"Есенин Сергей Александрович" - Тэд бас надад усанд сэлэхийг зааж өгсөн: тэд намайг завинд суулгаж, нуурын голд сэлж, намайг ус руу шидэв. Яруу найрагчийн амьдрал, уран бүтээл. 1924 онд Ленинград (одоогийн Санкт-Петербург) хотод С.А.Есениний "Москвагийн таверна" шүлгийн түүвэр хэвлэгджээ. 1919 онд Есенин Анатолий Маристофтой уулзаж, "Инониа", "Гүү хөлөг онгоцууд" хэмээх анхны шүлгээ бичжээ.

"Амьтдын тухай Есенин" - Нохой ба хүний ​​эртний нөхөрлөл. Антропоморфизмын техник. Сергей Есенин. Үнэгний дүрс. Хүмүүсийн амьтдад харгис хэрцгий ханддаг. Тариачдын овоохойн шинж чанар. Манай дүү нар. Залуучууд. Хар морь. Хувьсгал. Үхрийн зураг. Ягаан морь. Улаан морь. Хэрээнүүдийн зураг. Үхлийн илчлэгч. Ард түмний азгүйтлийн бэлэг тэмдэг.

"Есенин эх орныхоо тухай" - Хичээлийн зорилго: Би удахгүй эргэж ирэхгүй, удахгүй биш! Ардын гарал үүсэл. Цөөрмийн дээрх гурван одтой хус ой хөгшин ээжийн гунигийг дулаацуулна. Ай, Рус', тайван булан, би чамд хайртай, би чамд итгэдэг" С.Есенин. Шувууны интоорын мод цас асгарч, Ногоон байгууламж цэцэглэж, шүүдэрлэж байна. Хаврын үүр намайг солонго болгон эргүүлэв. Яруу найрагчийн сэргэн мандалтын үе эхэлдэг.

“С.Есениний бүтээлч байдал” - Хүн. Өнгөний тэмдэглэгээний баялаг. Нарны бөөгнөрөл. Эх орноо хайрлах сэтгэл. С.А-ын бүтээлүүд дэх эх орны сэдэв. Есенина. Зүрх нь эрдэнэ шишийн цэцэгсээр гэрэлтдэг. Арын усны толь чичирлээ. Хус. Цасан ширхгүүд шатаж байна. -д хайртай уугуул нутаг. Амьтад. Сергей Александрович Есенин. Уншигчийн анхааралд. Гой, Рус, хонгор минь. Ариун арми.

"Есенин 11-р анги" - Энд үүр цайх, оддын дагуу би сургуулиа төгссөн." 1918. Би хаврын эхэн сарын шуугиан дэгдээх цагт яг л ягаан мориндоо мордсон мэт.” Уугуул Рязань нутаг... “Аймшигт үер, нам гүм хаврын хүчнүүд минь ээ. С.Есенин хэвлэх үйлдвэрийн ажилчдын дунд. "Магадгүй тэр намайг санах байх ..." Серёжа амьд эцэг эхтэйгээ өнчин өссөн. Багш нар.

"Оросын яруу найрагч Сергей Есенин" - Оргил. Сергей Есениний бүтээлүүд. Төсөөлөл. Хувьсгал. Зураг уянгын баатар. Эмгэнэлт төгсгөл. Айсадора. Би харамсдаггүй, залгадаггүй, уйлдаггүй. Шүлгийн агуулга. Шүлэгт дүн шинжилгээ хийх. Цэргийн алба. Уянгалаг байдал, уран сайхны дүр төрх. Яруу найраг сүүлийн жилүүдэд. Утга зохиолын дебют. Алтан төгөл намайг ятгав.

Энэ сэдвээр нийт 35 илтгэл тавигдсан

Мөн уран зохиол

Төслийн сэдэв

"Есенин мөнх"

Бүтээлч нэр

"Зөвхөн Есенин л зүрхний энгийн бөгөөд эмзэг утсан дээр тоглож чадна"

М.Осоргин

Үндсэн асуулт:

Авьяас хаанаас гардаг вэ?

Боловсролын сэдвүүд

Орос хэл, уран зохиол, хөгжим, дэлхийн урлагийн соёл.

Төслийн оролцогчид

11-р ангийн сурагчид

Асуултууд боловсролын сэдэв(асуудалтай):

("Есениний яруу найргийн эх орны сэдэв")

· Дэлхий дээр надтай хамт амьдардаг хүмүүс яагаад "надад хайртай" байдаг вэ?

Есениний шүлгүүд дэх сар ямар өнгөтэй байдаг вэ? (Есениний дууны үгэнд өнгөт нэмэлт үгсийн үүрэг).

· “Хусан Каликогийн нутагт” яагаад ийм гунигтай байдаг вэ?

· “Бүх амьд биет тэгш эрхтэй” ертөнц гэж бий юу? (“Манай дүү нар”).

· Хайрын тухай “Перс сэдэл”?

Төслийн хураангуй

Манай ард түмэнд онцгой хайртай нэрсийн дунд Оросын агуу яруу найрагч Сергей Есениний нэр зүй ёсоор байр сууриа эзэлдэг. Түүний "дууны үг" нь Оросын байгальд зориулагдсан, яруу найрагчийн сэтгэл нь хүмүүст нээлттэй, шүлэг нь найзтайгаа илэн далангүй, нууцлаг яриа юм. "Надад шүлгээ зөвхөн сайн найзууддаа зориулж бичдэг юм шиг санагддаг" гэж яруу найрагч хэлэв.

