдэг нь мэдлэг, ертөнцийг үзэх үзэл, сургаал, үзэл бодол, үнэт зүйл, зорилго, зан үйлийн хандлага, итгэл үнэмшлийн зөрчилдөөнөөс болж таагүй мэдрэмж төрдөг сөрөг төлөвт сэтгэл зүйн тусламж үзүүлэх сайтыг хэлнэ. Ихэнхдээ туршлага, хүний ​​хийх ёстой зүйл, дадал зуршил, хэрэгцээтэй, хувийн болон нийгэмд зөрчилддөг.

Танин мэдэхүйн диссонанс гэдэг нь тухайн хүний ​​хувьд ижил ач холбогдолтой биш боловч тодорхой асуудлыг шийдвэрлэхэд адилхан боломжтой байдаг хоёр танин мэдэхүйн зөрчилдөөн юм. Мөн хүн бие махбодийн хүсэл эрмэлзэл эсвэл ёс суртахууны үнэт зүйлсийн сэтгэл ханамжийн хоорондох сонголттой тулгардаг.

Танин мэдэхүйн диссонансыг даван туулахын тулд хүн туршлага, үйлдлүүдийн хооронд сонголт хийж, дараа нь хэн нэгэнд буруу мэт санагдаж болох сонголтоо өөртөө болон бусдад тайлбарлахын тулд сонгосон зүйлээсээ оновчтой үр тариа олж эхэлдэг. Тиймээс хүн дотоод тэнцвэрт байдал, гөлгөр байдлыг олж авдаг. Ийм онолыг үүсгэн байгуулагч Леон Фестингер дэвшүүлсэн бөгөөд хүний ​​хувьд хамгийн тохь тухтай байдал бол танин мэдэхүйн уялдаа холбоо юм. Хэрэв хувь хүн нэг зүйлийг сонговол дотоод зохицолд хүрэхийн тулд өөрийн сонголтын үндэслэлийг хайж эхэлдэг.

Танин мэдэхүйн диссонансын шалтгаанууд

Танин мэдэхүйн диссонанс нь дараахь шалтгааны улмаас үүсдэг.

1. Хувь хүний ​​итгэл үнэмшил, тухайн хүний ​​байрлаж буй нийгэм, бүлгийн хандлага хоёрын зөрүү.
2. Хүний үйл ажиллагаа явуулдаг үзэл баримтлал, санаануудын хоорондын зөрүү.
3. Нийгмийн хэм хэмжээ, угсаатны дүрэм журамтай зөрчилдөх, ялангуяа хууль тогтоомж эсвэл хувийн хүсэл эрмэлзэлтэй нийцэхгүй байвал.
4. Хүний олж авсан туршлага нь шинэ нөхцөлд хүлээн авсан мэдээлэлтэй нийцэхгүй байх. Өөрөөр хэлбэл, өмнөх туршлага нь өмнөхтэй төстэй шинэ нөхцөл байдлыг шийдвэрлэхэд тус болохгүй.

Хүн бүр амьдралынхаа туршид олж авдаг мэдлэг, туршлагатай байдаг. Гэсэн хэдий ч шинэ нөхцөл байдал нь түүний одоо байгаа итгэл үнэмшил нь огт үнэн биш эсвэл үргэлж ажилладаггүйг илтгэж магадгүй юм. Хүн аливаа асуудлыг шийдэхээс өөр аргагүй тул хамгийн муугаас хамгийн сайныг нь сонгож эхэлдэг. Мөн дотоод тэнцвэрт байдалд хүрэхийн тулд тэрээр өөрийн сонголтын янз бүрийн үндэслэлийг олдог.

Фестингер танин мэдэхүйн диссонанс үүсэх мөн чанар, түүнийг арилгах арга замыг тайлбарлахыг оролдсон. Эндээс хүн ямар сонголт хийхийг зааж өгдөг сэдэл нь тод харагдаж байна. Хамгийн хүчтэй сэдэл нь тухайн хүнд өөр санааг хэрэгжүүлэхийн тулд аль санаагаа орхих ёстойг хэлдэг. Дараа нь шинэ замд тэнцвэрээ хадгалахын тулд хүн өөрийн үйлдлийг зөвтгөх ёстой.

Танин мэдэхүйн диссонансын онол

Танин мэдэхүйн диссонанс нь эрт дээр үеэс мэдэгдэж байсан, учир нь хүн хувийн хүсэл эрмэлзэл, олон нийтийн амьдралын хэм хэмжээг сонгох шаардлагатай тулгардаг. Хүн сайн иргэн байхыг хичээх болно, эсвэл амжилтанд хүрэх болно, энэ нь нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй хувиа хичээсэн зан, зөрүүд зан чанарыг илтгэнэ.

Танин мэдэхүйн диссонанс нь эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаар бүгдийг мэдэж чадахгүй байгаа хүмүүст байгалийн үзэгдэл юм. Тархины өмч нь ямар нөхцөл байдал тохиолдсон, ямар шийдвэр гаргасан, үйлдлүүд хийгдсэн, эцэст нь юу олж авсныг санах явдал юм. Хэрэв хүн бүтэлгүйтсэн бол тэр тодорхой дүгнэлт гаргадаг, тэд "дахин асуудалд орохгүйн тулд үүнийг хийх шаардлагагүй" гэж хэлдэг. Гэсэн хэдий ч ердийн нөхцөл байдалд хүн өөрөөр ажиллаж, дахин бүтэлгүйтэлтэй тулгардаг бөгөөд шинжилгээний үр дүнд тэр өмнөх нөхцөл байдалд байсан шигээ ажиллах ёстой байсан юм.