Манай төсөл нь өнөөдрийн " сайн найзууд"Яруу найрагч "Авьяас хаанаас ирдэг вэ?" Гэсэн асуултын хариултыг хайж, хайж байна. Хэн нэгэн нь: “Ард түмний өгөөмөр сэтгэлээс. Орос хүмүүс дэлхий дээр амьдардаг - одоо тэд нэгийг нь сонгодог. Тэр хүн бүрийн төлөө ярих болно, Тэр ард түмний ой санамжийг санаж, ард түмний мэргэн ухаантай." Энэ туйлын үнэн зөв бөгөөд оновчтой тайлбар дээр хэн нэгэн нэмж хэлэв: "Зөвхөн Сергей Есенин л зүрхний энгийн бөгөөд эмзэг утсан дээр хэрхэн тоглохыг мэддэг байсан" учраас бид хүмүүсийн хайрыг хайрладаг. Бидний шаргуу бүтээлч ажил“Авьяас хаанаас гардаг вэ?” гэсэн асуултын хариулт байдаг. Ангиараа бид "Манай төсөл бол Сергей Есениний залуу зүрх сэтгэлд "ховор тохиолддог, оросоор ичимхий, гэхдээ хүн бүрийн сэтгэлийн гүнд байдаг мэдрэмж" - Эх орноо хайрлах сэтгэл хэрхэн төрсөн тухай юм. бэхжиж, хүч чадлаа олж авсан. Эдгээр үгсийг нэгэн цагт агуу хүн бичсэн байдаг. Суут ухаантантай санал нийлэхгүй байх хэцүү.

Эх орноо хайрлах сэтгэл төрөх нь асар их чимээгүй байхыг шаарддаг агуу нууц юм... Тиймээс эргэцүүлэн бодох, асуулт асуух замыг илүүд үзье. Энэ бол сэтгэлийн ажил... Энэ бол нууцлаг мэдрэмж юм. Авьяас чадварын нууц руу. Авьяас-Эх орноо хайрлах...”

Төслийн зорилго

Дидактик зорилго:

· бүтцэд дүн шинжилгээ хийх компьютер ашиглан судалгааны ур чадварыг бүрдүүлэх яруу найргийн текст, бүрэн бүтэн байдал, өвөрмөц байдлын талаархи мэдлэгийн төлөө урлагийн ертөнцЕсенина.

Арга зүйн зорилго:

· бие даан цуглуулсан мэдээллийг хэлбэржүүлэх, санаандаа хамгийн ойрыг нь олохыг заах уран зохиолын тексттехникийн хэрэгжүүлэх хувилбар.

Бие даасан судалгааны асуудал (сэдвүүд).

1) Есенин, Блок нар. Блок хичээлүүд.

2) Есениний дууны өнгө.

3) "Есенин бол мөнх" ("Эх орон минь, чамд зориулж би тэр дууг зохиосон").

4) Есениний шүлгүүд дэх сар ямар өнгөтэй вэ?

5) Зурган дээрх Есениний ертөнц.

6) "Мөн бидний дүү нар шиг араатан,

Хэзээ ч миний толгой руу цохиж болохгүй..."

7) "Бид одоо бага багаар явж байна."

Боловсрол, арга зүйн багцын бүтэц

Боловсролын төслийн тодорхойлолт.

Ажилладаг бүтээлч бүлгүүд -

илтгэлүүд:

"Эх орон минь, чамд зориулж би энэ дууг зохиосон"

"Есениний яруу найргийн өнгө нь юу гэж хэлдэг вэ?"

"Манай дүү нар"

"Орос зүрхэнд гэрэлтдэг"

"Шүлэг шинэхэн байна ..."

Дидактик материал: зургийн цомог, сурагчдын шүлэгт зориулж хийсэн чимэглэл - "Есениний ертөнц зурсан ертөнц", сонин, сэтгүүлийн хайчилбар. өөр он жилүүд, цомог "Oh Rus', Raspberry Field...", пянзнууд, "Сергей Есениний тухай бодол" киноны зурвас.

Арга зүйн материал (төслийн танилцуулга), төслийн үнэлгээний төлөвлөгөө,

"Есенин мөнх" төслийн вэбсайт.

Багш нарт зориулсан нэмэлт материал (Intel програмын диск, мэдээллийн нөөцийн жагсаалт).

Төслийн үе шат, цаг хугацаа.

Бэлтгэл үе шат (80 мин.). "Урлагийн ертөнц" сэдэвт хичээл дээр явагдана.

1. Асуудлыг шинэчлэх - 5 мин.

2. Төслийн сэдэв, төсөл дээр ажиллах цагийг зарлах - 5 мин.

3. Төсөл дээр ажиллах зорилгоо тодорхойлох - 5 мин.

4. Ашиг сонирхолд тулгуурлан ажлын хэсэг байгуулах (3-4 сурагчтай 6 бүлэг) - 10 мин.

5. Оюутнуудад сонгох судалгааны асуултуудын жагсаалтыг санал болгох, сэдвээр зөвлөгөө өгөх - 45 мин.

6. Төслийн бүх оролцогчидтой боловсролын үйл ажиллагааны үр дүнг танилцуулах маягтуудыг хэлэлцэх: танилцуулга, хэвлэл, вэб сайт. Үнэлгээний шалгуурын хэлэлцүүлэг - 10 мин.

Практик үе шат(4 цаг)

1. Төрөл бүрийн эх сурвалжаас мэдээлэл цуглуулах.

2. “Чи зүрх сэтгэлээрээ эрэлхийлэх ёстой” уриан дор дууны үг судлах.

3. Гэрийн даалгавар “Зөвхөн зүрх сонор сэрэмжтэй”.

4. Материалыг системчлэх, бүтэцжүүлэх зорилгоор ажлын үр дүнг бүртгэх.

Төслийн хамгаалалтын үе шат(1 цаг 20 мин.)

Тайзны зорилго:оюутнуудын хүлээн авсан мэдээллээ танилцуулах чадварыг хөгжүүлэх.

1. Төсөл хамгаалах журмын дүрэм журам, хамгаалалтын явцтай танилцах - 5 мин.

2. Бүлэг тус бүрээр төслийн танилцуулга - 10 минут.

3. Бүх бүлгүүд илтгэл тавьсны дараа хэлэлцүүлгийн үе шат болно. Эсрэг бүлгүүд илтгэгчдэд бэлтгэсэн асуултуудыг тавьдаг - 10 минут.

4. Тунгаан бодох үе шат (суралцагчдын үйл ажиллагааг бие даан үнэлэх, бүлгүүд өөрсдийн ажлын давуу болон сул талуудын талаар ээлжлэн ярих) - 10 минут.

5. Багш ажлыг дүгнэнэ. Төсөлд идэвхтэй, идэвхтэй оролцогчдыг урамшуулах. “Зөвхөн зүрх сонор сэрэмжтэй” номыг хэвлүүлэх ажилд оролцохыг урьж байна.

Үр дүнг танилцуулах маягтууд (хаалтанд оюутны үр дүнд үндэслэсэн дүгнэлтийг оруулсан болно судалгааны ажил, зохиогчид зохих программд цахим хэлбэрээр бөглөсөн).

Илтгэлүүд:

ü “Эх орон минь чамд зориулж би тэр дууг зохиосон.” (Бидний бүтээл бол "хүн зүрх сэтгэлээрээ эрэлхийлэх ёстой" гэдгийн маргаангүй нотолгоо юм. Есениний ямар шүлэг жинхэнэ чин сэтгэлээсээ, халуун дулаан сэтгэлээрээ яруу найрагчийн эх орноо хайрлах тухай өгүүлдэгийг бидний зүрх сэтгэл бидэнд хэлж өгсөн. Энэхүү танилцуулга нь "Хаана байна вэ" гэсэн асуултын хариулт юм. Авьяас хүнээс ирдэг үү?” гэж нэмж хэлэхэд: тэд өлгийд байхаасаа л дурласан эх орноо тэжээдэг).

ü "Есениний яруу найргийн өнгө юу гэж хэлдэг вэ?" (Есениний дууны шүлэгт эх орны дүр төрх гол байр суурийг эзэлдэг. Энэ дүрс нь олон нүүртэй, дүрслэх арга хэрэгсэл нь өөр. Цэнхэр, цэнхэр өнгө нь хүртэл эх орны бэлгэдэл болдог).

ü “Манай дүү нар...” (“Зөвхөн зүрх сонор сэрэмжтэй” - энэ уриан дор судалгаа хийж дараах дүгнэлтэд хүрсэн.
-Гайхалтай, ухаалаг, бараг хүн шиг ойлгодог Жимин бараг хүнтэй адилхан, бараг хоёр дахь “би” нь. Есенин үргэлж онцгой өрөвдөж байсан гэрийн тэжээвэр, орон гэргүй дөрвөн хөлт амьтдыг төлөөлдөг яруу найрагчийн язгуур амьтдад сэтгэл хөдлөм хандсанд хэн ч хайхрамжгүй ханддаггүй. Эдгээр нь хүний ​​дүү нарын тухай биш, харин түүний тухай, эх орноо гэсэн хязгааргүй хайрын тухай юм).

ü “Перс мотив” (“Перс хээ” зохиолдоо яруу найрагч Оросын тухай дур зоргоороо ярьдаг. Бүхэл бүтэн мөчлөгт орос хүн ба дорнын ард түмний чин сэтгэлийн нөхөрлөлийн уур амьсгал ноёрхож байна. Яруу найрагч дорно дахиныг биширч байсан ч гэсэн түүний төрөлх нутаг санаанд орж ирдэг.)

ü "Орос зүрх сэтгэлд гэрэлтдэг." (“Орос эх минь! Намайг уучлаарай, намайг уучлаач!” - эдгээр үгс Оросын хувьд хамгийн харгис жилүүдэд өөрийнхөөрөө байж, хүн хэвээр үлдэх нь чухал байсан яруу найрагчийнх юм. Хэдэн арван жил өнгөрч, Есениний яруу найргийн анхилуун цэцэрлэг. цэцэглэж, үр жимсээ өгөх болно, энэ нь яруу найрагч Сергей Есениний нэг удаа харсан шиг сайхан эх нутгаа хадгалахад тусална).

ü “Шүлэг нь шинэхэн...”. (Гэхдээ Есениний хувьд гол зүйл, гол зүйл бол өөр зүйл байсан: Оросын анхны яруу найрагч түүнээс авъяас чадварыг олж харсан нь тосгоны хүү. Мөн агуу, шинэ, анхны авъяастай. "Рязань мужийн тариачин, 19 настай. жилийн настай, шүлгүүд нь шинэхэн, цэвэрхэн, шуугиантай, - Блок Есениний тэмдэглэл дээр.

"Есенин мөнх" вэб сайтад дараахь зүйлс орно.

танилцуулга;

ашигтай нөөц;

үнэлгээний шалгуур;

ажлын ерөнхий тодорхойлолт: зорилго, нөөц, ахиц дэвшил, үр дүн;

боловсролын төслийг зохион байгуулахтай холбоотой үйл ажиллагаа;

одоогийн ангийн үйл ажиллагаа;

оюутны ажил: эссэ, зураг чимэглэл, зарим слайдад зориулсан хөгжим;

ашигласан материалын жагсаалт.

Мэдээллийн нөөц

Марченко А.Есениний яруу найргийн ертөнц. - М.: Зөвлөлтийн зохиолч, 1972.

Есенин, М.: Боловсрол, 1986.

Наумов Есенин. - Ленинград; Амьдрал ба бүтээлч байдал, 1960 он.