Танин мэдэхүйн диссонанс гэдэг нь тухайн хүний ​​өөрийн туршлага, түүнчлэн нийгэм, хувь хүмүүс, тэр байтугай хуулийн санал болгож буй олон хувилбаруудаас нэг нөхцөл байдлын шийдлийг олох хэрэгцээ юм. Энд хүн заримдаа түүний хүсэл, зуршилтай нийцэхгүй сонголтуудаас сонгох ёстой.

Танин мэдэхүйн диссонанс нь хүнийг ямар нэгэн зүйлээс татгалзахад хүргэдэг тул тэрээр шалтаг олдог. Энд юуг ч ашиглаж болно: "Би юу ч байсан зөв зүйл хийсэн!", "Энэ бол миний амьдрал. Би өөрийнхөө хүссэнээр амьдарч байна!”, “Сүүлд би буруу зүйл хийсэн”, “Би алдаа гаргах эрхтэй” гэх мэт. Сэтгэл судлаачид диссонансыг багасгах ийм аргуудыг тодорхойлдог.

1. Нэг танин мэдэхүйн өөрчлөлт, өөрөөр хэлбэл эсрэгээрээ өөрийгөө баталгаажуулах.
2. Өөрийнхөө зан авирыг өөрчлөх.
3. Ирж буй мэдээллийг шүүж байна.
4. Алдаагаа харж, шийдвэрээ өөрчил, түүний дагуу ажилла.

Шийдвэр гарсны дараа танин мэдэхүйн диссонансыг багасгах арга нь тухайн хүн гаргасан шийдвэрийнхээ ач холбогдлыг дээшлүүлж, асуудлыг засахдаа санал болгож буй бусад бүх хувилбаруудыг үл тоомсорлож болно.

Фестингерийн танин мэдэхүйн диссонансын онол

Леон Фестингер танин мэдэхүйн диссонансын дараах онолыг дэвшүүлэв.

• Тухайн хүн танин мэдэхүйн диссонанс үүсэх үед түүнийг арилгахыг хичээх болно.
• Хүн түүнийг танин мэдэхүйн диссонанс руу оруулах бүх нөхцөл байдлаас зайлсхийх болно.

Танин мэдэхүйн диссонансын үйл явцад санаануудын хоорондын холбоо тасарсан эсвэл үйлдэл, бодлын хоорондын уялдаа холбоо байхгүй үед оюун ухаан, тухайн нөхцөл байдалд байгаа өдөөлтөд тухайн хүний ​​хариу үйлдэл оролцдог.

Танин мэдэхүйн диссонанс нь тухайн хүн гаргасан шийдвэртээ наманчилж, эргэлзэж эхэлснээр илэрч болно. Энэ нь цаг хугацааны явцад тохиолдож болно. Аль хэдийн арга хэмжээ авсан. Үр дүнд хүрсэн ч тухайн хүний ​​өөрийнх нь хүслийг хангаж чаддаггүй. Цаг хугацаа өнгөрөхөд тэр наманчилж, харамсаж, улмаар үүнтэй төстэй нөхцөл байдалд өөр шийдвэр гаргаж эхэлдэг.

Танин мэдэхүйн диссонансын жишээ

Танин мэдэхүйн диссонанс олон хүнд тохиолддог бөгөөд олон нөхцөл байдал байдаг. Жишээ нь:

1. Онц сурлагатан, хошой оюутан гэсэн бичиг. Оюутан бүрээс тодорхой зан үйлийг шаарддаг (онц сурдаг оюутан сайн сурах ёстой, муу оюутан муу сурах ёстой) тул онц сурлагатан хоёр, хожигдсон нь таваар сурч эхлэхэд танин мэдэхүйн диссонанс үүсдэг.
2. Муу зуршил. Эрт орой хэзээ нэгэн цагт зуршил нь эрүүл мэндэд хортой гэдгийг хүн бүр ойлгож эхэлдэг. Энд хүн өөрөө өөртөө хор хөнөөл учруулах эсвэл зуршлаасаа салах гэсэн сонголттой тулгардаг.
3. Та буяны үйлс өгөх ёстой юу? Хэрэв та гудамжинд орон гэргүй хүнийг харвал өгөх үү, эс өгөх үү гэсэн сонголттой тулгарна. Энэ бүхэн таны дотоод итгэл үнэмшил, нийгмийн зарчмаас хамаарна.
4. Жингээ хасахыг эрмэлздэг. Нэг талаас охин жингээ хасахыг хүсдэг. Гэсэн хэдий ч, нөгөө талаас, тэр амттай зүйл идэх хүчтэй хүсэл эрмэлзэлийг мэдэрч магадгүй юм.

Аливаа хүний ​​​​амьдралд танин мэдэхүйн диссонанс үүссэн бөгөөд тохиолдох тул түүнээс зайлсхийх янз бүрийн арга замыг санал болгож байна.

• Нөхцөл байдалд даруу байх, өөрөөр хэлбэл үүнийг хүлээн зөвшөөрөгдөхүйц гэж үзэж эхэлнэ.
• Эерэг хандлага бол тухайн нөхцөл байдлын эерэг талыг олж харах явдал юм.
• Таны үзэл бодол, туршлагатай зөрчилдсөн мэдээллээс зайлсхийх.

Үр дүн

Хүн зөвхөн нэг талаас тайлбарлах боломжгүй олон янзын ертөнцөд амьдардаг. Танин мэдэхүйн диссонансаас зайлсхийхийн тулд бүх олон талт байдлыг харж сурах хэрэгтэй бөгөөд нөхцөл байдалд та муу, хувиа хичээсэн, буруу үйлдэл хийж болно гэдгийг ойлгох хэрэгтэй бөгөөд энэ нь эерэг үр дүнг өгдөг бол энэ нь бас хэвийн зүйл юм.