Эрхэм хүндэт төслийн оролцогчид! Та манай сургуулийн ахлах ангийн сурагчдын хамгийн дуртай сэдвийг амжилттай дүүргэж, хамгийн их хүртэх ёстой өндрөөр үнэлсэн. Бүлгийн ахлагч нарт “Сурвалжлагч” клубээс өсвөрийн хүүхдүүдийн бэлтгэсэн тусгай гэрчилгээ гардуулна. Бид бүгд ур чадвар сайтай хийсэн илтгэл, нийтлэлээс гадна хайртай яруу найрагчынхаа шүлгийг ил тод унших, та бүхний сайхан уран бүтээлчдийн зураг чимэглэл, олон нийтийн өмнө ярих чадвараас маш их таашаал авсан. Яруу найрагчийн зөв байсныг та баттай нотолж, “Миний дууны үг эх орноо гэсэн нэгэн агуу хайраар амьд байна. Эх орноо гэсэн сэтгэл миний уран бүтээлд хамгийн гол нь байдаг” хэмээв. Энэ мэдрэмж бүх зүйлийг холбодог уянгын бүтээлүүдЕсенина: хайрын шүлэгмөн байгалийн тухай шүлэг, гэр бүлд зориулсан уянгын цикл, гүн ухааны эргэцүүлэл бүхий дууны үг... Энэ бол яруу найрагчийн хосгүй үнэнч чанар, эх орноо өөрөө хайрлах хосгүй авъяас, хүнийг байгальд дурлуулах авьяас, эх оронтойгоо гэсэн үг. Бүгдэд нь баярлалаа! Таны оюун санааны хөдөлмөр, авъяас билгийн нууц, яруу найрагт дурлах авъяас чадварт хүндэтгэлтэй хандсанд баярлалаа! "Авьяас хаанаас ирдэг вэ?" Гэсэн асуултын хариултыг та бүгд мэддэг гэдэгт би итгэлтэй байна. бүтээх ажилд оролцох боломжтой болно сургуулийн ном"Зөвхөн зүрх л сэрэмжтэй байдаг."

Уран зохиол, 10-р анги

Төслийн товч тойм

10-р ангийн сурагчдад зориулсан Уран зохиолын хичээлийн энэхүү төсөл нь агуу яруу найрагч Сергей Александрович Есениний намтартай оюутнуудыг танилцуулах зорилготой юм. Төсөл нь оюутнууд дараахь зүйлийг хийх боломжийг бүрдүүлэхэд чиглэгддэг: - дутуу мэдлэгийг өөр өөр эх сурвалжаас бие даан олж авах; - олж авсан мэдлэгээ танин мэдэхүйн болон шийдвэрлэхэд ашиглах практик асуудлууд; - янз бүрийн бүлэгт ажиллах замаар харилцааны ур чадварыг эзэмших; - судалгааны ур чадварыг хөгжүүлэх (асуудлыг тодорхойлох, мэдээлэл цуглуулах, ажиглах, туршилт хийх, дүн шинжилгээ хийх, таамаглал дэвшүүлэх, харилцах чадвар); - системийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Есенин ердөө гучин жил амьдарсан. Гэхдээ түүний Зөвлөлтийн яруу найрагт үлдээсэн ул мөр нь маш гүн бөгөөд түүний зарим дүлий, сохор үеийнхний хүчин чармайлтаар ч, яруу найрагчдад үл итгэх хандлагын инерцийг мэдэрч байсан дараагийн хэдэн арван жилд ч арилаагүй юм. Түүний яруу найраг зузаанаас улбаатай учраас ард түмнийхээ сэтгэл зүрх, ой санамжид үргэлж оршиж ирсэн ардын амьдрал, түүний шүүсээр хооллож, гүнээс нь ургадаг.

Сергей Есенин

Төрсөн нэр: Сергей Александрович Есенин

Төрсөн газар: Оросын эзэнт гүрэн, Рязань мужийн Рязань дүүргийн Кузьминская волост, Константиново тосгон.

Нас барсан газар: Ленинград, ЗХУ

Мэргэжил: яруу найрагч

Бүтээлч он жилүүд: 1910-1925 он

Хөдөлгөөн: Шинэ тариачин яруу найрагчид (1914-1918), Имагизм (1918-1923)

Төслийг удирдан чиглүүлэх асуултууд

Үндсэн асуулт

Өчигдрийн яруу найрагч, зохиолчдод бид ямар өртэй вэ?

Асуудалтай асуудлууд

С.А.Есенин ЗХУ-ын түүхэнд ямар ач холбогдолтой вэ? Тэд одоо С.А.Есениний зан чанарыг санаж байна уу? Сергей Есинин Зинаида Рейхтэй гэрлэсэндээ аз жаргалтай байсан уу? 1918 оны хувьсгал Есениний ажилд хэрхэн нөлөөлсөн бэ? Энэ үед түүний ямар бүтээл бичсэн бэ?

Судлах асуултууд

Сергей Есенин хэзээ төрсөн бэ? Тэр аль тосгонд төрсөн бэ? Түүний эцэг эх хэн байсан бэ? Түүний анхны шүлгүүд аль сэтгүүлд хэвлэгдсэн бэ?Аль утга зохиолын хөдөлгөөнС.А.Есенин тэргүүтэй уран зохиолын хүрээлэлд С.А.Есенин ямар хоч авсан бэ? Есениний бүтээлийн гол сэдэв нь юу болсон бэ? С.А.Есенин хэзээ нас барсан бэ? Яруу найрагчийн үхэл яагаад учир битүүлэг байдаг вэ?

Төслийн төлөвлөгөө

Төслийн нэрийн хуудас

Багшийн хэвлэл

Оюутны санаа, сонирхлыг тодорхойлох багшийн илтгэл

Дидактик зорилго:

• Сергей Есениний яруу найргийн бүтээлүүдээс хамааралтай, орчин үеийн агуулгыг олж харах чадварыг хөгжүүлэх.
• Оюутнуудын дизайны ур чадварыг дээшлүүлэх.

Арга зүйн даалгавар:

• Яруу найргийн бүтээлд дүн шинжилгээ хийх ур чадвар, оюутнуудын мэдээллийн соёлыг хөгжүүлэх.
• Шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох, гол зүйлийг онцолж, нэгтгэн дүгнэх, системчлэх, дүгнэлт хийхийг заа.
• Шүүмжлэл сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
• Оюутнуудын дунд харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх.

Төслийн хураангуй:

С.А.Есениний бүтээлийг судлах нь ахлах сургуулийн сурагчдын сонирхлыг байнга татдаг бөгөөд төслийн сэдвийг тэдний санаачилгаар тодорхойлсон.

Хөтөлбөрийн дагуу хуваарилагдсан уран зохиолын хичээлээр Есениний шүлгийн алдартай нууцыг тайлж, түүний яруу найргийн ертөнцийн өвөрмөц байдал, хууль тогтоомжийг сурч, оюутнууд өөрсдийн танилцуулга, видео, кино бүтээхийг хичээж, хамгийн сайныг нь хичээл дээр толилуулсан. - төслийн үйл ажиллагааны тайлан.

Жинхэнэ ардын уран зураач, ХХ зууны яруу найрагч С. Өөрийгөө "алтан дүнзэн овоохой" яруу найрагч гэж үздэг Есенин хүүхдүүдийн зүрх сэтгэлд онцгой байр суурь эзэлдэг байсан тул тэдний хамтын болон хувь хүний ​​​​бүтээл нь утга учиртай, гэгээлэг, илэн далангүй, сэтгэл хөдлөлтэй болсон.

Суралцаж байхдаа төслийн үйл ажиллагаа 8-р ангиас эхлэн арваннэгдүгээр ангийн сурагчид төслийн үндсэн зорилго, зорилгыг бие даан тодорхойлж, уран зохиолын судалгаа хийж, мэдээллийн нөөц, уран зохиолын шүүмжлэлийн материалыг ашигладаг. Төслийг үнэлэх шалгуурыг хамтран тодорхойлж, эргэцүүлэн бодоход хэцүү байхаа больсон оюутнуудад ойлгомжтой байдаг.

Сургуулийн хүүхдүүд бүтээсэн боловсролын материалхичээл болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд ашиглаж болох бөгөөд энэ нь сурагчдын хичээлийг илүү сонирхолтой болгох нь дамжиггүй.

Төслийн тухай

Давамгайлсан үйл ажиллагааны дагуу төслийн төрөл:

• судалгаа;
• сургууль доторх (кино бүтээхдээ номын сантай харилцах);
• мэдээллийн чанартай.

Үндсэн асуулт.

Энэ бол S.A. Есенин өнөөдөр хамааралтай, сэтгэл татам байна уу?

Таамаглал.

Хэрэв яруу найрагчийн шүлгүүд эх орон, байгаль дэлхийгээ хайрлах өндөр мэдрэмжийг төрүүлдэг бол тэдгээр нь орчин үеийн, хамааралтай байдаг. Түүний шүлгүүдээс сэдэвлэсэн дуунууд өнөөг хүртэл дуулсаар байгаа бөгөөд залуучууд Сергей Есениний амьдрал, уран бүтээлийг сонирхож байгаа бол асуултад эерэгээр хариулж болно.

Төсөл дээр ажиллах явцад олж авсан судалгааны асуултууд, хариултууд:

Есенин яруу найргийн дүр бүтээхдээ ямар өнгө, дуу авиаг ашигладаг вэ? Өнгө нь зохиолчийн сэтгэл зүйн байдлын тусгал мөн үү? С.Есениний шүлгүүд ямар өнгөтэй байдаг вэ?

Жинхэнэ яруу найргийн авьяастай, ер бусын Есениний хувийн шинж чанар юу вэ?

Сонголт ярианы материалОрос хэлний хичээлд ашиглаж болох Сергей Есениний амьдрал, уран бүтээлийн тухай Улсын нэгдсэн шалгалтын "С" хэсэгт эссэ-үндэслэл бичих текстийг бэлтгэ.

Төслийн ажлын төлөвлөгөө.

Төслийн эхлэл: тархины шуурга, асуудлыг хэлэлцэх, таамаглалын зорилго, таамаглал дэвшүүлэх, оюутнуудын санаачилгаар бүтээлч, судалгааны бүлэгт хуваах, шинжээчийн багийг сонгох, дууссан ажлыг үнэлэх шалгуурыг батлах, ажлын явцыг төлөвлөх.

Завсрын үр дүнг хэлэлцэх, уран зохиолын багш, лицей номын санчтай зөвлөлдөх, кино бүтээх, танилцуулга хийх. Шинжээчдийн бүлгээс шилдэг илтгэлүүдийг шалгаруулах.

Эцсийн хичээл бол төслийг хамгаалах явдал юм. Кино үзүүлбэр. Бие даасан бүтээлч ажлын хэлбэрээр үндсэн асуултын хариулт.

"С.А.Есениний уран сайхны ертөнц" сэдвээр ярианы материалыг ашиглан "Текст дэх илэрхийллийн хэрэгсэл (улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх)" сэдвээр орос хэлний хичээл хийх.

Төслийн программ хангамж, техник хангамж: Word, Excel, PowerPoint, Нийтэлсэн, вэб хөтөч, зураг боловсруулах программууд, Intel "Ирээдүйд сургах" хөтөлбөр

Хөгжмийн дагалдан: Есениний шүлгүүдээс сэдэвлэсэн дуунууд "Би дууддаггүй.", "Чи миний унасан агч" хөгжим. Г.Пономаренко; "Цонхны дээгүүр нэг сар байна", "Надад ганцхан хөгжилтэй зүйл үлдлээ" гэж ярьдаг. ардын; "Цонхны дээгүүр сар" хөгжим. Е Попова, "Reveler", "Holigan" болон бусад.

1. Боловсролын төслийн танилцуулга.

ОРТ-ын бэлтгэсэн "Есенин" олон ангит киноны ангийг оюутнуудын хөгжмийн дагалдан хийсэн бичлэгийг үзэж байна. тэргүүлэх үүрэгСергей Безруков.

Багшийн үг:

Зураач хэдий чинээ том, уран бүтээл нь том, авъяас нь илүү эх байх тусам түүний үеийнхэнд үндэстний оюун санааны амьдралд оруулсан хувь нэмрийг нь үнэлэхэд хэцүү байдаг. Түүний авъяас чадварын бүх талыг гүн гүнзгий, цогцоор нь илчлэх.

Нүүр тулсан

Та царайг нь харж чадахгүй.

Том зүйлсийг алсаас харж болно. (1)

Дэлгэц дээр хичээлийн сэдэв, үндсэн асуулт, таамаглал, боловсролын асуудал, төслийн ажлын явцад хариулт авсан. Багш сургуулийн төсөл дээр ажиллах тухай ярьж байна.

Багшийн үг:

"Есениний төрсөн нутгаа хайрлах нь амьсгалах шиг байгалийн юм. Энэ бол түүний бараг бүх шүлэг, бүх яруу найргийнх нь дотроос гэрэлтдэг гэрэл юм. Энэ бол зүгээр нэг мэдрэмж биш, амьдралын гүн ухаан юм. Энэ бол түүний ертөнцийг үзэх үзлийн тулгын чулуу, түүний хүч чадлыг олж авсан эх сурвалж юм." Кошечкин С.Есениний шүлгүүд дэх эх орон, уугуул байгалиас заяасан гүн гүнзгий мэдрэмжийг ингэж тайлбарладаг. (2)

2. Илэрхий уншихЕсениний шүлгийн оюутан "Бүү тэнүүл, час улаан бутанд бүү няц:" ба яриа:

Энэ шүлэг юуны тухай вэ?

Санал болгож буй хариулт: Байгалийн тухай. Эх орны тухай. Хайрын тухай. Эмэгтэйчүүд, байгалиа хайрлах сэтгэлээр яруу найрагчийн төрөлх нутгаа хайрлах хайр илчлэв. Энэ бол "Амьдрах хайр, гоо үзэсгэлэнг гүн гүнзгий ойлгох, объектын сүнслэг байдлын талаархи хүмүүсийн ертөнцийг үзэх үзэлтэй төстэй" "Есениний төрөлх нутгийн мэдрэмж" юм.

Шүлэг нь төгс төгөлдөр байдлын сэтгэгдэл, гоо зүйн гайхамшиг үлдээдэг. Яагаад?

Оюутнууд харааны болон илэрхийлэх хэрэгслийн элбэг дэлбэг байдлыг тэмдэглэж, жишээ өгч, өнгөт эпитетүүдэд анхаарлаа хандуулдаг.

Өнгөт эпитет ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?

Энэ асуултын хариуг та дараагийн бүтээлээс олох болно.

3. Илтгэлийн хамгаалалт.

Танилцуулга толилуулж байгаа бөгөөд гол асуулт нь: Есенин яруу найргийн дүр бүтээхдээ ямар өнгө, дуу авиаг ашигладаг вэ? Өнгө нь зохиолчийн сэтгэл зүйн байдлын тусгал мөн үү? С.Есениний шүлгүүд ямар өнгөтэй байдаг вэ?

Хавсралт 1. Сергей Есенин. Дуу авианд өнгөт яруу найраг.

Оросын яруу найргийн зүрх болсон Сергей Есенин хормын төдийд богинохон гэрэлт амьдралаар амьдарсан. Дөнгөж 30 настай. Тэрээр уншигчдадаа яруу найргийн баялаг өв үлдээсэн. Есениний мөрүүд үнэхээр ид шидийн хүч чадалтай, сэтгэлд хүрч, дуу хоолой нь хүний ​​​​зүрхний гүнд хүрдэг: Есениний яруу найргийн бэлгийг байгалийн хөгжмийг сонсоход өгсөн. Түүнтэй хамт бид "цасны дууг" сонсдог, "цасан шуурганы дууг" сонсдог, "тэгш бус нуга: хамхуул дуулдаг", "сар хийлтэй дуулдаг" гэж итгэдэг. Мөн "цасан шуурга цыган хийл шиг уйлдаг." Тэрээр "хэмнэлийн ер бусын мэдрэмжтэй байсан ч уянгын шүлгээ цаасан дээр буулгахаасаа өмнө ихэвчлэн өөрийгөө сорих, төгөлдөр хуур дээр тоглох, дуу чимээ, чихийг шалгах, эцэст нь энгийн, болор тунгалаг байхын тулд тоглодог байв. мөн хүний ​​зүрх сэтгэлд ойлгомжтой байх."

Есениний бүх яруу найраг хөгжим юм. Энэ нь лимбэний хашгирах, хонхны инээд, талянкагийн эгшиглэнт аялгуу, цыган эгшиглэх гитар, булбулын дуу, моддын чимээ, голын шуугиан, хонхны дууг агуулдаг!

Есениний шүлгүүдэд гайхалтай зүйл тохиолддог, бараг гайхамшиг: дуу чимээ, өнгө нь байраа сольж байгаа мэт санагддаг - аялгуу өнгөлөг болж, өнгө нь сонсогдож эхэлдэг. Есениний шүлгүүдэд сонсогддог хөгжмийн талаар хэлэх боломжгүй, гэхдээ та үүнийг сонсож чадна. Бүх түүх яруу найргийн эгшигээр дүүрэн байх болно. Сонсооч?!

Цаасан дээр бичсэн зүйл нь Есениний шүлгийн бүх полифонийг илэрхийлж чадахгүй тул яруу найрагч солонгын өнгөөр ​​аялгуугаа дуусгажээ.

Яаж ардын яруу найрагч, Есенин нь ардын аман зохиол, эртний Оросын уран зурагт уламжлалт байдлаар хэрэглэгддэг өнгөний хүрээтэй ойролцоо болжээ.

Тиймээс өнгөт эпитетүүд нь харааны мэдрэмжийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Тэдгээрийн тусламжтайгаар зүрх сэтгэлд хайртай зургууд хоорондоо нэгддэг. Дууны дүрс нь Есениний шүлэгт онцгой илэрхийлэл, хөгжмийн чанарыг өгдөг бөгөөд энэ нь түүнийг дуунд ойртуулдаг.

Хавсралт 2. Танилцуулгын бүрэн текст.

4. Төслийн хамгаалалт - асуулт хариулт.

Асуулт нь танаас С.А-ийн амьдрал, уран бүтээлийн талаар мэдэхийг шаардах болно. Есенин, шүүмжлэлтэй сэтгэлгээ.

Хавсралт 3. Асуулт хариултын төсөл. Сергей Есенин.

Асуулт явуулах.

5. Бүтээлч багийн номын санчтай хамтран бүтээсэн танилцуулга кино үзэх.

Багшийн үг:

Есенин бол хамгийн уянгын яруу найрагчдын нэг юм. Тэрээр бүх мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийн бүх туршлагаа "бүхэл сэтгэлээ үг болгон цутгасан". Есенин хүн, яруу найрагч Есенин бол нэг хүн юм. Есениний уянгын баатар бол өөрөө, С.А. Есенин, мэргэжлээр яруу найрагч. Жинхэнэ яруу найргийн авьяастай, ер бусын Есениний хувийн шинж чанар юу вэ?

Кино үзүүлбэр.

Яруу найргийн илтгэлийг дагалдаж буй ярианы материалаас.

Яруу найрагч бидэнтэй бараг 85 жил хамт байгаагүй ч хүн бүрийн сэтгэлд өөрийн гэсэн Есенин байдаг.

Тоос ихтэй өвс
Шөнө утсанд шуугина,
Зөгий шиг:
Гэхдээ Есенин алагдсан
Түүнийг дуэльд уриалахгүйгээр!
Гоо сайхны төлөө. Таны харцанд байгаа цэнхэр өнгөний төлөө.
Цэцгийг ингэж түүдэг. Тэд өвс ногоог ингэж бутлана.
Тэрээр Ленинградад алагдсан.
Миний төрж, амьдарч байсан газар.
Мөн алдагдлыг бодохгүйн тулд -
Тэд нас барсан байшинг нь нураажээ.
Гэхдээ бас хуурамч Angleterre-д
Түүний өвдөлт, уналт нь агаарт байдаг.
(Глеб Горбовский)

Энэ нэрэнд "эсэн" гэсэн үг байдаг.
Намар, үнс, намрын өнгө.
Үүнд орос дуунаас нэг зүйл бий -
Чимээгүй тэнгэр,
Хусан халхавч, хөх үүр.
Түүнд ч хаврын тухай нэг зүйл бий
Уйтгар гуниг, залуу нас, цэвэр ариун байдал.
Тэд зүгээр л Сергей Есенин гэж хэлэх болно -
Орос даяар агаарт онцлог шинж чанарууд байдаг.

А.Блок: "Рязань мужийн тариачин" яруу найраг нь тод, тод, яруу хэлтэй! (3)

Дараа нь анх удаагаа
Би шүлэгтэй зөрчилдсөн,
Олон тооны мэдрэмжээс
Миний толгой эргэв.
Тэгээд би:
Энэ загатнаа сэрснээс хойш
Би бүх сэтгэлээ үгээр урсгах болно.
("Миний зам", 1925)

Ийм их алдар нэр өөрт нь ирнэ гэдгийг цайвар үстэй хүү яаж мэдэх билээ. Есениний хэлсэн зүйл дэлхийн уран зохиолын сан хөмрөгт орсон тул бидний яруу найргийн танилцуулгыг "Би бүх сэтгэлээ үгэнд урсгах болно" гэж нэрлэдэг.

6. Тусгал.

Төслийн үйл ажиллагааны үнэлгээний хуудастай ажилласан шинжээчдийн бүлгийн тайлан.

7. Гэрийн даалгавар.

Бие даасан бүтээлч ажил.

Үндсэн асуултын хариулт: С.А. Есенин өнөөдөр хамааралтай, сэтгэл татам байна уу?

8. Хичээлийн хураангуй.

Багш хичээлээ тоймлов:

Бид бэлтгэсэн "С.А.Есениний урлагийн ертөнц" сэдвээр ярианы материал (4, 5) дээр "Текст дэх илэрхийллийн хэрэгсэл (улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх)" сэдвээр орос хэлний хичээлийг хүлээж байна. оюутнуудын бүтээлч бүлэг.

Уран зохиол:

1. “Дүнзэн овоохойн дуучдад:” / Comp. V.I. Хохлов. - М.: Зөвлөлт Орос,1990.
2. Есенин А. Бүрэн. цуглуулга ишлэл: - М., 2002, 800-р тал.
3. Есенин С. Бүрэн. цуглуулга Оп.: 7 боть T. 2.6. М.: Наука - Голос, 1999.
4. Есенин С.А. 3 боть бүтээлийн түүвэр T. 1, ред. А.А.
5. Козловский, Ю.Л. Прокушев. М.: Правда, 1970, х.3.

Прокушев Ю.Есенин. Зураг. Яруу найраг. Эрин үе. М .: Зөвлөлт Орос, 1979 он. Уран зохиолын төсөл СЭДЭВ “Яруу найраг дахь уугуул байгаль

С.Есенин ба А.Блок"

Дууссан:

6-р ангийн сурагч

MBOU Павловская дунд сургууль

• Сергей ТарасенковЗорилго: А.Блок, С.Есенин нарын яруу найргийн жишээг ашиглан яруу найрагчдын төрөлх байгальд хандах хандлагыг ойлгох.

• Даалгаварууд:
• Яруу найрагчдын намтар түүхийг судлах
• Яруу найргийг илэрхийлэлтэй уншиж сур
• Асуултанд хариул: Яруу найрагчид Оросын байгальтай хэрхэн холбогдож байсан бэ?

Төслийн үр дүн:

• илэрхийлэлтэй яруу найраг унших
• Компьютерийн танилцуулга

Блоклох Александр Александрович

Александр Блокийн намтар

Блокийн эцэг эх ирээдүйн яруу найрагчийг төрсний дараа шууд салсан бөгөөд тэрээр Санкт-Петербургийн профессорын гэр бүлд харьяалагддаг ээжийнхээ гэр бүлд өссөн. 1898-1901 онд Петербургийн гимназийг төгсөөд Санкт-Петербургийн их сургуулийн хуулийн факультетэд суралцсан.

Блок яруу найрагчийн хувьд Оросын уламжлалын нөлөөн дор үүссэн. сонгодог уран зохиол. Тэрээр эртнээс шүлэг бичиж эхэлсэн. Түүний яруу найргийн эхэн үед В.А.Жуковскийн ид шидийн романтизм түүнд хамгийн ойр байсан. Жуковскийн нэрээр "Байгалийн дууч" яруу найрагчдад мэдрэмжийн цэвэр ариун байдал, эрхэмсэг байдал, хүрээлэн буй ертөнцийн гоо үзэсгэлэнг ойлгох, Бурханы нууцтай холбоо тогтоох, амьд хүмүүсийн хязгаараас давж гарах боломжтой гэдэгт итгэх итгэлийг заажээ.

СОНИРХОЛТОЙ БАРИМТ:

Блок таван настайдаа анхны шүлгээ бичсэн.

Астероидыг мөн яруу найрагчийн нэрээр нэрлэсэн

Үүр цайх Александр Блок Би босоод гараа гурван удаа өргөв. Тэд агаараар над руу гүйв Үүр цайх ёслолын чимээ, Өндрийг час улаан өнгөөр ​​хувцаслах. Эмэгтэй босож байгаа бололтой Би сүмд явахдаа залбирсан. Тэгээд тэр ягаан гараараа шидсэн Дуулгавартай тагтаанд зориулсан үр тариа. Тэд хаа нэгтээ цагаан байсан, Whitening, утас болгон сунгасан Тэгээд удахгүй үүлэрхэг дээвэр Тэд далавчаа алтадаж эхлэв. Тэдний зээлсэн мөнгөө алтадмал дээр нь, Цонхон дээр өндөр зогсож байна Би гэнэт асар том бөмбөг харсан, Улаан чимээгүйхэн хөвж байна. http://ruspoeti.ru/aut/blok/t/14.html

Намтар

Сергей Александрович Есенин 1895 оны 10-р сарын 3-нд Рязань мужийн Константиново тосгонд тариачны гэр бүлд төрсөн, аав - Александр Никитич Есенин (1873-1931), ээж - Татьяна Федоровна Титова (1875-1955). 1904 онд Есенин Константиновское руу явав Земство сургууль, дараа нь хаалттай сүмийн багш нарын сургуульд сурч эхэлсэн.

Сургуулиа төгсөөд 1912 оны намар Есенин Москвад ирж, номын дэлгүүрт, дараа нь И.Д.Сытины хэвлэх үйлдвэрт ажиллажээ.

1913 онд А.Л.Шанявскийн нэрэмжит Москва хотын Ардын их сургуулийн түүх, гүн ухааны факультетэд сайн дурын оюутан болж элсэн оржээ. Тэрээр хэвлэх үйлдвэрт ажиллаж байсан бөгөөд Суриковын утга зохиол, хөгжмийн дугуйлангийн яруу найрагчидтай харилцаатай байв.

С.Есениний аав, ээж

Есенин, Исадора Дункан нар, 1922 он

С.А.Есенин ба

С.А.Толстай

Шувууны интоорын мод цас асгаж байна ...

Шувууны интоорын мод цас асгарч, Ногоон байгууламж цэцэглэж, шүүдэрлэж байна. Талбайд найлзуурууд руу бөхийж, дэгээнүүд судалтай алхаж байна.

Торгоны ургамал алга болсон, Давирхайн нарс шиг үнэртэй. Ай, нуга, царс мод, - Би хавар мансуурч байна.

Нууц мэдээ миний сэтгэлд солонго мэт гэрэлтдэг. Би сүйт бүсгүйн тухай боддог, зөвхөн түүний тухай дуулдаг.

Шувууны интоор, цастай, Та нар, шувууд, ойд дуул. Би хөөс шиг тогтворгүй гүйлтээр өнгийг талбай даяар тараана.

Төсөл дээр ажиллаж байхдаа би дараахь зүйлийг олж мэдсэн.

• А.Блок, С.Есенин нар Оросын байгалийн тухай олон шүлэг бичсэн.
• Зохиогчид шүлэгтээ эх орныхоо байгалийг энхрийлэн, энхрийлэн өгүүлдэг.
• Эдгээр яруу найрагчдын шүлгийг уншихад байгальд сүнс байдаг, амьд байдаг юм байна гэдгийг ойлгосон.